师德师风计划范文

导语：如何才能写好一篇师德师风计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生和科学世界观，准确把握自己的人生航向。以下是和大家分享相关的师德师风教育计划资料，希望对你所帮助，欢迎你的参阅。

师德师风教育计划一

一、指导思想：

高三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，思想明显会向积极或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。

班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生和科学世界观，准确把握自己的人生航向。同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成绩，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

二、工作目标：

目标：力争区或校先进班集体。

班风：团结进取、拼搏奋进、快乐学习。

以《爱拼才会赢》为主题，以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。

三、具体工作：

1、继续抓好班风建设，带动良好的学风。

班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学水平，本学期我班要在以前的基础上更进一步，要认认真真做好学生的常规教育工作，营造一个积极向上的班集体。抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。使学生讲文明、讲礼貌，尊纪守法的好少年。

2、向学生进行思想品质教育。

端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。鼓励学生大胆创新，勇于探索。为祖国培养创新人才。

3、加强中下生的辅导转化工作。

注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。

针对各科的特点，要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩。

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

6、认真召开好主题班会;十分钟队会;自习课……注重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键，所以要利用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣。另外，还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以的心理状态去迎接中考。

7、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。高三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的'效果。

一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，班主任要协助任课教师对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

师德师风教育计划二

二年级三班在刚刚过去的学期中较好地完成了学校各项任务。作为班主任，我看到了孩子们的进步。新学期我将切实落实以人为本的理念，在学生习惯养成，心理健康教育，问题学生教育，礼仪教育等方面在有所突破和创新，促进班级和谐健康发展。为加强班级德育工作，特制定工作计划如下：

一、班级管理方面

(一)建设有特色的班集体

新学期我们将上好德育课、心理健康教育课和法制课。将针对二年级小学生的年龄、心理特点对学生进行“我又长大一岁”的主题班会，引导学生自觉规范言行，做新时代二年级小学生。同时，积极参加学校少先队活动，整顿假期中的拖沓习气，为良好的班风奠基。

另外，根据二三班具体情况，在加强特色班级建设的同时，我还打算从以下几方面抓好常规工作：抓班级纪律，采用小组评比的形式，互相督促;抓班级卫生，采取分工到人的形式，人人都有保洁区。走廊卫生区按照小组一周轮流负责制，保证室内外良好的卫生环境;抓学生竞争。我班将把校规校纪中的每一条都落到班级的评价榜中，开展有序、有效竞争。

(二)关注学生心理健康把握班级动向

心理健康的孩子发展潜能是巨大的。作为班主任，我还将细心观察每个孩子平日的表现，在班队会课上对学生进行思想教育。适时经常用身边发生的学生能感受到的又能产生共鸣的正反面事例教育学生，防止他们的行为和学习出现偏差，并利用各种主题班队会使学生自我教育。

(三)做好家校互动沟通工作

家校互动可以限度地了解学生动向，促进学生的发展。本学期我将继续使用通讯平台与家长沟通。短信平台、班级邮箱已是外与家长沟通交流的重要途径，通过上学期的沟通工作，家长了解了学校和班级对孩子的要求，家长们很支持我们的每一项工作，家庭教育与学校教育保持一致性，促进了孩子的健康成长。新学期我将继续做好这项工作。

(四)持之以恒做好礼仪教育

二三班学生聪明活泼，但低年级孩子自控能力较差，不能很好地自我监督。针对具体情况，我会在尊重、信任、坚持原则的前提下，细心、耐心地从学生的认识入手，通过不同途径，采取多种有效措施，反复进行深入细致的思想工作。在礼仪教育方面采用学生感兴趣的形式，开展“我是文明一小人”,“礼仪就在我身边”“我是礼仪小标兵”等活动

二、评价管理方面

我班以小组为单位开展评分考核活动“比比看”,鼓励学生参与每一个孩子都希望得到表扬和肯定。充分利用班级评价榜，开展形式多样的奖励考核活动。利用“小喜报”激发学生的上进心和学习热情，促进班级各项工作的开展。

将班级所有活动列入“苹果树”评价活动中。对每位在学习、纪律、卫生、就餐、生活自理等方面有进步的学生及时颁发喜报，喜报挂在个人的成长树上。苹果树将继续在本学期成为二三班一道靓丽的风景。评价活动将树立学生的信心，激发了学习的积极性，也让学生感受到成功的快乐。

师德师风教育计划三

一、指导思想：

本学期，要根据学校德育工作计划，以学校德育教育的思路为指导，结合二年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，促进德育与课改的融合。以“温馨教室”建设为抓手，“让墙壁开口说话”等多项德育活动把行为规范养成教育贯穿在教育、教学工作的始终，在二年级班级建设中进一步促进良好班风、学风的形成，进一步提升班级集体荣誉感。

二、班级情况分析：

本班共有xx人,这些孩子都聪明活泼，调皮可爱;虽然已经能适应学校的生活，能知道自己是一名小学生应遵守学校的各项规章制度，进步很大，但他们的自主能力较差，不能离开老师，分辨是非的能力较差，未养成良好的行为习惯和学习习惯。

三、主要工作及目标：

工作重点是培养学生自觉学习的意识;课上认真听讲，课下认真完成作业，学会复习和预习，养成当天功课当天完成的良好习惯;努力克服学习中的困难，树立健康的竞争意识。

(一)以六个形象标准为主线，主要落实四项活动。

(1)文明教育：开展好习惯伴我成长活动。继续落实《守则》和《规范》，培养学生良好行为习惯。

(2)诚信教育：开展“崇尚真善美学做诚信人”活动。并把自己对诚信的认识在班队会上和大家进行交流。

(3)负责教育：开展对学校负责、对自己负责、对老师负责、对家乡负责、对祖国负责系列活动

(4)尊重教育：开展“尊重自己、尊重他人、尊重科学、尊重生命、尊重自然”教育活动，其中把“尊重生命”“尊重自然”是安全教育和环保教育的重要内容。

(5)“感恩”教育：开展了一系列的感恩教育活动，感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩社会、感恩祖国。常怀一颗感恩之心，抛弃冷漠、拥抱爱心、责任。

(6)“合作”教育活动以丰富多彩的科技、文艺、体育活动为途径，培养学生相互配合，相互帮助，齐心协力，通力合作的品质，懂得合作的重要性。

(二)加强学生干部队伍的建设。

对于学校布置的工作要积极的参与并做好和自己班级有关的工作。总结本班学生的优秀事迹加以宣传、发扬。开展各项针对性的教育活动，培养学生良好的学习习惯、行为习惯。

(三)创造性地开展“温馨教室”建设，积极营建和谐校园氛围。

1、深入开展创建和谐校园活动。根据本班级特点和班级的实际，创造性地开展“温馨教室”建设活动，积极探索，引导创造有班级特色、有年龄特点、有归属感的“温馨教室”。

2、开展环境教育活动：从学校公物保护和学生良好的卫生习惯养成等方面开展教育，以和谐校园环境文化的营造与创设为抓手，逐步使班级的墙壁处处成为育人的教材，处处成为美的景观。

3、加强家校联系。定期和家长联系，听取家长的意见和建议，加强沟通和联系。使家庭与学校教育形成合力。

(四)加强学生的教育，建设和谐的班集体。

篇2

1、深入学习学校《师德工作计划》，明确目标，加强责任感和使命感。

2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律，提高自己的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

3、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。 不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。

4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。

5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。

6.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。注重提高教育教学效果。。

7.规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物。

篇3

作为教师，自己的一言一行都会成为学生学习模范的对象，所以一定要树立良好的师德师风。下面是东星资源网小编为大家整理的学校新学期师德师风工作计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校新学期师德师风工作计划一

为深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，加强教师队伍建设，提升我校教师师德素养和专业水平，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校师德培训计划：

一、指导思想

紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以“践行为人师表，争做人民满意好教师”为准则，进一步丰富新时期师德建设，树立一批新的师德典型，引导我校广大教师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的能力水平，造就一支让人民满意的教师队伍。

二、培训主题

践行为人师表，争做人民满意好教师。

三、培训内容

本次专题培训活动采用集中培训和分散学习相结合的形式进行，通过专题讲座、录像观摩、主题研讨、个人自学等方式开展教育活动，要以深入学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和发展规划纲要精神为总领，以探寻“践行为人师表，争做人民满意好教师”为目标，紧紧围绕落实温州教育“提高教育质量、促进教育公平”两大战略重点展开培训学习。

四、工作目标

通过培训，在广大教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚、大力弘扬““提高教育质量、促进教育公平””的精神，要求全体教师严格遵守教师职业道德规范，建立教师信用承诺制度。广大教师要切实做到：

1、在政治上：

要拥护党的基本路线，遵守国家的法律法规，不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。

2、在工作上：

要全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量；认真备课，精心设计教案，指导学生全面系统准确地掌握所学知识，在教育教学中，对学生作出客观、全面和公正的评价，不单纯以学习成绩评价学生；努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代批作业，不得用作业惩罚学生，不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生；严格遵守学校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随意调课，要密切与学生家长的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。

3、在纪律上：

要严于律己，廉洁从教；不得向学生推销任何商品，不得强制让学生集体购买复习资料、教辅读物，不得自立名目乱收费、乱罚款；不向学生家长索要财物，不利用职务谋取私利。

4、在社会上：

要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；不参与赌博和迷信活动，不酗酒，言行不违反社会公德；要关心集体，尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志们团结的事。

5、在生活上：

以师表风范严格要求自己，仪表朴素、整洁、端庄和高雅，不得穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校；工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事。

五、主要措施

1、加强领导、精心组织：

加强领导和管理，建立健全师德教育的工作机制，把师德教育纳入重要议程，将师德教育与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实，组织落实，内容落实。结合自身实际，制定相应的贯彻实施计划，切实把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及文明单位、文明个人的评选工作中。努力形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

2、广泛宣传，营造氛围：

师德建设重在宣传，贵在坚持，开学后学校要利用校报、网站、板报、橱窗、教育画廊等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动。在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。

3、开展活动、增强效果：

开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设年的有效载体。通过开展行之有效的活动，烘托环境，营造气氛。学校每月开展主题突出、喜闻乐见的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效新性。

学校新学期师德师风工作计划二

教师的师风师德，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。为大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师风师德水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》、《职业教育法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师风师德。

一、师风师德规范

（一）政治思想规范：

1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教师必备的思想素养和道德品质。教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国；

2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社；

3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向；

4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养；

5、师德师风是校风的灵魂，教师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。

（二）业务工作规范：

1、教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，教师要把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中；

2、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。尤其是本专业动手能力方面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”教师；

3、教师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神；

4、教师应积极从事科研推广工作，加强学术交流。关注学科前沿的发展动态，不断了解和掌握新科学、新技术，扩充和丰富自己的知识能力；

5、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中；

6、教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的教学手段，关注学科发展，不断更新丰富教学内容；同时要认真钻研学校人才培养模式和相应的教学计划，科学合理选定教材及教学参考资料；

7、教师应具备良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人成果；

8、教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务：

（1）任课教师必须按照教学要求，执行教学大纲，充分备课，认真讲授；按时、认真、热情答疑；及时保质保量批改作业；认真监考和批阅试卷。对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付；

（2）任课教师遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。

（三）教书育人规范：

1、教书育人是师德师风的重点，是教师职业对教师的根本要求。教师要学习教育理论，掌握教育规律，遵循教学规律，在传授知识的同时，寓德育于教学之中，发展学生智力，培养学生能力；

2、教师要牢固树立以人为本、学生第一的观点，在教育教学工作中要关心爱护学生，既要对学生严格要求，不偏袒学生错误，又要尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友；

3、要教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性。通过科学方法论教育，使学生领悟观察和分析问题的方法及解决实际问题的能力；

4、在培养学生知识、能力、素质的过程中，注重学生的个性发展，根据青年学生的生理、心理和行为的特点，因材施教。使人成人。真正使“金子让其发光、使矿石炼成钢、使泥沙烧成砖”；

5、教师必须廉洁从教，不得利用教师地位谋取个人利益。教师不得以任何借口收取学生财物；

6、教师要经常深入学生，了解教育对象思想、生活、学习情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想政治工作；

7、任课教师应对授课秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进行教育；

8、教师应无条件兼任学生班主任；

9、教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。不得视而不见。

（四）为人师表规范：

1、教师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学的各个环节；

2、教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的楷模；

3、在教学活动中，教师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生；

4、教师应增强集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。热爱学校，关心学校的建设发展，从自我做起，为学校的事业贡献力量；

5、教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。

二、师风师德建设

1、师风师德建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化；

2、师风师德工作重在建设，要坚持在发展中解决师风师德问题的思路。从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和办法。建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核；

3、学校成立由主管校领导负责，党办、教务处、学工处、教研室负责同志组成的师风师德建设领导小组，负责全校的师风师德建设工作的指导、部署和考核；

4、学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。教务处、学工处、教研室应结合本单位实际情况制定具体实施计划，要将师风师德建设工作列入常规工作；

5、学校每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用；

6、教务处、学工处、教研室要采取实际活动和措施，切实培养教师的师德意识，提高教师的师风师德水平；

7、每位教师都要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律；

8、将师风师德建设工作同解决教师实际问题结合起来。从教师的工作和生活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。以实际工作来增强师风师德建设工作的感召力和影响力。

三、师风师德考核

（一）考核方法：

1、师风师德考核采取百分制，在考核小组的组织下进行。年度教学质量考核成绩占xx%，学生评价占xx%，教研室评价占xx%，师德考核小组评价占xx%；

2、 每年底，由教务处在每位教师教学和工作范围内，以百分制就教师师风师德情况在学生中进行抽查测评，调查结果乘以40%后所得分值作为学生测评上报学校。

3、 每年底，各教研室在师风师德建设工作组织总结讲评，然后组织本教研室教师对每位教师师风师德情况按百分制投票打分，去掉最高和最低分后，每人所得分数乘以20%后所得分值作为教研室测评上报学校；

4、 每年底，考核小组对本单位每位教师的师风师德情况以百分制投票打分，每人所得分数乘以xx%后所得分值作为考核小组测评分；

5、上述四个分值相加即为每位教师本年度师风师德总分数；

6、教务处要建立教师师德档案，将教师考核结果记入本人档案。

（二）师风师德考核结果应用

1、将师风师德作为教师教学质量评定考核的硬指标。因侮辱学生、重大安全责任事故；造成学生集体上访、罢课；以及旷课x节以上，其师风师德考核确定为不合格，其教学质量考核按“一票否决”对待。对于违反师风师德规范，情节严重者还要给予必要的行政处分；

2、当年师德考核为不合格者，不得评聘名师、优秀教师和A等教师，年终考核直接定为不合格，同时不得评聘高一级技术职称职务；连续三年师德考核为不合格者，可解聘教师职务。

3、学校每年评选若干师风师德标兵。评为师德标兵的教师，评聘职务时，在同等条件下优先，同时予以精神和物质奖励。

学校新学期师德师风工作计划三

教师是人类灵魂的工程师，是全面推进素质教育与学校教学改革的主力军。学高为师，身正为范，建设一支具有良好师德师风的教师队伍，是加快学校教育改革和发展的根本保证。为此，特制定xx小学师德师风建设规划：

一、指导思想

坚持以三个代表重要思想为指导，结合我校实际，围绕教学、科研、管理、服务等方面的工作，大力加强师德师风建设，把师德建设作为加强学校精神文明建设和提高教师素质的重要途径和目标，弘扬爱生敬业精神，树立先进典型，建立评比考核制度，创造浓郁的师德师风建设氛围，提升教师职业道德水平，提高教师教书育人的自觉性和积极性，培养和造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍，并使学校师德建设体制、机制和各种保障措施逐步纳入制度化、规范化的轨道。

二、实施措施

学校将严格按照上级要求，把师德建设纳入学校发展的总体规划和年度工作计划，统筹部署，在组织、制度、任务目标等方面全面加强师德师风建设工作。

（一）抓好组织落实：

学校成立了由党、政、工主要领导和教导处、大队部、安监处等部门负责人组成的师德师风建设工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责师德师风建设的计划安排、组织协调、宣传教育、检查督促等工作，在全校教师中形成统一领导、统筹部署、分工负责、协调一致的师德师风建设工作格局。

（二）抓好制度落实：

为了建立起师德师风建设的长效机制，使之常态化、规范化，学校制订下发了《xx小学贯彻中小学教师职业道德规范十条要求》、《xx小学教师誓词》、《xx小学教师“拒绝有偿家教”承诺书》等一系列文件和承诺书，体现正确导向，为师德建设提供制度保障。学校将每年结合期末考评和年终考核等工作，定期检查对这些文件和规章制度的落实情况，了解师德师风建设现状，坚持把师德师风建设情况作为教职工评先评优、晋职晋级的重要条件，实行一票否决制。同时，学校严格按章办事，加大对师德表现的奖惩力度。

（三）抓好任务落实：

师德师风建设是一项系统工程，任务艰巨，必须统筹安排、通力合作。学校将师德师风建设的具体任务分解到了相关职能部门。

三、实施步骤

学习教育采取个人自学、集中学习、分散学习、研讨交流相结合的方式进行。学习教育阶段要达到师德师风建设的教育活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中得以完善的思想引领作用。

学校新学期师德师风工作计划四

“学高为师，德高为范”，是学校的办学宗旨。为国家培养出高素质、高水平的合格人才，提高整个国民的综合素质是作为教师的职责所在。但怎样才能做好，为学生们树立一个心悦诚服的榜样呢?为了做好师德师风教育活动，结合实际制定个人工作计划：

一、加强思想政治学习，提高思想政治素质

为进一步提高教职工的思想政治素质，重点学习《xx教育法》、《xx教师法》、《xxx职业教育法》、《xxx义务教育法》、《xx实施纲要》、《xx道德规范》、《xx教师行为十不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

二、规范自己的言行，做学生的表率

学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。是这个职业的崇高之处。俗话说，言传不如身教，榜样的力量是无穷的。教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气；抵制“庸懒散贪”的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。

三、坚定信念，全身心投入教育教学工作

师比作浇灌幼苗成长的“园丁”，比作将全部心血化为火焰的“红烛”，比作攀登科学高峰的“云梯”，比作为人类编织幸福的“春蚕”，这些都是对教师无私奉献精神的赞扬。教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。

四、不懈追求，做一名新时代的优秀教师

篇4

1、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。

工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。

2、积极参加社会实践提高师德修养。

积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。

3、积极进行自我反思。

如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

4、德及教学，不断改进教学方式方法。

并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。

5、为学生倾注所有的爱心。

篇5

作为一个从Apple II开始便坠入苹果生态圈的人来说，我最初听到关于他的评价是“他是个对已有产品不屑一顾的家伙”。在Mac诞生后，乔布斯对Apple II的鄙视人所皆知，无论这个产品在90年代前是如何的风靡一时，又或是它为苹果公司创造了多少的财富。

我仍然记得1985年乔布斯被苹果扫地出门的情形，原因是他太过于天马行空，而许诺的产品并没有成功问世。在当时，苹果并不觉得乔布斯的离开对公司来说是个多大的损失，直到公司销售和推广出现严重下滑，导致1987年至1996年间，苹果股价一直徘徊在低迷的5到10美元之间，无力反弹(没记错的话有段时间更糟)。

1997年，乔布斯回到苹果后，就干了一件震惊董事会的事情，他这头刚答应当时的CEO Gil Amelio不变卖公司股票，转头又把之前卖NeXT电脑公司换取的几乎所有苹果股票统统抛出，他甚至开始暂停Mac电脑的技术研发，为的是使Mac平台更为独特。

当他最初演示Finder程序时，形式也是十分独具一格。比如说，他只会用Column view的格式来演示(这种格式与NeXT研发的File Manager界面十分相似)，而将图标视图比作为菜鸟模式。他想把当时的AppleScript脚本替换为用C语言写的脚本，这遭到了软件商的极力反对，因此乔布斯放弃了。

无论在1985年乔布斯离职时曾遭到了公司内部何等的不解与非议，在他1997年回归后，没人敢对他的言行提出质疑。尽管当时来自库比蒂诺(苹果总部)的间接传闻仍将乔布斯诋毁得一无是处，认为他是一个不折不扣的怪人，但有一样东西是发生了实实在在的变化的――这有可能是来源于乔布斯之前潜心经营的Pixar电影公司。这间电脑绘图工作室在乔布斯手下华丽转身为一家电影工作室，并出品了动画影片《玩具总动员》及《虫虫危机》。

Spindler和Amelio两人根本搞不定的技术层面的事，乔布斯做到了。如果之前我对听到的传闻信以为真，那我也将是那群擅自踢开意见不合的同事的帮凶。乔布斯坚持在iMac系列一体机上，除了保留USB端口外，不配置标准化的并口和串口，没有SCSI，没有卡槽。他还说，人们愿意花400美金买一个iPod播放器，那是因为iTunes更容易管理文件，而且它几乎能存储所有你喜欢听的音乐。

当然，他说的并不总是对的，比如说PowerMac G4Cube，以及半透明的菜单栏设计……但乔布斯所做的一切，却是再次为科技产品行业引入了新鲜的血液。他经常鞭策研发人员要更努力地工作，因为如今的用户体验一定要更加简易化。而这样做的结果是，我们的研发成果已然超越了Unix系统，这着实让人不得不给乔布斯写个服字。

平凡中的不平凡

2011年8月末，乔布斯卸任苹果CEO，正是他离世前6个星期。用某些“专家”的话来说，乔布斯对苹果现今的产品没有太多影响，公司将继续运作下去。换句话说，他们认为乔布斯已经为未来10年产品的设计做好了计划，所以这些产品将会良好地继续创造销量神话。听起来容易，但其实不然。首先，乔布斯没有设计这些产品，其次，他也没有写过代码、设计过产品外形，又或是研发了芯片。他所做的只是一件很平凡，但其实又不平凡的事，那就是果断地指出一款产品的好与坏。

乔布斯清楚自己想要在生活或者办公中使用怎样的产品。他知道哪些设计太累赘，哪些功能不够给力。他想要那些看着简单，但能真正好用的产品。他想告诉大家，什么叫事半功倍!

他同样想教导我们如果想要做出一件满意的产品，研发团队需付出的努力要远大于用户。例如，一体式铝制结构对于研发生产来说，是件难事：研制专用于iPhone和iPad屏幕的钢化玻璃，也不容易：把Unix系统装入手持设备，并且还要保证它能保持10小时左右的电池续航时间，更是难如登天!正是这些看似不可能完成的任务，让苹果创造了销量神话，而我们也终于明白了为什么用户不惜花费大价钱，只为了拥有一款好产品。

乔布斯去世后，一些关于他对于技术敏锐度的故事浮出水面。例如，他曾经跟一个去拜访NeXT电脑公司的人争论关于C语言一些难以理解的问题一路走到了停车场。在大多数公司里，CEO通常不会有这样的行径。但值得一提的是，乔布斯虽然称不上一个优秀的电脑工程师或程序员，但他对于技术设计一直有着旁人未有的嗅觉。谁都不会想到，iPhone的诞生，其实是因为乔布斯想将iPod系统的功能更好地放大，于是，一个拥有通话功能的iPod就这么降临人世。

乔布斯是一个有远见的战略家，并且很执着于他的理想。苹果其实在2006年的时候就已经开始研发iPad，但乔布斯选择先将技术理念用在iPhone上，是因为当时iPad的设计并不合他心意。他有着坚定的信念，沉着冷静地将iPad完善成为划时代的电子产品，而不是一部动力不足的平板电脑，最终贻笑大方，就像最初的Newtons那样。

不仅是iPad，乔布斯还曾想推出一个删除了所有第三方软件开发包的简化版iPhone。这种想法有助于巩固iOS，上面只有苹果自己的软件。一方面乔布斯很小心地提防其他厂商盗取苹果的理念，另一方面他又不想急功近利。直到一年后，才为iPhone推出SDK开发包，这一切只为确保它是正确的。

在Mac克隆产品宣告失败后，摩托罗拉退出与苹果的合作。之后，乔布斯邀请IBM为他生产PowerPC G5电脑。后来IBM拒绝继续研发电脑芯片，因为3大电视游戏厂商都想入货静态版本的G5处理器。乔布斯大刀阔斧地，将Mac平台换为英特尔，用以跟上电脑时代的大潮流。

在当时，我并不认为那些芯片足以支持PowerPC电脑的仿真技术，但那些人认为可以。虽然说用户并不在意处理器的不同，但这却造成了技术空窗。比如说，如果你买了一台Lion系统的Mac，你将无法运行任何一款PowerPC软件，又或是任何一款Classic的软件。幸运的是，2006年之前基本没人在意这些细节。

篇6

一、会计电算化视角下的审计风险解读

1.审计风险的含义审计风险指审计人员对存在重大错报与漏报的财务报表进行审计后，发表与事实不符的审计意见而带来的风险。会计电算化审计涉及一种是对会计电算化系统下的审计，另一种是借助计算机与软件作为工具开展的辅助审计。通过审计风险定义与会计电算化的双重含义，得知会计电算化视角下的审计风险指的是审计工作人员在审计会计电算化系统的过程中，为会计电算化系统贡献的存在重大错报和漏报的财务报表，但是，在审计之后却发现相关的重大错报和漏报并不存在。可见，审计风险为注册会计师对存在重要错误信息的财务报表进行审计之后，认为存在不恰当审计意见的风险。一般情况下，审计风险等于重大错报风险与检查风险的乘积。在分析会计电算化审计风险成因过程中，具体应关注以下方面：（1）在推行会计电算化之后，审计人员还依靠审计工作的原有程序进行，缺乏合理性和执行有效性而带来的风险；（2）借助会计电算化，在电子化数据方面存在篡改和丢失的可能，这属于固有风险；（3）在会计电算化视角下，审计对象的内部控制制度有待完善，提升了控制风险。2.会计电算化下审计风险的差别与原因在会计电算化视角下，审计风险增加了新的内涵。这是因为，会计电算化下的审计工作会因为对风险的合理规避与对经济社会的贡献而具有重要的现实意义。在传统审计模式中，审计人员一般要独立接受会计师事务所或者审计对象的委托，对审计对象特定时期内的会计报表与有关资料之公允性、真实性和可靠性等进行审查，对经济行为的合规性、合法性与效益性予以审查和监督，同时要对相关活动开展评价与鉴证工作。电算化审计作为审计人员按照会计电算化的要求进行的针对电子凭证、账簿和财务报表以及内部控制制度等开展的客观评价，能够全面评估会计电算化中数据的公允性和真实性，对工作的合法性与可靠性也要进行分析和研判，以保证审计信息和规定的标准之间更加符合。

二、会计电算化视角下审计风险的识别

近年来，很多企业将计算机技术和信息网络技术应用至会计和审计业务之中，大大提升了审计人员的工作效率和效果。但是，在这一过程中，新的审计风险与之相伴而生。1.会计电算化视角下的审计检查风险在会计电算化视角下，部分审计标准制度会随着社会的变化而改变，所以，审计人员需要紧跟社会发展的步伐，充分了解审计和会计电算化的标准制度，为做好会计电算化下的审计工作奠定基础。因为电算化系统本身具有特殊属性，审计人员如果无法了解和掌握其操作方法，就会导致在检查过程中出现审计风险。比如，在会计电算化视角下，部分审计人员在会计电算化的有关知识与计算机操作能力方面显得缺乏，难以胜任会计电算化视角下的审计工作，不能将审计理论和会计电算化系统融合起来，在电算化信息面前，难以给出合理的判断。审计标准也会因此发生改变，审计人员只有充分了解这些改变才能不断提升审计成效。2.会计电算化视角下的审计固有风险会计电算化开展审计工作时，会遭遇一些风险，一般由会计电算化场域中审计线索和会计电算化系统工作环境及其特殊性造成的。例如，在运行电算化系统的过程中，会计机构内的部分数据信息被到修改甚至丢失，部分审计人员在工作过程中未能察觉到这些数据信息受到了修改，这就为部分试图谋取不正当利益的个体或者组织创造了条件。因此，在会计电算化环境中，企业需要把有关管理人员的责任意识放在首位，防止出现审计固有风险，保证财务部门内部的信息更加真实可靠。3.会计电算化视角下的审计控制风险一些企业内部控制制度自身存在很大局限性，在开展会计电算化审计任务时，往往会发生风险，一般体现在（1）在会计电算化中，违法现象会由于证据不足而更容易发生，这对组织和机构的内部治理和监督制约来说是极为不利的；（2）企业缺少完整的内部控制体系，无法依据相关制度开展控制工作，使得员工在工作时极有可能贪污和挪用公款。这是因为，在会计电算化审计中，员工非法行为的证据无法被收集，使得这列现象难以遏制；（3）企业的治理结构缺乏完整性导致审计控制风险的发生。当前，我国大部分企业的会计电算化模式和内部控制手段均是依据电算化系统展开的，这在某种程度上影响企业管理机构对内部资源与能力的控制和管理。

三、会计电算化视角下审计风险的防范措施

近年来，会计电算化在财务管理和审计中发挥的作用越来越显著，借助会计电算化给审计工作带来了诸多方便。但在这一过程中，还需要通过多种途径弱化和消除审计风险，以促进会计电算化和企业的快速发展。1.降低控制风险为降低控制风险，企业要在原有内部控制的前提下，审查会计信息系统内部控制状况，以便发现内部控制制度的缺陷，合理规避控制风险：（1）界定有关人员的职权与责任。在会计电算化视角下，企业管理层应该确立有关人员的职权与责任，这些人员通过分工和协作不断明确其行为的方向并彼此制约，保证会计电算化视角下审计工作的顺利运行，提升审计的有效性与稳定性；（2）构建资产保护控制体系。企业为了降低审计风险，需要在控制系统方面自动完成数据的录入、处理和输出等工作，一旦发现异常，应该第一时间发出提示；（3）企业应该全面修正企业的内部控制制度方面的缺陷。为此，要借助调查问卷法和现场考察的方式，对审计人员的意见加以汇总和分析，在充分结合企业特点和借鉴其他企业成功经验的过程中，更好制定积极有效的内部控制体系。2.消除检查风险因为会计电算化视角下审计风险的固有特征，使得传统审计规则已无法全部适用，这势必会增加其审计风险。为此，有关部门需要制定与之相对应的会计电算化体系审计标准和准则，所有这些标准和准则都要针对我国当前的基本国情和审计现状予以开展，同时，要借鉴国外的审计经验，结合我国会计电算化体系的特征，将审计风险降到最低限度。其次应构建合理的审计方式。审计人员需要对审计对象的数据输入、处理和输出记录等开展审查工作，以便发现其中存在的各种纰漏。对于数据存储问题，企业应该引用先进的电子设备加强数据安全。比如，对企业的财务数据和操作情况等要进行随机的输出保存，借此提升数据的真实性和准确性。此外，审计人员还要借助会计电算化软件之辅助核算功能，将单位和个人的往来账户明细加以区分，把项目与部门管理明细和会计报表信息结合在一起开展分析工作，以全面消减财务数据出错和造假的概率，降低审计风险。3.弱化固有风险因为系统软件容易受到有关环境的影响，因此优化会计电算化的运行环境能够有效降低损失。随着科学的进步，来自网络的计算机病毒不断增多，并呈现出多样化的趋势，只有对其加以防范，才能降低审计工作的固有风险。同时，还应提升企业审计人员的风险防范意识，让审计人员可以及时发现审计工作中出现的异常情况，并及时向有关部门进行报告并以便及时解决问题，将损失降到最低。同时，应使用性能更好的会计电算化软件，通过及时的更新换代，使运行更加稳定，避免因为更新和运行失误而造成的信息丢失等。这一过程中，企业还应积极听取专家的意见，通过适当的市场调研，让最适合企业的电算化软件能够与审计工作相配合，最大限度降低审计风险。

四、实例

包括神华集团、中国移动在内的国内一些大型集团型企业在快速发展与信息化建设不断深入的情况下，审计业务发展与审计信息化建设面临着迫切需求。希望借助演进的方式分阶段建设内控审计管理信息系统，并以此为平台，通过内控审计管理流程的标准化与系统固化及与业务财务数据集成，实现总部层面“集中在线风险监控预警”，审计中心与各分子公司内控审计机构进行“现场重点审计”的审计管理方式，促进审计方式、方法的进一步完善，提升内控审计工作的时效性和风险防范能力；通过各类审计工作的实施，关键风险的全面预警，审计风险的分析提炼，逐步实现从单一的事后审计转变为事前、事中和事后审计相结合，实现审计方式从“现场查找审计线索”到“带着审计疑点到现场开展审计”再到“持续审计”的优化完善，最终加强内控审计机构的咨询职能。集团企业的内控审计信息系统一期项目基于慧点科技的审计产品搭建了“以风险为导向，以业务流程为基础，以内部控制为手段，以内部审计为保障”的内控审计管理信息系统，提供审计管理、审计作业、审计数据分析等功能模块，实施范围包括集团总部、三个审计中心和集团下属三家试点单位。系统建设取得了预期成效：（1）提升了审计效率。系统与ERP等财务系统的集成提高了审计分析和锁定审计疑点的效率，降低了审计风险；（2）强化了审计管理。借助系统固化相应的组织、权限和流程。系统固化了管理规范和实务指南，实现审计管理和工作标准统一。系统实现了审计管理手段提升，实现了计划管理、项目准备、作业执行、整改跟踪、后续审计的系统内闭环管理；（3）规范了审计作业。系统实现了审计作业工作步骤和任务节点统一化，详细规范了从准备阶段、实施阶段到报告阶段的主要工作任务；实现审计作业质量基线标准化，将制度框架中作业指引中的关注点和审计程序植入系统；落实了审计作业质量管控流程规范化，并内嵌于系统之中，整体规范了审计作业，提高了工作质量。

参考文献：

[1]李哲.会计电算化下的审计风险研究[J].赤峰学院学报，2014（4）：97-98.

篇7

山东省济宁医学院附属医院，山东济宁　272000

[摘要]目的 分析手术室实施计划巡回无缝隙护理的临床效果。方法 选取该院2014年7—9月进行择期手术的90例患者，随机分成观察组与对照组，每组各45例，观察组患者采取计划巡回无缝隙护理，对照组患者采取常规功能制护理，对比两组患者的临床护理效果。结果 经过护理干预后，观察组满意度明显高于对照组（P<0.05），SAS、SDS评分明显低于对照组（P<0.05），心率、血压波动情况明显小于对照组（P<0.05）。结论 在手术室内实施计划巡回无缝隙护理效果较好，不仅能减少并发症，同时也能改善护理质量。

[

关键词 ]手术室；计划巡回无缝隙护理；临床研究

[中图分类号]R47[文献标识码]A [文章编号]1674-0742（2015）03（c）-0164-03

Clinical Research of Planned Itinerant Seamless Nursing Implemented in Operating Room

ZHOU Aiqin

Affiliated Hospital of Jining Medical University， Jining， Shandong Province， 272000 China

[Abstract] Objective To analyze the clinical effect of planned itinerant seamless nursing implemented in operating room. Methods 90 patients undergoing selective operation in our hospital from July 2014 to September 2014 were selected and randomly divided into observation group and control group， 45 cases in each group. The observation group were treated by planned itinerant seamless nursing， while the control group were treated by the conventional functional nursing. And the clinical nursing effects of the two groups were compared. Results After nursing intervention， compared with the control group， the observation group showed significantly higher nursing satisfaction（P<0.05）， much lower SAS and SDS scores（P<0.05）， significantly less fluctuations in heart rate and blood pressure（P<0.05）. Conclusion Planned itinerant seamless nursing implemented in operating room has good effect， which can reduce the complications and improve the quality of nursing.

[Key words] Operating room； Planned itinerant seamless nursing； Clinical research

[作者简介]周爱芹（1973，11—），女，山东济宁人，本科，主管护师，研究方向：手术室护理。

手术是治疗疾病的一种主要方法，效果确切，能促进患者的预后恢复。然而，手术本身也是一种应激源，会导致机体发生损伤，同时也会对患者的心理产生影响，使患者出现焦虑、抑郁等情绪，改变患者生命体征，造成手术结果不理想。手术室是实施手术的主要场所，患者在手术中承受着较大的心理及生理压力，因此，在手术室内进行有效的护理干预显得尤为重要。近年来，随着优质护理服务的广泛提出，无缝隙护理被引入到手术室护理中，它是以保证护理过程完整性与连续性为主要目标的临床护理方法，经过临床实践证明，其在手术室护理中发挥着较好的效果[1]。为分析手术室实施计划巡回无缝隙护理的临床效果，该研究选取该院2014年7—9月收治的90例择期手术患者分别进行了计划巡回无缝隙护理和常规功能制护理，发现计划巡回无缝隙护理组效果更优，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取该院2014年7—9月实施的择期手术90例患者，随机分成观察组与对照组，每组45例。对照组中手术类型为：妇科手术（11例），普外科手术（21例），骨科手术（13例）；其中男性24例，女性21例，年龄18~72岁，平均年龄（45.6±9.7）岁。观察组中手术类型为：妇科手术（12例），普外科手术（22例），骨科手术（11例），其中男性23例，女性22例，年龄19~71岁，平均年龄（46.1±9.2）岁。两组患者的一般资料等差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 护理方法

对照组患者采取常规功能制护理，即只在进入手术室后向患者简单阐述手术方式，并对手术过程进行护理，不进行其他的相关护理工作。

观察组患者采取计划巡回无缝隙护理，内容包括：①术前访视。术前对患者的病情、家族史、疾病史、过敏史等进行了解，并探析其心理状态，根据实际情况给予针对性的心理疏导；了解患者手术方式、麻醉方法及可能出现的危险等，并做好术前准备。②术前准备。准备好手术用品、器械、药物等，并校正手术仪器。实施物品配送到手术间的护理模式，利于病人及时接病人入室，同时减少巡回护士术中外出。保持手术室的安静、整洁，并适时对温度进行调节，避免患者着凉。如病人入室时及手术结束时设置在24~25 ℃，铺巾后设置在21~23 ℃，既符合手术室温湿度要求（温度21~25 ℃，湿度30%~60%），又能避免医生和患者的不适。③术中护理。患者进入手术室后，巡回护士首先核对患者的姓名、年龄、性别、住院号、手术类型等，确认患者的假牙、饰品等已取下，无误后方可接入手术间。术中常规使用温毯机保暖，使用加热的液体输注及冲洗。根据患者情况选择使用脉冲式足底泵预防术中下肢深静脉血栓形成。对于神志不清或进行气管插管全麻的患者，应采用适当的措施将其固定在手术台上，避免患者坠床等[2]。摆好手术，充分暴露手术视野，使用赛肤润、优洁、喱垫，有效预防压伤。建立静脉输注通道，保持静脉输液的通畅，协助麻醉医师完成麻醉，在输注血液及药物时，应仔细核对，防止出错。手术开始前，清点器械、缝针、纱布等的数量，避免术中遗留在患者体内。调节手术室内的灯光，将手术仪器或器械进行电源连接等。准备好应急处理物品，监督手术人员的操作，注意保持无菌状态[3]。手术结束后，对器械、用具等进行二次清点，核对准确后在护理记录单上签字。在进行巡回护士交接时，要做好详细的交接工作，包括患者的病情、手术用药、携带物、输液情况等。将患者护送回病房，与病房护士交代患者的病情及用药情况等。切断电源，并清洁手术间，做好物品补充及管理登记等。④术后护理。患者清醒后，向其了解术后体温、下肢活动及手术感觉和麻醉感觉等，并向医师了解巡回护理及仪器设备使用情况。手术后3 d，对患者进行随访，观察伤口愈合情况及患者的心理状态，同时向患者了解对手术的意见及相关的改进要求[4]。

1.3 临床观察指标

评估患者在进入手术室后的心率、血压等的变化，并对患者术后的焦虑（SAS评分）、抑郁（SDS评分）情绪，术后2~3 d患者的满意度进行调查等。

1.4 统计方法

采用spss15.0统计学软件对数据进行分析和处理，计数资料采用c2检验，计量资料采用t检验，P<0.05代表差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组的护理满意度比较

经过护理干预后，观察组患者的护理满意度为100%（45/45），明显高于对照组84.4%（38/45），两组比较，差异具有统计学意义（c2=7.590，P=0.006）；观察组医生的满意度为92.9%，明显高于对照组85.6%，两组比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。

2.2 两组的焦虑、抑郁评分比较

护理干预前，两组患者的SAS、SDS评分差异无统计学意义（P>0.05），护理干预后，两组患者的SAS、SDS评分均发生明显降低，但观察组患者降低的幅度大于对照组（P<0.05），见表1。

2.3 两组的心率、血压比较

未进入手术室前，两组患者的心率、血压差异无统计学意义（P>0.05），进入手术室后，两组患者的心率、血压均发生波动，但观察组波动幅度小于对照组（P<0.05），见表2。

3 讨论

手术室是实施临床救治的重要场所，由于其具有高风险、高强度及高技术等特点，为手术室护理增加了难度。手术对于机体来说，本身就是一种应激源，会对患者产生不良生理及心理影响，从而不利于手术治疗，因此，选择一种较好的手术室护理方法显得尤为重要。计划巡回无缝隙护理使近年来广泛应用的手术室护理方法，它是现代护理管理中的重要组成部分，是指为患者提供一体化、连续性的护理服务，使患者的诊断、治疗及康复过程更加仔细与完整，真正体现出以人为本的护理理念[5]。通过大量的临床实践表明，在手术实施计划巡回无缝隙护理能促进手术的成功，改善患者的负面心理，提高患者的满意度。下面就计划巡回无缝隙护理的几点优势进行阐述。

3.1 改善患者的不良情绪

对于患者来讲，手术室内陌生的环境、陌生的人，外加手术本身等，都是较强的应激源，使患者产生一系列的反应，比如出现焦虑、紧张等不良情绪，心率加快、血压升高等，影响病情，且不利于手术的顺利进行。计划巡回无缝隙护理的实施，能对患者的心理、生理状况进行了解，并为患者提供手术治疗的相关知识，包括手术室环境、使用的医疗器械、手术医师、注意事项等，使患者对手术形成较清晰的认识，进而放下心理负担，积极配合手术治疗[6]。

3.2 预防术后并发症

通过计划巡回，有益于巡回护士有效配合手术。术前的访视能增加对患者的了解，包括病情、疾病史、手术史、用药史、过敏史等，并能向患者讲解手术的配合、相关的注意事项等，使患者进入手术室后能消除紧张感，减少不必要的生理指标变化。同时护理人员在手术前准备好必需的手术器械，并对常见的、可能出现的并发症进行预见性护理准备，能够有效避免因护理原因而导致的手术并发症，比如递送器械不及时，导致手术时间延长，患者感染机率增加等，该研究中无缝隙护理组患者的心率、血压等的波动幅度较小，且未发生其他严重的并发症[7]。

3.3 提高护理满意度

无缝隙护理的终极护理目标为使患者感受到人文关怀，进而增加临床护理满意度。护理人员通过术前访视，能拉近护患之间的距离，通过术中陪伴，能增加患者的安全感，通过术后随访，能增强患者的认同感，最终促使患者提高临床护理满意度。本研究结果显示，观察组患者的护理满意度为92.9%，明显高于对照组85.6%，说明无缝隙护理能提高护理满意度。

3.4 提高手术效率

通过计划巡回，能使一些低年资护士、实习护士等增加对手术的了解，为日后的手术室护理增加经验，同时也能避免巡回护士来回补充缺失的手术器械，这样可以使巡回护士坚守工作岗位，密切关注患者的病情变化，并有效配合医生的临床操作，从而节约手术时间，提高手术效率[8]。

综上所述，在手术室实施计划巡回无缝隙护理临床效果显著，能改善患者的不良心理状态，提高患者护理满意度，同时也能使患者的心率、血压等保持在稳定状态，提高手术治疗成功率。临床上应将无缝隙护理贯穿于治疗的整个过程中，从而真正为患者提供以人为本的护理服务，使患者感受到人文关怀，促进护理质量的提升。

[

参考文献]

[1]张艳秋，姜皓，张淑华.无缝隙护理在手术室的应用体会[J].吉林医学，2012，33（14）：3071-3072.

[2]孙芹，黄春艳，孟凡美，等.手术室开展计划巡回无缝隙护理的临床应用的研究[J].中国现代药物应用，2011，5（4）：228-229.

[3]龚锦，岑刚，普鹰，等.无缝隙护理策略对手术室护理质量的影响[J].上海护理，2013，13（3）：70-72.

[4]黄玉群，吴绮丽，李苏女.无缝隙护理在手术室中的应用效果分析[J].当代医学，2013，19（14）：127-128.

[5]谭爱娥.全程无缝隙护理模式在手术室护理中的应用体会[J].中国医药指南，2013，11（22）：340-341.

[6]徐继洲.无缝隙服务在手术室全程护理中的应用及效果评价[J].齐鲁护理杂志，2014，20（14）：94-96.

[7]周秋霞.手术室护理服务中应用全程无缝隙护理模式效果观察[J].临床合理用药杂志，2014，7（32）：129-130.

篇8

关键词：汽缸试水压；O形密封圈；封板密封槽

我厂生产的汽轮机产品为输出功率3-30MW的冲动级汽轮机。汽缸部套包括高压前汽缸及后汽缸，汽缸缸体水平中分。汽轮机在电厂投入运行后，汽缸缸体长期处于高温高压的工作环境，为保证汽轮机效率及工作人员的安全，须保证缸体不能出现漏气现象。在加工完毕后总装前需对汽缸体进行试水压试验，检验缸体承压能力，以保证产品满足出厂要求。

试压试验使用水作为供压介质，使用压力泵给腔室加压，模拟汽缸各段在工作时的压力，通过水压试验来检验汽缸壁承压能力及汽缸各个加工面的密封性，一般封闭腔室水压试验压力取该段最高工作压力的1.5倍，较高的实验水压对封板的厚度及密封性有极高要求。封板密封槽设计不合理，选配的密封圈搭配不合适，因不当使用导致密封圈在使用期内变型都会影响试验结果，故对试水压工装中的封板密封槽进行了优化设计，以达到加强密封效果、延长密封圈使用寿命的目的。

设计采用O形橡胶密封圈作为封板的密封材料。其具有结构紧凑、易拆卸、密封性可靠、成本低廉等特点，是最常用的一种静密封形式，广泛应用于机械领域。O形密封圈为挤压型密封，安装在密封槽内，挤压面对密封圈施压，密封圈变形对挤压面产生回弹压力，从而达到密封目的。

1 密封槽形状

密封槽与密封圈尺寸的匹配直接影响到试水压封板的密封性能及密封圈的使用寿命。目前，常用的密封槽有矩形、半圆形、V形、三角形及燕尾形等形状。本优化设计密封槽结构如图1中（a）所示，θ取45°，综合了矩形密封槽及V形密封槽的优点，结构简单、加工方便且能够保证密封圈的压缩量。

2 密封槽密封原理

封板在装入汽缸隔板槽后，密封槽处的O形密封圈受到汽缸内壁挤压，密封圈变形，如图1中（b）所示。汽缸内壁对其施加压力Pb0，此时，汽缸内部未施加水压，O形密封圈通过与汽缸壁的接触变形起到密封作用。通过压力泵对密封腔室加压，O形密封圈受压力作用向压力小的一方移动，本设计中45°斜面侧为承压侧，密封圈向斜面侧移动，变形量增加，如图1中（c）所示，由于变形量的加大，密封圈弹力加大，因而作用在汽缸壁上的压力增大至Pb。

Pb=Pb0+Pb

式中，Pb为水压试验加压后汽缸壁承受密封圈的总压力，Pb0为密封圈变形产生的初始压力，Pb为因水压作用而传递给密封圈的变形压力。其中Pb=kPl，Pl为施加的水压，k为测压系数，对于O形密封圈k取0.9～0.985。在试水压试验中，须保证封板的密封性，密封槽处不得有水渗漏，故Pb必须大于Pl，而Pc小于Pl，故密封圈应保证有足够的初始压力Pb0。但较大的初始毫σ馕蹲O形密封圈有过大的变形量，会缩短O形密封圈的使用寿命，因此密封槽尺寸参数的选配及密封圈压缩率、拉伸量的选择是设计的关键。

3 主要设计参数的计算及选择

3.1 密封圈压缩率？着

O形密封圈的压缩率为？着=（d0-H）/d0，d0为O形密封圈自由状态下的直径，H为密封槽深度，如图1（a）所示。压缩率直接影响到两者配合后的密封性，为设计中的重要参数，对于静密封来说，密封面为平面则？着取15%～30%，密封面为曲面则？着取10%～15%。压缩率取值过小，则封板与汽缸壁间密封性能不好，在试水压过程中容易导致泄漏；压缩率取值过大，导致O形密封圈变形过大，会减少密封圈的使用寿命。故在保证密封性的前提下，压缩率尽量取小值。

3.2 密封圈拉伸量？琢

值是指由于密封圈内圈直径小于封板密封槽内径，当密封圈装入密封槽后产生的一定的拉伸量，？琢=（D1-d1）/（D0-d0）。其中，D1为密封槽内径，d1为装入密封槽内的密封圈截面直径，D0为密封圈自由状态下的内径。通常？琢取值范围为1.02～1.05，在这个范围内密封圈能够稳固的装置在封板上，且安装方便，？琢取值过大钳工安装不便并且密封圈截面直径减小，即影响使用寿命又会影响设定的密封圈压缩量，导致泄漏。

3.3 密封槽宽度L

密封槽宽度L需保证密封圈安装后留有一定的压缩变形空间及位移距离。槽宽L不宜太窄，如果O形圈截面填满了槽的截面，则其摩擦阻力会加大，由于试水压封板与汽缸隔板槽间存在轴向缝隙，当试水压时会有位移，会对密封圈造成严重磨损。同样，槽也不宜过宽，槽过宽时O形圈的游离范围很大，也容易磨损。本设计中槽宽取O形密封圈截面直径的1.7倍。

3.4 密封槽深度H

为保证试水压时，各腔室不渗漏，密封槽深度H加上封板距汽缸内壁间隙小于O形密封圈截面直径，才能保证封板装入后密封圈有一定的压缩率，密封槽深度H由预设的密封圈压缩率确定。

3.5 密封槽圆角

密封槽内侧设计有R1、R2两个圆角，在试水压过程中，随着水泵加压，密封圈沿着圆角R1移动，故该处圆角半径取值需大于密封圈半径，通常取密封圈截面半径的1.5倍。圆角R2可避免该处产生集中应力，通常取O形密封圈半径的一半。密封槽边口初需设计0.2mm导角以防止密封圈在安装时被锐变刮伤。

4 使用说明

（1）密封槽加工完成后，需去毛刺、清洗、涂剂后装入O形密封圈。

（2）需定期对密封圈进行检查，通过观察O形密封圈是否错位，是否有凹凸变形，表面是否有裂纹等现象来判断是否需要更换密封圈。

作为汽轮机汽缸工艺的检测环节，试水压试验的效率影响整个产品生产周期，对试水压工装密封槽的优化设计能够保证检测更加顺利有效的进行。本文对密封槽进行了优化设计，该优化设计提高了密封圈的密封效果及使用寿命，降低了材料成本及人工成本，提高了汽机产品整体生产效率。

参考文献

[1]成大先.机械设计手册（第1卷）第4版[M].北京：化学工业出版社，2002.

篇9

家居植物摆放也要讲究财位和煞位的，二者不可以摆同种植物。如财位，一般摆放叶类茂盛的植物，如红掌、鸿运当头等，植物浓密、花期长、颜色鲜艳、不宜衰败。煞位摆放植物是为了破除煞气，一般选带刺、不易挖去的植物挡煞，如仙人掌、玫瑰、簕杜鹃等。

2、忌扰乱气场

家居植物摆放到位，会为家居运势带来积极促进作用。如果家居植物摆放不当，扰乱家中气场，则会不利于家人的身体健康。

3、忌卧室摆放过多

卧室不宜摆放太多植物，特别是观叶类植物，因晚上这类植物会与人争夺氧气。厨房由于油烟较大，不适宜放置植物，若放则可选择水培植物，给人纯净、干净的感觉。

4、忌尖刺爬藤

爬藤带刺的植物如仙人掌，蔷薇、凤梨花、郁金香等，不宜在家中摆放，否则会招惹是非，犯小人。在爱情方面也不顺利，最后会落个单飞的境地。

篇10

关键词：园林风景；规划道路；设计

随着我国产业的飞速发展，旅游行业在我国市场中也掀起了一阵热潮，特别是园林景区的发展，是人们娱乐、休息的最佳场地，这样也就对其设计水平提出了更高的要求。园林道路在园林风景中属于重要的组成部分，因此也得到了设计人员的高度重视。就园林道路而言，它不但能够发挥出自身的作用，而且本身也带有美感性。随着园林道路的不断进步，其种类已经拥有很多种。

1、园林道路类型

1.1游息小路

游息小路，顾名思义，它是一种供游客娱乐和休息的小路，辅助游客通往园林更细致的地方。一般双人行走的距离是1.2-1.Sm，单人的则为0.6-1m，对于一些特殊的地方，水边等地方设置的小路，是根据地势蜿蜒、曲折等特点进行自然发挥设计。

1.2主要的园林道路设计

在园林风景去的观光中，主要的园林道路是大部分游客必走的道路，甚至有时需要一些小型车辆的通行。因此，一般主要的园林道路宽度建设在4-6m即可满足人们需求，也不容易造成人流拥堵。这些主要道路旁一般都有很好的绿化带进行填充。

1.3次要的园林道路设计

次要园路在园林景区内起辅助作用，主要是对主要道路的补充，对景区与建筑有着连接作用，次要道路的宽度设计一般在2-4m之间即可。

2、园林道路布局的设计原则

第一、根据园林道路的性质，遵循园林道路布局的灵活性。一般园林道路呈现环形，在设计时要根据园林景观的走向进行道路设计，避免主次道路的断连。园林道路建设除了环形扩展向外，还要有几条从园林中心放射出去的道路，这样才可以使得道路贯穿整个园林风景区。总之，园林道路的设计要灵活变通，在满足游客行走的同时还要考虑到园林景观的观赏角度，有时候需要景观引导道路的走向。

第二、体现园林道路的实用性，做到以人为本。建设园林道路，除了使其符合整体园林景观的美观性外，还要考虑到道路的实用性。此外，还要注重道路设计的人性化，在设计过程中多些人性化建设。

第三、坚持因地制宜的原则。园林景观有着很重的地域性，根据地域文化特点建设园林景观，道路的设计也应该符合地域特征，这样才能得到有效的融合。

3、园林道路的功能与特点

（1）具有组织交通的功能。一方面园林道路对游客的疏导和集散起着关键作用，另一方面园林道路对建筑和基础设施的维修、护养等工作也有着辅助作用。此外，它对消防、饮食等运输也具有组织交通的功能。

（2）具有对园林空间区域规划、对游客进行引导的功能。在园林景观中，有许多不同特征的景观，其之间有着联系也有着区别，园林道路的合理设计可以因地制宜地达到这两种功效，现代符合园林建设中要求的“形神兼俱”。道路对园林景观进行自然的区域划分，对观赏有很重要的意义，它还可以引导游客进行更细致的观赏。

（3）它是园林景观的一部分。园林景观的建设注重整体美和细节美，注重各种部位的相融合，而园林道路可以体现出园林景观的曲线美及整体协调性。因此，其中的一草一木及道路都是园林景观不可分割的一部分。中国的园林艺术中也有相关的理论知识，如因景设路和因路保景。

4、园林道路的作用

（1）通过对园林道路进行设计可以使园林景观大道规划的目的。设计人员在对景观进行划分的过程中，除了要对自然景区进行划分以外，还应当对园林道路进行合理的规划，使园林景观之间存在差异性但是又存在密切的联系，可以为游客的观赏创造有利条件。将园林道路当做景观的纽带，采取科学的设计手段来对园林道路进行设计，可以实现层次感的目的，从而使游客能够体会到景观所具有的美观性，更好的呈现出园林的艺术气息。

（2）对游客观赏景观起达到了引导的效果。由于园林景观在布局方面具有“形散神不散”的特点，因此相关设计人员在对细节进行设计的基础上，能够使园林在空间上实现层次感的效果。园林道路主要分为以下两种：一种是主路；另一种是次路。其中，次要道路通常都是为观赏景观而设计的，同时它对主导起到了分支的作用。相关设计人员通过将主次道路结合在一起的形式，可以为游客观赏景观提供方便，形成了道路网路，还可以采取曲径通幽的设计方法来进行设计，道路发挥出的作用和设计水平有着密切的联系，它可以在某种程度上为设计人员带来方向，将游客送到最好的观赏角度中。

（3）园林道路对园林景观内容要加以丰富。就园林景观而言，应当具有一定的丰富性，除了要设计花、草等简单植被以外，最应该对就是园林道路进行设计。这由于园林道路在园林景观中发挥出了很大的作用，才能够使游客欣赏到所有的美景，因此属于园林景观的重要组成部分，它能够起到不可替代的作用。因此园林道路能够使景观变得更加的直接，使游客仿佛身临其境一样。

5、园路规划中应注意的问题

（1）从目前园林建设的发展形势上看，个人设计色彩较为普遍，还没有达到依据地域特色而展开设计。一些非专业人员会在一定程度上对园林景观的发展带来制约性，容易发生道路缺乏特色的情况，没有眼前一亮的感觉；还有倾向于道路特点，这样就会使园林道路出现“三步一弯，五步一曲”的现象。

（2）园林道路容易发生断头的情况。通常情况下，园林道路所采取的布局形式有很多种，其中主要有以下几种：第一种是自然式；第二种是规划式；第三种是混合式，在没有显著标志的条件下，相关人员在对园林道路进行设计时应当减少出现断头路的情况，这一点要引起设计人员的注意。

（3）园林道路所设计的数量不具有科学性，园林道路的设计是为了能够容纳较多的游客，因此相关设计人员在对园林道路进行设计时应当依据园林的总体面积而进行设计，倘若景观面积在不大的情况下，而道路却很多，这样就会使游客在观赏中没有发挥出道路的作用，景观也会因此被分成多条道路，有可能游客会出现拥堵的现象；假如景观面积很大，没有多条道路，那么就可以充分的使园林起到观赏的作用，但是有些具体细节就不能使游客观赏到。

（4）在园林景观的某个地方设计的交叉口不具有合理性，因为夹角很小，这样就会致使转弯半径达不到设计要求，很容易使游客为了寻找近路而踩踏草坪，对绿化环境带来不利影响。

6、结语

总而言之，相关人员在对园林景观进行设计的过程中，园林道路有着重要的意义，它对园林景观的整体带来了益处。相关人员应当对园林的面积加以布置，在一定程度上能够很好的表达出设计人员的意图，从而发挥出园林景观的作用，增加艺术气息，为人们的生活营造出一份和谐、健康的环境。

参考文献：

[1]杨戬.试论园林绿地中的道路设计规划[J].科技创新与应用.2013（01）