社会实践感想和心得十篇

社会实践感想和心得篇1

公益活动实践报告(一)

时光飞逝，转眼间，寒假就要过去，新的学年就要来了。在这个寒假里，我尝试到了生活的现实和不易，或许，是这种真实，才是我最宝贵的收获。 寒假期间，我利用此次难得的机会，来帮助了我们的社区。过年前的一周，我每日都去居委会服务，帮那里的工作人员整理资料和文件，走访人民群众，了解社区居民的生活情况。刚开始，我并不适应那里的工作，觉得很无聊，很没用。但是，通过与当地居民和工作人员的接触，我逐渐了解到了这个社区服务的乐趣。我知道了如何整理资料，如何照顾老人，如何体贴他人，也知道了成年人的艰辛、努力——这一切的一切，若是没有走出家门，参与服务，就不会体会到的。

通过这次社区服务，我提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了社会责任感和使命感，也扩大了视野，对自己有了清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和理想的差距，这对我们的学习、生活和工作都有很大的启发。

第一天 居委会的资料总是井井有条，分类整齐，通过居委会大妈的言传身受，我知道了学习应该也像整理资料一样，每天都应该按门按科地把知识梳理一遍，这样，不仅有利于查找，而且还有利于记忆。不只是学习，家里的一切也应当是这样，书籍、衣服、玩具等等。 劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为21世纪大学生，有着较高的文化素质，应当积极参加劳动。江主席在八荣八耻中明确提出：以辛勤劳动为荣，以服务人民为荣。张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”劳动改造人。通过这次社区服务劳动，我明白了不少道理。我想应该是我们在劳动中明白了不少平时不懂的道理。慢慢的长大了，改变自己。劳动中，我知道了不少自己的不足之处。平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我们算是亲身实践了，而且我们都努力的去做了。我们做了将近半天的活，包括拖地、扫地、擦窗等。最后当事情全部完成的时候，我们松了一口气，嘴角露出一丝笑意。刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。就像一群人坐在一起吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。工作也一样 “一分耕耘，一分收获。”只有自己体验了才会知道。自己付出了多少，就得到多少回报。只有认真做了，才能有所得。认真学习了，会有好成绩;认真工作了，会有成就。通过自己的努力付出，不管结果如何，那个过程自己肯定是受益的。这次劳动并不是很难，想想父母每天都要工作，辛苦挣钱供我们读书，而我们只要坐在教室里学习，没有负担，我们没有理由不认真学习。我们应该珍惜眼前的生活，想到父母小时候连吃都吃不饱，更别说读书，比起父母来，我们幸福多了。或许赚钱这么辛苦，甚至比这样更辛苦。一想到父母，我真的觉得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下决心，以后一定要让父母过上幸福快乐的日子。让父母以我为骄傲。从这次劳动中，我还明白了我们应该尊重和珍惜他人的劳动成就。这样的一次劳动对我的身心都起到了积极的作用，我想不管以后从事什么样的工作都得认真承担责任，以主人翁的态度来对待，这样所得到的和所收获的经验和价值是值得学习和珍藏一辈子的。

第二天 刚放假的时候，就下起了大雪，地面积起了厚达十几厘米的雪，小区里面的路都被雪覆盖了，社区里的人都无法出行，看到一些保洁阿姨在雪地里辛辛苦苦的扫雪，而且天公不作美，还依然下着大雪。看到此景，心里感觉作为一个大学生的我，应该做点什么，所以我去社区，也拿了工具，来帮助她们，一起把路上的雪往两边扫，让小区里的车子可以进出，让路面在第二天不会结冰而滑。 通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深

深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生，都得到了一个满意的答案。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折?怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的明天将会更加美好!第三天在过年的前两天，政府为了帮助贫困的家庭和年老的老人，给每个社区发了贫困金，让社区慰问贫困家庭和老人，我也随同我们社区的主任一家一家的走过来，一家一家的拜年过来，当把一个个红包给他们时，他们的眼中含有泪，满是对政府的感谢，而且也可以让她们都过个开心年，希望在20xx年都可以快乐! 我们还帮助了一些孤独老人，打扫房子，帮他们洗洗东西，整理下屋子!那些老人都很开心，虽然有点累，但是看到他们的笑容，再累都不觉得累了! 希望他们感受到社会还是充满爱的，感受到过年的气氛!这一次参加社会实践活动，我明白大学生实践活动是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸取新的思想与知识。社会实践拉近了我和社会的距离，也让自己在社会实践中开阔了视野，曾长了才干，虽然是短短几天的社区实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我一生受用。这是我第二次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。这次亲身体验让我有了深刻感触，我感觉到了政府对老年人的关怀，我感觉到了社会之间人与人的爱，我感觉到了在实践中我得到的快乐和学到了知识!这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

总结通过本次社会实践活动,一方面,我们锻炼了自己的能力,提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力,增强了社会责任感和使命感,也扩大了视野,对自己有了清醒的定位,在实践中成长;另一方面,我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中,我们也表现出

了经验不足,处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题.我们回到学校后更加应该要珍惜在校学习的时光,努力掌握更多的知识,并不断深入到实践中,检验自己的知识,锻炼自己的能力,为今后更好地服务于社会打下坚实的基础.“机遇只偏爱有准备的头脑”,我们只有通过自身的不断努力,拿出百尺竿头的干劲, 胸怀会当凌绝顶的壮志,不断提高自身的综合素质,在与社会的接触过程中,减少磨合期的碰撞,加快融入社会的步伐,才能在人才高地上站稳脚跟,才能扬起理想的风帆,驶向成功的彼岸.

公益活动实践报告(二)

时光飞逝，转眼间，寒假就要过去，新的学年就要来了。在这个寒假里，我尝试到了生活的现实和不易，或许，是这种真实会，才是我最宝贵的收获。

寒假期间，我利用此次难得的机会，来帮助了我们的社区，刚放假的时候，就下起了大雪，地面积起了厚达十几厘米的雪，小区里面的路都被雪覆盖了，社区里的人都无法出行，看到一些保洁阿姨在雪地里辛辛苦苦的扫雪，而且天公不作美，还依然下着大雪。看到此景，心里感觉作为一个大学生的我，应该做点什么，所以我去社区，也拿了工具，来帮助她们，一起把路上的雪往两边扫，让小区里的车子可以进出，让路面在第二天不会结冰而滑。

在过年的前两天，嘉兴政府为了帮助贫困的家庭和年老的老人，给每个社区发了贫困金，让社区慰问贫困家庭和老人，我也随同我们社区的主任一家一家的走过来，一家一家的拜年过来，当把一个个红包给他们时，他们的眼中含有泪，满是对政府的感谢，而且也可以让她们都过个开心年，希望在20xx年都可以快乐! 我们还帮助了一些孤独老人，打扫房子，帮他们洗洗东西，整理下屋子!那些老人都很开心，虽然有点累，但是看到他们的笑容，再累都不觉得累了! 希望他们感受到社会还是充满爱的，感受到过年的气氛!

这一次参加社会实践活动，我明白大学生实践活动是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸取新的思想与知识。社会实践拉近了我和社会的距离，也让自己在社会实践中开阔了视野，曾长了才干，虽然是短短几天的社区实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我一生受用。

这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

这次亲身体验让我有了深刻感触，我感觉到了嘉兴政府对老年人的关怀，我感觉到了社会之间人与人的爱，我感觉到了在实践中我得到的快乐和学到了知识!这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

公益活动实践报告(三)

xx大学生联盟从20xx年成立至今虽然时间不长，但做了不少的公益活动。从爱心义卖到阳光午餐，都在为公益付出自己的努力。很荣幸，如今的我也是海大联盟里光荣的一员。

这个寒假地一开始便着手于联盟里的活动，其中感触最深的便是爱心义教的活动了。这个联盟里的成员自发的开始宣传，一开始也许有的家长会担心是否真的是免费的，是否到后来会要收费。被误会过，被拒绝过，但我们依旧不放弃着，还好仍然有人相信有人尝试着接受我们。虽然义教的队伍是有那些师范的大学生组成的，但我也仍在他们身边，看着那群孩子稚嫩的脸庞与声音那渴求知识的眼神，看着联盟里的哥哥姐姐们耐心地教导着。也许义教的内容和他们的课本内容不相关，但是却从别的角度拓宽着孩子们的视野。当然，在义教中也穿插着变废为宝等活动，让孩子们在娱乐中不断成长。我们努力要将教育不断传递下去。

社会实践感想和心得篇2

暑假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。

通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。

机遇只偏爱有准备的头脑”，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

业余的宝贵有很多人不理解为什么学生要进行假期社会实践活动。在这之前也是不怎么懂得的。但是，经过这次的暑假实践活动，我竟然领悟到了一些我以前所不明白的东西。

首先，假期里，我们的时间相对的充裕了许多。我们被允许做更多的事情。所以这种假期的实践活动就成了我们的选择。因为它既可以帮助我们看到更大的一个世界，又可以让我们度过一段美好的时光。

最重要的是，当我们投入地去做一件事的时候，我们会发现一种难以用语言表达的快乐。当我们用自己的能力去实践，去帮助别人时，这种快乐别人是没有办法体会的。

人生中，有许多事情需要我们去做。但是我相信，这种实践是不可缺少的一环。我想起了一句话，人的成就是决定于他怎么利用课余时间。所以，一段有意义的人生。实践一定是最最值得我们来体会的。

暑假社会实践心得体会900字【二】

为期一个月的暑期社会实践活动已经结束了，在这一个星期的时间里我感受颇深。温馨、沮丧、感动、快乐、成就感可谓“五味俱全”，但更多的是一种无以言语的充实感和满足感。

现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，实践则是川上的桥梁。如何使自己的理想，课本中所学的知识具体的在社会实践中得到较好的结合，是我们的知识进一步深化，水平进一步提高的重要的方法。为了提早的融入社会、感受社会生活，为以后的工作生活打下基础，我参与了“咱们家”的暑期社会实践。实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助，对我们的事业心、社会责任感，也有一定帮助。回顾这次社会实践，我觉得很有意义。

在以后，我会充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上。这期间，我留下的是汗水，带走的是知识与经验；留下的是快乐，带走的是人际交往能力、处事应变能力等方面的技巧。

暑假社会实践心得体会900字【三】

今年的暑期社会实践我是在手工厂打工，我认为应该多接触一些与社会生活有关的社会实践，增强自己适应社会的能力，为将来走上社会多一些经验。由于家庭经济状况并不是很好，所以打工不仅增加家庭的经济收入，而且也可以锻炼一个人的耐力以及吃苦耐劳的精神。

在手工厂里打工的还有我一个同学和同学校的几个学生。虽然以前我们还不怎么认识，两天过后，我们每天早上都一起去工作，傍晚一起回学校，在路上我们一起谈笑。这可说是我们一天中的放松时间和方式。我们都是农村来的孩子，我们打工的目的也基本一样，即为家庭减轻点经济负担，同时也使自己得到锻炼。

在工作中，我们都很尽心，都很热心的为顾客服务，很尽力的手工厂做一些琐碎的事。里面的员工们都夸我们勤劳能干，“这几个大学生不仅能够吃得了苦，而且干活很好很利索，基本没有在工作期间出过错，这是非常难得的，就连经理也在夸他们”，这是他们的说法。“穷人的孩子早当家”，是的，我是农村人，我是穷人的孩子，但我没有给农村人丢脸，我是一个懂事的孩子，虽然工作中整天站着很累，但是自己动手挣来的钱花得舒服。

累是我打工以来感触最深的一点，也许真像大家所说的那样，只要自己努力，不放弃，坚持到底，等自己有了一份自己的事业以后，会感到以前的痛苦都是一笔不小的财富，我每年都在赞财富啊，这样自己就会感到希望不远了，自己努力努力再努力，成功属于有准备的人。

暑假社会实践心得体会

暑假，我舍弃了陪伴家人和朋友的时间，决定在酒店打工，体验当服务员的工作。服务员是一个细致的职业，它需要的最重要的素质是细心。只有细心，才能通过顾客的举止，眼神及时并提想顾客所需，服务周到，”让客人满意“是当好服务员的宗旨。

每个人都是值得我们去尊重的，尊重别人就是尊重自己，无论贫穷还是富有，无论位高权重还是身份卑微，每一份劳动都值得尊重，每个人都渴望被尊重。尊重每一位顾客，认真地去服务她们，看到她他们满意的笑容，我心中才会有一丝欣慰。固然，也会有难缠的顾客，我也试着去包容他们，耐心地去解决他们的问题，在这个过程中，我成长着。“海纳百川，有容乃大”，当我们将心比心的时候，就彼此理解了，也就学会了包容。

要微笑，要真诚，世界就会向你微笑，敞开它最真的怀抱。

微笑与谦和已经成为我性格中的一部分。有人问我，”为什么总看见你笑着？”我说“微笑是最美的语言。”相信乌云总是暂时的，总有方法能化解矛盾与困难，我相信自己足够强大，可以解决它。朋友也许就是生命中陪你走过一段旅程的人，也许很多人只是擦肩而过，但我常常感恩他们，感谢他们的陪伴，让我感到了生活快乐与幸福，走出了困境，排解了寂寞，学到了很多。因此，我总是微笑着面对一切，真诚地对待每一位朋友，珍惜彼此的缘分与感情。

社会实践感想和心得篇3

在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解.才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了.我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

暑假社会实践心得体会200字（二）

做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！

暑假社会实践心得体会200字（三）

今年暑假我参加了系组织的暑期社会实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。

炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

暑假社会实践心得体会200字（四）

通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚定的信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。

做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。

暑假社会实践心得体会200字（五）

通过这次实践，初步知道印刷工艺中的排版工艺，生产流程各种塑料包装品的生产过程，见识到不少只能在书中的听闻到的机械实物。虽然时间不是很长，但还是要面对许多实际问题，主要的是生产上的问题，本身就对印刷专业知识一无所知，可想而知所遇到的问题将是比别人要多的多。

社会实践感想和心得篇4

社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。下面给大家分享关于个人的社会实践工作总结，方便大家学习。

个人的社会实践工作总结1骄阳如火的暑假，我一如既往的选择回家。开始几天，每天翻翻带来的书，听听音乐，看看电视，甚为消闲，不过时间一久，便觉得无聊。碰巧遇到评选文明县城活动，各个社区组织实践服务活动，我立即报名参加。做一点志愿服务活动，一来丰富生活，增长阅历，培养组织沟通能力，二来以一颗感恩之心，传递关爱，回馈社会，非常有意义。

我的任务是一周服务三天，为期三周，服务项目主要有社区卫生保洁，消夏文娱活动服务，弱势群体一对一帮护等。虽然成就不大，但自己努力付出并认真完成了任务，这个过程中体会颇多，获益匪浅。

社区卫生保洁

我所居住的小区，卫生环境还算不错，但入口处是一条狭长的小路，道路两旁蔓草丛生。从前一直觉得，曲径通幽，芳草萋萋，别有一番情趣，无奈杂草日盛，本就狭窄的小路被挤占了大半，草丛间夹杂纸屑果皮塑料袋，更显杂乱。于是周一清晨，我起了个大早，我了一双麻布手套，一把锄头，兴冲冲来到目的地。一开始，我用力把锄头扎进草堆中，前后猛砸，只觉手臂酸胀，腿有些发抖，而土块被翻起大半，草依然顽强的留在那里。

折腾了大半个小时，只是白费力气，索性锄头一丢，双手拔起来。晨练的大妈刚好路过，笑道：“锄地不光是力气活，还是个技术活。眼手一致，有力均匀，姿势要正确”。她很耐心的讲解起来，边说边示范。弯腰，弓腿，我的姿势笨拙甚至滑稽，但慢慢也就适应，速度也快起来，忙活了一会儿收拾出一块空地来。

常言道，“眼高手低”，至此我猜真正体会到这种落差。多年读书，自认为积累不少知识，但将来进入社会，能否将其用于实践，值得深思。增强实践能力，多看，多思，勤学，勤问，不单单锄草如此，将来的求学，工作也应秉承这种态度。正如古人所说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

几个清晨的忙碌，终于清理出整洁的路面，虽然身体疲惫酸痛，但心里着实开心。每当走在社区里，总会下意识的捡起地上的垃圾，看到街上的清洁工人也开始冲他们友善的笑笑。尊重别人的劳动成果，为社会献一份绵薄之力，收获的是家园和心灵双重的快乐。

消夏文娱活动服务

为丰富广大居民生活，提升精神文明，社区号召全民参与文娱活动。然而多数居民喜欢带着家中，邻里互动交流较少，气氛不浓。社区打算举办周末消夏活动，我应召帮忙宣传和组织。跟居委会负责人商量过后，大体确定了象棋，扑克牌，广场舞等几个活动。

首先，写好活动策划，定好流程;

第二，规划好场地，列好桌椅音响等物品清单;

第三，安排好活动负责人以及服务人员。接下来，就是在醒目处张贴海报，挨门挨户动员大家参与了。有些住户推脱有事，我得耐心诚挚的邀请，如承诺帮他们照看小孩，帮忙买菜，活动现场提供冰镇饮品。

这个过程，需要不断沟通交流，善于了解不同居民的实际需求，以诚动人。几天的上门邀请，大家的态度由冷漠到关注，积极性挺高。八月的夜晚，热气慢慢散去，小区的人们三五成群聚在一起，或下棋，或打牌，或散步，或跳广场舞，怡然自得，乐在其中。我加入广场舞的队伍，帮阿姨们放放音乐，搬搬桌椅，拎几瓶矿泉水，事情虽小，但这种简单的交流却能真正打动人心。她们的快乐感染到我，身心都轻松愉悦起来。无论动作是娴熟曼妙，还是错乱笨拙，每个人都在认真的踏着自己的节拍，舞动自己的快乐。我见到一位老奶奶，跟在队伍后，跳得十分卖力，正如她对身边的人所讲：“人奋斗一辈子，不图名，不争利，能挣得个终日快乐，就是最大的幸福”。幸福的涵义见仁见智，在未来的生活中，要笑对烦恼，适时减压，善于收集生活中的快乐，传递希望和幸福。

弱势群体一对一帮护

我的邻居有一对老夫妇，儿女常年不在身边，丈夫中风多年，经济上虽宽裕但生活得非常落寞。我每周抽半天时间陪这两位老人，刚开始只是读读报纸，唠唠家常，但总是我说个不停，他们礼貌的应上几句。问有什么需要帮忙的，他们总说没有。我想，两位老人经济上宽裕，吃穿用度不用操心，老爷爷的病虽难治，但政府和子女做保障，医药费不愁。精神上嘛，老人家看看电视，我再讲点趣闻乐事，应该有所改善。

接触的久了，才发觉老人的实际困难。大娘买粮油果蔬从来都是少量的买，不是吃不完，而是提不动;她夜晚很少出去散步或参加文娱活动，因为眼睛不好，体力有限，担心跌跤;大爷行动不便，不能定期到医院检查，只能随意买些药来治;灯泡坏了没法及时换;水龙头出问题自己修不了;大娘遇到头疼脑热的病，还要照顾老伴，非常辛苦。

诸如此类的琐碎事情，在我们看来没什么，在他们生活中就显得非常不方便。有一次刚好碰见大娘给老伴买新药回来，我帮忙看说明书，一看才发现这种药副作用极大，尤其不适用中风患者，盲目服用后果不堪设想。老人眼睛不好，哪里能顾及此?想到这里，忽然忧心忡忡起来。

我个人力量有限，只能偶尔帮他们买买菜，收拾屋子，读读报纸，聊聊天什么的，但我想，发动整个社区的人关爱身边的弱势群体，真正深入到他们生活中，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，用爱心和耐心付出，那这对老夫妇以及更多需要帮助的人将生活的更加舒心和欢乐。最好大家能形成一个组织，轮流照顾，轮流帮忙，把这种风气推广和传承开来，这样的帮助才能持久。

社区服务的时间虽短，但我从中体会到人生的道理，对未来的人生规划，也有了清晰和务实的把握，在此过程中，自己的组织沟通能力也得以锻炼，同时更加关注社会热点，对一些问题有了更深的认识和思考，也开始意识到自己身上的责任感，愿尽自己的力量帮助他人，奉献社会。

个人的社会实践工作总结22018年下半年，我完成了从高学生到大学生的转变，对社会各方面也有了新的认识，学习不再是我生活中唯一的旋律。我要更多的去考虑未来，考虑工作，寻找最适合自己的生活方向!

这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，去接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。虽然在这假期我没有在我的专业知识，专业能力上有所提升，但是我感觉我懂得了太多的书本上没有的东西，假期实践增强了我的办事能力交往能力，叫我懂得了老百姓生活的不易之处，叫我懂得体会人间疾苦，叫我明白好好学习，将来用专业知识帮助他们。

这是我第一次经历社会实践。第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。虽然我的实践内容只有短短两天，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。

社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生 价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过，亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了延陵镇麦溪村村委会，开始了我这个假期的社会实践。实践可为以后找工作打基础。通过这两天时间的实习，学到了许多在学校里学不到的东西，更真切地感受了老百姓的生活。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。

中国的政治飞速发展，民主化的发展也是深入人心，即便老百姓的生活发生了翻天覆地的变化，生活质量节节升高，但生活总不断有新的问题涌现，在越来越的民主的同时，也使得基层官员的工作有了更多的挑战，这两天我就深深体会到他们的辛苦。

在实践的这段时间内，我整理了很多反映老百姓问题，关系老百姓切身利益的信件，也接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要自己认真总结，要自己认真分析，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。

回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我翻阅的每一封信，接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。

在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

经验的积累也是非常重要的。经验犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了经验，办事就很难顺利。第一次接触政治，对我来说很陌生，充满挑战，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，我很高兴我克服了困难，积累了宝贵的经验!这是我人生的一笔财富，一定会利于以后的工作!

这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

虽然我以后从政的几率十分之渺小，但这次社会实践依然对我意义重大，甚至可以说是我走向社会的第一步，我会好好珍惜它，为在校的学习服务!

个人的社会实践工作总结3夏雨激情澎湃地下着，地面上溅起洁白的水花，像一群群跳动的精灵，演绎着夏日的激情与活力，望着窗外的雨，记忆的涟漪又在脑海中荡漾开来……

这个夏天，我经历很多;这个夏天，我感悟很多;这个夏天，我收获最多。平生第一次支教，当时的我心情既忐忑又激动，忐忑的是我这位教课经验为零的老师能否与孩子们相处融洽，受到孩子们的欢迎，我自备的课程能否顺利进行，让这些孩子们有所收获;激动的是我终于有机会为这些需要帮助的孩子做点事情。难忘这一次支教历程，那些事，那些人，至今想起来仍历历在目。

每次备课我都是与我的死党葳子一起，葳子跟我分别担任四年级和五年级的英语老师兼班主任，我们经常在一起讨论班内孩子们的表现，分析如何与不同性格的孩子沟通，尤其是那些有心理障碍的孩子，我们会与专门教授心理辅导课程的豆豆老师一起，通过交流对孩子们进行一些心理辅导。每次上英语课前，我跟葳子除了要认真备课外，还要在一起商讨如何将英语课上得生动有趣，以便抓住孩子们的胃口。因此，每堂课我们都通过穿插英文歌曲，讲简单的英语文化等来调动孩子们的积极性。

英语课上孩子们总是热情高涨的，我们允许孩子们在课堂上大声讨论，尽管有时候我们不得不请来教务主任徐熊熊老师、教体育课的大江老师、教历史课的大块头老师、教数学课的小丽老师来帮忙维持课堂秩序，但我们觉得，热情会使孩子们学得更好。当然，有必要的话，我们会请来孙校长来给大家讲几句，毕竟这位深受孩子们敬仰和喜爱的孙老师讲话还是很有说服力的。

放学铃声想起的时候，我们会同孩子们一样兴奋。等高高兴兴的孩子们离开以后，我们这些支教老师们也开始了我们自己的活动。负责做饭的老师会去厨房用心的为大家准备饭菜，其他的老师有的打羽毛球，有的下象棋，有的在贺老师的指导下练习吹竖笛，有的聊天或看电影。饭后大家要做的第一件事是聚在一起开个小会，总结一下当天的活动内容，然后再规划一下第二天要开展的活动事宜。这期间，大家在一起互相帮助、互相学习，有说有笑，很多恶搞现在想起来仍觉得哭笑不得。还有吴爸、吴妈，以及那些热情好客的当地人民，给予我们莫大的鼓励与支持，我们一直都感动着，感恩着，回味着。

在这次暑期社会实践当中，我不仅学会了很多做饭的技巧，还学会了很多英文歌曲，打乒乓球，吹一小段竖笛，下象棋的技艺也大有进步，更重要的是我收获了珍贵的友谊。两个周的支教活动，使我与孩子们、与支教老师们建立起了深厚的友谊。自古伤心话离别，支教结课晚会上，一首《光阴的故事》唱出了我们的依依不舍和愿景：春天的花开秋天的风，以及冬天的落阳，忧郁的青春年少的我，曾经无知的这么想……感动与难舍的的泪水落下之后，难忘的支教活动就这样结束了。因为真正哭过，笑过，经历过，所以我会铭记那个夏天，那些事，那些人，那段难忘的日子……

个人的社会实践工作总结4社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于在校大学生来说，在暑假有充足的时间进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。在这次暑期我在家电店实践学习，虽然此次实践只有短短一个月时间，我却从中领悟到了很多东西，而这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间就过了一个月，回首这一个月的实践学习，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨，这些东西将让我终身受用。

工作期间，我目睹了家电下乡政策给老百姓带来的实惠，也充分感受到家电下乡对拉动内需、促进国民消费意义重大。在家电下乡的“以旧换新”政策得到了广大农民的支持和赞赏，从某种程度上讲“以旧换新”不仅仅是一种福利还是一种创新和国家对农村建设，对“和谐社会”的发展也起到了一定的促进作用。农民对国家的这种优惠政策也是赞不绝口。家电下乡政策是贯彻国家工业反哺农业、城市支持农村的方针，逐步缩小城乡发展差距，实现农村经济社会全面发展的具体体现。

这样不仅仅促进了农村发展，改变了农村落后的面貌，最终受惠的是农民，也体现了一人文本为本的思想。

这次的社会实践让我受益匪浅，社会实践加深了与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让我在社会实践中开拓了视野，增长了才干，社会才是学习和受教育的大课堂。 学校学习的一些基础知识是远远不够用的，在这次实践中我明白自己要学习的东西还很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇向前，任何一个岗位，都必须有饱满的热情，付出加倍的努力。尽管在这次暑期实践中取得的经济报酬是微薄的，但是我收获的精神食粮却非常丰富。因为它让我初步领悟到一个人不管学历有多高，能力有多强，在体现自我价值的社会活动中都离不开“扎实、勤奋、虚心”这样的立身之本。

通过这次的实践，我提高了自身的动手能力和分析判断能力，还学习到人际交往和待人处世的技巧，明白了团队之间沟通交流的重要性。在今后我更应该端正学习态度，刻苦学习，在学好本专业的基础上积极实践，切实学习到牢固的知识，努力完善自己的同时不断吸收新知识，新思想，达到思想和经历的共同提高。在日常的学习生活中，严格的要求自己，学习现代科学文化，丰富知识，增强创新能力;学会做人做事，善于批评与自我批评，做一个对社会，对人民有用的人。

个人的社会实践工作总结5两个月的暑期就这样匆匆结束了，我在大禾寿司当一名实习生的社会实践也随之结束了。在这次实践中，整日呆在象牙塔中的我，第一次的尝到了生活的现实和不易。这种真切的体会，让我获益匪浅。

我知道了挣钱的辛苦——几乎每天都在店里工作，服务着形形色色的人，做着同样的工作;无论风吹雨打，都要照常出门上班;再苦再累也要坚持到下班;不论心情好不好，都要笑脸迎人。再者次实践中，我充分体会到了“谁知盘中餐粒粒皆辛苦”，原来父母的钱真的赚得不容易啊!这次的经历，让我更加坚定了努力读书的决心，再也不能浪费光阴了!

我明白了人际关系很重要——大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解。才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了。我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。

同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

我看懂了管理者的管理——在店铺里，总需要有管理层，他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。要想成为一名好的管理者，就必须要有好的管理方法，就要以艺术性的管理方法去管理好你的下属。要想让他们服从你的管理。那么你对每个员工要用到不同的管理方法，意思就是说：在管理时，要因人而异!同时又要做到以身作则，树立榜样，公平待人，对事无情，对人有情。

我懂得了自强自立——俗话说："在家千日好，出门半"招"难!"意思就是说：在家里的时候，有自己的父母照顾，关心，呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自己一个人去解决，在这二个多月里，让我学会了容忍、独自面对问题、自己想办法解决问题!凡事都要靠自己!现在，就算父母不在我的身边，我都能够自己独立!

我体会到了认识来源于实践——一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。

社会实践感想和心得篇5

在这个火热的七月，我们暂别象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的朝气蓬勃，走入社会，了解社会，深入社会。

下乡实践，或许可以这样说，这是一群人，为了同一个目标的社会实践，在这里，你能获得许多意想不到的收获和感想，不过，你也有可能一无所获，这取决于你的态度和付出的多少。

暑假社会实践活动一直是大学生投身社会、体验生活、服务大众的真实契机。

下乡实践的第一天，让我记忆犹新，记得那时我们一个小组，满怀激动的心情一起向乡下进发，我们刚到乡里，顿时周围响起了一阵阵狗叫声，我们立刻紧张起来了。接着我们满怀着忐忑的心情，进行一家一户的采访。经过几户人家的采访，我们感觉到采访的艰难性，现在正是农忙的时期，大多人家都下田了，好多户人家的大门上都上了锁，还有一点就是有点人家不配合我们的采访，他们认为我们是骗子，所以实践活动进行的很艰难，但是我们也是能理解他们的想法，原本农民的收入就不多，就只是靠着他们的劳动力下地种田，获得的血汗钱，所以我们并没有埋怨，就这样一天下来了，我们的感受很深。

所以不仅仅是文化，还有实践的重要性，实践类型的重要性，更认识到深入群众的重要性。百姓生活是孕育文化的产床，是发展文化的基地，是传播文化的场所，深入百姓生活才能感受到最真实纯粹的文化。正是这样，文化影响了人们的生活，推动了经济的发展

平日里的我们总觉得同他人交流得心应手，不想是因为我们生活在大学这座象牙塔中，同和我们最相近的人们才能如此自如。然而在社会这个大熔炉中，众生百态都需要我们去适应，在对部分个体户的调查中对此我们感受尤其深刻，我们多次反省，如何站在别人的角度将问题解释得更透彻，以怎样的表达方式才能获得我们所需的准确信息，语言真的是一门艺术。

通过盱眙农商行的下乡实践活动，我们学到很多，不仅仅是文化，还有实践的重要性，实践类型的重要性，更认识到深入群众的重要性。百姓生活是孕育文化的产床，是发展文化的基地，是传播文化的场所，深入百姓生活才能感受到最真实纯粹的文化。正是这样，文化影响了人们的生活，推动了经济的发展

实践使我感触颇多。“在大学里学的不是知识，而是一种叫自学的能力。”这次实践后才深刻体会这句话的含义。暑期实践活动让我学会了很多知识，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。这次实践还使我体会到在工作中我们必须勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累，要有高度的责任心和集体荣誉感，遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，没有自学能力的人迟早要被单位和社会所淘汰。

在实践中，我也深刻了解到，自己还有许多不足之处，在许多方面还不能做到全面、细致，以至于在实践中出现了许多错误，经过这次时间以后，我将做好总结，在以后的学习和生活中，时时刻刻提醒自己，不在出现类似的问题。这次暑期社会实践，使我的综合素质得到了提高，思想更加成熟，希望以后还有这样的机会，让我得到更好、更全面的锻炼。

社会实践感想和心得篇6

关键词：大学生;思想政治教育;新常态

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2016）01-0081-03

“新常态”一词是2014年5月在河南考察时首次提出的，主要是对当下中国经济发展阶段的描述。何为新常态？所谓“新”就是有别于旧质，“常态”就是时常发生的状态。“新常态”就是与以往不同，但又相对稳定的状态[1]。“新常态”虽然是对经济领域的阐述，但又不仅仅局限于经济方面，它必然要求社会各个方面与之相适应[2]。因此，思想政治教育尤其是针对大学生的思想政治教育必须符合时代的诉求，进行理性的选择和科学的定位。那么，大学生思想政治教育的“新常态”又应该“新”在哪里？“常”在何处？

一、教育理念赋予思想政治教育新的内涵

“90后”大学生个性鲜明，需求多样。同时，在现实生活中“富二代”、“官二代”等现象的出现，使传统价值观念受到影响和冲击，大学生在行为选择上往往困惑迷惘不知何去何从，渴望一夜暴富、一夜成名的不在少数，甚至还会出现一些是非颠倒的错位，焦虑浮躁的心理伴随他们成长。因此，思想政治教育不仅要尊重他们的主体地位，推崇人的个性和自由，保护人的权利和利益，还要关注他们的心理健康和需求，不断反思快速的经济发展对人生存的意义和价值，在经济、文化、社会发展中寻求人如何得到全面发展的道路和如何找到真正的精神归宿。因此，要赋予思想政治教育新的深层次内涵，将其与人的幸福和终极关怀联系起来。所谓“终极关怀”是由“终极”和“关怀”两个词组成的，指的是关怀的对象或是关怀的状态。当把“关怀”理解为名词时，“终极关怀”可以表述为“终极的关怀”就是指最重要、最根本的关怀;当把“关怀”理解为动词时，可以表述为“终极地关怀”就是始终如一、一如既往地关怀。

那么，什么是人最重要、最根本的东西又需要始终如一的关怀？是人对生活意义和幸福的追求。思想政治教育与人的幸福和终极关怀相联系就是要启迪和引导人们如何过有意义的生活，如何追求生活的意义。其实，人们追求生活意义的过程就是一种体验幸福的过程。无论人们对幸福如何理解，其中有一点是必需的，那就是内心的安宁与踏实。因此，思想政治教育在使人成为文明的人之外，还要能使人获得内心的安宁，人的幸福和意义是思想政治教育关注的更深层次意蕴[3]。

二、教育目标形成社会价值与个人价值统一的新取向

作为价值的一种，人的价值关系是复杂的。在人的价值关系中，人既是主体也是客体，表现为客体的人通过自己的创造性劳动满足主体人的需要程度，也就是说，人的价值在于对他人、社会的物质和精神贡献，提升人的生存、发展和完善的程度。根据人的价值概念，可以分析得出人的价值是社会价值和自我价值的统一。马克思认为，人类的幸福和自身的完美，不应是敌对的、互相冲突的两种利益。由此，我们可以看出他认为人的社会价值与自我价值是相互联系、相互依存的。人们以前只追求社会价值的实现，而随着市场经济的逐步确立和深入发展，人们的主体意识大大增强，开始过分追逐个人的自我价值，甚至不惜损害国家、集体和他人的利益，表现为各种功利主义和实用主义。针对目前社会中存在的种种价值危机，大学生思想政治教育应该在促进人的价值全面实现和社会全面发展中找到有效的平衡点。

第一，坚持核心价值观的正确导向。首先，引导大学生形成正确的价值认识。大学生能够做出正确的价值判断、平和地对待价值冲突、全面实现人生价值都需要以正确的价值认识为起点。通过社会主义核心价值观教育引导大学生形成正确的价值认识，就是要使大学生正确处理社会价值和自我价值的关系，在实现社会价值的过程中提升自我价值，在追求自我价值的过程中牢记社会价值。其次，通过社会主义核心价值观引导大学生在价值冲突中做出正确的选择。当今社会各种价值观念相互碰撞、相互融合，价值冲突在所难免。通过社会主义核心价值观教育帮助大学生正确对待和处理各种价值冲突，实现个人价值与社会价值的统一，使大学生做出的价值选择既符合国家、集体利益，又符合个人价值的最终实现，既符合长远利益，又符合个体的全面自由发展。

第二，大学生情感和意志品格的突出培养。个体的情感和意志在人的价值实现的各环节中起着重要作用。积极情感在学习和生活中发挥积极作用，有益于大学生体验接受思想政治教育。反之，消极情感在学习和生活中发挥消极作用，不利于大学生体验接受思想政治教育，实现人生价值。意志是人类意识能动性的集中表现。意志能够控制和调节人的行动，提高人在价值实现中的自觉性，锲而不舍地去排除障碍、克服困难。当今社会竞争激烈，人们会遇到各种各样的困难，如果一个人意志薄弱就会导致一定心理和思想问题。所以，思想政治教育应把培养人的意志品格作为重点，使个体能够坚定不移地追求社会价值和自我价值的实现，从而促进自身的发展和实践能力提高。

第三，提升个人能力，在实践中实现人生价值。“能力本位”是社会主义市场经济条件下，实现人的价值的基本方式。人的能力是一个集合，不是单指认知能力。思想政治教育培养人的能力还包括创新能力、自制能力、选择能力、分析和解决问题的能力。思想政治教育最大的特点在于它的思想性而非知识性，运用先进的科学技术手段，多开展丰富多彩的实践活动，使大学生在具体实践中提升能力，最大化地实现人生价值。

三、教育内容构建以生活世界为基础的新体系

今天，多元文化社会整合日趋激烈，如果对思想政治教育内容只作形式化的补充，而不触及教育内容本身的适应性框架，顶多只是新瓶装旧酒，教育内容依然跟不上时代的步伐。所以，只有构建以现实生活世界为基础的思想政治教育内容体系，才能走出思想政治教育实效性不强的困境。

（一）教育内容吸纳最新理论成果

一方面每个时代都有自己的声音，与时俱进是马克思主义的理论品格。中国共产党自诞生之日起就始终坚持把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的实际相结合，并形成了思想和中国特色社会主义理论体系两大马克思主义中国化的理论成果。因此，思想政治教育的内容也要吸纳最新的理论成果。另一方面，在深入改革的过程中，社会出现一些新问题，面临新挑战。在这种情况下，坚持马克思主义更大程度上是指坚持中国化的马克思主义。把马克思哲学对世界观和方法论的抽象概括转化为普通人自发和自觉的世界观方法论，思想政治教育内容必须吸纳马克思主义中国化最新理论成果。此外，马克思主义最新理论成果要通过喜闻乐见的形式被广大人民群众所理解和接受。要将深奥抽象的马克思主义思想转化为通俗易懂的群众性语言，贴近人民群众生活、感情和现实状况。

（二）教育内容反映改革开放的伟大实践

一个社会的变迁，人们思想观念的变化不应在人们的头脑中去寻找，而应该从生产方式和交换方式的变革中去寻找。从1978年十一届三中全会开始改革开放的新征程，中国从濒临崩溃到经济总量跃居世界第二，实现了跨越式的发展。特别是“90后”大学生，他们是改革开放成果的享用者和受益者。因此，要实现思想政治教育内容的生活化，教育内容自然要反映改革开放的伟大实践。调查也显示，在回答“关于对大学生开展思想政治教育，你最喜欢什么方式”时，40.6%的学生选择“实践活动”，36.6%的学生选择“看电教片”[4]。由此可见，了解和体悟改革开放的伟大实践，不仅要在课堂教学中进行深入讲解和分析，更应该走出课堂到社会中去考察和研究。运用改革开放实践成果开展实践活动是提升思想政治教育成效的重要途径之一。但是，大多数情况下，实践教学环节往往只是课堂教学的辅助和点缀，即使在思想政治教育过程中有实践环节，也存在着功利性过强，被动性服从，形式化严重等不足情况。因此，要注意以下几个方面的问题：一是拓展实践的开放性和连续性。社会实践的生活性要求打破各场域的界限，使社会、家庭、学校，使三者互相配合、互相辅助，除了特定时间、特定场合的社会实践外，要利用课内、课外、校内、校外的一切场合，使实践具有“全域性”。二是社会实践应是经常性的社会实践，使社会实践贯穿思想政治教育全过程实现常态化，使其具有“全时性”而不是“运动性”、“表演性”[5]。三是加深对社会实践的认识。社会实践不应是形式化、表面化、走过场，而应具有实效性，具有一定的深度。在实践过程中，教师要积极引导大学生真正理解社会实践的目的、意义和价值，在一定认知的指导下，进行实践。在社会实践活动的过程中和结束后，教师要引导大学生对社会实践的过程和结果进行认真体悟和深刻反思，通过反思加深理解和认识有关的思想道德行为规范，加深认识社会实践的意义，提高大学生的思想、政治、道德水平。

（三）教育内容贴近大学生的思想实际

离开了生活世界，思想政治教育就失去了意义和价值。因而，观照生活世界，很好地联系大学生的思想实际、解决大学生面对现实问题所产生的困惑已经成为思想政治教育内容不可或缺的价值环节。一是思想政治教育内容应该针对大学生生活中遇到的问题和困惑选择内容确定教育的主题。比如网络已经成为“90后”大学生生活的一部分，面对虚拟世界与现实生活的巨大差距，面对网络游戏成瘾与顺利完成学业之间的冲突，教师就可以选择网络相关内容作为主题进行剖析和教育。二是生活中的经历和经验都是思想政治教育内容的源泉和素材。教师要善于从大学生的生活中捕捉有价值的课题，将静态的教育内容与大学生丰富多彩的生活联系起来，使思想政治教育具有生命力和吸引力。比如由于与寝室同学关系处理不当引发的马加爵案件和复旦投毒事件等，这些都可以作为思想政治教育内容的具体素材。所以，思想政治教育内容的组织和安排不仅要遵循知识体系的逻辑，还要从大学生生活和思想发展的轨迹构建内容体系，使教育内容符合人的思想品德形成发展规律和大学生的道德认知水平，满足大学生的情感心理需要。

四、教育方法突出理性与情感交织的新特点

人是有思想的，也是有情感的。对于思想政治教育来说没有理性的培育是不行的，没有情感的培养同样也是难以见效的，理性与情感是密不可分的。传统思想政治教育对答疑解惑作用过分注重，对知识掌握的作用片面夸大，忽视大学生内心的情感状态和兴趣爱好等非理性方面的影响，导致思想政治教育造就的是有脑无心的怪物。苏霍姆林斯基曾用荷叶上的露珠比喻学生幼小的心灵。荷叶上的露珠晶莹剔透可爱美丽，却又非常脆弱，风一吹，它就干涸了，太阳一晒，它就蒸发了。对待大学生也要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护大学生的心灵。大学生不是可以被任意加工的材料，在思想政治教育过程中，只有尊重大学生的人格，给予大学生肯定性的情感，才能激发其积极向上的情绪，此刻，情感就是大学生发展与进步的内驱力。在思想政治教育的过程中，突出理性与情感交织的新特点要做到以下几个方面。

（一）触境生情

心理学研究表明，客观事物本身不能直接影响一个人的情绪，但是，同样的客体可以在不同人的身上引起不同的情绪反应，甚至在同一个人身上，也会因主体当时不同的心理状态，而反应不同。情感具有情境性的特点，感人的情境可以唤起大学生相应的情感，让大学生置身于一定的具体的感人情境中，在培养大学生认知能力的同时，还可以使大学生获得成功的体验，坚定学好思想政治理论课的信心。感染和迁移是情感具有的两大功能，使得情感可以不断扩散和泛化。因此，教师在讲授知识、指导技能的时候，还要以积极的情感打动和感染大学生。教师要在教育过程中，深入挖掘情感因素，通过语言、表情、动作等方式用真情实感潜移默化地诱发大学生的内心体验，使他们或喜悦或悲伤。大学生在良好的环境中，不知不觉地受到熏陶，积极主动地进行学习，大学生的情绪态度严重影响教师所传授知识的接受程度。

（二）寓情于乐

在思想政治教育过程中贯彻情感性原则，首先应该使大学生的情绪保持快乐的状态。快乐的情绪既可以帮助大学生自觉地接受教育，也可以促进教师更好地完成教育教学任务。由于教师积极性的提高，教育水平得到更好的发挥，大学生的某种需要就可以得到满足，进而产生快乐的情绪;大学生的快乐情绪又反过来感染教师，提升教师的快乐情绪，如此形成良性循环，达到情感交融的境界。

（三）以理动情

在思想政治教育过程中，教师要善于发现大学生的情感触点，对教育内容中的非显性情感因素进行加工。如果教师只是脱离实际空洞地说教，大学生的热情就很难维持下去。教师只有精心设计，把贴近生活、贴近大学生实际的内容融入到教育过程中，解决受教育者的实际困惑与问题，打动大学生的内心，才能引起情感共鸣，使外在规范和要求转化为大学生的内在需要和追求。

（四）用行导情

思想政治教育是建立在和谐的师生关系基础上的，而建立和谐师生关系最重要的因素就是情感的沟通。所谓亲其师，信其道。教师不仅要在课堂上晓之以理，动之以情，还要在课堂之外多关心和帮助大学生，使他们感到关怀和温暖，大学生把这种情感迁移到教学活动中去，就会自觉地接受教师所讲授的知识和规范，提高思想政治教育的效果。另外，教师自身修养素质的提高，在思想和行为上给大学生起到表率作用，使大学生感受到教师的人格魅力，让大学生认识到思想政治教育不是只停留在理论上的，而是可以真正指导人的实践活动的，从而增强思想政治教育的吸引力。

参考文献：

[1]陈启清.正确理解和适应新常态[J].中国国情国力，

2014，（10）.

[2]许耀桐.习式政治新常态六大鲜明特征[J].人民论坛，

2015，（2上）.

[3]李菲.学校德育的意义关怀研究[M].北京：教育科学出

版社，2009.

[4]孙若梅.“90后”大学生思想行为特点调查与对策分析

[J].理论界，2013，（10）.

社会实践感想和心得篇7

关键词:思想政治理论课;实践教学

中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)10-0187-01

实践教学是思想政治理论课的一个教学环节,是课堂教学的延伸,是对理论学习环节的具体化和深化,在思想政治理论课程体系中具有同等的重要性,在育人的功能上,实践教学与课堂教学相互配合,共同实现思想政治理论教育的目标。

一、实践教学对于增强思想政治理论课的教学

效果具有很重要的意义

思想政治理论课若采用纯粹的理论教学方式会产生两大问题:一是理论脱离实际;二是受教育者所接受的是间接知识,认识不易深入,并因很少实践而综合处理实际问题的能力不强。弥补的办法就是理论与实践紧密结合起来,重视实践教学,加强实践环节的管理,充分发挥实践教学在教育、教学中的作用,增强教学效果,更好地实现教学目的。

(一)实践教学有助于促进学生了解国情,开拓视野,增长才干,增强社会责任意识和使命意识,坚定社会主义理想信念,在实践中不断完善、提升自己综合素质的需要。实践教学的有效开展,可以加深大学生对马克思主义理论的感性认识与理性思考,可以引导他们认同社会主义核心价值体系,正确认识党的创新理论,并真正按社会主流意识自觉规范自己的行为,也可以真正在学生中唱响“爱国主义、社会主义与集体主义”的主旋律。

(二)实践教学有助于培养和提高大学生的综合素质。适应社会发展需要的人才不仅仅是高学历,更重要的是高素质、高能力、高水平。学生参加社会实践,能够培养学生的社交能力和应对困难的能力;能培养学生的责任感和组织协调能力;能够培养学生运用科学理论分析问题和解决问题的能力。许多学生参加完实践教学后,开始对一些理论问题进行理性思考了。像我们为什么要坚持具有中国特色的社会主义?为什么要建设和谐的小康社会?党的创新理论是如何指导实践的等等。

(三)实践教学有助于学生尽快有效地完成社会化。通过社会实践,可以帮助学生正确定位个人在群体、社会中的地位和作用,形成健康人格;可以帮助学生认识到只有顺应时代潮流,根据时代的要求来塑造自己,才会有光明的前途。从而自觉克服自身的缺点,在实现社会理想的同时实现自己的理想。通过校外实地参观、考察,了解社会所需,可以坚定学生的社会主义信念,增强社会责任感。

二、思想政治理论课实践教学途径探索

思想政治理论课的实践教学形式可以多种多样,可采取专题讨论会、形势报告会与学术讲座、校内第二课堂活动、社会考察和社会调查等形式。

(一)将革命和历史文化圣地、改革开放的前沿阵地建设成稳定的校外思想政治理论课教学实践基地

1.革命烈士纪念馆。用文字、图片、实物、展览等全面地介绍在民主革命时期人民革命的发展历程和持久地开展敌后游击战争等历史事迹,让学生受到深刻的革命传统和爱国主义教育。比如去镇海口海防历史遗迹纪念馆,此处作为我国东南沿海抗倭、抗英、抗法和抗日的主战场之一,可以增强学生的历史责任感和使命感,增强爱国意识,体验百年沧桑、积贫积弱的中国是怎样任人宰割饱受屈辱的,使学生真正明白我们为什么要勿忘国耻,振兴中华。

2.名贤纪念馆。用文字、图片、实物、展览等全面地介绍名贤的成长历程,展现他们的精神,让学生深切感受名贤精神的魅力。

3.企业、行政村或开发区。通过参观企业、行政村或开发区,了解社会经济发展现状,了解改革开放20余年来农村发生的巨变,比如去奉化滕头村参观访问,可以使学生深刻体会到社会主义新农村建设的新方向,加深对课堂所学知识的理解,真正让思想政治理论知识进头脑。

(二)深入社会,广泛开展多种形式的思想政治理论课实践教学。深入社会,广泛开展形式多样的社会实践活动。组织大学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动等社会实践活动,使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。

1.社会调查。利用寒暑假,组织学生深入社会,了解国情、民情,增强对邓小平建设确中国特色社会主义理论和党的路线、方针、政策的理解。深入实际了解社会主义改革实践的成功经验和有待进―步解决的实际问题,增强社会主义信念和振兴中华的责任感、使命感。深入工农,了解劳动人民的工作、生活状况,学习劳动人民的勤劳朴实、爱岗敬业,无私奉献的优良品德,培养劳动人民的思想感情,树立全心全意为人民服务的思想。

社会调查的内容非常丰富:①农村、城市某一地区经济、政治、思想、文化等领域的现状和发展趋势;②农村、城市社会主义改革某一方面的成果、经验及存在问题和解决方法;③农村、城市社会主义精神文明建设的成果、经验及存在问题和解决办法;④先进人物、先进事迹;⑤社会热点问题。社会调查必须进行实地考查,实事采集,经过实事求是的分析研究,撰写出有实际内容、理论水平和参考价值的调查报告。社会调查可根据内容的难易程度,采取个人单独完成和小组集体完成两种方式。

社会实践感想和心得篇8

1当前高职院校学生特点及思想政治教育现状

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要大力发展职业教育。对职业教育的重要性进行了表述，“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径，是缓解劳动力供给结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。”[1]随着国家对职业教育的重视，职业教育规模的不断扩大，高职院校的在校生比例也逐年攀升，当代职校生作为社会中不可忽视的群体，在社会经济发展中起着愈来愈重要的作用。

1.1高职院校学生特点

高等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，高职院校学生与普通本科类学生相比有其自身特点：首先，从生源上看，一是普通高中毕业生，即高考招收的最后一批录取的高考生，这些学生因高考成绩不理想而进入职业院校，其中大部分学生存在心理落差大，自尊心强，自卑感重的特点；二是五年一贯制录取的初中毕业生，这部分高职生由于是初中毕业，因此具有文化素质相对较低，自控能力相对较差，自身修养相对不高的特点；三是对口单招的“三校生”，这部分高职生因为是中职毕业，在专业技能方面要比其他高职生技能稍强，但是，他们在思想上不成熟，思想政治素质普遍不高。其次，从年龄上看，目前在校的高职生多属于“90后”，他们自我个性张扬，但受挫能力较弱；他们成长在改革开放的背景下，与上一代明显不同，他们的价值观更加务实；加之我国推行的计划生育政策，大多数在校高职生是独生子女，家长过分溺爱，使其存在依赖性强、独立性差、自律意识弱、自理能力差等问题。再次，网络的盛行，“微时代”的到来，“90后”高职生可以快速地获得国内外的前沿咨询和一些多元化思想，这使他们对社会的认知比前几代同龄人视野要广，心智发展要超前。但是网络时代，各种信息鱼龙混杂，“90后”的高职生仍处于三观的确立期，正确的理想信念还没有完全形成，很容易受到网络不良信息的诱导，产生心理上的畸变。

1.2高职院校思想政治教育的现状

高等职业教育具有职业性、技能性、行业性的特点，这使得它不同于技能型的中等职业教育，也有别于一般的学科型、研究型的普通高等教育。高职院校的自身特点决定了它与普通高等院校思想政治教育工作的差异性。但在现实中，高职院校把普通高校教育目标照搬到职业院校学生的日常教育中，没有针对高职生的特点做出相应调整，脱离了高职生的实际情况，使得高职院校的思想政治教育目标空洞泛化，思想政治教育观念存在一定的偏差。一方面，高职教育时间相对于本科教育时间短，高职教育以培养应用型人才为目标，这使得学生对与自己专业不对应的课程不感兴趣，认为思想政治教育对他今后的发展没有用处；另一方面，思想政治教育教材本身的宏大叙事，但高职生不像本科院校的学生那样具有强烈的政治热情。加上传统思想政治教育以课堂、教材、教师为中心的教育教学方式与高职院校工学结合、校企合作、顶岗实习的人才教学模式形成巨大反差，导致学生思想政治课上睡觉、玩手机，甚至旷课的情况时有发生。

2社会主义核心价值观融入高职学生思想政治教育的必要性

2.1解决现实问题的客观要求

党的十以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观深入高校，思想政治教育不失为一个有效途径。但在现实中，社会主义核心价值观融入到思想政治教育教学过程中存在着一定的问题：第一，高职院校的学生对认同和践行社会主义核心价值观存在理性认知的欠缺，多数高职学生思想政治积极向上，但他们的理论不足又流于肤浅，对社会主义核心价值观的认识和认知度偏低。第二，高职学生对培育和践行社会主义核心价值观情感认同偏弱，他们在认同方面存在着情感缺位，缺乏大众情怀，对社会主义核心价值观的国家、社会、个人这三个层面不能从自身个人的内心情感出发去体验、感受、认同。第三，对高职学生社会主义核心价值观的教育认知和实践相脱节，在教育教学中，部分高职学生反映社会主义核心价值观是好的，但它的宏大叙事总使他们感觉离自己甚远，没能很好的践行。导致学生产生这种感觉的原因一方面是由于我们对社会主义核心价值观的教育过于偏重理论、说教，另一方面学生们也只是将社会主义核心价值观看作是一般理论知识，没把它看成既是理论问题，又是实践问题，因此，在教育教学过程中，学生对社会主义核心价值观存在着认识模糊和知行脱节现象。

2.2发展现代职业教育的必然选择

对高职学生的思想政治教育是一个复杂的系统性工程，其目的是要培养社会主义事业的复合型人才，而社会主义事业的复合型人才必须是具有社会主义核心价值观的人，强化高职学生价值观教育，是现代职业教育发展的必然趋势。任何一个社会都必须具有共同的价值观念，这是民族的“基因身份证”。价值观教育引领时代的潮流，加强价值观教育是社会的内在呼唤。党的十报告将社会主义核心价值作了24字概括，即“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。在高职院校思想政治理论教育过程中融入社会主义核心价值观教育，引领高职学生树立正确的“三观”，引导他们用正确的价值评判标准来看待问题，提高其道德素质和技能水平，从而成为国家经济发展的重要引擎。

2.3高职学生成人成才的内在需求

将社会主义核心价值观融入到高职学生的思想政治教育中，是高职学生成人成才幸福生活的内在需求。现代职业教育要培养的是具有综合职业能力的高素质专业技术型人才，而仅具备一定技能和知识的劳动者只是职业教育低层次目标。职业教育的高层次目标应该是不仅要对理论知识和实践技能熟练地掌握和运用，还得要有较高的思想政治素质。“社会主义核心价值观教育能够约束教育对象认准职业教育的价值、把握成长的正确方向、构筑起精神家园。”[2]因此，高职学生要学习社会主义核心价值观理论体系，用理论素养去提升自身修养，实现知识、技能和价值观培育的三位一体，使得培养的人才不仅具有劳动技能，而且能够懂得劳动和生活的真正价值和意义。同时，“90后”的高职学生正处于价值观形成和确立阶段，缺乏辨识能力，加上我国正处于社会转型期，网络的迅猛发展难免会有各种不良信息和社会思潮冲击着他们的生活，这使得思想意识尚不稳定的高职学生极易受到社会上多元价值观的影响。因此将社会主义核心价值观教育融入到高职学生的思想政治教育过程中，让社会主义核心价值观占领90后高职学生的思想阵地很有必要性。

3社会主义核心价值观融入高职学生思想政治教育的主要途径

3.1充分发挥高职院校思想政治理论课的基础教育作用

高职院校思想政治理论课作为传播和渗透社会主义核心价值观的重要平台之一，我们要充分发挥高职院校思想政治理论课的基础教学作用。将社会主义核心价值观渗透到高职学生的头脑和思想中，要丰富和发展高职院校思想政治教育的导向功能，引导高职学生树立正确的世界观、人生观、价值观。高职院校要针对高职学生的心理和思想特点，有针对性地开展思想政治理论教育，在传统教育教学方式上开拓创新，进行教学改革，开辟新渠道，加强社会实践教学，将社会主义核心价值观融入学生的头脑中。将社会主义核心价值观教育融入高职学生思想政治理论教育的全过程，使社会主义核心价值观内化为他们普遍认同的行为规范。在秉承理论常规教学基础上，要贴近学生生活，贴近学生思想动态，因材施教，循循善诱，创新教学方式，用案例教学、专题讨论等方式引导他们树立正确的价值观，对高职学生进行理想信念教育，通过高职院校的思想政治理论课的教学活动，让学生形成正确的价值取向，让思想政治理论课成为能感化学生，启迪学生的“精品课”。

3.2强化校园舆论宣传，培育校园先进文化

校园舆论宣传是加强青年思想道德教育的主要方式，我们要加强开展形式多样的社会主义核心价值观的校园舆论宣传。如开展道德讲堂，讲述身边的道德模范，要始终坚持贴近实际、贴近生活，多反映学生的利益诉求；多开展与高职学生的交流活动，将最新的理论成果以宣讲、报告的形式在高职院校进行传播；以校园广播为载体，整合各类媒体资源，努力构建覆盖广泛的舆论引导新格局。高度重视校园互联网的建设，采用网站、微博、微信等网络新媒体努力使校园互联网成为传播社会主义核心价值观的新平台、新阵地。校园文化对在校高职学生有着潜移默化的影响。我们要培育校园先进文化，强化校园文化对传播社会主义核心价值观的正功能。要以社会主义核心价值观引领校园文化的发展，进行社会主义核心价值观教育，不仅要有理论灌输，而且要将校园先进文化“润物细无声”地渗透到学生教育中。我们要加强高职院校校园精神文化建设，深入贯彻学院办学理念，营造良好的教学氛围、丰富校园精神文化生活，开展形式多样的、内容丰富的、有益师生身心健康的多种活动。

3.3搭建实践平台，内化社会主义核心价值观

社会实践感想和心得篇9

青年期是个体完成社会化进程的重要阶段，社会主义核心价值观对青年个体的社会化进程有着重要意义，青年群体的社会自我效能感又对社会主义核心价值观形成一定的影响力。提升青年的社会主义核心价值，促进其社会自我效能感，净化社会风气，创造良好的外部环境是关键。此外还应充分发挥有效活动载体的功能，持之以恒地开发青年内心世界的正能量;强化有效的激励机制;充分发挥团组织在践行社会主义核心价值观，提升社会自我效能感的引领作用。

关键词:

社会主义核心价值观;社会自我效能感;青年

课题项目:

此论文系内蒙古青少年培育和践行社会主义核心价值观研究会课题“内蒙古青年培育和践行社会主义核心价值观与社会自我效能感研究”(ZX201506);内蒙古社会主义核心价值观研究基地课题“内蒙古青少年社会主义核心价值观认知认同研究”(2015JDD010)。

青年群体是我国社会成员中最积极、最活跃的组成部分，是建设祖国的生力军，是未来事业的接班人，这一群体在社会化的进程中认同并积极践行着社会主义核心价值观，关系着国家的政治安全、社会稳定和未来走向。而社会自我效能感作为个体对自己在社会互动中发展、维持人际关系的能力的自信心和信念，是青年社会化完善程度的重要指标之一。青年期是个体完成社会化进程的重要阶段，社会主义核心价值观对青年个体的社会化进程有着重要意义，青年群体的社会自我效能感又对社会主义核心价值观形成有一定的影响力。

一、培育和践行社会主义核心价值观对提升青年的社会自我效能感的意义

社会主义核心价值观是青年奋发向上的精神支柱，是青年的理想、信念、追求和信仰，是人生行动的向导和坐标。社会主义核心价值观是我国占有主导地位的社会意识形态，对青年的价值观取向影响巨大。青年对自己社交能力和表现的主观认知的社会自我效能感，需要在广泛而深刻的价值认同中得到强化与提升，而社会主义核心价值观的培育对社会自我效能有重大意义。

1.对社会自我效能感中的价值判断和取向有着指导性意义

价值观是贯穿个人和社会中的一种无形却发挥着不可替代作用的意识力量，而社会主义核心价值观已成为当代中国思想文化、意识形态领域的核心标准。作为一种价值理念和行为规范，社会主义主义核心价值观就是我们的价值追求，是我们的道德坚守，是“中国梦”不可或缺的精神内涵。社会自我效能感需要精神的指引，需要在国家和社会的意识中占据主导地位并对社会思想发展、行动指导、公共准则发挥着重要作用的价值体系的引导，社会主义核心价值观就是这一核心价值体系的高度提炼。有了这样的引导，青年的社会自我效能感就会趋于集体利益和普遍的社会价值观念。

2.对社会自我效能感中人际交往的能力和行为有着导向意义

社会主义核心价值观的真正土壤就在于真实鲜活的日常工作和生活中，体现在人们的一言一行中，只有实现社会主义核心价值观的大众化，其发展才能根深叶茂，彰显出活力。社会主义核心价值观的魅力与亲和力常常体现在平凡小事上，名不见经传的“小人物”要以自己的平凡和义举默默践行社会主义核心价值观，用自己的言行生动诠释社会主义核心价值观的真谛和要义，用自己的一举一动树立起价值“丰碑”的同时，也让社会主义核心价值观走进大众的内心深处，让公众切身感受并认同社会核心价值观，而且升华为一种踏实、坚定的价值追求，从中获取前行的力量。基于此，社会主义核心价值观对青年的自我效能感具有积极的导向意义，对于社会自我效能感中的人际交往的能力和行为表现起到积极的引领作用。

3.对社会自我效能感的维护与提升有着巩固与强化的意义

社会自我效能感作为个体主动进行并维持社会关系和处理人际冲突的能力信念，其成熟发展势必受社会价值的影响。中国社会科学院的有关问卷调查结果显示:82.3%的人认为社会主义核心价值观对其日常行为有影响。辩证唯物主义认为，意识对物质有能动的反作用，在正确的社会主义核心价值观的指导下，思想活跃、可塑性强的青年，其社会自我效能感的发展与提升就会水到渠成。

二、提升青年的社会自我效能感对培育和践行社会主义核心价值观的反馈作用

培育和践行社会主义核心价值观的生命力在于认知认同基础上的身体力行。成熟稳定的社会自我效能感对培育和践行社会主义核心价值观、集聚社会正能量起到“催化剂”的作用。

1.对培育社会主义核心价值观起到植根内心的促进作用

要想青年在与社会的互动关系中，能动地、自觉地接受社会主义核心价值观，关键在于在培育社会主义核心价值观时从青年生活点滴入手，从青年潜在的心理需求出发。社会自我效能感是人的主体因素的核心，并渗透、弥散于人类机能活动的各个方面。有研究表明，社会自我效能感与青年的心理健康、价值认同、社会适应等方面密切相关，因而社会自我效能感积极的个体对社会主义核心价值观的认同度就高，就会自觉将社会主义核心价值观的要义内化于心。

2.对践行社会主义核心价值观起到自我评价与激励作用

尊重青年的主观能动性和创造活力，强化道德养成，注重道德践行，让青年从被动参与到主动付出，从刻意为之到习以为常，在潜移默化中常为小善，修身立德，增强对社会主义核心价值观的情感认同，把价值认同和道德实践结合起来，逐步形成良好的道德风尚和意志品质，使青年能够主动践行社会主义核心价值观。班杜拉将自我效能感定义延伸到学生在社会交互作用中的自我评价，提出了社会自我效能感的概念。社会自我效能感不仅决定个体人生的轨迹，而且也决定个体思维、情感、行动及其动机的模式。个体的社会自我效能感可以激发个体的价值感，并对自我的行为进行检视与反思。

三、提升青年的社会主义核心价值观，促进其社会自我效能感的策略研究

1.传承弘扬优秀传统文化，夯实社会主义核心价值观建设的根基

马克思主义人类发展学说指出，任何标准体系、规则框架、伦理文化，也就是社会价值观念在特定历史条件下的产物，具有稳定性和指导性，在一定时间内居于主导地位。任何一种价值观都是一个民族在其历史发展中沉淀出来的，体现大部分人的意志，社会主义核心价值观就是将传统的中华文明精髓社会主义化。党的十七届六中全会就曾指出:“优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。”十则将中国传统文化的精髓与时代结合，凝练出二十四字的社会主义核心价值观。在青年群体中弘扬传统文化，是进行社会主义核心价值观培育的先行，可以使社会主义核心价值观的根基更加深厚。

2.充分发挥有效活动载体的功能，持之以恒地开发青年内心世界的正能量

青年内心的正能量需要适时激励与开发，才能够成为自觉塑造自己、自觉抵制不良习气的不竭源泉，才能够在社会主义核心价值观的植根中扎实深远，才能够激发培养起积极阳光的社会自我效能感，而活动载体的有效搭建是增强青年正向动能的关键。在活动的选题策划中，要从青年的特点与需求出发，找准活动载体和青年兴趣的结合点，把握实际，融入青年群体，以赢得青年的认同和信赖，激发出青年内心世界的正能量。如何做到持之以恒，就需要不断创新和丰富活动载体建设，充分展现活动的特色和魅力，同时，要紧扣时事热点，动态策划，经常性地组织简单、小型而灵活的单项活动，使之与“系列化”活动互为补充、相得益彰。

3.强化践行社会主义核心价值观，提升社会自我效能感的激励机制

健康稳定的社会自我效能感与社会主义核心价值观相互作用，互为动力。班杜拉的自我效能理论指出:“学习者亲身经历的成败对自我效能感影响最大。成功感会指引学习者继续探索实践类似的行为。”换言之，激励机制运用得当，就会进一步强化青年践行社会主义核心价值观，提升其社会自我效能感。一方面要从青年的实际出发，帮助青年建立适当的目标。另一方面让青年有亲历成功的机会，有充分参与的机会，才有获得激励的可能。良好的激励机制应针对青年在各个领域取得的成就进行充分的肯定，这样经过多方面、多形式的反复强化，就会促其形成比较稳定的自我效能感，使社会主义核心价值观的培养与践行得到扎实推进。

4.充分发挥团组织在青年践行社会主义核心价值观，提升社会自我效能感的引领作用

作为青年正式组织的共青团，青年在哪里，团组织就会建在哪里;青年有什么需求，团组织就要开展有针对性的工作，因此在践行社会主义核心价值观，提升青年社会自我效能感方面，共青团组织应发挥重要的引领作用。只有思想上、精神上生成磁铁般的吸引力和凝聚力，才能产生内在的、强大的和持久的影响力。作为凝聚青年、组织青年、服务青年的团组织，应发挥组织优势，调动社会资源，努力帮助广大青年树立远大理想，用科学的理论武装青年，用历史的眼光启示青年，用伟大的目标感召青年，用光明的未来激励青年，使青年不断增强道路自信、理论自信、制度自信，不断增进对党的信赖、信念、信心，自觉坚定地践行社会主义核心价值观，提升社会自我效能感。

5.净化社会风气，创造良好的外部环境是社会主义核心价值观落地并提升青年社会自我效能感的关键

列宁曾提出著名的关于社会价值观培育的“灌输论”，他在充分吸收马克思主义思想政治教育学说的基础上，指出:“人的思想的全面发展，需要依靠两个方面的共同作用，一方面是个人自身意识的自我发展和完善，另一方面则需要社会进行价值灌输和教育。”青年自觉践行社会主义核心价值观，提升社会自我效能感，努力实现奋斗理想和目标，不仅要依靠自身的自我改造，还需要社会力量的引导。因此，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无处不在、无时不有，全社会协力创造良好的外部环境是社会主义核心价值观落地，并提升青年社会自我效能感的关键所在。

作者：尤文静 单位：内蒙古师范大学青年政治学院

参考文献:

［1］孙杰.当代中国社会主义核心价值观研究［D］.北京:中共中央党校，2014．

社会实践感想和心得篇10

寒假的到来，使大家都异常兴奋.我想是对过年的渴望和对放假的喜悦吧!在这个假期中我参加了这个社会实践活动，获益匪浅：第一是要待人真诚;第二是善于沟通;第三是保持激情与耐心。

我利用此次难得的机会，为家乡的人民献出了我的微薄之力，我以党的纪律严格要求自己，在参加活动期间遵守秩序，始终坚守自己的职责。和广大青年志愿者相互尊重、相互关心、相互鼓励、密切配合;深入基层、认识国情、了解社会、开阔视野、奉献社会，在实践中受教育、长才干、作贡献。

我庆幸的是我还是一名在校学生，我只有真正的把本领学好，才能在未来更好地为家乡人民做贡献。这一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使大学生投身改革开放，向人民群众，培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，一周的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。

实践经验告诉我们，大学生通过参加必要的社会实践活动，有以下好处：

1、有助于了解改革开放的成果，增强自豪感和爱国心

通过慰问老党员，让大学生能了解改革开放的艰辛，能够在社会生活中全面了解、亲身感知、深刻体验国情和民意，感受改革开放的成果;可以我们本地的革命和发展历史，以及物质文明、政治文明、精神文明建设面临的繁重任务，从而认识改革和建设的现状，加深对国情的理解，把朴素的爱国情感上升到理性认识高度，进而增强热爱祖国、热爱家乡的感情。

2、加深对党和国家的方针政策的理解，在思想上与党和政府保持一致

通过采访县纪委书记，让大学生与领导亲密接触，了解领导的工作。经过看得见、摸得着的社会实践活动，可以缩短理论与实践的距离，促进大学生对现实社会生活的理解和把握，提高把书本知识和社会需要衔接起来的能力，增强对党和政府的方针、政策的理解，从而在思想上与党的路线、方针、政策保持高度的一致。

3、增加学习压力和动力，促进学风的好转

通过实践，大学生一是可以看到我国经济和社会发展过程中，尽管人民生活总体水平有较大的提高，但发展还不平衡;二是对市场经济迫切需求科学文化知识有了感性认识，对科学技术是第一生产力有了深层次的理解;三是可以感受到人民群众对自己的期望和要求，从而增强自身的责任感，激发自己的报国之情和发愤学习之志，为自己的成长提供压力和动力。

4、为走进群众、学习群众提供条件