作文有家真好十篇

作文有家真好篇1

他们都有家，但却没能体会到有个家是多么的美好——题记

我是一只跛脚的猫，一只跛脚的流浪猫。我生活在这个大城市里，这个多元化的城市，这个被人们认为什么都有的城市。但，我从来没有在这里拥有一个真正的、温暖的家。

早晨，我从绿化带里溜出来，开始闲逛。我穿过马路，走过一个有一个街区，我看到许多小朋友乘着一辆黄色的大巴走了，还成群的、去上班的大人们……不知不觉间，我来到这个高档小区。

我来过这，我还记得这里有两位好心的老人家，他们给过我牛奶喝。想到这，我钻进铁栅栏，往那幢别墅跑去。奇怪，我发现今天这儿来了好多穿制服的人，他们正把家具一件一件的从屋里搬出来，老两口显得十分悲伤。还有一些别的人，老人家把一些漂亮的东西给他们，他们就给老人家一些纸票，好像就是人们经常谈论的钱。我知道，在这里，人们用钱来买他们想要的东西。可我想知道他们为什么要卖掉那些东西呢？

这时，老奶奶的电话响了，她看了一下电话，脸上露出一种激动的表情，她立马接通了电话。

“你们什么意思啊！你们上个月才给我那么一点钱！叫我怎么花！？”电话那头传来愤怒的咆哮。

老两口脸上露出为难的表情“儿呀，我们现在也很困难，你省着一点花吧。”老奶奶用安慰的语气说。

“省着一点花？！你们就给我这么一点钱，我吃几顿饭就用完了！”那边的人好像更加气愤了。

老爷爷沉沉的叹了一口气，奶奶不知如何是好，看着她老伴。我感到很愤怒，想起七年前，他十来岁的时候，他是要什么，他们就给他什么，把他照顾得十分周到，老两口四十多时晚来得子（这是我听人类谈话时知道的），对他是疼爱有加，可他现在呢？我真是越想越生气，真想狠狠的抓他几下，扇他两巴掌。

奶奶深吸了一口气，说：“要么，你回家看看吧，我们给你找份工作，你好好工……”

“够了！”电话那头的人粗鲁地打断了老奶奶的话，“我不想去找什么工作，你们也别指望我会去干活！我现在只要钱！”

“可是，我们……”

“可是什么？！”他再次打断老奶奶说话，“我什么都不管！我要钱！听得懂吗？钱！”他最后那个字几乎是用全部力气吼出来的。

老奶奶，迟疑了一下，张开嘴似乎要说什么，但还没等她说完半个字，那边便挂断了电话，留下一串嘟嘟声。老爷爷在一旁连连摇头，他们看起来都十分痛心。

我再也受不了了，我飞快地窜出小区。我要离开这个城市，到农村去，去寻找一个温暖的家。

我一路奔到城郊，在路边的一座小餐馆里讨了一点食物。夜幕降临，我来到了一片小树林，我已经能看到不远处的稻田了，我离目的地不远了。但我太累了，就在这儿，枕着落叶，沉沉的睡着了。

“喔喔喔”我马上惊醒，阳光照在树叶上，落下一些斑驳的影子。啊！好美的大自然！我深深地吸了一口气，啊！空气真清鲜，好久没有呼吸过这么纯正的空气了！我伴着公鸡们此起彼伏的啼叫声，在这个美好的早晨继续赶路。

果然，不一会儿，我就来到了水稻田前，我走到小路中央往前看，依然是无边无际的稻田，我继续往前走。走着走着，看见前面有一座农家小屋，里面飘出一股菜香。我觉得有一些饿了，便下到田里，我看到水里，有许多小鱼儿，这可真是令猫嘴馋的美味早餐。我扑过去，想要抓住一条又肥又嫩小鱼，可是脚下的泥巴湿漉漉的，不慎滑了一跤，又扭伤了那只跛了的脚。我狼狈的从田里爬到小路上，抖了抖身子。

作文有家真好篇2

家是每个人都有的，家会给你温馨、家会带给你幸福，家可以遮风挡雨……家是爱的点缀，爱是家的支柱，有家真好啊！

即使我在外面游玩，宾馆里再舒服，景点再好玩，我也会不由自主地想家。过年时，我和爸爸妈妈一起去爷爷奶奶家过年，即使爷爷奶奶家的菜再好吃，床睡的再舒服，可是一到晚上，我就会非常地想念家，忍过几天之后，我们终于回家了，在去奶奶家时，我一路上都没怎么说话，但是回来的时候，我一路上唧唧喳喳的说个不停，到家以后，我差不多都和家里的每一样东西拥抱过了。晚上，我轻松地倒在我软软的床上，望着窗外天上的月亮，我觉得月亮从来都没有这么漂亮过，不知不觉就睡着了，而且还做了一个甜甜的、美美的梦……

这几天，云南彝良大地震，我看到电视屏幕上有许多房子倒塌了，有许多人失去了自己的家，我看了，心里真不是滋味，幸好爷爷和其他国家领导人派来了武警官兵们，帮助他们安排了临时帐篷，作为他们暂时的家，虽然条件不是很好，但是总算有了个遮风避雨的地方，这时，我感到家对于他们来说意义是多么重大啊！

有家多好啊，每个人都会爱自己的家，我也爱我的家。

六年级:吴嘉琳

作文有家真好篇3

家对于每个人都有不同的意义，每个人都有家。鱼儿的家是大海，小鸟的家是蓝天……每个人都有有家。

那么，家是什么？

家是爱的港湾，是难舍的亲情，是灵魂的依旬园，是天边一抹最美的云彩，是一位天使给人们带来的幸福与快乐……

在这里，母亲用慈爱鼓励你越战越勇；父亲用严厉告诫你不要骄傲自满。

在这里，没有寒冬酷暑的侵略，只有春天和秋天的祝福。

在这里，你能看到父母那充满爱意的眼眸，能读到父母对你的爱，能听到母亲对你的关心和父亲爽朗的笑声。

虽然这里发生过争吵闹过矛盾，但风雨过后又是一个灿烂的晴天。这里充满欢乐与幸福，是世界上最美好的地方，因为这里是家是你一生中最珍贵的财富。

家的大门永远为你敞开无论你到哪里，它总会默默的等待你守护你，知道你归来。

如果你累了，那么回家吧，那里以为你准备好了饭菜。

作文有家真好篇4

爸爸经常在我迷失生活的方向时，细心地指导我应该怎样避免或面对生活中的困难。

妈妈经常在我遇到困难时，耐心地指导我应该怎样解除困难，并细心地教导我解题的思路。

我很幸福，因为我有一个温馨的家庭，有爸爸妈妈无微不至的关怀，和那一些住在孤儿院的孩子们比起来简直就是天壤之别。他们缺少了父爱和母爱，而我却整天被浓浓的父爱和母爱包围着。

记得有一天，天气十分寒冷，刀子似的寒风呼呼地在窗外刮着。在这寒冷的夜里，爸爸发现了发高烧的我，二话不说就抱起我往医院跑，身上只穿了一件单薄的衣服和皮制大衣。路上，爸爸把自己的皮制大衣给了我，继续往医院跑。到了医院，我静静地躺在床上打点滴，爸爸握着我冰冷的手一整夜寸步不离地守在我床边。

作文有家真好篇5

一、培养学生热爱生活的情感

著名作家李存夜说：“如果你对生活冷漠旁观，即使一些令人感动的东西摆在你面前，你也不可能产生共鸣和写作欲望。”热爱生活是观察生活的第一步，也是写作的必然需要。倘若一个人对生活没有任何情感，那么对现实生活就会冷冷漠漠，视而不见、听而不闻，生活在他眼中似乎就是一张白纸，没有任何的色彩，那他就算有再多的文采也是无济于事，毕竟作文不是好词佳句的游戏，作文应该是有血有肉的。在作文教学中，我们要想方设法把学生引向奔腾不息的生活，引导孩子积极参与到生活中去。只有一个热爱生活的人才会去观察生活，才能体会到生活中的乐趣，所以要学生写生活，首先是应该培养学生热爱生活的情感。比如写书信向远方的亲朋好友介绍自己的家乡，学生立刻懵了：家乡怎么写，从哪里写起？学生对家乡的感受不是太深刻，我就引导孩子们谈谈自己家乡的美景，孩子们想到了濠河、长江、狼山、大海、小河、田野……喜悦之情油然而生，接下来再谈谈特产，孩子们想到了西亭脆饼、石港乳腐、正场熏糕……再后面就是家乡的变化了，孩子们最先想到的就是苏通大桥，我引导孩子们想想自己周围，孩子们发现现在农村的烂泥路都修成了宽阔的水泥路，上学方便多了；还有同学发现现在农村里有小轿车的人家也变多了，人民的生活水平提高了……通过有目的地引导孩子们条理清晰地发现了自己家乡的很多美丽之处，那种对家乡对生活的热爱之情油然而生。孩子们把写家乡当成了赞美家乡，一种积极的情感促使学生快乐地完成构思与创作，在这一过程中，学生的思维是异常活跃的，情感是作文的灵魂。古人说“言为心声”。好的文章倾注着作者强烈的感情，没有情感就写不出好文章。

二、带领学生走进真实的生活

《语文课程标准》明确指出作文要引导学生写自己感受到的属于自己的生活。生活是作文的“米”，巧媳妇也难为无米之炊。在作文教学中，我们就要带领学生在现实生活中取材，描写现实生活中的万事万物。只有真正地走进了生活，才能从生活中收获真实的体验，这样写出来的作文才会有真情实感。在作文教学中，我们要让生活为作文搭建舞台，努力让生活为作文营造一方沃土，开辟一片绿地，做到生活为作文添彩，作文为生活高歌。例如在练习写景的作文中，我们不能守着教室这片天地，而是应该带领学生走进真实的生活之中，让学生去亲眼看到、亲耳听到，这些最真实的景物，最真实的声音无不对学生产生视觉与听觉上冲击力，进而促动学生的情感之弦。比如秋天的时候，我们农村秋的气息是非常浓的，田野里庄稼丰收了，农民伯伯在地里忙碌着……这一切都具有秋天的特征性，无不勾画出美丽的秋收图。在作文中，我们要从学生的生活出发，让学生多写写自己熟悉的生活，通过走进生活，去观察生活，感受生活，我们让学生从真实的生活中去捕捉生活的气息，让真情实感溢满字里行间。

三、以活动为载体深刻体验生活

作文有家真好篇6

一、厚积：让学生“腹有诗词”

1.广阅读，多背诵。课内应通过各种形式的朗读，让学生熟读成诵，从而使学生在读懂、理解的基础上比较轻松愉快地达到积累课文语言的目的。如学完《送元二使安西》后，教师可组织学生通过齐读、小组读、赛读等各种形式让学生把短小精悍的古诗牢记于心。还应引导学生多读报刊和课外书籍，扩大阅读面，同时注意阅读材料的多样化。

2.勤摘抄，常运用。让学生做积累语言的有心人，在读到好词佳句、优秀诗文时都要熟读成诵，最好随手摘抄下来，以加深印象和方便今后运用，同时鼓励学生灵活运用积累所得。如借助课文内容，设计各种语言训练的情景，让学生活学活用。改作文时，我会让他们在自己的作文中把一些引用得精彩的词句画出来，让他们在学习小组中互相比一比谁用的好词佳句多，谁把最近读书中学到的东西运用到作文中去。评讲作文时，我经常把学生作文中引用得特别精彩的部分当作范例来读，进行恰当的评点，还让小作者讲讲自己是从哪里学到的，让其他学生真切地体验到读书摘抄积累的妙处。

二、畅写：让学生“倾吐心声”

1.寻“美”——细致观察。北师大版第七册第二单元要求学生写一写自己眼中、心中的月亮。教学时，我灵活调整教材内容，提前半个月布置学生对月亮进行跟踪观察，并查找有关月亮的资料。学生经过细致观察，写出来的作文也富有童趣，给我留下了深刻印象：“天空中出现了一弯新月，像眉毛，像镰刀，像小朋友爱吃的香蕉……月亮的周围还有一层银色的光芒，真迷人呀！”“我跑到楼顶的水缸边，月亮果然映照在水缸里，我随手拣了几颗小石子，扔进了水缸里，月亮就碎了，可过了一会儿，它又合起来了，真神奇呀！”……

2.拾“趣”——真实体验。为了让学生感受到生活之趣，从而激发起作文之趣，我经常组织学生到生活的“海洋”里去拾“趣”。如编排课本剧，开展小实验，举办小竞赛，搜集民风民俗、神话传说等。教学作文《吹泡泡》时，我让学生把吹泡泡的工具带到课堂上，学生动手、动脑，眼中有物，胸中有情，笔下有文，其语言如诗性流淌：泡泡呀！你能带我一起飞吗？我要飞到北京，去看天安门；飞到埃及，去看金字塔；飞到法国，去看埃菲尔铁塔……

三、言真：让学生“放飞心灵”

“真情实感”是学生写作文时的基本要求，有“真情实感”的文章才可信、可读、感人。因此，教师应充分调动学生的生活体验，激感，从而让学生产生一种学写真话，抒真情的冲动和激情，即表达自己的真实思想和创造新形象的美好愿望。指导学生写作《我爱我家》时，一位教师这样巧妙地设计：

师：猜一猜，这是谁的家？（老师拿出一张照片放在投影仪上。学生纷纷猜测。）这是老师的家。（学生瞪大了眼睛，有的“啊”了一声，没想到老师会把自己家的照片带来。）

师（指着照片说）：这孩子是我的女儿。那时一下班回家，刚按响门铃，屋里的女儿就立即把身体往前倾。你们猜她想做什么？

生：她想把门打开，想早点见到你。她都快哭了！

师：那时她两岁多一点，还不会开门呢。家是什么？对于老师来说，家是孩子的哭泣，家是亲人的等待。（老师用手指着板书“我爱我家”，深情地说）我爱我家。就是这样一个场景、一个瞬间，一直留在我的记忆中，足以表达老师对家人的牵挂。关于家，什么让你们最难忘、最留恋、最喜欢？静下心来想一想吧！（学生思考约2分钟。）

生：我最喜欢家中爸爸妈妈那张宽大的床。一天晚上，趁爸爸上卫生间的时间，我抱着枕头，来到爸妈的床上躺下。爸爸来了，我假装睡着。爸爸见我忽视他的到来，就狠狠地挤我。我便在爸爸腰上用劲抓一把，弄得他哈哈大笑起来。爸爸又使劲挤我。我就使出“绝招”……我爱我家！我家有张快乐的大床。

……

学生得到老师真诚的感染，个个深情地讲述了自己对家的情感。其喜、怒、哀、乐的表达，是真挚的、动人的，笔下流淌的是真实、真切、真诚的语言。

四、怡情：让学生“以心相许”

作文有家真好篇7

一、依托新媒体平台，发挥微写作优势

所谓微写作，即是指一种篇幅短小、内容精巧、结构灵活的文体，字数一般为200字以内，多见于微博上发表的微小说、微散文、微笑话、微剧本等网络作品。微写作的出现，对于初中语文教师而言是可利用的有效的课外作文方法，教师可借助这一新媒体平台，充分调动学生的微写作兴趣，促进学生进行课外创作。

以7年级语文教材中的写作训练“从生活中学习写作”为例，教师可要求学生平时多观察身边的人和事，特别是用心感受父母的爱，看看父母的哪些言行举止体现了对自己的爱，对于这种“爱”，学生又触发了怎样的感想，并要求学生将自己的感想以及想说的话通过微信传达给父母。这种微写作方式不仅使学生与家长之间的沟通更亲密、更通畅，而且家长对微信的及时回复，还能激发学生将表达继续下去，从而促使学生不断创作，以不拘一格、灵活变通的方式来表达自己对生活的点滴感受。微写作是学生对生活即时感悟的即兴表达，体现学生对生活的探索与发现，通过自主表达以及与他人交流互动，能有效激发学生的创作兴趣，促进作文教学由课堂向课外拓展。

二、建立家校合作机制，拓宽写作渠道

学生的教育仅靠学校和教师的施教是远远不够的，父母才是学生的第一任老师，也是终生的老师。为了促进学生课外写作训练能够得以顺利实施，还需要学校与家长建立长期有效的合作机制，让家长与教师共同完成对学生课外写作的训练。例如，日记和读书笔记就是一类很好的课外写作训练方法，家长可利用好这些方式，帮助并督促学生积极进行课外写作训练。以7年级语文教材“说真话，抒真情”的写作教学为例，为使学生在作文时流露真感情，使作文表达更生动，教师可与家长事先沟通，让家长创设一定的写作情境以触动学生的内心，使其有感而发，创作出高质量的作品。

例如，有家长为使学生在写作时有话可写，有感可发，带着学生到自己的单位，让孩子亲睹自己工作的整个过程，孩子回家后在日记中写下了这样一段话：我一直以为挣钱很容易，因为每次需要用钱时爸爸都会给我，我常常编各种理由向爸爸要钱，现在想想真的很惭愧。直到今天我才知道，爸爸挣钱真的很不容易。看着爸爸顶着烈日工作，还要爬到那么高的施工架上，我真的很紧张，很担心，真希望爸爸下来跟我回家。但是，我不能，这是他的工作，用来养家糊口的工作。我好希望自己能快快长大，为爸爸分担一份家庭责任！可见，创设真实的情境是使学生在写作时说真话、抒真情的有效方式，家长应与学校相配合，使学生在课外有感而发，自觉创作。

三、扩大学生阅读面，积累写作素材

唐代大诗人杜甫有诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”可见，阅读对写作具有重要意义。文字、图像、视频等多种形式的内容，在作文教学中可以借助多媒体的这一特点来创设相关的情境，根据提供的作文题目来阅读不仅能使学生积累创作的素材，还可以丰富学生的情感，增强学生对生活的领悟，激发学生的创作灵感，引发其联想，使其创作出优秀作品。因此，初中语文教师应有效引导学生进行阅读，以开阔视野，拓展知识面。在阅读材料的选择上，教师应结合初中生的身心发展特点、知识水平及学习能力，选择切合学生兴趣爱好和实际需求的文本，同时也应参考新课标的有关语文教学要求，选择合适的课外阅读材料。

作文有家真好篇8

叶圣陶先生说：“生活的充实是没有止境的”。中考作文的命题也体现了“写作离不开生活，服务于生活”的原则。这就说明作文教学只要扎根于现实生活的沃土，就能成功。学生的世界是宽广的、丰富多彩的。我们试把学生的圈子分为三大块：家庭、学校和社会。

家庭中有幸与不幸；有盆盆罐罐，磕磕碰碰；有悲欢离合，生离死别；有希冀，有得失。孩子对父母的情感，有仰慕、敬佩、尊重；有讨厌乃至憎恨。以上这些，信手拈来，皆可成文。

学校的环境、纪律、校风、校训及教师等都影响着每一个学生，碰撞每个幼小的心灵，迸出种种火花。如学生心目中的老师，性格、工作、讲课如何，对学生怎样，衣着是否考究，何其丰富。学生呢，优秀者清高孤傲，落落寡欢，低劣者畏首畏尾，自卑自贱，或有的孤芳自赏，自怜自爱，性格或热情如火或冷漠似冰，或活泼好动或喜静独处，或深沉或直率；细细道来，多如牛毛。

社会是一个万花筒，小到花草虫鱼，邻里锁事，大到国家大事，社会焦点。学生自身的苦乐喜忧，爱恨歌泣，娓娓诉来，一部洋洋洒洒的感情历程。

我们常教导学生“我手写我心”，“作文要写真人真事，说真话，才会感人”，“真实是成功的一半”。而学生呢，却在编作文：写家庭的作文，“家丑不可外扬”，父母性格中的懦弱或粗暴或蛮横或恣肆，这些性格一般是见不到的。写学校题材的作文，学生心中有杆称，“宁愿编，不可得罪老师”。老师家访好不好，惩罚学生对不对，处理某事公不公，学生不敢写，丰富的学校生活变得乏味，著名教育家魏书生说过：事物有两面性，阳面、阴面，簿如蝉翼的纸亦是如此，正是阳光下的镜子，明亮而耀眼，可另一面，暗多了。作文要写真事，说真话，那么暗面就不是真事、就不是生活了吗？只写一面不但限制了学生的视野，而且培养了他们圆滑事故，虚伪自私的性格。所以我们的作文教学其实是一种独断、专制的模式，在让学生说真话时，恰恰鼓励他们讲假话，一个令人窒息的环境，要提高作文水平真是天方夜谭。因此，要改变这种柴米堆积却无米下锅的现状，老师应该解放思想，放开手脚，发挥主导作用，取消学生的思想顾虑，对他们以鼓励、抚慰、支持，而不是嘲笑、挖苦、打击，要敢于对学生说，家丑也可扬一扬，短也可揭一揭，暗面也可曝曝光，使学生敢讲真话，敢写实事、真事，真正实现“我手写我口，我手写我心”。

作文有家真好篇9

我知道自己虽然不是最好的，但是我信任自己能做得更好。

我是202班韩x，是一个生动文静的女孩儿，在家听从哈哈哈教导，帮妈妈做些力所能及的劳动。学习态度端正，认真完成作业，上课专心听讲，成绩进步明显。与同学和睦相处，团结友爱，礼貌待人，乐于赞助别人，主动关心班集体，积极协助老师做好班级工作。还积极参加文体活动，成绩精彩。同时还积极参加参加体育活动，在这学期冬季长跑中获得年级段组第二名，并被评为班级三好学生。

203班刘x同学是个品学兼优的女孩，也是老师的得力助手。在平时学习生活中，能严格按照《小学诞辰常行动规范》、《小学生守则》来规范自己的言行。在学习方面刻苦研究，有强烈的上进心，各科成绩常居级的前列，学习态度端正，书写认真，她的一手好字更是同学们的榜样，在街道写字比赛中荣获三等奖，为班级为学校争的了荣誉。在工作方面，尽职尽责，不厌其烦，精彩完成老师交给她的任务。早上一到校，就站在讲台上开端领读，带着同学们一起学习。老师不在的时候，能保持好班级纪律，俨然是一个小老师的模样。她不仅严抓学习，学校的其他活动也不落下，在“我型我塑”比赛中，她动手创意的“水果大家庭”荣获二等奖。

301班刘x同学能严格遵守《小学诞辰常行动规范》和《中小学生守则》。在家，她尊重长辈，孝顺父母，经常赞助家人做一些力所能及的事情。在校，她团结同学，和睦相处，不打架，不骂人，不乱扔纸屑，不损坏公物，是学生的好榜样。看到同学有艰苦时都会主动帮忙，为同学排忧解难。她见到老师能主动问好，上课专心听讲，遵守课堂内、外纪律，尊重老师的劳动成果。还积极主动帮老师做一些事情，是老师的小助手。她各方面表现优良，是学生的榜样。能积极参加学校组织的各类活动，还能屡屡得奖。

张xx603班，他是个文质彬彬的男孩，在他身上有着很多男孩所没有的优点。

他自觉遵守学校的各项规章制度，无论何时何地，都能做到老师在与不在一个样。他说话文明礼貌，尊重师长，见到老师主动问好，从不和同学吵架。

张连帅是个特别认真负责的学生。他学习很刻苦。课堂上，他专心致志地听讲，积极思考，勇敢举手发言；中午，同学们都在叽叽喳喳地吵闹时，他却静静坐在一旁看书；每次回家作业，他总是能认真仔细地完成。老师交给他的任务，他都尽心尽职地完成。他在担负班主任助理的这段期间，认真负责地做好每一项工作。有一次老师让他教几个同学订正作业。可是到放学了，还有同学没有订正好。他就请求那几个同学留下来订正，自己也和他们一起留下来。有一位同学想逃走，可被他拉了回来，并婉言相劝。他不厌其烦地给他们讲解，直到他们都懂了，订正好了才回家，这时已经将近5点了。

Hi,我是602班的文明小标兵----刘xx。我是一个尊老爱幼、举止文明、助人为乐的女孩。想听一听我的事迹吗？就听我娓娓道来……

当早上我进校门遇到老师的时候，我会恭恭敬敬地说：“老师好！”或者：“老师早上好！”当早上走进教室时，我会很高兴地说：“同学们早上好啊！”当我不警惕撞了别人一下时，我会很抱歉地说：“对不起！”当我被别人不警惕弄疼时，我不会计较，反而会微笑地说：“以后警惕一点就行了！”当我想借一下同桌的修正液时，我会很诚恳地说：“请借一下修正液，可以吗？”当我想让别人帮我一下忙时，我会说：“麻烦请你帮我一下忙，行吗？”……

在教室里，我看到一个同学被一道标题难住了，正在座位上发牢骚，我赶紧走过去，问：“同学，遇到艰苦了吗？要我帮忙吗？”同学说：“愿意虚心求教！”我就耐心肠教起了她标题，我教了一遍又一遍，直到她懂了为止。同学说了声谢谢，我说：“不用谢，以后有什么艰苦还可以来找我。”

在马路上，我看见一位老奶奶拄着拐杖，慢慢地走着，正要过马路。我想：老奶奶走地这么慢，如果被车撞了怎么办啊？正想着，我就过去扶老奶奶，她先是一惊，但随后又笑了起来，说道：“你这孩子真是懂事啊！”我没说话，只是也笑了笑。我扶着奶过了马路后，说了声再见就转身走了。可刚走几步，我又回头看了那位老奶奶，创造老奶奶正微笑着看着我。

我马上转过火，脸上微微发烫，持续往前走。

我的事情还有很多，讲个三天三夜也讲不完。愿意和我做个朋友吗？

我是来自601班的文明小标兵——朱锦雯。我在班中是个默默无闻的女孩，我学习十分努力刻苦，因此成绩很优良。平时，我十分注意自己的言行举止，如果有同学骂我，或者说我一些不好听的话，我从不会用脏话来反驳他，而是耐心开导；学校里，看到每一位老师，我总会恭恭敬敬地鞠一躬，用甜蜜的声音向她们问好，我更是一个称职的文明小标兵，爸爸妈妈一讲脏话，我就会及时禁止；出门在外，我不会随地吐痰，不会乱扔垃圾……文明是中华民族的精良传统，我会持续努力，发出发边的人，都做一个文明的人。

徐x,503班学习委员。她生动豁达,热爱生活,爱好写作,是个认真向上的女孩。她不仅待人真诚，有礼貌，而且仁慈，爱护环境，掩护资源。

今天，她终于如愿了，她已经成为了一个文明小标兵，她会朝着更远更大的目标前进，用双手记载下美好的明天……

502班，郑科佳，我有一颗仁慈真诚的心灵，有一股执着向上的寻求：“做个好孩子，做个好学生”。在家里，看待亲人，关注亲人的冷暖，经常赞助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融。看待邻里，我文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制作噪音影响邻里的休息，深得邻里爱好。在学校，我有一颗真诚的爱心。对于艰苦同学，我总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，对于学习上的落后生，我总是及时给予力所能及的赞助，从不计较个人的得失。看待学习，我一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，语文、数学、学习成绩在班里一直名列前茅。我寻求全面发展，除认真学习课本知识外，还特别爱好看书、绘画、书法，这学期硬笔书法二次获得二等奖，画画二次获得三等奖。可我不自满，因我知道人外有人，天外有天。

我的每一个点滴进步，都和老师的辛苦造就是分不开的。成绩代表过去，以后的路还很长，需要学习的东西还很多，我会更加努力，为班级争光

大家好，我叫张x，是501班的文艺委员。在老师眼里我是一个小助手，在邻居眼里我是一个好榜样，在父母眼里我是一个乖女儿。

我从不打小报告，也不爱跟人斤斤计较。有一次，我拿着口风琴往外走，突然，一个人风风火火地向我冲来，“吧嗒”一声，我和她都摔倒在地，她重重地压在我身上，可她爬起来后，我还没看清她的脸，她草草地甩了句：对不起。人就溜得无影无踪。我忍痛站起来一看，才创造不但我的口风琴摔破了一个口子，腿上也擦破了皮，有了块大乌青。旁边的同学都愤愤不平，说：“六年级的同学也太没礼貌了，道歉也没诚意。跟他们老师说去！”我说：“算了，没有什么大的丧失，也没有受什么重伤，再说她也可能是有急事。”心里在想：那个同学也是无意的。我对同学要学会宽容。

在日常生活中，我对人也是彬彬有礼的。

有一次，我刚放学回家一看，见我们家来了一位客人，于是我就恭敬的叫了一声：“二奶奶”。那位老人楞了一下，然后迟疑地说：“这个是茜茜吗？”见妈妈点了点头，就亲切地摸了摸我的头：“几年不见都长这么高了。真是个懂礼貌的好孩子”。我暗地里伸了伸舌头，幸亏没叫错，要不就出洋相了。 我不但在校外讲礼貌，在学校也一直讲文明。从不和同学吵架。

学习上，我从不放松对自己的请求，在校利用题比赛中获三等奖，在街道的综合学科比赛中也获得了三等奖。

但是，我知道这些还远远不够，我明确要做一个讲文明的好学生。要努力的还很多很多…….

谢x，403班。在家里，我懂事有礼貌。做家务那是常有的事儿，而且我也感到那是完整应当的。一回到家，我就会忙个不停。看到妈妈在洗菜，我就会跑过去和她一起洗；看到晚饭还没筹备好，又淘米做饭；然后又忙着做菜收拾房间……

当爸妈劳累时，我会为他们递上一杯茶，或给他们捶捶背，打消他们的疲劳；爷爷奶奶无聊时，给他们说说话。看到爸爸妈妈那欣慰的表情，我也会感到很高兴。我们一家真如一首歌所唱的是——《吉祥三宝》。

在学校里，我对同学非常友爱。同学有艰苦，我总能给予及时的赞助。记得我们有一位同学手不警惕骨折了，做事很不方便，我看在眼里，也常默默地祝福她，尽自己所能来赞助她。当有同学不和了，我就想方设法解决他们的抵触。我也常悄悄地帮老师做事，比如发本子、打扫卫生、收拾教室等等。

大家好，我是402班的文明小标兵，叫刘x。我是个货真价实的文明小标兵，无论在校内，还是在校外，我都会做到“文明“这两个字，做一个言行文明的好学生。

在学校里，我严格遵守《小学诞辰常行动规范》和《小学生守则》；在家里，我从不和父母顶嘴，听大人的话，不让父母操心。

如果你不信任我这么讲文明，那就让我给你说两件能体现我很文明的事情吧：

那天吃完午饭，我刚从餐厅出来，对面走来一个小朋友，我正和同学说话，没有注意我的餐盘。可恰好撞在那位小朋友身上，弄得小朋友一身汤。我见了，连忙以便给他擦，一边抱歉地说道：“对不起，我没有看见，请你原谅！”“没关系！”他笑了笑，走了。我为我的行动感到不满，心里还暗暗地说着抱歉的话。

还有一次，我在天华小学等姐姐放学，旁边有一个老太太正着急地跑向马路中间去捡她的篮子。我见了，想：这么大的年纪到路中央去，是很危险的事。于是，我趁马路上没有车辆，赶紧冲向马路中央帮老太太捡回了篮子。老太太微笑着对我说：“你真是一个文明的好孩子！”“我只是做了一点力所能及的事，没关系的！”我也笑着说。现在你信任我是一个文明的好学生了吧！

我盼望台大家都像我一样言行文明，做一个货真价实的“文明小标兵”，让校园处处盛开文明之花。

大家好，我叫孙x，来自积极向上的401班，很荣幸成为文明小标兵！

我是一个文静的小女孩，在学校里我担负语文课代表兼副班长，及时完成老师安排的任务，是老师的贴心小助手。课堂上，我认真听讲，积极举手发言，是同学们学习的榜样。 在家里，我也是父母的小帮手，常常赞助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，比如扫地、洗碗、叠衣服等，有时我还陪爷爷奶奶聊天，给他们讲讲笑话，他们常常乐开了怀，双休日的时候，我还陪奶奶一起去逛街。

我必定会更加努力的，成为一名全面发展的优良小学生。

303班毛x同学严格遵守《小学诞辰常行动规范》和《中小学生守则》，尊重师长，见面主动问好，待人有礼貌，说话文明，团结同学，和睦相处，不打架，不骂人，不乱扔纸屑，不损坏公物，热爱劳动，值日认真，是学生学习的好榜样。她还积极主动帮老师做一些事情，是老师的好帮手。

自从学校开展行动规范评比活动以来，毛煜梦同学更是以身作则，用自己的实际举动来沾染周围的同学，她的行动值得我们大家学习

302班朱杭同学是一位积极进取，品学兼优的好学生。在学校里，她聪慧好学，尊师守纪。学习上，自觉主动，上课很认真，积极举手发言，勤于思考，语言表达能力强，有强烈的好奇心，完成作业情况好，书写工整雅观，学习成绩优良。她乐于做同学和小朋友的“小伙伴”。在学习和生活中，她主动赞助有艰苦的同学，成为同学们的好伙伴，在班里有较高威信。朱杭的文体爱好广泛，专长突出，一直担负班里的中队长，有很强的班级管理能力。她自觉履行班干部职责，完成老师安排的任务，博得老师们的信任。在家里她是父母的“小帮手”，懂得尊老爱幼，关心亲人。学习之余，在管理好自己的同时，也帮家长做一些力所能及的家务活，真正做到：在校是个好学生，在家是个好孩子，是一位深受老师、同学的爱好的文明学生。

赵xx，103班，她“生动、奋进、自律、真诚”。在生活和学习中，她都能严格遵守《小学诞辰常行动规范》和《小学生守则》。 在家，她尊重长辈，孝顺父母，经常赞助家人做一些力所能及的事情。在校，她团结同学，看到同学有艰苦时都会主动帮忙，为同学排忧解难。她见到老师主动问好，上课专心听讲，遵守课堂内、外纪律，尊重老师的劳动成果，是老师的好帮手。

赵xx在班上还是红领巾监督员，她常常提示并督促其他同学带好少先队员的标记——红领巾。自从学校开展文明礼貌月活动以来，赵小丽同学更是以身作则，用自己的实际举动来沾染周围的同学，他的行动值得我们大家学习。

魏xx是101班的小干部，是位品学兼优的好学生。

进入小学虽然只有短短的一学期，但是他勤勤恳恳地为集体，为同学服务，成为老师的得力助手。作为值日小班长，他认真地赞助老师进行班级的管理，与同学团结协作，友爱奋进，共同营造精良的班风。每天他总是早早地来到学校，带领全班同学认真地早读，不用老师操心；课前，他总会赞助老师分发作业，课后会主动赞助同学补习，带领全班同学一起进步。对老师交给的任务，他总能做得井井有条。如每天督促同学佩戴红领巾、校卡；协助老师管好班级纪律；领导其他小干部检查卫生、安全等情况。

他是班干部，学习生活中处处以身作则，为同学们建立了榜样。从不买零食，不乱扔东西，不随地吐痰，在劳动中总是率先垂范。

在学习上，魏x勤恳刻苦，踏踏实实，上课认真听讲，独立思考，积极举手发言，敢于质疑，认真、按时完成各科作业，成绩优良。在课余生活中，他兴趣广泛，绘画、象棋、唱歌、表演……都能露上一手。他爱好画画，在刚刚结束的迎元旦书画比赛中获校绘画一等奖，书法二等奖。他从不自满，常说，这算不了什么。他仍不断努力前进，寻求更高的目标。

作文有家真好篇10

我怀着一份崇敬走进了幼儿教师的队伍，可当我穿过教师职业前面的光环，感受到了教师工作的平凡与辛劳时，渐渐地我彷徨了、迷茫了我不禁问自己：这就是我多年的梦想？这就是我要干一辈子的工作吗？我动摇了，外面的诱惑时时影响着我年轻的心，以至于我工作时开始心不在焉然而此时我的身边却发生了这样一件事，使我顺利摆脱了先前的迷茫。

新学期开学，我们班来了一位小朋友叫文文，人很机灵，平时很爱和别人亲近，就是有一点让人受不了，每天他家人都要到很晚才来接他，弄得我几乎每天最后一个离园。一次班里有活动，搞到很晚才结束，其余的孩子都陆续被家长接走了，又只剩下他一个人，这时，天已经黑了我对文文说：“今天陈老师送你回家，好吗？”听到这句话，文文很开心，刚刚还哭丧的小脸也一下子露出了笑容。一路上，他讲了很多家里的事，他说爸爸在外地工作，平时很少回家；妈妈是中学老师，工作很忙等等到他家时已经是晚上七点半了，可文文妈妈还没回来。“你妈妈不管你了吗，这么晚怎么还不回家？”文文轻声告诉我：“我妈妈教室里有个哥哥生病了，住在医院里，我妈妈每天晚上要去给哥哥补课，所以要很晚才能回家”哦，原来是这样，我迟疑了一下，又问他：“那你怪你妈妈吗？”“不！”文文很坚决地说：“我妈妈可好了，他们教室里的哥哥姐姐都喜欢我妈妈，他们说妈妈是天底下最好最好的老师！”我的心不由为之一颤，同样是老师，人家对待工作是如此投入，如此忘我，而我呢？一种难以名状的愧意涌上心头不觉中时间已到九点，文文妈妈终于回来了，看到我便一个劲地赔礼，丝毫没有流露出对自己工作的不满临走时，我好好端详了一下这个家，心里颇不是滋味这时，文文走到我身边，说了声：“陈老师，你真好！”顿时，一股暖流涌遍全身在回家的路上，我觉得自己的心情豁然轻松了许多。

这以后的一段时间，我经常送文文回家，同时，我在工作上也是越来越投入，越干越出色，受到了园领导的一致好评，而先前的迷茫早已消失得无影无踪我要说，做老师真好，而这一心得的获得，得归功于一位诲人不倦的教师母亲和那一句童稚无暇的话语——“陈老师，你真好！”