在校大学生十篇

在校大学生篇1

在校大学生作为创业主体具有特殊性，首先主体都是在读学生，精力有限，不能因为创业而本末倒置，忽视学业，毕竟大多数成功的企业家都具有一定的文化知识积累；其次是经济基础较差，缺少资金的支持；再次，没有创业经验，一般都是首次创业；最后，对创业的相关法规缺少了解。由于创业主体的特殊性，决定了在校大学生创业明显不同于社会人员创业。在校大学生创业一般都是创立小型企业，难以吸纳资金和专业人才，管理经验缺乏，企业规模难以扩大。企业的经营对象非常依赖创业主体所生活的群体，比如生于90年代的青年一代。相当一部分创业企业都与创业大学生的所学专业密切相关。所有这些特殊性，决定了在校大学生创业模式的独特性。

2.在校大学生创业模式

通过调查研究和分析，得出在校大学生主要有下列创业模式：（1）科技型中小企业。理工科专业的大学生由于有较强的专业应用能力，可创立科技型中小企业，将小产品和小制作产品化，或进行电脑、手机等数码产品的维修、维护。理工科大学生有部分同学有极强的动手能力，并对创造发明非常感兴趣，可能会产生很多成本不高但极具创新的小发明，通过创立科技型中小企业，将小发明产品化，能将大学生的创新思想推向实际应用市场。很多同学在老师的指导下参与了大量研究项目，这些研究项目中的部分内容可通过企业转化为产品，推向市场，解决实际问题。通过科技型中小企业，可将发明、创造、研究转化为企业利润，反过来又可将部分企业利润投入再研发，形成良性循环。（2）、销售型企业。可成立小型的公司制企业，知名品牌的产品销售，利用在校大学生的优势，重点面向大学生客户。大学生客户是一个巨大的消费群体，通过研究这一消费群体的消费爱好，销售一些符合大学生消费习惯的产品。（3）电子商务企业。电子商务平台的蓬勃发展为大学生创业提供了巨大的机遇，电子商务企业无需场地、租金，非常适合在校大学生创业。大学生一般都具有较强的网络应用甚至网络开发能力，也普遍接受网络购物这一新型消费方式。可进驻淘宝、天猫等销售平台，搭建创业大学生自己产品的销售平台和网络，这种创业方式投入小、方法简单。电子商务企业可以突破区域和空间的限制，利用便捷的网络系统，面向所有地区的客户群体进行销售和服务业务，一方面有广阔的市场，另一方面也将面临同类型企业的激烈竞争。（4）培训、教育类企业。培训、教育类企业与在校大学生的经历密切相关，是在校大学生尤其是师范类大学生最能熟悉和适应的企业类型，所面向的客户群体是各个年龄阶段的学习者和社会再培训人员，在校大学生很容易从身边找到消费群体和企业员工，从事培训的企业员工可以是全职或兼职的教师或部分有特长的大学生、研究生，大学生创业者由于自己的经历，很容易与自己的企业员工和消费群体建立沟通，并将自己的学习经历传达给消费群体，而且企业也可以借助部分大学的品牌扩大消费市场。（5）校园周边小型店面销售企业。在校大学生在创业的同时还要兼顾学业，如果企业需要经营场所，在校园周边寻找合适的店面是最佳的选择了，这些店面主要针对大学生消费群，因此与大学生有关的鲜花、饰品、书籍、网吧、车票代购等小型店面企业大有可为，这些店面所销售或服务的商品普遍价格较低，但时尚、新颖，购买方便，符合新一代大学生的消费习惯，稳定的客户群能够保证这些小型店面企业的盈利。（6）餐饮类小型店面服务企业。在校园周边发展餐饮类小型店面服务企业大有可为，大学生对餐饮类消费有着旺盛的需求，学校食堂只能满足他们平时基本的饮食需求，他们往往会到校外去寻找更多样的饮食，因此在校园周边寻找小型店面，发展餐饮类小企业必然会有稳定的客户群体，可通过加盟店、连锁店等模式扩大企业规模。（7）公益性企业。在校大学生普遍具有较高的素质和修养，创办公益性企业，弘扬社会正能量，是大学生企业的重要组成部分。这一类企业不以盈利为目的，主要是公益性，弘扬社会公平正义，向弱势群体献爱心。比如通过会员制的方式，让一部分热心的同学缴纳会费，将会费用于购买书籍、生活用品等，用于投放贫困地区，企业通过管理会费获得少量利润维持运营。

3.促进在校大学生创业的思路

在校大学生创业由于主体的特殊性，创业成功与否，需要国家和各级政府、学校、家长的支持与合力。为了促进在校大学生创新创业，应该有以下措施：（1）各级政府应给予政策性支持，比如在注册、纳税、年审、贷款的环节上，简化手续，给予优惠等。还应设立大学生创业基金，鼓励在校大学生创业，为他们提供启动资金。（2）允许校内广告业务，在校内设置固定的在校大学生创业广告宣传专栏，允许学生创业企业张贴宣传广告，允许校报、校刊大学生企业广告，允许大学生企业赞助校园内大学生活动和大学生社团等。（3）允许部分大学生企业在符合规定的情况下使用大学的品牌，比如教育培训企业，大学生企业由于缺乏知名度，通过大学的品牌打开市场，可将收益的一部分支付给大学作为回报。（4）学校对在校大学生创业给予支持，创业大学生在拿学分时给予灵活机动的支持，可以把创业作为实践课程的学分予以承认，允许创业大学生延期毕业，或保留若干年学籍再回校拿学分毕业等。学校也可对有优异创业表现的大学生给予一定程度的奖学金支持，有条件的学校可设立创业基金。（5）家长给予支持，首先是家长给予理解，其次是给予资金支持，大学生没有资金来源，绝大部分依靠家长的资助，家长应理解大学生创业和学业之间的关系，并给予一定的资金资助。（6）对公益性质的企业应给予大力支持，公益性质的创业企业不以盈利为目的，对于弘扬正能量，树立大学生正确的人生观非常重要，对公益性质企业应给予宣传、表彰等支持，并减免纳税。（7）对企业进行合理监管，进行法律指导，由于大学生年龄小，对相关法规了解不多，社会各部门应引导创业企业符合国家法律，避免出现企业违反国家法律法规的行为，也不能违伦理道德。

4.结束语

在校大学生篇2

大学是一段很珍贵的日子，这样的日子可能是你以后都无法找回的，好好珍惜还在学校的时间吧。下面小编给大家分享一些大学生自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。

大学生在校自我评价范文一：我是一名在校大学生，即将毕业。下面我要对自己做个自我评价。

我乐观向上、富有热情、热爱集体、团结同学、有强烈的责任心。在校期间，我勤奋上进，积极参与学校开展的各项活动。曾在“校园歌手大赛”中荣获“最佳潜力奖”。在院学生会中任职两年多时间，曾人学习部部长一职。期间，我工作积极，敢作敢为，得到了老师和同学的认可。并荣获了“优秀学生会干部”和“优秀学生干部”的嘉奖。200x年，我加进了中国***。

课外，我积极参与社会实践活动。在活动中，学习和体味到一个社会团体的工作方式和社会号召力，亲眼看到了一个社团的影响力的逐渐变大。 也让我逐渐熟悉到了要超越自我。

超越自我是人生的崇高境界。超越自我，才能头脑清醒，进行冷静的思考;超越自我，我们才能找到人生的真正价值。每一次人生的关键时刻，每一次大大小小的抉择，实在都是一个能不能自我战胜、能不能自我超越的过程。

现实究竟不同于理想，必然有不足和缺点，勇敢地面对现实，承认现实，不回避自己存在的不足与缺点，真正做到实事求是地对待自我，就是一种自我超越。实事求是既不抹杀、掩盖自己的优点和成绩，也不夸张、扩大、炫耀自己的优点和进步。夸张、扩大、炫耀自己的优点，易造成过分的自信和自尊。过分自信会导致自负、自傲;过分自尊会导致虚伪、造作、装腔作势。同时，人必须拥有适当的自尊心和自信心。适当的自尊心是激励个人力争上游、勇攀高峰、追求崇高目标的巨大动力;适当的自信心是个人健康成长不可缺少的一种心理品质。一个人假如看不到自己的实际气力，就可能忘记妄自菲薄，或者是妄自尊大。因此，大学生要超越自我，首选必须在保证维持适当自尊心和自信心的条件下实事求是地观照自我

承认现实，实事求是地对待自我，命运把握在自己手中，勤奋铸就成功，我相信自己会有一个美好的未来。

大学生在校自我评价范文二：时间过得真快，转眼间又快到这个学期的最后阶段了。,通过良师的教导和自身的刻苦学习,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!

在思想品德上,本人有良好道德修养,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.热心参予学校的各种活动。在学习上，我觉得大学生首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。一份耕耘一分收获，学习就是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在生活上,:尽量与舍友、同班同学搞好关系，广交朋友，朋友遍布各院系、各省份。由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽。因而在这学期初的班委选举中，我很荣幸的被选为了副班长，这样一来不但可以为班里面做贡献，还可以锻炼自己的组织交际能力。

一学期的大学生活，一学期的工作学习使我真正认识到一个大学生应具备的综合素质，我也希望在任职期间能充分发挥我的潜力同时提高我自身的综合素质，在今后的工作中仍然能保持足够的热情取得更好的成果。人生的选择总是存在着许多必然性和偶然性，为了顺应社会的需要，而且为了自我的更好发展，我来到了河南省工业学校学习。老师的指导，同学的帮助都使我受益匪浅，为了自己心中那片天地不断地学习，不断地求知，要求自己成为一个不让家里失望，不让社会失望的学生，努力成为一个对国家对社会有用的知识型社会主义建设者。

在学校期间，我担任班级干部，勤勤恳恳，认真完成老师布置的任务，热心帮助同学，并且不断提高自己与他人的交际能力和团体协作能力，我参加了校学生会，体育部的学生会，并且担任寝室长。在我工作期间，获得了老师的认可和同学的支持，取得了一系列的成绩。作为班级的一员，我能和同学搞好关系，恰当处理各种事情，并且积极参加班级和学校组织的各项活动，并且获得许多奖励。

我是一个自信的人，也是一个又责任心和爱心的人，我相信只要我勇敢，努力地面对生活，我就能获取成功，实现自己心中的理想，并且我也会为了我自己的理想而不断的努力奋斗。

大学生在校自我评价范文三：在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。

在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.

珍贵的四年大学生活接近尾声，特此总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

在校大学生篇3

1、入伍前的“优先征集”政策，征兵时实行优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵，简化办事程序报名由县级兵役机关直接办理；

2、服役期间妥善安排学业，适当减免学费；

3、兵役机关在确定在校大学生入伍的去向时，要尽可能将他们安排到要求文化程度高、专业复杂、技术性强的部队服役，发挥他们的优势和专长，满足部队建设需要；

4、对批准入伍的在校大学生，服役期间，部队每月发给500元以上的津贴费，伙食费每月450元以上，义务兵服役满两年后，如果部队需要和本人自愿，可由义务兵转为士官；

在校大学生篇4

在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。

一、学习方面，我努力认真地学好每一门功课，基本把握了从事行政治理，非凡是信息治理方面的理论知识及与此相关工作的能力，在校期间，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，通过了国家非计算机专业二级和英语四级；同时我还利用课余时间自学了现代社会办公所需要的各种软件工具，并自主学习吸收一些国内外现代企事业的治理知识理念，以进一步完善与本专业相关的知识体系。通过四年的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，从大一在班上排名靠后一直进步到如今的前十，获得了院三等奖学金。虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我四年来通过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。四年的大学学习生活虽然即将结束，但这并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。

二、工作方面，自入校以来，我一直担任寝室的寝室长，在担任宿舍舍长期间，积极主动地为同学服务，有意识地协调好舍友之间的关系，通过舍友的协作，搞好宿舍内务工作，为同学营造了良好的休息、娱乐、学习氛围，在舍友的共同努力下，曾在学校的宿舍评选中取得优异成绩，这也为所在班荣获“校优秀班级”和“大学五四红旗团支部”的光荣称号做出了有力的后勤保证，本人也因此获得了“大学优秀学生干部”的荣誉称号。此外，我还注重自己能力的培养，积极参加了多次社团活动和社会实践，多次在“五四”期间参加青年自愿者活动，看望并帮助孤寡老人等。在大学放暑假期间，参加社会实践活动，为今后的工作积累了一定的经验，最大程度上提升自己各方面素质。

三、思想方面，通过大学四年系统全面地学习了马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学；关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党中心保持一致，积极向党组织靠拢，经过在大学党校第100期的学习培训班的学习后，顺利通过党校考核，获得了党校结业证书，并于年5月31日光荣地成为中共预备党员。但是，由于种种主客观条件的限制，我的思想理论学习和实践还相差得比较大，如何正确地运用马列主义的世界观和人生观去指导现实生活将是我将来努力的方向。

四、身体和心理方面，大学四年里，我把握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。

当然，本人还存在很多不足之处，诸如：

一是学习成绩还不是十分优秀，四年来，虽然我的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想的状态，主要原因是基础比较薄弱，加上刚进大学时，学习的环境变宽松了，学习更多需要的是自主性，于是，长期在老师、家长督导下学习的我，一度迷失了方向和动力，幸亏后来在老师、辅导员和同学的帮助下，我从迷失中找回了方向，从而迎头赶上，但因此也落下了一些课程。

二是与同学的联系还不够紧密，和同学交流较少，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。其次，由于自己性格比较内向，不善言谈，又担心找同学交流会打搅他们的休息，造成没能积极主动的和同学进行交流、了解同学们的所感所想。

三是在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄力不够，做事情不够果断，比较优柔寡断。主要原因是在处理工作方面缺乏经验，在过去的学习生活中，没有注重学习其他同学在处理班级事务时所运用的好的方式、方法，同时，自己的办事方式、方法又存在不足之处。

在校大学生篇5

一个案例

“油多了不好。”记者劝孟娜打一些油多一点的菜的时候，她这样说，并执意要记者多吃一些带肉的菜，而她只要了一份1元钱的炒粉丝。这还是在记者在场的情况下，如果是平时，她只要8毛钱的豆腐、土豆或者6毛钱的白菜。

孟娜是中国农业大学车辆工程专业xx级学生，她的家乡在河南柘城。孟娜家里一共有6个兄弟姐妹，还有一个70多岁的爷爷，加上父母，一共有9个人。xx年，孟娜考上了中国农业大学车辆工程专业，父亲卖光了家里能卖的所有粮食，借遍了所有能借钱的亲戚朋友，才把她送到了北京。

孟娜所在的专业每年需交学杂费共6200元。孟娜没那么多的钱，她身上总共不过2300元。她拿出1400元交了学杂费，自己留下900元做1年的生活费用。没有交上的学费只能慢慢补。

学校每个月给每个学生发放107元的生活补贴，孟娜还在学校申请到一个勤工俭学的机会。在那间放了40多台电脑的屋里，孟娜每天用半个小时进行清理，这样下来，每个月能挣上80来块钱。

孟娜不敢上街买东西，一要花车费，二来东西贵。前几天实在太热，她花20元买了一件t恤；实在没有鞋穿了，又花30元买了一双鞋。孟娜柜子里还有一件春天买的外套，值19元。

孟娜是学校里的特困生，但她并不是惟一的。在中国扶贫基金会调查的农、林、师范类高校中，像孟娜这样的特困女大学生，超过了学生总人数的15%，她们“在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障”。而中国扶贫基金会这份《贫困女大学生调查报告》显示，在一般的综合性院校，特困女大学生的比例也达到了8%。

五组数字

15.7%来自独生子女家庭

93.7%月生活费不足200元

此次调查的贫困女大学生中，有45.6%的贫困女大学生生活困难，只能靠勤工俭学勉强维持；有42.2%的贫困女大学生生活紧张，手中的钱必须用心计划，才能维持生活；还有高达6.6%的贫困女大学生生活特别困难，已经无法维持，不能继续上学。

84.7%的人承受经济困难的压力

因为贫困，女大学生们承受着巨大的压力，业余生活有诸多阻碍。调查显示，84.7%的贫困女大学生承受着家庭经济困难的压力；60.2%的承受着学费书费上升的压力；48.5%的承受着生活费上升的压力；42.0%的承受着学习紧张的压力；还有28.1％的承受着考试不理想的压力和怕与同学谈论钱方面事情的压力。

在校大学生篇6

1、原则上不需要。

2、学生医保就是 农村医疗保险（新农合）、城外医疗保险、单位医保。 在校大中专、中小学生、幼儿通过校方来购买的医疗保险，参保学生如发生疾病可就近选择一家定点医院进行住院治疗，城区学校的学生凭学生参保卡、身份证（户口薄原件）到所选择医院医保办（科）。

3、两者冲突，报销的时候也只有一种生效。二者报销比例相差无几，如果是学校给办的医保卡，建议孩子选择学校办理的，报销比例比新农合和城乡的都要多。毕竟是国家的政策，照顾学生。

（来源：文章屋网 ）

在校大学生篇7

当我接到参加第43期党校培训学习的通知时，我的心情是难以形容的激动。能够担任城环五组的小组长为广大同学服务，更让我感到无比荣幸。这是党组织对我的考查，对我的信任，对我的培养。从初中以来，我对党的那份向往和崇敬之情随着年龄的增长和阅历的丰富变得越来越浓，老一辈无产阶级革命家和那些为党的事业奋斗终生的无数***人的光辉形象照耀着我前进的方向，在他们身上显示了***人的高贵品质，***人的精神境界，这些对我的世界观、人生观的形成有着巨大的作用。跨入大学校门以后，我想我的思想和行动与一个真正***员还有很大的差距。虽然已经在党组织的门外苦苦地徘徊等待了四年，但我并没有泄气，因为坚信，只要有这样的信念，只要我始终以一个真正***人的标准严格要求自己，最终会被党组织接受。带着这份执着和虔诚，来到华师进行研究生深造的第一个学期，我就正式向党组织递交了入党申请书，请求党组织给我机会。终于，党组织以她那海纳百川的胸襟，接受了我的请求。

进入党校之前，在我心目中的党始终冷静而庄严地高耸着，似乎我只能向往她，却很难有机会亲近她。而今，随着对党一些知识理论掌握的加深，党的形象也日渐生动而鲜活起来。进入党校的第一课，就是观看这部反映共和国建国以来风雨历程的大型历史文献纪录片——《辉煌六十年 共和国纪事》。该片通过大量珍贵的影像资料，真实地记录了在中国***的领导下，亿万人民艰苦创业，努力探索中国特色社会主义的发展道路，在改革开放和现代化建设的历程中，创造了一个又一个奇迹，实现着强国富民、民族复兴的百年梦想。六十年，沧海变桑田，共和国迈着矫健的步伐，取得了令世人惊羡的成就：建设社会主义新农村，使亿万农民一改过去贫困落后的面貌，过上了文明富足的幸福生活;青藏铁路的顺利通车，在高耸的世界屋脊上，铺设出一条令世人称奇的天路;北京奥运会和残奥会成功举办，古老中国焕发出的勃勃生机令世界眼前一亮;“嫦娥一号”顺利奔月，圆了中华民族千年的飞天梦想;神州七号的成功发射，使中国人第一次将足迹留在了太空，从此宇宙听到了来自新中国自豪的问候!

这一切一切，不仅仅是新中国的光辉历史，更是我党领导全国各族人民艰苦奋斗、勇往直前的奋斗史。事实证明，中国***始终是改革开放和社会主义建设事业坚强的领导核心。只有坚持党的领导，才能更有效地动员和组织广大群众投身到改革和建设事业中来，不断取得胜利。一方面，改革和现代化建设是群众自己的事业，必须最广泛地动员他们参加，充分发挥他们的聪明才智，得到他们最有力的支持。我们党坚持群众路线，能够通过制定符合中国国情和人民群众根本利益的路线、方针和政策，最大限度地调动起人民群众的社会主义积极性;能够通过强有力的思想政治工作，使全国人民团结一致地为实现社会主义现代化而奋斗;能够通过自己的基层组织的战斗堡垒作用和***员的先锋模范作用，把人民群众组织、带动起来。一句话，党植根于群众，要把人民群众动员、组织起来，只有坚持党的领导才能办到。另一方面，要看到改革是一场规模宏大的社会系统工程，是一场广泛而深刻的革命，既没有成功的经验可以借鉴，又不能照搬别国的模式。它要解决的问题极其复杂，又直接触及各方面的利益。在我们这样一个人口众多的大国里进行改革，其困难之大是可想而知的。这就必须有一个坚强的领导核心，作为改革的设计者和领导者，团结广大人民群众，协调和组织各方面的力量，以夺取改革的成功。这个核心就是中国***。事实充分证明：党对改革和发展的领导作用，是任何其他组织和团体都不能代替的。(1)(2)

中国***之所以是中国唯一的执政党,原因在于他有很好的组织性和纪律性。第二节党课上，组织部副部长韩君华老师就此问题给我们上了生动的一课。通过学习，我受益匪浅。民主集中制是中国***的根本组织原则和领导制度。我国的民主集中制是民主和集中的统一，自由和纪律的统一。民主集中制的思想是马克思、恩格斯奠定的基础，随后由列宁确定了它的原则，而中国***是坚持和发展了民主集中制的组织原则。在中国，坚持和贯彻民主集中制,是全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的根本保证。中国***不但有严密的组织性，同时也具有很强的纪律性。党的纪律是党的事业取得胜利的根本保障。党的纪律的内容有四项，包括：党的政治纪律，党的组织纪律，党的群众纪律和党的保密纪律。同时党的纪律也有其基本特征，党的纪律是铁的纪律，是自觉的纪律，是二者的辨证统一，在纪律面前人人平等。有了指导思想，有了严密的组织原则，有了铁一般的纪律，才能使我党走向他的最高目标：实现****。

党校学习刚刚开始，我们要努力汲取的知识还有很多。我深知，要成为一名合格的***员，就必须在思想上和行动上都入党。要思想上入党，就要自觉学习党的规章制度、文件政策，学习党的先进理论;要行动上入党就要在生活上、工作上起先锋模范作用。作为党员应该有崇高的追求，有较强的自觉性，在实际行动中实践党的理论，执行党的路线、方针、政策。我意识到自己距离党员的标准还有很大差距，但这必将成为我继续前进的动力。以上是我党校学习的思想汇报，请党组织检验和考查我。

汇报人：xxx

在校大学生篇8

1:家教

创业情报分析:适合某一门或几门学科功底扎实,善于沟通,讲解能力较好的同学。随着近期小语种学习热潮迭起,各小语种专业的同学找家教会有很大便利。

优点:工作时间固定,工作环境相对安静轻松,且待遇不菲。既可用到自己的知识储备又可接触社会,锻炼口头表达、思维和应变能力。

缺点:单纯重复以前的知识,对专业学习和动手能力的提高没有太大作用。

工资薪额:没有固定标准,一般而言,小学:20元/小时;初一至初二:25元/小时;初三至高二:30元/小时;高三:35元/小时;外语授课,雅思、托福等:60元/小时;乐器(小提琴,钢琴,古筝等):50元/小时。

应聘途径:通过学校勤工俭学中心介绍,或到学校周边的家教中心寻找工作信息(北京师范大学,首都师范大学,北京外国语大学周围都有信誉较好的家教中心),中介费一般为50元一条信息。交中介费之前同学们一定要注意该家教中心是否有管理部门颁发的营业执照和许可证。街边大树上贴的广告不可盲目相信。

2:导游

北京拥有丰富的旅游资源。2008年北京奥运会,又将把北京的旅游市场推到一个新的高峰,经验丰富的导游将成为旅行社的“抢手货”。在此背景下,导游慢慢成为大学生兼职“新贵”。在考取导游证之后即可联系旅行社开始带团。

优点:工作时间弹性大,可以选择在周末或假期带团,不与学习时间冲突。报酬较丰厚,一般由基本工作 小费组成,还可以在工作中广交朋友。

缺点:工作强度大,有时一天只能休息三四个小时,精力、体力的消耗很大,身体素质不好的同学最好不要尝试。

备注:做导游需先通过考试取得导游证,持证上岗,每年12月举行一次全国统一考试。考试分为笔试和面试两部分,笔试为2张卷子,中文导游的面试为普通话解说景点。

3:促销员

优点:各企业多利用周末和假日进行产品促销,一般不与学习时间冲突。与人沟通的能力和耐力都能得到很好的锻炼。由于短期促销以在校大学生为主,可以结识很多同龄人朋友。

缺点:有的促销劳动强度较大,需从早站到晚,要有一定耐力和体力。

工资薪额:一般采用底薪 提成的方式支付,底薪多为每天50至80元。

应聘途径:到信誉良好,具有一定规模的大学生兼职中心。

4:礼仪

优点:薪酬较高、接触高层社会,在一定程度上会激发人的上进心。工作前一般要接受严格的形体培训,对自身形象塑造大有益处。

缺点:越光鲜的舞台,背后的风险和要付出的代价就越大。如果没有足够的安全保障,一定要谨慎。

工资薪额:酒楼、餐馆或小型活动的礼仪小姐基本工资不低于6元/小时,大型活动或车展礼仪小姐的工资50元左右/小时。

5:翻译

适合语言类专业学生,对外语水平要求高,口译还要求外貌端庄大方。

优点:可以锻炼自己的外语水平,工作时间十分灵活。学习与赚钱同步进行,笔译在寒冬炎夏不需出门便可获得丰厚报酬。

缺点:有的企业会因稿件质量不过关为由拒付稿酬。对个人能力要求较高,有时薪金与付出不成正比。

应聘途径:可以关注电视,报纸,杂志及专门的人才招聘网站上的招聘广告。兼职翻译要找具有一定规模,可信的翻译公司。每次翻译材料之前要签劳动合约,报酬最好分两次索取,译前拿一部分定金,译后一手拿钱一手交稿。

6:服务生

优点:必胜客、KFC、麦当劳等快餐店品牌形象良好,是认识社会的一个好窗口。工作需要你时刻保持招牌式微笑,身心自然变开朗。对反应能力,记忆能力的提高都有帮助。

缺点:薪水不高,一般为6元/小时。连续工作达4小时会供应一顿免费午餐。劳动强度较大,需“马不停蹄”地工作,如果不小心与顾客发生冲突则会被重罚。

应聘途径:必胜客、KFC招计时工一般都会在店外贴招聘启事,如有这方面意向可以留意周围相关快餐店,也可以登录KFC等的专门网站寻找招聘信息。

7:实习

在校大学生篇9

论文关键词：大学生；辅导员；满意度；调查

一、研究的目的与意义

进行大学生对辅导员工作满意度调查，统计归纳学生对辅导员工作满意和不满意数据、分析原因，深入研究如何做好辅导员工作，引导学生树立正确的思想观念适应国家发展和社会进步，直接影响到高校以德育为核心素质教育的健康实施，也直接影响到高校稳定局面的长期保持。笔者组织的这次关于在校大学生对辅导员工作满意度的调查，通过对南京五大高校在校大学生的实证调查，了解高校辅导员队伍建设的现状及存在的问题，旨在对高校辅导员队伍建设提出合理的建议及意见。

二、研究方法

1、调查对象与抽样方法

以南京地区部分在校大学生为调查对象，选取东南大学南京师范大学南京航空航天大学、南京审计学院、南京医科大学这五所具有代表性的大学，以学生个体为分析单位，委托各校学生工作部门帮助完成被调查学生的随机抽样、填写以及回收工作的方法，实际性的展开一种描述性的社会调查研究。其中抽样方案为：每个学校分四个年级进行，每个年级随机抽取一个班，在班级中抽取班级奇数学号学生为调查对象。

2、资料整理与分析

本次调查共发放问卷300余份，回收问卷290份，其中有效问卷260份，有效率为86．7％。调查均采用自填问卷式调查法。

全部问卷资料由调查者检查核实编码，录入SPSS 13．0的数据库，然后进行逻辑查错处理，认真核实，最后进行统计分析，分析类型为单变量的描述统计和双变量的交互分析(置信度为0．9)。

3、样本基本情况

实际样本的构成与分析情况如下：

(1)性别构成：男生144人，占55．4％的比例；女生l16人，占44．6％的比例。性别构成比例反映了一个基本事实，即相比较而言，男性接受高等教育的机会可能更易得到保障。

(2)专业类别构成：就读理工类专业的学生占34．7％，而人文类专业为65．3％。

(3)政治面貌构成：共产党员68人，占26．2％的比例；共青团员186人，占71．5％；群众有6人，占2．3％的比例。

(4)入学前户籍情况：48．6％的学生在入学前为农业户口；51．4％为非农业户口。

(5)年级分布情况：大一学生占23．1％，大二为23．5％，大三为23．8％，大四为29．6％，各年级学生分布较为合理，样本的代表性较好。

(6)担任社会工作情况：担任“学校及学生组织或社团职务”的学生占16．9％的比例，任“院系及学生组织或社团职务”的比例为33．5％，任“班级职务”的为26．2％，“未担任任何职务”的比例为23．5％。

三、调查研究的基本情况及分析

1，关于员(辅导员)生(学生)联系方式及频率的调查

一般情况下，高校辅导员通过传统的面谈以及电话形式与学生取得联系，随着网络的发展，电子邮件、博客、QQ都成为辅导员了解学生、做好日常工作的新途径。但是对于辅导员而言，不同的年级有不同的联系方式，如此次调查中所体现的那样(卡方=15．539，自由度=9，P=0．07)：对于大一、大二、大三的学生，辅导员会选择“面谈”这一直接的方式进行，而对于大四的同学，则“电话联系”这一方式成为首选。虽然相对而言，面谈的方式有助于辅导员全面观察学生、有助于深入交谈以获得更多的讯息，开展学生工作也更加具有针对性和实效性，但是对于有着就业压力而不得不奔波于各地的大四学生而言，辅导员与之联系的方式自然是方便、快捷的电话。这与我们的现实经验是相符合的。

另一方面，辅导员、学生之间联系的密切程度与学生对辅导员工作的总体满意度有相关性(卡方=50．735，自由度=20，P=0．000)，调查结果显示：总体而言，随着联系频率的降低，学生对辅导员工作的总体满意度也不断下降。不难理解：对于学生而言，辅导员对自身的关注，或者是自己与辅导员的联系密切，都会让其对辅导员的为人处事、工作安排等各方面有更多的了解，从而理解辅导员工作的不易，提高满意度。但还体现了这样一个现象：与辅导员保持一周一次联系的学生对辅导员工作的满意度比随时保持联系的要高。为什么会出现这种情况?笔者认为主要是两方面的原因：一是由于当代大学生的自主意识不断增强，需要周围环境给予其更多的自由空间让其自主发展，因此有时辅导员过多的干预反而会引起其不满；二是源于辅导员与学生联系的工作内容性质的考虑：是分配班级工作、学院任务，还是学生在某些方面出现问题以致辅导员密切地关注该生，工作内容性质不同，对辅导员的评价也会不一。

2、对影响辅导员工作满意度评价的各变量研究

上述文章中已提及学生对辅导员工作的评价，那么究竟有多少变量在影响着评价系统呢?以下笔者对不同年级的学生关于辅导员工作满意度的评价做出调查分析。

由下表可知：不同年级的学生对辅导员工作的评价存在差异性(卡方=24．787，自由度=I2，P=0．0I6)。大一、大三对辅导员工作不太满意、不满意的概率是0，但大二、大四的不满意程度相对较高，表现在图中为波浪型。

进一步研究发现：不同性别、不同就读专业、不同政治面貌、担任不同社会工作职务的学生在对辅导员工作满意度的评价上不存在明显的差异(见附表)。即对辅导员工作的评价具有一定稳定性，不随评价主体的主客观因素的变化而变化。调查显示：

(1)当学生与辅导员同一性别特征时，满意度(包括非常满意、比较满意、一般满意)为97．1％；当两者性征不同时，满意度也有96．5％。可见员生性征是否一致并不影响对辅导员工作的评价。(卡方=3．421，自由度=4，p-0．49)。

(2)理工类学生对辅导员工作的评价相较于人文类学生，具有一定一致性，即评价集中于“一般满意程度”以上；而人文类学生对辅导员工作的评价更具有多样性，“非常满意”与“不满意”的比例皆高于理工类学生。但总体上，不同专业的学生对辅导员工作的评价没有显著差异(卡方=2．59，自由度：4，P=0．629)。

(3)不同政治面貌的学生对辅导员工作的评价也无显著差异(卡方=8．178自由度=8，P=0．416)。但这不表示他们之间没有各自的特点，如下图所示：共产党员的满意度(包括“非常满意、“比较满意”、“一般”)最高，其次是共青团员和群众而在不满意程度(“非常满意”“不满意”)上，比例最高的为群众，其次是共青团员和共产党员。笔者认为：这与辅导员在日常中的工作内容有一定关系一般情况下，辅导员也参与甚至负责基层党支部的工作，与党员的接触会相对比较频繁，因此党员对其评价也会随之有所提升，但总体上而言；学生的评价不会因为自身的政治面貌而呈现明显差异性，基本可以做出较为客观的评价。

(4)在大学生活中，学生为锻炼自己各方面的能力，会选择在不同的组织中担任一定职务，其组织一般分为校级、院级、班级，学生凭个人兴趣和实力进行选择。相比较而言：担任院级和班级职务的学生与辅导员的交流比在校级组织工作的学生要频繁的多，值得注意的是：在“不满意”的评价上，1．2％的院级组织干部选择了该选项，担任其他组织职务甚至未担任职务的学生在该选项的比例为0。而在不太满意这一选项上，未担任职务的学生和班级组织干部的比例分别为3．3％、2．9％，比例较高。但总体而言，担任不同性质职务的学生对辅导员工作的总体评价没有显著差异(卡方=4．93l，自由度=12，P=0．96)。

(5)我国长期的城乡二元结构之下，拥有农业和非农业两种户籍，此次调查中，入学前是农业户口的大学生有124人，非农业户口的同学为l31人，从某种程度上来说，后者比前者更易获得高等教育的机会。那么户籍不同是否会影响学生对辅导员工作做出的总体评价呢?调查结果显示：两者不存在显著差异(卡方=4．926，自由度=4，P=O．295)。

3、对辅导员具体工作内容的调查研究

一般而言，辅导员的日常工作包括：纪律管理、班风学风建设、宿舍管理、安全管理、奖惩评定、帮困助学、学生日常行为生活管理、创新教育、心理健康教育、职业生涯规划、就业指导服务、爱国主义教育、思想政治教育等各方面的工作。可以说辅导员的工作是十分繁复多样的，在各个方面的表现都需要辅导员有较高的人文素质和管理能力。那么学生对辅导员各方面的工作是如何评价的呢?从调查中了解到77％的同学对辅导员纪律管理工作评价还是比较高的，只有2％的人不太满意；对辅导员班风学风建设工作评价有约4％的同学感到不满意；而宿舍管理工作不满意的人达到3．5％；对干比较重要的安全管理工作评价只有2％的人不满意；意见相对较高的是辅导员奖惩评定、帮困助学方面的工作有5．1％的人不满意；在对学生日常行为、生活管理方面与宿管工作评价相同均为3．5％不满意；而对辅导员创新教育工作的评价不满意度要占到6．2％；对辅导员心理健康教育方面、指导职业生涯规划以及就业指导工作的评价相对比较集中，均在96％左右的感到比较满意；在对辅导员爱国主义教育和关于思想政治教育方面工作的评价中有2％的人感到不满意。

总的来说，对辅导员各项工作评价还是比较高的，见下表：

4、对辅导员工作评价为“不满意”的原因调查

由上述文章可以看出：大部分在校大学生对辅导员的工作持肯定态度，但也有部分同学认为辅导员的工作没有做到位，给出了“不太满意”或“不满意”的评价。

那么不满意的原因是什么呢?在我们的调查中发现：在问卷既定的选项中，在纪律管理，班风学风建设、安全管理学生日常行为及生活管理、思想政治教育方面，不满意的原因集中在“认为辅导员的管理能力差”，其比例分别为2．3％、3．5％、1．5％、3．1％、1．9％；而在宿舍管理、奖惩评定及帮困助学、创新教育、职业生涯规划、就业指导、爱国主义教育方面，不满意的原因主要是“认为辅导员理论水平低”，其比例分别为2．7％、1．9％、3．5％、2．3％、2．7％、1．9％(见附表)。可以看出：在管理性质的工作上，部分学生认为辅导员的管理能力不佳，需要提高；而在带有教育指导性质的工作上，辅导员的理论水平不能让部分学生信服。在“总体满意度”的调查上，认为“辅导员理论水平低”的比例为1．9％，占据首位，其次依次是“敬业精神欠缺”(1．5％)、“管理能力差”(1．2％)、“人格品质问题”(0．4％)。

四、小结及相关建议

从以上调查中可以看出，在校大学生对辅导员工作的评价总体上还是很高的，辅导员与学生的关系处于较好的和谐水平，但是辅导员工作仍有较大的进步空间，主要是在提升理论水平、增强敬业精神、提高管理能力上。

怎么样才能更好开展辅导员工作，笔者认为有以下几点建议可供参考。

1、思想政治教育应与学生的切身利益相结合

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。其工作的对象是接受了高等教育、思维极其活跃、极具时代特征的高校学生群体。掌握他们的思想并加以引导本身就是十分艰巨的任务。同时，随着改革开放的深入，我国由计划经济向市场经济转轨，原来计划经济中社会经济、政治、文化高度整合的关系被打破，出现了多种经济成分、多种政冶因素、多种文化价值并存的局面。

面对错综复杂的现实，不同的思想观念在大学生头脑中互相撞击，形成了多种价值观并存的状态。自我意识不断增强的大学生开始对传统的人生价值体系进行批判性的思考，在对纷至沓来的新思想、新观念选择、接受的过程中，他们将重新定位自己的价值取向。这种由于社会转型期价值多元化带来的大学生思想观念、价值取向上的复杂现状，也是高校辅导员必须要面对的一大难题。

单一的理想信念教育对价值多元化的冲击越来越缺乏说服力，因此新时期的思想政治教育必须与大学生的切身利益相结合。也即，思想政治教育的终极目标必须是为了学生的发展和促进学生的全面发展。只有将思想政治教育根植于学生全面发展，才能获得学生的思想认同、取得学生的行动支持、让思想政治教育重新焕发时代活力，保障高校以德育为核心素质教育的健康实施，确保高校稳定局面的长期保持。

2、坚持。仁爱与责任”的工作理念

仁爱的意思是宽容、关怀和理解；责任是尽其本分，是诚挚地履行职责。大学生是一群刚刚挣脱“应试教育”的枷锁，渴望接触社会却又缺乏对社会的真正认识和了解，人生观、价值观正在形成的青年群体，他们热情但又冲动、好学但又迷惘，高校辅导员更应在工作贯彻“仁爱与责任”的理念，给予学生宽容、关怀和理解，并诚挚的履行自己引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观的职责。

3、帮助学生赢在人生的起跑线上

从高中进入大学的那一刻，所有学生都站在同一起跑线上。但如何让他们保持较好的竞技状态奔跑在人生赛场上?这需要辅导员成为高超的教练员，不停地指导他们“早定位、早准备、早实施”。目前很多学生对生活的迷茫源自干目标缺失。辅导员工作第一项任务是帮助学生制定科学、合理的生涯规划目标及实施步骤，使学生在大学学习过程中始终保持明确成长目标和生活动力。本科生目标主要有升学和就业。无论学生选择那一条道路，都可以用倒推演算法制定每年、每学期、每月的生涯目标，这是学生发展的内因；辅之以外因辅导员指导，最终才能完成从量变(学习)到质变(成才)的过程。

在校大学生篇10

摘要：科学发展观从本质上说就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，对于培养高素质全面发展大学生具有重要指导意义。高等医学院校大学生在专业学习，人文素养培养及综合能力发展方面，均不同于普通院校大学生。用科学发展观指导高等医学院校学生夯实理论，提高职业道德水平，回归实践，发展综合能力，对于建设一支高素质的医疗队伍，促进社会和谐快速发展均有重要意义。关键词：科学发展观；高等医学院校；在校大学生；发展中图分类号：G4

文献标识码：A

文章编号：16723198(2009)19020801作为祖国未来的建设者和接班人，大学生的思想道德素质、科学文化素质及综合能力如何，直接关系着我国国民现在的和未来的整体素质。而医学院校在校大学生肩负重大而神圣的职业责任，更需要深入学习和实践科学发展观，用科学发展观指导其树立正确的世界观、人生观、价值观，以培养深厚的人文素养，促进综合素质的全面提高。具体说来，以科学发展观为指导的高等医学院校学生发展的有效路径有以下三条：1　夯实医学专业基础知识当代医学生肩负着重要的历史使命和职业使命，“健康所系，性命相托”，他们的工作直接与人民群众的生命健康相关联，不容许有丝毫的马虎大意，必须引导他们夯实专业基础知识学习，为今后的工作培养严谨的工作态度，做好充分准备。1.1　重视基础，严谨扎实“救死扶伤”是医生的天职所在，想要更好履行这一天职，就必须学好所有专业知识，严谨扎实，不留任何疏漏。首先，医学专业学习的一大特点是需要记忆的内容多，这就要求我们从自身出发，找到科学、高效率的记忆方法。功夫用于平时，多记多练，才能真正夯实基础。其次，注重提高课堂效率。课堂是学习知识的重要环境之一，在课堂上要精神高度集中，“眼勤”，“耳勤”，多动脑思考，充分利用。再次是医学思维模式的培养。1.2　重视实践，提高技术医学是一门实践性极强的应用学科，临床上大量的经验和知识，必须靠医学生在长期的临床实践中获得和掌握，因此医学生必须参加大量的临床实践，在医疗工作实践中不断增长自己的才能，提高操作技能和临床诊治能力。重视实践，要重视平时的实验机会，特别是医学生见习和实习的两年宝贵经验。医学生见习、实习的目的就是要实现理论联系实际的过程，要实现从学生向医生转变的过程。重视见习、实习，要做到以下几方面：第一，做好实习前的准备工作。包括医学专业知识的准备，思想上端正学习态度等。第二，要在实习过程中，不怕吃苦，用学习的态度严谨扎实的对待实习课程，学习临床制度和临床经验，为实际工作做好充分准备。2　提高学生人文素养水平2.1　重视加强自身建设(1)医学生自身是提高人文素养水平的主体，自身必须树立正确的价值观，以科学理论为指导，学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观，同时也要注重实践，把学到的点滴理论渗透到医学专业课的学习、生活、临床实践中，渗透到朋友、家人的保健、医疗中，锻炼学以致用的能力，培养不断学习的习惯，促进理论水平的提高。(2)医学是服务于人的学科，医学生要怀有关怀、慈爱之心，用理解宽容之心对待患者，重视人的尊严，这要求医学生加强文学、哲学、艺术、伦理、社会、历史、地理等人文学科的学习，广泛涉猎，培养人文精神。2.2　重视教师的指导作用(1)教师在医学生培养方面起着至关重要的作用，教师的职责是使医学生在校期间既要精通医学知识，还要学会做事、做人。这要求高等医学院校必须更加注重人文学科建设，引进人文学科优秀人才，加强人文教师素质的提高。(2)充分的人文课程安排也是提高高等医学院校医学生人文素质的重要途径。这要求高等医学院校在医学专业课教学中融入人文学科教育，如医学心理学，医学伦理学等，使医学生不仅学到医学知识，更要获得人文素养的提升。对于医学生，更重要的是实践能力的培养，在教学中，教师应该注意医德与医术的联合培养，注重实验操作能力和基本技能训练，融入救死扶伤的理念。2.3　重视校园文化氛围的推动(1)群体行为对个体发展起着不可或缺的作用，校园是影响学生最大的因素之一，校园文化对医学生人文素养的提升提供必要的支持。(2)阅读是提高人文修养必不可少的途径，在校园中建立良好阅读氛围无疑对医学生人文素质的培养具有重要的作用。学校可以通过专家学者推荐等形式，开展系列人文教育讲座，举办系列读书活动，引导学生读好书、好报，培养学生的文化底蕴。通过文学作品中大量美的人物、美的思想，培养学生好与坏、对与错、正义与邪恶、文明与野蛮、真理与谬误、美与丑的辨识和领悟。3　培养学生全方位综合能力3.1　培养自主学习能力 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，对于医学学习更是如此。医学生需要通过不断学习来不断提高自身专业水平，以适应不断发展的医学科技水平和不断出现的新医学病症。因此自主学习能力对于医学生尤其重要。自主学习要求学习者有指导和控制自己学习的能力，自主学习指学习者拥有的对自己的学习目标、学习内容、学习方法以及使用的学习材料的控制权。培养自主学习能力，要学会自我激发学习动机，了解自身条件，不断通过自我的监督与控制，设计一套适合自身学习的科学学习方法，按照自己所期望的成才模式，自主学习，自主构建合理的知识结构和能力结构，主动地去获取知识、锻炼能力、提高素质。对于终身学习目标的实现，对于不断提高专业水平，都有重大意义。3.2　培养创新能力培养医学生创新能力，鼓励他们通过独立思考实现自主创新，这对于医学专业水平的提高，对于发展我国医疗卫生事业，对于更好地为群众的医疗卫生健康服务都有重要意义。另一方面，对于培养自身创新思维，提高大学生整体创新能力，进一步提高国民素质，也有极其深远的意义。坚持培养创新能力，是高等院校和学校都需要关注的重要问题。培养创新能力，首先要从学生自身做起，重视培养自身独立思考，自主创新能力；更重要的是需要医学教育机构进行教育方法和课程设置的改革，增加创新能力培养内容，促进学生创新能力提高。3.3　培养社会交际能力培养社会交际能力，对于我们踏入社会，迎接激烈的各方面的挑战有关键作用。如何能更好的与人交流，如何能更好的处理人际关系，是新一代大学生需要学会的课程，尤其是对于医学生，大部分将走向临床医生工作岗位，要跟大量的患者沟通，必须具备极强的沟通和交际能力。首先，必须培养医学院校在校生自尊、独立、平等、自信、自律、坚强、宽容、乐观的良好心态，任何时候不自卑，不自暴自弃。其次，要通过授课、讲座、论坛等各种形式教会他们换位思考，学会站在他人立场看问题，用包容的心态与人相处，树立良好的人际关系，生活快乐融洽。再次，鼓励医学院校在校生学习一定社交礼仪，懂礼仪，讲礼节，有礼貌，与人交往文明融洽。参考文献[1]孙英梅，岩磊.现代医学教育中医学生人文素质教育的几点思考[J].中国医学伦理学，2002，16 (4).[2]高建文，浅谈医学研究生人文素质的培养[J].医学教育探索，2008，7(11).