学风建设评比细则范文
时间：2024-01-30 17:57:21
导语：如何才能写好一篇学风建设评比细则，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
学风建设是高校教育教学建设的重要组成部分，是高校校风的重要体现。航海类高校学风建设工作关系到航运人才的培养质量，关系到航运业未来的发展。自2008年金融危机爆发以来，受全球贸易量锐减拖累，航运业持续低迷，随着外部形势的变化，航海类高校在人才培养过程中遇到了许多新的挑战。党的十报告提出“发展海洋经济，建设海洋强国”的目标，这无疑给航运人才培养工作提出了更高的要求。面对新形势下的新问题，航海类高校要始终将学风建设工作摆在人才培养工作的核心位置上，结合自身特点探索建立系统化的学风建设途径，形成长效机制。
一、新形势下航海类高校学风建设现状分析
1.航运市场萎缩冲击以往高就业率下学业零压力
长久以来，由于航海类专业技能门槛高，行业内竞争压力相比于其他工科专业较小，使得航海类专业的课业难度小，学业压力轻，在学生中普遍存在轻视理论学习和科学研究的不良风气，部分学生学习态度不端正，抱着“60分万岁”的思想，把精力放在考前押题和突击复习上。近年来航运业持续低迷，国际航运市场的持续萎缩，不断挤压航海类毕业生的就业空间，随着就业比例从以往的“一比三”（即一个毕业生有三家单位“抢”）到现在的“一比一”，毕业生薪资待遇也有所下降。这在一定程度上动摇着航海类学生的专业稳定性，降低了学生对航海类专业课的学习兴趣，为学风建设工作的开展带来不利影响。
2.“90后”大学生群体个性与共性并存
目前在校大学生多为“90后”，刨除标签化的社会评价，他们身上仍有着不少共性特征。如思维活跃但情绪波动大，重视网络社交但人际沟通困难，兴趣广泛但缺乏吃苦精神等，对待课堂学习常存在急功近利的思想，缺乏严谨的态度和刻苦的精神；另一方面，学生普遍对自身能力的提升有较高的期待，对未来自我发展有较强的需求。这就需要我们根据“90后”大学生的普遍特点，采取有针对性的工作方法，释放学生的学习动力，引导学生养成良好的学习习惯。
3.半军事管理特色鲜明、利弊相生
航海类高校实施特色鲜明的半军事管理，设纵队、大队、中队和区队四级管理体制，组织机构健全，学生有较强的服从意识和团队意识。学年制条件下可以实现学生集中上课，便于集中开展学习活动，营造学习氛围。半军事管理结合学年制的实施为航海类高校学风建设工作提供了天然的优势，利于实现“教风”和“学风”的良好互动，也利于学生养成良好的学习习惯。但严格的半军事管理在一定程度上压缩了学生的学习时间，过多的集体学习活动不利于学习兴趣的培养，有可能降低学生主动学习的意愿。
二、航海类高校学风建设途径探索
1.发挥半军管优势，加强组织领导
半军事管理是航海类高校学风建设工作的天然优势，要充分发挥现有组织机构的保障作用，调动多方资源服务于学风建设工作，在学校内部形成有利于优良学风形成的良好环境，努力做到全员育人、全过程育人和全方位育人。
在纵队层面，要加强对学风建设的组织领导，通过制定选法实施办法、考核实施细则和工作手册等，对专任教师、班主任、指导员和指导员助理的工作进行监督指导；在大队层面，要高度重视学风建设工作，由分管学生管理的领导牵头成立学风建设领导小组，负责贯彻纵队政策，制定具体工作方案组织实施各项工作，对学风建设成效进行考核评估。
2.搭建多层次平台，丰富教育主体
搭建“船长导师平台”，发挥行业资源的教育功能。发掘校友资源，邀请优秀船长回到母校担任各区队导师，通过开展专题讲座、实地参观、交流座谈等活动，开阔学生眼界，加深行业认知，树立发展意识，坚定专业思想，从思想深层激发学生的学习内驱力。
搭建“师兄引航平台”，打通内部“传、帮、带”渠道。从高年级学生中选拔品学兼优的党员、干部，深入到各区队内部担任“引航员”，从一入学开始就向学生灌输学习意识，纠正新生中普遍存在的“进入大学就是进入天堂”的错误观念，杜绝来自老乡、同学的“考试就是背题库”等不良思想。
搭建“师生交流平台”，定期“学风提案”和“我与校长面对面”活动，收集来自学生的声音，以座谈会和工作汇报形式向校领导直接反映教学环节中的问题；形成教风、学风良好互动。
搭建“学生自我管理平台”，组织各中队学习委员成立学风工作办公室，开办“帮扶互助讲堂”，开展“学风建设主题班会”、“各学科知识竞赛”等活动，让学生在讨论和活动中形成重视学习的思想共识，通过学生自我教育不断强化学习意识，通过各类学习活动提升学习能力，最终营造浓厚的学习氛围。
3.针对各方面对象，创新服务手段
针对尖子生，要提供优质资源，着重培养其科研能力。纵队安排向本科生开放部分研究生实验室，并指派指导教师；大队制定选拔评比细则，将各中队的学习尖子生，统一安排进入各个实验室实习并承担科研任务，消除部分尖子生因课业难度小而产生的学习倦怠，引导全体学生重视科学研究，逐步改变航海类专业学风散漫的现象。
针对后进生，要从情感上给予关怀，从制度上进行帮扶。各区队认真落实“一帮一”制度，将帮扶对象的进步作为学生干部考核、党员发展的重要参考指标，充分发挥航海类学生集体意识强、团队氛围浓厚的特点，把学习困难学生作为学风建设工作的重点服务对象。
针对学生家长，要通过“致家长的一封信”、“家长开放日”等主动反馈信息，形成家长、学校两方面的教育合力，这一方面是对“购买学校服务”的家长负责，另一方面能够用亲情的压力激发学生的学习动力。
篇2
关键词：党员；安排工作；活动
一、深入学习贯彻党的十精神
1.组织学习新和党的十精神，组织十报告和知识竞赛活动。各支部开展党员，预备党员和积极分子的学习教育活动。
2.组织学习两会精神。联系实际，在学生管理和学生教育中践行两会精神。
3.结合院庆十周年，组织开展“我与成贤共成长”“我心中最喜爱的老师”“计算机系励志之星”等系列活动。
二、关于党建工作
1.做好党支部的改选工作，认真组织，详细策划。
2.组织开展创先争优活动，争创先进党支部，提高党员积极分子的素质，充分发挥学生党员和教工党员的模范带头作用。
3.认真组织党内各种教育活动，继续开展最佳党日活动。
4.认真做好发展党员工作。坚持标准，保证质量。继续完善《发展党员细则》，坚持重党性、重品行、重表率。
三、关于教学工作
1.（1）完成09级计算机专业的毕业设计有关工作，特别加强过程管理及规范化工作；（2）完成毕业设计总结，参加毕业设计汇报、总结会。
2.完成12-13及13-14学期有关实验、实习教学具体工作。涉及计算机6个班多个实践环节（不含电工中心负责的环节）。
3.（1）完成13-14学期各专业方向开课计划核对，并落实教学安排和教材订购；（2）做好有关课程重修、重考辅导安排。
4.（1）按学院安排做好青年教师职称申报工作；（2）制订2013年人才培养计划。
5.做好12-13、13-14长学期期中考试安排及期中教学检查、
总结工作。
6.完成10级计算机6个班毕业设计前期工作（课题组织、审题、设计分组、动员、课题分配、分组介绍，落实指导时间、地点，设计过程所需设备及器材等）。
7.做好专职职工学年度考核、学年度优秀教师推荐工作。
8.计算机系拟再寻求1～2个合作办学企业，并继续做好与现有公司联合培养计算机专业人才工作。暑期拟安排学生自愿参加公司的实习，计算学分。
9.认真完成其他日常教学管理工作，严格执行学院有关管理制度。系主任、专业负责人抽空听课，并及时与任课教师交流。做好系党政协调，抓教风学风建设，努力完成学院布置的其他工作。
四、关于学风建设
1.学风建设常抓不懈。认真抓好早晚自修、课堂纪律。系领导、辅导员坚持每周一次听课制度。杜绝考试违纪现象。
2.做好第九届优良学风班评比工作。修改完善优良学风班评比文件。
3.做好预警工作、异动生管理工作，定期交流。
4.收集本届学生考研学习资料。为以后的考研学生提供信息。
5.指导学习方法，鼓励学生勤于记笔记，认真做作业，踏实完成实践课程环节。
6.继续执行本系《关于强化课堂纪律的通知》，任课老师每月上报学生上课考勤情况，便于及早发现问题，把不良势头控制在萌芽状态。
五、以德为先，加强大学生思想政治教育
1.抓好大学生的素质教育，要重视基础教育，人生观教育，为大学生成才奠定良好基础。特别重视对大一、大二低年级学生的
教育。
2.制定大学生素质教育实施办法。
3.倡导绿色上网，建设良好舍风。重视宿舍管理工作，定期组织检查评比。
六、培养学生的创新精神和创新能力
1.鼓励指导学生参加社会实践和大学生创新教育活动。培养多种能力，参与社会竞争。
2.把计算机程序大赛等竞赛活动搞得更好。继续推进参与到全国软件设计竞赛。
3.制定计算机工程系专业认识实习实施办法。在暑假期间组织实施。
七、抓好系网站的建设
强化文化育人的功能，发挥系网站在先进文化建设中的宣传教育功能。重视宣传工作，及时组织相关报道。汇总本系规章制度和各种考评办法，实现政务公开、党务公开。
八、抓好毕业生工作
1.在我系连续3年评为就业先进集体的基础上，再创2013年就业先进集体。争创就业先进个人。
2.搞好毕业生爱国爱校爱系教育，搞好2013届毕业生告别母校活动。
3.全系共同奋斗，进一步抓好毕业生的毕业率、考研率、就业率。在保持原有水平的基础上再上新台阶。
4.重视毕业班学生的毕设指导工作，毕业答辩工作。争取获得省级优秀毕业论文。
九、重视学生心理健康教育
选派优秀学生担任心理委员。坚持全系每月汇报分析制度，请学院心理咨询师帮助分析指导。结合学院5.25心理健康月开展活动。
十、加强对系工会及共青团组织的管理和指导
要围绕学院、系部的中心工作，结合院庆10周年，开展丰富多彩的活动，发挥学生组织的生力军作用。组织开展1-2次学生干部培训。
十一、组织好本系学生参加公司实训、实习的相关工作。制订本系实习实训管理办法
十二、重视教学质量，完善本系教学质量的评价
十三、重视专业建设，注重人才培养
1.为本系教职工的发展提供各种帮助。
2.教师和管理人员要具备奉献精神，努力为学生的发展和成长贡献自己的力量。要认真教书育人，管理育人。
3.开展“我最喜爱的老师”评比活动。
十四、安全工作常抓不懈。教工要将安全工作贯穿于日常工作
篇3
一、活动主题
处处巧思，温馨寝室
二、活动宗旨
坚持“贴近学生、贴近实际、贴近生活”的原则，把学生思想政治教育、宿舍文化建设与公寓平安建设有机结合起来。以宿舍为基本单位，以文明宿舍创建活动为载体，营造健康、积极的宿舍文化氛围，建设内务整洁、秩序井然的宿舍育人环境，规范学生的住宿行为，培养学生的学习、生活习惯，提高学生的安全防范意识，增强学生的团队精神和集体观念，促进和谐校园建设。
三、活动要求
农学院11、12、14号公寓楼的在校生全员参加，寝室美化内容要简洁，干净，健康,结合自己寝室特点设计，无不美化寝室。
四、活动内容：
文明寝室评比
（一）、卫生评比标准：
（1）门及门上玻璃干净 ；（4分）
（2）室内地面、阳台干净无垃圾，扫除工具一致摆放在门后；（4分）
（3）墙壁、天花板干净无灰网，无乱写乱画；（4分）
（4）窗台暖气片清洁，无杂物堆放，窗台物品摆放整齐；（4分）
(5)寝室内卫生无死角，无异味，整体感觉大方舒适；（4分）
（二）、内务评比标准：
（1）床铺被子叠成方形，面朝寝室门摆放距床边10cm（如有两个被子可叠加摆放或放在柜子里），枕头摆在里侧，方向一致，床展；（5分）
（2）床上不乱放衣服，蚊帐、挡帘可靠墙两端挂好、或拆下叠放整齐；空床上、所有床下物品摆放整齐，（5分）
（3）桌面、书架柜子干净无尘，书籍摆放有序；（5分）
（4）一个寝室内床下不单独挡帘，如有需要，4个床下统一挡帘，颜色一致不花哨；(5分)
（三）安全检查
（1）无晚归、夜不归寝等不良现象；(5分)
（2）不使用违章电器，不破坏安全设施，如灭火器等，寝室内不私拉电源；（5分）
（四）、寝室美化设计
（1）在保持寝室整体整洁的前提下，体现健康、向上、高雅的文化品味，倡导简朴、整洁的装饰，提倡“变废为宝”，废旧物品回收再利用，装饰复杂、凌乱，适当扣分；（15分）
（2）可以“安全、向上、理想、环保、健康”等主题，并依据寝室特色设计门挡帘，要求内容健康，无颓废内容，体现大学生的精神面貌，a3纸打印，纸上需包含值日生信息，贴在门外，不挡住寝室号。（15分）
特色寝室创建、评比 附加分（20分）
特色寝室的具体分类为：
1. 学习标兵寝室：寝室学风好，成绩优秀，寝室成员平均分在85分以上，无挂科；或向更高学府努力，考研同学较多等；
2. 自强自立寝室：寝室成员注重理论联系实际，在完成学习任务的基础上，积极参与各类社会实践、科技创新和勤工助学活动，实践能力强。
3. 多才多艺寝室：寝室内成员才艺多多，如唱歌、跳舞、剪纸、绘画和十字绣等；
4. .优秀党员寝室：政治素质过硬，道德素质良好，学习风气浓厚，内务卫生先进，党员作用突出
五、 评比办法：
文明寝室评比:
1. 在“文明寝室创建月”活动期间，卫生、内务评比分为两部分，一为公寓检查；二为学院检查，党学团办公室和社区主要干部对参加活动的寝室进行不定期检查，综合检查结果，以此作为内务、卫生评比结果（评比表见附表4），如有c寝,取消评比资格；
2.寝室评比结果在60分以上可有资格评为“文明寝室”；
3.活动期间，如有违反安全检查规定的寝室，或寝室成员受到警告以上处分（含警告处分）取消评比资格；
4.对各寝室美化情况进行检查审核，如有不健康内容取消评比资格；
特色寝室评比
1.参加特色寝室评比的寝室必须是文明寝室；
2.号召全院各寝室，以上述四种特色为参考，结合自身特点积极申报、创建特色寝室，并根据相应要求提供支撑材料，内容要详尽，能够突出寝室特色之处，XX字左右，于5月10号之前交到导办；
3.此次评比无名额限制，学院将依据申报情况，有侧重点的考察，审核，并将评比结果于6月初公布；
4.公寓内务评比时，党员寝室必须全为a寝，否则取消评比资格；
六、活动进程
1. 策划宣传阶段： 开展“文明寝室创建月”活动，宣传先行，并始终贯穿整个活动，社区宣传部将利用板报、海报等方式进行广泛宣传，各年级、各班要深入宣传，明确本次活动目的，使广大学生积极投入这次活动中来。
2. 检查评比阶段： 4月 16日 － 5 月 18日，社区委员会主要干部将在党学团办公室的组织下，对各寝室的达标情况和申报内容进行检查和审核。
3. 总结表彰阶段：
6 月初，对文明寝室创建活动进行总结和表彰，设“文明寝室”45名，其中11#楼10名，12#楼15名，14#楼20名；设特色寝室：15名 。
对活动中获“文明寝室”称号的寝室，每人量化加1分，获特色寝室的寝室，每人量化加2分，颁发奖状，评比结果将记入班级总评，参与期末评优和年底先进班集体评选。在活动期间，11#楼成绩前三名、12#楼成绩前五名、14#楼成绩前七名的特色寝室，且平时表现良好无违纪现象，在下次重分寝室时可优先分配阳面寝室。
七、“文明寝室创建月”活动成果展
为了展示本次“文明寝室创建月”评比活动的成果，尽展学生的宿舍风采，社区委员会宣传部将在评比期间对内务优秀宿舍进行拍照，并制作成图文并茂的宣传版面设计方案，主要突出各自宿舍的文化特色与风采，在9#楼显目位置粘贴进行展出，面向全院展示本次活动所取得的成果。
注：附1基本经费预算
附2 寝室分布
附3 分工细则
附表4 农学院文明寝室评比表
附1：基本经费预算
宣传材料：彩笔12×2，纸1.5×20，共54元；
奖状费：奖状0.5×18，共9元；总计63元
附2 寝室分布
11#楼共30个寝室，阳面寝室18个，3个寝室作为奖励；12#楼共46个寝室，阳面寝室23个，5个寝室作为奖励；14#楼共30个寝室阳面寝室34个，7个寝室作为奖励。
附3 分工细则
副主任：
蒙丽月：本次活动的策划人，全面负责本次活动的全面开展，协调各部门工作，偏重于文明寝室评比，主抓寝室卫生内务和寝室美化情况的落实；
王一萍：全面负责本次活动的开展，协调各部门工作，偏重于特色寝室评比考核；
聂宏佳：全面负责本次活动的开展，协调各部门工作，偏重于11#楼卫生内务和寝室美化工作的落实；
宣传部：
1.主要负责活动前期和活动期间的宣传，利用板报海报进行有利宣传，
2.活动期间对卫生内务优秀寝室和寝室美化特色之处进行拍照，
3.活动结束时，将拍摄下来的照片进行整理，制成图文并茂的宣传版面，贴在9#楼显目位置进行展出
办公室：
1.对活动期间个寝室上交的材料进行整理汇总；
2.对活动期间社区委员会各成员的工作情况做一记录；
3.对参与活动获奖的寝室各个成员加量化统计；
保卫部：
1.活动期间对各寝室进行安全检查，并宣传防火防盗等安全知识；
1.负责寝室挡帘设计，提出挡帘设计主题，主持寝室挡帘设计考评；
监察部
篇4
【关键词】农村高中 校园文化 校园环境 农村人才
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）01B-0063-03
校园文化是学校办学理念、师生精神风貌的综合体现，是学校未来发展的内在动力。农村学校是培育农村人才、建设农村社会主义精神文明的重要场所，加强农村学校的校园文化建设，进一步优化校园环境，营造良好的育人氛围，促进学校更好地培养适应时代要求的高素质的农村人才，有着极其重要的战略意义。本文立足于农村普通高中的实际，对隆安县第三中学的校园文化建设进行翔实的阐述，以期构建适合农村普通高中的校园文化建设体系，提升学校的办学品质，打造一流农村学校。
一、指导思想
隆安县第三中学是南宁市中小学三年培训项目学校，笔者作为学校文化建设团队的负责人，参加了该项目的培训，通过学习，深刻了解了校园文化的内涵、校园文化建设对学校发展的重大意义。在此基础上率领学校文化建设团队制定了校园文化建设思路及策略，确立了学校文化建设的指导思想。
（一）严格遵循党的教育方针，努力践行上级部门的指示。遵照党的“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育”的教育方针，确实贯彻《南宁市中小学校长三年培训方案》以及南宁市教育局制订的《南宁市中小学学校文化建设规划指导和督查方案》，结合本校办学的实际情况，营造富有特色的校园文化。
（二）真抓实干，讲求实效。紧密围绕学校文化建设思路，由团队把握整体，充分调动各种有利因素，真抓实干，在实践中反思，在反思中调整，推动各项目标的达成，构建引领未来学校文化建设的指导性经验和模式，促进学校、教师、学生的共同发展。
（三）全局规划，持之以恒。学校文化建设力求做到全局规划，要充分结合近期目标和长远目标，避免因急功近利而缺乏长效机制，要持之以恒地坚持实行校园文化建设的思路。
二、主要目标
（一）学生目标。通过建设切合农村学生成长需要的校园文化，营造良好的校园文化气氛和文化环境，拓宽学生视野，陶冶学生情操，开发学生各种非智力因素，提高学生综合素养。
（二）团队目标。加强学校团队文化建设，发挥团队在校园中的引领作用。
（三）活动设计目标。组织开展各项学校活动，增强校园活动方案的设计能力。
（四）学校办学目标。开展富有农村学校特色的丰富多彩的校园文化活动，既要为学校积累深厚的文化底蕴，又要让学生在感受亲切新奇的特色文化中提升素养和能力，激发学生对自身成长追求的考虑，推动学校“特色办学”理念的全面深入实施。
（五）校园文化建设目标。提升校园文化品位，使学校成为健康和谐的育人环境。
三、主要内容及措施
（一）优化校园环境，建设和谐优美的物质文化。优美的校园环境令人如沐春风，有着春风化雨、润物无声的效果。隆安县第三中学坐落在风景如画的右江河畔，美丽的外部环境极有利于校园环境的美化建设。根据当今的时代特点、学校的地域特色和自身条件，学校文化建设管理团队科学规划、巧妙设计，初步形成了有特色的校园物质文化框架。
1.整体规划，校园布局合理大气。学校整体布局合理，硬件设施日趋完善。教学楼、综合楼、宿舍楼均整齐地排列在学校的北面，饭堂好似蜻蜓点水似的靠在学生宿舍楼的尽头。相对集中的楼房布局既体现了学校整体布局的科学性与合理性，又有利于师生灵活调适紧凑的作息时间，还有利于班级清洁卫生工作的安排。笔直的学校主干道将宽阔的运动场划在学校的南面，绿草如茵的足球场和方块似的篮球场连成一片。运动场围墙外面，右江大桥像一轮彩虹横跨在江面上。不远处，著名的隆安榜山文塔雄踞在宝塔山顶上。站在足球场边的台阶上放眼望去，视野辽阔，有一种天高任鸟飞的气势，极具书生意气、挥洒青春的风格，又不失农村大自然的纯朴气息。下一步，学校管理团队继续根据实际情况从各方面有步骤地完善学校的设施，使学校育人功能逐步达到更高境界。
2.细心设计，校园环境美观大方。本着创新、独特、实效的原则，学校文化建设团队对学校环境景观进行精心设计，大到各个建筑物的命名及装修，小到角角落落的装扮修饰，均斟酌规划，力求校园环境更富有文化内涵。目前，在足球场和校道之间，已经修建了一排兼具时尚感和舒适感的休闲长廊，并有几个圆顶休息亭点缀其间。休闲长廊既可作学习之余、运动间隙的休憩场所，又可作为师生谈话、班团干会议的场所。充分利用一些小场地摆放各种健身器材，满足师生课余休闲锻炼的需要。每栋宿舍楼下，摆放一些艺术品般的石桌石凳，是学生看休息的好去处。学校标志性金属雕塑“腾飞”，高高矗立在校门内主干道中间，形成了一个小环岛，有效地规范了校内交通秩序。各个建筑物装修内外有别，外墙色彩明艳，内部光泽柔和，外观的明亮和内部的舒适相得益彰，体现了学校管理团队的人文关怀和较高的文化建设水平。人工雕琢的校园景致与大自然浑然天成，让来自农村山区的学生对学校的自豪感和热爱之情油然而生。
3.美化绿化，校园内花草树木错落有致。学校因地制宜地栽种各种果树花草，以绿色为主调，适当穿插各个季节的鲜花和果树，力求校园里常年绿意盎然、鲜花盛开、果实累累。春有桃花梨花，夏有芒果扁桃，秋有玉兰桂花，冬有绿叶青藤。果树和鲜花既有农村常见的，又有校园特有的，亲切感和新颖别致相结合。
（二）建设奋进、拼搏的校园精神文化。精神文化是校园文化的核心和灵魂，农村学校进行精神文化建设的目的是为了培养农村学生的人格素养，增强农村学生的信心和决心。隆安县第三中学在建设校园精神文化方面的措施主要有：
1.以办学思想引领学校发展。学校文化建设团队明确了学校的办学理念是“用榜样的力量点燃每一位孩子的梦想”；校训是“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”；校风是“文明、勤奋、和谐、创新”；教风是“爱生、务实、严谨、进取”；学风是“尊师、好学、自强、奋进”。在学校大门内两边楼房的墙壁上，左边刻印着办学理念，右边刻印着校训、校风、教风、学风。金色的字体闪耀着光芒，彰显着学校坚定严谨的办学信念。
2.以警示语、励志语增强师生素养。高大的学校大门右边雕刻了“厚德载物”四个大字，给人庄严沉稳、凛心潜行的气魄。办公楼旁边直立着一块巨石，巨石一边雕刻着“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，另一边雕刻着“自强不息”。综合楼下放置一块棱角分明的大石头，石头上雕刻着一个大大的“梦”字。楼梯口、墙壁上、绿化带边，都竖立有醒目标题的各种橱窗或牌子，张贴温馨而具有警示或者励志作用的标语、提示语。校园里，每一面墙壁、每一块橱窗都会说话，每一棵植物、每一块石头都传递着有意义的信息，提醒和敦促师生时刻保持积极健康、严谨勤奋的精神风貌。
3.建设“热爱家乡”的校园文化。学校文化建设团队大部分是土生土长的隆安本地人，对家乡有着深厚的感情，都有着为家乡培养人才的高度责任感。团队认为，培养农村学生热爱家乡的情感，也是学校教育的使命之一。在大家群策群力的创意策划下，团队大胆地把驰名区内外的隆安风景图画搬上了学校的围墙。美丽的龙虎山风景、布泉风光、乔建田园风光、敏阳牧场风光等大幅超长的画卷环绕着整个校园，极大地吸引了广大师生的注意力，师生们的眼里和脸上无不流露着惊喜神奇、自豪骄傲的神情。教学楼下的宣传栏，开设有向师生介绍隆安的风土人情、历史渊源的专窗。学校荣誉室，有校友及隆安各界人士的各具特色的成果展。主题班会、作文竞赛有热爱家乡的主题，把介绍隆安文化的隆安杂志《龙虎山》引进各班教室。学校努力通过热爱家乡的教育活动，激发学生内心深处对家乡的自豪感和责任感，在学生当中构建家乡情感文化。
4.强化班级文化建设。隆安县经济文化发展水平滞后，广大农村山区缺少优秀文化底蕴，一些地方甚至残留着落后的风俗习惯，因此农村学生的成长环境里缺乏优良文化的熏陶，不少学生没有养成好的行为习惯，思想品德素质较差。学校文化建设团队因此决定以良好的班级文化来增强班级的凝聚力，培养学生的道德品质，使学生获得健康成长。学校政教处负责总体筹划，在遵循《中学生守则》《教育法》等法律法规的基础上，制定各种管理制度和细则，如教室美化评比细则、班级量化评分细则、宿舍内务卫生评比细则、学生安全教育细则、手机管理细则、参加文体活动细则、班主任量化考核评比、学生仪容仪表规定、主题班会评比、法制教育等，使班级文化建设有根据、制度化、数字化，从而推动精神文化建设，构建严密的班级管理体系和丰富的班级文化氛围。各年级管理小组密切配合，对本年级各班的文化建设实行监督和量化考核。班主任联合班委，通过创造整洁的班级环境、制定严格的班级管理制度、开展形式多样的班级活动等来营造令人振奋、催人向上的班级精神文化，提升学生的人文素质，实现班级文化建设育人功能的最大化。
5.打造“团结、进取”的团队精神文化。首先，打造教师团队精神文化。学校工会以活动等方式活跃教师队伍，促进教师队伍的凝聚力；科研处、教务处通过经验交流、培训学习、教研活动等形式来提高教师的业务水平，提升教师的合作意识和敬业精神，以此打造尽责、合作、创新的教师团队精神文化。其次，打造学生团队精神文化。农村学生自小缺乏团队意识教育，因此，学校政教处、校团委、学生社团通过开展系列活动加强学生团队意识的培养。有校运会、艺术节、各种文艺汇演；有文学社、舞蹈社、篮球社、吉他社等各个社团的活动；有家长会、教师家访、心理健康教育、爱国主义教育、尊师重教等活动。形式多样、丰富多彩的校园活动拓展了学生的视野，使学生获得各种熏陶和教育。既锻炼了学生的组织能力，又培养了学生的团队精神，在身心愉悦之中形成浓厚的学生团队精神文化。
6.于细节处产生精神文化建设效果。学校文化建设团队工作上胆大细心、考虑周全，于大处追求大的教育成效，于小处力求有“画龙点睛”的文化熏陶效果。正对着运动场的休闲长廊的上方，“青春似火、放飞梦想、强身健体、超越自我”十六个大红字就像十六个火炬在燃烧，营造出了拼搏竞争的运动场精神文化。学校办公楼顶上，“自强不息、勇创一流”八个字在阳光下熠熠生辉，传递着不屈不挠的精神。教师办公室里张贴教师职业道德规范、工作制度要求、教师学习和管理机制，（下转第84页）（上接第64页）体现教师的工作职责和特点，以此突出教师生活、工作、学习的精神追求。就餐纪律体现讲究卫生、文明就餐、节约光荣的餐饮文化，运用餐饮文化培养农村学生良好的行为习惯。文明礼仪的规定体现着装整齐、言谈举止端庄文明、仪容仪表整洁大方的礼仪文化。在楼梯、楼道以及公共卫生间等场所创设以安全教育和文明卫生为主题的文化色彩，让来自农村的学生感受到良好生活习惯的教育。
（三）民主为先导，严格为保障，建设学校制度文化。“没有规矩不成方圆”。健全的制度文化是维持学校正常秩序的有力保障，是校园文化的内在机制。建立和健全各项规章制度，是校园文化建设必不可少的重要内容，学校各部门结合学校的实际，制定本部门的管理机制和规则，规范师生的行为，促进良好校风的进一步发展完善，营造“人人守制度，制度为人人”的制度文化，保证学校各项工作的顺利开展。
（四）坚定特色办学之路，建设学校课程文化。学校文化建设团队在学校发展战略上突破了单纯追求高考成绩、片面追求升学率的盲目做法，在充分结合农村普通高中的发展状况和农村学生的实际能力的基础上，制定了“特色办学”的思路，通过研制和完善学校课程文化建设对学生进行科学精神和人文素质的培养，核心任务是为学生的终身发展奠定基础。学校教务处、科研处、政教处负责率领各个学科教研组改革研发符合学生实际的课程教学方案，在课程设置上体现实用，在班级设置上体现个性。目前，根据学生个人发展愿望和需求而开设的各种课程和各种班级正在完善过程中，其中，绘画、音乐、舞蹈、体育以及某些学科技能培养的课程基本走上正轨，并且初步产生了效果。今后，学校文化建设团队将继续深入挖掘整合符合学校实际的课程，建设学校课程文化，从深层次实践高中新课程理念。
校园文化建设是一项漫长而系统的工程，笔者和校园文化建设团队坚信，在上级教育部门的正确领导下，只要大胆探索、不断创新，真正发挥模范带头作用，激发学校各部门和广大教职工积极参与，就一定能建设好有特色的校园文化，一定能推动学校办学质量和办学水平的有效提高。
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为了更好地传承历史、与时俱进、开拓创新，使学校学校文化建设更上一个台阶，为了更好地研究学校文化建设，为了更好地给师生一个展示自我的平台，我们从2010年开始探索学校文化建设的新理念。学校占地1.74公顷，有15个教学班，教师44人，学生600余人，住宿生300余人。由于历史原因，学校一直没有围墙，没有校门，只有简单教学楼、办公楼和极其简陋学生宿舍、教工宿舍。在这种办学环境中，求得学校的长足发展和着力打造品牌学校是何等之难，而且随着县城公办、民办初级中学兴起，家长对小城市“名校”的向往，面临优质生源流失，其压力之大可想而知。随着近年来，县城中小学的不断增加和学校大班化的化解，仰山学校似铁打营盘，流水的兵，每年都有教师选调进城，长期坚守在学校的教师不到10人，近三年来外调教师45人。然而，学校之魂长驻，仍然焕发出青春和活力，朝着学校文化建设的系统性、长效性发展，形成自己的特色和个性。
1 管理者坚持以人为本，充分体现人文关爱，营造管理文化
建章立制，抓规范是学校文化建设走向成熟、逐步创新的新举措，是学校制度文化建设独立性、民主性、公开公平的体现。为此，学校2011年10月就以宪法、教育法律法规为依据，编撰了《仰山学校规章制度汇编》。内容包括教师职业道德“八不准”，班子成员分工安排，教师课务、校务分工安排，行政值日职责，安全领导小组、行政值日、安全值日安排及职责和管理制度，考核、考勤制度及月考细则，教学奖制度，教师教案管理方案，教研工作管理及奖励方案，财产管理制度，体育课堂制度，先进班级评比细则，卫生评比细则，寝室管理制度及评比细则。它覆盖了学校工作的全方位，是学校、班级开展各项工作和评估的依据。然而，学校制度必须顺师意、集师心，在教师例会由校务分工的教师公开每周学校工作安排和大事结策，学期结束前全体教师应写出工作小结并且在教师民主生活会上畅所欲言，提要求，谈梦想。学校规章制度在发展中完善，在创新中彰显特色，于是2012年9月《仰山学校规章制度汇编》增加了《九年级升学奖罚制度》。建章立制是一个动态管理，必须与时俱进，才能有生机和活力。
坚持学校各项制度上墙公示是学校的传统，提示着师生在学校每处你需规范言行，遵章守纪。而且，学校在不断更新和完善。
2 充分发挥教师的特长，为教师搭建舞台，营造有利于教师个性发展的教师文化
学校针对年轻教师占学校教师82%的实际情况，发挥老同志“传帮带”的作用，让青年教师负责学生会、广播室、图书室、实验室、微机室等日常工作，负责学校各项活动的开展，使他们尽快成长。在特色教学中，对年富力强、懂行的教师委于重任，担任指导教师，让特色教学做到课程化、系列化、竞赛化、特色化。在繁忙的教学中后，根据教师的个人爱好，经常可见我们教师的篮球赛、兵兵球赛、羽毛球赛、跳绳、踢毽子等活动，学校以工会牵头在元旦、五一、三八、十一等节日开展竞赛，使教师劳逸结合。关心教师的生活是学校另一个特色：快乐的园丁生日，学校教师有可能听到学校为您点的一首歌，或为您在食堂准备长寿面，或为您献上一束鲜花；学校教师来自全国各地，每逢佳节他们无法与家人团聚，学校会给他们准备一份节日礼物：清明艾饼、端午粽子、中秋月饼。让教师们在各项管理、特色教学、各种活动和人文关怀中提高文化素养和创新意识。关心退休教师是学校优良传统。敬老节和老教师们开座谈会，教师节请老教师与在职教师开庆祝会，春节前慰问退休教师，感谢他们几十年来对教育事业的奉献。让他们体会到组织对老同志的关心，切实解决他们生活的实际困难，这是学校文化建设中不可缺少一个组成部分。
3 营造有利于学生安全、健康、快乐成长的班级文化和寝室文化
班级文化是学校文化建设的细胞，只有激活细胞，血液才能流畅。只有营造和谐、勤学、进取的氛围，才能与时俱进，创造丰富多彩的特色文化。着力打造“安全、健康、快乐”的班级文化和寝室文化是学校办学特色之一。学校领导亲自负责这项学校长治久安的具体工作，坚持安全值日教师按时到岗，巡查并维持好学生有序的就餐、集会等活动，发现问题，及时解决，及时报告并做好记录。学生会值日每天对班级卫生、纪律、学生出勤、三操表现等情况检查评比，在公示栏中写明情况并给予扣分。每月班级评比一览表就张贴在大办公室醒目的墙壁上，以便班主任掌握、管理班上的情况。营造好健康、和谐的班级文化之一是教室墙壁上的国旗、班训、班风、管理目标、名人名言等隐形文化。营造好健康、和谐的班级文化之二是安全责任状、作息时间表、课程表、班级公约等制度文化。营造好健康、和谐的班级文化之三是来自于学生的书法、绘画、剪纸、习作等及党和国家的重大事件和各种纪念日或节日，让学生或教师搜集资料把板报、展示栏当作培养学生能力，发展学生智力，展示自我的平台。营造好健康、和谐的班级文化之四是学生的行为习惯的展示区。如：比一比、启智星、卫生角、图书角、请您随手关灯（门）等。可谓是人人参与，个个争先。学校领导每月检查评比一次，利用激发学生热情和班级凝集力。
寝室文化建设，学校应该说是分为三步走：一、学生按时作息，杜绝外出上网或玩游戏把寝室编号、就寝名单管理制度张贴在各寝门上并选出正副寝室长的组织纪律建设；二、学生自觉地把被子、毛巾、水桶、鞋子、箱子摆（晾）成线，地面无垃圾，周四大扫涂做到寝室“四面光”。按时关窗、锁门的行为教育并养成良好习惯；三、营造优美、舒适的休息环境，源自2012年5月16日，我县教育局黄局长一行到校检查工作后指出：你们的管理工作和学校文化建设不错，但是寝室文化建设也要搞好，让寝室成为住宿生自我展示书法、剪纸、折纸、绘画等艺术的平台，着力营造“家”的氛围。从此，学校统一部署寝室文化建设，班主任精心策划，调动广大住宿生的积极性，发挥大家的智慧。百分之百的住宿生参与，有的开学时贴出了鲜红对联，有的挂起寝室照，有的贴上了窗花。书法展、绘画展已经遍布各个寝室，学校开学初、期中测试后着力评估，每月检查评比一次，与先进班级评比合二为一。学校每月集会为上月先进班级颁发循环红旗及书籍、体育用品等物质奖励。
4 充分发挥环境文化隐形的教育功能，营造良好的办学文化氛围
环境文化是一位沉默而有风范的教育家，能使师生自然而然地受到熏陶、暗示、感染。2013年2月学校校长座位的正前方就有这样的条幅：“国家把整个学校交给你，要你用整个心做这个校长。”校长您一定深感责任重大。教师办公室都醒目地悬挂着教师职责、励志条幅、书写各项安排等；2011年9月学校办公楼的走廊着悬挂学校每日值日公示牌、师生用电须知等；教学楼的走廊上方悬挂着名人画像、名人名言。下面是安全通道提示牌、文明守纪的宣传牌，每个楼梯口还有“上下楼梯，请往右行！”、“为了您安全请勿滑行栏杆！”的警示牌。2009年9月，学校两幢教学楼分别冠名为朝霞楼、华伍楼。以感谢上海知青鑫丰房地产公司总裁金朝霞女士和江西奉新华伍电力公司对学校的大力资助而冠名。2011年3月，华伍楼的正前方就醒目地耸立着学校的校训：励志、勤奋、务实、进取；明礼、诚信、厚德、感恩。2012年11月，学校在进入校园醒目位置书写了红底黄字的大幅标语：居安思危，警钟长鸣，建设平安校园。着力营造一种浓厚的安全和谐的校园文化氛围。2012年9月学校食堂醒目地悬挂各项安全注意事项、食品操作规程和食堂管理责任牌内容是主管、食品采购责任人、管理负责人；并加强学生珍惜粮食，厉行节约的教育，在保证师生吃饱的前提下，秉承“你吃多少盛多少，还想吃再来盛”的理念，坚决杜绝浪费现象，如有发现倒饭现象，教师则批评教育，学生由班主任一道陪同就餐，一旦发现浪费粮食的现象，学生会当天值日或教师安全值日，在其所在班级一人一次扣2分处理，让“节约光荣，浪费可耻”的理念渗透到师生的日常行为中去。在将来的学校食堂竣工后，学校将着力营造浓厚的食堂文化建设的氛围。学生寝室的走廊悬挂着管理制度和学校寝室管理责任牌内容是主管、管理责任人。这样，做到各司其职，职责分明，更好地为师生提供良好的服务。
即将竣工的教学楼将冠名为逸夫楼，为纪念香港著名实业家（广播电视有限公司董事长、邵氏影业创始人）邵逸夫先生捐资兴建仰山学校的义举。随着学生寝室、师生食堂的全面竣工，“仰山学校梦”是学校有校门、有围墙。600多学生的校园里有篮球场、跑道、乒乓球台、文化走廊、绿化带、草坪等，尽早装备校园广播设施和远程教育“班班通”。当然，这是学校梦更是各级政府的“中国梦”。
5 创造个性鲜明的特色教育是学校文化建设的创新组成部分，是师生演绎精彩人生，提升学生素养的必然产物
着力打造“书法，经典诵读”的办学特色：学校经典诵读源于2011年12月16日，八（2）的朗读活动，活动由龙校长亲自策划，语文教研组全体教师参与，活动中利用多媒体设备，学生在配乐中自诵；在教师的琴声中充满激情的朗诵；教师即兴表演诵；全班学生配乐齐诵，使在场师生陶醉其中。2011年2月，经典诵读在全校全面铺开，采用“走出去，请进来”的方法，从奉新四小引进了《中华古诗文精品》、《中华经典古诗文导读》、《中小学必背古诗70首》和他们编印的一套《经典日日诵》校本教材并结合各年级课外读物为蓝本，聘请年富力强、懂行的教师担任指导教师，指导教师带两名跟班教师负责指导班级每周二节的经典诵读，教师之间有忘年之交、同事之交他们相互切磋朗诵技艺。每到朗读时，整个校园书声琅琅。随着学生朗诵水平的不断提高，结合中小学教育教学实际，2012年9月，通过每天课前经典诵读10分钟，打造书香校园与语文阅读教学相结合，人教版义务教育课程标准实验教科书的同步阅读与引进的教材相结合，使学生耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。每学期末还有一次针对全体学生的水平测试，测试内容学生可以在规定范围内自选。2011年2月，学校在全校开展书法特色教学。全校学生从临帖开始，统一配备名家字帖、毛笔、墨水、毛边纸。字帖根据学生兴趣爱好自选，学校同样聘请年富力强、懂行的教师担任指导教师，指导教师带两名跟班教师负责指导班级每周二节的书法课，从书写姿势、握笔方法、软笔字的基本笔画到偏旁部首、间架结构，循序渐进。硬笔字与软笔字练习相结合，营造墨香环境，切磋受益终生书法技艺，创设校园书法评价体系，发展到现在通帖、背贴、出贴。“小小书法家”不断涌现。学校让特色教学做到课程化、系列化、竞赛化、特色化。
6 学校的活动是学习文化建设的血液，是磨练学生意志品质，增强学生身心健康和集体凝聚力的动力所在
学校的活动是学习文化建设的血液，只有血液周而复始地循环，才能有旺盛的生命力和创新活力。为此，学校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。
6.1主题鲜明，形式多样的教育：根据新时期学生的心理特征和年龄特征及目前社会普遍关心的问题。我校创设了主题教育：感恩教育，通过家长会、感恩报告会、征文赛、班级板报、手抄报等形式，进行感恩父母、感谢老师、关爱他人、名人激励我成长等主题教育；心理疏导教育，学校针对家长外出工作的学生占全校学生人数46.8%和离异家庭的学生占全校学生人数7%的情况，政教处协同班主任聘请具有专业心理学、教育学特长的教师担任心理咨询师，开设心理咨询室。主题有：如何适应新环境、了解和疏导心理障碍、克服心理压力，做生活的强者；相信自己，如何对待过失，以集体的力量，温暖每一个学生。有时还邀请家长参加，收到良好的教育效果。主题鲜明，形式多样的教育，已成为学校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会及主管部门的肯定。
6.2国旗下的讲话，庄严的正面教育：学校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、安全教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。国旗下不但有领导、教师讲话，还有各班学生讲话，虽然话语不多，但注重实效，它已成为学校德育教育的重要而高效的渠道。
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关键词 高校 学风建设 问题
中图分类号：G640 文献标识码：A
学风即为学生在受教育过程中表现出的行为特征及精神风貌，它涵盖了包括学习目标、学习方法、学习兴趣、学习氛围、学习动力等内在及外在的影响学生学习能动性及学习效果的诸多因素。大学是青少年步入社会的一个过渡阶段，在大学期间，学生的思想形态、行为意识、社会认知以及世界观和人生观都会得到重新的打磨以及塑造的机会。故而大学教学学风建设在育人成才方面起到了决定性的重要作用。然而，大学的校园环境构成、教学授课方式、学生管理方法等均与义务教育有着极大的不同，点多面广，问题纷繁且解决难度较大。比起单一的应试教学和填鸭教学，大学教学的多样性和复杂性让我们深深体会到了学风建设的重要性。面对复杂多样的大学教学问题，经过不断探索与研究，思维学风建设模式应运而生，它是一种通过对目前大学生学风状况的分析，结合高中到大学这一过渡时期学生心理变化特点，建立的多方位学风建设模式。
1 高校学风建设的主要问题
一是目标缺失，专业不清，学习氛围不足。许多高考分数优异的学生进入大学后，学习成绩并不理想。通过问卷调查和随机访谈我们发现多数学生认为：考入大学后，自己学习的目标就完成了。例如，有同学反映：从前，学习的目标就是为了考大学，如今大学考上了，学习的目标就没有了。显而易见，目标的缺失使部分学生在进入大学后学习和生活变得没有规划，导致缺少价值追寻，并且大学属于开放式学习，缺少了高中升学的压力和老师的督促，造成了学生不知道该干什么，学习普遍存在盲目性和应试性。另外经调查发现，目前许多学生在初入大学时对自己所学专业并不了解，对专业特点、课程设置、专业情况、未来发展以及就业前景并不了解，很多因专业迷茫导致厌学怠学情绪。因此，许多学生在学习时没有对专业学科清楚的认识，谈不上了解更谈不上喜爱，造成了学习的盲目与懈怠。缺乏学习目的，对专业了解不清，直接造成了学习氛围无法形成，导致了学习能力下降学习动力不足。
二是意识淡薄，漠视努力，学习风气不正。按时上课下课，课上认真听讲笔记，课下认真完成作业，服从老师管理和家长的督促，这是进行大学教育之前，所谓好学生的定义。可知应试教育让学生习惯于被安排被管理，即每天有人告诉你要学什么，该怎么学，要做什么，该怎么做，多年的被动学习，让学生们习惯了“被学习”。总结起来就是“三固”：固定时间、固定地点、固定面孔。步入大学教育殿堂后，每天不同的上课地点，每学期不同的课程安排，不同的任课教师，突然每天有了大把的自由时间，学生变得无所适从。没有了老师的监督，许多学生变得不会学习，不懂得如何学习，不知道需要学习。调查显示，仅有10%的学生保证自己在课堂上认真听讲。神圣的课堂变成了游乐场、阅览室甚至于恋爱场所。这些因素都导致了大学学习风气不正规，造成了学生成绩的下滑。
三是管理松散，要求不严，学习环境不好。除了自身的认知，学风建设与周围环境密切相关。寝室、班级是学生日常接触最多、对学生影响最大的两个环境，因此，寝室及班级学风的建设通常，大学一、二年级开展班级学习活动较为顺利，而到了三、四年级，随着考研、就业等各方面压力增大，班级凝聚力有减弱趋势，学习氛围较分散，难以形成整体上进的学习风气。当今时代，网络已然进驻校园，游戏、购物、聊天、泡吧都要消耗学生大量的时间和精力，并大量占用学生的学习时间，经常能看到有人戏称自己的生活：吃饭、睡觉、打游戏。在这样的玩乐趋向的环境里，有时候学习则被视为另类。
2 引导-教育-检查-监督四维学风建设模式的应用
一是把握引导方向，将学风建设融入日常生活之中。学风建设不是一朝一夕的事情，通过日常的引导逐渐渗透，可使学风建设常抓不懈，东北农业大学食品学院在每周的团课中陆续开展学风建设活动，由学院团委拟定主题，学生选择自己喜爱的形式自主开展班级学风建设。化整为零，将学校、学院大规模的学风建设深入到以班级、寝室为单位的小范围学风建设，通过设立优良学风班、优良学风寝等评比活动，引导学生在自己熟悉的环境内逐步建立良好的学习氛围。另外，随着新媒体的普及，学校、学院团委，辅导员等开设微博，建立人人网，QQ群，通过学生相互转载、分享，快速而便捷地帮助学生进行思想指导，学业规划，问题处理，同时，对网络的有效利用也可以实现舆论监控，及时发现学生中存在的负面情绪、不良行为等，从而快速而有针对性地进行引导教育。利用新方法、新途径从日常生活中，从细微处对学生进行引导可以有效提高学校学风建设，营造积极向上的校园学习氛围。
二是强化教育机制，深入日常教学之中。对初入学的学生及时进行教育与引导可以起到事半功倍的效果，东北农业大学通过在新生入学初，以学生为本，开展新生入学教育，对大一新生进行引导式教育，以学院为单位，通过“树立大学目标，规划人生道路”，“学会学习，终身学习”等专题演讲，同新生就学习、工作、生活、安全、健康、思想道德修养，以及新生应该如何更快更好地适应大学生活，又该如何树立目标，规划自己的大学生活甚至人生道路等进行了广泛而深入的交流与探讨。
教育是一个持续的过程，思想道德与修养、职业生涯规划等课程的开展，将学风建设贯穿于整个大学时期。学校、社会等通过思想道德教育，在根源处扭转学生对待学习消极、懈怠以及投机取巧等不良情绪，从思想上树立正确的人生观、价值观，从自身端正学习风气，明确学习态度、建立学习目标、完成学习任务。帮助学生进行职业生涯讲解，明确所学专业内容，可从事工作领域以及未来发展方向，可以让学生对自身以及所学专业有清楚的认识，尽早拟定未来发展方向，做好大学学习生涯规划，做到不盲从，不懈怠，积极投身到对自身未来的建设中。贯穿始终的学风教育像一盏明灯，可以让学生看清未来的方向，找到属于自己的路。
三是明确检查细则，将学风建设纳入日常管理之中。许多学生在学习上存在惰性，进入大学之前的学习多为被动式学习，学生习惯在一个固定的模式下进行学习、生活，进入大学，失去了老师与家长的监督，学生由一个固定模式转变为自主模式，即自主安排学习，自主安排生活，对于这种“自主”，许多学生表现出了极大的不适应，失去了别人的安排，便不知道自己该做什么成为当今大学生普遍存在的问题，因此，如何帮助学生做好由被动到自主这一过渡，便成为学风建设的重要问题，通过探索发现，进入大学后突然间的放手，让学生无所适从，因此，在一定程度上效仿基础教育，将辅导员定期检查作为一项学风建设制度融入学生日常管理之中，在一定程度上对学生进行约束管理，帮助学生顺利完成入学初期的过渡，通过深入课堂，走访寝室，抽查自习等举措，在日常学习生活中对学风进行重塑与建设，辅导员进课堂，在一方面能够了解学生所学专业，另一方面对学生出勤进行检查。走访寝室，了解学生学习环境，发现潜在的问题。抽查学生自习，了解学生课后学习状态，及时给予必要的指导、建议。
四是落实监察制度，将学风建设加入日程评价之中。监督机制的完善对优良学风的建设起着决定性的作用，根据大学不同层级，不同环境，设立主体多元化的监督机制，主要包括教师对学生日常学习生活的监督、高年级与低年级的相互监督、学生干部与普通同学的相互监督、同学之间的相互监督。多重监督机制的建立即可以充分发挥各层级之所长，如教师对学生的指导作用，学长的传帮带作用，学生干部的带头作用以及同学之间的比赶超相互促进作用，又可以充分调动起同学们的积极性，参与者身体力行，从完善自我到监督他人，切实做好优良学风建设活动。
3 引导―教育―检查―监督四维学风建设模式在实践过程中存在的问题
引导―教育―检查―监督四维学风建设模式对大学学风建立起到了推动性作用，但在其推行过程中发现的问题也不容忽视。教育与引导在学风建设过程中是必不可少的环节，但学生随着年纪的增长、课程的增多，对学风建设教育的重视程度逐渐下降，尤其是即将毕业的学生，面临升学和就业的压力，学风问题早已抛之脑后，因此如何对高年级学生学风进行更好的把控依旧需要进一步探讨。检查、监督机制的设立，在一定程度上效仿了基础教育阶段对学生的惯例模式，目的是为了让学生更好地适应大学自主式学习，但不可避免地会使一些同学产生“依赖性”，从而沿袭基础教育阶段的心理，完全依靠老师及周围同学的监督，不能很好的培养学习自觉性，一旦脱离检查监督便放任自我，未能形成良好的学习习惯。因此，如何能避免“依赖心理”的产生是需要我们思索的新问题。
学风建设是高校精神文明建设的重要方面，高校学风的优良体现出一个高校的精神风貌以及整体素质。全国各个高校都在积极探索，努力挖掘学风建设的新途径、新方法，相信在全体师生共同努力下，全国高校学风建设会在不远的将来迈向一个新台阶。
基金项目：本文为黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目高校构建“引导―教育―检查―监督”四维学风建设模式研究阶段性成果
参考文献
[1] 戴世英.加强高校学风建设的思考[J].沈阳工程学院学报：哲学社会科学版，2010（2）：278-280.
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在大学里面是有很多机会可以锻炼自己的，参加学生会就是其中一个，下面是东星资源网小编为大家整理的关于学生会宿管部学期工作计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生会宿管部学期工作计划一
1、定期开会，及时总结为总结工作、布置任务，宿管部坚持了例会制度，定期召开宿管例会，肯定优点，指出不足，明确今后工作重点，提升宿管部干事工作水平。另外，宿管部的干事还要经常深入寝室或召集熟悉同学问起情况，将寝室问题及时反馈给宿管会。
2、卫生检查 我们系每周全查一次，抽查一次，每周检查时间为星期三。每周抽查时间到时等候我系宿管会的通知。每周检查结果一式三份，校宿管部、各系办公室、各系宿管部各留一份备案。
3、查寝我系宿管会需要每周查寝，次数自定（不少于一次）。每周检查时间为星期x晚上x：00。查寝中遇到夜不归宿的同学及时联系宿管会。查寝记录一式二份，校宿管部、系宿管部各留一份。
4、大功率检查 各系部分系每月不定时不定楼层的搜查大功率用电器二次（开学可增多），统计结果一式三份，宿管科、各系办公室、系宿管部各留一份。
5、通报 大功率用电器统计结果以白榜形式公布在宣传栏。一班一月超过二个及以上寝室的级，班级宿管部干事、班长、宿管委应说明情况，提出整改意见，书面汇报到宿管科。 宿管会本月活动如下：
春意盎然，校园里到处生机勃勃，我们的工作热情也有增无减。本月我部将继续以宿舍建设为中心，积极配合院里工作，把饱满的热情和激-情投身于工作中，并将开展一系列的新活动，共创良好的学习生活环境。具体计划如下：
一、文明宿舍评比
1、评比时间
具体时间待定
2、评分标准：
①室内空气新鲜、无异味。
②室内门窗玻璃洁净、明亮，窗台无杂物。
③地面干净，无杂物。
④床上物品叠放统一整齐、无乱挂衣物
⑤桌面和书架干净，学习用品、生活用品整齐摆放统一整齐
⑥无使用大功率电器（电饭锅，电磁炉）和乱接拉电线
⑦卫生间：无异味，便池无黄渍，地面洁净，墙壁干净，物品摆放整齐，洗手台干净，镜子洁净
3、评比结果将作为院级和校级“文明宿舍”评选的重要依据，评为校级“文明宿舍”后能够获得奖金并且能够加分，具体事项将由参评班级的生活委员通知大家。
“爱我们的宿舍，有你的参与”。欢迎同学们积极参加，让我们一起努力把软院的每个宿舍都变成一个温馨的家吧！
二、优良学风宿舍评选
评比时间：
具体时间待定
评分标准：
1、宿舍学风 宿舍成员本学期综合考评全班排名50%以内
校级、院级奖励
2、宿舍学习风气浓厚，没有逃课、缺课现象
3、宿舍氛围 室内特色设计（积极、健康、高雅、向上），营造高雅、和-谐、美观的文化氛围，最好能体现中华名族的`优秀传统文化或体现学生个性-爱好的健康向上的文化。 4）、宿舍成员之间互帮互助，成员学习成绩均较上学期有进步。
5、对于宿舍成员积极参加学习和科技竞赛等并获得优异成绩的，参与公寓文化建设活动，做出突出贡献的。
3、限制条件：凡有下列情形之一者，不得评为"优良学风宿舍"：
1、宿舍成员有不遵守法律法规、校规校纪现象，且受到相关处分者。
2、宿舍成员中在本学年内考试有作弊者。
3、宿舍内务卫生较差（在公寓楼排名后10%），或不按时熄灯，被公寓中心通报两次以上者。
4、宿舍内使用、存放违章电器或违禁物品者。
4、评比结果将作为院级和校级“优良学风宿舍”评选的重要依据，评为校级“优良学风宿舍”后能够获得奖金并且能够加分，到时获奖的宿舍名单会公布在系部公示栏中，具体事项将由参评班级的生活委员通知大家。
三、本月我部门计划将举办一次面对全系的“歌词速记大比拼”活动，具体活动方案还在筹备中
总之，在系领导的大力支持下，我部门所有成员将会吸收过去的工作经验，以创造性的思想开展工作，全心全意的把我们的工作做好、做优、做得更上一个台阶。
学生会宿管部学期工作计划二
在新学期、新形势下，学生会宿管部将加大监管力度，采取新的管理和工作方针，积极进取，认真布置，切实抓好工作的每一环节，及时完成上级领导布置的任务，争取更好的工作成绩，本学期将开展的工作如下：
一、常规工作
规范晚就寝纪律，确保学生安全，防止晚就寝及夜不归宿所带来的一系列不安全隐患，院宿管部将严抓常规，进一步提高学生的自我管理能力，以清洁的环境培养人，以严格的管理培育人，以细心的服务帮助人，
1、本学期的工作以“两个基本”和“三个狠抓”为原则
以保证寝室卫生为基本，以杜绝夜不归宿为基本，狠抓寝室赌博，狠抓寝室偷盗行为，狠抓男女串寝。
a、x栋到x栋每周一次卫生检查和晚就寝检查，x栋每两周进行一次卫生检查和一次晚就寝检查。
b、施行不定期抽查的方式对各栋各系部进行检查，卫生检查的时间定于每周x下午x：00，晚就寝检查的时间定于每周x晚x：00。
2、措施与方法
a、组织各系男女生部进行交换检查，严格按照评分细则进行打分。
b、不定期的对某个系或某栋楼进行重点检查或整顿。
c、不定期的检查寝室赌博现象及男女串寝现象。
d、把每一次日常检查的结果进行汇总，把各系的合格率与不合格率用比例的形式计算出上交后勤服务中心宿管科，同时把优秀寝室和不合格寝室通报全院。
二、寝室文化建设
1、为了提高同学们的积极性，提高同学们的思想意识，让同学们拥有一个舒适、温馨的寝室生活，宿管部将举行寝室设计大赛，宣传标语的征集等活动。
2、为了给广大同学们起到模范作用，还将对学生会干部的寝室进行不定期抽查。
3、每月评出40个文明寝室，并通报表扬。
三、内部工作制度建设
为了拥有一个团结向上，积极踊跃，事实上进的宿管部，现制定以下制度：
1、以积分的形式对每个人进行管理，对开例会、搞活动、无故请假、迟到及不出勤等现象均有相应的分数惩罚，每月评出两位优秀干部进行表扬，评出两位表现较差的干部进行批评。
2、施行专人负责制，把宿舍楼分块，由不同的人负责，要求做事积极、认真，及时掌握宿舍内的各种动态变化情况，以便各种工作的顺利开展。
3、每周召开一次部门例会，每月召开一次各系男女生部长会议，加强院系两级学生会的交流，使我们的工作取得好的成绩。
在新的学期里，我们将以新的姿态，新的形象服务于同学，让宿管部成为名副其实的为同学们服务的部门。
学生会宿管部学期工作计划三
新学期到来，宿管部为了更好地建设良好的学生生活环境和学习环境，帮助同学们解决问题，督促帮助同学们养成良好的生活习惯，协助学院搞好各种活动，全心全意为同学们服务，本部门广泛征求老师同学们的意见，积极吸取上上个月工作的经验及教训，结合本系的实际情况，作出下个月工作计划。
一、常规工作安排
（一）寝室卫生检查：每周星期x中午x点50进行大检查，将检查成绩进行通报。每周星期x、x早上x点10进行督促同学们搞好寝室卫生，公布卫生检查成绩。
（二）违章电器检查：每周不定时抽查宿舍违章物品，以免安全事故发生。
（三）班级考核：将每周各班寝室成绩进行汇总作为班级的考核，将我系各班的成绩进行排名，并且将成绩交秘书处。
（四）下个月继续在上月基础上促进我部门的干事得积极性，由此来提高我部门的工作效率。
二、积极查找问题，努力整改到位
（一）平时多发现问题，积极向宿管部反映学生提出的有关我部门的意见和建议。
（二）加大宿舍安全知识宣传，排查用电隐患以及消防隐患，打造我系安全宿舍。
（三）在实际工作中，分工负责与整体作战相结合，并加强各成员之间的沟通，提高工作效率。
三、高标准，严要求
（一）每周召开例会，总结上一周工作的失误及经验，同时进行下一周的工作安排。
（二）每个月对干事进行考核，对吃苦耐劳、工作踏实、认真负责的干事进行表扬，对不负责任、工作不积极的干事进行批评。
四、活动安排
（一）我系积极配合院上本月举办的“十佳文明寝室”的评比活动。
五、结束语
我部门会更认真地开展常规工作，做好合理的规划，打牢坚实的基础，在实践中不断改正缺点和错误，不断完善管理制度。部门成员会更认真负责，让我们共同努力，团结协作，发扬优良传统，锐意创新，稳步进取，不断优化宿管管理工作，为同学服务，携手共创文明和谐校园，朝着我们的理想目标奋进！
学生会宿管部学期工作计划四
一 积极查找问题，努力整改到位
（一）存在的问题
1、内务差由于刚刚开学，大家仍然呈现松散的状态，对自己放松了要求，所以内务一直不是很好。
2、睡觉问题严重 春困秋乏，春季来临，嗜睡现象突出，学生在非休息时间躺在床上睡觉的现象很严重。
3、安全意识低 在宿舍检查过程中，许多同学对用电安全十分不在意，人走灯未关，充电器未拔等现象。
（二）整改措施
1、对相关问题宿舍进行批评教育，如果多次不改则进行通报批评
2、定期给舍长开会，强调宿舍安全和内务整改的重要性
3、宿管部内的干事要起到督促的作用
4、责任到人，加强关注
二、 在本学期内具体工作计划
1、加大抽查力度，利用评比等活动使大家养成良好的生活习惯，
遵守学校、学院的各项规章制度，努力打造卫生宿舍。
2、平时多联系同学，多发现问题，维护学生的基本礼仪，积极向学院反映学生提出的有关生活和学习方面的意见和建议。
3、宿管部的成员平时也要严格要求自己，无论是在学习、工作还是生活上都要树立形象，不做有损学院学生会及宿管部名誉和形象的事情。
4、努力和学生会其他部门、各学生社团搞好联系，以便开展各种活动，提高文学院学生会办事效率。
5、加大宿舍安全知识宣传，排查用电隐患以及消防隐患，打造文学院安全宿舍。
6、在实际工作中，分工负责与整体作战相结合，并加强各成员之间的沟通，提高工作效率。
7.继续对各宿舍舍长进行督促，强调安全、卫生和文化。
三、内部工作制度建设
“无规矩不成方圆”，一个前进的团体，一个有生命力的团体是需要有严格的规章制度的，为了更好的前进，所以我们制定了严格的规章制度：
1、每周召开例会，总结上一周工作的失误及经验，同时进行下一周的工作安排。
2、每个月对干事进行考核，对吃苦耐劳、工作踏实、认真负责的干事进行表扬，对不负责任、工作不积极的干事进行批评。
3、实行专人负责制。把宿舍楼分块，分配给各个干事及副部，责任到人。
篇8
第二学期班主任工作计划篇【一】
本学期的工作中，我除了担任一年级学生的语文教学外，我还是他们的班主任，这就决定了我的工作将是比较繁琐的，但是我喜欢这种状态，忙碌的工作可以使我在生活中更充满着信心，我可以帮助更多的学生健康的成长！
一、指导思想
以《小学德育纲要》为依据，以“三个代表”精神和教育法规为指导，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。
二、学生基本情况分析
本班共有学生61人，其中男生人，女生人。通过一年级上学期的学习。同学们养成了爱学习认真听讲等好学习习惯，也学会了汉语拼音，会认会写要求掌握的生字。但后进生学习极其困难，需要本学期给予更多关注。
三、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读，不抄，不默，不考。
3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。
5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。
6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话一件事，能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。
7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。
四、教学措施
1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。
2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。
3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。
五、教材分析
本学期教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
每个单元包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、4篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
本册教材识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。小学一年级的学生在经过一个学期的学习后，已经很熟悉了学习的目的和方法了。虽然孩子们还是有一些淘气，但是这就是孩子的天性，这才是最好的表现，我应该给他们最大的宽容，最好的教育。以后的路，我还是会和孩子们度过，我会不断的努力的我将会把孩子们培养成祖国的栋梁之才
第二学期班主任工作计划篇【二】
在一年级上期的班主任工作中，我狠抓班级常规管理，开展好“勇攀高峰夺红旗”的评比活动，激发学生上进心，努力发掘孩子的自尊心和自信心，培养得力的小干部，一期以来，学生上进心增强，大部分学生能自觉遵守各项规章制度，有较强的自尊心和集体荣誉感，培养了孙建彬、孙在晨、程高翔等得力的小干部。
一、本期工作重点
1、继续狠抓安全、纪律、清洁等方面的常规管理，多方面了解学生情况，多找学生谈心，争取学生更大进步。
2、开展“我真棒”的操行评比活动，制定《学生操行评价手册》，使学生明是非，知荣辱，促进步。
3、组织开展图书阅读交流活动，准备两次讲故事比赛，促进班级优良学风的形成。
4、开展主题班会，进行爱国主义、集体主义、文明礼仪、勤奋上进、安全常识等方面的教育。
5、继续抓好干部队伍建设，进一步细化分工，指导他们做好工作记录，及时汇报，根据实际需要召开班队干部会，初步实现学生的自主管理。
二、各学月工作安排
2月份
1、切实做好开学期间的收心教育和学习目的教育，使学生变“要我学”为“我要学”，增强学生学习自觉性。加强对学生晨读的监督，树立学习榜样。
2、搞好教室内外的清洁卫生，布置教室，美化环境。
3、加强校园安全常规教育，让“安全第一”的理念植根于每一个学生的心中，并落实到学习和生活中。
4、开展“我真棒”的操行评比活动，从作业、背书、听写、品德四个方面入手，制作评比表格张贴墙上，制订详细的评价细则，将学生的日常学习、品德习惯纳入常态化的监督和规范中。
3月份
1、继续开展好“我真棒”的评比活动，树立学习榜样。
2、进一步指导班队干部参与班级管理，初步实现学生自主管理的目标。
3、开展“文明礼貌月”主题活动，通过观看影片和老师讲故事的形式学习雷锋精神，要求学生做一个热心肠的好孩子。具体要求：主动捡拾垃圾；主动帮助他人；主动为班集体服务。月末开展一次总结会，对表现突出的学生表彰奖励。
4月份
1、继续开展好“我真棒”的评比活动。进一步指导班队干部进行自主管理。
2、重点进行学风建设。措施：开展一次写字比赛；指导学生开展图书阅读和交流活动。
3、选拔优秀学生对后进生进行帮扶，监督后进生完成作业，力所能及地帮助后进生讲解习题。
5月份
1、继续开展好“我真棒”的评比活动。
2、继续指导班队干部进行自主管理，要求班干部切实以身作则，起到带头作用。进行一次自荐担任班干部的活动，和原有班干部比一比谁的工作做得好，为下期民主选举班干部奠定基础。
3、准备六一庆祝活动。
6月份
1、总结“我真棒”评比活动，树立榜样，表彰奖励。
篇9
一、以“文明班级”评选活动为载体，开展“集体建设”工作
班级是学校的基本组成单位，在学生教育管理方面，通常的做法是组织开展先进班集体创建活动。
多年来，我校在组织开展先进班集体创建活动中主要是组织开展“文明班级”评比活动。即以“文明班级”评比活动为载体，推动班集体建设，努力创建良好的班风和学风。。
这种工作模式首要的是制定出一套的制度（如我校的“文明班级评比细则”）。制定制度首先要依据“守则”和“规范”的基本要求；其次是要与学校实际和学生实际相结合、符合学校和学生的发展要求；第三是制定出来的制度要有可操作性，能较客观的考核评价各班级的发展情况。
制度定出来后就要采取相应的措施落实制度：围绕“细则”，以政教处为主要责任部门，不断地调整和改进措施，整合行政人员、班主任、团委、生管组和保卫科等方面的力量，在学习、纪律、卫生、安全和行为规范以及各种主题教育活动等方面对各班级实施多角度教育、全天候管理和全方位的考评。
考评数据每月一统计。成绩较好的评选为“文明班级”，成绩不好的责成落实整改；被评为“文明班级”的或未被评为“文明班级”的都要及时总结、分析得失、提出下阶段努力方向，争取把工作做得越来越好。
“文明班级”创建情况还与班主任的工作津贴和年度先进评选活动挂钩。
这种“奖优罚劣”的管理模式，在实践中发挥出极大的效应：班级学生和班主任一道在“集体荣誉高于一切”旗帜指引下，严格遵守各种规章制度，认真落实学校布置的各项任务，严于律己、勤奋努力，共同致力于创建良好的班集体；“学先进、比先进、创先进”蔚然成风，学校的教育管理秩序稳定有序，各项工作任务落实得扎实有效，学生的纪律意识、文明行为意识不断地增强，校园卫生和安全环境不断地改善……。“文明班级”评比活动成为学校德育工作的主线，形成占据主体地位的德育文化。
但只强化“集体建设”工作还不能取得学生教育管理工作成效的最大化。如同学校的基本组成单位是班级，在学校层面上加强学生教育管理工作要加强班集体建设工作一样，班集体的基本组成单位是学生，要抓好班级建设工作，就必须抓好学生个体建设工作。因为各个班级的基本组成单位是学生个体，没有学生个体的发展也就没有班集体的发展；要更好的发展班集体，就必须加强“个体建设”工作。
二、以“星级学生”评选活动为载体，开展“个体建设”工作
与实施“集体建设”工作一样，组织开展“个体建设”工作，也应该搭建一个载体、创建一个模式来推动学生个体建设工作，促使学生“科学发展”。
近几年，我校在“个体建设”方面，主要是组织开展“星级学生”评选活动，这种工作模式可归纳为“个体建设一、二、三”模式，即“一套制度、两支队伍、三项评议”模式：
1.一套制度：指“班级管理制度”（或称“班级公约”）。“无规矩不成方圆”，做人做事，总得立个规矩、定个准则。更何况要管理管理一个由几十个人组成的班集体，更要坚持制度管人。所以，同实施“集体建设”一样，实施“个体建设”首要的是制定管理制度。而定这个制度，应该由班级学生自己来制定，只有学生自己制定的制度才有执行力。要在班主任的指导下，根据“守则”、“规范”和“文明班级评比细则”的基本要求以及班级实际来制定。制定出来的制度既要符合班集体发展的需要，又要符合学生个体发展的需要；既要有针对性，能有效矫正学生的不良行为，又要有实效性，能不断地激励学生奋发有为、积极向上。同时制度还要有可操作性，便于班干部对班级同学日常的行为表现实施管理和考核。
2.两支队伍：指班委会和“民主评议小组”（由班级选举产生）。班委会是班主任实施班级管理的骨干力量。班主任要对班干部作适当的分工，让班干部根据“班级管理制度”对班级实施“依法治班”，对班级同学日常的行为表现做出客观公正的考核。
考核数据每月一汇总，汇总后的数据提交到“民主评议小组”审议。在此基础上，“民主评议小组”再对班级同学一个月来的表现作公开评议：表现不好的，要指出存在的问题并且帮助改正；表现好的要给予肯定，并推荐为“文明礼仪星级学生”，接受学校的表彰。每被评选一次加一颗星，被加几颗星，就称为“几星级学生”，让他成为全校学习的榜样，这是一件很光荣的事情。有助于增强学生的自我认同感，也有助于培养学生“比、学、赶、超”的竞争意识。进而在全校范围内凝聚“正能量”。
3.三项评议：指根据学生个人的考核情况和表现情况（含学习行为表现及其学习成绩），由“评议小组”综合评议推荐评选“星级学生”，评议确定学期“操行等级”，评议推荐评选学年度各类学生先进。
“三项评议”体现的是一种“民主管理理念”，有助于培养学生的民主意识，有助于营造和谐健康的育人环境；“三项评议”更是一种评价激励机制，对学校建立和完善学生评价体系是一种有益的尝试。
此外，要把“星级学生”评选活动这一“个体建设”模式做好、做实、做出成效来，在实施过程中，还要注意提高以下几个方面的思想认识：
1.制定制度要坚持“与时俱进“思想，要根据实际情况不断的调整完善制度，以适应不断发展变化的校情和班情，提高班级管理的针对性和实效性。
2.要加强班干部和“民主评议小组”成员的培训工作。班干部和“民主评议小组”成员只是一群学生，工作经验不足、民主意识不强、责任心需要进一步培养。所以，班主任日常的主要工作之一是有计划的组织开展班干部培训工作，要有意识的培养班干部，增强他们的民主意识、责任意识和服务意识，改进工作方法，提高工作能力，让他们尽早成熟起来，真正发挥“骨干”的作用，真正成为班主任的得力助手。
让学生参与班级管理工作，也是对学生的一种能力锻炼，对提高他们的综合素质、促使其全面协调发展有帮助。
3.“民主评议”不是挖苦损人、打击报复，要公开、公平、公正、客观。组织开展评议活动要全体同学都参加，可采取“批评与自我批评“的方式：对同学们的优点和亮点要肯定，缺点和不足也能够客观、中肯的指出来。
4.要本着”惩前毖后，治病救人“的精神，对有缺点、较落后的同学不歧视、不嫌弃、不抛弃。要鼓励先进的帮助后进的，帮助他们改正缺点、让他们看到进步的希望，进而积极努力、发愤图强；帮助他们摆脱内心的阴影，让他们真正感受到集体的温暖，进而正视自己，热爱生活。
三、协调统一“集体建设”和“个体建设”工作
1.我们在强调“个体建设”工作时，并不排斥“集体建设”工作。“集体建设”和“个体建设”工作是学生教育管理工作的两个方面的手段（或措施）。在实际工作中，二者应该是并行不悖、互为补充、相辅相成的；二者同等重要、不可偏废。所以，在日常要一手抓“集体建设”，一手抓“个体建设”。也只有同时加强两个方面的“建设”，才体现学生教育管理措施的完整性，才能最大限度的取得工作的实效性。
2.制定和完善相关制度时要考虑二者之间的内在关联性。“集体建设”是建立在”个体建设”的基础之上的，“个体建设”是“集体建设”的组成部分。在制定“集体建设”管理制度时要考虑到班级个体发展的实际需要，制定“个体建设”制度时要照应“集体建设”管理制度的基本要求。
篇10
一、“先进班集体”、“优秀班主任”评比办法
〈一〉为强化班风建设，促进“唯勤、唯实、唯真”的学风建设，树立“启智、乐群、尚美”的良好校风，特制定本办法。
〈二〉先进班集体每学年评选一次，评选的内容主要包括：学习成绩、组织纪律、文体活动、流动红旗、奖励分等方面。
〈三〉每学期班级管理考核成绩构成比例为：
1、组织纪律占
30分，
2、流动红旗分，
3、奖励分20分，
先进班集体评选的计算公式为：班级得分＝学年学习成绩得分×
50%
＋（2个学期考核成绩相加平均）×50%
〈四〉班级学习成绩以教务处提供的数据为依据。
〈五〉评分细则：
1、组织纪律30分：迟到、缺席、早退每人次扣1分。抽烟、酗酒、赌博、打架斗殴、损坏公物、夜不归宿等违纪情形的，视情节每人次扣1－5分。不封顶。
2、流动红旗分：卫生、广播操、宿舍流动红旗每面2分，若宿舍混住的平均取分。
3、奖励分20分：校内运动会以年级团体名次取分，文艺汇演、班容评比、黑板报活动的以一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分计。20分封顶。
4、校纪处分：严重警告处分者每人次扣2分；受记过处分者，每人次扣
3分；受勒令退学处分者，每人次扣
5分；受开除学籍处分者，每人次扣
10分；10分封顶。
〈六〉先进班集体按年级班级数的40%评选（高中年级实验班不计文化成绩，以量化考核分数评比；高中普通班分文科、理科评选，计文化成绩）。
〈七〉凡班级有以下情况的，不得评为“先进班集体”：
1、班级发生严重人为安全事故的。
2、学生有严重违法行为并受到刑事处罚的。
〈八〉所任班级被评为“先进班集体”的班主任就是“优秀班主任”每学年奖励100元。
〈九〉推荐县级、州级、省级“先进班集体”和“优秀班主任”名额，按年度考核分数由最高分依次上报。
二、“三好学生”和“优秀学生干部”评选条件
“三好生”：具有坚定正确的政治方向，拥护党的基本路线，热爱祖国，有优良的道德品质和良好的文明行为习惯，遵纪守法，模范执行学生守则和学校规章制度；热爱学校，勤奋学习，成绩优异。善于学习和吸收新知识，有较强的运用知识解决问题的能力和创新精神；积极参加体育锻炼和文娱活动，达到《国家体育锻炼标准》，有健康的身体，良好的心理和意识品格；热爱集体和社会工作，有团结协作精神，积极参加集体和社会实践活动，有较强的社会责任感、公民道德意识和社会适应能力。
“优秀学生干部”：具备“三好学生”基本条件，尤其热心为集体工作，为同学服务，工作积极肯干，有工作实绩。有较强的组织领导能力，在同学中较高威信，能起骨干作用。担任班级以上的学生干部。
三、“三好学生”、“优秀学生干部”评选办法
“三好学生”：德、智、体、美、劳全面发展，学习成绩较为优秀，由班主任或班会推荐并附书面材料，由年级组会议审核，上报至政教处.
“优秀学生干部”：德、智、体、美、劳全面发展，在班上有较强组织能力和模范带头作用，是教师的得力助手，由班主任或班会推荐并附书面材料，由年级组会议或团委审核，上报至政教处.
四、班主任岗位责任管理细则
〈一〉班主任工作要求：
1、每学期要根据学校总体工作要求，制定班主任工作计划（要有分析、目标、有措施、有重点），期末做工作总结。
2、凡学校要求按时完成的各项工作，要在规定时间内尽职尽责、保质保量完成工作任务，不拖拉，注重学生骨干的选拔、培养和锻炼，充分发挥学生干部的作用。
3、班主任要从班内实际出发，针对学生思想、心理和本班特点。主动性、独立性、创造性的完成好各项工作。要有安排、有特色、有实效。
4、班主任要引导学生学会做人、学会求知、学会生活，做好学生思想工作，有目的、有重点的做好家访，要做好家访记录，及时与政教处沟通情况，尤其是班内典型培养和学困生转化。
5、班主任要加强对班主任内工作的管理，强化对学困生的日常管理教育。工作做到五到位（升旗、课间操、自习课、班校会、学生活动），形成良好的班风班貌。
6、班主任要组织安排好教室内和所负责卫生区的卫生保洁工作，包干负责、责任到人。随时抽查，定期检查。
7、班主任要强化学生爱护学校财产意识，落实财产保管、使用、赔偿制度，发现所负责区域财产损坏，如实反映汇报，要及时查清原因，主动赔偿。
8、班主任要准时参加工作例会，做好工作记录，情况积累，主动争取科任老师的密切配合，协同工作步调，统一对学主要求，开好分析会，做到心中有数，齐抓共管。
9、认真做好家访工作，开好家长会，主动听取意见，反馈情况，评估工作。
10、在学校集体生活中注意对学生进行日常规范，行为习惯的培养训练，强化学生行为习惯的养成教育，不同班级有所侧重，有公约、有要求、有检查、有讲评。
〈二〉班主任日常管理工作：
1、每周一早升旗仪式准时到岗，并负责组织好学生参加。
2、每周班、校会时间准时到岗，主题班会要有设计方案。班、校会时间按学校要求内容进行，不得随意挪用。
3、课间认真组织学生做好三操（早操、课间操和眼保健操）做到集合快、队列静、做操齐。
4、加强课间管理，班主任尽可能下班巡视，防患于未然，每周必须深入学生宿舍定期巡查不少于2次，否则视为未完成工作任务。出现问题及时处理，发现好的典型及时鼓励、表扬，树立正气。
5、加强对学生人身安全教育及管理，学生在校期间离校必须经班主任允许。不得擅自随意停课，以免学生发生意外问题。
6、每周大扫除班主任到岗，做好安排，保证安全。
7、班主任每学期必须有班级管理工作计划、总结，按时参加班级管理经验交流活动。
8、班主任组织落实当月政教处工作要求，做好月讲评。
9、班委研究工作会，班主任要亲自到岗参加，积极引导，多出主意，明确分工，落实措施。
〈三〉班主任工作量化考核办法
班主任的工作质量决定着全校教育教学质量的提高，关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现。班主任要能使学生动其心、激其情、导其行，就必须以身作则，做学生的楷模。由于班主任工作内容多，任务繁重，所以根据我校实际情况适当提高了班主任津贴，按每月每生2.5元计发津贴。为加强对学生的教育管理，督促班主任工作。特制定以下量化考核办法：
1、班级学生有集众赌博、酗酒闹事、打架斗殴等行为的，属实验班的一人次扣班主任津贴5元，属普通班的一人次扣班主任津贴3元，实验班学生缺席、迟到、早退一人次扣班主任津贴2元，普通班扣1元，不封顶。
2、班主任每个学期应有班主任工作计划和工作总结，并按规定时间上交，若缺交一次扣津贴10元。
3、班主任应有班级管理工作日志或工作台账，学校实行随机抽查。若没有的扣津贴10元。
4、若班主任不按学校工作布置要求完成任务的，视情形一次扣津贴10－20元。
5、班主任应将每周的课堂常规情况报年级组长，由年级组长汇总报政教处。若班主任不按时上报一次，扣班主任津贴10元。若年级组长不按时上报一次，扣年级组长津贴10元。
6、每周课堂常规情况统计如有弄虚作假若经过查实取消当月班主任津贴。
〈四〉对毕业班学生管理规定的补充办法
为严肃我校校风校纪，树立良好的班风、学风，强化班级内部管理，努力提高教育教学质量，使我校高考成绩再创新高，现将有关管理决定通知如下：
1、以《屏边高级中学学生手册》为出发点和基本点。
2、进入高三学习阶段后，无论在读生和补习生，若缺席旷课或迟到、早退（迟到、早退以三折一计算）达30次以上者，学校将作出取消其在校复习资格，即刻宣布开除出校的处分决定，并由家长将其领回。
3、有意扰乱课堂秩序，不听科任教师劝告，或科任教师反映强烈者，取消其在校复习资格。
4、在校期间，无论在读生和补习生，若出现抽烟、酗酒、打架、进网吧、谈恋爱等违反校规校纪现象的，视情节轻重，将按校规校纪进行处分，直至取消学籍，开除出校。
5、请假学生必须要有请假条和班主任的批复后，请假方可生效，否则将按缺席旷课论处。
6、凡给予过处分的学生，其处分决定放入学籍档案，处分期限过后，视其转变程度，经考察审批后，可撤消其处分决定。
7、凡受到取消复习资格，开除出校处分的学生，其所交的一切费用学校一概不予退还。
以上各项决定希望各班级、各任课教师和全年级学生自觉遵守，严格执行。
〈五〉“美化班容”评比办法
为加快我校校园文化建设，营造一个文明、优雅的学习生活环境，特制定“美化班容”评比活动办法：
一、评比时间：每学期二次
二、评比内容：
1、班训班规的创立粘贴。
2、名言警句、欣赏字画的内容以及各种材料粘贴的位置。
3、树木盆花的栽培点缀和位置摆放。
4、黑板报内容和版面设计。
5、地面、门窗、讲台、黑板、桌椅等的清洁。
6、卫生工具的摆放。
三、评委组成：由学生会抽调学生干部组成评委。
四、评分办法：按10分制打分，保留一位小数，评委分数去掉最高最低分，剩余分数平均后为班级最后得分。
五、奖励办法：设一等奖2个班
