班主任详细工作总结十篇

班主任详细工作总结篇1

一、考核项目及要求：

1、计划总结（5分）：每学期按工作要求制定工作计划，做好班主任工作总结，无计划者扣2.5分，无总结者扣2.5分，详见考核细则。

2、专题活动（5分）：参加相关班主任专题活动，按细考核细则给分。

3、班科联系（5分）：班主任要及时与该班任课教师做好工作联系，做好协调配合工作，且做好工作记录，详见考核细则。

4、正面教育（5分）：耐心细致的做学生工作，不得体罚和变相体罚学生，详见考核细则。

5、干部培养（10分）：组强健全班级管理机构，落实管理人员；班主任要切实加强对班干部和队干部的培训教育，培养学生的自我管理能力，加强班级管理；让学生民主参与管理，形成有效的班级管理制度；做好相关的资料记录；配合学校做好少先队管理工作，要求详见考核细则。

6、个别教育（5分）：对学生进行因材施教，因事而教，查学生个别教育记录，每学期不得少于10次，每差一次扣0.5分。

7、班级常规管理(15分):按考核细则要求，每学期检查汇总后评分。  

8、家校工作（5分）：加强与家长联系沟通，做好家长配合教育学生的工作。每学期必需召开一次家长会；经常与家长保持联系，关爱学生，不得接受家长的请吃送礼；配合学校做好家长评教工作，做好家校联系资料，详见考核细则。

9、班级文化建设（10分）：班主任要着力加强班级文化建设，打造具有特色的班级文化，营造班级育人氛围，每学月更换一次班报，学校组织相关人员检查评比，见评分细则。

10、安全工作（5分）：每月至少进行一次专题安全知识教育，有记录资料，差一次扣0.5分；学期无安全责任事故发生，一次责任事故视情节扣0.5至5分。

11、好人好事（5分）：有好人好事的专项记录，给2分；根据好人好事的量与影响酌情给分。

12、资料完成（5分）：班主任应配合学校完成各项相关资料，详见考核细则。

13、特色贡献（10分）：做好班级宣传工作，积极组织学生投稿；发动学生积极参加各项社团活动，培养学生特长，促进学生全面发展，详见考核细则。

14、表彰奖励（10分）：鼓励班集体和班集体内学生个人参加各种竞赛，按细则给予奖励分。

二、考核方法：

1、学校成立班主任工作考核组：

组长：分管领导

成员：德育处及相关部门、教师代表组成（由教师民主推荐产生）。

2、实施考核：

每学期结束后，由考核组将收集到的相关资料，对照量化评分细则，进行量化评分后公示。

3、考核结果的使用：

A、发放班主任津贴的依据，学校将根据全校教师活工资的15%，加上相应奖励经费，按班级学生人数计算，得出班级每位学生的津贴，按班主任所在班级学生的人数，60%作为班主任的基本津贴发放到班主任个人，其余40%作为班主任的绩效津贴，按考核分的高低，得二等奖为平均基数，一等奖比二等奖高30%，三等奖比二等奖少30%。

B、作为评比优秀班集体和优秀班主任的依据，凡今后上级部门要求推荐评选优秀班集体或优秀班主任，只要符合基本条件者，均按班主任考核得分进行推荐。

班主任详细工作总结篇2

一、教学与班主任工作见习。这是首周的任务，目的是熟悉实习学校、班级的基本情况，接受指导老师的点拨，并随班听课，作好听课笔记，积累教学经验，为日后几周打下良好的基础。另外，在原任课老师的帮助下，熟悉教材、大纲，写出至少4个详细而完整的教案，经审阅、批核并达到要求后，正式授课。

二、教学工作实习。这是第2至5周的任务，我与队友xx组成一个教学小组，负责06普高一(3)班的语文教学，内容为人教版《语文必修一》的第3、4单元。总体看来，我能做到认真备课，努力搜集教学素材，所设计的教案、课件规范美观，内容准确。板书工整，教态自然，课堂教学效果良好;教学基本符合新课标要求;教学语言表达清楚，普通话顺畅;课外辅导耐心细致，负责到底，答疑解惑比较正确而有启发性，批改作业仔细正确，注重评点与鼓励相结合。

三、班主任工作实习。在原班主任的指引下，我较快地熟悉全班学生姓名、个性、兴趣爱好、组织情况(干部、团、队员)以及班级特点，工作积极主动，认真负责，常到教室、宿舍与学生沟通，做思想辅导工作，解决他们学习、生活中的问题。处理日常事务尽量讲究效率，基本做到有计划进行各项班务工作。积极发动班委的策划、组织功能，并十分注重与两位组员的合作交流，相互体谅，效果比较明显。曾成功地举行四次主题班会：《我爱我班》、《勇往直前，直面挫折》、《知识决定命运》、《珍惜离别相聚》，组织学生参加“配乐朗诵诗文比赛”、高一级郊游、班级足球赛、长征展览观赏等系列集体活动，并带领班级取得两次“纪律作风流动红旗”，得到原班主任的认可。

班主任详细工作总结篇3

关键词 评先评优 奖学金 激励性

中图分类号：G647 文献标识码：A

班级评先评优是每个高校辅导员和班主任都会碰到的问题，如果评先评优这项工作做得好，就能激励先进，鞭策落后，但如果评先评优结果不令学生满意，就可能给学生带来很大的伤害，打击学生的积极性。应该怎样对每位学生进行正确的评价，对辅导员和班主任来说是一项极困难的工作。

上学期开始，我院为了引导全院学生以学为主，在形成良好班风的基础上做到德、智、体、美、劳全面发展，保障和保证全院学生身心的健康成长，基本实现对学生综合成绩评估的科学化和对学生管理的规范化，特制订了《广西大学行健文理学院综合测评办法》。学部由笔者根据该办法制定相应的细则，即《广西大学行健文理学院管理学部学生综合测评评定细则》。

该评分细则是根据《广西大学行健文理学院学生综合测评办法》，针对广西大学行健文理学院管理学部具体实际情况，本着保证公平、公正、公开的原则，由学部各班级听取相关老师意见、综合学部学生建议、联系实际情况制定出切实可行的《管理学部学生综合测评评定细则》，该细则分为总则、评分细则（具体有四个方面：操行表现、学业成绩、社会实践、科技创新）和附则三个部分。每一项评分标准下面都有相应的说明，详细解释了每一项评分标准，力求做到全面、公平、公正。但笔者发现在实际的评先评优过程中，无论评先评优办法做得多详尽，只要涉及到荣誉和奖学金，总是会出现这样那样的问题。那么，如何把评先评优这项工作做好，发挥奖学金的激励作用，以求达到鼓励先进、鞭策落后的效果呢？笔者认为评先评优的时候要注意把评优活动作为教育的契机，要把评优过程中同班级文化建设的过程相联系，要做到民主性和指导性的统一，要提倡多元化发展性的评优标准，要注意平时的培养和指导，要树立正确的评价观。除了硬性的评定细则，在评先评优时可以采取以下的方法进行。

（1）做好评先评优办法的前期宣传解释工作。辅导员和班主任在开学初，可以利用学习学生手册的机会，向学生宣传学院的评先评优办法，对具体的条件和细则进行解释。让学生有一个基本的了解和争优的意识。

（2）深入学生，收集学生的意见和建议，倾听学生的诉求。无论多详尽的评优办法，总会有漏洞。学生工作管理者应与时俱进，在工作中不断总结和反省。善于深入学生，倾听学生的意见，以便不断修正和完善原有的细则。

（3）通知到位。评先评优通知下达后，利用多种渠道，广泛的宣传和提醒，并利用班长例会的时间，提醒各班班委务必通知到位。督促各班班主任做好前期的宣传和审核。以便使每一位同学都能及时了解到评先评优的信息。

（4）采用差额选举，细化评选流程，务必做到公平、公正、公开。先由学生、任课老师提出最初的人选，再由班主任综合考虑选择候选人。候选人确定下来以后，召开班级会议，在班上跟学生介绍候选人的先进事迹指出候选人存在的不足让全班学生知道，在优中选优，让落选的候选人明白自己为什么没有被选上，给他指明了今后努力的方向。

（5）扩大奖学金的奖励范围，评选的标准应该多元化。大部分奖学金的奖项要求高，每年都是被少数那几个优秀学生拿走，久而久之，大部分的学生积极性会受到打击，从而认为评先评优与己无关。因此，我们要扩大奖学金的奖励范围，鼓励班级根据自己情况设立诸如“学业进步奖”、“全勤奖”等之类的奖学金项目。如果不能确定合适的取向，可以废除综合性的评先评优，因为如果没有确定标准，没有一个合适的导向，那么评先评优就会对班级管理造成重大的伤害，就会出现一部分人对这个结果不满，就达不到激励的效果。废除综合性的评先评优，不是不要评先评优，可以设立一些单项的奖励，评选的标准应该多元化，就像我们平时说的： “多一条标准，就多一个优秀生”。

（6）做好获奖学生的表彰宣传工作，树立典型，鞭策落后。

总之，优秀生的选举应该具备科学性，要有激励性，才能够推进班集体的建设，使学生能够更好的发展。

参考文献

[1] 袁立辉.充分发挥评先评优与奖学金的激励作用[J].教育教学，2011（1）.

班主任详细工作总结篇4

中心学校：

为了认真贯彻落实市、县有关安全生产大检查的通知文件精神，全面落实好学校安全教育工作，为学生创建一个安全、和谐的学习环境，根据镇中心学校所布置的安全教育具体要求，结合我校的实际情况，特对我校的安全教育进行自检自查，报告如下：

一、落实工作

作为校长，首先要明确自己出任安全工作的第一责任人，本着预防为主，防患未然的原则，向师生安全负总责。首先对此项工作做到了大力宣传，利用学校晨会和间操时间向学生广泛宣传。使学生意识到安全的重要性，不但从校内要做好宣传，校外也同样做好宣传，定期召开家长会，让家长与学校密切配合，确保学生在学校的安全。在社会上也让学生有一种安全感。

二、检自查情况

1、 组织健全、明确责任

①成立了领导小组，有专人抓，并且明确自己身上的职责，工作目标明确。

组 长：李大兵

副组长：刘湘宁

组 员：姜延库　常　影

刘　璐　徐　波

②我校建立了安全工作例会制度，每月例会一次，每次例会并备有详细的记录，要求教师同样也备有详细的记录。除此之外我校还建立了课余活动制度，饮食制度，课堂活动制度，课间活动制度，体育活动制度。

③对学校安全教育工作，做到年初有计划，专门围绕安全教育的内容布置详细的内容。同样年终也做好总结。

2、 加大管理力度，校内无重大案件发生。

我校全年无任何刑事案件，内盗案件的发生，学校在放假期间安排值日与值宿教师的工作，并且备有学生护校队，每天教师与学生并做有详细的记录。对学生的饮水问题，我校要求学生每天自带一个干净瓶子或小杯，到指定的饮水处去接水，放学回到家之后进行消毒，最好从家带水，避免了学生共用一个杯子喝水。并且与学校附近的商店签下了责任状，落实了责任。

3、 化安全及社会治安控制体系。

①我校安排每天值日教师，值宿教师由固定1人担任，并建立值日值宿制度，在每天的工作中有详细记录，记下当天发生的事情。

②在我校的微机室、电教室、图书室都已装上铁门，并装有铁栏杆，避免了这些宝贵的公共财物的丢失。

③我校除了在假期安排护校生外，平时每天每班安排两人对校内的环境与学生课间的活动进行排查，并且安排值周生轮流站岗，对外来人员进行登记，询问。

4、 搞好宣传教育，工作落到实处

我校为了做好宣传教育活动，充分利用晨会时间要求各班主任对学生进行思想教育，确保学生知道什么活动是安全的，让学生自身树立起安全意识，除些之外，我们还利用广播与宣传栏对学生进行安全教育，让学生最先知道、了解、排除隐患。

5、 为创建“和谐、平安校园”而共同努力。

学校与中心学校签订工作责任状之后，同样，学校与班主任、科任也签订安全工作责任状，在加深教师对学校安全教育意识的情况下，同时，也让他们深得自己身上的重任。我校在此项规定下制定了检查，评比制度，各班的学生安全情况与班主任的年末考核相联系。

三、存在的不足

我校从这一年来看，并没有重大事故与案件发生，师生共同在安全，和谐的校园环境里学习，但也存在着不足：

1、 家校联系力度不够，有个别学生无法保证放学回家路途中的安全。

班主任详细工作总结篇5

一、建立健全组织网络，狠抓德育队伍建设。

为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，在学校内部，我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，把政教处、团委、年级组、班主任、生活辅导员等力量整合于领导小组中，并明确内部成员分工，使他们人人有事、有权、有责。同时借助社会力量，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效载体，把“校长室——政教处——班主任——学生——家长”这一德育管理链和“学校——家庭——社会”三方力量有机结合，形成了德育教育的发散网络。

二、变少数教师参与为全员参与，完善各项规章制度，努力细化德育教育的过程。

以往我校一直把教学放在各项工作首位，教学是各项工作的重中之重，因此部分教师狠抓教学质量，而放松了对学生思想转化教育，有时甚至认为德育教育是“空对空”，没什么作用。德育教育的重担只落在政教处和班主任身上。扭转教师思想认识，树立全员意识是摆在我校德育教育门前的一道坎。

通过召开全校教师大会，学习新课程标准，学习上级教育部门有关文件，结合最近几年学校实际，全体教师统一了思想，深刻认识到单靠少数教师是完不成德育教育这一重任的，必须大家同心同德。如今我校教师人人行动起来，以昂扬的斗志积极投身于德育教育。

在统一全校教师的思想后，由政教处牵头完善各项规章制度，如：《学生一日常规》、《学生请假制度》、《住校生管理制度》等，这些制度的建立健全，有助于学生有章可循，有助于教师有针对性开展工作。

德育教育最难坚持就是如何在日常中开展看似琐碎的一些工作。落实到具体就是如何细化德育教育。在这点上，我们采取了下列措施：

1．德育教育活动有计划，有记录，有总结。

无论是班主任还是任课教师，在活动前都要制定计划。在活动过程中要有详细的记录，以备查询。活动结束后有总结，以便指导下一次活动。《班主任找学生谈话记录》、《学困生辅导记录》、《心理健康咨询记录》等记录册记录详细、具体，能从中发现一些问题，找出解决问题的方案。

2．在细微处体现德育教育的人文关怀。

德育教育不能“假、大、空”，而要“真、细、实”。无论是在寒冬还是酷暑，我校值班室始终由党员、中层干部轮流值班，遇到学生突发疾病，教师总是随叫随到，有时还在深更半夜护送学生上医院。这点点滴滴，无不体现了教师对学生的关怀。

班主任详细工作总结篇6

200x年x月x日，我按照学校的要求，抵达xx中学进行为期xx天的教育实习活动。一阶段来，在xx中学校领导和有关老师的帮助指导下，较好地完成了教育实习任务。一下，我就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定： 教学工作实习。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案及课件规范，内容准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。刚到xx中学时，第一周，我在学校领导的安排下，开始熟悉实习学校、班级的情况，并随班听课（不少于六节课），作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案、课件。经指导教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。

班主任工作实习。实习期间，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好，思想情况、组织情况（干部、团、队员）以及班级特点，工作积极主动，认真负责，善于做思想工作，处理日常事务灵活而不拖沓，能制定切实可行的教育工作计划，独立工作能力强，教育效果好。

很快，教育实习活动已经结束了，实习中，我也发现自己仍存在一些不足，主要是有时上课还有点紧张的现象，授课过程中，声音不够洪亮等情况。

班主任详细工作总结篇7

一、2005年党风廉政建设工作总结

（一）、完善责任机制，全面落实党风廉政建设责任制

1、认真贯彻落实中纪委三次全会精神：中共中央纪律检查委员会第三次全体会议，于2004年1月11日在北京举行，此次会议上对党风廉政建设提出了六项具体要求，其中对国有企业改革和发挥职工的民主监督作用进行了详细规定，公司党总支为了深入贯彻落实此次会议精神，杜绝在公司出现办事不公、以权谋私，损害员工利益的情况发生，把学习贯彻中纪委三次全会精神作为党风廉政建设工作的一项重要内容，在年度领导班子中心组和支部党课学习中进行了详细安排，通过组织学习，引导了全体党员和领导干部树立了正确的政绩观和为民谋利的权力观，确保了全年工作落在了实处。

2、领导班子各自分工、责任明确：年初，安泰公司党委对公司班子进行了调整，配齐了班子指数，按照集体领导、民主集中、分工负责、团结协作班子建设的要求，公司党总支在班子新成员上任的第一时间内召开了党政联席会议，针对公司年度党风廉政、经营管理、安全生产、增供扩销和基本建设等项工作对班子成员进行了明确分工，完善了领导班子决策程序和机制。

4月份公司党总支为了进一步落实党风廉政建设责任制，强化领导班子责任意识、加大对责任考核工作的领导力度，根据安泰热电公司党委的工作要求成立了满洲里光明热电公司党风廉政建设责任工作机构，确立了“一把手“负总责的工作机制，由公司党总支书记为党风廉政建设领导小组组长，明确了廉政建设小组的职责为研究部署公司党风廉政建设的重点工作和任务、具体目标和工作方案，分解党风廉政建设和反～各项任务，各部门贯彻落实党风廉政建设责任制情况进行监督、检查和考核，同时对各党支部党风廉政建设工作进行指导。

3、党风廉政与党建和行政工作同步进行：党风廉政建设责任制的实效性关键在于抓落实，为此公司党总支把党风廉政建设工作纳入到党建工作和行政工作管理工作中的重要日程，年初在落实安泰热电公司工作会议中，公司党总支书记公司经理与公司职能部门负责人分别签订了党风廉政建设责任状，明确了责任目标和考核办法，真正做到把党风廉政建设工作与公司总体工作同安排、同检查、同考核、同奖惩。

为了加强党风廉政建设，公司党总支和行政领导还充分利用党政联系会议的这一有效形式，对公司党风廉政建设进行认真分析和部署落实，2005年公司针对2X125MW机组筹建工作，4月4日召开了党政联席会议专题对党风廉政建设工作进行安排，成立了大宗材料采购、设备订购监督领导小组，对公司设备材料采购进行全面监督。

4、认真贯彻党风廉政建设考核细则：2005年为了加强公司党风廉政建设，进一步明确公司党政领导班子和领导干部对党风廉政建设应负的责任，保证政令畅通，维护公司改革、发展、稳定的大局，公司根据安泰热电公司党委年初下达的《责任制》中关于党风廉政建设工作目标和要求，结合安泰热电公司《党风廉政建设责任之考核细则》对公司《党风廉政建设责任制考核细则》进行了修订，同时为了保证考核细则的落实，公司党风廉政建设小组还按照半年对自查一次的要求于7月4日召开了公司党风廉政建设小组工作会议，对公司党风廉政建设情况进行了一次认真自查。 截至11月30日公司未发生一件违反党风廉政建设责任制规定的行为。

（二）、严格执行民主集中制、坚持集体领导

1、 认真贯彻落实两个《条例》，加大公司党内民主管理和监督：2004年初中央颁布了《党内监督条例》和《党内纪律处分条例》这两部《条例》是十分重要的党内法规。它的颁布实施对于我们坚持党要管党、从严治党的方针，发展党内民主，加强党内监督，做到立党为公、执政为民将起到重要的作用。为了深入贯彻落实两个《条例》的学习，提高公司全体党员自觉履行党内监督的职责、正确行使党内监督的各项权力，公司党总支结合保持先进性教育活动的开展，于8月4日聘请了满洲里市讲师团讲师，为公司全体员工就如何学习、贯彻、落实党内监督条例，加强党的建设进行了深入讲解，通过对两个《条例》的贯彻实施，切实加强了公司党内监督，特别是对一把手权力的民主监督，有效提高了党内监督质量。

班主任详细工作总结篇8

一年以来，我一直与所管班级保持紧密的联系，能协助好辅导员、班主任的工作，帮助学生认识自我、探索自我、激发潜能、提升自信，以获得更好地发展，了解学生所需的，及时解决学生所碰到的问题。

本学年的工作繁忙而又充实，我具体总结如下：

思想上，我配合党组织加深新生入学启蒙教育，通过探宿舍、聊天、茶谈、班会等多种形式，向新生灌输党的思想，并向大家详细介绍入党的程序与入党需要具备的条件要求，让较多新生早早的树立入党的决心，并朝着党员的标准而奋斗。其中我班入党申请书递交率达至100%，为今后培养党员候选人奠定了良好的基础。

学习上，一方面与他们分享大学的学习方法，让新生尽快适应大学的教学方式，找到自己的学习方法，并学会合理的分配学习时间，强化学习效率。另一方面，努力加深他们对专业的认识，我会请成绩优秀的党员与他们讲述关于本专业的知识与前景，让大家学习更有目标、目的性，平时我会适当的组织开展与专业有关的活动，如vb大赛等，增强大家对本专业的兴趣。

工作方面，我深感工作能力的重要性，因此在各社团招干之际向班上学生详细的介绍各个机构、部门的详细职能，同时适当的介绍面试的技巧，并鼓励大家积极的参加个各机构的面试，现在我们班大部分学生都参加了个社团或学生会，得到了充分的锻炼。在班内，培养一支干练的班委队伍也是十分重要的，对于班上所存在的问题我会给出适当指点或建议，但是受之以鱼还不如授之以渔，我只是做适当的提示，让班委自己思考问题，解决问题，通过努力班上各项工作很快步入正规。现在班上学生也常与我交流班级或社团的工作，通过分享，不仅帮助了别人，同时让我对自己的各项工作开始思考、总结，从而得以提升。

生活中，我关心了解班上的每位学生，面对一些自制力较差、自理能力较弱的学生我会给予特殊照顾，但并不是帮他们打理各项事务，而是让他们懂得怎么样通过自己的努力去为自己服务。 课外，我适当的组织班级开展文体活动，如心理拓展活动等，丰富班级的文化氛围，增强班内凝聚力。

通过一年的努力，08信1的班级工作已较完善，班级同学也有了自己大学的初步定位，能够较好的适应大学生活，并取得了不少的班级荣誉奖。取得如此成绩的同时，也发现班上还存在某些问题，需要进一步加以分析解决：

1> 班级凝聚力不够强。由于参加社团的成员较多，虽然班上有较多能力强的干部，但真正能将精力放在建设班级工作上的人数较少，班级中心实力不足，有个别同学对班上工作不够配合。对此应强化大家的集体意识，希望新任班干能在下学期通过开展活动来增强大家的班级意识。我相信只要班委齐心，团结引导班上所有同学，让有能力的人用其力于其班，那么08信1将是一个很不错的班。

2> 考勤工作还不够完善。本学期第16周我班有3名同学因迟到数次被记过旷课10节。对此，我认真的分析原因，一方面，个别同学对迟到记名不重视，学习习惯懒散；另一方面，副班长没有对考勤存在的问题进行分析，做好工作总结，只是在发现问题，并没有解决问题，在做好登记的同时并没有与迟到现象严重的同学谈话或与之警告。希望经过各班干能善于总结，做好前期工作，尽量杜绝问题的产生。

班主任详细工作总结篇9

一、指导思想

为落实县局关于留守儿童工作会议精神，根据我校具体情况，使我校“留守学生”教育管理工作走向规范化、制度化、经常化，确保教育教学质量取得更大的成绩。

二、主要目标

加强“留守学生”教育工作的组织领导，深入调查调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施“关爱工程”，为“留守学生”健康成长创造良好环境，不断提高我校未成年人的综合素质。

三、工作措施

1．建立留守学生档案制度

要求班主任认真调查,摸清留守学生底数,建立每个留守学生的专门档案。基本内容包含学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。并根据学生变动情况,及时补充或变更有关内容。加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。

2、实施党员结对帮扶留守学生制度

学校党总支组织党员对留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订承包责任书，成为“家长”。对学生，要定期走访，与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，做好学生的思想工作。

3、建立健全教师与留守学生谈心制度。

定期召开帮扶结队党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每星期与本班的“留守学生”谈心一次，详细填好记录，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守孩”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

班主任详细工作总结篇10

一、常规管理精细化

为推行班级精细化管理，结合学生实际，我制定了具体的班级精细化管理细则。将管理责任具体化、明确化，通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。权力层层有，任务个个担，责任人人负。

首先，成立了学生值勤小组。每个小组由一名班干部和两名学生组成，负责巡查课间纪律，每天检查做到定时、认真、负责并做好详细的检查记录。及时制止课间活动中的不良行为，保证了正常有序的课间活动。

其次，定于每周二召开一次班委会。对学校的各项要求及时做到上通下达，会上各成员汇报上周值勤情况；班主任布置本周学校及班级的各项工作要求，让学生明确本周各项检查监督的重点，明确努力的方向。

二、养成教育规范化

对学生进行日常行为规范的养成教育是我在班级德育工作中的首要内容。根据《小学生日常行为规范》和《小学生一日常规》的要求，结合学生实际，我班制定了详细的班规、班纪和卫生、纪律细则。把精细化管理要求体现在细则中，利用班会把细则内容传达给全体学生，结合值勤小组的检查，及时监督学生的行为习惯，让学生时刻以细则作为自己行动的准绳，为精细化管理细则的落实奠定了坚实的基础。

三、卫生管理标准化

为了将卫生细则具体化、明确化，做到：“事事有人管，人人有事干”，使卫生工作日常管理的每一个环节都要做到精细。我们的目标是：态度精心，过程精细，结果是精品。

结合卫生检查细则，我根据学生实际做了具体的卫生分工，把分工明细表张贴上墙，人人明确要求和责任。室内卫生分工明确，除课桌自己整理外，教室内每一样物品的卫生都有专人负责，并有具体细致的目标要求，各负责人员及时反馈卫生检查，事事有专人负责管理，各个环节分工明确，责任到人，我及时检查指导，措施得力，所以学生打扫及时、有序，且清扫彻底、干净，这既保证了室内外环境的整洁干净，也培养了学生良好的卫生习惯。

对于个人卫生，经过大家共同商讨，集思广议，形成了我们独特的检查方法：每天清晨卫生委员“把门”，负责检查个人卫生，久而久之，学生的个人卫生习惯逐渐养成，自觉讲究卫生的意识大大增强。这也督促了学生良好卫生习惯的主动养成，这一举措也得到了家长们的一致好评。

以上各个方面的卫生我组织值勤小组不定时地抽查，检查结果奖罚分明，通过评比，既能及时地反馈发现的问题，也督促了各小组对自己分管卫生的日常管理，同时培养了学生良好的卫生习惯，使卫生细则真正“细”在“实”处。

四、纪律管理制度化

为规范约束学生的站队行为，班会上同学们畅所欲言，纷纷献计献策，因此我们制定了严格的“路队长”职责。学生按居住地分列站队，放学带队走出校门东西各到指定位置后才可以出列找家长，未见家长者不得随意散队，每队民主选举产生“路队长”，由各路队长负责记录本队学生上下楼、放学路上等一系列过程中的纪律情况，利用班会课及时总结反馈，表扬先进，树立榜样，奖罚严明，杜绝了违犯路队纪律的现象。各队学生监督路队长，可向班主任及时反映路队长的所作所为，这样互相监督，互相督促，变原来的强行约束为自觉遵守，为人人养成良好的行为习惯奠定了基础，督促了学生良好行为习惯的自觉养成。

课间操要求做到站队快、静、齐，带队上下楼不拥挤，不大声喧哗，不争抢楼梯，保证了上下楼梯的纪律。做操时，动作规范、认真，在老师和同学们的共同努力下，课间活动整齐、有序，无乱打闹等现象，课间活动秩序井然。