文化培训十篇

文化培训篇1

教师培训文化的精神内核包含法制文化、求是文化、管理文化、课堂文化、进取意识、服务理念六个方面，它们是保证培训质量，落实培训实效，提升培训水平，促进教师培训专业化发展的重要手段。构建教师培训文化可以从确立共同价值观、建立健全规章制度、形成特色活动体系、激发培训者工作热情四个方面切入。

关键词：

教师培训；培训文化；构建

随着我国基础教育改革的不断深化，教育教学对教师专业化发展的要求不断提高，教师培训也越来越受到重视。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》和《中小学教师继续教育规定》（教育部令第7号）等文件明确指出：通过教师培训，加强教师队伍建设，提高教师专业水平和教学能力是我国的基本国策之一。中小学教师培训经费列入各级政府预算，各级政府“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”，足额专款用于农村学校教师培训。教育部、财政部决定，从2010年起，每年由中央财政投入5.5亿元支持“中小学教师部级培训计划”（简称“国培计划”）的实施。由于党和国家的高度重视和大力支持，我国教师培训规模不断扩大，教师培训的层次和内容不断丰富，教师培训工作开始走上走专业化、精细化的发展道路。教育部在《“十二五”期间教师培训的工作意见》中指出，我国将建立教师培训机构认证制度，对培训机构及培训者提出具体从业要求。教师培训机构要结合ISO10015国际培训标准和国家认证条件，加快机构自身专业化建设，提升机构核心竞争力，实现机构自身可持续发展。教师培训的专业化涉及到组织机构的专业化、管理团队的专业化、教师队伍的专业化、培训职能的专业化和培训文化的特定化，而其核心在于形成特定的教师培训文化。本文拟对教师培训文化问题作一些粗略的探讨。

一、教师培训文化的内涵及主要内容

（一）教师培训文化的内涵

文化是指某一社会里人们所共有的，由后天获得的各种观念、价值的有机整体，是人们心中一种约定俗成的标准，是深深影响人们思想、行为和习惯的一种内驱力。培训文化的概念是由美国培训与发展协会最先提出。他们认为：培训文化是衡量培训工作完整性的工具，更是考查培训组织中培训发展现状的重要标志。成熟的培训文化能系统的将培训与组织目标和组织战略相结合，形成知识、技能、态度三位一体的培训内容，建立完备的培训信息系统，强调对培训需求的满足和对培训效果的评估，是部门组织与个人发展的有效途径。教师培训文化是指培训机构或学校在培训实践过程中逐步形成的，为全体培训者和参训人员所认同、遵守，并带有本机构特色的培训理念、培训作风和培训规范的总和。教师培训文化包含四个方面的因素：1.可触知的具有物质实体、文化实物的物态文化层；2.在实践中组建的各种社会行为规范的制度文化层；3.人际交往中约定俗成行为模式的行为模式层；4.在社会意识活动中孕育出来价值观念、审美情趣、思维方式的心态文化层。教师培训不仅能提升参训学员专业技能、提高参训学员学科素养，强化参训学员师德理念，而且能帮助参训者进行人文自觉与心灵家园的回归。教师培训“要促成教师从灵魂到文化、从个性到精神、从理念到行为的全面提升”，培训的过程也是培训文化浸润、建构的过程。优秀的教师培训文化可以增强培训团队的凝聚力，可以促使培训团队成员自觉自愿地参与培训工作，可以培养培训团队成员对培训机构价值观的持久认同感，从而使培训团队成员主动融入到培训工作之中。

（二）教师培训文化的主要内容

教师培训工作依据“需求导向、项目驱动、能力本位、学员中心、专家引领、亲情服务”的指导思想展开，与之相适应的教师培训文化的也应该是多层面、多维度的，内容十分丰富。根据笔者的体会，可以从以下几个方面概括：

1.依规办事的法治文化。

现代文明社会是法治的社会，办事要依规依法。尤其是对有文化，重公平、讲正义的参训教师群体更要依法依规办事。《教师法》、《中小学教师继续教育规定》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》等一系列法规文件的出台，为教师培训提供了充分的法律法规的保障。因此，在教师培训过程中我们必须严格按照以下程序来开展工作：（1）要在严格遵守国家法律法规的前提下，制定完善各项培训制度，按照上级的有关文件和规定进行培训。各级政府教育主管部门对教师培训工作的指导文件和管理规定，是组织培训的主要依据，也是每位教师参加培训的依据。文件对培训的内容、方式、课时和收费等方面的规定，培训机构必须遵照执行。（2）要严格按照学校制定的培训规定办事。在培训过程中要自始至终按照培训制度的规定，严明纪律，公开、公正、公平地对待每位学员，这样才能树立培训者的威性，让学员明确自身的责任与权利，让法制文化深入人心。（3）要让每位参培教师都了解国家教育法规与政策。了解教师培训的规定与要求既是个人专业发展的需要，也是国家给每一位教育工作者赋予的权利与义务。了解培训政策法规、遵守培训政策法规、严格执行培训政策法规，让培训政策法规深入人心，教师培训工作才能健康有序的进行。

2.联系实际的求是文化。

立足现实，针对需要，务求实效是培训工作必须遵循的一个重要原则，是做好培训工作的关键。在培训过程中，只有深入一线了解基础教育现状、了解学员最真实的需要，“想学员之所想，培学员之所需”，紧密联系教育教学实际办培训，培训工作才有针对性，培训课堂才能激发参训学员的激情，并吸引学员积极参与互动。无论是培训前期的需求的调研，还是培训中的实践教学与研讨、培训后的跟踪与评价，都要在“实”、“是”二字上下功夫。要逐步培育并形成紧密联系实际、实事求是的教师培训求是文化，让教师培训工作具备一定的、可以传承的文化品位和精神内涵。

3.精细科学的管理文化。

管理是培训工作的一个十分重要的环节，管理出效益。在整个培训过程中各级政府教育行政主管部门——培训机构——送培单位——参培教师形成了一个管理链条。作为教师培训机构，必须确保链条的每个环节的正常运转。既要注重大链条衔接，更要注重小环节的完善，有道是“细节决定成败”，在培训过程中决不能忽视任何细节。根据笔者的经验，加强精细化管理有两项工作必须首先落实到位：（1）构建“四位一体，三级联动”的管理体系。充分发挥教师培训机构的纽带作用，紧密联系上下两端，使之形成一个有效的整体。通过彼此之间的沟通、融洽、默契，形成一种严密有效的培训管理体制机制。教师培训机构既能及时反映下面学校和教师对培训工作的要求、建议，又能为教育行政主管部门制定切实可行的培训计划当好参谋，并认真贯彻落实好上级的培训精神和指示，做让教育行政主管部门满意，让送培学校满意，让参培教师满意的培训。（2）制定精细规范的培训制度。从教师培训项目管理工作出发，对参加培训教师的需求调查进行管理，对培训课程、授课教师、培训学员、培训资源、培训经费、培训实理和学员考核评估管理等多个方面的制度进行细化设计，构建一套完整的培训管理制度体系，为开展精细化培训工作提供思路和操作范本。精细科学的管理文化建设是教师培训文化建设的基本保障。

4.研修互动的课堂文化。

新课程提倡师生互动，要求建立开放而有活力的课堂。教师培训更应该如此。教育部《关于深化中小学教师培训模式改革，全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）明确提出：“培训方式要针对教师学习特点，强化基于教学现场、走进真实课堂的培训环节。通过现场诊断和案例教学解决实际问题，采取跟岗培训和情境体验改进教学行为，利用行动研究和反思实践提升教育经验，强化学员互动参与，增强培训吸引力、感染力。”教师培训学员是具有专业思想和能力的教师，是培训中最可宝贵的资源，必须充分调动他们的积极性和主动性。强调培训课堂的互动，是构建课堂培训文化的核心内容。在实际培训过程中，可以让学员联系自己的教育教学实践来相互交流，让学员成为课堂交流的主人。可创办培训简报，并将其作为培训课堂的一个延伸、培训工作的一个窗口，让学员有交流学习生活的园地，有展示才华的舞台。可以开展课例研修，深化课堂教学，进行师生深层互动，提升培训效果和品位。研修互动的课堂文化建设是教师培训文化建设的重要目标之一。

5.终身学习的进取意识。

现代社会是一个学习型社会，倡导终身学习的理念。特别是作为传道、授业、解惑的教育工作者，必须要有终身学习的理念和进取精神。成功的教师培训“将不被看作是‘造就’教师，而是帮助、支持和鼓励每个教师发展他自己所看重、所希望增加的教学能力及站指导地位的被普遍认可的精神，将是把学习本身放在最重要的地位”。培训过程中，打造终身学习的进取意识，利用环境的创设，营造终身学习的强大氛围，促进终身学习意识的形成。生命不息，学习不止的进取意识培育是教师培训文化建设的核心理念。

6.学员至上的服务理念。

爱因斯坦说：教师要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。教育就是一种服务，教育需要服务意识，教师更需要有服务意识。教师要增强服务意识，这是时展的需要。作为培训机构的培训者，要以身示范，对学员热情周到地服务。服务就是管理，良好的服务意识、服务态度、服务水平、服务质量，是保证科学化管理和培训工作得以顺利实施的前提和条件。热情细致贺人性化的服务理念建设是教师培训文化建设的永恒追求。

二、构建教师培训文化的意义

（一）保证培训质量，落实培训实效

优秀的培训文化、共同的价值观可以促使参培者和培训团队成员自觉自愿地参与培训工作，可以增强培训团队的凝聚力，可以培养培训团队成员对团体价值观的持久认同感，增强其责任感和使命感，激励培训双方，有效保证培训质量。

（二）提升培训水平，增强培训能力

教师培训文化建设，是衡量教师培训机构整体水平和办学实力的一个重要标志，提升培训水平也是教师培训机构文化建设的重要内容。教师培训文化建设把培训视为机构发展和个人发展的有效途径。要求管理者把培训活动、培训机构或学校发展目标和个人职业生涯规划结合起来，把搞好培训当成所有管理者的共同职责。围绕培训这一中心工作，要重视对培训师资队伍和管理队伍的建设；要以战略的眼光看待培训事业；要建立完备的培训信息系统；要根据需求制订系统性、可行性的培训方案；要制定特定的培训模式、程序化的培训过程；要加大对培训设施、设备的投入，改善培训的条件；要加强培训制度建设，形成具有自身特色的各种规章制度和管理措施。这些都能极大程度上提升培训水平，增强培训能力。

（三）促进教师培训的专业化发展

经济社会的发展必然导致社会分工趋向于精细化、专业化方向发展。教师培训作为一项系统工程，是专业人员从事的专业活动。在教师培训项目的开发、教师培训计划的制订、培训项目的运行管理以及培训质量的监控等方面，其科学化、专业化的程度也要求越来越高，教师培训必须走专业化的道路。教师培训的专业化的核心在于形成特定的教师培训文化，优秀的教师培训文化构建能有效促进教师培训的专业化发展。

三、构建教师培训文化的主要途径

教师培训文化作为培训机构特色培训理念、培训作风和培训规范的总体呈现，它的建设是一个复杂的系统工程，不能一朝一夕形成，它是一个不断积淀、不断发展与创新的过程，它升华于理念，沉淀于制度，落实于行动。需要方方面面的协调和长期坚持。要构建和谐积极的教师培训文化，可以从以下四个方面努力：

（一）确立共同价值观

共同的价值观是形成教师培训文化的前提基础，培训机构在教师培训活动中将培训共同体中个人“理想”与组织“愿望”完美结合，最终形成组织的“共同愿景”，积淀生化成共同的价值取向、审美情趣、思维方式，这是构建积极和谐的教师培训文化的前提条件。构建教师培训文化首先要确立共同的价值观如：终生学习的理念、一切为了学员的理念、学员至上的意识等等，并将这些价值观念内化为组织培训文化的精神内核。

（二）建立健全规章制度

规章制度建设是培训文化建设的落脚点，在培训文化建设过程中起引导规范作用。培训制度包含组织制度、运行制度、考核制度、评价制度、保障制度等，主要是涉及到教学、管理等各个培训环节的制度，如培训工作流程、上课与考勤制度、评教评学制度、听课评课制度、教学科研制度、奖惩制度、学员学籍档案管理制度、后勤服务管理制度等。没有严密规章制度的保驾护航，就不可能达到好的培训效果，更谈不上培训文化的构建。

（三）形成特色活动体系

特色活动体系是教师培训文化的核心，没有特色活动体系的支撑教师培训文化则失去其存在的内核，它是内在价值观的外显途径与方式。培训学校或机构应着手构建一系列特色文化活动，使之成为培训双边学习和展示的共同舞台。这些活动可以分为日常活动和特色活动两部分。日常活动如要求教师开展听课评课活动、教研教改活动、评优评先活动等，特色活动是培训机构根据办学特色，开展具有独创性的活动，如读书活动、岗位练兵、科研论坛、兴趣小组活动等。这一系列活动，不仅在形式上充分体现了培训机构文化，而且为广大培训者和学员提供了展示才能的舞台。

（四）激发培训者热情

培训者是培训文化的建构者，是培训目标的具体实施者，培训教师的教学观、价值观直接影响培训质量，甚至影响培训目标的实现。激发培训教师的积极情感，使之成为培训文化建设的主要推手，是形成健康的培训文化，促进培训事业快速发展有效途径。

作者：何君辉 单位：湖南民族职业学院初等教育系

参考文献：

[1]王凯.教师学习:专业发展的替代性概念[J].教育发展研究,2011,(2):58-62.

[2]宗建华,李海滨.构建培训文化,提高培训质量[J].经济师,2012,(11):282-283.

[3]张庆芳,张一春.教师培训文化的现状及建设研究[J].软件导刊(教育技术),2008,(3):70-73.

文化培训篇2

传统文化心得体会

单位老总决定由我带队，去参加南京居美馨文化教育培训中心举办的为期五天(4月2日—4月6日)的中国传统文化的学习。

4月2日下午3点，我们一行五人乘坐单位的专车前往南京居美馨文化教育培训中心，一进培训中心的大门，只见门口有好几位老师躬身站着，又是鞠躬又是问好，我感到甚为惊讶和不习惯，觉得他们也许是出于礼貌而已。

签名、报道、找宿舍、领学习教材，均由辅导老师引领，我被分在第四组，辅导老师是来自镇江的尹小溪先生。瘦高个，1米80的个子，脸上的微笑没有停止过一刻，让我们倍感亲切。

我们这期学员班，共有来自全国14个省市的56家企业的160名学员。有企业老总，有企业中层干部，还有普通员工，有20来岁的刚参加工作的姑娘小伙也有白发苍苍的老同志。

由于是封闭培训，所有员工一律不许无故离开大门一步。我们宿舍四个人：淮安人陈宝国，哈尔滨人王云鹏，石家庄人王建斌和我。大家每天必须在六点起床洗漱，而我最懒，每天都是舍友呼了几遍仍然无动于衷，非要等到尹老师推门来呼我起床才起来。

早上，全体学员到教室齐颂《弟子规》和《孝经》，再去食堂用餐，用餐时需齐颂《感恩词》：感谢国家培养护佑，感谢父母养育之恩，感谢老师辛勤教导，感谢同仁关心帮助，感谢农夫辛勤劳作，感谢大众信任支持。听老师解释，该培训中心粮食均来自全国各地爱心人士热心赞助，所以请大家用餐必须择量而行，避免浪费，听老师这么一说，学员们均把碗中的米饭等吃的一干二净。

这几天，集中学习了台湾人蔡礼旭老师的《如何经营幸福人生》(录像)、台湾人李泳杉老师的《21世纪的健康饮食》(录像)、中央党校教授刘余莉老师的《中国传统文化的当代价值》(录像)、中心张晓东老师的《百善孝为先》等课程，还聆听了中心靳雅佳老师的用音乐感悟孝道的课程，老师边唱边讲解人生、社会与家庭，歌曲《父亲您辛苦了》、《母亲您辛苦了》、《丈夫你辛苦了》、《妻子你辛苦了》、《跪羊图》等无不催人泪下。海南省海口监狱的沈芝梅警官和南京德国独资的菲尼克斯公司李慕松总裁的精彩演讲，也赢得了学员们的阵阵掌声。

这次中国传统文化的学习对于我，是一次很大的心灵震撼。在这个被西方的风俗习惯及思潮日日侵扰的今天，在这个人人拜金的物欲横流的今天，在这个良心大大地被撕咬被刀割被蒸煮的今天，我们拿什么奉献给我的家庭、社会、国家?

人生不外乎三情：亲情、爱情、友情。因为利益的鬼使神差，我们的友情变得有些刀光剑影了，我们的爱情变得有些呼天抢地了，我们的亲情变得有些捶胸顿足了。马克思说过资本主义社会是个赤裸裸的金钱社会，那我们现在的这个社会主义究竟是个什么样的社会?唉，我无言以对。

记得新加坡有个作家说过我们对月亮上有啥有啥很了解，却对隔壁邻居姓甚名谁一无所知。这是社会的整体的情感日渐冷漠、提防、猜疑造成的，今天学雷锋的人仿佛成了新新人类，学习传统的优良的东西，渐渐被大家稀奇了。这是为什么?

十亿人民九亿赌，还有一亿在炒股。十亿人民九亿商，还有一亿要开张。外国有个加拿大，中国有个大家拿。这些民间的早些年的顺口溜，反映了什么?xx总理说现在一些人经商和做人都缺乏道德，大家为人处事一定要讲道德。

引申开来说，对家庭里的父母亲，你为人子一定要尽孝道，对国家的法律法规、单位的规章制度要尽忠，对自己的工作岗位要尽责尽能，和谐社会在我们的祖先25XX年前的孔老夫子那里早就期望了，老夫子希望的社会：人们和睦相处，国家安定团结，社会是个大同的社会和谐的社会。

而如今，构建和谐社会和谐家庭，怎么做?指望别人还是放下包袱自己从头开始，从当下开始，我们每个人自己心里有数啊!

4月6日下午，我们打好包，带好各自的行李，和在中心门口恭送的老师们一一道别，我们每个人这几天不光学会了向大家鞠躬行礼，也学会了对博大精深的中国传统文化充满了深深的敬意!

中国传统文化培训心得体会

首先非常感谢公司给予了我这次培训的机会，也感谢南京居美馨的各位老师、学长，苏园的霍总及其他相关的企事业单位，因为大家的支持与配合，让传统文化的培训首次在苏园拉开了序幕，并圆满地告一段落。

在为期五天的培训过程中，我认识了许多新朋友，也学到了很多宝贵的知识，这些都不是在学校的课堂上所能学到的，学习涉及到的面较为广泛，有蔡礼旭老师的《家和万事兴》、《百事孝为先》，周永杉老师的《新世纪健康饮食》，刘芳老师的《生为女人如何经营好幸福美满的家庭和事业》等精典课程。另外还分享了大片《暖春》，这些课程围绕的主题都是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范，以此来提醒教导我们在生活中，要孝敬父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活、言语、行为中，要小心谨慎，要讲信用。和大众相处要平等博爱，并亲近有仁德的人，向他们学习，之后如有多余时间和精力再兼顾其他有益的学问。

弟子规中提到，“百事孝为先”，教导我们要行孝，孝敬自己的父母，他们赋予了我们新的生命，他们辛勤哺育了我们，让我们长大成人，就像老师所讲的，如果一个人连自己最基本的孝敬之心也没有了，那么他又如何会真诚地对待身边的朋友、同事呢?看到父母鬓髻银发时，想想他们一生为家庭，为社会付出了青春与劳力，此刻，正是儿女回馈孝敬之时，哪怕只是轻轻的一声问候与关怀，都是父母最大的欢喜与欣慰，若能在茶余饭后，让儿孙围膝他们左右，那又将是他们最难得的天伦之乐。我很惭愧，因为我觉得自己做得不是很好，特别是自己心情不好时，还会对家人发发小脾气，但家人都用一颗宽容的心来对待自己，没有过多的斥责与报复举措，同样会时时刻刻地关心呵护着我们。也许行为更能胜过千言万语，家人用行动告诉我，“暴躁不能解决问题，不会控制情绪的人，无法经营好自己的未来。”我的妈妈是一名普通的农村妇女，她很朴实、勤俭，也很善良，但对我和妹妹方面却比对待自己要大方得多。每当过年过节时，或者平时做新衣服，有什么好吃的时候，都是我和妹妹各持一份，不会偏向于任何一方，对母亲来说，手心手背都是肉。听外婆说，我妈妈因为我和妹妹曾受了很多委屈，但即使我和妹妹长大成人了，她也从不放在嘴上说，总是埋藏在心里，妈妈只希望我们能够和她分享快乐，不想因为一些不开心的事，让我们也跟着受影响。妈妈为了我曾经被铁钉扎伤过。记得那年我二十岁，因为家庭方面的需要，我到了福州的表哥家长住过一段时间，那也是第一次离开家，离开妈妈，也许是因为血溶于水的亲情，也许是因为长期的思念，妈妈让妹 妹寄住在小姨家，与姑妈一起来到福州看望我，出于姑妈的好意，经与表哥商量后，让我妈在表哥的食堂内帮忙，虽然也付工资，但说实话，我妈做事责任心很强，就把那当作自己的事情一样努力，每天起早贪黑，不辞辛苦地干着，一天凌晨两三点的样子，妈妈做早饭的时候，不小心被灶堂口木柴上的铁钉给扎了，据现场工作人员讲，当时流了很多鲜血，但还是忍住疼痛，还不停地说“没事，小伤”。如果不是那些好心人的帮助，我妈也不一定会去打疫苗针，如真是那样，结果将不堪设想。当我听到这个消息时，我哭了，那种感觉很酸楚。随着时间的流逝，妈妈的身体是一年不如一年了，胃药、感冒药、消炎药等不停地交替服用着，今年又患上了医学界被称为的“富贵病”，也称“消渴病”。那种病如果控制不好，结果会很严重，会失眠、脑中风、心脑血管病、有的还要截肢等，真可怕，而且现在得这种病的人也是越来越多。

所以这需要我们平时就要合理的控制饮食，保持适当的运动，拥有一份愉悦的心情来加以预防。但妈妈却还是坚持每天起早贪黑地骑单车去单位上班，单程约五十分钟左右，风雨无阻。我和妹妹看到妈妈疲惫的身影时，劝阻妈妈休息下来，不要去上班了，每个月由我们补贴生活费，但妈妈却说“我已习惯了，上班可以充实生活，没关系的。”接下来也不会说太多解释类的言语，但我和妹妹能够深刻体会到妈妈的别有用心，是不想给我们太大的负担与压力。

除此之外，妈妈看到家里水果不多了，会经常买些苹果、桔子、香蕉类的水果。了解糖尿病症状的人，应该知道，他们这类人群是不可以吃带有甜份的水果的，会影响血糖的升高。但妈妈这么做的动机是什么呢， 难道真是为了解馋吗?如果真这样想，那就大错特错了。因为之前，听说苹果能减肥，桔子能补充维C，香蕉能触进肠胃蠕动，有利于人体的新陈代谢，所以平时，我会吃得多一点。这些小小的细节，全都被妈妈看在眼里，记在了心里，一切的一切都是为了我们这些孩子啊。我是父母的孩子，也是孩子的父母，而我又为他们做了些什么呢?与妈妈在一起，真觉得自己太渺小了。幸亏遇到了中国传统文化，鞭策提醒了我，我会坚持学习弟子规，并将一言一行落实运用到实际工作中去。有句话说得好，我们不在于拥有了多少，而在于我们珍惜了多少，不要等到失去机会时，再去珍惜，那就为时过晚了。

幸福的家庭演绎着同样的一个故事，而不幸的家庭却演绎着一个个不同的故事。如何经营好幸福美满的家庭，贵在一个“和”字。所谓“家和万事兴”。同样的道理，我们每个人都懂，但真正能够深刻体会，并付诸于行动的人却较少。培训过后，容易犯的一个课后综合症就是：上课激动，想想感动，回去后一动不动。在一个家庭中，我们扮演着一个个不同的角色，每个角色都体现出一种道德规范。平时经常听到一些朋友说自己的丈夫、婆婆或者其他人怎么怎么的不好，难道我们自己就没有一点过错吗?夫妻之间相处，总有一个磨合期，这需要我们用包容、宽恕、谦让、忍让、礼让、仁爱去经营。如果总以为自己做得好的人，往往是只看到对方缺点的人，那关系又怎么能处好呢?通过传统文化的学习，我不但认识到了自己身上存在的不足，还有幸于知道了一些为人处世方面的艺术性。发生问题并不可怕，重要的是我们如何去解决处理，那才是问题的根本与关键。与朋友相处也是如此，你怎么对待别人，别人也会怎么对待于你。也许不能立即得到回报，但相信，付出真心，才能得到真心。因为努力，所以回报。当别人对我们不好时，是否也曾想过我也曾欺负、刻薄于人，同样的道理，在面对委屈、受侮之时，只有能完全放下怨恨的人，才能从中体悟出宽恕、包容的伟大。

健康是革命的本钱。也是家庭事业的基础，没有了健康，一切皆为零。正如周永杉老师所说的“钱能够解决的问题，都是小问题。”现在人们的生活条件越来越好，但现在的疑难杂症却越来越多，这和我们的健康饮食密切相关。比较庆幸，一直以来我都是以素食为主，但偶尔也吃些小荤，所以戒荤食素，对我的困难会小些，我会努力的，并且有一种让素食从我家起航的想法。很多人都担心吃素会导致营养不良，特别是对待一些特殊人群，但从科学的角度分析，这恰恰相反，反而坚持吃素的人更容易拥有健康，据一些资料显示长寿者均是吃素者。身边有很多案例，原来饮食杂乱的人，各种指标都不合格，且体重也超标，但通过坚持吃素，这些症状都没了，变得更健康了。我自己也深有感触，平时小毛小病不多，且很多人都说我皮肤很好，由于工作的需要，以前，包括现在经常要在外风吹日晒，羡慕之时，并询问我是怎么保养皮肤的，其实我也没刻意地去美容院做护理，和一些人一样，也只是用些适合自己的化妆品而已。我想也许是因为我吃素的原因吧，不过保持一颗愉悦的心态也很重要哦。所以吃素不再是一种宗教行为，而是一种超越，一种高尚生活的表现。

要谈的感受不是仅局限于一些文字篇幅的表达，更重要的是付诸于行动，《弟子规》、《中国传统方化》将成为我人生的一堂必修课，相信精典就是生活。并且会把这份享受带给我的家人、朋友们，也让他们也一起学习精典。只要人人心中充满爱，哪个人不可爱?就让我们一起把爱传出去。

赴南京居美馨学习传统文化的一点心得体会

重庆城市改造过程中有一位震惊全国的搬迁“钉子户”我想在大家的心目中我就是海天学校学习《弟子规》的钉子户。在赴南京居美馨之前，我心里暗想花那么多钱去学习传统文化值得吗?带着这样的疑虑踏上了行程。来到南京居美馨看到墙上贴着地五天学习课程。更觉得此次南京之行收获会慎微——因为这些课程在学校就已经学过，但经过五天的学习我发现原先的想法错了，此次收获颇丰。总结如下：

一、居美馨志愿者的爱心深打动了我

1月13日晚上九点多，我们一行十人来到居美馨，一踏进大门，几位志愿者满面笑容的迎上来，拎箱的拎箱，问候的问候，热情的接待，然后马上安排就餐，住宿，吃完饭，洗完漱以后已经十点多了该就寝了，打开被褥准备睡觉，一个热水袋把被褥暖热，此时的我心里油然而生一片敬佩之情，感激之情，第二天早上六点半各组辅导老师挨个叫醒各组学员，第一天的学习开始了，来到操场，辅导老师组织各组学员有序进场，会议厅的大门一侧一排志愿者恭恭敬敬的向各位学员行鞠躬礼，问好。来到会议厅，各组有序就座，一排排，一张张木座椅上都套上毛绒绒的坐垫，课间休息时主持人温馨提示各位学员打开水杯，志愿者会为你加开水，课间休息时，还为学员安排茶点，水果，辅导老师还带领学员一起做健美操一件件小事，细微之处见真情之所在，可以说第一天学习中，处处打动这我，志愿者热情的服务温暖着我。

二、高崇人格震撼着我

在赴南京居美馨学习传统问好的五天中，有许许多多的人震撼了我。特别是观看《天下父母》时。田秀英大姐十几年如一日照顾因大火灾致残的儿子，帮助儿子建立信心，将儿子培养成国家的优秀人才的这一份伟大母爱深深震撼我，刘苏老大姐几十年如一日帮助身边的人，从义务献血到献血小板，为多少生命垂危的人带来生的希望，她无私奉献，乐于助人的精神，又一次深深震撼着我。还有王希海大哥为了照顾因病瘫痪的父亲，放弃出国工作的好机会，后来甚至放弃了家庭，只身一人十几年照料父亲，直到父亲离开人世间，从一个二十几岁的帅小伙变成四十七岁的中年男子，可以想他是将自己一生中最美好的岁月献给了自己的父亲，以上三位大爱、至孝的榜样让我一颗冷漠之心在悄然发生变化，我开始重新审视自己。

三、传统文化的魔力让我重新审视自己

在南京居美馨娥五天学习中，让我意识到环境的重要性，以前在学校也在学习传统文化，也是天天在学蔡老师的光碟，但在南京学习时，虽然内容相同，因为营造的气氛，学习的环境有所不同，学习的效果也大不一样，通过学习蔡老师的幸福人生讲座，王琦老师的《只要心中充满爱，哪个孩子不可爱》刘芳老师的等。让我一边学习，一边静下心来思考，重新审视自己四十年来的所作及失败人生，我是一个性格暴躁的人，我和妻子结婚已经七年了，在家中我是一个大男子主义者，像洗衣服、做饭之类的家务很少主动承担，认为这就是女人应该做的，我还有一个小小的爱好——就是喜欢看体育类比赛，只要一有空，我就霸占着家里的电视体育台，从不考虑妻子的感受，而她对体育节目一点兴趣也没有，一般都是看上几分钟就去睡觉或是找本书看，打发一下自己的时间，有了孩子后，照顾孩子方面都是妻子在做，不管是在家里或是在外遇到不开心的事我总是拿妻子当出气筒，而她总是让着我，如今想：要是换了其她性格刚强些的女子，我们的婚姻生活可能早就结束了，在工作中，同事们的眼里也是一样，我来海口已经五六年了，和关主任，王立兴等老师都是多年的同事，由于性格急躁，常常为了一些小事和领导同事发生争吵，通过学习《弟子规》及传统文化后想法变了，大家都来自五湖四海，能在一所学校共事，应该是干年修来的缘分，应好好珍惜，这次南京学习让我认识到在以后的家庭经营中和工作中要善待家人，要尊重妻子，尊重同事，作为一个男人，应将自己修炼为心胸宽广的人，俗话说的好，将军背上能跑马，宰相肚里能撑船。

文化培训篇3

关键词： 海外华语文教师 本土化教师培训 必要性 培训模式

近20年来，随着经济的不断发展，中国的国际地位不断提升，汉语的工具性越来越明显。汉语作为联合国的6种规定语言之一，重要性不断提高。在这种趋势下，越来越多的人开始学习汉语，汉语推广事业越来越重要。在对外汉语教学中，教师起着核心的作用。没有高质量的教师，教育教学质量就难以保证。同样，海外汉语教学质量取决于汉语教师的教学质量。

一、海外师资培训现状及研究

纵观这些年的汉语国际推广，师资一直是一个“老大难”的问题。海外汉语教师的构成情况很复杂，在不同的地区有不同的特点。本文以华文教育开展较好的东南亚地区为研究对象。参考以前的文献资料发现，东南亚各国的师资包括长期从事的教师、流动性很大的临时师资和部分移民师资。近几年汉语教师的构成虽然有了新的变化，在某些国家如新加坡和马来西亚还直接开办了华语教师师范学校，但是这仅仅是开始。当前的海外华文师资还是存在很多问题，包括教育教学理论不足、汉语本体知识不严谨、缺乏一定的教育教学实践、第二语言教学技能薄弱、年龄老化、青黄不接、学历偏低，专业不对口等。由此可见，华语教师师资面临着重大的危机，急需解决。刘在1996年就提出：“教师队伍建设是汉语教学事业中薄弱的一环，已经在一定程度上影响到我我们的教学质量和学科理论建设。如果我们再不及时加以解决，将会成为下一个世纪汉语教学事业发展的巨大制约因素，这并非危言耸听。”中国作为汉语本土国家，对于汉语的国际推广做出了很大的努力，其中对于海外华语教师的培训更是不遗余力，大量外派教师就是很重要的举措。但是随着世界上学习汉语国家的增多，外派教师又存在诸多局限，这种方式只能临时性地发挥作用，对于汉语的长期推广并没有很大的成效，况且，一味地大量输出教师也不是长久之计。所以，加强教师本土化培训才是解决问题的关键所在。2001年起，国家侨办“开始逐步实现外派教师任务与功能的转变，将外派教师的一般性教学逐步调整为对当地华校教师开展示范性教学和对周边地区其他华校开展师资培训，以使之发展其‘工作母机’的作用”。复旦大学的宛新政先生（2009）也研究了孔子学院与海外汉语师资的本土化建设问题。作为孔子学院的中方院长，他从孔子学院的工作范围出发，不仅提出了汉语教师本土化的客观选择，而且从孔子学院的办学机制上给出了很多的建议。这给我们今后的研究提供了良好的开始。本文借鉴中国及其他国家教师培训的经验和教训，结合对外汉语教学的特殊性，探讨在海外加强“本土化师资培训”的必要性及培训模式。

二、加强本土化教师培训的必要性

作为华语教学中很重要的一环，师资培训一直是学界关注的焦点和热点。特别是近10年学习汉语的国家越来越多，教师急缺是影响汉语国际推广的大问题。目前的师资培训以国内培训和国外本土培训为纲。海外教师由于时间、行程等等多方面的问题无法来到国内学习培训，即使能够培训，也只能是短期培训。短期培训的课程较为紧密，内容繁多，以点带面，比较有针对性，接受培训的教师可以在短时间内了解更多更新的汉语知识和教学理论。但正由于时间短，教师没有办法解决课堂教学中的实际问题，更不可能讲到具体的教学模块，因此短期培训是治标不治本。海外教师的本土化培训才能解决课堂教学中的实际问题。参考先前学者的研究可以看到，国家汉办在前几年就已经有外派的中国专家或者教师到国外进行教师培训，但是培训时间短，培训内容没有体系，培训模式不够完善。同时，国内教师对于海外汉语教师没有全方面的系统认识，也没有把教师进行分层培训，而是进行大量集中的集体培训。这些不能长期有效帮助当地汉语教育，也很难帮助该国建立长期的汉语学习和教育体系，所以借助国内的培训师资来帮助国外建立长期有效地汉语师资培训体系是非常必要，而且随着时间的推移需要加强建设。

三、本土化教师培训模式

国内师资和国外本土化教师的师资构成不同直接引发了培训内容、培训方式和培训模式等方面的不同，但是从教学对象来看，这两者同属于汉语教师培训，况且国内汉语师资培训已经有很多年的培训经验，所以借鉴参考国内汉语教师的培训经验是十分必要的。

1.培训方式。

汉语教师的培训方式分为“请进来”和“送出去”两种，目前以前者即举办国别华文教师来华短期班进修为主。对于这两类培训，先前的学者已经作过很多的研究，但是目前的海外华文教师大都以短期培训为主，讲究效率。可本土化教师培训的主要目的并不要求在短时间内达到成效，更加注重的是长期的学习和提升。综上所述，结合“请进来”和“送出去”，通过短期培训、长期培训和中国国内培训3种方式能达到理想的效果。其中短期培训主要是突击培训，培训的目的就是为了快速高效、有重点、有针对性地进行汉语知识学习。因此课程设计紧密、内容集中、课程安排有针对性。汉语学习是个很漫长的过程，汉语教育更是漫长的过程，所以长期培训更为重要。在这个培训中，我们应从长远性出发，培训主要讲究细致、专业和长期性。同时，长期培训也是为了建立一支高效并且稳定的汉语教师队伍。因此，长期培训是最重要的一环，也是最需要花心思和精力的培训方式。另外，海外教师还需要不定期地到中国学习，了解最新的汉语师资培训内容，这样不仅可以学习地道的汉语，而且可以和国内的汉语教师或者其他国家的汉语教师交流教学经验，相互学习、相互帮助，借鉴他们良好的教学方式，提高自己的业务水平。

2.培训内容及课程设置。

已经有很多的学者作过培训内容的研究，如金宁（1999）、刘晓雨（1999）。对于培训的内容就不再赘言。在汉语教学中，教师们最大的问题就是教学实践中的问题。“相比之下，他们更喜欢形象直观可以现学现用的教法展示。他们普遍认同的增加教学示范和对于教学实践具体问题的解析，更多地引入研讨、观摩、评议等形式”（李嘉郁，2007）。由此可见，培训中增加教学法和教学实践的内容十分有意义。因此，在这几种类型的课程安排中，应该加大课程实践的培训力度。同时，我们参考了先前学者的部分研究后发现，在汉语教师培训的课程设置中，课程安排上常常会出现很多的问题，如周建先生提出：“据某些海外学院反映，他们参加过几次大陆专家团的培训，每次培训的内容都差不多，后面的几次培训基本上属于‘重复劳动’，收获甚微。”培训是为了高效、快速地帮助教学，所以，培训课程的设计安排也应该有计划、分层次地实施，尽量安排合适的课程，不出现课程重复的问题。

3.从教师本身出发，做好教师职业规划。

不管海外汉语教师出于什么样的目的选择这个职业，想要汉语教师成为长期、稳定的教师队伍，就要从他们本身来考虑，想办法让他们长期地从事这个事情。人是需要不断自我发展、自我实现的。教师职业规划是教师自我发展、自我实现的路线图，可以让教师预见自我发展、自我实现的前景和成果，因此，它可以调动教师自我发展、自我实现的积极性，增强自我发展、自我实现的原动力。教师职业生涯规划可以减少教师自我发展的盲目性，让教师在自我发展的路途上少走弯路，提高教师自我发展的效能感、成就感和幸福感。所以在师资培训的过程中，可以有意识地进行职业规划，即对教师进行分层次培训。汉语教师有很多种，我们可以大致划分为基层教师、骨干教师和教育管理者3类。这样的分类实际上就预示着教师职业规划的前景。既然教师有分层，也就意味着教师有了更高的提升空间。基层教师如果已经有了较长时间的任教经验，可以把他们培养成具有一定科研能力的教师，即骨干教师，擅长教学的专门进行教学实践研究，而擅长科研能力和教学理论的来进行教学理论研究或者编写国别化教材，因地制宜、因材施教地进行教师分流培训。同时，如果任教时间很长，已经很熟悉该国的汉语教学情况，管理能力较强的这部分教师可以培养成为管理者，管理海外汉语教育。任何一个职业，想要取得良好的发展，职业规划是十分重要的，海外汉语教师也同样如此。只有让他们了解到努力工作后，他们才有可能取得更多的成就，刺激他们的工作欲望，这样才能提高教学质量。

海外汉语教师培训是一个长期的过程，本土化教师的培训更是如此，任何事情都不可能一下子就完成，为了建立长期高效的海外汉语教师队伍，我们应该从实际情况着手，结合该国特殊情况，稳打稳扎地走好每一步，做好海外华语文的本土教师培训，为汉语国际推广做出更大的努力。

参考文献：

［1］李嘉郁.关于美国华文教师培训的几个问题［J］.八桂侨刊，2007，12，（4）.

［2］刘晓雨.对对外汉语教师业务培训的思考［J］.北京大学学报（哲学社会科学版），1999，4，Vol.36.

［3］李嘉郁.海外华文教师培训问题研究［J］.世界汉语教学，2008，(2)，（总84）.

文化培训篇4

企业文化具有以下特征：一是持久性。企业文化并不是在短时间内所形成的的，而是需要企业在长期的经营过程中逐渐积累沉淀形成的，而且这种积累需要遵循量变到质变的发展过程，需要企业要不断传承优秀的企业文化才能得以发展与延续；二是非强制性。企业文化并不是依靠强制人们遵守或者执行才能发展，而是同过其内在的熏陶影响受意识层面手段激发员工自觉遵循，让员工在内心深处认可企业文化，从而自觉的执行企业的文化；三是相对稳定性。企业文化的形成具有长期性，它是依靠企业在长期的经营过程中所逐渐发展的，因此企业文化的内在价值发挥也不能取到立竿见影的效果，但是企业文化一定形成，那就会在意识层面影响企业员工的价值观等，并且其不会因为某个员工的行为、产品、组织制度等方面的改变而改变；四是实践性。企业文化的存在必须依赖于企业的生产经营活动，只有在经营活动中才能形成企业文化，而企业文化只有在经营活动中才能产生效益，因此企业文化必须要靠实践活动证明才能彰显它的价值，因此在某种意义上说，只有企业在经营实践中才能体现出企业文化的价值理念。

2企业培训体系的现状分析

2.1培训的内容和形式单一

目前企业所开展的培训活动主要是由企业人力资源部门决定，因此企业培训所选择的的课程也主要是根据人力资源培训总体要求而制定的，而没有充分考虑到不同员工的个人能力要求。综合分析企业培训内容我们可以看出企业在开展培训时重视对员工专业技能方面的培训，但是却忽视了对员工的职业道德方面的教育培训；同时开展培训的形式比较单一，企业主要是采取集中教育培训的模式，即企业聘请专业的人力资源培训教师到企业进行集中讲课，企业员工集中学生的方式，这种单一的培训形式所取得效果并不理想，忽视了教育培训形式的多样性。

2.2培训体系与企业战略发展相脱节

企业在制定培训战略时没有与企业战略相融合，导致企业的培训计划脱离企业战略发展的需要，结果导致企业开展的培训活动不能满足企业战略发展的要求；另外企业的培训活动也没有与企业的文化相融合，导致培训的内容与企业文化的融合性不高。

2.3培训计划缺乏系统性

当前企业为了强调经济利益的重要性，它们不愿意开展人力资源培训活动，即使开展人力资源培训的企业，其培训计划也忽视对员工职业生涯计划的考虑，没有将员工的职业生涯发展与企业的培训相结合，结果导致员工参加企业培训活动的积极性不高，因此取得的效果也就不明显。

3企业文化与企业人力资源培训的关系

3.1人力资源培训是企业文化的重要组成部分

企业文化是企业核心价值观的体现，而企业人力资源培训则是企业人力资源管理的重要组成部分，因此人力资源培训直接影响到企业人力资源的质量。企业人力资源培训的本质就是围绕企业的核心价值观所开展的各种培训活动，其目的就是提高全体职工的劳动技能和专业素质，以此促进员工对企业的满意感、归属感和忠诚度，而这些都是企业文化的内容，因此企业培训是企业文化的重要组成部分。

3.2企业文化有效推动企业培训

企业文化对企业的发展具有指导作用，因为企业文化通过内在的价值理念引导功能企业员工朝着企业发展战略努力，因此企业文化的发展有效地推动企业培训体系的构建，企业培训的目的就是增强员工的综合素质和职业技能，而优秀的企业文化能够为员工营造一个良好的发展环境，为员工的个人职业发展提供制度化的氛围。而且一个具有优秀企业文化的企业其会把职工培训活动作为一种“福利”，注重对员工的培训，因此优秀的企业文化有效推动企业培训体系的构建。

4基于企业文化的企业培训体系构建路径

4.1制定基于企业文化的人力资源培训规划

企业培训活动要想实现理想的效果就必须制定符合企业实际发展的企业培训规划，企业在制定培训发展规划时，一定要紧紧围绕实现企业的战略目标和员工职业生涯发展的“双赢”目标，尤其是根据企业文化对培训规划进行合理的配置，首先，企业培训规划一定要符合企业文化发展的要求。企业培训就是对企业员工开展教育培训活动，以此提高员工的工作技能，为企业的经济创收提供坚强的后盾，而实现员工价值充分发挥的前提，就是要保证员工的价值观符合企业文化，认同企业文化，只有这样员工在工作中才会对企业投入百分百的精力；其次企业培训规划要重视员工的个人职业发展规划。企业文化的核心理念就是“以人为本”，因此企业培训规划一定要结合员工个人职业生涯发展，只有这样才能在根本上激发员工的积极性，才能增强员工对企业的归属感，才会对企业投入自己毕生的精力。

4.2完善基于企业文化的培训体系

企业的发展离不开人才的支持，而人才必须要经过不断地学习才能适应现代市场经济发展的要求，因此企业必须要不断地完善培训体系，通过完善的培训体系提升企业员工的个人能力：一是企业管理者要加强对企业人力资源培训的重视程度，为企业的培训工作投入相应的人力、物力支持，比如企业管理者要为企业培训活动提供必要的经费支持，或者鼓励企业员工参加各种技能培训等；二是创新培训模式。基于“以人为本”理念，企业要积极创新培训形式，取消单一的以集中培训的模式，积极探索脱产培训与在职培训、组织调训与自主选学、对流与挂职锻炼的呢过多种模式的培训方式；三是拓展培训群体。企业培训的目的就是提高企业员工的工作能力，因此企业培训的对象也要拓展，并且更加不同岗位职工的工作性质，开展针对性的教育培训活动，比如属于技术型的员工，要加强技术方面的培训，同时也要注重对员工的职业道德教育，通过职业道德教育，提升员工的思想道德，实现员工的价值观与企业文化的趋同。

4.3实施以人为本的培训评价体系

文化培训篇5

关键词　安全文化　企业发展

中图分类号：F530

文献标识码：A

安全文化建设是企业发展，社会和谐的政治基础。总书记指出：把安全发展作为一个重要理念纳入我国社会主义现代化建设的总体战略。这就为我们打造安全文化提供了强力的理论支撑，从思想，邓小平理论，三个代表重要思想到科学发展观，对安全文化建设都有明确要求。安全文化建设在新的发展时期具有强大的生命力和科学内涵，对提升人的整体素质，促进社会和谐有着深远的历史意义。

加强安全文化建设是企业经济效益全面提高的政治保障。安全文化是社会发展进步的产物，具有一系列反映时代要求的本质特征。而安全文化作为企业文化的一部分，代表了先进文化的发展方向。 ，形成“关爱生命、关注安全”的舆论氛围。安全文化建设的重要任务就是宣传科学的安全生产知识，提高职工的安全技术水平和安全防范能力。在煤矿企业，安全工作是人命关天的大事，关系到职工的生命和健康，关系到每一个家庭的幸福。可以说，安全文化是企业安全工作的灵魂，其核心是“以人为本”，最终目标是防止事故、抵御灾害、维护职工身心健康，它代表了最广大人民群众的根本利益。

而新时期煤炭企业安全文化建设，必须立足于企业的自身特点，必须把安全是最大的效益；是维护广大职工利益；是践行科学发展观的具体体现作为煤炭企业健康持续发展的前提，通过大力开展安全宣传教育活动，增强干部职工的安全意识，进一步提高干部职工的安全文化素质，努力营造实现生产价值与实现人的价值相统一的煤矿现代化安全管理体系。只有超越传统安全监督管理的局限，用安全文化去塑造每一位员工，从更深的文化层面来激发员工“关注安全、关爱生命”的本能意识，才能建立安全生产的长效机制，实现安全生产的长期稳定。

安全文化对全体员工文明素质具有导向、约束和凝聚作用，通过安全文化建设，将会使每一名员工以“安全第一，预防为主”的价值观作为自己的行为指南，努力使自己的一言一行、一举一动符合企业的安全价值观，是企业尽快走出“事故导向”的管理模式，实施“超前管理”，有效防止事故的发生。因此，加强企业安全文化建设，营造浓厚的安全氛围、职工实行安全自主管理，良好的安全生产环境才能形成，企业才能精心组织生产，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。郑煤集团坚持用执行力建设打造强力的安全文化，凝聚了人心，提升了管理，营造了环境。事实有力的证明；煤炭企业安全文化建设，事关改革、发展、稳定大局，事关和谐矿区的环境营造。

纵观煤炭安全事故，职工违章起因大多数都不是“故意行为”，而是安全意识淡薄、安全素质不高而造成的。以往我们对于人为因素的认识还存在着深层次上的欠缺，而这些因素的全面归纳，就是人的文化、人的素养，没有形成客观的安全质量。因此，要保证人的行为、设施等物态和生产环境的安全性，更好地预防事故的发生，达到安全生产的目的，就需要从人的基本素质出发，建立起以“人”为核心内容的企业安全文化新理念，通过文化约束全体员工的安全行为，是每一名员工自觉地增强安全意识，明确安全生产责任，从而自觉地实施自保互保。有了这个保障，“我要安全”才能成为职工从事生产安全的出发点和归宿，企业的安全管理才能实现规范化、科学化、才能有效控制事故的发生，从而实现安全生产良性循环发展。为了扎实推进安全文化建设，郑煤集团始终围绕安全生产这个中心，突出重点，有计划、有步骤、有安排，有条不紊的进行岗位行为规范活动并向纵深递进把岗位行为规范作为一条主线贯穿于整个安全文化建设过程中。从培训范围、内容、方式、奖惩办法进行了全面的安排，各基层区队分别按工种精心培训，长期坚持岗位练兵活动，加强监督考核严格奖罚兑现。并在区队建立示范点，以点带面全面推进。

煤炭企业安全文化建设是一项系统工程，必须从基础工作做起，让企业安全文化建设在煤矿落地生根，才能使安全文化真正发挥应有的作用。

完善安全文化识别系统。安全文化识别系统是安全文化建设的基础工程，培育和深化安全核心理念，必须依托识别系统才能起到警示教育、渲染氛围的作用。郑煤集团结合企业的实际，刷新安全环境基础工作，在井上井下设立安全文化长廊、电子屏幕等设施，形成视觉冲击力，发挥安全视觉识别系统对员工行为规范的指引作用，导入安全标示、安全色、安全形象标示等，将安全行为准则符号化、视觉化、标准化、形象地传达企业的安全标准，通过视觉系统，警示员工什么是禁止的，什么是不安全的，通过安全警示，使员工的个人行为变成群体行为。近年来，郑煤集团以准军事化为突破口，以手指口述为落脚点，扎实推进安全文化进岗位、进家庭。通过各种形式在全体员工中宣灌、渗透，建立安全文化长廊、开展安全书画展、开展安全漫画册学习等，提高了员工对各种安全理念的认知程度，促进了安全生产。

加强安全文化建设制度。要巩固无形的企业安全价值观，必须寓无形于形之中，把它渗透到企业的每一项规章制度、政策及工作规范、标准和要求当中。进行强势推动，使员工从事每一项活动，都能够感受到企业安全文化在其中的引导和控制作用。要对管理人员、操作人员，特别是关键岗位、特殊工种人员，要进行强制性的安全意识教育和安全技能培训，使员工真正懂得违章的危害及严重后果，提高员工的安全意识和技术素质。只有让员工把那些约束行为的制度变成了自己的行动指南，从思想上接受企业倡导的安全价值理念，企业安全文化才能有恒久的活力。郑煤集团经过多年的积淀，形成了“安全问题是企业的第一大事，是领导干部的第一责任，是广大职工的第一福利，是企业效益的第一保证”管理理念，在安全方面建立矿井各个工种岗位责任制、事故排查制度，重大隐患责任追究制度等，将这些规章制度汇编成册，在广大员工中广泛学习推广。

文化培训篇6

关键词：企业文化建设；人力资源培训；问题与对策分析

一、企业文化和人力资源培训概述

1.企业文化是指企业在经济活动中，逐步形成的为全体员工所认同、遵守、带有自身特色的价值观念。是企业形成自有的文化观念、历史传统、共同价值观念、行为准则等企业的意识形态。企业文化由三个层次构成：（1）表面层的物质文化，称为企业的“硬文化”。包括企容、企貌、机械设备，产品造型、外观、质量等；（2）中间层次的制度文化，包括领导体制、人际关系以及各项规章制度和纪律等；（3）核心层的精神文化，称为“企业软文化”。包括各种行为规范、价值观念、企业的群体意识、职工素质和优良传统等，是企业文化的核心，被称为企业精神。

2.人力资源培训是人力资源管理的一项重要内容，是企业通过建立一系列管理体系、课程体系、实施体系、评估体系等系统性的培训体系，在针对这些体系建立适当的运作程序，训练员工的理论知识、工作能力和综合素质，提升工作效率，实现企业战略目标，利润最大化的重要途径，也是吸引人才，留住人才的重要手段。培训大致分为四类：一是按培训形式，分为在职培训和脱岗培训；二是按培训内容，分为知识性培训、技能型培训、态度性培训；三是按培训对象，分为新员工入职培训和在职员工培训；四是按培训性质，分为传授型培训和改善型培训。

二、人力资源培训与企业文化的关系

1.人力资源培训就是企业文化的培训

企业文化是人力资源培训的价值导向，人力资源培训是企业文化实现的基础。企业的管理制度、管理方式、经营理念、经营方式、价值观等构成了企业文化的内涵。由于每个企业管理者的理念和方式各不相同，这就造成了企业文化各不相同，为了把企业管理理念和方式灌输给员工，让员工认同并执行，所以培训的内容一定要结合企业文化，这样才能保证培训的适应性，确保培训效果，从而促使员工以最好的状态做最高效的工作。同时，企业员工所参加的人力资源培训都是在企业文化理念的指导下进行的，培训的形式多种多样，如开展名师授课、实战演练、专家讲座、员工研讨、心理咨询等等；培训地点也是由企业自身选择，有的选择与学校合作进行培训，有的选择专门的培训机构培训，还有的选择在国外培训。人力资源培训的结果就是企业文化培训的结果，只是人力资源培训有一个更具体、更完整的培训方方案，更容易落到实处。2.优秀的企业文化可以促进企业人力资源培训的发展企业要想发展的好，很大程度上取决于企业的文化，企业文化决定了企业管理风格，也决定了企业培训工作的开展，引导人力资源培训的前进方向。同样的管理理念和方式，在一个企业可能取得良好的效果，在另一个企业可能完全无效。这就说明人力资源只能在相适应的企业文化运行，才能取得预期效果。优秀的企业非常注重员工终身学习，这样才能够留住经验丰富、资历深的员工为企业创造更多的利益，所以他们一定会花时间和心思来建立企业员工培训体系，为员工创造一个良好的培训环境。另外，“以人为本”的人力资源培训理念应该充分应用到其中，利于企业创建一个有特色的企业文化。

3.企业文化对人力资源培训有指导性作用

企业在进行管理的时候，企业文化具有导向作用，而且这个导向作用是其他管理模式不可替代的，它的约束能力是无形的，却也是效果最明显的。企业文化作为上层建筑可以有效地促进人力资源培训的开展，并且弥补培训内容空洞的问题，提升培训的力度和深度。

三、人力资源培训在企业文化建设中的重要作用与意义

1.企业的人力资源培训会有力地强化企业文化

人力资源培训在实施的过程中都可以看出企业文化对人力资源培训的支撑作用，同时也可以看出企业的人力资源培训会有力地强化和丰富企业文化。人力资源培训可以丰富员工的理论知识、工作能力和整体素质，培训内容所包括的经营理念、经营方式、奖惩方案、重点培养对象等等向所有员工传达的信息，都包含着企业文化，这些都对企业文化的发展和繁荣起着至关重要的作用。企业在培训的时候传达积极向上的思想和观念十分重要，如果传达的信息与企业文化相背离，只会让企业培训流域形式化，不能落到实处[1]。相反的，培训内容与企业文化相一致，员工则更容易接受，会自觉遵守和执行，更容易达成培训目的，为企业的发展产生积极地作用。

2.人力资源培训是企业文化建设的重要发展趋势

在企业文化建设与人力资源培训的过程中，“以人为本”的理念是二者的核心培训思想，并维系着两者的关系。现代企业要想在市场竞争中占有一席之地，创造最大的经济利益，企业管理者在安排企业人力资源培训的时候，就需要把二者互相联系和匹配起来，实现双方的有效相通与联合[2]。只有二者在战略上、制度上、员工职业能力发挥等方面都有机结合，二者的共同作用就能够大大提升企业的管理水平，让企业一直保持科学稳定、健康持续的发展状态。随着我国经济的快速发展与社会的飞速进步，各种企业的数量急剧增加，要想在这个越来越激烈的市场中落于不败之地，企业文化建设是至关重要的，因此，作为企业文化建设中最重要的人力资源培训也是至关重要的。企业只有经常性的对员工进行培训，打造属于企业专属的企业文化，提升本企业的软实力，才能够立足于中国这个广阔的市场，为企业创造最大的效益。

四、结语

虽然我们都知道人力资源培训对于企业来说有多么重要，但是仍然有许多企业实现起来比较困难，企业必须加强对人力资源培训的研究，探索出更好更有效的培训模式来进行人力资源培训实践。同时，人力资源培训对于企业文化的建设和发展具有不可忽视的作用。完善和健全的人力资源培训体系是成熟企业文化的标志，二者互相促进，相辅相成，共同发展，最终才能够促进企业的长远和健康发展。

作者:段方舟 单位:四川公路桥梁建设集团有限公司

参考文献:

文化培训篇7

在当前的经济环境下，很多钢铁公司为了能够在竞争激烈的市场经济环境下获得生存和发展，都不断的在加强公司的人事培训，从而来不断运用企业文化的力量激发员工的积极性和主动性，不断的挖掘出员工的潜力，提高其核心竞争力。如何来更好的传播企业文化来得到公司员工的认可，同时来发展和提升员工的绩效成为了众多钢铁公司管理者越来越关注的问题。

二、加强人事培训的重要意义

通过加强人事培训，能够不断的完善公司的培训功能，为公司的企业文化传播提供相应的理论依据，有助于完善人事培训的功能理论、清楚企业文化传播的特点和验证人事培训在企业文化传播中的可行性；同时，在实践中进行人事培训，能够不断的改进培训方法，同时有助于钢铁公司企业文化的不断营造和传播，为企业文化的有效传播提供借鉴作用。

三、人事培训在企业文化传播中的作用

1、人事培训能够促进企业文化的建设和传播。要想不断的保存企业文化，唯一的方式就是不断的传播这种企业文化。企业文化是与企业在长期的发展过程中，不断形成的文化特征，作为公司的文化遗产，需要通过教育来不断的继承。培训是教育过程中所必不可少的一种形式，培训能够为公司的发展提供必需的活动训练、规范企业的规章制度和接受企业的价值观念，能够不断的保存和维持企业文化，2、利于企业文化知识的个体化。通过对公司的人事培训，能够不断的帮助企业员工将原有的知识进行联系和更新，能够更好的掌握住相应的知识技能。在培训的过程中，通过培训老师的引导和帮助，能够让学员更好的掌握学习的主动权。在培训的过程中，不断的结合员工的生活工作背景，能够不断的解决他们所遇到的困难，利于将企业文化内化到员工的知识价值体系中。3、利于企业文化传播所需情境的构建。企业文化仅仅通过制度通道和物质的符号来进行传播是远远不够的，如果将抽象的文字符号还原为接近生活的场景，那么就比较容易被广大的员工所接受。通过对员工进行相应的培训，能够不断的满足企业文化在传播过程中的情境构建，或者通过建立真实或者虚拟的情境，来不断的将企业文化理念在现出来，从而更好的满足了企业文化在传播过程中情境的需求。4、促进企业文化精神和价值观念的认同。通过人事培训，培训老师能够不断的引导学员学习企业文化，并且逐渐的将其感性认识上升到一个理性的阶段，能够更多的刺激员工对于企业文化相关问题的深入思考，并且在此过程中来产生对企业文化的情感倾向、态度和价值等的判断，促进了企业文化精神和价值观念的认同，更好的促进企业文化的传播。5、利于员工素质和实践能力的培养。员工对于企业文化的认识是一个过程，即从感性认识阶段到理性认识阶段，并且最后回归到实践过程，从而来符合公司发展的方向和目标。对认识进行培训，就行让企业员工更好的接受企业文化的价值观念，并且将这种价值观念体现在员工工作的过程中，即不断的提高企业员工的综合素质和其解决实际问题的能力。通过培训，能够起到一个桥梁的作用，将学员学习的知识和能力融入到情感、态度和价值观等方面，并且最终成为自身的一种素质。

四、提高人事培训在企业文化传播中的对策

1、建立研发队伍和机制，不断开发精品项目。要充分结合公司企业文化的具体问题，不断的开发培训项目。同时，在培训的过程中，要不断的建立培训的研发队伍和培训的机制，要确保培训项目新颖，能够吸引学员的兴趣，只有不断的强化培训队伍建设和机制的研发，才能够不断的提高人事培训在企业文化中的传播作用。2、明确培训目标，将培训形式和内容相互结合。要将培训目标和培训的内容相互结合，同时还要与公司企业文化的实际情况相互结合。只有这样，才能够通过培训目标的指引，不断的在培训中进行目标的细化，不断的达到公司、员工和培训公司之间的目标一致。3、不断巩固培训效果和注重后期的培训。不仅要注意对员工的人事培训，还需要将培训的效果进行巩固和后期员工培训的规划。只有在培训的过程中，学员才能够获得更多的感悟和反思，但是当培训结束后，往往由于工作环境和培训环境间的巨大反差，造成了培训效果的下降。要及时的进行后期的跟踪培训，这样，才能够促不断的巩固培训效果和促进企业文化的传播。4、制定培训行业标准，实行规范系统的培训。目前，要建立和健全行业内的培训标准，不断的实行规范系统的培训，只有这样，才能够确保培训质量的提高。在培训之前，要和相应的培训机构进行详细的沟通，并且根据公司企业文化的实际情况，来制定出科学合理的培训计划，进而提高培训效果，促进企业文化的传播。

五、结束语

文化培训篇8

【关键词】企业文化；人力资源

引言

人力资源培训，是企业打造品牌、创造企业优势、推动企业发展创新、打造企业形象的关键环节之一。企业文化是企业核心竞争力的关键组成部分，一个优秀的企业不仅要能够创造出符合市场发展要求的产品，还要尽量的创造出价值。只有正确的认识到企业文化和人力资源培训二者之间的关系，并且不断的推动企业人力资源培训，才能保证企业在激烈的市场竞争环境背景下不被淘汰，下文将对相关问题进行研究。

1企业文化和人力资源培训关系

企业人力资源培训，对促进企业文化建设具有十分重要的作用。对目前常见的企业管理部门来说，管理部门、组织的成员，才是组织成长的基础。企业要将“以人为本”工作理念作为管理的基本理念，不仅要尊重员工权利，同时还要了解、掌握员工个人想法，信任员工，将员工工作积极性发挥出来，开发员工个人创造力，进而实现员工个人价值。想要实现上述目标，企业必须要有明确的规划，并将各种规划细节落到实处，人力资源培训是合适的手段之一。良好的人力资源培训，可以促进企业制度落实，帮助企业管理员工。在对员工进行培训时，企业的员工可以通过培训的方式来了解企业价值观念、企业的社会责任、企业发展使命以及企业的经营管理工作制度等。

2从企业文化的角度构建人力资源培训体系

2.1拟定符合企业文化基础条件的人力资源培训规划模式

受到时代和社会发展的影响，在当前历史条件背景下，企业的人力资源培训想要达到预期效果，就必须不断的根据企业发展情况来拟定切实可行的人力资源培训规划方案。企业在对方案进行拟定的全过程中，要参考双赢发展目标，围绕企业战略发展目标、围绕企业文化来规划培训目标及培训方式。对不同的要素进行科学合理的配置，保证人力资源培训可以达到预期的效果。企业在对人力资源发展规划进行拟定的过程中，还要将企业的发展目标和人力资源项目培训目标相互结合，不仅要立足企业当前的发展情况，还要放眼长远；不仅要关注企业经济效益，还要关注企业发展能给社会带来的效益。企业要将企业文化融入到培训内容当中，不断的创新工作模式、激发员工工作热情，进而推动企业发展。

2.2以企业文化为基础的人力资源培训工作氛围

企业想要将人力资源培训氛围融入到企业文化建设中，就必须要将企业文化当成主要载体，利用各种活动来强化领导与员工之间的关系，让各阶层领导和基层工作人员和谐共处。定期开展座谈、讲座，让员工和领导相互沟通，相互交流，征求来自于员工间的意见。结合奖惩措施，对工作完成情况比较好的员工，给予表扬；对工作完成度较低的员工，适当批评。不断的激发员工相互学习、相互探索的精神，让不同员工之间可以合作共赢，实现精神层面的追求。所有的员工都是人才，只是擅长的领域不同。企业内优秀员工数量庞大，但是如何用好员工，是企业领导迫切需要解决的一个问题。通过构建个性化用人模式，来激发不同员工的潜能。打破传统工作模式下“画地为牢”的发展理念，创新员工工作制度，给不同员工以发展的舞台，敢于提拔一些打破传统旧规的员工，人尽其用。

2.3以企业文化为基础的人力资源培训体系

想要将企业文化和人力资源培训工作相互结合，就必须不断的强调企业发展特色，通过分类培训等方式，提升员工发展积极性，帮助员工实现自身价值目标，提升员工职业设计的科学性。以企业需求为基础，将企业的需求和员工个人需求相互结合，大力发展企业人力资源培训需求分析，分别从不同员工个人工作岗位方面入手，探索员工的职业方向以及员工的职业兴趣点。将上述各方面的分析结果当成依据，掌握员工培训需求。不仅要满足当前企业的发展需求，还要尽可能的满足不同员工个人需求，提升人力资源培训、人力资源组织与个体之间的一致性、合理性。在对人力资源进行培训的基础上，让员工感受到企业对其的重视程度，培养员工企业归属感和员工的主人公意识，进而提升员工的忠诚度，让员工主动参与到企业培训中，实现自身价值。

2.4优化企业文化人力资源培训工作体系

人才在企业发展中起到十分重要的作用，所以要不断的完善企业人才培训体系，这不仅是企业发展壮大的基础条件，同时也是提升员工个人综合素质的关键点之一。企业想要全面适应当前国内经济发展形势，就必须要不断的完善培训体系，并将完善培训体系当成提升企业员工个人素质的关键措施之一。不断的完善企业内部员工培训体系，让员工教育培训模式始终都处在发展的状态下。将员工教育培训当成企业日常人力资源管理、企业文化建设的关键环节，提升项目建设的经费投入，对课程设置情况进行优化，不断的探索全新的培训方式。通过组织培训、自主学习相互结合的方式，创新传统培训模式。构建专业化人力资源培训档案，掌控员工培训时间、员工培训内容、员工培训效果，将这些方面的要点作为企业发展的关键点，提升员工培训、员工学习积极性。

3企业文化和人力资源培训二者的关系及融合

企业人力资源培训的内容比较广泛，不仅包含了理论层面的知识，同时也包含了职业素养以及各种日常工作技能，通过各种方式来让员工了解企业文化实际内容。所以从该角度来看，企业人力资源培训的本质，也是不断传播企业文化的一种方式。人力资源只有在当前现有的企业文化基础上来进行，才能让员工了解自己的发展方向以及自己的前进目标。目前企业发展需要综合型人才作为支撑，而综合型的人才不仅要先掌握一定的知识储备，同时还要有良好的个人职业素养以及责任心、道德感等，这些都是员工优良品质的直观体现。企业在进行人力资源培训评估的过程中，要以企业文化为基础，分析企业文化所代表的价值观，以此来对员工进行综合性评价，促使企业稳定、长远发展。

4结束语

人力资源培训，不仅是企业日常管理方式，同时也可以通过人力资源管理的方式来传播企业的文化。企业在开展人力资源培训的过程中，要不断的从企业文化角度着手，将人力资源管理和企业文化相互结合，让人力资源培训基础更加牢固。上文从多角度论述了相关问题，希望可以为后续工作的开展奠定基础，提升工作质量。

参考文献

[1]张玉明，刘德胜.企业文化、人力资源与中小型科技企业成长关系研究[J].科技进步与对策，2010，05：82~89.

文化培训篇9

诚如大家所言，中心是我们的家，我们都是这个家的亲人。今天，您用实践行动证明了您是独一无二的，您是无法取代的;明天，我们将自豪地向世人召示，我们的中心、我们的精诚团队以及我们的企业文化同样是独一无二的，是无法取代的。

有人说：社会是一个大舞台，看谁更精彩;还有人说：竞争是一套有氧健身操，能舒筋活络，谱写跳动的脉搏;我想说，优秀的企业文化、独特的核心竞争力是企业的能量宝库，放飞激-情，收获红红火火。

那么应该如何来理解企业文化呢?企业文化的意义在于它充盈着整个企业的方方面面。它既是企业的灵魂和潜在生产力;又是企业生存和发展的动力;更是企业立足市场的源泉。总而言之，企业文化对内是一种向心力、对外是一面旗帜。

也许这样来解释企业文化，会有一些差强人意。其实，在现实生活中，我们每时每刻都在与企业文化打交道。当我们接触到一个企业时，这个企业中最明显、最不同寻常的现象、事物常常会引起我们的关注和兴趣。比如，你踏进一个企业，马上就能感觉到该企业所处的氛围，人们是如何彼此问候的，如何待人接物的，如何规划办公环境的等等等等一些有声无声的事物向您展现着企业文化，企业文化是如此深入的体现在每一个细微之处，甚至是那些容易被遗忘的角落，正所谓企业文化无处不在。

海尔的企业格言中有两句话道出了海尔人的心声：“把别人视为绝对办不到的事情办成，把别人认为非常简单的事持之以恒的办下去。”这两句话给我留下了非常深刻的印象，这就是海尔企业文化的精髓，体现了海尔公司永远创新、永远进取的企业精神，以及谦虚务实的企业风貌。

无独有偶，微软公司在招聘员工的时候，曾经用了一句这样的广告语：“你喜欢自由自在、手拿可乐、边听音乐的工作环境吗?”这对于正四处求职的人来说具有多大的诱-惑啊，这也正昭示了微软独特的企业文化。

我们中心的企业文化是发展的、进步的，无所不在的。您看，那一条条规范企业与员工行为的制度是一种企业文化;一次次感恩社会的捐赠活动是一种企业文化;一套套代表整体形象识别系统的工牌是一种企业文化。

还有，大家是否记得，2004年3月8日，身患癌症的“光荣母亲”汪淑丽来到了咱们中心，她的坎坷经历感动了在场的每一个人，引发了现场捐款的热潮，谱写了人间处处有真情的感人篇章;2004年8月4日，在得知宝安“两岁小孩掉进滚烫稀饭锅”，因家境贫寒无力医治，面临死亡边缘的时候，中心领导当机立断，向其提供了物质援助;2004年10月26日，我们中心组织了对贵州省贫困地区和本市困难群众开展扶贫济困送温暖活动;2005年4月份，培训部杨福新同志遇到了家庭困难，这个时候大家没有坐视不管，而是纷纷伸出了友谊之手，助其度过难关等等等等。

所有这一切都证明了我们的中心是这样一个充满温情的、充满人性的大家庭;我们的团队是这样一个具有凝聚力、向心力的集体;我们的领导是这样具有亲和力、英明决策的领导;我们的员工是这样互助互爱、团结协作的员工;我们的企业文化是这样以人为本、精诚团结的文化。

文化培训篇10

油田企业培训文化的核心是价值观的认识，是企业确立目标和员工行为的准则。培训文化就是把油田安全科学文化知识、安全生产技术和技能传授给员工，并通过生产实践将员工培养成具有高度安全意识和安全技能的知识型员工。实现员工自身的价值。培训文化是员工接受企业文化、安全知识、技术训练的重要途径，是促进企业实现管理创新和培训文化建设的重要措施，在油田企业生产管理和未来发展中具有重要意义。

油田企业员工培训文化的目标

随着信息知识时代的到来，人才已成为油田企业的核心竞争力。企业员工通过培训来获得高素质的知识和技能。具体体现在：一是培养油田员工的高素质；二是培养员工的油田技术知识和操作规程；三是培养员工熟练的操作技能；四是培养员工遵守有关安全生产法规制度和劳动纪律的自觉性；五是培养员工解决应急问题的能力；六是培养和发扬几代油田人艰苦奋斗的传统作风。

完善员工培训文化的方法

一、综合培训员工的安全意识和技术知识

为提高培训作用油田企业根据自身条件、环境差异和员工情况等，综合采用不同的形式和方法，开展文化和安全培训。一般职工的文化和安全培训可采用讲授法、谈话法、练习法等。随着管理的深化可建立员工的文化与安全培训体系。譬如举办展览、悬挂安全标志牌等活动。一经发现有违反安全作业的行为，及时进行个别培训指导。

二、完善企业员工的培训制度和规范

油田企业的培训是企业日常性和规则性的工作章程。 为使企业完成正常的培训工作，可根据生产的不同情况分类开展员工的培训活动。譬如可分为全员的企业文化培训及日常上岗所涉技术方面的知识培训；一般工种培训和特种作业人员培训。并制定完整的培训制度和规范要求，结合工作实际将文化和安全理念深入贯彻到油田生产活动中去。

油田企业管理理念的创新

管理理念的创新其实是以人为本的创新。随着全球经济一体化，传统的油田企业管理理论和方法受到冲击。油田企业的生存与发展重在创新，特别是在信息瞬间万变的今天，创新能力的强弱更是衡量油田企业核心竞争力的标志，也是决定油田企业的市场地位和成长潜力的基本因素。如图所示，石油、石化重组改制上市后，迫使油田企业必须按照市场经济模式和国际惯例规范运作，对管理理念、管理方法和管理模式带来了挑战。

提高油田企业管理创新的对策

受传统计划经济体制的影响长久以来油田企业都缺乏创新意识。随着体制转轨，油田企业要生存发展就必须根据市场需求不断推出自己的管理模式以适应市场的需求。只有通过管理理念的创新才能引发管理活动及其它方面的创新活动。传统的管理只重视管理制度的作用而忽视人的主观能动性。譬如创新即改变思想的过程，企业应把培养员工作为发展重点，配合管理活动来完成企业的市场蜕变。可建立员工的激励机制和考核机制，来激发和调动员工积极性。并加大培训文化建设。譬如创造多种形式的培训学习条件，开展专家技术讲座、员工技术交流活动等。通过培训使企业建立文化，提升管理水平，实现管理创新。

油田企业管理模式的实践

进入21世纪以来，随着国家经济体制转变和政府管理职能的转变，油田企业现有的安全管理模式可分为两大类，即以“管理为中心”和以“人为中心”的管理模式。

一、完善油田企业管理制度

积极推进以培训文化为载体的制度化建设，建立清晰规范的工作流程、完整严密的管理制度和符合实际的岗位规范，为推进油田企业管理规范化、标准化奠定基础。在干部选拔任用及劳动用工方面，通过实行干部公示制、民主推荐制、交流轮岗制、业务考核制等，完善公司内部劳动用工制度。加大企业内部资源整合力度，对测井、试井、试油、修井、井下作业等专业队伍进行了整合以形成技术优势。

二、加大培训力度，完善管理模式