关于理想的名言范文

导语：如何才能写好一篇关于理想的名言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、每个人心目中都有一份理想，不管这份理想能否实现，都是我们心目中的一个梦，希望大家的理想都能实现。

2、生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

3、有理想在的地方，地狱就是天堂。

4、理想的路总是为有信心的人预备著。

5、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神情趣的满足上得到表现。

6、生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

7、有理想在的地方，地狱就是天堂。

8、理想的路总是为有信心的人预备著。

9、当你能飞的时候就不要放弃飞，当你能梦的时候就不要放弃梦，当你能爱的时候就不要放弃爱。

10、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

11、天才是百分之一的灵感加上百分之久十久的努力。

12、青春一经典当即永不再赎。

13、用最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦面对未来。

14、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。()

15、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

16、人类的心灵需要理想甚于需要物质成语。

17、在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。

18、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

19、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

20、人的理想志向往往和他的能力成正比。

篇2

2. 我相信我们应该在一种理想主义中去找精神上的力量，这种理想主义要能够不使我们骄傲，而又能够使我们把我们的希望和梦想放得很高。——居里夫人

3. 在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。 ——伏尔泰

4. 我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。 ——纪伯伦

5. 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类造福。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。——爱迪生

6. 如果我曾经或多或少地激励了一些人的努力，我们的工作，曾经或多或少地扩展了人类的理解范围，因而给这个世界增添了欢乐，那我也就感到满足了。——爱迪生

7. 如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿!不要让别人把你抬到高处;不要坐在别人的背上和头上。 ——尼采

8. 如果你不怀疑自己，你的立足点确实不稳固了。——易卜生

9. 灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己，因为俗语说得好，到处在等于无处在，四处为家的人无处为家。——贺拉斯

10. 立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。——巴斯德

11. 理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能到达天上，但是我们的航程可凭它指引。——舒尔茨

12. 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。——托尔斯泰

13. 检验一个人的理想之果如何，不是看他从社会上得到什么，而是看他给了人类什么。——王伯勋

14. 即使我们是一枝蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”;即使我们只是一根火柴，也要在关键的时刻有一次闪耀;即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。——艾青

15. 寒冷寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金

16. 过去属于死神，未来属于自己。 ——雪 莱

17. 奋斗就是生活，人生惟有前进。——巴金

18. 不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。——莎士比亚

19. 不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。——马克·吐温

20. 如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实而不自欺的思想而行，则定能臻于至善至美的境地——居里夫人

21. 人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。——歌德

22. 人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。——波得斯

23. 人的理想志向往往和他的能力成正比。 ——约翰逊

24. 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基

25. 没有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一样，它时刻都会被狂风巨浪袭击而沉没海底。——吴运铎

26. 有些理想曾为我们引过道路，并不断给我新的勇气以欣然面对人生，那些理想就是——真、善、美。——爱因斯坦

27. 有所作为是生活的最高境界。——恩格斯

28. 一个人一天也不能没有理想，但凭侥幸，怕吃苦，没有真才实学，再好的理想也实现不了。——张华

29. 一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 ——伏尼契

30. 一个人的理想的生命，比他们的躯体的生命长得多。我们的肉体在宇宙是短暂的，但我们的理想却可以穿越时间的限制，在历史的原野上奔驰。——刘玲

31. 一个没有远大理想和崇高生活目的的人，就像一只没有翅膀的鸟，一台没有马达的机器，一盏没有钨丝的灯泡。——张华

篇3

大家好!

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着，你是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天美丽?我想问你，为未来带来了什么……”

亲爱的朋友们，听完我朗诵的这一段《雷锋日记》，你会有什么感触呢?理想，顾名思义，就是幻想自己长大后能成为心目中认为伟大、高尚等职业的一种想象，简单的说自己认为长大后的目标，长大以后的职业、工作。朋友，你的理想是什么?是否是为人民服务的理想呢?是否是为社会的进步而努力奋斗的理想呢?你的理想可能是一名诲人不倦的人民教师;可能是一名保家卫国，站守在祖国边疆的解放军，还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察，你要问我的理想是什么?我会坚决的告诉你：一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。

白求恩大夫曾在战场上的手术台工作时，占长曾向他请求向后方转移，白求恩大夫却说：“手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢?请你劝告别的医护人员转移，而我是绝对不能离开自己的阵地的!”是呀!白求恩大夫在硝烟弥漫、弹片纷飞的战场连续69个小时给伤病员做手术，连眼睛也没有稍稍休息一下，这是多么高尚的品格啊!有人说，医生是与病魔做斗争的最前线的战士;是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使;是救死扶伤、时刻为病人解除痛苦的安琪儿。可见，医生是多么崇高、多么全心全意地为人民服务的职业。

在日常生活中，很多的医护人员的在接受严峻的考验，他们常常戴着厚厚的口罩，穿着沉甸甸的隔离服，面对家人的不理解，冒着对被感染病毒的危险在隔离区里忙来忙去，医护人员的困难可想而知，值得庆幸的是，在我果，积极拥现出一大批研究医学的而未毕业的大学生，他们坚决要求到最艰难的地方。我坚信，只有好的医生才会医治好一个健康的病人。在这场没有硝烟的战斗中，我国的医护人员在精神上已经取得了战斗的根本胜利。

篇4

    【论文摘 要】本文用社会语言学的相关理论对电视连续剧《大明宫词》第32集中的太平公主与韦皇后的一节对话进行的探析,试图进一步揭示社会语言学与实际生活紧密联系性和理论的普遍性与实用性,期望能提高人们对社会语言学的认识。

    一、引言

    社会语言学是20世纪50年代才兴起的一门新学科,是语言学的重要分支之一,它既与社会有关也与语言有关,是研究语言与社会相互关系的学科,一出现就受到人们的普遍关注,很快便发展成为一门分支学科。

    二、用社会语言学的相关理论分析对话

    (一)语言与阶级阶层——-话语的风格

    “语言,象社会活动的其他形式一样,必须与说话人的身份相称。同一个说话人在不同的环境,为了不同的目的,会使用不同的语言变体。”许多社会因素都可以影响到在特定场合下实际上应使用的变体。比如韦氏说的话,就可以发现这一理论,在她成为皇后之前和之后,是使用了语言的不同变体,与主题相联系的语言变体叫语域,就像太平和韦氏所处的皇宫可以说算是她们的语域。社会环境的另一个重要特征是谈话对象的“环境”,特别是在一次谈话中双方之间的角色关系和相对的地位。每个称呼形式都有不同的语体含义。

    “你想告诉我什么呀?”

    ——“别这样跟我说话-----我是你母亲。”

    研究使用中的语言,我们时刻都要注意语言的社会功能和表达功能在跟它的认知功能相比较时所显示出的重要性。语言能够代表人们相互之间的活动情况。比如一个人,在一个组织中担任较高的地位,那么他的部下一定对他有特定称呼,而与他同等级的人则会用别的方式来称呼他,至于他的上级,用的又是第三种称呼了。比如,本剧中的太平,比她地位低微的人,将她尊称为公主,而香儿,被尊称为韦皇后,她与太平同级,故直呼太平的名字,而香儿的上级,是皇上,对香儿又有另外的称呼,而不是称呼她皇后。就是说,语言形成了人与人之间的关系,又给这种关系规定范围,并且决定名称。而语言的这些非常重要的功能,实际上是纯粹从社会这个角度来认识的。所以从太平与香儿的对话中我们也不难看出她们之间的关系与各自的社会地位。

    (二)语言使用中的合作原则与会话含义

    本剧中太平公主与韦氏的对话也可以用会话的合作原则来分析。“合作原则的基本点认为,交际双方为使用交际能顺利进行下去,双方必须合作。合作原则的具体内容是美国语言学家格赖斯提出来的,认为交际双方的合作,必须遵循以下四项准则:(1)量的准则;(2)质的准则;(3)相关准则;(4)方式准则。交谈只有遵循这四项准则,才能顺利进行下去。因此,遵循合作原则的这四项准则,是交际双方真诚合作的基本要求。”

    在本剧的对话中,韦氏和太平没有严格遵循这四条准则,那也就不可能进行效率最高最合理的语言交际。因为,每次太平的话还没结束,韦氏便急于打断,表达自己的看法,并没有不做任何推理,以最方便最迅速的方式去理解对方所说的话,太平说什么,问什么,韦氏都不愿意直接结果话头,违背了合作原则,而且后面明确表示,不愿意再继续进行谈话,更提不上遵循什么准则了,韦氏违反了质量原则,更违反了数量原则,这使得她们的言语交际中的会话含义有了可撤消性,或者说具有可废弃性,也就是说,她们的这场对话,对双方没有任何结果,更没有达到发话人的原设意图,所以最终导致会话失败。

    (三)语言使用中的不虞现象

    本剧中也发生了语言使用中的不虞现象,“不虞现象就是始料不及的现象。语言使用中的不虞现象就是在运用语言时发生了原来没有预料到的情况,产生了意想不到的效果。这产生在两个层面:语义层和语用层。”本剧中的对话,主要是在语义层,语义层的不虞现象常常是由歧义引发的。言语片断有歧义,但语言运用者没有察觉,而在语境中又没有排除歧义的机制,有时语境可能强化了产生不良后果的那一种意义,于是交际效果恰与发话人的意图相反。比如本剧中有两处太平与香儿的对话,太平并没有察觉自己的语言有什么不对,但却让香儿很敏感,并使香儿产生了很多歧义的联想,说出的话让太平感到莫名而惊讶,正好与发话人即太平公主的意图相反:

    一处是“…今天啊我依你,让你靠窗坐”

    -----“算了!你还是靠窗坐吧!那是主座儿,我不过是个陪读……”

    -----“呦!还在因为我不让你坐生气呀!我当时就是喜欢窗户,这样走神方便!请坐吧!……皇后!”

    这里我们可以看出,太平的发话是友好而无意的,但韦氏的回答却显的有几分不满情绪。

    另一处是“香儿,你现在为什么这么敏感?”

    -----“敏感?我无法不敏感!……我从小就要学会说什么、不说什么……甚至连申请靠窗户坐都冒着被当做野心家的危险!……我怎么能不敏感!”

    这里也是显示出韦氏的争辩气息,不同意太平的说法,这种气氛也使得这两个人之间的言语交际有些尴尬,不太好顺利进行多久。这两处对话都是语言使用中语义层的不虞现象,太平公主没有料到她的话会给香儿带来那么多不满的情绪发泄,最终,她们的交际效果与太平公主的意图相反,产生了交际失败。

    三、结论

    本篇文章用了不同的理论对太平与韦氏的对话进行分析,说明了社会语言学作为一门强调语言与社会共变的学科,其侧重点是从社会的角度来研究语言,通过本篇的分析,我们了解到社会语言学的普遍性与实践性,清楚了社会语言学与现实生活的紧密联系性,对其有了进一步更深刻的认识。

    注释

    [1] (英)彼得·特拉吉尔,周绍珩译.社会语言学导论[M].

篇5

关键词：父母养育方式 心理健康状况 高中生 症状自评量表

1 问题的提出

早在20世纪80年代初,Parsons等人的家庭关系系统理论就指出:“儿童心理的发展是社会系统作用的结果,家庭是社会系统的一个分系统，它既在整个社会系统里起重要作用,又是促使儿童社会化的首要系统。”家庭作为儿童第一个受教育的场所,影响了儿童心理与行为等多方面的发展。在家庭教育中，父母养育方式是指父母在抚养、教育子女的活动中相对稳定的行为风格,是对父母各种养育行为特征的概括,它直接作用于亲子关系,对儿童多方面的发展都有直接影响。

近年来，专家学者在这一领域做了大量研究，其中，钱铭怡等人研究发现，父母养育方式对子女人格特质的形成具有重要的影响，黄悦勤等人的研究也得出了相同的结论；郭蕾、葛操通过对高中生心理健康水平与父母养育方式的相关研究发现，高中生心理健康水平欠佳与父母养育方式的不当密切相关，袁静、余毅震的研究进一步证实了以上结论。

高中阶段是一个人一生中心理波动最大、承受压力最大和逆反心理最强的阶段,此阶段是他们心理发展由不成熟向成熟过渡的时期,加之面临升学压力,心理机能容易失衡。因此，高中生是发生心理障碍的高危人群。本研究致力于探讨父母养育方式与高中生心理健康水平的关系，为改进父母对子女的养育方式，提高高中生心理健康水平提供依据。

2 对象和方法

2.1 对象

本研究采用分层随机抽样的方法，抽取昆明市两所普通高级中学200名学生进行问卷调查，其中高一、高二年级各100名学生，男女生各半。共收回有效问卷173份，其中男生81人，占46.8%，女生92人，占53.2%。

2.2 方法与材料

2.2.1 父母养育方式问卷(EBMU)

该问卷由瑞典Umea大学精神医学系C.perris等人于1980共同编制,问卷共11个分量表,其中包括父亲养育方式的6个因素和母亲养育方式的5个因素。该问卷1993年由岳东梅等人翻译修订成中文版的测试问卷，具有较高的信效度,可以作为探讨父母养育方式与子女心理健康关系有力而客观的工具。

2.2.2 症状自评量表(SCL-90)

该量表由Derogatis于1975年编制,包含比较广泛的神经症状及精神症状,从10个因子探讨个体的心理健康状况,是我国目前使用较广泛的心理评定量表。

2.2.3 调查方法

采用匿名问卷法,以班级为单位在学生答完问卷后进行统计,对采集的数据进行处理。

2.2.4 统计处理

在剔除漏填、错填的无效问卷后,对合符要求的问卷进行编码,并用Epidata输入计算机建立数据库,通过SPSS16.0统计软件进行整理,并进行差异显著性检验和相关分析。

3 结果

3.1 父母养育方式问卷

EMBU问卷考察了高中生对父母养育方式在11个维度上的评价,对性别变量和用SCL-90鉴别出心理正常和异常变量进行平均数差异性t检验。结果表明,高中生对于父母养育方式的评价存在性别差异。高中生男孩对父亲的过分干涉、偏爱,对母亲的惩罚严厉体验显著高于女孩；女孩对母亲的情感温暖理解的评价显著高于男孩(见表1)。另外，心理异常组对父亲拒绝否认，母亲过分干涉，拒绝否认和惩罚严厉的体验明显高于心理正常组（见表2）。

3.2 症状自评量表

本量表考察了样本总体的心理健康状况,对性别变量进行了平均数差异性t检验。结果表明,心理正常组的高中生占有效数值的66.5%，心理异常组的高中生占33.5%（见表3）。高中男生心理健康总水平略高于女生。高中女生比高中男生表现出更多的抑郁和焦虑，同时躯体化，强迫和人际关系敏感也明显高于男生（见表4）。这与中学生的生理特点和社会性别角色较为一致。

表3 不同性别高中生的心理健康程度状况

3.3 父母养育方式与高中生心理健康状况的相关分析

分析结果表明,父母的严厉、惩罚(F2,M4)、父母的干涉、保护（F3,M2）以及父母的拒绝、否认(F5,M3)与学生的不良心理状况有显著正相关,父母的情感温暖理解虽未在数据分析中达到显著水平,但可以明显看到负相关的趋势。其中，父亲拒绝、否认因子和母亲拒绝、否认因子与SCL-90各项因子皆有显著相关。其他项目因子间也有显著相关，例如：躯体化和父亲严厉惩罚（F2）、拒绝否认（F5）、过度保护（F6）与母亲的拒绝、否认（M3）、严厉惩罚（M4）；人际关系敏感、精神病性和父亲过分干涉（F3）、拒绝、否认（F5）、过度保护（F6）与母亲的干涉保护（M2）、拒绝、否认（M3）、严厉惩罚（M4）；敌对与父亲过分干涉（F3）、拒绝、否认（F5）与母亲的干涉保护（M2）、拒绝否认（M3）、严厉惩罚（M4）；偏执和父亲严厉惩罚（F2）、拒绝、否认（F5）与母亲的干涉保护（M2）、拒绝、否认（M3）、严厉惩罚（M4）（见表5）。

表5 父母养育方式问卷与SCL-90各因子间相关分析

4 讨论

4.1 父母养育方式的性别差异

本次调查发现，父母在对子女的要求上性别差异显著。表现为父母对女生比对男生更多地采取宽容理解的态度，在反应因子F3、F4、M1、M4上差异显著，说明父母对女生更为接纳，而对男生要求更为严厉，这与男女生性格特点和母亲对两性子女的认识和看法不同有关。一般而言，男生比女生要好动、调皮，更具反抗性，更容易发生一些违反父母规定和家庭规则的行为，因此感受到父母的干涉、惩罚较多。女生则较为内向、文静、善解人意，也较听从父母意见，她们出现违规行为的可能性较小，因此感受到父母情感上的温暖、理解较多。由于受男尊女卑、重男轻女传统观念的影响，男孩是家庭关注的焦点，因此男生要比女生体验到父母更多的偏爱。

4.2 中学生心理健康状况的性别差异

本次调查发现，昆明市被抽查学校高中生的心理异常人数达到总人数的33.5%,高于国内有关研究，且高中女生较男生存在更多的心理问题。具体表现为:女生在SCL-90躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑五项因子的得分上显著高于男生，即女生的心理健康状况低于男生。究其生理原因，可能是青春期少年，女生大多先于男生发育，由于身体的巨变和性的成熟，加之女生由于传统性别角色所定比较害羞、怯懦、多愁善感，导致女生较男生产生了更多的困惑，如：人际关系敏感、抑郁、焦虑等项均高于男生。而从外部环境来说，现实生活中依然存在重男轻女的偏见，部分家长、老师、同学认为女生成绩好是死读书的结果，而男生成绩好则归功于聪明。受各方面暗示和耳濡目染，高中女生形成了自卑、被动和依附的消极心理，自我期望值普遍偏低，对社会性别角色缺乏自信，加之升学的压力，造成了各方面的心理问题。

4.3 父母教养方式与高中生心理健康程度的关系

本研究的相关分析结果表明，父母长期不当的养育方式容易使子女形成不良心理特征,从而为心理障碍、神经症的发生提供了心理基础。具体来说，当孩子提出合理要求时父母无理拒绝和否认会让孩子或是自信心受挫，产生不安全感，郁郁寡欢，或是出现抵触、不满甚至敌对情绪，这些不良的情绪体验有可能导致他们产生认知、情感和行为障碍，出现各方面的心理问题，甚至产生精神症状和心理疾病。有关研究证明，对孩子自己的事情横加干涉，包庇保护孩子的错误或是在孩子犯错误时给予严厉的惩罚等行为,会使孩子表现出焦虑、抑郁、强烈的情绪反应以及孤独、冷漠、难以适应外部环境等特征，而这些不良个性特征又对青少年心理健康构成严重威胁，从而使孩子成为心理障碍的高危人群。此外，EMBU的F1、M1两项因子的得分虽未在数据分析中达到显著水平,但可以明显看到负相关的趋势，意即父母给予孩子情感上的温暖理解越多，孩子的心理越健康。本研究数据分析的部分结果与有关研究不尽相同，可能与抽样数目以及地区差异有关。

4.4 建议

父母养育方式对子女的心理发育、人格形成以至整个一生的心理健康有着最为直接和密切的影响,要关注学生的心理健康状况,除了社会与学校的努力外,父母的养育方式至关重要。

本研究建议:①考虑到高中学生特殊的心理发展状况,父母应对正在上高中的孩子在情感上予以更多的理解、关怀和支持。②积极的养育方式有利于发展子女的健康心理,而负性养育方式则易使子女产生神经质和不健康的心理。因此,父母要纠正错误的养育方式,采用科学的养育方式,对孩子多施加正性情感,避免负性情感的暴露,使孩子顺利度过心理剧烈变动期,身心健康地成长。

参考文献

[1]Darling N,Steiberg L,1993. Parenting Style as Context: An integrative model. Psychologica Bulletin 113,487-496

[2]李英,赵菊丛.父母养育方式、父母离异对高中生心理健康状况的影响〔J〕.中国健康心理学杂志，2007,(15)

[3]钱铭怡,夏国华.青少年人格与父母养育方式相关研究〔J〕.中国心理卫生杂志,1996,(2)

[4]黄悦勤,云淑梅等.神经病患者的人格特征与父母教养方式的关系〔J〕.中国心理卫生杂志，2000，(2)

[5]郭蕾,葛操.高中生心理健康水平与父母教养方式的相关研究〔J〕.中国健康心理卫生杂志，2005,(13)

[6]袁静,余毅震.父母养育方式对高中生心理健康状况的影响〔J〕.医学与社会,2007,(20)

[7]岳冬梅.父母养育方式评价量表(EMBU)心理卫生评定手册〔J〕.中国心理卫生杂志,1993,增刊

[8]吴文源,王征宇.症状自评量表SCL-90[J].上海精神医学,1984,(2)

[9]张伟,林崇光等.温州市部分小学生心理健康与父母养育方式对比研究〔J〕,医学与社会,2008,(21)

篇6

每个人都应该树立志向，拼搏未来，那么关于树立志向的励志名言警句有哪些呢？下面是小编给大家整理的树立志向的励志名言警句，供大家参阅!

树立志向的励志名言警句精选1.儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。

2.人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。

3.男儿出门志，不独为谋身。

4.弃燕雀之小志，慕鸿鹄而髙翔。

5.人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。

6.人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

7.一个人的理想的生命，比他们的躯体的生命长得多。

我们的肉体在宇宙是短暂的，但我们的理想却可以穿越时间的限制，在历史的原野上奔驰。

8.宁可清贫有志，不可浊富多忧。

9.确定志向，就意味着要有所作为，有所创造。

10.如果你不怀疑自我，你的立足点确实不稳固了。

11.一个人的价值，就应看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

12.人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。

13.希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

14.确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

15.人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

树立志向的励志名言警句经典1.立志以定其本，居正以持其志。

2.虎瘦雄心在，人贫志气存。

3.人之所以异于禽者，唯志而已矣!

4.人的理想志向往往和他的能力成正比。

5.青年应立志作大事，不可立志作大官。

6.生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

7.人的理想志向笑话往往和他的潜力成正比。

8.有伟大志向的人，都可以成为圣人。

9.学习须有大志，只有学习才能见多识广，没有志向的人是难以成才的。

10.过去属于死神，未来属于自我。

11.抱负是高尚行为成长的萌芽。

12.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

13.在理想的最完美世界中，一切都是为最完美的目的而设。

14.做人不可有傲态，不可无傲骨。

15.显誉成于僚友，德行立于有志。

树立志向的励志名言警句推荐1.人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。

2.学者欲去昏惰之病必以立志为先。

3.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

4.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

5.芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。

6.非无江海志，潇洒送日月。

7.决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。

8.男儿千年志，吾生未有涯。

9.要像神话中的夸父那样，为了逐日，树立宁死不屈的宏图大志。

夸父的功业留给了千秋万代。

10.目光短浅的人，是没有远大理想的。

11.生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!

12.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

13.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

14.从小要有为国效力的志向，经常向有大志者学习，才能成为栋梁之才。

15.治理天下的人，一定要首先立下他的宏志。

正确的志向先确立，歪理也就不会迷惑他的理想。

16.人的志向，应在千里之外。

17.沉思的人有一个目标，幻想的人却没有。

18.一个没有远大理想和崇高生活目的的人，就像一只没有翅膀的鸟，一台没有马达的机器，一盏没有钨丝的灯泡。

19.三军不可夺帅也，匹夫不可夺志也。

篇7

1、上人生的旅路罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。——有岛武郎

2、让我们的生活就象我们的面孔一样吧，不要有一丝皱纹，甚至于也不要有欢笑的皱纹，只有这样我们才能够真的成为文明的人。——高尔斯华绥

3、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去，不惧怕将来。——蒙田

4、不要慨叹生活底痛苦！慨叹是弱者……

5、生活的智慧大概就在于遇事问个为什么。

6、热爱生活的人，生活也爱他。名人名言——佚名

7、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

8、生命是愉快的，恐怖的，美好的，可怕的，甘甜的，苦涩的而那便是一切。——佚名

9、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作你生命的小结。——罗斯金

10、生活的真缔老躲着我，想来也将永远躲着我，不过，我还是照样爱它。——埃尔温·怀特

11、生命是单程路，不论你怎样转变抹角，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。——穆尔

12、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

13、不要慨叹生活底痛苦!慨叹是弱者……

14、我比以前更热爱人生。因此，人生快要终结的时候，我受不了，越爱人生，就越不能服膺生活者的条件。如果只为了凝视人生，要意识做什么呢？

15、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!

16、能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。——孟德斯鸠

17、生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。

18、人的青春时期一过，就会出现象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。——泰戈尔

19、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。

20、我比以前更热爱人生。因此，人生快要终结的时候，我受不了，越爱人生，就越不能服膺生活者的条件。如果只为了凝视人生，要意识做什么呢 ——杜·伽尔

21、我比以前更热爱人生。因此，人生快要终结的时候，我受不了，越爱人生，就越不能服膺生活者的条件。如果只为了凝视人生，要意识做什么呢？——杜·伽尔

22、斗争是甜蜜的。关于热爱生活的名言——雨果

23、应该相信，自己是生活的战胜者。

24、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

25、一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。

26、生活的本意是爱，谁不会爱，谁就不能理解生活。——谚语

27、不管一切如何，你仍然要平静和愉快。生活就是这样，我们也必须对待生活，要勇敢、无畏、含着笑容地不管一切如何。

28、人生是非常短暂的，但是如果只注意到其短暂那就连一点价值都没有了。——沃韦纳戈

29、生活的真缔老躲着我，想来也将永远躲着我，不过，我还是照样爱它。

30、生活的理想，就是为了理想的生活。

31、幸运并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。

32、生活的理想，就是为了理想的生活。

33、热爱生活的人，生活也爱他。——佚名

34、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。

35、上人生的旅路罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。

36、我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。

37、为了美好的生活，必须让每一个人都成为生活的平等的、完全的主人。

38、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去，不惧怕将来。

篇8

“航船不能没有方向，青年不能没有理想”是啊，这一句名言说得好，人不能没有理想，对于有的人来说，是天方夜谭，但却是自己的大海彼岸。

或许是因为2005年，中国十大感动人物中，有一名叫文花枝的导游，她对游客极其负责的精神让我十分感动，在出了车祸后，警察赶来救人时，文花枝伤势最严重，可她却让游客先出去，而自己留在最后，她当时是忍受了多大的痛苦啊！就因为这样，耽误了她的最佳救援时间，导致自己的左腿被截肢 ……

她的这种高尚情操感染了我，使我内心萌发了一种念头——长大后，当一名像文花枝一样的优秀导游。

在我旅游时，每每看见导游小姐和游客介绍当地的风俗习惯,名胜古迹，悠久历史时，我的心里不经暗暗佩服，羡慕她们。她们那么有才干，知识丰富。

所以，我要向理想的彼岸前进，我要为将来当好一个导游做准备。1.要学会和人打交道。2.要好好学习外语。3.要了解各地的人俗风情。4.要培养自己的耐性。我需要付出不少努力。在老师讲课时，我要认真听，并会做一些笔记，让自己的智慧更加宽广，我还要多读一些关于世界各地的水土人情的资料，不仅开阔了自己的视野，还使自己将来做导游的基础更加牢固。

一个人的理想月崇高，生活就越纯洁，是啊，当一名优秀的导游可能不是多么崇高的理想，但它却是我的大海彼岸，我能通过不懈的努力去到达。

我想当好导游，我想让迷人的风景把游客的烦恼丢掉，我想在世界各地的每一个角落留下我的足迹。

孝义市府东街小学170班晏凡瑜

篇9

理科学习具有渐进性，逻辑性，技能性和自学性，因此我想:想学好理科，应该既有敏捷的思维，又有认真的态度与适合的方法，当然还要有良好的身体。

敏捷的思维，我想这点可以通过上竞赛课来很好的培养，从高一起，我坚持学习化学竞赛，到了高二发现数学已经变成拖后腿的一科，于是决定参加数学竞赛。暑假上了半个月的竞赛课，的确体会到它的难度，但也感到了其中思维的巧妙。我想高二我会尽可能坚持这两科竞赛的学习，尽量开发智力，学习多种解题的思维方法。

认真的态度。我想这个一指学习态度，二指心态。高二高三的学习中，我要尽可能再多勤奋一点，(文章转自kt250.com) 克服爱说话的毛病，多挤出时间来学习。学起来心无旁骛，平时不去多关注与己无关又意义不大的别人的私事。而在平时的生活中，要以积极友好的心态与同学老师相处，并且以积极的心态追求学习的过程，以平和的态度看待结果，以享受的心态体验学习的乐趣。

合适的方法。学习要注意良好的预习习惯，听课习惯和反思总结回顾习惯。预习这一环节我一直做的不好。预习可以提高自学能力和理解能力。听课是我认为学习中最重要的一环，要积极主动理解老师讲的知识，善于思考分析，同时高二我要注意认真记下老师讲的每道例题，课余慢慢地理解吸收，这是我高一做的不够的地方。听课后的总结回顾也很重要，先回想老师讲的知识再做习题，做题时对于不会的题一定要仔细琢磨或请教直到弄明白为止。

良好的身体。身体是革命的本钱，想要有充沛的精力去学习，一个病病歪歪的身体是不行的，我会积极参加跑操做操，上好体育课，闲暇时打打羽毛球做做运动，少生病，有一个良好的体魄。

篇10

1、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

2、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

3、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川

4、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

5、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

6、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川

7、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川

8、冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱

9、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫

10、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——

11、常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉

12、君子喻于义，小人喻于利。——孔丘

13、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明

14、志不强者智不达。——墨翟

15、燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉

16、志当存高远。——诸葛亮

17、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操

18、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植

19、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

20、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白

21、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

22、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照

23、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游

24、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤

25、生活的理想，就是为了理想的生活。——

26、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，

还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

27、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——左拉

28、活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子

29、无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。——（美）莫尔兹

30、人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。——（美）亨利·门肯

31、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯。

32、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

33、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。——史立兹

34、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。——汪国真35、没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。

36、落叶——树叶撒下的泪滴，既已落下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨。

37、人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。

38、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

39、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

40、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况

41、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。——海涅

42、做人不可有傲态，不可无傲骨。——（清）陆陇其

43、白日莫闲过，青春不再来。——林宽

44、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同．——刘希夷

45、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲

46、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗

47、岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。——杏林子

48、知了的吟唱为何使人厌烦？因为它只会重复自己的名字。