人生箴言范文

导语：如何才能写好一篇人生箴言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

世界上最慷慨的人莫过于溜须拍马，他可以说尽天下最美丽的慌言；世界上最自私的人莫过于溜溜拍拍，他可以猎取别人的劳动成果，踢掉比他有本事的人；

帮助别人不希望得到回报的人，心里不感到失落；

金钱是什么？金钱是浇花的水。浇得适量，可以使花木健壮，繁花似锦，花开季鲜艳夺目。浇的过量，就使得花木连根腐烂；

依靠权势立业的人，永远站不直腰杆。弯腰是讨好上级，伸腰是吓唬平民。倘若天死了，其腰还是弯的，因为上下摆动的拖累，再无力支撑；

尽管人们的社会经历不同，走过的道路不同，然而人们的过失却往往很相近。因此，聪明的人总是接受前人的教训，而愚蠢的人恰恰相反；

事业和工作的乐趣，不在于取得的成功和业绩，更多的乐趣在于跌跌闯闯的过程中；

做人首先要相信别人，相信别人的善良，恶人恶事毕竟是少数儿。我们总不能因为几只乱飞的苍蝇，就要毁灭整个世界；

人活得虚伪容易，活得真实难。活得虚伪累，活得真实轻松；

人，记事不能记仇，记事可以增长知识；记仇可以增加烦恼；

烦恼和快乐是人生的两颗种子，在心田播下那颗种子，那颗就会发芽长大；

伪装的善良比真实的凶残更可怕；

踩着别人肩膀显示自己高度的人，迟早会变成不折不扣的矮人；

刻在心上的痛苦比刻在脸上的更痛苦。刻在心里痛苦的人是无私的，他是自己来承受痛苦；把痛苦刻在脸上的人是自私的，他的目的就是让他人来可怜他，分担他的痛苦；而大多数人，却往往只同情那些刻在脸上痛苦的人。对于刻在心里痛苦的人很少有人关照。这也正是人们善良的愚蠢；

人生寂寞是种力量。人经得起寂寞，就能获得自由；耐不住寂寞，就会受人牵制；

人生就象个球，无论如何滚来滚去，总有在个点上停止的时候；

人生，不求活得完美，但求活得实在；

人生活在世界上，都是在自觉不自觉的写书。写得好写得坏，写得厚写得薄，写得平庸写得精彩，全看你自己如何运笔；

人生最可贵的品格是本分自然地生活，踏踏实实地做事儿，兢兢业业地工作，诚诚实实地交友，心底坦荡地为人；

人有种：要人名人好人。做个要人名人，在某种意义上讲并不是很难，而要想做个好人就不那么容易了。只有心底善良坦诚的人才能成为好人；

人活得只有钱，就等于他什么也没有；人活得只有名，就等于他什么也没有。金钱有用尽的时候，名声有消失的时候。唯人的创造才能永久留在人间；

欺骗人的人，总认为自己聪明。在他们说谎话施展招数的时候，往往象天真的幼童，用双手捂住自己的眼睛，认为别人看不到他。其实别人看得清楚；

事业上得寸进尺，生活中不论短长，何愁事业无成；

无知识的人，其生命如同无叶子的树，缺少勃勃生机；

只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值；

遨游辽阔的中华大地，我陶醉过；仰望无尽的苍穹，我迷恋过；如果把大地比作物质，把苍穹比做精神，我认为苍穹比大地更迷人；

没有崇高信仰的人就如同潭死水，永远荡不起壮阔的波澜；

生活中并不是全是艰辛和困难，它同时存在舒适与欢乐；就象我们经历的季节，严冬过后是春天，风雪过后艳阳天；

在漫长的人生道路上，无论是狂风暴雨，或是激流险滩。最要紧的是人生的欲火不能熄灭；

人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与日月同存；

热爱生活的人都爱美，爱美的人都热爱生活；

学会尊重他人，就是尊重自己；学会欣赏他人，就是欣赏自己；学会呵护他人，才是呵护自己；学会痛爱他人，就是痛爱自己；

生前的赞扬往往虚假，死后的议论常常真实；

攀比名利只会增加人的烦恼，攀比事业的人定能增强人的意志和信心；

低头走路的人只看到大地的厚重，却忽略了高空的高远；抬头走路的人，只看到高空的广阔，却忽略了脚下的艰辛与险峻；

金钱可以买来舒适和享受，买不来知识与健康真挚的情感和爱情；

初恋是初开的花朵，浓郁芬芳。使人终身回味初恋的甜蜜和激情；

失恋是初秋的果实，不成熟就采摘，品尝到得是酸楚和苦涩；

高尚的目标用卑鄙的手段来实现，同样不是高尚的行为；

显耀地位的人，往往是地位不高，虚荣心作怪；显耀财富的人，往往口袋空空，是在自欺欺人；

爱情是什么？生活告诉我，爱情是双能伸能缩的手，知冷知热的两颗心；

爱情不是做买卖，失意了就要倾家荡产；爱情也不是下赌注，输掉了就变成穷光蛋。爱情是两颗心的碰H和相许，如同和谐的乐谱的音符，谱写人间的圣洁；

身健如山，心静似水，淡泊名利。这是人生的最高境界，谁能活得如此境界，谁的生就活得自在；

是大山就有高度和坡度，是江河就有宽度和深度；是人就存在不足和错误；

人少言寡语不定大智大勇，谈笑风生不定是不严肃；

迷人的美人，不定心底空虚；傻大姐不定不聪明超奇；

青年恋爱不定帆风顺，酸甜苦辣才有真情；

老年人不见得经验就丰富，年轻人不见得说话没有水平；

单身汉不见得就是不幸，金钱不见得带来不幸；

我们贫穷，我们无钱，不应该感到高兴；向富裕多赚钱才是初衷；

嚣张冷酷狂躁冷漠，不是善良人用的字眼；坚强充实自由奋斗进取与悲观的人无缘。

人生活在希望之中，旧的希望实现了，或者泯灭了，新的希望的烈焰随之燃烧起来。

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

这个世界，真正潇洒的人不多，故作潇洒的人多。有人认为，那种掷千金的派头就很潇洒，这是对潇洒的误解和潮弄，这种派头，除了证明这钱成不是他自己挣来的外，并不能再说明什么。

高尚的追求，使生命变得壮丽，使精神变得富有；庸俗的追求，使人生变得昏暗，使青春变得衰朽。

在物质开拓中去开拓崇高的精神；在精神开拓中去开拓人生的价值。

也许你航行了生也没有到达彼岸，也许你攀登了世也没能登上顶峰。但是能触礁的不是勇士，敢失败的未必不是英雄，奋斗了就问心无愧，奋斗了就是成功的人生。

灵魂在耕耘中净化，信念在耕耘中升腾。转首回望，耕耘后是片清新的天地，个绚丽的人生。

只有启程，才会到达理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才能有收获；只有奋斗，才能品味幸福的人生。

倘若把感情贯注到事业上去，手艺匠也可以成为极伟大的艺术家。

我们在上路的时候，定要带上件法宝，而不是赤手空拳。这件法宝是健壮的身体丰富的知识和足够的勇气。

所有的输和赢都是人生经历的偶然和必然。只要勇敢地选择远方，你也就注定选择了胜利和失败的可能。人生的关键在于：只要你做了，输和赢都很精采。

大自然是个忠实的供给者，但它只把报酬给予努力工作的人。

生活中，谅解可以产生奇迹。谅解可以挽回感情上的损失；谅解犹如个火把，能照亮由焦躁怨恨和复仇心理铺就的道路。

人的美丽可爱，不仅仅是由于他的容貌，首先决定他的精神面貌。个品质高尚的人，永远是年轻和美丽的。

言行适度，凡事想到别人，是君子的两大特色。

最难抑制的感情是骄傲，尽管你设法掩饰，竭力与之斗争，它仍然存在。即使你敢相信已奖它完全克服，你很可能又因自己的谦逊而感到骄傲。

事业恰似雪球，必须勇敢往前推，愈推愈滚愈大，但是，若在途中停下，便会立刻融化消失。

昨天是张作废的支票，明天是张期票，而今天则是你唯拥有的现金。

人生是海洋，希望是舵手的罗盘，使人们在暴风雨中不致迷失方向。

在这个世界上取得成功的人，是那些努力寻找他们想要的机会的人，如果找不到机会，他们就会自己创造机会。

时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。

人生是短暂的，这句话应当提醒每个人去从事他要做的切事情。

世界上最长而又最短，最快而又最慢，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

篇2

第一句：“人都是逼出来的”。每个人都是有潜能的，生于安乐，死于忧患，所以，当面对压力的时候，不要焦燥，也许这只是生活对你的一点小考验，相信自己，一切都能处理好，逼急了好汉可以上梁山，时世造英雄，穷者思变，人只有压力才会有动力。

第二句：“如果你简单，这个世界就对你简单”。简单生活才能幸福生活，人要自足常乐，宽容大度，什么事情都不能想繁杂，心灵的负荷重了，就会怨天忧人。要定期的对记忆进行一次删除，把不愉快的人和事从记忆中摈弃，人生苦短，财富地位都是附加的，生不带来死不带去，简简单单的生活就是快快乐乐的生活。

第三句：“人生没有彩排，每一天都是现场直播”。偶尔会想，如果人生真如一场电子游戏，玩坏了可以选择重来，生活会变成什么样子？正因为时光流逝一去不复返，每一天都不可追回，所以更要珍惜每一寸光阴，孝敬父母、疼爱孩子、体贴爱人、善待朋友。

第四句：“怀才就象怀孕，时间久了会让人看出来”。人，切莫自以为是，地球离开了谁都会转，古往今来，恃才放肆的人都没有好下场。所以，即便再能干，也一定要保持谦虚谨慎，做好自己的事情，是金子总会发光。

第五句：“过去酒逢知已千杯少，现在酒逢千杯知已少”。不甚酒力，体会不了酒的美味，但却能感受知已的妙处。（经典语录 ）没有朋友的人生是孤独的，不完整的，可是，因为生活的忙碌，渐渐少了联络，友谊就变的淡了，所以，抽点时间，联络朋友一起聊聊天，让情谊在笑声中升腾，当朋友遇到了难题的时候，一定要记得挺身而出，即便帮不了忙，安慰也是最大的支持。

第六句：“人生如果错了方向，停止就是进步”。人，总是很难改正自己的缺点，人，也总是很难发现自己的错误，有时，明知错了，却欲罢不能，一错再错，把握正确的方向，坚守自己的原则，世界上的诱惑很多，天上永远不会掉馅饼，不要因为贪图一时的快乐而付出惨痛的代价，如果发现错了，一定要止步。

第七句：“人生两大悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志”。现代的人好象特别脆弱，报纸上天天报道众多名人得抑郁症，这些人一定是从一个极端走向别一个极端。正因为踌躇满志，才坚信自已是完美的，是无所不能的，如果受到一点挫折，就会变得极度自卑，甚至失去继续生活的勇气。为自己找一个准确的定位，享受生活乐趣。

第八句：“人生和爱情一样，错过了爱情就错过了人生”。爱情是什么？让人无所适从，让人神魂颠倒，面对爱情的时候，勇敢一点，大胆说出自己的爱，有花堪摘直须摘，莫待无花空折枝。人，总会生老病死，怎么过都是一生，错过了爱情就错过了生命的精彩。

篇3

2. 记住你最喜爱的诗。

3. 不要轻信你听到的每件事,不要花光你所有的钱,不要想睡就睡。

4. 当你说“我爱你”时,请真心实意。

5. 当你说“对不起”时,请看着对方的眼睛。

6. 至少在订婚半年后再结婚。

7. 相信一见钟情。

8. 永远不要嘲笑别人的梦想。

9. 深深的去爱一个人你会受伤,但这是使人生完整的唯一方法。

10. 与人争论时,公平竞争,不要骂人。

11. 不要通过亲戚来判断一个人。

12. 说话慢,但行动起来要快。

13. 如果有人问你一个你不想回答的问题时,微笑着问他:“你为什么想知道?”

14. 谨记:不朽的爱情和伟大的成就都要冒巨大风险才可获得。

15. 在外地时,要打电话给你的妈妈。

16. 如果你赚了很多钱,一定要记住帮助别人。这是拥有财富的人最大的满足。

17. 即使失败了,也别错过其中的教训。

18. 记住两个“尊重”:尊重自己,尊重他人,对自己的行为负责。

19. 别让小小的争执伤害到深厚的友谊。

20. 当你意识到犯了一个错误时,立即采取措施去改正它。

21. 接听电话的时候要保持微笑,对方会感受到你的亲切。

22. 嫁给一个你喜欢和他交谈的男人,他的沟通技巧将会跟其他事情一样重要。

23. 花点时间独处,用些时间去思考。

24. 一年当中,去一次你从未去过的地方。

25. 多看点书,少看点电视。

26. 记住,保持缄默有时候是最好的答复。

27. 过一种高尚而诚实的生活。当你年老时回想起过去,你就能再一次享受人生。

28. 家中气氛和谐快乐对你来说是非常重要的,努力营造一个温馨和睦的家庭。

29. 请记住,所谓的最佳关系是你们对彼此的爱,施大于受。

30. 和亲人意见相左时,请就事论事,不要旧事重提。

31. 保持阅读的良好习惯。

32. 和别人分享你的知识,这是一条通向不朽之路。

33. 不要打断别人对你的恭维。

34. 善待地球。

35. 管好你自己的事。

36. 记住,没有得到你想要的有时是一种幸运。

37. 世上没有免费的午餐,想要得到就必须付出。

38. 记住,性格决定命运。

篇4

老师们,同学们,早上好.

今天我讲话的题目是:珍爱眼前人,珍惜我生命.这个周末四月五号是我们传统的节日-清明节.马航飞机失联过去半个多月后我们被告知飞机坠毁在南印度洋上，无一人生还.无论飞机是以什么原因失联和坠毁都会让我们觉得悲剧人生的不可避免性。有人说人生其实就像上演的一幕幕戏剧，剧中演绎着喜怒哀乐、悲欢离合。每天有多少生命在这一幕幕戏剧中陨落.清明节,我们手捧鲜花走至墓碑祭奠亡灵。

也许,躺着的是意外事故身亡的父母中的一位，祭奠者是子女，心中默念的那句承诺噬咬着我们的心灵:等有空了一定回家看看孝敬父母.可是没料到，子欲养而亲不在，这个永远却是那么短暂，如今早已欲归不能。也许我们尚处在父母的庇护中，还没有长大成人，就再也听不到父母每天的叮咛与嘱咐。那么现在我们是不是该珍惜我们和父母相处的每一天，耐心听听父母的教诲与期望。

也许，躺着的是因某种原因自残生命的子女,祭奠者是父母。曾经的幸福与快乐，曾经的希望与心血，原以为是自己生命的延续，却被命运的风暴彻底摧残。宁愿一切从未发生，徒然地奢望一切能够从头再来。只恨上苍冷酷无情。生活在一个有竞争的社会中每个年龄段都有不同的压力，在中学时代我们可能会遇到人生的第一份压力。努力拼搏获取优异的成绩会让我们喜上眉梢，考试不及格会让我们郁闷难耐。同学的信任帮助让我们欢乐舒畅，朋友的离弃会让我们孤单忧伤。这些都是在我们成长过程中必须经历的体验，再正常不过。任何灰暗的情绪袭来我们只要想到父母对我们的关爱和期待，我们就没有理由放弃生命，世界上还有什么比父母与孩子之间的亲情更真诚更重要。

也许，躺着的是病魔夺去生命的同学或朋友，祭奠者也是朋友。无论是曾经同窗共读；还是新结识的朋友，彼此那么心心相映；无话不谈。总是以为，一辈子的友谊，山高水长，但是却不曾想，世事无常，造化弄人，会以这样的方式，来结束彼此之间的友情。生命在病魔面前是那么脆弱，不堪一击。今天我们拥有和我们同教室同课桌的同学是上天赐予我们的缘分。拥有一位能与我们同悲喜共欢乐的朋友是我们的福气。我们不应该让曾经的友谊成为永久的遗憾，我们应该学会包容朋友，珍惜友情。

篇5

片断一：情景创设

在比例尺一课的教学设计前，我了解到学生在社会课上已经接触了大量的地图，因此就将教学从地图着手展开，使学生感受比例尺的由来、用途。

教师边问学生边出示一份中国地图：你知道我们的祖国有多大？

生：我们的祖国有960万平方千米。

师：老师这里的是什么？

生：这是一张中国地图。

师：那咱们的祖国画在这份地图上怎么这么小呢，是什么原因呢？

生：因为按照一定的比缩小了再画才这样的，不缩小是不可能画得下的。

片断二：“小小设计师”

比例尺的概念对于六年级的学生来说，是一个比较简单的知识点.如果教师直接揭示，学生显然也能接受并理解，但这明显违背了以学生为主体、鼓励学生探究的教学思想，因此我设计了“小小设计师”的教学环节，预设由学生中出现的一些数据揭示比例尺的概念。

教师出示问题：“学校新建了一个游泳池，长是50米、宽是30米，你想不想一试身手，做个小小设计师呢？把这个游泳池的平面图画在老师发下的白纸上。

边讲边出示学习要求：

（1）独立思考并确定图纸上的长和宽；再绘制成平面图。

（2）分别写出图上的长与实际的长、图上的宽与实际的宽的比，并化简。

（3）完成后参加4人小组交流，重点说说你是怎样确定图上的长和宽的。

学生在老师宣布完要求后纷纷跃跃欲试，动手制图。

每个学生都有自己的想法，每个学生针对图纸的布局能力也是不一样的，在设计过程中肯定会出现不同的比例尺，即使相同的比例尺，效果也可能完全不同。因此在课前，我给学生准备了16开、32开和64开三种不同规格的白纸。

果不其然，学生的设计丰富多样：大部分图的图上长度与实际长度的比（即比例尺）是1：1000或1：500，也有小部分图的比例尺是1：2000、3：500；一样大小的白纸上的平面图有大有小、不同的白纸上的平面图有一样大的；有的平面图显得比较美观，位置大小都适中，有的在白纸上只占了一个小角，有的平面图又显得顶天立地……这些都是我所期待的生成性资源。在学生交流自己的设计时，我将学生中出现的不同情况板书在黑板上，向学生介绍了图上距离、实际距离、比例尺的概念，引导学生发现，比例尺的不同导致了所画的平面图的大小也是不同的，比例尺的大小可以决定图的大小。在学生交流时，我也顺便对学生进行了如何使设计图更美观的教育：你认为符合怎样标准的设计图更美观？通过讨论学生明确了平面图画在纸上既要大小适中，还要考虑在纸上的位置，要根据图纸的大小决定平面图上的比例尺大小……就这样把原来一些联系不太紧密的内容统一起来了，同时将比较呆板的例题教学寓于学生的合作交流中，学生的学习兴趣也在不知不觉中被调动起来了。

片断三：当回小老师

比例尺有不同的形式，可以是比和分数形式的数值比例尺，也可以用线段来表示，认识比例尺的关键在于理解比例尺的含义。如果由老师来讲解的话显得比较枯燥，学生未必就能很好理解；如果能请学生自己去发现，并将发现介绍给大家，让学生来当一回小老师，肯定会增强学生的学习积极性。本着这样的想法，我再次想到了地图，不同地图上的比例尺不仅数据不同，而且形式也是多样的，我设计了组织学生自由组合在自带的地图上寻找比例尺再交流的环节。学生三个一群、五个一伙地围在地图前，没带地图的同学都集中围在老师的地图前，教室里顿时炸开了锅。

学生汇报如下：

生1：我在中国地图上找到的比例尺是1：35000000，我想大概是图上1厘米表示实际35000000厘米，也就是350千米。

师：大家同意他的解释吗？你也找到类似的比例尺吗？你能介绍一下你那张地图上的比例尺吗？

生2：我这幅地图上的比例尺和他找到的是不一样的，地图上标明比例尺是分数 ，但我想它们表示的意义是差不多的，这张图上1厘米表示实际12000000厘米，也就是120千米。

师：哪些同学的地图上的比例尺也用分数表示的？为什么既有分数形式又有比的形式呢？它们有什么联系吗？

生3：比和分数是有联系的，我们知道比又可以写成分数形式，所以比例尺既可以用比表示，也可以用分数表示。

生4：我认为这里的分数也是一种比的形式。

师：刚才同学们的讨论都非常有道理，确实是因为比和分数的关系，导致了比例尺的不同表示形式，但它们还有一个共同点，就是都用具体的数表示了图上距离与实际距离的关系，我们把这两种形式的比例尺都叫做数值比例尺。

还有没有其他形式的比例尺呢？

生5：我这幅地图上的比例尺是一条线段，和大家的都不一样。

师：请给大家展示一下好吗？

生展示

师：像这样用线段表示的比例尺我们把它叫做线段比例尺，有没有同学的地图上的比例尺也是这种形式的？

请你量一量这条线段，看看有没有新发现？

生5：这里的线段每一小段都是1厘米长，这条线段一共有4厘米长。

生6：我们这张图上也是这样的，不过它一共只有3厘米长。

师：和你的同桌讨论一下，这个比例尺表示什么意思呢？

生7：我们认为，它用1厘米长表示实际60千米。

师：你能将它转化为刚才的数值比例尺吗？请试一试。

学习练习再交流。

反思

“不去认真预设，那是不负责任；不善实时生成，那是不够优秀。”课堂教学时间有限，教学内容一定，新课程追求的是有效的课堂，因此在设计和教学时要尽量做到：

1、教学目标预设到位

是教学，就要有明确的教学目标和要求，为采取适当的教学内容和教学方法，教师需要设立有意义的目标，包括知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的三维统一。教学目标明确了本节课所要达到或完成的任务所在，如果一节课没有明确的教学目标，极可能导致教学随心所欲，即使再生动的生成也不一定能被老师发现，而成为一种浪费。正确的目标预设是学生成功学习的基础，也为教师在学习材料的选择与进程推进上提供了正确的保证。

2、发挥学生主体作用

在课堂教学中，学生是动态生成的主体，老师要采用种种有效的教学策略，让学生在动态生成中发展。一方面要营造和谐的课堂气氛，建立和谐的师生关系，减少动态生成的障碍；另一方面，要采用启发式和讨论式的教学方法，在三维教学目标的达成中，老师通过启发，激发学生的学习动机，培养学习兴趣，做好思维导向，澄清模糊认识，消除思维障碍；通过引导讨论，让学生在思想的交流和碰撞中促进生成。同时还要恰当运用评价方法，适时应用激励性评价，激发学习动机，使学生保持学习的热情；结合实事求是的评价，使学生认识学习中的不足，得以更深入地学习。教师在考虑学习预设的时候，还要注意在“粗”和“精”上下功夫，各教学环节不宜过细过密，要多给学生提供一些思考性、探索性较强的学习材料，满足学生的探究欲望。

3、认识已知与未知的关系

篇6

【关键词】实施；开放实验；提高学生；综合素质

物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学，是一门以实验为基础的课程。面对新时期的科学发展态势以及对高素质人才的需要，我们在物理教学过程中，就应当在打好理论基础的前提下着重培养学生的实践与操作技能，培养学生们缜密观察、勤于思考、分析创新的能力与素质。而达到以上教学目的的有效途径则是要积极开展开放实验教学，为提高学生的综合素质创造有利条件。下面就如何认真实施开放实验教学进行阐述。

一、建立开放的实验教育观念

我们的教学学习不仅是让学生们学习掌握已有的知识，还要帮助学生们不断开创创新的天地、创造新的价值；不仅要让学生们面对现有的问题还要帮助他们来面对挑战，激发他们的创新精神，使他们在开放实验的学习当中掌握应对解决问题的新思路、新技能、新态度与新方法以及新的价值观念。所以我们要以提高学生综合素质的要求为根本，以教育培养创新型人才为目的，改善学生的教育方式，改变封闭陈旧的教学实验模式，将传统的教条式实验改变为自主探索式的实验教育。深刻体现以学生为本的教育思想，充分发挥学生的主体作用，在实施自主创新的实验教学当中，有目的的确定教学任务，设计教学实验内容，以有效的方法选择实行教学活动，考核教学成果，使学生们能在钻研探索的过程当中掌握知识发展自身的创造能力与实践技能。

二、结合教学内容进行实验设计

在科技日益发达的今天，为促进社会进步与发展，在教学当中则更应当适应社会的需要，所以在教学实验当中就应当结合日常的教学内容，以体现新知识、新科学为原则，鼓励和帮助学生们设计选择具有先进性和创造性的教学实验。在实验当中引导学生充分利用新的技术和方法寻求解决问题的途径。实验当中可依据教学内容将实验分门别类，诸如：基础知识实验、演示验证实验、技能探索实验、设计创新实验以及创新提升实验等类型，依据各种实验的不同侧重点，着重培养学生各方面的物理学习能力与技能、方法。同时还要勇于改革，建设具有多层次的结构化开放实验体系，理论联系实践，将学习内容与实验实践相结合，本着以因材施教、阶段前进、层次教学的思路来着重提升学生对问题的理解、剖析与解决的能力。在教学当中可根据教学大纲与实习内容，让学生自主选择与开创实验内容，让学生们对实验进行优化组合，升级调整，并可让他们进行评测对比、晋级淘汰，始终以最新的最适应学生们自主学习并具有现代化学习理念的实验来辅助学生们对学习内容的理解与掌握。同时教师以及校方还要帮助学生们升级更新新的实验器材与设备，选择内容适应、更新适时的教材以更加先进的实验方法和创新技术结合精准完备的实验仪器，来有效完成实验学习任务。

三、提升教师专业水平保障有效教学

开放实验与学生的能力提升都有赖于教师的教育与引导，所以说教师的素质水平高低是教学质量高低的关键，要想确保实施开放实验教学的成功，就必须拥有高素质、高水平、业务精尖、爱岗负责、经验丰富的专业化教师团队。因此在日常的教学实践过程当中培养和锻炼专业化的教师队伍就显得尤为重要。

1.打造经验丰富的教学团队。要通过教学理论与实验的独立完成将教师的理论与实践经验相结合，相辅助，充分积累教学经验与实践，做到融会贯通、游刃有余，积极打造出具有过硬基础与先进实验技能的优秀教学团队。

2.继承创新、梯队发展、实践教研。在教学当中应当多培养青年教师的业务能力，多向老教师学习与请教，加强培训、监督与测评，多加学习与提升，充分发挥教师的积极性与创造力，以中老年教师为骨干，以青年教师为培养对象，相互沟通与结合，形成梯队式建设，更好的为教学服务。另外还应当提倡教师们组织相应的科研、教研活动，互相听课、制定计划、示范交流，以此提升相应的业务水平与教学实力。

四、健全相应的实验考核

在开放式的教学实验当中，由于学生选择的目标与实践内容不一样，所以，对于其实验测试的成绩不能单纯以考试与实验内容来判定，而应当根据日常的实验情况、课堂表现和实验过程的总结报告来考评，综合检验学生的实践能力，积极鼓励学生们勤于思考乐于实践。

五、结语

物理实验教学是学习物理学的基础，我们应当以培养提升学生的综合素质为核心，积极打造开放式的教学实验氛围与学习情境，养成良好的学习品德，提高创新意识，发挥学生的自主作用与开拓进取、团结奋进的精神来全方位的实现教学实践的成功。

参考文献：

[1]张爱英.认真实施开放实验 努力提高学生综合素质[J].实验技术与管理，2004（2）.

[2]周明秀，徐寒.加强物理实验教学 提高学生综合素质[J].考试周刊，2008（35）.

篇7

他是制造了《东成西就》、《天下无双》等数部

“无厘头”经典作品的“菩提老祖”,

他无师自通地学了迈克尔-杰克逊的舞步,他就是香港导演刘镇伟,

一个开心拍电影,认真谈感情的老顽童。

2009年,在《大话西游》公映16年后,

刘镇伟带着他的新作品《越光宝盒》重新唤起了一代观众的记忆。

开心玩电影

《赤壁》首映,坐在影院里的刘镇伟边看边觉得故事还有另一种讲法,就好像他当年看《西游记》的时候觉得孙悟空也可以有人性和爱情。于是,一年半后,诞生了今天的《越光宝盒》。58个明星恶搞10部电影,再次上演时光穿梭的爱情故事⋯⋯一套独属刘镇伟的叙述方式。

“我从来就觉得一件事不只有一个版本,从不同的空间感受,解释一个事情,也许本来无趣的生活,就因为你的热情和处理方式变得有趣了很多,戏剧当然也可以。”

就是这种1+1≠2的思维方式,让我们看到了《东邪西毒》之外的《东成西就》,《2046》之外的《机器侠》⋯⋯超前意识、天马行空全是性格所致。

自幼生长在天主教家庭中的刘镇伟,不到十岁时,因为觉得教堂做礼拜时“先告解,再领杏饼吃”的方式不合理,结果被人家揪住耳朵骂,40年后天主教废除了这一条,一个小孩子用毫无反抗能力的身体超越了成年人40年的大脑。

因为走得过快,刘镇伟的成长一路伴随打骂,只要想法稍有过分,随之而来的便是“镇压”。但束缚、压迫没有让思想消逝,反而让他学会了用天马行空的想法来逃避现实,保持自我的茁壮成长。

1976年,刘镇伟从英国美术设计专业毕业回港,被他带回来的英式幽默也随后在香港逐渐本土化成了“无厘头”。1990年的《赌圣》,他挖掘了周星驰标识性的笑声。1993年,他作为《东邪西毒》的监制拉着一班演员,在勉强搭起的“皇宫”和“天字一号房”两个景中,抢拍出今日让众人百看不厌的经典喜剧《东成西就》。

1994年的夏天,他第一次以“技安“的笔名写下了自己的喜剧,一个叫做《大话西游》的爱情故事,自以为天才地说服了周星驰做这个悲喜剧尝试⋯⋯结果,他的满腔热情得到的是全世界骂神经病⋯⋯难受、伤心,让朋友失望。随后,他离开电影远赴加拿大,从一个导演变成了一个每天接送女儿的司机。寒冷的冬天,他想起了曾经的拍摄地点银川。与此同时的大陆,大学生们正在反复看这部电影,传诵台词。直到“无赖”王家卫打电话给他,“小胖,你的电影在内地很轰动”。他吓了一跳!

之后,用喜剧的手法拍一个悲剧出来,超越人们想象力的剧情和特技,挖掘周星驰、王菲、孙俪等等一个又一个演员的喜剧潜力,刘镇伟用他的“疯癫”成就了一部又一部今天被奉为经典的作品。

“我1994年跟特技公司的老板谈《大话西游》的特技,南天门是水墨画,天空在陨石多多的宇宙里,他当时以为我是个神经病,电影公映时我更是被人骂得“体无完肤”。后来的《机器侠》、《天下无双》等等,其实都是我很久前的故事,《情癫大圣》是15年前就在我脑袋里了,但是如果15年前拍那部电影,我相信没有投资方会接受我的想法。”

悲喜交加、笑中带泪,这是刘镇伟的喜剧,也是刘镇伟的人生。

“如果今天摆在你面前的生活和糟糕,你就要告诉自己明天一定是美好的,如果你第二天醒来还是一样的糟糕,那么你要继续告诉自己,后天,生活一定会好起来。”

现在,年过半百的刘镇伟坦言自己没从前那么执着了,但是对自己的要求却更严格了,因为知道自己的时间不多,所以需要每一件事都尽量好。“好的东西就保持它,但也可以再创造出一种有意思的东西来给大家提供更多的选择,没必要打破什么。我从来没打算拍什么伟大的电影,光环是别人给的,但你永远不要以为自己就真的拥有了那个光环。”

认真谈感情

《西游记》里的人物配上王家卫的台词,在刘镇伟的“无厘头”撮合之下,周星驰第一次尝试了他的喜剧作品,《大话西游》成了后现代主义的代表性喜剧作品,而至尊宝的那句“爱你一万年”,更是被奉为经典,多年后当刘镇伟自己坐下来看这部电影的时候,他说那其实是一个中年人对过去的懊悔,是潜意识里对人生的弥补。

“我太太从17岁开始跟我在一起,直到32岁我都没有好好陪过她,曾经有八年为了工作方便我住在酒店里,只在周末回家看看。《大话西游》是我第一次玩时空穿梭,我希望有一个叫月光宝盒的东西可以让我重头来过,做一个好一点的情人、好一点的丈夫……。”

1996年,39岁的刘镇伟选择了退休、生子,回归家庭。从女儿出生到七岁,刘镇伟始终没有离开过,他甚至为陪女儿跳舞推掉周星驰的《长江七号》,他也因此看到一个家庭主妇是多么的不容易,24小时,重复劳动,没有休假。那七年成了他人生中最充实的一段时光,也成了他今天再次回归电影圈的稳定剂。

2002年,在女儿7岁后,刘镇伟作为王家卫《2046》的监制出来工作并开始拍摄自己的电影《天下无双》,接受访问时他说:“为什么离开?如果我现在不珍视我的家人,那我将来也会跟至尊宝一样后悔莫及。”

后来,采访被刘镇伟太太看到,她才知道他是为了她不拍电影。那晚,她哭了,劝他回来⋯⋯就这样,在全家人的支持下,他继续干着自己觉得对的事――“拍特技电影”,《情癫大圣》、《机器侠》、《出水芙蓉》⋯⋯但是他也有意减少工作量,在外拍片的时候肯定会每天通电话,只要有假期,全家人一定聚到一起。曾经女儿因为看他整天在桌子上写东西跟她老师说他爸爸的工作是“做功课的”,现在,14岁的女儿可以和他坐在一起聊电影。无论在外面多么风光,回到家刘镇伟就是一个基本没有话语权的老好人,一会儿去买盐,一会儿去买奶。

篇8

关键词： 数学教材 自学能力 小学数学教学

“授人以鱼，不如授人以渔”。为此，我根据数学来源于生活，寓于生活，用于生活这一情况，在教学《圆的认识》一课时，紧密联系生活、教材和学生的实际，注重在研读教材、提高学生自学能力上作探索，收到了事半功倍的效果。下面我从四个方面阐述如何紧密联系实际，加强自学指导，提高学生的自学能力。

一、在情景导入中，引导学生浏览教材，了解知识。

这一次我上课汇报的内容是《圆的认识》，它是苏教版五年级下册数学第六单元的第一课时的内容。这部分内容是在学生已经认识直线图形的基本特征，并对圆有了直观认识的基础上进行教学的。本节课主要是让学生认识圆各部分名称，用圆规画圆，对圆基本特征的认识。小学生的抽象能力比较弱，对圆的认识往往停留在具体物体的面上，由于对“物”和“图”分辨不清，导致对“圆上”和“圆内”分辨不清，这样势必影响到对半径的正确认识，因此本节课的重点和难点是认识圆的圆心、半径、直径，熟练掌握画圆的方法。为了突破重点，化解难点，上课一开始，我就用课件出示几组生活中的圆和圆在生活中应用的图片，让学生感受生活中的圆。然后我说：数学与生活息息相关，你能在这张图片中找出生活中的圆吗？今天我们就一起用自学的方法认识这个新的平面图形――圆（板书课题）。

然后我设问：“今天我们重点是要学习圆的哪些知识呢？”请同学们用一分钟的时间加速浏览P85―86的内容。接着我板书今天所要学的三个方面的内容（画圆、圆的各部分名称、特征）。这样由感知、情景导入课文，引导学生浏览课文，层次清晰、目的明确，引人入胜。

二、在精读课本中，引导学生自主探究，理解知识。

在学生浏览教材，初步了解课文内容后，还应引导学生精读课文，步步深入，让学生进一步理解课文内容，认识圆的本质特征。这一步，我先让学生回顾以前学过的多边形，让学生看书找出圆与多边形不同与相同之处，然后引出：圆是由曲线围成的平面图形（老师板书）。接着激发学生动手画圆的兴趣，让学生看图介绍的三种画圆的方法，自己动手画圆，从中让学生明白图钉和线画圆也能改变圆的大小，好像体育老师在操场上画圆，只要改变绳的长短，就能改变圆的大小。紧接着我让学生再次细看课本，要求学生总结画圆的方法，尝试自己画圆，并让学生交流画法，交流圆规画圆的注意点，交流用圆规画圆与用图钉和线画圆的共同点。

通过学生画圆和同桌之间的交流，再让学生细看课文，认识、理解圆各部分的名称，我随即板演了如何画半径、直径，如何用字母标出圆心、半径和直径。

在此基础上，我引导学生阅读课文上关于圆的三个特征，并让学生拿出圆形纸片，折一折，画一画，比一比，并要求同桌交流上面的问题，也叫学生上台展示操作；我还出示两个不同大小的圆，引出必须在同一个圆内（板书）。接着让学生理解直径和半径的关系，理解直径所在的直线就是对称轴，圆有无数条对称轴，进一步帮助学生理清思路，掌握新知。

三、在课堂练习中，引导学生操作解答，运用知识。

在学生自学的过程中，教师再当堂布置4道作业题，既让学生悟性回答，又进行自我作圆。第一道题是先让学生判断三个圆中，哪条线段既不是半径，又不是直径，并说明原因。然后分工合作，让学生分组量一量，体会在同一个圆中直径和半径的关系。第二道题是先问学生，你打算运用什么知识完成这张表格（d=2r，r=1/2d）？再让学生口答，并指出：根据直径和半径的关系，知道直径就能求半径，知道半径就能求直径。第二、三两道题是让学生量圆、画圆，并通过提问让学生进一步明确：半径、直径决定圆的大小，圆心决定圆的位置。

篇9

 

对于是否靠谱的这个问题，小编从以下3个方面分析一下。

 

1、在职研究生是国家认可的

 

在职研究生是国家计划内，以在职人员身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生教育的一种类型，属于国民教育系列，是经过学校正规录取的研究生。

 

2、在职研究生证书是被认可的

 

学员在顺利毕业之后，拿到的不管是硕士学位证书还是学历证书，都是被国家承认的。学位证书可在“学位网”查询，学历证书可在“学信网”查询。

 

3、国家政策的重视，在职研究生改革在不断推进

 

我们大家都知道在职研究生在2016年进行了比较重大的改革，“非全日制研究生”的出现，让越来越多的在职人员加入备考大军。

 

目前国家政府和学校都在努力探索，培养非全日制研究生的培养方案，努力把非全日制研究生的水平培养到最佳。

 

而且法律上，非全日制研究生的毕业证和学位证与全日制研究生具有同等的效力，含金量大大提高！  

由于当前是改革的初期阶段，任何一项新事物的出现都伴随着争议，就像当年的专硕一样，刚出来也不被认可，而现在的学硕和专硕快要平分天下了。

 

篇10

关键词：城镇化；人民文化生活；以人为本

引 言

随着我国城镇化建设工作的全面开展，各地城镇化建设均取得了一定的成绩。城镇化建设使人民的经济条件得到了提高，随之人们对精神生活的追求就变的越发强烈。而城镇化建设中对人民文化生活的建设工作的忽略导致人民的文化生活相对匮乏。怎样加强和改进人民文化生活的建设，使城镇化建设更为完整、全面成为当下城镇化建设工作中不得不考虑的问题之一。

1 背景与意义

纵观我国城镇化发展的历史，我们可以把它划分为三个阶段：第一阶段（1986-2000）政府主张严格控制大城市规模，走合理发展中小城镇的城镇化发展道路；第二阶段（2001-2005）政府强调要兼顾大、中、小城市以及小城镇的协调发展，解除了对于大城市的发展限制，从允许农民工进城到鼓励支持态度的转变，推动了城镇化的加速发展；第三阶段（2006-至今）政府主张以大城市为依托、以中小城市为重点，逐步形成辐射作用大的城市群。

2012年12月16日，中央经济工作会议指出，城镇化是我国现代化建设的历史任务，也是扩大内需的最大潜力所在，要积极引导城镇化健康发展。关于城镇化十六大提出了“走中国特色的城镇化道路”，十七大对此进行了进一步的补充，“按照统筹城乡、布局合理、节约土地、功能完善、以大带小的原则，促进大中小城市和小城镇协调发展”。十提出“新型城镇化”，是在未来城镇化发展方向上释放出了“转型”的“新信号”。

在城镇化建设与发展的道路上，随着时间的推移和政策的不断改进与完善，我国各地的城镇化建设都取得了或多或少的成绩。总看我国这些年城镇化建设的工作以及所制定的相关政策，我国的城镇化建设的重心是在“户籍改革、经济改革、”三个方面。三方面工作取得成绩使更多的人拥有城镇户口，享受更加完善的福利待遇。招商引资，加强城镇经济建设，给人民提供更多的就业岗位，提高人均收入。有效推进土地综合整治工作，土地增值收益足额返还农村，推动农民土地承包经营权、宅基地使用权和林地经营权资产的资本化转变，允许农民利用土地承包经营权、宅基地使用权和林地经营权依法出租、转让、抵押。城镇化建设的成绩我们必须肯定，但所带来的负面影响以及不足之处我们也不能逃避。城镇化的建设改变了人民原本的生活方式，改革注重经济等物质方面的提高，却忽视了人民的精神需求。因此人民的文化生活方面也是城镇化建设中不可获取的部分，也是现在较为不足急需补漏之处。

2 人民文化生活建设的实例分析

随着城镇化的不断发展，人民的生活水平得到了相对的提高。但随之也带来了一些负面效应。城镇化建设改变了人民原本的生活方式。政府有偿征用农民土地，进行统一规划，修建工厂、企业、居民楼等，改变了人民原本“日出而作，日落而息”生活习态。人民的收入提升了，生活条件提高了，但是生活变得相对匮乏。新兴城市居民难以快速融入新的环境中，无法找到社会认同感，产生了一定的负面情绪，甚至影响了正常生活。出现这一问题的关键所在，就是城镇化建设缺乏对人民文化生活的建设和协调。

2.1 城市人民文化生活建设

济南市为山东省省会，副省级城市。济南市现辖6个市辖区，3个县，1个县级市，分别是市中区、历下区、天桥区、槐荫区、历城区、长清区；平阴县、济阳县、商河县；章丘县级市。以下以历下区为例，对历下区人民文化生活的建设与发展进行详要分析。

历下区位于济南市市区东部，总面积100.89km2，总人口96万。历下区设有泉城广场、历下广场、历下文化广场等多个大型休闲文化活动广场。广场的修建对于城市而言是作为一个城市的文化特色和城市经济发展水平的对外体现。对于生活在城市中的广大市民而言则是一个提供生活休闲、娱乐以及文化交流、传播的公共场所。以泉城广场为例，泉城广场由趵突泉广场、济南名士林、泉标广场、下沉广场、滨河广场、荷花音乐喷泉、四季花园、文化长廊等十余部分。趵突泉广场、泉标广场、下沉广场、滨河广场是泉城广场中空地面积较大的四部分。平日经常有各政府部门在此以多种形式进行文化宣传、教育。比如：交通安全教育宣传、无烟日公益宣传、消防教育安全宣传等等。此类宣传教育不尽可以丰富广大人民群众的日常知识，提高人民自身文化素质也丰富了人们的文化生活。清晨、夜间，其便成为居住在周围的老百姓的休闲、活动场所，是人民日常文化生活中不可获取的重要组成部分。文化长廊，主要展示山东历史名人和地域历史文化。长廊内设有大舜、管仲、孔丘、孙武、墨翟、孟轲、诸葛亮、王羲之、贾思勰、李清照、戚继光、蒲松龄等12位山东名人塑像，墙面则由14幅名为《圣贤史迹图》的浮雕组成将山东璀璨的历史文化展现得淋漓尽致。对于本市的居民而言这是一个普及本土知识的极佳场所，我们经常可以看到成人在此为青少年讲解山东历史。对外来旅游、参观人群而言，这里更是宣传山东璀璨历史文化的重要场所之一。

历下区内设有13个街道办事处，如：泉城路街道办事处、大明湖街道办事处、千佛山街道办事处、趵突泉街道办事处、解放路街道办事处、文化东路街道办事处、燕山路街道办事处、甸柳新村街道办事处等。每个办事处均管辖若干的社区，每个社区均有其自己的社区服务中心（社区办事处）。社区办事处服务于社区，服务于人民，以千佛山街道办事处所管辖的佛山苑社区办事处为例。佛山苑社区办事处为社区修建佛山苑社区文化休闲公园。不仅美化了社区，也同文化休闲广场一样，丰富着居民的日常文化生活。公园内设有各类历史文化和日常生活知识宣传栏和报纸赏阅栏，提高了人们的日常生活、精神生活水平。各种健身器材为人们茶余饭后的业余生活提供便利。社区办事处工作人员的工作性质就是服务于社区，服务于社区居民，因此在居民文化生活方面工作人员也做出了相当大的贡献。工作人员常在社区内举行各种文化活动如：少儿书画、朗诵比赛，老年广场舞比赛、健康讲座等活动，有效地了解社区情况的同时更加融洽了社区氛围。社区办事处常年在社区举行各类评选活动，如五好家庭、先进标兵、健康老人等，并倡导社区居民踊跃参加。这样的评选活动不仅丰富了居民的生活也在无形中提升了居民的个人素质、修养也提高了整个社区的整体形象。社区办事处常与省市电视台、广播电台合作，使各类电视、广播节目走进社区，走进百姓，开展各类文化活动，如消夏晚会、各类民生节目等，在娱乐居民的同时服务于居民的各类文化活动。

2.2 乡镇人民文化生活建设

与城市人民文化生活建设相比乡镇的人民文化建设则显得略逊一筹。虽然城镇化建设不断发展但在人民文化生活建设方面无论硬件还是软件条件上都不足以满足时下人们的需求。以下将以济南市仲宫镇为例，阐述我的观点。

仲宫镇，地处济南市向南12km处。北依济南，南靠泰山，是济南市的南大门。全镇占地面积约256km2，下辖129个行政村，人口约10.5万，是济南市较大的乡镇之一。随着全国城镇化建设的发展，仲宫镇响应国家号召，遵循国家政策，在全镇开展城镇化建设。昔日的尖顶瓦房不见了，取而代之的是栋栋规整的居民楼。镇政府招商引资，开办企业、修建工厂、发展旅游业。使致务农人数逐日递减，人民的经济收入得到提高，生活质量得到提升，城镇化在经济上的成效是有目共睹的，但人民的文化生活建设，却被大大忽略。仲宫镇至今没有一个像样的可供人民休闲娱乐的的公共场所，更不用说设备完善的休闲文化广场。城镇化建设改变了仲宫镇人民原本的生活方式，却没有做好相应的后续工作，原本每日下地耕作的中老年人群如今因为生活方式改变整日唯有坐在楼下纳凉，与城市居民相比，其文化生活十分匮乏。2006年，仲宫镇政府修建了仲宫镇最大的商业街“上海街”可至今商业街任处停滞状态。原本规划的健身广场也迟迟不得动工。居民社区文化设施不完善，镇政府文化建设工作缺乏，大大影响了人民的文化生活。这不仅不利于人民的身心健康发展，也大大影响了整个镇的文化形象。

3 提高乡镇人民文化生活建设的三点建议

3.1 加强政府投入

政府部门应加大对人民文化生活建设的各项投入，形成较为完善的人民文生活化服务体系。增加对人民文化生活所需的基础设施的投入，修建可供人民群中开展文化活动的公共场所等设施。提高文化宣传、教育工作的覆盖面和质量，切实使广大人民群众享受到多层次、多元化、高质量、全方位的文化服务。丰富人民群众的文化生活，提高人民群众的自身素质和精神生活质量。

3.2 深化体制改革

按照“增加投入、转换机制、增强活力、改善服务”的原则建立党委领导、政府管理、多单位配合的人民文化生活管理体制。通过深化改革，消除束缚人民文化生活建设的体制，丰富人民群众精神文化生活。加强和改善党对人民文化生活建设工作的领导，进一步转变行政主管部门的职能，加强组织建设，增强服务功能和自律功能，提高自我约束、自我管理的能力，要牢固树立为人民服务的理念，搞好知识传播、辅导培训等文化活动，吸引更多的群众参加活动，更好地承担起为人民群众提供文化服务的责任和义务。

3.3 强化人才队伍

按照“四化”方针和德才兼备原则，加强政府宣传文化部门领导班子建设，努力建设一支政治思想坚定、组织领导能力强、具有开拓创新精神、熟悉人民文化生活管理工作的领导干部队伍。加强在职人员业务培训和继续教育工作，改善宣传文化队伍知识结构，培养一批有知识、有能力、有耐心、全心全意为人民服务的复合型人才。