学生资助中心工作总结十篇

学生资助中心工作总结篇1

结合当前工作需要，的会员“jackezyf”为你整理了这篇学生资助服务中心工作总结范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

学生资助服务中心工作总结

2020年，我局认真贯彻落实国家新资助政策以及各级有关部门资助家庭经济困难学生的文件精神，按照上级教育部门的统一部署，以教育民生工程为抓手，以精准扶贫为重点，统筹安排，多方聚力，扎实推进我城区学生资助工作。现总结如下：

一、工作成效

学生资助工作政策性强，体现政府对民生问题的高度关注，体现政府对弱势群体的关心。一年来，我城区学生资助管理办公室严格贯彻执行国家学生资助政策，尽职尽责、有序高质完成学生资助的各项工作。

（一）学前教育免除保教费项目：2020年共发放免除保教费补助金261.575万元，免除符合资助政策的在园幼儿共计3415人次。其中受惠建档立卡贫困户幼儿2736人次，城市低保家庭子女414人次，农村低保家庭子女235人次，家庭经济困难残疾儿童16人次，孤儿（含事实无人抚养儿童）16人次.

（二）国家义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助项目：2020年共资助义务教育阶段困难学生15734人次，资助金额559.58875万元，其中建档立卡学生11513人，资助金额342.38125万元。

（三）南宁市义务教育家庭经济困难学生补助项目：

2020年共发放南宁市义务教育家庭经济困难学生补助金60.70375万元。资助学生春季2320人次。

（四）高校毕业生学费和国家助学贷款补偿资助项目：

2020年共发放高校毕业生学费和国家助学贷款补偿金402.7265万元，资助高校毕业生253人。

（五）生源地信用助学贷款工作：2020年成功办理2127人生源地信用助学贷款申请，签订贷款合同金额共1670.4461万元。

二、主要做法

（一）大张旗鼓进行资助政策宣传

为确保资助宣传工作广泛深入人心，增强宣传效果，使国家资助政策真正让广大学生家庭体会到国家为民办实事，办好事，让贫困失学的学生重回校园，让贫困家庭的孩子完成教育，西乡塘区教育局积极组织各中小学、幼儿园深入开展“学生资助政策宣传”系列活动。一是要求各校充分利用班会、集会、广播、家长会等形式对学生资助政策进行广泛宣传，在开学一个月内为学生上好一节资助政策宣传课，讲解国家出台的各项资助政策及具体的申请、发放办法。二是印制了2000份《西乡塘区教育扶贫学生资助政策宣传册》和700份《2020年学生资助项目简介》宣传海报、700份《2020年西乡塘区扶贫培训政策宣传单》宣传下发至各中小学、幼儿园，要求在校（园）内醒目位置张贴；同时发放《致毕业班家长的一封信》10000份到各中学，由各中学负责发放给毕业班学生人手一册。为毕业生在离校前上好一节“资助课”，讲解下一学习阶段资助政策，解除家庭经济困难学生进入下一阶段学习的后顾之忧。三是转发《关于转发全国学生资助中心2020年第1号预警的通知》至各校，要求各校通过Q群、微信群等方式转发给家长，加强学生对以发放助学资金为名实施诈骗、远离不良校园贷款等常识的教育，避免学生落入欺诈陷阱，造成不良社会影响。四是在全城区义务教育阶段学校的获资助学生当中，开展主题为“祖国伴我成长，助学筑梦成才”手抄报比赛，共评出特等奖8名，一等奖21名二等奖36名，三等奖63名。

（二）严格程序确保精准资助

我局严格按照各项工作实施方案和资助新政策，认真做好家庭经济困难学生认定工作。在认定工作中，严格工作制度，规范工作程序，做到公开、公平、公正。同时加大贫困学生家庭经济情况的摸底排查工作力度，积极对接扶贫、民政、残联等部门，准确掌握家庭经济困难学生名单及致贫致困原因、程度和受助需求，扎实做好家庭经济困难学生认定、资助工作，从申请受理到结果公示、助学金发放等都严格按照规定执行，确保建档立卡贫困户等家庭经济困难学生“应助尽助、应免尽免”。建立家庭经济困难学生档案库，对经济困难学生实行动态管理，提高了助困工作的针对性和实效性。

（三）倾情倾力建设资助工作队伍

为加强资助工作队伍建设，稳定资助工作人员，提高资助工作人员积极性，学生资助管理办公室每个学期对学前、九义阶段业务人员等进行业务培训。多次召开专题工作部署会议，指导各级各类学校开展学生资助宣传及落实工作。建立相对稳定的督查队伍，定时督查各校的学生资助工作开展情况。各校定期进行自查，及时发现问题进行整改。

（四）积极开展生源地助学贷款申请及催收工作

为了做好2020年的生源地贷款工作，资助中心于2020年7月底印制了《2020年西乡塘区生源地信用助学贷款办理指南》、《生源地信用助学贷款还款指南》各1000份，供需要办理生源地助学贷款的学生及家长了解。7月至10月份，为2127名高校学生成功办理了贷款申请。我办除了通过QQ、微信、电话等多种方式联系逾期学生和家长告知及时还款事宜外，还借助贷款学生家庭地址地段的学校、社区（村）居委会和派出所力量入户催生源地助学贷款逾期还款学生还款。

三、2021年工作思路

（一）加强学生资助政策宣传，使国家学生资助政策家喻户晓、深入人心，使经济困难学生家庭了解资助政策，积极申请资助金。

（二）积极与扶贫办联系，做好农村建档立卡贫困户家庭子女的资助工作，做到应助尽助。

（三）坚持通过助学督查常态化方式，提高各校资助材料档案整理水平，及时了解资助政策落实情况。

（四）认真执行《广西壮族自治区财政厅等五部门关于印发广西壮族自治区学生资助资金管理办法的通知》（桂财规〔2020〕3号）的文件精神，做好学费补偿相关工作。

学生资助中心工作总结篇2

为深入开展2017年度全市工会“金秋助学”活动，积极协助各级党委、政府解决城镇困难职工（农民工）子女上学难和困难职工家庭高校毕业生就业难的问题，现根据省总和市总工作部署，就有关工作通知如下：

一、资助对象及受助条件

2017年在xx市参加高考并被国家教育部批准的全日制二类普通大学及其以上类别学校录取的学生，符合下列情况之一者，可提出资助申请，经市总研究确定后予以资助：

1、特困职工（农民工）子女；

2、低保职工家庭中经过政府救助后生活仍困难的职工子女；

3、遭受各种重大自然灾害的困难职工子女。

二、资助名额

市总工会拟资助100名，其中各地方总工会分别呈报2名，由市总工会安排资金资助。各县（市）区总工会也要分别开展此项活动。

三、资助标准

市总工会进行一次性资助，标准为4000元/人。县（市）区总工会资助标准视实际情况制定资助标准。

四、申报办法

符合条件的大学新生向其父母所在单位工会或所在地社区(村)工会或乡镇（街道）工会提出申请，上级主管工会审核后申报。也可由xx市城区的学校工会提出申请，市教育局工会推荐申报。市总工会根据推荐对象考取院校、高考分数和家庭的困难状况研究确定受助对象，对成绩优秀的特困职工（农民工）子女优先给予资助。凡通过其他方式和途径已获得助学款项的，不再重复资助。

五、申报时间

拟申请xx市总工会资助的学生，请务必于8月10日前将家庭困难证明、申请书、学生身份证或户口簿、学生准考证、大学录取通知书复印件、父母身份证复印件及父母所在单位工会和主管工会的申报意见、公示公告结果等，家长是农民工的，还要提供劳动合同复印件，一并上报市总工会职工服务中心(联系电话：12351)。

六、有关要求

1、各地工会组织要高度重视资助贫困大学新生的“金秋助学”活动，要把助学活动作为市、县两级工会密切联系职工群众的一个重要载体，并将助学活动融入当前正在开展的“两学一做” 活动中。加强领导，采取有效措施，“量力而行、尽力而为”，借助社会力量，多方筹集资金，充分发挥工会助学帮扶在社会救助体系中的拾遗补缺作用，积极协助党委和政府解决农民工、困难职工子女上学难的问题。

2、各级工会要实施信息公开和全程阳光操作。要巩固深化去年市总开展“三千”活动成果，做到精准识别，精准帮扶。要加强助学资金管理，建立财务专项科目，将捐资助学情况实时向社会公开，做到专款专用，公开透明。要严格工作纪律，严格掌握受助对象条件，严格执行资助标准，做到公开公平公正。对申请资助的人员要逐级审核、严格把关，在推荐申报受助学生时，应对其家庭情况充分调查了解，确保受助名额真正用于贫困学生。在此过程中，一旦发现有弄虚作假的情况，将取消其受助资格，追回受助资金，相关单位及人员市总工会将通报批评。

3、各级工会要做好对工会助学活动的宣传工作，深入报道各地开展助学活动经验做法和主要成果，报道各地在助学活动中涌现出的典型事件和感人事迹。对致力于工会爱心助学事业的爱心单位和个人要广泛宣传其先进事迹，营造良好的社会助学氛围。

4、各级工会在开展资助贫困大学生活动时要严格档案管理，以便做到事实清楚、跟踪抽查便捷。要按全国总工会《困难职工档案管理办法》（总工办发[2017]36号）文件标准建立独立的助学档案。要坚持属地管理原则，明确建档主体、规范建档程序，建全查询使用制度，做好助学档案保密和备案复核工作。对全总新规定中不符合建档条件的一律不准建档资助。

5、各级工会要加强对2017年省总开展“金秋助学圆梦行动”专项资助活动的受助学生跟踪管理，及时了解掌握学生思想、学习、生活状况和家庭困难状况，建立专项档案。8月10日前把受助学生上一学年个人相关材料（包括思想汇报、成绩单等）和寒暑假期间到所在社区或志愿者组织参加不少于一周的志愿服务证明材料及新学年助学申请通过帮扶系统上传，同时纸质资料报市总生活保障部审核。

6、各级工会要认真做好统计报表和总结工作。9月10日前应对活动进行总结，形成文字材料，连同《2017年各县市“金秋助学”活动统计表》一并报市总工会生活保障部。

学生资助中心工作总结篇3

云南大学经济学院团委书记    丁江辉

  云南“希望工程爱心圆梦大学”公益助学活动旨在为考入全日制普通高等院校的品学兼优、家庭经济困难的大学新生进行资助，今年已是第七届。

***县2012“爱心圆梦大学”公益助学活动于2012年6月正式启动，至2012年9月圆满结束，历时三个月，经过了“爱心圆梦大学”公益助学行动启动会、“爱心圆梦大学”公益助学行动企业座谈会、“放飞梦想·圆梦大学”公益助学募捐晚会、“爱心圆梦大学”贫困大学新生资助款发放仪式等四个阶段，通过社会各界爱心人士的慷慨资助共筹集资金104.876万元，资助各乡镇特殊家庭及一般家庭贫困大学新生276名。

    一、***县“爱心圆梦大学”公益助学行动流程

***县“爱心圆梦大学”公益助学行动自6月启动以来，总共经过了4个阶段：

1、“爱心圆梦大学”公益助学行动启动会

在团县委将2012“爱心圆梦大学”整体工作计划和实施方案制定完毕之后，团县委首先向全县各完中及相关部门下发了《腾团联发（2012）1号爱心圆梦大学通知》文件，在通知中明确了“爱心圆梦大学”公益活动的助学对象、受助学生申请助学资金的流程、以及申请过程中的注意事项，并召集各完中及相关部门召开“爱心圆梦大学”公益助学行动启动会，***各主要媒体也积极对启动会进行了报道，引起***社会各界对“爱心圆梦大学”公益助学活动的注意。

2、“爱心圆梦大学”公益助学行动企业座谈会

在召开了“爱心圆梦大学”公益助学行动启动会之后，团县委开始积极联络社会各界，包括：***县各政府部门、乡镇政府、***县各企事业单位，深入基层，有针对性的对“爱心圆梦大学”公益助学行动进行宣传，落实“爱心圆梦大学”公益助学资金的来源，确定各政府部门和企事业单位可能捐款的数额。并且专门针对历年有过爱心壮举的企业召开了“爱心圆梦大学”公益助学行动企业座谈会。

同时，团县委深入各完中、乡镇、村寨，初步确定可能需要资助的大学新生范围，针对可能需要资助同学的家庭经济情况及学习成绩进行了调查走访，发放《***县2012年“爱心圆梦大学”贫困生调查表》及《***县2012年“爱心圆梦大学”申请表》。

3、“放飞梦想·圆梦大学”公益助学募捐晚会

在对资助方和受助方进行了初步调查走访之后，团县委进一步针对***县各政府部门、乡镇政府、***县各企事业单位进行了走访，明确各单位及个人捐助的“爱心圆梦大学”公益助学金的金额。同时，团县委开始收集整理之前发放的《***县2012年“爱心圆梦大学”贫困生调查表》及《***县2012年“爱心圆梦大学”申请表》，对受助学生按长期资助、单亲家庭、特困学生、困难学生、一般学生及已在读学生等6个类别进行分类整理，同时明确各个不同种类的受助学生所接受的助学金金额，并初步确定***县2012“爱心圆梦大学”公益助学行动的名单。至此，团县委基本确定了***县2012发放“爱心圆梦大学”公益助学行动所需资金的数额。

2012年***县“爱心圆梦大学”公益助学行动的创新之处就在于，团县委首次举办了“放飞梦想·圆梦大学”公益助学募捐晚会，通过募捐晚会搭起了资助方与受助方沟通的桥梁，使资助方能够切身感受到受助方对他们的感激之情，同时让受助的学生及其所在学校有机会通过文艺节目的形式对资助方的善举表示感谢。更重要的是，在募捐晚会前后，社会各界对***县“爱心圆梦大学”公益助学行动的捐助资金已基本到位。

4、“爱心圆梦大学”贫困大学新生资助款发放仪式

高考过后，针对之前初步确定的受助学生名单，团县委根据受助学生的高考成绩及录取情况，确定了***县2012年“爱心圆梦大学”公益助学行动受助学生的最终名单，并在高考录取结束后举行了***县2012“爱心圆梦大学”贫困大学新生资助款发放仪式，按照之前确定的学生分类及受助资金情况，将“爱心圆梦大学”公益助学资金发放给受助学生。至此，圆满完成了2012“爱心圆梦大学”公益助学行动。

二、***县2012“爱心圆梦大学”助学资金来源分析

***县2012年“爱心圆梦大学”公益助学行动共计募集资金104.876万元，筹集资金过程中，90个县政府部门及职工、18个乡镇政府及职工、35个***县企事业单位、及数十名个人在内的社会各界都倾囊相助。针对各不同群体出资的情况，本人制作了下表：

 

通过上表可以看出，企业是***县2012“爱心圆梦大学”公益助学资金的最主要来源，总计捐助资金61.01万元，占募集资金总额的57.60%，平均每个企业出资1.7万元。***县各政府部门及职工捐助资金为26.49万元，占募集资金总额的25.01%，平均每个单位出资0.29万元。***县各乡镇政府及职工捐助资金为14.03万元，占募集资金总额的13.25%，平均每个单位出资0.78万元。以个人名义捐助的资金总计4.39万元，占募集资金总额的4.14%。

三、结论

通过对***县2012“爱心圆梦大学”助学资金来源进行分析，我们可以发现：

1、***县的“爱心圆梦大学”公益助学资金的最大来源是企业，这说明，一直以来***团县委与企业保持了良好的关系，并且需要继续保持这种良好的关系。具体的，***团县委可以通过青年联合会、青年文明号、创业省长奖、创业市长奖、非公团组织、“大团委”等联系和纽带继续加强团县委与***各个企业之间的联系。这样有助于“爱心圆梦大学”公益助学行动的继续开展。

2、作为***县“爱心圆梦大学”公益助学资金的第二大来源和第三大来源，***县各政府部门及职工和***县各乡镇政府及职工所捐助的资金虽然分别只有26.49万元及14.03万元，占比分别为25.01%及13.25%，远低于***县企业的捐款，但二者却是***县“爱心圆梦大学”公益助学资金，其受经济及社会变化的影响也最小。如果考虑到二者性质上的相似之处，都作为政府部门来看，将二者的捐款和占比合并之后，捐款数额将达到40.52万元，占募集资金总额的比重也将达到38.26%。因此，作为***县“爱心圆梦大学”公益助学资金最稳定的资金来源，得益于***的经济发展、政府财力的增加以及***公务员队伍的爱心，***县各政府部门及***县各乡镇政府对“爱心圆梦大学”公益助学的支持力度令人钦佩。

3、就单个单位的捐助资金来看，***县各乡镇政府及职工对“爱心圆梦大学”公益助学资金力度大于***县各政府部门及职工。***县18个乡镇政府对“爱心圆梦大学”公益助学资金的支持平均达到了0.78万元，明显高于***县各政府部门的0.29万元，这可能与乡镇政府与各完中及受助学生的关系更为密切有关。但是，同时我们也注意到，***县各乡镇政府之间的出资情况差别巨大。其中，出资最多的滇滩镇政府及职工捐助款项3.61万元，而出资最少的马站乡政府及职工捐助款项仅有0.20万元。这可能与各乡镇政府的财力有关，同时可能与各乡镇政府与团县委的关系好坏有一定的关系。

总体而言，作为县一级团委，***团县委开展的***县2012“爱心圆梦大学”公益助学行动是有序并且顺利的，圆满完成了276名大学新生的资助任务，其中有很多经验值得总结和学习。

 

 

 

学生资助中心工作总结篇4

关键词： 学生资助 励志教育 结合

2007年开始，国家大幅增加了对高等教育学生经济资助的投入，明确提出了“加大财政投入，落实各项助学政策，扩大受助学生比例，提高资助水平，从制度上基本解决家庭经济困难学生的就学问题”［1］。本文从工作实践出发，以我校为例，对现有高校资助体系进行了分析，同时介绍了我校将学生资助与励志教育相结合中的特色做法，这对探索解决如何在帮助贫困大学生物质脱贫的同时实现精神脱贫提供了一定的思路和方法。

一、新资助体系下国家财政对学生资助工作的主要经济投入

2007年6月，在国务院的部署下，财政部、教育部联合下发了包括《普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法》、《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》等8个配套文件，就落实新的资助政策做出了明确规定。

新的奖、助学金体系中提出了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金三大资助措施。其中国家奖学金由中央政府出资设立，用于奖励高校全日制本专科生别优秀的学生，奖励标准为每人每年8000元，全国资助总人数为5万人，约占在校生总数的3‰；国家励志奖学金用于

奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生，奖励标准为每人每年5000元，每年奖励资助约51万名学生，约占在校生总数的3%；国家助学金主要资助家庭经济困难学生，帮助其解决生活开支。国家助学金的平均资助标准为每生每年2000元，每年资助约340万名家庭经济困难学生，约占在校生总数的20%；这三项措施施行所需资金全部是政府投入［2］。三项资助措施覆盖面达高校学生总数的23%，资助人数相当于过去的7倍。

二、从我校学生经济资助工作现状看现有资助体系

目前，我校学生资助工作中，国家投入占了相当大的比重，我校当前本科在校生数为19946人。2008年我校共发放国家奖学金41.6万元，52人获奖；发放国家励志奖学金340万元，680人获得奖励资助；发放国家助学金679.6万元，3398人获得资助。奖励、资助金额1061.4万元，受助人数4130人，奖励、资助面约占全校本科生数的21%。资助面未达全国平均水平，这应和国家财政投入偏向投入中西部省份高校有关。

2007年开始，财政部、教育部、国家开发银行在江苏、湖北、重庆、陕西、甘肃5省市开展了生源地信用助学贷款试点，从我校情况来看，生源地信用助学贷款获贷人数和金额目前已超过国家助学贷款获贷人数和金额。2006―2007学年，我校共有1156人获得国家助学贷款，贷款总额额为573.01万元，2007―2008学年，获贷人数为622人，贷款总额度321.19万元，而2008―200年，贷款人数进一步下降，获贷人数为497人，总额度257.99万元。生源地信用助学贷款人数和金额则逐年增加，2007―2008年，我校共有430人获生源地信用助学贷款，贷款总额度为248.655万元，而到2008―2009年，有717人获生源地信用助学贷款，贷款总额度为388.03万元。随着生源地信用助学贷款工作在全国的进一步展开，生源地信用助学贷款获贷人数和金额还将进一步增加，在未来几年内生源地信用助学贷款将成为最主要的助学方式之一。

此外，我校勤工助学基金呈缓慢增加趋势，2008年累计提供校内外勤工助学岗位2000余个，发放报酬200余万元。学校还设立了阳光助学金”（120万元，自筹）、“励志助学金”（200万元，自筹）等校内专项困难补助。2008年企业和个人资助金额为149万元，对受到“西部助学工程”资助的学生及其他家庭特别困难学生减免全部或部分学费，2008年减免额度达27.38万元。

现有资助体系为资助家庭经济困难学生提供了一个非常清晰的解决路径――解决家庭经济困难学生学费、住宿费问题，以国家助学贷款和生源地信用助学贷款为主，以国家励志奖学金等为辅；解决生活费问题，以国家助学金为主，以勤工助学等为辅；此外，校内助学金和社会奖助学金等多项资金作为资助体系中的有益补充，使得现有资助体系得到充分完善。

三、我校在贫困生感恩励志教育中的特色做法

在贫困大学生的物质帮扶水平得到大幅提升的同时，我校开展了一系列对贫困生的励志帮扶教育，主要有以下五种做法：

（一）三困生的“一对一”帮扶。

建立健全了“三困生”档案（“三困生”特指学习困难、经济困难及心理存在困惑的学生），做到每个学习困难的学生都有定向指导，每个经济困难的学生都有明确的解决措施，每个心理存在困惑的学生都有心理支持体系，从而促进了“三困”学生的成长成才。

（二）注重心理帮扶。

为每个学院配备了具有国家心理咨询师职业资格的心理辅导员，这样能够及时发现、解决学生的心理问题。加强心理素质方面的教育，通过开设心理访谈形式，重点帮助贫困生认识自身的人格特点，掌握积极的应付方式，进行有效的自我调节，以提高对困难和挫折的承受力。学校在对贫困学生实施援助时，有时实行“隐蔽”的方法，以避免“贫困生”的标签对贫困生产生消极后果。

（三）爱心活动。

营造团结互动的集体氛围，吸引贫困同学参加自己的社团，如“自强社”、“大学生勤工助学中心”、“爱心联盟”等。其中，“爱心联盟”通过“回收饮料瓶助困”的行动感染了众多大学生，其举办的一系列富有特色的爱心活动，受到了《人民日报》、江苏人民广播电台、《扬子晚报》、《新华日报》、《镇江日报》、《京江晚报》等各级各类媒体的关注。众多网站转载了他们的事迹，“爱心联盟”在“高校十佳百优学生社团文化展”活动中被评为“全国高校优秀学生社团”。

（四）义工制和自愿捐款。

我校2006年制定了《江苏大学受助大学生义务工作管理办法（试行）》，文件规定：凡受到各级各类助学类奖助学金资助，且符合义务工作基本条件的大学生，及其他欲申请各级各类助学类奖助学金的学生必须完成一定时数的义工。接受资助时，必须承诺毕业后向学校“爱心基金”自愿捐款，培养学生的回馈意识。该基金已陆续受到52名贫困毕业生的爱心款32450元。

（五）典型人物评选。

每年开展“励志之星”评选活动，对评选出的“励志之星”和“励志优秀学生”在各学院进行事迹巡讲，引导其他贫困生学习他们自尊自信、自立自强的品质，以及克服困难、百折不挠的奋斗精神，让学生养成乐观向上、积极进取的人生态度。

通过一系列扎实有效的措施，我校贫困生人格逐步完善，思想健康向上，校园内时常可见他们自强自立、感恩奉

献、互帮互助活动的身影，爱心春潮在校园不断涌动。

四、对推进励志教育工作的进一步思考

在大力推进励志教育工作的实践中，我们也清醒地看到仅靠现有的规章制度是不够的，励志教育应该是一项长期的系统工程，需要多方配合，不仅要有典型的帮扶活动、感恩励志体验活动、励志人物教育活动，还要与日常生活习惯培养、学校校风感召力、社会风气影响力，以及各种书籍、影视文化作品等软教育相结合，这样，励志教育才会深入人心，才能真正发挥作用。

（一）建立一支励志教育的师资队伍。

这支师资队伍不仅要有专业的具有心理咨询师国家职业资格的辅导员，而且要有班主任和专业教师，他们应共同研究励志教育与各方面力量的统筹协调问题，着力实现课内学习与课外学习、校内教育与校外教育、教师指导与学生自学、认知教育与行为实践的有机统一。按照素质强、业务精、师德好的要求，切实加强实施励志教育队伍的建设。通过对在职人员的培养、培训和引进人才等方法，建设一支专兼结合、动态发展、骨干带动、全员参与的励志教育师资队伍。

（二）建立励志教育考核评价体系。

励志教育和任何其它教育教学活动一样，想要获得持续的成果，并真正发挥作用，考核评价体系是不可缺少的。学校可以根据自己的教学特色、师资力量、教学条件等特点，建立多元的励志教育评价体系。抓住励志教育的领导体制和投入保障机制、队伍建设机制、工作运行机制、部门联动机制、绩效评价机制等关键问题，制定励志教育工作考核评估办法，建立健全专项督导和检查制度；同时，还应建立与督导和检查制度相配套的激励惩处机制。

（三）强化对励志教育的研究。

由学校设立励志教育科研和教研课题，划拨研究经费，从不同的角度，选取不同的对象，用不同的方法开展研究。励志教育的研究要重实效、重结合，既要着眼于解决励志教育的理论问题，又要着眼于解决励志教育的实践问题。通过召开研讨会、交流会等方式，推动对励志教育的广泛研究，同时还要积极运用和推广励志教育研究的理论成果、实际成果、方法成果、教育成果等。

（四）拓展励志教育的范围。

开展感恩教育，应以亲情教育入手，营造感恩的氛围，唤醒大学生的感恩之心。高校的感恩励志教育还应与爱国主义教育、就业等工作密切结合，教育学生审视自己的社会角色、青春价值、家庭责任，从而培养学生爱岗敬业，拥有积极的生活与工作的态度，感谢学校、家庭和社会，进而提升当代大学生的责任感和使命感［3］。

参考文献：

［1］卢玄玄.贫困大学生资助方式探讨.南京林业大学学报（人文社会科学版），2008，（04）.

学生资助中心工作总结篇5

做好贫困生的资助工作是实践教育科学发展的重要体现，是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。2016年秋季，在上级组织正确领导和关心指导下，我校高度重视贫困生助学工作，统一部署，认真贯彻上级的相关文件精神，全面落实党和国家的“两免一补”政策，紧紧围绕贫困生助学工作的目标，以实施"免""补"工作为重点，求真务实、开拓创新，努力构建了贫困生助学工作体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，爱心助学工作取得显著成绩.现将2016年秋我校贫困生资助工作情况总结如下：

一、提高认识，加强组织领导,建立健全了工作机构。

为了抓好扶贫资助工作，成立了扶贫济困工作领导小组。开展对贫困生的摸底工作，摸清贫困生家庭状况，做好所有学生及贫困生的建档工作，明确资助思路，然后有计划有步骤地实施。

二、深入思考,认真总结,对本学期贫困生资助工作的回顾。

2016年秋季，有23名学生享受补贴，每人625元，无建档立卡贫困生，共计金额14375.00元

1、规范操作流程，抓好过程管理

① 对困难学生实施资助的工作是实施义务教育的经常性工作，任务重，责任大。本学期，我们实行资助活动公示、公开，增强资助工作透明度。公开、公正做好贫困学生资助的发放工作。对资助金的发放，我们严格按制度办事，经过申请、评选、公示、审核确定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。

②为了进一步规范操作流程，保证助困名额的确定、各个环节都做到公平、公正、公开。资助均由学生本人或学生家长提出审请,班主任签字，校长审核盖章后，将贫困生档案资料建立专档，加大了资助面，避免多头资助，重复救助。

2、落实专项资金，抓好资金筹措

①规范资助政策，严格按上级文件要求对所属学生进资助，将政府的温暖惠及到每一位家庭贫困学生。

②加大救助的争资、引资工作力度。坚持政府资助为主、社会捐赠为辅的原则，多渠道筹措资金，逐步落实补助贫困学生的补助。广泛开展经常性助学筹资活动，充分发挥社会力量在资助家庭经济困难学生就读方面的积极作用。

3、加大宣传力度，强化监督检查

① 加大资助贫困生政策的宣传力度。一方面开学初，学校通过专栏、新生入学须知以及利用会议向贫困生宣传国家、省和学校资助贫困生的政策、措施，让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知。另一方面规范助学工作操作程序、杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受社会监督。

②救助资金要严格执行帐务管理制度，分配、使用和发放实行集体研究制度。严格规范程序，确保救助金发放规范，杜绝救助资金在发放过程中代签、代管、托管、隔期发放、滞留、截留、顶冒等违规违纪行为，确保救助资金发放及时、足额、准确。

三、今后的工作打算

贫因生资助是一项长期系统而艰巨的工作，是构建和谐社会，创建人民满意教育的有效保证。经过本学期的努力，我们取得了一定的成效，但要想长期做好任重而道远。今后，我们要注意加强以下几方面工作：

1、进一步加强对贫困学生资助的宣传工作。助学贫困生是一件非常有意义的事情，光靠几个人是无法做得最好的。因此，深入宣传，积极联系社会各界，发动社会力量，来帮助贫困家庭学生。

学生资助中心工作总结篇6

关键词：奖学金 助学金 德育 资助

中图分类号:G647 文献标识码:A

文章编号:1004-4914（2012）09-087-02

一、研究述评

近年来，党中央、国务院高度重视高校学生资助工作，中央有关部门连续出台多项政策和举措，使越来越多的高校家庭经济困难学生享受到了实惠，感受到了党和政府的温暖。我国高等教育逐步形成了包括奖、助、贷、减免等多种资助类型的高校学生资助政策体系。从具体资助项目看，2008年各类奖学金发放金额为68.59亿元，占当年资助总金额的23.36%，奖励573.16万人；助学金资助金额92.02亿元，占当年资助总金额的31.33%，资助627.56万人。这两项占总资助金额的50%以上。可见，奖、助学金已成为高校学生资助的主要类型。

随着政府和社会对高校学生资助问题的日益重视，各高校和相关部门也在不断地进行探讨，为我国高校的资助体系的不断完善提供了非常有价值的理论参考和实践经验。目前，对于大学生资助政策主要有两类基本理念。一类是从社会公平角度阐述资助政策旨在让受助者个人获益的理念；另一类，是从培养人才角度，通过资助更多大学生完成学业，提高全民素质最终使国家受益。有研究者指出目前贫困生资助制度存着资助力度不够、资助方法不当、资助体系尚不完善等方面的缺陷，尤其在具体实施中助困与育人存在脱节。对此，提出应坚持经济资助与育人相结合，加强贫困生思想政治教育工作，并从心理学、社会学角度去研究怎样对贫困大学生的思想、心理进行援助，不仅要经济资助还要进行思想政治教育和心理辅导，使其摆脱由贫困因素带来的思想、心理问题。

总体而言，从国内研究现状来看，有关高校学生资助问题的研究，侧重于资助政策的国际比较，资助理论和资助体系的分析。对国家已经出台的资助政策的诠释多，而对资助理论创新、体系创新的研究较少；从经济学角度进行经济资助的政策分析较多，从德育角度对大学生资助管理问题分析较少。研究内容存在着理论研究多，实证分析少；政策体系微观描述多，宏观深入系统研究少。

二、高校奖、助学金德育机制现状分析

我国高校奖、助学金制度由人民助学金制度发展而来，应该对大学生起到激励、导向和资助的作用。然而，当下我国部分高校仍未意识到贫困生资助制度是高校人才培养制度中的重要部分，因此，在资助的制度建立和实施过程中，忽略了对学生进行综合素质的培养、自强不息精神的塑造、社会责任感的熏陶，使资助制度无形间变成了单纯的“扶贫”性质，只单方面为学生提供经济利益，忽略了“育人”的功能，其主要原因有：

其一，高校资助工作理念落后。目前，在我国部分高校的学生资助工作者的意识中，资助工作仍然滞留于经济层面，尚未认识到资助工作不仅关系到贫困学生的个人发展，也关系到教育公平，关系到社会和谐与稳定。他们只触及到资助工作的资助功能，没有认识到资助工作的育人属性，更未将其落实贯穿到资助工作的过程中去。

其二，高校资助工作落实不够。诚然，我国高校实施的资助工作在很大程度上缓解了多数贫困学生的经济压力，帮助他们顺利地完成了学业，取得了较好的社会效益。但是，我们也须客观冷静地看到，我们在落实资助工作的过程中，仍然存在着一些问题和不足，比如贫困学生的认定模糊、奖助学金的评审和发放的不完善、资助的后续工作缺失等，这些问题和不足都在不同程度上影响了资助工作的实效，影响了资助工作育人机制的构建与运作，迫切需要我们去进一步解决和完善。

三、高校奖、助学金德育机制的内涵

针对目前高校资助研究与工作中存在的缺陷和不足，如何充分发挥奖、助学金的德育功能是高校面临的现实难题。高校作为各项资助政策的直接贯彻者，唯有构建高校奖、助学金的德育机制，充分发挥高校奖、助学金对大学生的情感、激励和导向功能，努力构建情感、激励、导向三结合的高校奖、助学金德育机制，从心理层面、精神层面和责任层面有机结合，相互促进，帮助学生全面发展，促进学生进步成才，才能更好地为高校各类人才脱颖而出创造良好育人环境。

学生资助中心工作总结篇7

一、基本做法

1、深入发动，广泛宣传。充分利用新闻媒体的宣传发动优势。在该项活动进程中，我市主流媒体日报、广电总台、晚报、信息港都给予了极大的关心、支持。日报、广电总台、晚报都对我市贫困大学新生集中进行了强势宣传，为关爱行动营造了良好氛围。7月18日，日报“瓯江特刊”上用了4个整版刊登了贫困生的资料。晚报从7月17日开始也开设了“情系大学生，共圆大学梦”专栏，就我市贫困生进行了连载。广电总台也专门派出记者深入贫困生家庭进行报道，并作为新闻“我帮你”栏目的三季度主题进行连续播放。

2、整合资源，形成合力。帮困助学活动需要全社会的关心和支持，但靠团市委一家的能力显然是不够的，为此，我委主动与相关兄弟单位对接，借力共同做好该项活动。经多次沟通衔接，决定自今年起，联合市关工委、市教育局开展贫困大学新生爱心助学工作，联合下发了《关于深入开展市贫困大学新生爱心助学工作的通知》，对资助原则、资助范围与条件、资助标准、部门职责分工、工作程序及工作要求等进行了明确。同时，通过市青企协向全市青年企业家发出了爱心资助结对倡议，发动他们为贫困学子奉献爱心，并得到了积极响应。9月8日，由我委和市青企协发起并主办的以“爱心恩泽学子，义举铺就坦途”为主题的青年企业家结对百名贫困大学生助学捐赠仪式在隆重举行，来自全市各县（市、区）的65位青年企业家协会会员现场结对了101位贫困大学生，为寒门学子们送上了每人4000元共计40多万元的爱心助学金。

3、创新方法，注重成效。首先是重视现代工具的运用。根据我们开展的关爱行动特点，以12355青少年服务网为平台，专门请市正阳网络为我们制作了一个针对性、实用性强的贫困学子库。通过该网络平台一方面我们可以将每个贫困生资料、结对资助情况、资助人等相关情况在网上进行公示，接受社会监督。同时，我们也转变了工作方式，拓宽了社会爱心人士想寻找合适结对学生的渠道，使他们能在网上便捷地进行选择，减少了电视、报纸报道过的学生结对易，而其他因版面（时间）限制未能进行报道的学生结对难的现象发生，使各贫困生都能得到均等的被结对的权利。其次是将对学生的资助和教育紧密结合在一起。一方面，我们以暑期社会实践形式成立贫困大学生摸底调查团和以爱心直通车形式邀请社会人士参与调查走访，为我市开展的帮困助学活动提供了详实细致的贫困生基础资料，并通过与贫困大学生进行谈话，就我们开展的帮困助学活动意义及贫困生本人思想情况、人生态度等进行交流，在社会形成良好的助学帮困氛围；另一方面，对确定被资助的学生，通过电话沟通、走访等形式进行回访，对结对后贫困生具体应该如何表达感激之情等事项对其进行交代。同时，对部分资助者进行“回访”，也使得很多过去曾资助过贫困生的爱心人士表示将继续资助新的贫困生，将爱心行动进行到底。

二、主要成效

1、改变了我市一大批家庭贫困学生的命运。自我市开展帮困助学活动以来，通过社会捐助、结对帮困等形式，为我市一大批家庭贫困学生圆了大学梦，切切实实地为他们做了一件大好事、大实事。目前，他们中的很大一部分人已经告别了大学校园，踏入社会，找到了较为理想的工作，使其整个家庭的收入明显增加，很快就实现了脱贫致富奔小康的愿望。也有相当一部分曾受过资助现已走上工作岗位的学生回过头来参与到我们开展的帮困助学活动当中来，使我们的帮困助学活动得到薪火相传。

2、全市共青团组织的社会影响力进一步增强。多年来我们一直都是通过整合社会资源、主流媒体宣传等形式对我市贫困生进行报道、资助，得到了社会各界的广泛赞誉，有许多人都是通过我们开展的帮困助学活动才认识了共青团这一组织。低收入农户青少年关爱已成为我市共青团系统的品牌工作。在这过程中，也使我市共青团组织的战斗力得到了进一步加强。这也让我们对“有为才能有位””这句曾经讲了多年的话有了更深的认识。

3、社会上关心帮助青少年成长的氛围进一步形成。在我市贫困生资料见报后，团市委热线电话接连不断，涌现出了很多感人的事迹。在我委开展的青企协结对百名贫困学子活动中，团市委的倡议一经提出，就得到了青年企业家们的大力支持，在金融危机和企业经济不景气的形势下，青企协会员在短短半个月时间就主动认结了101位贫困大学生，其中，薄板有限公司宋剑敏一人就结对了5名贫困大学生，缙云高新机械制造有限公司林绿高和浙商之家投资管理有限公司叶灵勇每人分别结对了4名贫困大学生，另有24位企业家每人分别结对了2名贫困大学生，充分展示出了青年企业家协会会员高度的社会责任感和高尚的道德情操。

三、几点感受

1、领导关心重视是前提。在我们开展关爱行动的过程中，受到了市委、市政府领导的充分肯定。党政分管领导多次听取相关工作汇报，副市长廖思红、市财政局（地税局）、市工商局、市经贸局、市国税局、市教育局、市关工委、中国银行市分行等相关部门领导还出席了市青企协结对助学捐赠仪式，对我委开展的工作特别是关爱行动给予了充分肯定，并就如何做好下步工作作了指示。团省委、省青基会领导也曾多次对我市开展关爱行动给予了指导，为我们工作指明了方向，也使我们更加坚定了做好工作的信心。

学生资助中心工作总结篇8

关键词：高校学生；资助工作；精准化

[FL（K2][KG2]教育公平是社公平的起点，不断完善国家助学制度，保障每一个学生接受教育的权利，是推进教育公平的一项重要措施。2014年12月，在中央经济工作会议上指出：“要让贫困家庭的孩子都能接受公平的有质量的教育，不要让孩子输在起跑线上。”2015年3月，在参加广西代表团审议《政府工作报告》时，与代表们商议扶贫大计时，他指出，“坚持精准扶贫，不能‘手榴弹炸跳蚤’”，“扶贫先扶智，绝不能让贫困家庭的孩子输在起跑线上，坚决阻止贫困代际传递”。2014年9月，总理在中央民族工作会议上指出：“要进一步完善国家助学制度，决不让一个学生因家庭困难而失学，也决不让一个家庭因为孩子上学而陷入困境。”高校学生资助工作是国家总体资助工作不可或缺的重要组成部分，然而当前我国高校学生资助工作尚存在诸多不足，影响资助工作的开展。鉴于此，高校学生资助工作应不断探索创新工作方法和工作思路，破解影响资助工作开展的[JP+1]疑难杂症，着力提升资助工作水平和效率，努力开创学生资助工作新局

第一层，通用职业基础能力学习领域。引导学生树立科学的世界观、人生观，提高科学文化素质，打好学习专业知识和掌握职业技能的基础。

第二层，专业核心能力学习领域。以燃气岗位群典型工作任务为驱动，设计工作过程系统化的学习情境，把知识与技能融为一体，将专业素质、职业资格标准和岗位技能融为一体，实施教学做一体化的教学模式，使学生掌握燃气工程典型工作任务处理办法。

[LL]第三层，职业能力拓展学习领域。编写岗位职业标准和实训指导书，学生在校内实训基地学习，由教师和企业人员指导完成实训项目，培养岗位操作技能。

第四层，顶岗实习。学生在订单企业的安排下顶岗实习，订单企业为每位实习生配备正式员工为指导教师，具体负责学生岗位教育培训。采取“企业指导教师为主，学院指导教师为辅”的管理模式，顶岗实习结束后，企业指导教师写出实习鉴定，学生提交实习日记、总结、鉴定等，并回校参加毕业答辩。

“订单式”人才培养模式以其针对性强、适用性好和就业率高深受企业、学校、学生及家长的欢迎，我院“订单式”人才培养已取得初步成果，应用成效显著。能够使企业参与学校人才培养过程，为高职教育注入了活力，为校企合作找到了最佳途径，形成了先进的教学模式，更加注重校企合作和工学结合，提高了人才培养质量。为进一步将“订单式”人才培养更进一步完善，需要不断总结经验，及时发现问题并研讨解决问题，推进“订单式”培养模式的改革，构建全程式、全面合作的订单培养新模式。

参考文献：

[1]苗金明，杨明亮.基于“订单式”校企深度合作模式的探索与实践[J].北京劳动保障职业学院学报，2015，9（3）：21-33

学生资助中心工作总结篇9

为深入学习贯彻党的十八届三、四中全会精神，进一步提高帮扶工作精细化、精准化服务水平，创新帮扶工作品牌，发挥工会帮扶资金的最大效能，真正为特困职工家庭解决实际困难，尽心竭力帮助困难职工、农民工家庭子女顺利完成学业，为经济社会发展培养高素质人才。根据市总工会《关于切实做好2015年"金秋爱心助学"工作的通知》（宝总工发[2015]63号）精神，结合我县实际，现将2015年全县工会"金秋爱心助学"活动通知如下：

一、活动时间

从8月初开始，到9月10日结束。

二、帮扶对象

1、普惠性帮扶对象是户籍在XX县、且在XX地区上学，建立了困难职工电子档案、国家统一招生的被一、二、三批本科及大学专科院校录取的困难职工及农民工家庭子女。

2、一次性帮扶对象必须是考入高等院校的一本学生，并且为特困职工家庭子女。

三、具体实施计划

在多年开展"金秋爱心助学"的基础上，今年计划在全县范围内开展"金求爱心助学"之"杨帆计划".计划分为普惠性帮扶和一次性帮扶。普惠性帮扶是对在困难职工帮扶档案中的困难职工子女给予每人不少于1000元的助学帮扶。对特困职工家庭子女积极争取省、市一次性帮扶及精准帮扶，一次性帮扶5000元。

四、救助程序

1、普惠性帮扶：符合帮扶条件的工会组织关系在本县的困难企业职工，携带子女录取通知书、准考证、身份证及有关证明材料的原件及复印件（一式两份）、困难申请等到所在企业工会领取XX县总工会"金秋助学"活动补助申报表及困难职工档案表（见附件一、附件二），如实填写，在申报表上粘贴照片，单位工会初审张榜公布，父母双方单位在困难申请、申报表、签署意见加盖公章，并按隶属关系由所在镇工会或工委审查。困难职工档案由所在企业工会录入本单位电子档案系统，纸质档案随其他资料一并由基层工会于8月20 日前上报县总工会审定。农民工子女在户籍所在地镇工会领取"金秋助学"申请表及困难职工档案表，提供所需资料、证明交予镇工会审定，统一上报县总工会。

2、一次性帮扶：帮扶对象的证明材料除上述普惠性帮扶要求的资料外还需单位公示照片和报告表、《XX省总工会"金秋爱心助学"之"杨帆计划"活动困难职工家庭申报表》（附件三）。请务必于8月8日前报县总工会。

3、对已获得其他部门和社会组织资助的，县总工会不再救助。

五、活动要求

1、按照"依档施救"的原则。组织力量全面开展摸底工作，科学合理的制定金秋助学活动方案，加大对农民工子女的帮扶力度，努力实现帮扶系统内困难职工家庭子女助学全覆盖、不遗漏。

2、广泛动员社会力量，加大"金秋爱心助学"活动的帮扶力度。各级工会组织要广泛动员社会力量，多方筹集资金，积极开展优势企业帮扶困难企业职工子女，劳模结对帮扶、冠名助学、社会助学、捐赠学习用品等活动。采取得力措施，加大地方和产业工会及企业的助学配套力度，力求在帮扶形式、措施及标准上有实质性的突破。

3、严格审核标准，规范工作档案。全县各级工会要按照"依档施救"的原则，严格审核标准，不得随意扩大帮扶范围，不得优亲厚友，不得重复帮扶，对于助学活动确定助学的对象要在单位进行公示。要严格按标准建立完善纸质和电子档案，及时将困难职工家庭子女入学资料录入纸质及电子档案中，活动结束后，要及时录入并上报帮扶信息，同时要做好助学活动资料归档工作。救助过程中若出现违规操作和弄虚作假行为，将严格追究相关人员责任。

4、加强宣传力度。广泛宣传工会助学举措，不断增强工会金秋助学活动的实效性和影响力，营造全社会关心、支持工会助学的社会氛围。

县总工会联系电话：82XXX 邮箱.

附件：（一）XX县总工会"金秋爱心助学"活动补助申报表

（二）XX县困难职工档案表

（三）XX省总工会"金秋爱心助学"之"扬帆计划"活动困难职工家庭申报表

学生资助中心工作总结篇10

2020年学校脱贫攻坚工作总结

2020年，古浪县希望小学脱贫攻坚工作，在古浪县教育局、黄花滩教育工作站的正确领导下，全校上下深入贯彻落实党的会议精神和建设有中国特色社会主义思想，充分发挥教育扶贫在推进脱贫攻坚中的基础性、先导性、可持续性、根本性作用，着力抓好各方面工作，促进贫困家庭从根本上脱贫致富。现就我们具体做法汇报总结如下：

一、认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，抓好扶贫工作。学校成立脱贫攻坚工作领导小组，学校校长主抓，全体教师负责具体落实，广大教师，特别是党员教师积极响应学校“千师进万家”号召，广泛开展贫困家庭及人口调查,掌握第一手资料。黄花滩镇马路滩村现有贫困户126户，贫困人口529人，今年已经实现全部脱贫。具体做法：一是对全村建档立卡的贫困学生, 建立基本情况信息档案, 摸准摸实逐级上报; 二是建立贫困学生的在校情况档案，学校对贫困生进行摸底，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。三是学校领导、教师结对帮扶本村贫困学生12人。

二、工作落实到人，温暖送进家庭。

学校对贫困学生的帮扶工作落实到各责任人，做到每个贫困生都要有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。结合国家的“两免一补”政策及各项惠农惠学政策，发动广大师生积极献爱心，为贫困学生购买学习用品、书籍等，其次组织老师、同学到贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们振奋精神，刻苦学习，报答社会和父母关爱。2020年，学校适龄建档立卡贫困生春季69人，秋季64人；辖区内适龄学生全部落实了农村义务教育学生营养改善计划，家庭经济困难寄宿生生活补助及非寄宿生困难生活补助。同时广泛宣传国家各项资助政策，使贫困学生全部享受到国家资助政策。

三、认真落实义务教育阶段免学杂费、免教科书政策，杜绝了乱收费和乱推荐教辅资料的行为，切实减轻学生负担。

四、认真做好防流控辍工作，全村适龄学生入学率达100%，无辍学现象发生。

五、积极开展送教上门、教育帮扶工作，最大限度实现教育公平和资源共享。

六、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。根据上级部门部署，组织全校师生在校园内开展了“扶贫日”、“济困助学，情系教育”等爱心捐助活动；另外学校还通过县教育基金会、社会人士等为贫困学生献爱心，解决贫困学生的后顾之忧，从根本上解决贫困生的经济困难。

总之，2020年，古浪县黄花滩中心小学高度重视并努力抓好了脱贫攻坚工作，各项工作取得良好效果。今后，我们将继续响应政策，按照“脱贫不脱策”“收官补收摊”的原则，继续抓实做好脱贫攻坚工作，实现共同富裕！