播音培训总结范文10篇

播音培训总结范文篇1

[关键词]信息技术；新闻播音；艺术性；客观性伴

随相关技术手段的不断革新，受众的视听体验也变得日渐直接和深入。正是受到声画影响，受众在收听收看新闻时注意焦点容易分散，从而会一定程度影响新闻播音目的的实现。所以，新闻播音员在播报新闻内容的时候，在坚持播音内容客观性的同时，还应当积极探索怎样使播音内容变得更具有艺术性，以达到聚集受众视听焦点的目的。

新闻播音的艺术性与客观性

1.新闻播音的艺术性

经过新闻播音主持前辈们的不断实践和总结，我国新闻播音逐渐形成了带有中国气派的播音特点和风格，比如时代感、分寸感、亲切感，庄重性、规范性、鼓动性等，无不见证了我国新闻播音事业的发展，以及新闻播音主持前辈们对新闻播音的自我思考和理解。尤其是中国播音学的诞生以及中国播音主持艺术专业的建立，无疑标志着新闻播音艺术性的成熟，我国新闻播音自此有了自己的审美标准和教学体系。新闻播音的艺术性主要是体现在语言、声音以及创新方面。那么怎样确保新闻播音的艺术性呢？首先，新闻播音的内容应当是近期或最新发生的新闻事件。其次，在播报新闻稿件的时候，应当密切注意语句之间的逻辑性、层次性，传达信息时做到气息饱满、吐字清晰、重点明确、言简意赅，使得受众听起来清晰、流畅和自然。新闻播音要不断创新，和鲜活灵动的时代特色相结合，不断增强传播力、影响力。

2.新闻播音的客观性

客观是新闻的生命，坚持新闻播音内容客观性不仅是新闻播音的灵魂，同时也是新闻播音中的根本性问题。作为新闻播音主持，确保新闻播音内容的客观性是最基本的要求，是其职责所在。要确保新闻播音的客观性，必须尊重新闻事实。新闻稿件是新闻记者深入一线对新闻事件的提炼与总结，是对客观新闻事件的认识和反映。新闻播音主持在播报新闻稿件的时候，是间接反映客观新闻事件和社会生活，所以在二次创作中应当尊重新闻稿件的客观性，不能因为备稿不充分而出现播错字、断错句的情况，不能因为态度不认真而想当然对新闻稿件进行自我理解和表达。即便做到了不播错字、断错句，还不能说其就完全做到了新闻播音内容的客观性。这主要是由于将书面语言转化为有声语言，并不是一个简单的念字过程。通过有声语言将文字中的含义传递给受众，还会牵扯到基调的确定，表达过程中语气、停连、重音、节奏的把握和运用，目的明确等等。在这样一个过程中，稍微某个地方出现偏差或问题，也许新闻播音主持原本想要表达的内容在不同的受众心中就可能领会成其他不同的意思，进而使得新闻播音内容在传递过程中失去其客观性。

3.两者之间的辩证关系

新闻播音的主要目的是将新闻稿件内容传递给受众，使受众通过新闻播音能够准确了解和理解新闻事实。不管新闻播音的形式怎样变化，其目的始终是客观反映新闻事实，这也注定了新闻播音必须首先坚持客观性。但是由于在信息日渐便捷化的当下，受众能够非常便利地利用各种网络终端去主动或被动获取到相关的新闻信息，从而使得对传统新闻播音的依赖程度大大降低，导致新闻播音陷入受众越来越少的尴尬境地，那么追求新闻播音的艺术性，重新吸引受众的关注目光就成为解决这一问题的根本途径。由此可见，新闻播音的艺术性与客观性是相辅相成、不可分离的，是既对立又统一的整体。

新时期新闻播音主持的发展对策

1.更新新闻播音理念

在大众传媒时代，受众仅能通过报纸、广播电视新闻节目等途径接收相关新闻信息，这是“你传我受”的传统模式。各种新媒体的诞生与发展将传统受众逐渐转化为新型受众，这些新型受众逐渐变得完全通过新媒体来获取相关新闻信息。可以说，广播电视新闻节目在新媒体的冲击下，传统阵地和原本的优势地位已经变得岌岌可危，唯有积极探寻实践创新发展之路，才能够使新闻播音事业重新焕发生机与活力，才能够在如今这个竞争非常激烈的媒体竞争中占据一席之地，并获得进一步的发展。在新闻播音事业的创新与改革中，离不开新闻播音主持这一重要因素的推动。所以，这就要求新闻播音主持必须紧紧跟随时代的发展步伐，不断更新自己的新闻播音理念，从传统的新闻播音理念中“跳”出来，在全新理念的指导下去开展新闻播音工作，去实践探寻怎样在保持新闻播音内容客观性的基础上使其更具有艺术性，让新闻播音重新赢得受众的认可。

2.不断提升自身素养

新闻播音主持自身素养的提升离不开接受培训和不断自我学习这两个途径。新闻播音主持完全可以结合自身知识结构和水平，充分利用各种空闲时间，通过自我学习，丰富自己的新闻播音知识与新闻播音技能，不断提升自己新闻播音内容的艺术加工能力。不仅要学习播音学相关理论知识，还应当密切关注学科领域的研究方向和发展动态，注重向专家、学者以及前辈们学习，广泛接受新闻播音新理念、新知识，不断丰富自己的知识涵养。而广播电视台也应当给新闻播音主持创造和提供更多接受教育培训的机会和平台，比如积极组织新闻播音主持参加各种新闻播音知识培训班、研修班、研讨会等活动，让新闻播音主持对新闻播音工作能够产生更加深入的认识；还可以定期或不定期在电台、电视台内部开展新闻播音专业知识培训；可以积极组织新闻播音主持参加各大高校的继续教育学习、研修班、培训班，不断增强新闻播音主持的实践技能；可以出台相关激励措施，鼓励新闻播音主持充分利用业余时间去接受继续教育，继续攻读更高学位，努力提升自身素养，从而成为一名新时代创新型播音主持从业者。

3.形成个性主持风格

广播电视新闻节目是否能够在众多的新媒体之中崭露头角，不能仅仅依靠新闻播报形式和新闻内容，同时还和新闻播音主持的个人魅力和主持风格有着密切的联系。往往是具有个性化的新闻播音主持风格，才能够收获更多受众的关注和喜欢，才能够使得广播电视新闻节目的竞争力得到切实有效的提升。所以对于新闻播音主持来说，应在新闻播音主持工作中逐渐形成自己的主持风格，凭借自己独具特色的主持风格来增强新闻播音的艺术性，以达到吸引更多受众观看和收听广播电视新闻节目的目的。首先，新闻播音主持应当重视与受众之间的交流，要在主持过程中凭借语言的亲切力和感染力给受众带去良好的感受。其次，新闻播音主持应不断提高自己的语言运用技巧，在日常生活和工作中就应当注意语言词汇的积累，对时代和社会背景予以把握，做好社会语言用语的表率，使广播电视新闻节目的语言表现力得到进一步增强。最后，新闻播音主持在播报新闻内容的时候，应当注意将自己的真实情感融入新闻内容之中，借助自身的真实情感来搭建一座心与心之间的桥梁，更好地实现对受众的引导和感染，以便受众能够更好地融入进所构建的新闻播报场景之中。但是需要注意的是，新闻播音主持必须首先充分了解和掌握新闻内容，然后在此基础上把控住情感代入的程度，避免给受众造成一种用力过猛的感受。否则不仅不能将受众的情感调动起来，反而会使得受众认为太“假”，从而极大地影响到节目的播出效果。

结语

总而言之，新闻播音的艺术性与客观性是相辅相成、不可分离的，是既对立又统一的整体。忽视了新闻播音的艺术性，将使得新闻播音难以吸引受众的注意力和眼光，难以完成新闻播音的目的；忽视了新闻播音的客观性，将使得新闻播音可能陷入主观唯心主义和形式主义的境地，失去存在的根基，就传播效果而言，只会使得新闻播音内容本身的可信度被弱化。所以，新时期的新闻播音，在坚持客观性的同时还应当积极探索怎样使新闻播音内容更具有艺术性，使两者能够实现和谐统一，更好地服务于新闻播音。

参考文献

[1]吕远玲.新闻播音主持中的情感把握[J].西部广播电视,2016(01).

[2]杨帆.主持人在新闻播音中的情感把握[J].新闻研究导刊,2018,9(24).

[3]周娜娜.浅议广播新闻播音主持技巧[J].西部广播电视,2019(17).

[4]邵祥.基于情感表达的广播新闻播音主持艺术性分析[J].记者观察,2020(12).

播音培训总结范文篇2

关键词：播音员主持人；多角色；应变能力

受多种因素的影响，广播电视行业的播音员主持人十分短缺，严重制约了广播电视行业的持续发展。然而随着电视节目类型的不断增多，就需要播音员主持人不断提高自身的综合能力，能够快速适应多角色播音主持工作，才能获得长远持续的发展。因此需要播音员主持人不断提高自身的应变能力，以满足不同类型电视节目的需求，赢得受众的青睐，推动广播电视行业的持续发展。

一、播音员主持人多角色播音主持应变能力提升的必要性

（一）紧跟时展

融媒体时代的到来为传统广播电视行业带来了很大的冲击与挑战。作为播音员主持人，要紧跟时展，不断提高自身的综合能力，才能在时代的巨浪中站稳脚步，赢得更多受众的青睐与追捧，推动广播电视行业的持续发展[1]。多角色播音主持，是新时代对播音员主持人提出的新要求，主要是因为电视节目类型的不断丰富，播音员主持人必须不断转变自身角色，灵活展开播音主持工作，才能满足时代的需求，让角色更加具有特色，让电视节目更加生动，让受众得到更好的感官享受，展现电视节目的独特风采。因此就需要播音员主持人紧跟时展，不断提高自身的应变能力，适应多角色配音的实际需求，并灵活应对各种突发情况。

（二）提高自身能力

在现代社会中，人们的生活节奏越来越快，生活压力越来越大，人们越来越追求信息的快捷与便利，追求美、有个性、时尚、高品质。而融媒体的出现与普及，正好适应了人们的生活方式与生活理念，满足了人们的各种需求，也给传统广播电视行业带来了很大的冲击。所以就应当注重多角色播音主持工作的开展，不断提高播音员主持人的应变能力，以提高电视节目的质量。播音员主持人的应变能力直接决定着一部节目的好坏。而传统广播电视行业要想获得持续发展，必须要紧随时代潮流进行创新与转型。而播音员主持人也要不断提高自身能力，以适应各种岗位工作的需求。提高播音员主持人的应变能力，一方面是为了提高电视节目的质量，赢得受众的青睐与追捧；另一方面是为了吸引受众的眼球，提高节目的收视率，展现节目的独特风采[2]。作为播音员主持人，必须要主动参与到培训深造中，不断提高自身的综合能力，将多角色播音主持作为一项基本能力，才能在广播电视行业中立足，才能拥有更多的发展机遇。

二、播音员主持人多角色播音主持应变能力提升的策略

（一）明确自身定位

应变能力是衡量一名播音员主持人是否优秀的重要标准，必须引起高度重视。尤其是在融媒体背景下，广播电视节目的收视率在不断下降，这就需要播音员主持人明确自身的发展定位，制定合理的发展方向与计划，然后坚定不移地向前迈进。首先，播音员主持人要以全局、发展的眼光去看待自身以及岗位工作，紧跟时展步伐，调整好未来的发展方向。借助思想观念的转变，为自身提供强有力的发展动力，深入了解多角色播音主持工作的要求。接下来敢于找出自身的不足与问题，主动向他人学习与借鉴，然后不断积累经验、丰富方法、提高能力，严格要求与规范自身[3]。播音员主持人必须从一点一滴做起，在循序渐进中提高自身的应变能力。先要认识到播音与主持都是语言的艺术，因此要做到吐字清晰、声音洪亮、语气和蔼、抑扬顿挫，从技巧、眼神、动作、形式、态度等各个方面进行强化训练，提高自身的基本功。并且要加强对多角色播音主持工作的理解，融入自身的情感，引发受众情感共鸣。播音员主持人还要熟悉自身的岗位工作流程，增强对语言艺术的理解，结合现场的氛围、节目的主题等，做好现场调控。比如音调的变化、节奏的转化、情感的融入等，带给受众更加舒适的体验，拉近与受众之间的距离。

（二）主动参与学习

在竞争激烈的媒体环境中，只有不断学习、不断突破自身的人，才能获得长远发展。播音员主持人也不例外，要主动参与学习，才能不断提高自身的综合能力。只有在不断学习、反复实践中才能摸索丰富的经验，在专业领域中站稳脚步[4]。首先，作为播音员主持人，必须重视正能量与优秀文化的传播，加深对于不同领域专业知识的学习。此外，还要对于新生事物抱着学习、借鉴的态度，要做到取其精华去其糟粕，引导电视节目走向规模化、主体化、品牌化；其次，除了专业能力的学习与强化外，还要注重自身内在修养，才能赢得受众的喜爱。比如，和蔼的态度、敏锐的眼光、创新创造力、脱颖而出的口才等，不仅要有效把控现场，还要快速捕捉受众需求，主动与受众保持密切互动，才能提高自身的综合能力。为了快速提高自身的内在修养，播音员主持人要善于运用各种平台与途径，展开反复训练与实践，在竞争中不断吸取教训，逐渐发挥自身的优势地位，最终获得长远发展，加快电视节目的转型变革；最后，播音员主持人还要朝着透明化、规范化、专业化的方向发展，积极借鉴与学习国外优秀的经验与方法，强化自身的专业能力与节目推广能力。只有占据主导地位，有效掌控市场，才能满足大众的个性化需求，掌握更多的优势与资源。此外，还要加强与其他播音员主持人的合作，投入更多的时间与精力，参与到学习、深造与实践中，敢于尝试不同的主持风格。要不再局限于单一的播音与主持，注重创新，挖掘自身的更大潜能。

（三）敢于不断尝试

播音员主持人的应变能力，将直接影响其持续发展以及节目的收视率。因此还需要播音员主持人在实际工作中，敢于不断尝试，然后总结经验与方法，实现全面协调与发展。在多角色播音主持中，播音员主持人一定要掌握相应的技巧与方法，如语言技巧、策划方法等，遵循相应的逻辑关系，充分考虑各种影响因素，让受众更加直接、明了地看懂节目内容，引发情感共鸣。尤其是一些突发事件，更需要播音员主持人在实际工作中敢于尝试，积累丰富的经验，具有临危不惧与随机应变能力。

三、结语

综上所述，本文针对播音员主持人多角色播音主持应变能力提升的必要性与策略，展开了详细深入的分析，希望为后续的实际工作提供坚实可靠的理论依据。在今后的实际工作中，需要播音员主持人明确自身定位、主动参与学习、敢于不断尝试，努力提高自身的综合能力，从而提高电视节目的质量，赢得受众的喜爱。

参考文献：

[1]师晓鑫,邹朝斌.主持人多角色播音主持的应变能力分析[J].声屏世界,2020(15):39-40.

[2]杨帆.播音员主持人多角色播音主持的应变能力探讨[J].记者观察,2020(21):46.

[3]闫丽.试析播音员主持人多角色播音主持的应变能力[J].新闻传播,2020(14):121-122.

播音培训总结范文篇3

关键词：新媒体；广播电视媒体；播音主持；技巧；特点

广播电视行业在新媒体时代面临发展机遇与挑战并存的局面，为提高广播电视节目收视率，要求播音员和主持人掌握播音主持技巧，通过创新工作思路、改变工作策略来全面提升节目质量，从而吸引受众注意力。实际上，播音主持语言具有较明显的特征，如规范性、严肃性、时尚性、审美性等，然而工作技巧的灵活运用不能一蹴而就，这需要播音主持工作者勤加练习、自我总结与改进，从中实现自我价值，为广播电视的持续发展贡献绵薄之力。

1播音主持语言的基本特点

1.1规范性

从事播音主持工作的人员，应保证语音、语法的规范性，从而体现职业素养，维护广播电视台的良好形象[1]。播音主持语言具有规范性和标准性，这要求播音员主持人保持理性思维，准确把控语感，熟练运用普通话，向广大受众传递精准信息。当前，各种新媒体迅速普及，播音主持语言所谓传播范围扩大，且传播速度加快，因此，播音主持工作者需要更加重视语言的规范化使用，并且在规范性和艺术性之间做好平衡。

1.2严肃性

播音员、主持人应认真对待本职工作，在话筒前保持端庄态度，慎重而不失言，尽可能向受众传递真实的情感，赢得受众信任，这在一定程度上能够奠定广播电视节目基调，并逐渐扩大受众群体[2]。播音主持语言的严肃性主要体现在语体风格、表达方式等方面，这要求工作人员细致揣摩、用心感受语言的力量，全面发挥广播电视的传播功能，最终达到理想的传播效果。

1.3时尚性

新媒体时代，广播电视播音主持语言要顺应时代要求，保证语言的时尚性和丰富性，这既能彰显播音主持工作者的性格特点和独特风格，又能向受众传递流行元素，打破传统广播电视节目在受众心目中的刻板印象。换言之，具有时尚性元素的广播电视节目主持语言能够快速走进受众内心，让受众对节目产生深刻印象，进而受众能够利用节目信息更好地进行工作和生活[3]。为确保广播电视节目能够更好地满足受众需求，要求播音员、主持人在做好本职工作之余，进行科学的市场调研和数据分析。根据调研和分析结果，充分了解广大受众对于广播节目的收视习惯及收视需求，并动态了解网络流行语的更新情况，通过在节目中运用时尚性广播电视主持语言，提高受众对广播电视节目的满意度，真正提高节目收听收视率。例如，中央广播电视总台推出的《主播说联播》短视频栏目，结合当天重大事件和热点新闻，主播们用通俗化的语言传递主流声音，引起广大受众的高度关注，节目播出后好评如潮。换言之，语言特征的时尚性一旦得到了播音主持工作者的应有重视，就能够扩大广播电视节目的市场份额，并提升节目的市场竞争力。

1.4审美性

新媒体视域下，广播电视播音主持语言的审美性特征逐渐凸显，即播音员主持人借助语言艺术向广大受众传达出声音之美、情感之美、意境之美，与受众同频共振，从而吸引受众对广播电视节目的注意力，提高受众对广播电视播音主持节目的满意度[4]。播音主持语言审美性的凸显要求播音员主持人在声音圆润饱满、发音字正腔圆的基础上，将口语、书面语以及整句、散句进行有机结合，并创新性地运用诗意化或者押韵的语言，以增强播音主持语言的表现力，形成个人独特的播报风格，给受众留下深刻印象。

2新媒体视域下广播电视播音主持的语言技巧提升及运用

2.1播音主持的语言技巧提升

一方面，广播电视媒体要积极组织播音主持语言技巧培训。广播电视台对于播音主持工作者来说是实战基地，因此，广播电视台应重视播音员、主持人的技能提升。基于此，广播电视台需以培训方式满足培训对象在理论知识学习、专业素养强化、专业技能提升等方面的需求，因为良好的播音主持能力不是一蹴而就的，这需要在工作环节做好总结，并不断汲取新的内容，从而充实、创新播音主持节目内容，逐渐提高节目收听率和收视率。除此之外，广播电视台应多次组织从业人员的实训练习，因为广播电视节目的播音主持技巧高低与播音员主持人的工作经验密切相关，只有经过多次反复训练，不断在实践中磨炼，才能进一步提高播音员主持人的技术水平，打造出具有专业水准、职业能力的优秀播音主持队伍，使广播电视节目赢得越来越多受众的喜爱。另外，专业的训练还有助于提高播音员主持人的心理素质，使其不断增强自信，同时保持平和心态，在播报节目的过程中遇到突发状况时能够保持镇静，不紧张、不慌乱、不怯场，发挥出正常水平，实现完美播报、主持[5]。另一方面，广播电视台应加快改革创新步伐。播音主持工作者个人发展与广播电视台整体发展存在紧密联系，要做好个人步伐、整体步伐的协调工作，紧跟新媒体行业发展趋势，以便在新时代中立足，更好地服务于受众与社会。对于广播电视节目播音主持工作者来说，应尽快适应新媒体时代变化，改变播音主持思路，并发挥自身在语言特点控制层面的独有优势，力争在新媒体日益激烈的竞争中站稳脚跟，推动广播电视媒体持续、稳健发展[6]。换言之，要想在新媒体浪潮中永葆发展活力和竞争力，新时代广播电视节目播音主持工作必须紧扣时代脉搏、不断改革创新，积极推进广播电视媒体与新媒体的融合，这既能巩固我国广播电视媒体的主流地位，又能引领社会大众保持积极向上的正确价值观，为广播电视文化产业稳健发展提供动力。

2.2播音主持的语言技巧运用

2.2.1综合职业技巧播音主持工作的受众群体较广泛，要想出色胜任此项工作，播音员主持人应具备综合职业素养，即掌握专业知识、树立正确三观、坚定理想信念等。新媒体视域下，播音主持工作在内容、形式等方面发生了变化，对此，播音主持工作者要从容应对，在语言技巧运用中掌握方式方法，确保优质、高效地完成工作，为广播电视台的发展贡献绵薄之力。首先，受众心理分析技巧。播音员、主持人在全面了解节目内容的基础上，还应准确了解受众的心理诉求，强化共情能力，借助播音主持语言力量去带动受众及感染受众，以获得受众对节目的认同[7]。其次，掌握学习技巧。新媒体时代下，新技术、新设备大量出现，这要求播音主持工作者保持学习心态，通过不断学习、不断创新来丰富自身知识储备、锻炼新技术及设备操控技巧。再次，氛围渲染能力。优秀的播音员主持人应掌握节目气氛活跃及氛围渲染技巧，即根据节目背景及节目内容，充分运用多样化播报技巧，从而调动受众情感，使受众心系节目动态跟进节目后续报道。例如，报道人员伤亡事件或对逝者表示哀悼时，播音员（主持人）的语调应低沉、哀婉，同时配备较悲伤的音乐，以达到渲染气氛的作用，而在播报令人喜悦的新闻事件时，应选择轻松欢快的乐曲，播报语调喜悦激昂，使广大受众感受到幸福洋溢的气氛。2.2.2语言节奏技巧广播电视节目播出过程中，播音员、主持人所用的语调、语速将直接关系到节目的播出效果。不同节目内容对播音主持的语言风格、节奏韵律有不同要求，对此，播音主持工作者要适当把握、精准运用语言技巧，从而优化节目效果。当播放欢快的节目时，悦耳的语调、合理的语速是丰富受众收视体验的关键。当节目内容比较严肃时，应该适当控制语速，使节奏缓慢一些。播报国家重大新闻事件时，播音员、主持人应在节目播出前仔细阅读节目稿，充分掌握节目内容，做到吐字清晰，保证每句话的每个词、每个字达到新闻事件精准传播的要求。节目播出时，对节目整体节奏要有准确把握，并进行适时调整[8]。尤其是在对突发新闻事件进行报道时，更要保持灵活性，根据新闻内容变换播报情绪、调整播报语气，使自身的表情、语气与新闻事件的基调保持一致，这是保证节目效果的关键因素。如果播音员、主持人在播报新闻节目时语速过慢，则很容易导致受众注意力分散甚至走神。面对这种情况，播音员、主持人可以适当调整语速和语调，用稍快的语速和高亢的语调进行播报，以吸引受众注意力，提高节目传播质量。实际上，播音员、主持人对语调、语速的良好把握能力是在长期的工作经验中不断积累的，这要求播音主持工作者用心掌握语言的播报节奏技巧。2.2.3情绪情感技巧播音主持工作中，负责播音主持环节的播音员主持人应带有丰富情感，并且语言应接地气，使节目内容尽快引起受众共鸣，增强受众与广播电视节目间的联系。播音员主持人投入真情实感的同时还应控制好个人情绪，以此调动受众情感，使受众对播音员主持人更加信任，能定期收听收看播音主持人的节目。这既能拉近受众与播音员主持人的心理距离，又能增强受众对节目的喜爱度。广播电视节目播出前，播音员主持人要做好充分准备，通过对节目本身的了解及自身播音主持风格的设计，将符合节目特点的情感恰如其分地投入到节目中，使节目效果更加自然、真实，达到感染受众的目的。2.2.4互动沟通技巧要想提升播音主持技巧，应从基本的人际交往做起，制定合理的交际策略，引导播音员主持人形成规范的交际理念。在新媒体语境下，播音员主持人应对交际中的语言提高重视程度，即正确认识交际语言的现实意义和对受众的引导作用，因为播音员主持人的语言表达方式会使受众产生不同的理解，进而间接影响受众的收视行为以及广播电视节目的收视率。播音员主持人应恰当运用互动技巧，积极与受众进行沟通、交流，这种简单快捷的方式，可以更有效地拉近播音员主持人与广大受众的距离。这既能丰富取材路径，又能充实广播电视节目内容，为节目的改革创新提供丰富的“养料”[9]。作为传统媒体的广播电视台的播音主持节目虽然可以通过网络平台或相关软件进行播放，但是却无法直接与受众进行交流，如果播音员主持人不注重在节目中与受众进行互动，就会大幅度降低受众对节目的认可与喜爱程度。新时代下，互动沟通技巧创新式运用十分必要，具体来说，播音员主持人应充分利用自身的表情、声音及肢体语言，在准确把握受众心理、注意力及情绪状态的基础上，对其进行恰当的引导和调动，以实现真正有效的互动，从而使整个节目达到预期的播出效果。由此可见，播音员主持人掌握交际策略，充分发挥交际过程中语言的本质作用，就能真正得到受众的支持和认可，对于受众来说，也会从中提升个人的交际能力和语言表达能力。如果播音主持不注重分析语言表达方式的差异性，仅采用一成不变的交际方法，那么其播音主持能力会渐渐弱化，所主持的广播电视节目也会失去生命力，得不到受众的喜爱和支持。

3结语

在广播电视台的转型发展过程中，节目播音员主持人应强化责任意识，高度重视播音主持语言特征的熟练把握和技巧提升。在新媒体蓬勃发展、后来居上的背景下，广播电视台应抓住发展机遇，有效应对发展阻力，积极组织播音主持工作者进行语言技巧培训、加快改革创新步伐，有效应对传统媒体发展受到的冲击，增强广播电视节目的影响力，使其在新媒体视域下完成自身的转型和发展。对于播音员主持人来说，应掌握综合职业技巧、语言节奏技巧、情绪情感技巧、互动沟通技巧，提高自身综合职业素养，积极参与广播电视台的创新改革，扩大广播电视节目的受众面，增强节目吸引力，推动我国广播电视事业的健康稳定发展。

参考文献：

[1]田耿.广播电视台播音主持的现状与改进措施[J].记者摇篮,2018(5):66-67.

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[4]阿来依·托合它汉.新时代广播电视播音主持语言的规范与创新[J].山海经(教育前沿),2019(1):66.

[5]李琦.新媒体视域下广播电视台播音主持的技巧和特点探讨[J].新闻研究导刊,2017(4):130.

[6]浦映.新媒体视域下广播电视播音主持的技巧和特点分析[J].新闻传播,2019(10):106-107.

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[8]高原.新媒体视域下广播电视台播音主持的技巧和特点分析[J].声屏世界,2020(17):37-38.

播音培训总结范文篇4

近年来，真人秀类、智力探索类娱乐节目不断涌现，我国大部分的广播电视观众对此类节目产生浓厚兴趣并开始追捧，各大卫视也争相制作。大家都知道，娱乐节目的核心就是主持人，他们凭借自身的专业能力以及对现场的灵活掌握，为观众带去有趣的节目，所以各大电视台都有属于自己的“当家主持”。广播相对于电视媒体来说，虽然受众较少，但是也有一批忠实的观众，比如：司机或者学生都属于长时间无法接触电视的人群，其中司机占广播受众中很大的比例，因此广播主持也应随着时代的变化而变化，为广大听众带去乐趣。播音主持相对比电视主持来说对形体要求不太严格，但是对其声音与主持风格却更加看重。新时期的广播主持人应该拥有灵活的应变能力、丰富的专业知识、跟得上时代的思想意识，其中更重要的是有趣的语言风格，因为没有形体上的表现，语言就是吸引听众的重要途径。

2广播电视播音主持人在艺术上的欠缺

2.1文化知识的不足

很多观众在交互平台上批评现在的电视节目总是会出现主持人念错字词、用错成语等情况，这会导致观众对节目失去信心。虽然各大院校设立播音主持专业，但是根据调查，很多院校招此类专业的学生，都对文化课的要求不高，这直接导致了学生文化底蕴不足，而后期在上课期间也是着重设立播音主持类的课程，又间接地使学生不重视文化知识。最后导致培养出来的播音主持人才，缺乏文化知识。

2.2主持风格单一

除去新闻类节目，播音主持人的主持风格是一档节目的主要看点，因为观众看节目的目的就是为了放松自己，缓解一天工作的枯燥与压力，因此很多节目以轻松的风格为人所熟知。但是反观一些失败的节目，主持人为了搞笑而搞笑，不自然、不流畅、不轻松的氛围让观众会产生不适应感。究其原因，就是很多播音主持人总是高高在上，不深入社会调查，对观众的口味喜好没有足够的了解，因此无法正确把握住观众需求，无法让观众喜爱自己以及自己主持的节目。因此优秀的播音主持人要有自己的风格，自己的魅力，而不是一味地照抄他人，用不适合自己的形式包装自己。

3广播电视播音主持艺术的创新策略

3.1提升主持队伍的文化素养

播音主持人自身的文化素养影响节目的整体效果，比如：正规的新闻播音人员，需要具备扎实的语言基本功、优雅的播音姿态等，而其他轻松一类的节目主持人则需要更好的肢体语言表达能力、机敏的现场应变能力和有趣的语言创造能力等，虽然其文化素养要求不那么严格，但是却也不容忽视。笔者认为可以对播音主持人进行定期的文化知识培训，不仅能培养播音主持人员自身的文化素养，还能提升整个主持队伍的文化水平。

3.2打造有特色的播音主持风格

打造有特色的主持风格是整个广播电视媒体主持界都必须做到的，因为根据调查，很多观众会因为喜欢某位播音主持人而观看其节目，原因就是这位主持人有自身的特色，给节目也带去了独有的效果，满足了很多观众的需求。在打造主持风格上，一方面需要所属电视台的指导培训，严格教育，请成功的播音主持人传授经验；另一方面就是播音主持人员自己的努力，积极学习、总结自己在主持上的不足以及他人的优点，并且多多参加活动锻炼自己的应变能力。除此之外，还要求播音主持人在活动中多多琢磨观众的口味，对症下药才能得到想要的效果。目前的电视节目形式愈来愈多，各个播音主持人在得到发展机会的同时也迎来了不同的挑战。播音主持要巧妙应对困难，就要在保证自身特色主持风格的基础上进行多元化发展，因为同一个人不同的主持形式或者不同的人相同的主持风格都会对整个节目产生不一样的效果。

4结语

在这个新时期的大环境下，广播电视播音主持艺术的创新是必然的趋势，只有与时俱进才能有所发展。新时期对广播电视主持人的综合素质也有了更高的要求，以往单一、枯燥的主持形式已经让观众产生不满，观众的需求越来越多样化。随着社会环境的变化，观众已经厌倦以往广播电视节目的模式，因此唯有创新才能促进广播电视节目的发展。

作者:王芳 单位:岳西县广播电影电视发展中心

参考文献：

[1]吴慧萍.新时期广播电视播音主持艺术的创新探讨[J].西部广播电视,2016(13).

播音培训总结范文篇5

关键词：广播电视；播音主持；艺术；创新

信息化及网络化时代的发展，为广播电视播音主持艺术提供了一定发展机会的同时，也为其带来了巨大的挑战。要想真正在当前这个文化消费快餐时代的竞争中，取得一定的稳定地位，就必须积极满足市场及观众的需求，创新节目内容及播音主持形式[1]。努力做到人无我有，人有我优。通过创新，将广播电视播音主持人特有的魅力及蓬勃的生命力展现给观众，从而满足观众的需求，促进行业及产业的发展。

1新时期广播电视播音主持艺术创新的必要性

在信息化网络时代，各行业竞争压力都逐渐增大，要求各行业积极利用创新性思维提升自身的灵活性、独特性与竞争力。科技的进步，传媒业的发展，人民群众的文化审美标准不断提高，这些时代背景的变化，都要求广播电视播音主持艺术必须进行创新[2]。只有灵活地运用播音主持艺术，完成对节目的组织设计，才能满足当前群众的审美需求，展现广播电视播音主持艺术的魅力，提高其行业市场竞争力。

2新时期广播电视播音主持艺术的发展现状

2.1播音主持人专业素养及知识涵养有待提升

广播电视播音主持艺术大部分是通过播音员主持人展现出来的，而当前播音主持行业内的一些主持人员在自身专业素养及知识涵养方面还有待提升[3]。我们都知道，一个专业素质较高的播音员主持人，往往能够为节目加分。但随着各媒体之间竞争的日益激烈，加之培养一个优秀的主持人成本投资太大，导致播音主持行业内出现了鱼龙混杂的现象，部分缺乏知识涵养、低专业素质的人员进入了播音主持行业，严重阻碍了播音主持艺术工作的发展。如果一个播音员主持人不具备良好的专业素质，那么他（她）的语言组织及表达能力就会相对较差，会对播音效果及节目现场的录制效果造成不好的影响。

2.2广播电视播音主持内容及形式陈旧

我国广播电视行业发展缺少必要的规范，导致播音主持节目内容及形式陈旧，甚至出现严重的模仿及抄袭现象，大大制约了播音主持艺术的展现及行业发展。我们常常会看到这样一种现象：某个节目得到观众的认可及好评后，这种节目形式会瞬间火爆全国。该节目中所提及的话题及游戏，在短时间内就会被别的节目模仿甚至抄袭，造成广播电视节目相似度过高，进而严重影响观众的收看热情[4]。

3新时期广播电视播音主持艺术创新的具体方法

3.1加强对广播电视播音主持工作人员的整体创新意识培训

新时期，要促进广播电视播音主持艺术的发展，首先要加强对播音主持人员整体创新意识的培养。从某种程度来说，提高播音主持人员的综合业务能力和创新意识，是实现播音主持艺术创新的重要途径。因此，要综合加强对播音主持人员采编能力、播音能力、创新意识的培养。只有这样，才能促进播音主持工作人员积极总结经验，提升采编能力，创新主持环节，加强自身播音主持能力，形成个人独特风格，最终实现吸引观众的目标。

3.2充分利用互联网技术，丰富播音主持节目的内容和形式

新时期，随着“互联网+”相关概念的提出，各传统行业逐渐都在向互联网方向靠近。广播电视播音主持行业，要想更好地发展，就必须充分利用互联网技术，了解人们的生活需求、思维方式、爱憎习惯等方面，进而有针对性地丰富节目内容和形式。加强节目与观众的网络互动，及时掌握观众喜爱的最新动态，积极结合中国传统文化进行节目创新，满足观众的观看需求。

4结语

我们不难看出，时代在不断发展，这就要求各行各业都要紧跟其后快速调整自己的发展战略。广播电视播音主持人，要想不被市场淘汰，就必须积极思考寻找自身存在的不足，利用创新性理念对这些问题加以解决，对节目进行创新及改革，保持节目的新鲜及活力，满足观众的期待及需求，促进广播电视播音主持行业更好地发展。

作者:刘心怡 单位:内江师范学院

参考文献：

[1]杜倩倩.论新时期广播电视播音主持艺术的创新[J].西部广播电视,2015(17):130.

[2]赵健敏,李绍明.浅析新时期广播电视播音主持艺术的创新[J].新闻研究导刊,2016(12):123.

播音培训总结范文篇6

（一）过于追求特殊性

由于这是一个飞速发展的时代，无论是哪一种职业其更新换代的速度都十分的快速，特别是电视传媒类的行业，每一天都有新的人来进入这个行业，所以想要更好的去在这个行业站稳脚跟就需要播音员其自身的声音具有辨识性以及特殊性，可以让人们记住他的声音，但是往往也是因为这个原因，有很多的播音员以及主持人就忘记了当代播音主持界的最佳的理念：即播音员在进行播音工作的过程中，不仅仅能够很好的展现出符合其自身特点的声音，又能够与其他的播音员在声音上相区别其他的播音员，这样不但能够做到播音员声如其人，更能够让大众去记住这个播音员的声音，增加辨识率。但是从目前的播音员的现状来看，可以发现很多播音员对于追求声音的特殊性这一方面的认识出现了很大的偏差，很多播音员只顾与追求声音的特殊性，而没有做到声如其人，节目播报的声音和播音员私下的声音出现较大的偏差，让大众出现反感甚至讨厌。针对这一问题，需要播音员以及主持人认真的去理解什么叫做具有特点的声音，而不是一味的去追求声音的特殊性。

（二）缺乏声音的自然美

在播音主持的行业中要求播音员的声音朴实、自然，但是在进行播音的过程中这一要求往往被播音员忽略，针对与出现缺乏声音自然美这一问题主要是由以下几个原因造成的：

1.形式风相对较为严重：很多播音员由于被这个行业所套牢，而导致在镜头之前没有办法放开自我，其自身的声音没有办法更好的表现出来，甚至会出现刻意的用一些书面语来进行修饰或者刻板的按照台本进行背诵、朗读，导致其出来的声音十分的刻板没有感情，同时也不够自然。

2.声音千篇一律，多为模仿：由于很多新人会出现盲目跟从前辈的心理，所以会导致很多新人去对前辈进行模仿，这一问题就会导致无论是哪一位播报员进行播报都会给人一个相似的感觉，让听众没有办法得到一个真实的、自然的声音。

3.职业病多发：即使我国现在对于广播电视单位的播音员有着一定的照顾以及相关的福利，但是广播员常见的部位病理依旧会出现这种问题，这主要就是岗位的竞争以及播音员为了更好地去进行播音对工作精益求精进而不得不进行的大量的练习，造成的嗓子的负荷逐渐的增大，最终导致声音出现了问题。

二、广播电视播音员主持人声音自然美的作用

（一）能够吸引观众

美好的事物是每一个人都喜欢的，人人都向往美也都渴望美，更喜欢纯天然的自然的美。所以对于服务于广大人民群众的广播电视的播音员以及主持人来说声音的自然美能够更好的去吸引观众去收听节目，同时能够更好的和观众去进行互动，让观众感受到来自播音员的魅力。如中央人民广播电视台音乐之声，其中很多档节目都十分的受欢迎，认真的去听他们的节目可以发现所有的播音员其专业知识、声音感染力以及声音的辨识度都十分的高。通过这实例就可以了解到，作为播音员需要对所进行播音的专业方向素养良好，知识的储备量大，并且放开自己的声音用自己最真实、最自然的声音来和所有的听众进行沟通和了解，就能更有效的去提高节目的收听率或者收视率。

（二）美化节目

目前我国的广播电视节目的组成主要可以分为以下三个方面：内容、画面、音效，其中音效主要是由背景音以及主持人的音效构成。每一部分都会对整个节目的效果造成影响，而主持人的音效也是其中之一，只有主持人的声音能够随着整个节目的起伏来进行相应的变化，才能够更好的让观众感受到整个节目以及当时的氛围，让观众更好的带入到节目中。并且也可以有效的为节目增添光彩。

三、对于广播电视播音员声音自然美塑造的建议

针对这一问题主要有以下几个方面的建议：（1）从最基本的做起，改变一成不变的教育结构；（2）落实各单位的培训，减少声音模仿；

四、总结

播音培训总结范文篇7

关键词：文化涵养；广播音乐节目主持人；职业素养

广播节目主持人与电视节目主持人之间存在很大区别，电视节目主要通过声画结合传播讯息，观众可通过视听语言来获得讯息。而广播节目仅能通过声音传播讯息，无法通过生动形象的肢体语言引导听众，打动听众。对于广播节目主持人而言，语言表达能力直接决定着节目的收听率，广播音乐节目主持人在节目中的语言状况直接反映出主持人的知识储备及修养状况。当前广播节目收听范围和收听受体范围逐渐扩大，广播音乐节目主持人的文化涵养也成为当前节目主持人亟待提升的素养之一，其对于广播音乐节目的长久发展具有重要意义。

1文化涵养对广播节目主持人的重要性

1.1文化涵养是当前主持人提高自身职业素养的重要方面

我国广播诞生于20世纪20年代，20世纪80年代我国广播主持人行业开始发展，并逐渐壮大，为广播节目的发展提供了重大助力。随着当前新媒体的发展，广播节目不仅受到了传统媒体的竞争，也受到了新媒体的冲击，广播行业内部的竞争也越来越大、越来越激烈，导致主持人在竞争中需不断提升自身能力，才能满足发展需求。当前主持人行业竞争中，其不仅仅注重对主持人专业素养及业务技能的提升，也注重对主持人文化涵养的竞争。修养，是指人的综合素质，是指修行后的表象，通过修行后表现出来的一种状态。文化涵养是指一个人在文学创作、传播、交流等相关行为、语言、思想等层面的水平。对于广播音乐节目主持人而言，文化涵养是指主持人的人文社科类文化知识。当前，播音主持专业是属于艺术招考类范畴，所以这类学生文化分数相对较低，所以存在先天不足，有的文化功底不扎实、有的口头表达能力较弱等,再加上有的主持人在实际工作中，被虚荣心所迷惑、被光环所陶醉，从而不思进取，导致节目质量难以提升,而受众的需求要求主持人不断提高自身文化涵养与综合素质。

1.2文化涵养是促进广播节目质量提升的重要因素

广播节目主持人在主持过程中，其主持风格和主持技巧可在短期获得改变，如可模仿其他主持人主持风格，也可模仿其他节目的主持模式。但对于一个广播节目主持人的文化涵养却能促进其产生独特的主持风格，与其他主持人形成差异，使得节目主持人获得更高的人格魅力，更加吸引听众。东莞电台《曼平有约》是一档雅俗共赏的文化艺术类节目，此档节目涵盖好书赏析、电影解读、音乐分享等，主持人坚持每周阅读一本书，十年如一日，因为长期提升文化涵养，令这档节目在东莞地区收听率排行榜从最初的倒数几名一跃排列前5名，可见节目的文化内涵如润物细无声，富含魅力，直抵人心。因此，广播节目主持人通过学习，不断提升文化涵养后，将会促进广播节目主持人在主持中能不经意间流露出文化涵养，促进其节目质量的提升。且广播节目主持人文化涵养提升后，将能促进其在面对问题时，从容面对，及时化解问题，促进节目长久发展。

1.3文化涵养是主持人节目内容创新的基础

在广播节目中，主持人能通过自身文化涵养提升节目质量。文化涵养也能在一定程度上促进其他素养的提升。文化修养处于广播节目主持人必备素养的基础层，其能直接决定着主持人其他素养的学习质量。主持人的理解能力、感悟力、想象力等均直接来源于主持人的文化涵养。节目不断创新是节目长久发展的必要手段，创新是手段，学习积淀是前提，文化涵养是重要保证。只有创新出更多的节目内容，促进节目内涵的提升，从而促进节目质量的提升，才能获得更多听众的认可。

2广播音乐节目主持人职业素养与文化涵养之间的关系

2.1文化涵养与语言表达

语言表达是否规范流畅是广播节目主持人的基础要求，也是主持人与听众顺畅交流的前提条件，是广播节目主持人的基础职业需求。广播音乐节目主持人语言表达状况直接反映了主持人自身的应变能力、对语言的操控能力、对节目的驾驭能力及理解能力，也能直接体现节目的制作目的、宗旨、意义等。当前广播音乐主持人不再只是播放音乐的操作人员，其更加注重对音乐的鉴赏和与听众的交流、对话等，传统的串联式主持形式已转变为当前的信息传达形式。广播音乐节目主持人在实际主持过程中需将相关音乐知识轻松转换为融娱乐性和知识性于一体的信息，以简洁明了、内涵丰富的形式传达给听众。而主持人的语言表达能力不仅与其日常训练有关，其自身文化涵养也直接影响着主持人的语言灵活运用能力，是主持人语言表达能力提升的基础。就拿著名主持人汪涵来说，他博览群书，有较深的文化积淀。他在主持时展现出来的睿智、博学与幽默都与他的文化素养是分不开的，在2015年3月27日晚上，湖南卫视直播《我是歌手》决赛中途，孙楠突然宣布退赛，引起了不小的波澜，作为资深主持人的汪涵力挽狂澜，引来不少的喝彩。汪涵虽然不是广播节目主持人，但是他的博学，他对语言的灵活运用，都与他的文化涵养有紧密的联系，这也是值得每一位广播节目主持人学习的。

2.2文化涵养与个人魅力

广播音乐节目内涵传达主要通过主持人的声音语言，主持人的个人魅力也直接影响着节目收听状况。主持人个人魅力的体现不仅体现在其发音、吐字、音色等相关声音形象上，也直接体现在主持人的主持风格上。广播音乐节目本身能通过音乐传达出节目主题，而主持人独特的主持能更加吸引听众，促进音乐灵动感的提升，使听众更加融入到音乐当中。且主持人的个人魅力能促进其在主持中与听众获得心灵上的共鸣，促进听众对音乐的热爱。主持人的个人魅力与其内涵存在紧密联系，主持人的文化涵养是其个人魅力提升的基础，直接决定着主持人的内涵高低。

2.3文化涵养与音乐鉴赏能力

广播音乐节目中，音乐是节目的主体，听众是节目的对象，其传播范围较大，音乐节目的质量能对社会各人群产生较大影响。音乐也具有美丑、雅俗、利害的分别，主持人在主持前需根据节目定位、主体、宗旨等选择合适音乐类型进行播放，以契合节目风格[1]。主持人的音乐选择能力也直接反映了主持人的音乐鉴赏能力。主持人需在日常生活中加强对音乐专业知识的了解、音乐背景创作状况的了解等，而主持人的音乐鉴赏能力与文化涵养密不可分，主持人通过提升文化涵养，能更加理解相关音乐的产生时代背景、表达内涵等，从而能更加促进主持人音乐选择的恰当性。如广播音乐节目主持人在广播节目中，需加强对音乐创作背景的查阅，避免出现对社会产生负面影响的音乐以及粗制滥造的音乐，挖掘有人文关怀的作品与音乐故事等，以传播正能量的音乐作为播放的主体。音乐节目不是听听音乐，说些不疼不痒的话，若有一定的内涵就会令人回味无穷，充分享受听觉的美感，提升情感的体验。如东莞电台《岁月留声》是一档有文艺范的音乐节目，在今天的4月23日“世界读书日”推出了一期与文学结缘的音乐节目。从古至今，世间从不缺少好的诗词与好的音乐，但将好的音乐与好的诗词融为一体就会产生“化学”反应，变得更加直抵人心，更多内心共鸣。主持人从众多古今诗词、诗歌、小说为基础改编创作的音乐作品中筛选了9首歌曲进行分享。挑选歌曲后，再根据歌词进行编写，增强文稿的文艺性，以符合文艺作品的审美。其中，刘欢在某一年春晚演唱过的《从前慢》，“从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人……”歌词就来源于中国当代文学大师、画家木心创作的一首诗歌《从前慢》，它被收录在《云雀叫了一整天》里；李健演唱的《再别康桥》：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩……”众所周知,这是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品；黑鸭子演唱组的一首《送别》：“长亭外/古道边/芳草碧连天/晚风拂柳笛声残/夕阳山外山……”这是李叔同1914年留学日本期间创作的，在中国已成为骊歌中的不二经典。在音乐与诗词中，主持人凭借良好的文化涵养与音乐鉴赏力,声音表情淡雅、内敛而深情，很好地诠释了音乐作品的内涵，带给人美妙的听觉与文学的熏陶，可谓一举两得。

3广播音乐节目主持人文化涵养提升对策

3.1提升广播音乐节目主持人语言艺术美感

广播节目主持人传播范围广使得其属于大众传播的一种类型，但其传播过程中对于听众单方面传播为主的形式，又使得其具有人际传播的特点。在这两种传播过程中，主持人语言表现力直接影响着传播效果。广播音乐节目主持人语言艺术美感的提升能直接影响节目的传播效果。广播音乐节目主持人在实际主持过程前，需加强对节目文案稿的再解读，根据自身实际文化涵养及节目主题，对文案稿进行再创作。且广播音乐节目主持人在日常生活中不仅是音乐素材的搜集，背景的了解，更需加强文化涵养，提升语言的艺术性，才能保证节目主持语言具有艺术美感，且能融合生活气息，促进广播音乐节目主持得亲切而有内涵，展现独特的语言艺术。

3.2高校播音主持队伍培养思路的转变

高校播音主持专业人才的培养是为社会输送播音员主持人的主要途径。以往高校播音主持专业在进行学生培养时，主要侧重对学生语音、主持技巧、形象塑造等方面的教育，而对于学生的整体文化涵养的培育较少。但当前社会对于复合型、全能型人才需求越来越大，高校传统培养模式已无法满足社会需求，需及时转变培养模式，加强对高校播音主持专业学生文化涵养的培育。高校在对学生进行文化涵养培育时，可对学生进行必修课、选修课等相关形式教育，辅助播音主持专业学生文化涵养的提升。在实际教学过程中，学院相关领导人员需结合学院实际教学条件及设施，为学生制定针对性、科学、合理的教学计划，以便为社会培养更多综合性人才[2]。此外，播音主持专业学生也需加强自身观念转变，在校期间重视阅读经典书目、参加文学沙龙、PPT分书分享等，通过各种途径提升自身文化涵养，为以后主持生涯奠定扎实的文学基础。

3.3广播音乐节目主持人语言风格创新

广播音乐节目由于其传播范围的广泛性，导致其在信息传播中具有较大影响力。广播音乐节目主持人的语言风格状况直接影响着节目的影响力，也直接影响着节目的传播效果，更决定着节目的长久发展。因此广播音乐节目主持人在主持时需对其主持风格进行创新，以改变节目的整体风格，促进节目竞争力的提升。语言风格的创新需要扎实的文化涵养，独一无二的主持风格包涵丰富的内容，如广播主持人的采编能力、文字与音乐巧妙融合的能力等直播前的准备工作，都会直接影响主持人的语言风格，有文学积淀的音乐主持人，节目会更有辨识度与可听性。当前许多广播音乐节目主持人主持风格较为相似，且存在相互模仿的现象，导致多档音乐节目内容较为雷同，难以给听众留下耳目一新的感觉，导致竞争力不强。因此，广播音乐节目主持人也需加强对节目定位、宗旨、传播目的的再分析和再解读，根据节目实际状况形成独特的风格，将节目与实际生活相结合，促进节目与听众之间拉近距离，提高音乐节目与听众的共鸣，将节目风格打造成节目的核心竞争力，促进节目整体质量水平的提升。

3.4加强对在岗广播音乐节目主持人培训

当前我国在岗广播音乐节目主持人较多，且主持人的文化涵养存在参差不齐状况，对于文化涵养不高的一些主持人而言，在实际主持过程中，常出现诸多低级错误，影响了节目质量，如念错字、无法把握节目节奏、无法引导听众欣赏音乐等，严重影响了节目的整体运作效果[3]。因此，单位相关部门需加强对在岗广播音乐节目主持人的培训，加强再教育工作，勿仅重视新闻主持人等的培训而忽视音乐主持的再教育，并在教育的基础上实施针对性考核，根据考核结果了解在岗广播音乐节目主持人的实际水平，根据实际状况调整培训内容，促进在岗广播音乐节目主持人整体文化涵养的提升，促进在岗广播音乐节目主持人整体主持水平的提升，从而促进广播音乐节目整体质量的提升。

4结论

当前社会对复合型人才和全能型人才的需求越来越高，广播音乐节目主持人的文化素养直接影响着主持人长久发展。广播音乐节目的质量评价不仅仅局限于主持专业水平的评价，其对主持人的主持风格、人格魅力等也有了更高的要求。相关广播音乐节目主持人需不断加强自身文化涵养，不断促进自身整体水平的提升，形成独特的主持风格，促进自身更具竞争力，获得更大的发展空间。

作者:杜满平 单位:东莞广播电视中心

参考文献:

[1]秦洁灿.做好舞台节目主持人对音乐教师的作用及意义[J].东方青年•教师，2011（2）：181.

播音培训总结范文篇8

[关键词]融媒体时代；电视播音主持；融合创新策略

融媒体是充分利用媒介载体，将广播、电视、报纸等不同媒体在人力、内容以及宣传等不同方面进行全面整合，是一种新型媒体手段。融媒体时代的到来，改变了传统的信息传播方式，促使电视播音主持行业要不断进行创新，以应对时代的变革。

融媒体时代电视播音主持工作存在的问题

1.电视播音主持行业的竞争压力增加

当前人们获取以及整理信息的方式更偏爱于使用智能手机或者平板电脑等新媒体科技产品，电视已经不再是人们获取信息的主要渠道。新媒体技术拥有的海量的信息资源以及丰富的趣闻，相较内容枯燥单一的传统电视新闻节目，更加具有吸引力。虽然电视新闻节目的信息传播方式更加客观公正且更加正式化，但在融媒体时代下，明显不被受众看好。所以，在融媒体时代下，电视播音主持行业的竞争压力逐渐增加，人们更看好的是随地获取信息的新媒体技术以及融媒体技术。

2.主持人主持方式单一

电视播音主持行业的主持人长时间受传统的新闻节目的编排模式的影响，其主持人业务能力以及主持风格单一，缺乏与受众的沟通与互动，导致传统的电视新闻节目过于“单向性”。主持人无法在第一时间了解受众的需求，种种情况都造成了传统的电视新闻节目主持人主持方式与主持风格的滞后，使电视播音主持行业在融媒体时代下的发展受到严重阻碍，导致电视播音主持行业在人们的日常生活中的作用逐渐式微。

3.传统电视播音主持行业竞争激烈

随着互联网信息技术的不断进步，各类直播平台迅速崛起，各大视频媒体也都开通了直播功能，使主持行业更加趋于平民化，受众更加喜欢可以实时进行沟通互动的新兴直播方式。另外，许多人不需要进行专业的培训就可以在各视频媒体进行直播，导致主持人逐渐走下神坛，更加趋于日常化。传统的电视播音节目受到播出方式及播出时间的束缚，限制了电视播音主持行业的发展，影响了融媒体时代电视播音主持行业的融合创新。

融媒体时代电视播音主持行业融合创新的积极意义

1.可以实现电视播音主持行业利益最大化

融媒体时代的到来，既是机遇也是挑战。传统的电视播音主持行业可以借助融媒体，利用新兴的自媒体以及各种直播平台与受众进行沟通互动，及时了解受众对于自己主持方式的意见、建议，从信息收集汇总方面进行革新，利用各媒体共享资源，将海量的信息资源通过一定方式进行融会贯通，以此获得电视播音主持行业的利益最大化，使自己的主持风格与主持方式更加趋于平民化，更加受广大受众的喜爱与欢迎。

2.可以增加传统电视节目新闻的真实性

在日益发达的互联网时代，各类新闻真伪难辨，电视播音主持行业要想在融媒体时代获得发展，就必须加大对于新闻的辨别力度，仔细甄别新闻的真实性，严格把控信息内容，这不仅是当下受众对于传统电视播音主持行业的要求，更是电视播音主持行业可以获得长远发展的基础。电视播音主持行业要在融媒体时代的背景下，继承与发扬传统的电视播音主持行业的权威性，坚持广播新闻的真实性，对新闻内容进行反复甄别与筛选，保证新闻播报的真实性。

电视播音主持行业融合创新的可行策略

1.进一步明确相关人员的融媒体思维

在融媒体时代，电视播音主持行业面临新的挑战，其管理模式僵化陈旧，难以适应融媒体时代的要求。为了进一步推进在融媒体时代下的融合创新，电视播音主持行业需要进一步明确相关人员的融媒体思维，切实把推动电视播音主持行业的融合创新作为一项紧迫课题。要对相关人员进行融媒体思维宣传，加大融媒体技术在电视播音主持行业的传播速度，以实现融媒体技术在电视播音主持行业最优化，加强有关部门对于电视播音主持工作融合创新的统筹协调，齐心协力推进电视播音主持行业在融媒体时代的融合创新。例如，六安市各级媒体行业长期以来对于新闻内容采编、审核以及环节的把控极为严格，但管理模式相对固化，在融媒体时代背景下，如果继续保持原有的管理模式，很难使电视播音主持行业得到很好的创新发展。为此，六安市建立了由党委、政府共同负责的融媒体技术宣传部门，各部门积极配合，推进六安市对于融媒体技术的宣传，促进了六安市电视播音主持行业的融合创新。

2.培养主持人的自我意识，提高技能水平

作为一名主持人，不仅需要有吸引观众的魅力，还要懂得如何使观众保持继续看节目的欲望。要想实现这一目标，主持人应该做的是培养自我意识，提高主持技能水平。在电视播音节目中，主持人需要注意的是如何切入主题、怎样启动主题以及如何结束主题，来引起听众关注。快速切入主题，是受众能够快速得知节目的主题是否有自己急需获得的信息内容；完美启动主题，使受众能够及早提升节目注意力，提升受众对于节目的关注度；完美结束主题，使受众对下一期的主题充满兴趣度，吸引观众关注该节目。例如，主持人要推荐一首已经过时的旧歌曲，如果直接推荐歌曲名称以及歌曲内容，并不会引起受众的太大注意。因此，主持人在推荐时，可以选取其他方式，比如介绍日常生活，然后引入音乐，将受众的注意力吸引到音乐上，然后开始介绍歌曲，即使音乐已经过时，依旧会有受众出于怀念感对歌曲进行重温，一些没有听过该歌曲的受众被吸引，也会试听该歌曲，这样一来，提升了歌曲的知名度，引起了受众的兴趣。另外，每一次节目结束后，主持人要对本次节目的主题、受众反响以及听众反馈进行总结，加强对于自我工作的思考，以增强自己的主持技能水平。

3.善于利用融媒体技术进行自我提升

传统的电视播音主持节目之所以受关注度不高，很大一部分原因是由于受众感觉自己的参与度不高，不能与主持人进行及时的沟通与互动。所以，主持人可以在节目结束后，利用各种融媒体技术进行直播，使受众可以在直播中与主持人进行沟通互动。主持人可以借此机会了解受众对于节目的反馈与建议，总结观众的反馈与建议，结合自身的条件及实际情况，完善自身的主持水平。主持人也可以尝试对需要主持的新闻内容进行直播。相较于传统的电视播音主持行业，直播更能考验主持人的随机应变能力、节目把控能力以及信息组织能力。对此，主持人可以借助融媒体技术中的直播平台，一改自己进行电视播音节目时固守的主持风格，尝试在直播平台上对自己的主持风格进行创新，根据受众的评论反馈进行相应调整，利用融媒体技术使自己的专业水平得到提升。

结语

融媒体时代的本质是因融而生、因适而存。因此，电视播音主持行业在面对融媒体时代的冲击时，应当勇敢面对挑战，准确抓住时代机遇，结合融媒体时代的发展要求，革新主持风格与主持理念，充分利用融媒体技术以及当前的信息融合系统，实现传统电视播音主持工作方式的转型，推动电视播音主持行业的融合创新，使之顺应融媒体时代的潮流。电视播音主持要在融媒体时代中准确把握融媒体的形式变化，立足于融媒体的角度，敢于冲破传统行业固有模式的束缚，结合融媒体时代中的新兴理念，将其与电视播音主持行业理念相融合，为传统的电视播音主持行业注入新鲜活力，促进电视播音主持行业的融合创新，使电视播音主持行业更加适应融媒体时代的要求，在融媒体时代实现更好的发展。

参考文献

张玥,郑逸舟.媒体融合时代下广播电视播音主持的创新与发展[J].传媒论坛,2020,3(11).

[2]辛星.媒体融合时代下广播电视播音主持的创新与发展[J].商品与质量,2020(22).

[3]杨雪瑞.媒体融合时代下广播电视播音主持的创新与发展[J].西部广播电视,2020(01).

[4]吴宏波.媒体融合时代下广播电视播音主持的创新与发展[J].传媒论坛,2019,2(18).

播音培训总结范文篇9

一查前期准备，看部署是否周密。查各基层党组织创先争优活动开展前期调研情况，看是否掌握基层党组织和党员的基本情况;查组织机构建立情况，看是否成立了由主要领导负责的领导小组，并成立办公室、抽调人员指导活动全面开展，是否把创先争优活动纳入整体工作扎实安排部署，落实到位;查各基层党组织是否健全完善了各项规章制度，看是否做到了“六有”，即有方案、有计划、有机构、有场地、有资料、有记录。

二查思想动员，看宣传是否到位。查各基层组织是否采取形式多样的宣传方式，看是否营造良好的舆论氛围;查各基层党组织是否召开了动员大会，是否做到了思想动员不留盲区、消除盲点;查动员效果，看广大党员思想发动是否深入，对开展创先争优活动的重要性和必要性的认识是否到位。

三查主题载体，看是否符合实际。查各基层党组织在创先争优活动中，是否结合各自工作实际和部门职能，围绕县、镇确定的活动载体，设计各自的活动主题和载体;查总结和创新出好的经验和做法，看是否找准切入点和结合点，注重在工作一线中创在过去的一学期中学院广播站在学院党委宣传部的正确领导及大力支持下积极开展了各项工作，并且取得了较好的成绩。同时又到了该总结过去,展望未来的时候了.回顾走过的这个学年,有值得发扬并保持的地方,也有需要改进的不足之处.。现将工作具体汇报如下：一播音业务

本学期一开学，制定了广播站本学期的工作计划。在这之前，广播站全年工作的开展一直是依照惯例进行，而从没有过书面的确认。拟订年度工作基本框架。给广播站的工作一个书面的说明，也可以起到一个备忘的作用。提醒各位站员需要完成而尚未完成的事项，以期把工作做得更好。

开学第二周后，所有的播音员准备节目录制片头、片花的工作。站内进行了节目总片头，片花的录制。所有的播音员都认真负责的筹划，并且所有的片头片花均在渭南电台的录音室录制。新片花的播出给了各位老师和同学耳目一新的感觉，起到了全新出发的亮相作用。

在这个学期，我们也对节目进行了尝试性的创新改革，以求突破播音瓶颈。这次的创新改革主要是加强同学间的互动，缩短校园广播与师生间的距离，能够真正的融入到大家的生活当中去。在充分了解了师生意见和西安高校的广播节目的设置后，结合我院的校园广播的实际情况拿出了节目改版的意见，得到主管部门的允许后，于3月24日节目全新改版。

四月份，我们提前准备学院08年田径运动会的大会开幕式主持和大会期间的来稿播音工作。在此期间，组织记者采访了体育系的领导及时的了解了此次运动会的筹备情况，连续在《焦点透视》栏目做了专题。4月17日运动会召开，我们所有播音员都认真负责的对待这项工作，大会的播音工作顺利圆满的完成。

五月份，为了配合学院的学风建设月活动的开展，我们精心组织了大型的采访报道工作，所有的播音员分组对各系的学风建设情况进行采访，并且对各系的领导讲话全部录音，各系的领导很重视我们对他们的工作宣传作用，给予了很大的支持。我们在采访过程中组织了《焦点透视》专题节目，邀请了全院各个系的学生会主席做客节目，具体详细的了解了各系的学风建设活动。由于受到5.12大地震的影响，这项活动历时一个多月，但是所有预期的采访任务和访谈节目全部完成。

五月还是校园文化艺术节的活动月，我们组织专人到学院团委采访了团委领导和学生会主要干部了解了艺术节的所有活动的筹划和实施情况，组织了2次《焦点透视》专访。

在此期间，最难忘的也是5.12汶川大地震的工作情况。在地震发生后，我们的广播站工作显的十分重要。我们及时的主动联系院领导，听从工作安排，在最快的时间把有关震情的报道带给全院师生。5.12以后我们把所有播音员分成小组24小时值班，并且中午的所有节目转化为抗震救灾专题报道。在此期间，全国高校广播联盟和陕西高校广播联盟发来通知要求录制学校抗震救灾的音频，我们加班录制了我院的抗震救灾祝福音频后上传到了中青网，并且在中央人民广播电台和四川人民广播电台及四川陕西的高校广播台(站)滚动播出。抗震救灾十分重要，灾情和地震知识让广大师生及时了解也很重要，在我院成立了抗震救灾指挥部时，我们广播站作为宣传组的重要组成部分，每天的广播节目我们都是由四个人以上负责编辑，专人负责制作片花和截取音频。在全国哀悼日时，我们广播站负责了党委张书记讲话和鸣笛的工作。全国高校广播开展祈福诗会来哀悼死难者，我们广播站于5.28日组织了我院的祈福诗会。

灾后的心里调适十分重要，5.20日我们广播站邀请了教育科学系的三位心理学老师做客我们的节目，给全校师生做了生动的心理调适讲座。

六月份：在6月4日，有幸邀请了来自外语系的外教Christina做了一期节目，讨论中美文化差异，生活上的差异，对同学在学习英语的过程中提出了一些独到的见解及方法，此次活动的进行更加受到了全院师生的关注。

七月份：我们广播站召开了会议，选出了本年度的优秀播音员5人，并且提前安排下学期的招新和给陕铁院的广播台培训工作。

二联系互动

我们本学期继续和院学生会新闻中心保持联络员制度，保证了及时快捷的了解了学院的动态，把我们的工作做的更好。我们广播站通过在5.12地震中的广播节目交流中得到了陕西高校广播联盟同仁们的好评，并且与西安多所高校广播台建立了友好的关系。我们的广播员有5人在渭南人民广播电台兼职做节目，并且一人在渭南电视台兼职主持节目。这样不断的提高了广播站的知名度，也为广播站以后的节目专业化提供了很好的帮助作用。

四、存在不足

首先，节目编辑。节目内容比较丰富，涵盖社会生活及校园生活的诸多方面，得到过老师同学的认可。但是在选题和时效性上做得并不出色。在学期开始时曾要求每位主播在每期节目结束时将策划及播音稿件以文本的形势存档，但是坚持每期都做的主播人数并不多。

其次，考勤管理。个别播音员存在漏签或忘签考勤本的现象。

最后，广播站虽有值周制度，每周由播音员负责站内卫生。但仍有主播不认真，甚至忘记的情况，这些问题是我们需要不断改善的。

五、努力方向

播音培训总结范文篇10

结束了2010--2011学年的教育教学工作，我校教导处的工作取得了良好的成绩。为继续发扬好的作风，将学校的工作配合并落实好，特制定了2011年（秋）教导处工作计划。

一、指导思想：

在新学年中，我们教导处将牢牢抓住“一个中心，两个基本点”（即以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点），坚持“全面、协调、可持续发展”的科学发展观，规范管理，提高质量，培育特色，以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1、继续狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。督促教师认真钻研教材，研究学生，精心设计教案，作业布置合理、适量，批改及时规范，并认真做好辅优补差工作。教导处逐月对教师的备课、作业等方面进行检查并及时反馈执行情况。

2、加强师资培训力度。通过国培远程学习，提高教师综合素质。认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。

3、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。“师徒结对子”培训工作要落到实处，要切实履行好责任和义务，师徒间相互学习，共同提高。着重培养中青年教师，确保教师队伍有层次，稳固提升教学水平。

4、开展岗位大练兵活动，组织开展教育教学论文评比、自制教具学具评比、青年教师基本功评比；通过多种形式的教学活动促教师专业发展。

5、建立以校为本的学习制度。教师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的教育理论，并认真做学习笔记，完成不少于5000字的读书笔记。

6、重视课题研究，提高科研能力。全体教师结合自己的工作实际，潜心研究，大胆实验。注意收集和整理工作中的数据和资料，记好工作日记，注意总结实验工作中的好经验，好方法，及时撰写经验或论文。

三、工作重点

1．规范管理。继续执行规范化管理实施方案，完善各项达标工作，落实教学活动的规范。

2．提高质量。向四十分钟的课堂要效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率，提高后20%学生的平均分。

3．打造特色。加强学校与家长的联系沟通，组织开展教学开放周活动，督促教师做好学生家访记录档案袋管理工作，协助召开家长会，继续扩大学校在我镇的影响力。

四、具体措施

（一）严格教学常规，优化过程管理。

切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化，进一步提高教育教学质量。

1、严格执行国家课程计划，克服本校专业教师紧缺、师资力量薄弱的现实条件，充分开发教师资源，开全科目，开足课时。

2、严把课堂教学关。

（1）严格执行课程计划。学校行政做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。学校教导处进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理。

（2）严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教导处将定期、不定期对各科教师的备课进行检查。

（3）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。

（4）质量评价：组织好期中、期末质量检测工作，及时写出卷面分析，上报各科教学成绩。同时加强对英语、科学学科的管理，做好这两门学科的期末质量检测工作。

3、加强随堂听课。校长室、教导处成员定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。行政人员听课数全学期20节以上，教研组长、备课组长20节以上，教龄十年以上教师不少于15节。

（二）加强教师队伍建设，提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。

1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质。

2、要求每位教师在业务学习上要做好“六勤”（勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思）和“五个一”工作（每周进行一次教研活动；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；每一课都有自己的教学反思；每学年上一节校级公开课或研讨课，有详案；每学期上交一篇成型的教学经验总结）。

3、注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。

（1）为拟获得市级骨干称号的教师“指路子、压担子”。从课堂教学、教学质量、教科研水平和师徒结对四个层面进行考核，对考核合格以上的骨干教师进行奖励。

（2）加强做好新教师、年轻教师、骨干教师的培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。在培训活动中强调“三心”（诚心、虚心、上进心），即老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围。

（3教导处要发现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备工作，争取在本年度教学骨干评比中有更多教师脱颖而出。

（三）以教研组活动为重心，严格教研活动过程管理

校教研已成为我校雷打不动的活动，根据教学实际的安排，确定每周一下午二、三两节为语文组活动，每周四下午二、三两节为数学组活动，周五下午第三节为综合组活动。要求每位教师出勤率须达到90%以上。校长室、教导处也深入到各教研组，督促、指导教研活动科学、规范地开展。

1、理论学习。

学校组织部分教师参加进修教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。参加学习的教师返校后整理相关材料，将先进理念和教学方法向组内教师传达，并做好理论摘记。

2、集体备课。

集体备课的基本流程为：个人钻研——成员批注——集体商讨——形成教案。第一步，教师个人钻研，在校教研活动中上公开课的教师提前一周确定备课内容，并初步形成教案。第二步，主备教师将其教学设计初稿分发到教研组成员手中，各成员针对其设计进行修改，在其初稿上做好批注。第三步，进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案；第四步，形成教案：主备教师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，形成最终定稿。

3、研讨课。

经集体备课后，主备教师向组内成员上研讨课，课后讨论、反思。

（四）深化课改实验，提高科研质量。

1、继续进行新课程改革实验课题的实验研究，在实验中要努力做到四个结合：把考试改革与课程改革结合起来，把夯实基础和强化能力结合起来，把教师的科学传授和学生的主动学习结合起来，把提高认识水平和培养情感素养结合起来。

2、加强信息技术研究。依据信息技术的要求，做到在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破，促进信息技术与学科课程的整合。利用我校现有的现代化教育技术设备，组织教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。

3、积极组织校本培训，提高教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力。鼓励教师制作个人博客、学科组博客，促使教育博客成为教师专业成长的精神家园，校本教研和教师自我提升的一个重要平台。

学校教学工作规划书5（2011－2012学年度第一学期教务处工作计划）

指导思想

以市局工作意见为指导，努力践行科学发展观，以深入推进基础教育课程改革、全面实施素质教育为总目标，以落实中小学管理规范为基础，以全面提高教育质量为核心，遵循教育规律，坚持以“人”为本，强化学校科学管理，追求学校、教师和学生的可持续发展。为“十二五”期间跨越发展奠定基础。

主要工作

一、严格执行教育法规，提高课程实施与管理水平

1、课程实施。（1）按步骤推进高中课程改革，抓好新课程的落实，力求在课堂教学、学生评价等方面求得突破，严格执行课程计划，开齐、开足全部课程，教育教学真正面向全体学生，促进每一个学生的全面发展。（2）重视网络背景下新课程的实施，普遍开展对教师运用信息技术能力的培养，加强信息技术与学科整合的研究，推进现代信息技术在教育教学中的应用，不断提高新课程实施水平。

2、规范办学行为，减轻课业负担。

严格执行教育部的有关规定，不随意增加考试科目的课时和减少非考试科目的课时，保证学生体育锻炼和社会活动的时间。严格执行有关规定，在抓好学生在校时间，规范双休日、假期活动，保证学生每天的睡眠时间的同时，严格执行国家课程计划和教学进度，落实“教学五认真”，踩实过程管理、细节管理，达到减负与提质同步，面向全体与全面同频，真正实施素质教育。

3、学籍管理。实行省教育厅统一的学校学籍电子化管理，继续规范转学、休学、借读等手续，并及时向校长室报学额。

二、积极完善教育教学管理，不断提升教育教学效率。

1、加强对课堂的管理。进一步落实《江苏省中小学管理规范》和《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精神。在落实“教学五认真”的基础上，教学管理要从常规入手，加强在个体备课基础上的集体备课。积极参与丹阳市级的集体备课活动。做到一课一案，严禁直接将主讲人的教案，剪贴到自己的备课笔记上。为了不断提升教育教学效率，课堂是我们的主阵地，本学期我们重抓课堂，开展“活力课堂”建设活动，将从学科德育、课堂准备等方面构筑课堂教学的理论框架，打造立体、互动、生动的课堂环境，提升课堂效率，让教师和学生展现智慧和生命力；通过以“活力课堂”为抓手推进课堂教学素质化，以名教师工作室为平台引领教师专业化，以办学特色为追求促进学校个性化，从而形成聚合效应，提升学校教育内涵，实现教育的可持续发展。紧紧围绕“打造活力课堂、促进学生发展”这个中心，开展教学研究，进行实践探索，提升理性认识，深化课程改革。

2、加强对研究性性及学生校内外综合实践活动的指导和管理。

高一研究性学习可选择一些小课题，高二的研究性学习主要是各科结

合教材中的研究性学习课题展开，高三的研究性学习主要是为学生的进一步学习和成为社会有用人而展开的校内外综合实践活动，让学生有时间去接触社会、生活，让学生既学会动脑，也学会动手。贯彻《镇江市中小学校园文化建设实施意见》，使校本建设形成具有学校个性特色的显性校园文化和内在精神文化。

3、加强对教师的教学业务管理

教务处要经常深入课堂，了解各教师的教学情况，并定期不定期对教师进行常规检查，要坚持以发展的眼光看老师。把常规管理抓成常规，要实现教学常规管理的科学化、规范化，并结合“活力课堂”的开展，提高教学效益，促进教师成长。

定期向校长室汇报各科教师教学的基本情况，以便校长室分类指导。

4、完善教育教学设施的使用和管理

图书室、阅览室仍是全天候对广大师生开放，以增加学生的阅读量，扩大学生视野，培养学生主动获取信息的能力。

网络教室、实验室、体育器材室等教学资源，则按课程教学计划要求组织教学，在教学中充分发挥最大效益。

而学校医务室，要定期开展卫生保健宣传、讲座，全天候服务于广大师生，并做好卫生知识的普及，切实加强心理健康教育、青春期健康教育。

三、深化教育教学研究，不断提高教学质量

教学管理的重点是课堂教学效率的提高，教务处要研究如何提高课堂教学效果，并能对老师作出一定指导。

1、加强对教研组的建设。各教研组应将本学科与课题研究有机结合，努力探索新课程标准下的教学要求，为高中全面实施新课程标准作好充分准备；教务处和教研组长要经常深入课堂调研，及早发现问题，尽快解决问题。

2、深入开展课堂教学研究

结合骨干教师示范课、教师公开课、青年教师汇报课这一系列活动的开展，来优化课堂教学。在教学中要强调师生的互动，突出学生的主体性，注重教学效果的落实与检查，进一步完善评课标准。

3、明确本学期各年级工作重点：

高一：强化管理，深入推进新课程改革，开展活力课堂实践活动，使课堂得到充实、升华、延展。

高二：以活力课堂为契机，深化良好的学习习惯的养成。培养学习自主学习的能力：

高三：①强调复习方法的研讨，以活力课堂作为载体进行有效教学；

②强调目标意识，将部分学生细化给具体老师进行全面关注。

四、加强师资队伍培训

教师队伍素质的不断提高，是学校教育可持续发展的关键。学校将积极配合进修学校、教研室，开展教师培训工作。

1、鼓励教师参加市级中青年骨干教师培训。

2、配合教科室加强对新教师的培训工作。

3、组织教师进行校际交流活动。

学校教学工作规划书5（招生与就业处治安综合治理工作计划）

为了进一步贯彻落实我校对综合治理和安全稳定工作的要求，创建安全和谐的学校教学环境，确保学校综合治理和安全稳定工作目标的全面实现，为学校发展提供保障。结合我处工作的实际，以及学校整体工作计划，特制订年招生与就业处治安综合治理工作计划：

一、指导思想：

以党的“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导，强化学校常规安全管理，完善综合治理和安全稳定工作考核机制，以综合治理和安全稳定工作措施落实为重点，为学校工作健康有序的开展提供有力保障。

二、具体措施：

1、成立综合治理领导小组：

组长：

副组长：

成员：

2、签定安全管理责任书，责任下放

与各科长（招生科、指导科、市场科）签定了社会治安综合治理、安全管理责任书，分解综治和安全稳定工作目标、任务，一级抓一级，一级包一级。在实施过程中做到“六个有”，即：有组织、有计划、有措施、有检查、有评比、有总结。

3、加强责任意识，加大检查力度。

定期对处内的办公用品、各种重要文件、文书、表册进行检查核对，注意保管学校公章和领导专用章。

4、加强安全知识学习，落实培训，强化责任意识，提高防范水平。

切实加强法制和安全教育，增强维护稳定的责任意识、忧患意识以及依法保护合法权益、增强自防自救的技能和意识。

5、做好阳光招生工程，做到公平、公正

6、做好届毕业生思想教育和离校工作

利用学生定期返校，参加校内招聘面试，办理有关就业手续等时机，指导毕业生认真完成毕业环节，教育毕业生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步提高毕业生的集体观念、诚信意识和奉献精神。通过开展就业指导课，加强毕业生形势的正确教育和职业规划，当好学生毕业签约的参谋，关注特殊学生群体，确保毕业生安全、文明、有序离校，确保不因毕业生问题而影响学校的安全与稳定。

6、深入开展矛盾纠纷和不稳定因素排查调处工作，切实化解影响安全稳定的隐患，积极预防和妥善处置群体性事件，维护招就处的安全稳定。

总之，安全工作人命关天，责任重于泰山，安全工作需常抓不懈，警钟长鸣，做到学校无小事，事事都安全；学校无闲人，人人都安全；学校无空地，处处都安全。为此，全校各级领导及全校教职工都要把综治安全工作作为工作中的重要组成部分，为学校全面工作的顺利开展保好驾，护好航。

学校教学工作规划书5（2011年学校广播站工作计划）

新的学期已经开始了，师生都重新投入紧张充实而又快乐的教学生活中。同时，学校广播站也陆续开展新一学期的工作。作为一名工作半年多的新老师，从本学期开始接管学校广播站有一定的压力，在党委领导和之前的广播站负责老师的指导和帮助下，解决了心中的不少疑点。虽然，这一切对于我是很陌生，但有信心做到更好，并坚持做到底。

分析以往的工作经验和教训，听取众位老师意见，吸取内地一些学校符合我们情况的优点和方略，查看不少相关资料，最终拟定一下方案进行工作。

一、招聘新成员

由于跟以往初二的成员缺乏交流，也不知道他们各自的特长，再加上他们快要步入初三，因此，决定这次所有成员从初一中选拔10名对此有兴趣并能做好的学生。

1、条件：

（1）热爱学校，热爱学习，积极向上

（2）态度端正，乐于奉献、不怕吃苦不怕累，时间和效率观念强烈

（3）普通话发音标准，藏语流利，二者兼备优先（声音洪亮）

（4）有一定的语言表达能力，敢于大胆创新

（5）有一定的文笔才华和乐于编辑文稿或自撰文稿

（6）有过播音员经历的优先考虑

（7）娱乐和体育等新鲜信息方面有一定了解的优先考虑

2、选拔方式：

（1）班主任推荐

（2）学生自荐

（3）面试

3、待遇：

1、学生会同学一起提前打午饭晚饭

2、负责老师进行有关广播站各方面知识的培训（普通话、藏语、文稿撰写于编辑、电脑常识、网络搜集等）

3、有机会经常接触网络并得到众多新鲜信息，开拓眼界（国内权威新闻简讯、国际有趣事件、NBA和足球时讯、世界上最动听的音乐和时下最流行的歌曲、国内外众多优秀的影片）

4、平时课外闲暇时可以在负责老师办公室或家里电脑上编辑文稿、音乐等（教授藏汉输入法、小型音频编辑软件、录制节目等新型技术）

二、建立良好的档案制度

1、站内成员的个人档案

2、工作资料档案。为了能保管好大家的工作记录，完善广播站的档案统计，所有的投稿要求清楚的记录好投稿人的班级、姓名、时间，已播稿件和未播稿件都也记录完整，稿件分类放进相关的文件夹，便于查找及统计。

三、广播站人员调整及工作分工

由于广播站硬件条件和设施规模有限，暂时按照日常工作将选拔出的10名站内成员编为三组，分别负责每周一至下大周三播音与文稿撰写和编辑工作（教师辅佐），一共十天。其中每周放假回来的周一，由老师负责带所有成员一起播音。其余九天按三人，每两周每组工作三天。另外站内职务如下：

站长（1名，主要负责站内工作协调）、播音组长（1名，主要负责播音员培训及检查播音质量）、宣传组长（1名，主要负责个方面工作联系）、后勤组长（1名，主要负责档案管理及广播站内部环境整理与维护）。

四、广播站的内容

本学期开始广播站内容上将会一定的改进，将原来内容更加丰富，栏目的播出形式更加多样化，同时设立新的版块，使广播的内容更全面更丰富，适合广大师生的口味，更适合学生的学习、生活、休闲。

1、广播时段介绍：每周一至下周三每天13：30—14：30和18：40—19：05。

2、主要栏目介绍

（1）新闻栏目——国内权威新闻，国际有趣事件，关注世界，一周新闻，尽在校闻天下。

（2）校园采风——以“采撷校园新风、报道校园新闻”为宗旨，每大周一日报道学校主导思想，捕捉学校里发生的新鲜事、重大事件、同学们关心的事情、好人好事、以及各个年级的活动通知、竞赛情况等。

（3）精彩人生——讲述名人故事，触动你我心灵，领略名人风采，感悟精彩人生！（一周讲述一个名人故事）

（4）娱乐休闲——最新最快的体育、音乐、影片等资讯，最美最动听的歌声乐曲。

（5）每天一听每天一看——流行、经典、精彩语录（藏英汉三种时下比较流行的语录或世界各地名人名言，将用广播和小白板两种形式每天播音和在教学楼大厅前展示）。

（6）天气预报——在每天节目结束前预报未来二十四小时内天气情况，关注师生健康。

五、播音员培训

为保证本站工作质量，提高站内成员业务水平，负责老师以身作则，带头学生一起做好每一件事情。在课余时间，对于广播站各方面的实施操作和知识点将进行集中培训，个别指导，让学生更多接触新鲜事物了解新鲜信息，力争将广播站做到领导、老师、学生、学校各方面工作人员满意。听得舒服，聊得开心！

六、稿件

1、稿件来源

（1）由各班同学和老师们投稿

（2）由广播站播音员，编辑和各班自愿搜集

2、投稿要求

（1）投稿用信纸，字迹工整干净，不能有涂抹

（2）在信纸第一行上写上班级姓名及投稿栏目

（3）将稿件交给播音、编辑和站长

七、纪律

各成员在工作中必须服从领导，随时向指导老师及站长汇报情况

各成员必须保证学业正常进行

开会时，各成员不得无故缺席

八、播音注意事项

1、播音时，必须按照规定操作仪器，不得损坏。

2、播音员固定时间，栏目播音，若无法播音，需向站长提前申请，找另一播音员代替。

3、播音稿件须在播音前一～两天前交由站长或编辑审阅。

4、每天播音完毕，播音员要做好记录。

九、奖惩

1、期末评选出优秀站长、播音员，并给予物资和精神奖励。

2、对于无故不开会、无故不播音、不服从领导的成员，视情节给予警告、通报批评、除名等处分，由站长与其他成员协商后重新任命。

3、播音员若工作不令人满意，经过广播站开会商讨后，可给予替换。

学校教学工作规划书5（中学部教务处工作计划）

一、指导思想

根据区教育局新学期工作要点及我校中学部工作计划的要求，以营口市教育现代化为契机，以我区首批进入辽宁省义务教育示范区为准绳，制定本学期教务工作计划。

二、工作安排

1、继续探索适合我校的小班化教学方式，提高课堂教学的高效性与实效性，进一步培养学生自主学习的能力，改变学生的学习方式，提高课堂学习的效率，实现课堂教学的质的变化。对于我们来讲，学生的学习主动性和学生的学习成绩仍是制约我们教学的主要因素。我们需要在借鉴其他先进学校的经验，在总结前段经验和教训的基础上，体现每个教师的个性，体现每个教师的个人特色，使课堂教学逐步成为我校办学的特色和亮点。

2、加强教学常规的精细化管理，向管理细节要质量。进一步细化对各项常规工作的要求，抓备课，以本为本，落实双基；抓课外学习，把课外学习看作是课堂自主学习的延伸，是整个学习过程的重要环节，强化预习和复习环节、规范作业布置和批改，适时地采取补救措施，强化工作过程的落实、再落实。在抓好备课质量的基础上，强化对学生课堂学习态度、作业布置与批改以及学生书写格式规范化的管理。加强对学生的课堂作业和课外作业的督导检查，尽快规范学生的课外作业，加强对学生练习题的筛选，提高学生做作业的效率和质量。

3、加强学风建设，树立尊重信任学生、关心爱护学生的意识，逐步内化学生的学习品质，促进学生健康成长。通过强化教师教学和学生学习常规管理，通过组织开展一系列的学习活动，通过创设良好的校园文化和班级文化，在各班营造良好的学习氛围，不断激发学生的学习热情。任课教师要正确处理好严格要求与培养学生自主学习能力的关系，要结合教学实际多给学生以学习态度激励和学习方法指导，让学生树立积极的学习态度、养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧，在课内外主动学习、积极参与、尽情展示，提高^方案范-文库_为您搜集整理^%学习效率。

4、加强作业研究,切实减轻负担。各任课教师要加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见,加强协作。全体教师都要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导,培养学生的良好习惯,形成良好的书写习惯与严谨的思维习惯,为学生将来的进一步发展打下坚实的基础。要认真布置和批改每一次作业,作业要有目的,不能流于形式,教师必须根据课程标准和教材的要求,经过精选向学生布置适当的作业,不能不加选择地布置作业。通过作业的布置与批改,及时反馈教学中的问题。通过恰当的作业评语与作业讲评,达到师生交流、激励学生的目的,使教学质量有突破。

5、加强监督与检查。教务处对日常~教学工作的各个环节进行检查,确保各项工作落实到位。

(1)对每天各班8节课的上课情况进行检查。查每节课老师是否有迟到、早退的情况;查老师是否有随意调课的情况;查老师是否有旷课的情况;查老师课堂纪律的管理情况。对每天的检查情况进行认真的记录并进行及时的反馈。

(2)对教案进行定期检查。教务处每月检查一次并做好记录。查是否按教学进度授课;查教案是否齐全,是否规范。要求教师认真备课、教案完整全面。

(3)对课堂教学情况进行检查。通过教学管理人员推门听课,检查课堂教学情况,检查教师的教学态度、教学能力和教学水平;进行学生问卷调查,检查学生对老师教学的满意程度。

(4)对学生的作业及单元检测情况进行捡查。学科组长对组员的作业布置与批改情况每月检查一次,教务处每学期至少检查四次,并做好记录。检查教师是否按要求布置和批改作业.

6、开展丰富多彩的学科活动，培养学生的学科兴趣，陶冶学生情操，全面提高学生能力，本学期将结合我校实际开展综合实践活动和校本课程开发，开展丰富多彩的特色活动，促进学生学习方式的转变，教会学生学习，培养学生的创新意识和动手实践能力，鼓励学生用手、用心、用脑去认识世界，鼓励学生参加各级各类征文、竞赛、演出等活动，开阔学生视野，扩大学校影响，以尽快形成和深化我校的活动特色。