师德师风学习方案十篇

师德师风学习方案篇1

自身存在的问题：

1、创新意识有待提高，工作中只知按部就班去做，缺乏工作能动和创新意识。

2、理论学习较松懈，在学习理论方面，放松了自我学习。

现在，我深刻认识到，这种思想实在要不得，在实际工作中，只有加强理论学习，才能从更高层面指导和开展工作，增强工作原则性、系统性、预见性和创造性，在实际工作中，只有在熟练中掌握和运用党的政治理论知识，才能面临丰富繁杂的社会环境，不易受各种思想影响，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。

下一步的整改方案：

1、牢记宗旨，使工作有更大提高，通过查出问题，我深刻认识到作为一名人民满意的教师，必须要有拓展精神，要敢于冲破旧观念，树立新的教育教学理念。

师德师风学习方案篇2

为进一步加强XX县师德师风建设，我局始终严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为人民满意的“四有”好老师，促进学校（幼儿园）工作持续、健康、科学、高质量发展。现将我县2021年秋季学期师德建设工作汇报如下：

一、工作内容

（一）制定师德建设方案。各学校根据《2021年龙川县教育系统加强师德建设工作方案》（目前该《方案》已下发了征求意见稿）制定详实的实施方案。

（二）上好一堂思政课。学校校长（幼儿园园长）为全校教师上课一堂思政教育课。

（三）开好“两个”会议。开学初召开师德建设工作动员会、廉洁文化进校园活动动员会。

（四）开展好“六个”活动。1.进行师德宣誓、签订师德承诺活动；2.每月集中开展师德学习教育活动；3.结合庆祝教师节开展尊师重教活动；4.开展纪律教育学习活动月活动；5.开展廉洁文化进校园活动；6.开展撰写师德学习心得体会与师德征文活动，每位教师根据师德学习内容撰写学习心得体会；每所学校（幼儿园）选送上送一份师德征文，征文主题待省教育厅拟定好再通知。2020年广东省第十届师德主题征文暨微视频征集活动中，我县选送16篇论文、2个微视频参赛，其中龙川县第一小学刘怀剑老师撰写的《愿作园丁勤浇灌 甘为烛炬尽燃烧》荣获广东省小学组三等奖（小学组全省获奖论文共60篇），在此给予通报表彰。

（五）严格进行师德师风个人考核。依据《龙川县教育系统师德师风建设工作方案》，在每年的6月、12月对全县教职工进行考核。今年秋季开始，临聘人员纳入师德师风个人考核。通报2021年上半年师德考核的结果：实际参加考核人数9455人，未参加考核人数93人，其中优秀等次2819人，合格等次6535人，基本合格等次5人，不合格等次3人。

（六）公示师德师风监督举报电话。学校（幼儿园）应加强监督，在校园显眼位置公示学校（幼儿园）及县教育局师德师风监督举报电话（县教育局监督举报电话：0762-6883005），依法依规接受监督举报。

（七）治理师德突出问题。加大力度检查教师违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金、体罚学生、参与违规打麻将、酒驾醉驾等违法违规行为。一经查实，要依规依纪给予组织处理或处分，严重的依法撤销教师资格、清除出教师队伍。建立师德失范曝光平台，健全师德违规通报制度，起到警示震慑作用。

二、工作要求

（一）提高思想认识。开展师德建设工作，是改进教育政风行风、加强教师队伍建设的重要举措，是加强和改进教师队伍建设、办人民满意教育的必然要求。各学校（幼儿园）要把加强师德建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务，夯实学校（幼儿园）主体责任，压实学校（幼儿园）主要负责人第一责任人责任。

（二）健全管理制度。各学校（幼儿园）既要贯彻国家和省、市、县关于师德规范的新精神、新要求，引导教师主动参与校内课后服务工作，还要在认真分析本校师德现状的基础上，以有偿补课治理工作为重点，从教育、宣传、考核、监督、奖惩等方面入手，制定符合本学校（幼儿园）实际的师德管理制度，健全师德个人档案，进一步规范教师师德个人考核，促进师德管理工作的精细化、规范化。

师德师风学习方案篇3

按照《曲沃县教育科技局关于转发<山西省教育厅开展2021年春季学期师德师风专题教育活动的通知>的通知》（曲教函【2021】8号，活动的安排，我校精心组织，扎实布置，确保工作顺利开展。全体教师积极参加了学习，提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务，现把开展情况总结如下：

一、组建了领导小组，加强了组织领导

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风专题教育活动，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过两委班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教务主任、工会主席、德育主任为组员的师德师风专题教育工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风专题教育工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。

二、认真扎实，保质保量完成了学习任务

我校接到文件后，及时召开全体教职工会议，组织学习文件，按文件要求布暑活动事宜。首先组织教职工进行学习教育。认真学习《教师法》《新时代教师职业行为准则》《师德失范行为处理办法》，《事业单位工作人员处分暂行规定》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等法律法规和制度规范，学习方法上，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的办法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的教育教学活动，保证学习任务按期完成。一起深刻领会新时代加强师德师风建设的总体要求，明确全面加强教师队伍思想政治工作和大力提升教师职业道德素养的着力点，深入把握将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程的要求，使广大教职员工充分认识开展师德师风专项整治活动的重要性和重要意义，切实提高遵纪守法、依法治教、依法施教的坚定性和廉洁从政、廉洁从教的自觉性。

三、开展警示教育

结合近些年来在各级教育系统中发生的数起违纪违法典型案例开展警示教育，以案示警、以案说法、以案促改。通过警示教育，广大教职工汲取反面典型的深刻教训，受警醒、明底线、知敬畏，切实增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉；时刻保持清醒的意识和高度的觉悟，自重、自省、自警、自励，坚守师德底线，努力成为“四有”好老师。

告诫广大教师深刻汲取教训，牢固树立底线意识，持续加大查处和通报力度，对师德违规问题主动出击、及时处置，坚决执行师德师风铁律，把严管与厚爱的原则体现在师德师风建设与管理中，把“害群之马”及时清除出教师队伍，形成师德师风建设的长效机制，努力营造教育领域良好生态。

四、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性

根据学校实际情况，修正完善学校师德考核方案等相关规章制度。建立师德师风制度，使广大教师的思想作风建设有章可循；完善师德师风考核办法，使师德师风成为教师业务考核的一项刚性指标；对一些突出问题、热点问题提出整改意见，并加强督促检查。

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会;四是党政、社会各界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

总之，这次师德师风专项整治“回头看”活动，时间虽短，但效果明显。我校教职工增强了“两个意识”，即责任意识和发展意识;做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务能力提升;实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。

师德师风学习方案篇4

一、领导高度重视，建立组织，明确任务

为搞好我校师德师风集中教育活动，我校成立了师德师风集中教育活动领导小组，由校长鲍学功任组长，副校长李月清、陈章庆为副组长，张记全、秦宪忠、车佃祥、王怀欣、刘合印、秦秋娥、颜英杰、段清敏等同志为成员，下设了师德师风集中教育活动领导小组办公室，并由张记全、车佃祥负责办公室工作。同时，确定了全校师德师风建设由一把手亲自抓、分管领导具体抓师德师风建设工作，并制定了《师德师风集中教育活动实施方案》确定了本次活动的主题是“明师道铸师德扬师风”。召开了师德师风集中教育活动动员大会，宣布了这次活动的意义及重要性，明确了个阶段的任务。由于加强了领导，我校的师德师风教育活动一开始就走上了正轨。

二、集中教育活动过程

1、学习、提高阶段。我们采取了单周集中学习、双周分散学习、平时自学的形式，并且要求每人每周学习时间不少于1个半小时。主要学习了邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习莘县教育局规定的“三项教育”活动的内容组织教职工认真学习了《教师感动中国——汶川大地震英雄事迹选》。在学习时教师做到了三有：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。此阶段我校集中学习了6次，分组学习、讨论4次，教师的思想素质得到了提高。

2、讨论阶段。根据莘教发21号文件精神，组织教职工对照教师职业道德规范，认真开展讨论，明确了新时期师德师风建设的具体要求，并针对“5.12”汶川大地震中的英雄教师事迹及“范跑跑”事件进行了大讨论，开展了“如何结合实际发扬爱岗敬业、无私奉献精神”、“如何关爱学生”、“怎样和同事、家长和谐相处”、“如何促进教师专业成长”等内容的大讨论，全体教职工写出了心得体会。

3、分析评议、查摆问题阶段。按照新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为规范六十条》，组织教师开展自评、互评，重点进行“五查五看”活动。对所查找出的问题，制定切实可行的整改方案，采取有力措施逐项逐条整改，力争做到师德“零违规”，使每个教师的师德师风得到进一步好转，学校各项工作得到有力推进，真正使我校教师队伍成为一支师德高尚、业务精良的队伍，成为一支让学生、家长、社会满意的队伍。

三、开展形式多样的师德师风教育活动

为进一步规范教师职业道德行为，学校围绕师德师风教育活动主题，开展多种形式教育活动，全面提升全校教师的思想素质和职业道德修养。

1、开展“百名教师访百家”活动。学校拟定了《教师家访活动实施方案》，广泛征求学生家长意见，并对各科任教师进行评议，要求教师撰写好家访札记和家访个案。

2、举办师德师风演讲比赛活动。学校在10月中旬举办了“师德师风演讲比赛”。演讲中，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德师风的重要性，抒发了对教育的热爱之情。

3、开展了“我心目中的教师”征文活动。在学生中广泛开展“我心目中的教师”征文活动，共收到稿件1000余篇，让教师充分认识到新时期教师应具备的新形象。

4、开展“三联三帮”活动。学校校委会成员联系一名教师，帮助教师搞好教育教学工作，学科教师、每班前三名优秀学生联系一名学困生搞好学习，并建立“学困生转化档案”，使帮助学困生工作从学校、教师、学生三个层面得到具体落实，不断增强师德师风建设的活力。

5、开展教师人生格言、教育格言、教师忌语征集活动。通过人生格言、教育格言的征集，更加坚定了教师教育理想与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。

6、开展“学先模见行动”岗位创建活动。组织教职工认真学习了《教师感动中国——汶川大地震英雄事迹选》，深切体会教师的爱与责任，激发全体教职工学先模见行动、立足岗位争奉献的工作热情。

7、开展“评选最满意教师”活动。根据学校师德师风实际，学校把“评选最满意教师”与“三爱教育”活动、“师德承诺”活动结合起来，使“评选最满意教师”工作收到最好的效果。学校经过广泛地民主评议，推选出了学校的师德典型代表。

8、开展了面向社会、面向家长、面向学生的“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以“我的承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受学生、家长和社会各界的监督。

9、开展“五查五看”活动。认真开展师德警示教育和自查自纠活动，组织全体教师自觉开展“五查五看”活动。

10、组织师德评议。对照《教师职业道德行为规范六十条》、新颁布的《中小学职业道德规范》，组织教师开展自评、互评，开展严肃认真的批评与自我批评，深挖思想根源，明确努力方向。

11、健全师德档案，完善制度，强化考核。借本次活动的东风，结合我校实际，将进一步完善和健全师德师风学习制度、考核奖惩制度，强化师德师风考核工作，实行职称晋升、干部提拔任用、评优树模“师德一票否决制”。

四、师德师风集中教育活动成果显著

这次开展师德师风集中教育活动，取得了显著效果。

1、全体教职工受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远、教书育人、为人师表”的良好氛围。

2、再次洗涤了广大教师的心灵，使广大教师思想政治素质和职业道德水平进一步提高，教书育人、管理育人、服务育人的自觉性进一步增强。

师德师风学习方案篇5

一、指导思想

全面学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会和系列重要讲话精神，坚持立德树人中心任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，围绕促进教育公平、提高教育质量的要求，切实提高广大教师的思想政治素质和职业道德水准。以爱岗敬业、教书育人为核心，以“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”为根本要求，全面加强教师队伍建设，进一步增强广大教师的职业责任感和使命感，为教育事业改革发展提供有力支撑。

二、工作目标：

1、提高广大教师的职业道德认识，形成“敬业重生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”的师德风尚。

2、以师德建设为突破口，促进良好教风、学风和校风的形成，在工作中能全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量，在教育教学中能对学生作出客观、公正、全面的评价，不得体罚和变相体罚学生，积极落实减负增效的各项规定。在纪律上要严于律己，廉洁从教，不有偿家教，不得向学生推销任何商品，不向学生家长索要财物，不利用职务谋取私利。

3、在全校营造“践行师德创先争优”的氛围，树立起示范作用的先进个人，全面提升我校师德建设整体水平。

三 主要措施

1、加强领导，精心组织，明确分工

（1）成立学校师德建设工作领导小组

组 长：沈xx

副组长：王xx

组 员：卞xx

（2）制定第十个“师德建设月”主题实践活动工作方案。

2、广泛宣传，营造氛围，利用教职工会议、网站等多种途径形式开展宣传教育活动，在全校营造“践行师德创先争优”的氛围。

3、开展活动，增强效果，开展形式多样、丰富多彩的活动，突出我校师德建设月功能，提高活动的针对性、实效性。

4、深入学习，不断提高教师思想政治素质。组织教师深入学习系列重要讲话精神作为“师德建设月”活动的主要内容，准确领会基本要求，深刻理解精神要义，全面把握内涵实质，以讲话精神武装头脑，凝聚共识，统一思想，指导实践，推动工作。同时组织认真学习有关师德建设方面的法律法规和行为规范。加强对《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《国务院关于加强教师队伍建设的意见》等法律规章的学习，牢固树立法律意识，全面提升依法依规工作的能力和水平。在教师中广泛开展读书活动，指导教师读经典名著、教育专著等一些书籍来不断提升教师的专业水平，并要求积极撰写读书笔记和心得体会开展评比活动，通过开展师德教育系列学习活动，激励广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，立德树人，自觉弘扬师德新风，加强师德修养，遵守职业道德规范，不断增强依法执教、廉洁从教、为人师表的意识，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求、道德风范影响和培养学生，影响和引领学生健康成长。

5、广泛开展先进典型宣传活动，弘扬“四有”老师奉献精神。以“做好学生引路人”为主线，通过多种形式，集中宣传学校优秀教师，挖掘身边的先进师德典型，努力用先进典型来引导人，鼓舞人，教育人。引导教师学习身边的模范先进人物和先进事迹，形成正确导向，掀起向先进典型学习热潮，以进一步增强广大教职工热爱教育，在平凡教育岗位上建功立业的理想信念，让优秀师德在全校蔚然成风。

6、对照师德标准，查找问题，严格规范，加强考核，建立健全师德师风考核制度，切实把师德建设纳入教师的评先评优，晋升晋级，职称评审的主要依据，将通过设立师德举报电话和师德信箱，教师评教师，学生、家长评教师等多种途径来加强完善对教师的考核，积极鼓励社会有关方面对学校师德师风状况进行监督和评议。

总之，力争通过开展师德建设活动，使教师成为全社会各行各业道德建设的表率，使我校师德在积极向上、健康有序、协调发展的良好基础上得到明显提升。

四、活动内容

1、2017年9月5日：制定学校第十个“师德建设月”主题实践活动工作方案。

2、2017年9月11日：召开全校教职工师德建设月推进会，组织学习上级系列文件精神，部署第十个“师德建设月”系列活动。

3、2017年9月中旬：要求教师对照师德标准，查找自身存在的突出问题加强整改。

师德师风学习方案篇6

为贯彻落实《中共湖南省委教育工作委员会湖南省教育厅关于进一步加强师德师风建设有效预防中小学生遭受侵害的指导意见》（湘教工委发〔2020〕1号）、《衡阳市教育局关于印发<衡阳市加强和改进新时代中小学教师师德师风建设的实施方案>的通知》（衡教通〔2020〕76号）、《2020年衡阳市教育系统师德师风违规行为专项治理工作实施方案》（衡教通〔2020〕221号）和《2020年衡阳县教育系统师德师风违规行为专项治理工作实施方案》、《2020年石市镇学区师德师风违规行为专项治理工作实施方案》精神，进一步加强师德师风建设，开展违规行为专项治理，特制定本方案。

一、指导思想

以学习关于教育教师的重要讲话精神及教育法规为重点，以强化教师队伍管理、优化师德师风为核心，以思想教育、制度建设、集中整治、严明纪律为抓手，大力弘扬高尚师德，不断增强广大教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，为办好“人民满意的教育”提供坚强有力的保障。

二、目标任务

通过在全校范围内深入开展师德师风违规行为专项治理活动，引导广大教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，努力建设一支政治坚定、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良，充满生机和活力的高素质教师队伍。

三、组织领导

学校师德师风违规行为专项治理治理工作领导小组：

组长：凌胜利

副组长：刘健伟

成员：彭桂衡罗亚峰熊平姚志强陶运辉

四、时间进度及工作安排

专项治理工作从2020年10月开始至2020年11月底结束，分三个阶段进行。

（一）自查自纠阶段（2020年10月中上旬）

学校成立专项治理工作领导小组，制定实施方案和工作行事历，召开专项治理工作部署会，及时传达和贯彻落实上级关于师德师风违规行为专项治理的工作要求。学校利用各种媒体平台广泛宣传，要求通过教师自查、家长、学生调查问卷、召开学生和家长座谈会等方式了解本校师德师风情况，并将自查结果以报告形式上报学区。

（二）整改治理阶段（2020年10月下旬－11月上旬）

学校针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落实方案。做到“一定三有”，即整改定目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限，并采取适当方式向社会公布、作出公开承诺。在整改中，党员干部要发挥带头作用，做出表率，促进校风、教风和学风好转。

（三）抽查核实阶段（2020年11月中旬－下旬）

学校师德师风违规行为专项治理治理工作领导小组对辖学校的教师专项治理情况进行认真梳理和总结，并对未能在时限内彻底整改的问题，进行跟踪督导。对在专项治理过程中发现的问题，要严肃处理，情节严重的上报学区。对在专项治理活动中发现的典型人物、先进经验将予以表彰并在全校进行宣传，对顶风作案的，要予以批评和处理。

五、治理内容

1.学校层面：

（1）查学校对《中共湖南省委教育工作委员会 湖南省教育厅 关于进一步加强师德师风建设有效预防中小学生遭受侵害的指导意见》、《衡阳市加强和改进新时代中小学教师师德师风建设的实施方案》、《2020年衡阳县教育系统师德师风违规行为专项治理工作实施方案》等文件的学习贯彻实施情况；

（2）查学校有无因领导班子责任不到位而造成严重违反师德师风行为的问题；对有违反师德师风行为的教职工是否采取有力措施予以遏制和查处；

（3）查学校的党建、师德教育、师德年度考核、师德档案等工作的落实情况；

（4）按《最高人民检察院教育部公安部关于印发〈关于建立教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见〉的通知》要求对教职工中性侵违法犯罪信息进行筛查；排查教职工中易肇事肇祸者、潜在暴力倾向的精神病人、上访人员、对社会不满人员等，防范和避免内部人员发生侵害学生事件。

2.教师层面：具体查摆《衡阳市中小学幼儿园教师职业行为负面清单及处理办法》中“负面清单”所列“十五个方面” 的问题等。

负面清单：

（1）在教育教学（保教）活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

（2）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

（3）组织或参加非法集会、游行、示威等活动的；组织或参加非法组织的。

（4）通过课堂（保教活动）、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

（5）违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

（6）歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。

（7）在教育教学（保教）活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

（8）以任何形式猥亵、性骚扰学生或与学生发生不正当关系的。

（9）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

（10）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

（11）组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

（12）在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、无故旷工、未经批准找人替班或其他严重违反学校规章制度，扰乱教育教学秩序，造成教育教学事故或不良影响的。

（13）组织学生参加以营利为目的的表演、竞赛活动，或泄露学生与家长的信息。

（14）幼儿园教师采用学校教育方式提前教授小学内容，组织有碍幼儿身心健康的活动。

（15）其他违反职业道德的行为。

六、工作要求

（一）统一思想，提高认识。全体教师必须充分认识当前师德师风工作的重要性和紧迫性，不折不扣地按要求开展师德师风违规行为专项治理工作，采取有效措施，切实加强教师师德师风教育。

（二）精心组织，加强领导。要认真贯彻落实本次师德师风专项治理工作的部署和要求，加强专项治理活动的组织领导，学校校长为第一责任人，教师为直接责任人。

师德师风学习方案篇7

根据《慈利县教育局关于印发<慈利县2021年师德师风建设年工作方案>的通知》（慈教发〔2021〕4号）文件要求，为扎实开展2021年师德师风建设年活动，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为引领，以办好人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本任务，以做“四有”好老师为目标，以“四个引路人”和“四个相统一”为准则，大力弘扬爱岗敬业、为人师表的高尚师德，努力锤炼一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍，为建设教育强镇做出新的更大贡献，以优异成绩为建党100周年献礼。

二、组织领导

1、领导小组

组长：张新生

副组长：朱序华

成员：王慧进 宋兵 蒋强生 莫金刚

2、工作小组

组长：朱序华

副组长:王梦源

组员:高双艳 唐彪 王娟子 王铣

朱忠勇 王再勤 杨年锋

三、目标任务

1、进一步提升全镇教师队伍的政治素质。加强理想信念教育，深入学习精神和新时代中国特色社会主义理论，引导广大教师牢固树立正确的人生观、价值观、教育观，着力解决少数教师缺乏事业心、责任感，缺乏服务精神、奉献精神以及职业倦怠和缺乏教育情怀等方面的突出问题。

2、进一步提升全镇教师队伍的职业道德水平。引导广大教师增强职业的荣誉感、使命感和责任感，明确志存高远、爱岗敬业、关爱学生、乐于奉献的神圣职责，坚持以德立身、以德立学、以德施教。着力解决违规惩戒学生，工作上不服从学校安排，追求名利，损害教育形象、败坏教师声誉，以及不顾及学校发展大局，网上随意发帖、放松自身修养和道德自律等方面的突出问题。

3、进一步提升全镇教师队伍的业务能力。引导广大教师全面贯彻党的教育方针，以教师专业标准为基本准则，牢固树立立德树人理念，努力钻研业务，不断提升自身教育能力和水平，着力解决备课不充分，上课批改作业不认真，专业水平低下、教育方法简单粗暴、误人子弟等方面的突出问题。

4、进一步提升全镇教师队伍的良好社会形象。引导教师自觉加强师德修养，模范遵守职业道德、社会公德和家庭美德，以身作则，为人师表，塑造良好的社会形象。着力解决个别教师有偿补课、侵害学生利益、借教书育人谋取私利、收受学生或家长财物、仪容仪表以及言行举止与教师身份不相符，甚至违法乱纪等方面的突出问题。

四、学习安排

1、3月25日，学习《关于教育工作的系列重要讲话》；

2、4月1日，学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》；

3、4月8日，学习《中小学教育惩戒规则（试行）》；

4、4月15日，学习《中华人民共和国教师法》;

5、4月22日《中华人民共和国教师资格条例》（国务院令第 188 号）；

6、4月29日，学习《教师资格条例实施办法》（教育部令第 10 号）》；

7、5月6日，学习《教育部关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法>的通知》（教师[2014]1号）；

8、5月13日，学习《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师 [2013]10号）;

9、5月20日,学习《教育部关于印发严禁中小学校和在职中 小学教师有偿补课的规定的通知》（教师[2015]5 号）

10、5月27日,学习《中小学教师职业道德规范》（教师[2008]2 号）。

11、6月3日，学习《中华人民共和国刑法》；

12、6月10日，学习《中华人民共和国治安管理处罚法》；

13、8月31日，组织学习《小学、中学教师专业标准》；

14、9月9日，学习《关于印发<张家界市中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）>的通知》（张教发[2018]11号）。

15、9月16日，学习《中华人民共和国道路交通安全法》；

16、9月23日，学习《教育部等七部门印发<关于加强和改进新时代师德师风建设的意见>的通知》（教师[2019]10号）；

17、9月30日，学习《事业单位工作人员处分暂行规定》；

18、10月14日，学习《湖南省建立师德师风建设长效机制实施细则》；

19、10月21日，学习《新时代公民道德建设实施纲要》；

20、11月4日，学习《中共湖南省委教育工作委员会湖南省教育厅<关于进一步加强师德师风建设有效预防中小学生遭受侵害的指导意见>》；

21、11月18日，学习《关于印发<慈利县中小学教师师德师风考核办法(试行)的通知>（慈教发[2019]9号）、

22、12月2日，学习《关于实行中小学教师师德师风考核负面清单制度的通知》（慈教通[2020]45号）

五、活动安排

1、3月25日前，制定《溪口镇中学2021年师德师风建设年》实施方案》并召开动员会。

2、3月31日，开展师德师风集中宣誓和签名承诺活动。

3、4月30日前，开展“读一本好书”活动并进行社会主义核心价值观教育。

4、5月31日前，开展“四个意识”、“四有好老师”宣传教育活动。

5、6月30日前，开展“优秀校长”、“师德标兵”、“最美乡村教师”、“骨干教师”、“优秀班主任”评选活动。

6、9月30日前，开展“师德标兵”、“优秀班主任”表彰活动。

7、10月31日前，开展师德师风演讲比赛活动。

8、11月30日前，开展“我最喜爱的老师”评选活动。

六、相关工作安排

1、4月30日前，开展家教家养、违规征订教辅资料、乱收费专项治理。

2、5月底和11月底，开展师德师风自查自纠活动；

3、8月至9月，开展“参加谢师宴、违规收受礼品礼金”等为重点的“规范教师从教行为”专项治理活动。

4、10底以前，开展“预防侵害中小学幼儿园学生违法犯罪行为”的专项治理活动。

5、11月30日前，组织开展全镇中小学幼儿园师德师风建设座谈会。

6、12月25日前，组织开展2021年度师德师风考核工作。

七、工作要求

1、周密部署，务求实效。根据上级要求，制定切实可行的工作计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，同时将师德师风建设与党风廉政建设、教育教学、党史学习教育活动等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效。

2、完善机制，力促长效。学校将完善师德考核监督评价机制，制定《溪口镇中学师德师风考核细则》，交教代会讨论通过，使我校师德师风建设科学化、制度化、规范化，提高师德师风建设的针对性和实效性。

3、督查问责，严肃纪律。校长是师德师风建设工作的第一责任人，负责全镇师德师风建设工作。对师德考核不合格的教师要进行诫勉谈话；对存在严重师德师风问题的教师要按相关规定严肃处理。

师德师风学习方案篇8

(二)工作目标

1、提高广大教师的职业道德认识，规范广大教师的职业行为，全面提升我校教师的职业道德水平；

2、以师德教育为突破口，促进我校良好教风、学风和校风的形成；关心教师的终身发展，维护教师的合法机益，以良好的师德师风促进良好校风、学风的形成,全面提高学校精神文明建设水平；

3、总结一批师德先进个人的典型经验，树立一批起示范作用的先进个人；严厉查处以教谋私、道德败坏、体罚侮辱学生等重大师德问题，全面提升我校师德教育整体水平。

4、坚持理论与实际相结合、自我反思与自我教育相结合，不断创新师德教育的模式与方法，努力增强师德教育的针对性、实效性，形成我校教师职业道德教育基本框架、长效机制，探索构建全方位、立方体化、可持续发展的师德教育格局。

二、师德教育活动的总体安排

我校师德教育活动从8月份开始到12月份结束，共分三个阶段。

(一)宣传动员与培训学习阶段(8月下旬到9月中旬)本阶段的主要任务是制定师德教育活动方案，组织教师开展培训讨论，使广大教师明确师德教育的重要性和任务目标。

1、制定方案。结合开展学员先进性教育活动和本校实际，认真制定师德教育活动实施方案。方案要适应新形势、新任务的要求，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，要在针对性、实效性上下功夫，克服形式主义和一般性的号召，确保师德教育活动收到实效。

2、培训骨干。8月下旬，组织教师进行师德骨干培训，明确师德教育活动的任务目标和方法、措施。

3、宣传动员。学校组织召开全体教职工参加的师德教育动员大会，明确开展活动的目的、意义和具体要求，提高对开展师德教育活动重要性的认识。

4、学习培训。以学校党、工会为龙头组织集中培训。重点是组织系统学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《全国师德论坛实录》和市教育局编印的《做人民满意教师师德教育读本》(以下简称读本)。培训模式主要采取专题讲座(要求按读本内容组织专题讲座)、收看录像、案例分析、师德论坛等灵活多样的形式，并与党员先进性教育活动有机结合，融为一体，切实做到入脑、入心、入情、入理。反对形式主义和走过场。

5、案例教育。把师德案例教育作为加强师德建设的一个有效抓手，组织广大教职工从工作、学习中搜集正、反师德案例，通过深入剖析和广泛讨论，提高师德教育的实效性、针对性。本阶段集中培训学时不少于30学时，参训率达×××。学习结束，每人撰写2000字以上的学习笔记及2000字以上的学习体会文章或反思文章，在全校进行大会交流。

(二)自查自纠与民主评议阶段(9月下甸到10月中甸)本阶段的主要任务是对照《中小学教师职业道德规范》和《×××教师职业道德行为规范“十不准”》，以学校和教师个体自我反思为主，对学校在师德师风建设方面和教师师德方面存在的问题进行认真的自我反省，查摆问题。

1、动员部署。学校召开自查自纠动员大会，主要领导作动员报告，重点对自查自纠与分析评议阶段工作的主要任务、方法、步骤进行安排部署和动员。

2、自查自纠。学校领导带头，教师人人参与。开展批评自我批抨。重点查找六大问题：一是法制观念淡薄，体罚或变相体罚、侮辱伤害学生问题；二是向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；三是只讲待遇，不讲奉献，工作敷衍塞责，得过且过的问题；四是从事有偿家教、打牌的问题；五是对学习困难学生和犯错误学生采取以罚代教及语言暴力问题；六是不注重师生之间情感及心灵沟通，不关注学生心理健康问题。在此基础上进行原因分析，每人写出自查报告，在教师会上作自查报告，接受全体教师评议。对态度不端正，认识不深刻，在自查自纠中没有触及到实质问题的，不敷衍过关，必须重写自查报告，重新对其评议。

3、师德评议。学校组织全体学生和家长，以问卷的形式对教师的职业道德和教学水平进行民主评议，学校的民主评议并邀请上级主管部门派人参加。同时，学校下发师德问题排查表，通过组织召开学生、家长座谈会、问卷调查等形式，发动各方面对学校师德建设提出意见和建议，学校设立师德问题举报箱和公开电话，接受社会投拆。学校对师德评议情况进行统计、分析，并将每位教师的评议情况进行公示，接受群众监督。重大情况及时上报。通过民主评议，总结一批师德典型，广泛宣传其先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。

(三)问题处理与整改提高阶段(10月下旬到11月下旬)本阶段的主要任务是对查找出来的重大师德问题进行集中、公开处理，每位教师制定整改方案，明确整改重点，落实整改日程，建立完善师德教育的长效机制，总结表彰一批师德先进个人。

1、制定方案。学校针对自查自纠和群众评议中反映突出的师德问题，进行认真的分析研究，制定整改方案，明确整改重点，落实整改责任和措施。

2、整改提高。对存在师德问题的教师，由学校党组织对其进行诫勉谈话；对严重违反师德规范的教师，严格按程序上报，上级主管部门。

3、在整改提高阶段还要重点抓好“四个一”活动。一是学校组织一次“蹲下来看学生”的教师论坛，让尊重学生、赏识学生的理念深深植根在每个教师心中；二是每所学校开展一次“做人民满意教师”的普通话演讲大赛，升华职业道德修养；三是学校组织校长、教师开展一次走进学生寝室、走进学生家庭、走进学生心灵的“三走进”活动，加强与学生、家长的联系，真正做到了解学生需求，沟通学生心灵，共建相互理解、真诚信任的亲情般的师生关系；四是学校组织一次教育教学成果展示活动，邀请学生家长、党政机关、社会各界人士参与活动，争取家长、社会对教育工作的了解和支持。学校和教师将整改措施和整改情况在一定范围内公布，听取家长、社会等各方面的意见，进行群众满意度测评，测评结果记入师德档案。对测评不合格的，要重新进行整改。

4、建章立制。学校结合新时期师德建设实际，建立完善各项制度，积极探索师德教育的新内容、新方法和新机制。重点抓好六项机制的建立和完善：一是认真制定教师职业道德建设中长期规划；二是建立教师职业道德教育评估方案；三是建立家长、社会各界对学校师德教育的监督机制和舆论监督机制；四是建立和完善师德问题报告制度；五是建立健全师德档案制度，按学年度将教师职业道德考评情况汇入人事档案，永久保存；六是进一步落实“中小学教师十不准”禁令，建立和完善师德考评结果的使用制度，把师德行为表现与教师自身发展和实际利益挂钩。在岗位聘任、职务评聘、进修提高、表彰奖励等方面，对师德行为表现优秀的教师优先考虑，对师德行为考评不合格者实行“一票否决”。

三、加强对师德教育活动的组织领导

(一)提高认识。加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求，充分认识新形势下加强德建设的重要性、艰巨性、长期性和紧迫性，把师德建设作为一项十分重要的工作，放在突出位置，坚持高标准、高要求、高质量。同时，并把师德工作纳入学校工作的各个方面，贯穿于教育、教学的各个环节，融入到校风建设、校园文明建设、学生思想政治工作中去、引导广大教师在平凡的岗位上建功立业，以抓师德建设的成果促进教育事业的改革发展。

(二)加强领导。学校要建立抓师德建设的工作机制，把师德教育活动作为教育工作的一件大事来抓，实行校长“一把手”负责制。学校党组织和党员教师要发挥政治核心和先锋模范作用，工会、共青团、教职工代表大会发挥在职业道德建设中的监督和保障作用，以此形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。为了加强领导，学校成立了以校长罗寿文为组长的师德教育领导小组。确保师德教育的组织保障。

(三)树立“以人为本”的教育管理理念，增强“全心全意依靠教职工”的意识，学校领导进一步加强对教师人文关怀，经常与教师进行沟通，真诚关心教师的工作、学习和生活，帮助教师解决实际困难，及时疏导教师工作中产生的心理困惑和负担，使教师能以良好心态和科学方法正确面对工作中遇到的各种问题，切实发挥教职工的主动性、积极性、创造性。

师德师风学习方案篇9

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“*”重要思想和科学发展观为指导，以做人民满意的教师、创人民满意的学校、办人民满意的教育为宗旨，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我市教师队伍师德师风建设中存在的突出问题，努力打造一支“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的高素质教师队伍，推动我市教育教学事业又好又快发展。

二、目标要求

l、通过再教育活动，查找并解决教师作风方面存在的问题。重点解决部分教师政策法制观念淡薄，工作作风松散，主观随意性大，办事不讲原则的现象；纠正服务意识不强，工作质量不高，方法简单、行为粗暴，讽刺、挖苦、训斥学生及其家长，歧视差生、体罚或变相体罚学生的行为；杜绝为教不廉，强制学生购买教辅资料、向学生推销商品、向家长索要财物，搞有偿家教等方面的问题，使教师执教水平明显提高。

2、通过再教育活动，解决教师思想方面存在的问题。重点解决部分教师师德师风失范，在职业道德、社会公德方面表现较差；不重视自身理论和业务知识学习，业务水平不适应教育发展新形势、新任务的需要；思想颓废，缺乏事业心、责任感，不思进取，工作平庸，无所作为；教育观念陈旧，工作按部就班、得过且过，缺乏创新精神、服务精神、奉献精神等方面的问题，教师团结协作，廉洁从教，爱岗敬业，为人师表意识不断增强。

3、通过再教育活动，解决组织纪律方面存在的问题。重点解决个别教师组织纪律观念不强，精神萎靡不振，工作态度不端，我行我素，有令不行，有禁不止的现象以及政治纪律淡漠，好人主义严重，对一些不良倾向视而不见，听之任之，甚至随波逐流等方面的问题。在教师职业道德方面建章立制，并逐步建立和落实师德与教师年度考核、评优评先等相挂钩的长效激励机制，使教师的纪律观念和思想境界明显提升。

三、教育活动的时间、内容、形式和步骤

开展师德师风再教育活动为8个月，分四个阶段进行:

(一)宣传动员，学习教育阶段（11至12月)

l、制订方案。开展师德师风再教育活动是我市加强师资队伍建设的重要举措，各校必须结合本校实际制定切实可行的具体工作方案。做到指导思想明确，内容具体，步骤有序，重点突出，措施得力，并将方案报市教育工会。

2、宣传动员。召开师德师风再教育动员会，统一思想，提高认识，调动广大教职工参与师德师风集中教育活动的积极性，并采用多种形式加强活动宣传，努力营造良好的师德师风教育活动氛围。

3、学习内容。（1）总书记关于“八荣八耻”的重要论述及在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话；（2）教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[20*]1号）；（3）全国优秀教师师德先进事迹；(4)师德师风教育政策法规，其中包括《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、、《*市中小学教师“十条”禁令》等法律法规和有关文件。

4、基本要求。本次教育活动采取集中与分散相结合等多种形式进行，通过组织集中学习、举办师德论坛、演讲比赛、各种学习座谈会等形式，加强学习和交流。做到学习教育时间、人员、内容、效果“四落实”。

学校要根据此次再教育活动整体要求，结合实际，给每一位教师下达详细的《德师风建设目标责任书》；每位教师要对照学校下达的责任书，做出书面承诺。教师的师德师风建设承诺书要作为校务公开的内容，在学校网站或以其它公开形式公开，自觉接受向学生、家长和社会的监督。

(二)对照检查，自我教育阶段(2009年1至2月)

在继续抓好学习的基础上，每一位教师要按照《中小学教师职业道德规范》、《*市中小学教师“十条”禁令》的要求，撰写自评报告，全面深刻、实事求是地查摆问题。自查工作重点要做好“八查八看”：一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策、重教书轻育人、把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为；三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、乱收费、乱补课、向学生家长索要财物等以教谋私的问题；四查遵守社会公德情况，看是否有、酗酒、违公德的现象；五查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点的行为；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风和纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为；八查文明上网情况，看是否有不负责任地滥发帖子，或语言不文明、肆意攻击诋毁其他学校和个人，浏览不健康网站等行为。自查要实事求是，找准找实。

在个人自查的基础上，由学校组织，开展批评与自我批评，以及学生评教师，教师评校长，社会评学校的“三评议”活动。采取个别访谈、召开座谈会、发征求意见函、设立意见箱、公布举报电话等形式，了解学生和家长对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对教师、学生、家长等提出的学校、教师个人存在的问题要梳理成条，在一定范围内进行通报。

（三）认真整改，健全制度阶段（3月至4月）

学校对检查阶段民主评议中反映比较集中的师德师风问题，要逐一查找出问题的危害以及产生问题的原因，进行深入剖析，认真反思，吸取教训。对学校及个人存在的问题，要认真分析研究，制定整改方案，明确整改重点，确定整改的时限，切实加以解决。各校要抓好本部门整改方案的落实和检查，对反映出来的问题要区分轻重缓急分别整改；对热点问题要迅速整改；对少数性质严重、影响较坏的问题要重点整改。对整改不认真，效果不明显的人员，在职务评聘、评优评先等方面实行一票否决。

通过师德师风教育活动，要进一步建章立制，积极探索学校规范师德师风管理和建设的长效机制。重点建立健全以下制度：

1、师德学习培训制度。要把师德学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化。

2、师德民主评议制度。要组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德建设及每个教师的师德表现进行评议。

3、师德情况报告制度。每个教师每学期要写出师德自查评估报告和师德承诺书；主管领导要定期汇总并向学校汇报情况，对不良苗头要进行及时纠正，把问题解决在萌芽状态。

4、师德考核评估制度。把职业道德表现作为考核教师工作的重要内容和评先评优、职务聘任的重要依据。

5、师德责任追究制度。对经查实违反职业道德，令其整改而仍未能及时改正的教师，学校要视情节轻重给予通报批评、经济处罚、待岗待聘处理，情节严重者，上报市教育局根据有关规定另行处理。

（四）总结表彰阶段（5月至6月）

认真做好总结验收工作，进一步巩固和扩大整改成果。学校要对教师的学习及整改情况进行认真的检查总结，同时切实接受广大群众和社会的监督，积极推行教育阳光工程。每位教师要按照师德建设的有关规定和要求参照本活动方案，对照自己师德修养计划，认真总结反思，查找师德方面存在的问题和差距，剖析思想根源，明确努力方向，形成分析材料，并进行自我评定。活动结束后，评出学校的“师德标兵”，对表现最突出的报市教育局进行表彰。市教育局将在教师节期间表彰一批师德先进学校和先进个人。

四、教育活动的总体要求

1、加强学习，提高认识。教师是教育第一资源，加强师德建设是全面贯彻党和国家的教育方针，推进教育事业的改革与发展，实现科教兴市的重要举措。

2、建立制度，强化考核。学校要进一步建立和完善师德考核制度和师德档案制度，并作为教师管理的重要内容。

师德师风学习方案篇10

根据怀教通文件精神，为进一步规范教师职业行为，纵深推进全面从严治党，全面提高教师职业道德水平，决定在全县教育系统开展为期三个月的师德师风大整治行动。具体实施方案如下。

一、总体要求

按照“学习反思、触及灵魂，聚焦问题、铁腕整治，社会监督、严格评估，分类指导、分片负责”要求，对全县广大教职工进行一次深刻的思想洗礼，从严整治违背师德师风的行为，切实规范教师从教行为，推动教育行风明显好转，竭力营造风清气正的教书育人环境。

二、参加范围

全县教育行政部门、各中小学校、职业教育总校、幼儿园全体在职人员。

三、活动时间

20xx年9月至11月

四、整治重点

1.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策言行的；

2.损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的；

3.通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息；违反国家民族宗教法规和政策，造成不良后果的；

4.无正当理由拒不服从学校工作安排，无故调课、缺课、停课，经常性迟到、早退、中途离岗，酒后上课，课堂上吸烟的；

5.巧立名目，违规收费的，组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息，擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为（含从事微商等）的；租赁服装、道具从中谋利的；

6.给学生布置惩罚性作业造成身心伤害的；歧视、侮辱、虐待、伤害学生的；与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为的；

7.在教学时间内出现责任性安全事故的；在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离的；

8.索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险等商业服务或利用家长资源谋取私利的；

9.在招生、招聘、考试、推优及绩效考核、职称评定、岗位聘用、评奖评优等工作中弄虚作假、徇私舞弊，或打击报复他人的；侵占、剽窃、抄袭他人学术论文和科研成果的；

10.随意剥夺学生学习和参加活动的权利的；组织、怂恿学生考试舞弊的；强迫、诱导、替代学生填报志愿或故意屏蔽阳光招生信息的；在中职招生、高中招生、高校单招，以及其他社会类学校招生过程中买卖生源收取推荐费的；

11.酒后驾驶、吸食毒品、组织或参与聚众、网络、涉黄、涉黑涉恶活动的；不按规定程序上访，或非正常上访的；利用职务上的影响违规操办婚丧喜庆事宜的；

12.在职教职工上班期间饮酒、炒股、看电影、玩游戏，上课时擅离岗位等做与教学无关事情的；

13.习惯以考试分数作为评价学生的唯一标准，按照名次安排座位，产生不良后果的；

14.其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

五、工作步骤

本次专项整治行动分学习教育、自查自纠、整改落实三个阶段进行。每阶段须通过评估合格后方可转入下一阶段。

1.学习教育阶段（9月底前完成）。9月初结合开学工作召开全县教育系统师德师风专项整治行动部署会，对专项整治工作进行总体部署。各学校要根据县教育局安排，拟订方案，层层发动，集中开展“四个一”活动，认真学习，深刻反思，触及灵魂。一是组织开展一次师德规范专题学习。学习关于师德建设的系列重要讲话，学习《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》，学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》新时代教师职业行为十项准则系列文件，《省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法（试行）》《关于进一步加强师德师风建设有效预防中小学生遭受侵害的指导意见》（x教工委发〔20xx〕1号）等法律法规和政策文件，提高全体教师的法治素养、规则意识。二是开展一次师德警示专题教育。收集身边和主流媒体曝光过的典型案例，通过组织问题通报会、以案说法警示教育等方式，进行警示教育，深入剖析，吸取教训，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守法律底线，不触师德红线。三是开展一次以德育德“师德讲堂”活动。大力组织学习全国、全省以及市、县教育系统师德标兵先进典型事迹，评选一批师德标兵，组织师德巡回讲堂，引导广大教师崇德修身、潜心教书育人。四是开展一次师德师风大讨论活动。以“铸师德、守师道、立师表”为主题，以学科组或年级组为单位，组织全体教职工围绕新时代师德要求进行讨论，把自身摆进去。每一位教职工在学习教育阶段结束前应撰写一份质量较高的心得体会或发言材料交学校存档。每位教职工须签订师德师风承诺书。

2.自查自纠阶段（10月底前完成）。要认真对照此次专项整治重点，对学校教师师德师风突出问题进行全面自查自纠。一是建立问题线索收集平台。县教育局、各学校均要设立师德师风专项整治行动投诉举报电话、举报电子邮箱等,并通过新闻媒体向社会公开。要在各学校大门外显著位置设置举报箱，自觉接受社会监督。二是组织教师对照自查。组织教师逐条对照整治重点和《行为准则》，通过“自己找、学生和家长提、同事互相评”等方式，认真查摆个人在师德师风方面存在的问题，深刻剖析原因，填写《教师师德师风自查问题清单、整改清单、责任清单》，20xx年10月15日前送交学校存档。三是深入排查存在问题。各学校根据教师自查情况，结合学生、家长和群众反映或举报的师德师风问题，对近年来师德师风建设工作再梳理、再排查，摸清找准存在的普遍问题、突出问题，建立《县学校师德师风建设问题清单、整改清单、责任清单台账》，各学校要在10月25日前，报领导小组办公室。四是坚持边查边纠。各学校对排查出来的问题，要建立台账、立行立改、对账销号，要以群众满意为标准，以“钉钉子”的精神抓好整改落实。五是注重发挥问责震慑作用。坚持自查自纠与组织调查处理相结合，以“自查从宽、被查从严”为导向，本着有案必查、有错必纠的原则，对发现的问题要及时进行相关的调查取证工作；对于违反教师职业道德行为事实清楚、证据确凿的，按有关规定严肃处理，切实起到整纲肃纪，从严治教的作用；对自纠不到位的学校要进行重点督查；对活动开展不积极，师德师风问题没有从根本上得到解决的单位，实行责任倒查，追查学校负责人的管理责任，并严肃追责。

3.整改落实阶段（11月底前完成）。一是建立整改台账，实行销号管理，确保问题清仓见底，整改落实到位。切实做到问题整改不到位不放过、该追责的没追责不放过、建章立制达不到久久为功不放过。并通过明察暗访、重点抽查、举报突查、社会监督等形式，对整改结果进行核查。二是整章建制，建立健全长效机制。各学校要在解决突出问题的基础上，认真总结经验，积极探索规律，对现行的规章制度按照新要求进行修订完善，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的长效机制。三是加强评估验收，确保整治效果。要采取学生家长、社会多方参与的评价方式，对各学校专项整治情况进行评估，以工作成效和群众满意度检验整治成效。

六、工作要求

1.加强组织领导。县教育局成立由局党委书记、局长任组长，为副组长，各股室负责人、各学校校长为成员的全县师德师风整治工作领导小组。下设领导小组办公室，设人事股，由丁天平同志任办公室主任。各学校要成立相应机构，明确工作专干。各学校校长、党组织书记是第一责任人，对本学校师德师风建设工作负全责，要带头组织推动，带头查找问题，带头整改提高。县教育局班子成员包学校，学校班子成员包年级、包班级，层层传导压力。各学校要参照本方案成立相应组织领导机构和制定本学校的师德师风专项整治活动方案。

2.加强结果运用。本次整治行动评估结果作为党风廉政建设重要考核依据，纳入对各学校年度目标考核内容。对学校履行主体责任不力、行动不积极、排查不彻底、整改不到位、监管不落实，师德师风问题没有从根本上得到解决的，根据举报线索，依据党纪法规，实行倒查问责，严肃追究党组织书记、校长的责任。对教师违反师德行为，严格按照《省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法》严肃处理，视情形按程序给予处分或其他处理；对违反师德行为危害严重、影响恶劣的，坚决清除出教师队伍；涉嫌违纪犯罪的，及时移送司法机关、纪委监委依法处理。对担任学校行政领导职务教师的处理，按照干部人事管理权限，由有关单位作出决定。坚决查处一批，问责一批，通报一批。