大学生消费观念论文十篇

大学生消费观念论文篇1

关键词：大学生；消费理念；引导机制

当代大学生在消费方面，较为突出地存在攀比心理严重、消费决策能力差、双重消费理念并存、消费两极化现象明显、理财意识薄弱等特征和问题。面对这些特征和问题，引导大学生养成合理消费观成为必然选择。大学生的消费问题不仅仅是如何支配钱的问题，还关系到如何支配时间的问题。如何合理地安排消费比例，安排消费时间，达到科学合理的消费，对大学生至关重要。构建大学生科学消费理念引导机制，需要学校、家庭、社会多方力量，全方位、多渠道来努力。

一、克服消费攀比心理

科学的消费不是表现为敢花钱，而且表现为会花钱。大学生们不缺少消费的冲动，但往往缺少消费的理性，因而常常发生不自量力、盲目追潮、大手大脚、铺张浪费的不良现象，显示出理财方面知识和能力的不足。基于这样的现实，对大学生进行理财教育势在必行。

1、树立量入为出的消费观念。针对在校大学生提倡“科学与合理”消费，反对各种形式的过度消费、超前消费等不良消费倾向，提倡“量入为出”消费观念；培养艰苦朴素的节俭消费观；大力发扬理性消费、理，反对盲目攀比、盲目从众的病态消费等盲目的消费理念，是对他们的最佳引导方式。在消费支出总量的前提下，在校大学生要重视消费支出的合理安排，从固定总量中寻找出效用最大化，满足全面发展的要求。

2、培养良好的消费习惯。树立正确的价值观，从不同方面正确认识自我，克服盲从和虚荣心理，增强自律自主意识，杜绝消费中的攀比、盲目行为；不贪图享受，节制超过自身消费能力的高消费，勤俭节约。通过思想教育，让学生深刻理解节约是一种美德，它不仅仅表现为对社会财富的珍惜，更体现出对广大劳动者的尊重。

3、注重消费实效性。攀比心理、追求时尚的理念使一些大学生忽视现实生活，不合理的消费结构日趋凸显，长此以往，这种生活作风就会恶性循环，损害部分学生和家庭。因此要引导大学生注重购物的实效性，要因地制宜、量体裁衣，在自己能力承受的范围内消费，更不能为了盲目攀比增加家庭的负担，要树立良好的消费意识。

4、提高消费的文化含量。自觉地提高自身的政治思想素质、科学文化素质以及价值修养，提高自己的精神文化消费水平，对于每一位在校大学生都是一种追求人生完美过程的实践。作为具有较高文化素质的青年，应基于文化的视角来审视和正确认识闲暇消费，自觉追求高层次的消费、特别是高层次的精神文化消费，同时要积极追求文化含量，参加学校组织的各类智力性、发展性消费活动，充实、丰富自己的生活，树立科学消费观，促进身心的健康发展。

二、提高大学生消费决策力

当前大学生在消费上出现过度消费、消费结构不合理、消费观念的盲目化、各种攀比和奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，一方面与社会大环境的负面影响有着密切关联，另一方面也与学校和家庭教育缺乏对学生的正确引导紧密相关。大学生的高消费问题比较突出，各种费用的支出使得他们的每月生活消费居高不下，所以提高在校生的消费决策能力，节制高消费问题，对大学生形成科学合理的消费理念具有重要作用。

1、自身主动抑制。避免高消费，抑制身边的无意消费，大学生本身的抑制作用一方面能够节俭不必要的消费，另一方面对于大学生形成合理的消费结构有着重要的牵引作用。

2、家长示范作用。父母作为孩子的第一任老师，对于孩子的生活和习惯具有不可忽视的影响力，在大学生的高消费问题中，父母也应以身作则，坚持科学教育子女的消费理念，培养子女树立正确的金钱观。同时，家长要从自身做起，树立节约消费的意识，不向子女灌输“金钱就是一切”的拜金主义和寻求安乐的享乐主义。

3、学校文化与舆论传播。学校要在“两课”中增加大学生消费观的教育，及时客观的分析社会上的消费现象，引导学生形成积极的心态，帮助高消费者树立正确科学的消费观。校园的舆论对在校大学生的消费行为也有较大影响，健康的校园消费环境对于学生消费理念的形成有正面作用，要充分利用各类校园舆论工具，营造积极健康的舆论氛围。

三、培养大学生理财意识

良好的理财意识不但能够提高自身理财修养，更重要的是对人生的一种规划。作为在校大学生，理财意识的正确与否能从侧面来反映毕业后走向社会的成功与否，这就需要在校大学生强化理财意识，加强理财意识势在必行。然而理财意识的薄弱对于大学生的消费结构和理念起着负面作用，大学生理财意识淡薄的现象比较明显，所以加强理财意识的培养有利于大学生的消费理念转型，有利于形成合理的消费结构。

1、转变大学生的理财观。树立正确的理财观是强化理财意识的根本，经调研，大部分的学生认为只有金融、财会和经济专业的学生才应该学会投资和理财，自己并不需要学习，这种错误的思想意识并不能满足学生理财发展的需要，然而，从步入大学校园到走向社会，每一名学生都要对自己的生活有一定的料理，所以，在校大学生应学习必要的金融知识和财务管理，培养自己的理财观。经济上的非独立性并不能为你提供“整存整取”，但是可以从“零存整取”的方式来养成攒钱的意识。

2、加强大学生独立理财能力。大学生需要懂得如何在激烈的社会竞争中生存，就应该具备独立理财、记账和编制预算的能力，这是控制消费最有效的方法，同时也是对理财能力的一种培养。社会学者分析指出，21世纪的大学生不应该只有智商，还应该具备一定的财商。财商是正确认识和应用财富及财富倍增规律的能力，是人作为经济人在经济社会中的生存能力，是实现成功人生的关键，只要具备了较高的财商，就能在今后的事业中游刃有余，人脉旺盛，机会自然也就接踵而来，对财富的渴望就有可能变成希望，变成现实。所以，提高大学生独立理财的能力成为培养大学生理财意识的必然选择。

四、建立“学习型消费”理念

1、加强对学生消费心理的研究。就目前来看，多数高校对大学生消费心理和行为缺乏研究。只有了解和把握学生的实际行为才能达到思想政治教育的有效性。近年来，大学生思想政治教育工作取得了显著成效，但由于科研条件、人员配备等原因，思想政治教育工作理论研究还相对薄弱，特别是大学生消费方面的研究更是欠缺。据了解，近年来关于大学生消费心理和行为题材的理论成果被收入中国学术期刊的寥寥无几，由此可以看出，高校思想政治教育研究还没有对大学生消费心理和行为这个问题给予足够的重视。同时，“两课”教学中对大学生消费观的教育指导力度不够。由于对大学生的消费心理和观念缺乏全面客观的了解，加之课程设置等因素，与人生观、金钱观、国情观等思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想政治教育课中没有充分开展，从而难以给予大学生真正有效的指导。良好的消费风气应该成为校风建设的重要内容。良好校风是师德师风、教风学风和学生学习、生活作风的有机组合，而学生的消费心理和消费行为则是体现学生生活作风的重要方面。高校校风建设应该遵循育人为本的原则，培养和塑造大学生健康的消费心理和消费行为。良好的消费习惯一旦养成并得到加强，就会对良好校风的创建起到推动作用，并逐渐形成“校风助学风”的良性循环。因此，高校应当把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在开展校园文化活动时设计有关大学生健康消费理念的专题活动，以健康的消费心理和行为促进良好生活作风的养成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。

2、树立“学习型”消费理念。作为在校大学生，四年的本科生涯如此短暂，同时这段时间也是学生学习的大好时机。对于在校学生来说，当前的消费理念是注重生存型消费和发展型消费，不是更多的去追求享受型消费，首先要在保证身心健康的基础之上选择更多的消费方式。面对严峻的就业形势和巨大的就业压力，找到一份好的工作是每位在校大学生和学生家长的迫切心愿，用人单位的挑剔成为选择学生就业的门槛，所以高学历和技能成为选择的标准，这就迫使在校学生去考研、考取证书、参加各种形式的培训班，以提高自我素质修养。发展消费理念不仅可以提高大学生的自身素质和能力，还可以增加大学生就业机会，为选择好工作奠定基础，符合在校大学生的切身利益。因此，建立以学习型消费为中心的的发展理念是每位在校学生的必经之路，也是国家、社会和家庭的期待。

五、发挥学生社团的引导作用

学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在帮助学生完善知识结构和培养实践技能、提高综合素质方面起到了举足轻重的作用，是新形势下有效凝聚学生、开展学生思想政治活动的重要组织动员方式。同时学生社团作为在校大学生开展和组织活动的必要场所，为大学生的平日交流提供了重要的平台。大学生消费结构和消费理念问题也可以作为社团活动内容，通过社团组织开展各种形式的辩论赛，来探讨消费结构对大学生自身素质修养问题，也可以通过宣传海报、展板等形式让众多的学生了解如何制定消费计划等知识，并鼓励自己去实践，以帮助广大同学形成合理的消费理念，深化对消费观的认识。社团还可以通过一带一的形式组织各种模拟实验对在校学生进行模拟，到学期末开展优秀表彰活动，这些都能对科学消费理念和合理的消费结构产生带动作用，并使这种效果得到升华。校内之间的对比以及良好消费观的形成可以扩展到与校外的比较研究，横向和纵向的比较更能让学生体会到自身的不足与优势所在，起到事半功倍的效果。所以，社团活动的开展一方面能充分发挥消费结构和消费理念比较成熟的同学的示范效应和带动作用；另一方面也是社团开展活动的主要意义，就是能够在部分程度上帮助没有形成合理消费结构和消费理念的同学扭转消费观，弥补不足，对以后的消费观产生正面影响。最后充分利用校内大众传媒工具，引导高校消费舆论，培养合情合理的消费习惯、消费理念和科学的消费观，促进大学生的合理、适度消费，提高大学生的消费能力和消费水平。在校园内形成良好的消费舆论，为大学生消费行为提供正确的导向。

[参考文献]

[1] 姚洪越. 人类消费观的演变及其启示[J]. 商业时代. 2012（11）.

[2] 陈建华，赵志平. 引导大学生确立理性消费观刍议[J]. 学校党建与思想教育. 2012（07）.

[3] 郭建锋，卢新明. 消费社会形态下的大学生消费行为研究[J]. 思想教育研究. 2011（04）.

大学生消费观念论文篇2

【论文摘要】马尔库塞认为现代的工业社会对消费的控制，从而产生了消费伦理问题。本文将对马尔库塞的消费伦理思想及其科学技术根源与消费的当代启示以及如何构建合理的社会消费理念进行初步的探索。

作为西方马克思主义的代表和法兰克福学派的典型，马尔库塞的伦理思想非常丰富，而消费伦理是马尔库塞伦理思想的有机构成上，他关于消费的论述是非常经典的，对于当代有不可缺少的借鉴作用。

1马尔库塞的消费伦理思想

前工业社会时代由于生产力低下，社会物质财富匾乏，因此马尔库塞认为，为了文明的进化不受干扰和破坏必须对人的需要进行必要的压抑。在这点上，马尔库塞是赞同弗洛伊德的文明压抑论的。但是随着资本主义的发展，生产力的不断发展，资本主义的消费观念也有了很大的改变。由于科学技术的进步所带来的巨大的财富，当代西方社会借助广告等大众传媒，在全社会的宣扬消费主义的生活方式，不断地制造新的消费需要，使人民沉醉于商品消费中。因此，也给现今社会带来一些不好的影响，他们为了追求这种资本主义的消费方式，从而产生了伦理问题，消费不从人的利益出发，追求更大的财富的拥有，采取一些非法行为的方式去满足自己最大的需求，从而给消费也产生负面影响。

2马尔库塞消费伦理的科学技术根源

马尔库塞认为，由于当代工业社会是靠高生产和高消费来维持其存在。无论物质产品的需要和精神产品的需求都遭到工业资本主义社会的控制，使整个社会的消费行为都处于资本主义的控制和管理。实际上，科学技术在当代西方社会已经成为一种新的统治工具，并且变成了一种意识形态。科学技术造成了发达工业的社会的生产方式和消费方式，这些方式满足了人们一定的物质需求，但同时又激起了人们更高的物质需求，使人们处于一种永恒化状态，迫使人们不断去追求更高更新的物质需求。

消费伦理是指消费活动本身的正当性和消费方式的正当性问题，消费伦理教育是指通过观念，舆论和制度的形式促使消费主体进行合理消费的正当消费。我们可以根据消费主体来归属消费行为的责任问题，在消费伦理教育方式上，我们把它细分观念培养观念培养，舆论谴责，制度惩罚三种。

消费主体不同，消费活动的责任就不同。根据不同主体，我们把消费责任分成政府消费责任，企业消费责任和个体消费责任。目前学术界关于消费伦理或消费责任的讨论，多半是向个体提出消费行为的正当诉求，其实这是一种不全面的思考方式。无论是根据数据还是根据经验来判断，政府和企业的消费行为对自然环境和社会环境造成的负面影响都远远超过个体的影响。

科学发展观视野中的消费伦理中的消费伦理观念以节约为基本范畴，但强调的主要应是资源节约。资源主要指那些给生态环境造成压力的物质资源，例如土地，淡水，能源，矿产资源等自然资源。在人们的消费过程中，占用自然资源的多寡不尽相同，有些占用得多，有些占用得少。传统的节约观没有具体区分消费过程中对自然资源占用的不同情况，以致加剧了经济和伦理的紧张关系。要将建设节约型社会和发展经济统一起来，就要在消费伦理观念上教育人们增强社会责任感受，鼓励和引导人们使用占用自然资源少的消费方式。

3消费伦理的当代启示

从马尔库塞的消费伦理中，他的理论告诉我们:物质生活的富裕不会必然带来人生幸福。在一个全面控制的资本主义社会，它至多能带给人的精神上的愉悦。他的理论还说明，发展虽然以物质财富为基础，但只有当生产的目的不是为了满足资本生活需要，人类才能异化的消费和重占有的生活方式中解放出来，而且真正意义的发展是物质文明和精神文明两个方向。

大学生消费观念论文篇3

关键词：消费观念；马克思主义；演变

中图分类号：F014.5 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）09-0044-02

生活在这个社会上，不管是经济生活、文化生活，还是社会生活都必然会消费。在生活中，人们不仅需要通过消费获得经济效益上的最大化，也需要通过消费进行自我的认定和在社会上立足，与他人结成分工、合作、互动等多种社会关系，实现社会交往和沟通。在网络信息越来越发达的时代，没有一成不变的东西，就像人们的生活水平得到了提高，人们的观念在改变，人们的消费观念也在改变。有很多条件影响着人们的消费观念，例如就业的多样化，人们的民主意识等都会对其有影响。消费观就是人们对消费这一事件的看法和态度，人们的消费心理和消费行为受所处的环境和条件等各种因素的影响，条件和环境的变化，必然导致消费观念的改变。改革开放以来，个人消费观趋向多样化，有积极的也有消极的，有值得发扬的，也有需要引导的，在消费这一过程中，要有一个正确的消费观。

一、消费观念的变化

时期转变的不仅仅是物资的转变，思维也在转变。近些年，人们思想观念发生了巨大改变，这些促进与进步的社会主义市场相适应的自主观念、创新意识和先进的思想文化意识得到改变，进而促进社会生产力发展的效率观念、效益观念、法制观念等文明进步的社会观念逐渐深入人心。这些转变是全方位的，既有政治的、经济的，同时又有文化方面的。

中国在改革开放之前，政府重视积累轻视消费，人们在消费上可以自由支配的货币很少，并且受到当时的经济状况的影响，消费的方式和观念也比较单一，只是着重于解决温饱问题，在其他方面不是很在意，而且用于科研、建筑等方面的经费很少，而在衣食方面的消费所占的比例很大；在改革开放以后，人们的物质观念和思想观念有很大的改变和进步，就像人们的消费观念发生很大的改变一样。住房制度、医疗保险制度和教育制度进行了很大和较完善的改革，人们的眼界放宽了，在住房和医疗方面的消费显著增加，增加的幅度最大的是教育支出。

二、影响人们消费观念的重要因素

1.马克思主义消费方式的影响

消费有广义和狭义之分。广义的消费指生产消费，是人们在劳动过程中，对劳动工具、原材料、燃料等的使用和消耗，以期生产出某种新产品。狭义的消费指生活消费，即人们把生产出来的物质资料和精神产品用于满足个人生活需要的行为和过程，以及在行为过程中产生的作用和影响；消费观是一种观念，是指人们在一定情况下对消费水平和消费观念等问题的态度和看法，也是人们在消费活动中形成的一种“使用一种价值判断来衡量事物，指导消费”的观念，它可以促进经济的发展，但是消费观的形成又会对经济社会发展产生相反的作用。马克思主义消费观是指马克思、恩格斯在对古典和庸俗消费经济思想和理论的批评、借鉴的基础上形成的对消费相关问题的总的观点或根本看法，这个观点在一定程度上指导着中国经济的发展，影响着人们的消费观。

2.形式多样的就业观念促进消费观念的多样化

随着国家改革开放力度的加大，社会主义市场经济的慢慢成立和完美，多种所有制的并存而有了质变。

在就业取向上，在东南沿海经济发达地区，人们对“公职”（政府机关和事业单位）嗤之以鼻，尤其是年轻人，他们更青睐于企业和公司等经济部门，而在中西部欠发达地区，固然就业观念有了一些转变，但人们依然对“铁饭碗”流连忘返。在就业形式上，以前国家实施的是分配制，不论是中学生还是大学生，结业后都由国家统一分配。改革开放后，人们就业的渠道呈现出多元化趋向。在打消分配制的同时，逐渐成立和完美就业指导系统，开设劳动力市场、就业部门等，各类民办就业中介机构也应运而生，经由报刊、电视、因特网公布雇用信息，网上就业已成为一种时尚。此刻的人们足不出户就能够和用人单位签订劳动合同。自谋职业形式已被广泛接受。由于就业取向和就业形式的不同，逐渐改变我们的消费观念，扩大我们的眼界，提升我们的品味，直接影响我们的消费观念。

3.各式各样的审美观念引发不同的消费观念

改革开放前，人们无论是活动还是衣饰、无论是想法还是情趣是统一且单调的。改革开放后，人们获得了空前的解放。在穿着打扮上，由“”时期，人们统一的着装，学生清一色的军装、军鞋、军帽、军包；成年人也是清一色的深色服装，以蓝黑为主色调。“随大流”，成为那时人们普遍承认的行为准则。改革开放后，受港台影响，首先在青少年中掀起效仿潮流，喇叭裤、牛仔裤、洋装、高跟鞋随处可见。西方各类“名牌”的大量涌入，更使人们眼花缭乱。随着时间的推移，人们的审美观念日益成熟，再也不盲目跟风，学会了按照各自的特色选择服装服饰。随着生活水平的提高，人们的欣赏水平也随之提高，彰显本性，寻求时尚，讲求适用成为多数人的选择。在道德标准的层面上，影响中国几千年的儒家思想受到西方国家“资产阶级”思想的严重挑战。形形的观念冲击人们的思想，令人眼花缭乱，刺激着人们的消费。

4.正在觉醒的民主意识影响着人们的消费观念

改革开放以后，国家法律制度逐渐完善，人们的民主意识也不断增强，他们慢慢地学会独立思考和适应独立思考、判断和决策，不再是只会忍耐，渐渐地学会了用法律手段来维护自己的利益。国家制度的不断完善，党和政府在正确的领导纲领下，使人们有了更多的活动空间，进一步增强人们的民主意识，人们用法律手段维护自身利益的实例不断出现。其实这也是一种消费，消费途径更加优良，更加信息化。

三、中国消费观念的未来趋势

既然要消费就应该明白自己的消费需求，为自己的消费做出正确的判断，形成正确的消费态度和价值观。由此可以看出，消费者的消费观念和消费形式逐渐理性化，尤其是通过现代化信息条件获得消费方便和降低商品的成本，促使我们主动地去收集更多的信息，增强自己的消费判断能力，强化自己的维权意识。

马克思认为：“生产创造出适合需要的对象；分配依照社会规律；交换依照个人需要把已经分配的东西再分配；最后，在消费中，产品脱离这种社会运动，直接变为个人需要的对象和仆役，被享受而满足个人需要。因而，生产表现为起点，消费表现为终点，分配和交换表现为中间环节。”由此可以看出，消费也是一种生产创造，一切行动的最终形式就是消费，消费是人类生存的重要条件，也是一个基本前提，科学合理的消费能够促使人类向前发展，但是盲目的消费能阻碍人们的发展，甚至给人们的生存和发展带来危害。马克思指出，“消费的能力是消费的条件，因而是消费的首要手段，而这种能力是一种个人才能的发展，一种生产力的发展。”消费的最高境界是精神文化层面的消费，树立正确的人生观和消费观，塑造人类优良的思想道德品质。而且，消费环境包括自然环境和社会环境两类，合理利用消费环境的资源和能量为人们提供更多、更广的资源，盲目消费只能破坏这些优良的消费环境。所以，不仅要保护生态环境，而且更要培育优美的生态环境，使得人与自然更加和谐，这样人类才能得到身心健康的全面发展。

而且根据马克思主义理论可以看出，在未来，经济消费地位日渐突出，将在各种休闲消费、旅游消费和审美消费等的投入逐渐增多并且可能在未来消费中占据主要地位。而且人们已经不能以社会既定模式进行消费，因而消费形式趋向于多样化和个性化消费，消费也逐步趋向于科学化和理性化。伴随着精神文明消费日益受到人们重视，人们的消费观念的开放性因素逐渐增多，这也是未来消费观念的进化趋势。

四、结语

在现在的社会环境中，人们的消费活动和消费观念变换迅速，而且受到多种因素的影响，使得消费观念特点变得复杂并且变化速度更快，这种快速变化呈现出的多种问题不仅应成为各门社会学科高度关注的理论问题，也是建立科学合理的消费模式、全方面地提高人们的素养、促进国家消费与文化建设、社会运行和环境保护可持续发展的现实问题。

参考文献：

[1][法]波德里亚.消费社会[M].刘成富，全志钢，译.南京：南京大学出版社，2000.

[2]马克・波斯特.鲍德里亚与电视广告――经济的语言[M].章燕，译.天津：天津社会科学院出版社，2000：191.

[3][美]迈克尔・R・所罗门.消费者行为（第3版）[M].张莹，傅强，等，译.北京：经济科学出版社，1999：96-103.

[4]马克思恩格斯全集：第46卷（上）[M].北京：人民出版社，1979：37.

大学生消费观念论文篇4

【关键词】 列斐伏尔；日常生活批判；消费异化；正确消费观

亨利·列斐伏尔，法国马克思主义哲学的领军人物，受黑格尔和马克思哲学思想的影响，他首次将哲学的研究领域深入到日常生活之中，提出了日常生活批判哲学，是西方研究日常生活哲学的领军人物。在马克思异化理论的影响和指导下，列斐伏尔丰富了马克思的异化思想，他将马克思基于经济领域的异化理论推广到日常生活之中，提出了异化的广泛性和多样性。 在《现代世界的日常生活》中，列斐伏尔指出：随着大众消费时代的到来，资本主义的理性控制已经从生产领域延伸到了消费领域，这是风格丧失的时代，也是走向物的功能化时代。同时，列斐伏尔指出资本主义社会是“消费主义社会”，“消费主义社会”的主要特征就是日常生活的异化。[1]资本主义广泛存在的日常生活的各个领域的意识形态的异化同样也存在于社会主义国家。列斐伏尔的日常生活批判理论不可避免的具有一定的片面性，但对于处于社会转型期、进入消费时代的我国具有很强的理论与现实意义。

一、马克思的异化理论的内涵

马克思的异化观主要体现在两部著作之中，《1844年经济学哲学手稿》和《德意志意识形态》。在《1844年经济学哲学手稿》中，马克思首次系统、全面地阐述了“异化劳动”的理论，马克思的异化理论不仅对黑格尔的唯心主义异化观提出了批评，而且还从经济领域内对异化劳动展开了深入的论述。劳动是人的本质属性的体现，然而在资本主义制度下，劳动被异化。异化劳动主要体现在四个方面：劳动者同劳动产品的异化、劳动者同自己劳动活动的异化、劳动者同自己类本质的异化、人与人关系的异化。在与恩格斯合写的《德意志意识形态》这部著作中，马克思的异化理论也发生了新的转变，马克思已将劳动异化的辩证观点转变到科学形态的唯物史观。在《德意志意识形态》中，马克思从生产力和生产关系的辩证关系出发，科学论证了异化产生的根源、发展以及消除异化的途径。马克思认为，私有制、分工的存在是异化产生的根源，要消除异化只要到资本主义生产力发展到一定高度，废除资本主义私有制，实行生产方式的变革，无产阶级全部占有生产资料的同时进行社会主义革命，建立共产主义社会，最终才能消除异化。

二、列斐伏尔对马克思异化理论的继承与发展

任何一种理论的产生，必然有着独特的社会背景和深刻的理论源泉，列斐伏尔的日常生活批判理论同样也是如此。列斐伏尔的日常生活批判理的理论主要受到黑格尔的异化理论和辩证法以及马克思的异化理论的影响，这些经典理论对列斐伏尔的日常生活批判理论的最终形成有着重要的作用。马克思的异化理论主要集中在生产领域，更多关注的是生产过程中的劳动者，批判较多的劳动的异化，随着科学技术的进步，生产力的发展，异化理论也随着时代的变化不断更新与拓展，异化现象也更为严重。当代社会的异化不仅存在于经济领域，而是随着社会的发展逐步扩展到社会生活中的各个领域。

资本主义社会生产力的发展，将统治的重心已从生产领域转向消费领域，列斐伏尔在其生活的独特的社会背景下将马克思运用于经济学领域的异化理论拓展到日常生活领域之中，在列斐伏尔的异化理论中，认为日常生活当作异化批判理论的中心，而不再把马克思的关于“异化劳动”的4个方面放在首位，取而代之的是日常生活中的各种异化现象。[2]日常生活中的各种异化现象大部分是由消费造成的，而不再是由资本家和工人的对立所造成的。[3]他指出现代的资本主义社会实质是一个全面异化的社会，异化无处不在，人的异化集中体现在与人们息息相关的日常生活之中。列斐伏尔对消费异化的批判主要集中在他的著作《现代世界的日常生活》中，他认为，现代社会的日常生活虽然摆脱了传统社会由于物质匮乏而造成的劳动异化，却成为了一个日常生活被各种消费体制所操纵的“碎片化”状态与过程，即“消费受控制的官僚社会”。[4]日常生活理论展开了对日常生活异化的批判并寻求日常生活解放的道路。其中，对马克思著作的翻译和介绍及其对马克思主义富有独创性与深刻性的理解，对法西斯主义的批判实践与马克思主义异化批判理论的结合，则是形成早期日常生活批判的重要动力。

三、基于列斐伏尔的日常生活批判理论浅析当前社会消费的异化

由于受到时代和特定思维方式的制约，列斐伏尔的理论自然不可避免的具有一定的进步性和局限性。就其局限性而言，首先，他确立了以日常生活为中心视野的、微观的主体向度的社会批判理论，这就注定了他不可能揭示现代资本主义社会中消费异化现象产生的根源。其次，在如何克服消费异化的问题上，他没能找到一条消除资本主义消费异化现象的正确途径。[5]对当代社会中存在的异化消费进行了独创性的批判，开创了马克思主义哲学的新领域。在列斐伏尔看来，在现代社会中消费主义的盛行，导致了社会上许多非理性消费行为的出现，不断膨胀的消费欲望，使人们逐渐陷入“物质丰富，精神痛苦”的生活困境。随着全球化进程的加快，西方消费观念的渗入，我国传统的消费观念和消费方式也发生了巨大的变化，消费，不再是为了满足基本的生存和发展的需要，人们为了消费而消费，消费异化逐渐演变成为一种普遍的社会现象。基于列斐伏尔的日常生活批判理论，浅析当下社会中消费异化的现象，对于在当下社会中建立科学、和谐的消费理念具有极高的理论和现实意义。

1、过度注重物质消费，忽略精神消费

改革开放以来，人们的物质生活、精神文化生活的水平都有了显著的提高，社会财富的增加，消费领域不断拓宽，消费水平也不断提高。随着收入的增加，人们越来越关注物质形式的消费，奢侈消费、符号消费、超前消费逐渐成为当下社会消费的主流现象。人们通过购买高档的物质消费品，追求物质享受、感官刺激和心理满足感，并以此来炫耀自己的财富、地位和个性，增加自信。并以此作为实现幸福的标准、判断个人成功与否、衡量人的贵与贱的价值尺度。过度沉迷于物质消费的人们，为了满足不断膨胀的欲望和消费的，拼命赚钱，盲目消费。在人们尽情地享受着不断丰富的物质生活的同时，遗憾的是，并没有感到快乐的增加，相反的是时常觉得空虚、烦恼和迷茫。在物质消费不断满足的情况下，精神层次的消费却少之又少，人们的精神家园日渐“荒芜”。

2、消费异化对生态环境构成了潜在的威胁

当代西方的生态学马克思主义，曾把异化消费和生态危机密切的联系在一起。生态学马克思主义理论家认为，“异化消费”使人们把物质商品消费看作是满足和实现自我的唯一方式，并造成人们对经济增长的习惯性期待，而这一切有赖于资本主义生产体系的不断扩大，由此必然和地球有限的生态系统之间产生矛盾，体现为生态危机。[6]自然界是人类赖以生存和发展的基础，但是随着科学技术的发展和人类改造自然能力的增强，为了促进经济的发展，不断增加利润，创造出更多数量的消费品，人类不断加大对自然界的剥削，超出了其能够承受的限度，环境被污染、资源被消耗，加剧了当代社会的生态危机。“为了满足贵妇人的披肩之美，不知有多少藏羚羊暴尸高原； 为了采集一斤发菜，又有多少亩土地沙化荒芜。”[7]为了满足过度消费的需求，更多的工业化生产模式应运而生，环境、资源和生态承受着巨大的压力。同时，为了追求消费品的高档次，人们除了关注消费品本身的使用价值以外，对商品的外在包装的需求也不断提高，附加在消费品之上额外的过度精致的包装，也在某种程度上造成了资源的浪费。此外，消费品更新速度的不断加快导致了大量消费品的闲置和废弃物的增加，不利于消费品的循环使用，造成了资源的浪费。

3、消费异化影响人们形成正确的道德观

道德，是人们在特定的生活环境中所形成的共同的生活和行为准则。道德，作为一种社会意识形态，由一定社会的经济基础所决定，反映一定社会的经济基础并为经济基础服务。人类道德观念的形成，往往受到一定社会的生产关系和社会舆论的影响。其中，经济活动对道德的形成有着很大的影响。社会主义道德倡导以爱国 、守法、明理、诚信、诚实、助人为乐为公民基本的行为准则和道德标准。然而，随着我国改革开放进程的不断加快，西方的意识形态和价值观也随之传入我国，以拜金主义，享乐主义，自我为中心的落后道德观也随之传入我国，影响着年轻一代，这种在意识形态领域的表现影响着人们的道德观形成。市场经济的发展促进了商品经济的发展，进而也加速了当下社会中消费异化现象的产生，人们的道德和价值观在这样的背景下潜移默化地发生转变。一个人的消费水平在某种程度上成为衡量财富和地位的标志之一，人们通过不同层次的消费水平互相攀比、满足虚荣心，人们试图通过奢侈消费来体现成功和品位，以奢侈消费来换取他们的尊重和信任。

四、树立正确消费理念应采取的对策

列斐伏尔认为，在现代社会，物质文化和精神文化强加给人的异化，充分表现在消费主义的世界里，表现在日常生活的一切领域。[8]随着科技的更新，生产力的提高，商品经济的发展，当下社会中，消费有着极大的诱惑和刺激作用，消费异化的现象更为严重。列斐伏尔对当下社会中消费异化的行为进行了独创性的揭露和全面的批判，对于处于社会转型期、进入消费时代的我国如何引导人们树立科学、和谐、可持续的消费观具有很强的理论与现实意义。

1、加强社会主义精神文明建设，引导物质消费与精神消费协调发展

异化消费中最普遍的现象就是物质消费和精神消费的不协调，人们往往把过多的精力和金钱化费在物质层面，而忽略了精神层面的消费，简单的认为只要物质富裕了，才是真正的幸福。西方的马克思主义学者，马尔库塞就曾指出，人不但要有物质上的追求，也要有精神上的需求，只有人的需求被全面满足才是幸福的。因此，要加强社会主义精神文明建设，引导人们树立物质消费与精神消费协调发展的理念。在人们进行消费的同时，既要重视物质消费的重要性，又不能忽视精神消费，既要满足当前生存和享受的需要，又要注重未来发展的需要。

2、宣传可持续消费理念，实现人与自然的可持续发展

社会生活中存在异化消费现象与可持续消费的理念相悖，异化消费现象的出现在某种程度上会加剧自然界的负担，进而进一步加剧了生态危机。所以，我们必须不断改变传统的发展战略和经济增长模式。走生态、可持续的消费之路，既满足生存和发展的需要，又要不破坏生态环境。树立和谐的消费理念，提高人们的节约意识，在经济能力范围之内和环境承受力之下鼓励消费者进行适度消费。

3、树立和谐的消费观，培养正确的价值观

社会主义和谐社会是马克思主义政党的奋斗目标和不懈追求的社会理想，“和谐”的理念成为建设“中国特色的社会主义”过程中的价值取向。要实现人与生态环境的和谐发展，需要社会成员的共同努力，通过广泛的宣传，影响人们的消费观，引导社会成员树立和谐的消费观，鼓励适度消费，进而影响价值观念，提升道德水平。金钱的挥霍，物质的丰富不能带来真正的快乐和幸福，幸福是主观和客观、物质生活与精神生活的统一，精神上的满足带来的幸福感才更持久。因此，个人主义、拜金主义、享乐主义等错误的价值取向必须纠正，正确价值观的形成，需要摆脱物的奴役，积极倡导合理的消费理念，通过消费，促进人与自然的和谐发展，正确的消费观，对于处于社会转型期，进入消费时代的当下社会具有重要的现实意义。

【参考文献】

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[7]曹孟勤.欲望消费与生态危机[J].兰州大学学报（ 社科版），2003.31（1）59.

【作者简介】

大学生消费观念论文篇5

【摘 要】在当今社会，消费是个热门问题，高中生的消费更是让人关注，如何理解当今高中学生的“个性消费”？如何正确引导高中生的“个性消费”，让消费起到引导、推动生产的发展的作用，带动新的产业发展。文章对此进行了探讨。

关键词 高中生；个性消费

中图分类号：G635.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）06-0135-02

不久前，笔者在进行高一经济生活第三课《树立正确的消费观》教学时，提出问题：如何看待当前高中生中攀比、求异的消费现象？有不少学生提出当今很多高中生的消费不是求异消费，这是一种尊重个性的消费，甚至有些学生认为，个性化是一个人能力的体现，是张扬自身魅力的方式，是一种与众不同的身份特征，是吸引众人羡慕目光的一种心理挑衅。他们穿的服装时尚华丽，带的饰品各式各样，他们借助外表来提升自我魅力，张扬个性，殊不知早已进入了“个性消费”的误区。这种现象，笔者究其成因，是多方面的。

一、步入“个性消费”误区的成因

1.不良的消费文化的影响。个人主义消费观的一个主要表现是无牵无挂消费观。所谓无牵无挂消费观是指个人在消费过程中，完全忽视了个人以外的一切，只从自己出发，只考虑自己的一种思想观点。21世纪是信息化时代、网络化时代，这一时代特征也促使消费形式发生了巨大的变化，由以往的现实消费过渡到了现实消费与虚拟消费并存，而后者更是能使个体在消费过程中完成与社会的“相对隔离”。随着淘宝网、当当网、京东商城等电子商务的迅猛发展可以看出，网络购物已经成为了当下人们生活中不可缺少的一部分，给人们带来了巨大的便利。高中生网上购物也是很普遍的现象。从学校门口物流公司堆积如山的货物就可以看出网上购物在高中生中流行的程度。甚至有的学生终日沉溺于网络，对周围其他一切都无牵无挂，忘记了父母、老师对自己的期望；无视同学、好友对自己的关心。自我为中心，我行我素，整天只是痴迷于虚拟网络，这种生活状态不仅浪费了大量的金钱，更使他们无心学习。

2.不良的消费心理的影响。由于当代的高中生从小就享受着优越的生活条件，没有体会到艰辛生活的艰苦，同时这一代的学生较早的接触了互联网信息，对于时尚的理解也超过了上一代的同龄人，学生的求新、求异个性也决定了其消费心理或者消费行为都是超前的，造成很多学生都没有合理的消费计划和艰苦朴素的消费习惯，认为父辈们的消费行为都太过于陈旧落后，不能展现其个性。他们自认为是个性的领头羊、先头兵，部分学生形成了以自我为中心的价值理念，他们具有自己独立的思考方式及价值理念，对于该买什么、不买什么也有自己“独到见解”，受到个性消费心理的影响，部分大学生无心学习只注重物质享受，追求时尚、彰显个性。他们认为，个性化是一个人能力的体现，是张扬自身魅力的方式，是一种与众不同的身份特征，是吸引众人羡慕目光的一种心理挑衅。他们穿的服装时尚华丽，带的饰品各式各样，他们借助外表来提升自我魅力，张扬个性。正如德国电视一台每日话题的记者和播音员乌尔里希·维克特所说的那样，“近几十年来物质的丰富和个人借外表而追求自我实现致使时尚物品和昂贵的服装越来越重要。人们的穿着越来越张扬，人们第一眼就能看出你的穿戴值多少钱。”部分学生为张扬个性，追逐名牌产品，他们不考虑自己的经济承受能力，不考虑父母赚钱的辛苦，只想突出个性、与众不同，以达到向他人炫耀而满足自己虚荣心的目的，这种只忠于自己心理感受的自私心理，对于部分大学生炫耀消费、冲动消费、超前消费等消费行为的形成，具有不可推卸的责任。

3.正确的消费知识的缺失。高中生个人缺乏获取正确消费文化知识的意识，当代学生的生活条件远远优于祖辈、父辈及以往的任何时代，从小就是家里的“宝”，很少会遇见消费上的困难，“想花就花”的消费思想已在他们的脑海中根深蒂固，导致其对正确消费文化知识毫不知情，也无心去学习、理会。他们对于理性消费毫无概念，只是从自己的主观喜好出发，“想花就花”。对于应该学习正确消费文化知识来调整消极的消费行为毫不在乎，甚至毫无意识。甚至看到部分同学的消费行为有失理性，且意识到自己的消费行为与其相似，也视若无睹，而无意识去改变现状，这就会使其消费行为更加的“有恃无恐”。这就难免地使部分学生因为消费文化知识缺乏，且获取意识不强，而导致其在消费过程中出现盲目消费、炫耀消费、冲动消费等消费问题，并且他们会把这些错误的消费观念都归结为个性消费。

学校对高中生的消费文化教育也是缺位的。学校是国家培养人才的重要的场所，是学生的“第二个家”。应该重视学生人生观、世界观、价值观的培养，特别应该重视消费观的培养，因为学生消费观的好坏，直接关系到祖国未来发展的成败。但是现在学校更多重视的是基本文化知识的传播，而对学生消费观念的培养却少之又少。我们在本市几所高中进行了一个简单的调查，当调查中被问及“您所在的学校有没有开展合理消费教育的课程或者其他形式的引导时”，数据显示：69.3%的同学选择“从来没有”；29.6%的同学选择“偶尔开展”；仅有 1.1%的同学选择“经常开展”。现在各个高中都开设各种类型的选修课程，完全有条件开设消费相关的课程。

二、走出“个性消费”误区的对策

1.家庭教育是基础。要加强家庭控制，促进绿色消费。俗话说：“父母是孩子的第一任老师。”然而，家庭教育作为高中生受消费观影响最为重要的一个环节，只有在良好的氛围中才能起到积极的作用。父母对孩子的正确引导，要求家长以身作则，对孩子消费技能形成正确导向作用，让孩子培养出当代要求的正确消费观，改变孩子不正确的消费习惯，树立理性化思维，更加合理、文明地消费，作为家长，应该从小的方面一点点引导和改变学生的消费观念，在日常生活中潜移默化地影响他们的观念。对孩子公开家庭的收人和支出情况，让孩子清楚的认识到自己在家庭消费中主要扮演的是什么角色，让孩子理解金钱的来之不易，使他们能够懂得节俭生活，让他们通过储蓄和理财赚取自己的支出来源。同时，父母要在家庭消费中体现出正确、理性的绿色消费，指导孩子在生活中科学消费，潜移默化地使他们树立起正确、理性的消费观。

2.学校教育是关键。要以思想政治教育为载体，加强学校的消费价值观教育。大力发挥思想政治教育的优势，广泛开展学校消费价值观教育，引导当代高中生树立正确的消费观念，培养他们形成良好的消费行为习惯，是当前学校德育的重要任务。首先，在教育目标上，引导学生树立适度合理的消费价值观，比如可持续的消费价值观，绿色消费价值观等。其次，在教育内容上，要坚持层次性和现实性，要注意适合当代学生的思想水平和价值观层次特点。根据当代学生消费价值观的动态，了解大学生消费价值观中存在的具体问题，以此为基础，从而使教育内容循序渐进，逐步展开。最后，在教育方法上，用灵活多样的价值观教育方法引领消费价值观教育，如榜样示范法、说服教育法、情感教育法、实践锻炼法等。学生是国家的未来，他们的消费价值观对我国未来的消费模式和发展趋势有重要的影响，也对其自身正确世界观、人生观、价值观的形成具有重要意义。因此，我们要重视对当代学生消费价值观的研究，帮助他们树立可持续的、绿色的消费价值观，从而为社会培养真正优秀的人才。

3.社会氛围是推动器。如今各种媒体传递信息非常快，各种各样炫富、攀比、高富帅、白富美的故事层出不穷，学生通过网络很容易获取此类信息，必定会对学生的消费心理产生一定的影响。因此，我们建议，在家庭和学校相互配合对青少年心理健康发展教育重视的同时，社会应该营造一种健康的氛围以助学生消费观念的端正和消费心理健康发展。

要加大社会主义荣辱观宣传力度，营造理性消费舆论氛围。社会作为一个消费大环境，其健康与否直接关系到学生消费行为的合理与否。显然，不良的社会风气易对学生的消费行为造成影响。为此，我们应加大社会主义荣辱观宣传力度，形成良好的社会风气，营造理性消费舆论氛围，为大学生创造健康的消费环境，引导学生正确消费。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是价值观的重要组成部分，对人们的思想行为起到了正确的导向作用。特别是“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”、“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”这一论断的提出，更是继承和发展了中国传统的消费理念。对于当今学生所出现的消费问题，就应该加大社会主义荣辱观宣传力度，让学生在理性消费舆论氛围中合理消费。同时，还应充分利用社会舆论的导向功能，营造健康向上的消费舆论环境，对大学生进行消费荣耻教育，利用典型人物、典型事件对大学生进行健康消费宣传教育，使大学生在和谐文明的社会消费舆论环境中，形成“以健康消费为荣，以奢侈浪费为耻”的科学消费观。

大学生消费观念论文篇6

关键词：大学生； 消费观念； 消费行为； 培养

中图分类号： G642 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2012）06-0120-04

消费观念指在整个消费活动中，对人的消费行为、消费方式和消费中各种关系具有评价调节作用的善恶标准和行为规范的总称。[1]消费观念一般通过舆论力量使人们形成一定的习惯和传统，从而引导人们的消费行为。而大学生所受教育经历和所处校园环境，使得他们成为特殊的消费群体。超前的消费观念和滞后的消费实力之间的矛盾，使得他们在消费生活中出现了一些不良消费行为，加强大学生消费观念教育和行为引导，已成为高校学生思想政治工作的重要内容。

一、大学生不良消费观念和行为的表现及危害

1.大学生不良消费观念和行为的表现

第一，追求享受、盲目消费。在大学生中，享受生活已成为指导消费的全新观念。当今大学生绝大多数来自独生子女家庭，未曾经历过社会磨练，大学生活是他们第一次真正意义上的远离家乡，离开父母保护下的独立生活，首次拥有独立支配各种费用的权力，他们没有制定支出计划的习惯，容易无目的地消费。现代人张扬而时尚的消费理念，影响着大学生的消费行为和消费取向，在面对社会上物欲横流的诱惑时往往失去理智。一般大学生从父母手中拿到的零花钱有限，一些学生把有限的购买力全花在吃、喝、玩、乐上，而在学习方面能省则省，这样消费结构体现为本末倒置。

第二，相互攀比、从众消费。大学生有着年轻气盛，竞争意识强，不甘于落后他人等特点。在学习上互相攀比会激励他们不断地追求上进，掌握更多的科学文化知识。然而他们之间攀比远不止在学习方面，还表现在吃、穿、住、用、娱乐、人际交往等，可谓五花八门。为了争得所谓的面子与其他同学攀比，就会忘了为他们面子买单的是背后辛勤劳作的父母。在虚荣心驱使下的“攀比”消费，不仅容易造成大学生经济上负担过重，精神压力过大，不利于自身成长，而且个别学生为满足迅速膨胀又难以自制的消费欲望而滋生偷窃、抢劫的想法或行为，给社会带来不良影响。

第三，追逐名牌、负债消费。如今大学生对时尚的把握度非常敏锐，媒体、明星的示范效应及商场陈列的美轮美奂的物质诱惑，促使越来越多的大学生为之疯狂。而大学生每月有限的零花钱在面对价格高昂的名牌前毫无招架能力，校园中出现了越来越多的“负翁”族。笔者曾经对所在学校学生消费观念调查中，有74.4%的同学认为“艰苦奋斗、勤俭节约的精神应该倡导”，有47.5%和63.9%的同学分别认为“大学生消费应该尽量节省”和“大学生消费应该有计划”；还有11.4%的同学认为“名牌是身份的象征，会让人更自信”，11.4%的同学认为“及时行乐，能挣就花才是真正享受生活”，有16.3%的同学有过信用卡消费的经历，还有1.8%的同学赞同“使用信用卡让人很有派头”。可见，大学生消费观念中依旧以传统勤俭节约的消费观念占主流，但有明显的消费主义倾向，大学生消费中出现了享乐性消费、符号性消费、炫耀性消费、超前消费情绪。[2]

2.不良消费观念及行为造成的主要危害

第一，对自然环境破坏。人和自然界之间是相互依存、和谐共处、共生共荣的整体性关系，但消费主义自工业化社会以来片面追求经济增长而无视生态平衡和环境保护、肆意掠夺和挥霍自然资源，已经造成了自然环境巨大破坏。首先，资源浪费。符号性消费缩短了商品的社会寿命，使得一些只有使用价值而不具有象征性时尚的符号价值的消费品会被抛弃。而我国是人口众多但资源相对短缺的国家，资源浪费无论对于当展还是以后子孙万代的延续无疑是一个严重的威胁。其次，环境污染。与高消费的生活方式相对应，高档消费、过度消费、一次性消费、为时尚而消费、为消费而消费等，不仅加快了商品更新换代速度，制造出大量废弃商品及商品包装垃圾，而且由于大量相当完好、仍有使用价值物品，如：汽车、家具、电器、日用品等高档商品抛弃，导致资源巨大浪费同时，带来了巨大环境污染。再次，加重生态负担。诸如“温室效应”、臭氧层破坏、酸雨污染、“三废”垃圾泛滥、土壤侵蚀、森林锐减、气候异常、沙漠扩大、水源短缺、煤、天然气和石油等不可再生资源迅速减少、面临枯竭，森林、生物等可再生资源急速锐减。

第二，造成消费异化。西方消费文化入侵，使得个人消费思想发生异化并将导致个人消费异化；这种消费文化异化将导致整个社会消费观念异化，最终导致消费行为和生活方式异化。在这种消费观念引导下最终导致人们生活、精神和价值追求异化。享受性消费、符号性消费带来“拜金主义”、盲目攀比等不良社会风气。人的主体性已经丧失，人的消费是受广告等各种时尚宣传操纵，广告操纵着消费同时，操纵了人本身，使得人自身缺失了判断能力和评价标准。大多数人在透支、负债情况下过着一种纸醉金迷、今朝有酒今朝醉的生活，这种不良社会风气，淡化了人的社会责任感和责任意识，逐渐丧失和颠覆了我国传统美德。正是人们越来越受到所属社会阶层的趣味、流行时尚和传媒的支配和左右，不知不觉地成了各种社会力量的俘虏，并加快步伐地加入到消费主义行列中去，一旦失去了理性消费，容易出现失去自身的判断力和批判力，个人真正需求被虚假的需求和欲望迷惑，走向不切实际的状况之中。

消费主义造成人类精神家园迷失。由于消费主义使人尽情陶醉于消费带给他们的虚荣心、攀比心理的满足当中，这种意欲满足，让他们过分地注重物质消费，严重忽视了精神消费，使人精神空虚，精神生活贫乏，成为物质上富翁，精神上的乞丐，造成了物质消费与精神消费的不平衡。在没有精神支柱状态下，人们的生活陷入了一个怪圈：拼命地赚钱——拼命地花钱——再拼命地赚钱。在这个单调的周而复始的生活怪圈中，人变成了一部机器！消费主义还导致价值评价的偏颇，把追求奢华财富、挥霍奢侈消费作为生活的意义所在，以支配物质的多少来衡量人的价值，用消费水平的高低衡量一个人身份地位的贵贱、荣辱，把物质利益或财富、金钱的获得看作是成功的标志。这种价值评价的偏颇，导致了人们错误价值观的形成，使人们过分痴迷于物质利益的追求，而忽视了个人素质的提高和个人价值的实现。

二、产生大学生不良消费观念及行为的原因

1.客观因素

第一，学校因素。网络在大学校园普及，大学生获得便捷的信息，使得大学生思想政治教育工作难度增加。当前高校思想政治教育中对大学生消费观教育指导不足，与消费观紧密相关的人生观、金钱观等专题教育在思想品德修养课中没有充分开展。同时，高校对学生“财商”的培养不够重视。大学生理财观念的缺失，一定程度上致使大学生消费道德观念淡薄化。

第二，社会环境因素。随着我国居民经济收入的逐步增长，同时受西方“消费主义”思潮影响，我国传统消费观念受到了强烈冲击。极端享乐、摆阔、炫富为特征的不科学消费观日益滋生。高校大学生刚开始独立的生活，世界观、人生观和价值观各方面还尚未成熟，在面对这种注重消费的享乐主义思潮时容易产生不科学的消费心理和消费行为。

第三，家庭因素。一方面，在目前“高考决定一生”应试教育体制下，父母将课本知识教育视为家庭教育的全部，其余一切被当成冲刺高考的干扰因素。理财观、消费观在家庭教育中的缺失，使孩子在走进大学生活后成为不成熟的消费个体，在面对各种诱惑时很难有正确的判断力，结果走进消费误区。另一方面，家长是一个家庭的核心人物，家长自身消费习惯和消费观念，会在日常生活中潜移默化地传给后代。所谓“见贤思齐”、“身正为范”，当前一些家庭里，家长的消费习惯有所偏差，导致孩子进入学校后消费行为出现问题。

2.个人主观因素

大学生消费道德中存在的问题，更多地是由自身因素造成的。大学生没有经济来源，绝大部分消费都是父母埋单。消费基础的薄弱、消费经验的缺失、消费心理的不成熟，使得大学生在面对外界的诱惑和媒体的误导时毫无抵御能力。宁愿负债也不要在消费时丢了面子，不成熟的消费心理使大学生掉进了不理性消费的陷阱而难以自拔。

三、建立正确的消费观念

从传统社会商品使用价值消费到现代社会的符号消费，是一场深层次的文化转变，给人类生活带来重大影响。尤其在地球资源日益紧张、环境生态严重恶化的时代背景下，从生态环境角度，只有必须建立超越消费主义理念，才能实现人类可持续发展。人类在价值取向上，完成一次根本性转变，超越消费主义建立，不再以无限追求物质财富方式，追求人生价值。要以精神世界的丰富和道德修养的提高为价值取向，使人的品质、能力和生活意义完整和丰富。实现自我生命价值提升和个性全面发展。只有精神价值和道德修养提升，才能从本质上体现人类超越于其他动物之上品性，表明人类在精神上走向成熟。在保障基本生存消费前提下，追求精神需要是更高层次目标，消费要有利于人身体素质、科学文化素质、思想道德素质的提高，消费方式要有利于精神文明的建设，有利于人全面发展。

1.建立生态系统观

据系统论、生态学等现代科学，地球相对于宇宙来说是封闭和孤立的生态系统，其自身资源、能源和污染净化能力有限，任何超过自然承载能力的物质、能量消耗都会导致整体的变化以致某一功能消失。作为生态系统中一员，人类生存和发展离不开系统稳定，一旦自然生态平稳遇到破坏，一定会威胁到人类安全生存。要求人们摒弃人类中心主义，客观地看待人与自然的关系，树立正确资源观，自然资源作为生产生活源泉是重要也是有限的。重视自然价值，不能为一时利欲而无度索取，资源观要求人们追求的是一种节约型、适度型理性消费方式，以节约为原则，不盲目地把挥霍看作是生活水平提高及社会进步，摒弃背离需要的“无意义消费”，重新把使用价值作为消费指向。尊重商品的功能价值，使“需要”重新成为支配消费的唯一目的，只有这样，挥霍性消费才有可能从根本上被消除，社会可持续发展才能真正确立起来。

2.建立文明消费观

提升消费质量，理性消费取代感性消费，大力发展文化经济，创建节约型社会，提倡生态消费、绿色消费，积极倡导以提升人的品格。1988年英国人John Elkington和Julia Hailes在《绿色消费指南》一书中第一次提出了绿色消费的观点，指出消费者要用自己的购买行为去影响和鼓励厂商和零售商在环保方面做出努力，同时提出了消费者在选择和购买产品时的绿色准则。很显然，是从消费对象即从产品的角度对绿色消费进行界定，可以比较清楚地反映绿色消费所蕴含的基本内容。

3.建立可持续消费观

按照联合国环境规划署在1994年发表的《可持续消费的政策因素》报告中的规定，是指在提供服务和相关产品以满足人类的基本需要，提高生活质量同时，使自然资源和有毒材料的使用量尽可能减少，使服务或者产品的生命周期，做到绿色消费。在构成一国的GDP经济增长中，投资、外贸、消费三驾“马车”，如果说投资的性质直接与生产过程相关，外贸的性质直接与商品交换相关，而消费就在于各类物资的终级耗费，那么一个社会经济发展，不仅仅依赖于生产重要性，还依赖于商品交易的实现和最终的消费过程。当资本主义生产方式带来生产力巨大提升，在不断满足社会需求的同时，必然有生产过剩（绝对的或者相对的）阶段，商品因各种原因不能进入最终的消费环节，因而整个社会的经济增长停滞，甚至倒退，出现了经济危机，这在马克思著作中有详细论述。无论是生产促进了消费，还是消费拉动了生产，从宏观角度看，人类在以往生产力低下、物质匮乏的时代，最关注的是生产过程，到现代我们拥有先进的生产力，可以随心所欲地生产各类产品时，消费领域就是制约了经济发展重大环节。

四、大学生正确消费观念和行为的培养路径

1.高校是有效开展大学生消费教育的主阵地

第一，发挥思想政治理论课主渠道作用，引导大学生消费行为。如今社会竞争越来越激烈，大学生想在未来的社会站稳脚跟，当下任务就是要努力学习，而不应过分追求外在的物质享乐。高校要把人生观和价值观的教育放在首位，让大学生分清什么是正常消费，自觉抵制享乐主义、拜金主义的不良倾向，引导他们懂得，对幸福的追求应立足于现状，通过自己努力奋斗去获得。再者，要进行消费道德教育，帮助学生养成良好的消费道德习惯，自觉遵守消费道德规范，树立合理、适度、健康、节俭、绿色、量入为出的消费观。

第二，将消费行为纳入高校学生手册。大学生离开父母，独立生活，难免会对自己的消费行为失去控制，学校必须建立健全和谐消费道德的长效机制，发挥规章制度对消费道德行为的规范作用。首先，在学生手册中，要把各项科学的消费行为规则具体量化，清楚地写明什么样的消费意识和方式是科学的，什么样的是不科学的，使和谐消费道德意识充分渗透到各项规章制度中。其次，在各项规章制度的执行中，对有利于节约社会、和谐校园建设的行为予以肯定和适当的奖励，对那些违背和谐要求的行为予以制约和惩罚，比如把是否遵守制订的规章制度与各种评优评先及奖学金等挂钩。[3]

第三，学校应注重培养大学生“财商”。引导大学生学会理财，已成为新世纪高学教育不可或缺的一项内容。“财商”指一个人在财务方面的智力和能力，即对钱财的理性认识与运用。将钱财发挥到它的最大功用的能力恰恰是生活阅历不深的青年学生所缺乏的。他们往往只具备消费的冲动和能力，但缺乏消费理性。所以加强大学生的财商教育，引导大学生学会钱财的统筹安排，应成为现代大学素质教育不可缺少的一项内容。针对大学生多是在上了大学以后才开始独立生活，没有理财经验，学校应当在新生入学时就对学生进行合理消费的专题教育。可举办消费知识的专题讲座，还可鼓励学生在课堂之外多阅读关于消费方面的书籍等。班主任、辅导员也要在日常工作中对学生进行正确引导，以帮助学生学会理财，教育他们制定每月的消费计划、进行消费记账等，促进他们合理开支，理智消费，把钱花在刀刃上，而不是盲目消费，或者是享乐消费。

第四，将大学生消费观教育与校园文化建设相结合，树立自立自强学习标兵。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操，为大学生提供良好的校园文化娱乐消费场所和平台。组织知识性、趣味性、思想性为一体的校园文化活动，充分发挥学生社团的作用，开展消费讲座、消费品的欣赏与鉴别消费观念大讨论等，构建良好的消费道德教育载体。同时，在校园中选拔自立自强学习标兵，让这些自立自强大学生标兵感染周边的同学，模范的带头作用引导高校大学生树立正确的消费观。[4]

第五，将大学生消费教育与社会实践活动相结合，体验金钱来之不易。大学生应该通过青年志愿者活动等方式走出校园，加深情感体验，积极参加勤工助学，体验通过自己辛勤劳动获得酬劳的快乐，有助于大学生对自己的不合理消费行为进行反思，自觉纠正自己的不良消费行为，合理安排消费结构，形成正确的消费观念。

2.优化家庭教育环境

家庭是大学生消费的主要经济来源，培养大学生科学消费观念要充分发挥家庭教育作用。首先，家长要端正消费价值取向。建立健康文明的生活方式，自觉抵制不良思想和生活方式的侵蚀，在消费行为上给孩子做出榜样，用自己的言传身教指导孩子的消费行为，并在潜移默化中使他们形成科学的消费观。其次，要转变家庭教育观念。在日常生活中，融入消费观教育。同时，严格控制子女的日常生活费用，有些情况下，正是由于家长的溺爱才助长了他们的奢侈消费之风，不能“有求必应”，要求子女做好预算，指导他们构建合理的消费结构。

3.净化大学生消费教育的社会环境

人生活在社会环境中，同时又受到社会环境的制约与影响。消费贯穿于人的一生，与我们人格中的其它方面相辅相成，因此需要大力营造一个科学消费的社会大环境。

第一，建立健全政策法规。各级政府应该发挥主导作用，综合运用法律、行政、经济等手段，加以引导、协调和监督，在全社会营造良好的消费环境，建立科学健康有序的消费秩序；运用价格税收信贷收费保险等经济杠杆调节或者影响市场主体行为；规范信用卡市场，禁止向大学生推销和提供可透支的信用卡；加快制定完整的规范人们消费行为的法律法规步伐；组织相关部门对学校周边环境进行整治，全面调查清理校园周围的环境。净化校园周边消费环境，为大学生良好消费道德的形成提供有利的保障。[5]

第二，积极发挥大众传媒的宣传作用。大学生是现代技术最积极的响应者，受现代传媒技术的影响最为明显。大众媒体应加强健康消费的宣传，倡导适度消费，弘扬社会主流的消费价值观，对炫富消费、攀比消费及奢侈消费进行批评报道。要加强媒体的监管和职业道德教育，强化媒体的社会责任感尤其要严格广告管理，重新进行广告定位，加强广告伦理规范。[6]

4.加强自我教育，促进正确消费价值观的形成

自我教育是所有教育中最为关键的一环，也是最有效的教育途径。首先，应健全人格，树立正确的人生观、价值观，是大学生正确处理消费问题的前提，否则大学生很容易受到社会不良消费的影响，产生一些不良消费行为；其次，要自觉培养良好消费习惯，提高自己的储蓄理财意识，这是大学生正确合理消费关键；最后，要懂得感恩。古人云：谨身节用，以养父母。学会体谅父母，深切感悟到父母劳动的艰辛，意识到自己肩负的使命和责任，更科学、健康、合理地消费，使每一分钱都能充分发挥其应有价值，养成合理消费、适度从俭消费的好习惯。

参考文献

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[4] 李素云.消费主义与大学生思想道德教育[J].商场现代化，2007（34）：40-41.

大学生消费观念论文篇7

[论文摘要] 随着经济社会的纵深发展，当代大学生作为社会特殊的消费群体，其追求高品位生活而产生的新的消费观念直接地影响世界观的形成与发展。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高大学生新的消费意识是当代大学生共同关注的问题。

一、大学生消费观现状

1.在消费结构中理性消费是主流

价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。据网上调查显示，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。如：在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为我国的大学生与国外的不同，经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使大学生每月可支配的钱是固定的，大约在300元～800元之间，家境较好的一般也不超过2000元，而这笔钱一是用来支付伙食费和日常生活用品开销。二是用来购买学习资料（考研、攻读各种资格认证、英语过级考试等等），由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，他们有时会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，我们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是大学生非常关注的内容。

2．追求时尚和名牌受到大学生的亲睐

青年始终是大学校园中的主体，站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是他们的共同特点。在大学生消费中最突出的消费项目就是使用手机。调查结果发现学生手机拥有率已达到每班不低于60%。此外，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的追求的目标。再次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“是否流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。至于名牌产品，当问到“如果经济许可，会否购买名牌产品”时，80%的学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。

3.体育健康消费是不老的话题

大学生的体育健康意识是大学生参与体育的前提，对体育与健康两者相关程度的认识，取决于大学生的体育健康意识是否全面，体育健康意识的需求必然转化为消费行为的桥梁，也必然是通过市场得以实现。据调查学校内设置的健身中心很受学生欢迎，他们中利用校内的体育资源，选择定期参加体育锻炼的，也有参加校外休闲健身俱乐部去进行体育锻炼的。这表明大学生的健康消费涵盖了运动器械用品、衣物等内容，也逐渐提高了对体育促进人的身体、心理、审美等社会性各方面功能的了解，形成了一定的价值体系。

二、大学生消费观念存在的问题

1.缺乏消费理性，自控能力不强

大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费，在调查中我们了解到，一些同学为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。 而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。

2.大学生过分追逐时尚和名牌，存在攀比心理

大学生学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。在消费问题上相信自己的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去。因而追逐时尚，不仅是各种不同类型社会成员的消费特征，也同样符合青少年的心理需求。在调查中，一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。

3.盲目消费，过分展示自我

与成年消费者不同，大学生一般没有从众的心理特征，这一特征与追新求奇、自我表现的心理特征有关，处于这一年龄段的青年，心智、生理已经成熟，心理上要求独立，但生活、经济上却仍然有很大的依赖性，必须依靠家庭的资助才能良好的生活下去，并能在自由支配金钱的情况下，随行所欲地进行消费，追求、展示自我，如：吃讲究情调，穿追求时尚和名牌；谈恋爱追求情感，大量进行物质投入；交朋友不惜重金；网费、话费节节升高，追求“舒适、时尚、流行”的生活方式。当今社会，随着人民生活水平日益提高，社会财富持续增长，大学生也变得越来越有钱，也不断受到企业的广泛重视。

4.消费差距拉大，出现两极分化

我们曾经搞过一次关于大学生在消费调查，其结果有近16%的同学在350元以下在比较困难的生活线上坚持学业；有近29%的同学在360元～520元之间，这属于中等水平，还算过得去。有近35%的同学在530元～850元之间，这是属于中上等水平了，手头稍为宽泛一点。有近15%的同学在860元～1350元之间，这就比较自由了。还有5%的同学月消费1360元以上可以说是无忧无虑，“该出手时就出手”了。可见，大学生的消费差距增大，两极分化也比较分明，这在我国当前剧烈转型的社会大背景下有一定的必然性，但我们相信，随着社会的发展和人民生活水平的进一步提高，这些问题必将在一定程度上得到改善。

三、引导大学生正确消费心理和行为的建议

随着社会经济的不断增长，大学生消费数额的增加，结构的变化，方式的多样化也成为发展的必然趋势。对这样一支群体是如何花钱，消费结构又是怎样？记者进行了调查，结果发现不同年级之间，男女同学之间，消费水平、消费结构、消费方式上都存在着差异。这些差异主要体现在：年级越高，消费水平也随之增长时尚化、个性化，使消费标准不断增长，大学生个性化消费的增多已成为趋势与潮流。从总体上看，大学生的消费观念正逐步向开放化、前卫化发展，但传统的理性消费观念仍是主流。绝大多数学生在消费时考虑最多的因素是商品或服务的质量、价钱的追求。

1.加强对大学生的消费观念，调查研究在先

在思想理论教学中，大学生的消费意识教育应与理论教学相结合，与调查研究相结合，变理论教学空洞无物的说教，为理论教学联系实际。今后我们应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。当然，调查研究是一个艰辛的过程，但是作为教育工作者应该首先培养自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学态度、理论联系实际的科学思维。

2.加强对大学生消费观念，倡导责任意识

大学生应具备的素质包括：对自己负责、对社会负责，具有独立的意识与理智消费的观念。教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识。引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学规划安排，是个人消费标准与家情相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励人们积极、合理消费。如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的。思政教育工作者要及时客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生形成积极的心态，作一个清醒的消费者。

3.加强对大学生消费观念，树立财商观念

所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。我们应该围绕这两方面的内容，在思想政治课和德育课的教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教育目的。增强独立意识，培养和加强理财能力是现今的大学生在激烈竞争的社会中生存的必备因素。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠。

4.加强对大学生消费意识，提高体育健康水平

大学生的体育健康意识和能力将随着其家庭收入的增加和个人的经济能力的增加而提高。当大学生的基本物质的到满足和满意的时候，他们才会把钱花在体育上，因此要引导他们逐步树立正确的体育健康消费观。消费风气应成为建设节约型校园的一项重要内容。高校校风建设应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生学业的成功追求。建议把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒。塑造节约型的校园理念，利用校园环境影响大学生理性健康的消费习惯的养成，形成良好的生活作风，向社会输出具有健康理性消费习惯的社会成员.

5.加强对大学生消费意识，培养节约行为

面对大学生的花费问题，社会、家长、学校应该怎样看待？如何引导当代大学生更加合理健康地消费，我认为，应结合‘消费教育”开节约课，甚至不仅是大学生，中小学生都应该配备从小节约的相关课程，不定期地给学生灌输节约理念。”同时，也向大学生提出倡议：“节约不是‘丢面子’，并希望更多的大学生都能做到‘节约上大学’，不仅节约自己私人财物，更要节约社会公物、社会能源。大学生作为一个特殊的消费群体，他们的消费观念和行为也发生了变化，出现了一些消费伦理问题，因此，我们必须注重大学生消费伦理意识的培养。在大学生消费伦理意识的培养中，不仅要加强大学生消费伦理教育、提高大学生消费伦理认识能力；而且要加强大学生的消费伦理修养，还要努力营造节俭的社会氛围。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯，这是高校思想政治教育一个非常重要的内容。当代大学生消费新概念。

参考文献：

[1]网络互联：

[2]王绍玉冯佰侠:当代大学生的价值取向[J].中国青年研究，2002（5）

大学生消费观念论文篇8

[关键词] 观念营销;实施;研究

一､引言

在经济全球化的趋势下，市场范围进一步扩大，商品交换关系日益复杂，不同环境背景下的观念､文化上的因素逐渐形成了影响交易效率的主要障碍｡企业作为市场经济的主体，在进行各种生产､经营活动的同时，能动地对社会产生了影响｡这种影响是显形的，也可以是隐形的;既有物质上的，也有精神上的｡实践中，消费者也更容易信任有影响力的企业，即企业对消费者､对社会影响力越大，越有助于提高自己的经营业绩｡由此，越来越多的企业开始通过自身的各种活动､宣传来努力增加消费者及社会对他们的印象和兴趣，从而为企业的发展奠定市场基础，进而把其作为一种和促成交易､促进销售紧密相关的营销模式和策略｡许多营销策略､模式､理论应运而生，观念营销就是其中之一｡ 就观念营销而言，一方面由于社会实践层面对观念营销理论缺乏全面､深刻和透彻的学习､把握，其对观念营销仅仅是一种感官理解､浅尝运用;另一方面，就观念营销理论本身而言，在实践层面上的具体操作实施还有待进一步研究､探索｡而在实践中运用､发挥功效､创造效益是一种理论､尤其是营销理论的真正价值所在｡所以，观念营销实施路径研究就成为其理论完善､实践推广的一个亟待解决的命题｡

二､观念营销理论简述

观念营销是基于观念的影响力进行的市场营销活动，是以建立一种以企业影响力为目标､促进交易的营销模式，它通过“观念”在消费者头脑中的重要作用来影响消费者的基本认知和态度，从而影响消费者的消费观念､消费习惯和消费行为，最终促进企业销售活动开展和实现｡作为一个新的研究领域，观念营销原创于我国国内，国际涉足很少｡目前，我国有关观念营销的理论支撑和框架已经基本形成｡

笔者认为，观念营销更为直观和本质的定义可以概括为:针对独立的观念产品的销售和推广，或者是作为其他有形产品以及无形服务的附加来促进其销售的一系列营销活动｡

观念营销视应用者的差异而表现为不同的具体方式，视应用者不同的观念认知与观念水准而存在不同的层次｡一般大体可分为三个层次，三个层次分别适合以下三个层次的产品创新模

式，如图1:

其中，第一层次的创新产品，是针对市场来讲的新产品，是广大消费者所不知的新领域，这个新领域的新产品需要较长的时间为广大消费者认可､接纳｡企业可以结合产品的特征､可以带给人们的益处等相关信息以观念的形式对潜在消费者施加影响，从而为最终交易的达成做好观念准备｡比如:大型计算机的问世带给人们巨大的观念冲击，从中人们预见到了未来的计算方式的发展趋势｡第二层次所代表的创新产品是在第一象限中的企业开发的新产品的基础上，某个企业凭借自身的强大的研究开发与市场研究能力开发研制出来的领域内领先的产品｡比如:IBM在计算机领域的领先地位，它所生产的PC机曾经在市场上独领风骚，同时也是整个行业的标杆和某种象征，这种象征本质上就是它的内在文化给消费者的深远影响，正是这种深远的影响才使它在电子商务兴起的当代能够率先垂范，成为知识经济以及客户资产等观念的倡导者与实践者｡第三层次所代表的产品是对先进产品的模仿或者就是前两者的单纯服务商，基于对市场需求的判断，一些首先接受了先进技术带来的新观念的企业，开始对行业开创者的模仿，这些企业为了扩大市场盘子，往往不遗余力地对他们所认同的崭新观念加以推广，从而形成一个崭新的市场板块｡我国国内的大多数ERP软件商基本都属于这个类型企业｡这些企业构成观念营销的主体单位，是社会消费观念变革的主要推动力量｡

观念营销作为一种基于企业影响力来促成交易的营销理论，具有以下存在基础和价值意义:

1.消费者对观念的需求｡消费者对观念的需求，一方面来源于客观环境因素，由于社会交往以及自身发展等综合原因，人们对于自身所处的层次或者满意或者不满意，当人们对所处的层次不满意时，就会寻求新的消费内容以及消费方式，即向往更高层次的生活，而对于所处层次的看法､向往的生活方式基本内涵以及所采取的反映方式等都取决于消费者自身的相关观念｡正是由于对自身所处环境的不满，客观上需要对新的环境的认知和理解，特别是其他层面人群的观念的了解和认同，成为其能否构成新层次成员的决定因素｡于是，人们就产生了对于环境的认知以及对环境改变的渴望，这种渴望往往就转化为相应的观念需求｡另一方面则是主观上的自然需要，当消费者对所处环境满意时，他虽然不会向往更高层次的生活，但是其本身有一个对观念的自然需要，这种自然需要可能发自于学习､自我提升，也可能源于人类这种智能生物的本性，即有思想､能思考的主观需要｡

2.观念的巨大影响作用｡观念的影响作用是巨大的｡20世纪著名的思想家赛亚伯林说，“观念的力量在决定普通人的生命中起着至关重要的作用”，“没有一种力量比观念更具有颠覆性｡”

观念营销的价值主要体现在:首先，观念营销改变了传统营销学中以适应市场环境为出发点的营销组合模式，开辟了以观念为核心的消费引导模式｡这种模式的出现无疑有助于丰富企业的营销行为和过程，有助于社会商业文化的丰富和发展｡其次，观念营销的提出是对传统营销学理论中关于消费者认知方式､消费者消费行为发生过程认识的一个重大发展｡市场营销的核心就是消费者，传统营销学是通过各种手段对消费者的了解､认知作为满足消费需求目的的基础的｡通常，传统营销学认为只有深入了解了消费者，才有可能以恰当的方式方法获得消费者的青睐｡这时，消费者的需求是被假设成一定的，暂时不会改变的，因而作为企业的营销活动只能被动地迎合这种需求｡而观念营销提倡的是运用观念的策划来影响消费者消费心理和行为，从而为商品交易的达成做足准备｡这时，对消费者目前需求的了解也许不如传统营销学那么重要，但是，对未来行业趋势和产品前途的认识､对消费者的相关态度､认知程度以及认知障碍的认识有着更为重要的意义｡第三，观念营销由于肯定了企业营销活动对消费者需求的影响，从而肯定了企业在社会经济发展中的促进作用｡对于社会主义市场经济建设，繁荣社会经济生活无疑会产生深远的影响和积极作用｡第四，适应当代学习型社会､学习型组织等社会形态的确立，观念营销提供给企业和企业的营销从业人员乃至广大消费者无限的学习空间和享受｡

三､观念营销实施路径

由于观念产品的特有属性，决定了观念营销在实施路径､实践过程中的特殊运作方式｡

(一)观念营销信息传播的一般模式｡营销本质是一个满足消费者需求､促成交易的过程，就观念营销而言，由于其客体——观念产品本身的特殊性，观念营销的实施是以与消费者沟通交流､传播观念与信息为前提和基础的，其在实施路径上首先应该遵循和符合信息传播的基本规律和要求｡

从信息传播理论角度讲，信息传播的基本要素有信源､信息､信道和信宿｡

1.信源:信息传递的起点叫信息源，简称信源，即信息的来源｡

2.信息:信息传播中的信号内容，它包括信息或观点｡

3.信道:信息传递所途经的道路｡

4.信宿:信息传递的终点，也即信息的受传者｡

整个信息传播过程如图2｡信息传递过程是一个闭合循环系统，它是根据美国数学家申农创立的关于通讯系统的模型理论提出来的｡

观念营销的实施建立在与消费者进行沟通交流的基础上，以传递观念､促成交易为目标，观念营销信息传播一般模式如图3:

在图3中，信源是企业自身，企业以“观念”为发端进行产品设计开发，或者基于对正确“观念”的认同进行一系列生产和商业化运作策划，这期间是一个“判断”和“认知”的观念产出过程，在此基础上进行深一层次的学习､加工，进而最终形成了观念产品｡其后，编码后的观念产品经由信道，传达到信宿——观念接收者，接收的同时，接受者自身有一个对观念产品译码的过程，同时对观念产品价值进行反馈｡

大学生消费观念论文篇9

摘要：随着我国经济的发展，消费呈多元化趋势。我国青年的价值观念、思维方式和行为方式也发生了剧烈变化。高校大学生作为社会特殊的消费群体，其消费行为和消费心理，直接影响他们的人生观和价值观。因此，关注我国当代青年消费现状，分析了当代大学生消费现状的成因，并从大学生自我定位、消费文化和大众媒体三个方面探求引导我国大学生树立正确消费观的路径，有着十分重要的意义。

关键词：我国青年；不良消费观；高校大学生

青年是人类消费活动中最活跃、最有生气、消费量最大的消费生力军。青年消费观是指青年从小受家庭收入水平、学校理财教育以及社会各种消费思潮影响所形成的对金钱的支配理念与习惯。随着改革开放的进一步深化，经济发展，消费呈多元化趋势，青年的一些不良的消费观也随之产生，从而形成一个不求上进、追求个人利益、心理失衡、心态歪曲、缺乏社会、家庭、集体责任感的群体。

一、不良消费观表现

第一，从众与盲目消费。大学生们涉世不深，缺乏分析，不作独立思考。消费时容易随大流走，追赶时尚，与他人攀比，因而盲目从众消费。

第二，情感消费支出过渡。当代大学生们为撑面子等花在请客上面的支出大大增加，消费越来越情感化。

第三，消费比例不均。当今青年物质消费大踏步向高档层次发展，精神消费则严重滞后；重娱乐消费又轻读书学习。这种消费结构的畸形状况，在当今青年图书报刊消费的疲软上表现尤为突出。同时物质追求至上，享乐主义至上，出现了明显的消费主义倾向。

二、不良消费观成因

（一）主观原因。

美国著名心理学家马斯洛在《动机与人格》一书中把人的欲望分为五个层次：基本生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。在需要层次论中，尊重需要处于较高级的第四层次。大学生有着强烈的尊重需要，表现在消费领域，就是对物质生活的高追求。他们希望用富裕的物质生活来充实美化自己的形象，以求得自尊的满足和心理的平衡。这种现象的扩散，会在一定范围内形成重物质消费的风气，同时在推崇世俗化的物质享受时，在群体消费行为中往往会滋生独领的畸形心理。这样，相互攀比现象就有了产生的土壤。同时这些偏颇的消费也导致大学生重物质消费，最终使消费走入误区。

（二）客观原因。

1.社会原因。首先，在全球化背景下，西方发达国家的消费主义文化对我国意识形态造成了强烈的冲击。当代大学生在这个开放已经不可逆转的世界潮流下，在吃麦当劳，饮可口可乐，看“美国大片”时，无形中接受了西方资本主义的思想意识和价值观念。其次，社会上非主流的享乐主义消费观等不良风气也直接影响到了大学生的消费观。

2.家庭原因。家庭的消费观对大学生有着潜移默化的影响。父母错误的消费观，无形中也将助长了他们不良的消费行为。此外，经济条件优越的家庭，为他们的高消费提供了经济基础，使大学生爱攀比、高消费。

3.媒体原因。在21世纪，传媒扮演着一个特殊的角色。那些无所不在的商业广告、电视、网络、报刊等侵入了人们的生活，教会了大学生根据商品的市场来定义自己的需要和生活风格。因此，大众传媒构成了大学生生活中一个不可分离并对其价值观有着重大影响的客观社会环境。2.2.4高校自身的原因。

首先，随高等教育事业的发展,高校办学规模逐渐扩大,招生人数大幅增加。而高校在管理、后勤保障、校园文化建设等方面却又跟不上,大学的文化、娱乐场所较少,活动单一,物质生活条件较差，也诱使大学生消费热。

其次，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视，教育内容缺乏对大学生消费心理和行为研究。同时校园文化建设中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。这些导致校园整体消费环境的恶化，最终使大学生走入消费误区。

三、树立正确消费观的途径

（一）树立现代的消费观念。

正确的消费观对青年价值观有着重要影响作用，而大学生作为青年的主力军，更应该时刻保存正确的消费观。具体而言：

第一，要运用的实事求是理论来树立正确的消费观。大学生要认清当前自身的实际情况，不要盲目攀比，要根据自己的实际情况定一个消费标准，适度消费。

第二，立足于中华民族传统美德，批判地继承传统消费观念，树立正确的消费观。我国当代青年应该养成勤俭节约、艰苦奋斗、健康合理的消费观，养成良好的消费习惯。

第三，要加强自身消费教育，提高消费技巧。当代大学生要学会对超越消费说“不”；提高文化底蕴，提高认知能力和审美能力，抵御不良消费观的影响；自觉学习一定的商业知识和消费技巧，积累消费经验，提高自己的理财能力。

（二）引导。

我国当代青年的消费问题不是一个孤立的个人问题,社会、学校、家庭都有责任关心他们的健康成长，帮助他们树立正确的价值观和消费观，引导他们合理科学地消费。

1.社会方面。社会要努力营造健康向上的消费文化环境，大力培养科学、理性的消费观，进行消费道德教育。要旗帜鲜明地反对奢侈、腐化的生活方式，反对金钱崇拜和物质主义，积极营造艰苦奋斗，勤俭节约的社会环境氛围，促使他们树立正确的消费道德和消费观。

2.家庭方面。家庭是青少年初始化的重要场所，家长成为孩子的第一任老师，在培养孩子合理的消费观中，家长首先要为孩子正确的消费观提供支持；其次还要及时了解他们的消费状况，对于不良的消费行为进行纠正；最后父母还应培养自己正确的消费观念，对孩子坚持正面教育

3.学校方面。首先要整顿校园周边环境，为大学生良好消费风气营造氛围。其次，学校要加强消费观教育，既要将合理的消费文化引入学校教育，又要将培育大学生消费价值观作为学校思想政治教育和校园文化建设的重要组成部分；学校还可开设于理财相关的课程和讲座，培养大学生健康的理财能力；加强人生观、价值观教育，消费观和人生观、价值观密切相关,要帮助大学生树立健康的消费意识。

4.媒体方面。要加强对媒体的控制，弘扬主流价值观，充分发挥大众传媒积极的舆论导向功能，加强大学消费文化建设。首先，要坚持积极、正确的消费导向，引导大学生自觉抵御消费主义的不良影响，树立理性、健康的消费观念和生活方式；其次，党和政府需要借助于强烈的意识形态宣传，行政干预等手段促使媒体担负起弘扬社会主旋律的责任；最后，丰富消费教育的载体，充分考虑大学生消费教育的需要，使他们在学习娱乐中能够接受先进思想文化和正确消费观的熏陶。

四、展望

总体来说，现代大学生消费群体的发展趋势还是健康的，但大学生消费群体中也存在许多问题和潜在可能会发生的问题，因而学校家庭社会应合理分工，紧密配合，共同引导青年理性消费，培养和加强理财能力；当代大学生也要自觉树立起正确的消费观。这样，当代青年特别是大学生才能成为社会主义的现代化建设合格的后备军。

参考文献：

大学生消费观念论文篇10

关键词：现代传媒 体育消费观念 影响 差异

前言

信息时代，现代传媒业的空前繁荣是现代社会的一个显著特征，它是运用现代技术传播手段传播信息的载体，是沟通传播者与受众之间的桥梁和纽带，它包括：电子媒介（广播、电视、网络）和印刷媒介（报纸、期刊、杂志、书籍）。随着传播媒介的迅速发展，它已经影响到人们生活的方方面面，其中，体育信息的传播也是不可忽视的内容之一。有关资料显示：我国现有的各级电视报道总数达300套，从中央台到各地方台都开设了多套专门的体育频道，专业体育报刊百余种，且有发展的势头，网络传媒更是人们获取体育信息的广阔平台，其点击率同样居高不下，如此先进而庞大的现代传媒力量如今正在潜移默化地影响着人们各种观念的形成与改变，当然体育消费观念也是其中的内容之一。体育消费作为生活消费内容的一部分，是促进人的全面发展的重要手段，也是普及全民体育意识，提高整个中华民族身体素质和国民体育水平的重要途径。体育消费观念不仅制约着体育消费行为的发展，而且直接影响体育消费水平的高低。因此，研究现代传媒对于城市居民体育消费观念的影响作用，对于提高城市居民的体育消费水平，使体育走上社会化、产业化之路有着重要意义。

研究对象与方法

研究对象：随机抽取2000名城市居民作为调查研究对象。

研究方法。文献法：在阅读了体育社会学、体育经济学、消费者行为学、统计学等各学科书籍的基础上，借助计算机检索系统查阅中国期刊网相关文献，为本文的研究提供理论依据。

调查法：在全国范围内，根据随机抽样的原则抽取2000名城市居民作为调查对象，发放问卷2000份，回收1859份，回收率为92.95%，得到有效问卷1736份，问卷有效率为93.38%，问卷的回收率和有效率均满足社会学分析和统计学样本的基本要求。

数理统计法：对问卷调查所获得的数据信息运用SPSS统计软件进行统计，结合对所查询资料信息的分析汇总，得出结论。

结果与分析

城市居民获取体育信息的渠道来源情况。对于获取体育信息途径的问卷调查结果显示：有91.19%的人回答通过现代传媒来获取体育信息，8.81%的城市居民靠其他渠道来获取体育信息。显然现代传媒是人们获取体育信息的主要手段。

我国城市居民的体育消费观念。根据我国居民传统文化的背景因素，以及随着经济的持续、快速发展，城市居民消费观念的变化趋势，并结合居民对问卷所设计问题的回答情况，将我国城市居民的体育消费观念归纳为以下五种类型：第一，节俭型体育消费观。由于我国传统文化崇尚节俭以节制个人欲望为美德，或受其他如经济条件等因素的影响，反映到体育消费方面就是量入为出，能省就省，注重积累的抑制性体育消费观念。第二，健康享受型体育消费观。主要以增进健康，提高生活质量为目的的体育消费观。第三，时尚型体育消费观。受时尚观念的影响，居民的体育消费以追求时尚为目的。第四，象征型体育消费观。居民的体育消费主要目的是为了显示自身的品位、身份、地位或表现个性等特征，即体育消费的社会表现功能。第五，盲目型体育消费观。是居民消费心理不够成熟和理性的表现，反映到体育消费行为方面就是体育消费无任何目的或目的不明确，具有很强的盲目性。

问卷调查统计显示：我国城市居民持节俭型体育消费观的人数最多，占总人数的36.96%，其次是健康享受型体育消费观，占总人数的32.8%，以下依次为：时尚型体育消费观，占15.21%；盲目型体育消费观，占10.02%；数量最少的是象征型体育消费观的人数，占5.01%。以上数据表明：我国城市居民的体育消费观念分布较为合理，这与体育消费对于居民自身的价值较为一致。可能由于我国经济发展总体水平仍比较低，或受到我国传统节俭观念的影响，因此，持节俭型体育消费观的人较多。同时，也可以从侧面说明：在现代传媒对社会各方面起着巨大影响作用的时候，它对城市居民体育消费观念的影响是积极的。然而令人既喜且忧的是持象征型体育消费观的人只有5.01%，比例较其他四种类型小，但还是存在，所以仍然不容忽视，因为这些人有可能并没有充分理解体育消费的真正价值。

居民自身具体情况与体育消费观念之间的相关分析。经济学家认为：居民自身的性别、年龄、所在地区、学历层次、收入水平等具体情况与其所持有的体育消费观念类型有直接的关系，为了具体说明其相关关系，我们将以上居民具体情况与其所持有的体育消费观念一一进行相关显著性检验，结果显示：任何一种消费观念与性别和所在地区均无显著相关；而与其学历层次和收入水平均呈现显著相关。节俭型、健康享受型以及时尚型体育消费观同时还与被调查者的年龄呈相关关系。显然，居民的学历层次与收入水平两个变量与五种体育消费观均呈显著相关，它们对于居民体育消费观的形成和发展起着重要作用。

信息渠道对城市居民体育消费观念影响的分析。由于获取体育信息的渠道不同，居民的体育消费观念结构也会出现差异。统计数据显示：当城市居民分别选择现代传媒和其他渠道获取体育信息时，对体育消费观念结构的影响具有显著性差异，显著性检验P

城市居民选择不同信息渠道分别对节俭型和健康享受型体育消费观态度的影响。由于节俭型和健康享受型体育消费观均与城市居民的年龄、学历层次和收入水平显著相关，因此，我们控制被调查者的以上三项自变量后，即在三个变量基本情况无显著差异的情况下，对有关数据进行统计分析发现：通过现代传媒和其他渠道获取体育信息对节俭型和健康享受型体育消费观念态度的影响均无显著性差异，显著性检验P＞0.10和P＞0.05，说明信息渠道的选择对于以上两种体育消费观态度的影响不大，无论选择现代传媒渠道还是其他渠道，城市居民对于节俭型和健康享受型体育消费观念均持一致的赞同态度。

城市居民选择不同信息渠道对时尚型体育消费观念的影响。由于时尚型体育消费观念同城市居民的年龄、学历层次和收入水平三个变量显著相关，因此，需要在控制以上三个变量的情况下分析不同信息渠道对时尚型体育消费观念态度的影响。在以上三个自变量基本情况无显著差异的情况下，选择不同信息来源渠道引起的城市居民对于时尚型体育消费观念态度的影响具有显著性差异，P＜0.05。通过现代传媒手段获取体育信息的城市居民较赞同时尚型体育消费观念，而通过其他渠道获取体育信息的城市居民对于此观念持不赞同的态度，可见，现代传媒手段较其他信息渠道更能带给人们时尚、新颖的信息，从而导致人们对时尚体育消费观念态度的不同。

城市居民选择不同信息渠道分别对象征型和盲目型体育消费观态度的影响。由于象征型和盲目型体育消费观与居民的学历层次和收入水平两个自变量呈显著相关，因此，需要在控制居民的学历层次和收入水平两个自变量基本情况无显著性差异的情况下，分析不同信息渠道对时尚型体育消费观念态度的影响。统计结果显示P＞0.10，说明无论选择现代传媒渠道还是其他渠道获得体育信息而引起的城市居民对于象征型和盲目型体育消费观念的态度的影响并无显著性差异，城市居民的体育消费观念已经较为成熟和理性，对象征型和盲目型体育消费观念持一致的不赞同态度。

不同现代传媒内容对城市居民体育消费观念的影响。统计结果显示：城市居民主要通过不同现代传媒手段获取信息时，他们的体育消费观念也存在差异。主要通过网络、广播、书籍和期刊获取信息时，有更多的人持节俭型体育消费观念；主要通过电视获取信息的人更多持有健康享受型体育消费观念；主要通过报纸获取信息的人更多持时尚型体育消费观念；主要通过杂志获取信息的人更多持有盲目型体育消费观念。主要通过书籍获取信息的人持盲目型体育消费观的人数最少；而主要选择其他六种现代传媒内容的人持象征型体育消费观念的人数最少。可见，不同现代传媒手段的选择能够引起城市居民对于各种体育消费观念的态度的明显差异。而将七种不同的现代传媒内容与五种体育消费观念进行交互分析得出：不管主要通过哪种现代传媒手段获取体育信息所引起的城市居民对于节俭型和象征型体育消费观念态度均分别表现出一致性的赞同和不赞同。这说明：我国城市居民体育消费观念较为成熟，现代传媒对于人们体育消费观念的影响也是积极的。

结论

综合以上统计结果，现代传媒已经成为人们获取信息的主要手段，在被调查者中有91.19%的城市居民通过现代传媒手段获取体育信息或体育消费信息，其余8.81%的城市居民则通过其他渠道来获取体育信息。城市居民由于选择现代传媒或其他信息来源渠道的不同，会引起其对于时尚型体育消费观念的态度方面呈显著性差异，而对其他四种体育消费观念态度的影响则无显著性差异。据有关数据分析，我国城市居民的体育消费观念相对比较理性与传统，分别有36.96%和32.8%的居民持节俭型和健康享受型体育消费观念；时尚型体育消费观占15.21%，稍显劣势；持盲目型和象征型体育消费观念的居民分别占10.02%和5.01%，说明这两种不理性的体育消费观念没有得到更多城市居民的一致认可。另外，城市居民选择不同的现代传媒内容时，可以导致整体体育消费观念比例的不同；而对节俭型和象征型体育消费观的态度并无显著性差异，分别表现出一致的赞同和不赞同。

参考文献：

1.张涛：《影响我国居民体育消费的经济学分析》，《山东体育学院学报》，2006（5）。

2.雷旭：《西安市城镇居民体育消费的影响因素分析》，《中国商贸》，2009（21）。

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