动物过冬十篇

动物过冬篇1

蛇过冬天的时候是把自己的身体卷成一团，像面条一样，很安静的睡觉，呼吸很温柔。等到第二年农历的二月初二，就是龙抬头的日子，蛇就醒过来了，开始了正常的生活。

熊过冬天的时候也是弯曲着身体在洞里睡觉，很少活动，肚子感觉饿时就添几下自己的熊掌，然后再呼呼的睡大觉。

小鸟过冬天就分两种了：一种是候鸟，到了冬天就飞到南方去过冬，小燕子就是这样的候鸟。另一种鸟是留鸟，一年四季都生活在同一个地方，小麻雀和喜鹊就是这样的鸟，它们冬天也不怕冷，还会在雪地上找食物吃。

动物过冬篇2

蛇过冬天的时候是把自己的身体卷成一团，像面条一样，很安静的睡觉，呼吸很温柔。等到第二年农历的二月初二，就是龙抬头的日子，蛇就醒过来了，开始了正常的生活。

熊过冬天的时候也是弯曲着身体在洞里睡觉，很少活动，肚子感觉饿时就添几下自己的熊掌，然后再呼呼的睡大觉。

小鸟过冬天就分两种了：一种是候鸟，到了冬天就飞到南方去过冬，小燕子就是这样的候鸟。另一种鸟是留鸟，一年四季都生活在同一个地方，小麻雀和喜鹊就是这样的鸟，它们冬天也不怕冷，还会在雪地上找食物吃。

动物过冬篇3

［摘　要］《小动物过冬》第二课时的教学重点是能有感情地朗读课文，并能分角色表演。通过学习，应使学生知道不同的小动物过冬的方式也不一样，并使学生能加上动作，把小动物过冬的方式表演出来。

［关键词］感情朗读　分角色表演　说话能力

［中图分类号］　G623.2　［文献标识码］　A　［文章编号］　1007-9068（2015）04-061

【教学目标】

1．能分角色、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，知道文中小动物的过冬方式。适当了解其他动物的过冬方式。

3．通过创设分别的情境练习说话，培养学生的说话能力，懂得朋友之间要互相关心。

【课前活动】

小朋友，你们都有自己的好朋友吧！他们是谁，你们常常在一起干什么呢？

用“＿＿＿＿、＿＿＿＿和我是好朋友。我们常常在一起＿＿＿＿＿”的句式练习说话。

【设计理念：简单的说话练习设计，通过轻松的谈话让学生和教师轻松地交流，既培养了学生的说话能力，又为学生学习课文、明白道理做了很好的铺垫。】

和好朋友在一起的日子真的很快乐。如果你们把老师当成自己的好朋友，那学习也将成为一件很快乐的事。

【教学过程】

一、复习导入

1．上节课我们学了《小动物过冬》这篇课文，文中也有三个好朋友，你们还记得他们是谁吗？

（生回答，师出示在黑板上）

2．三个好朋友给你们带来几组词语，会读的请举手。

（指名读，齐读）

3．根据前两行词语总结1－2自然段。

让我们一起跟小动物们商量过冬的事吧！

这节课，我们继续学习——小动物过冬。

二、教学3－7自然段

（一）学生自读

1．思考题出示。（师读）

2．学生自读课文，讨论交流。

3．你记住了谁的过冬方式？（师板书）

（二）学习第3自然段

1．课文中哪个自然段告诉我们小燕子是怎样过冬的？

2．（生读）思考：燕子为什么飞向南方去过冬？

3．师生对话。教师顺带讲“……也……”“……还……”的句式。

4．小燕子，我问你什么时候再飞回来？

等到春暖花开的时候，我再飞回来。

（师点击春暖花开图）你还想到了哪些和春天有关的成语？

5．小燕子是一种候鸟，天气凉了，飞向南方，等春天到了，又从南方飞回来，随着季节的转换而搬家，这种过冬方式叫“迁徙”。（师出示）

过渡：燕子的过冬问题解决了，接着是谁和谁商量呢？课文中哪几个自然段写了他们商量的过程？谁先说的？（小燕子）

【设计理念：通过对话让学生轻松地了解了燕子过冬的方式及为什么要飞往南方过冬。看春暖花开图，让学生感受了南方的温暖和虫子多，适合燕子生活。适时地问学生想到了哪些和春天相关的成语，让学生在潜移默化中获得了知识的积累。】

（三）学习4－5自然段

1．学习第4自然段

①燕子第几次说？（第二次）所以这里用了关联词来衔接。

②第一句话，换个说法，意思不变。（生练习）

③虫子也快没啦，青蛙不会飞，不能去南方，作为他的好朋友，你会为他冬天的生活感到怎样？（担忧）

④（指名读）读出你对青蛙的担忧。

过渡：怎么办呢？我们来看看青蛙的回答。

2．学习第5自然段

①出示青蛙图和青蛙说的话。

②小青蛙钻到泥里，睡上一大觉，你知道要多长进间吗？（一个冬天）

③你从哪里知道的？（来年）

“来年”可更换一个词语，意思不变。（明年、第二年）

④吃饱了睡一觉，到第二年春天才出来，这种过冬方式我们称为“冬眠”。（师出示）

⑤自读青蛙的话。

青蛙你饿吗？你冷吗？你为什么一个冬天不吃也不喝呢？

3．分角色朗读

女生细心，爱帮助人，读小燕子的话；男生声音响亮，读青蛙哥哥的话。

青蛙的过冬问题让燕子姐姐放心了，可小蜜蜂怎么办呢？燕子姐姐和蜜蜂是怎么商量的呢？

（四）学习6－7自然段

1．出示：燕子又问小蜜蜂：“……”

①这是燕子第几次说？（第三次）所以这里用了“又”。

②齐读，读出燕子姐姐的关心。

2．蜜蜂是怎么回答的呢？

①（师出示，生自由读）思考：这是一只什么样的蜜蜂？

②你从哪里看出来的？

③“早”指的是什么时候？（春季）（出示蜜蜂采蜜图）春天与冬天之间还有炎热的夏天和凉爽的秋天。

④小蜜蜂你的蜜够吃一个冬天吗？（够。因为有很多蜜）

⑤小蜜蜂，蜂巢是你的什么呀？

⑥小蜜蜂们，你们在蜂巢里生活怎么样？

⑦指名读这段话。

⑧像蜜蜂这样提前做好准备，冬天就可以无忧无虑了。这就叫“有备无患”“防患于未然”。（生齐读）蜜蜂的这种过冬方式我们叫“备粮”。（师板书）

3．指名分角色朗诵。

（五）分角色朗读，感悟友谊

1．小朋友们看得很认真，一边看一边就把自己变成了故事中的小动物了，你最喜欢谁，就把它说的话好好读一读。

2．指名学生带上头饰分角色朗读3-7自然段。

【设计理念：朗读是重要的语文实践活动，不可或缺，它不仅可以加深学生对文本的理解，而且可以培养学生的语感。因此，教学中设计了学生自读、教师引读、个别朗读、分角色读等多种朗读方式。带头饰表演让学生走进了文本，体会到了朋友之间相互关心的美好友谊。】

三、学习第8自然段

1．三个好朋友商量好了，就要分别了，现在我就是将要飞向南方的燕子，你们想对我说些什么？

2．我是即将钻进泥土里的青蛙，你们又想对我说些什么？

3．我是即将藏在蜂巢里的小蜜蜂。你们又想对我说些什么？

4．与好朋友分别还要做些什么？

5．不要伤心，因为不久我们还将见面。我们有一个美丽的约定，齐读第8自然段。

【设计意图：情景教学是语文教学中的一种有效手段，它符合儿童的思维特点，运用得好，学生就会有身临其境的感觉，这样不但可以激发兴趣，还可以活跃思维，促进感悟，进而突破难点。创设情境练习说话既锻炼了学生的说话能力，又让学生明白了朋友之间要互相关心，使教学的情感目标很好的达成了。】

四、小结明理

（出示词组总结课文）课文中的三个好朋友互相关心，难分难舍，相约明年再见。那么，我们和朋友相处应该注意些什么呢？

五、适度延伸

你还知道哪些动物的过冬方式和他们一样吗？

【设计意图：适度的延伸让学生了解了一些别的动物也是用这几种方式过冬的，激发了学生课外阅读的兴趣。】

六、课后作业

以“第二年春天……”为开头，练习说话。

第二年春天，他们又相见了，他们又会说些什么呢？

动物过冬篇4

关键词　哺乳动物　冬眠

中图分类号　Q-49

文献标识码　E

1　冬眠现象

冬眠是动物对冬季低温和食物短缺的适应，表现为长时间的代谢下降，体温降低至环境温度的水平，以此来减少能量消耗。

人们最容易记住的是以青蛙、蛇等为代表的两栖类和爬行类这些变温动物的冬眠，而大多数人都认为鸟类、哺乳类等恒温动物是不会出现冬眠现象的。然而，近年来动物学家们发现哺乳动物中也有一些动物要进行冬眠。特别是在寒冷的冬季，这些动物若要维持恒定的高体温就需要更多的食物，但是，此时的大地一片萧瑟，很难觅得足够的食物，于是它们就主动地将体温降低，进入冬眠状态，以节约能量度过环境恶劣的时期。

目前研究发现哺乳动物中主要有三个目的动物表现出典型的冬眠行为：以刺猬为代表的食虫目；以蝙蝠为代表的翼手目；以旱獭、仓鼠、睡鼠和黄鼠等为代表的啮齿目。

一般以为，动物的冬眠现象发生在温带和寒带，我国北方达乌尔黄鼠和花鼠很多，秋季当环境温度降至10℃左右时，即可以进入冬眠状态，是研究冬眠机制很好的模型。但是近年来有动物学家在野外研究发现生活在非洲热带马达加斯加岛上的肥尾鼠狐猴也能冬眠。每当凉爽的旱季(4月-10月即南半球的冬季)到来，食物和水逐渐变得贫乏时，它们便隐藏到树洞中进入冬眠，时间长达7个月左右，直到雨季来临，肥尾鼠狐猴冬眠时体温较高，一般为10℃～30℃，如此高的体温下冬眠在哺乳动物中还是首次发现，因为地处热带，冬眠时环境温度也较高，而动物甚至在高于30℃时仍可处于冬眠状态。热带地区的哺乳动物也会冬眠，这表明冬眠行为并非主要抵御寒冷，而应是新陈代谢速率降低的一般行为，即冬眠主要是一种节能措施。而且代谢率降低的现象也并非一定要在低体温才出现，环境温度低不应是动物进入冬眠的必要条件。

2　哺乳动物冬眠的过程、原因及机制

2，1冬眠哺乳动物是睡睡醒醒过寒冬

人们习惯认为，冬眠中的哺乳动物会一“睡”不起，直到春天才会懒洋洋地苏醒，事实并非如此。哺乳动物冬眠期间要醒来(被称为觉醒)很多次，每次持续24h左右，觉醒后新陈代谢速率和体温都接近正常时的水平，直到再次进入冬眠。这样，动物的冬眠被一个个觉醒阶段所中断，不再是连续的过程。

很多冬眠哺乳动物是独居的，比如我国北方的达乌尔黄鼠，冬季到来时独自在巢穴中冬眠。而旱懒的冬眠则不同，它们都是与种群的其他成员一起冬眠，一个冬眠群中成员的增多将有助于保持热量，阻止冬眠洞穴中温度过快降低，一起冬眠的一群动物几乎同步开始和结束冬眠。还有一些动物如花鼠，被动物学家认为是要进行冬眠的动物，但冬季并非一定要进入深冬眠状态，只要巢中还有食物，它们每次“昏睡”几个星期，然后起来吃东西；不过像熊一样，它们的体温只有小幅度的下降，因而被称为浅冬眠动物。浅冬眠的优点是既能节约能量，又能在遇到捕食者或洞穴遭受水灾时迅速逃走，但是如果食物缺乏，花鼠也会进入深冬眠状态。

在冬眠期间，动物大约要丢失总体重的40％，动物觉醒后要维持较高的体温，因此能量消耗很大，而且体重越大，觉醒期间要消耗的能量越多，动物冬眠期间。大约70％-80％的能量消耗发生在觉醒期间，只有20％～30％用于冬眠时的维持。既然如此耗能，动物为什么还要觉醒呢?对于这个问题，动物学家们有多种假设，比如觉醒可能是为了避免中枢神经系统受损；为了使免疫系统的功能暂时加强，以检查身体健康状况；为了性腺的发育和基因表达产物的补充……

不管怎样，觉醒已被看作是哺乳动物冬眠行为中不可或缺的一部分。

2.2冬眠时动物不吃不喝的秘密

除了花鼠和仓鼠等少数动物储存食物外，更多的冬眠动物主要靠脂肪来度过漫长冬季。它们冬眠前与当年春季苏醒时相比，体重几乎翻了一倍，体重的增加主要是脂肪积累造成的，这么多的能量储备，使动物在冬眠中安然度过5-8个月的冬眠季节。动物储存脂肪的一个优点是它的热量值高，为蛋白质和糖类的两倍多，此外，动物冬眠时许多组织供血不足，而脂肪氧化分解时在血液中形成的大量酮体可能有助于减少局部缺血对机体造成的伤害。

2.3哺乳动物冬眠的原因

通常认为低温和食物缺乏是诱导动物冬眠的直接原因。睡鼠在一年中的任何季节，只要停止进食一段时间就能进入蜇眠状态，但是对于多数季节性冬眠动物来说，如果在春季和夏季暴露于寒冷环境中，它们能像其他恒温动物一样，通过升高代谢的速率来维持其体温，只有在秋季暴露于低温下时，它们的代谢速率才会下降，并进入冬眠。可见，季节性冬眠的动物要受到内在年周期节律的控制。即使这样，动物在本该冬眠的秋季，仍需外界低温条件才能进入冬眠并且保持在冬眠状态，如果它们继续处于高温环境中，仍不能进入冬眠。

2.4非冬眠动物是否具有冬眠所需特有基因

动物学家们相信，在野外能够进行冬眠的哺乳动物种类可能比目前了解的要多。冬眠物种在哺乳动物系统演化分支中呈广泛分散分布，例如有胎盘类，有袋类和单孔类都有冬眠的种类，而单孔类与有胎盘类在系统演化中早就分道扬镳了，这表明现代哺乳动物的冬眠是其祖先特征的残留，而不是后来进化形成的，这同时也暗示冬眠所需基因可能广泛存在于所有哺乳动物的基因组中，非冬眠动物与冬眠动物的主要区别是基因表达的不同，而不是缺乏表达冬眠的基因，因此，从理论上推断非冬眠动物可以经过诱导进入冬眠状态。

据报道，研究人员将处于冬眠状态的旱獭的血浆低温冷藏后，注射到处于夏季活跃状态的多纹黄鼠体内，结果能诱导多纹黄鼠冬眠。但研究人员目前没有研究出一种真正的冬眠诱导因子。

2.5冬眠动物诱导和解除对代谢的机制

如何抵抗长期低体温的有害作用?

动物过冬篇5

随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。以下是小编精心收集整理的幼儿园冬天活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园冬天活动方案1一、主题名称：

幼儿园主题活动《美丽的冬天》

二、主题选择：

的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。

三、主题目标：

1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。

2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。

3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。

4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。

5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。

6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。

四、主题网络图

五、教学活动方案

教育活动

一：歌曲活动《冬天的赞歌》

活动目的：

1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。

2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。

活动准备：

1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。

2.有关歌曲的磁带与图片。

活动过程：

(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。

老师:这首歌好听吗?

幼儿：好听老师：想不想学啊?

(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?

分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。

2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。

(三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?

出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。

2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。

如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。

(四)活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。

教育活动

二：亲身感受活动《走进冬天》

活动目的：

1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。

2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。

3.通过自我感知，体会冬天的别样美。

活动准备:

1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。

2.讲解一些户外安全知识。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了?

幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的?

(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗?

幼儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗?

带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。

(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。

教育活动

三：动手活动《美丽的雪》

活动目的：

1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。

2.让孩子知道有关雪的知识。

活动准备：

1.小铁铲、胡萝卜等。

2.每个幼儿佩戴手套和围巾。

活动过程：

(一)通过对话，引发兴趣老师:你们喜欢雪吗?

幼儿：喜欢。

老师：那我们出去堆雪人吧。

(二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。

(三)指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。

(四)活动拓展：

相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。

教育活动

四：绘画活动《我心目中的冬天》

活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。

2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。

活动准备：

1.花纸和各种颜色的彩色画笔。

2.关于冬天的美景录像和画。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。

通过话语自然引出活动内容。

老师:孩子们喜欢冬天吗?

幼儿：喜欢。

老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?

(二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。

(三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。

(四)活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。

六、主题思路

阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。

幼儿园冬天活动方案2活动目标：

1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式。

活动准备：

活动室设置供幼儿躲藏的空间，一名幼儿扮演情景中的角色，活动材料第三册27——28页。

活动过程：

一、冬天你会怎样过

寒冷的冬天来了，小朋友为了让自己不会那么冷，你会怎么样去过冬呢?(让幼儿自由说说自己的过冬方法)

小结：小朋友们真会想主意，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量，增强抵抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的呢?

二、动物过冬。

1、冬天快要来了，天气冷起来了。

森林里的动物要准备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗?(教师讲述与提问时，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感)

幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。

2、根据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。

大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气暖和，有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒服服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。

3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备，好吗?动物们肯定会很高兴地告诉我们，它们是怎样过冬的。

4、教师出示小动物的头饰“大雁、蛇、松鼠、小兔”等，让幼儿分别说说它们的过冬办法。

二、访问动物。

1、每个幼儿扮演一种动物，躲藏蜷缩在活动室的一个角落。

2、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住者谁呀?”幼儿回答：“我是蛇，我住在洞里。

”“我是大雁，我要飞到南方去。”等等。

3、师幼一起评价，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体又清晰。

4、幼儿如果兴趣浓，可再次游戏。

三、游戏“小动物过冬了”

教师做冬爷爷，说道“冬天来了”，小朋友们扮演小动物用自己的方法去过冬，比如：大雁飞起来、蛇蜷缩在洞里、兔子穿上衣服躲起来等。

幼儿园冬天活动方案3【活动目标】

1、了解雪的特征，感受雪景的美。

2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。

3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫”

【活动准备】

1、下雪课件。

2、小铲、笤帚等

3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰

【活动过程】

一、开始部分

谈话导入活动。

二、基本部分

1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗?(想)

2、观看课件，引导幼儿观察：这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得怎样了?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)

师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗?(想)

3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。

提问：故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事?

幼儿讨论:下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(幼儿模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多力量大的道理)

4、表演故事

幼儿自选头饰表演故事。

重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作

三、结束部分：

我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗?教师带幼儿走出活动室。

【活动延伸】

1、区角活动是让幼儿继续表演故事。

2、区角活动时让幼儿在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。

幼儿园冬天活动方案4活动目标：

1、让幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。

2、通过讨论，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

3、培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。

4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

安全图片、《寒假安全知识调查表》

活动过程：

一、谈话与讨论

1、小朋友们谁来说一说在幼儿园里怎样做才能不发生危险?

幼儿自由讨论，根据平时已有的经验和我们平时的嘱咐回答。

教师小结：(在教室里不能跑因为有桌子和椅子，到处有尖尖角，在洗手时要排队防止地面有水摔倒，小朋友上下楼梯要靠右走，不能推挤。户外活动时，滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手，在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼下去，发生危险。使用小剪刀不能对着小朋友等等。)

2、丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。

(1)小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了，你们知道为什么?(知道放寒假了)

(2)因为过年了，小朋友要放寒假，在家里一个月的时间，小朋友们高兴吗?(高兴)

(3)怎样开开心心的过新年呢?(引导幼儿只有注意安全才能开心过年)

二、和幼儿一起讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?”

2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

请幼儿观看图片说一说

(看图片：放鞭炮、陌生敲门、在公路上玩耍、溺水等一些安全图片)

(1)讨论在家的安全

激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：自己在家有陌生人来敲门怎么办?在家里能不能自己插电源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗台上玩耍?等等)

(2)讨论外出时的安全

除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?(不能独自去公路上和水边玩耍，在路上遇到陌生人给的东西不能要，在商场里大人走散应该怎样做?)

三、请幼儿看图片，找对错

请小朋友看一下，这里的小朋友他们做得对不对?

四、教师总结寒假里要注意的安全事项。

1、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康，也不能吃生冷不干净的东西。

2、独自不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

3、寒假里要注意保暖，预防感冒，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。

4、独自在家时如果陌生人敲门不要给他开门，不能攀爬阳台、门窗或其他高处。

5、如果和大人逛商场走散了，要找超市的阿姨。

6、不能独自去水上滑冰，不能在马路上玩耍。

7、知道三个电话号码：110、120、119。

8、在家玩电脑、看电视的时间不要太长，不使眼睛过度疲劳。

幼儿园冬天活动方案5活动设计背景：冬天到了，有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通过照片和雪花告诉小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵挡寒冷。用剪纸串成串挂在教室里，营造冬天的气氛。

活动目标

1、通过观察和体验，丰富关于冬天的经验。

2、学习和大声朗诵儿歌。

教学重点、难点

重点：知道冬天的特征

难点：认识四季的变化

活动准备

1、剪纸：雪花

2、教学挂图

3、幼儿用书

活动过程

1、出示小雪花剪纸，导入冬天的话题。

问小朋友这是什么?我们在什么时候，什么地方会见到雪花?

小结：在冬天，我们这里就会下雪

3、出示教学挂图，引导幼儿讨论冬天。

图片上有什么?冬天的时候我们穿的衣服有什么变化?冬天在外面是什么感觉?

小结：图片上到处都白白的，天空中在下雪。冬天的时候在外面会很冷，人们要穿很多的衣服，戴围巾、手套。

3、新授儿歌《冬天到》。

完整朗读儿歌，然后带领幼儿学习儿歌3—5遍。

4、讨论冬天怎样保持健康的身体。

引导幼儿讨论冬天怎样做一个健康的好宝宝。

问小朋友：冬天我们要怎么保护自己?要怎样做一个健康的好宝宝?

小结：冬天要穿很厚的衣服，出门要戴围巾和手套，要多做运动。

教学反思

动物过冬篇6

说到冬眠，六家的问题一定不少，冬眠的动物有呼吸吗?它们吃什么？它们不会觉得冷吗……赶快跟着精灵豆的镜头前去打探一番，我到你想要的答案吧。

仔细搜索，在树根处枯叶掩盖下的小小洞穴里，找到了冬眠的蜗牛。它们用一层混有石灰的黏膜把壳的开口封起来，硬化后的膜便形成一道保护躯体的“门”，可

防止外物侵入。这层硬膜又称隔膜，具有轻微的透气性，使蜗牛能够呼吸而生存下去。同时，水分也很难经此而散失。这对蜗牛来说非常重要，如果蜗牛的身体在冬眠时干掉，它们就会面临死亡。

如果你也发现了冬眠的蜗牛，千万不要粗鲁地“破门”惊扰它们的美梦，请你观察以后，一定把它们放回洞穴。

哇，居然发现一只正在洞口张望的松鼠。看来它一定是饿了，准备出来挖自己埋藏的过冬食物。松鼠在快入冬时，需要做三件事：一是换上保暖的毛；二是把窝垫得暖暖的；第三便是把找好的食物分散挖洞埋起来。然后到了冬天，便钻入树洞里睡大觉，饿了就起来把埋好的食物挖出来吃。但它们的食物常常会被别的松鼠挖走另埋。当然，有时也怪它们自己记性不好，不知道到底把坚果埋在哪里了。

冬天来临，天气转冷，蚊子、夜蛾死的死、躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。于是，它们便躲进僻静、安全又能避风寒的山洞，用后足的尖爪攀住石缝，抓住崖壁，头朝下倒挂着睡觉，这样一“吊”就是半年。

瞧这只熊，抱着团窝在黑乎乎的　洞里，睡得多香呀!它们不吃不喝，一觉要睡到春暖花开时呢。奇怪，熊是恒温的哺乳动物，为什么还会冬眠呢?

缺乏食物是熊冬眠的主因，如果食物充足，许多熊不会冬眠，反而会整个冬天都在狩猎。但食物不多时，熊就会躲在洞中过冬。小型哺乳类动物在冬眠时体温会急速下降，但熊的体温只会下降约4cc，不过心跳速率会减缓75％。一旦熊开始冬眠后，它的能量来源就从饮食转换为体内储存的脂肪。那它们不吃不喝，会脱水吗?

据专家讲，脂肪燃烧时，新陈代谢会产生毒素。但熊在冬眠时，细胞会将这些毒素分解为无害的物质，再重新循环利用。这种生化作用也让熊可以回收体内的水分，因此在冬眠时不会排尿，也就不会脱水了。

而人体内没有这种机制，如果毒素累积，人类会在一星期内死亡。所以，你想冬眠的愿望无法实现喽。　在气温降到7℃时，刺猬才爬进自己的洞穴，或在落叶堆中，蜷起身体、不吃不喝开始冬眠，呼吸变得极其微弱，心跳缓慢，每分钟只跳60～20次。清醒时呼吸达50次，而冬眠时则至多呼吸8次，有时只呼吸1次，甚至一连几分钟都不呼吸。刺猬冬眠的时间长达四五个月。知道这个睡得酣酣的小东西是什么吗?它就是冬眠时间最长的家伙――睡鼠，每年能睡上五六个月(从头一年的10月睡到来年的4月)呢。更惊人的是，英国有一只睡鼠竞酣睡了6个月23天。睡鼠外形有些像老鼠，又与松鼠有些相似。它们是树栖类动物，都将巢筑在树洞中。白天在树洞或丛林中睡觉，晚上外出觅食。主要吃浆果、坚果、谷粒等物，有时也吃一点虫类。

然而最神奇，也最令人叹为观止的冬眠动物，就是林蛙。说它神奇，是因为其他动物冬眠，不过是减缓新陈代谢，降低能量消耗，而林蛙则彻头彻尾地将自己冰冻起来――没有心跳，没有呼吸，也检测不到脑部活动。原以为已经被冻死的林蛙，待到来年春暖花开时，解冻之后的它们，伴随着体温的升高，心跳和呼吸也奇迹般开始恢复。然后眨几次眼，眼睛也有了神态。再伸伸腿坐起来，它们很快就蹦跳着四处采食、寻亲访友去了。看得你目瞪口呆了吧?林蛙怎么会有如此“起死回生”的本领?这都是因为冬眠动物们拥有的秘密武器。

冻伤是冬季寒冷地区的常见病。之所以会被冻伤，是因为身体内的水分，在组织细胞内或细胞间形成了冰晶，活的细胞组织一旦被冻结，膨胀的冰晶体势必使细胞膜受到破坏甚至破裂，就会使细胞组织死亡；即使没有完全被冻结，细胞液活动不利，也会造成严重的后果。

而林蛙被冻结后依然能起死回生，起到关键作用的就是防冻剂。

在冬季，林蛙敏感的皮肤能立即感受到温度降至冰点左右。很快，它开始将血液和组织器官细胞中的水分集中到腹部，同时肝脏将体内大量的葡萄糖注入血液，同时释放额外的糖醇，这就大大降低了林蛙血液的冰点，从而能有效地把血液变成一种含糖的防冻剂，还迫使水形成更小且更少的锯齿状结构的晶体，以保证晶体不会刺穿细胞壁或者毛细血管。

除此之外，林蛙还有一套修复的独门绝活――在严冬里产生大量的纤维蛋白原，这种凝血因子能够帮助它们修复在降温过程中出现的损伤。

科学家们正在研究这种奇特的防冻剂，以便利用到汽车防冻以及医学当中。

冬天气温降低，冬眠动物就会自动进入冬眠状态；而在春暖花开之时，它们又会自觉醒来。难道是巫婆的魔法棒在指挥它们什么时候入眠、什么时候醒来?

动物过冬篇7

立冬，表示冬季自此开始，它是冬季的第一个节气,11月7日或8日交节，那么大家对于立冬的含义和风俗了解多少呢?下面是小编给大家带来的2021立冬的含义和风俗，以供大家参考，我们共同阅读吧!

关于立冬的含义立冬是传统二十四节气之一，在每年的11月7日-8日，当太阳黄经达到225度的时候，立冬就准时到来了。立冬表示进入了冬季，立，立，建始也，表示冬季自此开始。冬是终了的意思，有农作物收割后要收藏起来的含意，中国传统上把立冬作为冬季的开始。所以立冬的完整含义应该是，冬天开始了，万物收藏、规避寒冷。深秋景象逐渐远去，气候开始由少雨干燥转变为阴雨寒冬，日照时间继续缩短，冷空气活动也逐渐频繁。

关于立冬的风俗在古代我国一些地区会在立冬这一天举办祭祀、宴席等活动，立冬是作为一个重要的节日来庆祝的。冬季是一个享受丰收、休养生息的季节，过去我们是个农耕社会，人们已经进行了将近一年的辛勤劳动，在立冬的这天，大家会休息一下，顺便杀鸡宰鸭，做成进补食物来补充人体能量，犒劳一家人这一年来的辛苦工作，也是为了增强体质，御寒保暖，做好过冬的准备。

立冬过节有什么讲究①首先要根据老黄历上的内容安排行程，才能让事情更加顺利，当天宜搬家、装修、开业、结婚、领证、开工、安床，忌入宅、动土、安门、赴任、祈福、求医、斋醮等等。

②其次要做好防寒保暖的工作，如果穿得很少容易着凉感冒，出门最好多带一件外套御寒。

③注意保持心态平稳，冬天到了，万物凋零，人们的情绪也会显得低落，要做些积极的活动，比如下棋、画画或者跳操，以保持乐观的心态。

立冬吃汤圆的寓意立冬吃汤圆，寓意团团圆圆，立冬吃汤圆好处多多，立冬是冬季的开始，冬季气温寒冷，阴盛阳衰，热量比较足的汤圆就能保证人体充足的供能。南方的猪油肉圆，北方的白糖元宵，里面满是碳水化合物与能量，吃一口暖上半天。

糯米也是一个冬季应景应季的好食物，营养师也证明了糯米在秋冬多吃的好处，糯米中含有蛋白质、脂肪、糖类、钙、磷、铁、维生素B2等营养成分，是我们滋补养生不错的食材。《本草纲目》中指出，糯米是补脾胃、益肺气之谷。糯米味甘、性温，吃后能补养人体气血，滋养脾胃。

做汤圆常用的材料如糯米、芝麻、红豆等亦是温热性味，有较好的健脾作用。脾胃和健，饮食营养才会被身体吸收利用，提高机体的抗寒防病能力，最适合在冬天食用。

动物过冬篇8

小班主题活动策划方案一活动时间和地点：20xx年11月22日上午9点在XXXX小区

活动意义：吸收感恩节积极成分，融入传统美德中，并赋予新的涵义。

让孩子了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人。

培养孩子具有爱人、感谢人、包容人的品德及习惯。

让家长：感悟生活，感谢赐予，互相体谅，人际关系更和谐

教育目的：教会我们的孩子懂得感恩。培养孩子感恩的心：感念亲恩，感谢友谊，感悟生活赋予的一切美好的东西。

活动人数：全体小班组幼儿

活动准备：自带糖果和水果以及幼儿自制的小贺卡

活动过程：

(1)每班由老师带领幼儿排队在小区开展感恩活动。见到小区的爷爷奶奶和叔叔阿姨、以及小朋友主动送出自己准备的礼物，再说一句感恩的话。

(2)到小区的居委会去感恩每一位辛苦工作的人。

(3)回到幼儿园感恩每一位工作的老师、门卫、以及食堂的师傅们!

(4)感恩保安叔叔的辛苦工作!

活动延伸：

(1)让幼儿讲述感恩活动的感受，相互讨论，感恩节的快乐!

(2)让幼儿回家后感谢自己的亲人及身边的人!

(3)教师总结：你用真诚感恩的心去感谢身边所有的人，会给自己和他人带来感动，大家要会用心去感悟和感谢生活。

小班主题活动策划方案二活动目标

1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

2.了解动物,植物过冬的方式。

3.学习初浅的分类,统计知识。

4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

活动准备

1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

2.音乐磁带.雪花头饰。

3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。

4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。

活动过程

一)冬天到了

1.游戏大风和树叶和音乐表演雪花姑娘导入主题____冬天来了。

2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。

3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。

二)动物过冬办法多

1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?

2.听故事小松鼠找朋友,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。

三)植物过冬有办法

1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?

2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

四)美丽的雪景

1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

2.讨论留住冬天的办法。

3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

活动延伸

五)暖和我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。

小班主题活动策划方案三一、 主题说明：

国庆节是祖国妈妈的生日，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，天安门是中国首都的象征，黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人，长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星上月球，我们是聪明的中国人，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。假日里，亲朋好友和和美美地围坐在一起包饺子，吃团圆饭;国庆佳节中，全家人亲亲热热地团聚在一起赏月赏花小小的心灵在一次次节日里、相聚中，亲身体悟着华夏的传统与文化。孩子了解了在中国这个好大好大的大家庭里有着许多的民族。通过让幼儿了解多个民族传统习俗文化，激发了幼儿喜欢各民族的情感。在与同伴共同欣赏各地游览的照片录像，领略了祖国山河的秀丽;收集展览的各地特产宝藏，让幼儿们知道祖国地大物博，我们旨在通过设计的这一系列活动，激发幼儿热爱祖国的情感，同时激起幼儿作为中国人的自豪感。

二、 主题目标：

1、 知道我是中国人，了解中国的名胜古迹和重要的人、事、物，萌发幼儿爱祖国的的情感。

2、 知道我国是个多民族的大家庭，并让幼儿了解各民族的传统文化，激发幼儿喜爱各民族的情感。

3、 激发幼儿参与丰富多彩的游戏活动，体验庆祝国庆的快乐。

三、 环境创设：

1、 欢腾的国庆主题活动开展的过程中，应结合幼儿收集的图片，实物资料，师幼共同讨论环境布置的形式、位置、所需材料等，可以分别布置出各族儿童是一家、北京天安门、旅行去、了不起的中国人等教育环境，环境随着活动的开展不断丰富变化，孩子们的创造力在活动中不断提高，孩子们热爱祖国的情感也在一天天地增长。

2、 动室内挂一副中国地图，让幼儿了解有关中国的地理位置，中国之最等有关情况，扩展幼儿的认识和视野。

3、 幼儿收集的各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办祖国特产展、民族服饰展，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。

4、 幼儿将收集的北京名胜古迹的图片、自己游览北京及其他名胜的照片、各自画好的作品合理地组合布置。

四、 家园共育：

1、 识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，向孩子介绍各民族的风土人情和节日。

2、 带领孩子共同制作和品尝12种不同民族的小吃，如羊肉串、馄饨、牛肉、奶茶等，体验各民族的饮食文化。

3、 收集不同民族人们日常生活的图片、祖国自然风光图片和书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。

4、 利用书报、网络、参观展览和博物馆等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。

5、 积极参与幼儿园组织的国庆大联欢活动。

五、主要活动：

1、 国庆前夕

2、 首都北京

3、 欣赏《国歌》

4、 领奖台上

5、 参观天安门

6、 歌舞我爱北京天安门

7、 我是中国小娃娃

8、 画个中国娃娃

9、 看灯笼

10、 节日礼花真好看

动物过冬篇9

每一届的奥运会都是让人期待的，这次也不意外，2022冬残奥会，一直都备受大家的关注，下面给大家分享关于2022冬残奥会在哪里举行_冬残奥会举行地址介绍，欢迎阅读!

2022冬残奥会在哪里举行2022年2月4日至2022年2月20日在中华人民共和国北京市和河北省张家口市联合举行。这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京、张家口同为主办城市，也是中国继北京奥运会、南京青奥会之后的中国第三次举办的奥运赛事。

北京张家口奥运会设7个大项，15个分项，109个小项。北京将承办所有冰上项目，延庆和张家口将承办所有的雪上项目。北京成为奥运史上第一个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会的城市，也是继1952年挪威的奥斯陆之后时隔整整70年后第二个举办冬奥会的首都城市。

2017年12月15日20时22分，北京2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”，正式亮相。

第23届冬季奥林匹克运动会于2018年2月25日晚在平昌奥林匹克体育场闭幕。北京市市长陈吉宁接过奥运会会旗，标志着冬奥会进入“北京周期”。2018年8月8日，2022年北京冬奥会和冬残奥会吉祥物全球征集启动仪式在北京隆重举行。

2022北京冬残奥会举办时间举办时间：2022年3月4日。

2021年3月4日，距2022年冬残奥会365天，距2022年冬奥会也只有337天的时间，2022年冬奥、冬残奥军团备战已转入“冲刺”阶段。

设置项目：残奥高山滑雪、残奥单板滑雪、残奥越野滑雪、残奥冬季两项、残奥冰球、轮椅冰壶6大项、78小项比赛，共产生78枚金牌，涉及北京、延庆、张家口三个赛区的5个竞赛场馆和25个非竞赛场馆。

2022北京冬奥会火炬设计寓意2022北京冬奥会火炬名称：“飞扬”

2022北京冬奥会火炬外观设计师：李剑叶设计师介绍，祥云传达吉祥的寓意，是2008年北京奥运会的延续，雪花表现冬奥会特征，是北京2022年冬奥会的创新。“火炬纹样设计既体现了‘双奥之城’的传承与发扬，又蕴含着‘道法自然，天人合一’的中国传统思想。”

2022北京冬奥会火炬颜色为银色与红色，象征冰火相约，激情飞扬，照亮冰雪，温暖世界。

北京2022年冬奥会和冬残奥会吉祥物“冰墩墩”“雪容融”亮相

活动现场，老工业遗存改造的现代化冰球馆内，舞台上象征着冰雪色调的浅蓝色主背景板上，北京2022年冬奥会和冬残奥会吉祥物仪式的字样，让千余名社会各界嘉宾期待着吉祥物的揭晓。

随后，北京市委书记、北京冬奥组委主席蔡奇和河北省省长、北京冬奥组委执行主席许勤，中国残联主席、北京冬奥组委执行主席张海迪以及残疾人运动员和学生代表，一起揭开了北京冬残奥会吉祥物“雪容融”的面纱。

动物过冬篇10

一年四季,我最爱冬.因为在冬天,有那么多值得庆贺的日子,比如说:元旦、新年等等,但,我最喜欢冬天不只是因为这些,是因为在冬天会下一种很美很美的东西---雪.

雪,是冬天的象征,许多人喜欢冬天可能大部分的人都是因为冬天有雪而才喜欢冬的吧.嘻嘻,因为我也是.

雪,无颜色、无味道、无气味,那么为什么会有这么多的人喜欢它呢?是不是因为在雪里可以打雪仗、堆雪人;还是下过雪后,世界会变成童话王国,可以原自己一个童话梦呢?也许一个人与一个人的回答不同,但是这些人有一个共同的特点与期望,那就是希望冬的到来.

(二)

冬天的另一个特点就是让动物冬眠,也许是上帝看着这些动物每天都在提心吊胆的过日子,上帝心疼了,才规定让它们在每一年的冬季冬眠.这样它们可以安安稳稳的睡一冬天.我相信动物们也是非常期待冬天的到来的!

(三)