关于艾滋病的手抄报十篇

关于艾滋病的手抄报篇1

一、领导重视，行动迅速

根据今年大洋中心学校会议精神，我校迅速成立了由校长任组长的“中长店小学艾滋病预防工作领导小组”，并亲自负责制定我校预防艾滋病行动方案。为确保此项工作的扎实有效地开展，把艾滋病防治教育纳入健康教育课的内容，开齐课程、开足课时，保证有教师、有教材、有教案。制定并实施了领导负责制、责任追究制、督查评比制、教师业务培训制以及各项保障机制。

二、开展的具体工作情况

自此项工作全面开展以来，我校通过同伴教育、主题班会、学生手抄报、读书活动、知识竞赛、板报、录像片、宣传图片及多媒体技术，利用每年的艾滋病宣传日，开展专题讲座和专题活动等多种形式对学生进行预防艾滋病、性病的宣传教育。具体情况如下：

1、高度重视预防艾滋病师资培训，把预防艾滋病师资培训纳入学校整体师资培训计划。

2、把艾滋病防治教育纳入健康课的内容，开齐课程、开足课时。

3、加大宣传力度，提高艾滋病防治知识在学生中的了解率，四年级以上学生防治艾滋病知识了解率达95%以上。

4、制作了宣传展板、宣传栏、标语等向广大师生宣传预防艾滋病及远离毒品教育。

5、在校园内张贴预防艾滋病宣传画。

6、利用给学生家长一封信的形式大力宣传预防艾滋病知识。

7、学校利用校园广播、多媒体等大力宣传预防艾滋病知识。

8、利用图书室里的预防艾滋病科普读物向学生进行宣传。

9、各班举行主题班会、黑板报、手抄报等形式宣传防艾知识。

三、存在的问题和困难

我们学校结合自身的特点开展了防治艾滋病的教育活动，取得了一些成绩。但是，与艾滋病防治实际需求相比，无论在广度、深度和持久性等方面均存在着较大差距，也还存在着一些困难和问题，主要表现在以下几个方面：

1、部分师生在思想认识上存在误区，一些人知识匮乏，对防治艾滋病持无所谓态度掉以轻心，麻痹大意，认为“艾滋病距离我们还很遥远，并不可怕”，另一些人则存有恐惧心理。

2、学校预防艾滋病教师专业技术水平不高，授课时没有统一的标准，有待进一步全面培训提升。

3、学校图书室、阅览室配备的科普材料不足，种类稀少。

关于艾滋病的手抄报篇2

   亲爱的爸爸，妈妈：

   你们好!

   近来工作顺利吗?身体还好吧?你们一定要多注意身体哦!千万别把身体累坏了，要注意劳逸结合。哦，对了，近来我们学校正在做一个活动--如何预防艾滋病?也许你们知道艾滋病是一种可怕的病，是一种久治不愈之病，但是艾滋病完全是可以预防的。你们可千万别小看“预防”这个细节，你们常对我说，细节决定成败，现在，我要把这句话送给你们，所以你们一定要学会预防哦!

   爸爸妈妈，让我告诉你们一些关于艾滋病的知识吧!嘿嘿，我比你们知道的多信不信?

   据我所知，艾滋病是有人类免疫缺陷病毒所引起的。HIV侵入人体与T淋巴细胞相结合，破坏T淋巴细胞，是免疫调节受到抑制，并逐渐是人体的免疫系统瘫痪，功能瓦解，最终是人体无法抵抗其他病毒，病菌的侵入，或发生恶性肿瘤而死亡。你们一定不知道吧?

   艾滋病的传染性极强，主要通过性接触，血液和母婴三种途径传播。

   亲爱的爸爸妈妈，你们也不必太担心，因为艾滋病是完全可以预防的。爸爸，你要注意了。当你去理发时，最好不要剃须，回家用自己的剃须刀，其实，有一些日常行为并不传染艾滋病，如拥抱，握手，共用厕所，一起吃饭，谈话交流等，所以只要我们稍加留心，多加预防，我相信艾滋病会不战而退的。

   爸爸妈妈我问你们一个问题，你们认为是否应该远离艾滋病病人?也许你们会回答：应该。但是我个人认为你们的想法不对。为什么呢?因为我们的敌人是艾滋病病毒，而那些艾滋病病毒的感染者和艾滋病病人仍然是我们的好朋友，他们应当得到的不是偏见和歧视，而是来自社会和个人的关爱。

   爸爸妈妈我希望你们能够正确认识艾滋病的传播途径，从而用正确的态度对待艾滋病病毒的感染者和艾滋病病人，要关心，接纳他们，不歧视不嘲笑他们。

   好了，爸爸妈妈，时间是宝贵的，今天聊到这里吧!记着，你们一定要注意身体，多参加预防艾滋病活动，不要若无其事，一定要预防哦!

   2021世界艾滋病日活动心得体会

   艾滋病固然可怕，但我们应该拿出爱心，去关艾滋病人，相信病魔一定会有所屈服的，因为我们有红丝带，因为我们相信人间自有真情在……

   艾滋病的可怕之处便在于此：人一但感染上艾滋病，全身的防御系统即被破坏，全身回出现大量的疱疹;人的免疫功能丧失后，艾滋病毒就会乘虚而入，而且还会通过遗传来传染给后代;艾滋病患者就因为一次小小的感冒和发烧就有可能夺去他们的生命据统计，我国患有艾滋病的人数已经高达70余万人，已经成为最威胁我国人民生命的三大疾病之一。

   每年的12月1日被联合国卫生组织定为预防艾滋病日，宗旨就是“遏制艾滋，履行承诺”。艾滋病的传播方式主要有母婴传播和血液传播等几种方式。正常人只要不和艾滋病患者有太过与亲密的接触，正常的交往是不会被感染的。

   预防归预防，最主要的是要去关爱艾滋病患者有一则骇人听闻的事例让人们现在想起来还有些后怕。有一年夏天，一位艾滋病患者因为心理不平衡，为了发泄心中的不快，竟抽出自己的血液注射到了一车西瓜里;幸亏被工商局及时查获，不然又要有多少人要被感染上了一些人知道此事后大声咒骂、谴责那个人。其实，他也是非常苦恼的呀!因为人们不正眼看他，所以使他产生了一个这样报复社会的念头。

   一些人鄙视艾滋病人，瞧不起他们，这是他们感到十分自卑，无形中扼杀了他们生的尊严和权利，让他们想尽办法，要通过一些极端的手段来报复这个“黑暗”的社会!有一些艾滋病人甚至产生了死的念头，先要用死这个方法来离开这个令人悲伤和失落的伤心之地。为了他们宝贵的生命，我们应该施以爱心，不图回报，用心去关爱他们，让他们感受到社会的温暖，让他们自由、高昂的生活!我们要用心去关爱他们，用爱去鼓励他们。我们要主动和他们拉拉手，做朋友，帮助他们走出失落的低谷，让他们沐浴着爱的阳光，在同一片蓝天下，同我们一起生活!

   拿出爱心，与艾滋病患者同行!拿出爱心，洒向世界，让世界充满爱!

   2021世界艾滋病日活动心得体会

   12月1日是“世界艾滋病日”。中学作为市预防艾滋病教育试点学校，为进一步宣传和普及预防艾滋病的相关知识，提高全体师生防治艾滋病知识知晓率，消除对艾滋病感染者的歧视，营造艾滋病防治工作的良好社会氛围，结合今年的世界艾滋病日主题“共担防艾责任，共享健康权利，共建健康中国”。近期，学校开展了预防艾滋病系列教育活动。

   11月20日下午，学校组织各班级开展了以“共担防艾责任，共享健康权利”为主题班会活动。学校安排了心理教师温倩艺制作课件，由班主任在班会课上进行讲授。课件通过丰富的图片、详实的文字说明，系统地介绍了艾滋病的起源发展、感染症状、传播途径、如何正确对待艾滋病人、如何接受健康的性教育、如何远离艾滋、健康生活等等相关的知识。学生们认真听讲，对艾滋病这一世纪绝症有了系统的认识和了解，懂得了如何正确预防艾滋病，如何与艾滋病患者和谐相处。

   课后，学校利用《初中预防艾滋病健康教育测试题》，组织全校师生对学习预防艾滋病知识情况进行了检测，经过统计，师生知晓率达100%。

   除此之处，该校还开展了预防艾滋病知识专题讲座进校园活动，特聘请三角镇社区卫生服务中心的何见雄医生为师生作预防艾滋病知识专题讲座;利用小册子、校园宣传栏宣传“防艾”知识;利用广播、晨会时间宣讲关于预防艾滋病知识;组织学生开展“预防艾滋病知识”手抄报评比等活动。

   通过开展系列预防艾滋病教育宣传活动，师生们更加清楚地了解了艾滋病传播途径，在日常生活中与艾滋病患者共同进餐、握手、拥抱并不会感染上病毒，同时也懂得了如何与艾滋病患者相处，艾滋病患者与我们同样生活在这片蓝天下，同样有着与人交流，正常生活的权力，也同样有着想要拥有朋友获得快乐的美好愿望，因此我们不仅不该孤立他们，而且还要以一种健康正直的心态去和他们相处，更多地去关爱他们。

   本次预防艾滋病教育系列活动，营造了一个让学生进一步了解艾滋、认识艾滋的平台，树立了共担防艾责任，共享健康权利，共建健康中国的意识，提高了全校师生预防艾滋病的水平。

   2021世界艾滋病日活动心得体会

   20_年12月1日是第29届世界艾滋病日，今年的宣传主题是___，副标题是___。我镇结合实际现将宣传活动总结如下：

   为倡导人们关心、支持艾滋病病毒感染者和病人，进一步动员全社会参与艾滋病防治工作，反对社会歧视，营造良好的艾滋病防治的社会氛围，紫坪铺镇工作人员与卫生院同志联合于20_年12月1日在镇卫生院开展防艾知识宣传。通过发放宣传材料，讲解艾滋病防治知识，宣传国家对艾滋病的政策，提高村民防艾意识。群众们三五成群聚集在宣传台前接受艾防人员关于艾滋病预防知识的宣传。认识到艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播，并坦然从疾控人员手中领取宣传材料和安全套等。

   本次宣传活动，接受健康咨询20人，发放宣传画30余份，宣传小手册30余份。_10盒。提高了村民群众的艾滋病防治知晓率，并掌握了预防性病、艾滋病的知识和技巧，促进了村民减少高危行为的可能性。

   世界艾滋病日宣传活动总结三：20_年12月1日是第29个‚世界艾滋病日‛，我国的宣传主题是‚行___‛，副标题是‚___‛。为贯彻落实《国务院关于进一步加强艾滋病防治工作的通知》精神，有效预防及遏制艾滋病的传播与危害，我院开展了各项有关艾滋病的宣传活动，收到了良好的教育宣传效果。

   一、紧扣主题，精心组织

   第一、我院紧紧围绕宣传主题，于12月1日通过悬挂横幅、设立咨询台、发放宣传材料等多种形式对艾滋病防治知识和国家政策进行了集中宣传。

   第二、动员全院医护人员积极参与防治工作，关爱艾滋病病毒感染者和病人及其家庭，消除歧视，实现了艾滋病预防、治疗、关怀和支持服务普及的目标。

   第三、本次活动共发放防治艾滋病宣传单100余份。接受群众咨询100余人，此次艾滋病宣传日宣传活动总体达到预期的宣传效果，通过此次宣传活动的开展，更多的人了解艾滋病，正视艾滋病，了解爱滋病的传播途径、发病机理和症状，以更好地遏制爱滋病的传播和蔓延;同时展现艾滋病病毒感染者和艾滋病病人热爱生活、珍视生命、积极向上的精神风貌，理解、关爱和不歧视艾滋病病毒感染者和艾滋病病人，呼唤全社会关注艾滋病的防治问题，为艾滋病病毒感染者和艾滋病病人营造良好的社会和生活环境。

   二、周密安排，务求实效

   通过此次宣传，使全院人员及广大群众对艾滋病的相关知识、国家对艾滋病感染者、患者的关怀救治政策有了更深入的了解，提高了全院人员及群众参与艾滋病防治积极性以及自我防护的意识，为推动我院艾滋病防治工作的全面开展打下了坚实的基础。

关于艾滋病的手抄报篇3

关键词 中职学校 艾滋病 宣教干预

中图分类号：G479 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.06.086

On Secondary Vocational School AIDS Education

Intervention Measures and Content

CHEN Genhua

（Fujian Zhangping Vocational Polytechnic School， Zhangping， Fujian 364400）

Abstract AIDS seriously endanger people's health， now without pre-vaccine， no drug treatment， education and interventions to curb the AIDS epidemic is the most effective strategy to vocational students in the physical and mental changes in the age of fast stage， probably because of improper conduct HIV infection， schools have the responsibility and obligation of students AIDS education and intervention， the teachers and students universal access to AIDS prevention knowledge， launched a series of publicity and education activities， so that teachers and students awareness of AIDS prevention knowledge to 100%， and the parents get fit， teachers， students and parents to participate in AIDS prevention， and achieved good results.

Key words secondary vocational school; AIDS; mission intervention

2006年国务院颁布《艾滋病防治条例》，明确要求县级以上人民政府教育主管部门应当指导、督促高等院校、中等职业学校和普通中学将艾滋病防治知识纳入有关课程，开展有关课外教育活动;高等院校、中等职业学校和普通中学应当组织学生学习艾滋病防治知识。作为一所卫生中等职业学校，我校高度重视艾滋病预防工作，充分利用自身优势，在全校范围内开展了一系列宣传教育活动，取得良好效果，介绍如下：

1 提高认识，深入开展学校预防艾滋病教育工作

艾滋病是一种传染病，传播方式隐蔽，性传播已成为主要传播途径，艾滋病流行与人的行为、社会环境等诸多因素密切相关，学校有责任和义务对学生进行艾滋病宣传教育和干预，向全校师生普及艾滋病防治知识，加强学校预防艾滋病教育意义重大。我校本着保障师生身体健康和生命安全以及维护国家稳定和发展的大局出发，认真落实国家现行艾滋病防治政策以及学校预防艾滋病教育的相关要求，确保预防艾滋病教育深入有效地开展。首先成立艾滋病宣教干预领导小组，由校领导挂帅，教师全员参与艾滋病防治宣传教育活动，在学生中成立一支青年志愿者服务队，参与广播、宣传栏、板报宣传及材料的发放与收集，主动与市疾控中心联系，获得专业人员的指导及宣传画报、资料和资金的支持，对参与的人员进行分工：分为教育、宣传、广播、资料、咨询等组别并制定出确实可行的宣传教育活动内容。

2 宣教干预措施

（1）每学期初在全校范围内向师生发放艾滋病预防知识的调查问卷，问卷调查的主要内容有：您是否知道艾滋病？是通过什么途径知道的？艾滋病是一种什么样的疾病？艾滋病感染者和艾滋病患者有什么区别？假设您身边的熟人、朋友得了艾滋病会怎样做等问题，设几个备选答案，以选择题形式做问卷调查，问卷结果显示全校师生对艾滋病的相关知识了解程度，把问卷中大家知晓率很低的问题作为我们宣传的重点。由卫生专业教师对班主任及校医进行培训，然后布置班主任、校医本学年需要完成预防艾滋病宣传教育工作的任务，每学期开展两次预防艾滋病主题班会课，每学年开展两次以上的预防艾滋病讲座，每次2学时，邀请全校师生参加。把预防艾滋病知识纳入教学内容，每学期新生入学安排大约4学时进行课堂教学，有针对性的开展预防艾滋病的健康教育教学活动。

（2）利用宣传橱窗、黑板报，科普宣传栏，宣传画、学生手抄报等形式进行宣传活动，使更多人了解这方面知识，进而争取更多的人参与到我们的宣教活动中;在每年12月1日世界艾滋病日前后一段时间，利用电子屏幕每天滚动显示预防艾滋病宣传口号，例如：健康牵系你我他，预防艾滋靠大家;关心艾滋病人，共建和谐社会;怀疑染上艾滋病 ，疾控保密做鉴定;预防艾滋支一招洁身自爱安全套;预防艾滋，主动咨询，免费检测，避免共用注射器，有效预防艾滋;性接触、血液、母婴来传播，日常生活接触不会传播艾滋病;远离，预防艾滋，珍爱生命;奉献爱心，携起手来，向零艾滋迈进等通俗易懂的宣传口号，邀请市疾控中心专业人员到学校指导。

（3）举办青春期性健康知识讲座和无偿献血知识讲座，组织学生观看有关视频，如《艾滋病基本知识》、《远离、珍爱生命》等，邀请市公安局民警到校进行危害社会安全稳定及因吸毒走上违法犯罪的案例展示。

（4）在全校20个班级中发放820份《抗击艾滋病，共创美好生活》的艾滋病宣传材料，向全校103位教师发放艾滋病防治知识宣传材料。召开一次以“预防艾滋病，幸福一家人”为主题的家长会，并把宣传干预材料发放给家长，取得家长配合，营造学校、家庭共同教育的氛围，取得较好的社会效益。

（5）开展青春期心理健康教育和心理咨询，进行群体心理辅导和个体心理辅导，建立QQ群，进行宣传讨论。充分利用网络资源，建立预防艾滋病科普网站。

3 宣教干预目标

（1）通过宣传教育，使我校师生对艾滋病预防知识普及率达到100%。（2）使我校师生正确认识并积极支持开展艾滋病防治的人数在原基础上扩大1倍以上，成为防治艾滋病的义务宣传员。（3）学生家长对艾滋病预防知识普及率达95%以上，形成学校、学生、家长共同抗击艾滋病的氛围。

4 宣传教育内容

4.1 什么是艾滋病？

艾滋病的医学全名为“获得性免疫缺陷综合征”（英文缩写AIDS），艾滋病病毒（HIV）侵入人体后破坏人体的免疫功能，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致衰竭死亡。获得性是指非遗传所致，而是后天在一定条件下获得，免疫缺陷是指患者免疫系统严重被破坏，综合征指患者的多个系统受损，机体出现几种疾病的综合症状和病理征象。

4.2 艾滋病毒特点

艾滋病病毒是一种极小的微生物，复制速度快，艾滋病病毒对外界环境的抵抗力较弱，离开人体后，常温下只可生存数小时至数天。病毒在干燥的环境中很快死亡，一般消毒剂能将其杀灭。

4.3 艾滋病特点

生物学特点：由病毒所致，为传染性疾病，潜伏期长，貌似健康，从感染艾滋病病毒到发病一般要经过2～10年甚至更长的潜伏期，目前无疫苗预防，无特效药物治疗，病死率100%。社会特点：传播与人类个人行为有关，这些行为与社会的变化有关，社会对病人会产生歧视和恐惧，既是个体问题，又是社会问题，阻碍社会发展，影响社会稳定。

4.4 艾滋病自然病程

窗口期：受艾滋病病毒感染后到形成抗体前的一段时期，一般为2～18周，很少超过6个月，血中查不到HIV抗体，无法检测到病毒，具有较强的传染性，有急性感染症状。潜伏期：无症状携带病毒阶段，存在个体差异，长短不一，几年至十几年，甚至二十多年，没有特异症状，发展成艾滋病病人以前外表看上去与正常人一样，他们可以没有任何症状地生活和工作很多年，但通过实验室可测出HIV抗体阳性，经过潜伏期最后发展为艾滋病病人，艾滋病感染者和艾滋病病人能够将病毒传染给其他人。

4.5 艾滋病的传播途径

通过性接触传播、含有艾滋病病毒的血液传播和母婴垂直传播三种途径。最主要的传播途径男女性接触和男男同性恋，其次用同一把注射器静脉注射是艾滋病血液传播的另一种方式，临床医疗使用了含有艾滋病病毒污染的血液和血液制品，使用了没有经过严格消毒的手术器械、注射针头、针灸针、拔牙钳子均有感染艾滋病的危险性，此外，感染了艾滋病病毒的女性有可能通过怀孕期、分娩时及人工哺乳把艾滋病毒传染给子代。

4.6 下列情况不会传播

在日常生活和工作中，与艾滋病病毒感染者或病人一般性接触，一起吃饭，使用共同的物品，一起工作，握手，拥抱等不会感染，艾滋病不会经公共场所的凳子、游泳池水、洗浴场所等公共设施传染;不会因蚊虫叮咬感染艾滋病，也不会经空气和唾沫传播，通过以上讲解消除了学生对艾滋病的恐惧，有利于更好地进行预防。

4.7 个人要增强自我防范意识

教育青年学生要遵守法律法规，培养良好的道德品质，增强自我防范意识、树立正确的恋爱观，不早恋，反对婚前、反对多个，不参与和等违法行为，不以任何方式吸毒，不去不正规的医疗诊所注射、输液、拔牙齿、针灸、做美容，不和人共用牙刷、剃须刀，避免在日常工作、生活中接触到伤病者的血液，自己皮肤有破损时应做好防护，正确使用安全套，虽然安全套不能100%预防艾滋病，但却是行之有效的方法。女生应避免意外怀孕、人工流产，过早等。

4.8 青少年应拒绝

共用注射器静脉吸毒是感染和传播艾滋病的高危险行为，吸毒危害青少年学生的身心健康，触范法律，是社会不稳定因素，与别人使用同一把注射针注射的人感染艾滋病的危险性增大。

4.9 避免不必要的注射、输血和使用血液制品

提倡无偿献血，杜绝卖血，加强血液管理和检测是保证用血安全的重要措施，注射器要用一次性针管，用后进行毁形，医疗用血使用血站提供的经检测合格的血液，使用正规产家生产的血液制品。

4.10 有疑虑者可到防疫部门咨询检测

关于艾滋病的手抄报篇4

回想起那场由学生们自己举办的结题报告会，我总是难以忘记。难以忘记学生们的认真和执著；难以忘记结题报告会能不能作为学校迎接“三星级”验收时的团队活动而有的争论；难以忘记评估专家看完结题报告会后要带走一本“成果汇编”，为的是带回自己的学校再仔细看看。

一、红丝带在飘扬

接手做四班的班主任是在班上的学生上高二时，当时他们对生物课的学习似乎不太感兴趣，作为班主任兼生物老师的我一直想找到一个办法来解决这一问题。正好当时学校要我策划一项活动，主题是“拒绝，预防艾滋”，我就灵机一动，在班上发起了这场研究性学习活动。主题是“红丝带在飘扬――艾滋病知识的收集与宣传”，这既与生物课中“关于××信息的收集与整理”有关，同时又与学校活动的要求相一致。这不仅能够激发学生学习生物的热情，而且能够对学生开展一次系统又深入的预防和宣传艾滋病的教育。

研究性学习由我担任指导老师，班长曹桢桢担任课题负责人，全班共分成两个小组，分别以“艾滋病的致病、传播、危害与预防”为主课题和“责任与使命――正确对待艾滋病”为子课题开展研究。2005年9月18日举行了立题报告会，2006年2月20日进行了课题中期交流，并先后于2005年10月10日、2005年11月15日、2006年3月16日和2006年4月14日共进行了四次集体活动，于2006年4月成功结题。

二、与学校的“对抗”

2006年4月下旬，是我校迎接“江苏省三星级普通高中”评估验收的时间，在评估验收时，需要每班都开展一项主题活动。经全班同学讨论，我班的研究性学习活动主要工作已基本完成，只剩下最后的结题与成果汇报，同学们一致提议将结题活动提前至迎接评估验收的当日进行，将这次活动作为我班的主题团队活动。“三星级普通高中”的评定事关学校事业的兴衰，所以迎接验收的每一个环节都不能出现差错。当时，兄弟单位还派了主要领导来协助我们的工作，校长更是层层把关。当审核到我班上报的团队活动主题时，一位兄弟学校的校长指出：南通地区只检出两例艾滋病毒携带者，在南通地区，具体地说在二甲镇的街道开展艾滋病的宣传，到底能收到多大效果？因此，结题报告会是否能在验收当日举行，便成了争论的焦点，学校也慎重地提出让我们再作考虑。

我把这一情况通报了学生，获知这一情况，学生们在感到失望的同时，积极地开展了讨论，商量能够让学校接受我们主张的对策。学生们整理清楚了集体智慧，他们向校方提出了自己的观点：一方面，评估验收事关重大，我们会精心准备好结题报告；另一方面，我们开展这一研究性学习活动是有着深远意义的。

第一，南通地区既然已经有了两例艾滋病毒携带者，那么我们就有必要进行宣传。

第二，二甲镇街道的宣传很重要。如果我们二甲中学的学生在二甲镇宣传，其他中学的学生在其他镇宣传，那样整个南通都会宣传到。

第三，这样一个课题的研究能够加深我们对社会弱势群体的关注，培养我们的社会责任感。

第四，我们课题的内容有两个方面：一是艾滋病知识的收集，另一个是宣传。收集的过程其实就是我们自己学习的过程，我们学了总得向学校、向社会汇报。

最后学校决定，让学生们开展这次结题报告会。

三、放一放手，他们会飞

这是一次研究性学习活动，具有高度开放、随意性的特点。具体进行时学生们遇到了两个最大的问题：一是活动的组织，二是活动的经费。

关于活动的组织，最初学生们找到我，让我以行政命令的方式下达分组指令，制定研究计划，而我当时刚接这个班，对班上学生的情况并不熟悉，如果盲目地去划分，可能并不合适。于是我就激将了他们：“这点事情还要班主任管？这次活动，我只是生物老师的角色，只负责解决知识上的困惑，其余一概不管。”没想到，最后我担任的角色只是打字员，他们的理由是要上课，没时间把纸稿变成电子文档。

在将纸稿内容输入电脑时，我确实被学生们的工作惊呆了。有些内容是他们从报纸上剪贴复印的，有些是写好主题、网址让哥哥、姐姐或朋友帮着上网查，然后打印好了寄过来的，还有的是用手抄的……厚厚的一沓，都是他们想方设法收集到的。再看活动记录，他们注意到了男女生搭配，注意到了会说的、会写的同学和比较内向的同学搭配，注意到了走读生和寄宿生的搭配，还注意到了会讲二甲话的同学与不会讲二甲话的同学的搭配，注意到了时间上松与紧的搭配，还注意到了先做什么，后做什么…… 我真的很庆幸，原来偷懒还有这样的好处，居然发掘了他们处理问题的能力。

学生们成功筹集了活动的经费，让我对他们更加刮目相看。要购买一些资料，要制作宣传单，要买拍照片的胶卷（学生们是在后来才找到数码相机的），甚至于制作活动的标记――红丝带，这些都要花钱，而班费没有做这方面的预算。一天，两个女学生来请假，说中午去海浪玻璃厂（就在学校附近）拉赞助，怕下午到校迟到。没想到她们不但没迟到，手里还捧着300份复印好了的宣传资料，算算也有150元呢！他们筹到的钱物远不止这些，他们也把我列入筹备工作的一个有效来源，从我身边成功筹走了50元。

四、告诉了别人，更告诉了自己

和所有的教师一样，我也时刻都期盼我的学生的考试成绩很优秀。而这次活动后的单元测试，也着实让我如愿以偿了一回。生物选修本的第一章中有一个重要内容是人体的免疫，在他们完成课题研究之前，这些内容还没有涉及。到单元测试的时候，我班上的均分居然比别的班级整整高了5分。据此，我得出了结论，素质教育和应试教育是可以完美结合的。

为此，我专门调查分析了事情的前因后果。原来，为了完成课题，他们至少需要一份宣传单，但宣传单该写什么呢？他们想到了要写致病的机理、危害、对艾滋病应有的态度。那到底是怎样的机理呢？他们找到了有关病原体的知识。而病原体是如何让人患病的呢？他们查阅了免疫学的内容。在基本弄清相关知识的时候，他们想到的第二个问题是该建议人们以怎样的态度来对待艾滋病，于是分析了人们现有的态度是怎样的，原因是什么，等等。他们分析了个体、家庭、社会、国家多个层面，还回顾了过去，设想了未来。今天在写这一份总结材料时，我忽然领悟到，这次活动学生表面上是在为了更好地告诉别人，其实最基本的还是告诉了他们自己。

五、爱是我们共同的语言

在结题报告会上，曹桢桢同学拉着参加结题报告的评估专家――一位女校长的手教大家做了一个手语“爱是我们共同的语言”。我并没有去教他们这样做，这完全是他们自己想出来的。会后我问曹桢桢同学，他们是如何想到这一点的。她告诉我，从发现艾滋、接受艾滋到宽容艾滋，人们曾走过一段很长的路，欧洲有一个宣传艾滋的公益广告，一只温暖的大手，拍了拍一个略显忧伤的肩膀说“朋友，一起走”。所以，她觉得我们在向别人宣传的同时，自己首先要有一颗爱心。我明白了，是他们教会自己什么是爱，什么是责任！

这是我的一次真实经历，从最初一个偶得的灵感到后来将近两个学期的坚持，我在无意中对学生们进行了一次全面的、深入的、有效的“拒绝，预防艾滋”的教育，并且在这个活动中，除了带来了与主题直接相关的知识上、思想上的成功外，更带来了学生们组织管理能力、宣传写作能力、公关交际能力的提升。一路上，他们面临过资金不足，面临过被全盘否定，面临过无从下手，然而这些困难都被他们抛在了身后，他们是成功的。

关于艾滋病的手抄报篇5

XX年度我院团委以总书记为青年提出的“勤于学习、善于创造、甘于奉献”的三个基本要求为指针，热情引导团员青年，青年志愿者刻苦学习、开拓创新、不计得失、团结进取，使同学们更加关注自身发展，对个人的目标选择趋于理性和务实。本年度我院通过各种实践活动和工作来加强我院大学生的综合素质。

树立的正确人生观、价值观，加强大学生思想政治教育，首先要坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，坚持革命传统教育、艰苦奋斗教育、理想信念教育、传统美德教育和民主法制教育等为主要内容，以进一步提高大学生道德素质、社会责任感为重点，着力引导大学生树立正确的人生观、价值观，培养大学生道德评价能力和自我教育能力。教育大学生培养高尚的道德情操，要从基础做起，要从自身做起，要从日常一言一行，一点一滴做起。要重点培养大学生“勤劳、朴实、谦和、善良”的道 德品质；“天下兴亡，匹夫 有责”的爱国意识；“尊老爱幼、互相合作、爱护公物、热爱劳动与全心全意为人民服务”的做人信条；“勇于竞争、善于实践、拼搏进取、不畏挫折、艰苦创业、自强自立”的社会能力。要通过组织开展读书、演讲、征文等各种活动，丰富大学生的业余文化生活，增长大学生的人生认知，陶冶大学生的道德情操，提高大学生的人生水准。

具体活动如下：

1、“绿满榕城”

“同学们，风沙正在疯狂侵占我们的领士，肆虐我们的家园。是可忍，孰不可忍！赶快行动起来，参加3.12新兵招募大行动保护环境我们刻不容缓；保护环境我们义不容辞。”为响应这一口号，因此在3.12日植树节当日在院团委的组织下，40名青年志愿者来到福州市金牛山为保护我们的环境尽他们最大的努力。

为了充分的搞好这次的活动，院团委在活动前半个月，我们就进行了充分的准备工作，多方联系活动地点，并在同学中进行了充分的宣传。上午9点正，植树活动在金牛山的草地正式开始。同学们接过园林处分发的铲子热火朝天的开始了植树，同学们都非常踊跃，大家克服了植树工具不够的困难，利用手中工具将近60株树苗植好。

意义：通过这次的活动，让我们了学习到植被对调节气候和抑制环境恶化的重要性，保护森林,确立、传播和实行森林生态伦理,是对我们每一个人的道德要求,也是对全民的道德要求,更是我们道德进步和完善的表现。

不足：总结这次活动，总体是成功的，但仍有些许不足之处，比如当时对植树工具的缺乏认识不足，没有自带工具，导致了植树时只能几位同学共用一件工具。我们以后将认真总结经验，将青年志愿者活动开展的更好。

2、献爱心活动 （1）、 XX年5月团委文体部，组织部主办了 “奉献爱心，帮助孤儿”的公益活动。这次活动也得到老师学生的一致好评，也得到社会一些人士的表扬与肯定在这次的活动中充分的体现了同学们的爱心与热情，同时也尤此看出同学们对孤儿的怜悯。虽然这次筹助的资金不是很多，一个是宣传不到位，二是在校学生家里也很困难，经济不是很好，使他们心有余而力不足。导致这次献爱心的活动不是很理想。

（2）、“血液，赠送生命的礼物”

《中华人民共和国献血法》自一九九八年十月一日颁布以来，至今已走过了六年的光辉岁月，在这短暂的六年里，从它诞生的那一时刻起，社会各界人士都踊跃加入到无偿献血的队伍之中来，用自己的实际行动奉献自己的一片爱心，在为我国的精神文明建设出了自己的一份微薄之力。在XX年5月8号，院团委联系到福建省血液中心，早上8.30血液中心往我院派发一辆血车，为同学们提供免费献血的医疗车。车一到校，同学们已经等候许久了，车一停下，同学们都都非常积极，争先献血。同学们排着长长的队伍，直到下午5.00才结束。

意义：无偿献血者用自己的鲜血延续、挽救了他人的生命，体现了人类共同生存、珍惜生命、友爱互助的高尚情操。献血使心灵得到慰籍使人生更加充实、快乐。经常保持充实、快乐的心绪是健康长寿必备的因素之一。

不足：这次活动时间较长，加上天气炎热。我们工作人员对医疗人员没有及时提供矿泉水和事物，导致医疗人员在工作中感到辛苦。还有我们对献血后期的医疗指导不及时，有个别同学出现伤口感染的情况。在以后的工作中我们一定要认识到这一问题，把工作做的及时到位。

3、暑期“三下乡活动”

今年暑期，按照、中央文明办、教育部、团中央、全国学联关于深入开展大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动的统一部署及福建省有关部门的具体要求，我校在认真总结去年活动经验的基础上，以“传承‘五四’报国志，落实科学发展观”为主题，以“受教育、长才干、做贡献”为目的，突出科学发展观实践服务、农村政策宣讲、未成年人思想道德建设等重点，组织大学生志愿者广泛开展了文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动。 在暑期“三下乡”社会实践活动中，全校各级团组织提前发动、周密部署，广大同学积极参与、扎实服务，涌现出一大批先进集体和先进个人。

4、福建省革命历史纪念馆

革命历史纪念是坐落在鼓山下院的省重点建设工程，是部级爱国主义教育基地，我省唯一一家省级也是全省最大的革命历史纪念馆。

纪念馆就像镶在鼓山——马尾这条黄金旅游线上的一颗明珠，驻足在历史长河中，远观沧海时又陷入追古的沉思。在5月25日，团委组织15名青年志愿者，来到这历史名山，革命生地。在这里我们观赏到1840年鸦片战争到1949年新中国成立的近代现代史。其中中法海战，古田会议，九大元帅在福建战斗过的地方。还有战争英雄留下他们珍贵的历史资料，这些珍贵的文物让我们留恋忘返。

意义：通过这次的活动，让我们更加的了解中国近代现代史，让我们更加了解在烟烽炮火中那腔爱国热情与为国为民的崇高精神。

不足：由于参加的是历史文物博物馆，馆内是实行收费制度的，所以我们参观的历史名胜很有限，而且收集回来的历史资料也不是很多 。

5、放眼世界第一人—林则徐

虎门随着那一片硝烟滚起，也随着部分有识之士的觉醒，中国已迈出抗战的一大步。而在其中，民族英雄也在当时起着表率的作用。在这中国沦陷半殖民地，半封建的社会，中国大量的财产；文物都源源不断的流失。没有文物的历史是苍白的历史，它永远是我们心中永远抹不去的创伤。为了让我们去感受我们的历史 ，感受中国近代所受的屈辱。因此团委经过院领导的审批，在6月12日组织了15名青年志愿者参观了林则徐纪念馆。

林则徐纪念馆在福州鼓楼区澳门路16号，原名林文忠公祠。建于光绪三十一年。(19XX年)。该馆展览以反映林则徐一生事迹为基本内容。展品中有林则徐亲笔书写的对联、条屏、立幅、扇面、信扎、文稿、笔记等 120多件；还有他使用过的印章、残墨、印盒、政书雕板等遗物。林则徐的手定诗稿和他父亲林宾日手书《析产书》最为珍贵。《衙斋杂录》是林则徐遣戍伊犁时期抄摘的公文和档案，这些公文和档案中有不少重要案卷已经失传。

意义：通过这次的活动我们更加的了解到历史，了解中国近代现代史的民族英雄为抵抗八国联军的侵越做出了不屈不饶的努力，他们的英雄事迹永远在我们的心中回荡，他们的精神永远值得我们去学习和追忆。

不足：这次活动由于准备的不够充分，导致在活动中出现了不改出现的错误。还有由于纪念馆地址比较大，出现了三五成群的局面，不好统一管理和做工作。这次的活动让我们学习到在以后的工作中策划是相当重要的一个环节，还有活动要精心的准备才能开展。以后我们一定注意到此次活动的不足，虚心学习，改善工作效率和效果。

6、世界“爱滋病”宣传日活动

活动时间：XX5年12月1日 活动流程：

1> 海报宣传： 本次活动做了几张色彩鲜明的海报，很显眼的揭示了本次活动的主题。很容易吸引路过本活动场地的同学们，而且通过简单明了的文字说明了艾滋病的危害，什么叫做艾滋病，以及艾滋病的传播途径，预防艾滋病的方法。通过简单易懂的海报宣传了如何预防艾滋病病毒，来增强同学们的自我保护意识，认真学习如何预防艾滋。

在开展本次活动之前，还前去福州红十字会了解关于艾滋病的有关知识，权威的了解到艾滋病的主要传播途径，还带回了许多有关预防艾滋病方法的海报，让同学们学习到正砍的预防艾滋病的海报，让同学们学习到正确的预防方法。 2> 传单宣传： 传单上主要印发了有关艾滋病的预防方法，以及艾滋病的传播途径，告诉人们艾滋病主要是通过性接触，血液和母缨三种途径传播，让同学们明白，艾滋并不可怕，，它是有可预防性的。 3> 千人签名”活动： 　为了增加本次活动的可参与性，吸引更多的同学们来了解有关艾滋病的知识，参与到本次活动中来，我们喷印了一幅全开的以艾滋病宣传日为主题的海报，使用权路过活动现场院的师生，都放慢脚步，把目光投向到我们的海报上来。在青年志愿者的推柬指导下，认真的学习了有关艾滋病的知识，并向揭制艾滋许下承诺，在我们的海报上留下了自己的签名，要让艾滋病远离我们的身边，让这种超级癌症的传染涨停留在原地，为自己的健康撑起屏障。

7、“爱心助残”活动

童年的梦想会为人生插上翅膀，童年的记忆会伴着人们走完人生，但是造物主只是公平的施与了阳光和空气，却给了孩子们不一样的生活和生理状况。那些福利院的孩子们虽然在心智或生理上和我们不同，但他们和我们一样有着自己的精彩的一面

XX年12月8日我院团委青年志愿者九点出发步行到福利院。青年志愿者们分成4组，有的小组帮助福利院的阿姨们给孤儿们剥水果吃，有的小组陪福利院的小朋友们一起玩耍，还有的帮着打扫福利院的卫生。青年志愿者们虽然没有带去太多物质上的帮助，但他们却用自己的行动，用自己的爱心，给孤儿们带去了欢乐，让他们孤独的心得到温暖，让他们感受到了社会对他们的关爱

二、道德行为规范教育。

我院制定了与执行大学生文明公约，积极倡导和践行 “爱国守法、明礼诚信，团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。通过开展道德实践与道德监督活动，提倡大学生自我教育管理，逐步做到自律与他律、内在约束与外在管理有机结合，引导大学生从小事做起、从身边的事情做起，真正养成良好的学习、生活习惯和文明的行为习惯。大学生要切实做到向不文明言行告别；向陋习告别；向歪风邪气告别。要建设地面无杂物；墙壁无污痕、桌椅无刻画、公物无损坏、水电无浪费、卫生无死角的整齐校园环境。

具体工作：《安全教育与文明修身》

XX年10月我们以安全教育及文明修身为重点，对学生开展安全修身文明教育，我校在院领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，和加强大学生心理素质的提高，维护学校正常的教育教学秩序。

1、“争当文明学生、共创文明校园”倡议和集体签名活动，进一步增强学生文明修身的责任感和使命感。

2、深入开展消防安全宣传教育。以海报，横幅， 广播、黑板报的形式宣传关消防安全知识。

3、由两委负责巡逻值班，防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞 。

4、举行主题班会、安全征文与知识竞赛大学身如何提高自身修养的讲座等形式开展丰富多彩的安全教育和修身教育，在期间的班级讲座由团委组织人员到各班级考察和作好会议记录。

5、宣讲安全知识、普及安全常识。邀请了区交警大队的干警讲解交通安全知识。多方宣传用电、用气等安全知识，普及家用电器的正确使用操作方法。特别是当发生火灾险情时必须注意的几个问题及灭火器的正常使用方法等。

6、电影宣传片的放映。本月我们播放了《大水灾》《后天》《凤凰劫》等有关逃生的电影， 还播放了像《任长霞》《抉择》等影片。

7、学习践行“八荣八耻”社会主义荣辱观，效果明显

（1）在院团委的统一安排下，各团支部从4月份起陆续召开以“知荣明辱树新风、重践勇行争先锋”为主题的团组织生活会。会上，同学们通过学书记关于树立以“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观的重要讲话精神及相关资料，统一了树立社会主义荣辱观的重要意义和时代要求的认识，并纷纷表示要从我做起，从小事做起，从身边做起，以实际行动争当社会主义新青年的先锋和表率。

（2）通过板报、宣传栏等方式进行宣传，各班级以“知荣明辱树新风、重践勇行争先锋”为主题认真做好教室黑板报。院团委还精心制作宣传小卡片，发到给每位同学，要求同学在卡片上面签名并好好存放，认真学习，做为提醒自身时刻弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，牢固树立社会主义荣辱观，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

（3）清明节来临，我院团委组织部分学生党员、学生干部及青年志愿者冒雨到文林山烈士陵园。向烈士献上花圈和鲜花、致三鞠躬敬和默哀一分钟等，表达对于先烈们的悼念与缅怀。在烈士陵前庄严宣誓，表达我院青年学生将秉承革命先烈的优良传统，牢固树立社会主义荣辱观，持之以恒地以“八荣八耻”为尺度塑造自己，养成良好的道德品质和行为习惯，全面提高自身素质，力志成为对国家、社会、人民有用的人才。

（4）02级环境艺术设计班廖尚起同学于三月三十一日乘坐26路公交车时，拾到杨抑先生不慎遗忘在座位上的小提包，内有钱物等。他马上主动将皮包交到派出所，最后物归还主。失主向我校寄来感谢信表达感激之情。正如其在感谢中所说：“廖尚起同学这种拾金不昧的精神，证明胡总书记倡导的社会主义荣辱观在闽院发出的闪光点，也是闽院学生文明程度的重要标志，是闽院学生社会价值导向的集中表现，更是闽院师生的光荣。”

关于艾滋病的手抄报篇6

【关键词】青春期；心理健康教育；实施途径

多年来， 我校十分重视学生的青春期心理健康教育，在呵护青春健康、养成良好习惯、引领价值取向、培养积极品质等方面进行了积极探索。学校获评“全国十佳标杆青爱小屋”、“全国心理健康教育特色学校”、“全国青少年普法教育先进单位”、“省健康促进金牌学校”、“省绿色校园”、“省平安校园”、“无锡市青春期教育示范基地”、“江阴市青春期教育品牌学校”等荣誉。

一、匠心打造爱的小屋，不断强化青春期教育的阵地建设

1.打造青春家园。“青春家园”由青春期教育室、法制教育室、音乐放松室、认知调节室、情绪宣泄室、沙盘游戏室、团辅活动室和心理咨询室等八个功能室组成，通过网络电脑、液晶投影、传感测试仪、认知机器人、自信小天使、智能宣泄仪、传感自行车等信息化手段，把有限的青春期教育活动空间伸展到广阔无限的网络世界，活动时空无限延伸，活动项目因数字化而丰富充裕，活动形式也因信息化而精彩形象。

“青春家园”由一位专职教师、七位兼职心理咨询师轮流为学生提供服务，帮助学生解决青春期成长困惑，指导学生实践体验。“青春家园”中可以开展丰富多彩的体验式游戏活动，教师、学生甚至家长真诚投入、搭建心灵沟通的桥梁，学会彼此欣赏、关怀关爱、信任体谅，创设出融洽、和谐、激情的教育情景。生物老师带领学生参观青春期教育室，让青春期的少男少女在了解生命孕育的基础上认识生命的意义，进而认识自己，学会如何科学平安度过“心理断乳期”。心理老师在拓展活动室中开展“步调一致、孤岛求生、被摔活动”等潜能开发活动，培养同学间相互关心与支持的团队精神。思品老师带领学生去体验认知调节室中的爱心抱抱人、自信小天使，通过赞美强化、重复确认等方式，让学生感受到被人关爱与尊重，调节认知，摆脱自卑，重建自信。学生在法制宣传室的“学法遵纪、规范行为，敬廉崇洁、从我做起，文明交通、安全出行，预防犯罪、安全自护”等四个主题展板前，学习法律知识，辨真伪、明善恶、分美丑，懂得洁身自好、自强自律、扶正祛邪。

2.创建“阳光网站”。学校创建了“云中七彩阳光”特色教育网站。网站共有青春飞扬、心灵鸡汤、心海导航、心理案例、心理采风、家长课堂、心理百科、心理徜徉、心理测试、心理互助等10个栏目。无论是校内外的学生，还是家长、社会人士，都可以登录网站，表达抒发自己参与团队辅导活动后的心理感受，了解青春期健康知识，接受健康教育的网上咨询。通过这个平台，可以和校内外乃至全国的专家实现远程互动、消息互通、资源共享。学校的青春期教育活动也借助这个平台，走出校园，走向社会，惠及到更多的学生、家长、家庭。

3.建好青爱小屋。青爱工程，全面涵盖了关爱与呵护青少年健康生活、心理和谐、快乐学习、人格成长、生命安全、道德建树等丰富内容。我校紧紧依托青爱小屋的创建与推进，通过“牌房师书课，社影讲家功”十项功能的递次建立，逐步深入四大教育能力的实践。青爱小屋以团辅活动为主、电影教育为辅，以活动体悟、团体辅导、电影教化等多种形式开展实践体验活动，将艾滋病防治、青春期性教育和慈善教育等纳入心育课程，扎扎实实上好每一节专题课。学校定期安排青爱团队教师集中学习，开展青春期性教育、心理健康教育、防艾教育为主题的专题培训，不断深化青爱工程教育内容。

二、悉心培养爱的师资，不断强化青春期教育的队伍建设

多年来，我校一直由校长亲自挂帅学校的青春期心理健康教育领导小组工作，构建了由分管副校长、心理辅导老师、年级组长和骨干教师为主体的青春期心理健康教育工作网络，形成了青春期心理健康教育常态化工作机制，确保了青春期心理健康教育始终摆上德育教育的重要位置，分级管理，层层落实。

为切实提升学校青春期教育水平，我校2005年就引进了一名专职心理健康教育老师。多年来，我们通过采取传帮带、送出去、请进来等措施，着力加强教师青春期心理健康教育专业知识的学习和培训。目前，全校已有2名全国二级心理咨询师，6名全国三级心理咨询师，14名教师获得了心理辅导员资格证书，学校所有40周岁以下的年轻教师都报名参加心理学课程的自考培训，全校教师专业化的整体水平得到了较大提升。青爱团队教师也经常出去参加学习培训，不断提高专业教育能力。如张玉丹、黄鸣亚、袁丽萍、谢嫣、於永芳等老师都在无锡市、江阴市组织的青春期心理健康教育会课比赛中获得过一、二等奖。张玉丹老师还多次应邀赴无锡地区周边学校讲学、讲课。良好的师资也为学校全面开展青春期爱的教育提供了较为坚强的人才支撑。

三、精心组织爱的教育，不断强化青春期教育的课程建设

1.开设校本必修课程。我校编写了《心理健康教育》校本教材，并专门开设青春期心理教育校本必修课。每两周一节的专题教育心育课，要求初一、初二年级学生人人必修，安排一名专职老师、一名兼职教师上课。我们将艾滋病防治教育、青春期性教育和慈善教育纳入心育课程，在课堂中渗透防艾教育，普及关于艾滋病的症状、传播途径、如何预防艾滋病等多方面的知识。针对不同年龄学生的心理特点，在初一课程中增设“团结互助拓展活动，生命的起源，走进生命的春天（青春期生理知识），防艾教育，感恩教育”内容，初二课程中增设“悦纳美丽的青春，萌动的青春情，长大未成年（青春期性教育），飘动的红丝带（防艾教育），珍爱生命，拒绝”，做好《男孩女孩》、《初恋那件小事》、《叫我第一名》、《艾滋病离我有多近》等电影剪辑教育课。

2.开展专项活动课程。学校每年5.25开展“青春期心理健康教育节”，组织青春期心理健康教育主题周活动，如观看心理健康电影、组织专题讲座、心理剧汇演、心理格言展示、阅读书籍、出主题板报、编制心理手抄报、漫画、心理健康笑话大赛、家庭教育社会咨询等。通过橱窗、板报、国旗下讲话等途径普及青春期性教育、艾滋病防治知识，开展好四个一活动：看一场青春期教育、预防艾滋病为主题的电影或纪录片；召开一次青春期教育、防艾教育主题班会；看一本健康教育、艾滋病防范相关书籍，要求写好读书心得；开展一次以青爱教育为主题的心理会课比赛。

3.开发专题班会课程。班主任在班级中组织开展青春期心理健康教育主题班会活动、团队辅导活动。如初一年级开展“认识自我与悦纳自我”专题，让学生清晰地认识自己的长

关于艾滋病的手抄报篇7

【关键词】 高中生物 寓德于教 德育渗透

【中图分类号】 G41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(a)-0069-01

学校是传授知识的场所,更是德育教育的重要阵地,寓德于教,是学校德育的重要途径。高中生物教材既有着严密的知识体系,又有着丰富的德育素材。高中生物教师在教学中应充分利用教材中的德育要素,把德育教育贯穿于对知识的分析中,在潜移默化中对学生进行情感陶冶和道德教育。在新课程改革的实践中,笔者认真研究教材,尝试探索着重从以下几个方面对学生进行德育渗透:

1 爱国主义教育

爱国主义教育,一方面要增强学生的民族自豪感和自信心,如通过介绍人工合成牛胰岛素,杂交水稻之父袁隆平,教育学生热爱祖国;另一方面要联系国情,对学生进行“危机感”教育,与先进发达国家的科技相比,我国在许多方面还很落后,引导学生树立远大理想、努力奋斗、报效祖国。

2 科学精神教育

科学精神教育,可借助教材中充足的生命科学史材料加以实现。在教学中,教师通过穿插讲述科学家们发现和发明的历史,以及勇于探索、坚持不懈、献身科学、淡泊名利的故事,在让学生接受人文熏陶的同时,还可以利用科学家特质帮助学生完善人格,帮助他们树立正确的人生观、价值观。如:①孟德尔与遗传规律,达尔文与进化论等生动实例,加强培养学生形成良好的科学态度和实事求是的科学方法以及严谨的科学精神;②沃森和克里克在继承了前人研究成果的基础上,团结合作继续努力,研究出DNA双螺旋结构模型,③美国生物学家摩尔根曾经表示过不相信孟德尔的遗传理论,对萨顿的假说更持怀疑态度,但在用实验验证的过程中,摩尔根成了孟德尔理论的坚定支持者。这种勇于修正错误的精神,也是科学精神的重要组成部分。

3 辩证唯物主义世界观教育

为帮助学生能够正确认识生物和人体的生命现象及其活动规律,并逐渐形成辩证唯物主义世界观,结合教材我尝试进行了以下几方面的教育:

(1)生命是物质的观点。生物界的一切现象都有其物质基础。

(2)辩证统一的观点。这是辩证唯物主义的根本观点。

(3)普遍联系的观点。辩证唯物主义认为,世界是一个普遍联系的统一整体,一切事物都不能孤立地存在,任何一个事物都是统一联系中的一个成分或环节。

(4)变化发展的观点。辩证唯物主义认为,一切事物总是处于不段的运动、变化和发展之中。如生物的进化是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

(5)内因和外因的观点。辩证唯物主义认为,事物的发展都是内、外因共同作用的结果,其中内因是变化的根据,决定事物发展的方向,外因是变化的条件,通过内因起作用,加速或延缓事物发展的进程。如生物进化的系统发育中,遗传变异起决定性作用,是内因;环境只是通过生存斗争起优胜劣汰的选择作用,是外因。

4 关注健康,珍惜生命,关爱他人

如①从遗传的基础理论教学中,适当介绍人类已发现的由遗传基因而引发的一些病例,从而让学生从科学理论的角度理解禁止近亲结婚,遗传咨询,产前诊断等优生优育措施的科学道理,②在学习人的生殖和发育时,教师还应引导学生认识到生命的来之不易,③学习引起细胞癌变的因素时,教师还要教育学生关注健康,养成良好的饮食习惯和进行适当的体育锻炼。④结合“世界无烟日”,开展吸烟有害健康的知识讲座,引导学生远离危害健康的物品和行为等。⑤在介绍人类疾病,如艾滋病时,在说明艾滋病发病原理、传播途径之后,结合“世界艾滋病日”,引导学生关爱艾滋病人;介绍红绿色盲病时,先通过红绿色盲患者道尔顿成功成为科学家的例子,教育学生不要歧视患者等。

5 激发社会责任感,提高环保意识

关于艾滋病的手抄报篇8

从兴趣到事业：十年磨一剑励得梅花香

“玉森新药的创始团队刚开始发到每个人手里的不是试管和试剂，而是扳手和油。”

说起因何走上中医之路，玄振玉直截了当地告诉记者，家中并没有亲人从医，诞生学医的想法和深爱的祖父有很大关系。还在小学五年级时，最疼爱玄振玉的爷爷因为癌症突然离世，这给当时还不知生死为何物的玄振玉带来了很大的悲痛。到了中学，逐渐懂事的他觉得医生很伟大，可以救死扶伤，因此便立下志向学医。由于受到爷爷的影响，他十分热爱中国传统文化，从小就熟读周易、四大古典小说等，因此玄振玉最终选择了相对西医更加感兴趣的中医。

1994年，玄振玉入读山东中医药大学中医中药专业。2004年，他从上海中医药大学的中医内科学临床医学专业博士研究生毕业。博士在读期间，正赶上上海张江高科大开发，全民掀起了一股创业热潮，当时才博士三年级的玄振玉便萌生了创业的想法。他组织了几个同学，以中药的研发为切入点，2003年正式开始艰辛的创业之路。

起初，由于资金不足，这个只有六七人的小团队只能租一个之前搞花卉育种的地方作为实验室。其实以那里的简陋程度几乎不能将其称为“实验室”，玄振玉用了两个词来形容――破败不堪、一塌糊涂，甚至连原本请来帮忙修葺的几位农民工，在看到满是生锈的不锈钢架子和已经脱落的墙壁的房子后，也立刻放弃了。在仔细思量之后，玄振玉最终不忍放弃这个虽然破陋但租金低廉的“实验室”，于是立刻采购了扳手、钳子、油和帆布手套等工具，带领几位博士，就这样从将油倒进生锈的铁架开始打造他们的创业基地。今天的玄振玉很喜欢略带自嘲却又骄傲地告诉公司的新员工们：“玉森新药的创始团队刚开始发到每个人手里的不是试管和试剂，而是扳手和油。”玄振玉说，这是令他终生难忘的回忆，创业是实际的，是要脚踏实地的，什么苦都要吃，吃不得苦就创不了业。

玄振玉将公司的方向定位为中药的研发，但是中药的创新实在很难，从立项到研究到最终给患者使用大概需要10年时间，足以比作“十年磨一剑”，这10年还得是保证研究不出差错的情况下计算的时间。相比顺利的研发，失败的案例是更多的，一个新药研发成功的概率不到10%，因此风险很大。但是这个年轻的团队虽然没有背景、设备简陋，他们最不缺的就是那股闯劲和敢于冒险的精神，这一坚持就是13年。

面对中医和西医的“竞争”，玄振玉认为，任何一个学科都不是万能的，中医也如是。虽然历经了几千年的进化，中医依然有很多欠缺的地方。我们必须承认西医有很多地方是超过中医的，但中医有其自身的特色――未病先防、养生保健以及对于慢性病和亚健康的调理。在非慢性病方面，中医的两大优势则是清热解毒和活血化瘀，这也是玄振玉团队新药研发的定位和方向。“清峤舛尽痹谖饕嚼锒杂κ堑摹翱垢腥尽保西医里最常用的是抗生素，然而在中国，抗生素的滥用程度令人咋舌。由于中国人从小过多使用抗生素产生了耐药性，导致真正遇到需要抗生素的时候却失去了应有的效果。对比而言，中药则不会产生耐药性，因为中药的作用不是抗病毒，而是调理人体自身。因此在抗生素失效时清热解毒的中药就可发挥极大作用。中药的第二个优势在于活血化瘀，主治的是心脑血管疾病、“三高”等。对于心脑血管疾病，西医的主要手段是降血脂、扩大血管等，并没有从根本上解决血淤问题。而中医认为这些疾病是由于痰湿血淤造成的，复方丹参滴丸、步长脑心通这些中药正是用于活血化瘀，效果非常好。比如，随着年龄的增长，大部分人的动脉都会出现粥样硬化，血管内壁产生硬化斑，西医认为这是不可逆的。但中医使用活血化瘀的药物疏通了血液使其循环流畅之后，硬化斑明显消失，这些全部是通过医疗仪器测量得出的数据证明的。因此，玄振玉团队很好地把握了中药的这两大优势，正在深耕细作，争取明年将5种清热解毒的中药实现产业化上市，今后继续规划活血化瘀药物的研发与上市。

提到这五种即将上市的新药时，玄振玉不由得感慨，这几种药物都是在2003年至2005年间立项的，周期十分长，风险也很大，能够坚持到今天实属不易。目前，在中药研发领域，玉森新药基本居全国前列，中药的新药申报和通过数量这两项指标分别是全国第一和全国第二，成绩傲人。玄振玉回忆起曾经有一年，公司上报三种新药全部被“枪毙”，当时十分沮丧，幸而近三年玉森的新药没有一个被退回。在这个过程中，玄振玉认为最重要的就是坚持，他说，自己骨子里有一种“匠人”精神，这使得他不管遇到多大的困难都不会放弃，能够一直坚持，兴许一坚持就是一辈子。

从情怀到理想：为百姓添年为中医正名

“添年堂是非盈利模式，我不指望通过它赚钱，只希望能够传播正能量，宣扬真正的中医文化。”

除了致力于中药的新药研发和产业化，玄振玉还有一个自己的中医养生馆――添年堂，是志在通过中医帮助大家延年益寿的意思。玄振玉成立添年堂的初衷有两个：一是一直以来自身对于中医文化的热爱从而希望使其得到宣扬，二是对于社会上许多打着中医旗号但却推销假冒伪劣产品的中医馆的愤怒。于是，他联合了上海中医药大学的一些专家，共同成立了这个江苏省唯一通过国家技术标准的中医养生馆。玄振玉说：“添年堂是非盈利模式，我不指望通过它赚钱，只希望能够传播正能量，宣扬真正的中医文化。”

实际上，添年堂不是一个纯粹的养生馆，它还是一个医疗机构，主要定位是治疗慢性病和亚健康。玄振玉对添年堂的医疗方式提出了八字理念：内调外治，医养结合。所谓内调，就是吃中药，而外治则是通经络、推拿、刮痧、拔罐、针灸等手段疏通经络，内外结合调理身体。添年堂常治的疾病有顽固性失眠、睡眠障碍、颈椎病、老年性便秘等，这些慢性病通过中医治疗的效果是超过西医的。比如老年人的顽固性便秘，中医解释为“肠道津枯”，也就是肠道缺少津液，而肺和大肠互为表里，因此中医采用补肺气和润肠的方法来治疗顽固性便秘十分有效。甚至，针对这些慢性病，中医是可以逐个攻克并且将之标准化复制的，只要一位中医师可以准确辨症，就可以“方症对应”，使得一直以来强调的“一人一症一方”实现为“多人一症一方”。因为中医治的是一类症，比如“肠道津枯”，所以可以用症来同方。

这些年来，玄振玉和他的添年堂一直努力挖掘、收集许多名老中医的验方，结合自己的经验来确认验方，希望最终能够使得中医形成可复制模式。其实，这就很好地回答了一直以来被大众所关注和探讨的“中医是不是科学”这个问题。在玄振玉看来，所谓科学，就是可以被验证、可以重复的，而中医最大的一点就是不可重复性，不同的人或者同一个人在不同的时间用同一个方子不一定管用。而如果将来中医可以实现可复制性，或许可以朝“科学性”迈进一步。同时，科学也在不断扩大自己的内涵，现在医学界十分流行的一个概念是“精准医疗”，要求根据患者不同的身体状况不同用药，而不能完全根据说明书用药。从这个角度看来，中医则是精准医疗的典范，因为它根据病人的不同体质以及疾病的不同性质来配药，恰好很好地诠释了精准医疗的含义。

关于这个问题，目前虽然还不能将中医归于科学的范畴，但我们可以确定的是：中医是有用的。在西医领域，有许多不明原因的疾病，而中医则有一套完善的理论将所有疾病归类，可谓包罗万象。比如当年闹得人心惶惶的“非典”，西医有很长一段时间不能确定病因，而中医则判断其为一种外感热毒的时疫，对症开出的药方也很管用。甚至在针对艾滋病的治疗方面，中医也有令人意想不到的效果。河南中医药大学第一附属医院是国家艾滋病定点医院，针对艾滋病使用中医治疗已有二三十年，收集了许多临床数据。艾滋病主要有两个症状：发热和腹泻。中医通过辨症认为，艾滋病的发热不同于寻常发热，是热毒里夹杂着湿气，舌苔特点为厚、腻、黄，针对这个特点，中医开出的药方可以很好地控制发热并且保持长时间稳定，而西医的退烧药却很容易反复。再比如对于失眠的治疗，西医只能使用安眠药，而中医可以通过中药的调理使患者戒掉安眠药并且能够根治失眠问题，像这样的案例在中医上数不胜数。玄振玉说，中医是伟大的，它可以认知各种疾病，虽然目前有许多东西尚未能够通过科学来解释，但他相信，终有一天中医可以通过某种完善的理论被纳入科学范畴，将中医上的“经络”等生命现象解释清楚。

在添年堂之外，玄振玉还在苏州市科协的邀请下承担了中医科普的写作，主要内容是向大众普及正确的中医知识、B生知识，以正视听，防止大家受骗。他表示会争取早日出版，说到这儿，玄振玉的笑容里带着自豪。他说，自己所做的这些和政府拨给的经费完全无关，他为自己能够为宣扬中医文化贡献一己之力感到十分光荣。

从求学到授业：博学而不穷笃行而不倦

“我的学生在读书期间，我对他们唯一的要求就是不允许出去兼职做事。要珍惜三年读书时光，努力学习。”

在团队里，玄振玉是一位有远见、有能力、能吃苦的创业者和领导者；在社会上，玄振玉是一个优秀中医文化的传承者和传播者；而在学校里，玄振玉是一名勤勉的学者和善于授人以渔的师者。

目前，玄振玉在上海中医药大学担任教授及研究生导师，每年负责培养一到两名学生。令他感到非常痛惜的是，很多中国学生在校期间并不努力学习，一有时间就打游戏、逛街，甚至连古籍中的繁体字也认不全，反而是国外的学生不远万里来到中国取经，认真学习、积极提问，甚至手抄古籍，其中以日本学生为甚。玄振玉担心，如果我们自己的学生们不认真传承属于我们民族的优秀文化，使之慢慢消亡，将来很有可能要去国外学习我们自己的文化。对此，玄振玉说：“我的学生在读书期间，我对他们唯一的要求就是不允许出去兼职做事。要珍惜三年读书时光，努力学习。”同时，为了让学生不为生活所困、能够安心完成学业，玄振玉每月给自己的学生发放超出学校规定标准的补贴。

关于艾滋病的手抄报篇9

大家都知道“5.12”汶川大地震是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广的自然灾害，这次地震除了带给我们无限的悲痛外，也给我们了最大的警示：学校必须高度重视生命教育、生存教育和生活教育。有关部门曾对7~10岁的学龄儿童进行专项问卷调查，其中80%的孩子回答不上“什么叫生存”；40%的孩子乐意接受陌生人的礼物；60%的孩子在短暂交谈后就愿与陌生人做伴、玩耍；当问及“你掉进无法爬出的山洞怎么办？”时，“用劲跳”“拼命爬”“喊救命”是普遍的回答；问到“你找不到家怎么办”的问题，却有70%的人无法回答……令人担忧的现状、严酷的现实，给我们敲响了警钟。不能忽视“三生教育”，特别是我们云南处于地震灾害频发的地带，近期还发生了昭通鲁甸地震、普洱景谷地震等多次灾害，所以家庭、学校、社会应引起重视，并积极协作，把“三生教育”当作一项重要的工程来做。我们班主任虽然是天下最小的“官”，但我们身上的责任却一点也不小，我们对学生进行的一次次看似简单的教育有可能改变学生的一生，我们也责无旁贷地成为了“三生教育”在学校里最重要的实施者和参与者。我们只有真正的明白“三生教育”的重要性，才会心甘情愿的在细微工作中贯彻落实“三生教育”，也才能使“三生教育”真正的落在实处。

二、结合学生的年龄和心理特点

初中生与其他年龄阶段的未成年人相比，在年龄和心理特点都有了明显的变化。绝大部分初中生都已经进入了青春期，随着身体外形的变化，心理变化也很明显，自我意识不断发展，心理活动往往处于矛盾状态，其心理水平呈现半成熟、半幼稚性，这个年龄阶段的学生很敏感，情绪也多变。当然，在心理上他们也希望能尽快进入成人世界，希望尽快摆脱童年时的一切，寻找到一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，获得一种全新的社会评价。因此他们对班级活动的积极性还是很高的，也希望在活动中充分的展现自己、肯定自己。班主任在进行“三生教育”时，一定要结合学生的这些年龄和心理特点来开展多种活动，这样才会有事半功倍的效果。

三、采用灵活多样的方式方法实施

班主任工作又是整个班级管理工作的中心、重心、核心。虽然班主任的工作纷繁复杂，但班主任要善于在千头万绪的工作中找到恰当的方式方法来进行“三生教育”。

1.结合学校的各项常规管理规定和《中学生日常行为规范》

召开好每周一次的例行班会。借助班会的机会加强对班级管理，做好对学生在安全、学习、纪律、人际交往等方面的教育、督促和引导工作。使学生明白：无规矩不成方圆；要成就大事，就要从做好身边的每一件小事开始，千里之行始于足下！

2.结合班级中出现的一些不良行为和该年龄段学生的成长特点

及时地组织好主题班会，对学生的言行举止进行及时引导和督促。班主任应积极配合学校各方面力量，开展以感恩教育、学习方法教育、青春期教育、理想教育、心理健康教育、安全教育、环境教育、禁毒教育和预防艾滋病教育、法制教育、如何正确使用网络等为内容的专题讲座和专题教育。如结合部分学生与父母的关系紧张，对父母的苦心无动于衷，而开展“感恩的心”主题班会活动。通过一些小品表演、视频资料、现场采访等方式以及对学生的所闻、所想、所感、所为的分析和交流。使学生明白，父母在我们的生活中的作用是任何人都不可替代的；父母对我们付出的爱，应当得到回报。我们要孝敬父母、尊重父母，用心体会父母对我们付出爱，尊重父母的劳动成果，尽自己所能为父母做一些事情。我们要学会感恩，学会感激所有对我们付出爱的人，每个人都是社会的一员，有义务做自己应该做的事情，奉献爱心、延伸生命。活动结束后，很多家长都反馈，孩子在家的变化很大。青春是多彩的，青春是绚烂的，处于青春期的学生能否顺利的度过青春期是非常关键的。在我的引导下学生利用班会课自编自演的组织“阳光、快乐、成长”班会活动，在活动中使学生了解青春期知识，正确面对青春期的生理和心理变化应该如何把握，怎样健康快乐地成长。在活动里班主任只是参与常规总结，号召同学们珍惜青春把握青春，部分科任教师和家长也对学生提出了自己的宝贵意见、建议和美好的祝愿。在活动的准备过程中每一个学生都积极的参与，有的担任主持人、有的上网查询资料、有的教其他同学演唱歌曲、有的制作道具等等，体现出了他们在班集体里是独一无二的。这样的活动不仅可以在恰当的时候帮助和引导学生走出学习和生活的误区，其实也是班主任教育学生认识生命本质、理解生命意义、提升生命价值的过程。

3.结合社会时事，认真贯彻学校的工作部署

落实“三生教育”。汶川地震后，学校严格按照上级要求在学校及时的开展了学生防震防火、紧急疏散演练活动。我在演练开始前开展了对学生“珍爱生命”的相关教育，使学生明白演练的必要性。在演练过程中我班学生都能按要求主动、及时、有序地参与。目前世界各国都在与埃博拉病毒作斗争，学校就及时的通过校园广播对学生进行流感、艾滋病、肝炎等传染病预防知识的宣传。班主任借助班会向学生强调流感、艾滋病、肝炎是可防可治的，消除学生对疾病的恐惧感，并且每天亲自参与教室的消毒工作，既体现了班主任对此项工作的重视，也体现了对学生的关心爱护。

4.充分运用好黑板报和墙报等班级的宣传阵地

强化“三生教育”。在减负的今天，教室仍是学生在学校里活动时间最多的学习场所，能否使用好教室里的宣传阵地，对实施“三生教育”也很重要。班主任可以结合一些特殊节日或一些特定阶段，鼓励学生充分运用黑板报和墙报、手抄报等形式，展示自己的特长、发表自己对一些事物的见解和观点，不断培养学生的生存、生活能力，贯彻落实“三生教育”。如在国庆65周年之际，可以组织学生出一期黑板报来祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛；在教师节来临时，让学生自制手抄小报祝愿教师节日快乐；还可在教室的“才艺天地”粘贴学生的特长作品，激励学生有个性的健康成长等等。

5.定期召开家长会

适时使用《家校联系手册》，调动家庭的力量，鼓励家长积极帮助和支持落实“三生教育”。在重要阶段，如检测后、与他人发生矛盾后等等及时的组织召开家长会，让家长参与到班级管理工作中来，使学生感受来自家庭和学校的关爱，健康成长。《家校联系手册》是我们学校为了方便家长与班主任对学生情况进行沟通交流的一个本子，班主任把学生每周在校的各种表现仔细地填写在册子上，家长意见、建议和反馈也及时填写。班主任可很好的使用《家校联系手册》与家长取得联系，有针对性的对学生进行“三生教育”，使“三生教育”由学校向家庭延伸。

6.鼓励学生积极主动的参与

关于艾滋病的手抄报篇10

北京市京源学校从1996年建校以来就对青春期性教育非常重视，应用多种途径开展性教育工作，通过固定的心理课对初中学生开展青春期教育。学校在参加“北京市中小学性健康教育大纲修订与实施”课题过程中积累了一些经验，并编订了《初中生同伴性教育》校本教材。教材包括性生理与保健、社会性别、异往、亲子关系、婚姻家庭等内容，学习方式有学生主题报告、教师引申提高、情景剧表演、小组讨论等。

一、本研究要解决的问题

本课题从初中学生发展特点和对性教育需求入手，调查了学生的发展现状和对性教育课程开展内容以及实施方式的需求。

1.分析学生性知识方面的需求，及学生目前了解状况与初中阶段性教育目标之间的差距。学生需求包括：社会需求、学习背景、学习内容、学习方式或方法、学习困难和学习愿望。

2.确定青春期性教育课程主要内容

根据《中小学性健康教育大纲》及以往青春期教育有关文献研究，学校的青春期教育内容包括：性生理与性保健、性心理与性调控、性道德与性社会、性审美与性文化、性自护与性法制这五方面。

3.青春期性教育实施方式

本课题根据对学生参与性教育方式的需求进行调查后，拟定实施方式为：教师讲授，同伴讲授主题报告，角色扮演情景剧，热点话题讨论，教师推荐书目学生看书自学，观看性教育影片，专题讲座，专家咨询，主题班会，知识竞赛，社会调查，办墙报手抄报。

二、研究的主要内容及过程

1.确定学校课题实施纲要，确定初中生青春期教育以学生教育为主，家长沙龙活动为辅的方式。在学生教育方面，确定了四个主题：基本性生理知识、性心理及调控、性别平等、性保健，家长沙龙则从亲子关系及性敏感话题讨论两方面入手，促进家长对孩子青春期的关注和辅导。

2.对学生进行访谈，包括青春期性生理的发育情况，对性生理知识的了解，对两性心理的认识，自我保护，性知识的来源，家庭性教育状况以及对青春期教育内容和方式的需求。

三、研究的主体――青春期教育课程

课程干预是《初中生青春期健康教育课程内容及实施方式研究》的主体部分，分为六个版块：包括青春期心理课、生物渗透课、青春期讲座、主题班会、学生自主活动（书籍、手抄报）、亲子活动课程，详见表1（见下页）。

由表1可见，青春期健康教育课程有如下特点：

1.多种干预方式相结合，相辅相成，达成合力。心理课侧重性心理及调控，两性平等的性别权利，自我保护，性价值观的引导；生物渗透课侧重讲解性生理知识；青春期讲座深入探讨男生、女生青春期变化以及需要注意的问题；主题班会和亲子活动拉近了家长和孩子的心理距离；学生自主活动让学生各取所需继续学习，通过青春手抄报、心理剧排演等深化教育效果。

2.视频赏析生动形象。在观看过程中，学生能够感同身受，体会青春期变化，发现自己的困惑是普遍现象时能降低心理负担；能形象地理解胎儿生命过程，对父母的感恩油然而生。

3.每节课教师都会设计体验活动，加深学生的切身体验。如护蛋行动，学生通过分享一周保护鸡蛋的感受，体会做父母的艰辛和对子女的爱，起到了感恩父母和做出慎重决定的教育作用。

4.利用学校班级和年级图书角，推荐摆放青春期教育方面的书籍，并征集《读后感》和《书目推荐》，促进学生自发学习。

四、研究效果

1.学生、家长、班主任反馈

（1）学生提高了对于性生理知识、艾滋病、性观念、自我保护以及青春期教育重要程度的认识，尤其是在认为需要开设性教育的年级的选择上，干预后学生认为在初中以前就需要开设的人数比例提高，说明课程的开设引起了学生对该内容的重视。

（2）全部家长认为，开展青春期生理知识的介绍，异往等内容非常好，希望长期开展下去。

（3）班主任认为，本课帮助学生科学认识青春期的生理心理变化，在男女生交往方面帮助学生相互融洽，促进了班级团结。

2.教师发展

教师在完成课题过程中，通过搜集和整理大量书籍、文献，对性健康有了全面了解，通过课题组组织的国内外专家讲座、主题研讨会、课题校间交流、说课比赛等活动扩大了视野，提高了认识。在教育教学中，不断发现青春期健康教育新问题，寻找问题发生的原因，探索解决问题的办法，并尝试解决问题，而不再是简单地解决学生青春期问题，教师教育教学水平及能力显著提高。何虹录制的《呵护花季 绽放青春――识别、防范“性骚扰”》被收录到“全国大型教育与心理典籍系列”书系的重点课题研究成果《北京市健康教育获奖案例集》中[1]。

参考文献