教育工作方案范文10篇

教育工作方案范文篇1

一、目标任务

认真做好征求意见、查找问题阶段的工作，是巩固和扩大学习教育阶段成果，打牢集中整改落实基础，确保“讲党性、重品行、作表率”活动取得实效的关键。征求意见、查找问题阶段的主要任务是通过广泛征求意见建议，找准组织工作和自身建设方面存在的突出问题，深刻分析原因，明确整改方向，为下一步整改落实工作奠定坚实的基础。通过活动，真正把我校建设成为深入贯彻落实科学发展观的品牌学校，把党员干部建设成为讲党性、重品行、作表率的过硬队伍，服务学生、服务家长、服务群众与服务社会的意识和效能进一步得到加强，努力实现我校教育持续发展。

二、工作重点

1、广泛征求意见（8月上旬）。采取各党支部之间和党员与党员之间座谈会、发放征求意见表、在教师中开展问卷调查，以及设立电子邮箱、公开电话等形式，广泛征求和听取教职工、学生、家长及社会各界对我校组织工作和组工干部的意见建议，了解掌握广大党员干部和人民群众对组织工作的新期待，新要求。进一步找准教育工作和领导班子自身建设方面存在的突出问题，增强活动的针对性。对征求到的意见认真汇总、梳理，明确需要着力整改的突出问题。

2、认真分析评议（8月中旬）。组织党员领导干部深入开展“查思想，看理想信念是否坚定；查宗旨，看公仆意识、服务意识强不强；查纪律，看是否廉洁奉公，模范遵纪守法；查作风、看是否勤政务实、与时俱进；查作用，看能否认真履行岗位职责，在工作岗位上发挥表率作用”为内容的“五查五看”活动，深刻查摆党员领导干部在党性、作风、品行等方面存在的问题和不足，召开党员领导干部专题民主生活会，开展批评与自我批评，剖析思想根源，接受群众监督。实事求是对每个组工干部提出评议意见。

3、制定实践要求（8月下旬）。在分析评议的基础上，每个组工干部围绕“什么问题影响组工干部形象，大家希望组工干部是什么形象”这一主题深入讨论，联系工作实际，对自身在党性、品行、作风等方面存在的问题进行再自查，针对突出问题，制定整改方案。同时，围绕政治品德、能力素质、创新意识、奉献精神、工作作风、社会形象等方面，要求每个组工干部在工作实践中，讲党性、重品行、作表率。

三、注重实效

1、巩固和运用好动员学习阶段的成果。在前一阶段动员学习的基础上，紧密结合深入学习实践科学发展观活动和纪念改革开放30周年活动。组织组工干部加强政治理论和业务知识的学习，引导组工干部不断提高认识，端正态度，树立整改问题的勇气和决心。

教育工作方案范文篇2

我校根据中共*县教工委、教育局《开展廉洁文化进校园活动的实施方案》的要求，结合我校的教育教学实际情况，特制定本实施方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立社会主义荣辱观，学习领会“八荣八耻”相结合。以敬廉崇洁为主题，从学校领导、教师队伍、学生群体三个层面入手，根据《中小学教师职业道德规范》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》的相关要求，多渠道、多角度开展“廉洁从政”、“廉洁从教”教育宣传工作和学生“敬廉崇洁”启蒙教育工作，根据师生身心发展的特点和规律，坚持育人为本，重在实践，教育、引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养师生敬重有操守、重清廉的古今人物，崇尚重名节、轻财物的优良品德，使师生做人堂堂正正、清清白白。营造良好的社会风尚和廉政文化氛围，为学校的可持续发展、教师专业化发展、学生积极健康发展提供有力的支撑和保障。

二、组织领导

Xx中“廉洁文化进校园”活动领导小组

组长：XxXx

成员：XxXxXxXx

三、工作原则

1、坚持正面引导原则。要坚持科学引导，以正面事例、正面说理为主，以先进典型和正面形象充实学生的思想，使学生在积极向上的

氛围中增强任知能力。

2、坚持多项整合原则。要通过多种途径、多种活动，积极创设形式多样的活动载体，把“廉洁文化进校园”工作与师德师风建设、实施素质教育、校园文化建设等工作结合起来。

3、坚持潜移默化原则。要将校园廉政文化建设的相关内容及要求自然地渗透到学校德育工作中，通过正面引导，使学生乐于接受，在潜移默化中，树立廉洁的意识。

4、坚持正反相宜原则。要充分考虑受教育者的实际情况，教育活动做到正面与负面相宜，警示性案例要尽量避免超越少年儿童的接受程度，积极引导学生更多地看到健康和光明的未来。

5、坚持学校教育原则。课堂教育与家庭教育、社会教育相结合，以课堂教育为主。

四、活动内容及实施途径

围绕“敬廉崇洁”这一主题，结合教育局和我市相关文件精神的总体要求，根据不同的活动主体，认真搞好相关活动。

（一）区别教育主体，突出活动专题。

1、校级领导干部。把廉洁治校、依法办学作为提高学校领导班子建设的重要内容，开展“一身正气廉洁治校”主题活动，明确校长承担廉洁教育活动的直接领导责任，校级领导班子成员为廉洁文化进校园的实践者和推动者。

2、教师。把反腐倡廉教育融入师德教育之中，开展“为人师表廉洁从教”主题活动，通过教师在日常生活中的言传身教和在课内外对廉洁内容的传授、示范，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识和观念。

3、学生。廉洁文化进校园活动，学生是广大群体。积极开展“从我做起敬廉崇洁”主题活动，使学生知荣辱，见行动，把学生能否在廉洁教育中形成勤俭廉洁、诚实守信、无私奉献等优良品质作为检验廉洁文化进校园工作成效的标准。

（二）活化教育形式，体现活动特点。

针对师生不同年龄的心理规律和文化需求，顺应文化建设的特点和规律，注重廉洁教育与教育行风建设、师德师风建设相结合；找准教育教学工作与廉洁文化建设的结合点，将廉洁文化建设作为素质教育的重要内容，开展各类贴近生活、贴近实际，寓教于乐的活动，使廉洁文化在润物无声中占领思想阵地，让廉洁文化建设获得持久的文化魅力。

1、将廉洁文化建设与师德教育相结合。将廉洁教育贯穿于师德教育之中，开展“为人师表廉洁从教”为主题的师德师风标准大讨论，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，形成廉洁教育学生与教师互动的局面，把廉洁文化通过师生辐射到社会，共同进行一次树立正确世界观、人生观、价值观的道德和文化重建。

2、将廉洁文化建设与德育工作相结合。将廉洁教育纳入学校德育体系，按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点，针对不同年龄段学生，因势利导，加强思想道德建设，大力开展社会主义荣辱观教育，让“八荣八耻”扎根于青少年学生心中，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，明辨是非、善恶、美丑。要把社会主义荣辱观教育同贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》结合起来，真正使诚信守法、正直自律等良好的道德意识内化为青少年学生的自觉行为和基本的道德情感。

3、将廉洁文化建设与课堂教学相结合。积极推进廉洁文化进课堂工作，要求任课教师有效、有序、动态地整合语文、思想品德等学科教材中蕴涵的有关“敬廉崇洁”教育资源，在教学中强化渗透“敬廉崇洁”思想，进一步增强道德教育的实效性。

4、将廉洁文化建设与课外阅读相结合。根据学生的年龄和知识积累状况，引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔。在此基础上组织学生、教师共同编写廉洁材料，把“敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外。

5、将廉洁文化建设与家庭教育相结合。要求学生把学校开展“廉洁文化进校园”活动情况向家长汇报、宣传，请自已的父母在廉洁方面做出表率，主动承担“家庭廉洁小监督员”的任务，同时，请家长协助学校注重培养孩子“诚信做人，勤俭做事”的习惯，学校、家庭互动，学生、家长互动的局面，以期达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的效果，扩大廉洁文化进校园活动的影响。

教育工作方案范文篇3

一、学习贯彻党的**精神，切实加强教育系统领导干部能力建设深入学习贯彻党的**精神，把“三个代表”重要思想学习教育活动引向深入。全面贯彻落实党的十六届四中全会精神，深刻把握《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》。以理论武装工作为重点，积极开展“三树一创”活动，不断提高用马克思主义统领教育事业的能力和水平，不断提高科学判断形势的能力和水平，不断提高推进教育改革发展的能力和水平，不断提高管理学校的能力和水平，不断提高应对复杂局面和处理突发事件的能力和水平。

按照中央和省委的要求，集中力量开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育。保持共产党员先进性教育活动是巩固党的执政基础的一项重大举措，也是加强领导能力建设的一条重要途径。要在调查研究的基础上，摸清当前党员队伍的思想状况和基础组织状况，掌握党员群众对学校工作的意见，整顿软弱涣散的基层党组织，加强党务干部的理论培训。委（厅）机关要模范开展“保先教育”活动，高校要集中精力抓好这项工作。

贯彻第十三次全国高校党建工作会议精神，进一步加强高校领导班子建设。坚持和完善高校党委领导下的校长负责制，切实增强高校领导班子的凝聚力和战斗力，逐步完善党委统一领导、党政分工合作的工作机制。规范高校党员代表大会制度，大力加强高校领导班子作风建设，坚持高校党政领导干部年度述职述廉制度。

坚持党的宣传方针，坚持正确的舆论导向，加强改进教育宣传和思想理论工作，不断提高驾驭意识形态领域复杂局面的能力。坚持正面宣传为主，大力弘扬主旋律，不断增强教育宣传工作的吸引力和感染力。加强对课堂、论坛、讲座、网络等宣传阵地的管理，进一步繁荣哲学社会科学，不断巩固马克思主义在学校的指导地位。大力宣传教育系统先进人物、先进典型，大力宣传教育事业发展成就，积极开展对社会关注的热点问题的引导，努力营造教育改革与发展的良好环境。

二、以人为本、德育为首，扎实推进素质教育

全面贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，把学生真正培养成为社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。切实把德育工作放在首位，促进学生德智体美全面发展。科学确定德育目标和德育内容，建立完善德育工作评价体系。坚持“以人为本”的理念，坚定不移地推进素质教育，不断深化与素质教育相关的体制改革和制度创新。

进一步完善德育导师制，完善学生学籍管理办法，优化育人的社会环境。进一步加强中小学素质教育基地建设，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强青少年法制教育与诚信教育，切实提高中小学生的身体素质、心理素质和艺术素质。推动九年义务教育阶段的体育和美育改革，在具备条件的优质中小学开展“体育、艺术2+1项目”试点工作。积极推进高中生党建工作，大力加强中小学生心理健康教育。

切实加强大学生思想政治教育，进一步健全大学生成长、成才服务体系。加强和改进“两课”建设，充分发挥课堂主渠道作用，深入推进邓小平理论和“三个代表”重要思想“进课堂、进教材、进学生头脑”。创新工作内容、方法和机制，在本科院校全面推行大学生导师制，大力开展大学生实践教育、心理健康教育和校园文化建设，进一步推进思想政治工作进网络、进公寓、进社团，努力构建具有浙江特色的高校思想政治工作体系。加大力度做好大学生党建工作，提高大学生党员比例，争取到2010年普通高校学生党员比例达14%左右，高职高专院校学生党员比例达6%左右。加强党员发展各个环节的思想教育，坚持标准，严格把关，确保党员质量。

贯彻全国教师工作会议精神，研究加强教师队伍建设的对策措施。实施农村教师整体素质提升计划，鼓励和支持农村教师提升学历水平。开展以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的新一轮中小学教师和教研员全员培训，启动中小学教师远程继续教育培训试点工作，为全面推进素质教育提供师资保障。

三、科学统筹各级各类教育，促进教育事业持续、协调发展

统筹发展城乡教育。贯彻落实全省农村教育工作会议精神，深化“以县为主”的基础教育管理体制，以让所有孩子“念上书、念好书”为目标，促进基础教育均衡发展。进一步巩固提高从学前三年到高中段的15年教育，初中毕业生升高中段学校比例不低于88%。继续实施“浙江省万校标准化建设工程”，努力办好寄宿制学校。省每年安排1.5亿元扶持欠发达地区的中小学布局调整，为到**年实现全省80%的中小学办学条件达到相对均衡水平的目标奠定坚实基础。建立对地方党政领导教育目标责任考核机制，健全公共财政体制下教育投入稳定增长的机制，确保农村义务教育经费。做好第二批省教育强县复查和第四批省教育强县评估验收工作，继续以创建教育强县活动为抓手，推动县域教育的改革和发展。

统筹发展各类基础教育。贯彻《幼儿园教育指导纲要》，大力加强农村幼儿教育工作，规范幼儿园管理，争取80%的乡（镇）建立中心幼儿园。加强农村完全小学建设，进一步规范民工子女学校的管理。推广教育集团化的做法，扩大优质教育资源。成立盲、聋、培智等特殊教育资源中心，落实“三残”儿童随班就读政策。加大对少数民族学生的扶贫助学力度，完成民族班招生任务。

统筹发展成人与职业教育。坚持普职协调发展的原则，继续保持中等职业教育招生比例不低于高中段教育规模的50%。面向社会、面向市场，以加强实训环节为突破口，开展以提高广大劳动者职业技能为重点的职业技能培训，努力为企业职工增强岗位适应能力服务，为农村劳动力有序转移服务，为就业和再就业服务。大力发展社区教育，开展社区教育实验，推进学习型社区的创建活动，逐步建立起适应社区建设和居民学习需求的社区教育管理体制、运行机制和教育培训模式。大力发展自学考试事业，进一步构建和完善终身教育体系，形成终身学习的资源平台。根据农业产业化和农村现代化的需要，及时增设相关专业和非学历培训项目。加强农村乡镇成人学校建设，继续推进农民培训工程。重点建设好20个左右省级技能型人才培训基地，新增100个省级中职示范专业，新增一批部级重点职业学校和部级技能型紧缺人才培养培训示范基地。

统筹发展高等教育。实施高水平大学和重点学科建设，支持浙江大学尽快成为世界一流水平的高校，加强省属重点高校建设。启动重点建设20个科研创新基地（重中之重学科），评选并建设人文社科重点基地，建立明确的目标跟踪考核和退出机制，进一步提高教育对经济社会发展的贡献度。开展第五批省高校重点学科建设，投入2000万元建设200个省高校重点学科。继续大力发展高等职业教育，引导高职院校提高人才培养竞争力，巩固我省高职教育的先进地位。

正确处理扩大规模与提高质量的关系。发展是硬道理，扩大规模是发展，提高质量也是发展。继续实施“高教园区建设工程”，到**年底前基本建成六大高教园区，形成33.5万人在校生规模。积极发展研究生教育，重点发展本科教育，进一步优化高等教育招生结构。**年全省地方属高校安排普通本专科招生计划21.6万人，全省普通高校全日制本专科在校生达65万人，在高中毕业生较大幅度增长的情况下争取高考录取率不降低。进一步加强高校教学工作，坚持以教学评估为抓手，规范教学管理，改善教学条件，提高人才培养质量。积极引进与培养高层次人才，做好高校第十次博士、硕士授予单位及学位授权点的申报审核工作。

四、深化改革、推动创新，保持教育发展的活力

进一步落实“以县为主”的基础教育管理体制，完善中小学生均定额标准，确保中小学公用经费足额到位，确保中小学教师工资由县级财政统一发放。深化基础教育课程改革，进一步完善新课程的实施机制，推进初中毕业和高中招生制度改革，建立初中毕业生学业考试制度，严格控制教学辅导资料的统一征订和使用，切实减轻中小学生过重课业负担。检查落实新的中小学生学籍管理办法，探索建立中小学生行为失范预警机制。启动小班化教育实验县（市、区）机制，加强农村教师小班化教育的培训。

积极推进教育信息化工程，重点加快农村地区教育信息化进程。省每年安排1000万元，用于扶持欠发达地区的农村中小学现代远程教育工程，争取到**年全省农村初中和乡（镇）中心小学都有计算机教学室，农村小学都有网络宽带教学收视点或光盘放像点，使农村孩子也能享受优质教育资源。全面实施《浙江省中小学现代教育装备标准》，开展中小学现代教育装备达标工作。

以提高专业课教师业务水平和实训装备水平为手段，以推进校企合作为突破口，推动职业教育改革，提高职业教育质量。推广职业学校学分制和分层次教学，以“3+2”和“5年一贯制”招生为载体，加强高职院校与中职学校的联系和合作。全面实行职业学校毕业生“双证制”，实现职业教育与上岗就业的全面“对接”。

深入实施高等学校教学质量与教学改革工程。认真贯彻第二次全国高校本科教学工作会议精神，重点建设好100门精品课程、100本重点建设教材，启动100个高等职业学校品牌专业建设工作，开展100项省级教学研究项目。继续推进高校教学资源共享工程，在高教园区建设一批共享实验室、素质教育基地和实训基地，努力实现高校间学分互认，开展园区内教师互聘试点工作。继续开展基础课实验教学示范中心建设，使省级中心达到50个；开展专业课实验室建设，迎接教育部评估。进一步落实以就业为导向的高等教育改革与发展策略，将毕业生就业率与学校中长期发展规划、专业设置与调整、年度招生计划安排、高校评估等工作适度挂钩。探索多样化的人才培养新模式，拓宽人才成长立交桥，加快推进学分制进程，实行弹性学习制度，不断增加学生就学和选择机会。继续实行专升本制度，允许一部分高校进行中期选拔，经过一定的程序招收其它高校的在校学生；允许高校自主招收具有同等学力毕业生，开展第二学历教育，培养复合型人才；适度扩大面向全省选拔优秀高职高专毕业生的范围，继续试行“2+2”人才培养模式。继续加大学科专业的宏观调控，引导高校发展与区域经济密切结合的应用型专业，重点建设高等职业教育100个品牌专业，不断增强高校主动适应社会发展和产业调整的能力。

大力促进教育的区域合作与对外开放。以办好宁波诺丁汉大学为契机，扩大教育的对外交流与合作，大力引进国外优质教育资源。鼓励非义务教育阶段学校特别是职业院校积极与国外教育机构合作办学，力争在合作举办教育机构方面有所突破。加强区域性教育合作和交流，以举办独立学院为平台，吸引省外优质高等教育资源合作办学。

多渠道筹措教育资金。继续加大教育经费投入力度，健全公共财政体制下教育投入的稳定增长机制。进一步推进教育投资体制创新，探索建立多元投资体制。在明晰产权的基础上，积极试行教育项目“拨改投”改革，提高政府资金的效益。鼓励和引导社会资本参与学校项目建设，理顺投资者、管理者、学校三方关系，真正形成政府宏观管理、社会参与投资、学校自主办学，权责明确、运行顺畅的新体制。推进教育财务会计制度创新，引入权责发生制原则，加强成本核算，规范资金管理和使用。加强高校还贷计划管理，努力降低教育负债率，减少财务困难。配套建设高教园区教师经济适用房，完善园区办学功能。

继续深化学校干部人事制度改革。树立科学的人才观和正确的政绩观，按照党管人才的要求，积极推进“人才强省”战略的实施。进一步拓宽选人视野，更新用人观念，改进选人办法，培养和造就一支富有生机和活力的干部队伍。积极推进中小学人事制度改革，制定《浙江省中小学师资队伍建设规划》。推进教师教育创新，启动新一轮教师全员培训计划和“网络联盟计划”。

五、关注学生全面成长，努力建设和谐社会

全面落实《浙江省中小学校学生人身安全事故预防与处理办法》，按照建设“平安浙江”的要求，促进中小学校安全管理制度化、规范化。与各地签订安全工作目标责任书，督促各地采取有效措施健全安全制度，进一步降低中小学生非正常死亡人数。组织实施“平安校园”评估工作，努力创建安全文明校园，着力营造学生健康成长的安全环境。在中小学改水工程的基础上，继续推进学校改厕、改食堂工作，切实改善中小学卫生条件。

加强教育援助工作，切实保障经济欠发达地区教育均衡发展和弱势群体公平接受教育的机会和权利。建立“政府主导、学校为主、社会参与”的社会资助格局，不让一名学生因家庭经济困难而辍学。改革国家助学贷款办法，发挥高校资助主渠道作用。加大政府资助力度，省财政每年安排3000万元，用于支持各地基础教育阶段的扶困助学。进一步完善“教育券”制度，确保贫困学生的资助公开、公平、公正。贯彻落实省政府办公厅《关于进一步做好流动儿童少年义务教育工作的意见》，规范民工子女学校的建设和管理，保障流动人口子女平等接受九年义务教育。努力完成西部地区和省内欠发达地区对口支援任务。

从严治考，依法治招，切实做好高考自主命题工作。从有利于高校选拔人才、有利于中学实施素质教育、有利于扩大高校自主权、有利于科学公正高效的要求出发，做好**年高校招生考试自主命题工作，坚决维护命题的严肃性、公正性和安全性。进一步加强国家教育考试环境综合治理，切实抓好考风考纪建设，规范考务管理，加强考试诚信教育，杜绝任何群体性舞弊和腐败行为。

加强毕业生就业指导和服务。进一步完善高校毕业生就业情况报告、公布、督查和评估制度，把就业数据纳入教学工作评估体系，推进高校毕业生就业工作水平的全面提高。推动高校建立健全毕业生就业指导服务机构，并按不低于学生所缴全部学费的1%安排高校毕业生就业经费，按不低于1：500的比例配备毕业生专职就业指导教师和专职工作人员。继续推进毕业生就业服务体系建设，积极开拓就业市场，完善就业服务，力保就业率不低于上年。

六、依法治教、强化效能，切实提高行政能力

依法治教是教育领域依法执政的基本方式。认真实施“四五”普法规划，切实抓好学校法制教育教学活动。大力推进“依法治校示范校”建设，促进依法治校。认真贯彻《行政许可法》，深入推进依法行政，不断提高教育行政干部的法制意识。按照法律法规和WTO规则的要求，理顺政府与学校的关系，进一步扩大学校办学自主权。加快语言文字立法进程，推进党政机关推广普通话和全社会规范用字工作。

继续深化机关效能建设，建立效能建设的长效机制。深入开展“三树一创”活动，强化广大干部的责任意识和服务意识。制定机关干部绩效考核办法，严格影响机关工作效能行为的责任追究制度，为深入推进效能建设提供纪律保障。创新政务公开方式，加强政务公开制度建设，规范政务公开程序，进一步扩大政务公开的内容和范围，努力做到除涉密事项外，运用行政权力办理的与人民群众利益相关的各类行政许可和非行政许可审批事项全部向基层单位或社会公开。进一步完善新闻发言人制度，主动接受社会监督。

标本兼治，切实加强教育系统党风廉政建设。进一步落实反腐败工作的领导体制和工作机制，切实加强对反腐倡廉工作的领导，狠抓反腐倡廉各项工作的落实。努力提高教育纪检监察工作能力，建立和完善惩防体系，强化领导干部廉洁自律。加大治本力度，继续治理教育乱收费，深化教育系统行风建设。依法就学校财务、收费、基建、资金管理等开展审计工作，制定《浙江省教育审计项目质量控制办法》，不断提高审计层次，扩大审计效应。严肃查处违纪违法案件，坚决惩处腐败分子，为教育事业的健康发展提供强有力的政治保证。

全面实施电子政务，推进办公信息化、网络化、无纸化。按照“公开、服务、办事”的要求，立足应用，讲求实效，建设省教育厅门户网站。强化网上办事功能，逐步实现行政许可项目的网上审批。推广网上直接受理、查询办事和审批业务，建立政府与公众相互交流的平台，自觉接受社会监督。继续建设好“浙江教育网”，继续整合教育网络资源，努力建立省、市、县教育网互联互通的“网站群”。

加强校园突发事件应急机制建设，提高政府应急能力。制定并实施《浙江省高校及中小学校园突发事件应急预案》，依法建立处置学校突发事件的应急反应机制，落实学校安全稳定工作责任制，为师生生命健康构筑“防护网”。全面落实教育系统领导信访工作责任制，妥善解决事关师生切身利益的招生、就业、职务评审、被辞退民办教师和国企退休教师等信访问题。

加强机关自身能力建设。从创建“学习型”机关入手，不断提高机关干部的思想政治素质和领导能力。着眼于解决实际问题，继续加强调查研究工作，切实提高调查研究的实际效果，促进调研成果转化为教育生产力。

自觉接受人大、政协的指导和监督，认真办理人大代表建议和政协委员提案。

2004年全省教育工作总结

一年来，全省教育系统高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入贯彻党的**精神，树立和落实科学发展观，大力推进教育改革和发展，全省教育工作取得了新的进展。

一、党建和思想政治工作进一步加强，打造“平安校园”迈出新步伐

坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装广大干部师生，树立和落实科学发展观，把“三个代表”重要思想转化为干部师生的自觉行动、转化为教育生产力。以抓好校系两级中心组理论学习为重点，加强领导干部的理论学习工作。举办十六届四中全会精神学习会，邀请知名专家作专题辅导报告，全省高校书记校长、厅机关和直属单位正副处长共160余人参加学习。

全面加强高校领导班子建设。继续实行高校领导班子年度总结报告制度，全省有30所高校召开了年度总结报告大会，对高校党政“一把手”51人的年度总结报告进行民主评议，对212名高校领导班子成员进行了民主测评。在全省高校校院（系）两级领导班子中开展“三树一创”教育实践活动，推动高校领导班子思想政治建设的深入开展。配强、配好领导班子，新建立了8个高校的党委，5所学校的党委进行了换届，在6所高校实行了行政领导班子任期制。对22所高校领导班子进行了考察，共调整高校校级领导干部118人次。选送了11批次77名高校领导干部到中央（省委）党校、国家教育行政学院进行培训。目前，省部属19所高校有领导干部169人，平均年龄50.6岁，其中50岁以下的占50%，45岁以下的占16%；具有正高职称的占51.5%，副高职称的占33.7%；具有研究生学历的占39.1%，其士占11%，硕士占25%；女干部占9.5%，党外干部占5%；有5名院士出任高校校(院)长。

加强对未成年人的思想道德教育。全面贯彻《公民道德建设纲要》、中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入开展县、镇、学校三级道德教育工作，推广中小学生德育导师制，促进中小学德育的生活化和人性化。确定每年9月为“弘扬和培育民族精神月”，组织编写《弘扬和培育伟大的民族精神》读本，100多万中小学生参加了以此为主题的读书教育活动。出台《关于减轻中小学生过重课业负担的若干规定》，进一步改革考试评价制度，让学生有更多的时间进行德育、体育和美育活动。对中小学生学籍管理办法进行重大修改，取消开除、勒令退学等惩戒条款，即使是正被采取刑事强制措施的未成年学生，学校也不得取消其学籍，不把在校中小学生轻易推向社会。下发《关于进一步加强中小学教育网络管理工作的通知》，加强网络信息的过滤与监管，不断扩大网络资源，为学生提供必要的上网条件。把教师计算机技能、网络应用水平和网络文明教育纳入教师继续教育的内容，使教师成为学校开展网络文明教育工作的主体。确立良好的德育导向，评选表彰41名省级优秀学生，195名省级三好学生。

加强和改进大学生思想政治工作。认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，切实加强以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以思想道德建设为基础、以学生全面发展为目标的思想政治教育。按照把马克思主义中国化的最新成果编入教材的要求，组织编写《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》和《大学生思想品德修养》（专科版），组织300多名“两课”教师参加集中备课，培训200多名高职院校“两课”教师，努力提高“两课”教育的吸引力。认真实施大学生导师制，要求每一所本科院校都要选择1-2个学院开展导师制的试点工作，目前已在大部分本科院校推广。继续推进思想政治工作进网络、进公寓、进学生社团，全省高校已建立了70多个有特色、有吸引力的主题网站（或网页）；对全省高校上网场所进行全面清查整顿，坚决取缔校园内的经营性网吧，禁止将学校房产和设备出租用于互联网服务场所。所有校外学生公寓实现了政治辅导员入驻，共1000多名政治辅导员进驻学生公寓，相当部分高校在公寓区设立辅导员工作室、党团活动室、社团活动室、心理咨询室等。大学生社团已达到2000余个，一半以上大学生“有自己喜欢的社团”；积极探索党团组织进社团的新方法。

继续加强高校党的基层组织和大学生党员队伍建设。认真落实第十三次全国高校党建工作会议精神，以加强领导能力建设为重点，全面推进高校党建工作。目前全省大学生党员总数达4.66万人，占学生总数的9.8%，比上年底上升3.4个百分点；其中研究生党员比例达46.1%，本科生党员比例为12%，专科生党员比例为4.9%。教职工党员2.34万人，比例达43.1%。实施高校“党员之家”建设计划，建成首批17个示范性“党员之家”。

按照建设“平安浙江”的要求，努力打造“平安校园”。结合5月1日起正式实施的《浙江省中小学校学生人身安全事故预防与处理办法》，加强学校安全工作培训，明确学校在防范与处理学生安全事故中的责任和义务。开展中小学幼儿园及少年儿童安全管理专项整治工作，优化校园安全环境，提高师生安全防范意识和能力。加强中小学生逃生救护知识教育，并以考试评价为手段，促进游泳等技能训练进入中小学体育课程。狠抓学校卫生薄弱环节，制定《浙江省学校突发卫生事件应急预案》，确保学校饮食卫生，全年学校食物中毒事件与人数分别比上年下降52%、53.7%。继续健全高校稳定工作责任制，建立突发事件的预警机制，全面推进校园技防设施建设。开展校园及周边治安集中整治工作，加强交通安全教育和管理，大学生交通事故死亡人数比上年下降50%。推广下沙高教园区建设“园区110”报警求助系统的做法，努力实现高校安全保卫系统与后勤服务系统、学生工作系统的联动。

二、以均衡发展为目标，基本普及从学前三年到高中段的15年教育

以农村教育为工作重点，促进基础教育均衡发展。协助省政府召开全省农村教育工作会议，全面统筹城乡教育发展。启动“浙江省万校标准化建设工程”，加快推进薄弱学校改造、新增破危房改造和新一轮中小学布局结构调整，不断提高教育现代化水平。以创建新一轮教育强县为抓手，继续落实“以县为主”的基础教育管理体制，继续推进高标准高质量普及九年义务教育。目前全省已有53个县（市、区）被省委、省政府命名为教育强县，占县（市、区）总数的60%。

继续实施“教育对口支援工程”，在8个市本级、34个教育强县（市、区）和25个欠发达县（市、区）之间建立对口支援关系，督促支援地区筹资75万—180万元，支援受援地区的九年义务教育。各级财政每年单列安排10亿元转移支付经费基数，其中省本级财政安排4亿元，主要补助欠发达地区。省政府每年安排专项补助4000万元，用于欠发达地区学校布局调整、扶困助学和名师名校长培训。向农村特困家庭学生赠送学习用录音机2.5万台。做好对口支援西藏、新疆等西部地区教育工作，在金华市设立新疆和田地区浙江高中班。

通过财政补助、学校减免杂费、争取社会资助等方式，确保经济困难学生等弱势群体公平接受义务教育，全省没有发现一个学生因贫辍学。继续对享受最低生活保障待遇家庭子女、列入农村五保供养范围的未成年人、由社会福利机构监护的未成年人、革命烈士子女实行小学到高中的免费教育，继续落实少数民族小学、初中学生免收杂费的规定。全年资助经济困难中小学生30万人，资助总额达1.5亿元。从2004年开始，省扶困助学专项资金从1000万元增加到3000万元，进一步扩大受益面。积极推动出台《关于进一步做好流动儿童少年义务教育工作的意见》，切实保障流动人口中适龄儿童少年接受九年义务教育的权利。

全面促进各类基础教育协调发展。在全国率先制定《浙江省学前儿童入园管理办法》，审核通过47所省级示范性幼儿园，全省省级示范性幼儿园达到188所。召开全省义务教育均衡发展研讨会，进一步明确义务教育阶段均衡发展的思路和对策。加快省级示范初中、小学建设，批准108所省示范小学，82所省示范初中，12所省九年一贯制示范学校，全省示范小学达303所，示范初中达254所。继续加大高中教育发展的步伐，加强省级重点高中建设，鼓励将高中资源相对向城区集中，鼓励利用优质名牌高中的办学优势改造薄弱高中，全省省级重点高中已达503所，占46.4%。启动特殊教育学校布局调整工作，完善特殊教育学校发展规划；深入开展“三残”儿童少年“随班就读”实验，下拨60万元实验经费和120万元特教专项补助经费。

2004年，全省学前三年幼儿毛入学率达85%，居全国省区第一；三类残疾儿童少年和流动儿童少年入学率都超过97%，义务教育阶段各项主要指标均列全国前茅。初中毕业生升高中段学校比例达87.76%，成为全国省区中第一个基本普及15年教育的省份，提前一年实现省政府确定的基本普及15年教育的目标。

三、优化结构，提升层次，高等教育综合实力有了新的提高

高教园区建设继续推进。到2004年底，六大高教园区已完成3/4的工程量，建成杭州滨江园区、宁波园区、温州园区，基本建成下沙高教园区西区和浙江大学紫金港校区，完成下沙东区和小和山园区一期工程。全年完成投资34.7亿元，竣工建筑面积105万平方米，有16个高校建筑项目荣获“钱江杯”；高教园区累计竣工校舍面积725万平方米，完成投资额162.5亿元，有36所高校、26万名在校生入驻高教园区。

高等教育结构得到优化。经全国高校设置评议委员会评议并经教育部批准，今年我省有8所院校升格更名，其中学院升大学4所（含筹建1所）、专升本3所、中专升大专1所。全省大学数量增至8所，本科院校增至26所，普通高校达到73所。

独立学院办学进一步规范。按照教育部“六独立”的要求，对全省22所民办二级学院进行了清理和规范，全省有19所独立学院获得教育部重新确认。

中外合作办学有了新进展。贯彻《中外合作办学条例》，推进中外合作办学，提高高等教育与人力资源开发的国际化程度。支持筹建宁波诺丁汉大学并实现首次招生，使该校成为我国首家中外合作举办的高校。获教育部批准，筹建杭州国际学校和宁波国际学校。

高等教育规模不断扩大。2004年全省地方属高校及科研机构共招收研究生2608人，在学研究生5251人，分别比上年增长58.9%、55.5%。全省地方属高校招收普通本专科学生18.95万人，比上年增长13.3%；高考录取率达76.6%，在高中毕业生大幅度增加的情况下与上年持平；全省普通高校在校生达57.27万人，增长18.2%；每10万人口中普通高校在校生数达1213人。设立学历与非学历教育自学考试项目31个，累计接纳自考生145万人次，比上年增长11.5%。高等教育毛入学率达30%，比上年提高5个百分点。

高校科研实力不断增强。2004年全省高校科研经费超过20亿元，新增教育部普通高校人文社科重点研究基地2个，省重点实验室3个。

四、强化特色、服务“三农”，职业与成人教育办学空间进一步拓展

继续扩大优质职业教育资源。开展全省中等职业学校合格评估，促进中等职业学校资源整合，取消一批不合格学校独立举办中等职业教育的资格。加强重点中等职业学校建设，全省共有161所省级以上重点中等职业学校，其中有60所部级重点中等职业学校，重点职业学校占中等职业学校的比例达36%。

深化职业教育管理体制改革，继续保持中等职业教育的招生规模。2004年全省中职学校共招生29.35万人，普教职教招生比为1：0.99。根据教育部要求，积极开展中西部职业教育合作，我省24所学校与西部28所学校合作招生1973人。

适应经济社会发展需求，进一步优化职业教育专业设置。强化职业学校办学特色，建设一批省级示范专业，新增22个机电、信息、建筑、商贸、旅游、服装等与先进制造业和现代服务业紧密相关的省级示范专业，使示范专业总量达122个。启动先进制造业技能型人才培养培训基地建设，确定首批8个示范基地。

全面开展农民培训工程。成立农村劳动力转移培训领导小组，下发《关于进一步加强农民培训工作的意见》，积极参与省委、省政府“千万农村劳动力素质培训工程”、“百万农民培训工程”、“百万职工双证制教育培训工程”和“阳光工程”四大农民培训工程。全省有238所职业学校和811所乡镇成人文化技术学校被各级政府指定为农民培训基地，教育系统完成农民引导性培训102万人，农村转移劳动力技能培训55.4万人，完成农民农业实用技术培训65万人，农村后备劳动力职业技术培训近10万人；开展农民工“双证制教育培训”3.2万人，农民中高等学历教育12万人；近10万农村社会成员通过自学考试接受高等教育。

积极推进社区教育实验。落实5个部级社区教育实验区，确定21个省级社区教育实验区。加强对学习型社会创建工作的宣传、发动和指导，推进学习型社会创建工作。继上年义乌市、杭州下城区等四个县区试点建设学习型社会以来，今年又有萧山、江干、江东等10个县区正式启动学习型社会的创建工作。

五、深化教育教学改革，教育质量不断提高

全面实施基础教育课程改革。全省所有县（市、区）的小学和初中起始年级提前一年实施新课程。积极开发地方课程，审定地方课程33项，立项地方课程5项。出台《浙江省教育厅关于中小学评价与考试制度改革的指导意见（试行）》和《浙江省国家基础教育课程改革实验区**年初中毕业考试制度改革的指导意见》，为我省基础教育课程改革的健康发展提供了政策保障。举办浙江省基础教育课程改革巡礼，表彰首批50所省级校本教研示范学校。全省11个市、88个县（市、区）59.7万名学生参加中考实验操作考查，成绩合格率达98.2%。研发与新教材配套的教学仪器和学具300多套，配备仪器设备和学具2500多万元，中小学装备计算机约10万台，配备新课程电子音像教材3500余万元，为新课程改革提供了条件保障。利用农村学校学额减少的有利时机，开展小班化教育试点和推广工作，促进农村教育质量的提高。启动农村中小学远程教育工程试点，在淳安、建德建成VCD教学播放点188个。组织参加全国第一届中小学生艺术展演活动，获一等奖10项、二等奖34项、三等奖38项。

进一步推进以人为本的中职学校学分制和分层次教学，开展以就业为导向的校企合作教学改革。建立6个省级专业教研基地，结合实际开发校本教材，使中等职业教育进一步贴近当地经济社会发展，教育教学质量明显提高。中等职业学校毕业生一次就业率达到95%，重点职业学校的工科类、服务类专业毕业生供不应求。

以教学评估为抓手，加强对高等教学质量的监控。完成了全省所有普通高校的首轮教学工作评估，规范了高校教学管理，提高了人才培养质量。加大专业宏观调控力度，审定并公布了789个本科专业、1125个高职高专专业，严格控制10种就业形势不好、招生条件较差或报到率低的专业；鼓励发展直接为区域经济建设服务的应用型专业，63所高校新增220个本科、高职高专专业。启动紧缺人才培养培训工程，在15所高职院校开展紧缺人才培训工作，新建3所软件职业技术学院并顺利实现招生。继续改革人才培养模式，10所本科高校选拔了1500名优秀高职高专毕业生进入本科学习，262名学生通过考试选拔、转校入学等方式参加“2+2”培养模式改革试点。下沙、滨江、宁波、温州4大高教园区推出100门有特色的共享性课程，1.1万人次参加选修学习，多数学生通过课程学习取得学分。

成功组织首次高考自主命题工作。成立高考自主命题工作领导小组，制定《2004年浙江省普通高考命题保密工作规定》，组织专家命制了语文、数学、英语三科高考试题。顺利组织了高考，语、数、英三科浙江卷体现了新课程的特点，难度适中，区分适当，对引导中学实施素质教育和高校选拔人才均具有积极的作用，考生与社会各界的反映良好。

六、坚持党管人才，继续深化干部人事制度改革

认真贯彻执行中央和省人才工作会议精神，提出加强党管人才工作的意见和建议，进一步完善人才培养、开发、引进、使用工作机制。加强引进人才工作的管理与政治审查，严防“”分子向校园渗透。认真执行《干部选拔任用工作条例》，规范操作程序，坚持群众公认，促进干部工作的科学化、民主化、规范化。深化厅机关干部人事制度改革，一批干部走上新的领导岗位，机关正处职干部的平均年龄为45岁，副处职干部的平均年龄40岁。选派一名干部担任农村工作指导员。

深化人才选拔制度改革，进一步落实高校办学自主权，为高层次人才的培养和引进创造宽松的政策环境。新增省特聘教授4名，使我省特聘教授达12名；继续资助300名40周岁以下具有博士学位或35周岁以下具有硕士学位的青年教师，选送100名教师作为访问学者到国内外重点大学进修，为青年教师提升学历开设6个研究生课程班；为153位留学归国人员提供94.9万元科研启动经费，聘请1000名外国文教专家来我省工作。高校科技人员已占全省科技人员总数的三分之一，成为我省科技创新体系中的主力军。

继续深化中小学校人事制度改革。制定《关于浙江省贯彻国家中小学教职工编制标准实施意见的通知》，重新核定中小学编制。全面推行教师资格认定制度，省直接认定5150名高校教师资格，建立了教师资格认定数据库。继续实施“5522”名师名校长计划，412名名校长培养人选和450名名教师已培训结业；重新确认了1344名省“中小学名师名校长培养计划”培养人选。配合基础教育课程改革，统筹部署新课程师资培训，2.9万余名中小学教师参加新课程通识培训。全省幼儿园、小学、初中、普通高中和职业高中教师学历合格率分别达到94.3%、98.7%、97.7%、92.6%和76.7%，小学专科及以上、初中本科及以上学历教师比例分别达到59.8%、50.9%。

隆重举行“浙江省庆祝第二十个教师节暨优秀教师表彰大会”，表彰奖励了第三届省功勋教师、全国模范教师、全国教育系统先进工作者、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、省优秀教师、省优秀教育工作者、省中小学师德楷模、第十七届“春蚕奖”和第十五届“绿叶奖”等先进教师和教育工作者。开展师德论坛活动，组织编写《师德风范》（浙江卷）。

进一步完善高校毕业生就业服务。建立“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制，逐步完善毕业生就业率公布制度，进一步推动以就业为导向的高等教育改革。落实就业政策，取消师范类毕业生就业限制，使高校毕业生就业的政策性限制完全取消；要求党政机关和国有企事业单位新增人员主要面向高校毕业生公开招考或招聘，县、乡镇机关新增人员首先从高校毕业生中考试录用。积极培育就业市场，组织7个专场招聘会，开发“浙江省高校毕业生就业信息网”网络平台。大学生就业日益多样化，全省高校共有5.9万名毕业生到各类非公有制单位就业，占毕业生总数的56.5%，占已就业毕业生数的62%；近1.5万名毕业生从事非正式、临时性、阶段性的工作，占毕业生总数的15%；292位毕业生选择了自主创业；108名毕业生参加“大学生志愿服务西部计划”，194名毕业生参加“大学生志愿服务欠发达地区计划”。全省高校毕业生平均就业率达到91.2%，其中毕业研究生98.04%，本科毕业生93.48%，专科（高职）毕业生89.23%。

完善以“奖、贷、助、补、减”为主体的高校家庭经济困难学生资助体系。全年共安排国家和省级奖学金1500万元，奖励学生4700余人；省财政安排国家助学贷款贴息660万元，实际发放贷款人数1.85万人，发放贷款1.11亿元；在高等学校学费中提取20％用于奖学金、勤工助学和困难补助，当年达2.7亿元，全省没有发生因为家庭经济困难而上不了大学的情况。

七、加强党风廉政建设，依法开展教育监察

按照“两个务必”、“八个坚持、八个反对”的要求，坚定不移地把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入。认真贯彻《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》，研究制定《关于落实党风廉政建设责任制的实施细则》、《省委教育工委、省教育厅反腐倡廉防范体系实施办法》（试行）、《关于党风廉政建设责任制执行情况的考核和责任追究办法》。继续执行高校领导干部年度述职述廉、干部考核反馈、廉政谈话、干部诫勉谈话等一系列制度，进一步加强了对高校领导班子的管理与监督。

开展执法监察，加强对重点部位和重点环节的监督。积极配合省委巡视组对省委教育工委、省教育厅的巡视工作。国家审计署济南特派办对杭州四个高教园区进行了专项审计，对我省高教园区建设给予了肯定。根据省委、省政府领导指示精神，省委组织部、省发改委、省财政厅等8部门组成联合调查组，就浙江科技学院办学情况作了近两个月的深入调查，形成了调查结论。组织完成基建工程项目造价审计166项，审核资金11.25亿元，净核减工程价款1.11亿元。全省教育系统立案查处违纪案件142起，145人受到党政纪处理，2人被移送司法机关处理，为国家直接挽回经济损失535万余元。

继续治理教育乱收费。今年秋季开始，在全省义务教育阶段全面实行“一费制”收费办法，继续实行普通高中“三限”政策，进一步明确了收费项目和标准。实行教育收费轮查制、收费审计制和责任追究制，规范和约束学校的收费行为。开展教育收费大检查，加强对教育收费资金收支情况的审计，对违反规定的，追回资金并对责任人予以严处。全省共组织各类收费检查组770余个，检查高校25所、中小学6800余所，查处违规收费4280余万元，清退3790余万元，34位责任人受到党政纪处分。

八、积极开展机关效能建设，提高执政为民的能力和水平

深入开展机关效能建设。制订了岗位责任制、服务承诺制、限时办结制、首问责任制、AB岗工作制、窗口部门一次性告知制、失职追究制、会议管理办法、禁酒令等10项制度，在基层设立16个效能建设监督点，并把机关效能建设向高校延伸。继续保持深入基层开展调查研究的优良作风，组织开展36项调研课题，编辑出版《跨越城市化的门槛》优秀调查报告集。

深化行政审批制度改革。按照《行政许可法》的要求，清理行政审批项目，保留8项行政许可项目和27项非行政许可审批项目，削减61项行政审批项目，制定《浙江省教育行政部门实施行政许可法工作规则》和系列示范文本，进一步规范审批行为。

教育工作方案范文篇4

一、指导思想：

开展禁毒宣传教育活动要在邓小平理论指导下，按照中央领导关于禁毒工作的一系列重要指示精神，从实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的高度出发，把禁毒宣传教育工作落实到各校的全体师生，从而遏制问题的发展蔓延。

二、主要措施：

1、成立禁毒教育工作领导小组，名单如下：

组长：*

副组长：*

成员：*

2、加强组织领导。各完小要成立禁毒教育工作领导机构，明确校长为第一责任人。要建立学校禁毒教育工作机制，把禁毒预防教育纳入学校教育工作和校长年度工作目标加以落实。开展针对学生的预防教育活动。各校要充分发挥学校的禁毒教育主阵地作用，按照国家禁毒委、中央综治办、教育部、共青团中央《关于进一步加强中小学生预防教育工作的通知》和《中小学生预防专题教育大纲要求，采取多种形式，开展适合学生特点的宣传教育活动，尤其要通过典型事例，帮助学生增强自觉远离的意识和抵制的能力，确保校园无、学生不吸毒。

3、加强宣传教育。各完小要按预防教育计划，全面开展预防教育，保障小学四年级以上所有学生每学年至少接受两课时的预防教育，并做到有计划、有安排、有教师、有教材，充分发挥课堂教学主渠道作用，增强教育的针对性，科学性和实效性。要开展灵活多样的宣传教育活动，通过校会、主题班会和团队活动以及培训班、知识竞赛、参观等形式，通过板报、专栏、广播、电视、网络等媒体加强预防教育。积极配合有关部门开展社会禁毒宣传教育工作，突出做好“6.3”虎门销烟纪念日至“6.26”国际禁毒日和社会禁毒宣传教育专项工作。充分发挥校外教育场所的作用，将禁毒教育与校外教育场所的相关活动有机结合起来，充分利用校外教育开展禁毒讲座，禁毒图片展，戒毒警示教育等，不断提高青少年学生远离，拒绝的坚强意识。

4、加强禁毒教育示范校建设，充分发挥其示范带动和辐射作用。确定中心小学为预防教育示范学校，推动全镇各完小预防教育持久有效地开展。

5、发挥关心下一代工作小组的作用，加强部门间的协调合作。召开联席会议，交流情况，研究问题，部署全镇工作，加强检查指导和督办，落实齐抓共管。

6、加强学校教育与社区教育的有机结合，把巩固“绿色学校”、“安全文明校园”和创建“无毒社区”统筹结合起来，充分发挥社区教育的辅助作用，形成学校与社区点面结合，学校教育与社区教育互补的良好格局。

7、加强禁毒教育骨干队伍建设。各完小要按要求选配好预防教育课教师，采取措施培训预防教育骨干。

三、具体安排

1、第一阶段（准备期，1—10日），各完小制定实施方案，确定中心小学为预防教育示范学校。

教育工作方案范文篇5

一、围绕深入学习实践科学发展观活动和贯彻落实党的*届三中全会精神，积极提供有效服务。

1、积极主动地为全县深入学习实践科学发展观活动提供服务。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是认真贯彻党的*精神，在新的历史起点上发展中国特色社会主义的重大战略部署。按照学习实践活动的安排，主动超前谋划，及早对配合和服务学习实践活动进行部署。依托党建网，为党员干部学习搭建平台；依托终端站点组织学习培训，增强学习实践活动效果；及时宣传报道学习实践活动的进展情况和实际效果，推广好的经验，树立先进典型，为开展学习实践活动营造良好的舆论氛围。

2、围绕贯彻落实*届三中全会精神开展教育活动。各基层站点要认真做好党的*届三中全会精神的学习和宣传，教育和引导广大党员、群众深刻认识和正确把握新形势下推进农村改革发展的重大意义、目标任务和政策措施。针对党员群众普遍关心的土地流转、结构调整、农民工就业、农村社会事业发展等热点问题，重点宣传讲解，加强教育辅导，帮助党员群众正确理解党和国家的政策，发挥远程教育在农村改革与发展中的作用。

二、围绕扩大现代远程教育工作覆盖面、巩固建设成果，进一步加强基础设施建设和维护。

1、文化信息资源共享工程网点建设。以文化信息资源共享工程网点建设为契机，实现远程教育终端站点村覆盖100%和部分老站点实现扩展升级。分级培训技术服务人员（远教志愿者）和终端站点操作管理人员，建立就近、及时、有效、低成本的技术支持服务体系。

2、积极推进远程教育由村入户，扩大远程教育覆盖面。采取互联网、有线电视、卫星接收器等多种接入形式，通过典型带动，示范引导，大力推进远程教育进农户、社区、机关、企业、学校，不断拓展远程教育工作领域，提升远程教育的影响力。

3、农村远程教育站点上网工程。将农村党员干部现代远程教育融入电信农村信息化工作体系，积极与电信部门协调，争取优惠政策，实现乡镇站点全部上网和具备条件的村级站点部分上网。

4、强化终端站点运行维护。进一步充实远教小分队的技术服务力量，强化业务培训和监督管理，健全故障申告、快速反应、追踪督查、绩效考评等制度和机制。今年对全县站点进行一次全面调查，发现和解决存在问题。

三、围绕规范工作运行、健全完善机制，进一步强化自身建设和指导管理。

1、完善工作运行机制。修改《*县党员干部现代远程教育工作考核细则》，对远程教育各级机构工作职责、基础设施建设、教学组织和管理、骨干队伍建设、学用成效等多个方面作出明确规定，规范工作流程，保障远教工作健康开展。

2、加强远教队伍建设。抓好基层站点管理员和操作员的业务培训，在本年度举办一次远教技能大比武活动，提高远教队伍的素质。继续巩固和发展20*年全省远教“科技文卫对接活动”的成功经验，将远程教育科技文卫活动常态化，组建远教科技专家服务团队和远教志愿者队伍，定期开展网上授课、实地指导、下乡帮扶为主要形式的对接活动，切实提高农民的素质和致富能力。

3、完善经费保障使用机制。在原投入经费的标准上适度提高管理员的补贴标准，设备维护费由县远教中心统一支配，开展设备集中维护工作。制订《远程教育管理员绩效管理制度》。乡村级管理员的补贴资金要与工作绩效挂钩，按以奖的方式发放。根据每季度对基层站点进行的考核以及在“管、学、用”等环节取得的成绩和实际效果，按相应标准发放补贴。

4、加强督促检查和工作指导。建立健全督促检查制度，研究制订考评办法，实行“季度督察，半年初评，年终总评”制度。

5、“一村一名大学生计划”。继续实施“一村一名大学生计划”，今年全年计划招收培养179名大学生。确保在2010年之前每个村级班子培养不少于2名大学生，并逐步实现45岁以下的班子成员全部达到大专以上学历。加强与相关部门的统筹协调，狠抓工作落实，确保招生工作圆满完成，确保学员待遇落实到位，加强项目班的管理，确保教学管理和培养效益最大化。

6、返乡农民工培训工作。充分发挥远教平台的作用，组织好返乡农村党员和农民工的学用活动，密切联系劳动保障部门、科技、农业、畜牧等部门，利用远程教育资源及相关资源共同搞好返乡农民工的培训工作。要及时掌握农民工的学习需求，制定针对农民工的培训计划，认真组织培训，引导农民工学习政策法规，学好一门职业技能，并定期在党建网上用工和创业信息，鼓励农民工返乡创业，引导返乡农民工积极投身到社会主义新农村建设中。

四、围绕发挥远程教育功用、落实“以用为本”方针，进一步改进和加强学用工作。

1、加强教学活动指导。将学用工作作为全年工作的重中之重，定期研究部署，适时根据形势和任务的需要，有针对性地设计和开展主题活动。深入开展第二轮农村远教“四个一”学用示范活动，充分发挥示范带、示范乡镇、示范村、示范户的示范作用，提升我县农村远教学用整体水平。

2、认真组织教学活动。围绕提高站点使用率、群众参学率、节目点击率，指导各地按照“时间上突出灵活性、内容上突出系统性、方法上突出多样性、制度上突出严格性”的要求，大力开展教学活动；下大力气整治“零点击”和后进站点，严防设备闲置。

3、积极转化学习成果。结合教学活动安排，指导各地发挥各类专家学者和农村实用人才作用，加大教学辅导力度；探索采用“站点＋基地”、“站点＋协会”、“站点＋公司”、“站点＋项目”、“站点＋示范户”等多种方式，推动学习成果转化。探索在有条件地区利用远程教育开展电子商务、电子村务、远程医疗等应用试点，努力形成多方参与的服务体系。

4、强化学用工作管理。结合学用工作实践，指导各地按照“工作有目标、全年有计划、每月有安排、播前有预告、播后有讨论、定期有辅导、成果有应用、资料有记载、半年有分析、年终有总结、工作有创新”的要求，规范站点教学管理；改进信息管理系统，采用网上监控手段，强化教学活动管理。

五、围绕贴近党员干部群众需求、增强远程教育生命力，进一步开发整合教学资源。

1、建立学习需求调查体系。坚持“按需开发”原则，指导各地、各单位采取定期下发调查问卷、深入基层走访座谈、依托终端站点（部门联系点）建立“需求调查点”，及时掌握党员干部群众的需求信息及对教学活动的意见建议，明确教学资源建设的方向和重点。

教育工作方案范文篇6

一、着力打造企业卓越培训体系

1、举办企业培训体系专题培训班。全年举办一至二期企业卓越培训体系建设培训班，通过专项培训和外出考察等形式，有效提升企业培训的制度化、规范化、科学化水平，切实提高企业培训质量和效果。

2、开展企业内训师培训工作。适时举办企业内训人员示范培训班，聘请具有实战经验和专业水平的专家或培训师，对全市重点企业的内训人员进行培训课程开发、培训需求预测、培训组织实施、培训效果评估等知识的培训，加快企业高素质内训师队伍建设。

二、加强企业实训基地规范化建设

3、开展企业实训基地指导师培训。采取与其他地市合办的形式，对企业实训基地指导师进行集中培训，提高企业实训基地指导师工作技能，搭建学生就业、企业育才的“快速通道”。

4、加强企业实训基地基础建设。加强对企业实训基地规范化建设工作的督促检查，指导企业实训基地尽快建立健全各项实训制度、流程、标准，通过网站或会议，对先进企业实训基地的先进经验进行宣传推广。

三、持续推进高层次高端化培训

5、加大高层次培训力度。着眼高层次人才队伍建设，立足各自实际，借助高校资源，举办MBA、EMBA课程班，对重点企业高层管理人员进行现代工商管理知识培训，重点培养企业经营管理人员的战略决策、经营管理、资本运作、风险防范、持续发展能力。

6、积极推进企校合作。采取有效措施，不断拓宽企校合作的深度和广度，探索建立企校合作的长效机制，在职工培训、技术推广、人才培养等方面加强合作，实现企校合作的多维度和全覆盖。

四、广泛开展各类适应性培训

7、大力开展岗位技能培训。按照“按需施训、学用结合”的原则，引导企业广泛开展形式灵活、简便易行的技术比武、岗位练兵和技能大赛，积极参与“金蓝领”人才培养工程，努力培养企业急需的技能型、实用型人才。

8、坚持“走出去、请进来”。针对企业关心的热点难点问题，适应企业技术进步和转型发展的需要，通过“走出去、请进来”方式，聘请知名专家教授，开展“班组管理、有效沟通、精益生产、财会税收、营销策略、品牌建设”等内容的专题培训，提升企业的创新力、执行力和发展力。

五、加强职工政治思想教育

9、加强社会主义核心价值观教育。把社会主义核心价值观作为职工教育的重要内容，贯穿职工教育的全过程，通过喜闻乐见的形式，在职工中广泛开展社会主义价值观教育，努力引导广大职工信奉和践行社会主义核心价值观。

10、加强职工道德素质教育。在职工中开展“四德”教育特别是职业道德教育，培养职工爱岗敬业、乐于奉献的思想品质；培育健康向上的企业文化，形成统一的企业意志和规范的职工行为；开展向全国道德模范及“当代雷锋”郭明义等模范人物学习的活动，努力培养“四有”职工队伍。

六、推动职教工作深入开展

11、推动面上工作的开展。通过调研、召开座谈会等形式，总结全市职工教育取得的成绩和经验，分析存在的问题，部署2014年工作任务，同时树立一批职工教育先进典型，以点带面，推动全市职工教育工作全面发展。

教育工作方案范文篇7

为全面提高我市从业人员的安全素质，加强人力资源的培养，防止和减少安全生产事故，根据《中华人民共和国安全生产法》、《生产经营单位安全培训规定》等安全生产法律法规的规定，结合我市实际，制定本方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以安全发展观为统领，以提高生产经营单位从业人员责任意识、法律意识、安全意识和安全技能为重点，统一规划，分级实施，分类指导，全部覆盖，努力促进全市安全生产形势持续稳定好转。

二、工作目标

逐步完善建立健全安全培训机构，以我市培训机构为主导，延伸到镇(区)的培训网络。同时在大中专院校，中、小学校，设置安全教育教学内容，逐步建立起学校、家庭、社会、企业相互融入的开放式、多层次安全教育体系，提高我市安全生产宣传教育的层次和覆盖面。利用今明两年左右的时间，全市完成30万以上各类从业人员的安全教育培训，实现高危行业主要负责人、安全管理人员培训率达100%，一般生产经营单位主要负责人、安全管理人员培训率达98%；特种作业人员培训率达100%；生产经营单位从业人员三级安全培训教育率达100%。

三、培训对象及内容

（一）主要对象：

1、生产经营单位主要负责人、安全管理人员、特种作业人员和其他各类从业人员。

2、镇（区）政府主要负责人、分管负责人及安全管理人员；村委会（社区）负责人及安全管理人员。

3、行业主管部门主要负责人、分管负责人及安全管理人员；全市安全监管干部及行政执法人员。

4、职业高中、技校、中小学在校学生及下岗再就业培训人员。

（二）主要内容：

按照国家、省有关规定和教学大纲要求，对不同的培训对象，开展不同层次、不同内容的安全培训，突出重点，确保质量。

全市各类生产经营单位安全生产主要负责人、安全管理人员、特种作业人员、高危行业从业人员的安全培训，按《安全生产法》、《消防法》、《道路交通安全法》、《工会法》、《劳法》、《职业病防治法》等安全生产相关的法律法规规定进行；其他从业人员的安全培训统一使用省、相关部门规定的教材大纲试卷。

对镇（区）政府和街道办事处主要领导人、分管负责人的培训，以提高对安全生产工作规律的认识及组织决策水平为重点。对行业主管部门负责人、安全监管人员、行政执法人员的培训，以提高安全生产工作协调组织和依法监管能力为重点。对职业高中、技校、中小学在校学生以安全生产基本知识、技能及公民安全常识、逃生应急常识为重点。

四、职责分工

（一）市安全生产监督管理局负责全市全员安全教育培训综合管理工作。负责对镇（区）、市直有关部门安全管理干部的培训，村（社区）负责人和安全管理人员的培训；一般类企业生产经营单位负责人、安全管理人员的培训；鞍山市安监局委托的其他安全培训。

（二）市直有关部门负责组织指导本系统、本行业全员安全教育培训工作的实施考核。具体分工：

1、建设局、质监局、交通局、消防局等部门按照国家安全生产法律法规及有关规定组织相应的安全培训并进行监督管理。

2、劳动部门结合再就业技能培训，开展安全生产培训，同时负责各类技工学校学生的安全知识和安全技能培训。

3、教育部门负责中小学和职业高中在校学生的安全教育。

（三）生产经营单位作为安全培训责任主体，要将全员培训工作纳入本单位年度工作计划。自行组织或委托培训机构对本单位从业人员进行三级安全培训及其他安全培训教育，保证从业人员具备本岗位安全操作、自救互救以及应急处置等知识和技能。组织本单位安全生产负责人、管理人员和特种作业人员接受专门的安全培训，并取得资格证书和安全培训合格证书，同时保证本单位安全培训所需资金。要建立健全从业人员的安全培训档案，详细准确记录培训考核情况。

五、要求

（一）加强领导，狠抓落实。市政府成立*市安全生产全员教育培训工作领导小组。组长由市政府分管领导担任，成员由市安委会成员单位组成，负责组织指导全市安全培训工作。领导小组办公室设在市安全生产监管局，具体负责全市培训的计划、统计、协调与监督管理。

各镇（区）和市直有关部门要把安全培训做为一项重要的基础性工作，制定具体实施方案，确保领导到位、措施到位、责任到位、培训经费到位。市直有关部门，每季度次月4日前将培训工作进展情况报培训工作领导小组办公室（统计报表详见附件2）。

（二）统一规划、周密部署。市直各有关部门要切实将培训计划纳入工作议事日程，制定切实可行的培训计划，全面做好安全生产全员教育培训工作。

（三）完善制度，确保质量。一是建立差别化分类培训制度。对未取得《安全资格证》和《培训合格证》的生产经营单位的主要负责人或安全管理人员，采取集中授课的方式进行培训；对取得证书的生产经营单位的主要负责人或管理人员，可采取自学或集中授课相结合的方式进行培训；对其他从业人员在抓好辅导授课的同时，可采取自学、收看录像、安全知识竞赛等多种形式，深化培训效果。二是建立严格的考核发证制度。除生产经营单位主要负责人、安全管理人员及特种作业人员按照法律法规及国家、省、市相关文件的规定进行考试、考核发证外，普遍性安全培训教育也可由具有安全培训资质的培训机构进行，并颁发《安全培训合格证书》。三是全市高危行业农民工实行就业安全培训准入制度。凡是没有经过安全培训，取得《农民工安全生产培训合格证书》的，不得在高危行业就业。对录用未经安全生产培训考核合格人员的生产经营单位，要依法进行处罚。四是建立全员安全培训档案台帐制度。生产经营单位负责人和安全管理人员培训考核档案包括：培训内容、课程表、学员名册、考核成绩表、证书号等；其他从业人员培训考核档案台帐内容包括：员工亲笔签到簿、员工花名册、考核成绩、培训人员登记表等。五是建立全员安全培训考核验收制度。市直各有关部门对全员安全培训工作要跟踪、检查、监督、指导及时掌握培训情况，分阶段对全员安全培训进行验收。

（四）加大投入，确保培训经费到位。生产经营单位应根据《辽宁省企业安全费用提取和使用管理暂行办法》的规定，提取安全费用，同时可根据安全风险抵押金制度提取抵押金做为安全培训费用，以保证本单位安全培训资金。各级政府及有关部门要高度重视安全培训工作，严格按照国家有关规定将培训经费纳入年度计划。各级财政按国家安监总局、国家煤矿安全监察局、教育部、劳动和社会保障部、建设部、农业部、全国总工会等七部委下发的《关于加强农民工安全生产培训工作的意见》文件要求，落实经费，主要于农民工的免费安全培训及全员安全培训工作的宣传、师资培训、教材补助、证书费用等。

教育工作方案范文篇8

一、活动主题

送服务、解民困、促就业、建和谐”纪念建党周年。

二、活动时间

年4月—年10月

三、活动对象

下岗失业人员、农转非人员、高校毕业生、返乡农民工、农村富余劳动力、困难党员等就业群体。

四、活动步骤

一）准备阶段（4月20日—4月30日）

掌握情况。依托社会保障服务平台，摸清底数。摸清辖区内困难党员和群众人数及具体困难情况，并分类建立档案资料。

整合资源。通过走访调查，走访企业。切实掌握辖区内企业用工情况和岗位资源，并结合活动对象就业能力与就业意向进行整理，完善基础资料。

二）实施阶段（5月1日—10月20日）

促进就业。5月，1现场招聘。由镇街主办大型公益性招聘会一次，为辖区群众提供就业岗位，帮助困难党员和群众与用人单位对接。将统一印制的务工手册、就业政策文件、培训卡等宣传资料送到困难党员和群众手中。各基层党组织和村、社区要积极组织人员参加，职位详情、举办时间、举办地点等具体情况另行通知。

引导就业。5月—10月，2送岗到家。开展送岗位进楼栋、进院坝活动。各基层党组织和村、社区开设招聘信息宣传专栏200个，张贴招聘信息和相关优惠政策，向辖区居民发放宣传资料，提高政策知晓度，引导群众积极就业、主动就业。

援助就业。3重点帮扶。

提供招聘及就业培训信息。困难群体主要包括：未就业高校毕业生、长期失业人员、零就业家庭、下岗失业人员、农转非人员、返乡农民工、困难党员等。各基层党组织和村、社区对困难群体进行援助就业的情况要进行登记，1重点向就业困难群体宣传就业再就业相关优惠政策。每单位重点援助对象不少于20人，于5月10日前将《镇街道困难群体就业援助登记表》附件1上报镇街社保所。

帮助找到适合工作岗位。由社区党员干部与困难群众结对，每人帮扶一名困难群众，共结成帮扶对子不少于10个；镇街社保所工作人员与困难党员、困难群众结对，每人帮扶困难党员、困难群众各一名,2实施“一对一”职业指导。优先向用人单位推荐困难群众和困难党员。于5月10日前将《镇街道“一对一”就业帮扶情况表》附件2上报镇街社保所。

稳定其就业。3对与用人单位达成就业意向的困难党员、就业困难对象开展跟踪回访服务。

联系相关企业和定点培训机构开展免费就业培训。主要内容为下岗失业人员就业再就业培训与农村劳动力转移培训。各基层党组织和村、社区要加大宣传、认真组织相关人员参加培训，4810月。培训时间、地点、课程安排等具体情况另行通知。

三）总结阶段（10月21日—10月30日）

各基层党组织和村、社区要认真记录，对于本次活动的开展情况。加以总结，积累经验，查找不足，并形成文字材料，于10月28日前将总结上报镇街社保所，由社保所汇总成为经验材料。

五、工作要求

一）加强组织领导

各基层党组织和村、社区要高度重视、加强领导、精心组织、认真筹划，本次活动作为镇街涉及民生工作的一项重要内容。落实专人负责整个活动的组织、协调与开展。

二）严格落到实处

做到困难人员情况清、岗位资源配置清、优惠政策解释清、信息资讯清、反馈总结条理清。本次活动的各个步骤要严格按照方案执行。

教育工作方案范文篇9

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以“加强党的建设、推动科学发展”为目标，以“忠诚于党、感恩于政策，造福于民、服务于发展”为主题，教育引导广大基层群众增强“富而思源、富而思进、富而思报”意识，提高广大群众对党组织的认同感和满意度，使基层党组织充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。

二、活动原则

1、坚持教育为主，提升服务意识。通过党的性质、宗旨、纲领、路线和党情国史再教育，引导和帮助基层党员干部增强党员意识、执政意识和感恩意识，使广大党员牢记宗旨、心系群众。

2、坚持实践为主，充分发挥特色。要把实践性贯穿于主题教育活动始终，在整体部署上体现实践特色，在载体设计上突出实践要求，在解决问题上强化实践举措，在推动发展上体现实践成果，实现主题教育与开展工作互促互进。

3、坚持党员为主，动员广泛参与。要通过各种有效的教育载体和形式，充分发挥基层党员干部的主体作用，动员党员群众广泛参与活动中来，在参与中接受教育、提高素质，得到实惠。

4、坚持灵活为主，实施分类指导。要根据基层党组织、党员的不同情况，确定各自行之有效的实施方案和工作安排，丰富活动内容，创新活动载体，加强活动指导，切实增强主题教育活动的针对性和实效性。

三、工作任务

1、开展理论再教育，科学把握全会精神。通过学习教育，全面把握全会精神实质，做到“四个唯有”，即唯有清醒认识世情国情党情，才能真正强化新形势下加强和改进党的建设的自觉性；唯有把全会总结的“六条经验”坚持好、运用好、发展好，才能真正把握好党的建设的切入点；唯有切实提高党的建设科学化水平，才能在以科学理论指导党的建设、以科学制度保障党的建设、以科学方法推进党的建设上见成效；唯有把常怀忧党之心、恪尽兴党之责与加快生态文明、小康社会建设紧密结合起来，才能更好地履行促一方发展、保一方平安、建一方文明的重大政治责任。

2、开展理念再教育，明确党的路线方针。要通过各种有效的活动和形式，在基层党员干部群众中广泛开展理想信念再教育，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。要通过党的性质、宗旨、纲领、路线再教育和党情国史再教育，引导党员干部恪尽党员本分，自觉执行党的路线方针政策。

3、开展感恩再教育，引导群众致富思源。以“忆昨天、干今天、盼明天”为主线，帮助群众“算三算、比三比”，引导群众“富而思源、富而思进、富而思报”，增强感恩的意识和情怀。一算党的惠民政策有多少，对比自己得到实惠有多少，让群众知道自己是党惠民政策的真正受益者；二算国家投入有多少，对比城乡面貌发生变化有多少，让群众认识到是各级党委政府大力支持的结果，珍惜来之不易的发展形势；三算群众收入有多少，对比与小康标准的差距有多少，让群众自觉克服小富即满、小富即安的思想倾向，进一步树立创造美好未来的信心。

4、开展形势再教育，激发创业新心热情。教育引导党员干部充分认识生态优势是古市最大的优势，欠发达是古市最大的实际，发展是最大的任务，围绕生态文明和全面小康社会建设的战略目标，扎实推进“两区”建设，加快形成“两高、三化”城乡发展新格局。深刻认识群众满意不满意是第一标准，不断创新政策举措，提高政策的惠及度、惠及面、惠及率，激发群众创业热情，帮助群众发展致富。

四、活动安排

1、开展基层学习宣讲活动。制定详细学习计划，整合各种资源、精心设计载体，充分发挥各级领导干部、兼职讲师团的主导作用和“住村入户、组团服务”、政工师、乡镇干部、驻村指导员、大学生村官等的骨干作用，深入农村开展各种形式的面对面宣讲，让全会精神深入农村基层、深入千家万户。

2、开展村情再认识活动。通过送年画进万家、听民意送温暖开展学习实践回头看活动，送“平安”、“温暖”入基层。同时，在学习实践回头看的基础上，深化村情民意再认识，通过深入走访充分掌握联系村基本情况，立足村情民意，理清发展思路、明确发展方向、挖掘发展潜力，协助村两委制定出可操作性强的三年发展规划。

3、开展带头人评选活动。重视农村先进典型的示范带动作用，开展典型参与危旧房改造示范村、和谐稳定先进村、创业致富带头人评选活动，配合“三户”试点推选出一批可学、可比的先进示范典型，激发广大农民群众建设社会主义新农村的积极性和创造性。

4、开展干部四力建设活动。将提升镇干部领导力、机关干部执行力、村干部服务力、党员感召力作为“忠诚于党、感恩于政策”的重要抓手，强化“四力”建设，以党员干部能力水平的提升来“造福于民、服务于发展”。

五、具体步骤

主题教育活动为今年12月上旬到明年6月中旬，主要分三个阶段进行。

1、宣传发动阶段（今年12月上旬至明年1月中旬）。

（1）开展一次调研走访。开展走访调研，重点走访村两委干部、村民代表、老党员和离任村干部，广泛听取意见建议，党员要全部走访到位，农户至少要走访三分之二以上。

（2）组织一次民主恳谈。根据走访情况和职责分工，召开一次民主恳谈会，进一步征求意见建议，问计于民、问策于民，群策群力，确保活动成效。

（3）举行一次集中动员。召开主题教育动员会，通过各种有效的形式，进行全面动员部署，把县委的要求传达到每位党员、干部和群众。

2、组织实施阶段（明年1月下旬至明年3月下旬）。

（1）进行一次学习宣讲。通过上党课、作报告等形式，进行一次学习宣讲。

（2）召开一次民主评议。结合年终干部考核工作，指导联系村开展民主评议活动，组织党员、群众和村民代表对村两委干部、住村干部及党员进行民主测评，重点评议村书记（主任）的执政意识、党员干部的宗旨意识和乡风文明情况等。

（3）开展一次服务慰问。春节期间，深入结对联系村开展送温暖、送服务活动，通过走访慰问困难群众、困难党员和老党员，了解群众所需，切实帮助困难群众解决实际困难。

3、总结提高阶段（明年4月下旬至明年6月中旬）。

（1）解决问题。针对查找出的党组织执政水平、党员干部宗旨意识和乡风文明等方面存在的突出问题，帮助联系村制定整改方案、落实整改举措，力求逐一解决。

（2）查漏补缺。对照工作方案，对联系村教育整改和实际工作进行“回头看”，查漏补缺，并根本联系村工作开展情况做好工作总结。

（3）完善制度。对现有规章制度进行梳理，指导村级组织做好“废、改、立”工作，创新村级民主管理机制，健全村民自治章程、民主管理、发挥党员作用等制度。

六、几点要求

1、高度重视，认真组织。高度重视此次“忠诚于党、感恩于政策，造福于民、服务于发展”主题教育活动，将主题教育活动作为加强基层组织建设的一项重要内容，在深入调查研究的基础上，结合自身特点，制定详细实施方案，分步组织实施，做到全面覆盖、因地制宜、注重实效，有重点、有针对性地开展学习。

2、结合实际，务求实效。将主题教育活动与农村文明建设、党员干部思想道德建设、“三户”创建试点工作、“四力”建设、生态文明建设等有机结合，虚实结合，以虚促实，实现主题教育与推动工作的“两不误、两促进”。要坚持时间服从教育、教育服从质量，做到宣传教育面对面、解决问题点对点，调动群众参与积极性，确保主题教育活动成为加强基层组织建设工作的一项重要活动。

教育工作方案范文篇10

根据《中共*区委关于在全区党员中开展以实践“*”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的实施意见》和《*区第二批先进性教育活动实施意见》的部署和要求，第二批先进性教育活动从*年7月开始，到*年12月基本结束。为切实搞好我委第二批先进性教育活动，现提出如下实施方案。

一、充分认识开展第二批先进性教育活动的重要性和必要性

搞好第二批先进性教育活动，对于进一步把“*”重要思想贯彻到基层，落实科学发展观要求，用发展着的马克思主义指导新的实践；对于提高党员素质，加强党的基层组织建设，密切党群、干群关系，夯实党执政的组织基础和群众基础，推进党的先进性建设，提高党的执政能力；对于更好地贯彻落实党的路线方针政策，促进各项工作，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。

近几年来，我委基层党组织切实加强党建工作，以“凝聚力工程”和“高兴、放心”活动为抓手，以“*级联创”、“亮身份、作承诺、比贡献”示范工程建设为载体，认真抓好党员队伍建设，在保持共产党员先进性方面取得了明显成效。从总体上看，全委党员队伍不断壮大、党员队伍整体素质不断提高、党员党性观念不断增强、党员的先锋模范作用不断体现。广大党员在改革发展稳定的各项工作中，团结带领群众，为*的建设和管理事业不断作出贡献。但同时，我们也应清醒地看到，当前我委党员队伍和基层党组织中还存在着一些与保持先进性要求不相适应、不相符合的问题。有的党员理想信念动摇，党员意识淡薄，带领群众前进的能力不强；有的党员事业心和责任感缺乏，思想作风不够端正，工作作风不够扎实；有的党员干部理论水平不高，解决复杂矛盾的能力不强；有的基层党组织凝聚力、战斗力不够强，党员教育管理的方法亟待改进和完善。因此，开展第二批保持共产党员先进性教育活动不仅十分重要，而且非常必要。

我委参加第二批先进性教育活动的单位涉及领域广，党组织和党员数量多，绝大多数处于生产、管理和服务的第一线，和群众接触更直接。在这些单位开展先进性教育活动，更要注重解决群众关注、通过努力能够解决的突出问题，更要注重调查研究，及时解决带有苗头性、倾向性的问题，更要注重统筹安排，做到“两不误、两促进”。各单位一定要充分认识搞好第二批先进性教育活动的重要性和艰巨性，统一思想，坚定信心，加强领导，扎实工作，下最大的决心、尽最大的努力，把先进性教育活动抓紧抓好。

二、认真贯彻中央、市委和区委的总体部署和要求

各单位要深入学习贯彻中央关于开展先进性教育活动的一系列重要指示精神，严格遵循中发[*]20号、*委[*]19号、南委[*]10号文件确定的指导思想、目标要求、指导原则、方法步骤，认真借鉴运用第一批先进性教育活动的成功经验，确保先进性教育活动取得实效，真正成为群众满意工程。

1、坚持学习实践“*”重要思想这条主线。要把学习实践“*”重要思想贯穿先进性教育活动的始终，以提高城市建设和管理水平为重点，以解决人民群众关心的实际问题为抓手，以加强政风行风建设和提高服务水平为突破口，引导广大党员坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，认真解决党员和党组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，促进影响本单位改革发展稳定和涉及群众切身利益的实际问题的解决，不断增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力、战斗力。

2、坚持在取得实效上下功夫。要始终围绕“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”和“真正成为群众满意工程”的目标要求开展活动；要把是否解决了群众反映强烈、通过努力能够解决的突出问题和群众是否满意作为衡量先进性教育活动成效的重要标准；要坚持边学边改、边议边改、边整边改；要组织开展“*联系”等活动，加大对困难群体的帮扶力度。

3、坚持正面教育、自我教育为主，认真开展批评与自我批评。要通过学习培训、开展保持共产党员先进性具体要求大讨论和主题实践活动等多种形式，使广大党员进一步增强党的观念和党员意识，明确新时期保持先进性的具体要求。要组织广大党员在充分征求意见和广泛谈心的基础上，认识自己的不足和问题，深入进行党性分析，认真参加专题组织生活会、领导班子民主生活会，开展批评与自我批评，制定整改措施，增强自我提高、自我完善和解决自身问题的内在动力，自觉保持先进性。

4、坚持发扬党内民主，走群众路线。要尊重和保障党员的民主权利，认真听取党员的意见，充分调动和发挥广大党员参加先进性教育活动的积极性。要相信群众、依靠群众，“开门搞教育”，采取多种形式，广泛征求群众意见，自觉接受群众监督评价。

5、坚持领导干部带头，发挥表率作用。党员领导干部在下功夫抓好本单位先进性教育活动的同时，要以普通党员身份积极参加先进性教育活动，带头学习，带头上党课和作专题报告，带头查找问题，带头开展批评与自我批评，带头制定和落实个人整改措施。

6、坚持区别情况，分类指导。党工委要针对不同行业、不同单位的特点和不同群体党员的情况，提出不同的具体要求，使先进性教育活动贴近基层工作实际，贴近党员实际，更加生动、更有活力。各单位要着眼于服务群众、促进工作，精心设计并组织开展各具特色的主题实践活动，切实加强行风建设和职业道德建设。

7、坚持舆论先行，努力营造良好氛围。要充分运用广播、电视、报刊、互联网等媒体和简报、宣传栏等阵地，大力宣传开展先进性教育活动的指示精神，宣传各方面的先进典型，特别是身边的先进典型，宣传先进性教育活动的好做法、好经验和实际成效，为开展先进性教育活动营造良好的舆论氛围。

8、坚持教育活动与各项工作“两不误、两促进”。要紧紧围绕改革发展稳定的大局和本单位中心工作，统筹安排，精心组织，扎实推进先进性教育活动。要妥善处理好工作和学习的关系，在制定方案时，充分考虑本单位工作实际和党员的岗位实际，统筹兼顾，科学安排，既要确保学习教育活动的质量和效果，又要确保生产和工作的正常进行，防止脱离中心工作搞教育活动或以工作忙为由忽视教育活动等偏向。

*、第二批先进性教育活动各阶段的主要安排

我委参加第二批先进性教育活动共25个党组织，其中3个归口党委，2个新经济组织，10个事业单位和10个企业单位，有党员551名。

第二批先进性教育活动总体时间是6个月，集中学习教育原则上为3个月左右，各单位要根据自身实际，周密安排部署，精心组织实施，坚持高标准，落实严要求，务求取得实效。

第一阶段：学习动员（1个月左右）。重点抓好*个环节：一是搞好思想发动。在认真准备的基础上，开好本单位的动员部署大会，第一责任人作动员讲话，讲清楚先进性教育活动的重大意义，讲清楚中央、市委和区委的部署和要求、本单位的具体安排，讲清楚对党员和党组织的具体要求。二是搞好学习培训。组织党员认真学习《保持共产党员先进性教育读本》和同志《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》及中央和市委领导同志关于开展先进性教育活动的一系列重要指示精神，重点学好《党章》，集中学习时间不少于20小时，确保学习培训的效果。根据党员的实际情况，采取个人自学、专题辅导和上党课等多种形式，使广大党员进一步深化对邓小平理论和“*”重要思想的理解，深化对党的*和十六届*中、*精神的理解，增强实践“*”重要思想的自觉性和坚定性。*是明确新时期共产党员保持先进性的具体要求。组织党员对照《党章》规定和中央《意见》中提出的新时期保持共产党员先进性的基本要求以及同志《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》的精神，结合本单位实际，认真组织“共产党员先进性具体要求”大讨论，明确党员保持先进性的具体要求。

第二阶段：分析评议（1个月左右）。重点抓好七个环节：一是广泛征求意见。党组织要采取适当方式广泛征求群众意见，并将征求到的意见如实向党员反馈。党员个人也要主动征求和听取群众的意见。二是开展谈心活动。党员之间要广泛开展谈心活动，沟通思想，互相提醒，增进了解和团结。*是撰写党性分析材料。根据征求到的意见，对照《党章》规定的党员义务和党员领导干部的基本条件，总结自己近几年来在思想、工作和作风等方面的情况，重点检查存在的问题，从世界观、人生观、价值观上认真剖析思想根源，领导干部还要从权力观、地位观、利益观方面进行剖析，最后形成党性分析材料。四是开好专题组织生活会和领导班子民主生活会。每个党员按照准备好的党性分析材料，逐个进行对照检查、自我批评，党员之间进行相互评议、相互批评。党员要根据评议意见，认真修改好自己的党性分析材料。五是提出评议意见。党支部召开支委会，根据民主评议的情况、征求到的群众意见和党员的一贯表现，提出对每个党员的评议意见。六是向党员反馈意见。党支部向每个党员反馈评议意见，在肯定成绩的同时，指出存在的问题，明确努力方向。对不履行党员义务、不具备党员条件的党员，要进行批评教育，帮助认识问题，要求其认真改正。七是通报评议情况。各单位以一定的方式，在一定范围内向群众通报“两个会议”的情况。

第*阶段：整改提高（1个月左右）。重点抓好*个环节：一是制定整改措施和方案。针对征求到的意见和民主评议中反映的问题，党员个人、党组织和领导班子要分别制定整改措施和方案，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。二是认真进行整改。对那些需要解决而又能够解决的突出问题，要集中一段时间进行整改。*是向群众公布整改情况。整改措施和进行整改的情况，要在一定范围内公布，充分听取群众意见，自觉接受群众监督。

先进性教育活动第*阶段结束后，党组织要按要求进行群众满意度测评，多数群众不满意的，要及时“补课”。

集中学习教育基本结束后，要用两到*个月的时间，切实做好巩固和扩大整改成果的工作。一是对整改情况进行检查梳理，对应当解决而没有解决的问题，要集中力量切实解决；对暂时解决不了的问题，要向群众做出说明；整改效果不好、多数群众不满意的，要在上级党组织的监督下重新进行整改。二是党支部对优秀党员要以适当方式进行表扬。*是搞好建章立制，建立健全党员教育管理常抓不懈的工作机制。在先进性教育活动中，党组织要做好发展党员工作，把那些符合党员条件的先进分子吸收到党内来。

四、第二批先进性教育活动的具体工作要求

1、切实加强基层党组织建设。对软弱涣散，不能领导先进性教育活动的基层党组织，党工委要进行整顿；对基层党组织领导班子不健全的，党工委要及时调整充实；对一些人员数量比较多但没有划分党小组的基层党支部，要尽量划分学习小组；对精神状态差、工作积极性不高、党员群众反映大的党支部书记，党工委要采取必要的组织措施。

2、确保先进性教育活动的覆盖面。各单位要进一步查找长期未与党组织联系的党员，对工作地或居住地相对稳定，工作或居住半年以上的挂靠党员，原则上要将党的组织关系转移到工作地或居民区党组织；对工作地或居住地尚不稳定的党员，在征求党员意见的基础上，可以通过接转临时组织关系的办法，安排党员在工作地或居住地就近参加先进性教育活动。聘用、借用人员中的党员，一般应在聘用、借用单位党组织参加先进性教育活动。与单位解除劳动关系但尚未转移组织关系、且没有固定工作单位的党员，一般应将组织关系转到其居住地党组织，在居住地党组织参加先进性教育活动；暂时无法转移的，应回原单位党组织参加先进性教育活动。尚未落实工作单位、组织关系仍然保留在学校的大、中专毕业生党员，本人现居住在毕业学校所在城市的，一般应回学校参加先进性教育活动；组织关系虽然保留在学校，但本人不在毕业学校所在城市的，可在其现居住地参加先进性教育活动，努力使每个党员都参加活动、受到教育。

3、切实解决少数党员和党组织存在的实际困难。参加第二批先进性教育活动的基层单位，有的面临着一些亟待解决的实际困难，党工委要采取有效措施，加大对困难企业党组织的支持和帮扶力度，对一些停产、破产、改制企业，无力开展先进性教育活动的基层党组织和因下岗失业等原因造成生活困难的党员，要给予充分的支持和帮扶。要为困难企业及其党组织开展先进性教育活动提供必要的条件，对在活动经费、活动场所等方面存在困难的基层党组织，党工委要加强督促、联系和协助的力度，切实帮助解决困难。各单位要为下岗失业职工中的党员和其他下岗失业人员落实基本生活保障，要把解决党员的思想认识问题与解决实际困难结合起来，把解决党员的困难与解决群众的困难结合起来，要针对党员思想上存在的各种问题，耐心细致地做好思想政治工作，理顺情绪，化解矛盾，增强党员参加先进性教育活动的自觉性和主动性。

4、扎实开展主题实践活动。要围绕实践“*”重要思想这条主线，紧扣区委关于深入开展“高兴、放心、凝聚、覆盖”主题实践和“双结对”活动要求，积极落实和拓展“*联系”和“双示范”活动。“*联系”活动即“一个党（工）委、党组联系一个行政村、居民区或企业党组织、一个基层党（总）支部联系一户贫困家庭、一名区管领导干部联系一名贫困对象”的联系帮扶实践活动。“双示范”工程就是在基层党组织中开展以“塑形象、作示范、创新绩”为主要内容的创建党建工作示范点活动，着力培育一批示范群体，以点带面，全面提升基层党组织的整体水平；在全体党员中开展以“亮身份、作示范、讲奉献”为主要内容的示范活动，亮出党员身份，发挥党员作用，树立模范形象。各单位要结合自身实际，发挥主动性和创造性，大胆创新，积极探索各种形式和载体，丰富活动内容。

6、建立长效机制。要把抓好先进性教育活动与建章立制工作紧密结合起来，把开展先进性教育活动与抓好经常性的党员教育管理工作紧密结合起来，把切实加强基层党组织建设放在突出位置。要认真总结先进性教育活动中形成的好做法、好经验，建立健全党员受教育、永葆先进性的长效机制和关心群众生产、生活的长效机制。

7、把握好相关政策。要认真落实党的路线方针政策，努力做好理顺情绪、化解矛盾的工作，把广大党员、群众的注意力进一步引导到促进改革发展稳定和社会主义现代化建设上来。要加强调查研究，注意及时发现和解决一些带有苗头性、倾向性的问题。这次教育活动不单独搞一个组织处理阶段，对那些不履行党员义务、不具备党员条件的党员，要认真做好教育帮助工作；对经教育不改、不符合党员条件的，要根据《党章》和有关规定，按照正常程序进行组织处理。对违纪党员，要按照《党纪处分条例》规定，给予相应的纪律处分。

五、切实加强对第二批先进性教育活动的组织领导

1、明确领导责任。各单位要成立精干的由党组织主要负责人任组长的先进性教育活动领导机构及相应的工作机构，建立和落实工作责任制，一级抓一级、层层抓落实。党组织主要负责人要切实履行先进性教育活动直接责任人的职责，党员行政负责人要积极支持、配合党组织搞好先进性教育活动。

2、深入督促检查。党工委将加强先进性教育的领导力量和工作力量，建立联络组，派员到各单位进行了解、掌握、指导、督促先进性教育活动的进展情况，严防走过场和形式主义现象发生。教育活动由上一阶段转入下一阶段，各单位要召开全体党员大会，由党组织主要负责人对上一阶段情况进行总结，对下一阶段工作作出部署。