播音主持艺术十篇

播音主持艺术篇1

关键词：播音主持；专业素养；艺术魅力

一、播音主持艺术魅力的体现之处

播音主持的工作性质对播音主持专业的学生提出了较高的要求，要想充分的展现播音主持的艺术魅力，就要掌握多门学科的知识，并能在实践中良好的运用。播音主持的艺术魅力是能够在播音主持的过程中，抓住广大受众眼球，并产生强大的艺术感染力，主要体现在语言魅力、播音主持人自身的艺术个性以及对听众感染力三个方面。播音主持是一种口语传播信息的方式，因此，一口流利的口语是对播音主持的基本要求。其次，播音主持的区域差异明显，要求对自身的风格特点有很好的定位，结合自身的艺术个性，将新闻资讯融合亲身体验，通过通俗易懂的口语让听众及时了解整个事件过程，产生共鸣。最后，对听众的感染力指的是在播音主持的过程中，通过传递的信息，引发听众对信息的关注和思考，充分调动听众的想象力，使得信息传递具有画面性，对听众产生强大的感染力。

二、播音主持专业素养的内容

播音主持的专业素养对播音节目的质量起着决定性因素，也充分展现了播音主持的艺术魅力。播音主持的专业素养主要展现在心理条件、业务能力以及思想道德三个方面。

（一）播音主持的心理条件

播音主持的工作弹性较大，具有一定的挑战性，因此要求在播音过程中有较好的心理条件，才能在面对突况及重大新闻时，能够根据实际情况从容的应对、处理问题，做到沉着冷静，随机应变。如果没有较好的心理条件，就无法很好的面对各种突发状况，继续进行正常的播音主持工作，使播音主持的效果大受影响。

（二）播音主持的业务能力

在进行播音主持工作的过程中，自身的业务能力决定了播音主持节目的质量，因此业务能力是播音主持专业素养的基本组成部分。播音主持工作量大、任务重，要求具有专业的播音学知识，深厚的文学功底以及对语言的敏感性，在播音过程中能够流畅、准确的表达出新闻的信息及自身的思想。同时，为了播音主持职业生涯更好的发展，还应学会采集信息、后期制作等能力，可以大大的提升播音主持自身的业务能力。

（三）播音主持的思想道德

播音主持是大众传媒行业，播音主持人、播音员都是听众模仿与学习的对象，因此播音主持需要具备良好的思想道德修养，才能在播音工作中对听众起到良好的模范作用。在新闻传播的过程中，信息遍及各个行业，听众范围广泛，因此要用良好的思想道德来传播文化、说服听众。

三、如何展现播音主持的艺术魅力

（一）及时了解社会动态

社会信息是播音主持内容的重要组成部分，及时了解社会动态，能在播音主持工作中抓住听众心理，引导听众的舆论导向，使播音内容产生较大的艺术感染力。当今中国社会是一个信息社会，信息多元化导致了社会价值取向的多样性，因此在播音主持工作中，要注重社会动态对播音主持工作的影响，将学习到的理论知识运用到实践中，树立正确的价值观，及时关注社会动态，掌握时政信息，并以此展开播音主持工作，在社会文化领域力求获得更大的价值。

（二）营造良好的播音形象

播音主持是当今大众传媒的重要构成部分，营造良好的播音形象是做好播音主持工作的关键，良好的播音形象也是播音人员内在涵养以及社会价值的体现。营造良好的播音形象需要经过一个长期的、复杂的过程，非一朝一夕之功。因此，在播音主持中，要求播音人员有着较高的专业素养、良好的思想道德、独特的个人艺术气质，才能为得到听众的认可打下基础，为营造良好的播音形象做好准备。再者，营造良好的播音形象需要播音人员具有良好的心理素质，具备处理突发事件的能力，在任何情况下都能从容不迫的完成播音主持工作，给听众愉悦的享受。

（三）掌握播音语言技巧

播音主持主要是靠声音传播信息，因此声音的感染力对播音主持的艺术魅力起着极大的作用。声音是审美感受的基础，每个人的嗓音条件都是不同的，在声音效果上都各有差异，但无论是哪种声音，熟练的掌握语言技巧，都是展现播音主持艺术魅力的关键。根据自身的声音条件，通过语言技巧的练习，提高自身的表达能力，结合内在素养，充分驾驭播音主持工作，形成自身的播音主持艺术魅力。

（四）结合播音主持传播规律

在进行播音主持过程中，结合播音主持的传播规律，对节目效果有着事半功倍的效果。播音主持区别于其他的大众传播媒介，有着一定的特殊性，要求在声音的连续性，在声音的连续性传播中展现语言的艺术魅力，因此只有结合播音主持的传播规律，才能更好的衔接语言，融合更多的元素在信息中，把握播音主持工作，使播音主持的艺术魅力渗透到大众中。结语播音主持作为大众传媒，在人们的日常生活中有着及时传播信息、宣传思想等重要作用。在播音主持的工作中，培养较高的艺术魅力是一个复杂、长远的过程，因此，作为播音专业人员，应不断提高自身的专业素养，提升自身的艺术修养及业务能力，通过工作实践来不断贴近听众，增加播音主持的艺术感染力，为播音主持工作作出自己的贡献。

【参考文献】

[1]李亚铭.口语传播视野下的播音与主持艺术专业人才培养模式改革[D].陕西师范大学,2012.

[2]王梓橙.论播音主持艺术———让播音主持更具个性化、人格化与亲和力[J].科教文汇(上旬刊),2008，03.

播音主持艺术篇2

科技的进步以及技术的提高对于广播电视传播的发展有一定的推动作用，传统工具的更新，为传播条件以及传播媒体和传播方式的革新、改善提供了基础条件。这也是信息传播逐步向着全球化、数字化以及产业化、市场化、集团化发展的前提条件，于此同时，受众也不再同之前一样，其需求开始变得多元化，要求的沟通交互性也相对较强。

1 发展趋向

播音主持艺术研究以及其发展研究必须从基本矛盾入手，紧抓其运动规律，并从其产生的基本特征进行分析，多角度、多方面的将其形态表述出来。

（1）在播音主持的发展中，传、受是其生存的根本也是其发展的基础。传和受是其创作中存在的基本矛盾，只有把握住这种矛盾的基本规律，才能够牢牢抓住播音主持发展的基础规律。传和受从人类开始发展便已经产生，并随着人类社会的发展而发展。现代媒体是传和受的主要环境基础。

（2）播音员同主持人之间的界限已经逐步模糊。当前社会的发展使得媒体对于人才的要求需要具有综合性的素养，不但能够担任广播的播音员，同时在必要的条件下能够作为电视节目的主持人，因而主持人同播音员之间的界限逐步的在缩小。归根结底，造成这种现象的原因在于播音主持艺术在创作时的基本矛盾造成，无论是播音员还是主持人，其最终的都可以归结为传播主体或者传播者，并且对未来进行展望，而这种活动以及创作开始逐步的趋于一致。

（3）部分主持人已经脱离媒体，制播分离或者已经出现了部分分离现象。

（4）播音员、主持人职业化程度加强。越是传播技术的现代化，越是要求规范化；越是管理的产业化，越是要求规范化；越是运作的市场化，越是要求规范化。播音员以及主持人必须对自身的专业素养予以提高，以此适应高水平以及高要求的媒体要求。只有职业化的高水平，才能在未来的现代化、产业化、市场化中具有适应力、竞争力和生命力。

（5）当前需要专业水平较高的主持人以及播音员，并在其管理程度以及制度化程度上要求也相对较高。制播分离制度下，很多主持人以及播音员都已经不在媒体中工作，而在社会中谋求发展。媒体对于主持人的要求以需要在市场机制的基础上制定一个标准的管理制度，从而使得专业人员可以公平竞争，这就使得国家相关部门需要制定出能宏观管理的法规法纪，规范播音主持行业行为。

（6）播音员、主持人的素质会更高，适应力会更强，种类会更多，个性会更鲜明。创新是当前播音主持艺术的发展方向，因而要求工作人员在这一内容上具有更高的水平。

（7）播音主持艺术创作的属性呈多质性，播音主持艺术学科的知识构成呈复合型。其创作既有再造性，也有创造性，是再造和创造的统一。

（8）创作所需要的知识以及技术和能力要求不断提高。创作主体功能性增加，围绕播这一核心，创作者需要兼顾采访以及编辑。在节目中，广播形式和电视形式都开始受到重视，并且对创作主体有了更多的能力要求。从工作性质上进行分析，播音主持并没有过多的改变，但是其创造性开始在新环境、新时代中不断的加以显现。

（9）播音主持创作发生了多层次的改变。这种改变是依照节目需要在画面、稿件、音乐以及音响等方面的转变。节目中创造的地位越来越高，人们也开始具有自我意识。但是必须注意到是，在节目创作中，各种素材的依据地位依旧同之前一样。

（10）受众的要求提升。随着社会的进步，人们在新时期本身的综合素养都有所提高，因而对于美的要求也日益提升，加之信息的传播方式也开始变得多元化，通过网络或者其他媒体，信息传播方式想着交互式形式转变，不但在分类上更加的完善详细，同时获取以及反馈也更加便利，呈现出了很强的选择性以及主动性。但是受众已然采用了物理―生物―心理这一接受规律。并且民族审美心理并未发生转变，受众地位也没有改变。

2 应对措施

在21世纪的初期，我们已经看到了未来播音的样态特征，如前面所概括的：“变与不变的统一”。那些“变的因素”，给我们提出了挑战，同时又给我们提供了机遇和新的领域；那些“不变的因素”，为我们积累了经验，同时也给我们提出了在新形势下如何运用这些经验的新的挑战。可见，面向未来，迎面而来的挑战是多方面的。我们只有勇敢地迎接挑战，在不断地解决新的课题中发展和前进。

在播音主持艺术创作实践中，创作主体是矛盾的主要方面，这里提出挑战主要是针对创作主体而言。迎接挑战，就是要求创作主体能够做到适应、优化和统一，即主动适应外部条件的变化，优化内部要素的构成，使“变”与“不变”的因素在播音创作中有机地统一起来，使播音主持艺术创作在新的天地里获得更大的发展。

在时代的科技、经济、政治、文化促进传媒的发展和变革中，播音主持艺术创作主体应进一步提高自身的政治文化素质，不断更新观念，扩充现代知识结构，增强掌握和运用现代传媒手段和工具的能力，提高语言功力和语言表达水平。因为越是与机器结合，越要求语言的准确规范，提高运用变化了的创作素材进行播音主持艺术创作的能力，进一步树立为受众服务意识，满足受众更高的信息需求和审美追求。广播电视以及各个电台，无论是中央台还是地方台，其播音员都受到当前科技以及传媒技术的推动，站在了一个平台上，这就是当前播音主持业界竞争激烈的原因，而这种情况却为波音主持艺术的创作提供了一个广阔的平台，艺术创作者可以充分发挥其优势，因而便产生了一大批具有创造性的高水平主持人以及播音员。他们主业是播音，以节目作为单元，不但能够播音还能够做主持人主持节目，不但能做广播播音员，同时也能胜任电视主持工作，另外也在采访、编辑以及节目制作上具有一定的能力，是综合素养较高的播音主持工作者、创造者。

播音主持艺术篇3

（一）进行针对性教学

首先从声、韵、调语音的基本功来练习好语音，这是普通话口语表达的一个关键。对于普通话语音，主要是从声母、韵母、调值等来考虑。它们之间是相辅相成、不可分割的。只要一方面有问题，就会影响语音，造成发音的错误、不完整等，所以，提高普通话水平是必须的，应该从声、韵、调开始练习，这是基础发音的训练。对于播音与主持艺术专业的学生来说，在开学前，大部分学生是有良好的语音的基础，但也存在方言，随着地区的不同，每个人的语音存在不足，即存在“尖音”“齿间音”“前后鼻音”分不清楚等现象，甚至有的学生在语音的调值上具有差别，所以，我们进行针对性地教学是必要的。这是打好普通话的语音的一个基本。

（二）理论结合实践

为了掌握正确的发音，对于播音主持与播音员的语音，除了要求规范，还要具有优美的感觉，这里也指唇、齿、舌等的运用，需要灵活、有力；而发音部位、发音的方法，需要准确、到位，即在发音方面，咬字上不要含混字、不脱漏字、不吃字等情况。为了做到这一点，必须抓好普通话的基础，尤其是发音理论的教学，在严格要求学生学习理论的前提下，准确读好普通话是关键，从声母、韵母、声调等方面把握好普通话的发音、变化的规律。换句话说,从声母发音的部位、方法上考虑，以及韵母舌位、唇形、动程；或者声调的调型、调值；音变的形式、规则等方面来综合考虑，这是最基础的，需要一招、一式、扎扎、实实的做起，在每个音素的发音上，都要达到准确、到家。只有从根本上消除自己在语音方面的不足，才能学成最纯、最正、标准的普通话。

（三）找出方言的差异

为了突破语音的重难点，找出不同地区、不同的方言、不同的特点是必要的，对于普通话的差异和关系，这些地方是不同的。如在山东、辽宁地区，方言与普通话的不同是声调上的差异；而四川、重庆等地，普通话的难点是在前后鼻音、轻重上的不同。因此，我们要了解学生的出生地，了解和分析其语音的条件、背景，在结合各地方言的基础上，来区别出与普通话的不同，再针对其不同进行重点、难点语音的练习，这很容易收到好的效果。需要特别注意的是，那些方言不同与普通话的地方，如：“舌尖前阻的z、c、s发成了舌尖后阻的zh、ch、sh，舌面声母的j、q、x发成了舌尖前音，前鼻音韵母的in、en发成了后鼻音ing、eng”等。这些是区别很显眼的，在记忆和纠正上，是不困难的。对于那些和普通话发音大体相近或相似的语音是最难区别的。如在某些方言中，与普通话比较，阴平调的调型是相同的,但调值不同；而后鼻韵母、儿化时，元音不是鼻化的；在四川方言中，存在轻重格式的不同。所以，对于这些细微的差别，一旦长久不注意，就会让人听不懂发音。

（四）需要分阶段性教学

我们从“字音”开始到“说话”，是一个应循序渐进的过程，对于播音与主持艺术专业的学生，普通话的运用水平需要提高，按照从低到高来划分为，往往是三个阶段：第一个阶段、能够单独的去读字音、词语，而且语音要正确；第二阶段、能够读论文，语音要正确；第三阶段、能够以最随意的状态来表达,语音也要正确。在教学中，往往最容易不重视的是在第二三阶段的训练。学生往往在大量的训练后，存在满足的心理，认为自己在语音方面不存在问题了。这样的话，在论文朗读或说话时，只注意了语言的表达，就会暴露出大量的语音问题。

二、结语

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传统的教学方法，认为课堂教学过程中仅仅是教师把知识传给学生的单向的信息与知识流通，课堂教学模式为教师指向学生的单向交流的模式。而现代教育以教师为中心的课堂教学观念已被教师学生双主体观念所替代，学生逐渐用“主动参与、乐于探究、交流和合作”的学习方法替代他们原有的学习习惯。心理学家们指出：多向交流较之单向交流有着显著的教学效果，可以更大限度地发挥相互作用的潜能，教学过程中师生互动、生生互动、师师互动皆视为重要人力资源的多边互动教学理论。现代教学理论认为：富有“动态生成”的课堂是课堂教学改革要努力达到的境界，一个真实的教育过程是一个师生、生生积极有效、动态生成的过程。而教师的职责也越来越多地是激励学生思考，其在课堂教学中所扮演的角色应该是一位顾问；一位交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾焦点而不是拿出现成真理的人。

二、合理的制定播音主持课程的教学目标

教学目标不是简单的教材知识点，而是需要在准备教材（在课标背景下备相关知识的理解）、了解社会（根据知识延伸要求和指向备相关问题）和熟悉学生（切合学生知识阅历备相关载体和思路）“三方面”为基础来界定教学目标，从而达到理想课堂的教学设计目的。准备教材是指除了要备教材和相关的教学书籍、辅导材料之外，还应加强老师之间的集体备课，共同解决教学中的重点与难点，共同确定教学目标、学进度；了解社会是指教师进行课程设计要立足于社会的大背景，要求教师紧跟时代潮流，尤其是以广播电视新闻相关专业为主的院校，教师的政治素养要求很高；熟悉学生则是指教师一方面应当了解学生的喜好，在课堂举例中应当选择以他们较为熟悉的事物，另一方面是教师应当熟悉学生的认知方式以及习习惯。准备教材，了解社会和熟悉学生这三者相对独立，但又是一个有机的整体，这也是教学从单向的灌输式教学转变为多边式互动教学的基础。在确定教学目标时要突出重点，而突出重点就不能不有所舍弃。“舍弃”并不是放弃我们教学的知识点，而是抓住重中之重，比如在播音教学过程中，一个大一新生在学习初期有10个语音问题，那么就需要从他最严重的那个问题着手，通过解决难点问题逐步扩展到其他的问题，这样的教学会更加具有针对性，每阶段，每节课的教学目标自然也会更加明确。

三、善于将教学情境导入课堂

现代教学理念要寓教于乐，让学生学得轻松、快乐，中小学和大学都是如此。现在大学生的独立意识加强，自我的选择性也更强，这就要求教师对整个教学过程进行艺术性设计，诸如在案例教学、场景模拟、教师语言等方面提出了较高的要求，教师则必须做好课堂教学策划，努力创造出一个愉快和谐的课堂环境，让学生都怀着轻松愉快的心情主动参与学习，这样才能极大地调动学生学习专业知识和表现能力的兴趣。又如ppt的设计，现在很多老师还是将ppt作为讲义的放大版，但如此的话，和照本宣科区别不大。但如果ppt也适应当今“读图时代”的要求，采用更多的与内容相关，更易对学生有深刻影响的图片与教学重点文字相配合，效果会更好。试想一个喉部的示意图比教师枯燥的讲解喉部的构造要生动的多；一个老虎叼虎仔的图片比书本上的放松下巴的讲解效果要形象的多。营造课堂氛围是重中之重的方面，首先要解决的是老师与学生相互认识的问题，认识不是简单的双方了解对方的姓名、电话、邮件地址等基本信息，这样简单的沟通显然无法满足播音专业小课教学的要求。教师需要通过与学生的交流，向学生介绍一下教师自身的教育经历，文化背景，以及相关课程目标，尽快缩短与学生之间的距离，努力使多边教学成为可能。让学生更快与老师站在同一边，而不只是教与学的两端。

四、结论

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一、播音主持艺术创新发展的现状

我国传统的播音主持艺术在数十年的发展历程中，奠定了非常广泛的群众基础，并随着时代的发展而不断被赋予新的内涵。此外，由于不断引进新生代的播音主持人员，传统的播音主持艺术得到明显的进步，在丰富节目内容和形式的基础上，吸引了更多的观众和听众，深受大家的喜爱。随着广播电视的特色化发展，各类富有创新精神的播音员和主持人也得到了人们的赞扬和肯定。

与此同时，各种问题也逐渐显现出来，其中最不容忽视的一个问题便是有一部分年轻的播音员及主持人基本功相对比较薄弱，出现吐字不清、气息不足的情况，这些问题对其播音主持的创新工作造成了极为严重的影响。

二、播音主持艺术的创新要点

播音主持艺术的创新应该积极推动和培育富有生机、符合新形势要求的各项创作因素，并为其提供行之有效的现代化创新形式和手段。为做好播音主持艺术创新工作，就要坚持理论创新和发展创新这两个要点。

（一）理论方面的创新

我国的播音主持艺术理论才经历启蒙初创时期，相比较于其他学科，还存在着众多不足之处。此外，由于目前的广播电视事业发展过于迅猛，再加上播音主持在实践过程中出现的多种问题，造成了播音主持艺术理论上出现了大片的空白。随着新情态、新理念的不断涌现出来，广大播音主持人员应认真研究并剖析相关理论，其次进行概念性的表述，给予具有前瞻性的建议。为实现播音主持艺术理论的突破，我们应当充分发挥出团结协作的力量，共同攻克当前存在的重要问题。

（二）发展方向的创新

播音主持艺术是随着广播电视行业的发展而发展的，因此，播音主持从业人员需严密关注整个广播电视行业的发展方向，并仔细探究其对播音主持工作造成的影响。广播电视产业同时包含文化、市场、技术这三大类属性，为了提高广播电视行业的创新能力，实现播音主持的创新发展，各播音主持工作者需灵活运用各项现代化的先进技术，从而创造出种类繁多、质量上乘的优秀广播电视节目。

（三）播音主持艺术如何在变化中获得更好的发展

在播音主持艺术的创作实践过程中，播音主持工作者应当主动适应不断变化的外部环境，通过将自身条件不断优化和提高，促进播音主持艺术在创新方向的发展和进步。

随着社会文化、经济、政治、科技等方面的不断变化和发展，这给我国的传媒行业也带来了不小的机遇和挑战。在此种形势下，播音主持艺术创新工作者应当更新自身的观念、提高综合文化素质和水平、加强自身语言能力的培养、增强现代化传媒工具的运用能力。与此同时，播音主持工作者还可充分利用群体的差异性及自身的条件，在发挥主观能动性的基础上，满足观众和听众对信息越来越高的需求。

目前，广播电视、地方台以及中央台的播音员和主持人随着传媒技术的发展和进步，已处于一个平等竞争的平台上，为了实现播音主持艺术的创新，有关播音主持工作者应牢牢把握住机会，根据自身特点和受众的实际需求，形成不同的播音主持风格。每一位播音主持工作者需以播音为工作核心，以节目为工作单元，通过不断提升自身的综合素质及能力，从而做到能播音的同时能主持，能进行创意策划的同时也能制作精良的节目，实现播音主持技能的多面发展。

播音主持从业者在艺术理论方面，必须坚持以正确地社会观、价值观作为舆论导向，在充分结合实践操作与历史经验的基础上，抓住传媒的规律，通过加大预测研究力度，从而开辟出新的传媒市场。此外，在播音主持艺术理论的具体实践过程中，各从业人员需密切关注广大观众和听众的审美追求和取向，用于开拓全新的播音主持风格。

在艺术教育方面，播音主持人员必须改革观念，在分析各项传媒工作对人才实际要求的基础上，提高播音主持人才的培养规格和力度，不断改进并优化培养方法，注重人才综合素质的培养，做到分类别、分层次的指导操作，从而为播音主持方面培养出具备创新能力的应用型人才。

播音主持艺术篇6

在我国文化产业快速发展的今天，广播电视成为人们生活中不可缺少的一个媒介。广播电视台，是大众传媒的重要组成部分，也是人们生活娱乐的来源。社会大众生活水准的提高以及欣赏能力的提升，让大众传媒行业对播音主持人的要求不断提高。播音主持主持人的风格以及艺术魅力，会影响到整个节目的效果。关注播音主持艺术魅力的彰显，有利用播音节目的优化。

二、播音主持应当具备的基本素质

对于一个广播电视节目来说，播音主持的素质在一定程度上决定了节目的成与败。基本的思想道德素质、播音业务能力以超强的心理素质，是一个播音主持应当具备的素质。具体分析如下：第一，思想道德素质。播音主持是在性质上属于公众人物，其一言一行自然会对观众产生影响，被观众关注与学习。播音主持的个人修养反映了自己的道德水平，具有良好的思想道德素质，能够促进播音主持个人形象的有效建立。播音主持的工作目标是传播文化，帮助节目建立较为广泛的听众群，对于节目发展有着重要的影响。播音主持能够站在道德的高度上进行问题的分析，表现出个人涵养，才能让文化的传播更加客观，通过播音主持工作为国家发展做出贡献。第二，业务能力。在广播电视节目工作中，播音主持的业务能力反映了节目的水平。要满足播音主持工作的需求，需要具有丰富的专业知识，更要有深厚的文化功底与较高的文学素质。在主持节目的过程中，播音主持个人判断能力的强弱，关系着思维运动的速度以及表达是否顺畅，关系着措词与发音是否准确。只有具有较强的业务能力，才能促进播音主持艺术魅力的彰显，让播音主持的形象走进人们心理。播音主持工作还需要具有一定的监督与编排能力，从而在主持工作中做好多方面的衔接。第三，心理素质。一名优秀的播音主持工作人员要具有强大的心理素质，随时应对播音主持过程中出现的突况。能够在主持节目的过程中，从容地面对节目中的突发事件，和谐解决突发事件，不仅显现了播音主持工作者良好的工作能力与心理素质，更让其艺术魅力得到体现。播音主持工作具有灵活性与即兴特点，只有具有强大的内心，才能避免工作中的紧张与不安。

三、播音主持艺术魅力的表现

第一，对听众的想象力进行调动。在播音主持过程中，主持人需要对听众的思维进行调动，让听众通过丰富的想象对听到的内容进行消化。在向听众传递文化信息的时候，播音主持要与听众进行基本的沟通，通过听众想象力的调动，给听众带去视觉上的盛宴，以此为切入点引导听众深入思考问题。播音主持的有效主持，让观众对节目形成深刻的印象，就是主持工作的成功。播音主持无法在沟通中向听众展示过多的图像，通过口头交流去传递信息，需要对听众的想象力加以调动。第二，播音主持过程实际且个性。在播音主持过程中，主持人需要对新闻信息进行如实报道，也可以融入一些个性化因素，这是彰显播音主持艺术魅力的一种手段。与其他媒介相比，播音主持在播音的时候，一定要体现出信息的特点，也要彰显自己的特点。在播音中，主持人将自己的经历以及看法或者时代背景等融入播音过程中，不仅对信息进行了个性化处理，还能让听众得到更加全面与客观阐述。在诸多影响播音主持的因素中，主持人的个人经历最能彰显其工作的特色，有利于形成播音者的个人主持风格。第三，语言魅力。在播音主持工作中，播音者与听众的交流是通过语言完成的。语言交流是最能体现播音主持艺术魅力的一点。如果想要优化播音主持的效果，就要关注播音主持人的语言魅力，通过不同风格的语言去彰显艺术魅力，得到更多观众的认可。

四、播音主持艺术魅力的培养方法

（一）在语言表述中加强艺术魅力突出社会时代的变化

会引起播音主持内容与方式的不同。播音主持应当及时了解社会动态，并且关注周边出现的新兴事物，把握社会主流的价值取向。只有这样，在日常的播音主持工作中，才能针对社会动态，发表自己独特的观点，利用社会流行语去提高播音过程的质量。加强语言表述的时代性与自然性，让播音主持内容深入生活，才能赢得更多听众的支持，彰显播音主持的艺术魅力。

（二）在语言情感上加强艺术魅力突出情感

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关键词：播音主持；语言艺术；特征

播音主持作为新兴行业，近几年发展尤为迅速，越来越受到人们的关注。播音主持行业具有特殊性，对主持人提出了严格的要求。主持人除了需要有良好的道德素养以及艺术水平之外，更需要具备丰富的文化底蕴。为了通过语言向大众传递重要的新闻信息，主持人需要运用语言艺术将其表达出来。

一、播音主持的语言艺术特征

（一）更加科学化和规范化的语言艺术

主持人采用标准、规范的普通话播音是语言表达的基础。在节目过程中，主持人要尽可能使用口语化的方式播音，运用有声信息全方位地为大众提供有效资讯，在轻松、和谐的氛围中传递信息，使观众在放松心情的同时得到有效讯息，从而得到大众的认可和喜爱。另外，在播音过程中，主持人要尽量使用通俗易懂、简洁明了的语言，不能过于死板。赵忠祥曾说，主持人应“在节目主持期间尽量避免说废话和装饰性的词语，在有限的时间内尽可能为大众传播更多的讯息”。

（二）语言艺术中的独特性

为了让更多的观众欣赏，并且吸引更多的观众，播音主持人的语言风格要具有独特性。从总体上讲，需满足以下三点：首先尽可能风趣和幽默，通过风趣幽默的语言表达形式为观众传递讯息，让观众感受到主持人自身的幽默感，同时将观点表达出来，易于让人接受。其次，所表达的语言要简洁。身为一个主持人，应当具有较强的说服力，通过煽情或修辞方法引起更多观众的共鸣。最后，语言要丰富且有内涵，与自身情感相结合，充分表达自己的观点，传递信息，产生独特的语言风格。

（三）丰富的文化内涵

作为语言的传播者，播音员主持人首先应当具备较为丰富的文化内涵，让广大观众感受到主持人自身的文化氛围和气息。尤其是在节目播出过程中，主持人要善用语言艺术，带给观众美的享受。同时，对于部分敏感话题，则要通过委婉的方式表达，给观众更深层的启发。

（四）语言的口语化

作为一种媒介语言，播音主持的语言面向的是广大受众，是把传播者和受传者联系起来，构成了“传受”链条。在新媒体语境影响下，应该更加重视主持人与受众的互动，激发受众的信息接收意愿。在播音主持中强调口语化，并非消解字正腔圆的规范，而是在字正腔圆的规范上调整语态特征、语调、语气，促使播音腔转化为口语体，缩小传播者与受传者双方的距离，让播音主持语言艺术融入生活。

（五）播音主持语言走向时尚化

当今社会讲求时尚性，在人们的物质生活和精神生活中都有体现。播音主持的语言要呈现出个性化和多样性，就要做到与时俱进。通常情况下，主持人的个人风格和节目风格组成了语言风格，若两者无缝对接，就会取得较好的传播效果。每个时代具有独有的风格特质，主持人的语言也要随着时代的发展而进步，才能创作出与时代相适应、满足受众要求的节目形态。播音主持语言的时尚性与当下部分消费文化重合，可以吸引这部分人的注意力，满足他们的个性化和潮流化需求，为受众带来一种优雅且纯粹的感受，提升受众品位与个性。时尚的魅力不仅在于其前卫性，还在于其新奇性，播音主持语言的变化都会受到空间和时间的检验。语言的时尚性是播音主持人的语言前进方向。这些风格特征会影响广大受众的审美情趣，会不同程度地提升观众的欣赏能力与水平。相反，受众的口味也会影响到主持人的语言表达，两者相互促进，会不断提高节目质量。

二、培养播音主持语言的艺术性

（一）有机融合语言表达和艺术魅力

传递信息是播音主持的重要功能之一。在节目主持中，需要展现出主持人的语言表达特色和能力。总的说来，艺术魅力在语言表达上有三个方面的内容：一是语言中包含的文化信息程度。语言运用自然得体、词句准确、修辞得当、淳朴温婉，可以实现自然化艺术效果。二是语言中也要包含生活气息，能够更接地气。播音主持的语言及主持人行为不能脱离现实生活，要毫不做作，追求具有真实性的生活意境，在恬静气息中传递艺术魅力。三是所用语言要幽默、机智，尤其是在枯燥的信息传递中。将晦涩难懂、枯燥乏味的信息运用诙谐的表达方式传递出来，可以获得更好的效果，受众更能接收所传达的信息。这是一个主持人水平的体现。

（二）有机融合语言情感与艺术魅力

主持人可以合理运用情感，与受众在心理上形成共鸣，吸引受众，感染受众。受众和主持人在心理上紧紧相连，这是体现出播音主持语言艺术魅力的重要方式。在人们的日常生活中，情感占据了非常重要的位置。因此，主持人运用真诚、充满感情的语言，可以进一步拉近和受众的距离，展现出自身的情感艺术，也可以提升信息传达的效果，以此将语言的情感和艺术魅力相融合。这是提升播音主持语言艺术性的重要途径。此外，信息传递也要讲求真实性，在播音主持中要保证内容的真实，这是受众接收信息的基础，也是树立主持人及媒体形象的有效途径。语言艺术可以反映出真实生活，是生活中真人真事最直接的表达方式，不用任何修饰也可以获得较好的效果。在培养播音主持语言艺术的过程中，需要将艺术魅力和语言的情感语言表达相结合，但关键之处在于所传递的信息必须是建立在真实有效的基础之上。

三、结语

播音主持语言艺术具有时尚性、口语化和丰富的文化内涵等特征，这是语言艺术发展的必然趋势，也是发展过程中的必然选择。应该将艺术魅力和语言表达、语言的情感相结合，提升播音主持的语言艺术性，改变主持人与受众之间呆板的交流方式，形成特殊性的对话方式。播音主持语言可以影响到主持人、节目甚至媒体的发展。要促进整个行业的发展，就需要不断提高播音主持语言的艺术性，提升播音主持人的主持技能，完善艺术修养，不断创新艺术，培养独特的主持魅力，进一步影响主持语言的艺术性。

参考文献：

［1］张洋.当今语境下播音主持语言艺术的特征探析［J］.新媒体研究，2016（6）：38.

播音主持艺术篇8

为不断提升主持人整体播音质量，提升播音主持艺术魅力，要准确把握播音主持艺术魅力之所在，并从多方面进行完善和提升。

1.注重语言表达播音主持在进行语言传播的过程中主要传播形式为对白模式，因此主持人要注重自身语言表达的合理性，形成语言表达特色，充分发挥出语言表达的艺术魅力。例如，在播音主持中要在语言中体现出自身的文化底蕴，处处流露出自身文化修养。但要注重的是首先要保证语言表达的流畅性，运用自然，婉转得当，充分体现出其艺术效果。另外，在语言表达中切勿脱离生活实际，要在语言中合理的体现生活气息，使语言更加亲切，更加符合受众需求，提高播音主持的艺术魅力。这种方式对形成主持人的语言特色也有着重要作用。最后，就是培养主持人语言表达的幽默和机智，主持人以特殊的语言表达形式为受众传递信息能够更有效吸引受众，增强艺术魅力。

2.把握社会动态在不同的社会环境中大众传媒向受众传播的信息不同，为紧跟社会节奏，为受众报道顺应时代是社会信息，播音主持要时刻把握社会动态。作为优秀的播音主持工作着，要时刻关注身边发生的新闻，并具有怎样的社会价值取向。在播音主持工作中报道受众想知道的，并自己也有所了解的新闻事件，更能够拉近自己与受众的距离，提高艺术魅力。同时，在个别播音主持节目中，主持人通过表达自己的看法和观点能够为受众带来正确的价值引导。

3.注重发声的技巧性播音主持行业本身就是一门与语言直接关联的艺术，为提高其艺术魅力，注重其发声的技巧性十分重要。由于每个人的发声条件不同，自身能力也不同，因此发生效果就存在这较大差异。熟练的掌握发声技巧，不断进行声音效果练习，使声音条件更加完美，以有效提升其艺术魅力。发声技巧的训练要根据不同人制定不同的方法，结合自身嗓音特征以及条件能力等，通过正确科学的方式进行练习，达到有效效果。同时，在培养发声技巧的过程中对塑造自身独特的艺术形象也有着直接帮助。

二、提升播音主持艺术魅力的前提

提升播音主持艺术魅力有着重要的基础前提：

1.道德前提。播音主持自身肩负着一定的社会责任，作为公众人物如何规范自身行为受到广大受众监督。具备良好道德素质是播音主持的最基本素质，能够提升其道德水平，更好服务于人民和社会。播音主持是文化和信息的传播者，在受众之间有着广泛的影响力，因此具备高尚道德至关重要。换言之，只有具备高尚品格在对受众进行信息传播中才更具说服力和权威性。

2.职业前提。播音主持的职业素质也就是其业务素质，这是衡量播音主持是否合格的重要标准。播音主持在工作过程中常出现临时变动，这要求主持人具备良好的应变能力，充分发挥自身作用。播音主持的职业素质既包括主持人扎实的专业知识功底，同时也要具备良好的文化素养，具有敏捷的思维，流畅的语言表达能力，同时发音标准，感情处理得当。

3.心理前提。播音主持要有过硬的心理素质，保证播音主持过程更加流畅准确。尤其在进行突发新闻报道时，要做到不慌乱，淡定从容，才能更好的对新闻报道准确应对。播音主持工作本身具有一定的随机性，要求主持人必须能够灵活处理问题，在强大的心理素质支撑下更好处理突发事件和特殊情况。要在发生特殊情况时在最短时间恢复主持状态，做好播音主持工作。

三、结语

播音主持艺术篇9

如今文化呈现出多样化，在众多文化形式里广播电视仍是目前我国重要的公众传播媒体，它们是政府和人民群众的喉舌，能起到服务群众、传播信息、引导舆论的作用，在新时期的背景下它们也将发生极大的变化，这就为广播电视播音主持艺术创新提供了开阔的发展空间。而在实践中播音主持进行艺术创新时应找准切入点，实施切实可行的创新方案，这样才能达到事半功倍的效果，保证真正意义上的创新和行业的向前发展。本文笔者将在现今社会大背景下分析广播电视播音主持艺术的发展现状及存在的问题，并明确播音主持艺术创新的必要性，在铺垫好艺术创新条件的前提下着重阐述几个创新重点。

关键词：

播音主持；艺术创新；广播电视

现今是一个日新月异的时代，广播电视播音作为传统的新闻播报形式将受到极大的冲击，内部的各个环节只有不断创新才能跟上时代的步伐，才不会被社会所淘汰。播音主持作为广播电视里的传播者和讲述者，在节目播报过程中占有重要地位，在播音主持艺术上进行创新是很好的切入点。在进行创新时不能一味的单纯性强调创新或是盲目性跟风，应时刻铭记传播行业与其他行业之间的差异性，播音主持也属于朝阳行业，进行创新才能更长远的站住脚跟，它的主要职责是将复杂的社会生活题材通过传媒的介质传递到家家户户，需要工作人员具有渊博的知识结构，并给广大受众呈现出强的艺术特性，进而增加收视率。那么广播电视播音主持艺术怎样创新发展才能与时俱进，下面将对此进行深入的探讨。

1新时期广播电视播音主持艺术的发展现状及存在的问题

从1958年第一个广播电视台的建立与使用以来已有几十年的历史，当时被命名为“北京电视台”，20年以后改名为“中央电视台”，如今我国广播电视仍处于发展阶段，但也随着时代的发展而逐渐变化演进着。播音主持行业作为一个新兴行业目前在我国正呈兴盛发展之势，它随着广播电视业的发展而被越来越多的人知晓，如今在各类高校还开设有播音主持专业，不断为事业的发展输送高质量的播音专业人才。播音主持从另一方面可理解为一门艺术的存在，极强的语言驾驭能力是学生们必须要具备的能力，还需要富有情感交流情感表达的能力以及外在的形象美等等，具备这些条件才适合施展播音主持这门艺术，也才能推进播音主持行业不断地向前发展。就目前而言我国广播电视播音主持艺术的发展历程还不长，在取得一些成绩的同时也面临了一些较大的发展压力，呈现出些许亟待解决的问题。播音主持艺术有着较为深厚的群众基础，但在文化多样化的今天也要紧跟时代，不然很容易被群众放弃选取其他文化传播形式，因此只有紧跟时代的步伐才能继续站稳脚跟。在广播电视播音主持艺术发展过程里遇到不容小觑的问题，比如：播音主持人不具备专业能力，语言能力较差就会直接影响最后的播音效果，严重我国广播电视播音主持艺术的发展，更难说创新了；广播电视内部工作人员遵循传统的播音经验及工作流程，固步自封没有创新意识，或是已有广泛群众基础的情况下工作人员内心竞争意识不强，面对压力心存侥幸等。

2播音主持艺术创新的必要性

新时期的发展背景下各行各业面临强大的压力与挑战都在不断创新，提升自己在行业中的竞争力。所谓创新首先应该具备创新型思维，创新型思维表现有三个主要特征，分别是灵活性、流畅性及独特性。在新时期对广播电视播音主持艺术进行创新时也需要迎合这三方面的特征，在实践中就要求播音主持能对已有的知识来进行创新且灵活地加以利用，进而形成具有自己特色的创新型思维。播音主持艺术创新的必要性具体来说，科学技术的不断发展与进步，传媒界也发生了较大的改变，文化形式的多样化使人民群众的审美标准逐渐提高，大家更愿意观看丰富多彩变化多样的广播电视节目，播音主持拥有丰富的知识内涵为前提，同时能够对广播电视节目做较深入的分析和解释，并以“浅出”的形式呈现出来，在实际播报中灵活多变以达到符合群众观看的要求。在传媒业竞争激烈的当下，广播电视播音主持必须承受大的压力，对播音主持艺术进行创新，寻求创新发展的道路，传统的宝贵经验要得以传承，以此为基础在紧跟时代的步伐改善一些传统的播报方式，新科技不断涌现，在进行创新时可对这些新媒体工具加以利用，进一步把播音艺术的优势淋漓尽致的发挥出来，在实际创新中一定做到取长补短，进而获取真正意义上的创新型发展，这样也才会使播音艺术尽显其作用使广播电视业长盛不衰。

3播音主持艺术创新的切入点

如何对广播电视播音主持艺术进行创新，找准切入点异常重要，下面笔者将从3方面来陈述播音主持行业的创新点。

3.1利用好互联网资源

随着互联网时代的到来，传统的行业运行方式受到极大的冲击，各个行业都纷纷向网络靠拢。播音主持作为新兴的行业也应结合互联网展开工作，一方面分析互联网深入人们生活后，大家在生活要求、思维的方式及群众喜好等不同方面具体发生了一些怎样的变化；另一方面，广播电台播音主持工作人员在进行节目编排和播报时加大和互联网的结合力度，增加和受众之间的联系互动。另外还可借助互联网多做宣传工作，也可吸引一些对广播电视播音感兴趣的人，可让他们提出宝贵的意见。当然在使用互联网时要明白其双面性，切不能被网络所同化，甚至变成互联网下的论坛，应保有广播电视本身的权威性与公共信任度，发挥自身传播信息、服务受众的根本性作用。

3.2重新塑造播音主持的概念

以前文化形式较少，广播电视深入千家万户，在早期就积累了深厚而广泛的群众基础，节目少、文化形式选择少成了其成功的主要原因。早期阶段节目内容上比较单一，播音主持人只需要按节目播报顺序进行即可，一般节目编辑先准备好稿件，主持人再依据稿件内容与纲要播报，做好本职范畴的工作就可以。而如今广播电视节目增多，内容丰富多样，节目主持人面对这种状态往往依据自身经验进行主持，没有严格概念和理论来对播音主持实行约束，没有规范的章程可依，而且这方面的研究也较少，因此在新时期的背景下可以在概念与理论上进行定制与完善，以此为切入点再实施创新，有了严谨的理论即便是播音时出现突发状况也能有依据可循及时采取措施。

3.3在广播电视节目内容上实现创新

播音主持是广播电视节目的直接展现者，所以节目主持人的专业水平很重要，且受观众们的密切关注，可以说一个播音主持人职业技能的好坏直接影响着节目最终的质量与收视效果。广播电视台要吸引受众的关注度就需要对播音主持进行创新，播音主持又可从节目内容上来实施创新举措。节目内容创新可以和播音主持人的个人特色相结合，如今是一个信息时代，因此更需要主持人对播报内容能有更独到深入的讲解，这样才能引起受众的注意，进而提高收视率。

4结论

广播电视在众多传播形式里面临的竞争越来越大，所以内部各个环节都需要进行创新，播音主持艺术属于其中重要的创新环节，广播电视业要发展对其进行创新也有其必要性。在具体创新过程中应该多关注受众的心理需求从内容上采取创新，结合现今发达的互联网技术来实施创新，还应该重塑播音主持的概念，走出传统，做到真正意义上的创新并加以应用。播音主持人是广播电视节目内容的直接展示者，在语言表达，灵活应变上的能力需不断提升，面对技术含量多、内容繁多复杂的节目内容有自己独特的播报形式，以达到受众喜欢，收视率提高的最终目的。

参考文献：

[1]刘笑谊.论广播电视播音主持艺术的创新[J].新闻传播，2014（7）：52-53.

[2]杜倩倩.论新时期广播电视播音主持艺术的创新[J].西部广播电视，2015（17）：130.

[3]李晓雪.新时期播音主持艺术的创新空间探索[J].大众文艺，2016（2）：198.

[4]王晓飙.新时期的广播电视播音主持发展概说[J].新闻传播，2009（9）：15-17.

播音主持艺术篇10

摘要：播音主持策略分析，对广播电视节目品牌的塑造，具有重要的意义。笔者从提高广播电视播音主持的感染力、展现播音主持的艺术性，以及追求播音主持的专业化等方面，探讨了播音主持策略。

关键词：播音主持；艺术性；专业化

随着信息技术的发展，广播电视新闻传播凭借其时效快、形象直观、参与感强、影响面广的传播优势，已成为大众参与了解国家重大决策和社会生活的桥梁。而播音主持艺术，是广播电视传媒系统中不可或缺的重要组成部分，其富有内涵的语言表达及丰富的细节表情对节目品牌的建立及新闻传播的效果具有及其重要的作用。然而，时代的发展、信息社会的形成、知识经济的到来及文化艺术的进步等等，对我们播音土持工作提出了新的机遇与挑战。因此，作为播音员和主持人，应注重自身专业素质的提高，培养专业主持技能，创新播音主持策略。

一、提升播音主持的艺术感染力，贴近受众心理

在广播电视新闻传播过程中，新闻接受是受众的多种心理要素参与倾听过程的一种复杂的情感与智力活动。新闻传播活动的直接目的是让广大受众接受广播电视新闻传递的有关新闻信息，进而影响广大受众的思想、观念、情绪、价值取向和行动决策等。因此，播音主持必须抓住受众心理，准确、生动地传达思想、表达感情，提高播音主持的感染力。

1.弘扬时代主旋律

在信息多元化时代，我们正逐渐地走向价值取向多元化。作为新闻传播媒介，必须以先进的思想、主流的价值取向来引导群众，凝聚群众。然而当今社会，是信息化的时代，知识爆炸的时代。这就要求播音主持在社会科学知识和人文自然知识等方面积极积累和补充，站在时代主流的前沿，以新的视角，新的思路，在纷繁复杂、眼花缭乱的社会现象中，正确把握时代形势，切实生动地报道，弘扬时代主旋律思想，进而增强新闻报道的实时性与可读性。同时，播音主持在报道中，应挖掘新闻信息蕴含的内核，提炼出明确的主题，有利于充分调动起受众的参与激情和辨理性，使节目的内涵和意义得到发展和升华。

2.表达真情实感

语言是情感的载体，情感是语言的实现目标之一。真诚的情感表达关键在于促使创作良好氛围，而播音主持工作的关键就在于银屏上传达的情感和观众所乐于接受的氛围的相互关系为观众所认同，从而起到渲染情感的作用，增强播音主持的感染力。因此，播音员或主持人在忠实地表达稿件内容的同时，要始终保持积极、乐观、适度、稳定的情绪，充分利用自己声音准确反映稿件的立场、观点、思想感情和逻辑关系，把自己的感情、个性和文化素养、驾驭节目的能力等等，都展现在听众的面前，做到声中含情、以声动人，“声”入人心，在节目中造成融和的氛围，使身处电视“视听场”的受众向着节目的题旨和情意凝结。

3.创新播音主持方式

播音主持人在创作过程中要努力打破以往陈旧的观念，面对时代所带来的挑战与机遇，在播音形式上争取有所创新。例如：以报道为主的新闻消息，表达时就要语言朴实、节奏明快、新鲜感强。而比新闻消息更详细、具体、生动，也更有深度的新闻专稿，表达时就要求准确清晰、感受具体、表达灵活。

二、展现播音主持艺术性，整合美感元素

播音主持是运用一种具体的、感性的艺术形式来描述事件、传递信息等创作过程。在这一过程中，我们可以将创造性的语言及内容的艺术美感妙融人其中，让审美情趣负载着艺术之美，让语气负载着思想之魂，整合美感元素，就能使广播电视节目更具感染力、渗透力、影响力，深入每个受众的心田，为播音主持渲染、增色，从而充实播音主持的艺术美感。

1.构建播音主持的语言艺术美

播音主持语言的艺术性均要满足受众的审美观，致力做到在主持节目时不知不觉她吸引观众的注意力，达到“润物细无声”的境界。首先，主持的语言表述中饱含丰富的文化感。播音主持科涉及新闻与传播学、中国语言文学、艺术学、美学等领域，具有交叉学科的特性。因此，增强文化功底，拓展知识结构，从而实现播音主持语言的厚重纯朴，温婉流畅，并彰显象征、比喻、双关等修辞的灵活运用，在语言上表达出一种自然的韵律艺术美，这是提高播音主持人专业技能的必经途径。其次，主持的语言表述中饱含和谐的生活气息。新闻的出发点是贴近受众，这要求播音员内心受新闻事实本身的触动，内心的实在情感与新闻事实本身相融合，带出的情感语言也就是“实”的。 “实”体现为新闻播音要贴近生活，语言要质朴，亲和，让受众在平和之中感悟到新闻报道的生活自然之美，这是拉近传受双方距离的重要手段。因此，在播音主持中，语言要温馨、恬静、亲切，让播音主持更加具有生活气息和清新淡雅的风格，从而体现播音主持的和谐之美。最后，播音主持的语言表达中饱含幽默之趣。幽默之趣追求的是受众审美心理的愉悦和发自内心的笑意。恰当的幽默在节目中往往会发挥出令人意外惊喜的作用。因此，播音主持在使用语言上应该适当地蕴蓄智趣，妙语引趣，亦庄亦谐，巧说反语，造一个“我热情投入，你渴望倾听”的良好氛围，亦是播音主持艺术美的重要体现。

2.构建播音主持的意境美

如果新闻报道只具其境而无其意，犹如诗之无情、画之无意，苍白无力索然无味。因此，把意境纳入播音主持形式的表现体系，是对播音主持审美表现形式的丰富与扩展。意境引起人的美感，主要就是它的生动形象。播音主持在报道过程中，要善于描绘形象，能够融情于景、借景抒情，描绘出的画面生动、传神，从而营造一种浩渺的意境，给受众以无穷的遐思和美的感悟，有如身临其境之感，在情与景的交融契合之中，听众驰骋想象的艺术空间被创造出来了，在这个想象的天地之中，引起内心的强烈共鸣，从而获得审美的满足。

三、追求播音主持的专业化

任何形式的技巧都应当是为表现一定的思想内容服务的。因此，在提高播音主持新闻报道技巧是应根据内容选择确定表现形式，这样的形式就可以起到引人入胜的作用。

1.播音主持要对节目有一个整体的把握，包括内容、形式、编导意图等，成为节目的穿针引线者、编导意图的切实实现者、节目构思的到位执行者，成为节目的灵魂和支柱。这样，播音主持从业者要从自身理论素养、业务技能、个性化的培养等各方面来展现各自的播音主持风格。