科室主任范文10篇

科室主任范文篇1

大家好！

非常荣幸能够站在这个讲台，代表各科室新进主任发言，首先我代表全体新进主任，对与会的各位领导的支持和信任表示诚挚的谢意！向关心和信任我们的各位领导和各位员工表示诚挚的谢意！

今天，我们能够成为各科室主任，这对我们来讲是一种挑战更是一种责任，我相信，我们都为能有机会为公司的发展尽一点绵薄之力而深感荣幸。同时也感到肩头责任重大，作为各科室的负责人，我们将尽最大的努力担负起这个光荣的责任。作为新任主任，我们如何开展工作，在此，我代表各新近主任先作一个表态。

能够担任公司科室主任一职，是我公司领导对我们的信任，是全体员工对我们的支持。我们必将不忘领导的关心厚爱，牢记教导和嘱咐，担负起自己的责任，做好各科室工作，完成公司赋予我们的工作重任。上任后，我们将围绕以下几方面开展工作。

一、正确对待和运用岗位权力，要有法制意识

我们将认真学习掌握相关法律法规规章和业务知识，进一步完善正确用权和落实责任各个环节的实施细则，并在实际工作中，一丝不苟地做到依章处事、依规办事，克服随意性，强化严肃性。

二、正确对待和运用岗位权力，要有责任意识

权力就意味着责任，而责任就意味着服务，意味着奉献。所以领导干部做到正确对待和运用权力，树起强烈的责任意识。正确用权、落实责任，就是强化责任意识，对待各项工作都有很强的责任心，随时问一下“我的责任是什么？有无落实到位？”有权力责任化的观念，树立高度的责任心；明确权中、权后的责任和责任追究制度；强化监督检查考核制度，一级抓一级，落实各项责任，做到工作到位。正确对待和运用权力，必须从“责任”二字做起，才能去为公司、为客户服务，才能不求索取地无私奉献。

三、正确对待和运用岗位权力，要有务实创新意识

不断地在创新上动脑筋，思考新方法、新措施，使创新成为我们创业办事的“永动力”。而绝不能用老套套、老办法、老经验去吃老本，或者无所用事，昏昏碌碌，当一天和尚撞一天种。务实创新对工作思路和各项工作任务认真落实到位，分清轻重缓急，尤其是涉及到根本性的问题，更是要做细做实。“细”就是要全面深入，突出重点，及时有效；“实”就是要在实际工作中，不断总结摸索经验，提高工作的有效性，克服工作的平平淡淡，做到又好、又快、又准。

科室主任范文篇2

大家好，首先非常感谢你们对我的厚爱，给了我这次竞聘的机会。虽然在座的同仁可能已经认识我，但我还是做下简单的介绍。

我叫，1990年大学本科毕业，毕业后一直在本院从事手外科临床工作。今天我演讲的内容主要有两方面：一是我竞聘手外科科室主任的优势，二是谈谈如何建设国内一流,有特色的手外科。

拿破仑说，不想当将军的士兵不是好士兵。每个人都应该有一颗积极向上的进取心，我也有这样一颗心。今天，我竞聘科室主任一职，从本人自身素质来讲，我有着相对较优越的条件。在临床经验方面，我自1990年本科毕业参加工作以来，已有22年之余。在各级领导的正确领导和同事们的大力帮助下，我始终严格要求自己，努力提高自身综合素质，兢兢业业，尽职尽责。在日常的工作中，我团结同志、踏踏实实、认真专研，从病房巡视、日常换药到科室手术的方方面面都累积了丰富的临床经验。我一直在履行着手外科医生的职责，并且负责组织本科室各级医疗人员的业务学习，督促所属人员从事执行规范的操作规程，认真执行手外科工作制度，在手术中，不断提高经验水平。并且，1997年考入中山医科大学骨显微外科，攻读硕士学位，2007年于中国医科大学人体解剖教研室攻读博士学位（在职学习），2006年晋升为主任医师。在学术研究方面，我已在部级及省级各种核心期刊及部级学术会议20余篇，主持并参与两项省级科研课题实验。在学术交流方面，我在多个学术团体任职务，经常参加各地不同类型的学术会议，并积极参加进修学习。

俗话说“金无足赤，人无完人”。当然，我也存在很多的不足之处。虽然在老主任的培养下，我已经接触部分科室的管理工作，但是面对全科室的方方面面的管理仍缺乏相对的经验，希望在以后的工作中，可以得到各位同仁的帮助、支持以及配合。另外，由于日常工作的繁忙，我对病房患者的关心探视和科室同仁的帮扶力度不够，有待改进。

我们医院的手外科目前是东北最大规模的手外科。在国内也是处于前10名行列。随着我院的飞速发展，各科室专业要求越来越细致化，专业水平越来越高，手术也越来越微创化，对我们手外科的要求也越来越严格。近年来由于忽视科研，技术创新，片面追求经济效益，我们手外科稍有些落后于国内同行。那么，如何建设建设国内一流,有特色的手外科呢？这个问题变得尤为重要。如果我应聘上了科室主任，我将从以下几点着手改进：

一、开展新技术,鼓励技术创新,加强学术交流，鼓励科研进取

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；一个时展的必然趋势。与时俱进，开拓创新，是我们永久的指南针。我们都亲眼目睹了，我们的老主任大胆创新的实例，在我院创办了显微镜手外科。创办10余年来，我院无论在技术上，还是在业务水平上都取得了长足的进步。在全省创造了五个第一，即收治断指患者最多；手术成活率最高；曾成功再植手指离断年龄最小仅14个月的患者；年龄最大72岁多指离断的患者及再植断指缺血时间最长38小时的患者；填补了我省手外科技术的多项空白。在老主任的启发下，我们科室将继续创新，引进德国蛇牌显微外科手术器械、ZEISS手术显微镜及美国史塞克手外科电钻系统等先进设备。同时，肌电图检查室将配备先进的丹麦维迪肌电图仪，可进行神经肌电图检测，为临床诊断治疗提供准确依据。我们还将引进关节镜技术，紧跟技术前沿。

我们科室的手术室将修改布局，提供更加合理、科学、舒适的操作环境，保证手术人员发挥先进手术设备系统的最大效能，给患者提供最好的服务，实现效能、效绩、效益的最大最完美的统一。另外，我们科室病房将采用最先进的节能新技术，在降低成本、提高效益的同时响应环保的号召。

先进的设备固然重要，但更为重要的是人才。我们将采取培养和引进相结合的方法建设人才梯队，结合教学医院基地建设及临床医疗和科研工作，有针对性地进行人才培养。在以后的工作中，我会尽可能多的邀请相关的专家学者来我院我科室指导工作；进行交流学习，就像老主任为我们科室组织的如何提高植肉植皮手术成功率的专家讲座一样，提供更多的机会给年轻的医生。医学是一个不断发展前进的科学，我们科室的每一个成员无论以个人的名义还是医院的集体培训，我们都应该积极努力争取去先进的大医院进修学习的机会，保证高级职称的医师五年至少要到国外进修学习一次，初级职称的医师三年至少到国内医院进修学习一次。在提高个人技术、医学素养的基础上，也有利于提高整个科室的技术服务水平。并且，我将带领我们的科室人员积极申报各级课题，所有的医生都要有科研课题。在课题研究中与前沿科技相结合，保证我们的团队在与时俱进中技术更加精湛。我非常鼓励年轻医生继续深造学习报考博士，并为其提供丰厚的条件，可以留职在医院并享有基本工资待遇。如果科室成员在各类前沿杂志期刊上发表高质量文章，我们科室一定予以奖励，包括物质奖励和精神鼓励，我们不在乎物质奖励的多少，意在鼓励我们大家一起共同学习，向科学的前沿迈进。

二、加强医患沟通，提高服务质量，减少医疗纠纷

在社会发展进步的同时，也为我们医学者带来了空前巨大的压力。大家应该都知道哈医大附属第一医院的恶意砍伤事件，这正无疑是给我们一声惊醒，医患关系是多么的紧张！我们每天面对着形形色色的患者，也就是面对着刻不容缓的问题，怎样来维护更好的医患关系，避免悲剧的发生？

建立和谐的医患关系，我们觉得可以考虑以下几点：首先，以人性化服务为中心，寻找服务创新点。一切以患者为中心，切实做好“三好一满意”。再者，我们科室要提供给患者精湛、优质的技术服务，让患者放心、满意。具体来说，我们在注重我们技术水平的基础上，也要更多地关注患者的需求，不仅要用高超的技术解决患者身体上的病痛，而且要给予患者更多的心理支持。做好医患沟通是最重要的一点，坚持以患者为中心，从思路到规划，从举措到实施，一切从患者利益出发，积极转变服务模式，提高服务质量，把患者的满意作为医院的追求。在沟通的过程中，以真诚、和蔼、关切的态度来倾听患者，了解患者的感受、需求和“额外”的服务需要，及时解决患者其家属的心里疑问，并且适时、恰当地给予患者反馈信息，鼓励和引导。在患者治疗期间，切实做好医患沟通，尊重患者的个人隐私，用平易亲切、通俗易懂的语言，来表述疾病治疗中的相关问题，以提高交流的质量，达到沟通的目的。最后，从大方面来讲，我应该关注我们医院的信誉和形象，打造诚信医院。坚持以社会效益为最高准则，坚持合理检查、合理用药、合理收费，努力降低患者的医药费用。

在我们日常的工作中，总是能碰到这样和那样的医患矛盾。当我们面对这样的问题，就像俗话说的“大事化小，小事化了”，尽量避免医疗纠纷。其实，我们医护人员在工作中就要减少或避免包括社会矛盾交汇在医疗活动过程中形成的医患矛盾，使自己不仅成为一名良医，还将成为一个成功社会人士。

小成功靠个人，大成功靠团队，这是大家公认的事实。在科室建设中，我将继续秉承我们老主任的团队建设思想，更加注重我们团队同心同德、同舟共济的品质，加强我们科室内部的凝聚力，切实做到上行下效、言行一致、步调一致、互帮互助。并且，手术室的全体人员应当正确处理好与相关科室及其人员的关系，互相配合、互相学习、互相支持，使医院的各部门工作成为一个有机整体。本着人性化的管理，我将改进我们科室的轮休制度，劳逸结合，提高我们科室的工作效率。

科室主任范文篇3

20**年，本人担任学校科研室主任，分管学校教科研和“新基础教育”工作兼二（4）班语文教学，一年来我本着对工作的热爱，恪尽职守，竭尽所能地做好该做的事。作为一名学校中层干部，尽力成为校长的好帮手，为教师起到桥梁纽带作用。工作做到尽早思考，尽早安排，细致实施。

一、完善科研制度，营造科研氛围。

制度建设是学校教科研工作的重要内容，也是教育现代化的基本要求。青年教师及骨干教师每月撰写一篇教育教学随笔是以往的一项常规工作，但是这项工作与教导处每月两篇教学随笔的要求有所重复，而且，每月三篇随笔对一线教师来说工作量偏大，与其为了应付检查而炮制出一些效率不高的文章，还不如扎扎实实地写一些少而精地论文或案例。因此，我在制定本学期教科研计划时，听取了一线教师的意见，本着减轻教师负担，提高工作效率的原则，取消了这项任务，改成了首届龙小杯教育教学案例评选活动，既使教师地实践经验得到总结提升，又可以为闵行区第十六届教科研成果评选推荐优秀作品。使学校教科研工作少了一些形式主义的东西，多了一点实用性的措施。

一年来，本人尽责履职。每学期制定教科研工作计划，召开课题组工作会议，开展理论学习，引导教师走教研结合的专业成长之路。组织学习新课程理论及教育科研理论。针对我校教师中普遍存在的选题难和不会设计课题的现状，举办《教育科研课题设计》专题讲座，就课题选择的原则、课题设计的含义、内容、要求等进行系统阐述，提高教师的教科研素养和实践能力。对校级课题进行重点指导。课题组教师明确各自的权利和义务，结合学科特点开展活动。我一直认为，没有教师参与的科研不是真科研，没有教师关注的课题不是好课题。教师的内在需求才是学校教科研的生命力。

二、加强课题引领，明确科研方向。

本学期在抓好课题常规管理工作的同时，做好区级课题的申报和结题工作。今年上班学期组织教师申报教科研课题，共有十多位教师根据学科教学的重点、热点问题申报个人课题。科研室对所申报的课题进行分层处理，优秀课题科研室精心指导、修改后推荐为区级课题。有的课题适合集体研究，科研室建议作为教研组专题进行研究，其余课题为校级课题。今年区教研所提高了区级课题的门槛，全区中小幼共申报九百多项，其中淘汰了近三分之一,我校申报的三个课题全部被立项为区级课题，每一年年底，是教科研工作收获的时节，区教研所会组织教科研成果评比。今年是闵行区教科研成果评比的大年，除了课题结题报告以外，还要评比论文、案例等,工作量增加不少。往年这项工作早在十月份就会布置下来，而今年却迟迟没有动静，为了尽早准备这项工作，学期初召开的课题组长会议上，我就根据各课题的进展情况布置了工作，提醒、督促已经完成研究的课题组认真回顾和总结，对研究成果进行了整理，尽早做好结题的各项准备工作。提前举办首届“龙小杯”教育教学案例评比，筛选出优秀案例指导修改，做好选送的各项准备工作。12月初才挂出评比通知，16号召开各校科研主任会议，由于我把各项工作做在前面，所以顺利地完成这项工作。努力做好科研课题的申报立项和结题工作。

三、注重反思养成，推广科研成果。

推广科研成果是教科室的工作职责。我本着服务教师、服务教学的要求，及时把区级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师。年内组织教师参加闵行区第五届教科研论文评比、首届镇小杯德育论文评比等，十多位教师获得区级等第奖，其中徐蕾老师和王映辉老师获得第五届教科研论文评比二等奖，文章在《耕耘回眸》一书中发表。我统计了一下，今年我校教师参加区级及以上各类教科研评比，每一次都有所收获，获奖比例占选送文章的50％以上，虽然所获得的都是些“芝麻绿豆”奖，但是没有空手而归。为促进教师专业化发展，开展了一些活动：校专题论文评比交流、“十年我们一起走过”新基础教育征文活动、首届“龙小杯”案例评比活动等，为教师的专业发展搭建平台。近两年来，我校教师对教科研的重视、参与教科研的热情、参加论文、案例评比获奖的数量、质量呈逐年上升趋势，这都是对我工作的支持。

四、摆好心态，甘当绿叶。

当我还是普通教师的时候，我认为科研主任的工作就是坐在办公室里看看文章，把评比的信息传递给教师们，把文章上交区教研所就可以了，工作比较轻松。直到自己从事教科研主任的工作后，才发现那只是学校教科研工作的一小部分，才感到肩上担子的分量。且不说常常为了没有完成的工作而彻夜难眠，也不说为教师修改文章直到江郎才尽，单是心理压力就比较重。有时还得不到教师的理解，每当科研室布置撰写论文、案例的任务时，总会有教师感到不理解，认为这是多出来的事，有时我到教师办公室，老师对我开玩笑说：“你该不是又来布置任务的吧？”或者是：“我已经吧文章交到你的网络硬盘中了，我的任务完成了。”遇到这些情况，我都会一笑而过，我很理解教师们的想法，教学任务繁重，再加上长期以来形成的教科研是教育的附属产品的观念，难怪他们把我当成了“催债鬼”。所以，在工作中我尽量做到三个“决不”：工作上能做减法的，我决不做加法；对教师有利的机会，决不放过；能够为教师提供帮助的，决不退缩。虽然有时得不到教师的理解，但我无怨无悔。

教科研的工作琐碎而繁杂，有时为了设计一个课题实施方案需要翻阅大量的文献资料，进行多方面大的调查分析，没有两个星期的辛苦劳作根本就完成不了。作为科研主任，除了自己执教的学科以外，还得掌握学校管理、其它各门学科的知识，对个人要求比较高，为了不断地提升自己的素养，必须不断充电，不断学习。本学期，我参加区科研培训，聆听教育专家对国际教育形势的分析，了解教科研的热点问题，虽然要付出大量的时间和精力，但是，感觉收获颇丰。

五、学科教学工作

科室主任范文篇4

首先感谢领导对我的信任和培养，感谢同事们对我的支持！在院领导的正确领导下，在科室同事的努力下，特检科取得了较好的成绩。下面我分四点向大家汇报。

一、重视学习，加强修养，营造良好的科室研修氛围

积极参加医院和上级部门组织的各类学习，认真学习实践科学发展观，自觉钻研业务，积极撰写论文。同时努力营造科室爱学习、善交流、勤研讨的氛围，建立学习档案，人人订阅专业杂志，定时组织学习，交流心得，疑难的病例，集体会诊；鼓励并支持科室成员继续教育、进修学历等，促进了科室成员素质的提高。一年来有多人拿到了高一级学历证书，在省级刊物上多篇；撰写提案多个，其中《加强对年轻医生基本技能和基础理论培训》被医院评为优秀提案。

二、爱岗敬业，团结协作，促成朝气蓬勃的新风貌

努力以身作则，要求别人做到的自己首先做到。遵纪守法，工作积极，认真负责；做事公平、公正；生活上尽力关心帮助他人。努力以人为本，营造一个和谐、融洽的工作环境，同事团结协作，心情愉快，热情工作。近年特检科工作量前所未有地激增，而人员配备不足，特别是开展体检以来，更可谓是起早摸黑，许多时候上厕所都得向就诊病人请假，但科室成员没有怨言，发扬团队精神和奉献精神，主动放弃休息来加班，保质保量完成工作，让病人满意。

三、强化管理，锐意进取，开创科室工作新局面

管理树形象，管理出效益。抓责任制的落实，实行“一条龙负责制”，杜绝了相互推诿现象，保证检查、报告的认真、规范、及时。严格实行上级医师负责制，有疑难集体讨论，最后由上级医师签名负责，以此提高诊断报告的正确率。实行仪器设备专人负责制，将科室的仪器都落实到每一人管理、护养，建立维修档案，提高仪器设备的整洁和完好率。一年来，科室没有出现过一次医疗差错和事故；在医院组织的各项满意度测评中，都取得较好的成绩。

四、积极宣传，沟通合作，实现任务超额完成

科室主任范文篇5

我首先感谢领导、同志们的信任和支持，给我这个机会参加竞职演讲。我叫XXX，现年36岁，中共党员，1998年8月开始担任XX中心小学教科室主任。

在充满生机与活力的新世纪，在日新月异的知识经济时代，在竞争激烈、挑战与机遇并存的今天，在人才济济的孟小，扪心自问，我能干什么？我深思过，迷惘过，也无奈过。古人讲：天生我材必有用。适逢我校有史以来进行中层竞岗的机会，我本着锻炼、提高的目的走上讲台，展示自我，接受评判，希望靠能力而不是靠运气为自己的人生留点什么……

现在，我郑重宣布，我竞聘的岗位首选是孟河中心小学教导主任，第二职位是教科室主任。我之所以竞聘这些职位，是因为我具有以下三个优势：

一是有勤勤恳恳、默默无闻的敬业精神和开拓进取的创新意识。

从教16年来，我能坚持党的四项基本原则，认真学习邓小平理论和三个代表重要理论，积极参加党员先进性教育活动，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，所带班级，班风正，学风好。10多年来，我一直满负荷，甚至超负荷工作，从没向学校提出要什么额外报酬。但，党和人民、在座的各位领导和老师，没有忘记我，给予了我许多荣誉：入党8年，3次被评为孟河镇优秀党员，还给我“武进市优秀教育工作者”“武进市小学语文骨干教师”“常州市优秀乡村教师”“常州市小学语文骨干教师”“常州市小学语文学科带头人”“常州市贯彻体卫工作两个条例先进个人”“武进市教科研先进个人”，年度考核从1996-2000年连续五年考核优秀，受到武进市人民政府嘉奖等荣誉，在此，我衷心感谢领导和同仁的厚爱。

二是有较为扎实的专业知识。自1987年参加工作以来，我始终不忘记要做一个科研型、学者型教师。因此，我多读书，勤钻研，善思考，细研究，不断地丰富自己、提高自己，在16年的努力中，我获得了大学本科学历，成为一名小学高级教师，常州市小学语文学科带头人，今年又通过了江苏省专业人员信息技术素质考核，还被新北区社会事业局作为“常州市中小学首批百名特级教师后备人才”向常州市教育局推荐。

三是有较为丰富的实践经验和一定的工作能力与管理能力。在16年的工作经历中，我任教过高年级语文、数学等学科，担任过班主任、保健教师、教科室主任、学校信息联络员等工作。在日常教育教学工作中，与许多在座的老师、领导都有过愉快的合作或配合，参与过学校的教育教学的发展策略制订与实施，特别是近年来，在课程改革的今天，在校长室领导下，与教导处的多项工作有过亲密的合作、成功的合作。本人主持的全镇教科研工作，大家有目共睹。我校2001年被武进市教育局评为“教科研工作先进集体”。与王校长共同主持的武进市级作文课题荣获一等奖，（另外两个一等奖课题是省级实验小学的课题。），目前具体负责的常州市级作文课题，在区教研室代表常州市教育局组织的中期评估中获得了95分的成绩。我善于总结经验教训，根据自己的学习、实践与思考，撰写的30多篇教育教学论文、案例、作文评改稿在区级以上发表或获奖，其中在部级中文核心期刊《小学语文教学》《小学语文教师》等发表5篇；今年8月，又将有一篇5000多字的教科研论文在部级刊物——《小学教育科研论坛》上发表。辅导学生写的习作近30篇在区级以上发表或荣获全国级一、二等奖。还多次帮助青年教师修改、，指导青年教师上公开课。不过，这些，只能属于过去！

我们的前辈，在孟河镇的小学教育史上有着许多辉煌的成绩，这些，给我，和给今天参加中层干部竞聘的同仁是不小的压力，但，我坚信，这也是无穷的动力！假如我有幸竞聘成功，我将不负众望，不辱使命，做到“以为竞位，以位促为”。现在，我想向大家谈谈我三年任期内的工作总目标：牢固树立质量意识，在校长的领导下，认真地履行教导处主任或教科室主任的工作职责，带领本科室成员与教科室共同开发、组织实施校本课程，指导教师引导学生积极开展综合实践活动，创造性地开展教科研工作，组织教师扎扎实实地进行课程改革，力争取得实实在在的成绩，缩短与新北区原五乡镇的差距，尽可能赶超原五乡镇的教育教学水平，力争达到实验小学的办学水平。根据这一总目标，我谈几点肤浅的见解：

第一、树立以人为本，以教师和学生的共同发展为本的理念，在校长室的领导下，严格常规管理，进一步完善《孟河中心小学教师业务考核实施细则》，组织行政领导和年级组长对教师业务进行考核，充分发挥实施细则的导向作用和激励作用，提高教师优质施教、文明执教的积极性和主动性。

第二、多种形式组织教师学习现代课程改革方面的教育教学科研理论，进一步提高我镇教师的理论水平和科研水平。主持人：教导处、教科室主任、副主任轮流主持；形式：分学科或课题组、教研组学习；聘请专家作讲座、学术沙龙等……在学习中要尽可能使用信息网络技术手段。

第三、开展多种形式的说课、赛课活动，不断提高教师实施新课程的能力。如组织市区镇各级学科带头人、骨干教师教师上研究课、示范课，举办国庆杯、五四杯青年教师说课竞赛或评优课。适当的时候，也要组织中老年教师上实施新课程的研究课、示范课，进一步总结中老年教师课改的经验。

科室主任范文篇6

首先感谢领导对我的信任和培养，感谢同事们对我的支持！在院领导的正确领导下，在科室同事的努力下，特检科取得了较好的成绩。下面我分四点向大家汇报。

一、重视学习，加强修养，营造良好的科室研修氛围

积极参加医院和上级部门组织的各类学习，认真学习实践科学发展观，自觉钻研业务，积极撰写论文。同时努力营造科室爱学习、善交流、勤研讨的氛围，建立学习档案，人人订阅专业杂志，定时组织学习，交流心得，疑难的病例，集体会诊；鼓励并支持科室成员继续教育、进修学历等，促进了科室成员素质的提高。一年来有多人拿到了高一级学历证书，在省级刊物上多篇；撰写提案多个，其中《加强对年轻医生基本技能和基础理论培训》被医院评为优秀提案。

二、爱岗敬业，团结协作，促成朝气蓬勃的新风貌

努力以身作则，要求别人做到的自己首先做到。遵纪守法，工作积极，认真负责；做事公平、公正；生活上尽力关心帮助他人。努力以人为本，营造一个和谐、融洽的工作环境，同事团结协作，心情愉快，热情工作。近年特检科工作量前所未有地激增，而人员配备不足，特别是开展体检以来，更可谓是起早摸黑，许多时候上厕所都得向就诊病人请假，但科室成员没有怨言，发扬团队精神和奉献精神，主动放弃休息来加班，保质保量完成工作，让病人满意。

三、强化管理，锐意进取，开创科室工作新局面

管理树形象，管理出效益。抓责任制的落实，实行“一条龙负责制”，杜绝了相互推诿现象，保证检查、报告的认真、规范、及时。严格实行上级医师负责制，有疑难集体讨论，最后由上级医师签名负责，以此提高诊断报告的正确率。实行仪器设备专人负责制，将科室的仪器都落实到每一人管理、护养，建立维修档案，提高仪器设备的整洁和完好率。一年来，科室没有出现过一次医疗差错和事故；在医院组织的各项满意度测评中，都取得较好的成绩。

四、积极宣传，沟通合作，实现任务超额完成

科室主任范文篇7

今天我有幸站在这里，参加信息中心主任职务的竞聘，这对于我来说既是一次挑战，也是一次机遇。

我于20*年*月从县科委调信息中心工作，参与组建县党政信息办公网。几年来，我努力工作，勤奋学习，刻苦钻研，使得县党政网得到广泛推广。目前，铜梁各党政机关以及企事业单位的公文基本上以电子公文的形式通过党政网传播了，这节约了办公成本，并且提高了办公效率。我可以无愧地说，我没有辜负县委办领导和同事们寄予我的重望。几年来，我也有幸得到了领导和同事们的关怀和帮助，借此机会，向关心、支持和帮助我的各位领导和同事们表示衷心的感谢。

下面，我对自己的基本情况向各位领导、评委和同事们做一简单的介绍。

我今年35岁、中共党员。曾在县科委工作，于20*年*月，因工作需要调县党政信息中心工作。

我认为我竞聘本职位具有以下优势：

一、我具有强烈的事业心和工作责任感，这是担任本职务所具备的首要条件。

二、我毕业于西南交大应用电子技术专业，对电脑和网络知识有较深入的了解，并且还参与了县党政信息网络的建设工作。

三、精益求精、学无止境、刻苦钻研是我的特点。我工作之余认真学习业务知识，于20*年*月参加并通过了全国信息化计算机应用技术资格认证网络安全工程师考试。

四、工作中我善于集思广益，广泛征求大家意见，又能身体力行，充分发挥自己的主观能动性，创造性地开展工作。也能团结同志，以大局为重，全力支持县委办领导的工作。

如果我今天的竞聘演讲，能得到领导和同事们的认可，给我以信任，给我以支持。我想我是不会辜负领导和同志们的期望，我将在自己竞聘的岗位上，用尽全部力量干好本职工作，让领导放心，让同事们放心。我会在以下几方面来确保工作干得更加出色：

一、认真执行办公室领导安排的各项工作；

二、协调好各部、委、办以及各部门、企事业单位，把党政网工作抓好；

三、密切关注党政网的运行情况，确保党政网络畅通；

四、认真为办公室服好务，在办公室需要帮助时，尽力配合办公室的各项工作；

科室主任范文篇8

我担任学校教科室主任已经两年。在这两年的时间里，在领导的鼓励支持下，老师们的支持下，我渐渐适应了新的工作要求，并逐步认识到，教育科研是学校的重要工作，要干好这项工作，必须付出努力，我是这样想的，也是这样做的。学年---学年度，本人担任学校科研室主任，高三一个班的语文教学工作，并协助贺校长组织学校图书、电教装备工作，一年来我本着对工作的热爱，恪尽职守，竭尽所能地做好该做的事。作为一名学校中层干部，尽力成为校长的好帮手，为教师起到桥梁纽带作用。工作做到尽早思考，尽早安排，细致实施。现把一学年来本人的岗位任职情况向大家作简单的汇报，请各位批评指正。

一、严格执行学校工作计划和本室工作计划，坚定不移地贯彻上级教育教研精神，以高考为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极为我校教学质量的进步进言献策。立足我校实际初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

二、积极履行教育教学管理职责，和教务处密切合作，每学期完成两次教学常规检查，对存在的问题进行及时反馈。及时听评青年教师的上课情况，每学期按照要求完成听课任务，了解我校教师的教学情况。组织并指导各教研组开展工作，落实了组长工作职责及具体工作内容并全程跟踪督促实施，保证了教研组工作的有效开展。

三、深入推进了以集体备课为主题的“教研活动日”活动，组织并坚持教研组和备课组集体备课。注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等。每次活动每个老师都动手收集材料在会上交流，有学术性。

四、确定了以“优化课堂，提高课效”为主题的课堂教学研究目标，积极稳妥地开展了汇报、交流课、优质课比赛以及各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局面。教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅教师的听课记录，便不难看出，老师们的听课次数增多了，评课能力增强了，同时通过组织两次青年优质课大赛，有计划有组织地锻炼大批教师，使他们在最短的时间内快速成长起来，勇挑我校教学重担，为我校中高考连年取得好成绩打下了一定的基础。

五、加强课题引领，明确科研方向。回归课堂、关注课堂是学校科研的基本原则，也是我努力尽职的指导思想。我校的课题研究主要立足于学校实际条件、立足于高考备考的实际要求，以解决实际问题、提高课效为目标，以校本课题为主，走个人创新与集体协作相结合的道路。

六、开展形式多样的师生活动，营造科研氛围。

（一）教师活动

1、教科研专题学习。

2、教研、备课组长培训。

3、专家讲座(高主任)

4、骨干教师培训

5、外出及校际教研

6、优质课比赛

7、四优评比

8、进行了网上教研。

（二）学生活动

1、参与组织了“我读书，我快乐”征文及演讲比赛比赛，并指导学生在县里获奖。

2、组织高一高二学生参加省级书法比赛。

3、组织了学生参加第四届全国中学生作文大赛，有60多名学生获奖。

4、上交了中小学规范汉字书写作品。

5、各教研组组织了

丰富多彩的学科竞赛活动。

6、组织学生文学社活动并每学期编辑出版一期校刊。

科室主任范文篇9

上午好，首先请允许我对各位的到来，表示热烈的欢迎！

根据县教科室的安排，现将我校有关教科室建设的做法及思考向在座的各位专家与同仁作一汇报，不当之处，请批评指正。

一、准确定位，积极谋划，赢得多方支持

作为教科室主任，如何开展好部门工作，我想我们作主任的对下列3个问题应该有较为清醒的认识：一是教科室的职能是什么？二是教科室的困惑或者说尴尬是什么？三是我们工作的抓手是什么？

针对第一个问题，我们认为教科室的职能主要就是积极开展教科研，要在学校大力营造科研氛围，积极提升科研质量，为学校的持续发展注入活力。如果我们不能准确定位，那工作必将迷失方向，科室地位也自然得不到发展。那么，教科研的困惑或者说尴尬是什么呢？由于历史的原因，过去的教科研或多或少地存在着“走过场”的形式，研究的过程无人管理，致使结题时材料搞“突击”，这种情况的恶果是使人们对教科研产生偏见，什么科研无用论、科研形式论、科研造假论等等，自然科研遭人“冷眼”，教科室便成了一个“闲职”部门，昔日与教学处是“一家”，而今“亲疏”可见，致使教科研长期以来一直没有形成真正的浓厚的氛围，甚至存有少数几个人在“叫喊”的孤独之感。与之对应的是一方面教师对科研反映较“冷”，另一方面学校领导又非常“热”，出现了“两极”现象，这是为什么呢？我想原因可能是多方面的，其中重要一条就是学校在各类考核评比中没有课题是不行的，故而出现了那种立项和开题轰轰烈烈，研究过程却冷冷清清的局面，为的是以课题来装点门面，只求数量，难保质量。因此教科室欲要发展自己，欲求立身之所，非得有存身之本不可，非得有“破冰”之举，才能摆脱困境。所以作为教科室负责人首先要准确定位，清楚“有为才能有位”的道理，更要找到“有为”的抓手才行。我想，教科研的抓手，就是瞄准教育科研中的“真问题”，从解决教育教学中的问题入手，选好题，积极而扎实地开展好课题研究，要“真研究”这些问题，以研究来提高教育教学质量，让广大教师和领导切实看到科研的效用，尝到研究的甜头，从而吸引更多教师自愿加入到科研行列中来，也让学校领导真正看到科研是学校走内涵发展的必由之路，这样才能赢得多方认同和支持，教科室工作才能开创新局面。

我校教科室当年就是采用抓好一个典型，树立一个样板的方式，赢得了教科研的地位。主抓了生物组的探究性学习这个课题，从县级立项课题研究，一直滚动申报到市级立项课题，通过6年的认真研究，让生物组的教师和选修生物的学生切实体验到科研的效力，以一系列考试、省级学科竞赛等优异的成绩赢得了人们的认同，也培养出一批生物教学骨干。另外在开展教科研中，我们教科室主任要亲自挂帅，要带头研究，只有亲自“下水”，才能成为“教练”，才能了解科研动态，才能使自己成为“内行”。我校教科研，在上级领导的关心与指导下，经过几年的实践，现已构建了一个科研网络，成立了科研领导小组（校长任组长）——教科室——教研组——教师，层层管理，逐步推进；建立了8个从省级——市级——县级——校级的集体课题，26个市、县级个人课题的研究体系。通过科研，极大地提升了教师的专业素养，赢得了领导和教师的广泛认同。

二、制度到位，措施有力，努力保证实效

做好一、二个课题也许并不太难，但为了保证所有课题的全面“丰收”，“零打碎敲”的方式肯定是不行的。随着课题研究的不断深入，我们越来越清晰地认识到“制度先行”的重要性，关于我校教科研制度的建立也经历了一个认识过程，先是认识到课题研究中组长的重要性，所以我们便制定了《课题组长职责》；后来在研究过程中，有些课题组提出不知道要从哪些方面进行研究，我们便认真梳理，广泛学习、请教和借鉴兄弟学校的成功做法，制定了《课题组工作手册》；随着教科研队伍的壮大、科研成果的增多，我们又及时制定了《师生教育科研、业务进修奖励条例》并经教代会讨论通过；随着在抓过程性管理，确保真做课题时，为使课题研究上规范、上档次，我们又根据学校实际，制定了《教科研制度及管理规定》；随着个人课题的不断增多，为了做好这个新的科研方式，我们出台了《个人课题研究规范》；随着近几年来青年教师增多的现象，我们又制定了《青年教师管理培养职责及考核要求》。在校长室的大力支持下，我们及时出台了相关政策，有了这些制度便就“有章可循”，甚至可以说“有法可依”了，因为教科研已经纳入到学校的一系列考评、奖惩制度中去了。有了制度的引领，各项工作便能有条不紊地深入开展起来；一个切实可行的制度，便能产生有力的措施，催生着工作的实效。因此在课题研究中，我们通过抓选题、抓立项、抓开题、抓过程、抓规范、抓质量，来确保每一个课题都能善始善终；通过培训主持人、印发课题理论学习文章、每学期课题检查与反馈、课题组经验交流、蹲点课题组指导、将科研与考核挂钩等一系列举措来努力达成科研的高质量。

三、精心选题、研究问题，重在提升质量

众所周知，课题研究首先要有问题。我认为当前教科研难以推进，还有一个不容忽视的问题，那就是当前各校都在拼命抓教学质量，而承担课题主持人的大多是教学骨干，像我校的课题组长，大多既是教研组长，又兼备课组长、有的还任班主任，且教学工作量饱满，平心而论哪有时间和精力来进行研究。为此如何破解科研与教学“两张皮”现象，这是教科室必须要解决的问题。我们认为中小学教科研如果与教学相剥离将是一条“死胡同”，只有将科研融入到教学之中，本着“教学即科研，科研即教学，问题即课题”的思想，贴近教学实际，直面教学问题，破解教学疑难，将会迎来“万紫千红总是科研之春”的景象，出现科研与教学双赢的局面。有专家指出教学领域的课题是科研兴校的重点课题，因为教学是中小学的中心工作，教学质量是学校的生命线。科研兴校要实施“教学科研一体化”策略，通过教学领域的课题研究进一步提高教学质量，从而提高科研兴校的生命力。如洋思中学坚持“在应用上大做文章”的教科研思路，从解决“满堂灌”问题入手，以“当堂完成作业”课题为起点，经过全校教师十几年的艰苦探索，逐步创立出“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，成为全国农村初中科研兴校的典范。又如我县东庐中学以“讲学稿”为研究抓手，成功地探索出“教学合一”的教学模式，也享誉大江南北。为此我校鼓励一线教师根据教学中普遍存在的问题进行研究，故而形成了以研究学习方法为主线的科研格局，全校现有课题从不同角度，不同学科进行学法研究，教师在平时的教学中开展研究，在研究中提高教学效益，如语文组的田园作文教学研究、物理组的实验教学研究、历史组的提纲导读式学习方式研究等，取得了良好的效果。

近几年来，由于我们的选题紧紧围绕教法和学法（这与县“一优二促”工程不谋而合），不仅教学质量有了长足地发展，高考成绩年年攀新高，而且师生论文、文章发表、学科竞赛等获奖数量极多，仅06-07年教师文章在省级以上刊物发表就有43篇，学校也给予大力支持，在财力吃紧的情况下，每学期用于科研论文奖励经费在1.5万元左右，目前，全校有半数以上的教师都有课题研究，全校科研氛围较为浓厚，教科室工作已步入良性轨道。

四、研教并举，拓展功能，放大科研效应

由于我校教科室在校长室的科学决策和领导下，始终将课题研究与教学工作紧密结合，引导全体教师将常态的教学用研究的眼光来看待，在“教中研、研中教”，将教科室与教学处分工不分家，要求教科室从研究的角度来积极探寻课堂有效教学。为此我校教科室在已有课题研究效应的作用下，根据校长室指示，我们除了课题研究之外，还创造性地开展了以下工作：

1、骨干教师示范课

请我校一些骨干教师开设专题示范课，探究在新课程理念下的课堂有效教学，供全体教师观摩与借鉴。要求开课教师先上课，然后再进行说课，教师评课，最后有校长或学科主要领导进行点评。通过课堂活的形式进行相关专题的放样教学和青年教师的培训工作。

2、教学视导工作

分月对各年级所有学科进行教学视导，先后采用了“集中视导”与“随堂视导”相结合的方式，视导后与被听课教师进行对面交流，如发现有低效课堂，经指导后再进行二次随机视导，直到满意为止。视导工作由教科室牵头组织，并将被视导教案、教学评价表、反馈意见等汇总、整理并写出调研报告，在全校教职工大会上，由校长集中点评。

3、青年教师培养工作、优青和教坛新秀的初级评选工作、主编校本读物《教育教学信息汇编》、论文评比、教师的继续教育工作等。

总之，通过多种形式，多种活动加强对教学的调研与指导工作，放大科研的效应，走科研兴校之路。

五、注重过程，健全档案，力求研究规范

现在大家都在提抓过程管理，那么到底如何来抓呢？在实践中，我们是这样做的：首先抓课题的实施方案的制定，因为课题立项后，重要的就是如何实施，所以实施方案制定的科学、恰当的程度直接影响着研究的过程；其次抓实阶段性研究，按照教科室制定的科研规范，从学期计划的制定、课题大事记、会议记录、理论学习、课题研究课、成果获奖情况、学期小结等方面扎实开展工作，教科室积极做好检查和参与指导工作，发现问题及时解决；再次要定期召开课题主持人会议，请各主持人汇报研究进展和困难，也借此机会交流经验，相互学习，相互指点，共同研究对策；学期临近结束，将上述材料按“计划与总结”“活动大事记”“理论学习与体会”“各类活动开展”“科研成果”进行分类汇总，上交教科室审查，审查如果不合要求，则退回重搞，否则停发学期结束奖。最后教科室将所有合格材料整理装盒，这就是搞好档案建设，我校在县教科室领导的指导下，科研档案资料建设上了一个台阶，学校为我们配备了专门的档案柜、档案盒，我们按照上级来文、规章制度、管理材料、集体课题、个人课题、继续教育、教学视导等建立了9大类别，约70多盒的科室材料，我们通过对这些材料的梳理，不断总结出工作经验，为今后工作的深入开展打下了坚实的基础。

科室主任范文篇10

我担任学校教科室主任已经两年。在这两年的时间里，在领导的鼓励支持下，老师们的支持下，我渐渐适应了新的工作要求，并逐步认识到，教育科研是学校的重要工作，要干好这项工作，必须付出努力，我是这样想的，也是这样做的。学年度，本人担任学校科研室主任，高三一个班的语文教学工作，并协助贺校长组织学校图书、电教装备工作，一年来我本着对工作的热爱，恪尽职守，竭尽所能地做好该做的事。作为一名学校中层干部，尽力成为校长的好帮手，为教师起到桥梁纽带作用。工作做到尽早思考，尽早安排，细致实施。现把一学年来本人的岗位任职情况向大家作简单的汇报，请各位批评指正。

一、严格执行学校工作计划和本室工作计划，坚定不移地贯彻上级教育教研精神，以高考为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极为我校教学质量的进步进言献策。立足我校实际初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

二、积极履行教育教学管理职责，和教务处密切合作，每学期完成两次教学常规检查，对存在的问题进行及时反馈。及时听评青年教师的上课情况，每学期按照要求完成听课任务，了解我校教师的教学情况。组织并指导各教研组开展工作，落实了组长工作职责及具体工作内容并全程跟踪督促实施，保证了教研组工作的有效开展。

三、深入推进了以集体备课为主题的“教研活动日”活动，组织并坚持教研组和备课组集体备课。注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等。每次活动每个老师都动手收集材料在会上交流，有学术性。

四、确定了以“优化课堂，提高课效”为主题的课堂教学研究目标，积极稳妥地开展了汇报、交流课、优质课比赛以及各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局面。教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅教师的听课记录，便不难看出，老师们的听课次数增多了，评课能力增强了，同时通过组织两次青年优质课大赛，有计划有组织地锻炼大批教师，使他们在最短的时间内快速成长起来，勇挑我校教学重担，为我校中高考连年取得好成绩打下了一定的基础。

五、加强课题引领，明确科研方向。回归课堂、关注课堂是学校科研的基本原则，也是我努力尽职的指导思想。我校的课题研究主要立足于学校实际条件、立足于高考备考的实际要求，以解决实际问题、提高课效为目标，以校本课题为主，走个人创新与集体协作相结合的道路。

六、开展形式多样的师生活动，营造科研氛围。

（一）教师活动

1、教科研专题学习。

2、教研、备课组长培训。

3、专家讲座(高主任)

4、骨干教师培训

5、外出及校际教研

6、优质课比赛

7、四优评比

8、进行了网上教研。

（二）学生活动

1、参与组织了“我读书，我快乐”征文及演讲比赛比赛，并指导学生在县里获奖。

2、组织高一高二学生参加省级书法比赛。

3、组织了学生参加第四届全国中学生作文大赛，有多名学生获奖。

4、上交了中小学规范汉字书写作品。

5、各教研组组织了丰富多彩的学科竞赛活动。

6、组织学生文学社活动并每学期编辑出版一期校刊。