有关父亲节的文章范文
时间：2023-04-01 23:04:55
导语：如何才能写好一篇有关父亲节的文章，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
父亲节的演讲稿：感恩父亲节各位同学，各位老师：大家好!今天我演讲的题目是感恩父母。同学们，从哪里来?听到问题，大家肯定都会说，是父母把带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，的父母用泪水和幸福的笑容迎接了的到来。
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父亲节学校校园广播稿父亲节学校校园广播稿：给你的天空划一道绚丽的亮色，给你的世界奏一曲动听的欢歌。传播校内外新闻，抒发学子心声，繁荣校园文化，丰富课余生活。各位老师，各位同学，大家好!这里是校园之声广播站。
父亲节初中生国旗下演讲稿父亲节初中生国旗下演讲稿：尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好!我今天讲话的题目是《父爱如山》。文学作品中有关母爱的比父爱多得多，日常生活中妈妈也比爸爸更多的出现在我们的言谈之中，就连昨天的父亲节也是在母亲节之后才有的
父亲节国旗下讲话稿《感恩父亲》尊敬的各位老师，亲爱的同学们：早上好! 今天我国旗下讲话的题目是《感恩父亲》。每年六月份的第三个星期日是父亲节。这个由外国人率先设立的节日，它表达了全世界人民对父亲的尊敬和对长辈的爱戴，他同样符合我们中国人。
最新父亲节演讲稿最新父亲节演讲稿：父亲1946年入党时，还在山东革命老区，全国还未完全解放，党的工作时刻受到来自敌人的威胁。20岁的他担任了乡党委书记。
关于父亲节的演讲稿：献给父亲节的爱尊敬的各位老师，亲爱的同学们：早上好!今天我国旗下讲话的题目是《献给父亲节的爱》。亲爱的同学们今年的6月17日市父亲节，也就是每年的六月份的第三个星期日。这个由外国人率先设立的节日，他同样符合我们中国人的国情。
小学六年级演讲稿：献给父亲节有一个人叫父亲他的肩膀永远是不到的高山永远是儿女们的依靠有一个人叫父亲他的背影是那样坚定他用肩膀扛起整个家庭的重担他用身躯为我们遮风挡雨他的爱是深沉的他的爱是无私的他的爱是伟大的他的心系着我们他的情牵着我们他就是父亲父亲
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感恩父亲节演讲稿范文感恩父亲节演讲稿范文：当岁月即将跨进第三十个年头的时候，再谈感恩，于是乎回眸往昔，许多感动，许多愧疚，许多欣慰常携一颗感恩之心，那么即使是最平常的事物也会散发出别样的光彩。古人说：滴水之恩，须当涌泉相报。
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精选父亲节演讲稿范文：父爱如山是发生在我身边的一个真实的故事：xx年8月的一天早上，我的表哥秦海林早早的就来到儿子干活的工地，教儿子怎么样放线，父子俩六点多就开始干了起来。
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有关感恩父亲的演讲稿有关感恩父亲的演讲稿：大家好!今天天是个值得纪念的日子，是一年一度的父亲节!母爱深似海，父爱重如山。人们在庆祝母亲节的同时，并没有忘记父亲的功绩。年就开始有人建议确定父亲节。年月，人们庆祝了第一个父亲节。
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在国旗下的父亲节讲话稿在国旗下的父亲节讲话稿：同学们，我们刚刚度过了一个快乐、充满幸福的儿童节，有的同学还沉浸在和家人一起的幸福情景里，有的同学还回味在爸爸、妈妈带你去公园的欢乐场景中。
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中学生父亲节国旗下讲话稿范文尊敬的老师们,同学们早上好在中国,五月份的第二个星期天是母亲节.而六月份的第三个星期天是父亲节.今天我国旗下讲话的题目是--爱在父亲节。
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经典的父亲节演讲稿范文经典的父亲节演讲稿范文：各位老师，各位同学：大家好!今天我演讲的题目是《感恩父母，回报社会》。一提到父母，我们马上就会想到父爱如山，博大深沉;母爱似水，细腻温柔。
父亲节国旗下讲话稿精选范文父亲节国旗下讲话稿精选范文：敬爱的老师，亲爱的同学们：大家上午好!我是130班的肖霜。今天，国旗下的讲话由我来为大家演讲。再过几天，也就6月19日，同学们期待已久的父亲节就要到了!父亲是无私的，父爱是也是伟大的。
赞美父亲的演讲稿：《爸爸为我们而活》尊敬的老师亲爱的同学你们好!很高兴能够有这次机会站在上面为全校的师生演讲我想对我爸爸说的话，但是我一直没有和他说，我要演讲的题目是：《爸爸为我们而活》有人说：爸爸是最辛苦的，也有人说妈妈是最辛苦的，可是我觉得我的爸爸比起我
篇2
1、2020年06月21日是父亲节。约始于二十世纪初，起源于美国，现已广泛流传于世界各地，节日日期因地域而存在差异。
2、最广泛的日期在每年6月的第三个星期日，世界上有52个国家和地区是在这一天过父亲节。节日里有各种的庆祝方式，大部分都与赠送礼物、家族聚餐或活动有关。
3、中国大陆官方没有设立正式的父亲节。但内地民众习惯上使用6月第三个星期日当做父亲节；中国台湾父亲节是8月8日。中国台湾的父亲节订于每年的八月八日，又称为“八八节”。
（来源：文章屋网 ）
篇3
2019年的父亲节是2019年6月16日。父亲节顾名思义是感恩父亲的节日。约始于二十世纪初，起源于美国，现已广泛流传于世界各地，节日日期因地域而存在差异。
最广泛的日期在每年6月的第三个星期日，世界上有52个国家和地区是在这一天过父亲节。节日里有各种的庆祝方式，大部分都与赠送礼物、家族聚餐或活动有关。
（来源：文章屋网 ）
篇4
父亲节开始于二十世纪初，起源于美国，现已广泛流传于世界各地，节日日期因地域而存在差异。最广泛的日期在每年6月的第三个星期日，世界上有52个国家和地区是在这一天过父亲节。节日里有各种的庆祝方式，大部分都与赠送礼物、家族聚餐或活动有关。
中国父亲节，是在1945年8月8日，由上海的部分爱国人士发起，其目的是为了纪念在抗日战场上为国捐躯的父亲们。
（来源：文章屋网 ）
篇5
就是这本书，不仅陆川、王宝强、谢娜、赵亮名人明星为其撰写了推荐语，黄渤、赵亮、束焕、林永健、王迅、涂松岩、歌浴森等明星还用微博和视频推广宣传，称此书让他们重温了“走过拧巴、冲突、畏惧，走向接纳、理解、温馨的父子关系”
这些明星为什么推崇此书？其实背后有一个感人的故事：该书作者陈新曾经怨恨父亲的严苛和无能，关系势同水火。但年迈的父亲罹患晚期贲门癌时，他却毅然辞掉《知音》杂志首席编辑的优厚工作，全心照顾父亲，且钻研中医，将父亲的最后时光延伸成为一个医学奇迹。
父亲是他最恨的人
夜色深深，鸣蝉凄切。
川北南充县大通乡楼子沟，一个只穿内裤的男孩蜷缩在一丛芭茅里，泪眼朦胧。远处，一间低矮的土屋，一豆灯光摇曳。父亲的咒骂，不时随风飘来。
泪水更加汹涌，当天中午的情况再次在他眼前浮现：
“这菜咋这么辣？谁吃得下啊？”
“你这个短命的，你要吃就吃，不吃就滚开，你吵啥？”
这是啥父亲啊？脾气这么暴躁！
他知道父亲为啥不高兴――他初中毕业只填了高中，想读完高中后考大学。而父亲却说家里穷，应该考中专，以减轻家里的负担。可是考大学是他的理想，父亲怎能横加干涉呢？
他想忍住，但终因太憋屈而与父亲争执起来，于是父亲叫他滚出家门。他不滚还嘴犟，父亲转身便去拖靠在墙角的一根扁担，欲朝他打来。
见势不妙，只穿着一条内裤的他撒脚便跑。在父亲“你要敢回来，我就打死你”的追撵声中，他如丧家之犬般，跑出很远还在跑
这是发生在上世纪80年代末一个夏天的真事，当年的这个孩子名叫陈新，一个有着苦难童年成长经历的人。
陈新，四川省南充市大通镇人，成都文学院签约作家;多年来，在《人民文学》《中国作家》《中国青年》《青年文学》《北京文学》《知音》等杂志发表各类作品300多万字。有散文《江凡》入选北师大出版社全国小学《语文》教材;出版有国内首部系统描写“蛟龙号”深潜器进行海试的长篇报告文学《探海蛟龙》、国内首部系统描写中国探月工程的长篇报告文学《嫦娥揽月》、国内首部描写雅安地震的长篇报告文学《爱，与你同在》，以及散文《感动孩子的真爱故事》《每个孩子都是天才》、长篇小说《风流楼》等图书。
少年时代，经常被父亲打，陈新恨父亲。这种恨，也跟母亲的早逝有关。
陈新的母亲生于殷实之家，毕业于四川财经学院，跟当兵的丈夫转业回乡后，自此成了普通村妇和五个孩子的妈。后因食不裹腹操劳成疾且无钱医治，生命停止在了她49岁那年。
母亲短暂的一生，让陈新悲痛扼腕的同时，也强烈地恨起父亲来。他觉得是父亲的无能，才导致了家庭的贫穷，导致了母亲的早逝。
心中释怀曾经的恨
陈新母亲的安葬仪式办得很风光，但陈新的感受却并不好：此时这么舍得花钱，为啥不在我妈重病时，将这些钱花在她身上？
悲痛欲绝的他甚至还对父亲说：“如果你今后要找后妻，我长大后就不认你！”
然而，陈新并非不孝之人，他恨父亲留给他成长岁月里的累累伤痕，但大学毕业后，却从第一个月开始便连续不断地给父亲赡养费。
他这样做的原因，是觉得父亲生养了他，就算父亲只能让他每天喝水，但这充饥之水也不是天上掉下来的，而是父亲从井里一担担挑回家的。俗话说，滴水之恩涌泉相报，他怎能不报恩？
当然，年龄的增长，岁月也渐渐消弭了陈新心中对父亲的恨：有一年春节，从千里之外的单位回到老家，见寒风萧瑟中的父亲依然盖着薄薄的被子时，他奇怪地发现，自己眼里竟然有了泪。
又一年，父亲风湿病发作，行动不便。这时，陈新突然觉得，当年不该在母亲葬礼那天，说出反对父亲续弦的狠话，不然，父亲得了病，还有老伴可以照顾。
他半开玩笑地对父亲说：“爸，你该找个老伴，生了病有人照顾。”
父亲淡然一笑：“我要找老伴的话，早就找了。”
“那你为啥不找呢？”
“原因很简单，一是在这个世界上再也找不到比你妈更好的女人了;二是那时你和弟弟妹妹都还小，后娘欺负咋办？所以，我当时就打定主意，无论过得多么凄凉，也不再找老伴。”
父亲笑着说的话，一下子把陈新愣住了：原来心硬如铁的父亲，内心是这么爱他们啊！
此后，陈新心中对父亲的怨与恨开始冰释了。深沉的父爱，回归了陈新心里温馨的感动，多年来疏于关心父亲的他，决定好好地弥补心中的愧疚。
然而，2012年春节后，陈新的父亲被查出罹患贲门癌，且已晚期。
真是晴天霹雳！陈新即刻从武汉飞回四川。
见父亲病情如此严重，陈新四处借钱，决定给父亲做手术，但医生却说，老爷子年近八旬且有高血压，不能做手术。而且做不做手术都只能生活半年。
看到父亲难受得生不如死，且时时刻刻离不开人，陈新一咬牙辞去了年薪20多万、令人羡慕的《知音》杂志首席编辑的工作，回到四川照顾父亲。
贲门癌晚期病人吞咽困难，呃逆呕吐。回川之后，陈新不仅照顾父亲，也开始潜心研究治疗贲门癌的药方，希望延长父亲的生命。他研究了半夏、竹茹、白花蛇舌草、半枝莲等上百味中草药，还试吃了斑蝥、蟾酥等以毒攻毒的药物，并在中药专家的指导下开始配方拳拳孝心，化为一碗碗汤药和一堆堆药渣。转眼两年过去，父亲竟然打破了只剩半年生命的医生的断言。
谁知，进入2015年，父亲的病急剧恶化，走路只能借助轮椅，吃喝拉撒只能在床上。因为大小便不能自理，老爷子戴上了尿不湿。再后来，老爷子又便秘，陈新便用手伸进父亲的，帮其掏出那些已经硬结的屎粒。
然而，孝心，终究无法扼止死神的脚步。
2015年5月21日，父亲含笑去世。
和着滔滔泪水，陈新在博客上记录心中的悲恸：
此时，也许没谁比我更悲伤的了！
我形神悲绝，痛断肝肠！
您也许不知道，我即使天天为您洗屁股，为您接尿，为您用手指掏出便秘如羊粪的颗粒状硬结的粪便，为您不一会儿就翻动侧睡平睡蜷曲睡后疼痛的身体只要您有一口气，我也愿意如此，我也开心，且无怨无悔。
因为有您在，我就心安！您是我疲惫灵魂停靠的港湾！
孝心博文打动明星
陈新这书写悲痛的文章，竟然引起了强烈的反响，不仅打动了普通网友，还打动了陆川、黄渤、王宝强、赵亮、束焕等众多名人明星，他们纷纷打来电话致哀。
继而，名人明星们又建议陈新将他这些年来先后采写的文艺界人士的父子情随笔结集出版，在2015年父亲节这天敬献往生天堂的父亲，同时也致敬天下父亲;他们还主动表示，愿为该书撰写推荐语，并助力宣传。
中国经济出版社的资深图书编辑郭国玺看了陈新的博文后，也感动了，愿意出版此书。于是出版社在2015年父亲节到来之前，只用了20多天时间，便超常规地出版了这本名叫《爸，我爱你！》的散文图书。
陆川、束焕、王宝强、赵亮等人，如约为《爸，我爱你！》一书写了热辣的推荐语。
令人动容的是，2015年6月21日父亲节这天，黄渤、束焕、赵亮、林永健、王迅、涂松岩、歌浴森等众多名人明星，不惜于百忙之中挤出时间，录制专题视频，助力《爸，我爱你！》京东图书推广活动，同时借父亲节致敬天下父亲，祝天下的父亲节日快乐。
看到有这么多人被自己对父亲的一片孝心所打动，陈新很开心。
不过，开心之余，陈新心里也有一种淡淡的哀愁：自己因为照顾癌症晚期的父亲而辞了职，现在要去找一份工作却并非易事，该如何是好呢？
近日，一本名叫《爸，我爱你！》的书卖得很火，读者捧读此书时一会儿笑得很开心，一会儿又哭得很伤心。
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泪水更加汹涌，当天中午的情况再次在他眼前浮现：
“这菜咋这么辣？谁吃得下啊？”
“你这个短命的，你要吃就吃，不吃就滚开，你吵啥？”
这是啥父亲啊？脾气这么暴躁！
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他想忍住，但终因太憋屈而与父亲争执起来，于是父亲叫他滚出家门。他不滚还嘴犟，父亲转身便去拖靠在墙角的一根扁担，欲朝他打来。
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这是发生在上世纪80年代末一个夏天的真事，当年的这个孩子名叫陈新，一个有着苦难童年成长经历的人。
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少年时代，经常被父亲打，陈新恨父亲。这种恨，也跟母亲的早逝有关。
陈新的母亲生于殷实之家，毕业于四川财经学院，跟当兵的丈夫转业回乡后，自此成了普通村妇和五个孩子的妈。后因食不裹腹操劳成疾且无钱医治，生命停止在了她49岁那年。
母亲短暂的一生，让陈新悲痛扼腕的同时，也强烈地恨起父亲来。他觉得是父亲的无能，才导致了家庭的贫穷，导致了母亲的早逝。
心中释怀曾经的恨
陈新母亲的安葬仪式办得很风光，但陈新的感受却并不好：此时这么舍得花钱，为啥不在我妈重病时，将这些钱花在她身上？
悲痛欲绝的他甚至还对父亲说：“如果你今后要找后妻，我长大后就不认你！”
然而，陈新并非不孝之人，他恨父亲留给他成长岁月里的累累伤痕，但大学毕业后，却从第一个月开始便连续不断地给父亲赡养费。
他这样做的原因，是觉得父亲生养了他，就算父亲只能让他每天喝水，但这充饥之水也不是天上掉下来的，而是父亲从井里一担担挑回家的。俗话说，滴水之恩涌泉相报，他怎能不报恩？
当然，年龄的增长，岁月也渐渐消弭了陈新心中对父亲的恨：有一年春节，从千里之外的单位回到老家，见寒风萧瑟中的父亲依然盖着薄薄的被子时，他奇怪地发现，自己眼里竟然有了泪。
又一年，父亲风湿病发作，行动不便。这时，陈新突然觉得，当年不该在母亲葬礼那天，说出反对父亲续弦的狠话，不然，父亲得了病，还有老伴可以照顾。
他半开玩笑地对父亲说：“爸，你该找个老伴，生了病有人照顾。”
父亲淡然一笑：“我要找老伴的话，早就找了。”
“那你为啥不找呢？”
“原因很简单，一是在这个世界上再也找不到比你妈更好的女人了;二是那时你和弟弟妹妹都还小，后娘欺负咋办？所以，我当时就打定主意，无论过得多么凄凉，也不再找老伴。”
父亲笑着说的话，一下子把陈新愣住了：原来心硬如铁的父亲，内心是这么爱他们啊！
此后，陈新心中对父亲的怨与恨开始冰释了。深沉的父爱，回归了陈新心里温馨的感动，多年来疏于关心父亲的他，决定好好地弥补心中的愧疚。
然而，2012年春节后，陈新的父亲被查出罹患贲门癌，且已晚期。
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见父亲病情如此严重，陈新四处借钱，决定给父亲做手术，但医生却说，老爷子年近八旬且有高血压，不能做手术。而且做不做手术都只能生活半年。
看到父亲难受得生不如死，且时时刻刻离不开人，陈新一咬牙辞去了年薪20多万、令人羡慕的《知音》杂志首席编辑的工作，回到四川照顾父亲。
贲门癌晚期病人吞咽困难，呃逆呕吐。回川之后，陈新不仅照顾父亲，也开始潜心研究治疗贲门癌的药方，希望延长父亲的生命。他研究了半夏、竹茹、白花蛇舌草、半枝莲等上百味中草药，还试吃了斑蝥、蟾酥等以毒攻毒的药物，并在中药专家的指导下开始配方拳拳孝心，化为一碗碗汤药和一堆堆药渣。转眼两年过去，父亲竟然打破了只剩半年生命的医生的断言。
谁知，进入2015年，父亲的病急剧恶化，走路只能借助轮椅，吃喝拉撒只能在床上。因为大小便不能自理，老爷子戴上了尿不湿。再后来，老爷子又便秘，陈新便用手伸进父亲的，帮其掏出那些已经硬结的屎粒。
然而，孝心，终究无法扼止死神的脚步。
2015年5月21日，父亲含笑去世。
和着滔滔泪水，陈新在博客上记录心中的悲恸：
此时，也许没谁比我更悲伤的了！
我形神悲绝，痛断肝肠！
您也许不知道，我即使天天为您洗屁股，为您接尿，为您用手指掏出便秘如羊粪的颗粒状硬结的粪便，为您不一会儿就翻动侧睡平睡蜷曲睡后疼痛的身体只要您有一口气，我也愿意如此，我也开心，且无怨无悔。
因为有您在，我就心安！您是我疲惫灵魂停靠的港湾！
孝心博文打动明星
陈新这书写悲痛的文章，竟然引起了强烈的反响，不仅打动了普通网友，还打动了陆川、黄渤、王宝强、赵亮、束焕等众多名人明星，他们纷纷打来电话致哀。
继而，名人明星们又建议陈新将他这些年来先后采写的文艺界人士的父子情随笔结集出版，在2015年父亲节这天敬献往生天堂的父亲，同时也致敬天下父亲;他们还主动表示，愿为该书撰写推荐语，并助力宣传。
中国经济出版社的资深图书编辑郭国玺看了陈新的博文后，也感动了，愿意出版此书。于是出版社在2015年父亲节到来之前，只用了20多天时间，便超常规地出版了这本名叫《爸，我爱你！》的散文图书。
陆川、束焕、王宝强、赵亮等人，如约为《爸，我爱你！》一书写了热辣的推荐语。
令人动容的是，2015年6月21日父亲节这天，黄渤、束焕、赵亮、林永健、王迅、涂松岩、歌浴森等众多名人明星，不惜于百忙之中挤出时间，录制专题视频，助力《爸，我爱你！》京东图书推广活动，同时借父亲节致敬天下父亲，祝天下的父亲节日快乐。
篇6
商品含情，广告煽情
许多商品本身就是感情的象征，消费者拥有它的同时亦拥有了它本身所代表或蕴含的感情。如果“情感商品”能巧妙地结合广告煽情，以文传意，以情动人，其力量就不容小视，也更能增强广告说服力，提高产品销售之功效。
“威力洗衣机―――献给母亲的爱”，曾一度成为民间流传的佳话。它从儿女体恤母亲的辛劳出发，营造一个孝顺感情的气氛、亲情如水的意境，使身为儿女者们争相购买。一时威力牌洗衣机销售量大增，企业取得了良好的效果。
抛砖引玉，以“情”激“情”
当今是快节奏的时代，为了各自追求的目标，人们四处奔波。不知不觉忽略了感情的存在。但感情是不会消失的，而是像火山一样潜伏在人们心里，一有机会就会喷涌而出。经营者谁善于控制社会的情绪，谁就能率先引发这座火山。当今世界，年轻姣丽的女人们总引人注目，有关女人的商品琳琅满目。相比之下，雄心勃勃的男人们一度受到冷落。谁来关心他们送给一片温馨?“亚细亚”就第一个担任了这一角色。1993年8月8日，亚细亚第二届“父亲节”推出了一系列“为父亲献爱心”活动，使父亲们得到意外的惊喜，从中体味了身为父亲的喜悦。一时间，父亲们豪情万丈，认为不去亚细亚当一回上帝就对不住人家亚细亚!
亚细亚用自己的无限热情激起了人们心灵深处情感的浪花!亚细亚也因此异军突起，名声大噪!
互相沟通，感情接力
篇7
关键词：小学英语教学；人文性；以生为本；情感教育；异国文化
中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）08-0057-02
《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。”在英语课堂中，有些教师往往看到的是学生语言知识的获得和能力的提高，也就是重视英语的工具性，而忽视对学生的意志品质、正确的价值观、自主学习意识与能力以及良好学习习惯的培养，这就是人文性教学上的欠缺。作为小学英语老师，在英语课堂上不仅要向学生传授语言知识，让他们掌握语言技能，培养学生各方面的能力，还要结合教学内容，有意识、有目的地适时进行正确的情感教育，提高学生的综合人文素养。
一、以生为本，着眼终身发展
学习语言的目的是为了交际，能输出语言信息。英语学科因其缺乏语言环境而不同于其他学科。在教学中，教师要努力创设交流环境，做课堂教学的指导者、组织者、帮助者和合作者，让学生变“要我学”为“我要学”，调动学生的学习主动性，发展自主学习能力，使学生终身受益。传统型的英语教学多是教师输出信息，学生跟着操练，师生对话、生生对话。但是这样的操练，学生得到输出信息的机会还是很有限的，班里总是有部分学生渐渐失去了要展示的兴趣。在教学中，我们不妨多开展小组合作，让每一个学生都有参与的机会和展示的平台。
例如，在学习Seasons一课时，让学生每人都将A4纸分四格，将有关每个季节的单词和句子分别写在纸上，并进行小组交流，相互补充、汇总季节的信息。之后，每组选派代表将季节的信息在全班展示出来。在活动中，老师充当的是指导者和组织者的角色，每个学生都主动参与，都有发言的机会，并且能从同学中学到更多的知识，提高自己的学习欲望。
再如，在渗透语法教学时，直接讲授学生不易接受，教师通过大量的语言输入，给学生思考的空间，小组交流，让他们通过观察、模仿、体验、探究、归纳、总结，发现语言规律，引导他们学会自主学习和合作学习。
二、情感教育，提高综合人文素养
新的课程标准在英语教学中，对提高学生的综合人文素养提出了要求。课堂教学要让学生形成良好的学习习惯，关注学生的情感态度，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。冀教版小学英语每单元都有一个故事，这给教师和学生提供了很好的教育教学资源。故事教学为学生提供了大量真实的、自然的语言输入，学生朗读和表演故事，能有效地提高其语言表达能力。故事是人类智慧的结晶和传承，语言丰富，更蕴含着教育的意义。通过故事教学，不仅能够促进学生掌握语言，同时能够学习故事的深刻意义，体验积极情感，拓展视野，从而提高学生的综合人文素养。在阅读故事前，让学生预测故事情节发展，培养学生的想象力；在阅读中，以问题引领学生理解故事；在阅读后，提出问题，诸如：Do you like the story？ Why or why not？ 以引发学生的思考，如从故事中看到什么，学到什么，使情感教育进一步提升。
教材中的故事“Why the Rabbit Has Long Years”，“Magic Stone”，学生从中知道了要乐于助人，互相帮助。“Little Monkey Picks the Peaches”学生从中看到了小猴子的乐于助人和丢三落四，小兔子的礼貌懂事。在明确故事的意思和思想感情后，学生更有兴趣来朗读、表演故事，领悟语言内涵，深化情感体验。改编故事是对学生能力的更高层次的提高，更能促进学生创新思维的发展，促进学生的语言输出，体会学习带来的成就感，树立自信心，所以我们还可以安排故事改编活动。
三、理解异国文化，培养跨文化意识
文化意识是综合语言运用能力的重要组成部分，每种语言都有着丰富的文化内涵，历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等。传统的英语教育注重培养学生听说读写等方面的语言技能的发展和提高，而忽视对学生文化意识的培养。在学习语言时，接触和了解异国文化，有益于语言知识的学习和使用，激发学习兴趣；理解中西方文化差异，更有益于加深对祖国文化的认识和热爱，有益于培养国际意识，发展跨文化交际能力，感受中西方文化的不同之处。例如：
让学生知道对于别人的称赞，中国人总是会很谦逊，而西方国家的人会大方地说Thank you，学生们自然就明白教材中当Li Ming 夸赞Jenny的衣服时，Jenny为什么会说Thank you！ 在学动物生肖时告诉学生，dragon（龙）在中国是权贵、尊荣的象征，而在西方国家则是凶狠的象征；red红色是喜庆吉祥的象征，而英语中则没有此文化蕴含。
利用重要节日强化学生跨国文化意识。最能代表文化和反映民族习惯的是各种节日和庆典。教师要注意中西方文化的比较，引领学生参与重要节日的庆典，身临其境，感受中西方文化的差异，这样能促进学生跨国文化意识的产生。在愚人节、母亲节、父亲节、万圣节、感恩节、圣诞节等重大的英语国家的节日前，老师把这些节日的文化背景和节日活动提前介绍给学生，在节日当天和学生一起感受节日的氛围。如在4月1日的“愚人节”，教师可和学生开个善意的玩笑，并使学生明白老师不是说谎，也不是搞恶作剧，让学生真实直观地感受外国文化；在母亲节、父亲节和感恩节，和学生一起制作贺卡和小礼物，感谢父母对自己的关爱；在圣诞节前，把at Christmas这一单元的教学放在12月25日前进行教学，在节日当天组织学生用圣诞树、长筒袜、礼品盒等来装饰教室，使学生一进教室，就感受到浓烈的圣诞节氛围。同时，教师可以引导学生将圣诞节与我国的春节作比较，鼓励学生找出两个节日的相同之处，然后比较出两者的不同，并从文化的角度理解这些不同之处，感悟中西文化的差异。
篇8
教育作为一种道义责任，面向全体学生， 最终要落实到每一个有差异的学生。美国学者科尔曼在20世纪70年代就阐述了教育公平这一概念，并指出了其含义——不仅包括孩子“得到的教育”公平，还包括“教育的结果”公平。这使我们每一个教育工作者更清醒地认识到，教育要体现对全体学生教育权利的尊重与关怀。“教育机会均等，即教育为公，文化为公”。我们在实际中，观照陶行知教育思想，不仅进行了深刻的反思，而且进行着可贵的探索。
一一枝红杏出墙来
“我们不可以为了一个人，去牺牲九十九个人，；也不可以为了九十九个人，去牺牲一个人。”——陶行知
小超，由于智商分数（IQ）低，是乘“直升机”升入四年级的。因为被贴上“弱智”的标签，转入我班前，他一直是“三等公民”，连座位也被安排在“被遗忘的角落里”。按惯例，他不参加任何评比，以往的教师也就把他视为“另类”。课堂上，他没有参加讨论的资格，甚至没有举手发言的权利。（据了解，他似乎也习惯了这种麻木，课堂上总是独自“陶醉”，自得其乐。）
我安排他与班长同桌，他一脸的诧异。第一天语文课学习《小足球赛》，他若无其事地自个儿翻书，涂鸦。小组讨论后进行交流，我特意让他第一个发言，他惊得一楞一楞的，显然有些诚惶诚恐。我微笑着鼓励他发表意见，他环顾了一下四周，犹豫片刻，居然大发议论：“课本上说，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都是这样的。我认为，这样的守门员是不合格的，真正的守门员应该是不停地移动着的，光站着是不行的。”紧接着，他如数家珍似的报出了一连串国内外著名足球守门员的名字。虽显得有些局促，语言组织也并不流畅，但振振有词，神情是那么自豪。同学们被惊呆了，旋即，响起了热烈的掌声。我走到他的面前，抚摸着他还有些紧张的身子，把一朵红花别在他的胸前，鼓着掌告诉他：“你是一名出色的守门员，我把红花奖给你，这是本学期第一朵红花，也是这堂课唯一的一朵。”
那天下午，我利用体锻课的时间，抓住契机，组织了一场班级小足球赛，我与小超分别担任守门员。事后，他妈妈告诉我，那天放学回家，他哼着小曲，第一件事就是把那朵红花挂在了自己卧室的镜框上面。
一枝红杏出墙来。对小超而言，这一天无疑是他成功的一天。一个原本被贴上“弱智”标签的孩子，智蕾初绽，成功地进行了一次智力展示。
美国哈佛大学心理学教授加德纳提出的多元智力理论已经表明：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力。而且，智力是以组合的方式来进行的，每个人都是具有多种能力组合的个体，而不是只拥有单一的，用纸笔测验可以测出的回答问题能力的个体、学者。其实，在聪明、创造与愚蠢、弱智之间只有一条很细小的分界线，或许，所谓的“另类孩子”就待在那里，他们生命的流程是快乐、是痛苦、是提升、是创造，全由教师的手来翻阅。如果教育考虑这些方面的因素，建立在了了解学生智力特点的基础上，以最大程度的个别化方式来进行，那么教育就会产生最大的功效。
二人面桃花相映红
“教育好比是火，火到的地方，必使这个地方感受它的热，热到极点，便要起火。”——陶行知
为配合征兵工作，学校每年要挑选“礼仪小天使“组成欢送新兵的队伍。当“礼仪小天使”是一种荣誉，凡入选的学生都引以为荣，也有关学校形象。按惯例，所有成员都是“二条杠”往上的，这已是我校文化的一种延续。
一段时间以来，小超已乐意与我交流。他开始显得怯生生的，我甚至听得到他的心跳。不一会儿，他使劲得舞动着鲜花，欢呼着，脸上洋溢着自豪。阳光下，人面鲜花相映红。等回到教室后，他抑制不住自己的兴奋，见到我的第一句话就是：“谢谢老师。”
“谢谢老师”，这绝不是一句普通的礼貌用语。也许，对于小超，这是一个用分、秒留下记忆的日子，因为他沐浴到了民主的阳光，感受到了尊重的温暖。
对小超这样的“另类孩子”，我们的教育绝对不是单纯的智力活动，更是一种非智力因素的活动。无论你的教学技艺多么娴熟、高超，如果不能同时播撒人文精神，对他的教育永远是低效的，甚至就是不公平的。教育公平一直是人类追求的理想，早在2500年前，孔子“有效无类”的主张就体现了古代朴素的教育公平的思想。宽容和理解也一直是陶行知民主教育思想的光辉，而一旦真的这样的生命在你手中，我们的教育自觉呢？我们让学生接受的大部分寓言都演绎着这样一个主题--同情弱者，而我们求同的教育现状对“另类孩子”却缺少应有的宽容。如果我们不能设身处地与这些“另类孩子”一起分享忧愁与快乐，让民主与平等的观念深入其心，我们就没有权利谈论对他们的教育。而且，如果我们教育的结果使学生失去了平等的观念，导致学生心灵的阴影，那么这样的教育就是反道德的，同样也是误人子弟的。
培育人才之幼苗，不让一个孩子掉队，一直是陶行知先生的办学宗旨。
三花儿为什么这样红？
“教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。”——陶行知
这是一个让我铭心的瞬间。那天小超到校特别早，等我进入教室，他快步跑到我跟前，迫不及待地对我说“老师，今天是父亲节，我把鲜花送给你。”“父亲节？”我思索着，但跟前分明是一束鲜红的“康乃馨”。以往，每到教师节，受到学生的贺卡也着实让我感动。可今天，在“父亲节”这个既特殊又容易使人淡忘的日子，我居然受到了小超的鲜花。一股特殊的温馨，一种异样的激动！康乃馨，花儿为什么这样红？
这不是一个寓言故事，也无须强行解释小超行为的深刻性。但那种“不是父母，胜似父母”的自豪使我心潮澎湃。回顾与小超一起走过的历程，我不断反思着作为教育者的态度和行为：成绩不佳就是愚蠢，这是一种教育误解。这种误解不仅造成了像小超这样的学生的后进，甚至剥夺了他们受教育的权利。通过小超的成长，我们是否应当认识和重视学生能力的潜在性，了解并理解学生存在着多种发展的可能性。每个学生的身上都蕴藏着他独特的个人的潜能，教育的责任在于把它发扬光大，以不断提升他的生命的意义。同时，我们更应清醒地认识到，对待小超这样的“另类孩子”，理解和关心是转化他们的最有效的途径，这就意味着理解是一种宝贵的教育资源。
篇9
关键词：语文教学 德育 思考
当今社会，影视、网络、手机、游戏风靡一时，拜金主义、享乐主义、个人英雄主义思潮等伴随着信息化的进程已使校园不再成为一片净土。有资料调查显示，中学生中，对网络一见钟情者占90%，60%学生有过上网经历，钟情于网络游戏和聊天的又占上网的80%，真正是上网查资料、看信息的只有不到20%。曾经沉寂一时的“读书无用论”又再度充斥社会。教师在课堂上传授的思想让学生一走出校门就遭遇反击和侵蚀。另外，像我们这些农村中学，还面临着家长外出务工，孩子留守在家的家教盲区困境。因此，当前中学生群体中出现了道德素质低下的现象，有些学生甚至口是心非，习惯不良，唯我独尊等。即使学校和老师孤军奋战，纵然精疲力竭，也是回天无力。
面对这样的困境，尤其是在全面实施基础教育课程改革这一背景下，我们面临着新的机遇和更大的挑战，每个教育工作者都肩负着教书育人的双重责任。我们应该结合自己所教学科的特点和学生的实际情况，选择合适的方法将德育融入教学活动中，达到润物细无声的效果。特别是语文老师，更应该在语文教学中加强德育的渗透，让“空白”丰富语文课堂，让语文课堂成为学生精神的家园，这已经是迫在眉睫的事情了。
那么，我们的语文教育工作者该如何在新课改下把德育渗透于语文教学之中呢？下面我谈一下在语文教学中的几点做法。
一.语文课堂――德育渗透的“主阵地”
课堂教学是语文教学的重要组成部分。教师要充分利用课堂的45分钟，培养学生为其终身发展所具备的能力，同时，要抓住适宜的时机，在教学的各个环节，相机地进行德育渗透。
1、结合时代背景的介绍有机渗透德育。有些课文所叙写的内容距离学生生活的年代太久远，学生对文章所塑造形象、所寄寓的思想感情理解不深，这就要求教师要对学生进行背景资料的介绍（也可要求学生自行查阅有关资料），有了这些材料的铺垫，学生对课文内容的理解会更深透。
以前学习柯岩的抒情诗《，你在哪里》，让学生听录音朗读，当听到亿万人民在寻找总理时的声声呼唤“周――总――理”时，有的同学竟嗤嗤地笑了，听着这么深情的朗诵，他们竟会觉得好笑！这是因为他们对的丰功伟绩、高尚人格了解不够，对亿万人民无限热爱与怀念总理的感情体会不深。针对这种情况，以后在学习这首诗时，笔者注重交代背景，向学生介绍总理的光辉一生，向学生介绍总理逝世后，亿万人民自发悼念总理，十里长安演奏家总理，悲痛的哭声响彻云霄的感人场面，介绍在逝世一周年的日子里，天安门广场花圈如海，哀歌如潮的震撼人心的情景，让学生真切地感受到的光辉形象，体会到在人民心目中的无与伦比的崇高地位。这样，学生就进入诗歌所设的特定情景之中。爱总理、怀念总理的感情就油然而生。在此基础上，让学生朗读诗文，学生似乎与作者在一起，到处寻找着。从高山、大海到森林、边疆；从五洲四海到祖国的心脏，急切地寻找，觉悟地呼唤：“，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里？”山谷回音，大地轰鸣，松涛阵阵，海浪声声……同学们的心啊，随着诗句激荡。一个为革命事业无私奉献、鞠躬尽瘁的伟人形象就这样耸立在学生的心目之中了。
2、结合课文内容渗透德育。
语言是课文内容表情、达意、载道的工具，“文”与“道”是相互交织、有机统一的。“道”，即文章所蕴含的思想道德因素，文章“道”是通过语文文字表现出来的。比如写人的文章，通过人物的外貌、语言、动作心理等描写，塑造人物的形象，寄寓作者的褒贬；写物的文章、叙事的文章的旨意也蕴含在文章的字里行间。“文”与“道”有机统一的关系，决定了语文课不能也不应该上成一般的政治课，不能单纯地进行思想品德教育，而只能把德育渗透到语文教学之中，缘文释道，因道释文。教师要利用语文教材中丰富的德育因素，在传授知识技能、培养能力的过程中，相机对学生进行思想品德教育。
如朱自清的纪实散文《背影》，许多年来被选作语文教材，哺育了几代人，它之所以能打动读者，在于它布满亲子之爱，这是个永恒的主题，又是中华民族的优良传统，自然是经久不衰的。同时，这篇散文构思的角度不同一般，语言文字平实，字里行间渗透着一种深深的怀念之情，因而十分感人。在教学中，教师应着重抓住肥胖的父亲步履艰难地爬铁路为儿子买橘子这一细节，来分析父亲的形象。年迈的父亲执意要为年轻的儿子买橘子，因为他想到长途旅途中儿子会口渴，而他亲自买橘子是在尽做父亲的责任。祖母去世，父亲失业，家境衰败，此时的父亲走路已步履蹒跚。从月台下去，“要慢慢地探身下去”，已是不易，而要爬上月台，则更是困难，“攀”、“缩”、“倾”等一系列的细节描写，细腻而简练，父亲对儿子浓浓的爱已溶入这几个传神的动作之中，而儿子望着父亲买橘子时的背影，“泪很快流了下来”。父亲对儿子的拳拳爱心，以及儿子对父爱的感悟、感动深深地打动了同学们，这慈父孝子之间的相爱相怜是足以催人泪下的。学习《背影》，要让学生从文中的“父亲”想到自己的父母，让学生回忆这十几年来父母对儿女所作的点点滴滴，说说父母对儿子深如江海的养育之恩，谈谈作为儿女应当怎样做，才能抚慰父母、回报父母。让学生回家后做一件孝敬父母的事，以实际行动报答父母。孝敬父母是中华民族的传统美德，如何把这一传统发扬光大，当然离不开教师的“育人”，但假如只是空洞的说教，没有结合课文所蕴含的道德价值对学生进行思想教育，那么德育就会流于形式，空泛、枯燥，收不到实效。
二、课外阅读-----德育渗透的“有力后盾”
大学扩招后，学生的升学压力是减少了一些，但要考上重点大学还不是件轻易的事，从这个意义上说，学生还是承受着学生的压力，分数还是压在学生头上的一座大山，有的家长甚至有的老师认为读课外书会影响学生的学习成绩，不让学生读课外书，其实这种做法并不明智。我们知道，书籍是人类聪明的结晶，学生广泛地吸取课外书籍的丰富营养，对他们的成长大有裨益，但书籍也有良莠不齐，而且学生的精力与时间也有限，这就需要教师的引导。比如针对学生意志薄弱，经受不住困难挫折考验的特点，教师可引导学生阅读奥斯特勒夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》、海伦・凯勒的《假如给我三天的光明》，从中学习主人公不屈服于命运，以顽强的毅力迎战困难的精神；针对学生革命理想淡化的特点，指导学生阅读小说《红岩》、《林海雪原》，学习革命先辈为正义为理想而献身的革命英雄主义精神。事实上，只要教师善于引导，学生阅读课外书籍，不仅不会影响学习成绩，反而会开阔学生的视野，使学生的心灵得到熏陶。
三、语文活动――德育渗透的“强化剂”
比如确立一个德育主题，要求学生收集伟人的故事及各行各业中先进人物的事迹，并举行讲故事比赛。这样，在提高学生口头表达能力的同时，也使学生受到思想上的教育，也还可以利用节日、纪念日等时机，有针对性地开展思想道德教育。如端午节可以让学生了解屈原的故事，学习屈原的爱国主义精神；重阳节可以让学生懂得尊老爱幼；父亲节、母亲节可以让学生帮父母做一次饭、洗一次衣服，对父母表达祝福感谢。总之，首先的培养要从点点滴滴做起，良好的道德品质和行为习惯不是一次教育就可以奏效的，需要教师的持之以恒和学生的自觉行为。
让丰富多彩的语文活动成为德育渗透的一支有力的强化剂！
篇10
关键词： 小学语文教学 综合实践活动 有机整合
《义务教育语文课程标准》明确要求：小学语文应该注重培养学生的语文综合素养。恰好小学综合实践活动是以学生的实践操作和合作探究为主的实践性课程。因此，我们应重视在日常小学语文教学中结合课堂教学、课外延伸、开放性作业方面与综合实践活动进行整合，提高学生的语文综合素养。下面笔者就小学综合实践活动与语文教学整合的实施策略谈谈体会。
一、结合小学语文课堂教学内容进行整合
1.利用小学语文教材中的资源，把学习内容和方式灵活结合起来。比如可以让学生在田野、市场、商店中寻找发现课本所描绘的地方，体验作者的感受等。还可以在学习完课文后进行词语的积累，让学生在语言文字中感受、品味课文内容的美妙。
2.整合优化文本。比如我们在学习一些与祖国有关的课文时，可以组织以“祖国”为主题的综合实践活动：让学生用画笔，记下祖国每一个美的景致，让查阅的资料形成了解祖国辉煌历史的记载等。这样的活动不但加强了小学综合实践活动和语文课堂教学的整合，还对学生进行了爱国教育，拓宽了学习内容，提高了学习兴趣。
3.展演自编课本剧。目前，在小学语文课本中有许多趣味性、故事性较强的文章，我们可以把它编成适合学生表演的小情景剧。这样，学生的学习兴趣会大大提高，会主动地识记课文里的语言文字，也会增强他们的运用能力、表现能力，达到良好的效果。
4.定期召开小型故事会。首先让学生自选教材中喜欢的故事，然后在班内轮流讲说，根据他们的表现选出有这方面特长的学生再集中召开小型故事会。这样的做法必须经过一番选择、表演、评选才完成，给学生提供自主表现的机会，同时搜集、处理信息的能力也有所提高。
5.课本优秀篇目朗读比赛。我们的课本中蕴含了许多诗歌、散文，这些篇目的中心思想和深刻哲理感染了一代又一代人。如果开展得顺利，就会使学生的朗读水平大大提高。我们可以结合综合实践活动设计主题活动方案，把课本中的每类主题一样的文章编在一起，形成不同风格的主题汇编，在学生展示朗读时会呈现一个异彩纷呈的朗读比赛。活动的开展将有利于促进学生朗读水平的提高。
6.口语交际课。我们的课本每册均设计了一些口语交际的内容，这就为以口语交际为主旨的综合实践活动提供了资源。我们可以让学生选择书中感兴趣的内容进行准备，接着在每两周一次的口语交际课上展示，学期末选出表现最优秀的学生进行表演，并把口语交际材料汇总存档。如果长期坚持下来，学生的说、写、演的能力就会得到较大提高。
二、结合小学语文课外延伸拓展活动进行整合
课外活动可以理解为活动课程，可以看做是某一主题下的综合实践活动课程实施的一种方式，综合实践活动与课外活动的整合能培养学生多方面的能力。
1.结合纪念日开展抒怀活动。国庆节、儿童节、感恩节、教师节、母亲节、老人节、父亲节等到来时，就让学生结合节日制作手抄报，然后在小组内交流评比，既增强对节日的认识和感受增强，又锻炼设计、写字、画画的能力。
2.读书交流。学生课上或课外阅览许多读物，在增长知识、扩大知识面的同时，也经历了主人公和作者丰富的情感体验。为了及时把这份体验展示出来，可以让学生写一写读后感，收获的将是最真、最丰富的语言，同时学生的写作兴趣被激发，写作水平自然也会有所提高。
3.走进社区。学生的生活环境是最易让学生产生感触的场所，我们可以利用学生身边的环境污染和治理作为综合实践活动的主题内容，也是语文学科综合性学习的内容。学生调查、分析、交流改进措施、提出改进意见的过程就是实践能力的训练过程，也是综合实践活动的所需，比如在当前雾霾肆虐、空气质量低下的大背景下，开展这些活动就更有现实意义。
4.延伸课本。比如我们可以根据科幻主题的文章，结合我国科技发展的日新月异变化，设计一些综合实践活动课，既可以了解科技知识，培养爱科学、学科学的意识，又可以进行爱国主义教育。活动中，学生搜集相关事例，挑选自己喜欢的人物，制作小科技作品，不仅激发阅读兴趣，而且从中获得很多知识。
在教学中我们以教材为依托，凡是适合学生需要的内容就作为开展实践活动的内容，以此开阔学生的视野，提高品位。
三、结合小学语文开放性作业的形式进行整合
1.新课程条件下的语文课程，在作业形态上呈现出开放性、层次性、趣味性、实践性的特点。开放性作业的提出极大地丰富小学作业的内涵，开放性作业一般强调学生的操作、探究及其他社会体验活动，与综合实践活动的实施方式具有一致性。于是，我们可以把开放性作业的设计与实施，与综合实践活动主题的设计实施整合起来。比如在教学有关“植物”的课文后，我们可以布置这样的作业：请大家仔细观察、搜寻、了解一下我们身边还有哪些植物与书中介绍的植物一样？从某种角度讲这就是综合实践活动，学生要观察、搜寻、了解，就要运用综合实践活动的方法去完成，并进一步梳理、探究，探索大自然的奥秘，更增强对自然的热爱，培养爱科学的精神。
2.布置开放性的“阅读、习作”作业。社会是大学校，我们要利用这份资源，把课文中学到的相关文章引申到学生的课外阅读实践中，让他们搜集相近书目、阅读文章、比较不同、思考问题、感悟思想、交流体会，形成具有阅读特色的综合实践活动。
培养学生善于观察的习惯，写出真情实感的文章是小学习作教学的主旨。我们身边随时发生着感人的事情，让学生定期记住这些，就可以设计开放性的习作作业。比如：“今天我的变化”、“学校的跳绳活动”等，或者让学生写一系列的观察日记。学生做到这些就需要通过一系列的综合实践活动完成，这种完美的整合实在是显而易见且难度不大。
总之，通过实施小学语文与综合实践活动的整合，我们认识到这种整合是一种以学生活动为主体，以学习、增强语言能力、提高语文综合素养为目标的活动。它可以使语文教学变得更真实可感，我们要灵活开展各种综合实践活动，使语文课堂真正成为学生综合学习、实践体验的主阵地。
参考文献：
[1]王玉婷.语文课堂中的有效课堂的创设[J].小学教学参考，2010，（34）.
[2]何婉盈.创建语文课堂的精彩[J].云南教育（小学教师），2010，（Z1）.
