师德师风检查制度范文

导语：如何才能写好一篇师德师风检查制度，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

各部室、各子公司：

为深入贯彻落实《落实党风廉政建设责任制责任清单》要求，推进集团公司全面从严治党向纵深发展，根据集团公司重点工作任务的安排，对领导班子落实党风廉政建设责任清单情况进行监督检查，现将相关事宜通知如下：

一、检查时间

2021年月日至月日。

二、检查内容

各部室及各子公司领导班子党风廉政建设，责任清单签订的党风廉政建设目标责任书中的“责任内容”为准落实情况。

三、检查形式

(一)部室、子公司自查

各部室、各子公司要组织召开专题会议,对部室落实党风廉政建设责任制情况进行认真研究分析，对照签党风廉政建设目标责任书中的“责任内容”逐项进行自查。重点检查以下几个方面：

1.责任清单任务是否明确，责任是否清晰，是否达到了横向到边、纵向到底、不留死角的要求；

2.责任清单是否逐项落实到位（逐项简要总结落实情况）；

3.“以案促改”、廉政风险防控工作是否落实到位；

4.是否严格落实中央八项规定精神,是否存在“”方面的突出问题；

5.落实集团公司重大决策部署完成年度重点工作任务情况，是否存在懒政怠政等问题；

6.部室、各子公司在党风廉政建设方面存在的突出问题及整改情况；

7.学习部室、各子公司以及其他单位在党风廉政建设方面好的经验和做法。

集团公司领导班子在认真自查的基础上，落实党风廉政建设责任清单情况自查报告。

(二) 现场检查

集团公司组织进行全面检查，对各部室、各子公司抽查。现场检查主要通过查阅会议记录、工作简报等原始资料，召开座谈会和个别访谈等方式，深入全面了解领导班子和领导干部落实党风廉政建设责任制情况。

四、结果运用

集团公司党政主要负责人要切实承担起党风廉政建设第一责任人责任，高度重视监督检查工作，加强组织领导，做好相关工作。集团公司纪检监察组将严格落实监督责任，认真组织监督检查工作，强化结果运用。

1.全面检查结束后，纪检监察组将向集团公司进行汇报。

2.检查结果作为各部室、各子公司党风廉政建设责任制年度考核的重要依据和年度评先评优的重要参考。

篇2

一、存在的问题：

1、个别教师对学生不能从生活、学习、心理等方面进行细致耐心关怀；还存在着对学生讽刺的语言。

2、个别班级教师只关心学生的成绩，单纯以分数评价学生。

3、个别教师存在着布置的作业量过重现象。

4、学校住宿紧张，生活不方便，缺少开水炉。

5、不能终身学习。不重视自身的业务学习和自身素质的提高，缺乏积极的进取心。

6、个别教师不能做到关爱学生，教育观念落后，教育方法简单。

7、个别教师不能组织至上，集体观念差，工作上避重就轻，不服从组织调配。

二、原因分析：

以上问题，究其原因主要是认识不到位，敬业精神不够所致。个别教师没有把自己所从事的教育工作看成是一项崇高的事业，而仅视为一种谋生的职业，工作主动意识不强，缺少热情和创造性。其次，不重视学习。我们绝大部分教师没有养成终生学习的良好习惯，缺乏积极的进取心，不思进取，得过且过。再次，自我约束不力，不与先进看齐，只想私人利益，不重视个人素质的学习提高。

三、整改措施：

对于这些情况，我校师德师风集中整顿领导小组认真进行了总结，并召开了教师座谈会，开展了更深一步的自我反思活动，提出了学校师德师风要让社会、家长、学生、上级领导满意的口号和要求。具体措施如下：

1、进一步建立健全师德师风制度机制

师德师风建设是一项系统而复杂的工程，。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求和我县师德师风集中整顿活动的具体要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。要发扬民主，使师德建设制度化，常抓不懈。

2、加强学习，提高认识，师德师风建设常抓不懈。

学校要经常性地采用各种形式，加强师德教育的学习与宣传。学校要建立师德建设专栏，举办师德报告会，开设师德论坛，举行争创师德标兵的活动。严格学生、家长、社会评教制度。学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师交流。使先进典型深入人心，力争建成一支师德高尚，教育理念新，教学技艺高的一流教师群体。

3、要进一步健全师德师风建设的保障、监督机制 。

（1）、学校的领导要率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。学校将严格按照我县师德师风考评标准，成立由校委会、工会、教代会各部门代表组成的师德师风考核领导小组，对教师职业道德进行考核和评议，作为教职工聘任、评先、晋职的考核依据。

（2）、对学校内已有的各项管理制度进行检查，凡是欠合理或不完善的都要及时修订或完善；同时，要联系实际，讨论并制定一些新的规范管理的制度及办法。管理到位，责任到人，健全奖惩机制，进一步增强责任意识，落实责任制，使广大教职工自觉行动，形成人人动手、齐抓共管的工作格局。

篇3

尊敬的张局长、各位老师、同志们：

大家好！

为深入推进我校党的群众路线教育实践活动，不断提高广大家长对学校的满意度，结合市局所开展的“师德师风专项整治实施方案”精神，我们也在全校上下积极开展了师德师风专项整治活动。

这是一次很好的党的群众路线教育实践活动与教育工作实际相结合的活动。百年大计，教育为本。而教育要发展，教师是关键，良好的师德师风就成为了教育发展的保障。可是在当前我们的教育现实中，的确存在着许多师德师风方面的问题。特别是去年及今年以来，我们发生了“收费补课、殴打学生”的三件典型事例。这三件典型事例的发生让我们深深地认识到开展此次师德师风专项活动的迫切性和重要性，我们再不能容忍、姑息我们教师的种种丧失师德、败坏教师形象的行为了。我们成立了师德师风专项整治领导小组，由我任组长牵头，专管德育的樊校长整动、落实。我们制定了《孝义七中师德师风专项整治活动实施方案》，对此项活动进行了切实可行的工作部署。我们于3月28日召开全校范围内的师德师风专项整治活动动员大会，会上我谈了此次整治活动所涉及的10个方面的师德师风问题，我安排了我们全体教职工针对这10个问题必须展开深入的自我检查、对照反思，并要求大家写出深刻的反思材料。

今天，我听了几位同志的反思交流发言。有同志结合实际工作积极谈了自己思想认识的错误是构成纪律涣散的关键、有同志回忆自我教学生涯中的许多敷衍与失职反思是内部缺乏上进心的表现、有同志把自己面对学生错误时的急躁、不理智心理深深的挖掘了出来、有同志对自己在上班时间玩网络游戏、上淘宝的行为进行了深刻的自我批评、有同志深刻反思教学中多年来的不努力思考、不大胆创新的表现是不能紧跟时代前进步伐因循守旧思想在作怪，等等。但是大家针对收费补课、乱订资料、体罚变相体罚学生这些问题还是没有反思或者说是有所反思，还是没有触及到内心深处的自私自利、急功近利的心理底线。希望我们各处室、各年级领导能够继续深入的推进反思与交流，进行深入的反思和深刻的检查。

这次反思交流会我们能大胆的剖析自己的问题，能够果断地向这些不端育人行为开战，我认为这为我们此次师德师风专项整治活动开了一个好头，这为我们下一步的落实整改提供了很好的保障。

篇4

以制度规范师德师风的建设

余江县实验初中从教育发展战略的高度，始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，不仅成立了由校长总负责，学校领导班子成员、学年主任为成员的组织领导机构，而且形成了校长亲自抓，分管校长具体抓，全体师生共同参与的协调一致、齐抓共管的工作机制。制定了学校师德师风建设的长期规划和短期目标，并将其纳入到议事日程和目标管理之中，逐步建立起了规范化、制度化、科学化的师德师风建设体系。

在完善师德规范制度方面，如起激励和约束作用的：《实验初中师德评估办法》《实验初中教职工“十不准”》《实验初中教师行为规范》等，并且通过对这些制度的建立和实施，引导、促进师德师风建设从人为管理转向制度管理。此外，学校还在《职称晋升考核条例》《教育教学奖励制度》以及各种先进评比等均对师德师风提出了明确要求，并且通过学校抓监督促规范，抓考核促落实，逐步形成了符合学校实际情况和需求的师德师风建设管理体制。

此外，余江县实验初中党支部还根据学校自身特点，大力开展了“教书育人、建功立业”的主题活动，充分发挥“一个党员，一面旗帜”的先锋作用，切实把党员队伍建设和青年教师队伍建设结合起来。学校也将工会、团委、政教处等部门工作纳入到师德师风建设之中，并充分挖掘他们的潜力，使学校各部门通力合作，密切配合，从而形成了一种有效的师德师风建设机制。

以活动促进师德师风的建设

为了努力提高师德师风建设的实效性和针对性，造就和谐发展的教师队伍。该校深入开展了诸多丰富多彩的教育活动，通过各项活动的开展来促进师德师风的建设。

在加强教师的职业道德教育，提高师德修养方面，余江县实验初中通过组织全体教师对党的十七大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观以及《中小学教师职业道德规范》的认真学习，从思想认识上提高教师的职业道德素质。不仅如此，学校还将这些学习内容及时挂在校园网上，供全体教职工在每周集体学习外便于自学，并且积极开展集体辅导、专题讨论等多样形式的学习活动，确保有笔记、有心得，有总结、有典型。除此之外，学校还通过组织教师听专家讲座、开展演讲、论坛，撰写案例、爱生寄语、教师格言等活动来内化学习效果。同时，积极开展师德教育的实践活动，如“与特困学生手拉手”“我心目中的好老师”等活动，广泛开展“树良好教师形象，创教育服务名牌”活动，并且建立教育教学管理“零投诉”和师德规范执行“一票否决”制度，将社会、家长、学生对教师的评价，纳入教师工作考核中，从制度上、机制上激励教师自觉提高师德水平。

同时，实验初中还将师德教育与教师读书活动结合起来，以促进教师教育观念的转变和教育理论水平的提高。学校提出要将师德培训、师德教育与个人读书活动结合起来。组织教师集体学习《基础教育课程改革纲要》《走进新课程》《新世纪教师素养》等新课程理论丛书；鼓励教师自主研读一定数量的教育理论专著、教育界名人传记和模范教师的先进事迹，并且记入教师继续教育档案之中；同时，组织优秀教师、班主任到外地学习培训，充分发挥“活水”效应，力图通过自主学习、集体研讨等多种培训形式，促使教师向学者型、研究型、专家型教师迈进。

为了充分发挥管理与业务带动的作用，《教学常规检查制度》《集体备课加个性化教学制度》《活页教案制度》《公开课制度》《推门课制度》《听评课制度》《隔周教研制度》《集体教案公示制度》等一系列规章制度，都实行业务考核与师德评价挂钩。学校还通过树立“教育就是服务”的理念来提高教师服务意识。学校设立校长信箱，努力实现与家长的沟通与交流，引入社会评学校和家长评教师的机制，通过开展“做学生喜欢，家长满意，社会认可的教师”的服务创建活动，让“办人民满意的教育”的思想落实到每位教师日常工作的一点一滴，一言一行中去。几年来，学校的教师都在用自己方式诠释着“教育就是服务”的理念。如党团员带头开展了“捐款助学”活动、“送师爱进万家”的家访活动，从经济、学习、心理等方面帮助身边的特困生，让每个孩子都能健康成长。

同时，在建立师德约束机制方面，该校还坚持每学期进行一次由本人自评、学生评议、年级组互评、学校考评的教师职业道德考核测评调查问卷。要求教师写一份个人师德剖析总结。对照本人师德情况，认真总结，深刻反思，查找师德方面存在的问题，剖析思想根源，明确努力方向，作出自我表现评价，并形成书面分析材料上交学校存档。考评结果与教师评优评模、提职晋级挂钩，实行师德一票否决制。

以榜样带动师德师风的建设

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总结

根据《__县教育局师德师风集中教育活动实施意见》，我校紧密配合__*中心校安排布置，从去年秋季至今春，广泛深入地开展了为期一年的师德师风集中教育，先后经历了学习教育、对照检查、整改提高三个阶段。我们自感过程充实，效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结于后。一、建立活动领导小组

为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了漆坪完小师德师风教育活动领导小组，校长亲自挂帅，担任组长，副组长__，负责该项工作的具体开展，并收集好相关的资料。

二、建立了严格的学习制度

从学校的《师德师风教育实施计划》和过程资料中不难看出，学校为了确保该项教育活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”，学校规定，全校教职工无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核；“会议点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习月查制”，每月定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入教师月考核成绩，与年度考核挂钩；“师德反馈制”，定期从学生、家长，同行等渠道了解教职工的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的“文明个人”考核；“师德一票否决制”，凡是事实上作出有悖于师德或《学校严格禁止“三乱”行为规定》和职工，学校在每月、学期考核中实行一票否决，不得评优晋级。

三、抓学习，统一思想，提高认识

1、切实开好学校师德师风集中教育动员大会。在去秋9月10日上午，学校经过精心准备，召开师德师风教育动员大会，在动员大会上，__中心校长__同志作出了重要讲话，他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩，同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校长对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全村教职工的思想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。

2、搞好集中学习活动。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间：一是集中例会；二是间周双休日半天时间。明确了集中学习内容：同志《关于教育问题的讲话》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《教师十不准》等相关政策法规。明确了学习要求：认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想。学校专门为老师们缩编了《学习资料手册》，进行了专门的学习考试。

3、抓好自学的落实检查，仅有集中学习是不够的。为此，学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习内容侧重经典，侧重提高教育的理想和人生境界。如《给教师的一百条建议》、《爱心与教育》、《我的教育理想》、《中国教育缺什么》。如何检查？一查，每月的学习记录，纳入考核；二测试，测试每月学习内容；三写，写下学习体会，刊发于校刊进行交流，在学习期间，每位教师撰写学习记录，心得体会、收集有关信息资料达2万多字，10余位老师的感悟文章先后发表在《__教育》或校刊上发表。

4、向优秀事例学习。《师德启思录》是师德师风教育活动的一部典范教材。学校充分利用这一音像资源，组织教师集中观看，每次一集。教职工看完一集后，进行分组讨论，并要求教师看完后都要写出观看感。在学习期间，教师们共写这观后感30篇，约2万余字。正如学校杨华贵老师在观“爱岗敬业”一集后写道：“作为一位平平凡凡，普普通通的人民教师，我的心又一次被《师德启思录》震撼了。他们曾经都已经是那么优秀，可他们仍然选择了教师这个职业，他们对教师职业的热爱，对教育事业不懈努力地追求，使我感到惭愧，为我以后在工作中指明了目标和方向……我认为真正在‘爱岗敬业’就是点点滴滴，就是具体、细腻、持久……”这是老师们看后的切切心声，切切感受，难怪校长看完后在教师会上对《思德启思录》作出如是评价：这是教师的一次灵魂洗礼与净化。

5、向身边的典型学习。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此，学校经过广泛地民主评议，推选出了学校的师德典型人物、典型事例。杨华贵、文昌伦等老师就是其中的代表；学校以“教育思想研讨会”、“师德师风报告会”等形式，让学校身边的这些“典型”述说平凡的故事，让大家获得心灵的感动。在活动期间，学校这种塑造典型，学习榜样的集中教育共举了2次，__*中心校有关领导多次亲临指导。

四、抓活动，充实载体，走向自觉

1、开展“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的活动，激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对照检查阶段，学校开展师德师风“对照检查”活动，就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交流，在平等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。譬如：①《教师行为十不准》中明确规定：严禁体罚和变相体罚学生。如何克服？②请分析自己在以下方面的特点：学历、知识、能力、特长、气质、经济基础，社 会基础等。作为教师这些方面你各有什么优势？如果从事其它行业，你又有什么优势？③你如何与家长交往，调动他们关心学校、关心班级的积极性？诸如此类的问题，学校在广泛征求意见的基础罗列出来，老师结合自己的实际进行剖析、畅谈，推心置腹，各报己见。既交流看法，又沟通心灵，既解剖自己，又倾听他人，达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程，使年轻教师受到了极大地启发。

2、举办师德师风演讲比赛活动。学校在去今年元月举办了30岁以下青年教师“师德师风演讲比赛”。演讲中，老师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德建设的必要性与努力方向。

3、开展“岗位赛师德”活动。师德师风学习教育、整改提高的最佳效果应该体现在教师各自的工作岗位中，体现在自己教书育人的工作实际中。因此，学校工会开展“4435”岗位赛师德活动，即在各自岗位中做到“四讲”：讲政治、讲学习、讲纪律、讲奉献；“四树立”：树立学者、师德、师范、师表形象；“三比”：比觉悟、比素质、比优劣；“五承诺”：不乱收费、不歧视学困生、不加重学生负担、不怠慢家长、不体罚学生。“岗位赛师德”活动，赛的过程，赛的效果，与学校每月教师考核结合起来，将言与行结合起来，做到从形式走向自觉，促进教职工良好师德的巩固形成与持久深入。

五、塑典型，比有目标，学有榜样。

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高度重视，严格落实责任追究。要求各学校进一步提高对防汛工作重要性的认识，克服麻痹思想和侥幸心理，坚持“校长”负责制和责任事故追究制；明确防汛领导小组职责，主要领导靠前指挥，全力做好防汛应急物资准备工作，确保防汛工作落实到位。强化教育，增强安全防范意识。要求学校通过校讯通、《告家长书》等形式，让家长落实好防汛措施，教育孩子不到河边、水库、池塘等区域游泳或玩耍，不要涉险水过河，并教给他们必要的防灾逃生技巧和自护自救方法；要做好校门出入和班级登记制度，对未到校学生及时与家长取得联系，做好记录，确保安全度汛。完善预案，及时获取汛害信息。要求各学校进一步完善应急预案，密切关注气象部门的极端天气预警信息，做到早预防、早准备；要结合本校实际，针对汛期暴雨、洪水、雷击、泥石流等灾害事故可能发生的情况，积极采取有效防范措施，确保师生安全。排查整改，及时消除隐患威胁。要求各学校立即开展一次全面的汛期隐患排查整改，重点检查校舍、围墙、在建工程以及建筑物的防雷设施、学校周边泄洪通道、水电管网等部位，做好隐患台账记载，并采取措施及时排危，无法排除的要有效隔离。加强值班，做好汛情信息报送。要求各学校严格落实值班制度，实行领导带班，值班人员24小时值班，并填写好值班记录；发现险情20分钟内电话报告县教育局，不得瞒报、误报、漏报、谎报，并确保信息畅通，全力构建学校牢固的防汛预警机制。

广南县三举措加强师德师风建设

本刊讯 近日，广南县召开师德师风警示教育工作会，进一步加强全县教育系统师德师风建设，弘扬依法从教、廉洁从教、敬业爱岗、为人师表的良好风尚，规范教师教书育人道德准则，积聚推动广南教育改革发展正能量。

一是用法律法规规范从教行为。要求各学校认真组织广大教师学习《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》《中小学教师违反职业道德行为的处理办法》等法律法规，规范教师从教行为，切实提高自身修养。

二是完善管理制度，构建长效机制。要求各乡镇各学校增强工作的预见性和主动性，全面查找师德师风方面问题，完善学校各项管理制度，细化师德师风要求，加强教师从教行为的监管，建立师德师风建设长效机制，使师德师风建设向规范化和科学化发展。

三是与群众路线教育实践活动相结合。要求各学校结合党的群众路线教育实践活动，制订各校师德师风教育工作实施方案，利用一段时间狠抓师德师风建设，把师德师风建设贯穿于教育、教学、管理的各个环节，并对教师纪律松懈问题进行严肃整改，确保师德师风教育落到实处。 （广南县教育局）

元谋县中小学生暑假生活丰富多彩

本刊讯（通讯员 阮潇潇 姚丽英） 为了让中小学生过一个愉快而又有收获的暑假，元谋县青少年活动中心本着“普及与提高”的公益性办学原则，开办了13个科目的暑假兴趣爱好培训班，即：跆拳道、舞蹈、美术、篮球等11个特长培训班和足球、书法免费培训班。凡报名参加跆拳道班的学员还可享受“1+1”（免费选学其他任一科目的学习培训）活动，上午参加特长班培训，下午参加跆拳道训练。

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一、学校办学规模在扩大，教学质量在提升

连续三年都在扩班，目前，学校一至五年级有教学班18个，在校学生785人，在编在岗教师45人，教师教学任务也是逐年增加。虽然任务重，但是经过全体师生的共同努力，在2016年上期全县教学质量检测中，我校教学质量还是得到了提升，并荣获了教学质量进步奖。

二、2016年上期学校工作管理情

1、安全工作常抓不懈，确保教育安全运行

为确保广大师生的生命和财产安全，我们时时讲安全，处处防隐患，警钟长鸣，不敢有丝毫麻痹和懈怠。大力进行安全教育，学习安全知识，营造浓厚的安全教育氛围，学校在校门口和校内醒目位置拉起安全标语横幅，开辟安全教育专用板报栏，强化了师生安全意识。构建安全管理网络，严格管理制度，安全责任落实到位。建立学校各类安全应急预案制度。每次例会安排的首要工作是安全工作，学校与教师、学生层层签订了安全责任书，做到了责任明确、要求具体、措施得力。安全检查经常化、制度化，防患于未然，我校坚持实行“每周一小检，每月一大检”的安全检查制度，在检查中做到认真细致，坚决不走过场的形式检查，确保我校的电线线路、漏电开关、教学所用的电器、消防器材等设备能正常使用，保证师生的人身安全。在检查中发现存在安全隐患的，及时整改，并做好存档工作。给广大师生创造了安全的教育教学环境。目前学校有一个安全隐患急需教育局帮助整改，就是学生寝室洗衣房天花板有开裂漏水。

2、德育工作扎实推进，师生道德水平逐步提高

一是抓实每天德育常规：晨扫、晨检、路队纪律、课间纪律、卫生、两操、就寝。让少先队大队部参与到管理、检查、评比的环节，真正实现了学生自主管理，班级管理大力推行《学生品行积分制度》，让学生相互监督，养成好习惯。二是抓好系列主题教育，贯穿德育主线，利用身边的事开展系列德育活动。三是结合本地红色文化资源开发特色活动，力争创设德育品牌。我校德育案列《挖掘红色文化，开展特色德育》已经入选《株洲市中小学培育和践行社会主义核心价值观优秀案例集》。四是重视留守儿童工作，开展留守儿童演讲比赛、与家长书信交流、留守儿童绘画比赛等活动，让学校真正成为他们的家。五是继续以培养道德习惯和人文素养为重点，从小节入手，利用微课的形式，培养学生养成良好的生活学习习惯。六是重视家校共建，利用学校及班级QQ群、微信群、召开家长会、家访活动、评选优秀家长、用问卷星在网上对家长进行问卷调查等形式加强与家长的联系。

3、教学工作落实常规求发展，积极教研促提升

一是学校教学工作始终以“七大工程”及“六个一”为抓手，把抓好常规教学作为进行课堂教学改革的前提来抓；坚持对新进教师开展教学视导课和师徒结对帮扶，认真开展推门听课和课堂达标活动；严格落实超周备课、提前2分钟候课、不备课不上讲台、班级课堂常规巡查，以及教师教学常规的平时抽查、集中检查等制度；严把课堂教学关、作业批改关、课后辅导等。二是充分利用一切学习资源，大力支持教师培训提高。鼓励教师们走出去，拓宽视野，提升理念，增长见识。三是打造青蓝工程——师徒结对。为新教师定指导教师，开展师徒帮带活动。四是鼓励教师多读书勤写作，所有论文评选和读书征文活动都鼓励大家踊跃参加并加以奖励。

4、师德师风落实到位，人人讲师德             

一是严格执行上级有关师德师风工作要求，坚决落实到位。二是通过各种形式对教师进行师德师风教育。三是开展师德师风人人讲活动，每次全体教师会议上都安排一名教师进行师德师风讲话，一起分享谈体会。在教师队伍的管理上，学校把教师的管理制度落到实处，同时又不失人性化。和谐的氛围使学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

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“开展干部作风和师德师风教育活动,是贯彻党的教育方针的必然要求,是规范教师道德行为的内在要求,是确保我区教育系统平安和谐稳定发展的迫切要求。”2009年10月14日上午,深圳市宝安区教育局局长郑映通以高屋建瓴的讲话拉开了区2009-2010学年度“师德师风教育月”的帷幕。

本学年度的“师德师风教育月”,正值宝安区迎接创建广东省推进教育现代化先进区的督导评估,除了活动本身的要求外,教育局还要求此次活动必须紧密围绕推进教育现代化这个主题,全体教育工作者要以饱满的热情,良好的风貌,充分展示近些年实施“名师培养工程”的成效,发挥好名校长、名师、名班主任的影响力、感染力。

全区各街道、各学校创新方式,迅速行动。

――新安街道组织各校、各园设立“师德师风教育月”宣传栏,向广大师生、家长公布活动的内容,接受舆论监督;设立师德师风投诉箱,发现的问题及时解决;把教师的师德师风表现纳入教师年度考核的内容,作为教师年度奖惩的重要依据。

――西乡街道组织辖区各学校向先进教师学习活动掀起了新的,涌现出一大批新的师德典型;各校教师共走访学生家庭3220户,学校领导走访382家,加强了学校和社会、教师与家长之间的沟通;认真开展了师德师风对照检查,召开“师德现状分析与对策会”,明确了教育工作的不足,制定了切实可行的师德建设措施;召开了多层次的教师读书交流会,读书修身的氛围进一步浓厚。

――西乡中心小学在党员教师相对多的班级创建党员示范班,发挥党员教师带头作用,推动班级管理和校风建设。

――宝安中学安排首席班主任殷长青老师为全校教师作了《激情宝中人》的师德师风先进事迹动员报告。

――石岩公学开展了“廉洁从教”活动。在对全体教师进行宣传教育的同时,借助家校互动信息平台,全面开展石岩公学“博爱志公”核心价值观的教育,帮助全体教职员树立高度的责任意识和服务意识,严格履行《中小学教师职业道德规范》要求,努力提高自身教育教学工作、服务工作的标准,严禁一切形式的体罚、变相体罚、有偿家教等违法违纪行为。

――建安小学邀请来自宝安中学的全国优秀班主任古晓霏老师,为全校老师作了以“转化后进生的策略”为主题的报告。

……

通过“师德师风教育月”活动,各学校进一步提高了对教师队伍建设重要性的认识,深化了对师德师风建设重要性的认识。班子成员进一步明确了现代、科学的办学思想,严格依法办学,提高了贯彻落实科学发展观的能力和水平。全体教师进一步树立了科学的教育观、质量观和人才观,确立了以人为本的现代教育思想和科学、民主、法治、平等、尊重、包容的教育原则,增强了敬业爱岗精神、专业自律精神和专业追求热情,构建出更加和谐的师生关系。教辅人员进一步增强了全员育人的意识,以热情、科学、文明、高效为准则,积极、主动为师生服务。可以说,全体教职员工都再一次接受了精神洗礼,于反思中锻造形象、提升境界。

这样的“师德师风教育月”活动,深圳市宝安区教育局已坚持了近十年。

二

2008年9月1日,教育部和中国教科文卫体工会全国委员会重新修订和印发了《中小学教师职业道德规范》; 2009年8月12日,教育部又印发了《中小学班主任工作规定》。宝安区抓住这些重要的契机,结合贯彻落实《深圳市宝安区教师从教“十坚持十不准”》,有力地推动师德师风建设。

郑映通局长先后在宝安中学、宝安职业技术学校作了《接受责任风暴洗礼,塑造新型教师形象》,在天骄小学作了《加强师德修养,践行为人师表》等师德师风专题讲座。“选择了教育,就选择了精神立身和内心丰富的安静。”“对学生最大最好的责任感,那就是尽快发展自己,使自己成为一名成熟的、具有专业水准的教师。”“教师传授给学生的不应该仅仅是知识技能,更应该是一种理想、一种信念、一种方法以及做人的准则和能够支撑人生的强大精神动力。”局长的精彩演讲,感动着听者,激励着学习者。

作为专业支持机构,宝安区教育科学研究培训中心充分发挥专业优势,创造性贯彻落实教育局师德师风建设工作部署:邀请广东省关工委名誉主任方苞为青年教师作《怎样当好一位人民教师》讲座;邀请文怀沙先生等开展国学教育骨干教师培训,强化师德师风;举办中学教师综合素质大赛;为青年教师选聘师德师风好的指导教师等等。

全区教育系统乘势组织了“师德师风演讲团”巡回演讲,来自不同岗位的35名演讲团成员,用他们教育教学工作中亲身经历的一件件鲜活事例,为听众带去教育激情,分享教育感悟。

一些学校也纷纷组织学习活动。

――松岗中学作为全国新疆高中班在校人数最多的学校,大力实施民族团结教育,对照《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》,谱写出一首首充满民族大爱的师德之歌。

――宝安高级中学在讨论中达成共识:学校教师要在学生面前树立“严师慈母”形象,在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最文明群体”形象。

――宝安中学附属小学的“才智讲堂”,以“恪守师德做好老师”为主题,专题学习《中小学教师职业道德规范》,号召全校教师努力成为师德好、业务好、口碑好的“三好”教师。

――宝安实验学校第一时间召开班主任工作会议,详细解读了《中小学班主任工作规定》,动员全校教职工充分利用课余时间,自我学习,自我检查,自我教育,自我提高。

――沙井蚝业小学针对新形势推出新的责任书,责任内容主要完善了职业道德、工作纪律、教风建设等,责任考核要求比以往更高,责任追究以明晰的奖罚制度加以落实。

……

自2007年以来,宝安区教育局启动了国学教育计划。虽然这项计划的直接目的是让传统文化的精髓在孩子们心中生根,提升他们的道德品质、文化修养和行为习惯,但各学校都非常注意把国学教育和师德师风建设结合起来,定时对全体教师进行国学知识的普及教育,提高其文化修养。参加国学教育计划后,一些老师们感叹,今日的教师,不但要知识渊博,还要有人文情怀、人格魅力,才能成为学生喜欢的有品味的教师。

三

宝安区教育局始终把干部作风和师德师风建设摆在首位,强化干部的政治意识、大局意识和执行意识,倡导教师爱岗敬业、教书育人,取得了显著成效,民主评议政风行风“回头查”工作位居全市各区教育系统之首。

有这样一群人,他们时刻感动着每一个宝安教育人。

彭锻华,做队伍的引领者,不做队伍的驱使者,带领宝安中学屡屡为深圳教育创造奇迹。

郭金生,一个土生土长于宝安区福永街道的校长,多次被评为深圳市模范教师、宝安区师德标兵。

李怡华,“既然选择了教师这一职业,就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命―――敬业爱生,教书育人,为人师表”。他用一种对教师职业的敬畏,赢得了学生的喜爱、家长的尊重和领导的信任。

穆青,全国优秀教师、第29届北京奥运会、残奥会开闭幕式艺术编导、《复兴之路》导演。

李传梅,15年如一日精心侍奉80多岁的太婆婆、身患癌症的公公和双目失明又聋哑瘫痪的婆婆,以实际行动诠释着人民教师应有的爱心、责任和奉献精神。

刘秀珍,“他们也是存在于世界上的生命,也有作为生命的尊严,也有享受生命价值的权利”。她全身心扑在特殊教育事业上,用坚定的信念、辛勤的汗水关爱着残疾儿童。

靳伟杰,在生死存亡的非常时刻,用自己的血肉身躯谱写了可歌可泣的师德,自己走了,留下4个学生延续着她的生命。

……

同样重要的是,一项制度成果产生了,那就是师德师风长效机制建设得以建立和不断完善。

――建立划片联系制度。区教育局班子成员和各街道教育办公室划片包干,联系到校,抓重点单位、重点对象、重点环节。

――强化典型榜样作用机制。区教育局聘请专家为全区教育工作者作师德师风建设专题讲座,各街道、学校、幼儿园的师德标兵在区内或校(园)内作专题报告,各学校结合讲座或报告举行教师座谈会,对照有关规范开展批评和自我批评。

――完善评价机制。区教育局把师德师风建设评价结果,作为学校领导班子政绩考核及提拔聘用的重要依据和教师评职、评优、评先、聘任等的必要条件。

篇9

以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象。

二、时间和参加人员。

(一)、活动时间：**年10月下旬至**年1月上旬

(二)、参加对象：全院在职教职工

三、教育活动目标。

(一)、提高认识让教职工通过认真学习，深刻反思，结合实际，查摆问题等形式，统一思想，提高认识，整改立制。

(二)、优化师德。加强师德修养，坚持道德自律，提高全体教工的师德水平，牢固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把教师职业新要求的道德规范转为内在素质，使全体教工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人。

(三)、端正师风。大力弘扬和倡导热爱事业、锐意进取、合作共事、廉洁从教的思想作风，勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的学风，关爱幼儿、诲人不倦、善于创新、勤于教改的教风。

四、方法与步骤

(一)、方法：采用学习、座谈、讨论、问卷调查等方式开展主题教育活动。

(二)、步骤：

1、学习提高认识阶段(**年10月下旬至11月20日)

(1)、采取集中学习与个人自学、会议交流与个人思考相结全的方式进行，集中学习利用政治学习和日常教学时间。

(2)、学习的内容：除市教育局规定的篇目外，增加《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》。

(3)、做学习笔记，书写学习体会。

(4)、分部门召开座谈会，交流学习体会。

2、对照检查阶段(11月下旬至12月上旬)

此阶段采用自下而上的自查、民主评议、家长问卷等方式，查摆疏理问题，深刻剖析问题产生的主观因素和思想根源，提高领导班子的管理水平，转变教工思想作风、工作作风和生活作风。

3、整改提高阶段(12月上旬至12月底)

院师德师风领导小组在广泛征求家长及教工的意见基础上，针对查摆发现的问题，提出整改意见，建立健全师德师风相关的制度和措施。完善师德师风评估体系。组织教工签署并执行《×××中小学教师师德师风承诺书》。从而规范教工的育人行为，提高教工的责任感和使命感。在幼儿、家长乃至社会面前树立“人类灵魂工程师”的形象。

4、总结表彰阶段(**年1月上旬)

(1)、组织教工总结交流活动经验和成绩。

(2)召开家长会，听取意见和评价。

(3)、根据教育局评比活动要求，鼓励教工积极参加市教育局相关项目的评比活动，做好自评和推荐工作。

(4)、评出院师德师风标兵若干名，**表彰。

篇10

意见一：对学生在校学习时间过长；学生家庭作业量过大，进而影响学生第二天课堂效益疲劳作战；对个别教师，只注重家庭作业布置，而不去认真检查；对教师布置家庭作业方法单一，不考虑学生的情感等做法表示担心。

意见二：对个别教师不注重业务政治学习，素质低下，教育方法不当，体罚和变相体罚学生；讽刺、挖苦学生。

意见三：个别教师不注重师德建设，不能起带头和模范作用，责任心、事业心不强，擅离工作岗位，不安心教学，做一天和尚撞一天钟。

通过家访我们也收集到一些较好的建议：

（1） 学校一定要强化管理，特别是加强教师常规教学管理，把工资和考勤、备课、批改、善待差生等挂钩，奖励罚懒。同时对教师应多一些培训，不断提高业务素质。

（2） 学校应扎实有效地开展教学研究，狠抓课堂效益，使学生轻轻松松学到知识，提高能力，对学生的家庭作业，应有个限量，家庭作业灵活多样，教师及时检查。

（3） 对教学成绩的评估，以考试成绩为主，同时也参与其他内容，如课堂教学方法、师德师风、新课程改革等。

（4） 学校应注重特色，培养学生特长。音、体、美、电脑课程不仅要开全，更应开足，不可流于形式。学校兴趣活动小组一定要很好地活动下去。

（5） 为了制止乱收费，学校应成立收费监督小组，成员由家长代表、村委会代表、学生代表组成。

为了达到办人民满意的教育。结合家长的意见建议，特采取如下整改措施：

（1） 每位教师一定要严格执行《教师职业道德规范》，人人对照“三不做”“八不准”，找出自己的不足，制定整改计划，学校每月对教师师德师风做以评估。每年年底让家长、学生评出师德高尚的教师3—4，并给予奖励。

（2） 凡向学校反映的违纪“三不做”“八不准”行为的教师，学校一定要坚持治病救人，对教师一定要认真的帮助教育。

（3） 强化完善各种教育教学制度，并对照制度逐条落实。对教师严于管理，使每位教师都能作到监守岗位，遵守学校纪律，上好每节课，把好落实关。

（4） 为了保证教学质量，不仅要研究学法，更要教给学生的学习方法，使学生学会学习，同时要培养学生的创造能力。学校要兑现《奖惩制度》，对教学成绩不好的老师，绝不会让他们再耽误学生的前途。

（5） 学校一定要开足开全课程，使学生的特长得到张扬，成立特长小组，使每个学生都得到发展。

（6） 学校每次收费必须向学生公布清楚，要求村委或学生家长进行监督。每位教师不许向学生推销学习资料或书籍，如有此行为，一定严肃处理。