大学健康管理制度范文

导语：如何才能写好一篇大学健康管理制度，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

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1、入园检查。幼儿入园前必须在指定的市妇幼保健院进行全面健康检查，经体检、化验等项目检查,确无传染性疾病，且最近二个月内无传染病接触史者方可入园。对离园一个月以上或去外地(离开本市)返回时，须重新体检方可回园。

2、定期体检。每半年为幼儿测身高、体重、视力一次，每年4月份为幼儿进行全面检查-次，按体格发育评价标准对幼儿身高、体重进行评价。体检中发现有异常情况要采取相应措施，对于一般性疾病给予及时处理；有以上营养不良、中度以上贫血、中度以上肥胖、佝偻病等的幼儿应转入体弱儿管理或建专案管理，发现缺点儿进行登记管理，及时给子矫治。

3、晨午检及全日观察。认真做好一摸，有否发烧，看:咽部、皮肤和精神三间:饮食、睡眠、大小便情况四查:有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

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1.大学生寝室文化建设的基本内涵

在现阶段大学生的教学过程中可以发现，寝室是学生主要的生活与活动场所。同时，寝室是学生们主要思想以及学习的交流场所，在彼此经验总结的过程中可以树立相对正确的思想观及价值观，逐渐开拓学生们的视野。而且在寝室文化的建立过程中，不同的人会有完全不同的理解，通过寝室文化的建立，可以营造良好的寝室氛围，促进学生的健康成长，拉近学生之间的距离。因此，寝室中的成员通过共同生活形成一种共存的生活模式，通过对寝室规则、卫生状况、人际关系以及价值取向的完善促进寝室文化的建立，从而全面地提高了大学生生活环境的整体质量，为大学生寝室文化的建立奠定坚实的基础。

2.大学生建立寝室文化的主要特点

通过大学生寝室文化的建立可以达到以下几种目标，首先，寝室文化的形成可以提高寝室成员的凝聚力。其次，通过寝室文化的建立，可以形成良好的学习风气，彼此之间相互促进，在提高自己学习能力的同时，还可以营造彼此之间相互学习的氛围。最后，通过寝室文化的建立，可以让学生之间更好地了解彼此，从而增进寝室人员之间的感情，形成一种积极向上的生活环境。

二、大学生寝室文化建设的现状

1.寝室的管理制度还有待完善

虽然我国教育事业处于不断改革的阶段，但是高校寝室文化在建立过程中仍然受传统管理模式的影响，高校在为学生提供一个相对舒适的生活环境的同时，还要充分认识到寝室是学生整个大学时代的主要生活场所。学校的管理人员将寝室文化的建设视作制度的管理模式，认为学生寝室的管理，就是严格执行制度上的条款，使学生在寝室生活中失去了自主的空间，学生逐渐对制度的管理失去了兴趣，就会做出一些反抗的行为，例如，在寝室喝酒、赌博、吵闹等，从而引发了一些连锁效应，导致整个寝室文化建立的过程中出现了发展的弊端。

2.寝室中学生不同的个体特征影响大

一个寝室中的成员，来自四面八方、五湖四海，每个成员都有不同的家庭背景、不同的经济收入水平以及不同的生活习惯和行为方式。当这些所有的不同集中体现在这个最小的集体单元中时，就会产生一些集中并且突出的矛盾。在家里，学生们习惯了“被照顾”“被迁就”和“唯我独尊”的生活方式，而在寝室里，就要学会“相互照顾”“相互迁就”。在这个磨合的过程中就会极易产生嫉妒、攀比、猜疑和小团体现象等不良的现象，导致寝室和谐度下降，寝室人际关系冷漠、紧张等问题的出现。

3.大学生的思想文化素质有待加强

对于高等院校而言，虽然学生们的素质相对较高，但是由于学术多样性的集中，在一定程度上会对不同学生的思想造成影响。对于一些寝室而言，学生的学习积极性相对较弱，一想到学习就会产生反感的心理，又有很多学生难以抵挡娱乐的诱惑。在大学阶段出现最为严重的现象就是学生们不珍惜自己的时间，由于时间相对宽松，寝室制度管理不够严格，从而使学生将更多的时间放在网络游戏中，他们沉迷于网络游戏，更严重的会出现夜不归宿的现象，这在很大程度上阻碍寝室成员之间的相互交流，而且学生沉迷于网络游戏，这不但会对自身的健康造成一定的伤害，还会影响寝室其他成员的正常生活，从而严重制约着大学生寝室文化的建立。

三、大学生寝室文化建立的方式方法

1.建立健全的寝室管理制度

在大学生寝室文化的建设过程中，规范的管理制度是十分重要的内容。因此，在大学生寝室文化的建立过程中要制定一套相对较为科学的管理制度，强化寝室的管理，从而达到约束学生行为的最终目的。通过科学化的管理制度，可以使大学生形成正确的人生观及价值观，从而确立自己的发展方向，规范自己的行为，为大学时期的学习及生活营造一个较为良好的氛围。所以，在寝室制度的建立过程中，要考虑到以往实践过程中的寝室管理制度、规范化的考核制度以及寝室中的文明管理制度，对大学生在寝室中的实际情况进行相关的制度化考核，将这种考核制度作为学生学习阶段的一个重要环节，作为评选优秀学生的内容。

2.实现寝室卫生的标准化管理

在寝室文化的建立过程中，应该注重寝室卫生的管理。因为，卫生管理的情况是文明程度的表现。而在现阶段的大学校园中，学生们寝室的卫生情况是一项十分严重的问题，一些学生的寝室环境较为邋遢，不及时对寝室进行卫生清理，在这种环境中很难形成良好的寝室文化。所以，在现阶段的大学生寝室文化的管理过程中，要以寝室的卫生为主要改革内容，明确管理制度的内容，制定奖惩分明的卫生管理制度。与此同时，寝室中要制定相关的卫生值日表，并严格按照值日表进行日常寝室卫生清理，从而使寝室卫生达到标准化的管理模式。

3.实现学生的主观能动性

在大学生寝室文化的建立过程中，要让学生发挥文化建立的主体性，只有在这个过程中让学生充分发挥主观能动性，才能激发大学生建立寝室文化的意识，也可以说没有建设的主体，就不可能在真正意义上推动寝室的规范性发展。现阶段大学生在校园的生活主要是以学习为主，所以，对于寝室管理者的管理工作会产生抵触心理，因此，对于这一问题相关的管理部门应该让学生作为寝室文化的建立者。可以建立相关的学生寝室管理委员会，积极组织学生参与到其中，实现学生的自主性发挥，在整个过程中可以让学生进行角色的转化，在维护自己权利的同时，积极地参与到大学生寝室文化的建设过程中去，从而在主观上实现寝室文化的全面性的建设。

四、结束语

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关键词：大学生 管理 意义 效率 方案

一、高校提升大学生管理效率的现实价值

大学生步入社会，就有可能成为各个行业各个领域内的优质人力资源。因此，重视提升高校大学生管理效率就成为必然。毕竟，提升大学生管理效率有其自身的现实价值。

1.提升大学生管理效率是强化大学生管理质量的有效延伸

大学生作为具备专业知识储备的群体，其对社会的发展发挥着不可低估的力量。因此，高校必然针对大学生管理做出应有的努力，首先必然要重视大学生管理的质量和水平，使管理工作处于一种平稳健康的状态。当然，一旦大学生管理质量得以巩固，下一步需要考虑的就是大学生管理效率问题，因为效率提升必须以扎实的管理质量为前提，并反作用于管理质量。因此，提升大学生管理效率是大学生管理质量的有效延伸。

2.提升大学生管理效率是实现大学生综合素质的必经途径

大学生通过在高校的学习，不仅掌握了专业知识，同时提升了其他素质能力，使自身的综合能力实现有效提升。当然，大学生综合素质的提升离不开高校对大学生管理效率的推动。毕竟，不注重管理效率，管理效果必然处于滞后状态，无法适应高校的整体管理需求。因此，大学生管理效率的提升为学生综合素质的巩固做好了充分的准备。

3.提升大学生管理效率是增强大学生纪律意识的绿色通道

大学生若想更好的在社会上立足，必须在工作岗位上具备较高的职业素养。因此，提升大学生管理效率，可以使大学生改掉办事拖沓的坏习惯，实现与高校管理工作的积极配合。一旦大学生养成积极配合管理的好习惯，在今后的工作中必然能够构建良好的职业道德，尊重和遵守工作单位的纪律制度，为成为出色的社会人才做好铺垫。

二、影响大学生管理效率的不良因素

大学生管理效率的重要性如前所述。但是，很多高校的大学生管理效率仍然较为低下，无法与高校的整体管理水平形成良好的互动，牵绊了整体管理水平。因此，我们不能对这些不良因素不理不睬。

1.校园文化氛围不浓厚，影响大学生管理效率

高校的校园文化是高校发展过程中不可或缺的软环境。然而，很多高校的校园文化气氛不是特别浓厚，这就为大学生管理制造了无形的障碍。毕竟，大学生管理效率的提升需要校园文化的积极参与。

2.学校管理制度不到位，影响大学生管理效率

单单依靠校园文化的力量还不能完全提升大学生管理效率。然而，高校的管理制度多是原则性规定，缺乏实际操作性，一旦管理过程中出现问题，无法及时快捷的加以解决，必定影响大学生管理效率的提升。

3.管理队伍素质不过关，影响大学生管理效率

高校大学生管理的队伍建设步伐较为缓慢。很多班主任老师或导员往往认为大学生的思想已经比较成熟，过分的加以管理反而会约束学生的成长，使处于社会边缘的大学生产生逆反心理。老师的这种担忧是没有客观根据的。毕竟，大学生还没有真正步入社会，对一些事物的看法想法仍然比较肤浅，一旦不提升管理效率，势必耽误学生的发展。

4.学生自身思想不适宜，影响大学生管理效率

很多大学生认为高校的学习和管理都不应过分严格，而且自己已经或多或少和社会有些接触，在内心并没有对大学生管理效率问题做以积极理性的思考。学生的思想意识成为影响大学生管理效率提升程度的重要因素。因此，很多高校学生违法犯罪现象频繁出现，对学生自身的发展及高校管理水平及效率都带来了不必要的麻烦。

三、提升高校大学生管理效率的有效方案

面对阻碍大学生管理效率提升的种种因素，高校必须认清现有的教育发展形势，并结合现状，深刻反思，拿出比较合理科学的综合方案，打破困境，切实提升大学生管理效率。

1.营造浓厚的校园文化氛围，巩固管理效率的文化基础

高校校园文化建设对于改善学生的思想意识发挥着重要作用。高校必须重视自身校园文化内容的完善。因此，高校领导可以通过与学生代表谈话的形势，了解学生的心理想法，使校园文化建设充分尊重学生的合理意愿和想法。这样，校园文化具备了学生基础，学生自然愿意在这种文化氛围下，积极配合学校及老师的管理工作，一旦学生实现积极配合，大学生管理效率则不难提升。

2.大力健全高校管理制度，奠定管理效率的制度基础

高校各项管理制度与校园文化氛围共同发挥作用，促进管理工作的全面开展。因此，高校亦应重视大学生管理方面的制度建设。管理制度如果实现科学化可行化，势必使管理效率实现稳步提升。同时，管理制度还具备一定的强制性，完善健全的管理制度对于学生来说不仅是一种良性约束，更是一种合理威慑。学生必然考虑违法管理制度的后果，积极的配合大学生管理工作。

3.化大学生管理队伍素质，为管理效率提供坚实保障

过硬的管理队伍对大学生管理来说是必不可少的因素。因此，高校领导要在转变管理观念的同时，及时强化管理队伍素质。高校领导可以定期组织管理人员进行培训，敦促他们努力学习管理知识，并提升自身的职业操守，便于大学生管理工作的顺利进行。此外，学校领导还要鼓励管理人员实现自学，通过自学掌握更多合适的管理方法，便于提升管理效率。

4.树立大学生健康思想意识，为管理效率打造内因条件

无论高校如何重视大学生管理效率的提升，都不能撇开大学生自身思想意识这个关键元素。毕竟，外因作用的正常发挥需要以学生的内因思想意识为前提。因此，高校可以通过班主任老师或导员定期组织学生进行思想汇报会，及时掌握学生思想动态，并号召学生积极配合高校各项管理工作，从而为大学生管理效率的提升打造好内因条件。

四、结语

高校大学生管理是一项较为复杂的工作，其涉及学校、老师及其他管理者、学生、社会外界因素等。因此，高校必须相机而动，采取可行方案，确保大学生管理效率的稳步提升，从而有效保障大学生管理质量。

参考文献

[1]卢剑锋，浅析民办高等学校学生管理存在的问题及对策[J]，新西部，2010（1）：28-28

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关键词：高校；制度；教学管理制度；制度分析

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）08-0030-03

随着我国高等教育体制改革不断深入及办学规模的持续扩大，我国高校教学管理工作面临着许多新情况、新问题，其中，核心的问题是制度改革问题。大学的根本任务决定了教学管理在大学管理中的中心地位，在“向管理要质量，向管理要效益”的呼声中审视教学管理的实质，并进一步完善教学管理制度，提高教学质量，促进高等教育健康、可持续发展成为一个很值得研究和探讨的理论问题。本文主要从制度分析理论视角对我国高校教学管理制度现存的主要问题以及如何改革与创新进行了适当的分析。所谓制度分析，就是以制度为分析对象，分析制度的产生、演变以及解决制度与行为、制度与组织、制度变迁与路径依赖之间的关系问题。将制度分析作为一种研究方法存在于多学科领域中，在不同的领域形成了不同的制度分析理论，其主要成果包括制度变迁理论、路径依赖理论、合法性机制理论、组织趋同理论等。作为一种比较成熟而可资借鉴的理论，制度分析理论能够对教学管理制度中一些司空见惯的现象和问题做出新的尝试性解释，并探索解决之道。因此，用制度分析理论来研究高校教学管理制度成为了一种必然。

一、我国高校教学管理制度存在的问题

1.路径依赖问题。路径依赖是指在制度选择的过程中，由于历史上的选择具有不可逆性，因此，初始选择对制度变迁的轨迹具有相当强的影响力和制约力，人们一旦确定了某种选择，就会对这种选择产生依赖，而这种选择本身也具有发展的惯性与自我积累的放大效应，从而不断强化这种初始选择，使其较难突破。1]简言之，制度的路径依赖是指制度变迁时对前有制度的一种依赖性，人们过去的选择会影响现在可能的选择。我国高校现行的教学管理制度自1978年以来随着经济体制、政治体制、科技和教育体制改革的不断深入有所改进和创新，其“路径依赖”的主要问题是仍然呈现计划体制下的一些基本特征，如集权、刚化、统一等。其缺陷突出表现在教学管理模式上过于强调教学过程、教学大纲和教材的统一。首先，高校教学管理部门和教学管理人员始终围绕教学计划的完成而进行着被动式的管理，过于强调管理过程而忽视了管理效果。教学计划的制订和修改应该是由专业院系根据各自专业的人才培养要求来自己安排，但实际情况是教育主管部门和学校做出许多统一规定，院系（专业）只能在小范围内选择。其次，现行高校教学培养计划和课程表的刚性依然很强，课程、教材、教学大纲稳定和划一的局面依然存在，虽然推行了很多改革，但只是从一种旧的统一性到一种新的统一性，学生仍然缺少选择课程、选择教师、选择学习进程和学习时间等方面的自。此外，课程结构和体系刚性也过强，课程开设很少考虑学生主体性的要求，必修课的比例偏高，选修课的比例偏低，选修课程资源尤其是高水平的选修课程资源严重不足，学生能选择的余地太小。这种缺乏选择性和灵活性的高校教学管理制度，与新时期大学外部的现实需求、大学内部结构的变化以及大学生发展的实际需要不相适应。

2.缺乏合法性机制。合法性机制就是指社会的法律制度、社会规范、文化观念或某种特定的组织形式成为“广为接受”的社会事实之后，就成为规范人们行为的观念因素，能够诱使或者迫使组织采纳与这种共享观念相符的组织结构和制度。[2]组织的制度化过程是组织不断接受和采纳外界公认、赞许的形式、做法或“社会事实”的过程。如果组织的行为有悖于这些社会事实就会出现“合法性”的危机，对组织的今后发展造成极大的困难。合法性机制理论要求大学在制定、调整教学管理制度时系统进行环境分析，寻求环境认可的教学管理制度。我国高校在管理方面长期以行政管理为主导，学术管理体系普遍不完善，从而导致教学管理制度缺乏合法性机制，主要表现为制度体系不完善，制度环境不完善，制度与环境不协调。如《高等教育法》规定“高等学校依法自主设置和调整学科、专业”，但学校实际没有自由设置学科、专业的自。设置学科、专业必须经过教育主管部门的严格审批。此外，在市场经济体制下，高等学校应当依法办学，依法管理。这就要求教学管理制度应追求“学理”（合乎教育规律）和“法理”（合乎法理要求）的有机统一。但是，目前很多高校现行教学管理制度存在一定程度的“效率本位”倾向，某些制度条款未能体现“学理”和“法理”的统一，存在若干法律盲点和制度误区。

3.组织趋同现象严重。所谓制度的趋同性就是指组织内部结构、组织行为的相似性。制度环境要求组织要服从合法性机制，为了与制度环境认同，各个组织都采用那些在制度环境下“广为接受”的组织形式和做法，而不管这些形式和做法对组织内部运作是否有效率，因而导致组织趋同。当前，我国许多高校在教学管理制度的制定和实施上没有做到根据本校的具体情况因校而异，而是跟着大潮走，存在着严重的趋同倾向，这一现象突出表现在学分制的实施上。据统计，从1978年南京大学、武汉大学等高等院校先后采用或部分采用学分制开始，到目前为止，全国大多数高校都实行了学分制。学分制虽然适应了经济、社会和科技发展的大趋势，但并不是所有的高校都适合。学分制的实施是个复杂的系统工程，它不但涉及学校的方方面面，还与社会的各种因素相联系。高校的类型、性质也与教学管理制度选择存在着很大的关系，3]受社会、经济、教育体制本身的制约以及传统观念的影响，急切地推行学分制实验往往会事与愿违，出现教学秩序杂乱、教学质量滑坡等问题。

二、改革和创新高校教学管理制度的对策

教学管理制度是高等学校整个管理制度的一个重要组成部分，现代大学制度的建设必然要求教学管理制度也要进行相应的改革和创新。

1.创新管理理念。“路径依赖”问题是我国高校在探讨教学管理制度的改革和创新进程中不容忽视的一个重要问题。依据制度分析理论，路径依赖问题是制度演变的规律，而制度的整体创新需要个体思维习惯的改变。可以说，制度变革往往是以观念变革为先导的。教学管理制度是教学思想、理论、观念的具体化，是教育思想、观念、理论作用于教学管理实践的中介。教学思想和观念的转变是教学管理改革的先导，是教学管理制度更新的动力。因此，高校教学管理制度的改革与创新要瞄准教育教学改革的最新趋势和发展方向，遵循教育规律和管理科学规律，充分吸取国内外先进的教育教学管理思想和模式，改变“制度淡化、管理弱化、手段老化”的传统教学管理模式，创新管理理念，从以管理措施、方法和手段创新为主的教学管理转变为以制度创新为主的教学管理。

2.增强教学管理制度的“合法性”。依据合法性机制理论，高校在建立教学管理制度时必须注重两个方面：其一，注重建立与环境相适应的教学管理制度；其二，注重制度环境的建设与完善。随着大学生权利观念和法制观念的增强，高校教学管理制度理所当然地既要保障正常的教学秩序，又要维护学生正当合法的权益，实现教学管理制度符合相关法律与符合教育规律的统一，要遵循法制原则建设高校教学管理制度，要及时清理现行高校教学管理规章制度。凡是与国家法律、法规和其他规范性文件相抵触的教学管理的规章制度或条款，要及时加以清理并及时废除。在此基础上，建立和完善与国家相关法律、法规和其他规范性文件一致的教学管理制度。

3.营造良好的制度环境。制度变迁理论认为，制度环境不是一成不变的，随着社会的发展变迁和国家政策的调整和权力的更迭，制度环境会随之改变，制度也会随着制度环境的变化而变化。现代高校教学管理制度的设计与安排必须依靠良好的制度环境，没有良好的制度环境作保障，高校教学管理制度的良好设计将不可能变为现实。从我国当前社会和经济发展的具体情况以及当前学校发展的具体背景出发，现阶段我国高校教学管理制度环境建设应重点处理好以下几个方面的问题：①营造有利于现代高校教学管理制度变迁的意识形态。在现实世界中，意识形态对制度安排的决定作用是不言而喻的。现代高校教学管理制度的变革要想取得理想的效果，就不能忽视现代意识形态对它的影响和制约。营造有利于现代高校教学管理制度变迁的意识形态，可以从以下几个方面考虑。首先，整个社会要树立现代的文化意识和教育教学管理观念，为现代高校教学管理制度的变革和创新提供良好的社会环境。其次，要改变学校的教育生态环境。良好的学校教育生态环境能为现代高校教学管理制度功能的实现提供资源和空间。学校应形成自己的教育教学管理理念，应具有自己的道德文化、制度文化和良好形象，避免不求实际的“搭便车”；学校管理组织应从封闭的、行政式科层组织向开放的扁平式管理组织转变。②建立和完善相配套的法律法规保障体系。在我国社会转型和市场经济体制初步确立的今天，法律法规的建设和完善成为解决各种体制矛盾和制度空缺最有效的工具之一，完善的法律法规是保障各种制度有效安排和运行的基础。现代高校教学管理制度的有效变革与运行必须依赖完善的法律法规才能取得应有的效果。当前，除了要进一步完善《高等教育法》与现有的有关于高校教学管理制度的法规条例外，还应制定更具体更有效的法律法规，为高校教学管理制度的建设与变革提供强有力的保障。

三、结论

随着高校教学改革的深入和发展，积极进行教学管理制度的改革和创新研究，已成为新形势下加快高校教学改革、提升高校教学管理水平和人才培养质量的一项迫切任务。从制度分析理论视角出发，运用制度学的相关理论对在社会变革和教育制度创新的大背景下，就我国高校教学管理制度的变迁与建设问题进行了系统地研究，而不仅仅局限于对教学工作制度、教师管理队伍建设等某一具体方面的分析和探讨，从理论高度对教学管理制度变革事实和现象背后的理论问题进行思考，这对于我国高校教学管理制度的改革和完善具有重要的理论价值和现实指导意义。

参考文献：

[1]彭德琳.新制度经济学[M].武汉：湖北人民出版社，2002：186.

[2]周雪光.组织社会学十讲[M].北京：社会科学文献出版社，2003：76.

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关键词：高校 管理制度 重要性 创新

基金项目：华北科技学院高等教育科学研究 课题资助（hkjyzd201203）

引言

高校承担着为社会各行各业培养接班人的社会使命，是千千万万人才成长的摇篮。高校要发展，要提高其教学水平，要提高其培养人才的能力，就需要管理制度的发展和完善。高校的管理制度在高校中处于核心地位，高校中各个环节的运行都是有管理制度来决定的，因此，一套健全、完善的管理制度是高校发展的必不可少的核心基础。

1.管理制度创新对于高校发展的重要性

随着世界进入信息化时代和知识经济的发展。社会发展对人才的需求在数量大增的同时对人才的质量也有了很高的要求，为了应对时展的要求，高校必须对其管理制度进行创新，只有如此，高校才能适应时代的发展，培养出适应信息时展需求的综合型卓越人才，为社会的大发展大繁荣做出应有的贡献。

1.1管理制度的创新是高校应对时展的要求

在高校内部，其管理制度决定了教学理念、管理理念以及发展方向，新时代的发展对高校的发展提出了新的要求，而要如何才能达到这种新要求，只有创新管理制度才能做到。目前社会需要的是高技能、综合性强的新型人才，要培养这种新型人才，需要学校在管理制度方面进行改革和创新，只有新型的管理制度才能促进学校教学理念、管理策略的革新，也才能在具体的教学管理中实施新型管理方法，从而促进人才培养。高校是否具有竞争力，是否能适应时代的发展，具体要看其培养出来的人才素质如何。为增强高校的竞争力而进行管理制度的创新，可以从师资引进、教学管理制度、教学考核制度、行政管理制度以及竞争激励制度等方面来进行，而任何一方面的创新，都可以为高校在新时代的发展奠定坚实的基础。

1.2制度管理创新是高校自身发展的需要

除了国家政策的支持，高校的发展更多的是需要从内部进行改革和创新。高校承担的主要任务是培养人才，其对社会的贡献是为社会经济和事业发展培养更多的的建设者和接班人，因此，对管理制度进行创新也是高校促进自身发展的必要手段。传统单一管理制度下的教学理念、人才引进机制、考核制度以及竞争机制等都已不能适应时代的发展，也满足不了培养新型人才的需求，因此对传统的管理制度进行创新是满足人才培养的需要，促进高校自身发展的重要途径。新型的管理制度，能提升高校的教学理念，优化人才引进机制，改进考核方式，完善竞争制度等，为高校在新时代的竞争中增添动力和活力，促进高校在激烈竞争中有序、健康发展。

2.高校管理制度的现状

虽然管理制度在高校的发展中具有重要作用，但是目前高校中的管理制度大多是与学校的发展不协调的，有的滞后于高校的发展，更有甚者，在高校的发展过程中不仅起不到促进作用，而是阻碍了高校的发展，其具体弊端主要表现在以下几个方面：

2.1高校的管理制度受到内外环境的制约

目前，我国很多企事业单位的管理制度受到内外部环境诸多因素的制约，导致其在制定管理制度的时候不能充分根据自身的实际情况来执行，这在很大程度上阻碍了企事业单位自身的改革与发展，高校也不例外。现在国家教育行政部门的行政职能日益扩大，其对高校的影响日益增加，最终导致高校管理制度单一，而且在管理过程中高校内部的行政部门以自我为中心的倾向比较严重，与教学部门联系较少，一般制定管理制度只是流于形式，为了管理而管理。这就导致了高校的管理制度不能得到充分的发展，也不能真正为教学服务，不能促进高校在新时代的竞争中健康发展。

2.2高校管理制度片面追求规模，不符合自身实际

这一点可以说是由上述现状导致的，因为教育行政部门对高校的干涉过多，导致部分高校领导为了邀功而盲目扩大其制度管理，但与自身的现实又不相符合。同时，高校一味追求管理的规模，而忽视了其自身的特色发展，这就使得大部分高校办学没有特色，其自身管理制度的优越性也不能彰显。

2.3高校管理制度与教学环节脱节

不管管理制度在教学中处于多么重要的地位，但开展教学活动，为社会培养人才仍然是高校的首要任务及最终目标，因此，从某种程度上来说，管理制度是为教学活动服务的。但目前大部分高校，制定内部管理制度的时候，或者是为了应付国家教育行政部门，或者只是单纯地为校内行政部门服务，最终制定出来的管理制度与教学活动关系不大，不能从根本上解决教学环节存在的一些问题，如师资引进、考核制度、竞争机制及课程设置等方面存在的一些弊端都不能得到解决。

3.高校管理制度创新的建议

前面初步讨论了管理制度创新对于高校改革和发展的重要性以及目前的高校管理制度中存在的一些弊端，如果这些问题得不到很好的解决，管理制度将发挥不了其在高校中的重要作用，甚至有可能影响高校的改革和发展，因此，本文将为高校管理制度的创新提出以下建议：

3.1在高校内部建立管理制衡体系

高校内部的管理权力一般都集中于行政部门手中，行政部门的决定严重影响着高校内部其他部门的活动，这就造成了高校内部管理权力失衡，很多部门或者下属院系不能根据自身实际情况来决定发展计划。在高校内部建立管理制衡体系，可以分散行政部门的管理权力，使各部门、各院系的相关负责人也有对自身部门进行管理的权利，并对相关的决策具有决定权。这样还能打破行政管理手段单一的现状，为高校管理带能多样化发展，增强高校管理特色。

3.2在高校内部管理中增加学术人才

高校是学术产生和发展的摇篮，同时高校也是学术人才的聚集地，高校中的管理制度是为教学活动服务的，同时也是为学术和学术人才服务的。目前高校的行政管理者中，缺乏专业学术水平的大有人在，因此，淡化高校管理中的“官本位”倾向，适当地增加行政管理者中的学术人才，不仅可以强化学术权力，而且可以真正地体现把学术作为中心的管理思想。这样在管理中加大专家和教师的决策力度，使高校行政管理部门真正做到为教学服务，为学术服务，同时还使高校的文化品位得到提升，使高校的管理更加具有规范性、合理性和科学性。

4.小结

总之，高校是培养社会精英的摇篮，也是人才形成和成长的地方，教学活动是高校的主要活动，为社会培养能够适应新时代的发展的综合型人才是高校的首要任务，因此高校的行政管理部门要本着一切为学校教学活动和学术活动服务的原则，对管理制度进行创新。在创新管理制度的过程中，高校需要从自身的实际情况出发，制定出符合自身实际、具有自身特色、又能促进教学活动展开的新型管理制度，只有这样，最终才能在激烈的社会竞争中提高高校的地位，促进高校的改革和发展，不负社会赋予高校的使命。

参考文献：

[1] 韩延明.探析高校管理制度建设的路径――“以人为本”的视角[J].大学教育科学.2010（01）.

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关键词:学校；固定资产；管理制度；措施

目前，我国大多数学校的固定资产管理制度相对落后，一定程度上不能满足学校持续发展的需要，并且严重制约了学校的发展步伐。固定资产管理作为学校管理工作的基础和重点，加强固定资产管理有利于提高学校的办学质量。由此可见，完善学校固定资产管理制度是十分必要的。

1学校固定资产管理的必要性

1．1固定资产管理中存在的问题

首先，固定资产考核评价制度不健全。由于我国部分学校在固定资产管理方面缺乏健全的考核与评价制度，相关人员的考核意识较低，考核标准不具体，进而导致固定资产在制定管理制度的过程中存在片面性、单一性等特点。其次，固定资产管理缺乏合理性。大多数学校在管理固定资产时，做不到管理专业化、管理科学化，并且经常出现购置混乱、采购盲目、财物不符等现象。然后，资产管理思想落后。资产管理工作者在实际工作的过程中，经常无视资产管理制度的存在，特立独行的进行资产管理工作，当资产管理中出现问题时，工作人员互相推卸责任。

1．2固定资产管理的意义

优化学校固定资产管理，一方面能够提高学校在其他学校中的竞争实力，增强学校知名度；另一方面能够反映学校规模，并保证学校教育教学工作顺利开展。此外，科学管理学校固定资产，有利于避免固定资产出现闲置现象，一定程度上能够扩大资产使用率，进而促进学校有序运行。

2优化学校固定资产管理的措施

2．1制定清查制度

学校要想实现固定资产的有效监管，学校会计部门就要定期、及时的做好财务工作，会计人员每月底进行账目全面统计和具体统计，认真、谨慎的开展账目核对工作。工作人员对于已经存在的学校固定资产，要相应对其进行标签明示，即以便利贴的方式将固定资产的规格、名称、使用者、编码、购置日期、类别、型号等明确记录，同时，还要具体到人员签名，并附加相关机构公章。如果个别固定资产没有上述便利贴的详细说明，那么其固定资产享受不到报销待遇，只有在相关手续齐全的情况下，才能符合一定的报销标准。

2．2完善管理制度

首先，学校要制定明确的资产购置制度。固定资产购置前，要向学校财务部门请示，财务部门针对采购资产进行预算分析，最后告知明确的综合预算结果，如果部分资产不在综合预算的范围之内，那么固定资产在进行购置时，要坚持急用及购原则，禁止发生随意采购、盲目采购等现象。其次，学校要强化固定资产验收制度以及资产保管制度。购买完成后的固定资产，要经过采购人、使用者、管理者以及保管者进行同时验收，资产验收的过程中，四位人员不仅要提高自身的责任意识，而且还要彼此间相互监督、共同合作，确保所购固定资产的优质性。最后，学校要细致落实资产报损制度。资产报损处理时，要遵循规范性流程，不能为了节省时间，忽视任一报损细节，进而提高资产管理的系统性。

2．3健全监督制度

学校健全固定资产监督制度，即学校有意识的成立资产监督队伍。财务部门要不定期的进行固定资产检查，并公开告知检查结果。与此同时，构建科学、合理的资产奖罚制度，奖罚分明。健全监督制度不仅能够加强学校固定资产管理，而且能够在发挥固定资产的基础上，为固定资产制度提供切实保障，进而促进学校固定资产管理制度有效运行。

2．4建立绩效考核制度

学校固定资产管理制度即使再完善、再健全，同样需要管理者来实施、执行，因此，健全绩效考核制度的提出具有必要性和重要性。绩效考核具体表现在以下四方面：第一方面，固定资产不仅要满足上传下达的需要，而且还要与学校的办学宗旨、等级水平以及学校规模等相适应。第二方面，固定资产财务管理制度完善与否，资产便利贴核对是否详实、准确，固定资产的保护工作是否到位，资产各项管理制度是否有效落实。第三方面，资产清算制度以及固定资产报损制度是否有序进行。第四方面，固定资产的使用以及处理工作是否依据程序开展。建立绩效考核制度，不仅能够对资产管理起到良好的促进作用，而且还能够更好的健全资产管理系统，促进学校固定资产管理工作健康、有序运行，进而扩大学校的招生数量，提高学校的办学质量。

3结语

综上所述，学校固定资产管理工作作为学校管理的基础性工作，合理的资产管理有利于提高学校各部门的工作效率，有利于优化学校内部结构。同时，资产管理的过程较复杂、系统，进而学校在进行资产管理时要脚踏实地，不能急于求成，通过制定清查制度、完善管理制度、健全监督制度以及建立绩效考核制度等方式进行固定资产管理，有利于促进学校健康、持续发展。

作者:凌子玉 单位:广州工商学院

参考文献:

［1］李青．学校固定资产管理的问题与对策［J］．天津市教科院学报，2012（5）：86－88．

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1．学生管理实现“全覆盖”教师在课堂上严格要求、认真考勤，有效督促自制力低的学生用心学习，阅览室管理员及时提醒学生关闭手机、不交头接耳等，维护良好自习环境，宿舍管理员经常检查学生寝室卫生和遵规守纪情况，等等，如此就相当于在学校的各种场合都对学生进行相关的养成训练，这无疑有利于学生形成规范的行为习惯。

2．可及时处置学生事务目前我国高校大多规模庞大，许多学校的在校生都有数万人之多。这样大的人群，加之学生情绪易冲动，发生矛盾和影响秩序的情况在所难免，有的情况不及时处置易酿成事端。高校各方面人员均负起管理学生的责任，就可“分兵把口”，从而有效避免产生不良后果。3．辅导员不再“孤军作战”如上所述，学校教育中的各个方面都从各自的角度介入到了学生管理之中，等于辅导员的工作处处有了“援手”。与此同时，学生管理工作本身的价值会得到更多的认可，辅导员的劳动付出也更容易得到其他岗位“同行”的理解，进而得到更多的支持；在此基础上，其还可从“专业”的角度把自己的工作做得更好。

二、以学生为本，调整学生管理的传统内涵

良好的高校校园文化，不但应有浓厚的人才培养氛围，还应充满以学生为本的人文情怀。具体说，教职工不只是把学生当作自己职业的工作对象，而且将其视为自己育人事业的同行者，从而由衷地尊重学生、热爱学生，关心学生的所思所想，关注学生的健康成长。高校应突破既有思维，正确定位学生，切实树立以学生为本的观念，并贯彻到人才培养的各项工作中。高校在学生管理工作中切实做到以学生为本，将引起这一工作的显著改变，管理者和被管理者不再是一方强势、一方弱势，而真正呈现一种为实现学校培养优秀人才、学生自身获得良好发展这一共同目标的“合作”关系。这一改变会使学生管理面貌一新。

1．学校和管理者不再“一言堂”凡是涉及到学生学习、生活等方面的重要事项，将通过座谈会、校园网等形式，广泛听取学生的意见和建议，以充分反映学生的意愿和诉求。这样，由于学生自己参与了讨论、发表了意见，相关的决策和措施执行起来会充分、顺畅，因而易达到预期效果，学校和学生“双满意”。

2．学生会更自爱、更自觉在与学校、管理者的“平等”关系中，学生会由衷感受到被尊重和信任，于是会“转变立场和态度”、“不把自己当外人”。这样，他们就会在情感的推动下，更自爱、更自觉，在各种具体事项的处理上，就不只是从自身的角度去考虑，而是有“大局观念”，从而更严格要求自己，更有积极的姿态。

3．学生更多地参与管理学校和管理者不再将学生视为“异己”，而是将其当成可充分信赖和依靠的力量。比如，可放手发挥学生会、班委会等学生干部的作用，管理者由此获得工作上“延长的手臂”，学生在参与管理中经受锻炼、增长能力。如此，“手段变成了目标，过程产出了结果”，学生获得综合素质的提高。

三、重视制度文化，助推学生管理实际工作

学生管理制度是学生管理的“法律”文本，作为高校校园文化的重要组成部分，也作为学生管理实际工作的依循，直接影响学生管理的状态和水平。一套好的学生管理制度应体现如下三原则：“一是体现学生意愿和满足学生需求的原则，二是尊重学生人格和个性的原则，三是培养学生自觉遵守制度和规则、成为制度和规则主人的原则。”目前，大多数高校的学生管理制度建设没有体现以上原则。要提高学生管理工作实效，必须重视制度文化建设，以制度文化建设促进学生管理工作。

1．制度建设更具鼓励性许多高校的学生管理制度以维护“整齐划一”的校园秩序和规范学生的行为为出发点，因而多是约束学生的基调。而大学生正处于青年期，血气方刚，喜说好动，争强好胜，正是蓬勃发展的好“时节”，高校理应创造各种适宜的条件，鼓励其求异创新、健康成长。所以在学生管理上，高校应来一个思想转变，重新思考校园秩序的概念，深刻认识其与人才培养的关系。在此基础上，审视现有学生管理制度，通过“废改立”，使其在更大程度上成为学生健康发展的“帮手”，而不是“这也不行那也不可”的束缚。

2．制度建设与时俱进随着科技的日新月异，人们的思想观念、行为方式也随之显著变化。这在“80后”、“90后”身上表现得更加突出。也正是由于这种迅速的变化，使“代沟”的“沟隔”越来越密。比如，高校差一两个年级的学生，其消费时尚和流行用语及相应的思想观念等就会呈现出一定的差别。高校应及时感知管理对象的这种“不稳定”，改变学生管理制度的“多年一贯制”，使之更符合“当前学生”的实际情况，从而发挥出应有的积极作用。

3．制度建设特色鲜明高校从办学历史、办学层次到学科设置、培养目标等多种多样，由此积淀的校园文化也大不相同。学生管理制度应反映上述差别、体现本校特色，以与学校的其他方面相吻合。比如，文史类与理工类、普通类与艺术类、本科层次与高职层次等，其教育思想、教学活动、实习实训等都有诸多不同，作为重要培养手段的学生管理，从总体模式到具体措施等也均应不同。这要求学生管理制度具有“只适应这一所学校”的鲜明特色。而目前有些高校特别是规模较小和新建高校，在学生管理制度上多采取简单的“拿来主义”，往往忽略本校的实际情况。为了更好地发挥学生管理制度在学生管理上进而在人才培养上的积极作用，高校应重新审视学生管理制度，使制度建设切合本校的学生管理工作需要。

四、树立宽容精神，学生管理彰显灵活性

高校务实与创新的追求，决定了校园文化的包容与自由。只有具备这样的土壤，校园才能生机勃勃、活力四溢；学生才能自主进取、勇于探索，形成符合时代要求的个性品质。高校校园文化的这一本质，决定学生管理在发挥维护秩序、规范行为作用的同时，亦应彰显灵活性。

1．“因人而宜”任何高校正在运行的总的学生管理模式、问题处置方式等，都是面向全校学生的，而事实上，学生群体的情况是复杂的，不仅专业差别大、年级有高低，而且生源地不同、原有学习基础不一、家庭经济状况迥异等。对这些不同，高校均应纳入管理视野，从实际出发，尽最大可能采取不同的应对措施，从而尽量避免以“整体的名义”伤害到学生。

2．“特事特办”在高校学生管理实际工作中，既有“波澜不惊”的常态，也会有“群情激昂”的特殊时刻。对于后者，要及时、恰当地予以变通，以避免管理的“冷漠与无情”。比如，多数高校宿舍都有晚间统一熄灯的时间规定。这在平时是必要的，以免多数学生的休息受到个别学生的干扰。但若逢重大节日如新年和学生认为重要的特殊时刻如高水平足球比赛或重大晚会等，仍坚持原有规定必遭至学生反对，而根据实际情况和多数学生意愿将熄灯时间适当延后，则定会受到学生欢迎。再比如，高校学生一般男女生分楼住宿，平时不允许进入异性宿舍，但在毕业生离校之际，女生需要男生帮助整理、搬运行李等，则应该自由通行。如此变通，会使学生管理更加人性化，因而也更完善。

3．惩处适当大学生虽已“成人”，但遇事往往欠缺周密的考量，易发生因冲动而引起的违规违纪行为，如酗酒、打架甚至考试作弊等。对此，应反复掂量，认真分析出错的原因和性质，除确属恶劣、屡教不改者，学校均应秉持教育人、挽救人的宗旨，“打疼而不打残”，既使当事学生受到应有的触动、吸取教训，更鼓励其悔过自新、健康成长。

五、辅导员为人师表，“变管理为影响、带动”

在高校的校园文化当中，“为人师表”的思想占有十分重要的位置。因此，同志在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中强调，高校教师要“以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生”。作为学生管理队伍的主体，辅导员与学生的距离最近、接触和相处的机会最多，其在工作中和其他方面显现出的综合素质，既直接影响到学生管理的成效，也影响到自身在学生心中的形象，而这一形象又会转化为一种态度，使学生对辅导员的管理或积极支持或消极抵触。因而，辅导员应自觉内化校园文化，强化“为人师表”意识，不断提升“为人师表”的综合素质。

1．努力扩展知识视野当今的大学生，由于入大学前的艰苦学习，知识已相当丰富，加之具有较之以前学生更强的独立性、批判性，对不高一招、胜一筹的人，很难产生认同感、敬畏感。所以，辅导员要做好学生管理工作，仅凭学校的“任命书”是远远不够的，而是应通过积极向学生学习、向书本学习、向网络学习、向同事同行学习获得多方面的丰富知识，从而在“驾驭”学生的过程中，更加从容和自信。

2．公平公正辅导员管理学生，一定会办理一些关于学生的具体事项，而这样的事项有的是有着某种权力色彩的，比如指定学生参加某项活动、选用学生干部、培养学生入党以及推荐免试研究生等。在这些问题上如果不能“一碗水端平”、一视同仁，辅导员的形象就会受到损伤、威信就会下降，于是发的号召、做的动员、提的要求等管理目标就会因学生的“对抗”而难以实现。相反，辅导员对所有学生做到公平公正，落实和执行要求、任务就会容易得多。

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随着我国经济的快速发展，中小企业的规模也得到了进一步的扩展，并成为了经济发展中的重要力量。在现代社会中，面对激烈的市场竞争环境，中小企业要想得到更加稳定的发展，就一定要重视起企业的管理制度建设。本文主要对现代中小企业管理制度中存在的问题进行了详细的分析，并提出了相应的改革建议，希望为我国的中小企业发展提供有益的建议。

【关键词】

现代；中小企业；管理制度；创新

中小企业在当前我国的经济发展中是十分重要的组成部分。但在其特殊的体制环境中成长，很多的中小企业在制度建设方面仍然存在着一些问题，这些问题严重的限制者企业的发展。面对当前激励的市场竞争环境，中小企业一定要重视起管理制度的创新，积极的更新制度才能更好的适应社会发展。下面将对现代中小企业管理制度创新进行详细的分析研究。

一、管理制度创新的重要性

首先，在现代社会中中小企业的制度创新是社会发展的需要。当前社会已经步入到了经济时代，知识创新成为了经济发展中的重要推动力。对企业发展来说，知识的创新对技术技术革命和产品更新都带来了前所未有的局面。同时在知识创新下企业有必要积极的进行制度改革优化，以便于提升企业的经济效益，推动企业在市场中健康的发展。其次，面对当前的世界经济一体化局势，中小企业要想站稳脚跟，在国际市场中进行竞争，一定要重视起管理制度的创新和改革。只有企业不断的研发新的产品技术，提高企业的产品市场竞争力，才能真正得到发展。对此企业的制度创新是基础条件，同时也是提高竞争力的重要条件。企业的经营目的主要是追求更高的经济效益，尤其是中小企业，由于受到规模和成本上的限制，更加要重视制度建设，而不是单纯的只追求利益。同时，很多企业中存在人才缺失或者管理职责不清的问题。只有积极更新管理制度，才能均衡各个方面的发展，推动企业健康发展。此外，为了提升中小企业的国际化进程，应重视起管理制度的创新。传统的企业集权管理模式在当前社会中已经严重地阻碍了企业的经济健康发展，只有根据市场的需求，积极的调整企业组织管理模式才能更好的适应市场发展，提高企业的活力，保证各项经营指标得到提升。

二、现代中小企业的制度特点

从我国的中小企业发展历程来看，在当前的市场环境中，中小企业的发展是受到限制的。我国大多数的中小企业都是私营的或者合伙制的企业。这些企业首先在类型上来看，中小企业是自然人企业，不具有法人地位，但在这当中的合伙人却也承担这一部分的责任，使得企业经营风险比较大。同时，在产权上存在着高度集中的现象。中小企业中无论是个人业主制企业还是合伙制企业，企业的经营者与持有者通常都是一个人。这个人在企业中有着绝对的权利，导致企业权利过度的集中。其次，中小企业中很大一部分以家族制度为主要的企业制度。我国的中小企业中很多是由个体经商户演变起来的，这些又通常都是以家庭为基础单位的经营模式。这种家庭模式的企业在管理过程中会存在很多的问题，人情上的来往导致很多制度并不能付诸于实践，这个企业发展造成了一定的麻烦。此外，管理者和企业内部的工作人员大多存在着亲属关系，管理层次不够明确，使得企业管理的稳定性有所丧失。

三、现代中小企业管理制度中存在的问题

（一）管理制度认识不足当前我国的中小企业在管理制度中存在着两点明显的错误。首先，当前不少中小企业仍然采取传统的管理模式进行企业内部管理，在管理中存在着认识不足的问题，甚至始终不愿意接受新的管理制度，只想维持企业的原有管理模式。其次，有一部分企业领导者虽然也知道管理的重要性，但在进行管理制度创新的过程中，无法将制度上的创新与实践创新相结合，导致管理制度的创新难以付诸于实践。

（二）制度制定不够完善我国的中小企业中有很大一部分企业并没有制定完善的管理制度，导致企业管理混乱。出现这样的问题主要是因为企业的管理制度制定存在着一定程度的偏差，比较重视以人为本工作理念，导致管理制度的权威性有所丧失。同时在管理制度执行的过程中明显的存在执行力度不足的问题，同时也缺少相应的针对性和灵活性。在企业的安全生产中，对产品的质量管理不够重视，这样的情况十分容易将企业陷入到经营危机当中，给企业发展造成不良的影响。

（三）管理制度执行力度不足管理制度的制定最终只有落实到执行中才能真正的展现出制度的作用。当前一部分中小企业已经认识到了管理制度创新的重要性，同时也制定了相应的管理操作流程，但在实际制度的执行过程中，无法真正的展现出管理制度的优越性。这种问题的产生主要原因是因为企业内部仍然存在着严重的人情关系。在进行执行的过程中，管理者会因为私人的关系而网开一面，最终导致执行力度严重的不足。这样的现象将严重影响企业的健康发展，同时也给企业的创新发展带来一定的影响。

四、现代中小企业管理制度缺陷主要表现

（一）产权制度的缺失中小企业产权制度的缺失主要表现在以下几个方面。首先，中小企业中很大一部分是民营企业，这些企业的产权与领导者的个人财产之间是没有明确区分的，并没有形成现代化的完善产权制度。其次，这些企业在产权结构上是比较单一化的，权利通常集中在一人身上，或者由自家亲属等作为企业其他的工作人员，导致产权结构与家庭关系之间难以脱离。在这样的环境下，中小企业的产权制度存在着明显的缺失，严重影响着企业的健康发展。

（二）组织制度缺失我国的中小企业的组织制度，通常以传统企业制度而存在。这种形式对中小企业的发展有着极为不利的影响。我国在相关法律中规定了合伙制的企业经营模式中合伙人同样要承担相应的经营风险。中小企业虽然很多采取了合伙制，但所投入的又不多，导致企业很难依靠组织制度来促进企业发展。同时，中小企业中财产通常集中于一人身上，权利的集中和资金的集中给企业的发展造成了不良的影响。

（三）管理制度缺失中小企业管理制度的缺失是企业规模难以扩大，企业难以发展的重要原因之一。我国当前大多数的中小企业中都缺少完善的管理制度，在管理中常常会呈现出管理随意性强国或者缺少规范化的特点。同时，多数的中小企业都是靠领导者白手起家而发展起来的，这部分领导者并不善于指挥他人，在员工沟通方面也存在着一定的问题。导致企业能招到优秀的人才，但始终难以留住高素质的人才。

五、现代中小企业管理制度创新

从世界大范围来看，西方的企业中几乎都形成了完善的企业管理制度，并在制度的执行过程中能起到良好的效果，能有效的推动企业在市场中前行。而当前我国的中小企业中仍然在管理制度上存在着问题，导致企业发展受到了阻碍。因此，中小企业要想发展就需要积极的借鉴国外的优秀经验，并在原有的基础上加以改造，探索一条科学的发展道路，推动企业发展。

（一）管理思维的创新我国很多中小企业领导者缺少制度创新的认识，难以摆脱传统的思维方式，导致思想出现了严重的落后现象。思想上的落后将会影响企业的经营效果，同时也会给企业的经济效益带来不良的影响。对此，作为企业领导者应积极的强化自身思维意识，通过市场调查等范式来完善企业管理的制度，认识到管理制度创新的重要性。同时应加强对企业内部员工的专业培训和生产经营等方面的创新，从整体上提升企业的经营效果。

（二）产权制度上的创新首先，企业产权制度的完善是推动企业稳定前行的重要基础。因此，企业应重视起建立完善的产权制度。同时我国原有的中小企业产权制度不利于企业的合理配置，在一定程度上导致企业出现了资金短缺的问题。对此，中小企业应积极的联合起来，将原本松散的资金结合在一起实现资本的联合，然后再将资本以借贷等方式来投向更加广阔的发展空间中去。这样的方式一方面能使企业的产权向多元化的方向发展，同时也能有效的解决资金上的缺失问题。此外，应将企业的人力资本与产权多元化之间结合起来，通过参股的方式来引进高素质的专业人才，提升企业内部的人力资源结构，强化企业的软实力。

（三）管理制度上的创新随着企业经营规模的逐渐扩大，很多家族式的管理模式已经显然无法适应社会的发展，同时在过程中也暴露出了一定的问题。面对当前如此激烈的社会竞争，作为中小企业一定要先建立起完善的管理制度，积极的在原有制度基础上进行制度的创新，才能更好的适应市场需求。其次，企业应将充分的发挥企业员工的工作积极性和主动性，形成我国中小企业中的核心竞争力。此外，应建立起完善的激励制度和经营管理制度，控制企业内部风险问题的发生，推动中小企业的健康持续发展。

（四）管理人员的能力创新在当今社会中人才是第一发展力，对中小企业来说更是如此。企业要想得到更加稳定的发展一定要重视起人才的建设和创新。在这当中企业领导者的素质起着主导性的作用。对此，作为中小企业的领导者应重视起个人素质的提升和能力的提升，多与其他发展较好的企业进行沟通，达到强化个人的目的，同时要吸收一些外来的好的管理制度，从思想上得到全面提升。同时企业管理人员的素质对企业管理制度执行质量有着重要的影响。在这方面企业应重视对管理人员的培养，对原有的管理人员应采取二次教育的方式或者专家讲座等方式来进行培养，提高他们在工作中的责任心和管理意识，保证管理制度能得到落实。此外，也可以聘请一些高素质的专业管理人员到企业中从事工作，在物质上和企业文化上尽量的满足于人才的需求。并建立起一定的激励制度，使表现好的员工能得到适当的奖励和鼓励，提升员工的工作积极性，达到全面推进企业发展的目的。

（五）内部监测的创新企业的内部控制是一个过程，在这个过程中是要通过纳入管理过程而实现的。因此，要想保证企业的内部管理和控制有效性，那么就一定要做好内部的监测，随时控制企业发生的新情况。企业内部监测主要是通过内部建立起的相互制约的机制，能够对企业中的一些事情进行监测，并保证内部的资源合理利用，使企业制度得到完善。

六、结语

我国中小企业在我国经济发展中占有重要的地位，相关资料调查显示，我国的中小企业占所有企业的90%，对此更加要重视起中小企业的管理制度建设。面对当前的市场状况，中小企业要想在市场中占有一席之地，就一定要积极的创新企业管理制度，与市场需要相结合，同时能适应社会的发展，这样才能更好的推动企业前进。对此，企业应将传统的管理方式进行积极创新，完善内部的管理制度，使自身能在激烈的竞争中得到更多的经济利益，推动我国经济的健康发展。

【参考文献】

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一、校企合作过程中，高校学生管理制度运行中出现的问题

1.学生管理制度的缺失和分割。在校企合作过程中，高校缺乏统一的、科学的、有效的学生管理制度保障。虽然高校为了推进校企合作而调整了自己的管理方式和若干制度，但是，高校为了维持正常的教育秩序，对校企合作的大规模开展采取了小心的态度，使得校企合作缺乏整体性和系统性的全面布局，这就造成学生管理制度混乱无序，各行其是，缺乏具有权威性和全面性的指导。2.顶岗实习中“用”与“教”的不协调。“用”是指在顶岗实习期间，学生通过自己的实习工作给企业和自己带来经济利益的过程。“教”是指学生在顶岗实习中所获得的除了经济效益以外的东西。这两者应该是统一的，但是在真正实施的过程中，我们发现在校企合作中，基本上是买方市场，学校千方百计地寻求机会，而不是企业努力寻找被顶岗的机会，这种不平衡使得高校不得不迎合企业的需要来改变学生管理制度和方法，这就在无形中剥夺了学生“教”的机会。3.学生管理制度不够规范。在校企合作的过程中，学生管理事务的规范化程度比较低。高校内部缺乏规范的、有效的校企合作促进机制和确保校企合作开展的有效行为。在高校内部，校企合作是以系为单位来开展的，有的系已经初步建立了科学的学生管理制度，使得学生实习的岗位和学习的专业内容相一致，取得了较好的效果。但是，有的系对于学生的管理工作没有做好事先的调查调研，不能代表学生的利益来与企业进行事先约定。在出现矛盾和问题之后，学生的利益受损，参与实习的积极性收到压抑。

二、在校企合作的背景下，高校深化学生管理制度的措施

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企业的正常运转要以管理制度作为保障，有效的管理制度能保证企业各项经济活动的积极运转，但是当前部分中小企业管理制度并不完善，存在着较多问题，严重影响了企业的经济效益。

（一）管理制度存在认识错误当前中小企业管理制度中存在着两种缺陷：（1）一些企业仍然采用传统管理方式，对于管理中存在的弊端认识不足，甚至不愿意进行管理制度的改革，只想保持原有的管理方式不变；（2）部分企业管理者虽然认识到管理工作的重要性，但是在创新过程中工作片面，使企业制度创新和改革创新不能同时进行，严重制约了管理制度创新的成效。

（二）管理制度的制定并不完善部分中小企业的管理制度并不完善，造成制度不完善的原因有：（1）企业内部的管理制度的制定存在着偏差，过分强调“以人为本”的工作思维，造成了管理工作权威性不足；（2）企业管理制度执行力度不足，并且缺乏灵活性和针对性，在产品的安全生产中，对于质量管理的重视程度不足，容易使企业陷入经营危机。

（三）管理制度的执行缺乏力度部分中小企业已经认识到管理制度创新的重要性，也制定了相对完备的操作流程，但是在真正的执行中，并不能充分发挥先进管理制度的优越性。其主要的原因是，在一些企业中，依然存在着较为严重的人情关系，很多企业在执行管理制度时，往往需要衡量人情关系，人情大于制度的现象在中小企业中普遍存在，这也严重影响了企业的健康发展，对企业制度创新带了严重的阻碍。

二、现代中小企业管理制度的创新措施

复杂的市场形势需要中小企业及时改变自身的经营策略，才能保证企业的稳定发展。对于企业而言，盲目地坚持传统的管理思维，不能和现代化的管理制度接轨，迟早会被淘汰。因此，企业要重视内部管理制度的创新，改变传统的管理方式，解决管理中存在的不良问题，保证企业在激烈的竞争中保有自己的一席之地。

（一）管理思维的创新研究调查显示，部分中小企业对于我国的市场经济体制理解不足，依然摆脱不了传统的经营思维，思维的落后造成了工作的落后，在管理工作中出现了一系列的经营问题，同时又缺乏相应的市场经济知识，使企业彻底陷入了经营的泥潭中。通过详细的市场调查，并针对企业自身制定完备的管理流程，对于企业生产、销售、员工培训等方面进行重新的规定，提高企业的整体经营水平。

（二）管理模式的创新管理模式的创新是中小企业管理制度创新的关键，在企业的管理制度革新中，要把握住工作的重点，一方面是对于企业中人才的管理，对于企业内部的管理制度改革要采用优秀的人才执行，并给予其充分的支持；另一方面对于企业事务的管理，要根据事情的重要性，进行等级分割，并把管理工作安排到位。

（三）管理人员的创新能力中小企业的管理者引导着企业向正确的方向发展，管理者的素质直接决定了企业管理制度的质量。因此，企业要任用优秀的管理人才，对于企业的管理制度改革进行权利信任，以确保企业在正常的轨迹上发展。

三、结论