学校财产管理方案范文

导语：如何才能写好一篇学校财产管理方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

首先，后勤管理能够为小学各项教学活动的开展提供有效的物质保障，也能够为师生提供良好的校园环境，从而让师生们能够全身心地投入到教学与学习中去。

其次，后勤管理能够充分调动教师的工作积极性。良好的后勤管理，能够极大改善教师的工作环境，置身于良好环境当中的教师，能够很好发挥积极性与主动性，全身心地投入到教学工作当中，促进其提高教学质量、教学有效性。

再次，后勤管理能够促进小学生的全面发展。有序、怡人、健康的校园环境不但能够陶冶学生的情操、培养学生的自信心，也能影响学生学习兴趣，让整个校园充满积极向上的学习氛围。同时，优质的后勤服务、完整的校园配套设施也将在无形当中促进小学生身心健康的全面发展。

2.加强小学后勤管理的措施

2.1合理制订后勤工作方案

作为各项工作的基本指导，工作方案能够有效地为具体的工作指明正确的目标。学校应在每一个学期开学之前对上一学期的各项工作进行总结、审查、评估，总结出具有科学性、合理性、有效性的经验。针对在总结过程中所发现的问题，应及时找出原因，并制订出科学有效的改进方案。后勤工作的计划制订应根据上一学期的实际情况，结合当前学校的实际状况，细心、积极地听取这些来自各方面的特别是教学一线的意见、建议的对策，从而让工作方案的内容更加丰富、更加合理、可操作性更强。工作方案经严格的审核评价，最终形成一个完善的后勤管理工作方案。

2.2职责分明，优化人员管理

在后勤管理工作中，不但要做到知人善用，也要做到奖惩结合。对于学校后勤员工，如食堂员工、生活老师、保管员、保安、保洁工、档案人员等，应该将每一个人员的工作范围以及相应的职责进行详细的界定，进行人文化、科学化的管理，在注重加强他们责任意识的同时也要细心地关注每一个人员的思想情绪，从而让所有后勤人员的积极性、主观能动性能够最大限度地发挥出来。鼓励和要求后勤人员在实际工作中，都将学校财产的安全、学生生活的安全、食品卫生的安全以及教学设备的正常运转与校园环境的美化，作为自己的工作职责，为学校教育发展做出贡献。

2.3财务管理实现“精细化”

财务管理工作是小学后勤管理工作的重要组成部分，实现精细化管理是学校财务管理的必然要求。首先，对于采购财务管理的工作应该引起足够的重视，要派专人来完成采购的项目，并且要明确采购的渠道，确保采购价格的合理、稳定。其次，学校财务管理工作必须保证计划处理财务，在编制预算的过程中应该统筹兼顾，在照顾“一般”的同时保证“重点”。不但要让教学工作的需要得到保障，也要充分考虑到经费的可能，将“需要”与“可能”进行紧密的结合。同时，对于那些因特殊情况而需要对支出指标进行追加的情况，应该及时向计财处提出追加支出指标的申请，并上报到校长，由校长亲自审批，审批通过后才能够相应增加支出的预算指标。另外，对于所有财务人员而言，必须做好日常事务工作（即记账、算账、对账、报账等工作），必须坚持“账面清楚、数字精确、专款专用、日清月结”的工作原则。同时，对于资金管理而言，应建立起科学的责任制度，将责任落实到人。

2.4提高后勤服务效率

后勤工作直接管理着学校设备、物资、校产、校具的使用，以及有关学生学习、教师工作以及全体师生生活所需的一切物资、设备等的保障与服务，要正确处理后勤管理、保障与教学需求的矛盾，建立科学的工作机制。比如学校实验室建设，有的建成后使用频率很低，使用率高又担心出现设备、仪器损坏，维修的费用高。这样的现象使后勤管理工作经常会出现“两难”的局面，不投入又不能满足现实需要，投入了又担心后期产生更高的资金投入。站在教学育人的高度，积极满足教学发展要求，创造条件，加强管理与维护，与教学部门建立联动机制，促进安全应用，减少损耗，强化保障功能，同时促进学校与社会沟通，实现学校与社会资源的“共享共用”。努力降低学校的物资消耗，充分发挥设备使用效率。

2.5规范物资管理

“开源节流”，是学校后勤管理工作中应该特别注重的环节。所谓“节流”，一方面是指对物力的节约，做好学校财产的采购、保管、使用以及维修工作。而另一方面是指要对资金的支出进行合理的计划。作为后勤管理人员，应该时刻关注学校财产的使用情况，对学校财产要进行定期的检查与维修，努力提高各项学校财产的使用寿命，保障学校财产安全，效用得到充分的发挥。同时，后勤管理部门还应该制定出严格的财产管理制度，严格实行“责任到人”的规章制度，对每一个部门、每一个班级的财产使用情况进行严格的登记与考核，发现问题都应该追究到人。通过制度来提高全体师生的财产意识，爱护学校财产，保障教学需求。

3结语

篇2

关键词：高校 财务信息

随着高等教育改革的不断深化，高校办学规模不断扩大，办学模式呈现新型化和多元化，社会公众和其他组织对高校信息尤其是财务信息的需求也越来越大，给高等学校财务管理带来了更多的机遇和更大的挑战。在新形势下，加强高校财务信息公开，已成为高校财务管理的重要内容。

1.高校财务信息公开的定义及内容

1.1高校财务信息公开的定义

高校财务公开是指高等学校在法律、法规和规章制度范围内，按照一定的程序，将学校改革发展的重大财务决策，涉及师生员工切身利益的财务事项和其他关注的焦点、热点、难点的财务问题，适时、规范、如实地向教职工、学生和社会公布的一种制度。

1.2高校财务信息公开的内容

2010年4月教育部颁布了《高等学校信息公开办法》(教育部令第29号)，其中第二章第七条对高校财务信息公开内容作出了明确规定：高等学校应当主动公开财务、资产与财务管理制度，学校经费来源、年度经费预算决算方案，财政性资金、受捐赠财产的使用与管理情况，仪器设备、图书、药品等物资设备采购和重大基建工程的招投标信息。

2.高校财务信息公开的重要性

2.1有利于提高高校财务管理水平

我国高校大部分是公办性质，国家财政拨款是经费的主要来源。作为公共财政拨款的使用人和管理者，公开财务信息，增强财务资金使用情况透明度，是高校不容推卸的法定义务，是依法治校、发扬民主、反腐倡廉、实行群众民主理财、提高经济效益的需要，也是加强高校财务管理的内在要求。高校实行财务信息公开，可以使得相关人员及社会公众了解和监督包括教育经费收入支出、科研经费使用情况、大额度投资等财务动态，不断促进财务工作规范化，提高高校财务管理水平。

2.2有利于保障师生员工和社会公众的知情权，提高公信力

高校除了实施高等教育外, 它还具有科学研究和社会服务的基本职能,尤其是在高等教育成为社会紧缺资源的环境下, 公众对高校财务信息公开更有更大的期待与要求。当前，不少高校过于急功近利，盲目扩招，盲目建设，大学精神日益沉沦，头顶的光环日渐褪色，人们一提起高校不再是尊敬，也不是激赏，而是鄙薄、不满。高校如何重拾公众的信任与期待？公开信息是必要的前提之一。及时、准确地公开财务信息，保障师生员工和社会公众的知情权、监督权，才能减少损失浪费，提高资金使用效益，促进财务决策的科学化，提高高校的公信力。

2.3有利于遏制高校腐败、净化高校环境

随着高等教育事业的快速发展，高校早已不是往昔的“清水衙门”，吸金能力极强，经手的公共资金极多，在这种环境中，高校已经成为腐败高发区，正如业内人士所称，“教育系统特别是高校违纪违法案件进入多发阶段，大案要案开始出现。”腐败案频发，其深层根源就是高校财务信息不透明。我国高校的经费来源大多来自政府财政拨款,从法律属性上高校办学经费属于公共财政领域。虽然高校拥有办学经费的自主支配权,但并不意味着可以随意处置。作为公共财政拨款的使用人和管理者,高校有义务对其信息公开,以便于政府主管部门和社会公众进行监督。而且今后高等教育改革的方向是扩大办学融资渠道,发展多种社会力量参与。高校只有对自身财务信息进行公开,才能使社会力量提高参与热情和实施有效管理。

3.我国高校财务信息公开情况的现状及其存在的问题

3.1高校财务信息公开情况的现状

2011年12月1日，中国政法大学教育法中心《2010-2011年度高校信息公开观察报告》(以下简称《报告》)。以《高等学校信息公开办法》对高校信息公开规定的各项法定义务为考评指标，对2010-2011年度的信息公开工作情况进行考察和分析。根据《报告》相关数据显示，财务信息公开情况在所有高校信息公开中最不透明。在考察高校是否主动公开了学校经费来源、年度经费预算决算方案情况时，112所被观察高校得分全部为零。在考察是否主动公开了学校财政性资金的使用和管理情况时发现，112所高校中有108家透明度测评为零，没有一所向社会主动公开学校经费来源和年度经费预算决算方案，也没有一家高校公布其财务资金的具体使用和管理情况。此外，高校收费信息的公开度也不高。根据《报告》显示数据，有大约三分之一的被观察高校没有主动公开学校收费的项目、依据、标准与投诉方式，收费信息透明度还有待提高。

3.2高校财务信息公开中存在的主要问题

3.2.1财务信息公开的内容有待完善。财务问题一直是高校主动公开信息领域中的敏感问题，在各高校的网站上，财务信息、资产管理公开页面大多被屏蔽或显示“未授权”、“正在建设中”、“无法显示网页”、“数据为空”等，即使主动公开财务信息的，也仅仅是财务规章制度，对于《高等学校信息公开办法》中要求主动公开的重要财务信息，如高校经费的使用情况，包括教育经费收入、支出及使用管理情况，财务审计情况，年度财务预决算，受捐赠财产的使用与管理情况，重大科研课题或大额度科研项目经费使用等并没有及时公开。

3.2.2财务信息公开的范围有待扩大。目前，高校传统的财务信息公开范围及途径主要在于：通过校园网站公开会计法规和财务制度；通过教代会公开学校的经费来源、年度经费预算方案、大额资金的使用、财政性资金及受捐赠财产的使用与管理情况；通过学校文件公开财务规章制度、财务管理实施细则、财务管理办法等；通过财务信息栏公布新的财务动态；通过学校的各种会议公开财务信息通报等。但是高校主动公开的这些财务信息仅仅局限于上级机关、行政主管部门和学校内部职工，社会公众和其他组织需要查阅和获取高校财务信息时，却没有渠道提供相关信息，这不仅侵占了高校其他利益相关者的权益，而且使得会计信息披露不具可比性，影响高校再融资的能力，更谈不上实施社会监督。

4.如何加强高校财务信息公开的思考

4.1完善财务信息公开的内容，加大财务信息公开的力度

4.1.1教育收费公开。学校在招生、注册、收费等工作时，通过报纸、网络、媒体、及公示栏，将收费依据、收费项目、收费标准与投诉方式予以公示，主动接受学生家长和社会的监督。

4.1.2财务管理制度公开。学校财务规章制度、财务管理实施细则、财务管理办法、账务处理程序及资产管理办法等通过学校文件、校园网站予以公开，让广大师生员工和社会公众可以随时查阅，了解相关制度规定，自觉遵守制度，监督制度的执行。

4.1.3经费使用管理情况公开。按照校务公开的要求，学校应将经费来源、年度经费预决算方案、大额资金的使用、财政性资金及受捐赠财产的使用与管理情况及时向教代会进行报告，向社会公开，并将接受的捐赠财产及其使用管理通过公告栏、校园网站予以公示，主动接受监督。

4.1.4招投标信息公开。在仪器设备、图书、药品等物资采购和重大基建工程的招投标中，学校应严格按照《招标投标条例》和《政府采购法》的相关规定，属政府集中采购范筹的要及时要纳入政府集中采购序列，该公示招标信息的要将采购信息及时在规定的网站、媒介上招投标公告，做到招投标信息公开透明。

4.1.5财务信息公开。学校财务部门应在网站公告栏定期公布往来款项、科研款项到账情况、职工工资、个人所得税扣缴、职工医疗保险查询以及学生奖助贷查询等，方便师生员及时了解与切身利益相关的财务信息。

4.2充分利用现代信息技术，开拓财务信息公开的新途径

随着现代信息技术的迅猛发展，高校会计电算化已进入成熟期，财务管理已发展到以网络技术为基础，以数据库技术为操作平台，以数字化运作为手段的网络财务时代。信息的传递、处理、反馈和更新手段日趋多样化，在传统财务信息公开的基础上，现代化的网络技术已成为高校财务信息公开途径必然选择。

校园网作为高校内部信息管理的交换平台，财务信息可以通过校园网、传达、交流。建立一个相对开放、实时、快捷、方便的双向信息交流系统，通过成熟、完善、安全的财务信息和查询系统，将财务网络与校园网络进行连接，把教职工所需的财务信息实时公开。同时，信息使用者还可以根据自己的需求借助“信息链接”主动迅速地搜索并获取信息。在利用网络信息手段提高高校财务公开效率的同时，还要注意到信息安全方面的隐患，这就要求财务部门加强网络、硬件、软件等方面的建设，制定可靠的信息安全方案，建立健全信息管理制度，采取切实有效的措施，保证广大师生员工的个人隐私和切身利益不受侵犯。

4.3加强财务信息公开的监督和保障

高校在通过学校监督部门以及上级主管部门对财务信息公开情况实施内部监督的同时，还应大力发展高校的注册会计师事业，对财务信息的公开进行外部监督。尽管会计准则能在一定程度上规范财务信息的公开，但需要有监督机制来确保高校对准则的遵守，防止恶意隐瞒或虚报信息。注册会计师可通过接受教育部和社会其他组织的委托，独立进行审计，对高校会计报表的真实性、合法性和公允性发表意见。通过不断完善注册会计师这一社会审计监督体系，以发挥注册会计师在高校中的监督作用。同时，投资人、债权人和银行税务部门及上级教育管理机构也应提高监督意识，防止高校财务报告不实。?

随着教育事业的快速发展，高校办学模式和办学体制机制日益多元化，高校财务公开工作受到社会各方面的普遍关注，账务透明成为高校财务改革的必然趋势。我国高校还需进一步转变观念，强化财务信息公开意识,及时准确地向全校师生及社会公开信息，提高财务资金使用情况透明度，促进财务信息公开工作的制度化、规范化，促进学校民主政治建设，加强民主管理与民主监督，进一步推进高校管理体制改革。

参考文献：

[1]《高等学校信息公开办法》教育部令29号

[2]李杨. 试论高校财务信息公开[J] 佳木斯教育学院学报，2011（2）

[3] 李清文.关于加强高校财务信息的公开化研究[J].湖南工程学院学报社会科学版,2008（9）

[4] “在信息公开中生存”应成高校共识（新华网）2011年12月6日

[5]112所高校无一公开经费来源年度预决算信息（法制网）2011年12月2日

篇3

一、指导思想：

2010年学校后勤工作要深入贯彻落实科学发展观，坚持“为教学服务、为师生服务”的原则，以人为本，保护学校师生安全，管理好学校财物。营造一个安全，和谐的育人环境。

二、工作计划、措施、要求：

（一）做好后期职工的思想工作，加强管理。

1．明确分工，明确岗位职责，责任到人，按质按量完成本职工作。

2．按时上班，不迟到不早退，不串岗不脱岗。

3．同事之间要团结互助，部门之间加强协作，有事要互相帮忙。绝对服从学校任何工作安排。

4、后勤人员要按时参加学校的政治学习，用科学发展观武装思想头脑，识大体、顾大局，不断提高政治思想修养。

（二）抓好学校安全工作、维护师生人身及财物安全。

安全工作是学校工作的重中之重。我们将安全工作列入学校重要议事日程，常抓不懈，警钟长鸣。

1、校园安全：

（1）加强带班领导的巡查工作：

带班领导要做到五查：上学查看学生仪容仪表规范，放学查看学生安全分流通过马路，三查学生迟到情况，四查延长自习情况，五查校园安全情况。

（2）管好校门。

护校人员要严格执行学校的要求，严把校门关：做好外来人员来访的登记工作。除上级教育、行政部门的车辆外，其他车辆一律不得进入校园。

（3）做好安全隐患的排查工作。

对安全隐患要做到天天查，尤其是用电线路、电线、用电箱、走廊、围栏等。要经常巡查，发现隐患及时汇报并及时整改。将安全隐患扼杀在萌芽状态。每次排查要做好登记，每星期总务主任汇总检查数据。提交校务会议。

2、加大传染病的防控力度。传染病严重威胁师生身心健康，影响教育教学工作的顺利开展。尤其是对h1n1甲型流感的防控工作要做好长期性、复杂性的预防工作，不能麻痹大意，掉以轻心。

（三）加强财务工作和常规工作

1．严格执行“一费制”精神和农村义务教育免费精神。杜绝借各种原因的乱收费。

2．坚持“收支两条线”制度，账目做到日清月结，做好“开源节流”。严格控制开支和审批“一支笔”制度，做到民主管理、民主参与、民主监督，增强财务管理的透明度。

3.学校后勤对每周被破坏的水、电、暖、以及基础设施要及时汇报并及时维修，并做好登记和考核，一并纳入班主任绩效工资考核。

4.强化校产管理。充分发挥固有资产的功能作用，做好物尽其用。进一步明确校产管理职责，做到责任到班、到室、到人。坚持损毁照价赔偿原则，对学校各项设施设备定期检查、保养，延长使用寿命，提高使用效率。

5.进一步加强对水电的管理。既不浪费水电资源，又能确保供应，做到人走灯熄，不发生长流水现象，故障能及时排除。

6.必须定期或不定期对校舍、供电设备等设施进行排

查，消除安全隐患，杜绝安全事故的发生。

7.积极配合德育处做好校园文化建设。

三、继续做好安全校舍的改造工程

2010年，根据上级有关部门的指示和规划，我校概算总投资约450万元进行校安工程建设和改造。拆除原逸夫实验楼3850平米，在原址重建3000平方米实验楼。

1.做好2010年逸夫实验楼重建期间施工安全暨功能室实验器材周转安置的工作方案。

2.做好学校安全施工的各项准备工作。

3.加强实验室财产的管理，做好周转预案，确保国家财产不流失。

篇4

本学期，总务处在学校党委领导的关心支持下，在坚持以“为教学服务，为师生服务”的原则，树立“服务育人”的宗旨，认真做好了后勤服务、财务管理、物资设备管理、基建管理等各项工作。为下期更好的做好服务，现做出总结如下：

一、抓好综合管理 为学校的发展做好后勤保障

后勤工作必须服务于学校大局和各项教育教学中心工作，因此我们后勤各工作人员都能从学校整体工作出发，认真倾听每条合理化建议，主动配合其他领导做好学校的各项工作。学校后勤综合管理的好坏，反映在学校财务工作、校产管理、学生公寓教室等诸多方面。这些工作细致到位才能保障学校各项工作顺利进行。财会管理方面：严把财务制度关，从学校大局出发，千方百计增收节资，避免浪费。在资金问题上可花可不花的钱坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购物品货比三家，为学校节约每一分钱。在校产管理上，做到工作细心，认真负责。为了减轻一线教师的工作强度，开学初克服人员少事务多的问题，精心策划，合理安排工作，从办公室、教室的安排，到办公桌、学生课桌的排放，及办公用品的分发，加班加点做好，为按时开学提供了保障。我们后勤工作人员听从指挥、统筹安排、全赴一线，及时妥善处理了各种突发事件，在我们后勤人员和各部门的共同努力下，保证了学校师生的正常教学。我们在工作上从不怕脏怕累，从自来水管的维修到厕所的疏通，各种维修、物资搬运到分发，这些活儿，全是我们后勤人员共同努力去完成的。

二、注重学习 优化了队伍建设

坚持每月至少一次的后勤专题会议，及时安排学习职业道德等方面的规范要求;进行个人工作述职及下月工作安排;同时研讨工作中的问题，集思广益，采取最佳的解决方案，大大提高了工作效率。针对问题，及时总结，落实整改。

三、规范操作 优化管理

一是各类票据办理规范，严格按规定程序操作;二是物资采购实行了部门申请、权限审批、总务办理的制度，规范了采购行为。三是坚持了每周一次的校园大巡查，认真做好督促每天的工作，强化了工作中的服务意识。

四、全面完成防疫工作

按照学校疫情防控开学工作方案，认真做好了防疫消毒工作，并作好相关记录，同时责成签约的防四害公司按时保质进行灭杀四害。整学期完成校园消毒180余次，为防疫工作作出了相应的贡献。从而保障了教育教学的有效开展。

总之，后勤工作是学校教学工作的保障，涉及到学校的方方面面。搞好搞活学校后勤工作，对学校的生存和发展具有决定性的意义。在看到成绩的同时也清醒地看到很多不足之处。

篇5

一、指导思想：

严字当头，内紧外松，慎之又慎，精心组织，周密安排，做到万无一失。切实保障各级领导、运动员、教练员、裁判员和师生在运动会期间的人身和财产安全。及各类车辆凭大会统一印发的证明出入赛场，听从大会工作人员的指挥，以确保车辆的安全、有序、畅通和车辆有序停放。保障运动会各项比赛安全、顺利召开。

二、工作原则：

1、做到“四不发生”。即：不发生人员伤亡事故（如踩塌事故），不发生交通安全、交通阻塞事故，不发生火灾事故、不发生流氓滋扰和打架斗殴等治安案件。

2、切实加强学校各部门协调和配合，坚持运作统一，渠道畅通，信息准确，反馈及时的原则。建立意外突发性事件的应急处置原则和上报机制。

3、运动会前要组织保卫人员到运动场地进行实地演练，对运动场的位置、面积、设施、可容纳人数、出入口、行车路线、停车场所、消防设施、疏散通道、各项运动器材、装备等安全设施，进行详细实地勘察，做好应急疏散方案。对保卫人员、保安、学生校卫队进行安全工作的培训、指导。交任务、教方法、讲防范、守纪律、保安全。通过培训、指导、提高运动会工作人员的安全意识和团结协作精神。

4、对运动会安全保卫要强调责任到人，明确岗位职责。实行定人，定岗、定位和定责的四定原则。做到人员到位、工作到位、责任到位，严格控制主要出入通道，确保运动场重点安全措施到位。

三、安全保卫工作方案：

1、成立临时安全指挥部：地点设在学校治保会。由上级领导者和沙卫副校长为组长，下设治保会、宿管中心、饭堂负责人、后勤保障和医疗保障等部门领导组成。负责校运动会全过程的组织、协调和对突发性事件的处置。

附：名单（具体人员待定）

市中学生运动会安全保卫总指挥：沙卫副校长

学校治保会主任：

保安队长：

保安人员：

学校宿管中心主任：

生活指导教师：

宿管保卫人员：

饭堂部主任：

后勤部主任：

2、指挥部下设八个保卫组：由各组长负责各管辖和区域，做到治安、消防、疏散、巡逻、安全、管理等各负其责，落实到位。若发生突发性事件，各组要互相配合，人员分工，统一由指挥部调动，确保人身和财产安全。

（1）场地应急抢救组：

组长：（校医）

主要职责：即时处理发生在运动对抗中出现的意外伤害事故，及时联系专业医疗机构。

（2）场地水电安全组：

组长：（电工）

主要职责：检查、维护各用电、用水设施，排除用水、用电的安全隐患，确保运动会期间的用水、用电安全；随时处理各种意外事故。

（3）闭幕式会场地应急处置组：

组长：（治保）

主要职责：维持场内秩序，做好安全指引，做好人群分流等；在发生突发性事件时，应及时报告指挥部，由指挥部按预案处置。协助赛场、赛区搞好安全保卫。

4、交通安全保卫组：

组长：（治保）

主要职责：负责出入学校各大门车辆的验证、指挥、及行车路线，确保运动场边的停车场机动车停放有序；防止机动车被盗。

5、运动会教学区治安保卫组：

组长：（保安）

主要职责：确保教学楼（高一、高二、高三各年级）综合楼、实验楼、教师办公楼、艺术楼的财产安全。发现异常情况，时及反馈信息。

6、运动会生活区治安保卫组：

组长：（宿管保安）

主要职责：确保图书馆和学生宿舍的财产安全；协助各区教练管理队员，严格按大会有关作息的要求执行。及时反馈各种情况，确保运动员、教练员在校内的人身、财产安全。

7、运动器材安全保卫组：

篇6

事关改革、发展和稳定大局。各地各有关部门要进一步提高对做好学校安全工作重要性和紧迫性的认识，学校安全是社会安全的重要组成部分。以对人民群众高度负责的态度，牢固树立“安全责任重于泰山”思想，按照属地管理”和“谁主管、谁负责”原则，切实把学校安全工作列入重要议事日程，认真履行职责，完善工作措施，坚持常抓不懈，确保全市学校师生生命财产安全。

二、突出重点。切实抓好安全隐患的排查整改工作

成立由政府分管领导牵头、各相关部门参加的学校安全工作排查领导小组和工作专班，各地要迅速行动起来。对辖区内中小学、幼儿园开展拉网式安全隐患大排查，特别是要加大校车安全隐患排查力度。

一是要排查交通安全隐患。各地要按照《省校车交通安全管理办法》省人民政府令第337号）要求。凡是发现有故障的车辆一律不得接送学生，凡是没有取得交警部门统一喷制颜色和张贴校车标志的车辆严禁接送学生。用来接送学生的校车，必须到当地交警部门进行备案，并与交警部门签订《校车交通安全管理责任书》要严格落实校车和驾驶员申报登记制度、校车日常检修制度、校车核载制度、教师跟车及学生接送制度、安全行车教育培训与考核制度、校车档案管理制度。中小学、幼儿园要与校车驾驶人员签订《安全行车责任书》凡是不具备三年以上安全驾驶经历的司机不得驾驶校车，患有高血压、心脏病、癫痫病等有关疾病的司机不得驾驶校车，有嗜酒等不良习好的司机不得驾驶校车，工作责任心不强的司机不得驾驶校车。公安交警部门至少每半年组织开展一次对司机的安全教育，中小学、幼儿园要经常组织校车司机学习安全知识。

二是要排查校舍安全隐患。各地中小学校舍安全工作领导小组成员单位要定期对学校的教学楼、宿舍楼、食堂、厕所、围墙等建筑设施和各类设备设施进行安全隐患排查。做好记录。对排查过程中发现的安全隐患，特别是经技术部门鉴定的各类危房和设施要立即采取警示、修缮、停用、拆除等应对措施，及时消除隐患。建设部门要加强对学校在建工程各个环节的监督管理，确保工程质量，确保施工安全。

三是要排查校园及周边治安安全隐患。校园及周边治安综合治理成员单位要切实履行职责。加强学校及周边治安综合治理工作。各学校要严格执行校园安全管理制度，要按照省综合治理委员会办公室、省教育厅、省公安厅下发的《省中小学幼儿园安全防范标准》要求，配齐保安人员，配全保安器械，严格出、入校管理制度，确保校园安全。

四是要排查饮食卫生安全隐患。卫生、教育部门要进一步加强对学校食堂的监管。加强食品加工、销售流程及食堂从业人员管理，保证学校食品卫生安全，防止食物中毒事件的发生。同时要加强对传染性疾病的预防，认真落实流行疾病防控工作方案，严格执行学校突发公共卫生事件报告制度，加强公共场所日常管理，切实把各项防控措施落到实处。

五是要排查消防安全隐患。消防、教育部门要督促学校按规定配齐各种消防器材和应急照明设施。保证疏散通道、安全出口和消防通道畅通。要指导学校开展火灾逃生演练，不断增强师生的消防安全意识和火灾应急逃生能力。加强冬季学校用电用火管理。

六是要堵塞安全教育漏洞。各学校要配合有关部门切实加强对师生的安全教育工作。增强防范意识，提高自防、自卫、自救能力。要通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像等多种形式，生动形象地对师生进行预防流行性传染病、食物中毒、人身侵害、火灾、拥挤踩踏、交通事故、溺水、网络安全等方面的安全教育，防患于未然。要结合学校所处环境、季节变化、可能发生的灾难事故和学生特点，进一步制订完善各类应急预案，开展多种形式的安全演练，增强师生自救、互救和第一时间处置突发事件的能力。

制订周密的隐患排查工作方案，各县市区政府要加强领导。明确工作目标，落实排查责任。排查工作要做到有方案、有记录、有整改措施。对排查出的安全隐患，能立即整改的要责令其立即整改；对一时无法整改到位的要明确整改期限，责令其限期整改，并对整改情况进行跟踪督办，确保消除安全隐患。重大隐患要实行挂牌督办，彻底消除不安全因素，确保全市广大师生生命财产安全。市政府近期将组成学校安全工作督查组，对各县市区学校安全隐患整治工作进行督查，并将督查结果予以通报。

三、加强组织领导。严格落实责任制和责任追究制

篇7

一、加强领导，健全组织机构

按照《区教育局年冬季火灾隐患排查整治方案》区教发[2011]号文件的通知要求，进一步加强学校的自检自查工作，中心学校成立了以王校长为组长，各校（园）长为成员的排查整治工作领导小组，扎实的进行了全乡各学校火灾隐患的排查和整治工作。同时各校（园）也相应成立了校长任组长，教导主任为副组长，各班班主任为组员的消防安全管理领导小组，落实了安全责任人。

二、强化责任，完善制度

我乡各校因为地处偏远的农村,学生和家长安全意识较为淡薄,“没有安全就没有一切”这是中心学校王校长的一条信念，为了进一步加强各校的安全工作,切合实际保障全乡师生的生命及产业安全,在每次的校长会议和学校中层领导会议上，中心学校校长总是不忘强调学校安全工作，本学期在9月30日、11月16日又专门召开学校安全工作会议对学校安全工作做了周密安排，要求：学校消防安全工作始终坚持贯彻“谁主管，谁负责”的原则，按照明确责任、强化责任、落实责任的要求，与各校（园）负责人签订安全责任书，做到了目标明确，措施得力，责任具体。同时，建立了消防安全工作考核奖惩制度，加强了对安全工作的监管力度。实行安全工作一票否决制度，凡是安全工作不落实或而发生安全事故的学校，取消当年评选先进和晋级的资格。

结合学校的具体情况，我乡按照教育局有关要求，建立和完善了各种应急预案，内容涉及安全、防火、饮食、卫生等诸多方面。要求各个职能部门要有明确的分工，工作要有记录，要有完备的应急、响应措施，不允许违规作业和越权行事。涉及范围较广，针对性较强，所做的工作也是全方位的。

三、排查工作具体，整治措施得力

篇8

关键词 农村教育 教育资源 整合 可持续发展

随着农村人口基数的下降和大量农村人口涌向大城市，农村义务教育阶段适龄的学生数在日益减少，农村教育资源面临着新一轮的整合，而教育资源的整合牵涉到很多方面的工作，对农村教育的可持续发展影响重大，在整合的过程中应充分考虑到资源的优化配置、教育资源的历史沿革、学生就学的可行性、成本等问题，下面针对我校整合两所初中校的运作的实际情况，对农村教育资源的整合的方法和途径谈如下几点看法。

一、认清农村教育发展的现状，统筹兼顾，合理布局

农村教育资源因地区发展不平衡存在着较大的差异，因此在进行整合时，应充分考虑到本地区教育发展的规律和认清教育发展的现状，本着优化教育资源，促进教育均衡发展的目标进行学校的合理布局，促进农村教育可持续发展。

（一）倾听民意，搞好调研，制定可行性计划

撤并一两所学校容易，但是要促进教育均衡有序发展就需要有通盘的考虑，不能盲目进行布局调整，应搞好调研。调研不能只停留在学校实际情况的调研，而且还要考虑到当地民情与民意，农村不同于城市，农村就近读书的意识比较普遍，因此在统筹基础上，应充分重视调整布局有助于整合教育资源，形成教育的合力，我校在整合两所初中校过程中，教育局在对学校充分调研上形成整合的方案，但在具体实施时遇到了初中校所在的村民反对，学校在推行过程中及时调整学校的工作方案，对村民反映的路途远的问题，学校耐心做工作，动员其子女寄宿，并对宿舍进行重新装修，从而留住学生的心，让他们没有后顾之忧。

（二）前景展示，搞好宣传，稳步推进工作

资源的整合有利于促进发展，因此在整合的过程中应搞好宣传，展示整合的前景，让当地百姓充分认识到整合的意义，例如可以通过有线电视宣传整合的意义，明确整合有利于优化教育资源，形成新的良好的发展态势。做好了前期的宣传工作，就能稳步地推进整合工作。

二、协调农村教育发展各方面的关系，统筹好教育资源，优化资源配置

根据农村教育发展的特点，在整合过程中，应注意协调各方面的关系，搞好教育资源的统筹及资源配置的优化。

（一）处理好被撤并校的教师的工作分配工作

教师是教育资源有机组成部分，是农村教育发展的推动力，因此在整合的过程中，应充分考虑到教师的现实利益，制定合理分配方案，对人力资源进行合理配置，实现整合的目标。教师分配不合理，就有可能造成教师的不满情绪，甚至造成农村优秀教师的流失，不利于农村教育的可持续发展，因此在被撤并学校老师的工作分配上采取“自愿和调节”的政策，原则上两所初中校的老师分配到撤并校工作，愿意回到自己乡镇的中学工作的由教育局进行调节和统筹安排。

（二）搞好学校和村镇的关系，对被撤并校的财产进行合理分配，实现学校资源配置利益的最大化

由于历史和体制的原因，初中校和村镇关系较为密切，许多教育设施是由村镇和当地社会贤达投资建设，因此在撤并后如何分割原有的财产显得非常重要。我校在撤并两所初中校时对两所初中学校采取不同的分割形式，其中一所的财产归划入中心学校，改制成一所公办的幼儿园，理顺当地老百姓要求改善幼儿教育的条件的迫切要求，进一步优化义务教育阶段教育配置；对另一所初中校进行财产交割，并对财产进行国有资产拍卖转移，以加强我校设施的完善，由于我校是一所省二级达标中学的独立高中，恢复完中建制需完善初中部教学设施，因此对被撤并校的国有资产进行盘活，有助于改善我校的办学条件和提高办学水平，增强我校教育辐射的广度和宽度。

三、加强学校的大融合工作，稳步提升办学质量，提高学校的向心力和影响力

教育资源整合，除了学校建制上的撤并以外，尤其要加强学校内部的大融合，形成统一的办学理念，创造良好的办学氛围，才能稳步提升办学质量，从而提高学校的向心力和影响力，巩固整合的成果。

（一）传承被撤并校的优良传统，促进教师的大融合，提高学校工作的向心力

我校撤并前是一所福建省二级达标中学的独立的高中，办学理念鲜明，而被撤并的两所学校也有自己独特的办学理念，因而教师队伍的结构和思想有明显的差异，教师的教育观也有一定的区别。因此撤并后要加大学校教师的融合工作的力度，形成统一的办学理念。而在形成统一办学理念的过程中应注意吸取被撤并校的原有的好的办学理念，重新建构撤并后学校的办学理念。我校在撤并之初提出“入我新侨门，就是我新侨人”的整合理念，在撤并的过程中注意促进教师的思想融合，强调保留原有两所学校的校史；注意归纳和整理两所学校的学籍档案和教师个人成长档案，并在尊重和吸收被撤并校好的教育理念及充分论证基础上，形成“规范、人文、超越”的办学理念。

（二）充分展示学校新风貌，扩大学校影响力，汇聚丰富的办学资源

篇9

12、加强消防检查，及时添置和更新消防设施，消灭火灾隐患；消防通道必须畅通，消防应急指示灯和消防标识齐全；有防火安全制度，有灭火措施；严禁住校学生使用蜡烛照明学习。13、分管领导要加强巡视发现问题，积极采取措施处理，因管理疏忽造成的安全损失或财产损失由分管领导负责。同时扣除相关管理人员当月奖金。14、本责任书一式二份，学校和部门负责人各一份。

考核单位：

负责人：

责任部门：

篇10

【关键词】学校多媒体教学系统；配置方案；管理；维护；建议

随着新课程改革的深入推进，新的教育教学理念被普遍接受，新的教育教学手段被广泛应用。特别是多媒体教学逐渐常态化。这就要求多媒体教学系统由专用多媒体教室进入普通教室。如何对进入普遍教室的多媒体教学系统进行科学有效的管理与维护，就成了我们中小学电教人员必须深入探讨的一个重要课题！

在这里，我把这几年来对学校的多媒体教学系统的管理与维护的一些经验及自己的一些想法写出来，与各位同仁交流、探讨。

1 学校多媒体教学系统的配置方案

怎样用较少的投入配备高效的多媒体教学系统，并为以后的升级改造打下“伏笔”，为多媒体教学系统的日常管理与维护提供便利，是学校多媒体教学系统装备时的首要问题。要解决这一首要问题，我们先得了解学校多媒体教学系统。

1.1多媒体教学系统的组成

多媒体教学系统主要由多媒体信息处理中心、多媒体信息输入输出设备、多媒体信息输入输出控制三个主要部分组成。对这三个部分的不同选择，可以形成多种不同配置方案。

多媒体信息处理中心一般用带光驱的台式计算机，也可用终端客户机、无盘客户机，还可用笔记本电脑。其中，若用终端客户机或无盘客户机，在信息管理中心，还应配备一台高性能的服务器，有的终端客户机还另需配一台管理机。

多媒体信息输入输出设备，一般选用实物展示台作为教学互动的视频输入源，投影仪及电动屏幕、音箱用作视频、音频的输出。也可选用数字高清50cm以上的大背投或50cm以上的大液晶电视作为视频、音频的输出设备。

多媒体信息输入输出控制部分，最简单的就是一个VGA分配器，将多媒体信息处理中心的视频信号分给显示器和投影仪或背投（液晶电视）。若信源要求更丰富，可选用中控，加装双卡录音卡座、功放、调频接受机及无线话筒。

当然还有各类连接线及其它附件：包括电源线、网线、视频线、音频线、插座板、开关等。（注：在后文中，多媒体教学系统包括这些附件，不再另行列出）

1.2学校多媒体教学系统的几种配置方案

从以上分析可以看出，学校多媒体教学系统的基本配置方案为：带光驱的台式计算机、VGA分配器、实物展示台、投影仪及电动屏幕、音箱或者带光驱的台式计算机、VGA分配器、实物展示台、数字高清背投（液晶电视）。

豪华的配置方案为：带光驱的台式计算机、中控、实物展示台、投影仪及电动屏幕、双卡录音卡座、功放、调频接受机及无线话筒、音箱。

推荐配置：笔记本电脑、VGA分配器、实物展示台、液晶电视。

2 学校多媒体教学系统的管理

普通教室的多媒体教学系统使用频率高，运行环境差，随时都有可能发生故障，因为不能打扰学生上课，维护往往不及时。因此，要为学校多媒体教学提供强有力的保障，必须有科学合理的管理方法和手段。经过这些年的探索，我们得到了这样一些经验。

2.1多媒体教学系统班级财产负责制。

多媒体教学系统进入普通班级后，如何保管好多媒体教学系统，使其不受人为破坏，设备不被偷盗，我们探讨过多种方案，最后采用了班级财产负责制。每学期开学初，由我们信息管理中心、学校总务处与各班班主任鉴定财产保管协议，委托各班保管多媒体教学系统。在使用过程中，若有设备自然损坏，由我们信息管理中心确认，报学校总务处备案后予以更换；若是人为损坏，则责成该班查处相应损坏人员，以损坏公物标准赔偿。当然，学校也采取了相应安保措施，每个教室都配备了一张防盗性能良好的平推式的多媒体讲台，每个教室的前后门都换上了防盗门，窗户装上了防盗网，每层楼安上了安保监控，学校保安晚上、假期不定时的在教学区进行巡查。各班安排了责任心很强的学生保管该班的多媒体教学系统，多媒体讲台、教室门人走锁落。每学期结束时，信息管理中心对该班多媒体教学系统进行检查，再由该班班主任将完好无损的多媒体教学系统移交学校保管。我校从2002起实施此方案至今，还没有发生一起人为破坏和盗窃的事件，因此，我个人觉得这个方案效果令人满意。

2.2多媒体教学系统班级常规考核制。

为了更好的管理好班级多媒体教学系统，尽量改善班级多媒体教学系统的运行环境，最大限度的发挥多媒体教学系统的效能，学校将多媒体教学系统的管理纳入班级常规考核中，成为周文明班级考核和期末优秀班级考核不可或缺的指标。考核主要从以下几个方面进行：

2.2.1多媒体系统的卫生状况：班级是否有专人负责多媒体系统的卫生，是否按正确方法对多媒体系统进行清洁。

2.2.2多媒体系统的安全状况：班级是否有专人负责多媒体系统的安全，多媒体讲台是否完好，锁具是否完好坚固，是否做到了人离锁落。

2.2.3多媒体系统的运行状况：班级是否有专人负责多媒体系统的常规维护，系统是否完好，常用应用软件运行是否正常，是否做到未经班主任同意，不随意使用系统。

2.2.4多媒体系统设备完好状况：多媒体系统设备是否完好，各部件是否有人为损坏，插座板、插头是否接触良好，是否做到有问题及时报修。

2.3多媒体教学系统设备管理档案制。

为了更好的管理好多媒体教学系统，我们给每一套多媒体教学系统建立了完备的电子档案，记录了多媒体教学系统主要部件的关健信息（如硬件名称、生产厂商、设备序列号、购买时间等）、使用情况、设备状况、维修记录、升级情况等。通过多媒体教学系统设备管理档案，我们很好的把握了多媒体教学系统的运行状态，并及时予以维护或升级处理，保证了多媒体教学系统稳定高效运行。同时还为学校电教决策提供了翔实的数据，有力的保证了学校电教工作的高效开展。

2.4多媒体教学系统使用培训上岗制。

为了最大限度的发挥多媒体教学系统的效能，最大限度的为教育教学服好务，我们在该系统投入使用前，对全体教师进行了设备使用培训，培训结束后，对每一教师进行操作考核，只有考核通过后，方可使用本系统。而且，关键设备升级后，全体教师要进行再培训。

我们还从每个班级挑选一至两名学生电教员，对这些电教员进行设备的使用培训及常规维护培训，并委托这些同学专门管理本班的多媒体教学系统。使他们能及时处理本班多媒体教学系统出现的一些小问题，若遇到了他们不能处理的问题，由他们及时向管理中心报修或报给班主任，再由班主任报管理中心维修。

多媒体教学系统使用培训上岗制有力的保证了设备的正确使用，大量减少了因人为操作失误而造成设备的损坏，而且，在每个班培训了一两名小助手，大大减轻了我们维修负担，并能通过他们及时了解各班系统状况，及时对各班多媒体教学系统进行维护与升级，同时，还为上课教师提供了有力帮助。

2.5多媒体教学系统管理学生参与制。

多媒体教学系统安装在每个班级，因此，完全靠我们电教人员来管理，常常会有故障排除不及时、应急处理难到位，这样会大大降低多媒体教学系统的效能，挫伤教师使用多媒体教学系统的积极性。因此，我们特意为每班培训了一至二名学生电教员，使他们具备处理一般性故障的能力，并及时上报本班多媒体系统的状况，他们解决不了的问题，及时向管理中心报修。而且，多媒体教学系统由这些同学管理，包括多媒体教学系统的清洁工作、开关系统的工作、软件维护工作、安全保障工作。同时，班主任经常教育本班同学爱护多媒体教学系统，使每位学生都具有爱护多媒体系统的意识和行动。

2.6多媒体教学系统状态网上公开制。

为了使每位教师随时了解自己上课班级多媒体教学系统状况，管理中心在学校的教学资源网上公布了全校各班多媒体教学系统的状态，如果有待维修的系统，会明确修复的时间，还公布了教师对各班多媒体教学系统使用、维修后的评价及建议。通过网上互动，教师不仅能根据上课班级多媒体教学系统的状态做出教学手段的决策，还为我们电教工作提出了很多有建设性的建议。

3 学校多媒体教学系统的维护

对于学校多媒体教学系统的维护，也谈一谈自己的作法。

3.1充实后台，服务教学。

多媒体教学系统进入普通教室后，由于其运行环境不是很好，出现故障的可能性比专用教室明显增加，为了不影响教师使用多媒体系统教学，我们采取了很多的维护措施。

3.1.1保持面向教学的服务器良好的运行状态，并备用一台服务器，数据及时随教学服务器更新。

3.1.2备一套完整的多媒体教学系统，储备一定数量的易损部件（如键鼠）。

3.1.3及时修理损坏的部件，并加入储备库。如：我们每学期都要修理电脑主机十几台，键鼠若干，显示器几台，还有DLP背投色轮几个到十几个。

3.1.4及时更新教学用的各类软件及资源，并将本校的各类资源归类存档。如教学中用到的几何画板、flash等软件，我们都及时进行了更新；教师们每个模块结束后，我们与每个学科的教研组长合作，将精选后的上课课件、上课教学设计及图片、动画、视频归类存放在资源服务器上。

总之，我们平时要不断的充实后台，一旦教学上需要，我们便能及时服务到位，为学校创设一个高效、舒适、方便、安全的多媒体教学环境。

3.2夯实网路，方便教学。

现在是信息时代，网络作为获取信息的主要手段，自然在多媒体教学系统中不可或缺。我们不仅让每套多媒体教学系统连接在校园上，而且为多媒体教学准备了充足的教学资源。学校的资源网、教学管理系统、OA办公系统、试题库、视频点播系统等可以随时访问。当然，一般情况下，我们没有开放多媒体教学系统访问internet，若教学时需要访问internet，设置也很简单。

我们还在资源网上开通了网上报修功能，把维修的情况、每个班级的多媒体教学系统的状态公布的资源网上，方便教师及时了解学校多媒体教学系统的情况，作出合理的教学决策。

3.3以防为主，防修结合。

为了使学校的多媒体教学系统保持最佳状态，我们采取了以防为主的维护策略。除了与各班班主任及各班学生电教员经常沟通外，我们基本每周都会利用信息技术课、体育课等教室空堂的时间对各班多媒体系统进行检测，发现潜藏的问题，并及时维护。如：发现背投闪屏，我们会及时清洁色轮；发现插头松动，及时坚固；发现鼠标灵敏度变差，我们及时更换并维修。

若有班级报修，我们根据报修反应的故障现象，迅速判断故障部件，并用相应的备用设备替换，争取不影响多媒体教学系统的正常使用。然后再对该设备进行维修。若有设备无法替换而又不能立即修复时，我们会告知班主任及该班所有任课教师，并约定修复日期，并将该班多媒体教学系统在网上公布为“维修中”的状态，以便使该班教师及时调整教学策略。

3.4备足预案，快速修复。

多媒体系统进入普通教室后，使用多媒体教学就成为了常态教学手段，为了不影响教师的教学，出现故障后快速修复就成了多媒体教学系统维护的关键。怎样才能做到快速修复呢？

3.4.1维修人员应对多媒体教学系统非常熟悉，能迅速通过故障现象准确判断故障部件或位置。要做到这一点，不仅要求维修人员熟悉多媒体教学系统的硬件、软件，还应充分掌握各类设备的工作原理。

3.4.2要有娴熟的维修技术。这要求我们不仅要非常熟悉各类部件的结构，还应掌握必要的维修技巧和技术：如焊接技术、电工技术、主板维修技术等。

3.4.3部件储备要充足。很多部件出现故障后，直接到教室进行排除，可能要化较长的时间，而实际要求我们在几分钟或十几分钟排除，最好的办法就是进行替换，然后将有故障的部件带回管理中心进行故障维修。这就要求我们各类部件储备要充足。一方面，在新购置时，最好备用一套；另一方面，及时修复好替换下来的部件。

3.4.4安装布线要留余量。多媒体教学系统在安装布线时，就应考虑到将来维修的需要，有些线要放备用线，如：视频线，一般要放双份，因为在使用过程中，视频线可能出现部分线断裂，此时，换上备用线就很快捷、方便。若没放备用线，就得重新放线，就比较困难了。有些线要留有余量，如：网线，因为在使用过程中，4组双绞线中可能有一、两组线会断裂；再有，水晶头有可能氧化及损坏，要重打水晶头。这都要求安装时充分考虑，备下余量。

3.5安全舒适，享受科技

多媒体教学系统进入普通教室，必须保证对教师、学生的生命安全不产生任何威胁，并且，要为教师、学生创建一个安全舒适的多媒体教学环境。为此，我们采取了很多有益措施。

3.5.1安装多媒体教学系统时，必须首先保证用电安全。整个多媒体教学系统总接入开关采用了空气开关，该系统所用的插座板、插头都作了防触电处理。学校所有多媒体教学系统都统一接地。

3.5.2选用了防盗、防尘性能良好、且使用舒适的平推式多媒体讲台。这种讲台若不用多媒体教学系统，平推式盖板合上，起到较好的防尘作用；而且锁具性能较好，不易套开、撬开，起到较好的防盗作用。平推盖板收合自如，盖板平面平整，高度合适，教师用起来方便舒适。

3.5.3安装多媒体教学系统时，进行必要的防鼠处理。多媒体教学系统中有很多布线，若有老鼠进入，会咬断布线，造成部分部件不能很好的工作。因此，防鼠处理是必要的。一般较粗管端应采用一定手段封闭，布线应用防鼠带缠绕。特别要保持工作台清洁卫生，不然，可能就成为老鼠窝。

4 学校多媒体教学系统管理与维护的几点建议

我们学校多媒体教学系统已投入使用十几了，我们在进行学校多媒体教学系统的管理与维护中，积累了一些经验，也总结了一些教训。根据这些经验教训，在本文的结束部分写几点建议。

4.1面向未来，慎重决策。

多媒体教学系统一旦投入使用，运用多媒体教学就会成为教学手段的常态，如何使这套系统能跟上时代的步伐，是我们选择多媒体教学系统必须首先考虑的问题。因此，在选择时，是否容易升级、是否容易扩充应摆在优先位置，然后再考虑价格等问题。

4.2规范安装，伏笔维护

多媒体教学系统安装一定要规范，特别是安全措施、防盗措施、防鼠措施一定要到位，再一个规范就是，该放备用线的就应该放备用线，不是因为节省安装时一点点投入，而为以后的使用、维护增加几倍甚至几十倍的成本。安装时不仅仅考虑将设备安装好，还应该考试到如何方便以后的维护。

4.3培训上岗，合理使用

多媒体教学系统虽然不是很复杂，但它还是有一套自己的操作流程，先开什么、后关什么，这可是要严格遵守的。不然，会大大增加系统的故障率，缩短系统的使用寿命。因此，教师使用多媒体教学系统前，一定要接受培训，多媒体教学系统更新后，教师也应接受再培训。

多媒体教学系统原则上是教学工具，一般不要用于其它用途，如：听歌、放电影等。若有必要另用，应通过正常途径申请，获批后方可使用！

另一个很重要的培训就是管理人员的业务培训。管理人员的维护水平除了管理员自己平时钻研外，学校还应该常常派人员接受相应的业务培训，使他们达到至少不落后当前技术水平。

4.4爱护公物，全员共管。