家庭教师十篇

家庭教师篇1

我有一位家庭教师。她长得非常的漂亮，高个子，长头发，大眼睛。这位老师你们猜一猜是谁哩？其实她是我最亲的人——妈妈。

她是一个做事非常认真的人，每次教我做题的时侯，严格的要求我，记得有一次，我做错了一道数学题，妈妈给我讲述后，罚我重做十遍。妈妈她教给我许多做人的道理，在日常生活中，每次我犯了错误，总是要罚站。``````正是妈妈严格的要求我，所以我才优秀。

妈妈，我爱您！您是一名合格家庭教师。

家庭教师篇2

关键词 教育 家庭 学习 角色

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）04-0091-03

我们总在慨叹如今的孩子到底怎么了？不爱学习，爱自由；不受管教，爱叛逆；不循规蹈矩，爱特立独行。语出惊人，行为怪诞，个性跋扈。这与我们教育培养人才的目标相去甚远，从长远看不利于社会的可持续发展，从目前分析不利于社会的和谐。

一、社会到底怎么了

中国现处于并将长期处于社会主义初级阶段，尽管GDP总量逐年增长，甚至现已超越日本成为世界第二经济大国。但人均GDP仍处于低位，粗放型经济增长方式以消耗大量原材料为代价，精神的发展让位于物质的发展。在社会主义市场经济下，生活节奏越来越快，精神压力越来越大，人们过分追逐经济利益，忽视了精神的需求。贫富两极分化严重，各种竞争日益激烈，食品安全令人堪忧，社会道德式微。工资的涨幅赶不上物价的脚步，医疗卫生、教育、住房等社会保障资源的不均衡占有，导致人们的相对贫困感和社会的不公平感，社会不稳定因素依然存在，急功近利思想仍占高位。

二、家庭到底怎么了

历史进入21世纪，全国掀起了建设小康的热潮，人们在物质生活水平有了明显的提高的同时，对精神生活有了更高的追求。中国传统婚姻家庭模式受到冲击，现代婚姻家庭逐步形成。

对外开放以来，受西方文化的影响，一些西方婚恋包括性观念传入我国，并逐渐有了市场。离婚率急剧增高，人们对离婚现象已经见怪不怪，熟视无睹，甚至变成了同情、默许和赞许。一些人认为离婚者比那些陷在婚姻危机泥潭中不能自拔的人更清醒更理智，重婚、“包二奶”死灰复燃，家庭暴力屡禁不止。在婚姻里忽视了责任大于爱，父母忽视了孩子作为独立的个体存在，他们甚至认为我爱你就要把最好的物质给你，满足你的所有要求，小孩子不应干涉大人的世界。在生活中不对孩子树立如何去爱人的榜样，不对孩子进行爱的教育，忽视了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正确的教育方法，又不重视良好行为习惯的养成教育。因而导致孩子心理上“以我为中心”“惟我独尊”，任性，我行我素。再加上一些家庭不和谐因素入侵，导致孩子心理受创，找不到出路，只能以消极的方法引起大人的注意，结果却是两败俱伤。

三、教师到底怎么了

实施科教兴国战略的基础在教育，教育的基础在教师。目前我国教师队伍存在三方面问题：一是数量不足，质量不高，结构不合理；二是心理不平衡，队伍不稳定，精力不集中；三是培训跟不上，知识难更新。

马斯洛把人的需要分成五个层次：生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要、自我实现需要。马斯洛认为人的基本需要是相互联系，相互依赖和彼此重叠的，只有低级需要基本满足后才会出现高一级的需要，只有所有需要得到满足后才会出现自我实现的需要。人的行为是受多种需要支配的，在不同需要的支配下，就会做出不同的行为。如今教师待遇有所提高，但总体工资水平还相当低，区域差异较大，同一工种，不同待遇导致心理不平衡。

在信息化时代里，知识更新飞速，教师作为“传道，授业，解惑”的主体，“要教给学生一杯水，老师必须要有一桶水”，这就要求教师在教中学，在巩固已有知识的基础上，不断更新知识储备，解放思想，与时俱进。

目前，我国的教育还没有摆脱应试教育的阴霾。在校内，如学生的总分、平均分、及格率、优秀率，教师的“考评分”等等一类的“分”和“率”压得教师喘不过气来。又有时为了应付上面的检查，要求既抓教学又准备各种材料，一时间搞得教师人心惶惶，忙个不迭。工作压力和生活压力令教师的心理负担面临双重压迫，焦虑感、强迫症、忧郁以及偏执倾向都比一般人群高。

四、孩子到底怎么了

现在的独生子女在家多为“太子”“千金”，自我中心意识强，人际交往能力弱。学校课业繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。学生群体里也出现两极分化现象，一是高分低能生，只会考试，生活；二是蛮横任性生，与家长对立，与教师敌对。

家长的文化水平参差不齐，家长的个人修养，家长的人生观、价值观的正确与否，家长错误的教育态度和方法，抑或对子女过分溺爱，抑或毒打辱骂，家庭不幸福，父母婚姻出现问题，直接造成孩子思想性格的不良倾向。加之社会上的不良风气，低级庸俗生活方式的耳濡目染，流氓团伙的吸引，以及各种有害思潮的影响，还有各种不正确的社会舆论。学生或辍学，或逃学，或小小年纪混黑社会讲义气，、打架、偷、抢等形成恶性循环。

五、如何教育学生

梁启超在《少年中国说》中说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。孩子不仅是父母的希望，也是祖国的希望，更是未来的希望，对孩子的教育任务艰巨，任重而道远。

1.父母的角色

教育要身教重于言教，以身作则。“父母是孩子的第一任老师”，孩子是在家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的，孩子就是一张白纸，家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度都对孩子产生重要的影响。一个曾经的叛逆少年，在混黑社会的日子里坏事做尽，但在母亲不放弃的感召下终于浪子回头，后来他问他母亲为什么不放弃他，他母亲回答说：“只要我还有一口气，就不会放弃你，因为你是我儿子”。

由于学生心理活动状态的不稳定行，认知结构的不完备性，生理成熟与心理成熟的不同步性，对社会和家庭的依赖性等，使得他们比成年人有更多的焦虑和遭遇更多的挫折。所以家庭和社会要提供良好的教育环境，同时更应对学生进行心理健康教育，使每个人都能受到良好的心理素质的培养。

2.教师的角色

教书育人是教师的职责，教师是集“传道，授业，解惑”于一体的角色，除了传授基础知识、基本技能外，还应培养学生健康全面发展。教师要本着“以人为本，以学生发展”为主的原则，不断更新观念，不断改变教学方式，尊重学生，缩短师生之间的心理距离，促进学生的心理得到健康调整，增强学生的归属感和自信心，这就有利于完善学生情绪状态和人格及身心的健康发展。

3.社会的角色

素质教育本身就是一门艺术，讲究方法，尊重个体差异，激发学生兴趣，培养学生的主动性、创新精神和实践能力是素质教育的根本。

“他山之石，可以攻玉”，正确的社会舆论和大众监督使孩子在潜移默化的社会风气和榜样作用下形成正确的价值观和世界观。一个叛逆少年转变后在一次汇报中说：“‘父母在，不远游’，现在我的父母还在，我还有机会孝敬我的父母。如果我还没转变过来，而我的父母已经不再了，我会恨死所有人，因为你们为什么不教我道德，不教我孝敬父母。”

整个社会的价值观、道德观直接影响到青少年的价值观和道德观。社会总的价值观、道德观是什么样的，孩子的价值观和道德观就是什么样的。同时，社会中不同的个体行为，也不同程度地影响着青少年。要正确引导孩子的价值取向，社会必须要有良好的风气，图书馆、博物馆、体育馆等社会公共文化体育设施以及历史文化古迹和革命纪念馆要坚持公益性原则，定期为中小学生免费或优惠开放。严禁出版、销售、播放渲染凶杀、暴力和不健康内容的文化作品，坚决消除各种危害青少年健康成长的文化垃圾。

学校、家庭、社会是中小学生健康成长缺一不可的组成部分，三者要各司其职，密切配合，共同为培养具有中华民族优良传统，能适应现代社会发展的新青年而努力，让青少年最终成为社会主义事业合格的建设者和接班人。

参考文献：

家庭教师篇3

今天终于把《家庭教师》动画片看完了，一共203集看了半个多月的时间，动画片的结尾永远是那么的完美。

这部动画片刚开始看的时候是在没什么意思，但当时也没有什么可看的，就强忍着往下看，没想到越看越好看，接下来便是欲罢不能的喜欢，尤其是黑曜篇，指环争夺战与未来篇的时候，更是让人为其捏把汗，似乎自己也身处其中的战斗，今天的感觉更是强烈。

日本动画片，基本是伴随着80后们成长的动画片，无论是拿回来看多少遍都不会看你，并且也会将自己置身于其中，这就是日本动画片的魅力。而我们来看看中国的动画片，尤其是最近几年的制作，别所看两遍了，第一遍都不想看。在我国的思想中，动画片都是给儿童看的，所以拍出的动画片技术多么的高，画面多么的精美，看起来其中的内容仍然而且勇敢是那么的幼稚，或者就是富有教育意义。

家庭教师篇4

关键词：县城高中教师 家庭教育 良好习惯 学习情感 责任意识

家庭教育不同于学校教育，而是基于血缘关系的一种亲情维系，利用家庭得天独厚的优势，通过在日常生活中耳濡目染、潜移默化的影响，润物细无声地渗透的一种教育，它更属于一种养成教育。人的教育是一项系统的工程，是由家庭教育、社会教育和学校教育相结合的综合培育，三者相辅相成，缺一不可，同时家庭教育又是后两者的基础。因此，重视教育就要首先从家庭教育着手，重视家庭教育，注意时点、注重方法。

众所周知，作为从事高中教育工作的教师在教育子女的过程中既有得天独厚的优势，又有鲜为人知的艰辛。中学一线教师虽属工薪阶层，但又不同于朝九晚五的正常上班族，他们面临着生存压力大，工作时间长等特点，这必将影响到教师子女的家庭教育，高中教师在克服种种困难的基础上采取了各式各样的方法，有很多成功案例，笔者参与课题《县城高中教师群体家庭教育的研究》，对多位县城高中教师的成功家庭教育进行过跟踪研究，本文通过几个典型案例展示高中教师在家庭教育方面成功的经验，以供同仁及家长借鉴。

一、生活习惯的培养

案例：贾老师儿子丁×，县中07届毕业生，当年高考录取浙江大学（首批985大学）。身为大市级学科带头人的贾老师，不仅在学校教育教学工作搞得好，在家对孩子的教育也很科学、卓有成效。培养孩子良好的习惯是贾老师家庭教育成功的重要环节之一，小时候儿子像大多数孩子一样，放学回家要么玩耍、看电视，要么喝水、吃零食，磨蹭着不去写作业，甚至出现玩耍忘记做作业的现象。贾老师没有像众多家长那样叨唠不断地督促，而是偶尔提醒，一次儿子真就忘记做作业，她想利用好教育的契机，她仿佛也真就一样忘记提醒，直到儿子临睡之前想起时，她才不温不火的说：“我还以为儿子早就把作业做好了！”然后再平静地开导孩子，儿子不哭，谁都会有忘记什么事情的时候，现在想想该怎么办吧了！在家长的鼓励下孩子坚持到很晚才完成了作业。经过这次教训儿子做作业主动了许多（虽然之后偶尔会有延迟作业的现象），他终于意识到及时完成作业的重要性，并逐渐就学会了部署安排，有时在学校就能抓紧时间完成相当一部分作业，回到家很快就进入写作业状态，而且写得很快。因为他知道了只有及时、顺利完成作业才能坦然地安排休息、玩耍、看电视的时间，他逐渐形成了良好的生活习惯，能够根据轻重缓急、科学统筹安排学习、生活，做到有条不紊、忙而不乱。

青少年学生能否受到良好的教育，一方面取决于外部影响，另一方面取决于内部因素，及自我教育。引导孩子自我管理，形成良好的习惯，是培养自我教育能力的基本途径。有良好的自我管理习惯的孩子，往往能自觉地进行自我教育。良好的习惯会伴随孩子一生，让孩子终身受益。中学生不仅要有良好的学习习惯，还应形成科学的思维习惯、规律的生活习惯等等，并逐渐形成接受知识、调节情绪、生活自理、适应社会等方面的能力，这将为孩子将来走向成功人生奠定坚实的基础。

案例中贾老师并未自己得天独厚的优势对孩子进行知识的传授，她认为任意进行超前的知识灌输，强制性的让孩子去学习掌握他们这个年龄阶段不能理解和接受的知识，是有害而无益的。父母的责任是创造条件促使孩子身心发展、呵护孩子的童心、童趣，保留他们“固有的东西”，也就是遵循孩子成长的自然规律。孩子在家庭中需要的不仅是知识，更重要的是获取知识的能力，也就是我们常说的“授之以渔”。

作为高中教师，在寄宿制学校工作，常常早晨五六点钟就去学校上班，自己的孩子应该还没有起床，晚上回到家孩子可能已经入睡，几乎一整天都照应不到孩子，更谈不上对孩子的学习、生活进行教导。正是由于这些客观存在的困难，高中教师在子女的家庭教育上要“从小抓起”、“从习惯抓起”，这显得尤为重要！这也值得我们教育工作者在处理家庭教育困境借鉴。

二、学习情感的优化

案例：时主任（教授级中学高级教师）在谈到培养女儿时××（2012届县中毕业生，录取首批985高校――复旦大学）时最大的体会就是不断优化女儿的学习情感。首先引领她给自己准确定位：在学生时代想达到什么层次，其次通过锁定目标引领学习情感的需求，对照各阶段实际情况比较现实与理想之间的距离，不断激励进取，优化学习情感，一致保持积极攀登的状态。进入高三后期，在一模考试模拟线中时××达到南理工的水平，老师在与女儿分享成功喜悦的同时，还从实际出发，帮助女儿深入分析得失，进一步深化下一阶段积极进取的意义和作用，引导她锁定更高的目标――复旦大学，为她的最后冲刺注入了持续而强劲的学习动力。最终梦想成真！

以认知活动为基础的学习活动中客观存在某种情感体验，它既能够推动和加深学习主体的认识，也妨碍对事物的进一步认识，甚至产生不正确的认识，这样的情感体验就是学习情感。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学习热情是在求知需要的基础上，不断体验成功喜悦，不断深化认识学习意义的过程中形成的。学习情感是有效学习的催化剂，是持续、高效投入学习的强劲动力。

老师从学习情感上引导孩子树立远大理想，以正确的学习动机进行自我优化，、引导她保持良好心境，培养学习兴趣，挖掘自身的学习潜力，是迈向成功的必由之路。此外，要树立情感丰富、深刻稳定的家长形象，榜样示范的力量是无穷的。父母的情感形象对孩子有强烈的的感染力。这一点老师做了很好的例证，正因为他的孜孜以求，不懈奋斗，正因为他的功成名就、享誉教育界，在女儿学习情感上树立了至高的榜样，不断引领，女儿最终在学业上取得如此成就，才有如此之成功案例！

三、责任意识的树立

案例：某老师的儿子，聪明灵活、成绩优秀，高三模考成绩比模拟本一线还高出近二十分，但在高考前两个月提出退学，身为教师的母亲一向对孩子的想法都很尊重，于是她就询问儿子原因，哪知道孩子竟然说出，觉得人生没有没有什么太大的意义，也不想当什么科学家，还不如趁早出来闯荡攥点钱混混。妈妈这时候才意识到自己疏忽了对孩子进行正确的人生观教育，以致于孩子如此消极低沉、不求上进。妈妈通过多方打听终于了解到儿子前不久与班里的一位女同学谈恋爱，但是一段时间接触下来女孩提出了分手，言语中流露出没有经济基础一切美好都是空中楼阁的想法。失去女友后儿子觉得学习上的一切都没有意义，人生也没有任何价值。

生活在当代的青少年年学生大多是独生子女，尤其是城市教师子女，他们具有信息量广、知识面宽、接受能力强等特点，但也有许多自身的弱点，比如意志薄弱、养尊处优、缺乏合作精神等等。正因为缺乏理想和信仰、功利欲望心强烈、过分自我和追求个性，往往导致叛逆、网瘾、毒瘾、暴力狂热追星族等社会问题。青少年学生既没有形成正确的现代价值观，又没有把优秀的传统价值继承下来，处于一种精神匮乏的“悬空状态”，他们迫切需要接受价值观教育，学会承担社会责任和遵守规则。

健全的人生观是孩子能够克服困难、取得成功的基本条件。一个没有健全人生观的孩子在遇到挫折时便会消极因对，以逃避的态度来掩饰自己的失意。这样的孩子只知道埋怨生活的不公平、命运的坎坷，而不会从另一个角度积极地看问题。在家庭教育过程中要注重责任教育，让孩子树立远大理想，学会承担责任，选择希望人生，使他在正确认识到人的本质的基础上，努力树立科学的人生目的，确立乐观的人生态度，正确对待人生不同阶段所面临的各种境遇；懂得人生的责任在于不断奋斗，只有不断进取人生才有意义，只有充分明确了个体对自己、对他人和对社会责任的重要意义，才能从根本上承担真正的责任，才能负责任地去学习、生活！

当孩子进入青春期时，不仅需要父母给予物质帮助，更需要父母的精神食粮，在心理上得到父母的理解与支持。倘若父母能够及时在孩子的青春期帮助他们树立正确的世界观与人生观，打开心智的大门，那么孩子将会以高度的责任感、使命感对待学习、生活、为人处世，自身的发展将会驶入快车道。

家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被当着一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所涉及的问题。而教师子女家庭教育的研究不仅有利于搞好自己家庭教育，还有利于把家庭教育科学化、实践化，为众多家庭教育提供借鉴、指导和帮助！

参考文献：

1、陈鹤琴.《家庭教育》[M].人民教育出版社。

家庭教师篇5

一、科学设置培训课程

培训课程是培训活动的主体内容，是实现培训目标的基本保证，是培训活动开展的纽带。培训课程的科学性决定了培训活动的质量高低，是培训活动的生命所在。一般而言，培训课程要遵循以下程序来进行开发和设置：需求调查与分析—明确课程目标—选择课程内容—确定培训方式—组织课程执行者—落实培训时长—制定课程评价。家庭教育讲师培训课程设置同样遵循这样的科学流程，经过长期的探索和实践检验，笔者研究出科学的家庭教育讲师培训课程体系（见表1）。家庭教育讲师培训体系包括三大模块、主题、24个培训内容。理论基础模块包括家庭教育基础理论、儿童教育学基础和儿童心理学基础三大主题；技能训练模块包括讲师基本职责、讲师备课技能、讲师演说技能和讲师咨询技能四大主题；实践操练模块包括现场实践和现场观摩两个主题；每个主题又包含若干培训专题。例如，家庭教育基础理论是从家庭教育学这个视角来组织培训内容，包括家庭教育中父母角色与职责、家庭教育需要理性的爱等5个专题。家庭教育学内容丰富，为什么只选择这5个专题呢？这主要基于两个方面：第一，依据家庭教育的现实问题。目前家庭教育中普遍存在着以下问题：把孩子教育问题推给学校和教师，不明确家庭教育的职责；父亲在家庭教育中缺位；父母对孩子或者过于溺爱或者管教过严；父母与孩子关系不良等问题。这些问题的解决需要从理论上明确家庭教育的职责、地位和方法。第二，依据家庭教育讲师的职责。家庭教育讲师最基本的职责就是向广大家长传播科学的家庭教育知识和方法，指导广大家长做好家庭教育，如果家庭教育讲师都不懂家庭教育学的基础理论，就会“误人子弟”。因此，这样的培训课程是严谨的、科学的。而且课程的设置体现了“理论+技能+实操”的思想，用理论指导实践，在实践中升华理论。

二、创新灵活多样的培训方式

从上表中可以看出，培训方式包括专题讲座、案例研讨、专题论坛、现场模拟体验、说课、试讲和现场教学指导等9种，灵活多样。对于理论学习，其主要目的是增长知识和开阔视野，要选择专题讲座这种高效率高容量的方式；对于如何科学选题，要充分调动参训者的积极性，发挥参训者的聪明才智，这时就要选择互动交流这种容易碰撞出思维“火花”的方式；对于倾听与表达技巧、诊断与指导技巧这些技巧性强的内容，要选择现场模拟体验这种在参与中体验、在体验中感悟、在感悟中提炼的方式。总之，培训方式的选择是依据培训内容和培训目标以及培训对象需求而定的，灵活多样的方式保障培训更有针对性和实效性。本培训不仅有灵活多样的培训方式，而且还把中小学教研活动中经常使用的“磨课”创新性地拿来使用，构建起新的培训模式。“磨课”培训模式有四个环节：①确定选题：每一个参训者根据理论基础中所学的知识和自己对家庭教育的理解和经验，确定讲座主题，主题切口要小，不能假大空，做到以小见大、一课一得，避免空谈。主题确定后要提交给培训导师审核，审核通过后才能开始备课，否则重新选题。②备课：参训者根据主题，借助现代教育技术，把自己的所看所思制作成课件，准备进入说课环节。在备课中一定要避免只从网络上下载相关知识，然后东拼西凑形成讲座内容的做法；讲座一定要有自己的内容体系，每一部分内容必须有内在的逻辑关联，而且所选择的“案例”应该是家长身边的经常发生的典型事例，这样才能“接地气”，才能启发家长去解决自身的问题。因此，要求参训者必须“沉下心”来观察和思考家庭教育问题，在此基础上进行理论分析才能备好课。③说课：参训学员每12人分成一组，在导师指导下，每位参训者说课10分钟，同组学员和导师一起对说课内容进行论证，考核通过者进入试讲环节。否则修改后再次说课。说课环节考查的是家庭教育讲座内容的科学性，所以，每一个内容和观点都要认真斟酌，比如“好孩子是夸出来的”“教育就是培养良好习惯”等观点其实是片面的，并不严谨，甚至会“误人子弟”。为此，要求参训者说课时必须解决三个问题：第一，本讲座要解决家庭教育中什么普遍性问题？第二，本讲座主要观点及相关知识体系是什么？第三，本讲座选取的“案例”是什么？能否支持讲座主要观点？④试讲：参训学员每12人分成一组，在导师指导下，每位参训者把同组学员当作“家长”，现场模拟家庭教育讲座，从头至尾讲完一个讲座，时间为40分钟。试讲环节考查的是家庭教育讲座演说的艺术性，强调“动心”“入心”“上心”，做到“使人知、令人信、促人行”。试讲合格后即可正式走上家庭教育讲座的讲台，成为正式的家庭教育讲师。“磨课”培训模式既是创新的培训方式，又是保障本培训项目能有效实施的根本保证。这种“磨课”培训模式是三个循环组成的螺旋上升的结构，包括选题循环、说课循环和试讲循环。这样的结构又由两部分构成的，一部分是强调内容的科学性，由选题、备课和说课组成。另一部分强调演讲的艺术性，突出的是“讲”的技能技巧，通过试讲来保障。只有通过“磨”，才能构建一堂既科学又有吸引力的家庭教育讲座，才能培养出真正合格的家庭教育讲师。这样也能保证每位通过的“讲师”都是真正能走上家庭教育讲台的“行家里手”。

三、凸显有特色的培训

从上表中可以看出，家庭教育讲师培训课程体系注重理论与实践相结合、专题学习与自主学习相结合、技能训练与方法讨论相结合、学术沙龙与案例研讨相结合，强调培训内容的针对性、培训主体的自主性、培训方法的互动性和培训效果的即时性，具有鲜明的特色，比较突出的有以下三点：（一）系统性。一个合格的家庭教育讲师既要有深厚的知识功底，又要有高超的演说技艺。一个成功的家庭教育讲座既能让家长在现场被感动，更能让家长在感动中反思自己的教育行为，收获先进的教育理念和科学的知识与方法。因此，本培训非常注重系统性，不仅从家庭教育学、教育学和心理学上夯实理论基础，而且从成人教育基本规律上掌握家庭教育讲座的演说特点。更重要的是，通过备课、说课、试讲这些“磨课”方式进行“一对一”指导，使参训者既知其然又知其所以然，凸显理论与实践相结合的系统性。本培训面授学习共有84课时，还不包括说课、试讲和现场讲座指导。假如一个家庭教育讲师培训班以50人计，每一位参训者都能一次性地通过培训考核，那么，说课这一环节就需要17个小时，试讲这个环节就需要50小时，“磨课”总耗时67小时，以每天工作8小时算，至少需要9天。所以，家庭教育讲师培训并不是“速成”的，从时间上就能体现培训的系统性，更保障了培训的整体性和实效性。（二）实效性。家庭教育讲师培训最重要的目标就是培养合格的家庭教育讲师。所谓合格是指参训者不仅要顺利结业，还能正式走上家庭教育讲座的讲台。而且，要求家长听后还乐意再来学习，否则为不合格。在实践中，许多中小学校、幼儿园不能把家庭教育讲座常规化，就是因为担心家庭教育讲师讲不好，家长有意见。为此，我们采取了“磨课”的培训模式，为每位参训者精心打磨一节家庭教育讲座，从选题、备课、观点呈现、案例选择、素材整理、课件制作、演讲技巧、有效控场等方面打磨与评析，保障每一节家庭教育课都是精品课、让家长喜欢的课。家庭教育讲师培训不是学历培训，也不是业务培训，而是资格培训、“准入”培训，培训合格后即可成为讲师。所以，培训必须全面、系统和严格要求，必须以为参训者负责、为广大家长负责、为家庭教育事业负责的态度来认真组织实施，不能马虎对待、走过场，更不能不顾质量地“速成”，否则就会误人子弟。（三）选择性。讲师，顾名思义，“讲”就是其最重要也是最主要的职能，就是要向广大家长传播科学的家庭教育知识和方法，进而转变他们的家庭教育观念，提高家庭教育质量和水平。而事实上，参加培训的学员既有一线的校长和老师，也有普通家长，还有各行各业对家庭教育非常重视的人员，参训人员很复杂，他们中可能是因为语言表达问题、形象问题或性格问题而不能“讲”，因此，并不是每一个人都适合于“讲”的。选择性就成为本培训区别于其他培训的显著特点。本培训采用“结业证书+聘书”的方式来体现选择性，参训人员学完所有课程，经考核合格后，颁发结业证书。通过说课和试讲的“磨课”考核才能正式聘为“讲师”，成为合格的家庭教育讲师；只通过说课考核，不能通过试讲考核，不能聘为“讲师”，可以聘为“家庭教育指导咨询师”，可以为家长提供一对一的咨询指导服务；说课与试讲考核都不通过，只能担任家庭教育指导志愿者，协助“讲师”和“家庭教育指导咨询师”开展家庭教育指导工作。此外，家庭教育讲师培训要得到当地教育行政部门、妇联和关工委的支持才能保障有效实施。因为家庭教育指导工作主要是由当地教育行政部门、妇联和关工委负责组织实施的，经过培训考核的“讲师”要得到这些部门的认可才能正式走上家庭教育讲座的讲台，也才能真正体现本培训的效果。因此，本培训必须得到这些相关部门的支持与认可才能成功开展。

作者:张润林 单位:东莞市教师进修学校

参考文献

[1]赵忠心.家庭教育学[M].北京：人民教育出版社，2001.

家庭教师篇6

因为对学前教育事业的热爱，从少女时代我就一直在学习专攻幼儿教育，至今时代变迁岁月蹉跎我仍在幼儿教育工作岗位上，因为一直有坚持不懈下去的信念所支撑着。2015年的夏天，我有幸能够参加吉林当代家庭教育中心在芜湖组织举办的第二期家庭教育指导师（高级）培训学习，在闹中取静、人文气息浓厚的安师大新校区我参加及聆听几位教授及老师的授课指导和实战训练，真正感受到了"天下教育皆为一家"的本质，也结识了有同样信念及追求的同学们，五湖四海的我们因为教育走到了一起！

五天的学习是这样的紧凑而精彩纷呈现，几位教授是这样的博学和睿智，教我们最专业和精练的理论知识，还手把手教会我们一些实践工作中的专业技术、操练方案。我们这批学员都是如饥似渴的学习，通过几位教授讲师的授课及指导，我深深感受到了作为一名幼儿教师，并且是一名家庭教育指导师，所从事的事业，任重而道远！同时自己还是这样的欠缺和不足。

"家长教育好孩子，首先要教育好自己！"做为一名老师同时我也是一位家长，而作为未来的家庭教育指导师的我们，更要通过自己的努力学习和提升，用自己的能力帮助无数困惑和迷茫的家庭，传以他们科学的、先进的家庭教育理念。我感到，做一名家庭教育指导师，要学的很多，要做的事是很多的，但首先要从自己的家庭教育改变起来，要真正的和谐幸福起来！成长，必须通过自身的努力学习，提升自己的能力水平，制定具体可行的计划，最关键还是要将自己从前从事多年学前教育工作实践中那些零碎的经验真正化零为整，真正赋予专业知识及实践操作的实战灵魂；让自己从事家庭教育工作，真正做到实处，做得扎实、到位，真正帮助到每个需要的人和家庭。路漫长其修远兮，更坚信只要在路上，就没有到达不了的远方。

以下是自己做的一份目标书，以此真正激励和督促自己，朝着远方前行！

通过参加本期指导师培训的学习，真实明白了这项教育事业的真谛和重大意义，也对自己过去的一些不成熟不专业的家庭教育方法得到了反思和警醒，我发现自己热爱指导师这份工作。我想在5至6年后成为一名优秀的家庭教育指导师，来指导帮助有需要的家庭和孩子，为家庭教育指导事业为社会做出自己应有的一份责任，以此作为一个目标来努力奋斗，自己觉得根据这个总目标要细化为几个细致的阶段性小目标，并要努力踏踏实实一步一步实现它们，具体如下：

1、在半年之内，先从自己开始改变和修正，努力促进自己的亲密关系、亲子关系在短时间内得到提升，更加融洽和谐。运用所学的专业知识方法来正解的对自己的孩子进行家庭教育，并促进自己家庭更加的和睦幸福。

2、在未来的一年之内，自己积极参加家庭教育专业知识的自学及集中学习，并积极向优秀的家庭教育指导师请教学习，不断提高自己的专业水平和素养。

3、在未来的一至两年，帮助自己园内家长有效的解决家庭教育问题的困扰，针对园内有问题家庭进行指导并跟踪调查，建立个体档案。在自己园内定期开展相对专业有实际意义和操作实效的家庭教育知识讲座，并有效指导园内教师队伍在家庭教育专业知识方面的水平及质量。业余时间也积极帮助身边有需要的亲戚朋友，给予正确科学的家庭教育指导帮助。

4、在未来的三至五年积极参加社会各类公益及非公益性质的家庭教育认识讲座，并努力尝试开展个人的工作室，面向园外的家庭开放，真正走出自己的圈子，把家庭教育指导师做为自己一项真正的专职职业，并不断努力进修提升自己的专业水平，争取成为一名优秀的指导师，为有需要的家庭和社会做出自己应有的责任。

5、在以后的每个日子里，我将与孩子共同成长，努力给孩子最良好科学的家庭教育环境，使自己和孩子及家人一直快乐和谐幸福的生活下去，并以此作为自已的终生目标！

感谢吉林当代教育中心及安徽好德之家，感谢我的老师们和同学们，真诚盼望给予指正和引领帮助，我同你们在一起，一起努力，相信天会更蓝，中华民族会更幸福！

家庭教师篇7

1.努力提高自身素质，提高应付各种事务能力

首先我们应该从观念上进行转变，把当教师看作是自己的事业，而不仅仅是谋生的手段，开拓进取，勇于创新，以培养符合社会需求的人才为己任。同时还要清醒认识到自己的工作使命并做好角色定位，要以一颗平常心来对待现实，用爱心和行动去工作，学会体验教师职业的幸福感。教师要热爱自己的职业，这样才能体会到自身的价值和幸福。

俗话说：活到老，学到老。腹有诗书气自华。智慧与学识使女性通身散发着一种魅力，这种魅力是任何化妆品无法达到的效果。只有涉猎广阔，才会睿智从容，才能使自己和学生在课堂上迸发灵感的火花。教师通过学习可以提高自己的专业知识和认知水平，进而可以胜任不断变化的工作需求，还可以通过对新教育理念和教育方法的学习，明确自己的职责，提高自己的工作能力。使自己在工作中充满自信，游刃有余。

人们常用花来形容女性，女教师是教坛之花。既然是花，便在展现给学生的是美。谦逊文雅，稳重端庄的言谈举止，具有良好的示范意义，充满了人格的魅力，能潜移默化地给学生美的感染和熏陶。因此，我们必须努力提升自身素质，实现“身正为师”。这样，我们在教学工作中能得到更多的尊重，也能让自己更具有成就感。

2.保持良好心态，学会自我减压

行业日益激烈的竞争、高标准的道德诉求与低收入的强烈反差、承担的多重角色容易造成教师的心理矛盾和冲突，造成教师的心理健康问题。如果你总以消极的态度看问题，迟早会产生心理问题。不如换一种思想。

很多女教师往往对自己的要求过于完美，她们希望自己能够事业有成，有令人羡慕的教育教学业绩，又希望自己能够做一个尽职尽责的妻子和母亲，作一个人人称道的好女人。而事实上，这样的要求除了增加心理负担外，似乎没有任何好处。没有必要给自己压力去适应所有的人。一个人做得再多再好，也总有不完善的地方，总会有人不满意，没有必要讨好所有的人，只要问心无愧即可。工作中如此，生活中亦是。

还记得王崧舟老师曾说过：口才是人必不可少的。女老师很多苦恼的出现也起因于沟通的缺乏，应该勇于同领导、同事、家长、家人进行沟通，使自己无论是在工作中还是在生活中都有支持者，而不是孤独前行。

保持一颗平常心。“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天外云卷云舒”，女教师也需要拥有豁达胸怀，甘于清贫，不计得失。

虽然，我们无法让自己很富有奢华，但可以让自己的过得鲜活快乐，这一点是自己可以把握的。当我们遇到人生的坎坷时，学会放飞自己心灵，去登山，去看海，去看日出日落，用积极的思想提升自己的心灵境界，超过世俗的纷扰，我们的心境愈高，就越不易受到外界的影响，太阳每天是新的。带着这样的认识与理解去生活，相信每一天的日子都是绚丽多姿的。

3.工作是工作，生活是生活

不把不良情绪带进课堂。生活中总有心情不好的时候，当情绪萎靡不振、心烦意乱，就会阻碍各种心智技能的发挥。这时上课，就会出现注意力涣散，思维混乱，重现知识困难，注意力及分配能力降低，脑想、口授、板书顾此失彼等现象。况且，情绪具有感染性，学生在课堂上的情绪状态多是教师的影响所致，因此，我们应该在上课之前调整好自己的心态，以精神焕绪饱满的状态步入教室。

家庭教师篇8

1、为人师表，以身作则。坚持学习，陶冶良好的文明品质，培育良好的知识素养，做学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，当学生的楷模，以高尚的人格教育学生、引导学生。

2、遵守职业道德，创造优异业绩。爱岗敬业，服务群众，奉献社会；务实求进，努力工作，立足岗位，开拓创新；关爱学生，教书育人，不挖苦学生，不讽刺学生，不体罚或变相体罚学生。

3、遵纪守法，创建“三无”学校。不，不涉“黄”，不参加封建迷信活动和传销活动，不搞有偿家教，不乱办班，积极投身“无重大安全事故，无乱收费现象，无不良教师言行发生”的“三无”创建活动，做人民满意教师，办人民满意教育。

4、模范遵守社会公德，创造优美环境。和谐校园人际关系，相互团结，相互帮助，不说不利于团结的话，不做有损学校的事；注重言行仪表，做一个道德高尚、举止高雅的好公民；提高公共卫生意识，养成良好卫生习惯，保持校园绿化、美化、净化、亮化；不乱停放自行车、摩托车等交通工具，不乱扔垃圾，保持校园和办公场所的整洁、优美。

5、响应国家号召，建设节约型校园。自觉增强节约意识，节约资源，节约水电，节约纸张，节约时间，爱护公物，合理消费，为创建节约型社会作出应有的贡献。

家庭教师篇9

大家下午好!作为一名学生家长，今天非常有幸在这里与大家分享“学生家庭教育和与老师沟通”的一点心得。

首先，我要感谢我们班的几位老师，为了让这个班的同学好，他们非常负责，也非常辛苦，大家应该都知道，这个班是放学最晚的，每天老师都要守着他们把当天学习的内容全部过关之后才回家。特别是班主任谢老师，她不仅要关心孩子们的学习，还要关心他们的生理、心理的健康。老师们非常负责任的态度，这是我们全班同学的幸运，也是我们所有家长的幸运。

借这个机会，我想给大家分享三点：

第一点，我认为我们家长与老师之间的沟通与互动是非常重要的。

既然老师们都那么负责，我们家长就更应该对孩子们负责，毕竟我们都希望自己的孩子学习好，以后他们的生存能力强、生活好。关于与老师的沟通，我们每天都可以通过“家校联系卡”监督孩子完成家庭作业，我们通过老师的评语及时了解孩子在学校的表现情况。另外，如果孩子出现了一些问题，我们还可以给老师打电话，或者单独到学校与老师面对面进行沟通，因此，我们与老师之间的沟通是没有任何障碍的。

现在孩子们都正处于青春期，特别逆反、不好管教，而且往往在学校里与家里的表现不太一样。有的孩子还爱撒谎，在学校骗老师，在家里骗家长。但是，如果家长经常到学校与老师沟通，孩子就根本不敢再撒谎。比如我家孩子，他很聪明，但非常调皮，也很贪玩，而且还有一些小的臭毛病。过去我也从来没有到学校与老师单独沟通过，这学期自从我第一次被谢老师请到学校以后，我就坚持几周都到学校与老师进行沟通，我发现每次下来孩子的表现都会有所改变，最终到期末考试的成绩也有了一定的变化。马上就初三了，我相信：家长与老师的有效沟通显得更加的重要!

第二点，我认为我们家长和孩子的心态都非常关键，孩子的潜能是无限的，他们都可以“青出于蓝而胜于蓝”，不仅要超越父母，更应该有不断超越自己的能力。

家庭教师篇10

罗先生今年52岁，是广州一所中学的体育教练。妻子今年48岁，在其所在的中学食堂工作。罗先生家是典型的空巢家庭，两人育有一女，去年大学毕业后在深圳工作，只能在周末或假日回来与父母团聚。

收入不高开支不大

罗先生从参加工作开始就一直从事体育的教学工作，十几年前从外地调入如今所在的学校，从普通的体育教师一步步地被提升为学校体育组的组长，期间工资也随之不断增加，现在罗先生每月工资有6000元。同在学校工作的妻子工资则显得相对较少，每月只有2000元左右的收入，两人的学校都给他们缴纳了“四险一金”。此外，工作多年，罗先生和妻子俩的住房公积金给付水平逐年提高，目前加起来每月有3000元，账户里也积累了一笔不小的资金。由于女儿已工作，自食其力，无需罗先生再负担任何费用，加之夫妻俩平时三餐一般都在学校解决，所以其一家每月的基本生活开销较为节省，在1500元上下，再加上一些休闲及人情交际的花费，一家每月支出不过2500元。这样下来，如果没有其他意外消费，罗先生一家每月可以结余5500元。

在年度收入方面，罗先生和妻子年终奖金相加有5000元。夫妻俩都是保守派，手里绝大部分的闲钱都放在了银行，每年存款利息都有将近8500元。不过罗先生一家的年度支出较高，除了固定给双方父母的赡养费12000元，爱好旅游的夫妻俩一年的旅游支出在5000元左右。此外，前两年罗先生给自己和妻子各自买了一份30万元的寿险，年保费共12000元。还有就是过年回老家的开销，夫妻俩老家亲戚较多，每年回去用在礼节上的花费占了其中很大部分，约为5000元。综合算下来，罗先生一家年度没有结余，还需要支出20500元。

来广州十几年，夫妻俩一直都坚持节约为本的消费习惯，一点一滴地积累着家庭财富。经过大半辈子的打拼，罗先生一家拥有了比较好的经济基础。夫妻俩现有20万元的定期存款，8万元的活期存款，市值约5万元的股票。不动产方面，罗先生在城区有一套市值60万元的自住房产，房贷早已经还清。由于目前罗先生一家没有任何的家庭负债，由此计算罗先生的家庭净资产为93万元。

如何筹划退休生活

虽然罗先生一家经济水平不错，女儿也已经参加工作，但是罗先生和妻子年纪也不小了，算一下也就还有那么几年的工作时间，如果不提前规划一下，难保以后生活会出现什么波动。罗先生自己也意识到了这个问题，因此希望通过合理有效的理财方法使日后自己和妻子的养老生活得到一定的保障。

“目前我最大的困扰就是房子的事。虽然早就想换间大一点的房子，不过以前女儿还在读书，怕她要出国深造什么的，所以钱也一直留着没动。现在她已经工作，也不用家里负担了，我和妻子扣算换一套住房，改善一下居住环境。但是现在楼市捉摸不定，不知道是不是出手的好时机。如果真的买房，在资金上应该如何去筹划呢，我个人倾向于用公积金、存款加上房屋贷款购买，之后再用公积金冲贷。不知道这种想法对不对，想请专家从理财的角度帮我看看。”罗先生说道。

除了房子，罗先生也希望储备一笔资金以使未来的生活可以得到保障，至少不低于目前的水准。“去年经不起周围同事、朋友的劝说，购买了一些股票，开始行情还不错，今年市场反复震荡，把赚到的都震回去不算，还亏了不少。等行情好点，我就撤了，股票风险太高，我玩不来。”由于在股票上吃过亏，罗先生对于这类高风险产品是拒而远之，“我们这些普通百姓，还是稳当点好，一不小心搞不好什么都没了”。罗先生说。然而面对市场上各种各样的投资门道和理财产品，罗先生感觉比较迷惑，心里也没有底。他想知道就目前他的实际情况而言，应该选择哪种类型的理财产品或投资渠道呢。除了这些，考虑到自己和妻子也有一定的年纪，大大小小的毛病也会越来越多，趁着现在身体各方面还行，再给自己和妻子添几份保险，日后万一要是真的有什么事也有保障。至于具体要买那些保险、买多少额度的保险，罗先生比较茫然，也希望咨询一下专家的意见。

家庭资产配置与具体投资建议

中国工商银行广东省分行理财师

陈　燕

家庭财务状况分析

罗先生家庭年收入10.95万元，年支出6.4万元，年度结余4.55万元，家庭年度结余41.6％，处于合理的水平。

在家庭收入中，工薪收入为主要来源，占比99％，理财性的收入只有1％，理财收入比例较低。

目前，家庭总资产93万元，家庭无负债。其中生息资产占比为35％，自用固定资产占比为65％。家庭现有的生息资产收益率较低。

家庭备用金充足率为53，流动性较好，家庭资产抗风险能力较强。

通过我们对罗先生风险承受能力及态度的模拟评估，我们初步测定罗先生现阶段的风险承受能力为中等能力，风险承受态度为低态度。投资建议以稳健为主。

理财目标分析

已经步入中老年的罗先生，女儿已成家，无需老人再抚养，对罗先生夫妇来说，收入虽不高，但生活压力也不大。单位为夫妻俩购买了“四险一金”，如果没有其他变动的话，按照现在的情况基本养老问题不需要担心，但辛苦了一辈子，我们希望通过合理的理财规划让罗先生夫妇有一个更加幸福、舒坦的晚年。目前要做的是保持目前的生活水准，让自己的财富在没有损失的情况下有一定的增长，为自己的退休生活做好准备，所以，财富的保值与增值是张先生理财的主要目标。

另外，罗先生也意识到，随着年纪越大，身体机能越弱，要关注两人的身体健康和医疗费用问题，中老年人需要重视的一个风险就是由于健康问题导致生活品质的下降。

同时，罗先生也希望能够在衡量经济承受能力的情况下考虑换房的问题。

理财规划综合方案

1、可以考虑在郊区购买新房子实现换房计划

在房产规划方面，我们通过罗先生夫妇的全生涯现金流的模拟测算，建议罗先生考虑在郊区各项生活条件较为成熟的社区购买价值约75万元的房子，满足罗先生换大房子的需求，且郊区无论是空气、安静等环境因素都较为适宜中老年居住。在资金筹集上，我们建议采取变现现有的房产，将房产变现的资金以及提取的公积金存款用于支付首期款7成以及相应的税费、装修款项，剩余3成的房款采取公积金贷款方式贷款8年，正好在罗先生退休前全部结清，每月的供款用单位汇缴的公积金支付，不需要另外筹集款项。

从购买的时间上，由于罗先生还有8年退休，房地产市场受到宏观调

控的影响，近期还有一定的调整空间，建议买房的计划放在2009年，观察当时的房地产市场情况再作计划。另外，经过测算，养车的负担对于罗先生而言有些重，如果买车将一定程度上对退休后的生活造成经济压力，建议买房子的时候适当考虑公共交通便利条件，而不建议买车代步。

2、构建一个稳健的理财产品投资组合，为养老做好储备

中老年人随着年龄的增大，可承担的风险能力降低，而现在随着中国人的物质条件的改善，在科学保健、医疗条件大大提高的基础上，中国人的寿命比以往提高很多。因此，在筹备养老金时除了要考虑到稳健投资的同时，也要为漫长而精彩的生活提供资金支持做适当的长期投资。

首先，由于罗先生夫妇年纪已大，留有的备用金不仅要考虑日常生活需要，还要考虑突发的健康保健需要，因此建议活期存款保留2万元，另外2万元投资于货币市场基金，这4万元作为家庭的应急备用金。

其次，将剩余的定期存款和活期存款共24万元进行规划，可以按照2：1的比例配置于债券型基金和平衡型基金产品中。通过产品组合，罗先生不需要承担过高的投资风险，但在长期投资的过程中，能够较为有效地实现资产的保值／增值。

另外，现有的5万元股票投资建议保留，在中国经济健康发展的前提下，我们对未来资本市场仍有信心，建议可换成一些有成长性的蓝筹股进行长期投资，作为养老资金的补充。

第三，罗先生也可以利用每月结余资金办理1份500元基金定投，基金定投具有积少成多，在坚持投资的情况下有较好的复利效果，适合为长期的养老资金作储备。

3、完善家庭的保障

在保障方面，建议罗先生夫妇先补充意外保障和重大疾病保障。作为中老年人，在投资时要注意三点，一是看有没有“保证续保”条款，二是保障的年限是否终身，三是要事前告知自己的病史，避免在未来理赔时产生纠纷。

保险建议

理财规划师

刘伟国

空巢家庭的特点主要有三点：第一是二老对儿女微妙的感情关系：一方面两老既挂念子女，希望儿女天天在身边，另一方面又不想影响子女的独立发展，更不愿意因身体原因或身后事拖累儿女，甚至还准备在儿女有需要的时候在经济上帮儿女一把；第二是薄有积蓄，资产配置偏于安全和保守，一般集中于储蓄和房子；第三是二老生活节俭，担心“老本”不够或被挪作它用，因此不敢花钱。罗先生夫妇就是空巢家庭的代表，因此他们的保险规划主要集中在以下三个方面。

1、大病和医疗保障：疾病的风险对于上了年纪的人来说是不言而喻的。虽然二老都有医保，还有一些存款准备。但显然不够，可以适当补充5万-10万元的重大疾病和补充医疗险。

2、身故和意外保障：每人5万～10万元。这个额度可以减轻子女为父母操办后事和继承财产时产生的负担。如果罗先生决定贷款买楼，可以购买一些房贷险产品，避免由于意外状况造成无力还贷。