节约型校园十篇

节约型校园篇1

目前,全国上下倡导构建节约型和谐社会,我们的校园也提出了勤俭节约的口号。让学生们节约，不吃零食，不乱花钱，……可我们的校园里还存在这样的现象：食堂里，大大小小被丢弃的馒头数不胜数；每餐都会收获6、7桶学生倒掉的剩菜、剩饭；一双双用过的一次性筷子堆成了小山。教学楼的走廊里，电灯泡24小时开着；办公室里，电脑迷们仅为了自己的小时开机挂、节约办公用品：尽量减少对图片、照片等大覆盖率文件的打印，节省打印机油墨；注意保管好每一枚回形针、大头针、钉书针等微型办公用品；注意信封、打印纸的再利用；其他办公设备平时应注重保养，如有损坏，及时修理。

5、按照操作程序操控仪器设备，确保使用安全，减少物质损耗，延长使用寿命。

6、提倡物尽其用，完善仪器设备报废制度，合理使用每一分钱，降低办公成本，提高办公效率。

7、按照合理的原则配置设备，足够地使用设备，充分提高各项资产的利用效率。

8、宣传节约光荣，营造厉行节约的校园氛围，帮助学生培养厉行节约的习惯，树立节约光荣浪费可耻的观念。

节约型校园篇2

一、建设“节约型”校园的重要性和紧迫性

近年来，高等院校不断扩招，资源浪费现象普遍存在。具体表现在四方面：一是制度的不合理造成能源、资源浪费严重；二是办学缺乏相对的稳定性，特别是经过多次重组的高校，拥有若干校区、上万学生，办学成本较高；三是超标准维修、超标准装修、公款请客和公款旅游等现象比较普遍；四是水电浪费极为严重。资源是我们赖以生存的物质基础。就高校而言，能源不足与能源浪费并存。因此，构建“节约型”校园，走可持续发展道路，具有重大的现实意义和历史意义。

二、建设“节约型”校园的具体要求

建设“节约型”校园就是要将节约的理念贯穿于学校的各个层面，让有限的办学资源发挥最大的作用。具体而言，有五个要求。

1.加强宣传教育力度

要在高校定期开展以“节约”为主题的课程和讲座，组织团委、学生会开展丰富多彩的节能宣传活动，并结合校园实际，积极鼓励师生参与节能、节水和环保等方面的实践活动。其目的是通过大力开展艰苦奋斗、勤俭节约的宣传教育活动，使师生牢固树立“节约光荣、浪费可耻”的思想观念，自觉做到艰苦朴素、勤俭节约，自觉抵制奢侈浪费行为，努力形成“崇尚节约、摒弃浪费”的校园文化风尚。

2.加强管理制度建设

建设“节约型”校园是一项长期而艰巨的任务，各高校要根据自己的实际情况，建立有利于节约的各种规章制度，包括建立严格、科学与合理的成本核算制度；建立项目审查制度，校园设施运行监管制度，数据公示及共享制度，环境管理制度，固定资产最低使用年限制度等。切实做到降低资源能耗，提高资源利用效率，以健全的管理制度保证“节约型”校园的建设。

3.加强组织领导

各高校要把建设“节约型”校园放到学校的重点建设项目中来。要设立专门的节约资源领导小组，由学校领导担任组长，各院、各部门组织人员参加。各级领导干部要以身作则、率先垂范，带头厉行勤俭节约。要把执行情况纳入教职员工的管理和考核中，对浪费现象进行批评处罚，对违反规定的开支不予报销，对违反规定的单位和个人严肃处理。

4.加强节能、节水设施建设

建设“节约型”校园要先从硬件设施的维修和改造入手，积极推进技术的改革，逐渐加大高科技节能、节水设施的投入，扩大节水、节电型设备的安装和使用范围。要加大再生资源的使用，通过建设校园污水处理站、安装太阳能热水器等措施改善高校资源的使用结构，提高资源的使用效益。

5.加强考评奖励机制建设

在创建“节约型”校园的活动中，高校应按照活动的实施方案，对有突出贡献的师生、员工，在全校范围内通报表扬，并作为今后评优、评先的重要条件。在创建“节约型”校园活动中，凡是没按照活动实施方案来做，造成浪费和严重不良后果的师生、员工，高校应取消其评优、评先的资格，并给予通报批评。总之，高校应把广大师生、员工的政治荣誉、物质利益和他们在创建“节约型”校园活动中作出的贡献相联系，为更好地建设“节约型”校园提供有利条件。

三、建设“节约型”校园的具体措施

为了建设“节约型”校园，高校可实施七个具体措施。

1.节约用水

广泛开展节水活动，以实际行动降低能源、资源的消耗。具体而言，应做到三点。一是高校师生、员工要自觉养成随手关闭用水设备的良好习惯，杜绝“长流水”现象。二是加强生活用水设备的日常检查、维修和管理，及时处理跑水、冒水、滴水和漏水等问题。三是绿地用水可使用雨水或符合水质条件的再生水，减少对自来水的使用。

2.节约用电

加强校园照明、空调等主要用电设备的维护与管理。具体而言，应做到五点。一是对高校的大型物业实行专业化、现代化管理，促进节能减排。二是引导师生、员工努力做到随手关闭教室、楼道的照明灯，及时报修有破损的电器开关。三是电脑、打印机等设备要尽量减少待机消耗，长时间不使用时要关闭电源。四是高校各部门要充分利用自然光照，减少照明设备的耗电量。五是在公共场所禁止使用大功率电器。在使用空调时要合理控制温度。夏季不低于26摄氏度，冬天不高于20摄氏度，并注意开空调时不开门窗。

3.合理用餐

高校应严格核算、管理伙食成本，加强食堂管理。具体而言，即制定文明用餐规范，大力倡导吃完所购食物、不留剩饭剩菜的“光盘”行动。

4.节约运行费用

高校要制定合理的办公用品配备标准，严格控制办公物资的采购和使用数量。具体而言，应做到两点。一是对办公物品的领取实行实物登记管理。采购办公用品时，要以节能产品为首选。珍惜纸张，提倡无纸化办公，修改文稿尽量在电子媒介上进行，打印时提倡纸张两面使用。二是尽量不购买一次性办公用品。此外，高校应坚持“勤俭节约”的办事原则。具体而言，应做到两点。一是严禁讲排场、摆阔气等铺张浪费现象，严格执行公务接待标准。二是加强公务用车管理，严格配备、管理公务用车，从严控制公务用车购置。禁止公款出国旅游。

5.节约建设成本

高校应制定开支标准，控制各项经费支出。具体而言，应做到两点。一是按照“朴素、实用、适用和节约”的原则建设高校校舍，严格控制校舍建设项目的造价标准，要在不影响正常办学条件的基础上，分期、适度安排新建项目，避免资金压力过大。二是有效降低工程成本，不搞豪华装修，例如坚决杜绝“豪华校门”“豪华办公楼（室）”“豪华宾馆”和“豪华电梯”等。

6.提高利用效率

高校应加强日常教学办公耗材的控制和管理。具体而言，应做到两点。一是严把进出口关，建立出入库制度，加强物品的监督。二是确保教学仪器、设备的按时、正常使用，综合协调各类教室的使用时间，保证教室资源的有效使用，避免资源空置。

7.倡导健康消费

建设“节约型”校园，高校应树立科学的理财观，倡导健康消费。具体而言，应做到两点。一是针对不合理的消费观念，高校应加强引导和教育，使师生、员工养成节约的习惯，在校园内形成节约的风尚。二是让师生、员工自觉将“勤俭节约”的美德落实到消费行为中，使各种消费行为从不同层面为师生、员工的身心健康和全面发展服务。

节约型校园篇3

关键词： 节约型校园；措施

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）06-0196-02

1 明确建设节约型校园的工作目标

在节约型校园建设方案实施中，我们学院坚持以科学发展观为指导，以节约使用资源和提高资源利用效率为核心，以节能降耗为重点，以资源定额使用管理为目标，以加强部门责任为抓手，以开展节约型活动为动力，提高思想认识，加强科学管理，建立奖励制度，实行考核监督，创新工作机制。按照统筹安排、分步实施、先易后难、先急后缓的原则，逐步改善用能现状。

2 建设节约型校园的主要措施

2．1 强化水电管理，提高节能意识

2．1．1 合理使用各类电器设备，自觉做好节约照明用电 我们倡导全校师生白天尽可能利用自然光照，杜绝教室、办公室、走廊 “长明灯”现象；计算机、打印机、复印机等办公设备用毕后关机，尽量减少待机能耗，下班后要关闭室内各类电源开关，努力减少办公设备电耗和待机消耗；对空调等大功率电器使用加以限制，校内所有空调使用温度设置夏季不得低于摄氏26度，冬季不得高于摄氏20度。

2．1．2 加强用水设备的日常维护管理 优先开展低成本或无成本节能节水技术改造，定期检查更换老化的供水管线，安装或更换节水型龙头和卫生洁具，防止跑冒滴漏，坚决避免“长流水”现象的发生；校园内绿地养护用水，要根据季节和天气变化情况，科学、适时进行灌溉，尽量利用雨水，尽量减少用水量，严禁使用高压自来水冲洗车辆。

2．1．3 加强公寓水电管理 制定水电配额，进行量化管理。对学生公寓定时供电，并核定用水、用电指标，超标付费；建立契约责任制度，以保证节约、安全、有效的管理目标实现；加强检查、巡视，预防能源浪费，杜绝水电管网的跑、冒、滴、漏；经常性地开展节约水电、勤俭节约的思想教育。

2．1．4 推广使用节能设备及设施改造 浴室、开水房安装智能控水系统，实现了贴卡计时消费，洗手间安装远红外自动控制节水器；推广使用节能型照明灯及其他用电设备，对校园路灯进行定时、定功率的节能改造，将公共场所处普通开关改造为智能控制开关。

2.2 加强食堂经营管理，建设节约型餐饮

2.2．1 提高资源的综合利用率，厉行节约，反对浪费 节约用电、用水是降低成本，节约社会资源，构建节约型餐饮的重要环节。要使广大食堂工作人员首先树立“建设节约型餐饮”的思想，加强宣传，提高员工节约意识。

2.2.2 倡导健康文明就餐，使用可循环使用的餐具 按需购买饭菜，杜绝剩饭剩菜，珍惜每一粒粮食，大力倡导节约风尚，把节约粮食、减少一次性用品的使用逐步变成每个师生员工的自觉行动。结合高校后勤服务育人、环境育人和管理育人的工作特点，培养学生节约意识，引导、带动师生文明用餐，营造良好节俭氛围。

2．3 推广节能型灶具，形成节约能源资源、保护环境的良好风尚　在食堂开展以节能、节水、节粮油和资源综合利用为重点，提高能源资源利用效率。

要加强对各种耗能设施、设备的巡视检查，对高耗能的设施及时提出有效节能措施。

要抓紧制定和修订有关促进能源资源有效利用的管理制度，严格执行节能降耗的管理制度，促进能源资源的节约和有效利用，形成全食堂自觉节约资源的体制机制。

要加大资源节约监督检查力度，严肃查处各种浪费资源的行为和现象。

3 节约办公、教学资源，提高办公效率

3．1 推行网络办公，节约纸张油墨 利用校园网，推进、提倡电子办公，文件材料尽量通过校园网报送，实现无纸化办公；复印材料尽可能实行双面使用，控制印刷数量，减少纸张消耗和印刷设备耗材。

3．2 节约通讯费用 接打外线电话做到言简意赅，不打聊天电话，减少通话时间。尽量少安装电话，减少长途电话。严格执行手机配备和话费补贴有关规定。

3．3 节约差旅费用和公务用车 严格外出出差的审批制度，控制出差人数、住宿费用及交通费；制订了《江苏农林职业技术学院公务用车实施办法》，严格公务车管理，杜绝公车私用，合理安排茅山校区、园区运行车辆。

3．4 节约接待及会务费用 制定接待标准，避免超标接待；减少会议次数，控制会议规模，提倡勤俭办公。

3．5 节约实验耗材 加强实验室管理，做好实验耗材的领用登记手续，增强教学科研人员的节约意识，严格实验消耗品的采购和管理，避免重复购买和浪费使用。

4 严格校园资金、资产管理，实现资产的保值和增值

4.1 资金使用实行预算审批制 严格资金使用管理，执行学院财务预算制度，增强经费使用的计划性，规范资金使用程序，建立健全资金使用的申报、审批和监控制度。

4．2 资产管理专人、分类管理 加强学院资产管理，完善学院资产管理制度，努力实现物资设备管理的科学化，提高仪器设备的利用率，避免重复购买。

4．3 加强工程项目管理，严格控制采购成本

4．3．1 重视基建、维修项目的监督管理 要控制基建、维修成本，使有限的建设资金发挥最大的效益，关键在于把每一环节的工作做扎实、做细致。

节约型校园篇4

关键词 节约型校园 现状 对策

中图分类号：G647 文献标识码：A

建设节约型校园是高校落实节约型社会建设这一战略决策的重要举措。建设节约型校园，不仅可以节约教育资源，还可提高办学质量和科技自主创新能力。但目前高校在建设节约型校园中还存在许多问题。

一、高校节约型校园建设中存在的问题

（一）管理手段落后，不能适应新形势的要求。

随着高等教育的发展，高校办学规模日益扩大，师生数量不断增加。在这种新的形势下，要求管理手段也要不断更新。然而，大多数高校的管理水平仍然停留在较低的水平，对校园的能源利用统计和掌握仍然依靠传统的手段，这势必会造成管理的漏洞，不利于节约型校园的建设。

（二）规章制度不完善，缺乏建设节约型校园的长效机制。

大部分高校缺乏一套科学、系统、操作性强的规章制度，缺乏现代管理理念的指导下以能耗指标责任制为核心的当代校园能耗管理规章制度，对不合理用能的处置存在较强的随意性，同时，缺乏相应的激励机制。

（三）各种设备老化，缺乏节能设备的投入。

有些高校由于教学楼等公用场所的年久失修，水电管网设施老化，跑、漏、滴等现象严重。同时，还有的办公区域未采用节能产品，这些都造成了能源的浪费。

（四）师生节能意识淡薄，浪费现象时有发生。

大部分师生参与节约型校园建设的行动不足，对节约型校园建设认识不够，认为个人在节约型校园建设中能够发挥的作用微乎其微。

二、建设节约型校园的对策

新疆财经大学占地面积近63万平方米，师生员工2万余人。学校提出了“节能、绿色、科技”的资源节约型、环境友好型校园的建设目标，在节能减排、精细化管理、降低办学成等方面采取了相应的对策措施。

（一）加强组织和制度建设，构建节约型校园建设的长效机制。

学校成立建设节约型校园领导小组，先后制定了《关于开展建设节约型学校活动的通知》、《新疆财经大学节能工作指导意见》、《节能宣传活动安排》、《学生公寓用电指标和控制办法》等规章制度，使学校创建节约型校园建设工作制度化、规范化。学校还成立建设节约型校园监督工作组，定期、不定期地对各单位进行检查、评比，对做得好的单位给予表彰奖励，对浪费严重的单位给予通报批评，确保节约型校园建设取得实效。

（二）采取多种措施，积极推进节能减排工作。

1、大力推进“煤改气”工程。2011年，学校拆除了原有两台20T燃煤锅炉，实行“煤改气”节能供暖工程，每年减少了13000吨的煤碳消耗。新建学生公寓楼采用电采暖方式，每年减少600吨标准煤的消耗。

2、实施节能保温工程。对学生公寓、住宅楼等公共建筑的外墙、屋顶、地下室等进行节能保温工程，每年减少1700吨标准煤的消耗。

3、对校园管网进行科学规划。针对地下供水、供暖管网因老旧引起的旧，跑、冒、滴、漏现象，学校将水、电、暖、通信、网络、消防等管网进行重新铺设，大大减少了“跑、冒、滴、漏”等浪费现象。

4、运用科学的管理手段。学生宿舍水电采取定额管理方式，每学期每宿舍60度电，超过部分由学生自行购买。在宿舍安装智能插卡节电管理系统和负载识别节电限电装置，既节约用电又保证了学生宿舍的安全。每月可节约用电2-3万度，节电率达25%。将公共场所48w普通灯管更换为24w的节能灯管。路灯照明采用时间控制系统。通过上述方式，全年可节约用电量50万度左右。在新建造的学生浴室中采用智能淋雨控制系统，每年节约50吨标准煤的支出。

（三）实行精细化管理，节约办公经费。

1、进行校院两级管理体制改革。由各学院编制年度经费预算，并由各学院具体负责包干经费的使用与管理。在财务管理方面，各学院自行负责资产的管理和保养维护，同时负责学院内设备的调配使用。不仅激发学院的积极性和主动性， 而且还最大程度地降低办学资金支出。

2、实行节约化办公，降低办学成本。设立学生事务服务大厅，为师生提供“一站式”服务，减少了办事成本。按照无纸化办公的要求，实行OA办公自动化，尽量减少纸质材料的打印、复印。各类文件，尽量通过校园网方式。校园内部传送的纸质材料，一般实行双面打印。严格按照中央和自治区的有关规定，节约会务、接待、差旅费用。切实改进会风，减少会议数量。在公务接待中坚持热情、节俭的原则，不超标准宴请，不重复宴请，不安排无关人员陪餐。提倡“绿色出行”，为教职工办理公交卡，在市区内办事的尽量乘坐公共交通工具，长距离需使用公务车辆时，能几人同行的，尽量乘坐一辆车。

（四）加强宣传教育，营造节约校园氛围。

1、开展专题活动。定期开展以资源节约利用和环境保护为主要内容的专题讲座和观摩活动；鼓励学生应用专业知识，开展节能、节水、环境保护、资源利用等方面的科技发明、竞赛等实践活动；开展节水、节能宣传周等活动。

2、培养节约校园文化。充分利用网络、报纸、宣传栏、电子屏幕等平台开展宣教活动；在学校食堂张贴宣传标语，向全校师生发出共同抵制“舌尖上的浪费”倡议，争做“光盘行动”发起者、推广者、监督者。通过形式多样的宣传活动，引导广大师生员工身体力行，从自身做起、从点滴做起，营造建设节约型校园的良好环境。

（作者：新疆财经大学研究生，研究方向：汉语言文字学）

参考文献：

[1]王海骊，张兴.高校实行校院两级管理的理论与实践〔J〕.重庆交通大学学报（社科版），2010，（2）.

节约型校园篇5

关键词:后勤工作 节约型校园 高素质队伍

学校后勤队伍建设是学校工作的重要组成部分,管理好这支队伍,熟悉工作规律,就可以提高工作效能,使后勤工作更好的为学校教育教学工作做出贡献。学校后勤队伍建设最根本的是抓人的思想,因为有了人,才能做我们要做的一切。如果有了高素质的人,才能为学校管好财、用好物,才能把建设节约型校园工作落实到实处。建设节约型校园,是后勤工作的职责。是建设节约型社会的需要,也是构建和谐社会、和谐校园的需要。节约促和谐、和谐促发展,节约与和谐是相辅相成的。当前社会和学校都在构建和谐环境。创建和谐,有利于社会和校园稳定,更有利于学校可持续发展。

一、学校后勤工作在创造节约型校园中作用

俗话说:“兵马未动,粮草先行”。学校要发展,离不开最基本的物质基础。而校舍的建设和维护,设备的购

置、维修和保养,教具分配和使用及办学所必需的各项服务,都是开展教学活动的基本条件。那一项工作都与节约型校园有关。做得好,就能节省资金,节约资源。而这些事情都要由后勤人员去完成。如:开学前,后勤人员要提前到校,将课桌椅配齐,并按要求调试好;将卫生洁具准备到位;将办公用具分发到各个办公室、将各项收费工作安排就绪。放假后,教师学生都可以休息了,但后勤人员则要利用假期整修校舍、维修桌椅及教学仪器等等。总之,后勤部门要把工作想在前头,要有一种超前意识,尽量把一些变量造成的损失减到最小。因为一些变量得不到及时处理,就会产生量变到质变的过程,造成更大的浪费。如供暖设施在供暖前维修,可节省人力,物力,财力;如果没有提前预设,到了供暖期,由于压力热力作用,在进行维修时,就会造成很大困难和人力、物力、财力的浪费。因此,学校办得好,后勤工作人员有一份功劳;学校办得不尽人意,后勤工作者也有一份责任。

学校的后勤工作,既是一项理财管物,购置分发的事务性工作,又是一项执行财务制度、维护财政纪律的政策性、原则性很强的技术性工作。又有对学生言传身教的重要作用。因此,缺乏责任心,缺乏奉献精神的人,是难以胜任的。

二、计划不周、决策不准也会造成浪费

国家实行市场经济,是改革开放的必然,没有改革开发就没有国家的今天,也没有学校的今天。随着国家经济条件的好转,国家对教育(学校)的投入逐年增加,作为学校如果计划不周,盲目决策,就会造成很大的浪费。

按照国家教学标准,高中生每8个学生需配备1台电脑,我校有1600多学生,照这样标准计算需要购入200多台电脑,按时价每台1.1万元计算,仅此,国家就要投入200多万元。如果按规定办,对学校来讲是一个负担,因学校没有大的空间对电脑进行储存,就是有地方储存,我们认为也是一种资源浪费。况且,电子类产品更新换代速度很快,存放两年不用,就会造成商品贬值。对国家来讲也是一种浪费。为减少浪费,经与学校领导研究,学校内部挖潜,建两个机房,只购入102台电脑,让设备充分提高使用率,满足教育教学之需。仅此一项为国家节省资金100多万元。在这里我的感受是,办事一定要有计划,决策一定要结合实际,才能厉行节约,避免不必要的浪费。学校大的方面需要计划,小的方面也要精打细算,为实现节约型校园而努力。随着时间的推移,学校办公室、教室、宿舍的窗帘大都有污损不能再用。为改善整体面貌,校行政会决定更换所有窗帘,任务当然落到总务处。接到任务后,后勤人员到几家商场及窗帘店咨询,我们的想法是,选择颜色不能艳;选择图案不能杂;选择价格不能过高;因为颜色太艳容易引起学生烦躁,图案太杂容易分散学生注意力。我们想做好的窗帘既要大方,又要美观;既要实用,又要经济。经反复筛选,最后选中幅宽2.7米的蓝色方格面料。中选原因,为颜色以浅蓝为主,属于冷色调,能使学生心态相对稳定,不易烦躁,有利于教学。整个窗帘有方格无接头,给人以几何图案的整体美感。窗帘较厚,有垂感,不易被微风吹起,以免分散学生注意力。价格,每延米17元,一个窗帘2米,合计34元。按原定方案一个窗帘4米,每米12元,每个窗帘合48元。加上一点辅料,换窗帘一项节省的款项达3000多元。窗帘换好后,领导满意,广大师生也很满意,我们心里也很高兴。大家都说,这和居家过日子一样,不该花的钱也要斤斤计较,精打细算,注意节约。

三、提高意识创造节约型校园

总理曾经指出:“加快建设节约型社会,事关现代化建设进程和国家安全。事关人民群众福祉和根本利益。事关中华民族生存和长远发展”。从温总理讲话对节约所提高度,不难看出建设节约型社会的重要性。建设节约型校园,是建设节约型社会的重要组成部分。因此、要从一点一滴做起,从身边小事做起。在我们实际工作中,节约的内容非常广泛,因为学校的财、物,都由总务把第一关。从进货到物品的报损,计划不好就会造成不必要的浪费。日常的水、电、粮、油、纸等,看似小事,一个人一天浪费一点或节省一点,对个人来说,无关紧要。但如果人们认识不到位,不愿有举手之劳,这个浪费数额是很大的;如果把不该浪费的资源,集中到一起就会是一种巨大的财富。更何况很多资源是不可再生资源。小中见大,细节中也有大文章。

在财务采购业我们每年都到永定门沙子口文化用品集散地,购买学校办公用品。那里的商品品种多,可选择的余地大,价格也偏低。在本地买一张请柬3.5元,在那里只需0.8元;一个质量好一点的本子,在本地要20至30元,在那里只需5至6元;相同质量的笔,在本地3至4元,在那里只需0.8至1元等等。我的观点是,工作中自己辛苦一点,学校多得一点实惠,把节省下来的钱用到更需要的地方。为创造节约型校园贡献我们的一份力量。

四、高素质后勤队伍建设的紧迫性

学校后勤不仅仅是日常繁忙的工作,他们的劳动也有一定的社会效益。也有育人功能,对全校的德育、智育、体育诸方面工作起着重要的作用,这种作用是不容忽视的。试想如果教室或宿舍的灯坏了,桌椅该修了,屡次报修不见动静,一拖再拖,学生就会感到很失望,就会感到学校没有人关心他们,日积月累他们就会有一种抵触情绪产生。那么我们又怎能理直气壮地要求学生关心学校、关心集体、关心他人呢?因此,后勤工作人员只有千方百计、想方设法做好服务及保障性工作,才能为德育工作提供有力的物质保证,否则就会拖德育工作的后腿。后勤人员虽然不直接参与学生专业知识和技能的教学工作,但是、通过自己的辛勤的劳动和热情服务,可以为师生创造良好的学习条件,有利于建立正常的教学秩序,使教师顺利地实施教学,使学生顺利有效地学习,从而提高教师的教书热情和学生的学习兴趣,使学生养成勤奋好学的良好习惯,促进优良学风的养成。

学校对后勤人员的要求高,对后勤人员的挑选也应该是有条件的。笔者以为,根据学校性质和后勤工作任务的要求,后勤工作人员应具备如下条件:

(1)思想上,忠诚党的教育事业,热爱本职工作,有全心全意为教学服务的思想、有敬业精神。

(2)要有大公无私,勤勤恳恳,兢兢业业,吃苦耐劳,任劳任怨,不计较个人得失的奉献精神。

(3)工作上认真负责要有热心,办事要有细心、对学生要有耐心,并掌握一定的劳动技能。

(4)在专业上,要懂一点教育教学规律,了解一点各科教学的需要,掌握一点有关后勤工作的常规知识。

(5)后勤人员要有一种良好的心态,牢固树立服务意识,很好的把控自己,协调上下级以及周边同志的密切关系。只有这样才能为建设节约型校园贡献力量。

节约型校园篇6

[关键词] 建设; 节约型校园; 制约因素; 对策

党的十六届五中全会在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中明确指出:“要加快建设资源节约型、环境友好型社会,大力发展循环经济,加大环境保护力度,切实保护好自然生态,认真解决影响经济社会发展特别是严重危害人民健康的突出的环境问题,在全社会形成资源节约的增长方式和健康文明的消费模式”。这是我们党执政理念的重要升华和重大的理论创新,是我们推进高校管理实践创新、树立科学的发展观、建设节约型校园的指南。

教育资源是社会资源的重要组成部分,节约型社会呼唤节约型校园,建设节约型校园,不仅是学校自身发展的需要,更是高校应有的社会责任。

一、制约节约型校园建设的主要因素

(一)不健康的消费观念。

随着经济的发展,社会物质财富的积累和人民生活水平都有明显的提高,人们的消费心理和消费方式也在发生变化,适度和时尚的消费行为被人们所接受,这是社会进步的表现。但生活中,一部分人仍然存在着一些落后的、不健康的、不文明的消费观念,影响了社会经济文化的发展。不顾经济条件盲目攀比的畸形消费,斗富摆阔的奢糜消费、追时髦、赛奢侈,过度包装的蓄意浪费等不健康的、甚至奢糜的消费观念和消费方式,已经成为建设节约型社会的重大阻碍。高校作为育人阵地,应充分重视大学生的消费心理和消费观,加强对大学生正确消费观的培养,教育、引导学生树立科学的消费观。让节约成为每一名公民健康科学的生活态度和生活方式。

(二)不合理的制度设计。

北京大学经济学院教授蔡志洲认为,各层面上的能源浪费都与制度的缺失有关。因制度设计的不合理造成能源、资源的浪费现象在高校随处可见。如由于缺乏成本核算制度,现有的收费项目和标准没有与学生的培养成本挂钩,造成水、电、设备使用、耗材等教学资源惊人的浪费,再如毕业论文和纸质公文的打印、办公用品和各系学生活动用品的分散采购、教学仪器和实验设施的低效率使用等浪费都是不合理的制度设计所造成的。

(三)不充分的激励机制。

资源的有效利用和高效使用需要充分的激励机制。目前,高校自身缺乏科学的成本核算机制与竞争机制,而政府仍然采用计划的方式来配置教育资源,于是出现布局结构和规模的不合理,造成教育资源的巨大浪费。此外,政府的拨款方式对高校间竞争机制的引入激励不足,对高校提高效益和自主融资能力的激励不够,投入到高等教育中的有限资源,又有许多没有花在教学与科研的“刀刃”上,造成了不必要的浪费。这些都是不充分的激励机制造成的。高校一定要制定合理的激励机制以激励师生为建设节约型校园献计献策。

(四)不合时宜的政策措施。

建设节约型校园离不开政府有关政策的引导以及严格监管,在现实中,由于定位不准、更改校名、扩大招生规模、扩张校区面积等盲目扩张的现象比较普遍,各种政绩工程、形象工程以及对大学急功近利的各种评估等不合时宜的政策措施都严重制约着节约型校园的建设。

二、建设节约型校园的思路与对策

(一)树立科学理财观,提高节约意识是建设节约型校园的基础。

节约型校园是不会自然实现的,需要人们坚持不懈的努力,其中的关键,就是要落实全面、安全、协调型的理财观,树立科学发展和勤俭节约的意识,努力构建和谐校园和节约型校园。

第一,加强教育,倡导健康消费,树立节约发展的新理念。针对不合理的消费观念,高校应加强引导和教育,把节约型消费观念纳入校风教育,作为校风建设的一项重要内容,把建设节约型校园与“文明生活,健康成才”的理念与加强和改进大学生思想政治教育结合起来,使广大师生员工树立科学发展观和适度消费观,养成节约习惯,形成节约风尚。让勤俭节约这一传统消费美德自觉地贯穿到与人的生活有关的衣、食、用、住、行等各种消费行为中去,使各种消费行为从不同的方面为人的身心健康和全面发展服务,形成科学创建节约型校园的良好氛围。

第二,树立“经营”的理念及成本与效率意识。目前,高校正处在快速发展的关键时期,在管理过程中如何有效地降低成本和提高效率,是我们在建设节约型校园中亟待解决而又容易被忽略的问题。高校是一个办学经营的实体,管理者应该树立“大学需要经营”这一新的发展理念,精心地运作和管理学校的各种资源。成本问题是高校能否持续发展的大问题,控制和降低办学成本的核心在于如何使校内的有限资源运用得更为有效。如何将学校有限的资源进行合理的配置,绝不仅仅靠拍拍脑袋就可以决策的,资源配置的决策首先要建立在成本意识上,其次是必须建立一个行之有效的校内资源配置系统,紧紧围绕机制与环境、投入与产出和资源的共享三个重要环节,把统筹财力与协调理财结合起来,把量力而行和尽力而为结合起来,把节约财力与循环经济结合起来。坚持节约发展,建设节约型校园。

第三,开源节流是建设节约型校园的有效途径之一,开源是节流的基础,节流是开源的继续。高校应当充分重视并应用校内师生资源,努力开源节流。

(二)健全和完善的制度是建设节约型校园的关键。

节约要成为人的自觉行动还需要制度来约束,健全制度,统筹规划,搞好顶层设计,是建设节约型校园的基础,也是建设节约型校园的当务之急。高校应认真研究制定节约资源的具体规划和措施,把节约型校园建设纳入学校的教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划,确保节约型校园建设的计划性、广泛性、深入性、持久性和有效性。

(三)高校领导要对建设节约型校园承担更多的责任。

坚持节约发展,建设节约型校园,领导是关键。节约一度电、一张纸、一滴水、一升油固然重要,但决策的浪费才是惊人的。目前,我国高校面临一个非常大的问题就是管理成本居高不下,重复决策普遍存在,这是建设节约型校园亟待解决的重要课题。高校需要快速的发展,更需要长期、持续的发展。这就要求高校领导要对建设节约型校园承担更多的责任,加强科学管理,强化经营理念,完善领导决策程序,重视决策、执行、监控和反馈四个环节,从根本上降低决策风险,提高决策质量。要采取一切措施,不断完善硬件和软件,为师生节约活动创造良好条件。在软件方面建立资源节约责任制度及相应的奖惩制度,形成资源节约的激励机制,加强检查和相互监督,自觉抵制各种奢侈浪费的不良行为,消灭一切浪费资源的漏洞和死角;在硬件方面,学校可以利用网络传递文本,探索无纸化的办公和教学互动方式,避免校内公文、作业、论文打印以及教学设施使用上的严重浪费,有效解决“保障办学需求、适应教育改革发展、满足学校可持续发展”与“科学、合理和节约用资源”间的矛盾,办人民满意的教育,育社会认可的人才。

节约型校园篇7

关键词 节约；校园景观；设计原则；设计思路

中图分类号TU2 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2012）65-0029-02

0 引言

我国经济社会快速发展，城市化建设也进入了快车道。在城市化建设中，园林景观建设由于受到国外设计理念影响较大，充斥着对自然资源的挥霍浪费，存在许多的盲区和缺陷[1]。一些地区为了过分追求园林景观在形式上的光鲜，一味求大、求新，不根据场地的功能需求而建，浪费严重。针对这种日益泛滥的铺张浪费现象，2006年建设部特别召开了建设节约型园林会议，首次提出了节约型园林的概念。

校园景观不同于其他文化性、商业性景观，它承载着人文历史的传承，是学生接受知识的场所，典雅、庄重、朴素、自然应该是其本质特征[2]。校园通过环境的景观化处理可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，达到舒缓压力、疏松心理的作用，具有人文韵味的景观还寓教于乐，这是校园的一种文化潜力。

1 节约型校园景观的概念

所谓的节约，有两层涵义：一是杜绝浪费，即要求我们在经济运行中减少对资源消耗的浪费；二是在生产消费过程中，用尽可能少的资源、能源，创造相同的、甚至更多的财富。节约型景观是指，景观建设在满足人们对物质和精神需求的状况下，尽可能的节约所投入的资源和能源，提高其利用效率，充分发挥景观的生态和环境效应[3,4]。高效率、可持续以及低资源和能源成本是节约型景观应体现的主要特征[5]。

相比于节约型景观的概念，节约型校园景观所关注的重点有以下几点不同：首先，节约型校园景观以满足全校师生的教学、科研、学习和生活为出发点。这样导致在校园景观建设之中，要考虑对周围生态环境干扰最少的绿化模式。其次，相对于其他景观建设，校园景观建设对生态和环境的效益要求更高。在获得相同的生态和环境效益的同时，要求更少的用水和资金投入，以便渐少维护成本。最后，校园景观建设中，十分注重对校园精神和文化的体现，如何做到节约的同时，更加突出校园的文化底蕴，需要设计者花费更大努力去思考。

2 节约型校园景观设计原则

2.1经济性原则

经济性是指生产经营活动或建设过程中，在创造一定的产品和服务或满足人们一定的物质和精神需求时，所耗费的资源最少。这恰好是节约型校园景观与其他设计理念本质的区别。因此，坚持和遵循经济性原则，是节约型校园景观设计的核心内容，是整个设计过程中由始至终都要坚守的理念。

2.2 以人为本的原则

校园是老师和学生学习生活的主要场所之一，校园景观设计必须应当以他们的需求作为设计的中心。回顾部分校园环境景观设计失败的案例，多半是设计者忽视了环境的生态规律和师生的共同需求，仅凭个人主观臆断进行设计所导致的。离开了以人为本的原则，也就丧失了校园环境景观形态多样化和系统化，从而使校园缺乏实用价值。因此，校园景观的建设和规划应本着“以人为本”的原则，即在尊重自然的前提下，将校园师生的活动性和舒适性作为景观规划的出发点，如为学生学习建造读书亭廊，文化广场、露天舞台、外语角，提供师生休闲的游园和石桌椅等。

2.3美观性原则

节约型校园景观不等同于粗制滥造的景观[6]。在追求最少的成本、最大的效益的同时，校园景观的美观性不能降低，反而要求更高，否则就失去了景观的作用。而美观的体现并不是繁复的装饰，而是要花心思从细节上出新意。如树种的搭配上格外用心，充分利用原有地形，将自身融入到整个大环境中等。

3 节约型校园景观的设计思路

3.1 总体控制概念

景观设计应该有大局观，有大体的投入框架概念，不论是空间布置还是植物配置。校园景观从建筑规划开始就应该考虑景观的空间布局关系。景观空间就像一台戏，有主角有配角，有客串有龙套。有主线有辅线，有浓妆有淡墨，贯穿全局。因此在景观设计中，为体现节约的理念，主次景观的成本投入要有所区别。而且，校园景观的空间布局要符合学校师生日常的行为习惯，尤其是对使用功能的考虑，因为校园景观是为师生工作学习服务的，“使用”要比“观赏”更重要，要追求高效的使用，减低不必要的“奢华”，减少不必要的多余空间设计，也就是设计上的“垃圾空间”。

3.2 丰富有效的竖向设计

竖向设计是指在一块场地上进行垂直水平面的布置和处理。其主要任务就是根据设计场地的地形地貌特点，合理组织各景观要素的竖向布置形式。对于节约型校园景观的，其竖向设计过程中，要充分利用现有的地形地貌特点，依坡就势，随高就低，尽量减少土石、挡土墙、护坡和建筑基础工程量，减少施工成本。但在利用现有地貌的同时，在设计过程中要善于利用不同植被的高低落差及前后遮挡形成校园景观视觉上的丰富变化，使各种设施及地貌在高程上能够协调统一，提高景观的观赏性。

3.3 景观建材的选择与加工

首先，注重建造材料的地方性。依据校园所在地的气候条件、运输条件、工匠特点，参考建筑设计风格和园林景观的风格，结合本土材料来考虑景观设计，不仅体现地方特色，便于施工管理，在项目成本上可以有效控制在异地购买材料的资金和管理成本支出。其次，注重材料的选择和再利用。材料的丰富并不等同于景观的丰富，材料的品种用得太泛，控制不好就会造成整体色调太花哨，容易出现俗气的设计效果。

参考文献

[1]惠惠.节约型园林景观研究[D].合肥：安徽农业大学，2010.

[2]江滨.节约型景观设计探索[J].美术观测，2010(2)：112.

[3]王雄.大学校园环境建设的探讨[J].本溪冶金高等专科学校学报，2001，3(1)：70-72.

[4]武德，刘欣玲.对目前高等院校校园绿化的几点研究，2007，13(2)：99+164.

节约型校园篇8

一、科学的校园规划是建设节约型校园的重要措施

大学校园建设关系到高校自身的发展，也关系到国家高等教育目标的落实教育事业蓬勃发展的形势，要求校园建设与之相适应。当前许多高校都不同程度面临着扩大、调整、合并、改建、搬迁、新建等各项任务，全国各地也兴建了一批具有当地特色、环境良好、功能完备、经济适用的大学校园。校园规划是高校校园建设重要的基础环节，因此必须“建设未动，规划设计要先行”。从建设节约型校园的视角，校园规划是具有基础性、法规性、全面性、持久性作用的关键措施[2]。校园建设的科学规划是最大的节约，是建设节约型校园的最重要措施。

1．合理布局，充分利用土地资源

以强化节约、集约、合理使用校园土地为指导思想，实事求是确定校园建设规模，不能一味规模求大，攀比成风，应注重土地的使用效益。在有限的土地资源中，校园建筑宜向“低密、高容、立体化”发展。在不提高密度的前提下，适当提高容积率，向空中和地下发展，是一个较好的对策。同时在规划设计中要充分考虑功能分区和教学秩序，才能做到合理的设计和良好的规划[3]。按学科功能相近的特点考虑各建筑组团的布局，整体化的建筑群体有利于集中建筑用地，留出更多的大面积绿化用地提高校园环境质量，便于设施资源的共享使用及管理，具有更大的弹性，适合大学校园可持续发展。例如浙江大学紫金港校区规划严格遵循现代主义的功能分区原则,将全校的教学、居住、餐饮、娱乐等活动分项集中、分区而治,教学区位于校园南侧,生活取位于校园北侧,各组团建筑有其相对的独立性又拥有资源的共享性。校园规划中集中建筑用地的布置,使得新校区拥有大量的绿地,成为园林化校园的典范。

2．以人为本，重视生态环境

校园规划中，应尊重自然，强调生态和环境优先的理念，充分结合基地原有的地形地貌等自然条件，做足生态文章。在水文、土质、气候、植物、动物等方面与原有生态相融，构筑校园生态系统[4]。以生态环境意识为指导，使形象环境和行为环境有机结合，以多层次的绿化生态环境组织人与自然、建筑与自然浑然交融的生态空间。应避免兴建大面积的人工湖，避免过多挖池堆山、制造人工景观。尽可能保留原有树木植被、水系、地形地貌。同时生态化的校园应满足可持续发展的全球主题，要考虑校园发展的动态变化，创造一个使用灵活，扩展方便的弹性生长型校园结构。

3．资源共享，注重城市空间互动

节约型社会建设以提高资源利用率为核心，大学校园内的资源应适应大学社会开放化的要求，充分开发开放，力求将校园文化与城市文化融为一体。在规划设计中应引入城市设计的概念，在满通组织、校园安全的前提下，公共教学设施、信息资源、文化、体育、绿化景观等设施可以为整个城市所借用。例如杭州在2004年举行的第七届艺术节由于音乐厅等观演性建筑紧缺，杭州下沙高教园区、浙江大学紫金港校区的大学生活动中心、剧场提供了必要的演出场所，同时也提高了大学生活动设施的利用率。

二、合理的建筑设计是建设节约型校园的重要手段

建筑能耗占社会能源总消耗的30%，建筑的经济性90%取决于设计阶段，来自于国家权威部门的这两个数据，深刻揭示了建筑设计对于资源节约的重要意义。

大学建筑是教学、学习、活动的主要场所，是构成校园硬件环境的主要因素。典雅、庄重、朴素、自然应该是其本质特征，其形象性的标志以回归绿色设计和纯净形式为优，以功能和空间环境的营造为主，应摒弃虚假造作形式，遵循“节约型校园建设”的原则，校园建筑设计以建设低耗能、超低耗能和绿色建筑为主要目标，以节能、节水、节材等为重点，将建设节约型校园的新观念、新精神融入建筑设计每一个细部。

1．单体建筑的建筑外形在彰显个性的同时应以满足使用功能为主要目的，又要顾及它的教育功能。建筑立面宜庄重典雅、朴素大方、经济适用，同时又要充分考虑建筑节能的要求。尽量少使用玻璃幕墙等耗能材料，采用有效的墙体保温材料，以降低能耗。单体设计中应以自然采光与通风为主，既可以形成舒适的学习环境，又可以节约建筑全寿命周期内的投入资金。

2．加强贯彻实施《关于发展节能省地型住宅和公共建筑的指导意见》和《公共建筑节能设计标准》，设计中应采用高效节能照明产品和保持合理的照度；加大节水型设备和器具的使用力度，建设节水和中水回用设施。

节约型校园篇9

关键词：低碳经济，节约型校园

 

近年来，一个时髦的词汇出现在我们生活中，那就是“低碳经济”，今年两会，九三学社提交的关于推进我国低碳经济发展的提案被列为一号提案，它的题目是“把握机遇，走中国特色的低碳发展道路”。种种事实，我们已经无法阻挡“低碳经济”走进人们的生活，低碳经济已经与我们密切联系在一起了。作为高等学校，代表先进文化的前沿，应当紧紧以建设节约型校园为抓手，发展低碳经济。

一、党和政府高度重视“发展低碳经济”

党的十七大提出“节能减排”，“建设资源节约型、环境友好型社会”，“加强应对气候变化能力建设，为保护全球气候做出新贡献”的科学发展决策，发展低碳经济，是中国的“世界公民”责任担当，也是中国可持续发展，转变经济发展模式的难得机遇。推行低碳经济，需要政府主导，包括制定指导长远战略，出台鼓励科技创新、节能减排、可再生能源使用的政策，减免税收、财政补贴、政府采购、绿色信贷等措施，来引领和助推低碳经济发展。

二、应当结合我国国情，“发展低碳经济”

“低碳经济”的理想形态是充分发展“阳光经济”、“风能经济”、“氢能经济”、“生物质能经济”。但现阶段太阳能发电的成本是煤电水电的5-10倍，一些地区风能发电价格高于煤电水电；作为二次能源的氢能，目前离利用风能、太阳能等清洁能源提取的商业化目标还很远；以大量消耗粮食和油料作物为代价的生物燃料开发，一定程度上引发了粮食、肉类、食用油价格的上涨。从世界范围看，预计到2030年太阳能发电也只达到世界电力供给的10%，而全球已探明的石油、天然气和煤炭储量将分别在今后40、60和100年左右耗尽。

发展低碳经济要和我国国情相结合。一方面，虽然一味模仿发达国家那种依赖于高碳经济的发展模式是不可取的，但是经济发展离不开能源，尤其对于正处于工业化、城市化进程中的我国来说，在未来的一段时间内，对于能源的需求是巨大的。免费论文参考网。如何平衡能源需求和低碳经济发展是摆在监管层面前的重要课题，能否解决好这个问题，也将直接关系到低碳经济在我国发展的前景。另外，也需要考虑居民、企业的消费能力。新能源作为低碳经济的代表，其价格往往要高于传统能源，如果不考虑实际的消费能力，盲目地发展新能源，也不利于低碳经济在我国的发展。

在“碳素燃料文明时代”向“太阳能文明时代”（风能、生物质能都是太阳能的转换形态）过渡的未来几十年里，“低碳经济”、“低碳生活”的重要含义之一，就是节约化石能源的消耗，为新能源的普及利用提供时间保障。从中国能源结构看，低碳意味节能，低碳经济就是以低能耗低污染为基础的经济。目前我国发展低碳经济更多地应该将目光放在节能减排上，而不是跟风西方主要经济体，脱离国情地去发展新能源。

三、高校应当以建设节约型校园为抓手，推进发展低碳经济

近年来，为认真贯彻落实上级党委政府关于加强节能减排工作、建设节约型社会的战略部署和《教育部关于建设节约型学校的通知》精神（教发［2006］3号），深入落实科学发展观，切实推进节约型、和谐型校园建设，根据《中华人民共和国节约能源法》、《建设部关于进一步加强城市节约用水工作的通知》（建城［2000］90号），高等狠抓节约型校园建设。

加快建设资源节约型、环境友好型社会，是党中央、国务院在新形势下作出的重大战略决策，发展低碳经济，建设节约型校园是教育系统落实这一战略决策的重要举措。通过近几年的努力，高等学校创建节约型校园作出了大量的基础性的工作，也创造了一些积极有利的条件。

1、定位准确，规划清晰

为贯彻落实教育部、住房和城乡建设部《关于推进高等学校节约型校园建设进一步加强高等学校节能节水工作的意见》的文件精神，切实厉行节约，降低办学成本，提高办学效益，确保学校事业持续、快速、健康发展，学校在深入调查研究和反复讨论后，一些高等学校编制了《2009—2013年节约型校园建设规划》。规划认真总结和分析了高校校过去几年在节约型校园建设方面所取得的成绩和存在的问题。本着建设节约型校园、可持续发展的原则，紧紧围绕节约型校园建设的工作目标，从加强节约型校园管理制度建设，积极开展节约改造工程建设，强化日常管理等方面对今后五年节约型校园建设的主要工作进行了详细部署和规划。为确保该规划的有效实施，有些高校还从组织领导，制度建设、舆论宣传、资金保障等方面进行了全面保障，切实促进学校的又好又快发展。

2、领导重视，组织有力

高校各级领导向来重视节能节水工作，特别是近年来开展创建节约型校园，许多高校对水电实现了二、三级计量管理，有的已经建立了水电监测平台，有效抑制了水电浪费现象，节约了水电开支。但是随着新校区的发展，有些高校的水电费用又在不断地突破，为有效抑止不断上涨的水电费，减少水电的浪费，有些高校专门成立了节约型校园建设领导小组负责制定节约型校园建设工作的方针，指导节约型校园建设的工作，组织协调各学院、机关部处、直属单位的资源，为节约型校园建设工作的实施提供基本保障。

通过广泛发动与大力宣传，全校上下从学校事业发展全局和战略的高度，从深入落实科学发展观的高度，进一步提高了对水电管理工作重要性和紧迫性的认识，把节水节电工作摆在突出位置。

3、制度健全，职责明确

高等学校一般由下属部门对水电供应和使用实施监督和管理职能，负责节水节能的宣传教育工作，负责对配电房、水泵房等水、电基础设施和设备的正常运行的管理工作、负责水电计量的管理和水电费用的回收，负责对违章用水、用电的处理，负责对锅炉使用进行管理及改造，负责对新能源的开拓及技改工程。每天安排人员进行校区内进行水电维修的巡回检查，专人抄表，进行统计分析，及时跟踪或增或减项目的分析。

4、定额管理，经费包干

在大多高校中，水电费使用主要分两大类，一类是事业水电费。主要分五大块，指学生生活水电费、教学水电费、实验水电费、科研水电费、办公及公用水电费。另一类是非事业水电费，代供水电服务部分。有些学校根据历年来各块水电费使用的水平，科学编制了事业水电费定额，并由此测算出各大块水电费的具体指标，实行包干使用，节约有奖，进一步调动了节能的积极性。有奖有罚，相应水电超支部分由部门自行购买。

5、加大投入，着力技改

（1）计量设备的投入。重点是对水电气装表计量，实现二、三级计量，明确职责。

（2）节水设备的投入。免费论文参考网。像中水回收装置、红外线控制装置，节水率可以达50%。

（3）太阳能与天然气结合供热供暖。在一些高校中，已经淘汰了旧式燃煤锅炉，采用了太阳能与天然气结合供热，减少了大量碳排量，安全、环保、节能。。免费论文参考网。

（4）采取复合地源热泵空调供热技术。采用地埋管地源热泵与地表水地源热泵复合供冷、供热综合技术。通过综合使用复合地源热泵供冷、热技术及建筑围护结构保温隔热措施、遮阳技术等节能手段使建筑能耗明显降低，实现建筑综合节能率达到65%的目标。

（5）其他节能技改项目广泛运用。对教室日光灯使用HD-600远红外智能节电开关。对路灯进行分时控制改造。购置检测仪，用于检查地下漏水。空调安装节电装置。

。

节约型校园篇10

关键词：节水节电 节约型 校园建设

建设节约型校园，既是节约开支增强办学实力的一条重要途径，又是为“建设资源节约型、环境友好型社会”应尽的一份重要社会责任，对于塑造良好的育人环境也具有重要意义。为此，华中科技大学结合学校的实际情况，采取了一系列措施，在节水节电的“软件环境”和“硬件环境”建设方面积极探索可行之路。

一、加强节约水电的“软件环境”建设

（一）建立领导组织机构

学校成立了水电节能管理领导小组，由分管校领导担任组长，除相关职能部门负责人外，水电使用大户的负责人也是领导小组成员，领导小组下设校节水节电办公室。领导小组通过相应的工作和会议制度，研究制定水电节能工作实施方案，逐步规范了水电管理，增强了各级领导特别是水电使用大户领导在节水节电方面的职责意识，解决了水电管理中的一些突出和困难问题，推进了新技术和新设备的使用，为水电节能工作提供了组织保证。

（二）广泛开展节能宣传活动，不断提高师生员工的节能意识

节约水电，减少浪费需要依靠广大师生员工的积极参与，特别是在学校教学科研事业迅速发展，对水电需求量不断增加的情况下，增强广大师生员工节能意识显得尤为重要，要让“建设节约型校园”的观念家喻户晓，深入人心。校节水节电办以校报、校电台电视台、校园网、宣传专栏为主要宣传渠道，并与校团委、学生会联合开展 “节能在我心中”、“点滴节约，从我做起”等大型的宣传活动，开展节能知识讲座、节能知识竞赛活动，并邀请专业人员担任评委。通过开展一系列宣传活动，使师生的节水节电意识有了显著提高。

教学大楼是学生学习的重要场所，也是节水节电宣传的重要阵地，校节水节电办每周在电子显示屏上公布的教学大楼水电实际用量在学生中引起很大反响，客观的数据、有针对性的宣传对学生增强节约水电意识起到了很好作用。

（三）加强巡查，防止跑、冒、滴、漏现象

滴漏是造成水资源浪费的重要原因之一，学生宿舍这种情况的多发地。有些学生洗漱后不关紧水龙头造成滴漏甚至长流水；有的保洁员为工作方便，便池24小时不关阀等等。

针对这些现象，校节水节电办组织人员深入学生宿舍巡查，发现滴漏和长流水现象及时记录并向学生宿舍管理中心通报，同时制作学生人均用水分析报告送宿舍管理中心，促使他们提高重视、加强管理。为加强节约用水管理，宿舍管理中心制定了严格的规定，禁止保洁员的浪费行为，要求工人师傅也参与到节约用水的宣传中，督促学生节约用水。通过各方面的共同努力，学生宿舍月用水量从三年前的人均10余吨下降到5吨以下。

（四）在全校推行水电定额管理

从2006年开始，学校推行了水电定额管理，实行节奖超罚。教学楼是学校水电使用大户，主校区四栋教学楼每年仅用电量就高达300余万度。2006年学校与教务处签订协议，按2005年教学楼实际发生的水电用量作为年度的定额，超出部分的水电费从教务处运行费中支付，节约部分的水电费的40%划拨给教务处，其中32%作为运行经费，8%用作奖励。为此教务处制定了教学楼水电节能管理细则，还与学校后勤集团物业总公司大楼部签订了共管协议，制定了一系列措施。通过教务处和后勤部门的通力合作，2006年主校区四栋教学楼水电费比2005年节约40万元。水电定额管理制度推行五年来，就为学校节约水电费近千万元。

二、加强水电“硬件环境”建设，用科学技术节能降耗

（一）安装节水型器具

节水器具的使用减少了水浪费。2005年，学校以东六学生宿舍为试点，将老式用水器具全部更换为节水型用水器具，仅4个月用水量就比2004年同期降低3000余吨。在此基础上，2007年学校投资约40万元，对全校所有公共卫生间、盥洗间、淋浴室进行节能改造，更换老式用水器具近9000套。同时投资50万元，将所有学生宿舍和办公大楼便池全部安装了“槽式便池节水冲水装置”。抄表数据显示，更换节水型用水器具后，节水率达到70%以上。

（二）安装节能灯具

近三年，学校利用暑期学生宿舍维修改造的机会，对学生宿舍楼道照明安装了声光控感应装置，节电率达到70%以上。学校还投资近90万元，在全校安装了路灯节能设备，节电率达到30%以上。对家属区无法安装高架路灯的地段，安装了LED冷光型路灯，既增强了家属区夜晚的安全又节约了用电，耗电量还不到高架路灯的十分之一。

对于教学楼这样的用电大户，一方面通过改革管理机制促进节约，另一方面通过引进节能技术挖掘节能潜力。如将教室照明使用的耗电量较大的电感镇流器和T8荧光灯具更换为T5节能灯具和电子镇流器，大幅度节约了能源。为了保证质量和降低成本，由职能部门和专家组成测试组，对9家知名节能公司的照明节能设备进行了为期20天的不间断破坏性试验，对灯管使用寿命、照度衰减情况、电子镇流器安全性能等指标进行了全面测试，遴选出两家节能公司的产品在学校西五教学楼安装试用。西五教学楼节能改造运行一年，节电率达到40%左右。在此基础上，2009年在主校区教学楼进行了全面推广，将2.2万支T8电感镇流器照明灯全部更换成T5电子镇流器照明节能灯具，每年可节约电量130余万度。2010年校节水节电办又将教育部下拨的3万支T5节能灯管安装更换到机关部处及学生宿舍，目前，学校近60%的照明灯已更换成节能灯。

（三）充分利用自然能源和资源

为了节约电能，2009年学校对6栋学生宿舍和所有的学生锅炉房、澡堂进行节能改造，使用清洁能源即太阳能+空气热泵+电辅进行热水供应，既解决学生开水、热水使用不便的问题，又节约了能源有效地保护了学校的环境。

学校依喻家山而建，原来喻家山丰富的水资源没有得到有效利用，很多山水从沟渠白白流走。2006年学校铺设管道将山水引灌至学校接待中心喷泉池，节约了自来水资源，同时还将山水引灌到学校青年园，改善了青年园水质，使青年园成为师生员工学习、娱乐、休闲的好去处。学校下一步还计划利用喻家山的山水作为洒水车和园林绿化的水源。

（四）利用先进技术和设施促进节约水电

学校建校时间较长，地下水网管道老化，水的跑、冒、滴、漏现象比较严重，虽然学校也在常年维护，但由于探漏技术有限而使问题不能有效解决。2008年底学校请专业探漏公司对全校地下自来水管网进行了近一年的全面检查，数据显示全校一年减少水资源浪费360万吨，年节约水费近680万元。