运动会项目十篇

运动会项目篇1

1)   、年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项!论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏!萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气，

2)   、泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过;艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。

3)   、致失败者倒下的时候，生命又怎能屹立!歪歪斜斜的身影，又怎耐的住风雨的洗礼。你若有一个不屈的灵魂，脚下才会有一方坚实的土地。昨天的失败已经过去，胜利不仅仅是一个美好的话题。

4)   、就像花儿准备了春、秋、冬，就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，出发……轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手，便满足了那一份无言的等待。迎着朝阳，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来。

5)   、你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强

6)   、广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩!

7)   、不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐，你用行动述说着过城的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧!经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。

8)   、心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚!力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮!时代的强音正在你的脚下踏响。

9)   、温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜?让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧!只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠!

10)   、你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的弧线我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平

11)   、一根小小的木棒，连接的是团结和友爱一根小小的木棒，传递的是勇气和力量一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏加油吧!让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中!

12)   、踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。

13)   、有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹;相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己!相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

运动会项目篇2

1、奥林匹克运动会的比赛项目是大项28项，这28项为：田径、赛艇、羽毛球、棒球、垒球、篮球、足球、拳击、皮划艇、自行车、击剑、体操、举重、手球、曲棍球、柔道、水上项目、现代五项、马术、跆拳道、网球、乒乓球、射击、射箭、铁人三项、帆船帆板、排球。

2、夏季奥林匹克运动会项目分项最多的是游泳项目（包括了竞技游泳、花样游泳、水球、跳水和公开水域游泳5个分项），而冬季奥林匹克运动会项目分项最多的则是滑雪项目（包括越野滑雪、高山滑雪、跳台滑雪、北欧两项、自由式滑雪和单板滑雪6个分项）。田径虽有分项，却有47个小项，其中男子24个小项，女子23个小项，是奥林匹克运动会项目中金牌最多的

（来源：文章屋网 ）

运动会项目篇3

项目一：青蛙跳水

参赛人员：3人*4队

道具：脸盆、乒乓球和水

规则：比赛运动员站在规定的线上，将乒乓球投到桌面上，通过桌面反弹掉进装有半盆水的脸盒里，就算跳水成功。每个运动员用20个乒乓球跳水，每队限时2分钟。跳水成功最多的的队胜。

项目二：背投沙包

参赛人数：2人*4队

道具：沙包、竹筐

规则:每代表队两人，各站在一边，距离3米远，裁判吹哨后，投掷选手后投掷沙包，接受者胸前背一小筐，连续10次，根据投进的个数排名。

项目三：抢椅子（个人赛）

参赛人员：10人。

道具：椅子9把。

规则：用9把椅子围成一个圆圈，参赛选手围着椅子，音乐起大家以双手举高拍手的动作围椅子进行转圈，音乐停时，所有人都去抢椅子坐，没有抢到座的淘汰，依次减少椅子，剩2把椅子后，最后2个抢到椅子的人获胜，各获得刮刮乐1张。

项目四：词语传递

参赛人员：5人*2组=10人。

道具：大嘴口罩、词语字条。

规则：一组5人面向观众站成一列，靠近舞台一侧的第一个人转过身，查看主持人手中词语，依次比划动作传递信息给成员，通过肢体语言传达出想要表达的信息，并且把这个信息一个一个传达到最后一个人，最后一个不知道谜底的人则通过这些动作来猜测谜底。一组一组交替进行，两组各查2-3个成语，成功率最高的一组各获得刮刮乐1张。

项目五：飞镖

参赛人员：全体会员。

道具：飞镖盘2套、零食若干。

规则：每人5镖，加起来分数超过36分者获得零食1袋。

项目六：携手运球（暂定名）

参赛人数：3人x3队

运动会项目篇4

[致100米运动员]

枪声伴你踏上征程，你昂着自信的头，带着必胜的信念，冲去，奔去。

那一刻时光仿佛都为你停住，你的勇气振动了一切，

震撼了每一个人的心灵。终点。你赢了。

虽然只是那短短的十几秒，但你在我们心中留下了永恒。

[致一百米运动员]

青春的脚步，青春的速度，

青春的活力，青春的激情，

将会在你们的身上尽情体现。

迎接自我，挑战自我，战胜自我!

我们相信你们一定能行，加油吧，运动员!终点就在眼前!

[致一百米运动员]

青春写下我们的召唤，青春编织我们的诺言。

我们有无穷的活力，我们有无边的幻想，我们时刻准备着去创造无限的可能。

绿荫场上，我们勇往直前，因为我们坚信勇者无惧!

终点线上，我们放声高呼，因为我们知道来之不易!

领奖台上，我们心潮澎湃，因为我们懂得人定胜天!

[赞百米运动员]

百米跑道虽不长， 运动健儿志高扬。

摸拳擦掌跃欲试， 分秒必争勇夺魁。

今日赛场有勇女， 巾帼岂将须眉让。

古有木兰冲杀场， 今有郎萍跑百米。

立志创新校记录， 勇夺赛跑第一名。

[致接力赛运动员]

这是速度与毅力的接力，

这是期望与祈盼的接力，

时间在这里凝固，几分几秒也变得如此漫长。

千百双眼睛注视着你那矫健的身影，

近了，近了，你可曾听到那山呼海啸般的加油声?

近了，近了，前方就是终点，加油啊，运动员，成功和失败就在转瞬之间。

[短跑比赛加油稿]

你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。

你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。

跑吧，追吧 在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。

跑吧，追吧，你比虎猛，比豹强。

[短跑比赛加油稿]

在枪声响起的一刹那，你如箭在弦飞刺而出，在跑道的尽头你奋力的一搏

让我们知道了什么是拼搏，什么是激情，什么是荣耀。

加油吧，让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间，

让所有的人为你们而骄傲!

[致全体运动员]

年轻的我们，自信飞扬，

青春的气息，如同出生的朝阳，

蓬勃的力量，如同阳光的挥洒。

此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项!

论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏!

[致全体运动员]

向着理想飞翔，青春的你我，蓝天下的未来。

不需要白色的苍白;不需要褐色的无奈;

我们的生命需要精彩。

青春的你我，海洋中的风帆。

不畏惧波涛的汹涌; 不害怕呼啸的海风;

我们的生命需要拚搏。

[致全体运动员]

运动场上彩旗飘， 运动健儿显英豪，

跳跃身姿轻如燕， 铅球飞落地动摇，

百米冲刺如猛虎， 投球奔跑本领高，

运动健儿多自豪， 风流人物看今朝。

[致全体运动员]

心中的呐喊，在遥远的地方响起，是人生的高歌，是人生的狂啸，

勇敢者的身影，穿梭在运动场上，年轻的心鼓成一片白云，

在蔚蓝的天空上迎风招展 ，

我们坚信，你们无悔的追求，定会成为运动场的闪光的成功!

[接力赛项目加油稿]

一根小小的木棒，连接的是团结和友爱

一根小小的木棒，传递的是勇气和力量

一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏

加油吧!让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中!

[短跑比赛加油稿]

这一刻，希望在起跑线上放飞，

这一刻，时间在永恒中定格。

那响起的枪声， 是为你们助威的号角;

看台上的呼声， 是为你们呐喊的旌旗。

勇敢地向着希望起飞吧!

因为，梦，就在前方，就在前方!

[致短跑运动员]

踏上跑道，是一种选择。

离弄起点，是一种勇气。

驰骋赛场，是一种胜利。

朋友，用你的实力，用你的精神，

去开拓出一片属于你的短跑天地。

[致100米运动员]

枪声伴你踏上征程，你昂着自信的头，带着必胜的信念，冲去，奔去。

那一刻时光仿佛都为你停住，你的勇气振动了一切，

震撼了每一个人的心灵。终点，你赢了。

虽然只是那短短的十几秒，但你在我们心中留下了永恒。

[致200米运动员]

200米，有一个人生的起点

200米，有一个人生的弯道

200米，有一段人生的冲刺

200米，有一个辉煌的胜利

200米，只刹那一瞬间，却成就一段永恒的胜利

200米，只弯过一个转折，却折出多少汗水

冲向你那光辉煌的胜利吧，跨过那一瞬，转过那道弯

胜利在向你招手!

[致二百米运动员]

红色的跑道，承载着多少汗水，

一条红线，记载着多少成败。

一次起跑，是瞬间的爆发，成败，即决定其中。

瞬间的瞬间，闪电的闪电，即是成功的起步。

[致二百米运动员]

枪声响了，你们一马当先向前冲，

没有昔日的汗水，怎见今天的胜利?

相信自己，鼓励自己，超越自己。

为太阳的光辉在添上永恒的一笔!

要的就是坚持到底，不是华丽。

冲吧!向着那未来，进行到底。

[致四百米运动员]

最想目睹的是你的风姿，

最想倾听的是你的呼吸，

最想感觉的是你呼啸而过的骤风，

今天，你们是焦点;

今天，你们是骄傲;

今天，我们看你们创造辉煌。

[致四百米运动员]

在我们心中，你是一个神话。

漫漫的长路上，你独挡一面;

运动场上，你是颗冲刺的流星。

看台上，千百只眼睛充满希望的望着你。人生拼搏的机会能有几何?

把握机会，一定成功!

[致四百米运动员]

蔚蓝的天空下，有你矫健的身影，

热闹的操场上，有你坚定的步伐，

美丽的鲜花后，有你辛勤的汗水，

我们的喝彩中，有你的自豪与骄傲!

无论失败与否， 重要的是你勇于参与的精神。

无论是否成功 ，我们永远赞美你 ，你们永远是我们的骄傲 。

跑吧, 追吧! 全体师生为你呐喊助威!

[致四百米运动员]

在枪声响起的一刹那，

你如箭在弦飞刺而出，

在跑道的尽头你奋力的冲刺，

你让我们知道了什么是拼搏，什么事激情，

加油吧，让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间，

让所有的人为你们而骄傲!

[致四百米运动员]

跑道上，无数次站在雪白的起跑线上，

无数次抬眼望着前方，无数次品位失败的苦涩，

无数次品尝胜利的甘甜。这就是你，百米运动员。

辉煌的背后是汗水，成功的背后是艰辛，

为了这短短的四百米，

你曾无数次的起跑与冲刺。

这一片天地属于你。

[致800米运动员]

你听那激烈奔跑的脚步声，震撼大地。

你听那欢呼加油的呐喊声，催人奋进。

赛场上的旋律，如旋风般急速，如号角般激扬，如激流般奔腾不息。

创新!突破!超越!永远是赛场上最激动人心的旋律。

[致800米运动员]

那雪白的起跑线，凝聚了你数的辛酸与汗水。

那800米的跑道对你来说是那么漫长,

但你知道:你只有努力去拚搏无数次战胜自己。

奔跑在赛道的你，请放飞你的心，释放你的自信。

努力地奔跑吧!加油吧，我们将是你的坚强后盾!

[致800米运动员]

迎接你的，是800米跑道。

等待你的，是漫漫征途。

勇敢的冲吧，勇士们，

不要畏惧对手的强大 ，勇敢的冲吧 ，

迎接自我，挑战自我，战胜自我!

我们相信你一定能行!

加油吧，终点就在眼前!

[致800米运动员]

在红白相间的五线谱上，跳动着一个个每列音符。

我们在聆听，聆听你用强健的体魄,谱写的优美乐章;

聆听你用矫健的步伐, 唱响的扣人心弦的歌诺大的竞技场期待着你矫健的身影朋友,在你踏上跑道的那一刻告诉自己----将信心进行到底

无论成功与否，请微笑着跑完全程。

只要年轻的心还在，蓬勃的跳动就要大声告诉自己----将信心进行到底

[致长跑运动员]

磨炼的是非凡的毅力,

较量的是超常的体力,

拼搏的是出类拔萃的耐力。

把长长的跑道跑成一段漫漫的征途，

听!呼啸的风在为你喝彩，

看!猎猎的彩旗在为你加油，

加油吧! 为了到达终点时那一刻的辉煌!

[致长跑运动员]

有的路很长，它的长度却足够丈量，

有的路很短，却难以计算它有多长，

然而，你脚下的路，究竟会伸向何方?

我知道的，仅是你一直在拼搏，

路长，苦难心血时光，撒一路汗水，收不尽希望。

[致长跑运动员]

茫茫的跑道中，你把自己青春活力尽情挥洒。

长长的跑道上，留下了你深深的足迹。

抹不去你渗出的汗水，拉不动你沉重的双脚。

为了集体的荣耀，

你不在乎自己疲惫，不在乎泪水和汗水，凭借着一股坚定的信念勇往直前。

加油吧，终点就在眼前!

[致长跑运动员]

我知道，这是意志的考验，

长长的跑道上，留下长长的坚持。

我知道，这是耐力的考验，

每一步的前进，充满执著和坚定。

我知道，你是今天的明星，

我衷心，为你祝福!为你喝彩!无悔的选择!

[长跑比赛加油稿]

青春的脚步，青春的速度，

青春的活力，青春的激情，

将会在你们的身上尽情体现。

迎接自我，挑战自我，战胜自我!

我们相信你们一定能行!

加油吧，运动员!

终点就在眼前!

[长跑比赛加油稿]

风为你加油，云为你助兴，

坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚!

力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮!

时代的强音正在你的脚下踏响!

[致铅球运动员]

你们挥舞着充满力量的手臂，

抛出的实心球化作美丽的弧线，

我着实在心里佩服你，

你们一定会发挥出自己的最佳水平!

[致铅球运动员]

铅球从你手里抛出,在空中划过一条，优美的抛物线。

铅球从空中划过， 落在竞赛场上,留下一个精彩的痕迹。

每一次的投掷，都是激情的展现;每一次的落地，都是努力的结果。

[致铅球运动员]

一道优美的弧线划过眼前， 我不禁浮想连篇

这精彩的弧线啊凝结着多少辛勤的汗水，

无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。

它是这般自然，又是如此完美,没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。

我要永远将你留下 让我的心中印上一条弧线。

[致跳高运动员]

如海上的浪花，似浪花上的云燕，

灵巧的速跑，轻轻的一跃，

落下的是小小的横竿，

升起的是不屈的信念。

[赞裁判员]

柳树抽出新芽，怎能忘了春风的吹拂?

小草钻出泥土，怎能忘了春雨的滋润?

花儿绽开美丽笑脸，怎能忘了太阳?

[致裁判员]

规则，是无私的利剑，你是公正的法官，

脚踏一方热土，头顶一片青天，

风沙，烈日，口干，唇裂，

你以雕塑的毅力站成一道风景，

你以棋手的执着，

撑起赛场的一片晴空!

[成功谁属]

天如幕，日如初，运动场内生龙活虎!

没有常胜将，万古侯更无，江山代有人出!

赛场如战场，彩旗列列迎红日，呐喊声声震雷霆!

英雄猛将，呼之欲出;各领，一帜独树!

群雄乍起，英雄谁属? 洒过泪，流过汗，坚强铸造王者风度!

敢拼搏，不认输，霸气早成，成功我属!

[掌声响起来]

这里需要激情，这里需要呐喊，这里同样需要掌声。

当你乘胜而归，我们为你鼓掌，为你祝贺，

当你失败而来，我们同样为你鼓掌，为你骄傲。

当掌声再一次想起的时候，你已经站在了起跑线上，

朋友，向前冲!我们在为你鼓掌。

[拼搏]

是幸福的折磨，是痛苦的欢乐

在泪水中收割精神 ，在汗水中酿造生活

在呼喊中交流，在你我间思索

没有光，却能照亮世界

没有光，却能使信念灼热

音符，用生命歌唱

图画，用热血涂抹

留下汗水，留给时间去评说

[致勇敢者]

一再破灭,一再从头,一再拼搏运动场上， 你，圣洁殿堂的门扉， 将要叩开。为什么你总是让我们一个个，渴望真情与感动的生命。为你呐喊，你脚下那片跑道。容纳了多少，欢笑和泪水。因为勇者无敌。

[致失败者]

我们奔跑，因为我们年轻;

我们跳跃，因为我们充满激情;

我们欢呼，因为我们活力四射,

我们呐喊，因为我们不想虚度青春。

在赛场上尽情挥洒吧，我们只有青春的失败， 没有失败的青春。

[致失败者]

一次摔倒，注定了你的失败。

没有放弃，是你的成功。我们为你的勇气呐喊，

运动会项目篇5

【论文摘要】随着中职教学改革的不断深化，中职体育教学的目的和任务也发生了相应的变化。但作为一个展示学校体育教学的活动性窗口，运动会在赛前准备、项目设置等方面还有许多与现行的教学改革不相适应的地方。本文对运动会项目改革的指导思想、改革思路及改革中应处理好的几个问题进行了一些探讨。

运动会是体育教学的重要组成部分，也是展示学校体育教学的一个非常重要的活动性窗口。近年来，随着教学改革的不断深化，中职体育教学在教材内容、教学方法、教学评价等方面都进行了新的尝试，并取得了一定的成绩。但是中职学校运动会比赛项目设置单调、比赛形式单一，从而出现了参赛人数少、观看人数多、比赛场面冷清等一些实际情况，不仅限制了大多数学生参与运动会的积极性，而且学生的综合素质难以得到相应的提高，因此中职运动会的项目改革势在必行。

一、中职运动会项目改革的指导思想

中职学校运动会项目改革应坚持“健康第一”的指导思想，通过运动会项目的改革，应更科学、更合理、更有效地体现学生在“运动参与、增强体能、体育技能、身体健康、心理健康、适应就业、提高素质”七个方面的目标(以下简称七大目标)。

二、中职运动会项目改革的思路

依据中职体育教学改革的指导思想，结合“2+1”的教学模式，将学校一年级男、女学生和二年级男、女学生分成四个组别，并结合各年级教学内容，确定中职学校运动会项目的构成。wWW.133229.COM其中，一年级的运动会比赛项目为“必选模块+基础模块”，二年级比赛项目为“必选模块十拓展模块a十拓展模块b"。

1必选模块

(1)由体育理论知识和体育文化素养等内容构成，如体育理论知识竞赛、运动会会徽设计、秩序册封面设计、运动会口号宣传用语评选、运动会期间的各种新闻报道等。(2)游戏类项目。包括接力游戏类，如持较轻重物接力、立定跳远接力等;素质游戏类，如俯卧撑、仰卧起坐等;追逐游戏类，如解铃系铃游戏;球类游戏，如球类简易比赛等;集体竞快类游戏，如火车赛跑、阳光体育等。

2.基础模块

(1)径赛类项目:50米、100米、200米、400米、4x100米接力、4x400米接力、800米、1500米、3000米、5000米等。(2)田赛类项目:跳高、跳远、铁饼、标枪、铅球等。

3.拓展模块

(1)拓展模块a:①以促进学生身心健康、培养审美能力为目的的娱乐、休闲类运动项目，如有氧操、广播体操、健美操、武术等。②各种球类单项与综合的比赛。③新兴运动项目，如阳光多人快速跑。(2)拓展模块b:①水上运动、野外运动、冰雪运动。②拳击、跄拳道。③体现专业特点的项目，如预防职业病的体操比赛。

中职运动会项目改革应体现项目的综合性，即一年级运动会由必选模块十基础模块项目构成;二年级运动会由必选模块+拓展模块a+拓展模块b项目构成。这里的必选模块项目是指:其一，必选模块项目应依据本学校的实际情况而定;其二，从必选模块项目中选用，而不是全面选用。另外，一年级基础模块项目和二年级拓展模块项目中，也存在必选和可选的问题。在必选和可选时，对必选内容和可选内容的项目开发与落实一定要从学校实际情况出发，并有所侧重，使所选内容真正体现全面性、竞技性、参与性、兴趣性与实效性，坚持必选内容和可选内容相结合，努力形成必选项目中有可选内容，可选项目真正体现必选内容的新格局。

三、中职运动会项目改革中应处理好的几个问题

1.思想观念的创新

运动会项目的改革，是牵动学校方方面面工作的创新过程，学校领导和全体教职工应坚持科学发展观，创新教学观念，统一思想认识，坚持以发展为重点，群策群力，以人为本，形成人人参与、人人受益的良好局面，努力实现“七大目标”的各项要求，确保运动会项目改革和项目落实顺利进行。

2.加强对器材的开发和利用

运动会项目开发中，困扰我们的最大的难题是场地和体育器材严重不足。在实际工作中，经常有一些竞争性强、锻炼效果好、深受学生喜爱的项目因到受场地、器材等一些硬件设施的限制无法顺利开展。但是，面对中职体育教学快速发展的机遇和挑战，我们不能墨守成规，一定要站在发展的角度上，深人挖掘教材因素，从实际出发，做好项目开发中对器材的开发和利用工作。在工作中，除了积极向学校争取体育经费购置体育器材外，我们还要对学校闲置、过时、用坏的器材和其他废旧物品进行一些开发和利用:(1)已用破的三大类球，用刀割开，内部填人一些如沙子、锯末等东西后，可用于快速跑、传接球和力量等方面的项目。(2)充分利用其废物品，如废塑料瓶、废自行车和汽车轮胎、易拉罐等，可用作在速度类、传递类、跳跃类、耐力类等多种竞赛项目中。(3)当地民族体育运动项目开发，如满族传统体育项目珍珠球、藏族拔河赛等。

3.重视田径项目的开发与利用

田径项目在当前体育教学和运动会改革中已成为同行们谈论的焦点话题。许多人一谈到学校体育教学改革和运动会项目改革，就想到把部分田径项目从运动会的比赛项目中删除掉。持这种想法的人，主要是基于淡化竞技性、突出兴趣性为主的教学改革总体要求和学生对部分径赛项目(如中长跑)和田赛中的投掷项目不感兴趣的特点。诚然，在我们的教学中，学生不愿意参加田径中的部分项目(如中长跑、铅球等)，不愿意锻炼。但如果在运动会项目设置中去掉田径项目，取而代之以娱乐为主的项目，那么运动会就失去了竞争的意义;没有跑、跳、投等激烈竞争的项目，运动会就失去了体育比赛的真正含义。因此，应正确看待田径项目与其他运动项目的关系。我们在运动会项目改革的过程中，不但要重视田径项目，而且要对其加以开发和利用，通过创新开发，更好地激发学生对田径项目的参赛兴趣，从而提高学生的速度、灵敏度、力量、耐力等素质，培养学生优良的思想品质，增进学生的健康。

运动会项目篇6

一、组织

以班为单位，每班男女各5人为一队；同一年级按教学班数量的多少进行分组。

二、比赛方法

下面以甲乙两队四条跑道为例进行说明：每一队（以班为单位）占用两条跑道如图1。每队参赛选手提前编好顺序（男女自由排序），然后按顺序佩戴号码簿，按1-10号顺序进入比赛跑道，1号队员拿接力棒进入接力区（1米左右），其他九人在接力区外依次排队。1号队员听到起跑口令后快速向前跑（起跑姿势不限），同时终点计时裁判员开始计时，跑到前面25米处逆时针绕过立柱从邻近跑道返回（图中粗虚线），把接力棒交给2号队员，自己到本队后排队。依次类推，最后一名运动员（10号）队员接到棒后一路冲到终点，不再绕立柱，比赛完成，计时员记取成绩。

三、比赛规则

1．每队运动员的位置各队自由安排。

2．前面九个必须绕过立柱（标志杆），第一个跑出后，第二个进入接力区，接棒队员必须在接力区内接棒（以双脚站的位置为准），跑完的运动员要到自己班队伍后面排队。

3．每一队必须按逆时针（或顺时针）绕杆，不得干扰其他参赛队员。

四、说明

1．每个比赛的队要占用两条跑道。

2．可以按时间取出需要的名次，如果取前四名，也可以采取预赛取前四名，再进行决赛。

五、赛后感悟

1.由于此项目参加的人数较多，且往返只有50米，班级的学生大多数都可以参加。

2.这是一个集体项目，要想取得好成绩，队员之间要相互配合，体现出了很强集体性。

运动会项目篇7

摘 要 本文以文山州少数民族传统体育运动会竞技项目的设置情况为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法和数理统计法对文山州少数民族传统体育运动会竞技项目的设置现状和存在的问题进行研究，结果显示文山州少数民族传统体育运动会设置的竞技项目少，设置的项目相对稳定部分优势项目突出，参与人数少受场地限制大，并给出一些建议，为改善民族运动会竞技项目的设置提供一定的理论依据。

关键词 文山州 少数民族传统体育运动会 竞技项目

中华人民共和国全国少数民族传统体育运动会，是在1953年举办的全国民族形式体育表演和竞赛大会的基础上发展而来的。开展少数民族体育运动会是联系各民族的桥梁与纽带，是开发和发展少数民族传统体育项目一个较好的平台，在当前国际国内形势下，对国家的稳定和民族的团结具有重要的现实意义和深远的历史意义。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

以广南一中、文山州二中、曙光中学的体育教师（教练员）和文山学院体育专业学生为调查对象，对文山州少数民族传统体育运动会竞技项目设置的现状进行调查研究。

（二）研究方法

1.文献资料法。利用当代先进的网上信息收集手段，登陆云南师范大学图书馆网收集资料。

2.问卷调查法。发放问卷了解文山州少数民族运动会项目设置的现状和发展中存在的一些问题，然后给出一些宝贵的建议。

二、结果与分析

（一）文山州参与云南省少数民族运动会竞技项目调查结果

云南省第八届少数民族传统体育运动会，文山州代表团共参加双拐、吹枪、龙舟、摔跤、射弩、陀螺、武术和蹴球八个竞赛项目的比赛，获15枚金牌、14枚银牌、7枚铜牌，金牌总数仅次于东道主昭通和昆明，名列全省第三位，在全省八个少数民族自治州中处于第一位。在双拐项目的争夺中，文山代表队共摘取了总共16枚金牌中的9枚。在竞赛项目比赛中，文山州民族体育健儿奋勇拼搏，取得了1金1铜的好成绩。齐庆林夺得武术比赛太极剑冠军；柏剑龙、严家刚、高娥、刘晓媛获得“高脚竞速”男女混合4×100米接力赛季军。

文山州在一些项目上目前略占优势。高脚竞速在全省名列前茅，相对全国排名4-6名之间，射弩全省名列前3名，全国8-10名，陀螺项目在全省名列4-6位，其他项目就不太明显[2]。与其他地区比较，由此也说明我州的少数民族传统体育项目得到了平稳的发展，但开拓的力度不够，项目发展速度较慢，参加省民运会的项目少。

（二）文山州少数民族运动会竞技项目的设置与其他地区的对比研究

云南16个地、州市都不同程度地开展了地、州少数民族运动会。部分地、州对民族体育非常重视，建立了较好的竞赛机制，具备完善的体育场地、设施，能够积极备战省民运会。还是繁华的城市，都能时常看到风格各异的传统民族体育运动，全州的传统民族竞技体育事业正在蓬勃发展。

三、结论

（一）文山州参与省民运会竞技项目相对稳定部分优势项目突出。我州在最近几年参加省民运会的竞技项目主要有吹枪、龙舟、射弩、陀螺、高脚竞速、摔跤、武术、蹴球、板鞋竞速等九个项目，主要优势项目有高脚竞速、射弩、陀螺、武术等项目优势相对明显。

（二）文山州举办少数民族传统体育运动会具有坚实的基础。从1982第一届年至今我州已举办了九届少数民族传统体育运动会，带动着民族体育运动呈现出勃勃生机。

参考文献：

[1] 戴文忠.云南少数民族传统体育的起源于发展[J].体育文史.1996，（4）.

运动会项目篇8

（一）强化理念认知

针对于目前的大学体育教师对于教学理念的创新和教学精神的重视情况，需要进一步的强化认知，从多维度和多角度体现出体育教学精神和教学理念的重要性，并结合教育教学环境的变化来转变教学内容，在教学的实际运用过程中，以优化教学理念和教学精神为主，突出教学中理念的认知。

（二）教学理念和精神中缺乏兴趣培养

我国高校一般在大一的时候都开展了必修课程，其中包含体育基础和太极等项目的教学，在大二则多了选择性，体育课程丰富多样，学生可以根据自己的喜好来选择体育课学习的内容。那么，在教学的过程中，教师就应该在培养理念上注重人的培养，注重兴趣爱好的培养，更好的体现出培养的兴趣性，打破传统的教学模式。

（三）优化体育理念教学

以学生为主体，突出学生的重要性，体现出学生的侧重点，以学生为侧重点，为教育教学工作找到最终的根本。同时，在教学的过程中，教学理念也在突出教学的根本性，进行创新和发展，提升教学质量，真正的将素质教育融入到教学理念中，全面的带动教学理念的发展。

二、改革措施

（一）教?W方法

以学生的兴趣爱好为主；帮助学生树立自觉维护健康的意识；将先进的科技仪器和手段应用于教学中，活跃教学氛围，使学生自愿参与其中；从根本上为学生树立正确的健康理念、培养学生的活动兴趣，通过改变现有的教学方法，促使学生运动技能的提高。

（二）资金建设

大学体育学科因其自身底子薄，基础弱，在申报项目时没有历史前期基础，年复一年，差距越来越大。根据自身专业学科的建设规律，以社会对高校毕业生的身体素质需求为切入点，利用自身优势，打造学科亮点，掌握学科话语权。做实大学公共体育的实践工作，加大资金和资源的支持力度。

（三）转变学生体育观念

大学生锻炼身体不能只靠学校的体育课程来解决，而需要学校营造体育健身氛围，建设校园体育文化。端正大学体育教学目标，做到真正面向全体大学生，丰富教学形式，引导学生自觉运动、锻炼，真正有效地解决学生身体素质下降问题。

三、还原体育本质

把学生从传统的体育教学的束缚中解脱出来，极大的提高了学生主动参与体育活动的兴趣和激情，扭转了学生爱好运动但不喜欢上体育课的被动尴尬局面。大学体育在改革中获得新生，一些新颖、时尚、休闲的体育运动项目不断被引入高校体育课堂中，成为常态，占据主流。这些运动项目的引入本身没有问题，但是在融入体育教学课堂过程中有偏差、存在不足，过于突出体育的休闲、娱乐功能，而忽视了体育最为本质的强身健体的基本功能。由于受应试教育的影响，中学体育课的开展极不正常，久而久之这种锻炼的习惯或意识逐渐退化、淡薄，再加上崇尚娱乐、休闲、时尚的运动项目，这些主客观因素的存在，直接影响到体育教学内容中基本身体素质练习内容的安排比例和执行、完成的力度。这些会直接在教学效果中体现出来，表现为学生体质下降，体育的强身健体功能被弱化。正因为如此，更需要我们在追求体育功能多元化发展的同时，更要切合实际遵循人作为一种生物其生长发育得自然规律、年龄、生理特点等，返璞归真、还以体育的强身健体本质的原始的功能，重提体育对人类生物属性的改造功能，实现体育价值的螺旋回归。

四、总结

运动会项目篇9

摘 要 随着奥运会经历了百年的举办历程，奥林匹克精神理念已经深入人心，而且从各个方面得到了充分体现。但是随着时代的发展进步，奥林匹克运动会的规模形式也急剧地膨胀，由此引发了一系列消极的影响。怎样既能保证奥运会项目设置在数量上的平衡又能合理有效地控制好奥运会的健康、持续发展是本文所要论述阐明的。

关键词 奥运会 比赛项目 项目设置 发展趋势

现代夏季奥林匹克运动已经发展成为人类最具有深远影响、规模最为宏大的重要社会文化活动之一。世界各国、各地区参与奥运会的积极性空前高涨，其根本原因是由于世界“一体化”进程的推进，使得奥林匹克运动获得了蓬勃发展。但是由于奥运会参与规模、成本以及各方面复杂因素的不断地上升，也给奥运会的健康发展带来了严重的威胁，其削弱了奥运会的声望，阻碍了奥林匹克理念的传播和蔓延。现任国际奥委会主席罗格自上任开始就一再强调要给日益庞大臃肿的奥运会瘦身，并专门成立了一个研究机构――奥运会研究委员会，目的是为了优化现代奥运会的举办规模和成本。

一、奥运会项目设置的背景依据

只有奥林匹克运动项目才允许被列入到奥运会中，而这些比赛项目统一由奥委会制定。夏季奥运会比赛项目分为运动大项、运动小项和运动分项。

（一）运动大项的制定标准

运动大项是夏季奥运会比赛项目的主干，一旦被奥林匹克运动会确定为比赛项目后就不允许有任何变动。其制定的标准是要至少在3大洲、40个国家内广泛开展的女子类项目，以及至少在4大洲、75个国家内广泛开展的男子类项目，并且必须要在奥运会召开前七年确定。

（二）运动小项的制定标准

运动小项必须要在地理和数字上具有公认的国际基础，且至少曾两次入选洲际锦标赛或世界锦标赛。它是运动分项中或者运动大项中的一项赛事，经过比赛产生名次，颁发奖状和奖章。

（三）运动分项的制定标准

运动分项包括1个或若干个运动小项，同运动大项一样要在相关奥运会召开前七年确定，确定后不能有任何更改。运动分项是奥林匹克运动项目的分支，若要列入到奥林匹克运动会比赛项目中必须具备公认的国际基础。

二、奥运会项目发展的历程与特点

现代奥运会自1896年第一届希腊奥运会，分别只设置9个大项、43个小项，有14个国家和地区的241名运动员参与，到2012年第30届伦敦奥运会，已发展到26个大项、300个小项，一共有205个国家和地区超过10 500名运动员参加比赛。从1984年洛杉矶奥运会商业化运作大获成功之后，由于各单项体育组织不断扩充自己的小项来扩大本项目的影响力，使得奥运会这个大家庭当中也掺杂着一些普及性较低、观赏性不足的项目。为此，国际奥委会已经开始密切关注由项目设置的扩充衍生出来的一系列的负面影响。

自1973年以后，奥运会的章程从未像今天一样，允许其对奥运会项目进行定期的修改，原因是1976年、1980年、1984年三届奥运会的参赛国家和运动员数目不是很大。如今，随着奥运会规模的不断壮大，国际奥委会向所有国际奥委会委员、国际单项协会官员以及所有国家奥委会征求了对项目设置的意见，得到的回应几乎都是同意对项目保持适当的平衡和稳定，反映出现代体育运动的发展趋势。

国际奥委会章程规定，已经不再流行的参赛项目可以删掉，奥运会项目不能与世界锦标赛项目相同等。奥运研究委员会有建议权，只有国际奥委会会议有决定权，国际奥委会还有权建议某个单项协会改进现状，或分配份额，要求其考虑其他项目。

三、未来奥运会项目设置的发展趋势

现代夏季奥运会发展史上极为重要和独特的现象就是在项目设置上的变化，一届奥运会能否获取成功的核心所在和重要评判标准关键在于比赛项目的设置。比赛项目是实现奥运会赛事价值核心体系的根本，它能充分展示奥运会的独特魅力，是奥运会的组成细胞。

现代奥运会可以从比赛项目中确定一部分为永久性项目，例如体操、田径、游泳等；抽出一部分为区域可选择性项目，如棒球、马术、现代五项等，从而保证奥运会项目设置的发展趋势在项目总量上不变。为了能使每届奥运会项目都具有鲜明特色，奥组委可以从5-6个区域性可选择的项目中选出2-3项作为本届奥运会的比赛项目，于此同时缩减有雷同性、重复性的小项，达到对项目实施逐步地结构性调整，让项目的增、减保持一种“动态平衡”，防止因个别项目的“贬值”对奥运会的整体“形象”产生影响。

为了防止因奥运会规模的不断扩大给奥林匹克运动的可持续发展带来的负面效果，当前国际奥委会的必然选择是要适当控制和压缩奥运会的比赛项目。根据国际奥委会2002年墨西哥的全体会议决定，在以后的一段时期中将奥运会项目将严格控制在28个大项，300个小项，10500名运动员的规模以内。在2012年伦敦奥运会中棒球和垒球项目被取消进入席位行列，这是继1936年柏林奥运会首次缩减比赛项目后（马球为当时首个被裁减的比赛项目），首次通过国际奥委会采取的缩减比赛项目的行动，而这项举动无疑会在奥运发展史上留下浓重的笔墨。

参考文献：

[1] 李玲蔚.夏季奥运会项目设置演变过程与发展趋势[J].北京体育大学学报.2008（1）.

[2] 黄瑞苑.奥林匹克运动的发展趋势匀[J].武汉体育学院学报.2002（6）.

运动会项目篇10

关键词：中学生；运动会；改革

近年来，许多中学开展的运动会单调、乏味，成为每班最多有10个人参加的田径项目的比赛，其他的学生只能沦为看客。随着新课改的深入以及社会经济、文化的发展，中学运动会的内容设置、组织形式等方面严重脱离了学生的课堂和社会的需求。运动会只是为了运动会，为了应付上级的评比检查，徒有形式。在新的时代背景下，如何挖掘出校运会新的内涵，使校运会与时代合拍？如何使校运会更贴近学生的课堂、贴近学生的生活，使运动会真正成为学生人生中难忘的一页？作为中学的体育工作者，我们要不断思考，不断总结，不断革新。现将这几年来，我校在校运会中的改革提出来与同仁们共同探讨。

一、对运动会的内涵要有全面的认识

新时代背景下的运动会，要符合课改的理念，具有以人为本的人文思想，切实做到以学生发展为中心，关注学生的个体差异，关注学生的参与度。要剔除原来运动会里那些不符合时代精神，不利于学生身心发展的思想理念。要淡化竞技性，增强趣味性、健身性，将原有运动会的教育进行拓展延伸。

二、运动会项目设置的改革与探讨

运动会项目的设置，要贴近课堂，贴近学生的生活，中学生经过长期的选项教学，已基本掌握了一到两项运动项目，运动会设置项目时要深入调查、分析，选择一些比较有共性的项目进行设置，使运动会成为学生模块选项的展示舞台，同时也检验了学生的选项教学效果。中学生接触社会的程度很深，易受社会上的运动影响，比如受一些新兴项目的影响，受一些具有地域特色的项目影响，且学生们也乐于参加这些活动。我们在项目设置时要关注这些学生喜欢的运动，选择性地引进到运动会上，将更多的学生吸引到运动会中去。另外，对于一些校本特色的活动，要因地制宜，结合实际进行改造，把它改造为适宜比赛的项目并引入到运动会中去，让学生们觉得运动会的项目就在他们身边。

中学阶段学生的身体发展蒸蒸日上，喜欢挑战，具备了完成一定难度项目的身心条件，因而在选择运动会项目时，针对这种特点我们要多选择或设计一些场面激烈、挑战性强的项目。在跳高中随着横杆的不断提高，学生的激情会被点燃；在接力赛中的你追我赶，会让学生沸腾；在“8”字跳长绳中，舞动的长绳就是舞动的青春。

对一些技术难度高，危险性大，中学生仍难以完成的项目，要进行改造。改造的原则就是既保留运动项目的一些特性，同时又要让大部分学生觉得“跳一跳，就能够到”。为了实现这一目标，我们采用了多种方法、手段。可以通过降低项目的完成难度，比如，跨栏可以降低栏高，栏的个数；也可以用项目技术难度低，危险性小的项目代替那些技术难度大的，危险性大的项目，比如，用投掷实心球代替投掷铅球；还可以对项目本身的技术结构进行改变，比如，将三级跳远改造成立定三级跳远。

运动会的项目设置要多样化，增加学生的选择空间。在原有的田径项目的基础上，增加一些可操作性强，学生喜闻乐见的项目。比如，跳绳、踢毽子、引体向上、仰卧起坐等。让学生选择的空间更大。另外因为集体项目所具有的特性，要多设置一些集体项目，比如，全班跳长绳，“8”字条长绳等项目，调动学生参与活动的激情。

三、运动会组织的改革与探讨

设置运动会的比赛时，要以年级组为组别取成绩，让年纪相仿、水平相当的学生一起比赛，增加比赛的竞争性，提高比赛的观赏性。在安排裁判时，以学生为主，体育教师进行指导，真正把比赛交给学生。在对各班参赛人数设置时，要规定每项每班一人，每人一项，最大限度地保障参赛的人数，让更多的学生有参加运动会的体验。在组织运动会的开幕式时，要求每班都要出一个节目，最好是集体节目，由学生自己组织实施，要让运动会成为学生的节日。将运动会的报道、宣传，交给学生，让学生在话筒前展现他们的聪明才智。总的来说，运动会的组织要以学生为中心，让他们参与到运动会的方方面面，真正成为运动会的主人。