大学生毕业实习感想范文

导语：如何才能写好一篇大学生毕业实习感想，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：职业认知；职业规划；职业获取；生涯人物访谈

一、职业认知的作用

（一）引导大学生进行正确的职业生涯决策

职业认知过程直接影响着大学生职业的目标选择。如果大学生能够全面了解企业用人要求及工作发展的普遍路径和规律等，就能够结合自己的特点在社会中找到适合自己的工作，从而做出合理的职业生涯决策。

（二）帮助大学生建立合理的知识结构，培养和提升职业能力

在职业认知的过程中，大学生可以培养和提升自己的很多能力。因此，大学生在入学时就要确定今后的职业方向，积极地把大学学习同今后的就业紧密联系起来，建立合理的知识结构，培养和提高职业能力，以适应将来所从事职业的岗位需求。

（三）推动大学生做出相应的职业行为

职业获取是一个曲折的过程。在当前自主择业、双向选择的情况下，大学生要努力大胆地去“推销自己”：写求职信，发求职函，参加人才招聘会，向招聘人员推销自己，进入企事业单位的人事管理部门联系工作。他们之所以能够克服各种难以想象的困难，为谋得一份自己心仪的工作而努力奔走，是因为他们有明确的职业目标，职业认知过程为他们提供了源源不断的行为动力。

（四）规范大学生的职业道德

当代大学生在求职过程中遇到的道德规范问题，一是来自用人单位的虚假信息和误导，二是来自大学生自身。大学生准确的职业认知对职业道德的规范作用主要表现在两个方面：一是调节求职活动中的各种社会关系，维护社会的稳定；二是约束大学生的求职行为，保障求职工作的有序进行。

（五）促进大学生的职业适应

职业认知会直接影响个体的职业适应、职业成就以及职业稳定和变迁。职业认知可以帮助大学生预测未来可能发生的情况，以便预先做好准备，但也要知道预测的风险所在，并为此做好心理准备。工作现实和职业理想有差距，但只要个人的职业认知准确，就可以帮助大学生在复杂多变的社会环境中尽快转换角色。

二、职业认知的内容

（一）了解关于职业的基本事实

同一个专业可以从事多种职业。因此，大学生在进行职业认知时，应了解与自己专业相关的职业有哪些。学习专业知识的目的是帮助人更好地发展，绝不是限制人的发展。

（二）职业的环境探索

职业的环境探索包括生存环境和组织环境分析。生存环境即社会环境，主要包括政治、经济、文化、法律、人才等各方面的发展环境，属于宏观层面的职业环境。对于组织环境，主要从行业环境、企业环境、岗位环境等角度进行分析。

（三）职业获取的可行性分析

在自我认知的基础上，结合自身的具体情况，评估职业获取的机会（优势）和职业获取的劣势（弥补劣势的可能与程度）。学习通过社会调查、人物访谈等方法分析目标职业的从业要求，找出自身的差距，分析职业获取的可行性。

三、职业认知的方法

（一）社会调查

1.调查目的

认识目标职业的社会意义，熟悉职业环境，对自己做好工作所需要的知识、技能、生理条件及个性特征有一个初步认识，对该职业的生存环境、发展前途以及个人循此发展可能取得的职业成就等形成初步印象，评估职业发展前景和职业获取的必要性。

2.调查内容

目标职业（依托单位）所处的政治、经济、文化及法律环境，依托单位的组织结构与工作流程，岗位环境，岗位要求等。

3.调查方式

网络信息收集、招聘广告分析等都属于此类方法。

4.调查结果分析

撰写的调查报告必须包括3个方面的内容：一是调查情况介绍；二是调查过程详细记录；三是调查后的感想、目标差距、改进办法等。

（二）实习见习

1.实习目的

树立职业（角色）意识，积累职业经验，评估职业获取的可行性。

2.实习内容

了解用人单位的管理状况，工作岗位内容和要求等。

3.实习方式

鼓励学生通过多种方式到职业场所进行一定时间的实习、实践。暑期社会实践、毕业实习等都属于这类实践活动。

4.实习结果分析

撰写的实结必须包括以下3个方面的内容：一是实习基本情况介绍；二是实习的收获；三是存在的问题，通过实习暴露出自己在专业水平、社交能力等方面的弱点，分析其原因，如何改进等。

（三）情景模拟

1.活动目的

模拟测试注重考核业务能力，考核的标准是依据实际工作的要求拟定的。

2.活动内容

考查从业者应具备的职业素质和技能，岗位工作的内容与效果考核标准，岗位工作应注意的事项，了解应试者的心理素质和潜在能力，现场处理问题的控制能力、分析能力、判断能力和决策能力等。

3.活动方式

公文处理、模拟会议、角色扮演是其主要方式。

4.活动结果分析

撰写的体验报告必须包括3个方面的内容：一是活动情况介绍，包括活动的主题、参加人员、活动所用时间等；二是活动过程记录，包括活动的详细步骤以及主要的言谈；三是活动之后的感想、存在的问题、改进办法等。

（四）生涯人物访谈

1.访谈目的

通过访谈，学生可以了解和认识社会需求、行业需求等基本状况，印证以前通过其他渠道获得的信息，评估职业获取的可行性。

2.访谈内容

从业资格与从业条件，职业获取程序，工作岗位的职能与工作质量标准，岗位的一般和特殊技能要求，岗位工作应注意事项，职业发展的前景与条件。

3.访谈形式

学生对自己感兴趣的职场人士进行采访，可以采用面对面交谈、QQ聊天、邮件交流、电话沟通等各种形式，最好是面对面访谈，了解相关职业的知识、技能需求、待遇和发展前景。

4.访谈程序

第一步：寻找职业人物，确定访谈对象。结合自己所选职业的性质、所属行业等，在相关领域内确定2位职场人士作为生涯人物访谈的对象。接受访谈者应在这个职位上已经工作3年～5年甚至更长时间。

第二步：拟定访谈问题。对职业人物的访谈可以围绕职业探索、在校生努力方向、个人人格的塑造等方面进行。例如：在这个工作岗位上，每天都做些什么？大学生就业应该做好怎样的心理准备？

第三步：预约并实地采访。访谈时，可以从轻松的话题开始，比如先聊聊从其他渠道了解到的访谈人物的好消息，然后就可以按照事先设计好的问题开始访谈了。在访谈结束时，请访谈人物再给自己推荐其他相关的生涯人物对象。这样就可以以“滚雪球”的方式拓展自己的职业认知领域。

5.访谈结果分析

撰写的生涯人物访谈报告必须包括3个方面的内容：一是访谈情况介绍，包括访谈的时间、地点、对象的情况及访谈所用时间等；二是访谈过程记录；三是访谈后的感想、目标差距、改进办法等。

参考文献：

[1]曾杰豪.大学生就业指导[M].北京：经济管理出版社，2010.

[2]于祥成，彭萍.大学生生涯规划与发展[M].长沙：湖南大学出版社，2009.

篇2

首先对你们选择了来化工实习表示热烈的欢迎，因为你们来的时候，我因有事外出未能参加甚是遗憾；其次是对你们这一段时间内辛苦的实习工作表示慰问。未能及时去你们的实习岗位看望大家表示歉意。最后我谈一点感想，与你们共勉！

我很羡慕你们年青，记得启超先生在《少年中国说》中说道，少年强则中国强，少年弱则中国弱。按照现阶段的年龄划分，你们正值少年，意气风发，充满希望。

每个人都曾年青，青春对于每个人都是公平的，青春具有不可重复性、再生性的特点，无论你贫穷贵贱，所有的人都会公平的享有一次。因此也显得异常的宝贵，所以我们大家都要加以珍惜。相同的青春，相同的起点，但是由于我们每个人的态度不同、把握机会的能力不同，结果自然也大相径庭。结果不同的真正原因，就是因为我们在平时的一点一滴中，在日常的一些工作细节上，我们不够专心，不够细致，不够认真。一天的虚度累积起来即为整个人生的虚度。即所谓的细节决定成败。

这次同学们来到实习，也就是意味着，你们正在从一个学生象一个职业化工人进行转变。这种转变会给你们的生活、学习、乃至所有的一切都会造成或多或少的变化。所有的一切的改变会让你们感到不适应，甚至感觉到痛苦和难以承受。但是你们必须要勇敢的正视，角色转变的阵痛我们必须要学会承爱。这就象我们从蹒跚学步时要摔跤一样的必不可少。所以我们要以积极乐观的心态来接受这一事实，这是你们从学生象职业工人转变的必经之路，是从象牙塔步入社会所要经历的一个涅槃过程，就象一首歌中唱得一样，不经历风雨那得见彩虹。

因为你们马上就不能再象以前那样心安理得的向你们父母伸手要钱来供养你的生活了。法律上虽然说十八岁即为成年，具有完全的民事行为能力，但国人传统的思想还是宽容地放宽到大学毕业。只有大学毕业了才普遍认为是不应该要家人供养。但是，现在的你们在大学的门槛上已经迈出了一只脚。让家人再供养你们的生活已经一去不复返了。家庭、社会已经赋予了你们不一样的责任与期待。

篇3

（一）社会实践有助于大学生提升社会适应能力

大学生可以通过参加社会实践活动，走出象牙塔，接触社会，收集社会信息并获得最新的就业需求资料，了解就业岗位和人才标准，学会正确定位自身，针对性地培养社会需要的技能，学到在学校里无法获得的知识，打破应届毕业生求职就业缺乏实际工作经验这一瓶颈。社会实践是大学生认识和了解新事物的过程，大学生长时间处在象牙塔中，对于问题的分析和解决能力都不够强，因此大学生需要总结反省在社会实践中的体验感想，提升自身素质修养。同时还可以了解就业市场，明确理想的职业和现实的差距，调整就业期望，积累工作经验，锻炼人际交往能力，为从学生到职场的角色转变做好心理知识的双重准备，以便将来更好的适应社会和工作环境，增强就业能力。

（二）社会实践有助于大学生适应用人单位对毕业生的新要求

随着我国改革开放的进程不断加快，市场竞争也日益激烈，用人单位对人才的标准出现了新的要求，开始重视大学生的创新思维能力、实践能力、人际沟通能力等。社会实践活动既是大学生建立对于社会的初步认知的活动，能够有效激发学生的独立思维能力。在实践过程中没有了思想上的桎梏，也不存在校园活动的限制，这样学生能够最大限度发挥自己的思维能力，为单位创造价值。再者社会实践活动是学生印证已有知识体系的过程，能够有效加强学生对于知识的运用能力。同时，当今社会分工细化，团队合作已成为主流，在工作环境中学生必须学会创造良好的人际沟通环境。社会实践活动本身就是团体性的活动，是成员之间建立信任，交流思想的过程，需要进行不断的讨论，最终确定方案，共同完成目标。这就要求大学生正视集体与个人的关系，处理好自己与他人的矛盾冲突，培养人际沟通和团队合作的能力。广泛参加社会实践活动，满足用人单位对毕业生的新要求，大学生才能在竞争激烈的就业形势下脱颖而出，获得社会和用人单位的青睐。

(三）社会实践有助于大学生形成正确的择业观

大学生在就业求职中容易出现挫折、攀比、自卑的心理问题，同时由于传统择业观的影响，过于注重用人单位工作环境、薪资等问题，而忽略自身人身价值实现的最为重要的方面。学生参与社会实践活动，实际上是提前经历社会生活，帮助自己了解社会的需要，尽快适应社会的需求。还可以培养自我理解和客观分析的能力，在实践中得到深刻的启发，以平静的心态面对就业问题，客观的认识自我并作出选择，合理的设计职业目标，适时调整就业期望，动态调整职业定位，形成正确的择业观。

二、社会实践提升大学生就业能力的路径优化对策

（一）社会加大对大学生社会实践活动的支持力度

社会特别是用人单位，应充分看到社会实践对大学生就业能力的影响，大学生通过社会实践所获得的就业能力的提升，积极支持高校开展的就业见习、实习、寒暑假社会实践等活动，不妨安排一定的人员从事指导工作，帮助学生解决困难，让学生在社会实践之后能够真正提升就业能力，清楚岗位要求，明了行业前景，为毕业后顺利适应社会和工作提供基础。用人单位与高校应该齐心协力，保证社会实践工作的有效进行。

（二）高校健全对大学生就业实践的引导机制

很多时候高校与用人单位都没有建立稳固的合作关系，因而在实习时用人单位不愿意将重要的工作交予学生，只是让学生从事一些没有技术含量的工作，学生真正能够学到的东西很少。高校应该健全对大学生就业实践的引导机制，为学生社会实践提供有利的条件。同时，学校对大学生的职业生涯规划教育和就业指导工作要贯穿大学全部的学习过程，明确以学生为社会实践主体的地位，从大一开始引领学生重视就业问题，充分调动学生参与社会实践的积极性和自觉性，使学生早日了解未来就业情况，明确努力方面，有目的的进行学习实践活动，早日完成对未来的职业生涯规划。

（三）学生积极参加大学生社会实践活动

大学生应该充分认识到社会实践的价值，把握住学校提供的社会实践活动的机会，不仅仅为了应付学校学分而实践，要做到真正有所收获。社会实践是大学生在步入社会前对社会产生认识的有效途径，是向劳动者角色转变的初次尝试。因此在社会实践中应根据自身专业特点和个人实际情况，，认真规划社会实践过程，借此机会充分了解自己专业的就业前景，丰富自身的阅历，以适应社会的需求，实现以就业能力提升为导向的社会实践的最大效益。

三、结语

篇4

大学生实习自我鉴定范文

在xx实习的一个多月里，我确实学习到了很多东西，通过实习，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，最重要的一点就是课本知识与实践相结合，在学校学的东西只有到社会上应用才能理解的更深、更透。

(1)实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。

另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。

我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识得更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面，不要以单纯的想法去理解和认识社会。而是要深入地探索，为自己的未来打好基础，在学校学会更多的书面专业知识，在实践中好好利用知识进行运作。

(2)课本知识、理论知识的基础一定要打牢。是的，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢?经过这次实习，虽然时间很短。

可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门的同事相处好，那工作起来的效率才高。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次实习的目的了。

(3)“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。这次实习后才能深刻体会这句话的含义。除了计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。

在这次政府部门实习中我掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被社会所淘汰。

实习对我的成长有着很大的帮助，作为马上要走出大学校园的大学生，更多需要的不是书本的知识，而是社会的磨练。这一个月作为我们这些大学生走出大学的第一课，不管是考研的、还是找工作的，都有长足的影响。了解了社会到底是怎么样的;知道了该怎么样与社会上的人交往;更主要的，作为行政管理专业的我们，知道了政府部门是怎样运转的，这些都为我们将来踏入社会打下了坚实的基础。

大学毕业生实习自我鉴定

作为一名即将毕业的大学生，能够到xx中学初中部实习时我毕业前最大的荣幸，很快实习生活马上结束了，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。现对自我鉴定如下：

实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享，因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。

教育实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。

传授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识，学生是教学的对象，所以，我不能只为了讲而讲，更注重学的结果，以学生为中心。

实习当中我全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。

经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即将走出大学校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本领，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。

大学毕业生自我鉴定参考范文

本人是xx师范学院准备毕业的学生，应学校要求，我到xx市中学高中部为期一个月的教育实习。很快的实习时间就到了，回顾这一个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的老师真的不是件容易的事!

在这短暂的实习期里，从事着实习班主任兼美术实习老师的工作，积累了初步的班级管理和美术教学的一些经验，还从学生的身上深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。

教育不光是知识的传授，还要对孩子们进行德育，德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

篇5

旅社不大，四幢两层楼的房子，共有200多个床位，房卫分离，24小时冷热水淋浴，备有电视机、空调，可以免费上网，有专人打扫卫生，大门、过道等等都装有摄像头；提供洗衣和自行车出租服务。最关键的是，这里价格低廉，第一天住宿免费，接下来的房费每天也不超过30元。

大学生往往觉得又住进了集体宿舍，哪怕是在陌生的城市，也会有种熟悉的归宿感。

这家旅社有个响亮的名字——“大学生携职旅社”，创办人温少波深知大学生从学校到社会的过渡期需要帮助。走过了最初的艰辛，他对未来始终充满信心，并一直坚持努力，希望这个独具创意的“求职驿站”，能为自己，也为他人，开创一条生机勃勃的道路。

在“携职”，你不是一个人在战斗

2009年初，王安乐在杭州的一家酒店找到了新工作，拎着简单的行李来到携职旅社入住。他住的是六人间，三张高低铺。每个人都有一个可以上锁的抽屉，便于放些贵重物品。

“大家来自全国各地，年纪差不多，有很多共同语言。”王安乐说。

本来他打算暂住，找好工作就离开，但后来喜欢上了这里的氛围，下班回来就和室友聊天，或者看书。房客的流动性大，像他这样的长住者并不多，每天都会有新人住进来。

“今天早上，睡在我上铺的朋友离开杭州了，当时我们还没起床，他一个一个地叫醒我们，和我们说‘再见’，那种感觉，很美好。”

携职旅社已经成为一个中转站，大学生房客们一起学习，一起交流求职技巧和面试经验，一起参加活动。

院子里有一块花花绿绿的“携职贴吧”，上面有入住学生的意见和感想。

“找工作，很很累人；等应聘，很傻很天真；快没钱，很省很拮据”；“同是天涯大学生，相逢何必曾相识”。楼梯过道里写着：“包揣两块钱，心怀五百万”。此外，还有近期的天气预报，提示冷暖。偶尔还会贴出“篮球联赛”的通知，号召入住旅社的学生组队参赛。

旅社的工作人员，从店长到员工，都是大学生。在湖南读书的大四学生王云是“携职”的宿舍管理员，刚住进旅社不久就被温少波相中，获得宿舍管理员的工作：包吃包住，实习期工资900元。王云对于自己的“提前就业”非常满足：“现在大学生就业压力大，许多人找不好工作，就是因为高不成低不就。”

温少波说，大学生们喜欢这样的环境，能一起生活一起交流。他同时还开通了“携职”网站，一张颇有怀旧风格的宣传画上写着有力的标语：“在携职，你不是一个人在战斗！”公告栏里粘贴着各种关于求职经验和误区的“技术帖”。经过简单的注册，同学们不仅可以快速预定二三十元的床位，还能投递简历找到相关的求职信息，并得到“携职人才红娘”的热心推荐。

为求职大学生提供免费床位

温少波曾经从事过很多工作：电视台主持人、营销策划总监、文化传播公司董事长等等，突然有一天，他厌倦了这种忙于应酬的生活，希望能找到一个具有持续性的朝阳行业，并把目光投向了大学生。

2006年，温少波把工作重心从温州转到杭州，开办了自己的人才招聘网站，却在激烈的竞争中落败，备受打击。

一次，他偶然发现如家、汉庭等快捷酒店正在国内悄然产生，以价格低廉、服务规范的现代酒店业态吸引着众多消费者，包括观光旅游者和中小商务旅行者。另一方面，全国每年有几百万应届毕业生，加上还未就业的往届毕业生，他们的住宿需求是个巨大市场。

能否专门成立一家机构，为求职大学生提供住宿服务和免费的择业指导？这样，就把人才招聘服务和快捷酒店业务结合起来。

当温少波和朋友们商量时，大家都觉得会赔钱，但他很执著。

刚刚离开学校的大学生最需要的是一个可以交流的仿校园环境，对于硬件设施并不会有太高要求，“大学生住的是氛围”。每人收取一定数额的床位费，一间宿舍6～8个人，虽然利润微薄，但不至于无法维持经营。

温少波将积蓄拿出来投资。为了找到合适的旅社基地，他跑了很多地方，才选定了一家学校的教工宿舍。

2008年7月，携职旅社正式成立。此时，全球金融风暴席卷而来，让大学生求职也更艰难，看着携职旅社的年轻“租客”们落败而归，温少波急在心里。到了年底，携职旅社推出一项活动，“为求职大学生提供免费床位”，第一天来住宿的大学生全部免费。

此事在当时成为各家媒体头条。

渐渐地，免费床位的服务变成一项长期的公益服务，“学生都可以免费入住一天。”温少波说：“哪怕他第二天就走。”

温少波很清楚，对于大学生来说，提供一个落脚的地方并不能改善他们的现状，找到工作才是最重要的。他主动给当地各家企业打电话，推荐人才，联系培训。碰壁过很多次，但能有一家答应，他就浑身是劲儿。如今，携职旅社有几名特殊的工作人员，被称作“人才红娘”。

每天，温少波和这些辛勤的“红娘”从各个企业方获取最新的招聘信息，然后针对企业的需求对大学生进行一些应聘方面的指导。

有意思的是，在“人才红娘”的眼里，需要指导的不单单是求职者。

“随便打开一个企业的招聘简章，你会发现很多信息都不规范。”温少波说：“没有明确工作时间、工资待遇、合同签订、社保和住房公积金的缴纳方式、对岗位描述不准确、待遇低于平均水平这些问题会让大学生吃亏。”

他想到了很多新点子，例如替大学生管理档案、举办免费的求职讲座和培训。越来越多的人知道了“携职”，也有越来越多的企业开始与“携职”合作。

携手编织未来

几年间，“携职”模式得到了当地政府的认可和支持。从商业角度看，温少波也走出了一条自己的获益模式。

“携手大学生，共创求职路”，这家旅社创造了一个“求职住宿+求职培训+求职服务”的新模式。后来，温少波又将人才档案、户口管理融入到服务板块中，为找工作的大学生们提供了全方位的服务。

其实，“携职”的社会价值已经远远大于商业价值。开办几年的时间里，携职住宿服务人次已达到16000余名大学生，平均入住率为83%。开办至今，“携职”已经为6000多名大学生推荐工作，并帮助3000多名大学生找到工作，成功率为52%。他们将减轻大学生求职负担作为愿景，“帮大学生找到工作”，把“人才事业，利国利民，功德无量”作为企业的价值理念。

下一步，温少波计划将“携职”模式推广出去。

2011年，“携职”获得南都社会企业自我突破奖提名，评委说：“很好的商业项目，完全能够靠自身的力量来发展”。不久，英国驻上海总领事馆戴伟绅总领事来到杭州，共同探讨企业发展的问题，“携职”还获得了英国大使馆文教处“帝亚吉欧梦想助力计划”

2012年2月，“携职”刚刚获得社会企业家技能项目新湖社会企业创新奖。

篇6

[关键词]企业；新入职大学生；培训方法

[中图分类号]C975 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2013）34-0181-02

如果一个企业希望获得可持续发展，在市场上具有持久的竞争力，就必须培养员工的主人翁意识，而这种意识最容易塑造的阶段是在新员工刚加入企业的时候。而新员工进入企业都需要经过一段时间的试用，在此期间，由于新员工处于和企业相互熟悉、磨合、适应的阶段，或多或少地要面临许多问题和困惑。由于招聘过程中信息不对称，新员工往往在工作之初便发现企业并不符合心目中的期望，容易出现心理落差而产生离职倾向，所以我们应该重视新员工的入职培训，帮助他们从一个社会人进入新组织变成一个企业人，帮助他们尽快熟悉企业环境，了解工作职责，使之与企业相互认识，相互适应。我们公司员工招聘主要是招聘应届毕业大学生，因此做好新入职大学生培训工作至关重要。

1 新入职大学生的群体特征

我们要做好新入职大学生的培训，首先要先了解他们具有其自身独特的群体特征，这些特征可以简单归纳为陌生感、紧张、高期望值、喜变不喜稳、独立自主、注重自我价值的实现、高情绪化、低“抗压”度、求公平、尚竞争。

大学生初入职场，对企业的认识几乎空白，企业的环境、制度、文化等都让他们感到陌生；企业的行为偏好，上司和同事的处事风格等也会让他们感到不适应，在大学生跨入老员工群体之前，这种陌生感无所不在。他们常常会担心自己所做的工作是否正确，自己是否获得了同事的认可。他们对工作、对未来的期望都比较高，渴望企业能够为其提供足够的发展空间。他们容易接受新鲜事物，对事业的追求远远超过对于工作稳定的追求。又由于处于职业生涯初期，导致他们对职业锚的选择犹豫不决或经常变动。一旦遭遇“不公”，就容易导致极端的不满情绪产生。

2 新入职大学生培训中存在的问题

公司在对新大学生入职培训容易存在以下的误区：观念上的误区，实施缺乏系统性和规范性。效果转化率不高等。

2.1 观念上的误区

很多管理者都认为企业对新员工入职培训是浪费时间、浪费成本，而主张直接将其分配到工作岗位上去。因此近年来有部分专业的大学生只是参加了公司组织的短期培训，不经过部门轮岗就直接分配到所对口的部门工作。

2.2 培训缺乏系统性和规范性

我们在实施培训过程中往往会遇到有些部门以工作忙，忍受不足为借口，马上把新招到的员工借到相关岗位开始工作，而不顾及对新员工的培训，只等有时间了再派新员工参加培训。这种无序的培训给我们培训部门带来了不必要的协调工作量，增加了培训的次数与时间成本，并且新员工没参加培训既增加了企业用人的风险性，又不利于新员工角色的迅速转换。

2.3 培训成果转换率不高

所谓的培训成果转化，是指受训者持续而有效地将学到的知识、技能、行为和态度运用到工作当中，从而使培训项目发挥其最大价值的过程。许多新员工经过培训后就忘记了培训内容；或是缺乏应用的机会；还有一些受训者由于得不到上司、同事的支持，没有动力将学到的技能运用到实际工作中去。

3 新入职大学生培训的方法

正因为他们具有以上独特的群体特征，公司应该在他们刚进入公司的最初期对他们给予足够的关注，让他们迅速融入组织，而这种培训应该是一个广义的培训，我们公司近年来也在对新入职大学生培训进行探索，现场参观、座谈会、轮岗学习、团队训练、文体比赛等，内容多样化，不拘于形式，符合他们的个性特征。

3.1 现场参观

新员工刚进入公司，对公司的一切都充满好奇和期待，我们安排现场参观，参加企业的内部环境、组织概况、部门地点和性质等，并由专人讲解现场工作流程，让他们对公司有个初步的认识。

3.2 座谈会

我们会在所有新入职大学生全部到位后安排公司管理者与大学生的座谈，让他们在座谈会上介绍自己，并畅谈自己来到公司后的感想、对公司及自己所期望的工作发展方向及计划。座谈会上公司领导会向他们介绍公司的历史、制度和文化，勉励他们踏踏实实工作。

3.3 团队训练

传统的授课式的培训方式对于这些“80后”甚至“90后”的大学毕业生吸引力比较小，如果在他们一进公司就安排几天的授课培训只会磨灭他们对培训的热情，大大打击他们的积极性。因此在五年前我们把团队训练这种新型的培训模式运用到新入职大学生培训中来，让新入职大学生和去年入职的大学生一起进行为期两天的户外培训，我们的初衷是通过体验式团队挑战、协作训练，熔炼他们的团队精神，帮助他们树立团队意识，同时也通过往年大学生的经验交流和传帮带作用，使他们更快融入这个新团队，这样的方式比只把口号式的观念在课堂上灌输效果要更好。

3.4 问题比赛

新入职大学生来到新的单位陌生感无处不在，他们往往不懂该从哪里开始表现自我，处于象牙塔尖的他们一时间无法找到那种信心和勇气，跟其他同事之间也像有一堵密不透风的墙，不知道该从哪里去它与同事建立相互的信任和友谊。在这种情况下，一场问题比赛能让他们尽情释放能量，这样的活动会让他们在短时间内强化对公司归属感，而且会对日后的工作生活有了更多的期待，比上一堂课程讲归属感来得快捷有效。

3.5 轮岗实习

轮岗实习其实不只是专业方面的学习，更重要的是让新入职大学生对公司主体结构有个全面的了解。只有对公司有个全面的了解，在日后工作中才会考虑问题更加周全。

4 新入职大学生轮岗培训的必要性和实施要点

上述几种培训内容中，轮岗实习是最重要、最需要周密计划的一项内容，也是培养、锻炼人员，提高员工素质的好办法，人力资源部应把轮岗作为主要的管理手段进行系统规划，制订轮岗计划，保证轮岗达到预期目标。

4.1 提高员工素质

新入职大学生在符合要求的各个岗位上轮流工作一定时期，可以开阔眼界，全面了解港口知识，亲身体验各个不同岗位的工作情况，能强化沟通能力，增加他们对不同环境的适应能力，扩大视野和知识面的宽度，并在取得多种技能同时可以提高他们对工作的全面了解能力和对全局性问题的分析判断能力，有利于人才的发掘和培养。

4.2 融通人际关系，打好工作关系网络

轮岗实习还有一个重要的作用往往容易被忽略，就是为这些新入职大学生建立人际网络平台，为以后工作中的协作配合打好基础。他们刚进入企业，陌生的人、工作、环境都让他们感到强烈的焦虑，而在各部门的轮岗实习可以方便他们与不同领域的老员工进行交流和互动，与协同工作的员工建立融洽的关系，以方便他们在日后工作中的沟通，提高他们的工作积极性和归属感。

4.3 更准确的定位

经过这样的岗位轮换（每一岗位结束时都应有考评评语），公司对新员工的适应性有了进一步的了解，也通过这些入职大学生在轮岗时的表现和自身的体会，使公司更好地确定他们的正式工作岗位。

5 轮岗培训的实施过程

针对轮岗实习我们在从培训计划、培训师资的甄选，到培训实施、培训评估和考核都做了详细的规范。

5.1 培训计划

培训计划是做好整个轮岗培训很关键的第一步。公司主要从这几个方面做出设计：首先把他们按专业分组；然后根据不同专业特点设计轮岗的部门及轮岗时间。公司层做出各部门的轮岗计划后，再由各部门做部门内的各个方面轮岗计划。

5.2 建立培训师机制

培训落实到位就必须要落实好负责人。导师不仅仅是在工作上给予他们技术指导，而且有义务帮助这些大学生在工作过程中建立良性的人际关系，缓解和解决工作中可能出现的工作压力和心理问题

5.3 培训反馈和评估

培训评估主要是对培训的最终效果进行评价，是培训评估中最为重要的部分，目的在于明确培训项目选择的优劣，了解培训预期目标的实现程度，为后期培训计划、培训项目的制定与实施等提供有益的帮助。

6 轮岗培训实施的要点

各部门要重视新入职大学生的轮岗培训，真正做到对他们重视，负责；要建立科学系统的培训计划，包括对部门文化、部门同事、部门专业内容以及部门行事风格的介绍；要关注他们的工作表现，指导和帮助轮岗者解决工作中遇到的困难和问题使其尽快熟悉新环境、新工作、新要求，进而融入新团队，促成轮岗的真正成功。

总之，新入职大学生培训应该是一个过程，不能浓缩在三五天内完成，还应进行后续的跟踪培训，保证入职培训的延续性，在对入职培训进行总结的基础上，结合新员工的个人职业发展规划，确定其后期的培训项目，并与企业的管理者继续让计划有机衔接起来，甄选出具有发展潜质和领导才能的骨干力量。以保证入职培训的效果，增强培训工作的系统性，为企业人力资源开发提供保障；新员工入职培训同时也是一个系统的工程，成功的实现培训成果的转化将会给企业带来好的效益，是实现员工发展与组织效益的双赢的过程。

参考文献：

篇7

 

实习生个人总结1

 

实习，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，是自己所学到的理论知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零。理论就应与时间相结合。另一方面，实践卡能够为以后找工作打基础。透过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境不同，接触的人与事不同，从中学到的东西自然就不一样。要学会从实践中学习，从学习中时间。而且中国的紧急飞速发展，在拥有越来越多的机会的同是，也有了更多的挑战。对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学号学校所学到的知识，好药不断充生活中，实践中学其他知识，不断从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。

 

短短两个月的工作过程是我受益很大。不仅仅让我开阔了眼界，最主要的是懂得了如何更好的为人处事。

 

第一要真诚：你能够伪装自己的面孔，但绝不能够忽略真诚的力量。记得第一天来那里时，心里不可避免的有些疑惑：不明白老板怎样样，就应去怎样做，要去感谢什么等等。踏进大门后，之间几个陌生的人用莫名而疑惑的眼神看着我，我微笑和他们打招呼，尴尬的局面理科得到了缓解，大家都很友善的微笑欢迎我的到来。从那天戚，我养成了一个习惯，每一天早上见到他们都要微笑的说声好。

 

第二是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看是两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火法。

 

第三是主动出击：当你能够选取的时候，把主动权握在自己手中，在实习旗舰，我会主动的协同同事工作，主动的做些力所能及的事，并会几级的寻找适宜的时间跟他们交流。谈生活学习以及未来的工作，透过这些我就同事们走的很近，在实习中，他们会教我怎样做事见什么样的人说什么样的话，使我觉得花的了很多收获而且和他们相处的很愉快。

 

第四是感受到学校和社会的`距离：在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。在那里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，，移提高自己的潜力。记得老师以前说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是学学搞笑，学生还终归持续着学生的身份，而走进企业，接触各个的客户，同事，上司等等，关系复杂。得去应对从未应对过的一切。在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的只是一点都用不上的状况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式是的就能完成一线任务，有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的这么吃力呢这是社会与学校脱轨了吗也许老是是正确的。虽然大学生生活不像踏入社会，但总算是社会的一部分，这是不可佛人的事实。作为一个新世纪的大学生，就应懂得与社会上各方面的人交往，处理社会所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，四年大学念完后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一份子了。要与社会交流。为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格，对社会有用的人才，多接触社会是很有必要的。

 

回顾实习生活，感触是很深，收获是丰硕的。

 

在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学的知识的肤浅和在实践运用中知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作无从下手，茫然不知所措，这让我感到十分的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到时间，菜发现自己明白的是多么少，这是菜真正领悟到学无止境的含义。

 

实习是每个大学生务必拥有的一段经历，他是我在实践中了解社会，让我学到了很多课堂上根本就学不到的知识，也开阔了视野，增长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。

 

实习生个人总结2

 

实习，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，是自我所学到的理论知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零。理论就应与时间相结合。另一方面，实践卡能够为以后找工作打基础。透过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境不一样，接触的人与事不一样，从中学到的东西自然就不一样。要学会从实践中学习，从学习中时间。并且中国的紧急飞速发展，在拥有越来越多的机会的同是，也有了更多的挑战。对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学号学校所学到的知识，好药不断充生活中，实践中学其他知识，不断从各方面武装自我，才能在竞争中突出自我，表现自我。

 

短短两个月的工作过程是我受益很大。不仅仅让我开阔了眼界，最主要的是懂得了如何更好的为人处事。

 

第一要真诚：你能够伪装自我的面孔，但绝不能够忽略真诚的力量。记得第一天来那里时，心里不可避免的有些疑惑：不明白老板怎样样，就应去怎样做，要去感激什么等等。踏进大门后，之间几个陌生的人用莫名而疑惑的眼神看着我，我微笑和他们打招呼，尴尬的局面理科得到了缓解，大家都很友善的微笑欢迎我的到来。从那天戚，我养成了一个习惯，每一天早上见到他们都要微笑的说声好。

 

第二是活力与耐心：活力与耐心，就像火与冰，看是两种完全不一样的东西，却能碰撞出最美丽的火法。

 

第三是主动出击：当你能够选取的时候，把主动权握在自我手中，在实习旗舰，我会主动的协同同事工作，主动的做些力所能及的事，并会几级的寻找适宜的时间跟他们交流。谈生活学习以及未来的工作，透过这些我就同事们走的很近，在实习中，他们会教我怎样做事见什么样的人说什么样的话，使我觉得花的了很多收获并且和他们相处的很愉快。

 

第四是感受到学校和社会的距离：在学校，仅有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。在那里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，，移提高自我的潜力。记得教师以前说过大学是一个小社会，但我总觉得学校里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是学学搞笑，学生还终归持续着学生的身份，而走进企业，接触各个的客户，同事，上司等等，关系复杂。得去应对从未应对过的一切。在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的只是一点都用不上的状况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式是的就能完成一线任务，有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的这么吃力呢这是社会与学校脱轨了吗也许老是是正确的。虽然大学生生活不像踏入社会，但总算是社会的一部分，这是不可佛人的事实。

 

作为一个新世纪的大学生，就应懂得与社会上各方面的人交往，处理社会所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，四年大学念完后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一份子了。要与社会交流。为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自我成为一名合格，对社会有用的人才，多接触社会是很有必要的。

 

回顾实习生活，感触是很深，收获是丰硕的。

 

在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自我所学的知识的肤浅和在实践运用中知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作无从下手，茫然不知所措，这让我感到十分的难过。在学校总以为自我学的不错，一旦接触到时间，菜发现自我明白的是多么少，这是菜真正领悟到学无止境的含义。

 

实习是每个大学生务必拥有的一段经历，他是我在实践中了解社会，让我学到了很多课堂上根本就学不到的知识，也开阔了视野，增长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。

 

实习生个人总结3

 

短暂的毕业实习很快便结束了，在这次毕业实习过程中，在实习工地的现场技术员、工程师的帮忙下，我对实习过程出现的专业知识困惑和问题，虚心向他们请教和学习，透过这次实习，我收益匪浅，不仅仅学到了许多专业知识，并且还从建筑工人师傅老前辈那学到了许多做人处世的道理，现将实习以来的心得体会总结如下：

 

认真做事，踏实做人透过这次实习，让我了渭南秦泰公司的规模，管理体制，运营模式，以及人才的培养。勘察设计的施工作业队伍的水平，懂得了很多分项工程的注意事项，尤其是灌注桩的浇捣过程以及塔座钢筋的下料和绑扎。在以后的工作中相信会有较大的帮忙，尽自我最大的努力做好每件事，自我要不断的学习更多的知识，为公司贡献自我的力量，使公司获得更好的效益。同时与同事和谐相处，多关心人，帮忙人，做到不失信于人！虚心向别人学习！

 

在实际工作中好多东西都是我们在课本上学不到的，都是由不断实践中得来的，由经验得来的。从别人身上学习来的，我们务必抓住这个机会，认真的学习，不断地自我总结，自我完善，从而全面的提高自我。

 

首先，透过这次毕业实习，使我更深刻地了我们路桥专业知识。大学四年在学完专业基础课和专业课后，逐步具有了较扎实的专业知识，但在校期间所学的资料都是理论知识，除上课程认知识习和假期专业实习外，在实践中学习和运用已学理论知识还远不够。透过这次实习，我对以前学习和实习中存在的问题和不足有了正确的认识。

 

以前课本上学的知识都是最基础的资料，所运用的模型和原理也是最简单的类型。但随着我国建筑行业的日趋规范和完整以及人民群众对建筑安全、合理、经济的更高要求，工程上很容易出现各种问题和疑惑，如何快速正确地处理好这些问题？我想，那便是运用我们所学的知识和原理，根据问题具体找出“瓶颈”所在，找到突破口去解决好。其实，这些基本知识和原理很多我们都学过，但如何将他们联系起来，用于解决和、工程中的实际问题，则需要我们在实践中不断学习和总结。

 

“学以致用”的另一方面是“以小见大”。许多知识、原理往往是解决问题的关键。其次，透过这次毕业实习，使我更清醒地意识到施工管理的重要性。无论是从事设计还是施工或监理工作，我们都就应注重提高施工管理效率。这次毕业实习的几处工程单位，他们的先进管理理念和方法都值得我们学习。尤其是在莆田的工程实习时，给我的感受最深刻。

 

路桥施工管理要思考的资料多，范围广，所要安排的工作任务量更大，但这直接关系到土建工程的进度和效率。印象最深刻的路桥工程，所以工作人员各司其职，各项工作开展的有条不紊，工人们在工地上忙碌但有序，施工员、安全员、监理员也是在施工现场步步不离，认真将施工工作效率提高到最佳，而项目工程负责人则在工地现场指导。所以各项工作都在计划进行中。

 

另外，施工管理还包含员工的技能培训，在莆田的仙港大道工程中实习，透过这些引入先进管理模式和科学管理方法，施工效率有了很大提高，这样十分有助于施工的连续性和可续性。

 

最终，透过这次毕业实习，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其实，在这么短暂的毕业实习中真的很难学到更多的知识和技能。可是，在这几天的毕业实习中我从更全面的角度认清了今后所从事路桥工程工作所需努力的方向。正如在实习中许多教师和工人师傅们所说：“毕业后从事路桥工程工作，需要的是谦虚和学习”。的确，从大学毕业走上新的工作岗位后，我们所面临的如同一张白纸，一切都是新的，一切都在等待我们去努力。所以，应对那么多长期从事路桥工程的同行前辈，他们工作经验比我们丰富，知识学的比我们扎实，学识比我们渊博，我们仅有耐下心来，虚心向他们请教学习，我们才会有更大的提高，我们也才会在土木工程这一艰苦而又充满挑战的工作领域取得更大的收获。

 

实习生个人总结4

 

我从3月17日开始到xx计算机有限公司xx办事处技术服务部实习，到5月10日实习结束。在部门领导和同事的指导帮助下，我慢慢了解了公司的组织机构、经营状况及管理体制，以及技术服务部的基本业务，并学到了许多计算机维护知识。

 

xx集团是以xx集团公司为投资母体组建的国内大型专业电子信息产业集团。创业三十多年，从最初的青岛无线电二厂，到青岛电视机厂、xx电器公司，发展成为国内著名的大型高新技术企业集团。

 

多年以来，xx坚持高科技、高质量、高水平服务、创国际名牌的发展战略，以优化产业结构为基础、技术创新为动力、资本运营为杠杆，快速成长，迅猛发展，率先在国内构架并专注于家电、通信、信息为主导的3C产业结构，主导产品为电视、空调、计算机、移动电话、冰箱、软件开发、网络设备。xx拥有国家级的企业技术中心，建有国家一流的博士后科研工作站，每年承担十多项的国家级项目。2002年，xx对信息、人才、设备等技术力量进行了整合，扩建为xx集团研究发展中心，里面设有11个专业技术研究所，拥有1500多名优秀的专业技术人才。xx坚持将销售收入的5%以上投入到技术创新，力求在集成电路设计、网络设备与服务、新型电子显示等核心技术上有所突破。

 

目前，xx在全国有20多个营销中心，200多个集销售、服务于一体的分公司和办事处，10000多个维修服务网点。产品还远销到欧洲、非洲、东南亚、南美、北美等近百个国家和地区，并在日本、巴西、美国、印尼、中东、澳洲、香港、意大利等国家和地区设立了贸易分公司或办事处，在南非建立了生产基地，实行本土化经营。

 

以创新就是生活为宗旨的xx计算机公司是在xx公司强大的技术支持下和雄厚的科研支持下于1996年成立的。

 

它以科技和人才为依托，坚持知识就是财富，人才就是利润，向管理要效益的宗旨，充分发挥公司员工年轻化、知识化的优势，内抓管理，外争市场，发挥团队优势，在短短几年内取得了令人瞩目的成绩，成为行业中的一只生力军。其产品通过国家电工产品认证(CCEE),通过全国28个省市区协作城市产品质量认证，享有销售免检权向消费者优先推荐的资格。

 

产品可靠性指标MTBF(平均无故障时间)达到12000小时以上。1995年，xx技术中心被国家经贸委、海关总署和国家税务总局联合认定为国家级技术中心，雄厚的技术实力和人才队伍，为xx的计算机的技术研究提供了坚实的保障;技术中心不仅是xx的研发基地，而且是xx的新产业孵化器和人才培育中心。98年6月在中国电子质量体系认证中心ISO9001质量体系认证审评中，xx计算机公司成为中国同行中在最短时间内通过认证的公司。

 

近年来，xx计算机公司始终致力于为社会为人民提供最好的最新的科技产品，先后推出了商用、家用电脑与高端的图形工作站、服务器和网络产品。xx电脑曾荣获99年首选购买品牌和98年电脑实际购买第三名，其金箭99H荣获高档组四项测试第一名，金箭99V荣获中档组四项测试第一名，蓝箭获得廉价组八项测试第一名。其代表作海景回归海飞箭系列电脑和闪电系列图形工作站，在国家权威机构的多项评测和用户调查中名列前茅。

 

我实习所在的部门是技术服务部，主要从事郑州地区的电脑销售及售后服务工作。虽然我学的是电子商务专业，但在电脑维护方面的知识少之又少，而且从没给人做过计算机维修工作，所以一切都要从零学起。

 

刚开始实习时，办公室的同事给了我一些有关部门运营和计算机维护的公司的规章制度，让我对公司运营情况和计算机维护--特别是系统维护有了一定的认识，真正体会到了一个重量级国家级企业单位对人事的重视，理解了我技术服务部的电脑维护工作虽然是企业部门运营的一个小侧面，但关系到企业在广大市民心目中的形象，关系到企业参与全国范围的计算机销售竞争的魄力及品牌亲和力。

 

我们中有经验的大哥哥大姐姐还给我仔细讲解了计算机维护的每一款注意事项，经常领着我去进行顾客回访、产品市场调查、计算机系统维护;后来，又让我参与了一些具体的工作，比如约定顾客、维修单开立、对外宣传以及具体维护工作、。在部门领导及全体同事的帮助指导下，经过这么多天的学习、工作，我已熟悉整个电脑维护的流程，可以独立、熟练地维护电脑，比较准确地报出各种电脑故障问题。

 

在实习期间，我深切地感受到，技术服务部是一个团结、上进、充满活力的集体。每天大家都是笑脸相迎，即使面临很大的工作压力，办公室里仍然会听到笑声;面对客户，大家总是热情真诚;面对工作上的困难，大家总是互相帮助，直至解决难题。整个部门和睦相处，就像一个温馨的大家庭。

 

而部门领导就是这个家庭中的家长，给每个人很大的空间自由发挥。从他们身上，我真正体会到了xx敬人、敬业、高效、高水平服务的真实意义，体会到了服务部服务、奉献的意义，体会到了创造完美、服务社会的服务理念，体会到了xx计算机公司的企业文化，知道了什么是创新就是生活。特别令我感动的是，每当我遇到困难向大家求助时，谁都会无私的告诉我;

 

有一次，有个顾客说他的计算机经常出现无故的黑屏、死机的故障，当我们到那儿的时候，无论是谁都没能查出来到底是出了什么毛病或哪儿有毛病，我建议说看看是不是顾客自己对计算机进行CPU超频了，大家并没有因为我的没经验而不考虑我的意见，结果查明确实是这么回事，然后我们挑回了CPU的主频，并对顾客进行了自己绝对不要随便超频计算机的教育;后来大家在当天的下班总结时当场对我进行了表扬。我真是太高兴了。我对能到这样的公司实习感到骄傲，对xx人的事业感到自豪。

 

我很庆幸自己能在这样有限的时间里，在这么和谐的气氛中工作、学习，和同事们一起分享快乐，分担工作。所以我努力向同事学习，不懂就问，认真完成领导和同事交给我的每一项工作。部门领导和同事也都尽力帮助我，给我讲授和业务有关的知识，耐心解答我的疑难困惑，并给我制定了一系列的实习计划，帮我达到实习的目的。

篇8

短短的实习期已经结束，静下心来回想这次实习真是感受颇深。我们知道实习是大学教育中一个极为重要的实践性环节，通过实习，可以使我们在实践中接触与本专业相关的一些实际工作，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高我们的实际动手能力，为将来我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。通过这段时间的学习，从无知到认知，到深入了解，渐渐地我喜欢上这个专业，让我深刻的体会到学习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会，新的想法。

回顾我的实习生活，感触是很深的，收获也是丰硕的。这次的实习，主要是跟有外贸公司有工作经验的师傅们学习，通过看各种外贸定单、商业邮件、各种原始合同，让我对于实际的外贸工作有了一个感性的认识，针对不懂的问题我会及时在网上查找，并将自己在书上所学的知识，与当天了解到、所学到的结合在一起，使我对外贸这个专业有了更加理性的认识和更深刻的体会。

通过这次的实习，我由第一天的拘谨，对什么事情都充满着好奇，转而逐渐适应了这样的生活，做事情按部就班，循序渐进。 这次的实习，让我懂得了许多，知道了许多，大学文凭其实只是一块敲门砖。进入工作单位后，大家都是从头开始，凡事都要自己去摸索，没有人会手把手教你。所以，我们有必要培养主动学习能力和创新能力，必须努力提高自身的综合素质，适应时代的需要。虽说大学文凭只是一块敲门砖，但是个人的综合素质却仍是你就业时的重要筹码。首先是学习成绩，用人单位认为成绩的好坏从一定程度上说明了你学习能力的强弱，所以，学习成绩是他们非常看重的一点。因此，我们首先要学好自己的专业知识。其次，他们看重的就是就是我们的社会实践能力。这一点就要看我们平时的实际动手及操作能力。

经过这段时间的实习，我主要有以下几点感想：

第一，要有坚持不懈的精神

作为在校生，我们不管到哪家公司，一开始都不会立刻给工作我们做，一般都是先让我们熟悉公司的工作环境，时间短的要几天，时间长的要几周，或更长的时间，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便会产生离开的念头，在这个时候我们一定要坚持，不能轻易放弃。

第二，要勤劳，任劳任怨

我们到公司去实习，由于我们不是正式职员，所以公司多数是把我们当学生看待。公司在这个期间一般不会给我们什么重要的工作去做，可又不想让我们闲着，因此，他们会交给我们一些比较简单的工作。与此同时，我们应该自己主动找一些事情来做，从小事做起，刚开始也只有这样。这样公司的同事才会更快地接受你，领导才会喜欢你，接下来才会让你做一些相对比较重要的工作。

第三，要虚心学习，不耻下问

在工作过程中，我们肯定会碰到很多的问题，有很多是我们所不懂的，不懂的东西我们就要虚心向同事请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心地接受。 同时，我们也不要怕犯错。每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，重要的是知错能改。

第四，要确立明确的目标，并端正自己的态度

平时，我们不管做什么事，都要明确自己的目标，就像我们到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。因此，要树立正确的目标，在实现目标的过程中一定要多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做。只有这样我们才能把事情做好。

篇9

关键词：高职;职业道德;实效性

一、高职院校学生职业道德的意义内涵和意义

职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现。概话而言，职业道德主要应包括以下几方面的内容：忠于职守，乐于奉献;实事求是，不弄虚作假;依法行事，严守秘密;公正透明，服务社会。党的十提出，2020年我国将建成小康社会。大学生素质的高低，又特别是职业道德教育的高低，将直接影响我国家未来的发展前途和命运。高职院校把培养“高技能人才”的摇篮，培养一批素质良好、知识够用、能力很强的面向生产、建设、管理第一线的高素质、高技能人才当作各高职院校的根本任务。加强对高职生的职业道德教育，是适应目前我国社会就业岗位技术状况的需要，是扭转高职院校教学中重能力培养、轻育人，重专业教学、轻职业道德教育倾向的需要，是提高职业技术院校学生素质，实现高职教育培养目标的需要。

二、高职院校学生职业道德的现状以及高职院校职业道德教育中存在的问题调查。

尽管职业道德非常重要，但目前，我国高校大学生的职业道德状况不太适应社会发展的需要，情况令人担忧。

1、从学生对职业道德教育的了解程度分析，在对本院学生的问卷调查中，很多的高职学生对职业道德教育不重视，仅有25%的学生认为需要开设这门课程，82%的学生对自己要从事的职业道德要求了解不清楚，大部分学生没有认识到职业道德的高低关系的自身的职业的发展，关系着社会的发展和进步。在认识上的不重视，也就导致他们在以后的工作中，在职业道德的遵守出现了很大的偏差，甚至认为职业道德水平的提高和职业习惯的养成会在职业中自然实现。

2、在对用人单位的调查中发现，有56%的单位认为大学生更缺乏“实干精神”，48%的单位认为大学生缺乏“综合素质”，而在大学生中，选择缺乏“实干精神”和“综合素质”的只有13%和21%;22%的单位认为大学生缺乏职业道德。由此可见，用人单位呼吁高校重视大学生的职业道德，而大学生自身几乎没有认识到这一点。

3、当前不少大学生职业道德观念的缺失和错位。很多高职院校的学生的确存在很多问题，如：在择业观上，很多学生在未踏入职场之前，其择业观就已带有浓厚的功利色彩，他们往往对所提供岗位的工资待遇、工作地点极为关注，大城市、薪水丰厚的工作几乎是大多数大学生的共同愿望。在敬业精神方面，缺乏奉献精神，他们十分强调奉献与索取成正比，并将二者置于同等位置，带有明显的功利主义倾向。他们有成就事业的愿望，但缺乏脚踏实地的精神。在团队协作方面，由于现在大学生多数是独生子女，常常以自我为中心，往往在刚工作时表现出傲慢自负，不愿听从他人的意见，缺乏互助精神、团队意识和应有的礼仪修养，不能很好的处理人际关系等问题。在诚信方面，制作虚假简历的现象十分普遍，据了解，有的招聘单位收到的学生自荐表中，在“任职”一栏中填写同一学校学生会主席、副主席或一个班的班长、副班长的竟高达十余人，甚至一些毕业生为满足用人单位对学习成绩的要求，随意修改自己的成绩单;单方擅自违约的事件也屡有发生，目前，有部分已签约的毕业生不顾学校、单位的利益，不顾个人诚信，随时擅自违约，使用人单位对该校的学生在诚信感上大打折扣。

三、高职院校职业道德教育问题的根源探讨

1，从思想意识方面来看，很多高职院校在人才培养目标上仍然是重智育轻德育。一方面，由于就业率的压力，高职院校的人才培养模式表现出功利化、实用化的特征，应试教育仍然是主要的教育方式，传授专业知识和专业技能的课程在学生的学习任务中占有绝对比重。另一方面，在学生的思想政治教育，仍然把大学生的德育工作视为一个孤立而封闭的系统，多以陈旧的原理和案例进行枯燥的意识形态灌输和说教，人才培养的目标是服从性，存在较多的消极的影响和不足。思想意识的保守和落后显然阻滞了大学生职业道德教育培养的时代性和针对性，不利于适应社会发展需要的高素质人才的培养。

2、从职业道德教育的落实情况来看，职业道德教育成为高职院校的点缀品。到目前为止，专门开设职业道德教育课程的高校很少，大部分高校还是把职业道德教育放在思想政治教育公共课或就业指导课上，在思想政治教育课上，涉及职业道德教育的只有“大学生思想道德修养”课程，而在我们考察了不同版本的《思想道德修养与法律基础》教科书后，发现职业道德教育尽管其中某些章节对职业道德有所涉及，然而内容都很少且不具有系统性，更没有专业性与实践性。

3、职业道德教育内容不适用，教育方法单一。课堂上以教师讲授为主，学生的参与程度不高。教师不了解学生的基本情况和思想状态，教育方法没有针对性，不重视教育方法创新，缺少吸引力，采取单调沉闷的说教形式和简单生硬的灌输方式，学生处于被动接受的地位，缺乏主动学习的精神。我国高校职业道德教育主要以具体的职业道德知识为切入点，以职业道德的传授乃至灌输为主，甚至许多学校还停留在黑板加粉笔的程度，把狭义上的知识当做职业道德的全部，忽略了对职业道德情感、职业道德行为的培养，没有让学生在生产中实践职业道德的原则与规范，进而把职业道德规范转化为自身处事原则。

4、大学生职业道德教育的评价机制不够完善，同时也没有有效的监督机制。这个问题包括对大学生成长的评价监督和对高校人才培养质量的评价监督两个方面。从大学生评价机制监督思想道德评价来看，高校一般采取德智体美劳全面考察的方式评价一个学生，而实际上对学生的德育和就业、实践较为轻视，不能均衡看待。从对高校的教育质量和人才培养水平的监督考核来看，目前的教育评价机制仍然具有单一化、片面化的特征。高校教育的评价主要表现在软硬件建设、科学研究、人才培养、社会服务方面，而尤其偏重于与科学研究和人才的智育方面的培养效果，在职业道德教育等方面还不够重视。

四、高职院校职业道德教育的方法研究

1、明确职业道德教育目标，设置一个更加完善的高职院校职业道德教育课程体系。

构建一个适合高职院校人才培养目标的职业道德教育体系，是目前改进职业道德教育的重要工作。在思想政治教育课中开设专门的章节。在适当的时候开办相应的课程，制定专门的教学计划和大纲，教师在教学过程中，要针对学生的特点和社会发展的需要制定适合学生身心发展规律的教学内容，在讲授时，提高学生对职业道德教育的重要性，让学生认识到职业道德是实现大学生人生价值的重要途径。职业道德能够帮助大学生进行合理的自我定位，明确人生目标，调动学习的主动性和积极性。职业道德

作为从业者必须遵守的行为准则和规范，具有自律性和他律性。这一特点有利于大学生及时调整自身行为，正确处理各种社会关系，不断向实现人生目标努力。

2、创新职业道德教育方法，拓宽职业道德教育途径

（1）改进课堂教学方法 改变现在教师一言堂，只重视理论传授。如组织学生自编、自导、自演职业道德小品，实现自我教育，寓教于乐。还可以组织学生观看优秀的电视电影教学片，在艺术欣赏中了解英雄人物的光辉事迹，树立向英雄人物学习的远大志向。

（2）要积极开展社团活动。学生社团活动是培养学生创新能力的重要途径利用课余时间组织学生开展丰富多彩的社团活动，如辩论赛、演讲比赛、读书会等，充分发挥学生作为学习主体的作用，进行自我教育，实现职业道德思想与情感的升华，使学生在进入社会之前已经在思想上重视职业道德的重要性。开展专题教育活动，每个专题贯穿一个学期，以专题为中心，组织开展各项活动，取得实际的效果。

（3）典型示范。高职院校可以邀请行业中的优秀人士到学校与学生进行交流，请他们同学生谈经历、谈体会、谈收获，围绕人生与奋斗、学习与创业、个人与集体、亲情与师爱等热点问题畅谈感想，触动学生的思想灵魂，引发学生的深入思考，通过真实、实在的案例，对学生形成潜移默化的影响，无疑能达到课堂教学不能有的效果。

（4）实施开放式、实践性教育。职业道德基本规范主要是在职业活动中培养形成的，职业道德教育应切实重视实习实训基地的建设，加大实践性教学环节，为职业道德实践提供客观条件。只有让学生到实践中去领悟、体会和感受职业道德，才能养成良好的职业道德习惯。

3、学校要建立职业道德评价机制。

可以对学生建立一个职业道德评价档案，这个档案将跟随学生的一生。这个档案不仅包括在课堂中的理论学习成绩，更有学生在实践教育中、社团活动中的表现，工作做得好的学生及时表扬，大力宣传，隆重表彰，形成氛围，弘扬正气;对做得不够好的学生进行批评教育，对屡教不改的要采取必要的措施。可以使在毕业前重视职业道德的重要。毕业以后，这个档案随学生一起到所在的企业，企业将对学生的职业道德做出评价，这样可以促使学生养成良好的职业道德的的习惯，也可以促使学校重视职业教育的培养，形成长效的监督机制。

参考文献：

[1]李丽芳，张晓明.大学毕业生职场素质社会评价调查分析及对策[J].现代教育管理，2009，（3）.

篇10

一点火花，随即灭掉

“现在，我们进行分组，之后各组长来我这里领实习日记本。”导训课的任课老师是我们系主任，40多岁的女博士，讲起话来精明干练。就这样，我们迎来了大学四年以来的第一次创业设计课。分组按照创新和创业两个主题来组织，自愿组队，每队不超过7人。于是，本宿舍的、本班的、其他班的志趣相投的小伙伴们纷纷约起，甚至游戏战友们速拉战队，开始了人生第一次“分组创业”。

课程仅有五天时间。周一上午开了创业设计的动员大会，系主任在动员会上讲了一下这一周学习安排的流程，明确了参观、交流、创业项目主题等任务。当然，系主任始终没忘了强调参观安全、组织活动安全等等。回头想想，就像布置和组织一个小的实习一样。

下午小组讨论确定创新创业项目主题和项目策划书主题框架。大家三三两两，或约教室、或约宿舍、或约图书馆，围在一起开起了小会。讨论过程有些懵懵懂懂，一般都是组长在那分析、演说和分工。周二上午，跟随基地负责老师参观了学校的创新创业实践基地及企业模拟运营中心。周三，聆听已毕业学长分享创新创业经验，还有人加了他的微信。周四，跟随两位任课老师分批实地参观了众创公司。周五是课程设计最后一天，要求以小组为单位，做出一份创新或创业的策划案，并在周五上午做出PPT汇报展示，每人交一份个人实习日记及实结。

创新创业基地参观时，同学们随着基地负责老师走一圈，知道了那里有几家注册公司，有几家获得投资，每个工作室的亮点，具体做些什么，这中间并没有见到创业工作室的负责人，据说都在上课。企业模拟运营中心，主要是用来上通识选修课VBSE（虚拟商业社会环境课），模拟企业内部情况，让大家接触企业实战环境。其实内心很想知道基地扶持的创业项目，有没有由我们正在上的创新创业课生成的？后来想想，学院开设这门课程目的，可能并不在于让我们真的干出点什么，参观基地介绍创业成果也是想告诉我们创业不难，发动大家一起动手。

一周的创业设计带给我最大的感想有两点，一是来自学长的分享，二是那一段段聊天的时刻。课设开始之前我们组已经做了一个策划案并在学校推进这个项目，所以那一周我无所事事，但有个同学找到了我，说我们办一本杂志吧，于是我们三个人聊了一个下午。都说灵感是从闲聊中迸发的，我们不断把自己的想法扩大，从杂志到工作室，大家集思广益的感觉很棒。创业课能给大家空出一段时间，让我们去思考一些事情，创意还真被激发了。

如果真的说这堂课带给了我什么，我想是有限的。我看到了思想碰撞的一点火花，但又随即灭掉。创新创业属于每一个人，但又不全是这样。这是一个开始，有的人眼睛发亮看见希望，有的人则只是期末查查成绩，看必修课到底过没过而已。

多讲失败

创新创业实践导训，若是作为启蒙还是不错的，但是真正要落到实处，让学生有所收获，课程的设置上还有改进的地方。“课堂上教不来。”这是我们采访了一些大学生之后，最常听到的一句评价。“老师上课讲得比较零散，课程与课程之间没有什么必然的联系，感觉离我们比较远，因为老师言必称大公司。”一位同学心中曾怀揣着创业梦，但回忆起自己上了一个学期的就业创业指导课，他坦言，“已经不记得上了什么内容了。”

作为教育部全国大学生互网+创新创业大赛的评委，人力资源专家张冰红老师一直在关注高校创新创业教育的进展。她近期研究了福建省80多个高校创新创业课程师资培训的100多位任课教师的样本，她认为，现在高校创业导师队伍补齐实践的 短板就大有希望。

任课教师天然的实践短板，导致理论体系的教学往往有种浅尝辄止的感觉，学生听得不是很过瘾，倒是导训课上来自学长的创业分享带来了一点新意。

学长讲了他在大学创业的经历：起初一个偶然的机会，卖起了耳塞，后来创办一个项目，错失一笔投资，结果项目失败欠了大笔的债，拿着现有的钱还了一部分后，他默默背下剩下的债，在造船厂上夜班打工挣钱还债。

我认为正是这些失败的经历，成就了之后的他。后来他从头开始，到别的公司应聘，在一次出差中获得投资，随后又出来创业，成立了国内首批专业从事中韩跨境直邮的企业。

这种直接经验的分享，对我们的启发是最大的。因为至少我们懂得了一个创业的“主意”，必须懂得规避很多的风险。否则，再怎么说也是纸上谈兵的自我吹嘘。

这几天偶然看了白岩松的《白说》，我又读到了那个观点：教育往往多说成功，而少谈失败，以致学生们不知道如何面对失败，如何从失败中汲取力量，如何有尊严地输。就如基地里的展示，全都是成功的案例，谁知各种辛酸？创新创业并非那么简单，实际操作难，没有前人的指导，没有市场需求的指引，项目挫败，也是时常有的事。

暑假选课时，我和室友一脸迷茫。大二新学期的课表上多了一门创新创业实践导训，上课时间为空白，系统植入的课程，意味着是学校的必修课。但时间空白、任课老师空白，倒也引起同学的诸多议论：这课是临时点将、仓促上马？