学校考察报告范文10篇

时间:2023-03-27 17:08:30

学校考察报告

学校考察报告范文篇1

随着我国经济改革的逐步深化,市场体制的不断完善,人才需求多样化更加明显,坚持以就业为导向,大力发展职业教育,培养高素质应用型专门人才和劳动者已经得到社会的广泛认可,职业技术学校审时度势,及时调整办学思路教育要从基础抓起,从人才抓起,如今高等教育发展很快,职业教育与其他发达国家相比尚处在落后阶段。

更新理念,与时俱进,争当时代教育强者已成为现代中国教育工作者势在必行的目标,人文教育客观地存在于我们这个世界中,其精神力量是不可低估的,与技术教育相比,二者分属两种不同的体系,并且是相互渗透、合二为一的,对二者任何一方的偏颇,均会导致不良后果。加强人文教育,培养学生良好的文化素质和健全人格,掌握职业技能,达到提升人性与人力的相互统一,必将成为职业技术教育改革的切入点。

为了更好的了解职业学校的办学特点,2012年5月我考察了和的几所职业学校,分别是第一职业技术学校、北海职业技术学校,商贸学校、工业技术学校、职校,此次考察让我开阔了眼界,受益匪浅。

第一职业技术学校坚持“适应市场、满足需求,面向全体、因材施教,突出能力、注重发展,就业升学、多元出路,素质教育、成人成才”的办学理念,全面贯彻职业教育的精神,重视培养学生的兴趣和挖掘学生的特长,坚持职业教育是培养技能型人才的教育,把培养学生良好的职业道德、扎实的专业技能、较强的职业能力和创新精神作为办学的培养目。

北海职业技术学校注重就业指导,成立专门的就业指导中心,配备专职就业指导老师,负责毕业生的就业推荐工作,定期召开人才供求见面会。注重学校与企业、社会之间的联系,促进了产学研的结合和为社会各方面的服务,。学院以服务北部湾区域社会和经济发展需求为宗旨,以就业指导为导向设置专业,以沿海优势突显特色,以产学结合创新理念,以内涵建设为重心提高质量,以提高学生就业能力和其他综合素质而服务社会。商贸学校秉承“以学生为本”,坚持以创建现代化,国际化的品牌职业学校......

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第二篇:学校实现跨越式发展考察报告

一、学校简介

市第二中学,创建于1995年,是省级示范性高中。2005年以来,仅用几年时间,学校实现跨越式发展,迅速崛起,由全市“拖尾校”一跃成为全国“明星校”,发展之神速,在河北省尚属首创。学校由东、西两个校区组成,总占地面积210余亩,现共设教学班104个,正式教职工编制数为420人(以上数据截止日期为2010年6月),临时教职工100余人,在校生9000余人。校训是:超越永无止境。

二、学生生源与高考成绩

2006年中学招收的是桃城区中考排名1300名以后的学生(其中仍有部分生源流失)。将二、三流生源送入国家重点大学,中学创造了“低进优出“的教育奇迹。2009年,该校一本上线人数1019人,二本上线人数2016人,其中有两名同学考取北京大学,考入北京大学的刘善乾同学2006年中考成绩为528分,在中市排6586名,守哲同学2006年中考成绩557分,在该市排名第1852名,2009年高考,两人分别以675分和669分的优异成绩顺利跨入北大的校门。

2010年高考,在学校二、三流生源没有根本变化的情况下,又一次彰显了该校“低进优出”的办学特色,一本上线1725人,二本上线3029人,名列全省第二,文科二本上线人数名列全省第一,一本上线率为60%(1725÷0.6=2875),二本上经率为89.6%(3029÷0.896=33807)。

2011年高考,学校一本上线2352人,全省第二,二本上线3996人,全省第一(不含特长生),有4名和1名同学分别考取清华大学生北京大学。

三、特色化的级部管理

过去学校管理的关键与撑力在分管校长,在处室,但随着学校规模扩大,执行力显得“不从心,不到位”的事情比比皆是,管理出现了“虚脱”现象。二中随着办学质量的提升,新生人数逐渐增加,办学规模的扩大,需要新型的管理模式与之配套。学校采取了“管理核心多元化和管理......

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第三篇:学校安全防范专项考察报告

2010年5月25日—26日,县政协社会法制委员会和教文卫体委员会组织委员和综治委、县教育局部分干部,联合对县城区及所有中小学、部分幼儿园的学校及其周边环境安全工作开展了视察。视察组成员通过听取工作汇报,察看重点现场,走访师生代表,掌握了具体的资料,现将视察情况报告如下:

一、基本情况

㈠县委、县政府高度重视学校安全防范工作。一是县综治委下发修综发〔2010〕12号通知,要求各乡镇综治委、县直各相关单位强化安全监管,狠抓学校安全工作;建立协同机制,彻底整治学校周边环境;加强组织领导,切实维护学校安全秩序。二是县委5月21日召开全县学校及周边环境综合整治工作会议,通报工作情况,部署下步工作。三是县委办、县政府办下发修办〔2010〕53号文件,再一次强调学校安全工作重要性,明确了职能部门在整治工作中的责任。

㈡教育部门尽职尽责,学校安防秩序良好。作为学校安全工作的主要部门县教育局,切实把维护学校正常教学生活秩序、保障师生人身安全、杜绝重大安全事故发生作为工作重中之重来抓。一是强化安全工作组织领导,成立了局长为组长,书记、分管领导为副组长,其他班子成员及相关股室负责人为成员的安全工作领导小组,全县各中、小学学校安全实行校长负责制,相应成立了机构。二是健全安全管理制度,主要完善了校长负责制,突发事件报告和应急机制,门卫查验登记制度,学生入学制度,教师值日、值勤制度,视察了解到这些制度执行有力、规范。三是建立健全“人防、物防、技防”三结合的学校安全防范体系,按要求配备了专职保安和必要的警械器具,建立健全了学校保卫机构,多数成立了护校队。县城多数学校、乡镇部分中小学在校园门口和校园内重要场所安装视频监控和入侵报警等技术防范设施,并与公安部门联网。进一步加强学生安全教育,培养应对公共突发事件和自护自救能力。四是学校切实开展安全隐患排查,开展了校舍设施、学校周边不安全人员、黑网吧、道路交通等多方面排查,建立台帐,并上报相关部门。

㈢公安部门与乡镇结合自身职能开展了有针对性工作。视察了解到,自全国、全省综治维稳工作会召开后,公安部门作为维护学校安全的一个重要职能部门,行动迅速,措施有力,与学校加强了联系,成立警务室,派驻警力,建立了警校联系卡,多数派出所到学校开设了安全防范演示课;每逢上学、放学重要时段在县城重点地段学校校门口派警值勤,并维持交通秩序;针对社会闲散青年在校门前滋事、骚扰学生的情况,开展了强力整治。

乡镇政府作为所属乡镇学校的行政管理单位,采取了切实可行措施,如镇落实协防经费,每年为学校安全工作单列2万元经费;落实监管人员,明确一名乡镇干部专抓;落实安全监管责任,镇政府与校长、与村委签订责任状;落实解决问题的措施,5月中旬组织派出所、文化站、工商等职能部门,联合打击黑网吧非法经营、“三无”食品销售、交通秩序混乱等,取得良好效果。中学、中心小学反映,集镇黑网吧被取缔后,仅剩一家取得经营许可证的网吧,基本禁止了未成年人进网吧,较好地维护了学校教学秩序。镇开展了联合整治,排除滋扰学校教学秩序、影响学校交通安全和饮食安全等多处隐患。镇高度重视精神病患者的防治工作,拨出专门经费送3名精神病患者到市医院治疗。乡党委主要领导带职能单位工作人员深入学校排查,乡政府分管教育领导工作积极主动。

二、主要问题

㈠安全防范意识淡薄。

近期全国发生的几起残害学生、幼儿生命安全的恶性案件,已引起党中央、国务院高度重视,把学校安全提升到国家战略地位,我省、市、县党委、政府部门通过下发文件、召开视频会议、开展联合整治等方式,表明了维护学生生命安全的决心,但是有的乡镇领导或单位负责人没有认识到问题的严重性,一是认为恶性案件是极个别的,是偶然发生的,不可能在本地区本单位发生;觉得学校安全工作抓得紧有点草木皆兵的味道;二是把本次关于学校安全工作的整治等同于以往的一项常规工作......

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第四篇:学校常规教学考察报告

为加强我校的教学常规管理,根据教育局文件精神。增强管理的规范性、科学性和有效性,提高教学质量,结合学校实际制定了贯彻落实《吉林省义务教育教学常规》实施方案,现将“常规”落实情况自查如下:

一、课程计划与课程开设

1、学校开展了“教学常规”学习月活动,3月份采用自学,集中学,写体会,开展讨论活动等形式进行了学习,提高认识、明确目标。

2、按照省颁课程计划开足、开齐各门课程,配齐配全各科教师,并积极参加了县级各学科的教材培训,及时落实到教学工作中。

二、教学目标

1、在教学过程中,要求教师在教给学生知识的同时,注重培养学生的能力,注重教学过程和教学方法的研究,注重培养学生的兴趣爱好,根据学科特点有机的渗透德育教育。学校教学计划中有要求,但还不够明确。根据学校教学计划,按照课程标准,结合学生实际制定了年组工作计划,个人教学工作计划。并要求根据学生实际情况制定出学期工作目标。

2、学期初按要求进行了学期备课、单元备课以及课时备课,要求了解本学期教材内容,掌握单元训练重点,认真写好每课时的教案,提出了写个性教案、写实效性教案的要求。

三、教学计划

1、每学期教师在学生开学前一周上班,制定各项教学计划,进行学期备课,提前写好一周的教案。教学目标能达到基本标准和要求。

教学计划中对学生的情况进行了真实的分析。合理地安排了教学进度和课时分配情况。

2、存在的不足:教学计划中对教学结构、内容体系、重难点进行......

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第五篇:学校安全状况考察报告

学校是学生系统教育的集体场所,要为学生的学习环境,就有坚实的安全防范工作做保障,否则,会破坏的教育教学秩序,甚至会危及学生的生命安全。

一、中小学校园安全现状

该乡共有中小学7所,笔者对这7所学实地查看,对人的走访,对该乡中小学安全现状的。

(一)硬件

1、校园建筑设施

全乡义务教育阶段校舍建筑总面积23080平方米,危房703平方米,d级危房占校舍总面积的3.05%。建淮中心小学、万圩中心小学、蚌山中心小学共维修校舍面积521平方米,新建校舍283平方米,共计投入28万元。投入9万元维修初级中学校舍300平方米,投入7.56万元维修正和希望小学校舍252平方米。并规划投入26.08万元为乡直小学新建校舍567平方米。就总体而言,校舍安全状况较前些年的改观。多数学校告别了破旧不堪的老房子,搬进了宽敞明亮的教学楼,校园建筑的安全隐患正在。

2、操场改造

操场是学生活动和体育锻炼的场所,在校园安全之中占据着举足轻重的地位。乡直小学新建了水泥地面的篮球场,并新建了环行跑道。新的操场使得学生的活动及体育锻炼多了些安全保障。,学操场还安全隐患:篮球架是用石头压住固定在地面,看上去似乎摇摇欲坠;操场凸凹不平,有些地方还堆积有建筑垃圾。

3、消防设施

安全的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的保障,近几年来,教育系统每年都投入资金对消防器材维修和更新,仅今年上半年就添置灭火器1000个,维修灭火器300个。现在各基层的灭火器和质量都了消防的规定。该乡唯一一所寄宿制学校—乡初级中学,校园学生宿舍都装有......

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第六篇:学校师资情况考察报告

根据市教体局的统一安排,我校组织学校领导班子先后深入教育教学一线,进行调研,广泛与教师座谈、交流,虚心征求他们的意见,并接受反映的问题,对我校教师队伍建设存在的问题进行了较为细致的专题调研,现将调研情况报告如下:

一、当前我校教师队伍的现状

近几年来,我校将教师队伍建设作为教师队伍建设的一个重要方面,通过举行政治学习、工作述职、演讲赛、专题研讨交流会等活动,尤其是开展思想大讨论以来,极大的调动了教师的积极性、主观能动性,使其使命感、责任感普遍增强,人人争创一流成绩的浓厚氛围正逐步形成。

目前我校教师队伍的主流是好的,绝大多数教师忠诚于党和人民的教育事业,敬业爱岗,尽职尽责,兢兢业业,默默无闻,无私奉献,为我市教育的改革和发展和社会进步做出了积极的贡献,以自己的实际行动实践“三个代表”,无愧于“人类灵魂的工程师”。全校涌现出了一批师德高尚、工作成绩优秀、在社会上享有较高威信的模范教师。广大教师一心扑在工作上,追求一流的教学成绩和育人质量,使我校教育质量稳步上升。

但是,当前我校教师队伍建设方面仍存在着两个方面的问题。一方面是有几个学科教师缺编,造成物理、生物、政治、历史等薄弱学科,给学校整体教学质量的稳步提高产生了较大的影响。

另一方面是在教师素质方面有三点不足:

1.思想认识不到位。个别教师虽说教学质量不断提高,但对师德建设的重要性认识的还不够。有的教师缺乏爱心责任心,对家长给了好处的孩子特别照顾,对其他不主动沟通与帮扶。

2.工作作风需改进,少数教师业务能力不强,学习态度不好。有的教师不爱读书、不善于学习,理论水平低,知识陈旧,管理方法、教学方法落后,缺乏现代教育思想;对工作不深入调查研究,不全面了解具体的情况,大搞形式主义,真抓实干做的少,对工作不用心,精力不集中,工作效率不高,私心杂念较重。

3.质量意识待增强。个别教师敬业精神和进取心不强,职业倦怠,教学上应付,不思进取,敷衍塞责,得过且过,教学成绩始终较差。

二、对我校教师队伍建设的几点建议

1.切实加强领导,促进师德建设。

由于教师所从事的职业特殊,是教育人、塑造人的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会通过这样或那样的方式,对学生的各个方面产生影响。因此,教师必须加强师德修养,做到爱岗敬业。通过言传身教,帮助学生完善人格。

首先要成立组织,加强对这项工作的组织领导。让领导小组切实负起全校教师职业道德教育督促责任。

其次,继续在教职员工中深入开展“三讲三比三热爱”的活动,努力......

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第七篇:高中类学校发展性评价考察报告

一、调研目的

(一)了解高中类学校原先制定的三年(或五年)发展规划的执行及规划目标的完成情况。

(二)指导学校制定新一轮发展规划,开展好发展性评价(年度形成性评价)工作。

二、调研背景及准备

(一)背景。从2006年起,我市在义务教育阶段学校开展发展性评价工作,在取得一定成效的基础上,从今年起,发展性评价从义务教育阶段学校全面推向高中类学校。在征求学校意见的基础上,4月中旬,市教育局下发了《关于进一步开展学校发展性评价工作的通知》。为了解与掌握高中类学校开展发展性评价工作的基本情况,经分管领导同意,由分管领导带队开展了本次对高中类学校实施发展性评价的调研活动。

(二)准备。就本次调研的目的、时间安排、人员组成、调研项目及方式的安排以《关于开展高中类学校发展性评价调研的通知》的形式提前告知学校,要求学校认真做好准备。期待达到调研预期目的。

三、调研内容与程序

(一)三项内容。一是学校原发展规划的执行及完成情况;二是学校学习相关文件后对制定三年或五年发展规划的安排情况;三是听取学校对开展发展性评价工作的意见与建议。

(二)三个程序。一是实地深入每所高中类学校,分别听取每所校长的专题......

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第八篇:学校党建工作创先争优考察报告

一、考察目的

按照市中小学书记培训班教学计划的要求,4月18日至29日,由市教育局组织部李文魁部长带队,局直属单位和铁西区参加培训的部分书记共27人,赴云南、贵州两省进行了教育实地考察。这次教育考察的主要目的是通过对云、贵两省知名学校的参观与考察,近距离地感受祖国西南边陲的地域文化、教育实践以及学校党建工作的实际情况,把当地学校在加强党的建设、培育校园文化等方面的经验和做法带回来,为进一步拓宽思路,提高学校党务工作者的领导水平提供帮助。

二、考察概况

这次教育考察历时10天,重点考察了贵阳一中、贵阳二十七中、昆明三中和大理下关一中四所学校。期间听取了各校书记、校长的介绍,与班子成员进行了友好、亲切的座谈,就大家所关注的问题作了认真的交流和研讨,参观了学校的校容校貌。虽然旅途劳累,但是大家增长了阅历,开阔了视野,可谓受益非浅,不虚此行。

1、贵阳市第一中学。该校建于1906年,是一所有近百年历史的名校,现有教师283人,4000多名学生,74个教学班,是贵州省目前唯一的一所省级一类示范高中。学校拥有部级骨干教师3人,省级骨干教师17人。学校以健全人格、自主发展、求真向上的办学理念,为国家培养出大批优秀人才。他们当中有老一辈无产阶级革命家周逸群、中科院院士熊毅及航天科学家夏平畴等等。

2、贵阳市第二十七中学。该校是始建于1960年的一所中等规模的初级中学,现拥有教师80名,其中党员31名。该校在全面推进素质教育的同时,高度重视教育教学科研对提高教育教学质量的重要作用,致力于造就一只学者型、创新型的教师队伍,取得了一系列喜人的成绩。该校被列为部级重点课题“整体构建学校德育体系”实验学校,自己编辑出版的《烛光》一书,收集了该校教职工有关教育教学方面的论文70余篇。

3、下关一中。该校位于云南省大理州,创立于1947年,经过50多年的发展,现成为有31个教学班、1686名在校学生、148名在职教职工的省一级完全中学。近年来,学校以改革教育评价体系为突破口,形成了由德育工作、日常教学、教育科研和教学效果所组成的四位一体的考核制度,促进了教师的教育观念和教学方法向素质教育的转变。

4、昆明三中。该校始建于1907年,占地48亩,有42个教学班,2500多名学生,是全国文明行业示范点、云南省文明学校,校党总支被中共云南省委授予“先进基层党组织”称号。该校全体教职工在工作中奉行默默无闻的老黄牛精神、博采众长的蜜蜂精神和无私奉献的蜡烛精神,充分发挥教书育人、管理育人、服务育人的积极性和创造性,学校正向高起点、高层次、高目标大步迈进。

上述四所学校虽然建校时间不同、办学条件各异,但他们却都具有先进的办学理念、浓厚的育人氛围、鲜明的办学特色和骄人的办学成绩,特别是他们围绕教育教学而进行的一系列扎实有效的党建工作深深吸引着我们,给我们以启发。

三、收获和启示

1、从廉洁自率入手,切实加强领导班子自身建设

要办好一所学校,没有一个好的领导班子是不行的。我们所考察的四所学校,在创建特色学校、构建富有个性的办学模式的同时,校党总支(支部)始终把建设一个团结、有战斗力的领导班子放在第一位。领导班子带头讲学习、讲政治、讲正气,真正成为学习的模范、工作的模范、执行党的方针政策的模范和团结互助的模范。他们在党风廉正建设上狠下功夫,切实加强党内监督,严格党内生活,认真开展批评与自我批评,坚持“预防为主、教育在先”的原则,党政主要领导带头发扬正气、抵制歪风。

学校考察报告范文篇2

一、课程计划与课程开设

1、学校开展了“教学常规”学习月活动,3月份采用自学,集中学,写体会,开展讨论活动等形式进行了学习,提高认识、明确目标。

2、按照省颁课程计划开足、开齐各门课程,配齐配全各科教师,并积极参加了县级各学科的教材培训,及时落实到教学工作中。

二、教学目标

1、在教学过程中,要求教师在教给学生知识的同时,注重培养学生的能力,注重教学过程和教学方法的研究,注重培养学生的兴趣爱好,根据学科特点有机的渗透德育教育。学校教学计划中有要求,但还不够明确。根据学校教学计划,按照课程标准,结合学生实际制定了年组工作计划,个人教学工作计划。并要求根据学生实际情况制定出学期工作目标。

2、学期初按要求进行了学期备课、单元备课以及课时备课,要求了解本学期教材内容,掌握单元训练重点,认真写好每课时的教案,提出了写个性教案、写实效性教案的要求。

三、教学计划

1、每学期教师在学生开学前一周上班,制定各项教学计划,进行学期备课,提前写好一周的教案。教学目标能达到基本标准和要求。

教学计划中对学生的情况进行了真实的分析。合理地安排了教学进度和课时分配情况。

2、存在的不足:教学计划中对教学结构、内容体系、重难点进行了客观的分析但还不够具体;教学方式、策略、方法、手段等的预设不够;缺少对教学目标达成及教学资源利用效率的评价方案。

3、校领导能有重点地审核教师的教学计划。如教学计划中本学期对选择研究课题提出了新的要求,通过审核老师们写的不够准确,要求进行了修改。

四、备课

1、根据我校实际情况,对备课提出以下要求:

一看:要看的内容包括教材、教师用书、练习册、课程标准等,还包括一些与课堂授课内容相关的资料等。

二划:要在教师用书或教材上划出这堂课的教学内容、教学重难点、知识点等。

三谈:倡导教师在书写教案之前与平行班教师谈,与同学科教师谈,与主管教学的领导谈。这种谈话可以随时随地进行,课间十分钟可以三言两语解决一个实际的问题,形式灵活,易于操作。

四写:即提前把这一节课的授课设计写在教案本上。要求环节齐全,每课必写教案。

教案的检查分三部分:一是学年组长的日检查,二是教导处周检查。三是校领导的不定期抽查。对检查的结果及时反馈评比并记入教师考核。学期中组织教案展览活动。

2、学期初,以教研组为单位学习了新课程标准,熟悉、掌握课标对本册教材所规定的目标,制定了学科教学计划,安排好教学进度。教学计划主要包含以下内容:1、班级现况;2、成绩预设;3、教学目标;4、班风学风;5、特殊生现状及提高措施;6、研究课题;7、月份具体内容及措施。

3、有集体备课制度,每周进行集体备课,一人主备,集体复备,课后讨论修改二次备课,然后再上课。具体模式如下:

(1)由主讲教师先进行单元备课,并选取本单元中的重点内容,进行精备一课的教学设计。

(2)年组教师进行集体讨论,讨论后定案,本年组教师用同一教案,按同一模式开展课堂教学。(邀请主管领导参加并进行课前指导)

(3)由主讲教师按教学定案讲第一节课,备讲老师听课,听课后进行反馈交流,对出现的问题进行适当更改,完善定案。

(4)由备讲教师按完善的定案上第二节课,本年组教师参加听课。

(5)利用周一集体备课进行反馈交流。(主管领导进行课堂点评)

4、以上面的形式进行年组间的教学研究活动,教研组每人轮流参与主讲或备讲。为了使活动能够有效地开展,便于主管领导的参与和检查,制定了语文数学集体备课安排表,而且每周和每天的形式板上都把集体备课的年组写上,起到大家督促、监督、参与的作用。

五、上课

1、教师在上课铃响之前到达教室,严格执行每节40分钟的标准,不拖堂、不占课。教师能为人师表,精神饱满,使用普通话。课堂用语比较规范。板书工整,注重美感。学校每学期组织粉笔字练功活动,进行演讲或朗读比赛。

2、教学中能够围绕教学目标进行,不做与课堂教学无关的事情,要求在30秒内处理突发事情。讲课内容正确,符合学科特点,符合学生的认知规律。课堂结构比较紧凑,难度适宜。课堂上能培养学生良好的学习习惯,注重了培养学生发现问题和解决问题的能力。

3、课堂上能发挥教师的主导作用和学生的主体作用,能够实现师生之间及学生之间多向、互动的信息交流。能为学生自主学习、合作学习、探究学习提供空间。学校严格要求教师不能体罚和变相体罚学生,树立“以人为本”的教育理念,尊重学生差异,不同的学生采用不同的方法,发挥学生各方面的特长。鼓励学生积极参与课堂上的学习,学生发言面较广。

4、不足:课堂上在激发学生的学习兴趣方面,教给学生掌握学习方法上,学生创新意识和实践能力的培养上还比较欠缺,有待于今后进一步加强和研究。

六、作业批改与辅导

1、能针对不同的学生个体,布置不同的作业,为了减轻学生的课业负担,精选作业内容,难度适中,份量适当。把数学练习册当做作业本,对一单元的内容分批布置,日期写在每单元的最后一页,要有简单的评语或激励性的评价,禁止布置惩罚性作业。组内教师做到随时自查,教导处每月末检查学生作业。期末进行教师作业评语竞赛。

2、作业批改及时,按时收缴作业,对缺交、迟交作业的同学进行批评教育,书面作业由任课教师逐一批改,并及时发放批改后的作业本,批改符号规范,并有鼓励性评语。能正确引导学生订正作业中的错误,对典型错误集中讲评,个别性问题进行面批面改,数学作业建立了错题本,强化学生对知识的巩固与理解。

3、提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。对学习有困难和缺课的学生,能进行个别辅导,并有辅导记录。加强对学生学科特长的培养,以促进学生的个性发展。

4、不足:作业的内容有时过于简单,缺少活动性、实践性、探究性作业的布置,即使有时布置了检查和点评不够及时,对学生难以起到促进作用。

七、教学评价:

课堂上效率在不断提高,抓住了课堂教学20分钟的有效时间进行新知教学,注重关注全体学生,课堂上发言进行红花奖励,不单单以分数评价学生,注重发现学生的闪光点。为提高学生成绩强化学生的知识记忆,除组织期末考试外,每月组织语文数学英语三科的月考。为使考试不脱离教学,月考命题由任课教师出,教导处审核,做到了不出怪题、偏题,难题。

教学中注重质量的提高,要求老师按月写出一份质量较高的教学反思,总结经验、查找不足,不断改进自己的教学。

为得到家长的协助,使老师知道学生在家的表现,家长知道孩子在校的表现,建立了家校互动卡,每月联系一次,要求家长协同学校共同对学生进行教育。

不足:学生发展性评价欠缺。

八、执行与监督:

学校考察报告范文篇3

更新理念,与时俱进,争当时代教育强者已成为现代中国教育工作者势在必行的目标,人文教育客观地存在于我们这个世界中,其精神力量是不可低估的,与技术教育相比,二者分属两种不同的体系,并且是相互渗透、合二为一的,对二者任何一方的偏颇,均会导致不良后果。加强人文教育,培养学生良好的文化素质和健全人格,掌握职业技能,达到提升人性与人力的相互统一,必将成为职业技术教育改革的切入点。

为了更好的了解职业学校的办学特点,2012年5月我考察了和的几所职业学校,分别是第一职业技术学校、北海职业技术学校,商贸学校、工业技术学校、职校,此次考察让我开阔了眼界,受益匪浅。

第一职业技术学校坚持“适应市场、满足需求,面向全体、因材施教,突出能力、注重发展,就业升学、多元出路,素质教育、成人成才”的办学理念,全面贯彻职业教育的精神,重视培养学生的兴趣和挖掘学生的特长,坚持职业教育是培养技能型人才的教育,把培养学生良好的职业道德、扎实的专业技能、较强的职业能力和创新精神作为办学的培养目。

北海职业技术学校注重就业指导,成立专门的就业指导中心,配备专职就业指导老师,负责毕业生的就业推荐工作,定期召开人才供求见面会。注重学校与企业、社会之间的联系,促进了产学研的结合和为社会各方面的服务,。学院以服务北部湾区域社会和经济发展需求为宗旨,以就业指导为导向设置专业,以沿海优势突显特色,以产学结合创新理念,以内涵建设为重心提高质量,以提高学生就业能力和其他综合素质而服务社会。商贸学校秉承“以学生为本”,坚持以创建现代化,国际化的品牌职业学校,为目标,倡导为学生提供完美教学,管理,服务理念,坚持“诚信,沟通,合作,双赢”的校园文化。学校瞄准国际职业教育前沿,积极开展中外合作办学专业,引进国外先进的教学内容与教学模式。

市工业技术学校关注学生职业生涯的发展,教学中注重德育渗透,充分尊重学生个性特长,培养学生分析、判断及行动的综合能力,培养勤奋严谨的职业素质,创建了加强和完善以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育新模式学校勇于尝试,不断更新教学理念,积极探索最佳实训手段,模拟企业生产过程,以制造业生命周期的逻辑过程为主线,向学生全面、真实地展示企业各种真实场景及各个工作岗位内容,以培养社会所需的高素质技能型人才为目标,积极实施教育和课程改革,重视学生的行为规范和心理健康教育,全民面提升学生的综合素质。

学校考察报告范文篇4

一、当前我校教师队伍的现状

近几年来,我校将教师队伍建设作为教师队伍建设的一个重要方面,通过举行政治学习、工作述职、演讲赛、专题研讨交流会等活动,尤其是开展思想大讨论以来,极大的调动了教师的积极性、主观能动性,使其使命感、责任感普遍增强,人人争创一流成绩的浓厚氛围正逐步形成。

目前我校教师队伍的主流是好的,绝大多数教师忠诚于党和人民的教育事业,敬业爱岗,尽职尽责,兢兢业业,默默无闻,无私奉献,为我市教育的改革和发展和社会进步做出了积极的贡献,以自己的实际行动实践“三个代表”,无愧于“人类灵魂的工程师”。全校涌现出了一批师德高尚、工作成绩优秀、在社会上享有较高威信的模范教师。广大教师一心扑在工作上,追求一流的教学成绩和育人质量,使我校教育质量稳步上升。

但是,当前我校教师队伍建设方面仍存在着两个方面的问题。一方面是有几个学科教师缺编,造成物理、生物、政治、历史等薄弱学科,给学校整体教学质量的稳步提高产生了较大的影响。

另一方面是在教师素质方面有三点不足:

1.思想认识不到位。个别教师虽说教学质量不断提高,但对师德建设的重要性认识的还不够。有的教师缺乏爱心责任心,对家长给了好处的孩子特别照顾,对其他不主动沟通与帮扶。

2.工作作风需改进,少数教师业务能力不强,学习态度不好。有的教师不爱读书、不善于学习,理论水平低,知识陈旧,管理方法、教学方法落后,缺乏现代教育思想;对工作不深入调查研究,不全面了解具体的情况,大搞形式主义,真抓实干做的少,对工作不用心,精力不集中,工作效率不高,私心杂念较重。

3.质量意识待增强。个别教师敬业精神和进取心不强,职业倦怠,教学上应付,不思进取,敷衍塞责,得过且过,教学成绩始终较差。

二、对我校教师队伍建设的几点建议

1.切实加强领导,促进师德建设。

由于教师所从事的职业特殊,是教育人、塑造人的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会通过这样或那样的方式,对学生的各个方面产生影响。因此,教师必须加强师德修养,做到爱岗敬业。通过言传身教,帮助学生完善人格。

首先要成立组织,加强对这项工作的组织领导。让领导小组切实负起全校教师职业道德教育督促责任。

其次,继续在教职员工中深入开展“三讲三比三热爱”的活动,努力提高教职员工的思想素质、理论水平。

第三,各年级组要强化措施,狠抓落实。要认真组织全校教职工读书学习活动。在学习方式方法上,一要抓住重点学,学习党的十七大精神,学习科学发展观等知识,以学习促进思想解放和观念更新;二要联系实际学。要把解放思想学习讨论与个人工作及思想实际紧密结合起来;三要构建和谐幼儿校工作结合起来,进一步树立解放思想,与时俱进,开拓科学发展的思想意识,掀起学习讨论高潮。

2.培养树立典型,带动全体教师。

典型人物对众人有较一定的影响,但对教师影响最大、最有说服力的还是他们身边那些看得见、摸得着的先进人物,因此,我们要培养、树立一批典型。要把近年来我校教育方面涌现出的先进人物、模范教师筛选出来,总结他们的工作成绩,交流他们的先进经验。最大限度地发挥他们带动作用,使广大教师学有榜样,通过我校“帮、带”活动实现整个教师队伍职业道德素质的提升和飞跃。

3.开展业务学习,提升教学能力。

教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战,教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮,不断地更新、拓展、充实、提高。要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,迫切地学习新技术,不断地提升自身素质。

教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像,教师博学多才,学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通,就是对所教学科,要掌握其基本理论,了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用,掌握重点、难点。不仅要知其然,而且要知其所以然,抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,激发学生学习兴趣。知新,就是要学习新知识,讲课要有新意。当代科学知识分化急剧,新陈代谢迅速,应用期越来越短,知识的创新性越来越鲜明,这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己,完善知识结构。专业知识的精通与知新,要求教师自觉参加理论学习、业务学习、外出培训,坚持接受继续教育。

4.表彰模范教师,弘扬师德正气。

对我校涌现出来的师德模范教师,学校要进行表彰鼓励,把师德作为岗位聘任、评优树模的重要内容,从而营造人人敬业爱岗、教书育人、为人师表、关爱学生的良好氛围。

爱生是教师的天性。教师必须拉近与学生心灵的距离。教师爱自己的学生,就是要真正找到学生身上的可爱之处,这样的爱才会是发自内心,持久的。基于这一点,教师要善于了解学生的心理变化,与学生交朋友,建立一种新型的师生关系,拉近与学生的心灵距离。

每位教师要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的潮头,不断研究新情况,解决新问题,使自己的工作上一个新台阶!

5.构建评价机制,科学评价教师。

围绕市教体局开展的“三查三评”活动,落实对教师的评价。一是完善教师教学工作监测考评方案,以更有利于调动全校教职工的工作积极性。二是每学期组织一次评议教师活动,精心设计评议材料和表格,主要通过三种形式进行:学生评议教师、领导班子成员评价教师和家长评议教师。从而确保对教师工作评价的科学、公平、公正。

6.争取上级支持,加强薄弱学科。

学校考察报告范文篇5

一、中小学校园安全现状

该乡共有中小学7所,笔者对这7所学实地查看,对人的走访,对该乡中小学安全现状的。

(一)硬件

1、校园建筑设施

全乡义务教育阶段校舍建筑总面积23080平方米,危房703平方米,d级危房占校舍总面积的3.05%。建淮中心小学、万圩中心小学、蚌山中心小学共维修校舍面积521平方米,新建校舍283平方米,共计投入28万元。投入9万元维修初级中学校舍300平方米,投入7.56万元维修正和希望小学校舍252平方米。并规划投入26.08万元为乡直小学新建校舍567平方米。就总体而言,校舍安全状况较前些年的改观。多数学校告别了破旧不堪的老房子,搬进了宽敞明亮的教学楼,校园建筑的安全隐患正在。

2、操场改造

操场是学生活动和体育锻炼的场所,在校园安全之中占据着举足轻重的地位。乡直小学新建了水泥地面的篮球场,并新建了环行跑道。新的操场使得学生的活动及体育锻炼多了些安全保障。,学操场还安全隐患:篮球架是用石头压住固定在地面,看上去似乎摇摇欲坠;操场凸凹不平,有些地方还堆积有建筑垃圾。

3、消防设施

安全的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的保障,近几年来,教育系统每年都投入资金对消防器材维修和更新,仅今年上半年就添置灭火器1000个,维修灭火器300个。现在各基层的灭火器和质量都了消防的规定。该乡唯一一所寄宿制学校—乡初级中学,校园学生宿舍都装有应急灯和安全通道指示牌,。学校楼房建筑年代久远,消防栓,而且因水压,建消防井也不起作用,消防隐患比,的硬件措施是灭火器。

4、电路改造

该乡对所有学电路了改造,废除了的老线路,更新了电气设备,消除了老线路的安全隐患。,用电器猛增,用电量大大,也要求放松警惕。实地查看,笔者有些学墙壁上的日光灯的开关有不同程度的损坏,急需改进。

5、学校饮食安全

乡初级中学有在校生1756人,在校就餐的学生占多数,学校新建了学生餐厅,私人承包的管理,学校学生的饮食卫生,经常就卫生问题承包者座谈会,强调食品安全的性,对餐厅的食品卫生不检查。,该餐厅未一起学生食物中毒等食品安全事故。

(二)软件

1、组织机构

健全高效的组织机构是安全防范工作的关键,乡教育办公室成立了以办公室主任为组长的安全防范工作,要求各学校成立了以校长为人的安全防范工作,校园安全工作。各学校配备了保卫人员,日常校园安全事务,每天都会安排值班老师巡查校园安全状况,为学安全防范工作了组织。

2、宣传教育

宣传教育是作好校园安全防范工作必不可少的途径。该乡各学教师都能在日常教学中加入安全的教育,各学校每学期都会举办校园安全知识讲座,邀请交警大队或是派出所民警宣传安全知识、普及法制教育,并且黑板报、读报栏做宣传工作,使得安全意识师生员工内心。

二、对该乡校园安全问题的思索与建议

此次调查,可以欣喜地看到农村中小学校园安全防范工作的成绩:校园危险建筑正在从的视线中消失;宽敞、平坦的操场孩子们玩耍嬉戏的安全地带;一排排的灭火器校园安全的守护神;日光灯、教学电器设备走进了教室,让孩子们享受到了科技乐趣;学餐厅也总能吃上放心饭;各个学校安全工作都成立了的组织机构;宣传教育工作也做得有声有色。

,与成绩同在的是校园安全防范工作中的之处。硬件的安全隐患很常见的,年久失修的房屋,操场上固定位的体育器材,不符合要求的消防设施,裸露的日光灯开关等等校园隐型杀手。软件,各组织机构对安全问题侥幸心理,。宣传教育工作也有待改进,使得安全人人乐于的话题,安全意识每个人内心。

学校考察报告范文篇6

按照**市中小学书记培训班教学计划的要求,4月18日至29日,由市教育局组织部李文魁部长带队,局直属单位和铁西区参加培训的部分书记共27人,赴云南、贵州两省进行了教育实地考察。这次教育考察的主要目的是通过对云、贵两省知名学校的参观与考察,近距离地感受祖国西南边陲的地域文化、教育实践以及学校党建工作的实际情况,把当地学校在加强党的建设、培育校园文化等方面的经验和做法带回来,为进一步拓宽思路,提高学校党务工作者的领导水平提供帮助。

二、考察概况

这次教育考察历时10天,重点考察了贵阳一中、贵阳二十七中、昆明三中和大理下关一中四所学校。期间听取了各校书记、校长的介绍,与班子成员进行了友好、亲切的座谈,就大家所关注的问题作了认真的交流和研讨,参观了学校的校容校貌。虽然旅途劳累,但是大家增长了阅历,开阔了视野,可谓受益非浅,不虚此行。

1、贵阳市第一中学。该校建于1906年,是一所有近百年历史的名校,现有教师283人,4000多名学生,74个教学班,是贵州省目前唯一的一所省级一类示范高中。学校拥有部级骨干教师3人,省级骨干教师17人。学校以健全人格、自主发展、求真向上的办学理念,为国家培养出大批优秀人才。他们当中有老一辈无产阶级革命家周逸群、中科院院士熊毅及航天科学家夏平畴等等。

2、贵阳市第二十七中学。该校是始建于1960年的一所中等规模的初级中学,现拥有教师80名,其中党员31名。该校在全面推进素质教育的同时,高度重视教育教学科研对提高教育教学质量的重要作用,致力于造就一只学者型、创新型的教师队伍,取得了一系列喜人的成绩。该校被列为部级重点课题“整体构建学校德育体系”实验学校,自己编辑出版的《烛光》一书,收集了该校教职工有关教育教学方面的论文70余篇。

3、下关一中。该校位于云南省大理州,创立于1947年,经过50多年的发展,现成为有31个教学班、1686名在校学生、148名在职教职工的省一级完全中学。近年来,学校以改革教育评价体系为突破口,形成了由德育工作、日常教学、教育科研和教学效果所组成的四位一体的考核制度,促进了教师的教育观念和教学方法向素质教育的转变。

4、昆明三中。该校始建于1907年,占地48亩,有42个教学班,2500多名学生,是全国文明行业示范点、云南省文明学校,校党总支被中共云南省委授予“先进基层党组织”称号。该校全体教职工在工作中奉行默默无闻的老黄牛精神、博采众长的蜜蜂精神和无私奉献的蜡烛精神,充分发挥教书育人、管理育人、服务育人的积极性和创造性,学校正向高起点、高层次、高目标大步迈进。

上述四所学校虽然建校时间不同、办学条件各异,但他们却都具有先进的办学理念、浓厚的育人氛围、鲜明的办学特色和骄人的办学成绩,特别是他们围绕教育教学而进行的一系列扎实有效的党建工作深深吸引着我们,给我们以启发。

三、收获和启示

1、从廉洁自率入手,切实加强领导班子自身建设

要办好一所学校,没有一个好的领导班子是不行的。我们所考察的四所学校,在创建特色学校、构建富有个性的办学模式的同时,校党总支(支部)始终把建设一个团结、有战斗力的领导班子放在第一位。领导班子带头讲学习、讲政治、讲正气,真正成为学习的模范、工作的模范、执行党的方针政策的模范和团结互助的模范。他们在党风廉正建设上狠下功夫,切实加强党内监督,严格党内生活,认真开展批评与自我批评,坚持“预防为主、教育在先”的原则,党政主要领导带头发扬正气、抵制歪风。

云南、贵州地处祖国西南边疆,经济发展程度远不及内地,但教育行业却同样是全社会关注的热点,学校领导班子成员同样要经受招生、教师调动、提拔干部等敏感问题的考验。这里的校领导衣着朴素、作风踏实,言谈举止中带有浓厚的学者气息。昆明三中,作为云南省四所一等一级中学之一,其“热度”不言而喻。校领导从不利用工作之便为自己谋私利,不享受丝毫特权。他们没有自己的专车,上下班、开会都骑自行车;节假日加班不加一分钱(教职工有加班费);招生工作非常透明,设立专门的招生小组,校长、书记无权自做主张,他们的电话赫然显示在校门口的大幅宣传板上,公开接受学生、家长及社会的监督。

2、从发挥党员先锋作用入手,不断加强师德师风建设

师资队伍是一所学校成败的关键所在,建设一只结构合理、高水平的教师队伍是学校可持续发展的保证。随着新一轮课程改革的推进,教师不仅要具备扎实的业务功底、精湛的教学艺术和强烈的科研意识,更要具备高尚的品德修养。昆明三中党总支以开展“云岭先锋工程”活动为契机,在教师中实行党员挂牌上岗,使党员身份亮出来、平时工作看出来、关键时刻站出来,引导党员带头学习讲政治、带头干事谋发展、带头创新建佳绩、带头服务比奉献、带头自律树形象,激励党员争当党性强、师德好、业务精的先锋。在党员的带动下,全体教师自觉用《教师法》和《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,并与“奉献在岗”、“敬业爱生”、“树教师形象”、“忌事忌语”等活动结合起来,做到“四个一”,即爱护每一名学生,上好每一节课,转化一名差生,规范自己的一言一行。

3、从规范程序入手,进一步加强在青年学生中培养和发展党员工作

在青年学生中培养和发展党员工作是新时期学校党建工作的一个重要内容,不仅能够为党组织补充新鲜血液,不断壮大积极分子队伍,而且通过学生党员的示范作用,能够在学生中形成追求远大理想、品学兼优、全面发展的良好氛围。贵阳一中针对发展学生党员工作中经常出现的三“重”三“轻”问题,采取有效措施,取得了较成功的经验。在确定标准上,克服重“硬件”、轻“软件”的问题,不仅关注学生的学习成绩,更看重党性修养;在发展环节上,克服重“发展”、轻“培养”的问题,不是坐等学生进步和成熟,然后拿条条框框去“套”,合格则发展,不合格则晾在一边,而是通过党课教育、形势教育、党校培训等形式加以积极的引导、培养,并适当的帮助,让学生“快速成长”;在党员管理上,克服重“党外”、轻“党内”的问题,不是将支部视为一部发展党员的“机器”,只顾生产,不管管理,而是建立相应的规章制度,加强“售后服务”,督促党员再学习、再提高。校党总支还注意充分发挥校团委在联系、团结、教育、引导学生方面的优势作用,开展一系列以“在党旗下成才,为党旗增辉”为主题的教育实践活动,组织学生学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,举办适合学生心理特点、有益于学生健康成长的各种活动,增强党在学生中的的吸引力和凝聚力。据统计,从1994年至2004年十年时间里,该校共培养发展了65名学生党员,为向社会输送高质量的建设人才作出了贡献。

4、从增强实效性入手,全面加强德育工程建设

德育是全面贯彻党的教育方针的首要环节,同时又是一项系统工程。随着社会的不断进步,如何构建新的、科学的、具有实效性的德育体系迫在眉睫。云、贵两省教育工作者的探索和做法值得我们借鉴。

下关一中创造了德育工作“一抓、二建、三树、四改善、五加强”的基本模式。“一抓”,是抓行为习惯的养成教育;二建,是建设具有凝聚力的班集体;“三树”,是树立学习的榜样;“四改善”,是改善师生间、学生间、学校和家长间以及学校和社会间的教育关系;“五加强”,是加强对班级的管理、加强对学生进行爱国主义教育、加强对学生进行中华传统美德教育、加强教师的自我修养、加强教师的言传身教。

贵阳二十七中总结出了教育转化问题行为学生的“一一四”实践模式,即“对问题行为学生的教育,首先要有一颗爱心;对每一种具有心理问题行为的学生都有一套科学的教育方法;教育转化问题行为学生要采取教师教育、家长辅助、学友帮助及自己内化四方力量联动的方式”。

这些德育模式的可贵之处在于强化了“人人都是德育工作队伍中的光荣一员”的意识,注重发挥“每一员”在德育网络中的积极作用。通过这种网络式的德育教育,保证学生在时间上(从早到晚)、空间上(校内校外)、内容上(课内课外)都得到教育和指引。

5、从发挥地域优势入手,大力加强校园文化建设

学校校园是学生生活、学习的特殊时空,校园文化是师生在这一时空中创造和享有的文化形态的总合。校园文化有如一个巨大的德育场,在感染人、影响人、教育人等方面具有巨大的潜移默化的作用。在考察中我们深切地感受到,各校都在充分地利用地域优势,创建出各具特色的校园文化。

下关一中地处风景如画的大理名城,倚苍山、傍洱海,他们利用这一特点,将“苍山铸练的脊梁”和“洱海造就的胸膛”写进校歌——《托起明天的太阳》之中,开启下关一中人心中“立足苍洱故土,放眼中国世界”的美好境界,激励教职员工和莘莘学子将“团结、进取、勤奋、求实”的校风和“开拓、奉献”的校训化作“积蓄知识”的具体行动,为继承传统文化和发扬民族精神贡献力量;校园内绿化面积为11000平方米,郁郁葱葱的高原植被将校园装扮得清新、高雅。

贵阳二十七中学虽然面积只有4000多平方米,但小巧玲珑,人文气息浓厚,正如苏霍姆林斯基所说的“要让学校的墙壁也会说话”。校园内的每一面墙壁、每一盆花、每一棵树都发挥着育人功能,就连楼顶的女儿墙也设计成长城的垛口,既庄重、典雅,又体现文化特色。

学校考察报告范文篇7

市第二中学,创建于1995年,是省级示范性高中。2005年以来,仅用几年时间,学校实现跨越式发展,迅速崛起,由全市“拖尾校”一跃成为全国“明星校”,发展之神速,在河北省尚属首创。学校由东、西两个校区组成,总占地面积210余亩,现共设教学班104个,正式教职工编制数为420人(以上数据截止日期为2010年6月),临时教职工100余人,在校生9000余人。校训是:超越永无止境。

二、学生生源与高考成绩

2006年中学招收的是桃城区中考排名1300名以后的学生(其中仍有部分生源流失)。将二、三流生源送入国家重点大学,中学创造了“低进优出“的教育奇迹。2009年,该校一本上线人数1019人,二本上线人数2016人,其中有两名同学考取北京大学,考入北京大学的刘善乾同学2006年中考成绩为528分,在中市排6586名,守哲同学2006年中考成绩557分,在该市排名第1852名,2009年高考,两人分别以675分和669分的优异成绩顺利跨入北大的校门。

2010年高考,在学校二、三流生源没有根本变化的情况下,又一次彰显了该校“低进优出”的办学特色,一本上线1725人,二本上线3029人,名列全省第二,文科二本上线人数名列全省第一,一本上线率为60%(1725÷0.6=2875),二本上经率为89.6%(3029÷0.896=33807)。

2011年高考,学校一本上线2352人,全省第二,二本上线3996人,全省第一(不含特长生),有4名和1名同学分别考取清华大学生北京大学。

三、特色化的级部管理

过去学校管理的关键与撑力在分管校长,在处室,但随着学校规模扩大,执行力显得“不从心,不到位”的事情比比皆是,管理出现了“虚脱”现象。二中随着办学质量的提升,新生人数逐渐增加,办学规模的扩大,需要新型的管理模式与之配套。学校采取了“管理核心多元化和管理重心下移”的办法,分解管理压力。

该校采用了“三级管理制”办法,即教务处、年级部和学科组长相结合的管理模式。教务处统筹安排,对教学管理全权负责;年级部是教学管理的重心,根据本年级的具体教学情况,对教师的管理工作进行协调和督导;学科组长为具体的教学指导者和引领者,担负着制定教学计划、指导备课、组织教研、组建题库、设计试题的任务,还负责本组教师的常规性管理,对全组教师的教学质量、教学效果负责。每个管理层都是一个集体,对教学工作的开展和教师的管理发挥着重要作用。

两校区双级部管理模式极具二中特色。学校实行双级部管理后,部分权力下放到级部,使学校管理更精细化,更因地制宜。后因两个校区的原因,二中尝试在高一、高二年级设立两个级部,在设施、师资、生源的配备上,坚持公平公正原则,平均分配。同一年级的两级部在管理和教学等各方面进行评比,以评比形成竞争,以竞争促进提高。2007年,学校对同在同一校区的高三年级也实行了双级部管理制度,同在一栋教学楼,南北楼的一级部和二级部在竞争中做到了更好的借鉴与合作。

四、人本化的学生管理

素质教育首先要做到全面教育,也就是培养学生的综合素质。二中注重提升学生的综合素质,努力达到“二中三年,成人成才”“受益一生”的育人目标。

1、学校坚持德育首位原则。

2、为促进学校健全人格的形成,学校积极开展“勤俭节约”“感恩生活”等主题教育活动。

3、学校以“抓行为,养习惯,促学习”为管理思路,重细节,重养成,用严格的制度规范学生的日常行为,培养学生良好的行为习惯,达到“以行养德,以行促学”的目的。在严格管理的同时,学校又遵循教育规律,采取激励为主、正面引导的教育方式,重疏导,轻征戒,不体罚,努力给学生提供和谐、宽松的成长空间。

五、科学化的教学管理

1、把“学会学习”当作培养目标。

2、培优补差,低进高出。针对学生水平参差不齐这一特定校情,二中确定了“分层教学,分类辅导,夯实基础,发展特长”的教学思路,扬长避短,讲求实效,注重激励,挖掘潜力,以非常的付出换取非常的收获,以弥补生源质量的不足。

3、学校以“尊重学生的个体差异”为指导思路,积极创造“适合学生的教育”,如,学校设置的“自助餐作业”就很好地满足了不同层次学生需要,“自助餐作业”不限题量、题型和难易程度,学生选做,完全自主。

六、注重教师队伍建设

1、做拥有教育情怀的教师。

只有拥有教育情怀的教师,才能真正爱学生,懂教育,做模范,成名师。

2、走教师指导专业化之路

(1)二中制定了《市第二中学课堂教学标准》和《评价标准》。

(2)依据教师教学水平的差异,该校开展不同类型的研讨课,如青年教师上“汇报课”,中青年教师上“研究课”,学科带头人上“示范课”,落后教师上“诊断课”。

3、建“四型定位”教师发展路径

(1)“四型定位”即“学习型、科研型、创新型、专家型”的“四型定位”成长目标。

(2)“一课双讲”的校级公开课和校级教研活动激活了听评课环节,也是教师科研水平提高的重要平台。“一课双讲”是二中校级公开课的一大亮点。同学科的两名教师讲授相同的课时内容,并提交教学过程中相关的教育理论。随后的校级教研就是针对校级公开课的教研,参与观摩、评课的教师要运用教育理论对两名教师的授课情况做细致精到的点评,并借鉴双方优点,丰富自身教学经验与理论素养。其具体流程为:讲课人自评---备课组长、骨干教师点评---教研组长总结点评---学校领导总结点评。教研结束后,讲课人写出教学反思,教研组长整理归纳所有评课记录,汇编成册印发给各年级教师学习。“讲、听、评、结“每个环节、教师都在与教育理论深层对话。

七、养浩然气,环境文化树品牌

学校环境是展现学校文化和体现办学理念的重要内容,是通过具体的符号和环境文化来传达和塑造的。

2009年5月,学校开辟了“廊道文化”这一新的教育阵地,“廊道文化”内容丰富多彩,与学生的生活密切相关,受到学生高度关注,成为二中校园文化新的景观带。

2009年9月,学校投资兴建名校林文化区。名校林汇集了20余所国家重点大学的学校名称及其校训。众多高等学府在此齐聚一堂,激励着学生萌发走向高等学府的豪情壮志,在学生励志教育中发挥着重要作用。2009年,二中对环境文化建设和视觉元素进行统一的规划设计,打造文化气息浓郁、文化底蕴丰厚、文化主题鲜明、文化特色突出的环境文化,塑造了统一和个性并存的校园新绿。宜园、铭园、名校林、文化墙、艺术展牌,校园内外处处充满文化气息,形成了“一面荣誉墙,两大文化板块,三个文化区,四条文化路和空间楼体文化”的文化体系,彰显了二中“精神立校,文化育人”的办学特色。他们让花木含情、墙壁说话,让每一条道路、每一栋楼宇、每一个文化板块,都给师生以熏陶感染,净化着师生的心灵。2010年,二中增建了以“高擎二中精神、点燃青春激情”为主题的国际名校灯箱栏,以“少年强”为主题的国际名校灯箱栏,以“我爱我家”为主题的宿舍寝室文化标牌。

八、“业精于勤”作于细,“止于至善”达极致

二中学生,中考属于二、三流水平,他们把每一项工作,把工作的每一个环节“精雕细琢”做到极致,使二中各项工作突飞猛进的发展。

以跑操为例,二中的早操分为操前小读、跑操、操后班会三部分内容。为什么操前小读?操前小读读什么?操前小读怎样读?几分钟的操前小读效果怎样验收?二中都进行了细致的调研,反复论证,最终集思广益,形成了行之有效的方案。

同样,为什么跑操?怎样跑操?看齐、转身、起步跑、喊口号、四步立定怎样动作到位?二中都有规范的要领和具体要求。

学校考察报告范文篇8

宁沪杭等城市文化与经济相对比较发达,改革开放成绩显著,在很多方面积累的经验对欠发达地区的发展都具有借鉴或指导意义。考察中,我们深切地感受到南北思想观念上有差异,体制与机制上有差距,通过对这种差别的分析总结,找到了自身存在的问题,理清了思路,解决了思想中“培养什么样的人”、“怎样培养人”等疑惑,确定了今后努力的方向。江南之行同志们感受最深的是以下三点:首先,长江中下游地区有着厚重的历史文化底蕴,人们的文化素质普遍比较高,具有重视教育、重视知识、重视文化修养的优良传统。南京曾为六朝帝都,是上千年的政治文化中心,荟萃过各历史阶段全国的先进思想和观念,很多历史名人都曾在这里做过精彩的演出,可谓物华天宝、人杰地灵。这里有江南最大的孔庙——夫子庙,中国最大的教育家门前多年来香火不断;南京贡院是江南地区科举会试的考场,曾多次会集那和“千山千水”一样让南方人自豪的“千才子”。我们在宁沪杭等城市接触到的当地人,无论是出租汽车司机还是酒店服务员,都表现出了一定的文化修养,表现出了社会公德意识,表现出了对知识的尊重。其次,长江中下游地区工商业发展的历史悠久,改革开放以来的成效明显,经过历史积淀和改革开放的实践,人们的市场经济观念已经比较成熟。明朝末期中国资本主义的萌芽就在长江中下游出现了,那时当地人就开始重视工商业了;二十世纪初*曾被称为“十里洋场”,西方人发展工商业的观念影响着*人,国际化大都市的地位锻炼了他们进行工商业活动的能力,建国前*集中了大量很有实力的民族资本家,“荣氏家族”也只是其中之一;上个世纪五十年代初至八十年代末,作为全国经济的唯一中心,*是中国经济最发达的城市。改革开放以来,*在广东、山东等省已经有了长足发展之后奋起直追,充分利用自身优势,积极发挥国际影响,很快形成了比较完善的商品市场和要素市场,短时间内取得了巨大的成就,迎头赶上了其他沿海城市,重又站在了全国的前列。可以说自开埠至今,*人一直都在积极地进行着工商业活动。在这种背景下,*人形成了比较成熟的市场经济观念。一是敢于抢抓机遇更善于抢抓机遇。考察中*的同志讲了一个笑话,如果在地球上发现了不明生物,不同地区的人会有什么反映。他们说:东北人会开会研究一下这是不是敌对势力派来的间谍,并因观点不统一而长期争吵下去;广东人会一直琢磨用什么手法烹饪这个东西才能好吃;*人则是先办个展览赚够了钱,再交给科研机构研究下一步采取什么方法开发利用它再赚更多的钱。虽然是一个笑话,但从一个侧面说明了*人在经济生活中抢抓机遇的意识和能力。二是能够脚踏实地,经营中不急功近利。当地人决不放弃赚大钱的机会,但已经不再梦想一夜暴富了。无论大生意还是小买卖,他们都能认认真真地去做,从不看不起小本经营,很多大企业就是从针线、纽扣儿、打火机的小生意发展起来的。三是能够充分认识到知识和技能在经济生活中的重要作用。在问及“如何理解别人比自己挣钱多”这一问题时,当地人的回答大都是:那是因为别人比自己有知识有能力,多挣钱也是应该的。而且很多人都在利用各种机会采取各种形式学习“充电”。最后,长江中下游地区人们在社会生活与经济生活中的法律意识比较强。由于当地市场化程度比较高,而市场经济是以法律为保障的,所以培养了当地人遵纪守法的自觉性。当地人不会为了生活中的小摩擦发生争执,更不会拉帮结伙进行无谓的争斗。考察中我们了解到,当地发生的突发性刑事案件中外来人口作案率已经占到相当高的比例,且呈现低龄化趋势,其中暴力型犯罪最多的就是东北人。

对照宁沪杭地区的上述特点,我们看到了自身存在的明显不足。在我们的教职员工和学生中间,对文化品德修养重视不够、在市场经济条件下思想观念不够成熟、法治观念淡薄等问题都不同程度地存在着,前一阶段的“大讨论”活动中已经总结出了很多具体的表现。

当然,这些问题产生的原因和地域发展的历史、和一个城市的文化传统有着密切的联系,不是一个单位或哪个人的问题。大庆是一个新兴的资源型工业城市,开发只有45年,建市不过25年,虽然产生了“大庆精神”和“铁人精神”,但总的说文化基础还是薄弱的。结合开发的历史,可以发现产生这种问题的主要原因有以下几个方面:一是整个城市的人口构成以工人为主,而参与“会战”的老同志们大部分在旧社会没有机会接受教育,虽然建国后文化水平有了提高,但并没有真正体会到知识的重要,更没有把重视修养、重视文化的观念树立并流传下来。二是长时间受计划经济模式的影响,限制了个人才能的发挥,没有形成重视知识的企业文化氛围。在企业里有知识有文化的人与其他人在待遇上的差别并不大,这就不能激起人们学习文化知识的热情,更不要说让人尊重知识了。很长一段时间里,石油石化企业的子弟如果能够考取技校早日就业,就决不考高中上大学,这种现象正说明了这一问题。三是“价格双轨制”时期,石油石化产品作为紧俏物资,计划内与计划外的差价很大,一些人通过各种途径钻法律的空子倒卖石油石化产品快速致富了。这一现象刺激了人们的投机心理,让人们寄希望于一朝得势或一夜暴富,而不再理会其行为是否合理合法;同时也让人失去扎实工作的耐心,不安心于踏踏实实的工作,看不起小工作、小生意、小产业、小事情,产生了“大事干不了,小事不想干”的尴尬局面。四是近年来沿海与内地、垄断行业与其他行业、个别人与多数人之间收入差距的拉大,引发了一些人内心深处的不满和不安情绪。由于有以上的心理和文化背景,加以体校学生精力充沛又处于青春期的特征,就不难理解出现在我们学校的一些问题了。

学校特别是学生中出现的这些问题,有其产生的客观历史原因。要解决这些问题,加强对学生的思想品德教育,也必须从主观、客观两个方面出发,充分考虑各种因素,调动各届力量,标本兼治,才能取得实际的效果。通过对宁沪杭等地的考察,我们真切地认识到,要把学生培养成适应市场经济条件下社会需要的有用之才,在让其掌握基础知识和基本技能的同时,必须让他们树立起这样的观念。

第一、在市场经济条件下,人的综合素质是决定成败的最终因素。

无锡江南灯具厂是一家私营企业,生产小到公共场所出口应急灯,大到路灯、巨型吊灯的各式灯具,今年四月份以前的订单已经超过1000万元,是江浙地区影响最大的几家灯具厂之一。老板王某曾经是一名教师,他说无锡当地发展最好的企业家中曾经从事过教育行业的人比率相当高,因为与其他人比起来有一定的文化优势,他们才能够保持清醒的头脑,不满足于小富即安的现状,有长远规划又能大胆创新,这样才击败了众多竞争对手,在商场上脱颖而出。在我们学校里训练成绩优异的学生,往往也是文化素质相对比较高的,李雨、孟宪娟、刘云峰等人就是典型。我们的教师应该用这样的事例让学生知道:社会需要的是复合型、高品质的人才,只掌握一种或几种技能是远远不够的;人的综合素质是决定人生成败的关键,而综合素质中不可缺少的一部分就是科学文化知识,不掌握基本的科学文化知识就是把人生的大楼建在了松软的沙滩上,总有一天是要坍塌的。

第二、市场经济是诚信经济,不加强思想品德修养就无法立足。

*立丰食品有限公司是近70年历史的老字号,以货真价实、童叟无欺享誉全国,在海外特别是台湾和东南亚地区也有着广泛的影响。很多人为买到正宗“立丰食品”不惜花费比其他同类产品高得多的价钱,就是因为立丰公司这种以诚待人、一诺千金的经营理念。成功人士常说的一句话就是“先做人,后做事”,在我们身边的生活中也有很多这样的例子。我们的教师应该让学生知道:人生最重要的品质就是诚实守信,只有踏踏实实做人,认认真真做事,坦坦荡荡待人,才能取得最终的成功;而不诚实的行为可能会侥幸于一时,决不会有人能侥幸一生,当大多数人认定一个人不诚实的时候,这个人在社会生活中也就寸步难行了。

第三,市场经济是法治经济,遵纪守法会受到保护,不遵守法律必将受到惩罚。

经济行为就是一种合同行为,不遵守法律规定下记录具体要约的合同,也就无法进行市场经济条件下的经济活动了。而违反法律规定的直接后果,在我们组织的法制教育活动中已经让学生们有了直接的感受。我们的教学部门应该利用各种形式把法制教育深入地进行下去,让学生们了解法律、熟悉法律进而自觉地遵守法律。

通过与宁沪杭等城市各类学校教育教学工作的比较,感到我们的教育工作者在教育理念上也应该有所转变,才能更好地适应社会和时代的要求。

首先,要把教育的重点由传授知识、训练技能向培养学生自觉学习的习惯转变。当今社会知识更新的速度非常之快,某些新技术领域在校的大学生还没有毕业,社会上应用的知识已经换代了。而随着信息产业的发展,人们获取知识的途径越来越多,可以说,每一个人每天都在进行着新的学习,如果谁不能及时获得新的知识就会被时代抛弃。在这种条件下,学校教育的主要任务不应该满足于让学生掌握我们教给他的知识,应该把重点放在教会学生如何学习上,这就如同把一块海绵放在水里,它会吸收很多的水,而把一块石头放在水里,水就只能漫过石头表面一样,我们的任务不是把水注入到石头或海绵里边,而是把学生变成会吸收知识之水的海绵。针对我校学生的现状,我们认为要做的第一步应该是让学生由“学好”变为“好学”,即把过去满足于掌握老师传授的知识转变为主动学习新的知识,培养其学习的主动性和自觉性。第二步则是由“学会”变为“会学”,即培养学生获取知识和能力的本领。古人说学习的方式不外乎“行万里路,读万卷书”,但是不论阅读还是实践,重点都在内心的感悟。行万里路而无所见不过是个尽职的邮差,读万卷书而无所得不过是只两脚的书橱。我们要让学生们学会用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的标准去判断,用自己的行为去实践,不断地从社会生活中汲取丰富的营养。

其次,要把教育的目标由培养高素质专门人才向培养适应社会需要的高素质复合型人才转变。同志强调:进一步加强和改进未成年人思想道德建设,是党中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策,对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,确保实现中华民族的伟大复兴,具有重大而深远的战略意义。我们应该从这一高度出发,在培养高素质体育人才的同时,更要以理想信念教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础,紧密结合全面建设小康社会的实际,遵循教育的规律,坚持以人为本,促进全面发展,努力把学生培育成面向现代化、面向世界、面向未来,有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

最后,要把“教育工作主要应由学校承担”的思维定势向“教育是全社会参与的系统工程”转变,主动协调各方面力量参与到教育教学和学校管理中来。学生在家庭、社会和学校中都会受到不同的影响,只有各方合作,才能完成对学生的系统教育。作为专职教育工作者,我们应该主动协调各方面力量,发挥各方面优势,形成教育的整体合力,共同完成对学生的系统教育,提高学生的综合素质。

就如何改进当前学生政治思想教育工作,经考察组研究,提出如下具体建议:

1、聘请校外辅导员。为加强对学生的法制教育,让学生掌握系统的法律法规,也为了让学生更广泛地接触和了解社会,可以考虑与有关单位和部门联系,聘请人民警察、现役军人、专业律师、离退休老同志或热心教育的其他人员担任我校学生的校外辅导员,共同开展法制讲座、专题讨论、网上答疑、咨询热线等活动,加强对学生的教育。

2、加强与学生家长的沟通。近期可以考虑组织一次“寸草当报三春晖”主题班会,邀请家长同志参加,让他们向孩子当面地讲一讲自己对孩子寄予的希望,为孩子成长付出的努力。教师和教练要引导学生理解家长的苦心,教育他们用实际行动回报父母,告诉学生们给父母倒一杯水、洗一次脚都是思想品德修养的内容,都是主题班会的课后作业。针对每个学生的实际,与家长共同制定可行的教育方案,建立定期联系反馈制度,科学分工,密切合作,共同完成对学生的教育。以后可以考虑创办家长学校。

3、开办心理咨询门诊。结合学生特点,组织专门人员,开设心理健康课程,并开设专门的心理诊室。为照顾未成年人的情绪,可以采用“心灵小屋”、“健康成长咨询中心”等名称,进行专门的心理疾病治疗和心理咨询,可以附设“情绪宣泄室”等设施。

4、为学生创造参与社会活动的机会。结合当前健身观念深入人心,社会体育活动发展迅速但缺少专门教练人才的实际,我们可以考虑开办各种形式的面向社会公众的专项辅导班,让人品与训练较好的学生协助专业教练进行教学辅导。这样,既可以服务社会大众,推动体育事业发展,提高学校声望,增加学校收入,还可以让学生在广泛接触社会的过程中有所学,有所得。此外,还可以举办各种范围人员参加的各类专项挑战赛,通过媒体宣传吸引社会参与,从而让学生了解社会,更让社会了解体校。

即将开始的全国事业单位改革是摆在我们面前的一次机会,把握好了会推动学校的全面发展;但它更是一次严峻的考验,如不能正确应对也可能给学校发展带来不利影响。通过考察和分析,我们觉得学校在加强内部教育管理的同时,也应该不断加大对外宣传的力度,打造优势品牌,树立良好形象,在大庆乃至全省的经济发展和文化生活中发挥更加重要的作用。从这一观点出发,我们有以下几点建议,都还很不成熟,仅供参考。

1、与大学合作,打造队伍参与CUBA。大庆石油学院、黑龙江八一农垦大学迁入大庆,是我市文化生活中一件大事。市委市政府领导对此非常重视,市民也很关注,两所大学也希望通过搬迁能有更大的发展。我们可以抓住这一契机,发挥自身优势,主动沟通争取,采取可行的联合方式,为大学培养篮球专业人才,组建队伍参加全国大学生篮球联赛(CUBA)。如能成功,则不仅可以提高大学在教育界的影响,更可以提高大庆在全国的影响,当然也可以提高体校在大庆的影响。

2、发起或组织一项在全国有影响的赛事,并形成制度;或争取到一支高水平运动队在大庆落户。一项体育赛事提升一个城市品位的情况是很多的,山东潍坊每年举办的风筝节、河南焦作承办的每周中央电视台直播的全国17岁以下乒乓球比赛都对当地有很大的影响。如果我们能发起或组织一项在全国有影响的赛事,并形成制度,必将带动大庆各项事业的发展。关于具体赛事安排,有以下初步设想。一是根据全国各体校田径项目设置较为普遍的现实,建议争取企业和政府等各方面的支持,发起全国体校田径“黄金联赛”,将大庆体育运动学校作为该项赛事中固定的一站。二是结合全国个人汽车拥有量迅速增长的实际,建议利用大庆市区道路建设的优势,组织全国城市公路汽车(业余组)竞速赛。各种比赛均按照市场化、商业化的规范操作。另外,一支高水平的运动队也可以提高城市的影响,浙江省宁波市邀请八一男篮落户该市,江苏省苏州市也把八一女篮请到了当地,都增加了城市的人气。建议培养或争取一支有影响的真正的高水平的运动队伍在大庆体校落户,让大庆人到体校来看高水平的比赛,让外地人到大庆来看高水平的比赛。

学校考察报告范文篇9

一、基本情况

㈠县委、县政府高度重视学校安全防范工作。一是县综治委下发修综发〔2010〕12号通知,要求各乡镇综治委、县直各相关单位强化安全监管,狠抓学校安全工作;建立协同机制,彻底整治学校周边环境;加强组织领导,切实维护学校安全秩序。二是县委5月21日召开全县学校及周边环境综合整治工作会议,通报工作情况,部署下步工作。三是县委办、县政府办下发修办〔2010〕53号文件,再一次强调学校安全工作重要性,明确了职能部门在整治工作中的责任。

㈡教育部门尽职尽责,学校安防秩序良好。作为学校安全工作的主要部门县教育局,切实把维护学校正常教学生活秩序、保障师生人身安全、杜绝重大安全事故发生作为工作重中之重来抓。一是强化安全工作组织领导,成立了局长为组长,书记、分管领导为副组长,其他班子成员及相关股室负责人为成员的安全工作领导小组,全县各中、小学学校安全实行校长负责制,相应成立了机构。二是健全安全管理制度,主要完善了校长负责制,突发事件报告和应急机制,门卫查验登记制度,学生入学制度,教师值日、值勤制度,视察了解到这些制度执行有力、规范。三是建立健全“人防、物防、技防”三结合的学校安全防范体系,按要求配备了专职保安和必要的警械器具,建立健全了学校保卫机构,多数成立了护校队。县城多数学校、乡镇部分中小学在校园门口和校园内重要场所安装视频监控和入侵报警等技术防范设施,并与公安部门联网。进一步加强学生安全教育,培养应对公共突发事件和自护自救能力。四是学校切实开展安全隐患排查,开展了校舍设施、学校周边不安全人员、黑网吧、道路交通等多方面排查,建立台帐,并上报相关部门。

㈢公安部门与乡镇结合自身职能开展了有针对性工作。视察了解到,自全国、全省综治维稳工作会召开后,公安部门作为维护学校安全的一个重要职能部门,行动迅速,措施有力,与学校加强了联系,成立警务室,派驻警力,建立了警校联系卡,多数派出所到学校开设了安全防范演示课;每逢上学、放学重要时段在县城重点地段学校校门口派警值勤,并维持交通秩序;针对社会闲散青年在校门前滋事、骚扰学生的情况,开展了强力整治。

乡镇政府作为所属乡镇学校的行政管理单位,采取了切实可行措施,如镇落实协防经费,每年为学校安全工作单列2万元经费;落实监管人员,明确一名乡镇干部专抓;落实安全监管责任,镇政府与校长、与村委签订责任状;落实解决问题的措施,5月中旬组织派出所、文化站、工商等职能部门,联合打击黑网吧非法经营、“三无”食品销售、交通秩序混乱等,取得良好效果。中学、中心小学反映,集镇黑网吧被取缔后,仅剩一家取得经营许可证的网吧,基本禁止了未成年人进网吧,较好地维护了学校教学秩序。镇开展了联合整治,排除滋扰学校教学秩序、影响学校交通安全和饮食安全等多处隐患。镇高度重视精神病患者的防治工作,拨出专门经费送3名精神病患者到市医院治疗。乡党委主要领导带职能单位工作人员深入学校排查,乡政府分管教育领导工作积极主动。

二、主要问题

㈠安全防范意识淡薄。

近期全国发生的几起残害学生、幼儿生命安全的恶性案件,已引起党中央、国务院高度重视,把学校安全提升到国家战略地位,我省、市、县党委、政府部门通过下发文件、召开视频会议、开展联合整治等方式,表明了维护学生生命安全的决心,但是有的乡镇领导或单位负责人没有认识到问题的严重性,一是认为恶性案件是极个别的,是偶然发生的,不可能在本地区本单位发生;觉得学校安全工作抓得紧有点草木皆兵的味道;二是把本次关于学校安全工作的整治等同于以往的一项常规工作,氛围不浓,力度不够,效果不明显。

㈡安全工作不平衡。

一是学校与职能部门工作不平衡,各级学校落实教育主管部门、综治单位的工作要求坚决、迅速、到位;而有的职能部门和乡镇则认为维护学生安全的主体是教育部门,没有把学校安全工作提到议事日程,工作不主动,落实不到位。二是城乡学校工作不平衡,县城学校安全防范工作比乡(镇)村学校工作力度大。三是乡(镇)中心小学与村级小学工作不平衡,一些乡村小学领导安全意识不够强,学校安全防范显得被动,力度不够。

㈢安全防范有空档。

我县教育摊子大,点多面广,学校安全工作压力大。据教育部门内部排查统计,全县校内安全隐患115个,校园周边安全隐患92个,经过视察,统计有如下几方面:

1、安保投入力度不大,安保工作有空档。视察了解到,学校安保经费严重短缺,多数学校因为经费紧张,投入安保经费不多,一些工作不能到位。如聘请年轻力壮的青年人担任学校保安每月需支付工资1000元以上。有的学校苦于经费紧张,只能花低工资聘请年老体弱的老人担任门卫,甚至请教工妻子担任保安,产生不了震慑潜在罪犯的作用。学校承担不起购买视频监控与入侵报警设备所需资金,多数学校没有相关设备。据教育局统计,全县学校按要求聘请保安需100万元,设置所需器材需200万元,这些钱尚无着落。

2、学校基础设施不够完善,安全防范空档大。一是部分学校内存在危房,如中学唯一一栋男生宿舍楼2009年经县质监部门鉴定为一类危房,按要求必需拆除,但学生无处安置,结果该校几百名男生仍然住在该宿舍中。镇大坪村完小校园内高压线穿梭而过,雷雨闪电时十分危险,多年未得到解决。二是有的学校配套设施有欠缺,全县有52个教学点无围墙。尤其是镇中心小学自2006年新建教学楼以来,新老校舍之间形成的一条过道至今无法封闭,不论是上课时还是课余时,骑摩托车的、赶牛的、挑担子的村民随时横穿校园,视察组到达该校时,恰逢一匹马驮着木料经过。三是部分学校饮水安全无保障。如乡中学300余学生仅靠山溪水饮用,据卫生防疫部门化验,该水硫元素和大肠杆菌都严重超标。四是学校教学楼、宿舍等消防通道不畅,如县二小2800余学生就读于一栋5层教学楼,仅有一道楼梯上下,准备新建一楼梯,因附近居民阻止至今未能建成。五是学校防雷设施不足,多数教学楼、宿舍楼没有防雷装置。

3、幼儿园安全隐患大,问题多。我县共有民办幼儿园275所,已办证的仅有10所,其它存在消防不合格、校舍不安全、师资不达标等多方面问题,本次视察一民办幼儿园,据介绍该幼儿园是该乡一所较规范的幼儿园,但是经过视察,即发现其存在如下问题:一是校舍电线裸露、陈旧、凌乱,存在火灾隐患;二是幼儿中餐食堂卫生差,厨房紧邻卫生间,苍蝇乱飞,所有从业人员无上岗证;三是教室狭窄,有几个教室都是20多个幼儿拥挤在摆满长桌的民房中,不利于安全疏散。即使是达标幼儿园,也存在消防设备不足、安全意识不强等问题,如怡心幼儿园厨房的菜刀摆放在显露位置。中心幼儿园的消防通道被县农业局一职工建房堵塞不通,教学大楼严重倾斜,三楼漏水十分严重。

4、学校周边环境较差,严重影响教学,危害学生身心健康。

⑴校园周边黑网吧泛滥,“三室二厅”大量存在。视察了解到,县一中新校区周边非法经营的黑网吧有17家之多,琴海学校通过组织教师排查,发现了多处黑网吧、、桌球室。中学周边有三个非法经营黑网吧,其中吴杨信经营的网吧规模较大,长期接纳中小学生上网,安全隐患严重。这些非法经营的黑网吧游戏室等影响了学校正常教学,危害着学生身心安全,学校和学生家长强烈呼吁整治。

⑵学校周边饮食摊点多,“三无”食品依然大量存在。如中小校门前的饮食摊点占用了学校进出道路,某幼儿园旁小卖店大量出售“三无”食品、劣质食品,摊主对视察组人员说,“学生喜欢吃,叫我怎么办?”,这种现象在其它学校不同程度存在。

⑶学校门前交通标志不规范,交通秩序混乱。县城、乡镇多数学校门前无交通警示标志,没有设置减速带、减速牌。其中,县一小每逢上学、放学时常发生交通拥堵现象。县汇源小学、县四小、县六小、县三中紧临交通要道,没有缓冲地带,安全隐患大。一中老校区大门前交通主干道曾设置交通警示灯,但至今也未启用,存在交通隐患。很多农村中小学建在县、乡公路旁,有的学校没有校门,没有学校名称标志,没有设置交通警示牌、减速带。视察时看到乡一小学紧挨村级公路,没有学校名称标志,据老师反映校门右侧长期停放一台大型挖掘机,遮挡过往车辆和学校师生视线,安全隐患极大。同时,每逢节假日乡镇中、小学门前即聚集“三无”车辆和大量非法营运摩的,他们少的载3个学生,多的载4—5个,安全隐患严重。

⑷学校周边社会闲杂人员骚扰滋事现象依然存在。一是精神病患者扰乱学校教学秩序威胁师生安全的现象没有杜绝,如镇黄沙段村一患者患病期间持刀砍劈学校铁门,其居住地距学校不到10米,上源村一痴呆者患病期间有暴力倾向,是师生安全的潜在威胁者。二是社会闲杂人员聚集在学校周边,寻衅滋事,劫夺学生财物,骚扰女学生,据义宁镇中学反映,社会青年活动在罗桥路一带,已成为学生安全的重大隐患。

三、主要建议

㈠多措并举,增强安全防范意识。重大安全事件的接连发生,很多时候是由于一些单位和部门认识上不到位造成的,要多措并举,切实绷紧学校安全工作这根弦。一是县综治委要把学校安全列入工作重中之重来部署、落实。二是宣传部门要加强学校安全工作宣传,突出正面宣传,着重介绍安全工作抓得好的学校和个人。三是教育部门要总结经验成绩,进一步健全和完善学校安全工作制度,不断创新引导全社会力量爱校、护校的机制、体制,积极化解针对学校安全的各种不利因素,主动抓、经常抓、乘势抓。四是乡镇政府要进一步增强学校安全工作防范意识,进一步加大对学校安全工作的支持与配合力度。

㈡联合整治,重点突破,切实解决危害师生安全的焦点问题。综治委牵头组织公安、交警、工商、文化、教育、食品药品监督等相关部门,开展联合整治,重点解决黑网吧和“三室两厅”非法经营、无证幼儿园办学、“三无”车辆和摩的非法接送学生、学校及其周边饮食安全等社会密切关注的问题,积极化解处置学校及周边存在的矛盾和纠纷。为确保县一小师生交通安全,建议把秋馆团部旧址至县农业局地段设置为单行线。

学校考察报告范文篇10

一、组织管理

1、加强对体育卫生与艺术教育工作的领导。我县各级各类学校均有分管副校长负责体育卫生与艺术教育工作,并由教务处、团委、总务处、体艺组、卫生室等有关处室主要负责人组成了学校体育卫生艺术领导小组。领导小组及时传达、组织学习上级有关文件精神,认真学习《学校艺术教育工作规程》、《学生体质健康标准》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》以及体卫艺教育工作的政策法规。

2、学校将体育、艺术师资及校医纳入教师培训计划。

二、学校体育工作

1、学校要求班主任老师及时掌握学生体质状况,同时督促学生积极参加体育活动,做好学生体育活动的考勤记录;积极开展体育竞技活动。

2、学校严格按照省颁课程计划开齐开足体育课程并按照教学大纲要求授课。

3、保证学生每天至少一小时体育锻炼时间(含体育课),积极组织学生课外、校外体育活动,并力求规范化、制度化。

4、各学校建立体育运动项目的课外兴趣小组。如乒乓球队、篮球队等。并积极推荐优秀选手参加各级各类运动会,也取得了很好的成绩。

5、各学校配备专职体育教师,并开展相关培训。本年度,组织全县体育师资参加新广播体操培训。同时,还组织各校优秀班主任老师参加校级学生广播体操培训。

6、多数学校按规定设置体育场地、配备体育器材和教学用具、用品等,并做好课内外体育活动和体育训练的安全工作。

三、学校卫生工作

1、教学卫生:按照《中小学校教室采光和照明卫生标准》进行检查,教室平均照度基本达到150LX,教室黑板无破损、无眩光。

2、学校食品卫生:各学校严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》,与食堂承包者签定《卫生安全责任书》,建立卫生责任追究制度;总务后勤部门有专人负责学校食品卫生安全工作;学校食堂有卫生许可证,从业人员有健康证,有食堂卫生管理制度与措施,食堂环境与设备、食品加工、存放器具符合卫生要求,食堂布局合理。县城学校各班统一向学生供应充足的、符合卫生标准的饮用水,确保水源卫生安全。

3、健康管理:学校定期开展学生的体质检查,建立学生健康档案。并根据体检资料进行统计分析。

4、健康教育:全县组织开展预防艾滋病宣传教育活动,并将预防艾滋病宣传教育作为重要内容,通过图片、讲座、黑板报、发放预防艾滋病教育资料等对学生进行预防艾滋病和远离病毒的健康教育,并根据季节性流行病传染特点,进行预防宣传教育;健康教育的时间以健康教育课和晨会为主;师资由各班主任兼任和校医兼任。通过健康教育活动,学生基本掌握了健康知识,养成了良好的健康行为习惯。

四、艺术教育工作:

1、各学校按省颁课程计划积极开齐开足艺术课程,并按课程标准和计划要求进行授课;

2、各学校根据本校实际情况建立了“书法”、“美术”、“电子琴”等不同门类艺术兴趣小组,班主任老师能积极引导全体学生参加课外艺术活动,并做到经常化、制度化。定期进行成果展示,定期开展专职艺术教师教研活动和业务培训。

4、部分学校配备有专用教室、配备教学器材、教具、挂图等,基本符合教学要求。

五、存在主要问题: