影视艺术理论范文
时间：2023-10-11 17:26:12
导语：如何才能写好一篇影视艺术理论，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
【正文】
影视艺术教育是当代中国高等艺术教育不可缺少的重要组成部分，在当代中国的高等教育结构中占据重要的地位，成为新时期中国高校本科教育与时俱进的一个侧面和缩影。随着高校专业的社会化、市场化改革的进一步推进，影视艺术专业在全国各大高校如雨后春笋般纷纷建立。综观中国影视艺术教育的现状，其发展进程中的问题，伴随着“火热”的影视艺术教育也越来越显突出，促使影视教育者去分析“火热”的影视艺术教育背后所存在的“疾症”，去探寻影视艺术教育本质和教学规律，去思考影视艺术教育和教学的未来模式。因为，今天的影视教育和教学在一定程度上影响着下一个时期中国影视娱乐和影视文化产业可持续发展的水平。直面今日中国高校的影视艺术教育，探寻影视教学的规律，建构影视艺术教学模式，是影视艺术教育者不可回避的课题。
一现状分析
中国的影视艺术教育在短短的十年之内迅猛发展，影视艺术专业迅速扩容，创办影视专业的院校从南到北、从东到西，从沿海到内地、从重点综合性大学到一般普通院校，从影视专业性院校到大多数院校遍地开花。影视艺术专业已成为各个高校的“香饽饽”。“各级各类学校都借助各种形式介入影视教育的领地，不管原有学校基础如何，特性怎样，都似乎响应时代潮流建设影视专业。”[1]这种格局的出现，与时展的文化潮流、教育管理观念的解放、社会经济的发展有着密不可分的关系。但在这种现象与社会“关联”的背后，有着教育产业化、办学主体多元化的“功利”性因素驱动。影视艺术专业属应用型学科，进入“门槛”不高、教学设备的投入可大可小、一般基础性师资转型相对较快；同时，开设影视艺术专业生源多、收费高，更多的是迎合办学主体“功利”性的追求和缘于经济利益的刺激。在这种背景下掀起的影视艺术教育的大潮，必然会出现“经营粗放”、“教学泛化”、“人才档次不高”、“缺乏特色和核心竞争力”等弊端。认真分析当前中国影视艺术教育和影视教学的客观现状，其带有共性的问题主要表现为以下五个方面。
（一）有规模，但缺师资
现在创办影视艺术教育的大学与院校，很大一部分是从2000年以后随着国民经济的发展和大众文化水平的提高、伴随艺术教育和影视教育的大潮应运而生的。泛概念的影视艺术教育和兼容跨类的新闻、传播专业一起，使影视专业的人才培养走上了规模发展的快车道，它以一种不可遏制的势头进行着规模化的扩展。许多院校把早期的人文学院、中文系、新闻系和公共基础部的部分专业和师资与影视相嫁接，创办出广播电视新闻、影视广告、影视美术、影视编导、戏剧影视文学、摄影摄像、动画、播音主持、录音艺术、影视表演、广播电视编导、数字媒体等多种影视专业。影视艺术专业的规模急剧扩张，影视艺术专业的师资很大一部分在边教边学中由大文科专业转向过来，师资队伍的影视专业理论素养和实际创作积累相对缺乏，部分师资在影视方面的知识结构（尤其是在电视理论的学养和电视创作实践方面的积累）不很丰厚，许多教师在影视专业教学中照本宣科、缺乏时代感和系统性的教材，更缺乏影视专业创作的经验，有的院校的专业教学点甚至没有一个接受过影视艺术学历教育或乏有从事过影视创作实践的教学师资。有的院校的专业教学点大量聘用一线的编导和记者作为影视教学专业课的主要师资，虽然这部分师资往往以经验和体会补充了教学的内容，但缺乏电视的系统性理论基础、很难把体会和经验上升到学理层面，同时在教学时间上也不能给予充分的保证。因此，影视专业的规模和数量的扩展与影视艺术专业的师资尤其是“双师型”师资的奇缺，成为当前影视艺术教育的第一个大问题。
（二）有数量，但缺质量
影视艺术专业旨在培养一批既有学理素养并具有应用技能的创造性人才。影视艺术专业人才的培养过程有别于理工和文科类人才的培养，因此在影视专业招生上理应实行定量控制。然而，不少院校被热流般涌起的影视艺术类生源所驱使，不断推出影视艺术专业、不断扩大招生数量，忽视自身的学科实力、专业技术与设备师资条件，不切实际地扩大招生。西南某学院的二级影视学院，在短短几年内其8个影视艺术专业面向全国招生。其规模之大、专业之齐、学生数量之多，在全国独立学院中绝对处于领先地位。学生数量的增多、学生水平的参差不齐，必然带来后续教学培养的整体无序性、培养目的不明确、理论与实践联系不紧密等弊端，严重影响了影视教育的质量。为此，许多院校培养出来的影视专业学生普遍是影视通识性人才，影视理论研究与影视策划能力不强，影视创作思维与创作技能薄弱，同时也存在知识与能力的“撇脚”。诚如四川省广播电影电视局新闻研究所所长，四川省社会科学院新闻与传播研究所杨飚所言：“新闻教育观念与人才培养没有及时跟上快速前进的传媒实践。学校培养了很多人才，但这些人才往往不适应传媒的要求。”[2]杨飚虽从新闻人才培养的角度指出了教学的质量问题，同样也一针见血地点出了当今影视艺术教学上的质量通病。对影视教育来说，培养一个合格的记者、编导、主持人和制作人才，或是一个媒体策划和影视文化管理者，决不仅是换换课程这么简单；它与专业本身的内在规定性和培养理念、课程结构、师资设备等有着相互连动的耦合关系。
篇2
市场营销组合策略亦称为“市场营销策略”或“市场营销组合”，是企业用于创造其目标市场想要的反应而整合、协调使用的可控因素（要素）的组合。①20世纪著名的营销学大师杰罗姆•麦卡锡最早提出“4Ps”（产品product，价格price，渠道place，促销promotion）市场营销组合策略。随后产生了针对服务业的4Cs以及竞争导向的4Rs等。但是，产生于工业经济时代的4Ps、针对服务业的4Cs以及竞争导向的4Rs，在以精神产品为对象的艺术市场营销活动中的应用都存在很大局限性。因此，本文在系统总结艺术市场营销的理论基础上，针对实践提出适合的艺术市场营销组合策略，对艺术市场营销组合策略理论的研究具有重要的理论与现实意义。艺术市场营销组合策略理论的研究受到了国内外众多专家和学者的重视，并取得了一些阶段性成果。艺术市场营销组合策略的研究主要从以下两个方向展开：一个研究方向是继承一般市场营销组合策略理论（尤其是4Ps理论）；另一个研究方向是在继承一般市场营销组合策略理论的基础上，对其组合因素进行一定的解构与重组。此外，现有的相关研究工作在很大程度上存在研究者根据自己的主观经验解构与重组，鲜见基于艺术市场营销的特征、通过系统的论证而提出的相关理论。故此，现有的艺术市场营销组合策略理论在其应用的可操作性上存在明显不足。
二、艺术市场营销要素组合的基本特征
笔者从艺术生产、艺术市场营销理论中，关于市场营销要素以及组合的相关研究成果中分析了艺术生产、艺术市场营销理论中市场营销要素及其组合相关研究成果，发现艺术作品不同于一般的工业产品，承载的是审美价值，并且由物质的载体所承载。基于此，可以将艺术市场营销要素组合的基本特征概括如下：一是从艺术生产过程来看，艺术生产活动源于作品的创造，终止于艺术消费。从现有艺术市场营销组合策略多继承4Ps这一现象，也证明了艺术市场营销策略的基准是遵循“供给——需求”的要素组合基准。因此，“供给——需求”路径是艺术市场营销组合策略的基本路径。二是需求要素体现接触性要素的特征，类似4Cs的服务性营销策略，只是这一要素的影响主要体现在需求阶段，而不像服务影响活动那样体现在营销的全过程之中。三是应对替代竞争的要素融合于各市场营销组合策略之中。艺术市场营销贯穿于艺术作品创造、鉴赏过程的替代竞争，因此构成艺术市场营销组合策略的要素组合具有一定的综合性，类似4Cs理论。
三、艺术市场营销组合策略的模式体系
本文根据艺术生产的基本逻辑过程，结合艺术市场营销研究的经验，构建艺术市场营销的基本要素体系，这一过程是艺术市场营销要素组合的基准。
1.艺术作品创作层面——产品策略
在艺术生产理论中，艺术作品创作包含两个层面的内容，一个是艺术作品的创作过程，另一个是艺术作品。在艺术市场理论中，一般是继承了4Ps理论中的产品策略，同时将品牌、包装等策略独立出来。但在4Ps理论中，品牌、包装属于产品策略的构成要素。故此，将艺术作品创作层面的艺术市场营销策略模式定义为“作品策略”。
2.艺术信息传播层面——传播策略
艺术信息传播是艺术生产理论的新发展，诸多学者相继提出了艺术生产过程中的艺术传播环节，例如李胜利、刘树杞、李凤臣、黄宗贤、田川流、张黔、陈旭光、顾平等学者。在艺术市场营销理论中，艺术传播相关营销策略模式主要提出了广告、宣传、推广、品牌、包装等策略模式，例如章利国、李万康、西沐、陈长田等学者从这些方面展开了研究。传统市场营销策略理论中虽没有专门提出信息传播的内容，但有众多的策略模式与之相关，一类是4Ps理论中的促销策略，包括人员推广、营业推广、公共关系、促销策略；另一类则是多个要素的综合性策略，如4Cs理论的沟通，4Rs理论的关联、关系等策略。鉴于艺术信息传播的广泛性，故此将艺术信息传播层面的艺术市场营销策略模式定义为“传播策略”。
3.艺术时空联系层面——关联策略
艺术作品、艺术企业与市场之间的时空联系是客观存在的。艺术家创造的艺术作品需要通过一定的销售通道，使艺术作品在时间、空间和所有权上完成从艺术家向消费者的转移。在艺术生产理论中，其研究的重点是艺术品本身的创作、信息传播和鉴赏，而对艺术时空联系方面的研究较少。但是，艺术市场理论中对其研究很活跃，对艺术企业与市场之间的时空联系体现在两个方面：一个是艺术作品的时空转移，另一个是艺术企业为完成市场活动而与市场的营销要素之间的联系。学者孙亮、曹意强、余丁、田川流等强调了公共关系以及赞助的重要作用。故此，将艺术时空联系层面的市场营销策略模式定义为“关联策略”。
4.艺术作品鉴赏层面——回报策略
篇3
关键词：手术室；护理管理；风险意识；应用
随着近几年手术室护理管理工作的疏忽事件时有发生，导致人民更加注重手术室护理管理工作质量，并且要求医院提高手术室的护理质量。本文分析了风险意识在手术室护理工作中的应用。
1 资料与方法
1.1一般资料 本文选取的实验对象为某权威医院几年内的254例无精神病史的手术室患者，将这254例手术室随机分为两组，以设置对照，将一组设置为对照组，另一组设置为观察组，两组的人数相等。将两组手术室患者的相关数据进行统计。
1.2方法 为了设置对照，用常规护理的方法护理对照组的手术室患者，护理观察组的工作要在护理对照组工作的基础上应用风险意识，具体方法如下。
1.2.1进行手术前的风险管理 对手术室患者实施手术的时候，手术室护士要对患者的年龄、性别、住院床号、患者病情等情况进行术前核实，保证患者的所有信息都与手术通知单上的信息保持一致，同时手术室护理人员还要对手术室患者进行术前检查，了解患者是否存在过敏史和过去的重大疾病史，并将了解到的情况及时汇报给主治医师，进行检查的同时应该注意对手术室患者进行护理工作，保证患者保持清醒状态。
1.2.2对手术风险的管理 手术室护理人员应该结合手术室患者的病情，利用自己的专业知识来进行手术用具的准备工作，保证手术器械一应俱全，在进行手术时，严格按照专业要求操作，控制药物的用量，并且时刻注意手术室患者的生命体征变化，对患者进行正确得当的护理，防止手术过程中发生任何事故，如果需要完全暴露状态进行手术，护理人员还要正确设置床档，防止意外的发生。在手术前护理人员要做好相关资料的合适工作，进行手术时，医护人员要认真检查患者的伤口缝合情况，进行检查时，要注意分层检查缝合边缘，防止发生手术残留物留在患者tine的情况。护理人员应该依据主治医师的现场口述来取拿药物、进行相关操作，在使用抗生素时，必须进行过敏性试验，防止意外的发生。如果手术过程需要进行输血，要验证从血库拿来的血样是否与患者血型相配，在验证无误后方可进行输血。手术过程中，手术护理人员要时刻注意患者的生命体征变化，及时与主治医生汇报。
1.2.3手术后的风险管理 手术完成后，手术室护理人员需要将标本送往相关部门检验，在送检前，护理人员必须严格按照相关规定填写送检袋的有关内容，并进行反复核查确保填写正确、清晰。对于病理标本需要严格按照相关专业要求进行固定等处理工作，并核对清楚检查清单。因为手术过程会有不确定因素发生，手术室护理人员要在进行手术之前就与患者家属进行沟通，告知患者家属此次手术存在的风险因素，并以患者和家属的意见为主，尤其是当手术风险过高时，必须把手术的具体情况向患者家属表明，让患者家属对手术风险有心理准备，手术风险由医护人员和患者家属共同承担，手术室的护理人员也该应用风险意识，医院相关部门要定期对护理人员进行法律法规知识的学习，防止医患纠纷事件的发生。
1.3实验观察指标 试验后可以以问卷调查的形式来统计相关数据，并以表格的形式进行记录，比较两组患者及患者家属的满意程度和手术的发生率，进而分析风险意识在手术室护理管理工作中的应用。
2 结果
通过对调查表格的分析，可以看出观察组患者和患者家属的满意程度明显高于对照组患者和患者家属的满意程度。由于观察组的护理工作应用了风险意识，致使观察组发生风险事件的次数较少，也就是观察组的风险发生率较对照组低，可以看出风险意识在手术室护理管理工作中的重要作用，能大大提高手术室护理工作的工作质量。
3 讨论
风险意识可以应用于手术室护理工作的整个护理过程，由于手术室工作的特殊性质，一定会伴随一定隐患发生， 一旦隐患发生，就有可能导致医患纠纷事件的发生，为了防止此类事情的发生，就要采取合适措施提高护理人员的风险意识，在手术时护理工作中应用风险意识。
4 结语
笔者通过对实验结果的分析和研究，总结出了手术室护理管理工作过程中应用了风险意识后能显著提高手术室护理管理工作的质量，提高患者对手术室护理工作的满意程度，在一定程度上降低了医患纠纷事件的发生率。
参考文献：
[1]廖冰野，丁丽英，谢卫珊，等.风险意识在手术室护理管理中的应用[J].现代临床护理，2007，02：42-43，50.
[2]郑新玲，王玉华.风险管理理论在手术室护理管理中的运用与效果[J].护士进修杂志，2007，15：1406-1407.
篇4
【论文摘要】数学是现代生产生活中不可缺少的有力工具之一，它所体现的思想方法、逻辑推理、空间观念和实际应用价值越来越被社会所重视，渗透到各个领域。针对中学生动手实践能力差、建模应用意识弱的现状，应让学生走进数学生活，体验生活中的数学，审视数学的应用价值，培养其自主探索和数学建模意识，发展数学应用能力。本文就如何培养学生的数学应用意识和能力作一些自我阐述。
如今，科学技术的迅猛发展使世界发生了翻天覆地的变化，作为应用科学基础的数学，在21世纪也得到发展，数学的广泛应用性得到了充分体现。在“科教兴国”基本国策和实施素质教育的方针指引下，我国的数学教育把学生应用意识和能力的培养放到了极其重要的位置上。在培养初中学生数学应用意识的过程中，教师要能够创设出激发学生数学应用意识的情境，做学生数学应用意识发展的组织者和指导者。只有自身的应用意识和应用能力比较强，有足够的知识基础，才可以担负这一责任。
一、培养学生数学应用意识和能力的重要意义
培养学生的数学应用意识和能力是时代的需要。随着科学技术的迅猛发展，知识经济的加速到来，信息技术的全面普及，数学已经渗透到各个领域，是培养高科技人才的重要基础课程。培养学生的数学应用意识和能力，是今后在生产和日常生活中所必须具备的技术手段和工具，是把数学教育转到提高公民素质教育轨道的一个重要措施，是我们数学教育工作者义不容辞的责任和急需的任务。培养学生的数学应用意识和能力是新课改的需要，新的数学课程将努力使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心，学会运用数学的思维方式去解决问题，形成勇于探索、敢于创新的科学精神。数学作为科学的语言，作为推动科学向前发展的重要工具，在人类历史上具有不可替代的作用，并将在未来的社会发展中发挥更大的作用。对数学的学习仅仅停留在掌握知识的层面上，无疑是纸上谈兵，必须学会应用。并且，只有具备对知识应用的自觉性和主动性，知识才可能真正转化成学习者自身的素质和实践能力。
二、重视数学应用意识和能力是数学教学改革的方向
强化数学应用意识和培养应用能力是由数学的本质决定的。数学的研究空间形式和数量关系的科学，源于生活，学习数学就是要把数学返璞归真，恢复数学本来的面目，回到真实的社会和生活中去，服务于生活，解决实际问题。因而，教师在教学中要注意强化学生应用数学的意识和解决实际问题的能力，要求学生学会从生产、生活中提出、分析和解决数学问题。加强数学应用意识和应用能力的培养是新课程的一个显着特点。数学知识的应用是近几年数学教改的热点，新编初中数学教材把强化学生应用数学的意识贯穿在教材编写的始终，在每章后面都开设有研究性题目和阅读材料。这些都是为了加强数学应用意识和培养应用能力。
三、激发学生学习数学的兴趣，培养其自主探索和应用的意识
我们可以通过创设生活情境来激发学生的学习兴趣。良好的开端是成功的一半，如果将枯燥的数学以生动、活泼的生活场景来代替，将会最大限度地吸引学生的注意力，引发学生积极参与的兴趣，走出课堂到实际生活中去亲自探索。如：收集用平面图形铺地面的实例，在探索中思考为什么用一种正多边形铺满地面时只有正三角形、正方形和正六边形三种；并探索任意一种四边形铺满地面的理由，最后还可以让学生设计一幅用平面图形铺满地面的美丽图案，看看谁设计得更有创意。这样的方式对提高教学的实效性和激发学生的兴趣都是很有促进作用的。还可以通过创设游戏竞赛活动来激发学生的兴趣。数学有较强的趣味性，如果把它和游戏、竞赛活动巧妙地结合起来，将会起到事半功倍的作用。比如：“游戏的公平与不公平”这一课现实性的生活内容，能够赋予数学足够的活力和灵性。对许多学生来说，扑克和游戏是学生很感兴趣的内容，而且具有现实性，通过玩可以让学生更深刻地体会到游戏的不公平性，从而更好地调动思维，思考其中蕴涵的数学道理。
四、亲历建构过程，形成自主创新的思维意识
《数学课程标准》指出：“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。”传统的数学教学重结果轻过程，学生不需要自主探索，只要认真听讲和记忆，排斥了学生学习数学过程中的思考与个性。而新理念强调的则是：数学学习必须重视建构知识的过程，才能充分提高学生的探索能力，使学生的探索经历成为学习数学的重要途径。要让学生根据自己的已有知识和经验，用自己的思维方式，自由地、开放地去探究，去“再发现”、“再创造”有关数学知识。教师要把探索的时间和空间留给学生，多给学生提供一些开放性的问题，多为学生开展一些探索性的活动，帮助学生建立学习信心，相信不同的学生在数学上会得到不同的发展，使学生的数学学习活动真正成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。这样，学生不仅理解了所学的知识、掌握了自己喜欢的计算方法，而且促进了创新思维能力的形成。
五、通过学生自主性学习，培养数学应用意识和能力
篇5
关键词：一画；继承；发展；影响
中图分类号：J222 文献标识码：A 文章编号：1005—5312（2012）27—0047—01
一、引言
每一个时期都出现了优秀的艺术家及不同的艺术面貌。明清时期是中国封建社会发生急剧变革的时期，进入了中国封建社会的末期，是社会基础与社会制度不断受到挑战而动摇的时期。对于艺术领域来说，艺术发展也出现了短暂的停滞。但就是在这停滞不前、暗淡无光的大背景下，却闪耀着一位在中国绘画史上充满传奇色彩的人物——石涛。
二、石涛艺术理念的根基
在《石涛画语录》的开篇章中便提到：“太古无法，太朴不散，太朴一散，而法立矣，法于何立？立于一画。一画者，众有之平，万象之根，见用于神，藏用于人，而世人不知，所以一画之法，乃自我立，立一画之法者，盖以无法生有法，以有法贯众法也。” 这“一画”之法便成为了石涛艺术哲学的原范畴，成为了他艺术理论的根基。但是对于我们来说，这“一画”究竟是什么呢？
在原始之时，本来就没有什么“法”可言，“一画”的出现，代表着“法”的就立。“一画”也成为了我自己的“法”，而非古人规定的法则，这成为了石涛基本论述的概括。简单的几句不仅描述出自己的艺术观点，更重要的是他所描述的也是宇宙的本根、万物之源。“一画”的建立，是“一”与“万物”的相对和相联系，是主观与艺术审美的统一。它的内涵是宇宙的统一性，其中包含着“二”或“万”的内容。在石涛眼中，生活是绘画笔墨存在的基础，并主张笔与墨与自然的融为一体，才能体现“一”的价值，才能领会这“一画”之法。 在我们看来，这“一画”之法，并非是指出某种具体的方式及事物，它实际上是一种对世界观的认识，是对“法”的一种理解，它包含着佛教、道教、禅宗等等一系列的价值观，是一种说不出道不明的理，每个人所理解的层次都是不一样的，眼中拥有着自己认知的“一画”之法，它的范畴已经远远超出了普遍性的意义，而是有着“玄而又玄”般的升华，这也使得石涛艺术思想变得多样性。正如他所在《画语录》中提到的：“笔与墨会，是为氤氲，氤氲不分，是为混沌。辟混沌者，舍一画而谁耶？”
三、石涛艺术理论的影响
（一）对本体化传统思想的冲击和反叛
作为中国绘画史上一个具有创造力和艺术个性的人物，石涛的一生，都在与因循守旧作斗争。在摹古之盛的明清画坛，各家各派虽然相互攻击，但是最终归为传统。但对于石涛来说，虽然身受儒家，道家，佛家等传统文化思想影响，但是他一反潮流趋势。在以“一画”为根基的绘画思想的指引下，主张 “古为今用”、“具石以化”、“是法非法，即成我法”，试图摆脱一切本体思想的束缚，从而进入一种对古人思想无所依傍的，完全“外师造化，中得心源”的自由思想天地。
（二）对本体化传统的继承和发展
在中国美术史中，绘画理论的传承是一个漫长的过程。有早期的，也有后期的，既有本源的，又有异化的。我们知道，任何一位画家，在初学绘画艺术的前期都是受传统的思想影响，总是在绘画思想发展的某一阶段介入其中，从而学习绘画，走向一条艺术大道。对于绘画发展的本体化传统思想，也无时无刻不在制约着置身其中的画家，任何一位画家都不可能不接受它的感召、提示和约束，即使石涛也不例外。在他的绘画思想中，既可以看到他继承传统的宋元博大文化，在传统思想模式中学习，有意无意的接受着本体传统的影响。同时又能看到他发展传统的一面。在他艺术成长的过程中，如何利用传统思想来寻求新的发展，也成为了他所认识的问题。在他的眼中，尊奉古人的思想成就，反对的是将传统的思想看作是绘画思想的终结，成为一种定式。
在艺术发展的过程中，一切有价值的创造都是传统的延续，都是传统的再创造，才成为新的传统。正是因为石涛思想的先进性，加以长期的艺术实践，自然而然的形成了自身鲜明独特的艺术风格，同时又不可避免的形成了自己的“法”。这正是石涛思想的过人之处。由此同时，石涛以毕生的精力和力行的感受而用艺术的手段来建立他内心的艺术情感，使艺术的本身价值得以升华，使简单的笔墨语言转化为自身的蒙养之功，使艺术追求的价值超越了艺术本身的价值，使艺术的一种自觉提高到人的自觉，展现了艺术真正的意义。
参考文献：
[1]贺西林，赵力.中国美术史简编[M].教育出版社，2003，162.
[2]曹玉林.王原祁与石涛[M].上海书画出版社，2004，126.
[3]黄剑.搜尽奇峰[M].上海书画出版社，2006，80—90.
篇6
关键词 医院医保管理 大数据分析
就目前市场来看，我们身处于一个不断发展不断进步的时代，相比改革发展前后，整个国内社会朝着生活水平整体有所提高的方向发展，而国家的众多政策也更加关注国民的各方面关怀，比如国家提高了对整体医疗水平的要求与投入，为特殊职业的医疗保证提供特别关怀，以及增加百姓医疗方面的报销比例，力求向实现人人能够看得起病的水平发展。这就使得每年国家在医保费用的花费上不断增加，这使得相关部门必须采取一定的措施来调整整体管理发生，把不合理的费用增长扼杀在摇篮里。因而根据实际的数据分析问题出现的关键，并以此为切入点进行有效改善成为了不可忽视的问题。
为了跟随时展，整个社会发展已经进入了国际化，多元化，数字化的模式，我国的医疗建设水平也一直紧跟时代的步伐。目前相关医院的信息整体构架相对完整，在几十年的积累中，积攒了数量和真实性均着实可观的大数据内容，而目前的科技发展使得这些大数据得以被整体分析，以得出更加完善的结论体系，直接影响医院医保的管理工作。
一、大数据定义
我们想要对一件事情所带来的影响进行研究，就要从最基本的方向出发。既然要研究大数据在医院医保管理中的应用，我们就应该简单了解下大数据的概念，根据前人的发展以及对目前整体市场的结合，我们认为，大数据是有别于传统海量数据的，能用相关方法及设备进行整合分析，抽样操作的资料内容。其具有涵盖内容多，数据基数大，及时性强等特点。这些特点使得大数据能够在整体管理过程中提供有效的数据支持，是我们得以对面对的情况进行更好的分析与改动。
二、大数据分析应用的优势
根据既有的研究以及我们对课题的进一步调查与讨论可以看出，在医保办不断努力改善管理体制的同时，依旧存在很大的弊端，比如医保局审核标准的多样，使后续工作难以进行。而相应的审核人员又不能做到素质，经验程度的整体统一，这也使得最终审核管理结果有所区别。最为严重的问题就是“及时性”不够，大量的相关信息堆积在一起，使得整理信息内容都产生了滞后性，不能做到及时的反馈与处理。对待以上的这些弊端，医院医保管理中的大数据分析就起到了极大的改善作用，我们将整体医院医保管理的方向转向对大数据分析的正确应用与结合，是未来发展的主流前景。
将大数据分析应用到医院医保的管理中，是实现医保管理精确化，科学化，可持续化的有效途径，将大数据分析的过程与成果应用到医院医保的管理中。可以使得我们将整个管理体系推向了智能辅助审核和及时化监控的发展方向上，将提升医保综合管理水平为目标，规范整个医疗保险行业，及时发现问题，不断完善。
三、大数据分析应用的具体细节
（一）关键技术及数据处理
整体要求对整个医院医保管理环节所产生的各色数据实现及时储存与处理，使之能够在相应的时间内进行相应的数据分类，汇总，等相关操作。
同时满足数据仓库具有相对独立性，能够有效保证与其他医院业务间不发生相互干扰。尤其值得强调的是，在实现医院医保管理中应用大数据分析的过程里，要保证对历史数据处理的合理性，这一点作为大数据分析应用的特点，使得更加有效地将相应信息数据化、价值化。
（二）系统功能和流程设计
谈及大数据分析在医院医保中的应用，就应提及大数据指导下的管理系统及相应流程。根据一定的数据显示，医院医保扣款的较大部分比例并非来自于正当合理的途径，而是因为各个部门的实际工作人员没有打破传统的观念，不能及时跟上时代，了解相应的医保政策，因为在整个系统构建管理中，我们应当使临床工作者真正的理解当今的国家医保政策，根据具体实际情况而做出相应的调节与调度。
这不仅要求相关部门根据已有数据的分析，在每个经营周期的初始时间对整体管理进行控制，然后再根据各个部门和科室，将相应的指标进行细化。再者，在对相关在岗人员进行一定的课程培训等，具体针对性指导交流的同时，也要求在临床医生为患者开立各项内容时，医保知识相关的数据衔接内容可以及时对不合理或者不按照要求进行的步骤予以指出，并合理修改。
（三）应用效果分析
在我们使用大数据分析进行应用管理的同时，我们所构建起来的管理系统是相对多维化的。比如在医生做出一定的诊断处理时，整个管理系统可以自动并智能的进行相应的核对，校准，对正确的数据进行确认，并对有问题的部分及时作出反应与调整。
最终可以实现对大数据的分析，而不断找到问题的根本，从最终的费用数据，追究到相应的部门，到相关的操作人员，再到相应的患者自身，从而确保整体医保管理中不会出现不合理的现象。反过来，以最终的结论为切入点，可以进一步采取措施对医院医保的管理进行相应的改进与完善。
依靠大数据分析的支持，得以使整个医院医保管理过程更加科学化，系统化，改变了传统的理念与方法，也就消除了原始模式存在的弊端与漏洞，使整个医院医保管理更加合理有效。
四、对大数据分析应用的成果
对于整个医院医保管理工作来讲，大数据分析的出现使提高整个管理效率的极大福利。首先，依靠大数据分析应用中的智能辅助过程，可以保证每一个不合理的信息内容被不断抽提出来，将不合要求，不合规矩的部分完整的筛查取出，避免了漏洞盘查的失误所导致的不必要损失，使整个医院医保管理更加细致化，准确化。再者，从传统人力管理的方式转变到智能审核管理的过程，可以使现有资源更加的价值化，使我们能够在有限的资源中挖掘出更多信息含量的内容，以增加整体管理及审核的效率，保证了信息的时效性，减轻医院经济环节不必要的压力。同时，整齐平等的标准让更多管理工作得以顺利展开，使得临床医生可以不再拥有过多顾忌，而一心将工作放在治疗患者的方向上。
最后，大数据分析在医院医保管理中的应用所带来的良好回馈，刺激了各个部门与科室间的相互交流以及自我监督，促进整体医疗服务水平的提升，对现有弊端的改正起到积极推动作用。
五、结语
通过对医院医保管理中大数据分析的应用，可以看出，我国现在的医保费用管理着实需要一定的基本保障与支持，而大数据分析技术就可以帮助整个管理系统构建相对完整的框架，使得医院在医保管理的方向上实现效率提升，并且可以及时发现相关问题，做出相应对策准备。
（作者单位为四川大学华西第四医院）
参考文献
[1] 夏新，⒉，王珏，陈潇雨，朱建成.大数据分析在医院医保管理中的应用研究
[J].中国数字医学，2017（01）：9-11.
篇7
关键词：认知语言学；图形―背景理论；汉语抒情诗；英译
Abstract： Figure-Ground Theory is an important theory of cognitive linguistics.Figure is the prominent part in cognition and the focus of attention while ground is less prominent and can be regarded as the cognitive reference.Figure-ground theory provides a new perspective for the transition study.By analyzing the images in the poetry，the translator can analyze the status of the figure and the ground，grasp the cognitive focus of the poet，and then understand the poets real meaning.In this way，the translator can choose an appropriate linguistic form and try their best to give the same prominence to the image as in the original version.
Key words： Cognitive Linguistics；figure-ground；Chinese lyric poetry；English transition
中图分类号：H315.9文献标识码：A文章编号：1006-026X（2013）12-0000-02
一、图形―背景理论的认知理据及其发展现状
图形一背景理论（Figure-Ground Theory）被认为是认知语言学研究语言结构意义的重要理论之一，是以突显原则为基础的重要理论。这一理论是由丹麦心理学家鲁宾（R u b i n）在1 9 1 5年提出的，后由完形心理学家借鉴用来研究知觉组织方式。完形心理学家认为知觉场总是被分为图形和背景两个部分，“图形”是指某一认知概念或感知当中突出的部分，即注意的焦点；而“背景”在认知当中突显程度相对较低，可以看做图形的环境，即为突出图形而衬托的部分。例如当我们看到桌子上有一本书，书就可以看做是突显图形，桌子就是整个背景环境。人们总是会用一个物体或概念作为认知参照点去说明或解释另一个物体或概念。在人们进行语言表达的时候，认知中得到突显的图形通常会被放在突出的位置，即突显了说话人的认知重点。背景环境作为图形的认知参照点，并非不重要，背景更是作为衬托而存在。只是较之背景，图形作为突显的焦点部分，更容易被人们识别。
图形一背景理论是认知语言学的重要组成部分，该理论不但被语言学应用于语言的结构研究，而且已有部分语言学家应用这一理论对文学作品进行分析。近年来，国内很多语言学家在这一领域都做了相关研究，例如：文旭、匡芳涛探究了“图形一背景”结构在语言时空事件上的实现；图形一背景理论对翻译研究也产生重要影响：蒋明思、文旭通过对比杨宪益和霍克斯《红楼梦》中的仿词翻译，探讨了仿词句中隐含的多层图形背景关系，提出了仿词翻译的最佳翻译状态。
鉴于该理论对汉语抒情诗英译的研究相对较少，而中国传统诗歌，特别是汉语抒情诗又是具备用认知语言学及相关原理进行分析的语篇特点，因此，图形一背景理论为汉语抒情诗英译研究提供了一个全新的视角，它通过对比分析诗歌中意象突显程度，找出诗人认知焦点，在诗歌翻译中选择恰当的语言形式，使原诗中的意象在译文中更好地突显。
二、汉语抒情诗的特点及其英译基础
诗歌作为一种独特的文学形式，是中国传统文学的重要组成部分，也是中华文明靓丽瑰宝。诗歌文学题材十分宽泛，而抒情诗的意象最为丰富。在抒情诗里，诗人通过意象的挑选、形象的更迭、情感的升华来表达其复杂深邃的内心世界。其表现形式通常是诗人根据自身实际情感表达的需求，将相对重要的事物作为图形加以突显，形成意象的叠加，以景衬托，使读者更清楚的理解诗人要表达的真情实感。在创作一首诗的过程中，诗人通常挑选几个极具代表性的事物，成为诗歌中的意象，并将这些意象图形放在另一个背景下，突显意象内容，达到寓情于景的效果。在汉诗英译中也要如此，通过对诗歌中意象的分析，确定哪些意象成为图形，哪些成为背景，把握诗人的认知焦点，从而更好的理解诗人通过意象所要传达的意义。
所以，图形一背景理论为我们打开了一个新的视角。本文采用比较的方法，对不同译本进行对比分析，探讨各个译本在意象传递、形美、音美上的得失，从而得出图形一背景理论可以帮助译者更好地理解原文，不但在意义上忠于原诗，而且尽量在形式上对等。
三、以《锦瑟》为例分析图形一背景理论视角下汉语抒情诗英译
抒情诗作为一种独特的文学形式，文学意象十分丰富，作者会通过意象转换来表达其复杂深邃的情感，这对于翻译来说，不论译者对诗歌的内涵和其表达感情的理解多么深刻，要做到将其用另一种语言精确的再现，也是不可能的。本文试图通过图形一背景理论过对《锦瑟》几种英译本的对比分析，探讨各个译本在意象传递、形美、音美上的得失，从而得出图形一背景理论可以帮助译者更好地理解原文，也可以使读者更好的体会原诗的种种意境。
《锦瑟》是晚唐诗人李商隐的代表作，这首诗用典频繁、语言生动华美、风格委婉含蓄，对诗主题的解读也是众说纷纭。正因如此，这首抒情诗赢得无数读者的青睐，也吸引了众多翻译大家。下面以Witter Bynner，杨宪益、戴乃迭夫妇，及许渊冲三个人的译本为例，运用认知语言学图形一背景理论的重要观点和概念对本诗在意义的传达、意境的再现进行对比分析，得出译本在意象传递、形美、音美上的得失，从而得出图形一背景理论可以帮助译者更好地理解诗歌原文。
锦瑟
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
译本一：
The Sad Zither
Translated by Xu Yuanchong（许渊冲，1998）
Why should the zither sad have fifty strings？
Each string，each strain evokes but vanished springs：
Dim morning dream to be a butterfly；
Amorous heart poured out in cuckoos cry.
In moonlit pearls see tears in mermaids eyes；
From sunburn emerald let vapor rise！
Such feeling cannot be recalled again；
It seemed long-lost een when it was felt then.
译本二：
The Inlaid Harp
Translated by Witter Bynner（1929）
1 wonder why my inlaid harp has fifty strings，
Each with its flower-like fret an interval of youth.
The sage Chuangzi is day-dreaming，bewitched by butterflies，
The spring-heart of Emperor Wang is crying in a cuckoo，
Mermen weep their pearly teals down a moon-green sea，
Blue fields are breathing their jade to the sun.
And a moment that ought to have lasted forever
Has come and gone before I knew.
译本三：
The Gorgeous Zither
Translated by Yang xianyi & Gladys Yang（2003）
For no reason the gorgeous zither has fifty strings，
Each string，each fret，recalls a youthful year.
Master Zhuang woke from a dream puzzled by a butterfly，
Emperor Wang reposed his amorous heart to the cuckoo.
The moon shines on the sea，pearls look like tears，
The sun is warm at Lantian，・・the jade emits mist…
This feeling might have become a memory to recall，
But，even then，it Was already suggestive of sorrows.
译本一是许渊冲教授的译文，乍一看与原诗相比出现了内容上的缺失，但是并不影响传递给读者的画面：题目The Sad Zither中sad一词确定了整首诗的基调，让读者想象到一个略显“悲伤”的锦瑟，即空荡的背景中一个锦瑟图形，先人为主地为读者提供了感情氛围。“Each string… springs”这句诗，给人的画面是锦瑟的弦每弹奏一次，就会唤起那流失的青春美好时光。接下来两句，“Dim morning”表现的是昏暗凌晨背景之下，一只蝴蝶随梦而飞，译文突出了蝴蝶这个意象图形，把动态的图形放置在昏晨凄冷的背景下，尤显诗人悲凉的心境；还是这样的背景下，凄冷而苦寒，“poured out”一词转而把杜鹃哀啼作为焦点，哭啼曾经多情的岁月，寓情于景。之后“moonlit”设下背景，即冷清的月色下的深蓝海面，读者的焦点则落在人鱼落下的泪痕好似粒粒珍珠；后句“sunburn”设下另一背景，即温暖日光下，图形“emerald”美玉升起袅袅烟雾，整幅画面图形得到突显，又以背景相衬，译文画面生动形象，使读者能够获得与原诗相同的感受。此外，译文对仗工整，读起来朗朗上口，这也是本译文出彩的地方。
因此，许渊冲教授的译文兼顾了音美、形美和意美，很好地体现了原诗的意境和风格，这在翻译中是及其难得的。译文中，许渊冲教授将相对重要的事物作为图形加以突显，形成意象的叠加，独立于背景而存在，反过来，背景作为环境或认知上的参照点，更为突出图形而起到衬托的作用，这样一来，不仅使全诗的美感突显，也使读者更清楚的理解诗人要表达的真情实感。
译本二是Witter Bynner的译文。此译本中，译者趋向于直译，近乎把所有的原诗中所描绘的事物都译了出来，画面也很美，但是存在的问题是焦点不明，图形突显不到位，与背景混杂，少了原诗作者意思表达的连贯性，造成了意义上的缺失。例如三句和四句，哪个是图形、哪个是背景并不明确，以至于读者的焦点要放在哪里也不明确，更无法给读者传递出意境上的美感。
译本三是杨宪益和戴乃迭夫妇翻译的。译者也是尽可能的用所有必要的细节把整幅画面填满，但是整幅画面给读者的感觉很枯燥，没有韵律感，缺少生气。译文虽长短工整，但文字平淡无奇，缺少新意。画面不及译本一来的图形凹凸有致，背景也没有发挥相应的映衬作用，只传递出来原诗的本意，而没有传达意境的凄美感人。虽然在译文中译者加注了一些文化背景知识，以便读者可以知晓这些典故的含义，但是随着时间变迁，一些典故的含义已经发生变化，并不足够表达诗人的感受。
四、结语
本文通过对《锦瑟》三个译本进行对比分析，发现图形―背景理论可以为汉语抒情诗英译提供一个新的视角。它通过对诗歌中意象的分析，来确定它们是图形还是背景，把握诗人的认知焦点，以便在翻译中选择恰当的语言形式，突出意象图形，附以背景衬托，使得译文更忠实于原诗，把原诗中的意象在译文中更好突显。虽不能强求翻译在各个方面的对等，因为翻译本身就包含流失，但译者要尽可能的还原原诗，以此理论对等原文，寻求图形与背景综合作用的画面，达到更好地帮助译者理解原文，进而能够更好的把握原文的意义，也可以使读者更好的体会原诗的种种意境。
参考文献：
[1]Langacker，RW.Cognitive Linguistics，1993
[2]Talmy L.Towards a Cognitive Semantics.Vol I 1996
[3]匡芳涛，文旭.图形―背景的现实化[J]外国语，2003（4）.
[4]雷丽娟.从语境变换看《锦瑟》译文中复义的缺失.中国地质大学外国语学院，2007（1）.
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[6]许渊冲.翻译的艺术[M].北京：中国对外翻译出版公司，1984.
篇8
【关键词】水利工程；锚固技术；碾压混凝土技术；导流和围堰技术；施工质量
前言
水利工程是事关国家发展和人民切实利益的重要工程，水利工程的质量就成为影响深远、意义重大的问题。水利工程质量主要在施工这一环节形成，因此有必要加强对水利工程施工相关问题的研究。水利工程施工中锚固技术、碾压混凝土技术、导流技术和围堰技术是重要的部分，是决定水利工程施工质量的基础，也是形成水利工程稳定与安全的保障。水利行业和全社会已经取得高度的共识，应该提高水利工程施工中技术的应用范围，提高重要技术的运用质量，确保水利工程施工在高效率的前提下安全地进行。加强水利工程中锚固技术、碾压混凝土技术、导流技术和围堰技术等重要技术的运用应该根据水利工程施工实践和经验，对重要技术的关键环节和应用范围进行分类研讨和优缺点分析，为水利工程施工的实际工作起到技术上的强化作用，全面提升水利工程的安全性、功能性和稳定性，更好地发挥水利设施对社会生产和经济进步的支撑作用。
1水利工程锚固技术的施工要点
1.1水利工程锚固技术的作用
水利工程锚固技术不但可以对已有建筑物进行加固处理，又可以在新建水利工程起到传递应力的独特功效，已在水利工程施工中广泛应用，引起水利行业的关注。水利工程锚固技术可以加固和改善水利工程基础，优化建筑物的受力条件，可以在基岩和建筑物发生形变和位移之前，主动以预加应力的方式传递拉力、约束应力，稳固基岩、基础和水利建筑物。
1.2水利工程锚固技术的关键环节
水利工程锚固技术由造孔、编束、放束、锚固、张拉和防护等基本步骤组成，造孔步骤中应该根据设计严格地进行，并针对不同工程的不同特点，采用区别对待的方法，使造孔达到合理和规范的要求。编束步骤应该确保预应力钢丝的平顺，不能出现相互交叉，影响后续的施工步骤。放束步骤要结合先前的编束和后期的张拉环节进行，要求确保钢丝间留有一定的空隙。锚固步骤以灌浆为主要环节，充分保证钢丝的固定和保护。张拉步骤应该确保张拉充分，不能出现钢丝被剪短和拉断等问题。防护步骤以对钢丝表面进行防锈处理为主，预防钢丝因腐蚀而产生刚度和性能上的改变。
2水利工程碾压混凝土技术的施工要点
2.1水利工程碾压混凝土技术的作用
水利工程碾压混凝土技术是填充类型的水利设施施工中常见的技术，以碾压干硬混凝土混合物并注入混凝土的方式提高水利工程基础的稳定性和强度。碾压混凝土技术具有投资少、效益高、易推广等优点，是大面积、大体积水利工程施工中重要的施工技术。此外混凝土的碾压技术还可以保障混凝土的混凝度，提高混合物干硬的速度和强度，不但缩短了水利工程的进度还可以显现巨大的经济效益，并有利于水利工程实现强度和稳定。
2.2水利工程碾压混凝土技术的关键环节
碾压混凝土作为一种水利工程施工中应用的新型建筑材料，在水泥含量、粉炭灰掺杂含量、含砂率、混凝土粘稠度、骨料直径等技术规范上与普通混凝土差别明显。目前的水利工程碾压混凝土材料主要有贫辗压混凝土、高粉煤灰掺和混凝土、砂卵石水泥掺和混凝土三类。在水利工程施工的过程中根据运输、推铺以及碾压的具体情况的不同，对碾压混凝土有着不同的要求。碾压混凝土大多采用薄层进行碾压施工，碾压层之间是碾压过程中所形成的最薄弱的地方，碾压层的好坏直接关系着工程的质量和使用性能。目前我国针对这一问题，在长期的施工实践过程中，造就了一种中国独创的变态混凝土，这中变态混凝土它的层面结合质量与一般的混凝土没有太大差别，却具有辗压混凝土所具有的特性，并能够减少因搭配混凝土所造成的工艺上的难题。
3水利工程施工导流和围堰技术的施工要点
3.1水利工程施工导流和围堰技术的作用
水利工程施工导流和围堰技术是水利枢纽工程施工中关键性的施工技术，导流和围堰施工的好坏及发电、防洪、灌溉、航运、供水等其他国民经济部门的利益，并影响工程建设进度的快慢并影响其他国民经济部门的利益。应该利用枯水季节进行水利工程施工导流和围堰施工，以利土石方和混凝土建筑工程的顺利进行。
3.2水利工程施工导流和围堰技术的关键环节
首先，水利工程施工导流和围堰技术注重施工方案的确定，要在水利工程施工之前进行精密的策划和科学的规划导流和围堰的施工方案。其次，导流和围堰的施工应该利用水资源在一年中变化的规律，由于河流有一年一度洪枯季节的周期性，需要在工程施工安排中，切实地做好施工强度及人力、物力、财力的综合平衡。围堰施工具有一定的特殊性，应该根据施工的不同要求，设计围堰拦截河床的面积，确定围堰堰体受到水流的冲击力，规范围堰平面的布置，减少束水对河道冲刷，进而减轻航运困难和排水困难；导流施工贯穿水利枢纽工程设计和施工的全过程中，通常要通过水利模型对导流的平面布置加以验证，确保平导流设计的科学性和合理性。
4结语
综上所述，水利水电工程施工过程是水利水电工程质量形成的初始时期，这一阶段必须加强技术的运用，以主要的水利工程施工技术强化水利工程关键环节，确保水利工程达到预期的效果和作用，进而保障我国水利水电事业的健康发展，由此，必须坚定不移的推行对水利工程施工重要环节的技术运用和管理。
参考文献：
[1]刘建恒，王松生.水利工程项目准备阶段影响工程质量的因素分析[J].民营科技.2011（08）
[2]李小闰.谈水利工程施工质量的影响因素及质量控制[J].中国科技信息.2005（18）
[3]张树峰，田树义，赵显杰.影响水利工程施工质量的因素和措施[J].黑龙江科技信息.2010（08）
篇9
关键词：预应力；锚杆；施工工艺；技术要点
中图分类号：X734 文献标识码：A 文章编号：
预应力锚杆技术是利用锚杆与地层岩土的抗剪强度之间的连接来传递结构物的拉力或保持地层开挖面的自身稳定。在锚杆的作用下，使岩土层与结构物紧密的连接在一起，利用地层产生的压应力对其起到加筋加固作用，从而改善地层的力学性能，增强地层的强度。
一、工程概述
某公路的施工改造支挡工程，其工程范围内场地主要由沉积的黏土、黄土及碎石等构成，采用框架格栅锚固结构以达到边坡稳定，锚杆材料采用Ф32高强度精轧螺纹钢筋，锚杆方向与水平地面夹角30°，锚杆进入土层总长25米。土层的黏聚力30～60MPa，地下水含水情况为6～l3m。此段路线纵段下挖较深，原地面比设计路面高出16m。
二、工艺原理及施工特点
1、锚杆支档结构工艺原理
预应力锚杆的结构一端与施工的结构物相连，另一端锚固在岩土体层内，让锚杆与施工的土体形成一个整体，并对其施加预应力，形成锚固体系，用以维护岩土体的稳定，将岩土形成的土压力、抗倾覆等所产生的结构拉力进行有效的分解。它由框架、挡土板、锚杆和墙后土体组成,属于轻型挡土结构,锚杆结构示意见图1所示：
图1预应力锚杆支挡结构立面
2、施工的特点
由于道路施工的空间较大，通过对锚杆施加预应力，增强了土体的压力，能够有效控制土体变形，调整岩土体应力状态，改变岩土原有受力方式，有利于岩土体的稳定性；施工所需钻孔孔径小，可以根据需要进行调整，不需要大型机械，施工机具轻便简单、灵活，所需工作面小，可靠性比较高，便于施工，采用小型机械就能完成钻孔，工艺简便、施工安全、便于相关工序穿插等特点。
三、施工工艺流程及操作要点
1、施工的流程
在施工的过程中，根据当地的实际情况，对施工的流程进行了详细的设计，具体的施工流程如下图2所示：
图2锚杆施工工艺流程图
2、操作要点论述
（1）施工前的准备工作
首先要进行测量放线和复核，根据施工图纸上锚杆位置及标高用全站仪对开孔进行定位，根据孔位，在坡面搭设施工平台。根据预应力锚杆设计要求、土层条件和环境条件，合理选择施工设备、器具和工艺方法。施工所需钻孔，孔径小，不用大型机械，结构轻巧，可靠度高；施工机具轻便简单、灵活，所需工作面小，工人劳动强度低；基本采用机械化作业，工艺简便、施工安全、便于相关工序穿插等特点。施工平台是用脚手钢管搭建的，平台搭设高度位于孔位下方0.5m．上铺踏板宽度不小于5.0m，以便钻孔时能适当调整倾角。
（2）钻孔
在钻机安放前，确定好孔位准确位置，在坡面打入钢钉，进行统一的编号，在钢钉顶部涂红油漆做标记。按照施工设计图，准确的确定锚孔方位角，并做出标记。钻机就位后应保证施工的平衡，保证导杆或立轴与钻杆倾角一致，并在同一轴线上，保证孔与孔的距离误差不要大于20mm。然后根据土层条件，选择作业方式。
①在采用干作业法钻孔时，要根据岩土体的实际情况，注意钻进速度，不能操之过急，要注意施工的程序，避免“卡钻”。要把土充分倒出，清理干净后再拔钻杆，这样可减少孔内虚土，也方便钻杆拔出，而不会影响施工质量和造成返工。
②采用湿作业法成孔时，要考虑钻头的参数，注意钻进的速度，不要被埋钻、卡钻，施工时要不断供水冲洗，施工过程中要确保孔口水位，一般把钻速控制在300～4O0mm/min为宜。在钻头接钻头时，一定保持钻头的清洁，随时注意钻进速度、压力和钻杆的角度，按照具体的施工方法进行钻头清洗，直到溢出清水，再拔出钻头。
（3）锚杆杆体的制作与安装
锚杆制作前要根据清理好的孔位实际长度进行测量，依据测量的结果和孔号对锚杆进行下料制作。在锚杆制作的过程中要注意保护，要在有覆盖的加工间进行。在制作前，一定要对螺钢纹线进行外观检查，检查合格后才能使用。按照制作的工序，将材料铺展在制作平台上，平直排列。剪裁锚杆应按照规定，使用砂轮机切割，保证锚杆不会变形，锚杆接长时，要注意使用联接器，保证锚杆能够承受的应力。锚杆制作完成后，按照常规的方法进行检验，在准确无误后，对锚杆进行编号。
锚杆安装前，对钻孔进行检查、清理和完善，是必须要完成的工作，同时也要对锚杆体进行详细检查，对有损坏的杆体要进行修复或更换。锚杆的安装与推送，要求用力均匀一致，不能对锚杆造成损害，并注意在推送过程中不得使锚杆体转动，造成联接器的损坏，确保锚杆能够到达预定的深度。当锚杆推送出现困难时，应该将其抽出，进行仔细的检查和分析，当锚杆出现问题时，及时采取补救措施，以保证注浆的过程通畅，在安装到位后，要进行临时固定。
（4）注浆
①浆体配制。注浆是施工的重要过程，首先要按照要求进行浆体材料的配置。注浆材料应根据设计要求确定，一般宜选用质量上好的配料，按照水泥与砂的比例为1:1或l:2进行配制，采用水灰比例在0.38与0.42之间的水泥砂浆或水灰比0.40～0.45的纯水泥浆，为提高配比效果，必要时可加人一定量的外加剂或拾合料，并且保证在配制的过程中不能惨与杂质。
②注浆。根据施工的要求，注浆采用高压力活塞式注浆泵，保证灌浆压力在0.4MPa～2MPa之间，不能过高或者过低。将注浆管推入钻孔内，在管端注人锚浆。注浆的过程的压力要均匀，随着浆液的灌入，逐步将灌浆管向外拔出。灌浆时压力要均匀，不能吹散浆液和砂浆，当注浆完成后封堵孔口严密捣实，然后再用0.4MPa～0.6MPa的压力进行补灌，保证注浆的严实，稳压数分钟后即可完成。但是，在注浆作业开始和中途停止时，需要用水或稀水泥浆注浆泵及注浆管路，防止注浆不均匀。
（5）锚墩施工
按照设计要求尺寸开挖台座基槽，将预制好的钢筋放人台座内，固定好模板浇筑混凝土，振捣密实。锚墩施工一般在锚杆注浆完成7天后开始施工，施工时注意不能损害锚杆，同时采用加设套管措施对锚杆进行保护。施工时，将锚垫板和螺旋筋固定在锚垫墩或横梁的钢筋上，随后要摆放平整，同时有一点一定要保证，就是它的方向与锚孔方向必须一致。
（6）预应力张拉与锁定
为避免相邻锚杆张拉的应力损失，所以要采用“跳张法”陋一拉一，而锚体养护要达到水泥浆强度的75％时，才可进行预应力张拉。对锚杆预强1～2次，使各部位接触紧密，杆体与土层紧密结合，产生初剪。
①张拉设备要根据锚杆体的材料和锁定力选择，以免损害施工，待锚墩强度和锚固段浆体强度达到设计强度方能行张拉。张拉采用“双控法”进行张拉，利用拉力与伸长值来控制锚应力，以控制油表读数为主，用伸长量来校核。
②安装锚具前，将锚垫板表面清除干净，要对锚具逐个严格检查。锚具安装应与锚垫板和千斤顶密切对中，并与锚杆轴线方向垂直，预应力锚杆张拉前，依次安装垫板和工作锚螺母，千斤顶就位，套上工具锚并拧紧工具锚螺母。
③张拉分级进行，正式张拉按设计的0.20，0.40，0.80，1.00倍进行整体张拉。每次张拉的荷载时间为3～5 min，张拉时，加载速度每分钟不应超过设计荷载的1/10,卸载率每分钟不应超过设计荷载的1/5。
④拉拔力试验。在施工前先进行3～5根锚杆的拉拔力试验，即根据张拉实际拉拔力与设计拉拔力比较，这是根据设计要求，为确定预应力损失值而定的。最后确定张拉控制应力，以增加锚杆的安全可靠性。
⑤锁定。在锚筋张拉至设定最大张拉荷载值后，应持荷稳定10分钟左右，观察压力值以及伸长量变化，判断是否有预应力损失，再根据实际情况进行张拉，然后拧紧工作锚螺母，卸荷千斤顶油路完成锁定作业。
⑥预应力锚杆施工。预应力杆体材料选用高强螺纹钢筋，当预应力值较小或锚杆长度小于20m时，预应力筋也可采用II级或III级钢筋。水泥用普通硅酸盐水泥，必要时可采用抗硫酸盐水泥，不得使用高铝水泥。细骨料应选用粒径小于2mm的中细砂。塑料套管材料应具有足够的强度，保证其在加工和安装过程中不致损坏，具有抗水性和化学稳定性，与水泥砂浆和防腐剂接触无不良反应。
（7）封锚
预应力张拉线结束后，一定要经检查验收合格后用切割机将锚杆外露超长部分切断，预应力筋的外露长度不宜小于其直径的1.5倍，且不宜小于30mm，然后要采用防腐涂料仔细涂刷外露钢件，如锚具、钢纹线、楔片、钢垫板等，涂刷后用微膨胀细石混凝土进行封闭。
四、小结
在施工过程中，从注浆、成孔、张拉的外观质量和内在质量两方面进行控制，从关键工序入手，并且要严格按照施工工艺操作，除常规检测外．更要解决施工现场的实际问题，这样不但确保了质量，而且加快了施工进展，大大的提高了经济效益，通过监测表明，预应力锚杆在边坡支护工程中的应用具有良好的效果。
参考文献：
篇10
关键词:艺术教育;艺术发展观;高校;艺术教育
中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)04-0228-02
艺术教育领域从狭义上讲, 是指培养专业艺术人才或艺术家们的专门工作, 如各种专业艺术院校就是如此。从广义上讲,它是美育教育的主要途径, 它的根本目标是培养全面发展的艺术人才。艺术教育的受众目标有学生、老师、业余爱好者、未来艺术家、家庭、社区以及其他行业等;艺术形式多种多样,有音乐、戏剧、电影、诗歌、美术、舞蹈等;学习形式多种多样,有艺校、培训班、多媒体网络、交流演出、艺术活动等。它的最终目的是激发艺术 “创作”灵感 , 鼓励“亲身”进行艺术创造和艺术实践来丰富人民群众的精神文化生活,积极为繁荣中国文艺事业贡献力量。
有关专家则认为,艺术教育是人们掌握认识本民族和人类文化艺术的过程,形成的民族凝聚力、创造性个性和智力财富潜能意识是其他教育方式所不能替代的。艺术教育作为美育教育的主要途径,在中国实施素质教育过程中具有特殊的教育功能和独特的地位。
而高校艺术教育是美育的重要内容,它通过对大学生进行艺术的培养和熏陶,使之掌握人类的艺术审美经验,受到美的感染,具备良好的审美素质,从而达到身心全面和谐地发展。它的作用主要表现在如下几个方面:
1.有利于提高大学生的审美能力。审美能力是指在审美活动中发现、感受、判断、评价和欣赏美的能力。面对同一审美对象,由于审美能力不同,人们获得的审美感受也不同。目前,对大学生审美能力的培养还仅仅停留在欣赏水平上是不够的,还应重视他们的审美创造能力的培养。这种审美创造并不只是指专业的艺术创造,而是有着广泛的内涵,像个人的穿着、寝室的布置、良好的人际关系等等,而审美创造活动能使大学生达到自我教育的效果。
2.有利于塑造健康的人格。艺术教育最大的特点是非功利性,高校艺术教育的根本目的在于提升人的精神境界,塑造健康的人格。艺术教育通过对人类命运的关怀、对存在价值的不断探索和对于生命意义的最高阐释来引导人突破自身局限,优化自身的情感生活、文化素养、价值取向、精神生活等,从而有利于健康人格的塑造。
3.有利于提高大学生的思想品德。在大学生成才的诸多因素中,思想品德素质具有决定性意义,而艺术教育的灵魂是思想性,艺术教育还具有形象性和愉悦性,好的艺术作品往往对人起了激励作用。
4.有利于大学生创造力的发展。艺术教育为培养创造力提供了广阔的空间。审美、艺术是个性鲜明、创造性品质较高的活动,艺术家的生命就在于他的独创性,而艺术欣赏也要求接受者进行个性化的再创造,前文提到的审美能力就是一种创造力。这种创造力与一般逻辑思维的创造力不同,它是偏于感性的、综合性的,往往在瞬间发生;它是一种诗化的哲思,是一种顿悟,是在生动的知觉形象中把握世界的真谛。就象郭沫若同志曾经要求科学家“既异想天开,又实事求是”,“不要把幻想让诗人独占了”,因为“有幻想才能打破传统的束缚,才能发展科学。”
2007年10月20日的《光明日报》发表了张葆冬的题目为《确立科学的艺术发展观》一文,提出并确立了艺术发展观这一概念。科学的艺术发展观要求弘扬主旋律和发展多样化。这是对中国当代艺术发展矛盾的两个方面主次分别的科学认识。辨析和判断一定社会形态的艺术的进步,主要看它同一定社会发展形式结合的程度。
马克思恩格斯高度肯定那些透露或把握了历史运动的艺术实践。总书记指出:“中国广大文艺工作者一定要正确认识和牢牢把握中国社会发展的正确方向,深刻体验人民前进的准确信号,敏锐发现时代变革的风气之先,自觉响应社会发展的客观要求,坚持把个人的艺术追求融入国家发展的洪流之中,把文艺的生动创造寓于时代进步的运动之中,以充沛的激情、生动的笔触、优美的旋律、感人的形象,升起更加昂扬的理想风帆,描绘更加美好的生活蓝图,激励更加坚定的奋进信心,满腔热情地讴歌时代主旋律,努力为发展社会主义先进文化建功立业。”
而科学的艺术发展观应当具有以下四个层次:一是艺术在历史的积累和接受的过程中的丰富和发展。二是艺术在思想品位上的提升和发展。而艺术与思想之间的联系不但相互促进,而且是本质性的。因此,承认思想的进步,就必然承认艺术的进步。三是艺术在艺术表现能力上的不断丰富和提高。四是艺术在技术基础上的飞跃和发展,因为艺术的技术进步,必然会影响艺术整体的发展。
以科学发展观的理论为基础和重要指导思想,以的哲学思想为理论导向,结合艺术的发展规律,将是高校艺术教育可持续发展实践理论的重要保证。
从系统论的观点来看,教育是一个系统,教育中各个要素的相关性是教育得以发挥特定功能的桥梁。许多理论工作者都认识到“五育”的一致性和相互联系。各育既可独立地自成体系,又可渗透于“他育”之中起强化作用。艺术教育对于其他诸育的推动与促进作用表现在:艺术教育渗透于德育,道德教化更易于被接受;艺术教育与智育相结合,有利于发展全面思维,促进创造力的培养;艺术教育在体育中运用,可以促进个体身心全面地健康发展;艺术教育与劳动教育相结合,可以养成个体劳动的习惯,促进劳动生产率的提高。艺术教育对其他诸育的推动与促进作用也说明了它在素质教育中的重要地位。
目前,高校艺术教育已受到人们一定程度的重视,但仍存在不少的问题,如培养目标不太明确,缺乏系统的教学内容、课程体系、教学方法与实施途径,缺乏科学的管理和充足的师资等等。可以说,高校进行艺术教育仍是任重而道远。那么如何适应新形势下高校艺术教育的要求,按照科学的可持续的发展方向发展,从而能够更好地践行科学发展观的重要保障呢?
1.转变观念,坚持整体教育观。要培养全面发展的人必须有全面的教育。艺术教育通过培养“会审美的人”在整体教育中具有不可替代的作用。著名科学家爱因斯坦曾说:仅用专业知识教育人是不够的,通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解,并且产生热烈的感情,那最基本的就是他必须具有对美和善的鲜明的辨别能力。在社会发展的现阶段,对人的个性、心理、人格的要求不断提高,艺术教育作为促使个体素质提高、个性全面和谐发展的重要组成部分,它的作用也在不断增大。
2.规范教学管理。艺术教育要具有较高的质量和水平,规范化的教学管理、严格的教学要求是其关键的环节。艺术教学应和其他教学一样,列入教学计划,有一定的考核,并计入学分。国外高校进行艺术教育的某些做法值得借鉴和学习。如在美国,不少综合大学中的艺术院系所开设的部分课程都面向全校,各系学生可以自由选修,得到学分,而有些大学则将艺术列为必修课。
3.重视开展课外文化艺术活动。课外文化艺术活动有其多样性、丰富性、时间空间随意性的特点,它是目前高校加强艺术教育的重要途径,占据重要的位置。高校课外文化艺术活动主要有以下两个方面:一是举办校际的具有鲜明主题的大型文艺活动,使学生受到一定的教育;二是加强对学生文艺社团的管理和指导,同时鼓励各院建立文艺社团组织,不断丰富大学生的业余文化生活。
4.加强普通高校艺术教育的对外交流。中国普通高校艺术教育的对外交流也很活跃,多年来,通过各种渠道与很多国家进行了艺术教育的交流与合作,并且多次参加国际性的艺术教育活动。这一系列具有成效的艺术教育活动,对中国创造了良好的条件。
艺术是最能影响人心灵性情的一项活动。艺术教育是教育中不可缺少的组成部分,是推进社会主义和谐社会和精神文明建设的重要环节,对于心灵涵养、人文陶冶、塑造现代 人的灵魂有着不可低估的作用。我们应该在不同层次上发展我们的艺术教育。高校教育是教育工作的重点,担负着历史的重任,而艺术教育是教育系统中的重要子系统。普通高校艺术教育的核心是艺术审美。
总之,在整个世界呈现出经济全球化的发展态势的今天,认识到了包含艺术教育在内的各种文化活动,正在承担着构建和谐社会的使命,加强和改进学校艺术教育对提高当代大学生的综合素质是非常必要的。我相信,通过广大艺术教育工作者的共同努力,普通高校的艺术教育一定会呈现出新的局面,让我们共同努力,来开辟艺术教育百花争艳的大花园!
艺术教育的发展是中国社会主义文化事业的重要组成部分和基础性工作,因此,用科学发展观的眼光,确立科学的艺术教育可持续发展观是功在当代、利在千秋的伟大工程。
参考文献:
[1]张葆冬.确立科学的艺术发展观[N].光明日报,2007-10-20.
[2]坚持科学艺术发展观 用进步文艺引领文艺多样化[EB/OL].中国经济网,[上传时间:2007-12-06 11:19:07].
[3]安然.科学发展观:指导发展的世界观和方法论[EB/OL].中广网,2007-07-20.
[4]邵晶.艺术教育与当代大学生综合素质的培养[J].中国高教探讨,2008,(150).
