高校师德师风建设路径

一、高校师德师风建设的价值定位

“师也者，教之以事而喻诸德者也。”教师首先要有高尚的道德情操，这样才能让学生对其产生敬仰，正所谓“亲其师，信其道”。作为政治立场坚定、思想文化先进的学生成人成才道路上的领路人，高校教师要坚持以身示范，在教育教学过程中，运用课程思政手段将高尚道德情操贯穿始终，用春风化雨的方式，潜移默化地对学生进行心灵涵养、情操陶冶及人格塑造。高校教师还应该不断地对个人师德修养进行强化，以“敬业爱生”为工作准则，坚持践行社会主义核心价值观，继承弘扬中华传统美德，用个人高尚纯粹的道德品格，行言一致、行先于言的精神，渊博的学识引领学生，在传授知识和弘扬美德中实现自身的道德价值追求。为了使研究具有针对性和实效性，笔者现结合南京农业大学园艺学院（以下简称“学院”），对高校师德师风建设的有效路径加以探寻，并进行了积极反思。

二、高校师德师风建设的有效路径

（一）在新教师“入职仪式”中上好“师德第一课”

师者为师亦为范，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。高校教师担负着培养社会主义建设者和可靠接班人的使命，承载着社会主义精神文明和中华优秀传统文化传承的重担，肩负着为莘莘学子传输转接道德基因的责任。师德更多是一种深厚的知识内涵和文化品位的精神体现，因此需要培养和教育。新教师更要注重培养正确的政治品德，要有理想信念，要始终同党和人民站在一起，做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚党的教育事业。因此，在新教师入职之际，学院党委以“园艺学院新教师入职仪式”活动为契机，一是通过开展《新时代高校教师职业行为十项准则》《南京农业大学师德失范行为处理办法》等文件的学习，确保每位教师知准则、守底线，并引导广大教师按照《新时代高校教师职业行为十项准则》的要求，落实立德树人根本任务，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“好老师”，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。此外，学院还通过组织教师学习《南京农业大学师德失范行为处理办法》和高校教师师德师风违纪反面案例，以案明纪，做到警钟长鸣。二是通过召开纪念曹寿椿先生诞辰100周年暨园艺学院师德教育专题报告会，激励广大教师向以“南京市科技功臣”曹寿椿教授为代表的园艺人学习，坚定理想信念，接续传递学科发展火种的荣光，传承发扬“勤于园、精于艺、厚于德、勇于新”院训的精神，为国家培养更多园艺科技人才、培育更多园艺科研成果，服务国家战略和区域经济发展，为践行初心使命，不断满足人民对美好生活的需求做出更大的贡献。三是通过组织“师德标兵先进事迹交流会”等活动，邀请“师德标兵”现场做事迹报告，鼓励青年教师要融入团队，提高自己的站位和担当意识，增强竞争意识和团队协作精神，在职业生涯中胜不骄败不馁，同时让年轻教师选好“赛道”，发扬园艺精神，释放自己的潜能，赛出好成绩。近年来，学院党委把师德师风教育作为新教师入职第一课，引导新教师做到德才兼备，以德为先，让新教师学会用好课堂讲坛，守好校园阵地，切实增强教师教书育人的责任感、使命感、荣誉感和职业认同感。

（二）在青年教师“教学观摩与研讨会”中诠释以德施教

青年教师教学观摩与研讨会作为学院本科教学工作中的一项青年教师培训制度，是以提高青年教师课堂教学能力和建设学院师德师风为目的的学习和交流活动，自2009年始，每年举办一届，至今已经连续举办12年。作为教师，不仅要“教书育人”，还要“为人师表”。学院青年教师教学观摩和研讨会集典型示范、专家点评、实践展示“三位一体”，在教学观摩与研讨中融入了师德师风教育。第一，在教学观摩和研讨会上邀请两位优秀的老教师进行示范观摩课讲授。老教师的示范观摩课为青年教师输送了一个重要信息：要加强自身修养，展现人格魅力，通过言传身教潜移默化地影响学生的思想、行为和品质。教学观摩与研讨会上，通过老教师的示范观摩课渗透教师职业道德教育，进一步加强了学院教师的师德师风建设。对青年教师而言，倡导教书育人、严谨求实的良好师德示范，有助于在学院范围内形成以身垂范、以德施教的良好教风。第二，一批新教师走上讲台讲课，完成从学生到教师的身份转变。由此提前给新教师提供了一个在讲台上展示自己的机会，让他们体会初为人师的感受，可促使其尽快完成角色转变。校督导和院教学指导委员会成员会逐一从备课、教学内容、教学方法、教学手段、教学艺术等方面进行点评，旨在引导青年教师早日进入角色、尽快胜任教育教学工作。第三，邀请学校教学督导为青年教师介绍教学常规和课堂管理基本规范，让青年教师充分了解和重视教学常规管理。课堂是教育教学的主阵地，通过校督导指导，每位青年教师都能针对自己课堂教学的优势与不足做出调整和改进，并通过努力不断提高课堂教学效果。近年来，学院多位青年教师在学校青年教师授课比赛中取得佳绩。另外，《督导简报》数据显示，学院入校未满3年的青年教师上课得到表扬的人次数逐年增加。“学高为师，身正为范”已成为每一名青年教师共同的座右铭，由此营造了教风与学风良性互动的和谐教学环境。此外，典型示范、专家点评、实践展示“三位一体”提高青年教师教学水平作为学院青年教师思想政治工作案例，获得南京农业大学首届思政工作典型案例奖。

（三）在在职教师每月“集体生日会”中建立师德师风教育长效机制

学院党委、工会一直致力于团结师生、凝聚力量，营造和谐友好的温馨氛围。学院希望借助集体生日会，为广大教职员工送上真挚的祝福，同时借助每月一次的生日会，搭建新老教职员工交流的平台，促进学院各项工作的顺利有序开展。“集体生日会”于2020年9月开始举办，学院党政领导班子和工会负责人每月集中一次为当月生日的教师举办庆生仪式。通过每月“集体生日会”平台，学院邀请资深专家、教授为参会教师作立德树人、科学研究、服务社会、人才培养等方面的经验分享，可充分发挥传帮带作用，形成积极向上的赶超学氛围。“集体生日会”上，学院领导为寿星教师送上生日祝福和贺卡，并就师德师风、立德树人等方面提出要求。该项活动的开展，既体现了学院对教师的关心，建立了优秀教师经验分享平台，加强了教师间的交流，同时也为经常性开展师德师风教育提供了很好的平台，教师对学院的感情在生日蛋糕分享中进一步升华。

（四）在退休教师“荣休仪式”中传承大爱师魂

为了感谢教师在职期间为学院教学、科研、人才培养及社会服务等方面所做的贡献，学院党委自2014年第一次为退休教师举办“荣休仪式”开始，至今已经先后5次为11位退休教师举办了“荣休仪式”。无论是在教学、科研、管理还是辅助岗位的教师，在退休之际，学院党委都会为其举办“荣休仪式”。学院特意为每一位退休教师制作独一无二的“荣休牌匾”，牌匾上记录有本人的工作起止时间、岗位贡献，字字句句都凝结着学院浓浓的感谢之意。同时，学院每一次都会特邀青年教师参加“荣休仪式”。仪式上系主任会讲述退休教师在岗期间的工作经历、贡献及所获荣誉，与会教师则回顾和退休教师一起工作、奋斗的点点滴滴，朴实中透着坚忍，执着中孕育追求。青年教师通过现场聆听，能切身感受到老教师是如何为园艺的发展始终坚守初心、不断探索，体会他们身上为人、为学、为师的大爱师魂，进而誓将“勤于园、精于艺、厚于德、勇于新”的园艺精神发扬光大。

三、高校师德师风建设反思

（一）认真组织学习培训，筑牢思想底线

学院应组织全体教师学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》《南京农业大学教师师德考核暂行办法》等相关文件和精神，并制定《园艺学院师德师风负面清单和失范行为处理办法》，在职业道德、教学工作、学术研究、管理服务、社会交往等方面对教师提出明确的职业规范和立德树人准则，引导教师树牢师德师风防线，养成行动自觉。

（二）认真开展师德考核，落实目标要求

学院应通过师德考核、优秀激励、规则约束、违规问责等一体化机制建设，提升教师师德修养意识，同时把立德树人情况纳入教职工年度考核体系，且将教师的理想信念、工作态度、教书育人、为人师表、学术道德、师德表现等作为考核的重要内容。

（三）加强宣传教育，发挥示范引领作用

学院应通过对教师开展理想信念、社会主义核心价值观及教师十项准则等教育，使立德树人成为全体教师的初心和使命。同时，学院应通过网络宣传、先进事迹介绍等，加强对师德师风先进典型的宣传，发挥典型带头示范引领作用。另外，学院应通过邀请职能部门领导、有关专家开展师德师风和学术诚信报告，做正面宣传和反面警示教育。此外，学院应探索和解码当前时代学校师德建设的规律特点，增强师德建设的时效性。

作者：刘丹 韩键 于璐 单位：南京农业大学园艺学院