艺术原理论文范文

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篇1

[论文摘要]本文试图通过分析高师艺术院校学生思想特征,以尊重艺术类大学生的人格特点和教师教育培养理念为基础,寻找合适的载体和科学管理办法,结合笔者自身工作经验,从高师艺术院校学生管理制度与思政教育、文化素质、德育、实践、心理健康教育等方面,将学生自我成才的教育理念贯穿全过程,为培养出“德艺双馨”高素质艺术教育人才提供一些“方法与对策”。

高师艺术院校作为未来艺术教育人才的培养基地,学生的思想政治教育对推进我国文艺事业的发展,文艺人才的培养和使用起着至关重要的作用。当前高师艺术生的思想素质,呈现出个别素质发展滞后、基础教育失衡、总体素质偏差等突出问题。说明高师艺术院校在学生管教方面还缺乏一个相对规范且科学的手段。本文试图通过分析高师艺术院校学生思想特征,从艺术教育和师范教育双重特征出发,结合笔者自身工作经验,提供一些合理、科学的方法和对策。力图从根本上解决和扭转“艺术生难管”的问题。

一、当前高师艺术院校学生的基本特征

高师艺术教育人才的培养方式,应在顾及艺术专业人才的独特性的同时,将其个性发展与所属的社会团体的有机统一性调和起来。

思想特征:艺术生思想前卫,思想中有唯美主义倾向;接受能力强,但缺乏学习目标;可塑性强,但容易受外界干扰;情感丰富,自信积极,但看问题欠客观。

行为特征:艺术生注重个性发展,外表、服饰和言谈举止求新、求异甚至求怪,行为上表现出自控能力差,特立独行,散漫,团结协作精神、集体观念、道德观念、理想信念淡薄。

思维特征:艺术生的形象思维能力特别强,思维活跃,观察力强,富于想象力和创造性,但考虑问题过于感性,易冲动、欠理性,忽视现实基础。

学习特征:专业情结浓厚,文化意识淡漠,“重专轻文”现象严重,这几乎是艺术生身上存在的一个共同特点。

心理特征:艺术生情绪容易受外界干扰,对外界刺激敏感,自尊心强,缺乏现实考虑,容易钻“牛角尖”走极端,是心理问题发生的高危群体,不容忽视。

针对高师艺术生的基本特征,艺术教育工作者应该辩证地思考,仔细观察,擅于发现艺术生身上的闪光点,发挥他们的长处,改变传统的沟通管教模式。完善艺术生的管理规章制度,制定科学合理的教学计划,在教学和日常管理中实施规范学生学习习惯和道德行为,有效的带动高师艺术院校学生的思想政治教育管理工作。

二、开展高师艺术院校学生思想政治教育工作的有利条件

1.完善思想政治教育工作机制

大部分高师艺术院校采用以学校宏观管理为核心,设立学工部总负责,各系部主管。学工部是由学校党委和行政领导下负责青年学生思想教育和日常管理工作的职能部门,内设的各个职能部门与学院、系部协作共同管理的模式。这种管理模式,将思想政治教育渗透到学生的生活、学习中,便于学校的宏观管理、把关,掌握学生思想政治教育的大方向,使我国大学生的教育工作取得了实效性的进展。

2.稳定的思想政治教育工作队伍,是做好高师艺术院校思想政治教育工作的重要保障

当前,高师艺术院校大多建立了专、兼职辅导员队伍,主要工作是对学生实施正确有效的“思想政治引导”“学生生活指导”“心理健康辅导”。高素质的辅导员队伍为高师艺术院校思想政治教育工作提供组织保障,为培养出一批批“德艺双馨”的艺术人才立下汗马功劳。

3.辩证的认识论,是建立高师艺术院校思想政治教育工作系统体系模式的哲学依据

辩证的认识论告诉我们:实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至不穷。这就是认识发展从简单到复杂,从低级到高级,从有限趋于无限的全过程。高师艺术院校在实践中积累了不少经验和做法,把这些好的经验、做法加以总结,去粗取精,吸取精华,上升为理论,大胆探索高师艺术院校学生思想政治教育工作系统模式,以指导和加强高师艺术院校思想政治教育工作适应时展需求。

三、加强高师艺术院校学生思想政治教育工作的对策

1.高师艺术院校思政教育工作三步曲——“礼、理、情”

高师艺术院校应注重对学生思想教育的方法与对策,争取在思想教育工作中占主导位置。针对高师艺术生的思想特征,通过“礼、理、情”的思教理念,将思政教育着眼于礼,寄情于理,情理结合。与学生交流应注重以礼相待,疏导为本,创造和谐自然的谈话环境和交流平台。彻底消除学生在思想政治觉悟上的不成熟和错误认识,做到耐心细致,切中要害,一针见血,攻其心理防线最薄弱的环节,以理服人,动之以情,情真理切,情理结合。

2.加强高师艺术院校学生的文化素质教育——学而不厌,诲人不倦

师范生的文化素质水平,不仅关系到其自身的发展,更关系到国家的发展。因此,提高师范生的文化素质水平任重道远。学校应在思政教育中始终坚持树立“终生学习”理念,提高学生文化修养。同时,应该将思政教育渗透在文化素质教育中,发挥专业课教师的情感优势和榜样示范作用。利用艺术类课程教材中丰富的思想政治教育素材的潜在思想政治教育资源,将文化素质教育和思政教育紧密结合。

3.加强高师艺术院校学生的职业理想教育——替国造士,为民求知

职业理想是指个人对未来职业的向往和追求,它包括对将来所从事的职业和职业方向的追求,也包括对事业成就的追求。良好思想道德品质是师范生职业理想教育的基石,坚持学习书本知识与投身社会实践相统一,深化艺术类教师教育改革,提高师范生的就业竞争力;加强职业规划和就业指导教育,将诚信责任、艰苦创业的奉献精神渗透在职业理想教育中,是保证师范生成才的关键。超级秘书网

4.关注高师艺术院校学生的心理健康教育——敞开心扉,构建和谐

高师艺术院校作为高等学校中一支高速发展的队伍,其专业的特殊性以及日益激烈的社会竞争,不容乐观的就业前景,加重了学生的心理负担。加之艺术生自身敏感、脆弱、多虑的个性特征,是大学里心理问题的高发群体。学校应建立相应的救助机制,并将乐观、豁达的人生态度渗透到学生学习生活中,努力营造健康和谐的校园环境,减少心理疾病对学生的危害。

“工欲善其事,必先利其器”,思想政治教育工作与管理办法是“事”与“器”的关系,而高师艺术院校学生的思想政治教育工作有一定的特殊性,要做好高师艺术院校思想政治工作,必须以科学合理的管理制度为盾,以培养具有健全人格、综合素质、全面能力的复合型社会人才为终极目标,为社会培养更多德才兼备、德艺双馨的高素质艺术教育人才。

参考文献:

[1]教育部社会科学研究与思想政治工作司组编.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社,1999.

[2]赫伯.里德.通过艺术的教育[M].湖南:湖南美术出版社,1993.

篇2

(1)环境艺术设计教育专业的培养计划应该以终身教育和素质教育理念为依托，确立科学的世界观和人生观，掌握较高的科学文化水平和扎实的专业技能，体现出踏实的基础性和综合性。

(2)课程内容与教学形式及教学手段不适应。独立院校多半都是曾经依托一本院校的资源办学，培养方向和教学体系都是沿用一本院校的教学模式，但独立院校的办学定位和培养方向都不同于一本院校，而且独立院校的生源也和一本院校的生源也有很大差异，学生文化水平及专业能力的差异也不可忽视，所以环境艺术设计专业原有的教学形式、教学手段及教学体系并不适合独立院校应用型人才的培养。同时独立院校在科研、教改等学科建设上的能力也相对薄弱，而且这种能力的培养是需要一定的时间和努力才能得到显著的提高。

(3)专业技能缺乏社会实践训练。大部分独立院校环境艺术设计教育的教学实践还是停留在理论教学和方案设计训练层面，没有完善的实习基地进行良好的社会实践，就无法清晰的理解设计方案的实际优劣性，更不能了解材料特性及工艺做法，这样很不利于学生社会实践能力的发展，能力的滞后也会对专业实习及日后的就业带来直接的影响。

(4)在教学要求上只强调教师“教”的作用，而忽视了学生“学”的积极性引导和培养。教师事无巨细的教学，学生不动脑筋的接收，实际上无异于知识的被动灌输，长此以往，非但没有取得实际效果，反而养成了学生的惰性，抑制了学生创新意识和创造能力的形成，培养出来的学生缺乏自主创新能力更缺乏创业精神。

2独立院校环境艺术设计专业创新人才培养方法途径

(1)全面发展，综合培养，整体优化。独立院校环境艺术设计专业创新人才的培养计划中，应努力使学生德、智、体、美全面发展，强调科学的世界观和人生观的确立，注重掌握较高的科学文化水平和扎实的专业技能。以整体优化的知识结构为基础，注重培养学生的学习能力、创新精神和实践能力，以提高综合素质水平为终极目标。

(2)改革传统教学手段与教学方法。在教学方式上，变传统的课堂讲授为以实践训练为主、讲授与实训相结合的方法，重视启发引导。在教学活动组织上，虽为课堂教学，但不仅局限于教室，而是将其扩展到工作室乃至学校之外的实习基地或者施工现场，建立设计实践为中心、地点可变但人员集中、形式多样但任务明确的教学活动组织模式。同时在教学中，要求学生建立起团队协作的精神，学会明确分工并同心协力解决实际问题。

(3)“加强实践环节的教学和训练，发展同社会实际工作部门的合作培养，促进教学、科研、生产三结合”是今后独立院校的主要办学方向。比如可以在环境艺术设计的教学中以设计工作室为纽带，扩大合作企业的范围，强化学校与企业的合作，将企业真实设计项目引进工作室，由教师、企业技术人员和学生共同完成设计项目，实现教学指导、施工生产、技术开发的共同发展。在此过程中也为独立院校的理论教学和实践训练创建了相互结合与进步的平台，使学生获得更多工作实习的机会和实际设计项目的参与体验，更为具体的了解设计施工及工艺做法;也有利于为实现专业培养、实习就业一体化的独立院校改革体制创造条件;同时也可以有计划的改善办学条件，为环境艺术设计专业的可持续发展准备良好的基础。

(4)在教学上强调教师“教”的作用，更注重学生“学”的积极性引导和培养。强调教师“教”的作用，主要是要加强专业教师队伍的建设，除了严格公正地执行教师管理制度，还要重视环境艺术设计专业知识的更新，教师本身应该积极了解国内外专业建设前沿，环境艺术设计行业发展的新动向、新材料和新工艺的运用，这样才能深化知识点，丰富教学内容。而学生积极性引导和培养主要应明确学生的学习动机，主要有两个方面:一是明确学习的目的性，即使学生意识到自己的学习所要达到的目标，并由此产生的学习自觉性和积极性。二是学生的成就愿望，学生希望在学习过程中获得好成绩，也可引导学生积极参与专业设计竞赛，并以此获得相应的荣誉、自尊或周围师生的赞许。学生一旦有了明确、自觉的目的，他就会为了实现这个目的而以极大的热情和坚定的毅力，按一定的方向去努力奋斗。在此过程中实行“工作室制”培养，引导学生参与其中，教师的教学内容和课堂案例可直接来自企业的实际课题，使日常教学、设计施工和学术研究相互促进，在教师自己进行实践创作的同时，为学生搭建实践平台，真正实现教学相长。

3结语

篇3

关键词:演唱;呼吸;技巧

任何一种歌唱艺术的原理都是共同的。不同的只是在发声、共鸣、吐字方面有些细微的差别。歌曲演唱的好坏在于正确地运用呼吸,良好地运用呼吸,才能达到“字正腔圆”。正确的呼吸方法,可引出口腔应有的发音机能,使发出之“音”自然圆润。

歌唱中的呼吸应该是越巧越好,演唱的歌声能使听众听起来好听、动人。“依字生腔,腔随字走”,“以气生字,字随气行”。只有这样才能很有表现力地将富有感情变化的各种歌曲演唱好。

声乐起源于劳动,是我们的祖先在劳动生产这个最基本的实践活动中创造出来的,它是声音的一种特殊演唱方法和形式,具有一定的艺术魅力。众所周知,呼吸在歌唱中的地位极为重要。其重要性有人称之为“动力”,是“关键”。把呼吸做到好处了,歌唱、发声的问题就解决了一大半。很多歌唱家对呼吸有过精辟的见解,如:“吸气要深”、“气沉丹田”、“吸气如闻花香”等,至于在“呼气”实际演唱时的“用气”量提的较少,一般人的要求:“气息要保持”、“要控制”、“要结实有力”、“像半打哈欠”。无疑哪种提法,都有道理,大多都是来自实践的总结。下面就多年的演唱、教学实践及多方面的学习,总结一下自己的经验,分别几点说明。

1呼吸在歌唱中的运用

呼吸是发声的源泉。气息从肺部呼出,振动声带发出声音,这意味着呼吸是歌唱的支柱。清朝时期徐大椿《乐府传声》中写道:“凡物有气必形,惟声无形,然声亦有气以出之”。就自己多年的演唱经验也总结出一个道理就是如同“人是铁,饭是钢”,即歌唱的呼吸是:“声音是铁,气息是钢的道理一样。”这就说明正确的呼吸方法与控制自然的呼吸是一切歌唱方法的核心。失去呼吸的支持,就谈不上歌唱的发声、共鸣、吐字、音色、情感等,歌唱的艺术也就不存在了。

歌唱者悦耳的声音是建立在良好的气息运用基础上,声带因受到气息的振动而发出声音。动听的声音必须依靠正常而适度的气息作为原动力。一切声音表现技巧都与呼吸有着不可分离的关系,因为“有气才有声,有声必有气。”如果把歌唱者的发声比做工厂的产品生产,则呼吸系统好比是动力车间,喉头部分好比是成型车间,共鸣器官好比是加工精制车间,也就是说发声活动开始于歌唱者从肺部里发出气息冲击声带而发声,因此,呼吸活动应是歌唱者声音训练诸问题中,首先要引起足够注意的事情。克拉克在《呼吸论》中主张:歌唱者第一件事情就是学习适当地呼吸。必须把足够的气息吸进肺里然后或快或慢、或柔或强地把气吐出来,以适应所唱歌曲的特定需要。所以在某种意义上讲,“歌唱者必须是位专业的呼吸者。”如:(普利斯曼在他的《喉头生理学》中认为:“呼吸是声音的生命”)。

正确的呼吸之所以重要,是因为它为自由的发声活动铺平了道路。而不正确的呼吸往往造成发声不良,因为呼吸运用失当会引起喉部肌肉的紧张。如:韩德森在《歌唱的艺术》一书里强调说:“歌唱需要一种特殊形式的呼吸。”声乐教师们都会同意,每个学声乐的学生要学得正确的呼吸方法是绝对重要的。使吐出的气息柱处于完整的控制之下,这是一切发声技巧的基础。

从文献上看,许多人都同意艺术的歌唱是一种有意识的活动,但为了取得最好的歌唱效果,这种活动必须做到歌唱起来是一种非常自如、顺畅、不费力地自然流露。因此在歌唱中排除有意的做作与任何程度的过分紧张是非常重要的。维克托尔说:“歌唱理论家一般都认为生活中的呼吸是一种自动的本能活动,但是在他们实际运用到声音技巧训练时,又往往要求有意识地对呼吸进行控制,搞不好就会干扰到呼吸的自然活动,对歌唱者造成及其不好的影响。”由此可见,歌唱者必须努力把歌唱时的呼吸习惯和生活中的呼吸习惯协调起来。如果能在这方面取得成就,也就为发展每个歌唱者的声音表现力创造一个最成功的条件。

2歌唱时气息的运用

歌唱时的呼吸是通过歌唱训练而形成的呼吸,建立在人们自然呼吸的基础上,与日常生活的呼吸有所不同。歌唱的呼气是在平躺吸气的状态中加以控制,尽可能持久地保持吸气状态,保持横膈膜和两肋的支持状态;吐气时小腹逐渐收缩,缓缓地吐气,以适用歌唱的需要。歌唱呼吸的训练目的在于不断延长发音持续的时间,获得演唱呼吸的各种技巧。在此基础上,歌唱者要全身“放松”,呈“自然状态”,缓慢地吸气,并利用一瞬间的轻微冲力,像吸气一样的动作唱出每一个音符。

巴尔纳德说:“平时呼吸是一种自动的活动,但歌唱时要求特殊的呼吸,所以要有特殊的气息控制”。爱金说:“歌唱时的呼吸,是与寻常的呼吸有所不同。”它的整个目的是为声音的发出,支持一种长的、节制的很好的空气压力。一口满满的气,常须很快地吸进,并且要在一个控制着压缩情况下,至少保持20s。这样1min的呼吸次数才能减到最低限度。再一点是要以一种留心地控制着的力量把它呼出,因为声音能够把握的发出全靠这一点。

3歌唱呼吸的训练

在歌唱时很多教师和演唱者大都采用“鼻口同时吸气”。在演唱起音时必须用口吸气,以便较好地扩张咽、喉以及气管、主支气管,并使它们的平滑肌作积极的活动。

下面有几种方法,可用于锻炼有关器官在歌唱时发挥其机能。它们是哄笑、叹气、打哈欠、惊讶、喘气法等。

(1)“哄笑”可以发展腹部的肌肉群,像在唱歌时所适应的那样。(韦柯夫:《歌唱者的基础》)

(2)“在歌唱中自由地呼吸最好的实例是拖长音的叹息。”(瓦特尔斯:《歌曲声乐学习的材料》)

(3)“歌唱者的呼吸必须像打哈欠时那样吸的深。”(马尔开西《歌唱者的问题解答和纲领》)

(4)“就像在受到惊吓时那样迅速的吸气,可以发展在歌唱时的快速换气。”(辛德尔:《头韵法与发音法》)

(5)“喘气是加强呼吸活动柔韧性的最好练习。”(威尔逊:《独唱者》)

作为一个声乐工作者,当掌握了一些歌唱呼吸的基础和基本原理,并有了一定的实践经验之后,还有必要结合歌唱实践,对气息运用的技法和理论,作进一步探索,从而使自己对所从事的事业,有着更扎实的声乐文化素养。

4如何正确运用呼吸达到“字正腔圆”

呼吸广泛地运用于歌唱中,良好的呼吸才能达到“字正腔圆”,正确呼吸方法的运用,可引出口腔应有的各种发音机能,使发出之音,自然“字正腔圆”。

首先是“字正”,“字正”,听众才能听清楚唱的内容,才能引起往下听的欲望。而且字音念准,有利于行腔的圆润,但它是完全建立在正确的呼吸方法基础之上,才能促成听觉上的美感。正确呼吸有利于音域的扩张,声音圆润、流畅;使歌唱的声音富于丰富的艺术表现。王晏卯是这样说的:“在唱腔与道白中,每句都按声调的体系,把字、意表达清楚,观众才能听清,这叫‘字正’”。这里的字音、字意必须结合起来,不能单纯地把每个字像打字机一样往外打。就是说每字、每句、每个词组都不是独立的,总是在气息的控制下,相互结合在一起,共同表达每一个语意的。因此,每一个单字必须有轻有重,有抑有扬地发挥着不同的作用。“腔圆”就是在字正的前提下,曲调要顺畅完整,情绪准确而圆满,符合人物的性格。字正是腔圆的语调基础,字不正,腔也就跑了应表达的意思。总而言之,“字正腔圆”就是要把词音、词意有感情、有声源(气息)地表达清楚。

篇4

目前，根据目前医院的服务和其工作性质与一般行业的不同性，医院方面亟需能够明确患者的位置、用药和医用垃圾的追溯方法。首先确定患者位置可以有效保障患者出现突发状况时能够获得及时的抢救。用药追溯可以使得药物的使用和存储更系统化，科学化，也可以谨防药物缺失与召回。而追溯医用垃圾是为了能够判定医院或垃圾运输公司的责任，有效避免违规垃圾倾倒，从而发生医疗垃圾污染环境的大问题。

物联网的出现和应用将为医院的患者信息管理做出极大的贡献。在手腕上佩戴了RFID即射频识别标签腕带的患者，以及使用了RFID标签药盒和医疗用垃圾袋，全部都可以通过无线网的全球无线定位的功能明确追踪到具体的位置信息。除了管理之外，值得一提的就是无线技术应用可以方便医院覆盖无线网络，提供给患者和其家属更好的网络服务。药物作为一种极其特别的商品，患者如果遇到了医院错误用药，使用了假药、伪劣药品或是过期的药物，不仅医疗效果大打折扣，更有可能危及生命安全。据可靠的相关统计，就在中国，一年至少会发生20万人因为医院错误用药，用药失误而发生死亡，用药出错的人数占了用药总人数的两成左右。因为这种重要的问题，诸多国家都开始使用高科技方式来针对药物进行追溯控制和监测，从而起到严厉打击假药，劣质药。物联网技术的出现无疑可以对整个医疗过程之中每一个药物进行唯一性检验，使用RFID的射频识别技术，有效的针对无法实时监控的药物原料采集，对中间半成品及其属性作出全程覆盖监控管理，避免了过去药物的条形码容易受潮、极易被损坏，条形码数据修改的许多问题。由此方法可以保证药物信息准确，便于共享追溯。而在医疗用品追踪方面，对所有的手术器械包中贴有RFID标签，用于收集与储存涵盖了手术器械的种类，具体到每个器械的编号、总数量、包装人员的工号、消毒日期等具体的手术器械使用信息。而管理系统将由这些信息来针对器械包的回收环节、清洗环节、包装环节、消毒环节、发放环节都进行记录，并且实行监控手术包使用信息，可以有效和尽力减少手术器械安全隐患，明确到了每一个环节人员责任，实现了责任到人的目的，方便出现了感染事故责任追溯环节。

经历非典之后，我国的医用垃圾处理问题受到广泛的关注，根据最新的《医疗废物管理条例》，已经将医用垃圾处理管理采纳进了法制方式。医用垃圾的管理不单单是医院的管理问题，也直接关系到了公共卫生问题。由于如今信息化的管理已成为大趋势，医院以及医疗垃圾处理公司信息处理的能力逐渐提升，现在医用垃圾的RFID标签管理和实时监测等管理技术，逐渐实现了由过去传统的人工处理转而走向了现代化智能管理模式。物联网技术的有效合理使用已经实现了对于医用垃圾的运输控制，并且能够及时定位的医用垃圾去向额RFID监控系统也开始投入使用，这种物联网结合医院信息管理系统能够为有关部门高效监控医用垃圾做了更好的信息技术支持。

2对于物联网未来在医疗领域的应用

因为物联网未来将会在医疗领域大范围的应用、其中的流程十分复杂，为了面向医疗领域的物联网能够真正实现所有民众的医疗信息管理问题，急迫地需要解决异构信息的互相联接、互相联通以及互相双向操作的希望，在未来的医院管理体系结构一定需要结合现在使用的医院管理信息系统，而且一定要采用一种统一的标准来实现所以数据得交换、存储，共享。这种新的架构框架一定需要有包括兼容性、开放性及可扩展性等特性。但是，因为需要广泛普及物联网技术在医院管理之中的应用，就出现了如下几个问题还需论证和解决：比如如何解决面向医疗领域的物联网应用场合的问题，如何选择底层网络中的设备更节约管理成本问题，还有物联网技术与现在使用的医院信息化基础设施相互融合的问题。

3结束语

篇5

（一）计算机网络技术信息化建设是医院日常管理工作的需要

医院的日常管理工作，虽然不是医疗服务的核心工作，但是对于维护医院的正常运作也发挥着重要作用。目前的人工管理模式无法适应现在的医院医疗服务管理体制需要，为此需要采用计算机网络技术建设信息化管理平台，提升医疗基础管理工作效率，为医院的核心工作提供必要的支撑。

（二）信息建设是医疗服务专业性的要求

对于医院的网络技术信息化建设，要求其具有较强的专业性，需要保证其全面性和安全性的要求。这是由于整个信息建设系统中一旦发现有配置缺陷或者出现以外的漏洞，直接会影响到系统的安全性，给正常的医疗业务工作带来了混乱，同时还会给众多的患者造成生命安全威胁。为此加强信息化建设，必须采用最为专业的、最为先进的网络技术方法，从而构建安全性能最为强大的医院信息平台。满足医疗的专业化需求。

二、计算机网络技术在医院信息化建设中的应用分析

（一）在病案及统计管理方面的运用

采用网络技术计算机管理，对医院的病案管理以及各项统计工作进行管理，可以对医院的就诊人数、入院患者人数、危重患者人数、抢救患者人数、死亡率、病床使用率、诊断率、以及病人出院情况的统计，实施自动生成，保证了统计工作的准确和规范化管理。通过建立计算机网络信息化平台，可以有效地规范医院的财务各项数据的统计管理各种，为管理层随时提供门诊费、各项业务收入等准确信息数据，为其决策管理提供依据。同时也可以提高药品的管理水平，通过计算机药品发放人员及时将患者使用的药品录入计算机中，相关的信息主要包括药品价格和数量、规格、产地、剂型，这样可以方便地为门诊和住院处传输药品信息，保证收款员及时准确的做好药品费用核算，保证药品发放和药费核算的规范化管理。

（二）系统对药品采购和人事档案进行管理

通过计算机网络管理系统，可以实现对药品采购计划、药品采购信息资质、药品入库、药品调价、药品出库等重要信息实时监控，同时可以对过期药品报警进行实时监控管理。通过计算机网络管理，可以实现人事管理的规范化和标准化，可以方便地录入医院中所有的各类人员的各种信息，通过搜寻该医生的姓名或身份证号，就可以方便地查询该人的各项资讯，比如职称资格证号、晋职时间、最高学历及时间、入党时间、毕业学校和时间、参加工作时间，这些信息都可一一查询。还可以方便于高级查询，比如，输入副高级职称和本科以上学历这些信息，就会自动生成相关的数据，从而实现医院人事管理的科学化和标准化。

（三）计算机网络技术应用于医院财务管理系统

医院的财务管理工作是医院管理系统的关键性的工作，影响着医院的医疗服务管理质量和效率。对于医院财务管理系统其信息储存量要大，精度要求要高、综合性要强，不断需要具有较强的核算功能，还需要系统的管理功能。具体体现在门诊收费信息管理、住院收费信息管理。

1.门诊收费系统

通过门诊收费系统，提高了收费效率，方便了病人交费，同时也可方便于工作人员进行对账和退款管理，保证门诊收费管理规范化，提高其准确率。

2.住院收费系统

通过住院收费系统，为患者完成住院交费提供了方便，同时也可以为相关的财务人员提供准确的财务报表信息，便于其进行财务分析和核算，实现财务管理规范化和标准化。

（四）计算机网络技术应用于远程医疗诊断

通过计算机网路系统，可以实现异地远程的诊断服务，既节省了病人的时间，又缩减了就医费用，人力和物力的投入相对的减少。同时通过计算机网络技术系统，便于医生采集储存例病案信息，便于随时调出和诊断分析。还可以实现网上会诊，为患者设计经济合理的治疗方案，可以有效地提供其工作效率和质量，促进医院医疗服务水平的不断提高。

三、结束语

篇6

1．1用药安全药物不断更新及手术室护士药理学知识欠缺，对部分药物的药理作用、给药途径、剂量、用法和不良反应不了解，在紧急情况下不能够及时用药或者用药错误而导致不良后果。

1．2查对方面隐患接患者时查对错误以及患者术前紧张使用镇静剂后不能正确回答问话，易接错患者或放错手术间。

1．3手术护理记录书写不够严谨。

2对策

2．1术前的安全管理

2．1．1术前对患者的访视手术室护士在术前访视时要做到亲切和蔼，举止端庄，给人以信任感，但同时也要注意交流时的保护性语言，例如当患者或家属问及手术的危险性或手术所需的时间等问题时，不要把话说的太肯定，给自己留些空间。详细了解患者既往治疗资料，可对术中高危操作起到有效提示和防范作用。2．1．2防止接错患者严格执行接患者制度，以腕带作为手术患者身份识别标识，认真查对患者，包括姓名、性别、年龄、床号、住院号、诊断、手术名称、手术部位及标识［1］、生化检查结果、皮肤准备情况、有无过敏史、术中带药、x线结果、特殊物品等。巡回护士将患者接到手术区后，要与器械护士共同将患者推至相应的手术间，并再次核对、确认。对小儿、危重、昏迷、意识丧失的患者，接患者时要与家属再次核对确认无误后再接患者。对躁动意识不清的患者，接送时都要加护栏，避免病人肢体伸出栏杆外，必要时加约束带，且护士不得离开患者。

2．1．3术前对手术器械的消毒管理将五常法［2］应用予于手术室的物品的管理，有效的提高了手术室护理质量。手术室无菌物品和无菌操作的管理极为严格，应每天检查灭菌物品，保证在有效期内使用，且每次使用前必须再次检查核对。每个消毒包的灭菌卡，日期或化学监测法的指示卡等均要保留并粘贴在病历上，使得灭菌效果的监测资料成为完整、客观、可核实的证据。

2．1．4术前患者皮肤有异常的要告知手术医生和病房护士，患者随身的贵重物品应交其家人或病房护士保管，不得带入手术室。

2．1．5防止手术部位错误严格的“三查”制度确保手术部位的准确无误。一查:巡回护士接患者时按病历记载与患者查对手术部位;二查:麻醉开始前由麻醉师、巡回护士、患者共同查对手术部位;三查:巡回及器械护士与手术医生再次查对确认手术部位后方可行手术治疗。

2．1．6手术室内使用的各类气体瓶均要挂牌，而且要标志醒目，避免用错气体。

2．2术中安全管理

2．2．1不断强化手术室医护人员法律意识，严格执行手术室安全核查制度，明确规定患者清醒状态下不在手术间谈论与手术无关的话题，术中因特殊原因改变手术方案需请患者家属签字，强调要有两个以上医护人员详细交代病情及手术要求。凡置入体内的材料由医生术前与患者及家属详细交代，术中将标示贴于记录单上以便检查。术中一旦发生缝针、螺钉等物品脱落手术台，即采取吸铁石吸附、术中拍片透视等查找手段。

2．2．2防止患者摔伤移动患者至手术床或手术车时，必须固定手术推车，防止患者摔伤或坠床。护士接到患者后要自始至终不离开患者，避免意外。

2．2．3防止器械和纱布遗留创口和体腔手术器械物品的清点是手术室工作的重中之重，是保证患者安全的重要环节之一，严格执行手术物品清点制度。无论手术大小，术中所用物品均应清点，将进入体腔和深部组织的纱布、器械、缝针、线轴、纱垫等，由器械护士与巡回护士共同清点并检查其完整性，然后准确记录在手术护理记录单上。术中临时增加的物品与器械必须由本台的器械护士与巡回护士共同清点后使用，并详细记录。

2．2．4防止输血、用药错误护士应熟悉常用药物的药理作用、用途、用法、剂量、不良反应与配伍禁忌等，以利于配合抢救，制定术中输血、用药等规程。术中使用任何药物都应认真执行“三查七对”。术中口头医嘱必须复述一遍再执行，用过的空瓶、空安瓿瓶保留至手术结束方可弃掉。输血前巡回护士应与麻醉师两人共同按输血操作规程核对无误后方可输入。刚从血库取来的血液须在室温下放置10～20min，以使血液温度升高减少患者的输血反应。如抢救患者须快速加压输血时，护士应严密观察，输完后及时更换。输血后血袋放置24h，以备查对。

2．2．5防止组织神经损伤手术患者不当，易造成组织神经损伤。首先制定各种安置流程，遵循安置原则，以充分暴露视野，又不影响正常呼吸、循环功能和神经肌肉功能，以患者的安全舒适为原则。术中经常采用桡静脉输液，肢体外展如超过90°，手术时间长可使患者臂丛神经损伤。脊柱手术患者采取俯卧位或侧卧位，肢体固定不好、手术时间长易引起压疮;双足部垫小软枕使踝关节自然弯曲下垂，防止足背过伸引起足背神经损伤。侧卧位时，软胸垫的上缘离腋下至少保持5cm以上距离，以防腋神经受压引起麻痹。摆膀胱截石位时，应注意将患者的膝关节摆正，腘窝处垫软海绵垫，束脚带固定不可过紧，防止损伤腓总神经引起足下垂。

2．2．6防止患者灼伤使用高频电刀前常规检查仪器性能是否良好，电极板置于肌肉丰满光滑的大腿、小腿或臀部等处，与皮肤完全接触，术中经常检查，防止与极板松脱移位。用电刀时保证患者与金属床之间有4cm的绝缘层，肢体应用两层床单包裹，防止与金属架、架的接触，防止旁路性电灼伤。台上的电刀笔固定于安全位置，暂不用时及时收回，避免术中电刀笔在非正常使用时灼伤患者。高频电刀在使用时会形成火花，避免与易燃物接触，碘酒、酒精进行皮肤消毒干燥后方可使用。据文献报道，安装心脏起搏器的患者，术中使用电刀，有灼伤心肌，导致心跳骤停的可能。当起博器工作显示自主心律时可以使用;当起博器工作时应暂缓使用电刀。

2．3术后安全管理

2．3．1防止交叉感染对特殊感染患者按消毒隔离制度进行器械和手术间处理，敷料尽量使用一次性敷料。

2．3．2防止创口感染加强无菌观念，掌握无菌技术，严格遵守手术室无菌技术操作常规，合理安排手术，每月一次器械、物品、医务人员手的生物学监测。

2．3．3防止患者返回病房途中发生意外手术结束后要由巡回护士同麻醉师和一起护送患者回病房。途中注意观察病情变化，保证各种管道的畅通和牢固。躁动的患者应做好防护，防止坠床，与病房护士做好各项交接。

2．3．4防止术中和术后病理标本丢失手术取下的任何组织都要询问医生是否留取标本，不可自行处理或丢失。如遇多个标本组织时，应按顺序排列做好标记并和医生共同核对清楚，不可混放。术中需要冰切片必须专人送检，送检人和接收标本者均应做好登记并签名．且此时的病理报告不得以电话结果作为手术依据，以防误听而发生差错，应发送正规病理报告单。常规标本在术中由器械护士妥善保管，手术后交给主管医师，后者将标本放入固定的容器内，并加入福尔马林固定液，贴上标签，填好病理检查通知单，双方确认登记签名。手术结束后要再次核对标本，派专人送标本去病理科，并与病理科医生交接确认登记签名。

3讨论

篇7

论文摘要介绍园林大树移植与管护两方面的技术措施，其中移植技术主要包括移植穴的准备、截冠、消毒处理、挖树、包干、栽植、灌水等内容，管护主要包括支撑、控水、遮荫、施肥、松土等方面的内容。

目前，在城市森林的营造中，一些重点工程，往往要在较短的时间内体现绿化、美化的效果，故大树移植得到越来越多的应用。大树价格不菲，移植既费工又费时，同时大树的再生能力比幼树、幼苗明显减弱。笔者在实践和调查研究的基础上，提出在园林大树移植管护中应注意的一些技术措施。

1把好移植关

1.1栽植穴的准备

根据移植大树规格确定栽植穴的宽度与深度。一般宽度是移植大树胸径的5～10倍，深度达1m以上。挖坑时将表土和生土分放，把石块及建筑垃圾捡出，等候栽植。

1.2截冠

除了一些棕榈科和松科等植物在大树移植时不能截冠外，大多数园林大树在移植前必须截冠。首先，对所移植的大树进行重修，根据绿化需要进行截冠，截冠时在顶部20～40cm之内选择好骨架枝，留3～4个主枝进行“三定”，即定枝、定位、定向。每个主枝从主干分枝部始留30～40cm进行重截，多余枝全部从基部疏除，以平衡根冠比，提高移植成活率。

1.3消毒处理

锯口使用波尔多液、丙环唑等杀菌剂进行涂抹，可用塑料袋，在枝顶部锯口包扎3～5cm。还可使用树宝等伤口处理剂对所有锯口进行涂抹，树宝不仅可以起到防水作用，还可以促进锯口愈合，处理后明显减少锯口水分的蒸发。

1.4挖树

挖掘大树时要尽量保护好根系。土球直径不小于冠径的1/4～1/3，依树形而定，圆柱形可小，圆锥形宜大，土球要用草绳包扎，做到根部土球不松不散。

1.5包干

用草绳、蒲包、苔藓等材料严密包裹树干和比较粗壮的分枝。经包干处理后，一可避免强光直射和干风吹袭，减少树干、树枝的水分蒸发；二可贮存一定量的水分，使树干经常保持湿润；三可调节枝干温度，减少高温和低温对枝干的伤害，效果较好；四可减少大树在运输时对树干所造成的损伤。棕榈类大树，应用麻布等裹垫后用竹木条环状捆扎。

1.6运输

大树挖掘后，根据大树直径大小选择运输方式，如果不能人工装运的，应采用机械装运。在起吊、运输过程中要尽量保护枝叶和土球，争取当天起运、当天栽植。

1.7栽植前处理

栽树前要对劈裂、折伤的根系进行修剪，直径2cm以上的锯口要整齐，以利愈合，然后用多菌灵对土壤或根部进行消毒，比较难生根的名贵树种可用双吉尔（ABT）生根粉溶液喷洒或浸根，以促进根系尽早愈合，生根快，1g双吉尔一般可处理大树3～6株。

1.8栽植

在已挖好的栽植穴上先施塘泥等基肥，然后回填20cm的表土，将处理好的大树抬到栽植穴的中央。返表土回填树坑内，坑土离地面一半时，用脚踏实后再填，填土时使根系与土壤密结，但注意不要把土球弄松，以免伤到根系。

干旱少雨天气移植时可以使用保水剂，如国家林业局推广使用的旱露植宝保水剂，每株胸径20cm以上的大树一般使用300～500g，拌土100倍，和表土一起回填一半，另一半均匀撒在根系周围。

1.9灌水

大树栽植后应立即整修树盘或留好树池，当天灌水，灌足灌透，水渗够后及时封土。

2把好移植后的管护关

2.1注意支撑

大树种植后应立即支撑固定，慎防倾倒。正三角桩最利于树体稳定，支撑点以树体高2/3处左右好，并加垫保护层，以防伤皮。

2.2控水

新移植大树根系吸水功能减弱，对土壤水分需求量较少。因此，只要保护土壤适当湿润即可。土壤含水量过大，反而影响土壤的透气性能，抑制根系的呼吸，对发根不利，严重时会导致烂根死亡。一般来说，第一次淋水后，待10d左右开穴浇1次水，以后10～15d浇1次，但要根据天气情况、土壤质地情况而定，如使用保水剂可以根据降雨情况1～2个月浇水1次。

2.3保持水分

大树地上部分（特别是叶面）因蒸腾作用而易失水，必须及时喷水保湿。可以使用如下3种办法：①叶面最好使用抗蒸腾剂。一般抗蒸腾剂有效期长达14～30d，遇大雨自动失效。②人工喷水要求细而均匀，并且能喷及地上各个部位和周围空间，为树体提供湿润的气候环境。可采用高压水枪喷雾，或将供水管安装在树冠上方，根据树冠大小安装一个或若干个细孔喷头进行喷雾。③使用注干法，即在树枝上挂若干个装满清水的盐水瓶，让瓶内的水慢慢滴在树体上，并定期加水，既省工又节省投资。一般在抽枝发有5～10片叶后，可停止喷水。

2.4遮荫

大树移植初期或高温季节，要搭荫棚遮荫，以降低树木周边气温，减少树体的水分蒸发。在搭棚时，遮荫度为70%左右，让树体接受一定的散射光，以保证树体光合作用，以后视树木生长情况和季节变化，逐步去掉遮荫物。

2.5施肥

大树移植初期，根系吸肥能力差，宜采用根外追肥，一般15d左右1次。用尿素、硫酸铵、磷酸二氢钾等速效性肥料配制成浓度0.5%～1%的溶液，还可加入复硝钾等激素促进光合作用，避免在中午高温时喷施，以防药害。根系萌发后，可进行土壤施肥，最好使用有机无机复混肥，要求薄肥勤施，慎防伤根。

篇8

1．1临床资料

选取我院2012年7月至2013年7月收治的需接受骨科手术患者462例作为研究对象。其中含男234例，女228例;年龄为20～71岁，平均年龄为(49．7±5．4)岁;手术位置:265例为四肢，108例为脊柱，52例为盆骨，37例为颅骨;以数字法随机分成观察组(231例)和对照组(231例)。其中观察组含男116例，女115例;年龄为21～71岁，平均年龄为(49．9±5．6)岁;手术位置:132例为四肢，55例为脊柱，25例为盆骨，19例为颅骨。对照组含男118例，女113例;年龄为20～70岁，平均年龄为(49．5±5．1)岁;手术位置:133例为四肢，53例为脊柱，27例为盆骨，18例为颅骨。两组在性别、年龄以及手术位置等方面对比，差异无统计学意义(P＞0．05)，具有可比性。

1．2研究方法

对照组进行常规手术室护理管理，包括统一安排术中个护理人员工作范围及职责，以及讲解术中需注意事项等;观察组在对照组基础上，加强手术室护理管理力度，给予全面规范化手术室护理管理，主要包括:①手术前1d，对患者进行访视以及整体病情评估。仔细阅读患者病历，对其病史、家族史以及各脏器功能等进行全面了解，并为其做相关术前饮食指导，例如术前8h禁食，术前2h禁水等。②术前对手术患者进行心理护理及健康知识教育。术前为患者普及医院感染相关知识及其危害性，叮嘱其注意个人卫生。并为患者做心理指导，帮助其正视疾病及手术，积极配合治疗及护理工作。③手术以及操作流程均进一步规范化。通过讲座及交流学习等方式，加强对手术室内护理工作人员规范化培训，增强规范意识，统一学习并掌握无菌操作规范流程，对容易引起医院感染的术中操作进行特别强调，工作中需注意避免。制定严格工作制度，并通过日常监督及定期考核等形式实施。④严格指导医护人员保持手卫生，需按照七步洗手法对手部进行仔细清洁。避免手术室内大量人员频繁走动，并保持手术室卫生，术中产生垃圾及时清理，室内定时通风消毒，确保空气新鲜。⑤对患者手术位置及方式实施安全管理。术前对切口部位皮肤进行仔细准备，术中所需器材以及耗材等需规范化消毒，并加强对手术切口护理工作管理。⑥对易引起医院感染的因素进行分析。针对接受骨科手术患者是否发生医院感染进行分析比较，总结出易引起医院感染的手术室内危险因素，并对其特别关注。

1．3观察指标

对比两组患者医院感染发生情况，以及手术室护理过程中不规范现象的发生情况。

1．4感染标准

发热体温高于38℃;经血培养检查结果阳性数≥1，且细菌培养结果显示阳性;患者可能合并有低血压或者寒颤等症状;引流管所引出液体呈脓性，术后手术切口长期不愈合。

1．5统计学方法

采用SPSS13．0统计软件分析，数据比较采用χ2检验，计量数据以(x珋±s)表示，实施t检验，P＜0．05为差异有统计学意义。

2结果

2．1两组患者医院感染发生情况对比

观察组患者发生的医院感染率显著低于对照组，差异有统计学意义(P＜0．05)。

2．2两组手术室护理过程中不规范现象的发生情况对比

观察组手术室护理过程中不规范现象的发生率显著低于对照组，差异有统计学意义(P＜0．05)。

3讨论

篇9

以知识为基础的企业竞争优势主要区别于传统的资本优势、资源优势、区位优势等。由于大批网络（IT）企业在短时间内创造了传统企业几代人才能创造的财富，知识经济成为IT经济的专利。其实，知识经济的动力是掌握知识的员工，知识员工才是企业最重要的财富资源。知识员工对企业财富贡献不限于IT企业，包括不同行业的大小企业要在知识经济时代立足，就不得不关注如何认识、培养、领导和管理知识员工的问题。

“知识员工是那些创造财富时用脑多于用手的人们。他们通过自己的创意、分析、判断、综合、设计给产品带来附加值”。

辛考茨基（Dzinkowski 1999）把知识员工看作智力资本，包括他们的版权、研究成果、运作良好的数据库、品牌忠诚等。知识工作也叫智慧资本，它的创造过程很大程度上是依赖于知识员工的专业判断、主动性和创意等，因此，知识工作的性质有复杂性、不明朗、不肯定而且风险高等特征。这样的工作性质根本无法按照传统企业的组织方式，把工作切块由相关部门按照工作惯例来完成。所以，知识员工的管理给传统的结构化组织管理带来了空前的挑战，同时也给企业的各层次管理带来了新的问题。因为，在传统的组织管理体系中员工被假设为一个被动的执行者，管理就是对执行者分配任务和考评，这样一来，员工的创造性就难以发挥，知识员工就难以创造价值。要发挥知识员工的价值创造就必须变革传统的管理方式。

知识员工管理的新挑战源自知识工作的特殊性，主要包括三个方面：知识员工的流动性、工作环境的不确定性、成果的无形性。知识员工管理区别于一般工作的企业管理主要是由这三个方面的属性所引起。

一、知识员工的流动性

管理咨询公司安达信在一份研究报告中指出，知识员工忠于他们的职业多于所服务的企业。

戴维尤里科（David Ulrich 1998）教授认为，具有高度智慧资产的员工（高层次的知识员工）实际上是一种义工，这不是说他们的工作不需要报酬，而是说您所聘用的工作并不是他们的主业或者说他们同时有好几份这样的主业----这就是流动性。他们留在一家公司服务并不是他们的“需要”而是他们的一种“选择”，即选择一家有利于发挥他们专业知识的企业工作。但是，正是这样一种流动性适合知识领域中复杂的专业工作性质。

面对知识员工的流动性问题，我们的不少企业常常为留住员工和避免知识资本的流失而忧虑。企业通常采取的措施是：通过提高薪酬、晋升机会和工作挑战性来建立知识员工对企业的忠心。这些方法对企业来说短时间内有效，但时间一长就变得是一种负担。

二、工作环境的不确定性

知识员工之所以流动性大与他们这种工作环境不确定性有关，道理很简单，既然哪里都可以工作，他们就难免会到一个更好的工作环境中工作，有可能的话他们会身兼数职。这样就导致知识员工实际上很少依赖管理层的领导，相反，如果员工之间存在技术上的互补的话，这倒会让知识员工产生一种依赖感，因为知识工作很少可以由一个人独立完成。而他们通过相互交流可以产生协作，协作就会形成团队，比他们的独立工作更有效的多。这就给知识员工的管理留下了一定的空间。由于员工之间的相到信任对知识员工的工作满意度有着密切的关系，企业的管理可以在改善公司的人际关系方面下大的功夫。

也有些公司是从管理上进行改善，制定“电子管理上班簇”的方法。在享受电子上班的自由之前，对员工进行严格的电子上班前教育，包括如何与公司沟通、维护企业的利益、保密制度等；还有一些企业引入外判合同制员工（Interim Management IM）管理方法，将员工的资料录入电脑管理系统，按照每一项工作的不同性质寻找合适的人选，订立清晰的IM工作范围和评价标准。这些方法都在某一程度上缓解了知识员工工作环境不确定性的问题。但是，知识员工电子化工作方式所带来的有效管理问题仍然存在。

三、工作产出的无形性

知识工作产出的无形性我们可以从以下三个不同层次来谈：

1、知识的不同信息。信息是零碎的，但是如果我们从中提升了一些抽象的看法，那么这些看法就是知识；

2、知识是指方法；

3、知识是指主意/想法。

无论是抽象、方法、主意，都是无形的成份居多。知识员工工作的无形性表现在：对这些无形看法、方法、主意的产生、存储和传播，并在产生、存储和传播过程中增值和产生企业经济效益和社会效益。因此，知识员工的价值创造过程也是无形的。知识产出的无形性导致无法用传统的计划和考评方式进行管理。

篇10

1.高等职业教育的发展内在要求。

教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》中强调要充分发挥信息技术优势，优化教育教学过程，提高实习实训、项目教学、案例分析、职业竞赛和技能鉴定的信息化水平。要求必须进一步改革人才培养模式，以信息技术支撑产教结合、工学结合、校企合作、顶岗实习，运用现代信息技术与网络技术创新仿真实训资源应用模式，提高使用效益。当前，“理实一体化”（理论教学与实践教学于一体）的教学模式也在教学实践中得到了越来越多的应用，已逐渐深入和覆盖到了整个专业教学过程。这种教学模式融“教、学、练、做、考”为一体，通过模拟基于真实工作过程的项目化教学、任务驱动教学，培养学生实践和创新能力。显然，要完成这些教学任务，达到理想的教学效果，都无法离开现代教育信息技术，必须完善与之相配套的智能控制软件和技术设备等。而基于现代信息技术的“理实一体”专业教室则将理论教学、课堂实验、实训操作、仿真实习融为一体，为更好的教育教学提供良好学习平台。

2.推进数字化校园建设，缓解实训资源矛盾的需要。

通过建设基于现代信息技术的“理实一体”专业教室，引入仿真实训基地等信息化教学设施，建立实习实训等关键业务领域的管理信息系统，建成支撑学生、教师和员工自主学习和科学管理的数字化环境，全面提升教学、实训、科研、管理、服务方面的信息化应用水平以及职业院校信息化水平。同时要科学合理地利用现有的教室资源，构建基于现代信息技术的理实一体专业教学教室，充分提高教育资源利用效率，缓解实训资源短缺矛盾。

3.现代信息技术发展的自身优势。

随着现代信息技术（包括计算机技术、通信技术、网络技术）的发展，教育技术也在不断革新，并深入应用到教育实践，对教育的组织与表现形态、教育过程、教学方式、教育场所产生深刻变革。例如云计算作为一种服务模式，已经进入成熟期，成为教育信息化领域具有革命性意义的平台。这个平台使信息化成本大大下调，使用门槛越来越低。大数据时代的到来将使我们的教育和研究方法产生革命性变化。物联网的发展将普遍采用信息数据采集与分析系统，移动互联技术的发展让我们每个人都将成为信息终端。从网络教育到视频公开课，到网络资源联盟，再到MOOC，其发展速度很快。斯坦福大学、耶鲁大学、皇家墨尔本大学新建的教室已进入云时代，3D打印也在罗彻斯特理工学院桥梁结构受力课程中使用。这些技术的发展，使得教学和学习的方式与过程发生了变化，教学资源的获取、重组、共享变得更加便捷，为构建“理实一体”专业教室提供了良好的物质基础和技术支撑。

二、基于现代信息技术的“理实一体”专业教室的主要功能

“理实一体”专业教室不仅是师生教学互动的场所，也是学生实践技能训练与考试的地方；不仅是教师开展科研服务的平台，还可以承担社会有关工种的培训与考核，成为对外交流的窗口和对外服务的基地。总的来说，应具备以下功能。

1.理论讲授。

教师可以在理实一体教室内采用传统课堂讲解和多媒体教学的方式对学生进行理论授课，讲解理论知识与工作原理。在讲授过程中，既可以组织学生进行小组现场讨论，也可以通过现代信息技术构建仿真和虚拟学习环境，进行教学互动。

2.现场教学。

教师可以利用教室内的相应专业实训设备与工作台，对学生进行现场教学，并对需要学生重点掌握的技能进行流程演示，提升教学直观性，帮助学生掌握要点。

3.技能训练与考核。

可以对学生进行单项与综合技能操作训练及考核。

4.远程教学。

利用现代通信、网络和物联网技术，可以在理实一体专业教室内进行远程教学。师生在教室内既可以接受来自外面的远程教学视频，也可以将自己教学的实况录像传送到其他终端，并在两者之间实现远程互动。

5.社会考证。

部分专业、工种的专业教室可以进行社会培训，并进行职业证书考试。

6.科研生产。

部分条件较好、技术力量较强、校企合作紧密的院校，可以仿照“教学工厂”的要求，构建规模较大的“理实一体”专业教室，配备较多的实验实训设备仪器，既可以让教师开展科研，也具备生产性实训场所的功能。

三、基于现代信息技术的“理实一体”专业教室的空间布局及主要设备

1.理论教学区。

理论教学区主要用于理论讲授、远程教学、小组讨论、案例分析及课堂录播，一般在教室的中心区域位置，应结合目前现代信息技术和网络技术的发展要求，至少要配备以下基础设备：（1）计算机多媒体教学设备。这部分设备是实现多媒体教学的基础设备，主要包括可移动多功能讲台1套、可移动可拼接的多功能标准桌椅（或工作台）若干、教室主控计算机1台、学生端笔记本若干台、高清投影仪2台、打印扫描复印一体机、触摸式高清液晶电视机2台、多媒体设备控制台1个、功放音响1套、扩音器或者话筒若干等。（2）网络及通信设备。主要是为远程视频教学、移动交互、网络教学或仿真虚拟教学提供硬件支持，包括数据库服务器、无线局域网络设备、网络交换机、中控室中控设备、外部连接设备、物联网传感器等。（3）教学辅助设备。如电子公告屏、书写板等。

2.实验实训操作区。

主要用于开展实验性训练和实训性训练，是提高学生动手能力必不可少的场所。这部分区域应独立成为空间单位，与理论教学区域分开，应根据不同专业、不同工种、不同数量规模配备若干个工作台、工具箱、模拟设备及实验实训设备，主要用于实践教学的需要。大型实验实训设备（如数控机床）可以少一些，能够集成实验实训的设备（如PLC模拟实训设备）可以集中在工作台面上，数量上可以多一些。同时准备培训相应的储物柜、工具箱。

3.设备控制与辅助管理区。

可以充分利用空间，在靠教室的墙壁四周设置专门的设备控制区及教学辅助管理区，配备必要的管理设备。如控制设备集成开关、门禁射频卡识别与考勤设备、智能消防报警设备、电子公告屏、教室用记录查询设备、智能照明设备、窗帘控制设备等。这部分设备主要用于教室的智能化管理，提高教室的使用率，确保使用安全等。同时存放一些必要资料柜、陈列柜，用于存储教学实训资料，以供需要时查阅。陈列柜主要放置教具、工程样品、标本和展示品，以便于开展现场教学。此外，墙壁张贴专业教室管理规章制度、指导老师职责、实训操作流程、实训人员注意事项等。

四、基于现代信息技术的“理实一体”专业教室的软件控制系统