大学生班级总结报告范文

导语：如何才能写好一篇大学生班级总结报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

针对学生进行志愿活动的宣传，让更多得人加入到这个队伍中来。并对加入的学生每人下发青年志愿者证书以及号码。让活动系统化，正规化，人性化。以下是小编为大家整理的志愿者实践总结报告资料，提供参考，欢迎你的阅读。

志愿者实践总结报告一

作为一名大学生志愿者，经常参加入学校和社会的志愿服务活动，可以说是志愿服务给了我这个大学生的锻炼机会和实践舞台。突出的感受就是通过志愿服务平台，眼界更加开阔，心灵更加清纯透彻，对奉献过程中得到的快乐感受也更加深刻。正如旅游系志愿者服务口号“助人助己，乐人乐己。”以助人为快乐之本为座右铭。

做志愿者工作，在工作的时期里，我们在他人还在睡懒觉的时候，便已经出现在了校园里，经受阳光的洗礼。所以，当别人问起我们是否疲累的时候，我感觉到了自己身上的重担。整个工作过程中，我们所代表的其实并不是个人，而是我们西北工业大学自动化的声誉。所以你做得越好那么这所学校，这个系给他人的映像也就越好。我们对每个人都一直在微笑着，衣着整齐的做自己的工作，在他人需要时总是第一时间给予他们帮助。今年我作为第六届“飞思卡尔”全国大学生智能车竞赛的志愿者，亲身体会了作为一名志愿者的无私和光荣。我们的工作分为几部分，前期主要是志愿者的培训和调试跑道的制作;中期就是迎接参赛队伍，安排他们的食宿问题，让他们熟悉学校的一些地方;后期就是比赛了，这个过程还是比较心酸的，大家白天还要引导参赛队员进入赛场调试车模，晚上还要制作第二天的跑道，每天晚上辛苦到凌晨两点。这些基本上就是我们为您志愿者的工作了。

虽然我们的工作大家看起来都是比较简单的甚至有的人不屑去做，但真正做起来还是有困难的，大家都成长了许多明白了很多道理。认识了许多新的朋友，学会了一些做人处事的道理。其实有的是看似简单，但是只有经历了才会有收获的，不要想着投机取巧，这样有可能会走很多弯路。

志愿者当以爱心为前提。服务社会，帮助他人不能流于形式，而是要发自内心，要用真心去关爱需要帮助的人，哪怕是一句温馨的话语，一个关爱的手势，都能给予人温暖的感觉，因为爱心魅力。

志愿者实践总结报告二

我校组织成立青年志愿者服务队。针对学生进行志愿活动的宣传，让更多得人加入到这个队伍中来。并对加入的学生每人下发青年志愿者证书以及号码。让活动系统化，正规化，人性化。

其实刚加入志愿者协会的时候，我们对于志愿者有着许多的懵懂，似乎觉得也就是做点好事那么简单，其实不是这样的。每次的活动我都会有不同的感悟与收获;每次的活动给别人带去的都是微笑，同时留给自己的也是开心。

针对我们财会系的实际情况，开展了以下活动：迎接新生活动，美化校园，敬老院之行等义务劳动。我系同学都积极参加，用自己的热情为需要帮助的人们做一些事，我们感到很光荣。青年志愿者活动的开展增强了大学生的实践能力和创造能力，实质上反映了当代青年助人为乐、甘愿奉献的时代风貌和精神风貌，全系的志愿者在校团委和系领导的带领下，发扬助人为乐的优良品质，使我系的志愿者活动走向新的辉煌。

大学阶段，是我们人生的重要里程碑，我们不仅应该努习书本知识，更应投身社会实践，组织青年志愿者，积极参加社会服务，是提高自我，锻炼自我的有效途径。从社会需要上来讲，社会需要我们的奉献，需要友爱，这是当代大学生肩负的历史使命，也是应具备的起码素质。

回顾我们在志愿者活动中的点点滴滴，付出的是真实的行动，给予的是真正的帮助，收获的是内心的感动，当然没有的，只有更好的，希望我们财会系志愿者协会越办越好，把那句“让爱心永存校园，用真情贡献社会”记在心中，我会时刻牢记自己是个志愿者。

志愿者实践总结报告三

为了充分调动青年学生志愿服务的积极性，立足校园，走进社会，开展了一系列丰富多彩的活动。现将活动总结如下：

一、建立健全青年志愿者组织机构，确保志愿者活动的组织力、凝聚力

大学青年志愿者活动由校团委直接领导，具体工作由青年志愿者协会和学生会外联部策划、组织和实施。建成以校团委为总站，志愿者协会为龙头，以个班级为分队的多层次的服务体系，组成了一支不断壮大发展的有序的青年志愿者队伍。

二、加强青年志愿者队伍建设，确保志愿者活动的专业性、创造性

由于青年志愿者服务活动是一项长期的活动，是一项不断进步的事业，在服务过程中，志愿者、服务对象、以及社会环境等几方面，都在不断地变化，因此，必须提高志愿者服务技能、服务水平和认识程度等，才能有助于服务开展，服务水平的提高。

1.采用“走出去，请进来”的方法，邀请社会各界的先进青年志愿者到我校为志愿者做讲座，增加了我校的志愿者对青年志愿者活动的热爱，极大地调动了志愿者的积极性。

2.将志愿者以班为单位开展理论学习与实际活动相结合的方式，共同学习、探讨志愿者活动方向以及自身的感受;以活动为基础，以志愿者的交流为纽带，创立专题讨论学习制度，充分鼓励并大力支持志愿者发挥自主性和创造性。

篇2

专四终于考完了，心中的一块达石头也总算落了地。为了专四，我兼职拼了命一样的学习，每天都沉浸在题海中，每天奔波于图书馆于寝室之间，仿佛又回到了高考时代，连吃饭睡觉都觉得是浪费时间。现在，专四结束了，所有的压力顷刻间消失了，人突然开始变得迷茫了，没有方向了，总感觉心里空空的，没有了寄托一样。专四前的巨大压力和专四后的零压力形成了强烈反差，导致每个人都迷失了方向。针对这一现象，学院特地为2006级学生召开了一次年纪大会，分析了专四后普遍存在的迷茫问题，回顾了过去，展望了未来。

作为2006级的一员，我积极参加了年纪大会，而且受益匪浅。整个年纪大会分为一下几个流程：

一、回顾过去的两年大学生活；王老师给我们播放了一段视频，记录了过去两年中的点点滴滴，有欢笑，有沮丧；有喜悦，我悲伤。。。。。。西瓜晚会，军训，洪水，拔河等等的场景历历在目，勾起了我们的回忆，每个人心中都起伏着。看着视频，感慨着时间的流逝，眨眼，我们快是大三的学生了，大学生活的赛程已经过半，突然觉得很伤感，同时在心里暗暗高斯自己，要好好珍惜大学生活！

二、各班级总结报告；每个班级都存在着专四结束后的迷茫，但是迷茫只是暂时的。各班都对班级同学的现状以及对未来的打算做了调查哦，对于未来的打算，有出国深造的，有考研的，有考公务员的，还有直接就业的，大部分同学都对自己未来有一定的打算。

三、学长学姐交流经验；通过视频的方式，学长学姐们跟我们分享了有关考研，社会实践，学习，工作各方面的切身体验，我们从中学到了很多有用的东西。

年级大会后，我开始走出迷茫，开始思考自己下一步该做什么，对自己接下来的学习，生活有一个具体的打算。

一方面，接下来期末就要到了，眼前最重要的就是把课上好，期末考试考好，再接下来就是将暑期社会时间做好，然后有机会的话找个单位实习。大三要准备考一些证书，如教师资格证，报关员等。此外，还要学好二外，找份兼职，使自己过得充实，快乐。

篇3

开展新生老生交流 传承公管学习风尚

二、活动背景：

金秋九月，又有一批来自五湖四海的新生肩负着父母的殷切期盼，满怀着希望和憧憬，进入湖南师范大学，加入了公共管理学院思想政治教育专业这个大家庭。刚刚进入大学校园，在崭新的环境下，同学们难免会对大学生活带有迷茫和一些疑惑。为此11级与10级团支部特此开展本次新生老生交流会，让老生展示个人经验见解，新生吸取优势，弥补不足，既可以使新生能够尽快的适应大学生活，明确目标，找到奋进的动力，更能感受到政教系大家庭的温暖，携手共创政教辉煌。

三、活动目的：

经过了六月高考的洗礼，同学们带着一份新奇，也会带有些许疑惑进入了大学校园。九月，当你迈入岳麓山下，湘江之滨的湖南师范大学，面对着崭新的大学生活和学习，作为新生的你一定会感到困惑、迷茫。为了让求知学子迈出精彩人生的第一步，特此策划了此次活动以达到以下目的：

1、通过此次活动，让新生更加深入的了解公共管理学院，并且融入专业。懂得自己是公管人，以公管之荣为己荣，与公管荣辱与共。

2、构建一个新生老生交流平台，在拓宽社交面、增进友谊的同时传承好公管优良传统风尚，为明年新老生交流作出榜样。

3、通过活动，创造一个新生深入了解大学生活学习的机会，摸索出适合自己的大学生活方式和学习方法。

4、通过活动，使新生在心态上保持积极的人生态度，在大学生涯中树立正确的三观，人生观，价值观和世界观。

5、最终能让新生更加自信地去迎接大学学习和生活，度过一个紧凑而充实的四年，过无悔的人生。

四、活动时间：

五、活动地点：

公共管理学院113教室

六、活动参与人员：

2010级思想政治教育团支部部分同学

2011级思想政治教育团支部全体同学

七、活动流程：

（一）、筹备期：

（1）由11级思想政治教育团支部组织，收集新生入学所遇到的问题；

（2）整理问题，并将问题提前告知嘉宾；

（3）拟定邀请嘉宾名单：

a 邀请在学习成绩方面比较突出的同学；在德、智、体方面比较出色的同学，和学生干部。

（4）邀请须到场人员并通知时间、地点及其他相关事宜；

（5）选定主持人；（2个）

召开新生班级代表会议，安排并交代相关事宜，特别是在提问和自由交流过程中的问题要给于重点的解释和交代，确保活动时会场的稳定秩序；

（7) 安排好维持现场秩序的人员，并交代清楚各项事宜；

提前布置好场地；

事先与主持人沟通好，将相关事宜交代清楚；

成立活动小组，分配好工作：保持与上下之间的联系与沟通。

（二）、活动开展期间：

再次确定各项事宜是否已经布置完毕：如场地是否布置完毕，出席的嘉宾是否到了，电教设备是否能正常使用；（特别是话筒）

（2) 按照活动进程单进行活动；（工作人员配合好主持人做好现场工作特别是交流环节）

（3）现场有负责照相、记录的工作人员。

（三）、活动后期

篇4

关键词：大学生 集体资金 研究思路 方法 管理模式

中图分类号：F234.2 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2017）03-219-02

一、前言

大学生集体资金主要指大学生班费、社团费、兴趣小组及类似集体自然组织的活动经费，是组织成员自发筹集维系组织生存和便于组织管理所发生的人财物等各种耗费。

随着经济的繁荣发展，我国家庭收入水平快速提高，大学生支付能力随之增强，使得学生在大学期间有条件凭业余爱好参加自己喜欢的学生社团，也促使了大学生集体资金形式多样化，数目可观，但管理手段和方法跟不上，导致资金管理者收支随意，其他同学“谈费色变”现象的发生。

英国、美国、德国、日本、澳大利亚等发达国家大学生不存在缴纳班费、社团费等，而我国大学生班费（学生的社团费等）客观存在，也是必然存在。目前，该资金全部由班级（社团等）自筹自管，至今没有正式提升到学校宏观管理层面上，也没有一个专业的规范可行的管理模式。所以，管理混乱，诸如该领域的乱收费、开支随意、账目不清、私自占用乃至贪污等问题层出不穷，践踏了学生的利益，伤害了学生的心灵，对大学生世界观、人生观、价值观的养成产生不利影响。

二、研究思路及方法

为了使得大学生集体资金能够“规范、合理、便利、高效”管理，针对大学在校班级和社团等团体展开班费、社团费等集体资金管理情况调研，揭示学生集体资金管理方面存在的问题，从而进一步探索最佳管理模式。

首先，围绕大学生集体资金的筹集和运用过程中可能存在的问题设计调查问卷；其次，选择相关人员为调查研究对象，主要面向高校大学生和负责学生管理的班主任、辅导员及代课老师；第三，对回收的有效调查问卷进行统计分析，整理大学生集体资金管理方面存在的问题，从专业视角分析其原因，利用财会专业理论知识和国家相关法律法规制度政策等对资金管理的要求，设计提出了大学生集体资金的“一站式监管”模式。

该模式主要考虑了这样几个关键问题：一是要充分利用《会计法》的严肃性、《会计准则》的严密性和《会计基础工作规范》的具体约束性来设计本模式；二是该模式的可操作性要强。对于这种“尴尬资金”不能纳入官方正轨管理，要全权由大学生自我管理，具体对学生的专业理论水平要求不能太高，相关专业教师或部门工作人员作为顾问指导工作；三是班级（社团等）资金使用灵活便利；四是从学校高度重视大学生集体资金管理问题，统一要求，总控监管，便于达到预期目标；五是管理模式的运用有“一劳永逸”的效果，大学生届届传承，从根本上解决以往的不规范问题。

三、大学生集体资金的一站式监管模式

（一）模式构架

由学校或系（部）与班级（社团）二级双层控制管理体系构成（图1和图2所示）。

（二）模式运行原理

1.学校（系、部）集体资金管理站，负责全校（系、部）的大学生集体资金一站总控管理，隶属于校（系）学生管理的负责机构，机构设置如图1所示。

2.校（系）集体资金管理站职能及机构职责分工。

（1）管理站职能：管理站是下属各班级（社团等组织）的资金管理、核算、监督工作的指导部门。其管理职能是根据班（社团等）维持和发展计划编制和下达资金预算，并对预算的实施情况进行日常监管和总结报告。

（2）管理站行政部职责：①负责管理站的日常公共事务协调与管理；②负责行政政策的上传下达；③负责管理站外部事务沟通协调；④负责管理站的维持和发展工作。

（3）管理站财务部职责：①负责账簿建立、管理和登记工作；②负责接收和审核下属各班级（社团等组织）资金收支的原始凭证并记账核算；③负责登记和保管各资金中心数据信息簿；④负责保管和使用财务印章和预留印鉴。

（4）管理站审计部职责：①负责制定和完善相关基本财务控制制度，包括财务记账制度、财务审计制度、财务稽核制度；②负责监督本站各种财务控制制度的贯彻执行；③负责纠正各种制度执行过程中的偏差；④负责审查本站和下属班（社团等）违规行为，保护大学生资金的安全与完整；⑤根据相关制度，详细认真查审下属单位（班（社团等））账务资料信息，提出恰当的审计意见，做出正确的审计结论和建议。

（5）管理站稽核部职责：①负责稽查本站账簿资料信息的合理性、合规性及有效性；②负责稽查本站与下属单位（班（社团等））账务资料信息的一致性；③负责进行下俚ノ坏淖式鹋痰愎ぷ鳎虎芏ㄆ诔鼍呋核报告。

3.班级（社团等）资金中心职能及职责分工。

（1）班级（社团等）资金中心职能：资金中心是班级（社团等）的资金筹集、保管、运用的管理部门，接受上级校（系）资金管理站的管理和监督。会同本中心下属机构共同协商制定本中心工作制度并监督执行。与班主任、辅导员保持沟通，将资金管理意见和建议及相关管理政策规定及时上传下达。组织审议费用开支方案。

（2）资金中心筹集部职责：①负责合理开发资金筹集渠道；②负责本组织的资金收缴和记录工作；③负责与本组织的资金保管部进行资金移交及记录工作；④负责出具并张贴资金筹集及收缴情况公告；⑤负责结余资金的退还及记录工作。

（3）资金中心保管部职责：①负责接收本组织资金筹集部的移交资金及记录工作；②负责妥善保管本组织的全部资金；③负责按照本组织资金稽核部的规范支付凭证办理资金结算；④负责记录资金支付信息并及时传递结算凭证；⑤参与本组织的资金盘点工作；⑥负责结余资金的移交及记录工作。

（4）资金中心使用部职责：①负责考察并提出本组织资金使用方案；②负责取得资金支付凭证、办理审核手续及信息记录工作；③负责与资金稽核部进行支付凭证交接工作；④负责定期出具并张贴资金开支情况公告。

（5）资金中心稽核部职责：①负责检查资金筹集和收缴工作合理性及资料记录规范性；②负责检查本组织资金保管日常工作规范性；③负责本组织资金盘点工作；④负责掌握市场行情和资金使用合理性审查工作；⑤负责本组织凭证审查、保管及报送工作；⑥负责本组织资料信息与上级校（系）资金管理站账务资料信息核对工作。

4.大学生集体资金一站式管理工作简易流程。

（1）流程图示（图3）。

（2）流程解读。

①资金中心筹集部移交资金给保管部。

②资金中心使用部将制定的此次资金开支计划交给稽核部。

③资金中心的稽核部将计划经过征询、签批手续完备之后交给保管部。

④资金中心保管部履行资金结算手续，取得结算凭证。

⑤资金中心将取得的结算凭证交给稽核部，由稽核部完备审批手续。

⑥资金中心依据完备手续的原始凭证送交管理站财务部报账记账。

⑦管理站稽核部对本站财务部账务进行稽核、对资金中的各部资金、信息登记簿和凭证进行稽核。

⑧管理站审计部对本站各部和资金管理中心各部工作及账务信息进行稽核。

5.班级（社团）资金中心的资金运动流程。

（三）该模式解决的问题

有效运行该模式，至少可以达到以下效果：一是促使大学生集体资金筹集有道、管理科学、使用规范，让资金监管有章可循，趋同专业管理模式；二是账目清楚，公开透明，实现集体监督，提高资金效率；三是避免因此产生的各种矛盾；四是有利于树立大学生法制观念，强化理财意识，锻炼理财能力，利于提高大学生综合素质。从而解决目前班费和社团费等管理方面的一系列问题。

参考文献：

[1] 邵南，刘立泳，淡成林.关于高校班费规范化、科学化管理问题的思考[J].[经济师]，2015（5），193-194

[2] 傅巍.班费管理中的企业财务思想――基于宁波大学2009会计1班班费管理的思考[J].审计与理财，2014（01）41-42

（作者挝唬豪贾葑试椿肪持耙导际跹г 甘肃兰州 730021）

篇5

关键词：高校；新生；小班主任

大学新生入学后，会经历一个特殊的适应期，他们告别了高压力的中学学习阶段，迈入了强调“自主学习/自主发展”的大学环境；远离了之前早已习惯/熟悉的家人和朋友，进入了需要“独立思考、独立生活”的陌生环境，在这一系列的角色转换和角色认知中，大学新生往往处于脆弱和焦虑的状态。因此，如何让新生快速融入大学校园生活，融入大学的教学文化，适应大学的学习和生活氛围一直都是各大高校教育教学的关键。在这样的背景下，英语学院结合“全人教育”的教育理念，制定和实行英语学院小班主任制度。

高校小班主任的定义

所谓小班主任是指在大学本科新生阶段，按照一系列的程序和要求，从同专业的大学四年级学生中选拔出综合素质较强的学生骨干担任本科新生的学生班主任。小班主任将在生活、学习、心理等方面，关心并帮助新生顺利并较快地适应大学新环境，帮助新生尽早定位自己的学习方向，尽快掌握有效的学习方法。小班主任是学院学生管理工作队伍的有益补充，是新生与教师之间重要的沟通媒介，他们将发挥自身独特的作用，帮助新生尽快适应大学生活。

小班主任的选拔与管理

小班主任的选拔严格按照自主申请与择优选用相结合的原则进行。小班主任从大三下学期开始遴选，分阶段进行实习、考核和确定人选。步骤如下：个人申请―思想素质考核― 工作能力考核―学习成绩考核―实习。实习期间开始参与学生管理工作，开始了解学生事务的相关规定和流程。大四时则根据新生班级实际情况和小班主任个人目标的选择，最后确定小班主任人选。学院学生工作领导小组负责小班主任工作的协调、指导、检查、督促和考核评比，并制定《小班主任工作培训计划》《小班主任工作考核手册》等一系列重要的制度性文件，明确小班主任的工作职责。小班主任按照要求定期进行工作总结、经验分享，努力实现从学生实际情况中得到最好的管理方法和模式。小班主任任职期满后，根据现实表现，由学院学生工作领导小组出具推荐信和优秀学生证书，并给予适当奖励。

小班主任的角色定位

小班主任与新生的亲近交往和互动中，他们的学生身份对于新生出现的问题能够感同身受，在处理问题时更加有针对性，能够沟通出最好的解决方案，帮助新生在适应新生活、减轻学习压力等方面发挥着不可替代的作用。

1.新生成长中的“倾听者”

入校前，新生对大学充满了期待，在他们的脑海中都已经勾勒出完美的大学生活，可是入学之后的生活却有诸多不如意：专业学习压力大、人际交往复杂、寝室空间狭小、学生活动繁多等导致时间管理混乱、沟通能力不足，甚至会出现自闭、抑郁、焦躁等心理问题。小班主任作为他们的同龄人，曾有过相同的经历、相似的感受，他们可以倾听新生的烦恼，帮助新生走出困境、找回自信。

2.新生知识学习的“指导者”

大学的学习无论是在课程设置、教学方式、学习方法以及任课教师的组成等方面与高中都有很大的区别。作为同专业的小班主任可以利用自己高年级的优势为新生介绍大学课程的特点、要求及学习方法，指导新生选课，并制订科学的学习计划。

3.新生美好生活中的“沟通者”

新生在生活方面的问题主要集中在集体生活带来的宿舍关系、饮食习惯、时间管理等方面。小班主任与新生住得较近，可以有较多的时间和机会深入学生宿舍与新生交流，更好地了解新生的生活习惯、性格特点、思想状况。作为“过来人”，他们的现身说法更有说服力，更能理解新生的所思所想，能够深入掌握新生的思想脉搏，及时开展工作。

4.新生精彩活动中的“协调者”

大学的学生活动丰富多彩，针对大一新生开展的适应性活动也接连不断，在活动的组织、策划和开展过程中，往往会出现时间管理的冲突、人员分工的冲突、观点意见的冲突等，小班主任作为学长可以协助新生提出高效的执行方案，同时也可以给出积极正面的引导。

建立小班主任制度的意义

小班主任制度的实施和建立是对教学育人实践进行反思、创新性探索的结果，是一种榜样的引领、是一种优秀的指引、是一种传统的联通，也是一种以人为本教育宗旨的体现。

1.有利于加强新生班集体建设

班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、 自我服务的重要组织载体。在整个高校管理体系中，班级是基础性的一环，更是具有决定性的一环。所以，新生班级建设，应作为高校学生管理工作的一个重要切入点，班级工作开展好了，其他工作便有了基础，从而对大学生的全面发展和成长成才产生深远影响。小班主任作为新生班级的指导者，在班级成长中发挥着重要作用。他们帮助班级制定班级目标，不仅帮助新生制定自己的学习目标，更是通过制定班级共同的目标激励大家不断努力，从而形成良好的班级凝聚力和学习氛围。此外，小班主任从学生中来，又服务于学生的身份，决定他们更能理解新生的所思所想，他们能以“过来人”的身份帮助新生并提出解决其学习生活问题的办法，贴切学生实际情况。同时，也有利于学院及时了解和掌握新生的思想动态，有针对性地开展主题教育活动。

2.有利于营造积极向上的学风、校风

小班主任是高年级优秀学生的代表，在专业知识储备、工作能力以及个人魅力等方面，进行了很好的训练和培养，他们把高年级的优秀文化传统带入到新生中，并通过自己的努力加以创新和实践；他们与新生分享和介绍大学学习、生活规划，使新生从身边最真实的事例中寻找个人成长的目标和模型，帮助新生以更加积极自信的姿态投入到大学生活中，避免走弯路；他们担任新生的学业辅导师，与新生一起学习，帮助新生克服大学阶段学习的紧迫感；他们通过树立优秀者的良好形象和声誉，促进和激励新生立志奋发，朝着健康的、积极向上的学习目标发展。小班主任的所作所为不仅促进了各专业文化的传承，而且为建设和发扬学校的优良学风、校风发挥重要作用。

3.有利于提高学生的综合能力

学生骨干担任小班主任，让他们以教师的身份来开展工作，赋予他们教育和引导的责任，使其站在一个更高的高度来思考问题。小班主任与新生的每一次谈话都需要精心准备，赋予他们一种神圣的使命感，对学生骨干的思维和工作能力是一种很重要的锻炼。在历届的小班主任工作总结报告中，“提升了责任意识”“在如何激发学习兴趣上有了深刻的体悟”“更加认识到了新生入学时各方面的成长与蜕变”是经常出现的感悟。小班主任制度为准毕业生们提供了一次毕业前十分宝贵的锻炼机会，可以使他们在每一次细致的任务中培养耐心，在与学生的沟通中学会更好的待人接物技巧。更重要的是他们在 “塑造人、引领人、教育人”的过程中体会了师者的严肃性和不可替代性，对小班主任以后的人生发展轨迹将产生重要影响。

随着小班主任制度的不断完善与发展，已经成为学院德育工作的一项特色项目，取得了丰硕的育人成果。该制度始终以引领大学新生更好适应新生活为出发点，以在心理、学习、人际交往等方面为新生提供有益指导为主要任务，以培养新生自主意识和团队凝聚力为宗旨，得到了各届新生的一致称赞。小班主任制度的实施，不仅细化了新生管理，为帮助新生尽早适应大学生活提供保障，更是充分发挥了大学四年级优秀学生骨干的模范带头作用，提高了他们的自我教育和管理能力，更是学院“全人教育”的具体体现。

本文系2014年度首都大学生思想政治教育支持课题“高校小班主任制度研究”（项目编号：BJSZ2014ZC173）阶段性成果

参考文献：

[1]王勇，曹惟.简析高校学生班主任管理模式[J].大家，2011（8）.

[2]吴娟频，李婧.高校学生班主任助理培养与管理机制初探[J].知识经济，2012（11）.

篇6

当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。下面就让小编带你去看看高中体育教学个人总结报告范文5篇，希望能帮助到大家!

高中体育教学总结报告1本学期主要担任了高一年级八个班级的体育教育教学工作，在工作中认认真真上好每一节课。为了提高自己的业务素质，我从备课、上课、听课、评课，课后辅导、课外阅读等方面积极地进行积累。认真钻研教材，对篮球模块的知识充分掌握，结合学校实际，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的兴趣爱好;了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识技能可能会有那些困难，采取相应的方法手段和预防措施;考虑教法，解决如何把已掌握的篮球知识传授给学生，包括如何组织、如何安排每节课的活动;扩充学生的篮球知识量，拓展学生的知识面。让学生学习文化知识的同时掌握一项运动技能，今后不论是自己锻炼身体还是参加一些篮球业余比赛，都能够有所帮助，进而能够随时适应社会上的各种情况，成为全面发展的新时代青年。

我的体育教学主要从三点来进行总结：

首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

其次，我在教学过程别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。

最后，我在教学别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

因此，我要加倍努力，争取在今后的学生篮球比赛中取得好成绩。教学中要处理好教师与学生、教与学、学习与锻炼的关系，充分发挥主体与主导两方面的积极性。强调学生的自主学习并非削弱教师的指导与启发作用。要注意学法指导的有效性，要创设有趣轻松的教学氛围，激发学生的学习兴趣，要使学生理解和明确自己要达到的学习目标和学习内容。要让学生在学习过程不断获得愉快与成功的体验并在老师的激励下获得知识、技能和能力发展，最终达成学习目标。

总之，我将不断总结教学中的不足之处，为今后更好的教学积累经验，为今后更好的教学打好基础。

高中体育教学总结报告2本学期即将结束，回顾整个学期的工作，有好的也有不足之处，我作了一下总结，，希望对今后的工作有所帮助。

本学期主要担任了高一年级八个班级的体育教育教学工作，在工作中认认真真上好每一节课。为了提高自己的业务素质，我从备课、上课、听课、评课，课后辅导、课外阅读等方面积极地进行积累。认真钻研教材，对篮球模块的知识充分掌握，结合学校实际，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的兴趣爱好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识技能可能会有那些困难，采取相应的方法手段和预防措施;考虑教法，解决如何把已掌握的篮球知识传授给学生，包括如何组织、如何安排每节课的活动;扩充学生的篮球知识量，拓展学生的知识面。让学生学习文化知识的同时掌握一项运动技能，今后不论是自己锻炼身体还是参加一些篮球业余比赛，都能够有所帮助，进而能够随时适应社会上的各种情况，成为全面发展的新时代青年。

我的体育教学主要从三点来进行总结：

首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

其次，我在教学过程别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。

最后，我在教学别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

因此，我要加倍努力，争取在今后的学生篮球比赛中取得好成绩。教学中要处理好教师与学生、教与学、学习与锻炼的关系，充分发挥主体与主导两方面的积极性。强调学生的自主学习并非削弱教师的指导与启发作用。要注意学法指导的有效性，要创设有趣轻松的教学氛围，激发学生的学习兴趣，要使学生理解和明确自己要达到的学习目标和学习内容。要让学生在学习过程不断获得愉快与成功的体验并在老师的激励下获得知识、技能和能力发展，最终达成学习目标。

总之，我将不断总结教学中的不足之处，为今后更好的教学积累经验，为今后更好的教学打好基础。

高中体育教学总结报告3一、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。

作为一名青年教师，我自觉加强政治理论学习，提高政治思想觉悟。积极要求进步。我热爱教育事业，热爱工作，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，认真上好每一堂课。工作中，我以师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。时刻以先进教师为榜样，时时以优秀教师的标准要求自己，使自己不断进步，尽快走向成熟。

二、教学工作

在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。在高一的体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。

对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施，在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求(如跳高降低高度)，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，

三、学校工作

我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，到外面听课学习增长见识，时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患的体育设施和场地。通过组员的共同努力和配合，积极完成学校临时安排的其他工作。

在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，更加积极地配合学校完成各项任务，为学校的美好明天尽我所能、全力以赴。在学校的领导和支持下，本人的工作开得很顺利，回顾一学期来的工作，既取得成绩，积累了成功与失败的经验，自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习，处理事情要灵活。又找到了自己的不足和别人的差距。增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的学习、生活习惯。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做一名优秀的人民教师。

高中体育教学总结报告4为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对半年来的工作状况总结如下。

一、本人发奋提高教学水平

这一学期我高一的体育课，工作量是每周10节课，负责学校课间操。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按教学大纲要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时刻，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。

1、学生能在老师的要求下用心锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。

使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、透过体育课的锻炼，使成绩不好的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。

3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到用心锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。

4、采用不一样类型的球类户外及游戏，使学生提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的兴趣。

二、认真对待两操工作

这学期学习了《舞动青春》这套广播体操动作难度增加，对学生的协调性和柔韧性都有很大的要求，我主要透过以下几点对广播操进行教学。

1、加强对第学生的思想教育。

使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。

2、体育教师要正确运用示范。

透过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，示范要准确、规范。(荀子名言)

3、要精讲多练。

我在广播操教学中，讲解主要是结合示范动作，让学生加深对动作的明白，学生反复练习，掌握技术动作。加强口令学习，口令要清楚、宏亮、准确。

4、教师巡回指导，及时纠正错误动作。

此外，在广播操教学过程中，还要得到了学校领导和班主任的大力支持，进行了群众教学，因此，广播操在很短的时刻内有了效果。我期望所有教师都能以身作则，并加强对学生思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操，并与各班班主任沟通，对学生出操的顺序和队列严格要求，做到有序的出操和回到，培养学生良好的组织性和纪律性。在课堂上配合学校对生学进行德育教育，培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。

三、总结教学经验、带给自己

为了更好地贯彻“健康第一、快乐体育”的教育理念，体育教师要多方面学习新课程标准，才能真正打破旧的传统教学模式，用心主动和有经验的老教师交流。

本学期，在校领导和同事的帮忙和指导下，我自身不断发奋，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置，在教学上有明显的进步。

在教学上，首先要工作态度认真。为了尽快进入状态，弥补年轻教师教学经验的不足，提高业务水平，并注意与其他老师交流，取他人之长补己之短，把他人的经验融入自己的教学思路之中，构成了一套自己的教学方案。课堂上用心发挥学生的主动性，时刻注意每个学生的学习状况，发现问题即时解决。

对待上级指定的任务，用心完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。认真完成领导下达的任务，并能虚心听取他人的批评意见，对自己的不足加以改善。

当然要成为一名优秀的人民教师，光以上几点还是远远不够的，自己在很多方面还存在不足我以后还会继续发奋，我今后的目标是：

1、在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。

2、谦虚谨慎，戒骄戒躁。

在工作中，虚心学习老教师的先进教学经验，主动与同事搞好关联。言语谨慎，举止得体，处处以一个人民教师标准要求自己。

3、在其它方面，要更加用心主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。

总之一句话，选取了教师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为我校的发展抛撒自己的青春和汗水。

高中体育教学总结报告5紧张而又繁忙的20____年已经过去，迎来的是新的2011年。步入外高一学期来，我积极转变个人角色，热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，广泛涉及各种知识，形成比较完善的知识结构，严格要求自己，尊重学生，发扬教学民主，努力提高个人业务水平，为做一名合格的人民教师打下坚实的基础。现将本学期的工作做以下总结：

一、加强学习，坚定信念，积极转变个人角色，忠诚于党的教育事业

自20____年8月2号到外高来，我认真学习党的理论知识，积极参加党办组织的政治学习，在思想上和行动上时刻与党的教育事业保持一致。积极参加岗前培训，认真学习学校的各项规章制度、新课程标准的有关内容、教育教学的有关理论知识，增强个人业务水平，提高专业素质，坚定信念，力争自己顺利地完成“学生—教师”这一角色的转变，对工作表现出强烈的事业心和高度的责任感，关心爱护学生，刻苦钻研业务，把满腔的热忱和爱心倾注于学生身上，倾注于国家的教育事业上，做一名优秀的人民教师。

二、钻研教材，认真教学，圆满完成教学任务 本学期我担任高一年级

七、

八、九班的体育与健康课程教学工作，授课内容为田径必修模块，每周每班两个课时的教学任务，每周共六个课时，每个课时都按照学期课时计划

完成，圆满的完成了本学期的教学任务。作为刚毕业的青年教师，为上好每一节课：

在课前，我都要做大量的工作，积极参加组内的集体备课，能够做到从不旷备，与其他有经验的教师沟通交流，学习他们的教学经验，讨论教学教法，做到教学内容及进度的一致性;主动地向师傅请教教学中的有关理论知识，吸取工作经验，遇到不懂情况，积极上前沟通交流，讨论课堂中可能发生的事件及应对策略;认真撰写教案，写出详细的教学内容、教学目标、教学方法、重难点、教师活动、学生活动，并设想可能出现的安全隐患，做到防患于未然，使上课内容与教案相符，养成课前写教案的好习惯。

在课中，短短的四十分钟内，我严格按照体育教学的课程步骤实施，即常规导入阶段、师生共愉身心阶段、参与实践阶段、评价放松阶段。每个阶段都有详细的学习内容、教师活动和学生活动、时间和活动次数，能够以教案为主执行，做到“有案可依，以案施教”。在教学过程中，我以教师“德高为师，身正为范”的至理名言严格要求自己，不迟到，不早退，不搞特殊教学，不“放羊式”教学，不惩罚学生，教育为主，文明讲话，用行动感染每一位学生。

在课后，我及时与学生和其他老师沟通交流，让他们给我提出教学中出现的问题，我都会虚心接受，查漏短缺，积极改正，并在教案中及时的总结和反思，写出心得与体会，

增强了我的信心，提高了我的教学能力。

三、自蓄能力，履行职责，推动外高发展

教学是教师的本职工作，而教学外的其他工作也是工作能力的体现。除了担任教学任务外，我还负责学校体育器材室的管理，在这一岗位上，我遵守学校的各项规章制度，爱岗敬业，坚守岗位，做到账目清楚，帐物相符，严格按照制度借、收器材。并根据这一工作性质，撰写了《浅谈学校体育器材室的管理》这篇论文。大课间操、课外活动是保证学生体育锻炼的一部分，我和体育组其他老师按时全员到岗组织活动，9月份举行首届跑操达标活动，课外活动期间，对每周量化考核前四名的班级，进行篮球、跳绳、拔河比赛，锻炼了学生的身体，提高了学生的身体素质，丰富了校园体育文化;11月份，参与筹备并组织了我校以学生自主举办为核心的首届运动会，在学校领导和各方努力下，使得此次运动会得到隆重而又圆满的胜利，提高了学生的身体素质，提高了学生的集体荣誉感，增进了师生关系;家长会期间，我编排了我校首届冬季长跑接力比赛，使学校、家长、学生三方之间的关系得到进一步提高。12月份，以“两千米都拿不下，将来如何闯天下”的阳光体育运动轰轰烈烈开始了，我和体育组其他老师坚持全员到岗，协调配合，有效地投入到这一活动中去。

来到外高，以外高为荣，既来之，则安之。外高的发展我

愿贡献一份力量，以踏实的干劲和饱满的热情投入到外高的发展中来。积极配合行政办公室举办开学典礼、多次协助行政办搞好大型活动接待工作，在自己岗位上尽职尽责、全情投入;每周四我在教务处值班，协助领导和老师们搞好处内工作;配合总务处搞好田径场、篮球场基建工作，缩短工程周期，提升工程质量;每周日晚还参与政教处查寝工作，做到从不请假、旷岗，每天早上六点我和其他体育教师每周轮换吹哨，督促学生快速跑步入班，从而有效地提高了学生学习的有效性。

这些工作的做出，使我的个人业务水平得到提高，个人能力得到增强，做好本职工作，履行学校交给各项工作职责，为外高的发展贡献一份力量，希望能够推动外高的发展。

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关键词：教学改革；教学方法；教学模式；教学理念

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）33-0095-02

一、引言

大学数学是普通高等院校各专业培养计划中重要的公共基础课，其目的在于培养工程技术人才所必备的数学素质，为培养我国现代化建设需要的高素质人才服务。大学数学的学习，不仅能够扩充学生的知识结构，为后续课程的学习提供必需的数学基础知识，更重要的是培养学生分析和解决实际问题的能力，促进学生的可持续发展。同时，数学理论的逻辑严谨和方法的灵活创新对培养高素质的人才有着独特的作用。理学院作为承担全校数学基础课的教学单位，一直以培养社会需要的应用型、高素质专业型复合人才为目标。但原有的教学模式和教学内容难以适应现代化的教学进程，主要表现在以下几个方面：师资队伍相对匮乏；教学内容和教学方法陈旧、单一，缺少适合应用型专业学生特点的教材。

二、大学数学教学存在的问题

相对于中学数学，大学数学无论是从教学方法还是教学内容上都有一个质的飞跃，其内容的抽象性和数学逻辑性使部分大学生在短期内难以适应传统的教学方式及掌握其学习方法。从而出现了让大学生最为头痛也是不及格率较高的一门课。究其原因，主要有几个方面：

首先，大学数学的教学模式基本上是班级集中式授课，尤其在师资缺乏的院校还是大班式的教学。授课内容主要就是给出定义，公式推导，定理证明，然后反复练习。教学方式基本还是教师讲课，学生听课，课下做作业，期末快结束时针对考试类型反复练习，最后通过考试，考试及格了就算是达到了该课程的教学目标与要求。这种传统教学方式有利于学生较好地掌握数学的基础知识和基本技能，但没能很好地发挥教学所具有的多功能性的作用，即教学不仅要传授基础知识，更重要的是要培养学生不断继续学习，以及用数学的思维方式解决实际问题的能力。

再者，由于现在的大学生不能充分认识到数学的思想方法对培养解决实际问题的能力等方面的作用，不了解后续课程的学习需要。从而对大学数学学习的重要性认识不够，不愿花费更多的时间去学习，尤其到大二的工程数学，他们几乎把精力都放在专业课程的学习，导致在学习过程中态度不够认真，在课堂学习时不能全身心投入，课后也不愿多花时间思考、复习。

最后，现在高校引进了越来越多青年教师，面对科研压力致使个别教师对教学投入不足，课前准备不充分，课后没有更多的时间关心和辅导学生。再者由于缺乏丰富的教学经验，面对一批有特点有个性的大学生，不知道如何去引导和调动他们学习数学的兴趣，导致教学效果很难保证。

作为承担全校基础课教学的理学院有责任和义务去探讨如何进一步深化应用型大学数学的教学改革，全面考虑每个因素带来的隐患，采取相应的解决方法，让大学数学成为实用而又简单有趣的一门课程。

三、大学数学教学改革的主要内容

（一）编写适合于应用型专业学生的主辅系列教材

高质量的教材是提高教学质量的一个重要前提。目前发行的大学数学教材多半是针对数学基础较好的大学生，而应用型专业的学生数学基础相对较差，对数学的掌握要求也偏低。如果使用的教材偏难、偏理论不仅打击学生学习的积极性，还会使学生产生厌学情绪，导致后续的课程无法正常进行。因此我们要考虑学生的学习基础和专业特点，编写一套难易适中、理论与实际相结合的教材，教材中实例应尽量与他们的专业知识或平时生活有关，循序渐进，逐渐引导，使某个数学结论的导出要自然，避免抽象结果直接呈现。表述要通俗易懂，图文并茂，使学生在看教材的过程中不至于感到枯燥和深奥。因此，在编写教材之前要认清教学领域里对应用型教学发生的变化，针对学生和教师的需求，提升每一个细节，编写一套符合时展和要求的好教材。

（二）采取先分组，后集中的动态化备课方式

教学改革能否顺利进行，教师起着关键的作用。作为大学教师不仅要具有较高业务水平，还要有一定的奉献精神，提高教师综合素质是教学改革的根本途径和保证。短短的一堂课要花费老师很多的时间准备，而较好的课堂效果取决于课前的准备工作是否充分到位。每个教师在授课过程中都有一套独特的教学方法，学院可以采取先分组备课，每位教师提前认真钻研教学大纲和教材，针对教学内容和授课过程中可能出现的问题展开讨论，把每一个教师的思想集中起来，吸取他们的教学经验，然后由一个或几个人试教，模拟课堂教学。每次试教之后要从学生接受和理解的角度进行评课，最后选择一种更好的教学方法和教学手段。但有些教师发现备好一堂课，但上课的效果不是很理想，原因就是一切都是预设的，缺乏学生的灵动，没有预先把学生的课堂反应考虑进来。而每个班级的学生特点和基础水平都有一定的差异，要根据课堂表现进行课后反思，然后再集中备课，再备课的经验也要延续到下一次备课中去，形成动态化的备课方式。总而言之，一切要从学生的实际出发，以学生为中心进行动态化的备课，调动学生学习的积极性。

（三）采取化繁为简，化抽象为直观的教学理念

教师的真正本领不在于能否流利的讲述复杂难懂的数学知识，而在于能否激发学生学习的动机，让他们积极的参与到教学过程中来。如果只是按照教材的内容和要求安排教学过程，学生有时很难接受和理解抽象的数学公式和定理，导致学习积极性下降。比如概率统计中的全概率公式和贝叶斯公式既是教学中的重点也是难点，但对学生来说，公式抽象不容易记住，即使记住公式又不知道如何应用。在教学过程中可先给出公式的直观意义：比如已知一个结果的产生可能有很多原因导致的，并且知道每一种原因导致这个结果产生的概率（条件概率），要计算结果出现的概率时需要全概率公式。利用全概率公式关键要找对样本空间的划分，直观上，导致结果产生的所有原因便构成样本空间的划分。首先要学生在接受公式时有个直观感觉，然后举几个与本专业有关的例题加以讲解，让学生既掌握了该知识点，又了解了大学数学在本专业中的应用，实现了与各专业培养目标相结合，这样才能培养出社会需求的全方面发展的创新型人才。

（四）采用教师讲授，学生报告相结合的教学方法

现代的教学方法设计应该是以激励学生学习兴趣、调动学生主动参与为前提的，教师要引导学生积极参与、主动思考、自主学习。只有学生参与的兴趣浓了，积极性提高了，教与学的结合才会成为有机而不可分的整体，才可能收到良好的教学效果。大学数学与各学科专业都有着紧密的联系，首先教师应当了解学生专业所需要的数学知识，根据专业的不同设置教学大纲，优化课程结构，增强学生对数学的应用意识。对于学生而言，大学数学抽象又缺乏实用性，可以让学生参与这门课的准备和讲解，结合自己的专业特点去发现大学数学在专业学习中的应用。比如说部分专业的学生有实验课，而实验的数据就是样本，可以让学生利用这些样本做数理统计分析，得到统计结果，最后采用分组报告的形式在课堂上呈现出来。不同的学生采取的数学方法不同，得到的统计结果可能不一样，对比结果可以让学生更清楚的认识到每一种数学方法在解决实际问题中的优缺点。这样不仅营造了主动学习的氛围，也增强了学生对数学知识的理解和应用实际的信心。

（五）考核方式灵活多样

大学数学的考核形式一般都是闭卷考试，但最终闭卷的考试却让老师犯愁学生憎恨。不及格率的逐年上升，致使大学数学在大学学习期间成为不及格率最高的一门课。老师从一开始上课到最终课程结束，只有明确告知学生这是考试重点，学生才会关注。有部分学生从来不听课，考试前突击做几套以前的试卷，然后硬背几个重要公式，最终也可能通过考试。也有部分同学平常学习很认真，可因为各种原因最后考试没有拿到高分或者不及格而受到打击，导致对后续的数学课程失去兴趣。针对以上存在的弊端，大学数学的考核可以分多个方面，比如，以课外面试的形式考核，这样老师和学生可以面对面的交流，便于老师综合全面的考察学生对知识点的掌握和理解情况。再者，可以采取数学小论文或数学总结报告的形式考核，学生可以针对某个知识点所涉及的数学方法进行总结，也可以对某一道典型题目多种解决方法进行总结，这样可以让学生对所学的知识重新归纳，整理，从而系统的掌握大学数学的知识和方法。最后的考试可以采取开卷的方式，但考试的内容需要老师精心准备，不能让学生找到类似的原题，关键考察他们如何运用所学的知识点来解决实际问题，切实发挥考试的内容和形式对课程学习的促进和引导作用。

总之，大学数学的教学改革是一项长期而又复杂的任务，我们需要进行不断的尝试和不懈的努力。在今后大学数学的教学中，要不断加强和重视培养大学生的创新意识、实践能力和创业精神，使得学生在兴趣中学习。积极推进教学改革工作，争取在大学数学教学改革方面取得更大进展。

参考文献：

[1]张玉芬，高红亚.大学数学教学改革探讨[J].保定学院学报，2010，23（3）.

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关键词： 大学生 自主学习 创新实践 能力培养

社会发展对科技人才提出的要求越来越高，基础制造业作为经济社会发展的重要依托，是一个国家国际竞争力的集中体现。在这一领域中，机械类专业背景的技术人才发挥着不可或缺的重要作用。但是就我国目前大学生人才培养状况来看，普遍存在自主学习意识淡薄、创新意识不强、实践能力不足的现象，机械类专业大学生也不例外。如何提升机械类专业学生自主学习与创新实践能力是摆在机械类专业学院老师面前的一个具体问题，需要深入思考并寻求具体的解决办法，对此作者结合自身在机械专业学生培养过程中的具体实践做了相应思考并提出若干实施办法，以为培养机械类专业大学生的相关能力提供借鉴与参考。

一、机械专业大学生两方面能力培养现状分析[1-2]

（一）大学新生学习目标不明确，学习方向把握不准。

目前中小学阶段的教育模式仍然是“应试教育”，学生习惯了在老师和家长的规划下学习考试，进入大学后不能很好地适应大学的课堂安排及学习节奏，再加上刚入学对自己所学专业内涵不了解，没有及时思考上大学的目的和意义。当大学赋予刚入学新生“自主学习，快速成长”的学习方式时，学生并不能客观地做好自己的人生规划，同时不能准确地把握好自己的学习方向。

（二）传统教学模式使学生难以形成自主学习的强烈意识。

由于机械专业大部分课程内容非常经典，而教学计划又不断调整减少授课学时，为了完成授课内容这一刚性任务，教师只能采用“满堂灌”，从某种意义上说是忽视了学生的学习积极性。对学生而言就很难有自主积极性，最终导致学生自主学习意识淡薄。

（三）学校政策导向积极但学生参与的积极性却不高。

学校十分重视学生在创新实践能力方面的培养，不管是在教师配备、还是在经费投入方面都从政策上给予了积极的导向和支持。但实际上多数学生没有积极参与，即使有些学生参与了，完成的质量和效果也并不十分理想。

（四）环境和场地的客观限制使得创新实践运行受到制约。

学生创新实践需要有足够的课外活动空间及场地，目前学校各专业实验室在完成课内教学的同时已经全面向学生开放，但是相对于班级人数较多的现状，仍然不能满足使用需求。另外创新实践活动的开展由于题目、过程的新颖性和对专业知识的综合运用都有很高要求，所以对指导教师的要求也提到了一个全新高度，这一需求面对师资队伍不足和教师精力不够同样受到了一定的制约和运行限制。

二、提升大学生自主学习与创新实践能力的思考[3-4]

（一）如何让学生形成自主学习意识，什么时间渗透最合适。

大学新生刚入学时通常比较迷茫，必须尽快适应大学的学习生活，否则由于大学的生活学习节奏完全不同于中学阶段，必然会使一些同学无所适从。如果能在大学生刚入学时通过入学教育等环节促使学生思考上大学的目的和意义，进而结合自己的理想做好人生或职业生涯规划，应该是最合适的。

（二）如何让学生了解专业内涵，形成初步学习兴趣。

调研显示，多数学生在完成大一到大二的基础课学习时并不是非常了解自己所学专业的内涵。夸张地说可以概括为不知道学的是什么、为什么学、学了以后将来会有什么用，很难激发学生的学习兴趣及学习自主性。如果能让学生早些了解所学专业内涵，在学习过程中主动一些，则势必会取得更好的效果。

（三）如何教会学生自主学习。

在教学过程中组织学生共同讨论问题，并鼓励学生主动寻找解决问题的办法。老师在其中发挥的作用更多体现在引导和组织，指导学生思考并培养学生获取学习方法的能力。

（四）如何不断增强学生自主学习意识。

学生的自主学习意识需要持续不断地在大学学习过程中加强，为此教师要发挥好启发学生自我教育和自主学习的作用，激发学生的学习兴趣和热情，挖掘学生的学习潜能，并给学生主动学习正确的指导。鼓励学生对自己的学习行为负责。

（五）如何提高学生创新实践能力。

学生光有主动学习意识还不够，所谓学为所用，学有所用，学习的内容必须转化为实践，才能让知识转化为生产力。目前学生的实践环节通常有课内实验，并保证实验内容、实验学时和实验条件符合课内实验的需要。因此，需要进一步优化课内实验的组织，包括时间、场地、内容等，将着眼点放到实验对学生工程实践的培养这一目标上。这样学生在实践过程中才能够提高自己的工程能力，并将工程中的实际需求挖掘出来，激发自己的创新思维。然后，再以学生科研立项等办法寻找解决方案，并通过实践进行检验，真正提高学生的创新实践能力。

（六）如何培养不同层次的学生都具备自主学习和创新实践能力。

通常讲自主学习和创新设计能力都可以举出一两个典型，说某位同学或某个小团队在哪些方面取得了多好的成绩，事实上大学对学生的能力培养应该使全体同学或至少大部分同学在综合能力方面得到训练并取得效果。为此我们应采取不同的方法对不同层次学生，因材施教，通过严格管理和自主学习计划的合理组合，锻炼学生的学习意志，培养学生良好的学习习惯、创新能力与实践能力。

三、培养我校机械专业学生自主学习与创新实践能力的具体方法与实践

（一）抓好入学教育，促使新生明确大学使命。

通过入学教育、实验室专业认知讲座、主题班会的形式，由班主任主持并邀请高年级甚至已经毕业的学长开展专题研讨，让同学认识大学生活各方面与中学的不同，力求让每位同学都参与发言并书写总结报告，让同学仔细思考，从一开始就建立班级全体同学自主学习的意识。

（二）专业早介入，指导学生自主规划大学学习四年计划。

让学生早些接触本专业，主动了解自己将来能干些什么，思考自己将来想干点什么，大学期间需要储备哪些知识。为此可以选用专业教师作为班级班主任配合年级辅导员开展学生工作，并根据学生学习兴趣找一个专业教师科研课题为切入点，让学生主动规划大学四年学习计划，并由相应老师作为他们的导师具体实施。

（三）开发多门专业综合实验，培养学生综合实践能力。

开发专业综合实验，实验内容的组织突出综合性及设计性，具体实施以小型项目的形式开展，学生在实验过程中需要借助多门课程的知识综合运用方能完成。

以“机械方案创新创意设计模拟实施与分析改进”实验为例。该实验首先要求学生认识实验台，在了解实验台功能的前提下，对指导教师给出的若干典型创新案例进行分析归纳，并借助机械创新设计课程所学方法，发散思维，自拟题目，制订设计方案；接着运用机械原理知识，绘制机构运动简图，做相应的机构分析；其次，学生根据设计的方案在实验台上进行实物搭接。搭接过程中重点分析各零件的结构特点，各构件之间的运动连接等，加深对机械设计课程中讲到的结构和连接这两部分内容的认识和理解，并根据运行效果找出设计方案的问题及不足。再次，进一步基于产品建模与仿真分析这门课程所学内容，通过ProE等软件建立设计机构的三维模型，并对其进行虚拟装配和机构定义；最后，进行仿真分析，根据仿真结果与实物机构作对比验证，提出改进方案。在整个实验过程中学生需要运用两门专业基础课、两门专业课所学的知识，从方案拟订到具体实施再到分析改进，通过一个实验项目对机械设计的方案设计阶段的能力需求进行了比较全面的训练。

同类实验可以作为开放实验供学生选修，从开展效果看，三年级的学生对该实验有更加浓厚的兴趣，项目的训练能够引导学生更加深入地学习课堂上没有消化的知识，并将一些抽象的理解转化为具体的工程实践对应，激发了学生的主动学习意识，同时增强了学生的动手实践能力。

（四）将课程所授内容与学生科技竞赛结合，提高学生学习兴趣。

以《产品建模与仿真分析》专业选修课为例，课程所授内容包括基础建模、虚拟装配、仿真分析、工程图等模块以满足机械设计细节设计阶段的多方面需求。授课时如果没有具体任务导向，仅单独讲解各模块的操作实施，则学生势必没有太浓厚的兴趣。但以大作业的形式分小组给学生设计题目，并期望课程结束后题目完成结果能够参加北京市乃至全国组织开展的“三维数字化创新设计大赛”、“信息技术应用水平大赛”等赛事，学生则有了任务驱动，根据小组制定的目标便会逐步甚至超前地去深入课程内容，主动寻求解决办法以完成作业，并进一步加以完善去参加比赛。

以课程与学科竞赛相结合的方式实现了对学生自主学习和实践能力的培养。近几年，每年都有若干同学以小组为单位获得市级以上的奖励。一方面巩固了所学专业知识，另一方面学会了如何将所学知识运用于具体实践。同时从参与面这一角度看，这样的开展方式能使更多学生从中受益。

（五）在自然班中形成若干项目小组，团队协作互相促进。

结合班主任工作，以所带班级为试点，根据班级学生状况，分成若干项目小组，划分时兼顾学生各自兴趣特长，从独立实践环节开始小组作业，依次完成开放实验选修、大学生科技计划项目申报、参加各类学生科技竞赛，过程中同学互相协作，遇到问题积极主动寻求解决办法，班级整体状态优秀。机械0802班毕业时全班34名同学考研5人，出国1人，其余同学全都找到工作。毕业率100%，全班同学拿到毕业证书；毕业设计通过率100%，其中优秀毕业设计4人；获北京市优秀毕业生称号2名；班级同学参加“北京市机械创新设计大赛”获一等奖2项、三等奖2项；参加“三维数字化创新设计大赛”获北京市特等奖1项、全国二等奖1项。

（六）以开放实验室为平台，通过开放实验发挥传帮带作用。

学生在课堂上的学是枯燥乏味的，所获得的收获是有限的，而学生之间的互相促进则可以取得更理想的效果。另外教师的授课内容虽然系统性很强，但是由于受到学时安排及排课的影响，有些课程内容对一些同学来讲多数情况下却有较严重的滞后性。开放实验可以解决上述问题。开放实验课题设计比较系统全面，选修的学生通常来自不同年级。如此便可在实验的组织开展过程中，通过高低年级的同学传帮带，促进同学主动学习、主动实践。通常，开发一个好的实验项目可以持续应用至少四五年的时间，如此一届接着一届的传递下去，有效弥补了课堂教学的不足。

四、结语

大学生的自主学习和创新实践能力培养是一个复杂的系统工程，本文从目前学生的学习状况出发，结合我校具体情况，做了相应的分析思考，并就已经开展的具体方法措施做了总结归纳。从实施效果看，对参与学生的相关能力培养可以起到一定的积极作用，所述方法也可为培养机械类专业大学生相关能力提供借鉴与参考。当然由于实践实施的学生范围较小，还有很多方面的问题有待进一步探讨和实践验证。

参考文献：

[1]王静琼，张卫，朱祖德.大学生自主学习能力及其培养[J].广西民族大学学报，2007，（1）：196-199.

[2]高宏.大学生自主学习和创新实践能力培养研究[J].中国电力教育，2014，（4）：33-34.

[3]黄波.关于提升大学生社会实践能力的思考[J].沈阳大学学报（社会科学版），2012，（2）：54-56.

篇9

军训即将结束，留给我们的是美好的回忆，是强烈的爱国心。军训中，让同学们学会了坚强，让同学们有了“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的团队精神;让同学们懂得了“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”的道理。下面就让小编带你去看看班主任军训活动个人总结报告范文5篇，希望能帮助到大家!

班主任军训总结报告1新生接受军训是每一名新生必须参加的一项集体教育活动，也是新生入学的必备条件之一。学生参加军训不仅能锻炼体魄、磨练意志、加强组织纪律性和培养集体主义精神，同时也是学习军人艰苦朴素、一切行动听指挥的作风和为保卫祖国和人民生命财产、不怕困难、不怕牺牲的奉献精神难得的机会。

今年的军训工作，在学校领导的重视，学生科、团总支精心安排，班主任严格管理下，形成了职责分明，相互配合的保障体系。按照《____体育学院体育运动学校2017级新生军训计划》的指导思想、规定及要求，坚持严格要求，严格施训，同学们发扬不怕苦、不怕累的作风，在教官的悉心指导下，学到了基本的军事知识，初步掌握了一定的军事技能，加强了纪律性，树立了集体主义思想，增强了国防观念，通过汇操表演，给学校领导、老师交了一份满意的答卷。

一、基本情况

这次军训从月日开始日结束，历时一周，本次受训学生人。以《____体育学院体育运动学校2017级新生军训计划》为依据，以提高同学们的国防观念、集体主义观念，培养吃苦耐劳的作风为目的，科学施训。军训中学习了一些基本的军事常识，了解了一些国防常识，取得了较好的效果。

二、主要特点

l、领导重视周密计划

为高质量地完成今年的新生军训任务，切实提高同学们的综合素质，军训期间，学校领导与县人武部领导都给予高度重视，曾多次深入训练场检查、指导军训工作，分管领导、班主任非常重视军训工作，顶着炎炎烈日跟随在训练场协助教官抓好训练。

2、严格训练保证质量

严格训练管理，是提高军训学生军事技能和身体素质的根本途径，也是实现军训学生“掌握基本军事技能知识，增强国防观念，加强组织纪律性，激发爱国主义精神”为目标的根本保证。针对这次军训学生的特点，为保证军训质量，做到四严：

一是严格教官的示教。从教官的自身形象、教学等每个环节，从严要求，严格把关。

二是严格对教官的要求。这次军训的教官，是经过人武部领导严格筛选，把能力强、政治素质好、工作作风过硬的人员抽调到这次军训中当教官。

三是根据训练科目的安排，实行劳逸结合，在训练之余，各教官还教同学们唱一些革命歌曲，组织同学们拉歌，既调动了训练积极性，又活跃了气氛，既增强了团结精神，又营造了健康向上的娱乐氛围，收到了劳逸结合的效果。

四是严把质量关。为确保军训质量，严把质量关，军训中，根据学生领会动作要领的强弱，采取分层次进行训练，实行帮扶相结合。并针对检查、军训中发现的问题，及时进行讲解，逐项过关，从而保证了军训任务按质按量地完成。

3、训管结合培养作风培养军训学生的纪律观念，从小事抓起，从日常生活抓起，在整个军训期间，一是严格按照军训的有关规定严格管理、严格要求、严格训练，确保了军训期间安全稳定。

建立了军训新生考勤表。每天出操前进行点名，登记出勤情况，没有特殊不得请假，增强了同学们的时间观念;三是严格训练场的管理。从军训的第一天开始，不管是在训练中还是在休息期间，都严格要求，做到准时出操、准时训练、准时休息、准时收操。四是规范内务秩序。组织全体军训学生进行内务卫生训练。

三、存在的不足

1、部分学生的吃苦精神较差，有训练晕倒现象。

2、个别班主任不能按时到位跟班。

班主任军训总结报告2为期一周的高一军训刚刚结束，总体感觉是很疲惫。在军训期间，发现了学生身上的一些优良品质，也看到了训练可靠负责人、班干部的重要性，当然，也体会到了班主任过程中的诸多问题。整体来说，经验教训多于收获。思来想去，觉得可能有以下两个因素：

第一，学生的班级凝聚力还不够强。

班级凝聚力是一个班级学习和活动的关键，然而，国际班的连队，班级的凝聚力还不够强。具体表现在男生的动力远不如女生，娇气任性以自我为中心的学生大有人在，对集体荣誉感的追求还未被激发出来。当然，这也并不是说所有的同学都如此表现。比如，有些同学，在家里的时候就着魔一样背诵班歌的英文歌词，队列动作不好，被教官拉出来时非常认真，生怕拖了后腿。然而，从总体来看，学生对自己的要求是松懈的。因此，我在反思，这是为什么?

1、学生相处时间太短，尤其两个班合班，两个班的融合接纳也是一个问题;

2、班级文化建设迟迟未展开，一方面没有经验，一方面是疏忽了这件事情;

3、班主任平时对班级团结凝聚力的教育流于表面，只是强调教育，并没有更多的情感教育;

4、英语学习占据了主流，学生疲于背单词，生活重心或者学生关注点并不在一个班级的班风和班级发展上。

介于以上的原因，我感觉到，班主任的文化建设上，应该是后期应该重点关注和实施的事情。

1、要开展全面的班级文化建设，让学生自己确立心中的理想班级形象，通过让他们思考的方式，慢慢地将集体荣誉感激发出来。

同时，很好地利用本学期的运动会以及一些社会实践活动，让其充分参与，并给予成败荣辱感。

2、利用失败的经验教训，比如这次班歌过后，有些学生提出来运动会要好好弄，不能丢人，这就是一个很好的契机，利用失败经历挫折教育，将学生的心归拢到一起。

第二，许多事情准备工作做的不够。

事前的学生动员工作，专注于细节，并没有在思想上给学生很好的引导与熏陶。所以，学生仿佛来完成任务一样，专注度、重视度不高。

还有比如班歌比赛的事情，事前文艺委员的选歌，虽然采取民主投票形式，但因为其经验不足，选出来的班歌难度太大，而训练时间又不够，导致赛前半天临时换歌。从班主任角度，觉得还是有失责的，班主任在这样的学生活动中，应该介入并且决断，比如需要自己或借助外力发现歌曲难度不适合合唱，或者因为学生排练时间不够，而需要换歌之事，或者至少让文艺委员认识到这样的事情，斟酌再三，在选班歌时候慎重再慎重，而不是一味采取民主。民主应建立在可实行的基础上的。

从学生排练的角度，文艺委员的训练还没有到位，学生在排练过程中，情绪不高，而文艺委员那边又没有很好的调动，班主任介入之后，一个一个歌词、唱歌过关，然后排队型合练才得到改善。但是，这并不是一个好现象，今后还会面临更多的文艺活动，体育活动，这并不是一个长久的解决之策。从班主任角度，需要早做安排，提前下达任务，在规定时间完成，然后推动强力实施;而学生对于活动，必须早做准备，不能寄希望于后期的赶进度，而是早早就弄好。

说了一些失败的经验教训，也来说说一些值得欣慰的地方。

国际班五个宿舍的内务卫生，在本次军训中，表现颇为良好，不乏优秀和好的宿舍。整体而言，女生做的比男生好。这一点，是我们之前并未想到的。这让我们开始思考这样的状况，班主任在中间有多少作用。思来想去，经过一番调查，发现，是五个宿舍的舍长选择的时候，还比较得力负责。很多任务，舍长都尽心尽力，才使得宿舍的内务得到很好的展现。但是同时这样的状况，其他的学生作用发挥就小了，光靠一个人的力量，最终其他学生并没有得到真正的锻炼。因此，培养一批负责任的班干部的同时，也要引导班干部懂得分配任务，锻炼他人。

还有在训练中，有些学生虽并不是班干部或直接负责人，却表现出了很强的集体荣誉感，训练时候认真，打扫卫生不用安排，主动跟上等等。这也使得我在思考，要充分宣传这一类学生，起到先锋模范作用，然后引导班级的班风和思想。

最后，祝莘莘学子们在三年的高中的学习中取得良好的成绩!

班主任军训总结报告3伴着似火的骄阳，伴着学生们脸上流淌的汗水，______第二中学为期8天的2017届新生军训到此已经圆满结束，回顾这8天的军训生活，我担任16班的班主任，对于我这个刚工作一年的老师来说也是一次历练和成长。现将工作总结如下：

良好的开端是成功的一半，可以说能发把军训工作做好，能否利用好军训生活培养学生适应高中生活的素质是建立优秀班集体的非常重要的因素。首先，我做好学生思想工作，指出这是一个机遇也是一个挑战，并且找出一些积极的学生，鼓励他们，大胆实行管理，表明我对他们的信任与期望，让他们能够发自内心的、自觉地严格要求自己，争做同学的榜样。其次，强调了军训期间的准备工作。因为这次的军训比较特殊，是去______部队军训，所以，特别强调了必带物品和禁带物品，指出军训期间的纪律。同时，向全体同学明确了本次集体活动的重要性，指出军训后要评“优秀标兵”、“优秀学员”等称号，而这些评比将作为学生个人成长记录袋的一项重要内容，并主要从尊时守纪、队列质量、内务整理、自我管理、好人好事、文明礼貌等方面制定纪律。极大的鼓舞了学生，都想以最好的表现展示给老师和同学。

军训第三天我们班就有一个叫做______的女生胃疼、呕吐，当时我们班主任还都在吃饭，学生找到我后，我一下子就着急了，对于没经验的我来说我真的害怕学生会突然发病，当时只想着赶紧送到医务室，可是学生哭的不停也丝毫不愿意去医务室。幸好______老师及时赶到，我们先把学生带到了我的宿舍里，倒上热水捂着胃。仲老师和学生慢慢说着话，让学生放松，并且试着转移身体疼痛的注意力。半个小时过去后，______果然有好了很多，面色也缓和了，也笑着和我们说话了，我也总算放心了。通过这次学生生病，我从仲老师身上学到了遇事不能慌乱，在学生看来，我们做班主任的就是她们在学校的亲人，所以，我们也要真正的像家人一样给予她们关怀和安慰。

后来随后又有好多个同学身体出现了状况，我似乎也变得宠辱不惊了，逐个把他们送去医务室，让他们在那边休息之后在回去继续军训，孩子们都很坚强，他们即使是在不舒服的情况下还是要坚持军训，这令我很感动，作为一名班主任我为有这样一群懂事的孩子而骄傲。

军训会操表演，我班的男生被分到了正步方队，他们都认真的训练着，正步方队的教官采用优胜劣汰制度，方队中的学生表现不好，随时都有“踢出”方队的可能。我班的男生都很努力的训练认真的完成每一个动作，终于在正步方队中取得了优异的表现。我班的______被评为“军训标兵”，______、______、______被评为“优秀学员”。

军训会操表演，我班的女生被分到军体拳方队。开始，她们对于军体拳是完全陌生的，但是她们都以饱满的热情投入学习中。从最初的打出一套完整的工作都很困难，到第八天的一百多人的方阵整齐划一的动作，铿锵有力的杀声。这期间的汗水和努力，老师看在眼里，感动在心里。我班的郭慧慧被评为“军训标兵”，龚枢蕾、杜庭苇被评为“优秀学员”。

军训生活教会了学生们很多东西，不仅体会了军人的生活，怎么站军姿、怎么跑步、怎么叠被子，甚至是怎么吃饭，更重要的是学会了怎样面对困难，学会忍耐，学会坚强，学会团结一致??在为期8天的军训生活，给高一的同学们一个重新的开始。使同学们坚定做一名高中生，选择了自己以后人生的方向，并从此站在了一个新的起点上。知道去克服困难，坚持到最后。

我校高一新生军训工作已圆满结束，在这紧张艰苦的军训中，同学们经受了一次严格的考验，也获得了前所未有、终生受益的精神财富。而此次军训对于我来说，也收获了前所未有的工作经验。虽然与16班的缘分是很短暂的，但是，这短暂的十天相处却为我今后班主任的工作积累了财富。在此，我还要特别感谢年级主任李莉老师的教导，德育干事祝永华老师和仲崇玺老师细心的安排工作和对我工作上的提点，感谢所有共同奋斗在高一军训生活中的班主任，感谢你们的关心和对我的帮助。谢谢你们!今后我会更加努力的工作，接受挑战!

班主任军训总结报告4军训是新生迈入大学的第一课，是实现中学生到大学生角色转换的起点，是增强国防观念竞争与合作意识、培养军事技能、意志品质、养成良好的卫生习惯和文明生活方式极为重要的途径和形式。虽然历时十余天的军训活动已落下帷幕，但是，进一步总结经验，对于今后的工作，必将起到有利的推动作用。

一、统筹规划，精心组织

军训伊始，我团根据军训师的统一部署，对军训工作进行了统筹计划。首先，加强制度建设，我团不仅宣布军训师各项制度，而且针对我团实际，制定了《军训作息时间安排》、《会操评分标准》、《内容检查评分标准》、《军训纪律》等制度保证军事训练，内务整理等等各个环节有章可循;其次，建立组织机构，实际分工合作。我团成立了军事训练组、内务整理组、宣传鼓动组、后勤保障组，各机构职责明确，如后勤组负责安排教官生活、官兵药品、生活用水、场地洒水、车辆调配等;宣传组负责挂横幅、办板报、印简报。各组人员由学工干部和新生辅导员组成，专人负责。同时，所有工作人员分工不分家。上述措施提高了工作效率，使军训工作有条不紊地开展起来。

二、密切配合，整合力量

为了调动教官、班主任的积极性，形成军训工作齐抓共管的格局，我团采取了以下几项措施：第一，要求新生班主任下班级指导新生军训，开展思想政治工作，并定期对其工作状况进行检查。第二，加强与承训方的合作，做到目标一致，情感交融。鉴于以往承训方重技能培训，轻内务整理倾向，我方对内务整理活动的次数、标准作了严格规定，并取得了对方的认同，在军训目标上达成一致。我方经常去官兵住所慰问官兵，交流感情，密切了军民关系。我团学工干部以高度的责任感、务实的工作作风赢得了对方的信任。团长——同志多次讲：“院方为我们提供了优质的服务，领导和老师的精神也鼓舞了我们官兵的斗志，我们没有理由不争取先进。”而官兵严谨的作风、高昂的斗志也深深地影响了我院学工干部。在整个军训期间，军地双方配合默契，为军训工作的顺利开展打下了坚实的基础。

三、注重宣传，鼓舞斗志

“士气宜鼓不宜泄”，良好的面貌、高昂的斗志是军训工作强大的精神动力。我团注重发挥宣传思想工作的作用。首先，注重舆论氛围的营造，军训期间，我团悬挂横幅四条，举办二十余块展板，编印《军训简报》，阐明军训工作的意义，报道军训中涌现出来的先进人物和先进事例，交流学员参加军训活动的心得体会。其次，开展每日点评活动。我团每日就军事训练、内务整理、思想面貌等各方面进行点评，前期以鞭策为主调，后期以鼓励为重点。在宣传工作中注重实际，一是将学员与许志伟事迹结合起来，以英雄的事迹鼓舞人，以英雄的情操塑造人，营造向英雄看齐的学习氛围。二是将学员与身边的先进学员结合起来，营造学先进、比先进的竞争氛围。

四、严格管理提高素质

在整个军训期间，严格按照《高等院校军事训练教学大纲》的要求，做到严格管理、严格要求、严格训练，确保了军训期间安全稳定。一是注重抓作风、纪律培养。依据各项管理手段，加强了同学们的队列作风，增强了同学们的组织纪律观念，培养了同学们，一切行动听指挥的意识，达到训管结合，培养作风的目的。二是建立了新生军训考勤表。每天出操前进行点名，登记出勤情况，没有特殊情况不得请假。从训练到日常管理，教官们都严格按照军训的要求办事，上面要求做的就坚决做好，不符合要求的事坚决不做，增强了同学们的时间观念。三是严格训练场的管理。从军训的第一天开始，不管是在训练中还是在休息期间，不管是晴天还是雨天，都严格要求，做到准时出操、准时训练、准时休息、准时收操。四是统一了内务。组织同学们整理了内务，统一了标准，并进行了检查评比，规范了同学们的内务秩序。

五、训练刻苦成效显著

这次军训，气候比较炎热，同学们对所学的内容都比较陌生，但每一个同学都能端正训练态度，把这次军训当作一次学习提高自身素质和锻炼自我、挑战自我的机会，安下心来训练，静下心来带着问题思考。白天，在高温的训练场上，在火热的太阳下面，同学们发扬了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗。晚上，还撰写军训心得。同学们在军训体会中写到?“军训是一次提高国防知识和增强自身素质的好机会。通过军训，我们的精神面貌焕然一新，我们的爱国热情为之振奋，我们的意志倍加顽强。军训就像一条鞭子，时刻鞭策着我们前进，军训又像一把尺子，时刻规范着我们的行为，军训更像一盆火炬，时刻照耀着我们的前方。自军训以来，我深刻地感受到军队生活的快乐与艰辛，意识到军事训练的重要性，认识到国防力量对国家安全和社会稳定的重要性，这次军训锻炼了我的意志和毅力。”同学们普遍感觉是：苦中有乐，累中有笑，学到了许多课堂上学不到的知识。有的同学身体不好仍带病坚持训练，不拖后腿;有的同学为了影响班里的荣誉、系里的荣誉，自己加班加点训练，这种训练劲头，在军训中处处可见，蔚然成风，一直坚持到最后。就是由于这种精神，这种风气，这种激情，大大地激发了全体同学的军训积极性，为安全、胜利、圆满完成军训任务奠定了坚实的基础。

在军训师统一部署和组织下，在武汉______学校的通力配合下，我团在军训中取得了较好的成绩，再次被评为_______单位。

班主任军训总结报告5为期6天的军训一转眼就过去了，看着一个个稚嫩的孩子们在阳光的炙烤下做出各种各样的标准姿势还真是让人心疼，但是我知道，我是班主任，我要站在我的立场上思考，现在就是磨练他们意志的时候，只有现在充分的锻炼他们将来才会让他们在生活和学习中养成良好的习惯，大部分孩子都是独生子女，在家里面娇生惯养已经习惯了，现在让他们完全靠自己独立的生活真的很难，但是军训起到了这样的效果。

军训第一天我们班就有一个叫做陈迅阳的男生呕吐，我赶紧带他到医务室，对于没经验的我来说我真的害怕学生会突然发病，幸好校医检查后告诉我没什么大碍，我算是放了心，可是后来随后又有好多个同学身体出现了状况，我似乎也变得宠辱不惊了，逐个把他们送去医务室，让他们在那边休息之后在回去继续军训，孩子们都很坚强，他们即使是在不舒服的情况下还是要坚持军训，这令我很感动，作为一名班主任我为有这样一群懂事的孩子而骄傲。

军训中第一场比赛就是拔河比赛，孩子们都很期待，我们班第一轮是和初一八班比，开始前王教官对他们进行了科学的教导，教他们站位，孩子们果然不负众望，顺利的将八班拿下了，可是稍后的对手就是14班，那是个实例相当强大的班级，最终我们没有战胜14班，回来时我们班的孩子们都问我是否还有加赛，我看的出来他们那种急切的渴望为班级争光的心愿，我安慰他们说尽管这次我们输了，但是同学们都做得很好，我们尽了最大努力就没什么遗憾的，以后在其他方面

我们可以找回来，后来14班拿了第一名，我们也算是没什么遗憾了，对手是在太强大，还有就是运气不够好，过早的遇到了14班吧。第一场比赛是军歌比赛，我们班积极响应学校号召，挖空心思的搞花样，玩创新，可是时间真的是太短了，我们最后决定用高胡和小提琴伴奏，潘旭乾同学的高胡很拿手，他为我们伴奏团结就是力量，刘清华为我们伴奏当那一天来临，两位同学都是乐器高手，我打电话给他们的父母说把他们的乐器送来，家长也很支持我的工作，从老远的地方把乐器送了过来，潘旭乾的妈妈还说她的小孩平时很内向，不爱参加活动，这次竟然愿意演奏，他们真的很开心，还说我班主任的工作做得好，我听了甚是欣慰，随后这两个孩子就开始了紧锣密鼓的练习，我叫他们休息一下，他们竟然不肯，我真的为孩子的认真和执着所打动，我觉得我所做的一切都是值得的，孩子们真的是太可爱了，他们那一双双童真的眼睛就像一汪清澈的湖水，一眼见底，没有丝毫的杂质，军歌比赛我们表现不错，高胡一拉起便赢得了领导的阵阵掌声，尽管小提琴演奏出了点小问题，但是我们总体表演不错，创意十足，最终拿到了第二名，有个叫冷紫艺的女生竟然为没有得到第一名而哭了起来，哭得那么伤心，这也令我很吃惊，孩子们的集体荣誉感甚至超过了我，我为此感到惭愧不已。

最后一项比赛就是军训会操表演，孩子们为了能够取得更好的名次每天刻苦训练，尤其是喻可诗同学还当起了小教官，帮助教官指挥大家，她虽然长得不高但声音洪亮，在她的指挥下我们班上场了，当时我的心情异常的紧张，所有的家长在注视着我们，所有的领导在期待着我

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1 项目导向教学模式概述

项目导向教学模式是学生在教师的指导下,亲自处理一个具体项目的全过程,在项目实施过程中学习掌握授课计划规定的教学内容,是以项目为主线、教师为主导、学生为主体的教学模式。首先要选择一个具体的项目,即要在一定时间里,在经济可行的范围内满足预定质量水平的一项一次性任务,该项目具有明确的目标、具体的开始时间和结束时间。教师要设计和组织学生真实地参加项目选择、可行性分析、实施管理和后续评价的全过程,在项目实施过程中完成教学任务。

项目导向教学模式不再把教师掌握的现成知识技能传授给学生作为教学目标,改变传统的“填鸭式”的学生被动学习方式,创造了学生主动参与、团队协作、探索创新的新格局。项目导向教学要求每个学生都参与具体的项目实践活动,不关注最终结果而是跟踪掌握项目实施全过程。学生在项目实施过程中将所学的理论知识自觉应用,遇到难题可查阅文献资料、团队讨论、请教教师,从而培养了学生的团队协作、自学创新、沟通交流等能力。

2 大学生创业管理课程的实施过程

大学生创业管理的教学工作涉及到诸多学科领域,如管理学、市场营销学、会计学、统计学、生产运作管理等,如果在教学过程中单独讲授,学生不能把创业管理的原理和技能融会贯通,对创业管理的工作过程也难有清晰的认识。因此,在教学组织实施时,笔者将教学过程与项目实施过程统一,将以教师为主的“讲”向以学生为中心的“导”转变。学习伊始,笔者布置了一个综合性任务――团队撰写一份创业计划书,使学生在社会实践中提高职业技能,在解决问题的过程中学习创新,贯彻“做中学,学中做,边做边学”的教学理念。由于大学生创业管理是一门综合应用型课程,涉及的学科较多,在实施项目过程中要穿插相关学科的知识,如组建创业团队时,要同时应用人力资源管理、组织行为学的学科知识;校园模拟招聘中要穿插运用人力资源管理、交际礼仪知识;撰写创业计划书,要综合运用市场营销学、会计学、大学语文等知识,等等。

2.1 布置任务,明确目标

1)班级全体学生自由挑选,以2-5人组建一个创业团队(不超过8个组),并推选一位组织管理能力较强的学生担任组长,各成员分工协作、服从组长领导;剩余未能编入创业团队的学生要制作个人简历,准备参加校园模拟招聘会。

2)创业团队利用周末课余时间,进行市场调研,设计、发放和回收调查问卷,对调查数据分析整理,从中挖掘创业机会。

3)创业团队对创业机会进行可行性研究,通过查阅文献资料、请教专业老师,找出科学可行的商业模式。

4)团队撰写创业计划书,内容应包括:项目概况,项目名称、经营范围、注册资本、市场定位;核心团队,对每个核心团队成员在技术、运营或管理方面的经验和成功经历介绍;行业状况,对行业状况、政策影响以及主要竞争对手及其优劣势进行对比分析;市场前景,对市场容量、市场发展前景、消费者接受程度和消费行为进行分析;产品与服务,对公司主要的产品和系列服务进行一一描述;业务开展预测,对目前产品研发、生产、销售进度、市场占有率、渠道辐射、销量进行描述;财务分析,创业项目的投资和回收期限、营业收入情况,把未来3-5年,直到投资退出年份的都描述清楚;融资计划,未来阶段性的发展需要投入多少资金,融资金额、参股比例、融资期限、退出方式等。

创业计划书用A4纸一式两份打印装订,一份上交评阅,一份各组保存备用;电子版创业计划书的具体格式和内容发到各小组。

5)各创业项目推介与答辩。各小组根据创业计划书的内容制作PPT课件,选派一名代表上讲台推介本组的创业项目,对评委的提问进行答辩,评委根据创业计划书、项目推介和答辩情况对个小组打分。

2.2 组织实施,追踪控制

2.2.1 校园模拟招聘

各创业团队只有2-5人,要实施撰写创业计划书的全过程人手可能不够,所以可以通过校园模拟招聘的形式来解决。8个创业小组就是8个用人单位,小组长是用人单位的法人代表,小组其余成员为人事考官;未能入选到创业团队的学生要制作个人简历,根据个人专长和用人单位岗位需求参加校园模拟招聘会。

各小组组长(法人代表)的职责是制定人员需求计划,包括部门岗位设置、各岗位人员数量,以书面形式下达给本组人事考官;小组人事考官的职责是根据组长意见确定具体的工种、人数、岗位任职具体要求、薪金福利待遇等,以书面形式张榜公布。应聘求职者的职责是制作个人简历,包括本人信息、教育背景、应聘岗位、专业特长、薪金要求、联系方式等,求职简历可打印或手写,要大方美观突出个性。

招聘会现场,法人代表、人事考官和应聘者的衣着要求符合各自的职业和身份,严禁衣衫不整、浓妆艳抹等。招聘流程完全模拟真实的企业招聘,最终录用人员由各小组集体研究决定,充实到本创业团队中。

2.2.2 设计调查问卷

创业是发现市场需求,寻找市场机会,市场机遇的出现和捕捉,离不开对市场信息的把握和处理。发现创业机会的关键点是深入市场进行调研,要了解市场供求状况、变化趋势,考察顾客需求是否得到满足,注意观察竞争对手的长处与不足等。撰写创业计划书前,必须进行市场调查,指导学生设计调查方案:确定调查目的、确定调查对象和调查单位、拟订调查提纲、确定调查时间、编制调查的组织计划;为了节省费用,提示学生把调查问卷发到网络上。经过1周的调查问卷,指导学生应用统计软件(如SPSS)对原始数据进行加工整理。

2.2.3 撰写创业计划书

由于大部分同学都没接触过创业计划书,在正式撰写之前须穿插一些必要的理论知识,讲授创业计划书的内容、格式和注意问题,并给每组一个电子版的样本。在这个阶段学生最容易出现问题,如财务分析数据相互矛盾、市场预测过于乐观、缺乏核心竞争力等,所以教师需要个别指导,为各小组提供咨询服务。

2.3 答辩点评,归纳总结

经过2个月的努力,各小组都提交了自己的创业计划书,为了客观评价其质量和可行性,课程教学特意安排了创业计划书答辩环节(每组不超过15分钟):小组根据本组的创业计划书,提取其中的精华内容和亮点,制作成幻灯片,要求采用超级链节、自定义动画放映效果,做到图文并茂;推选1位成员代表本组简单介绍项目情况、发展前景、财务分析、资源配置等;评委对其创业计划书简单点评,然后由评委和同学提问,小组代表进行答辩,评委打分确定各小组成绩和名次;教师指出存在的问题和改进建议,总结理论知识;最后,各小组根据答辩情况和评委建议进行修正创业计划书。

3 应用后课程取得的效果

在课程建设中积极实践项目导向教学模式,既为教师提供更多的企业实践机会,更能在项目实施中锻炼学生技能,提高了职业素养;用人单位对实施项目教学的培养模式普遍认可,反映学生在学校所学的技能与企业实际要求比较贴近,工作起来上手快。

3.1“小本创业”蔚然成风

大部分学生对创业管理课程比较感兴趣,但不愿意听空洞的理论知识,因此笔者鼓励学生可以先“小本创业”,小生意大学问。班级有学生从义乌小商品城批量买进特色袜子,然后在淘宝网上零售,生意兴隆;由于我院地处郊区交通不便,有学生组织节假日包车回家、包车旅游,从中赚取手续费;有学生利用人缘关系快递、代订书报业务,赚取差价收入;有学生在学院食堂承包摊位,销售风味美食;有学生周末到世纪联华、太平洋百货等大卖场兼职销售,积累营销经验,走工学结合之路……

3.2 以创业带动就业

据统计,我院2010届毕业生中约有5%的学生选择了自主创业。以07建经管3班为例,该班有3名同学大三顶岗实习期间就开始了创业,还解决了本班2位同学的就业问题:1名同学利用熟悉数码产品的优势,在家人资助下创办了一家数码产品销售店,最高峰日营业毛利高达30000元;1名同学从基层做起,现全面接管家族企业,企业发展势头良好;1名同学在父亲的公司上班,主管市场营销和国际贸易,产品远销欧美国家,已成长为公司高管。

3.3 创业实现个人价值

笔者接触过1名学生,学习成绩平平甚至挂科,对学习失去信心,但脑袋灵活动手能力强爱“折腾”,对于这部分学生进行合理的引导,鼓励他们创业创新,学习不是实现个人价值的唯一途径,生意做好了也能证明个人价值。后来发挥渠道优势在淘宝网上销售各类袜子,由于为人诚信、产品质量好、发货及时、价格公道,该学生的网店生意非常好,每月的净收入超过生活费用,并表示顶岗实习期间将继续扩大网店规模,把生意做大。

3.4 学习是件快乐的事

学生普遍反映,《大学生创业管理》课程不会枯燥无味和空洞说教,学生的参与度、主动性明显提升,就连想打瞌睡的同学几乎找不到睡觉的机会,小组成员群策群力共同完成既定任务很有成就感和集体荣誉感,如创业计划书的质量和答辩成绩事关全组成员的成绩。另外,在小组内各成员分工协作,既能发挥自己的专长又能学习他人的长处,学习如何协调人际关系、如何分析解决问题,学习了书本以外的为人处事技巧。

4 项目导向教学模式应注意的几个问题

首先,明确课程的项目实施过程。课程建设要充分听取企业单位对课程的建议要求,灵活调整实践教学的侧重点,培养学生严谨的职业素养和诚信的职业道德。当然,完整工作过程的项目教学对教师提出了更高要求,要求教师在具有良好的专业知识同时,还要有较高水平的实践操作能力、项目指导能力和良好的教学组织能力。在学生独立完成项目前,教师要作好组织和启发式的引导,注重培养学生的创新能力,并保证同学们在探究过程中完成任务并达到项目的要求。