散文作品范文
时间：2023-03-23 07:31:26
导语：如何才能写好一篇散文作品，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
三毛是作家中最神奇的存在，她的奇才与情感交合展现出罕有的旺盛生命力，犹如沙漠中的绿洲，吸引了全球众多作家与读者的眼球。三毛的世界是传奇的，这一段传奇与她自身传奇的生活息息相关。三毛的文字从宝岛台湾漂移至阿非利加洲北部的沙漠绿洲，跨域千山万水、扫过滚滚红尘，这一段艰辛的文学过程造就了她不平凡的文学品位，也成就了她不平凡的传世佳作。
一、三毛作品擅长描绘异域风情与民俗文化
三毛作品以散文为主，形散而神不散的文体正好符合三毛对于异域风情的认知，流浪生活的描写是那个时代文学青年记忆里的瑰梦。与我们有着相同的皮肤与眼珠，但是有着不同的对于异域风情的执著追求，这样的差异是其作品魅力的源头之一。在《沙漠观浴记》中，三毛为我们展现了这样的一幅场景――独特的沙漠洗浴。对于绝大多数的沙哈拉威人而言，洗澡是一件奢侈而且神圣的事情。在一个狭小的屋子内，成排的人占满了房间的旮旮角角，每个人手里拿着一小块石片，沾着水在剐蹭自己的身体。黑色的污垢如蔓延的泥油，在异族人眼中是无法理解的脏乱。当所有污垢都被暴力摩擦划得松动时，水才能成为真正的主角登上舞台――冲洗身体。三毛也为我们展现了沙漠里奇异的审美观――以胖为美。受限制于宗教的束缚，日常生活里的女人需要严严实实地掩盖自己，密不透风的装扮是人人需要遵守的。于是，在沙漠洗浴之时，女人的胴体全然在众人面前，丰腴肥硕的黑色身体勾起人们原始的欲望。瘦得发柴的三毛本人则在黑色胴体面前宛如白色的小口长条，好比乳牛身旁一株白色小木，黯淡无光。
三毛介绍了沙漠里的早婚现状与奇异婚俗。在这里，一个八岁、十岁的孩子就要承担起母亲的职责，女婿需要倒插门六年才有自由身。新婚之夜的前一晚是新娘离家出走被寻找的过程，而迎娶新娘则是一件大事。婚前的挣扎要以撕破男方的皮肤为表征，结婚不努力挣扎是让人无法接受和被集体耻笑的。对于贞洁的传统观念依然存在，红色印记的白布是一个女子一生的清白所在。
二、三毛作品人物形象摇曳多姿，具有深厚的人文主义情怀
三毛作品的人物形象是摇曳多姿的，具有深厚的人文主义情怀。在《哭泣的骆驼》中，沙伊达是美丽温柔的，巴西里是俊逸无常的，英格老板是刻薄阴冷的，巴沙军曹是冷傲孤僻的，姑卡是愚昧无措的。人物有明确的性格特点，小人物受被作者青睐，浓墨重彩的描写往往集中在小人物身上。在《这样的人生》中，三毛选取细小的事件，比如瑞典老人义务打扫、艾力克热心帮助邻居、“我”辛勤耕耘种菜等，借由最细小事件的刻画、展现最淳朴的仁善之德。此外，那位老人在音乐会后不自觉的感动行为，更是体现出蓬勃的生命力与勃勃生机。主体的深化不再是三段式的机械引出，而是已经在人物的描写中糅合。那一代的读者从中领悟出赠人玫瑰手有余香、岁月的清洗不能遮掩皱纹下年轻的心。
三毛对于人文主义的体现集中于国人的强烈归属感。在《亲不亲，故乡人》中，三毛用大段文字描写了众多令人发指的国人行径。比如在国外，一些国人在西餐厅酗酒闹事，对服务生或者门卫大打出手，在公共场合随意大小便，问候打招呼缺乏基本的礼貌，人前人后表露出难以抗拒的不通情达理与爱占小便宜的心理特征。三毛对这些恶性的控诉透露出的不仅是对于少数人的痛心，更表露出的是浓浓的爱国之心与热烈的赤子情怀。那一代的读者慢慢感受到这样一种氛围，这一代的读者也激起胸中的波澜。正如三毛所讲，在一块平行的大陆上，在每一条熟悉的街道上，你和我都只是擦肩而过的路人；但是当我们迈出国门，炎黄子孙的热度会燃烧，每一个动作每一个行为都不再是个人，而是代表中国。
三、三毛作品景语皆情语，笔触风趣诙谐
三毛作品景语皆情语，笔触风趣诙谐。在三毛眼中，沙漠太阳的热烈可以似岩浆一样流淌，瓢泼大雨可以是万千颗豆子打在身上的重量，我们很难接受雄奇瑰丽的想象存在于这样一个美丽的面容下。在《芳邻》中，三毛拒绝拉布的母亲将骆驼遗骸放进冰箱，母亲用“拒绝我的骄傲”回答三毛；在《沙漠中的饭店》中，三毛对丈夫荷西吹牛说粉是春天里的第一场雨，荷西则呆呆地难以理解这一段东方式的幽默，以一句“你当我傻啊”回应，忍俊不禁是读者的共同反应。三毛与冰岛女人的谈话尽显睿智与幽默，而与丈夫荷西相遇之前的谈话更是让我们在捧腹之余亦感觉到欣慰。比如原文中写道：“结婚以前，大胡子问过我一句很奇怪的话：你要一个赚多少钱的丈夫？我说：‘看得不顺眼的话，千万富翁也不嫁；看得中意，亿万富翁也嫁。’”随后的荷西的反应是正常而自然的，那就是“这是一个要嫁给有钱人的女人”。但是荷西爱着三毛，于是他小心翼翼地试探道：“如果你要嫁给的人是我会怎么办？”三毛慢悠悠地说道：“只要吃饱就行。”神来之笔是荷西立即追问道：“你吃得多吗？”“不多不多，而且为了我们我可以少吃一点儿。”这一来二去的情话交代了三毛的爱情源头，也让读者透过这轻松诙谐的语调感受到了一对新婚燕尔爽朗的性格特征与俏皮的青春神态，他们的深深相爱没有一个字直接表明，但是跃然纸上。
四、结语
用大爱播散人间真善的种子，用文字书写人间情感的脉络，这是三毛的作品，也是三毛传奇的一生。热爱她的读者在内心里爱上了这个文字性感的女人，卸下了厚厚的职场面具与微笑面具，唤醒了在都市中渐渐迷失的现代人的内心情怀。三毛是真切地活在纸页上的昨日情人。她的温存与抚摸把快乐带到了苦难的世界，构建起了情怀的理想主义天堂。微笑的眼泪是最符合三毛作品展现出的情感描述的，她对灵魂的浅唱低吟掩埋在对于生活琐事的描写中，她是梦中的橄榄树，爱在流浪途中浇灌，在寂寞山田上扎根。三毛作品的艺术魅力已经远远超过自身的感情限界，在无数读者的理解中升格为一种普世价值理念，这正是三毛散文作品的艺术魅力经久不衰的原因。
参考文献：
[1]三毛.白手起家.撒哈拉的故事.湖南文艺出版社，1993：77.
篇2
一、善作多角度比较
在经过了义务教育阶段的学习之后，高中学生对文学作品已经有了初步的欣赏能力，因此，高中阶段的文学作品教学，更多的是应该引导学生设身处地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知与把握。笔者觉得多角度比较是一个不错的方法。由于高中语文必修读本在编排上将内容和主题相近的一组作品编辑到了一起，这就为比较阅读提供了很好的契机。教会学生比较，能进一步了解不同作家的不同人生阅历、创作风格、语言特色，加深对作品的深层次理解，这比教师在讲台上喋喋不休地讲解要有效高效得多。
比如，学习老舍的《想北平》（普通高中课程标准实验教科书必修一《月是故乡明・漂泊的旅人》），教师就可以运用比较法。“漂泊的旅人”收录了三篇散文，分别是老舍的《想北平》、韩少功的《我心归去》和柯灵的《乡土情结》。三篇散文写的都是乡思情，可以要求学生从不同角度进行比较：写作背景、内涵主旨、切入角度、表现手法、语言特色，比出三篇散文的异同点。通过多角度比较，学生最终明白，写于1936年的《想北平》这篇散文，由于当时日本帝国主义已经开始了对我国的侵略，作家有家不能归，这跟韩少功去法国考察访问思念家乡的情愫是完全不同的。这种战乱之苦的思乡倾注的是焦虑不安、无可奈何，而韩少功的思乡只是单纯地想念和怀恋。世纪老人柯灵的《乡土情结》则又有不同，他早年曾经颠沛流离，饱受战争之苦，对家园有种特别的感情，作家从家到国展开联想，站在当今世界现代化的高度，对家乡情结作出了新的诠释，“我们该有鹏举鸿飞的豪情，鱼游濠水的自在，同时拥有温暖安稳的家园，还有足以自豪的祖国，屹立于现代世界文明之林”。显然，三位作家，三种别样的乡思情给人耳目一新之感。至于风格，学生在比较后得出，《想北平》语言通俗、纯净、简洁，《我心归去》哲理性强，而且能将哲理隐藏在形象中，用富有抒彩的意象来表达；《乡土情结》叙古写今，纵横捭阖、酣畅淋漓，诗文、史料和典故的大量引用，使文势起伏跌宕。显然，比较法的应用，不仅让学生进一步加深了对《想北平》一文的深刻理解，而且也学习了另外两篇散文，提高了学习效率。
值得一提的是，比较，应该让学生去比，而不是教师将现成答案告诉学生。因为陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”要求学生比较就是教学生学。
二、尊重个性化解读
高中语文课本中的文学作品都是经过编者精心选编的经典之作，阅读教学中的对话和交流，应指向每一个学生的个体阅读。作为课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者，教师要为学生的阅读实践创设良好环境，提供有利条件，充分关注学生阅读态度的主动性、阅读心理的独特性，因此，尊重学生的个性化解读也就显得相当重要。教师千万不要把参考资料上现成的观点或者是个人的看法强加给学生，要充分听取学生对文本的个性化感受，这不仅仅是对学生个人的尊重，也是对文本的尊重，对学术的尊重，这有利于学生的发散性思维，有利于他们今后的发展。
学习《祝福》（同上，必修二《慢慢走，欣赏啊・永远新的旧故事》）这篇小说，有学生对小说中描写祥林嫂眼神的句子感触颇深。他说：“祥林嫂第一次出现在鲁镇时是‘顺着眼’，第二次到鲁镇帮工时变为‘顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了’，祥林嫂捐了门槛回来时‘眼光分外有神’，沦为乞丐的祥林嫂‘那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物’，眼神的变化是祥林嫂生活的缩影。”他的话曾经引来了个别学生的嘲笑。笔者认为，不管这位学生讲得正确与否，都应该尊重他的个性化解读。教师可以把这样的问题交给学生讨论，通过探究，大家一致认识到：眼睛是心灵的窗户，祥林嫂的一双眼睛，在人生的不同阶段显示出来的多种眼神确实能反映她的悲惨遭遇和内心世界的巨大变化。这位学生虽然解读得没有这样深刻，但确有见地，值得肯定。
三、鼓励多样化质疑
《普通高中语文课程标准》在“阅读与鉴赏”中指出：“应鼓励学生批判质疑，发表不同意见。”学生进行批判质疑，说明学生在通读了文本的基础上已经有了自己的思考，质疑就是思考的结果。有质疑就会去探究，有探究就会有收获。鼓励学生多样化质疑给学生创设了宽松的学习环境，发散了思维的空间，打开了前进的通道。亚里斯多德有句名言：“思维是从疑问和惊奇开始的。”
仍以《祝福》为例。学生粗读课文以后，有学生提出，为什么在小说的开头“我”的本家，一个叫做“四叔”的人被写成“是一个讲理学的老监生”？为什么要让他“大骂其新党”，“骂的还是康有为”？这样的开头在整篇小说中起了什么样的作用？也有个别学生提出，为什么不给祥林嫂起一个名字，而用他丈夫的名字来命名？为什么要让她改嫁等等。学生提问越多，接下来组织的讨论就会越深入，对课文理解就越深刻。说到底，鼓励质疑就是起到了提高课堂效率的作用。
再如学习郁达夫的《江南的冬景》（同上，必修一《像山那样思考・谛听天籁》）一文，学生的提问有十多个，其中提问频率最高的就是为什么用了那么多的对比。是的，如果粗略地统计一下，光对比就有五、六处。开头与结尾比、北国与江南比、江南秋与冬比、江南冬与北方夏夜比、与闽粤之冬比、江南寒郊漫步与德国比，比来比去，就比出了江南冬景的温暖来。特别是头尾之比，开头：北国过冬天的人是“躲在屋里”，在“蛰居异境”中过“两三个月的生活”，因为北方冬天太冷了。结尾：作家“拿起手杖，搁下纸笔，去湖上散散步”。试想，江南如果不是暖冬，敢出去散步吗，何况还要到湖上？正是教师鼓励学生质疑，并将所有问题交与大家讨论，学生才能有如此多的疑惑和感悟。
篇3
初三苦，走进初三的教室往往发出的第一声惊叹是：“哇！这么多书呀！”而当走入教室时，你会发现几乎每个学生的桌子底下都放着暖瓶有的还有大大的箱子，装的什么？试卷呗！为了节约时间，我们都将暖瓶带入教室，这只是芝麻大的小事，而对于初一、初二的学生来讲，有谁会将暖瓶带入教室？面对一箱箱的卷子，我们所能做的大概只是想起一句谚语吧：孔夫子搬家——尽是书。
一摞摞书就是一座座山，一张张试卷就是山上的树木。小小的课桌就是一片苦海，有道是：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。黑板上的倒计时像一个大大的包袱。里面装着家长的盼望，老师的期望，自己的愿望。它压得你喘不过气来。它又促使你埋头学习，它还将各种困难集中来攻击你，但又在无形之中，你会将它转化为学习的动力，源源不断的能量。
初三甜，跨入初三，我们好象登上一艘巨大发客轮去遨游知识的海洋，老师是经验丰富的水手，无论我们遇到什么样的困难，
他们总会在第一时间为我们拨开层层迷雾，寻找到新的航路。为我们加油，鼓励我们去战胜困难，超越自己，体会着浓浓的师生情，就连做梦都会禁不住地笑一笑。
篇4
三八妇女节是国际劳动妇女节在中国的叫法，全称“联合国妇女权益和国际和平日”，是各国妇女争取和平、平等、发展的节日。以下是小编精心收集整理的三八节的优秀主题作文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
三八节的优秀主题作文1远远望去，春姑娘带着明媚的春光，踏着轻盈的步伐赶来了。与此同时，她还送来了母亲们的节日——三八妇女节。一天、二天……我扳着指头算着，快到了!我该怎么为妈妈过节呢?
晚上，夜幕降临，我走进厨房，见妈妈正要穿上围裙，连忙一把抢下围裙，围在自己的腰上：“妈，你忘了今天是什么节日吗?”“今天是……”看着妈妈眨巴眨巴的眼睛，我不待她想，便抢过了话头：“是妇女节?您应该好好休息才是!我来帮您烧吧!”“你可别切到指头呀!……”“知道知道。”我微笑着打断妈妈的话。
吃饭时，妈妈哼着小曲上了餐桌，指着一大堆色香味俱全的佳肴对爸爸说：“嘿!你知道吗?今天是妇女节，今天的菜都是佳佳帮我一起烧的!”“真的?那我尝尝……”爸爸夹起菜，津津有味地咀嚼着：“真的不错耶!今天是三八节，我得敬敬你妈!”我拿过酒瓶，给他们斟上：“当然喽!”“三八节快乐!”“祝你妇女节快乐!”三个杯子碰到了一起。
晚饭后，我捧出一个大礼包：“妈，这是我送你的礼物!”“哦?我打开瞧瞧……”妈妈小心翼翼地解开丝带，打开盒子，“哇噻!一个储蓄罐!”盒子里，一个黑白猪造型的储蓄罐“探”出脑袋。“咦，里面有什么?怎么会响?该不是放了钱吧?”妈妈好奇地摇摇罐子，打开一看——许多晶亮小巧的“幸运星”跳跃着滚了出来。
妈妈惊喜地望着我：“咦!这是……”“因为今年是猪年，就送个猪的罐子!这是我一颗一颗亲手折的幸运星，希望能为你带来好运!”我笑吟吟地解释着。
妈妈爱不释手地捧着它，把它放在床头。“这真是一件好礼物!我要放在床头，天天看着它!”妈妈摸着我的头，笑着说：“这真是我过得的妇女节!”
其实，这储蓄罐里装的不止是幸运星，而是满满一储蓄罐的我对妈妈的浓浓爱“星”。今天是“三八”妇女节，我很想帮妈妈做几件事，让她过一个快乐的节日。
中午，我回到家，发现桌子上已经摆满了香喷喷的饭菜，但就是不见妈妈。突然，我听到一阵洗衣服的声音，到洗衣台前一看，妈妈正在洗衣服。我说：“妈妈，您去吃饭，我来洗。因为今天是您的节日，我要让您高兴。”“你行吗?”妈妈笑着问。“行”我说。妈妈半信半疑地吃饭去了。
我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡湿，然后抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓红了，但衣服上还有一点儿油污没搓干净。我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干净。我洗了几件衣服，妈妈来了，看着我卖力地样子，妈妈笑了，笑得那样开心，那样欣慰。
晚上，我又抢着帮妈妈洗碗，我把洗好的碗筷摆放得整整齐齐。妈妈看了，微笑着说：“原来这就是尧尧送给我的节日‘礼物’!”
今天我虽然比往常累些，但我很高兴，因为我让妈妈过了一个快乐的节日。
三八节的优秀主题作文2那是"三八"妇女节的前一天下午，老师给我们布置了一项特殊的作业——-给妈妈洗脚。开始我们以为老师说笑呢，有的同学甚至大声地说："老师真好笑，应该是安排妈妈给宝贝洗脚吧!大人的脚，小孩子囊个洗哟!"可是，老师认真地说："这是每个同学必须完成的，是作业。"话音刚落，教室里就立刻沸腾起来，大家议论纷纷："怎么洗啊?我的脚从来都是妈妈洗的，只有大人洗小孩的啊。""可以给老年人洗，但我的妈妈还没老呢!""洗脚好臭啊，我才不洗呢!"在回家的路上，我想：这，这怎么洗脚啊?再说妈妈还患脚气，万一传染到我手上怎么办呢?但又不能不完成作业，怎么办呢??
回到家后，我做完书本上的作业，坐在椅子上发起愁来。妈妈见我愁眉苦脸的样子，关心地问："怎么了?哪儿不舒服吗?"我支吾着对妈妈说："妈妈，今天……今天老师留了一项作业……恩……""怎么，不会?""不……"我的话到了嘴边又咽了下去。"那就快去做吧!"妈妈不再追问，做饭去了。
晚上9点了，我还在犯难。妈妈拖着疲惫的身子端着脚盆儿要去洗脚了。这时，我的心跳加快，脑中始终闪着"作业，作业"这两个字。我终于鼓起勇气，抢过妈妈手中的盆子，尴尬地说："今天……今天我给您……洗脚。"妈妈看着我，惊讶地说："我又不是七八十岁的老太婆，自己会洗。""妈妈，明天是三八妇女节，这是老……老师布置的作业，是……是必须要完成的。"妈妈看了看我，还想推辞，但我非常坚决地抢过了妈妈手中的盆儿，端水去了。
我让妈妈坐在椅子上。这时，我感到浑身燥热。我犹豫着，慢慢地伸出双手，我的手微微颤抖着。妈妈好像看出了我的困窘，轻轻地拨开了我的手，亲切地对我说："你还是别洗了，我自己来洗吧!""不，我洗。"我也不知哪儿来的勇气，猛地把手伸进盆儿里，轻轻撩起水，冲洗着妈妈的脚。呀!妈妈的脚这么大，脚掌上还有厚厚的一层老茧，我小心地抚摸着，担心地问："妈妈，疼吗?""傻孩子，茧子怎么会疼呢!"她笑着说，"记得吗?你小时候非常淘气，我给你洗脚的时候，你总是用你那双小脚丫拍打水面，溅得我满身都是水，你还哈哈大笑，真顽皮呀!现在你长大了，能为妈妈洗脚了。唉!妈妈是老喽!"我抬起头，看见妈妈正在擦去眼中的泪水。"妈妈!我……"此时，我一句话也说不出来，为我刚才的犹豫不决而感到惭愧。
我撩起水，轻轻地搓着，慢慢地搓着妈妈脚上的每一个部位。洗好了，我用毛巾把妈妈的脚轻轻擦干。妈妈笑了，欣慰地笑了，幸福地笑了。我从她的笑容中又发现了那晶莹的泪花。
此时，我感到轻松了许多。妈妈，我还想什么时候再为您洗脚呢!
三八节的优秀主题作文3今年，迎来了__周年的三八国际妇女节。是天下母亲们的节日，首先我祝母亲们节日快乐，越活越年轻。这一天。我们会看到许多有收入的子女，会给自己的母亲献上一束美丽的鲜花，或者搞一桌丰盛的庆祝宴。这些确实给母亲们带来了精神和物质上的享受。而我们作为学生，应该以优异的成绩和好的表现、或者对妈妈说一句感恩的话来表达，总比前者的形式更有意义。
是啊，伴随着清脆的哭声，我来到了这个世界。这是如天使般妈妈的功劳，这意味着妈妈多了一份责任。妈妈是人生的第一位老师，用爱心教会我吃饭、走路、做人……
当我进入小学的校门时，妈妈不管刮风下雨，都要来回接送;回到家，能吃上可口的饭菜;夜晚能坐在我的身旁辅导我完成作业;在寒冷的冬天，能为我织毛衣，让我不感到寒冷。在灯下我看到妈妈平滑的额头竟出现了波浪一样的皱纹，一条一条的全映出来，我知道她在我身上付出了很多很多，我想，有一天我会用我的努力来回报她的。妈妈你的关心、温暖，像天上的星星数也数不清，像春天的细雨一样珍贵。妈妈的那种精神，就好似大雁妈妈用自己宽大的翅膀遮盖着小雁，用自己温暖的羽毛暖着小雁。
今晚，我想到了一种表达的方式，就是煮一碗汤圆给妈妈吃。由于自己从来没下厨房，第一次煮可能是糖放得不够多，当我把一碗煮好的汤圆端给妈妈吃时，妈妈去吃得美滋滋的，甜到了心里，一边吃一边用赞美话语为我抚平失望的情绪。
妈妈很爱我，爱得实在，爱得真情。就像河水哺育小鱼，妈妈是河，我是鱼，河关怀着鱼的成长，鱼永远爱着河。我永远爱着妈妈。
妈妈，你的前半生我无法参与，但是你的后半生我将陪伴到底。
三八节的优秀主题作文4今天是三八妇女节，是妈妈的节日，我琢磨着给妈妈送上一件最有意义的礼物。送束花吧，太俗气;送贺卡吧，又太普通。怎么办呢?我苦思冥想了一阵子，忽然眼前一亮，心里有了主意，对了!就买这个。刚放学，我就飞一般的跑向礼品店。
推开礼品店的大门，里面的物品琳琅满目，让人眼花缭乱，店里挤满了为妈妈买礼物的小学生。我快速寻找着，一支印着爱心图案的润唇膏印入我的眼帘。妈妈的嘴唇经常干裂，如果有了它，妈妈的嘴唇不仅会变的光泽亮丽，还让妈妈年轻了好几岁呢!想到这儿，我毫不犹豫地掏出钱，为妈妈买下润唇膏。
回到家里，我总觉得少点什么，于是又给润唇膏包上了美丽的包装盒，上面写着一行工整的字迹――妈妈节日快乐。然后为妈妈冲了一杯热茶放在餐桌上。
时钟敲了六下，妈妈拖着劳累的身躯回来了。一进门，我就把礼物拿给她。妈妈一时没反应过来，过了一会儿，他抚摸着我的头，眼中闪着泪光，缓缓说到：“我的儿子长大了!”就在这一瞬间，我思绪万千：多少个日日夜夜，妈妈付出了多少爱，细细想来，妈妈的爱都是免费的啊!
这虽然是一支不起眼的润唇膏，但在妈妈的眼中，它比她的生命都重要!我一定要让妈妈每一天都感受到我的爱!
三八节的优秀主题作文5明天就是三八妇女节了，我总想为妈妈做些什么，但又没有机会，今天是一个天次良机——我要为妈妈做一件事。妈妈从来没有要求过我为她做些什么，我今天一定要给压她一个惊喜。
晚上，妈妈回来了，我赶紧去厨房往早就泡好了的茶里加了一点热水，调到温度适中后，我端着茶走到妈妈的面前，把茶递给妈妈，并说：“妈妈，您为了我日夜操劳，十分辛苦，赶快喝口茶，休息休息。”妈妈听了，说：“谢谢你，女儿，这些天你又为妈妈洗脚，又给妈妈端茶，你真的改变了，长大了。”我听了妈妈的话，说：“妈妈，明天就是妇女节了，是您的节日，我当然要为您做一件事。我还想对您说，妈妈，您辛苦了，我爱你。”看得出来，妈妈很高兴，为了我的举动而高兴。可我做的仅仅是为妈妈端了一杯茶而已，可见妈妈是多么疼爱我。今后，我还会经常为妈妈做一些事，比如说端一杯茶给妈妈喝，送一束花给妈妈等等。我要让妈妈也感受到我的爱。爱是阳光，爱是雨露，只有学会爱妈妈爱爸爸，爱身边所有的人，你才会懂得爱的真谛。在妇女节这天，我也学会了关爱妈妈，使我感到无比地开心。
篇5
序
本意欲归三郎者于世家，以彰其能及扬其精神。然余思及所能入世家者皆老梅等肉食者，非此等高人与之沆瀣一气，故令其入列传。
世传有拼命三郎者藏诸湛一，闻者色变，莫不称其高深莫测。或以为一人者，谬甚！实拼命三郎，三者也！其姓名据不可考，仅见于214及教室中，偶见于饭堂。前三郎者分而舍之，秋毫无犯，各谋其政。今者共聚乎一堂，期间争斗之烈，犹不可说！犹不可说！
时日未出东榆，星斗缀天，余人正酣眠。忽一“砰”，力大无穷，震川摇屋，挟之一尖利铁擦地之音，毛骨悚然。大惊，起，以为何事。乃三郎洗漱完毕早矣，人去床空，余音荡舍中，想必已至教室矣，视钟，已过六时一刻，复眠。
日中，三郎不闻钟声，不知课间，似若周围无物，唯我与知识共存。任凭人来车往，杂声鼎沸，三郎只持“心远地自偏”尔，目不斜视，笔不辍耕，叹夫！！然每至生物课下，大宙欲去，横其道者三郎，更兼吾等无名小辈，上一出三英战吕布。三郎一马当先，伸出唇枪舌剑，虽无刀光剑影，已足以致人死地。但大宙岂闲杂人等？临汹汹口水面无难色。因滔滔难题泰然自得，得顷刻思索，便施展拳脚，或摹状，或比兴，不时插科打诨，口若悬河不止。众军节节败退，只三郎愈挫愈勇，纠缠不止。上课铃响，大宙方得脱。
三郎悻悻而去，意犹未尽，曰：“呔！今日周五者，晚修再与汝打仗三百合！”
及至午休之时，众人大困，不自已颓然乎枕。夏日凉风习习，不由得堕入梦乡。当此时，三郎收桌之声此起彼伏，声声入耳，如鼓声，如雷鸣，独不怜吾等好睡者。三郎中之最者，午间以睡为恶，时间不止，学习不已，余于睡前视之，正襟危坐，心无旁骛，等余如厕午中，其姿不变，其态不懈，亦可谓之牛矣。
吾大愧，不觉日月忽其不淹兮，春与秋其代序，能用者几何？未若三郎，分秒必争，悲夫！！
入夜，适沐浴之时，余人常高歌两曲方出，比至三郎，以迅雷不及掩耳之势入，辄出，未闻水声，先见其人，其身乃挂以千百真珠，熠熠灯下，始悟浴毕。后便洗衣，一桶水，一瓢粉，人也不堪其脏，三郎不改其快。间或悬衣空中，不加拧，任重力为其干，霎时雨势倾盆，望者无不以“雨霖铃”之叹。
篇6
1989年底,联合国教科文组织在中国召开“面向21世纪教育国际研讨会”,提出人类在享受社会、科技带来的巨大利益与进步的同时,应深刻反省现代科技带来的种种灾难性破坏,警惕精神家园的迷失。作为人类精神文明传播重要载体的语文教育,也应从精确的科技文化转向和谐的生态文化。传统教育重教有余,重学不足;灌输有余,启发不足;复制有余,创新不足。《新课程标准》正是在时代精神与传统教育的碰撞中应运而生,引领人们关注作为生命体的人的发展和成长。
时代要求我们变传统的课堂语文为发展性的语文课堂,营造和谐的语文课堂教育生态,让学生的心灵在交流、撞击和放飞中得到“生命的满足”,引领学生在听说读写中体味成就感和自豪感,让他们的一生在求真、向善、尚美中陶冶心灵、放飞自我、走向成功。为此,我进行了“演讲·品读·写作”三段式语文教学法的实验与研究。
这种发展性课堂教学关注师生发展的主动性和自主性,强调师生主动参与的积极内化作用,关注学生发展的个性差异性,关注学生的活动过程自身探索体验和感悟。重视全体学生全面的发展,即不仅注重知识技能的增长,更关注其情感态度价值观和终身能力的发展。
二、研究内容
“演讲·品读·写作”三段式教学法的实质是:以“一个主题”为核心,以“主题演讲,品读文本,体验写作”三段为主体,以构建民主和谐的课堂氛围为软环境,以主题阅读的大语文观为基础,以深厚的情感教育和较强的表达能力为主线,以提升学生语文素养、培养创新精神、实践能力、终身学习的能力以及引领学生求真、向善、尚美为终极目标。
三、解决问题的方法措施
(一)主题设计
现行使用的语文教材是以主题单元建构的方式来编排的,编者试图通过一个单元板块实现某一方面主题的教学。这种方式着眼于情感态度价值观的内在联系,主题内容的建构,立足于学生生活领域,学生通过学习形成相对完整的体验或知识体系,有利于营造对话,交流情境,进行思维碰撞。
鉴于此,一个主题的设计可以是一个单元的大主题,也可以是师生根据需要设计的小主题。如“人生”“理想”“自然”“亲情”等大主题,又如“广告词”“感悟母爱”等小主题。
(二)主题演讲
让学生进行课堂演讲的话题近年来在中学语文教学界可以说是一个热门话题,可往往流于形式,如果设计主题就可以让学生有的放矢。教师提前两三天给学生布置演讲内容和要求,学生自己搜集资料和素材,写好演讲稿,并熟悉演讲内容,到时进行表演。这个步骤难度较大,教师要多给予写作和演讲指导,要求学生从选择材料,安排结构到命名标题,风格样式,逐项精心构思,巧于提炼;在语言方面可以层层切磋,句句推敲,字字斟酌,做到准确简练,富于表现力。
德国教育家第斯多惠曾经说过:“我们认为,教学的艺术不在于传授的本领,而在于唤醒、激励、鼓舞。”(引自卢家楣著《情感教学心理学》)。通过这些做法以及相当一段时间训练,在实际教学过程中,确实能唤醒、激励、鼓舞学生。首先,它能唤醒学生的自主意识。其次,它能激励学生的阅读兴趣。 第三,它能训练学生的语言表达。第四,它能鼓舞学生作文的信心。
(三)品读文本
文章是有逻辑,有内涵,有情感的。语言本身是双刃剑,课堂上我们要发挥它的正面作用,我们通过语言文字的咀嚼、品味来理解背后的作者的写作意图、作者的情和义乃至文外的东西。品读要求一个“深”字,解决“深入课文”的问题,解决课文“如何好”“为什么美”的问题。
品读,就是精读、深读,就是对课文的赏析、体味,就是从不同的角度,或选点,或铺面,对文章进行品评赏析,从字里行间看出作者遣词造句的功夫与用心,看出文中的美点妙要,品出力透纸背的意蕴。“品读”是一种“铺展”的艺术,是一种对语言文字的再表达的艺术。文章中凡刚与柔、实与虚、正与侧、疏与密、多与少、深与浅、分与合、美与丑……一切有韵味的地方,无一不在品析的视野之内。有一定深度的赏析与品味,使文章的、文字学的、语言学的、文章学的、美学的、哲学的、社会学的等方面精美的手法、丰美的意蕴,都显现于你的面前。
对于课文要“四品”,要品得细,品得深,品得美,品得奇。人们往往用“力透纸背”这个成语来形容书法遒劲有力,也往往用“力透纸背”这个成语来形容诗文立意深刻,造语精练。其实,语文教师引导学生的品读功夫要达到“力透纸背”的境界,那将何其了得!
(四)体验写作
口头表达能力的提高与书面写作能力的提升是同步的,相辅相承的。表达与写作的过程,其实就是积累语言、感受语言、把握语言和运用语言的过程和升华情感的过程。
汤显祖在《牡丹亭》中写杜丽娘步入园中,情不自禁地说:“不到园林怎知春色如许?”同样,语言文字非亲身实践不可,要写,一定要写。课堂,是引导学生学习思考的场所,实践语言文字的场所,要让学生亲自实践。“体验写作”往往就是 “品读文本”的具体实践和表达。
如在品读完《走一步,再走一步》的心理描写时,设置这样的体验写作:我们每个同学都有遭遇恐惧的经历,请描述一下当时的心理。又如,在品读完《第一次真好》后,可让学生抒写他们生命中的第一次。再如,品读完《理想》第一段后,让学生运用比喻、顶针、排比的手法续写“理想”等等。这样,学生的作文不再是“空中楼阁”,也不再是“假话堆砌”,而是有本可依的真实表达。
总而言之,“一段主题演讲”是“放得开”,给学生一个舞台,让其肆无忌惮地说,气势磅礴地说,独树一帜地说;“一段品读文本”是“深下去”,让学生走进美丽的文本中,品得深,品得细,品得美,品得奇,在品读中让学生求真、向善、尚美;“一段体验写作”是“走出来”,大胆构思和表达自己独特的情感世界。“演讲·品读·写作”组合在一起便构筑了一个相互依存、相互渗透、循序渐进的“大语文时空”。这个“时空”是真正属于学生、真正放飞学生心灵、真正让学生走向成功的 “时空”。
参考文献:
篇7
重阳节,为每年的农历九月初九,是中华民族的传统节日。一元肇始,人们认为重阳节是吉祥的日子。下面是小编为大家整理的关于小学三年级重阳节优秀作文，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
小学三年级重阳节优秀作文1“唉。”老人望了望窗外，摇摇头，叹了口气。窗外，一片树叶依依不舍地脱离了树妈妈的怀抱，投进了一片金色的海洋，成为一朵小小的浪花。秋，一个多愁善感的季节，老人的心也如这秋天，充满了孤独。
夕阳西下，天边的火烧云分外耀眼。老人有些坐不住了，心里漾起了一丝涟漪。今天是重阳节呀，他们答应我早点回来的呀!会不会路上出事了?刚一冒出这个念头，老人就打断了自己的思绪。
窗外，一只乌鸦飞过，在叶间找着虫子，找到了，却不急着吃，而是叼着虫子飞上了树，它是在孝敬父母呢。老人会心一笑，乌鸦的孝心难能可贵呀!老人紧盯着窗外小乌鸦的一举一动，心里却希望那只乌鸦就是自己的孩儿。
良久，老人摸了摸桌上的饭菜，“凉了”语气中透着无奈与掩饰不住的孤单。
窗外一片漆黑，只有启明星闪烁着微弱的光芒，“重阳节，重阳节……”老人念叨着，思绪却飞回了以前：
“来，孩子们，吃饭啰!”以为人父的他快乐地吆喝着。一个大男孩牵着小女孩的手蹦上饭桌，撒娇着要母亲给他们夹菜，母亲笑着答应了，一家人其乐融融。
如今，老伴去了。“唉。”老人又一次地叹息。
“叮铃铃”电话欢快地唱起歌。老人颤抖地拿起话筒，那头传来儿子洪亮的声音。
“爸爸，今天晚上要在公司加班，脱不开身，不能回家过重阳了，您老要保重啊!”老人应了一声，便放下话筒，偷偷试去了眼角的泪花。
还有女儿呢，老人在心里安慰道。
紧接着，便是死一般地沉寂。
“叮铃铃”电话铃打破了这般沉寂，老人哆哆嗦嗦地拿起话筒。
“喂。”
女儿，是女儿的声音，老人的眼睛在黑暗中闪着兴奋的光芒，随即又消逝了，只有他自己知道，他的心是温暖的。
“爸爸。”
老人的心快跳出胸膛。
“今天，我带女儿去吃饭，就不回来吃了，祝您。”
后面的话，老人没听清，但他感觉有无数个雪球向他砸来，把他的心打的生疼、冻得冰凉。
黑暗中，老人摸索着拿起饭碗，可口的菜到了他的嘴里，却很苦涩，一滴浑浊的老泪滴入饭碗。
老人坐着，如一尊雕像般的坐着，天黑了，老人的心里也一片黑暗，唯一能给他带来光明的儿女却没有来。
周围的黑暗裹挟着老人，老人仿佛掉入一个无底洞，唯一能把他拉上来的力量—“爱”却没有来。
桌上的团圆饭凉了。窗外传来乌鸦的叫声，那声音是多么的欢畅快乐，而此时却像针一般刺扎着老人的心。
这一夜，老人该如何度过?
唉，重阳节呀重阳节，这就是“老人节”?
小学三年级重阳节优秀作文2今天是重阳节，爸爸一大早便驱车迫不及待地向外婆家开去。
一路上，我们一边听着音乐，一边欣赏着窗外的美景。田野是金黄的，枫树是火红的，农民伯伯欢乐的笑声洋溢在田间……
不远处的稻田里，我们好像看见了外公外婆忙碌的身影，妈妈叫爸爸赶快停车，我和妈妈跳下车，走过锭步，边跑边喊：“外婆，外公!”外婆听到声音，放下镰刀，也向我们跑来，一见面，外婆就抱住我说：“我还以为是谁呢!原来是我的宝贝孙女啊!你们先回去吧!这里烈日当空的，会晒黑的。”我连忙说：“外婆，没事!不就晒黑点吗!今天让我来帮你收稻谷吧!”于是，外婆把我们带到田间说：“你们还是去打稻谷吧!”外婆先给我们做了示范。
一开始，我以为打稻子很简单，不就是手拿稻子，把长着稻穗的一头放在打稻机里，踩几脚不就好了吗!但真正做起来可就没那么容易了。我把稻子一放进去，脚一踩，结果谷粒全打在我脸上了，外婆连忙跑来说：“不对，不对，这样稻子全浪费了。”“那怎么办呢?”我虚心地请教外婆，外婆和颜悦色地说：“打稻子，其实就是‘脱粒’，脱粒机里有个大转轮，转轮只有往前转的时候，你才可以踩脚踏板，这样谷粒才能安全到‘家’，否则全洒到你脸上，我们就白忙乎一场啦!”原来是这样，我照着外婆的方法卖力地打起稻子来。
稻子收割完毕，我和爸爸妈妈回到外婆家，给外公外婆准备了丰盛的晚餐。夕阳西下，我们一家五口在灯下吃着晚饭，有说有笑，屋子里充满了全家人的欢声笑语，其乐融融。
小学三年级重阳节优秀作文3重阳节，又是老人节。尊老、敬老、爱老是我们中华人民的传统美德，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲……”，我决定再次走进沙河怡老院，陪爷爷奶奶过一个有意义的重阳节。
走进熟悉的大门，院内显得很冷清。长椅上三三两两坐着几个爷爷奶奶，没精打采晒着秋日的暖阳，偶尔睁开双眼漠然地看看匆匆经过的路人。我们顺梯而上，活动室空无一人。我将牛奶、香蕉、葡萄打开，这些都是我去超市精挑细选适合老人的食品。挨个房间，亲切的喊着，卧床的王爷爷，耳背的熊奶奶……双手递上礼物，嘴里介绍着自己，并祝爷爷奶奶健康长寿，爷爷奶奶欣喜地接过礼物，笑着连声夸奖我。
张奶奶招呼我在她门前的椅子坐下，用她那干枯的手拉着我的手，满脸慈祥地看着我，问我的姓名、年龄、学校……我也问奶奶的身体怎样?吃得怎样?儿女经常来探望吗?你一句我一句的聊着。离开时，张奶奶告诉我，以后不要带礼物，来看看，来聊聊天，她们就心满意足了，并鼓励我好好学习，考上好大学，做个有用的人……
这时，院子里的爷爷奶奶陆陆续续的回来了，我主动给大家表演了我准备的节目，快板《两头忙》、《骗坐》，现场的气氛顿时热闹起来。诙谐的语言，夸张的动作，惹得爷爷奶奶哈哈大笑，他们鼓着掌，意犹未尽，像个孩子似的喊着：“再来一个，再来一个”。
相聚是短暂的，很远还能看到爷爷奶奶依依不舍的挥着手，满眼的期待……“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，我们要把握现在，抽出时间孝敬长辈，他们最需要的是最简单的陪伴!
小学三年级重阳节优秀作文4有意义的重阳活动在我小的时候，大人们常说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”今天，我总算懂得了其中的含义。
就在这一天——星期二的下午，我们的班主任杨老师带着我们全班去鲁汇镇的晨星敬老院去敬老，老师带领我们去餐厅，敬老院的爷爷奶奶们满脸微笑着欢迎我们的到来，老人们都坐在座位上，用鼓掌声来欢迎我们，说“欢迎，欢迎!”我们为这次敬老活动准备了丰富多彩的节目，有三句半、倒霉的一天、三只小猪、龟兔赛跑、我们太过分了......，我们还一起和老人聊天，问起了老人的年龄、身体情况......，这次我参与表演的太过分了，大意是：老师让学生们练习反义词，老师讲一个词，学生们就讲出反义词。
刚开始表演当老人们盯着我看时，我非常紧张，我在心里不停的对自己说：“要静下心来”，经过几次的表演我慢慢的放松了，可当我们老师说停止时我们还在继续说反义词，逗得老师、同学们、老人们哈哈大笑。
很快看望老人的时间就要到了，我们就要回去了，临走时我们纷纷向他们道别，爷爷奶奶们也用慈祥的目光看着我们，依依不舍的向我们道别，说：“下次有空你们一定要在来啊。”次的活动让我知道了敬老、爱老是多么有意义的一件事啊!
小学三年级重阳节优秀作文5重阳节前两天，爷爷奶奶给我和妈妈打电--话，他们说想吃南通如皋特产——爽脆萝卜皮。由于爷爷奶奶住在外地，离南通比较远，所以我和妈妈就去超市选萝卜皮，然后再快递给他们。
把萝卜皮选好了，我们买了三十包“萝卜皮嘎嘣脆”，这下正好够爷爷奶奶吃一个月了。回家后，妈妈就让快递员给爷爷奶奶寄过去。快递叔叔走之前，妈妈还千叮咛万嘱咐道：“你一定不要送错!另外，家里住的老人，请一定要把包裹给他们送上楼!”
两天后，刚好是重阳节。“嘟嘟嘟——嘟嘟”，一大早，我和妈妈给爷爷奶奶拨电--话，为他们送上一句句既温暖又贴心的祝福：“爷爷奶奶好!今天是农历九月初九——重阳节，祝你们身体健康，万事如意，福如东海，寿比南山!每天都有好心情!”“谢谢!萝卜皮已经收到了，爷爷高兴得不得了!”奶奶高兴地说道。
我把电--话放下，心情久久不能平静。我心想，大家不能只在重阳节这天爱老、敬老、尊老，应该每天都像过重阳节一样，经常给老人们打电--话，做自己力所能及的小事，比如说给爷爷泡个脚啦，帮外婆洗碗啦，等等等等好多;或者，给老人们少添点儿麻烦，例如：自己收拾书包和玩具，不让外公外婆操心。其实，我们能为老人们做很多事，只要从点点滴滴开始，就能达到“永远的重阳节”的目的。
小学三年级重阳节优秀作文6“待到重阳节，还来就”。秋天是盛开的季节，走进公园，开的美丽动人，芳香迷人。
随风摆动，把缕缕秋思挥洒着在公园里，案头菊是最令我欣赏的了，特别是紫色的。它的花瓣格外动人，花蕊在密密麻麻的花瓣中显得格外的不显眼。案头菊的花瓣有的朝上，挤在一起，有的花瓣被同伴挤了下去，犹如一个个小滑梯，更像一个个弯弯的小船。花瓣不仅形状动人，而且颜色非常独特。花瓣的外表是粉色的，里边却是紫色的，看上去十分幽静而又淡雅。中间的花蕊紧簇在一起，像是孔雀开屏，真是仙容窈窕，妙趣横生啊!金黄金黄的花蕊挤在一起，像一颗颗密密麻麻的小五角星。绿油油的叶子肩并着肩，膀挨着膀，神态不一。有的恭迎四面八方来往的赏客，有的衬托着，花苞跟叶子的颜色很像，犹如一个绿色的小南瓜。
案头菊努力的盛开着，好似希望人们能在寒冷的秋天看到她美丽的姿态与身影，它们像一根根飘带，微风乍起，龙翔凤舞，就像一棵大海葵，随着秋风“波动”而一起一伏，看上去气韵高洁高贵。案头菊秀丽无比，鲜艳夺目，它犹如一位犯了错的孩子，胀着脸庞，大的像一团紫色的绒球，小的像一盏精巧的紫灯。
靠近一闻，一股清香扑鼻而来，顿时感觉精神了起来，就连睡眼朦胧的小孩子，闻了也顿时变得活力四射。站在远处，的清香也能飘溢到人们的身边，围绕着进来的人，使人们被花香吸引过去，想探个究竟，或是被花香迷的神魂颠倒。在小公园玩耍的孩子也被吸引去赏花了，人们对着赞叹不已，平时不讲话的老大爷也与身边的人交谈了起来，在秋天，公园的主就是了。
在百花齐放的春天，你见不到它的身影，却在百花凋谢的秋天才能见到它。正所谓“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
小学三年级重阳节优秀作文7奶奶顿时热泪盈眶，“乖孙女，我的乖孙女!”奶奶伸出手来拿柚子，奶奶和小红相视一笑，小红甜滋滋地说了句：“奶奶，重阳节快乐!”
今天，是九月初九──重阳节。
这一天，小红一家正吃饱饭在看新闻。小红问：“妈妈，今天新闻怎么讲的都是老人，不讲别的。”妈妈边织毛衣边说：“重阳节，当然讲老人了。”小红疑惑不解：“那讲老人，为啥没看见奶奶在电视上。”妈妈和爸爸都笑了，“哎，不是所有的老人都上电视，只有一部分。”小红似懂非懂地点了点头。
新闻看完了，爸爸妈妈催着小红去写作业，爸爸则抓起旁边的报纸，津津有味地看着。奶奶坐在椅子上，捶打着腿：“哎，人老不中用。这腿越来越不好使了。”爸爸又捧起报纸：“妈，不会啦，您还不老呢。”“是呀，您走路还那么有劲。”“想想五年前，家里这盆花还是我从山上挖来送给你们搬家大吉大利的，现在花这么大了，我的腿却再也爬不上那高高的山顶了。”小红听了，赶快过来帮奶奶捶捶背，按摩按摩双腿。忽然她像想起了什么似的，跑向厨房里。
篇8
课标是我们教学的指挥棒，时刻牢记它可以让我们少走弯路。我们在学习中做笔记、写心得，时刻把握这一方向。
二、紧扣教学环节做到一丝不苟。
备、教、批、辅、改、考各个环节环环相扣，只有把握住每个环节才能提高教学质量。作为一名政治教师，工作更应如此，严谨的工作态度才能赢得学生信任，“亲其师，信其道”．。
三、加强基础知识训练
让学生在掌握知识过程中提高理解运用分析能力。例如我在讲到社会主义建设包括物质文明、精神文明、政治文明时，提出建设社会主义新农村中的‘经济发展、村容整洁、管理民主’分别属于什么文明’？让学生有感性认识。
四、在教学中做到因材施教
篇9
关键词 “三品一标”；问题；对策
中图分类号 TS201.6 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2015）08-0292-02
随着人民生活水平逐步提高，农产品质量安全越来越受到人们的广泛关注，其质量安全问题已成为全社会关注的焦点。发展优质、高效、安全农产品，不仅是农业企业生产的目标，而且受到各级政府的重视。近年来，淮安市积极开展农产品质量安全管理工作，不断强化质量监控措施，强化“三品一标”认证工作，认证了“淮安蒲菜”等“三品一标”产品900余个，逐步建立健全检测检验体系，农产品质量安全的整体水平得到进一步提升。但是，在“三品一标”发展工作中也存在一些问题，制约着“三品一标”工作的进一步开展，在工作中根据实际情况，针对存在的问题提出了相应的对策，现总结如下。
1 存在的问题
1.1 对“三品一标”认识不全面
虽然“三品一标”已提出了数年，但真正能够全面认识“三品一标”的人并不多，甚至包括部分从事农业的工作人员；一些已认证“三品一标”的企业对质量安全意识不强，管理差；另外，还有部分企业忽视基地管理，重视生产加工。据调查，淮安市仅有一半管理人员对“三品一标”有一定认识，50%左右的农户知道“三品一标”，但是不知道具体内涵。消费者在日常生活中也没有太注意到“三品一标”，在其产品质量安全方面也认识不足。
1.2 监管体系及队伍建设不够完善
质量监管体系还不够健全，企业违规用标、不用标现象大幅存在。监管体系并没有做到产前、产中、产后全程规范，而要保障消费者合法权益必须要做好农产品“从田间到餐桌”的全程监管。全市“三品一标”监管体系虽逐步健全，但在某些方面还存在许多漏洞，基层执法人员业务素质不高，对法律法规及农产品质量、卫生的知识了解较少，在实际工作中灵活运用法律法规的能力不强，不能根据现实需要及时调整知识结构，缺乏实际操作能力。
1.3 “三品一标”标准化生产水平低，申报不规范，申报繁琐，时间不确定
截至2014年底，全市申报有效“三品一标”数800余个，共建立了19个以“三品一标”生产为主导的农业标准化生产示范企业，其中省级农业三品标准化生产示范区8个。标准化生产示范品种涵盖种植业、畜牧业二大行业的主要农产品，示范区规模2.03万hm2、51.6万头（只），辐射带动5.80万hm2、87.8万头（只）。在农业标准化生产示范区的带动下，淮安市申报创建全国绿色食品原料标准化生产基地1个。虽发展标准化生产水平不断提高，但与其他市相比仍存在一定的差距。在推动农业标准化过程中仍存在一些问题：一是农业标准化宣传普及滞后，社会认识程度低；二是工作主体力量弱化，运行机制有待完善；三是过度分散的农业种植、养殖模式成为制约农业标准化进程的突出因素；四是政府的资金投入及引导不够，县区均没有农业标准化及“三品一标”专项资金，农业标准难以推广和实施，制约了“三品一标”及农业标准化的健康发展。
1.4 生产效益未能得到充分体现
由于“三品一标”企业或合作社布局比较分散，生产规模小，标准化生产水平低，以及品牌运作、产销衔接消费者认可等方面发展相对滞后。企业即使按照“三品一标”标准化进行生产，也无法得到市场的广泛认可，一些农产品从销售价格方面看，体现不出“三品一标”产品的优质优价，这往往导致企业或农户收入回报比较少，经济效益没有明显提高，从而严重挫伤企业和农户申报生产“三品一标”的积极性。
2 对策
2.1 加大技术指导和技术培训力度
要采取多种宣传方式开展宣传活动，举办无公害农产品栽培技术培训班、农产品质量安全监管人员培训班，对农产品生产基地的农民和企业工人进行了技术指导和农产品质量安全知识培训。
2.2 加强农产品质量安全行政执法工作，规范基地农业投入品管理
从源头抓起，强化农产品生产全过程质量安全监控。在抓好农产品产前、产中、产后质量控制的基础上，切实加强源头治理。推行农药等农业投入品的购销、使用台帐制度，实行源头追溯制，确保了农产品质量安全[1-4]。严格市场准入制度，加大对市场上“三品一标”检查力度，惩处假冒伪劣的“三品一标”产品。
2.3 应建立奖励机制
全面推进淮安市农业标准化以及无公害农产品、绿色食品、有机食品认证工作，市县级政府对实行“三品一标”认证的产品给予一定的政策性奖励补助[1-4]。
2.4 应规范认证程序
严格规范简化“三品一标”的认证程序，以保证认证产品的质量合格、生产过程规范安全、质量控制措施细致到位[1-4]。
2.5 加大宣传，提高对“三品一标”的认识
通过多种方式大力宣传“三品一标”品牌的有关知识，引导消费者正确识别“三品一标”产品。发挥“三品一标”在制度规范、技术标准等方面的优势，带动整个农产品标准化生产、全程质量控制，发挥其辐射带动作用[1-4]。
2.6 加大组织机构建立力度
充实认证监管队伍，加强“三品一标”工作体系队伍建设。一支高素质的队伍，是确保事业健康持续发展的基础，要加强全市系统检查员、监管员、核查员的培训。“三品一标”有一套完整的标准文件和体系文件，是开展“三品一标”工作的依据和手段。
2.7 确立认证重点，强化品牌形象
指导“三品一标”生产企业加强质量追溯体系建设，提高其生产、管理水平，规范生产经营活动。通过提升“三品一标”品牌公信力，对企业投入品使用、生产操作、档案记录、产品检测、包装标识、标志使用和质量追溯管理的相关制度落实情况进行严格管理。开展市场跟踪检查，重点检查“三品一标”标志使用情况和假冒行为。严格执行退出机制，引导经营单位建立查标验证制度，把好进货准入关[1-4]。建立举报投诉制度，畅通举报、投诉渠道。
2.8 积极开展标准化示范基地建设
加强对“三品一标”企业的认证监管，是提高农产品质量安全的重要措施。农业相关部门要高度重视，强化政策推动营造良好环境，积极扩大农业标准化示范，推动农业标准化进程。
2.9 强化证后管理，维护品牌形象
鼓励“三品一标”龙头企业整合和加大技改投入延伸产业链。出台激励政策，动员龙头企业加大技改投入，扩大产能，提升档次，提高品牌的市场竞争力，形成优质粮食、标准畜禽、名优蔬菜等特色农产品加工集群及企业。 引导龙头企业到田间地头建立生产基地，提供技术指导、种苗供应等服务。通过“龙头企业+合作社+基地农户”的形式，与合作社实行订单生产、最低保护价及保底分红等利益联结方式，形成稳定的经营模式[1-4]，使“三品一标”事业健康发展。
3 参考文献
[1] 阿三妹.迪庆州“三品一标”质量安全监管工作探讨[J].农业开发与装备，2015（2）：48-50.
[2] 卢立果.西安市“三品一标”发展成效、问题及对策[D].杨凌：西北农林科技大学，2011.
篇10
作文的标题、开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，是第一印象，因而很重要。下面是小编给大家整理的一些初三重阳节作文的学习资料，希望对大家有所帮助。
初三优秀重阳节活动作文1从我呀呀学语那时起，爷爷不知为我洗过多少次脚，记得小时候，爸妈上班比较忙，爷爷就开始照顾我了，作为孙女的我，给了爷爷洗了几回呢?我甚至清晰的记得爷爷的脚我一次都没看过，更没抚摸过。
今天是重阳节，是团圆的日子，因为受到“感恩”的触动，想给爷爷洗脚的念头，来回报我那无私的爷爷，勤劳的爷爷。
眼看中午吃饭的时间就要到了，我的眼睛眯成一条线，而爷爷仍在厨房为我做中午饭。我催着爷爷先别做饭了，然后便偷偷地溜进房间把盆子拿了出来，温水也倒好了，就等着端出来。爷爷嘴上答应说一会儿就好，而实际上半小时已经过去了，爷爷的手一刻也没停过。我把爷爷拉到客厅，又把水重新打了一遍，我小心翼翼地把水端到爷爷面前，并为他卷起裤角，卷起的那一瞬间，我惊呆了，爷爷的脚居然有许多脚茧，我的眼泪顿时掉了下来，真不知道他为这个价付出了多少汗水，刹那间，我又看见了一个重大发现，爷爷的叫还残留了许多伤痕，大把大把的眼泪又流了下来，还包扎了伤口，伤口好大，回想起小时候，我是多么任性，调皮，据爸妈说：在上幼儿园的时候，一定要有冰棒或冰激凌吃才肯上学，还有一次，买了冰棒还不够，一直要爷爷陪，那时爷爷送我上学，爷爷走哪，我也跟哪，不肯放过爷爷，回想起，我是多么幼稚可笑，白发苍苍的爷爷年纪也大了，可还在为这个家操劳，可真不容易啊!
我慢慢地抚摸爷爷的脚，轻轻擦伤口。爷爷笑了，笑得那么开心，那么纯朴，那么灿烂，我还是第一次见爷爷这么高兴过，帮爷爷洗脚后，感觉自己长大了许多……
爷爷对我恩重如山，这情，这债，我是永远还不清的，我为家所做的事情，和爷爷对我无私照顾比起来，明显我所做的事情，显得太单薄、太渺小了……
经过这件事后，让90后的我，更要珍惜这来之不易的幸福生活，长辈们对我无私的关爱，我将学好知识，以好成绩，来回报他们。
初三优秀重阳节活动作文2九月的天气很好，秋高气爽、飘香，我们又一次迎来了一个特殊的节日重阳节。
重阳节是在每年农历的九月初九举办，那时候，许多老奶奶们跳舞、唱歌为自己过重阳。九九重阳正赶九，又代表着中华人民的喜悦、兴奋。
重阳节的种种风俗习惯，不辜负这大好光景，增添了这个秋天的快乐，有多少人画上了这个秋天的快乐，为多少人画上了一丝微笑，它看不见，摸不着，要发自内心去感受。秋天是野游的好季节，可到郊外去采青啊，登山啊，或者再搞搞对身体有益的活动，这是对身体非常好的哦。我国已经把九九重阳节定为老年人的节日。同学们，九月初九时，你为爷爷奶奶、外公外婆做了什么，怎样让他们过得难忘，快乐呢?听听我的亲身经历吧。
又一次九月初九了，天上、屋顶上到处是秋天的身影，大地都披上了一层厚而蓬松的金沙，金灿灿的，亮晶晶的。我看了看日历，原来今天是九月初九，九九是重阳节呀，是长辈们的节日，我怎么会忘了呢，应该向她送什么礼物呀。我想了好一会儿，想不好呀。正当我心情烦躁时，我随手拿了一张报纸，看见了重阳节这三个字，喜出望外，认真地阅读起报纸来，报上清楚地写着每当重阳节时，做子孙的应该陪自己的长辈出去到郊外。散散心，吃吃糕点，看看，这就是的礼物，体验这个秋天带来的幸福。看了这张报纸，我的心里有了小算盘。
我走到奶奶跟前，想考考外婆的记性就笑着说：外婆，你知道今天是什么日子吗?外婆疑惑地说：哦哦哦，是你的生日吧?不是，不是，我生日早过了好几个月了。外婆又思索起来，难道今天是你妈妈的`生日?更不是了，今天是重阳节，是你们的节日。外婆恍然大悟，笑了。我又继续说：我陪您出去玩玩吧!我和外婆出发了。我和外婆一边说，一边走，走得更远了。我们看着清澈的池水，饱览壮丽的山色，顿时感觉神清气爽。我和外婆不知不觉度过了一天可爱的重阳节。
天暗下来了，妈妈爸爸回来了，还带了一袋糕点，可真是雪中送炭啊。正准备给外婆过重阳节。上面缀着各种花纹，有的是嵌着几棵小草我们一家人围坐在餐桌前，津津有味地尝起了糕点，可好吃了。外婆笑了，像年轻了几岁。
初三优秀重阳节活动作文3今天是农历的九月初九——一年一度的重阳节，我一大早就起床了，不光是因为今天是重阳节，还因为今天是星期五，在下午上完课后就可以回家过周末了，我能不高兴吗?
下午上完课后，张教师布置了周末语文作业，其中有一个特殊的作业就是：在重阳节里孝敬长辈。于是，在回到家之后，我就给远在遂宁的奶奶打了电话，问候了奶奶的身体情况。打完电话后，我又想：既然说重阳节既要插上茱萸，又要登高，可这些习俗又是怎样来的呢?重阳这个大节又是怎样来的呢?为了解开这些我心中的谜团，我刻不容缓地打开了电脑，查起了重阳节的来历：
农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳节。古人认为这是一个吉利的日子，并且从很早就开始过此节日。重阳节与其它节日一样，也有一个传说：在东汉时，有一个住在汝河叫瘟魔的恶魔，只要它一出现，就会死掉很多人。在一场瘟疫中，青年恒景的父母双双丧命，就连他自己也差点死去。后来，他告别了乡亲与家人，出去访仙学艺，最后终于在一座山上找到了名仙长并其为师，学习了降妖剑术。一年后的九月初八，仙长给了他一包茱萸叶，一盅酒，以及避邪的方法。在九月九日前坐仙鹤回家并杀服瘟魔，为民除害。九月九日清晨，恒景按仙长的叮嘱，把乡亲们领到一座山上，给了每人一片茱萸叶，一盅酒，作好了准备。中午时分，瘟魔冲出汝河，但它刚到山下同，便戛然而止，脸色大变。这时恒景手持降妖宝剑追下山来，几个回合就把温魔刺死剑下，从此九月初九登高避疫的风俗年复一年地流传下来。
当我看到重阳节的来历与传说时，不由得呀然一惊，没想到这重阳节还有这样的故事，真是大大开阔了我的视野。不过，现在我终于明白了“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这千古名句原来就是因为重阳节而得名的啊!
就这样，一年一度的重阳节又过去了，但今年的重阳节与往年大不相同，那就是因这在今年的这个重阳节里，我了解了许多从不知道的事，这些知识一定会让我受益非浅的。
初三优秀重阳节活动作文4太阳收敛起耀眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘，慢慢地坠下山去了，那万里无云的天空，蓝蓝的，像一个明净的天湖。满天红霞，好似天女散下一件红衣裳。漫步在回家的小路上，想着老师让我们开展的感恩活动。此刻，老师教导我们的话语萦绕在我的脑海里：“要孝敬长辈，做一个懂得感恩的孩子。”
对呀!今天是农历九月初九，是重阳节，也叫老人节。想着爷爷那沧桑的面容，斑白的双鬓，这是无情岁月残留下来的痕迹呀!平时，爷爷是那么爱我，一直把我视为掌上明珠，捧在手里怕掉，含在嘴里怕化了。可是，我从来没有为爷爷做过一件事，我是不是应该感恩爷爷，回报爷爷，孝顺爷爷呢?对了，爷爷每晚都有边喝茶边看报的习惯，我若是给爷爷泡一杯茶，爷爷该多么开心呀!
晚饭过后，爷爷仍像往常那样坐在沙发上看报纸。我连忙跑进厨房，烧了一壶开水，又取出一个茶杯，放入爷爷最爱的大红袍，再用开水冲泡。顿时，一股清香扑鼻而来，好香呀，难怪爷爷这么喜欢喝大红袍!我小心翼翼地端着茶杯来到爷爷身边，恭恭敬敬地说：“爷爷，请您喝茶吧!”爷爷抬起头，很惊异地看着我：“孙女儿给我泡茶啦!”我笑着说：“是的，爷爷，快喝茶吧!您要再不喝的话，这茶就凉了!”爷爷忙放下报纸，接过我手中的茶杯放到嘴边，眯起双眼，深吸了一口气：“真香呀!真香……”爷爷轻轻地抿了一口，竖起大拇指，啧啧称赞：“好茶!好茶!”说着，爷爷放下茶杯，捏捏我的小鼻子，眉开眼笑地说：“今天，太阳打从西边出来啦!孙女儿给我泡茶楼!”“哎呀，爷爷，您平时那么疼爱我，我却没有为您做过一件事今天是重阳节，我正想借今天这个机会来孝敬您!”爷爷乐得合不拢嘴，笑的眼睛眯成了一条线，我的心里美滋滋的，有种说不出来的兴奋。
窗外，风轻轻摇动树枝，叶儿轻轻呢喃，在风中优美的舞蹈，沙沙沙，仿佛一串爱的音符，奏出生命中最和谐，最美妙的华章……
初三优秀重阳节活动作文5又到一年一度的重阳节了，我还是接道了老妈的“圣旨”——给爷爷奶奶做一些好吃的。我回想着往年的重阳食谱。蛋糕?不行，没有玉米淀粉和白糖了，做得活像个蛋糕界的“非洲黑人”而且味道还特奇葩;那重阳蛋糕?也是没有想要的原料还想做?那就白米饭吧!
于是我就哼着自编的小曲儿，便往米篓里倒了一些米，后来学着老妈的样子有模有样地淘起米来。左翻一下找点石子，右翻一下找点秕谷，前翻一下找点稻壳，后翻一下找“露网之鱼”，最后再漂洗两下我的“净白三斤米”就新鲜出炉了。我快马加鞭马不停蹄的把锅放进电饭锅。忽然，老妈不知从哪儿出来对我说：“小家伙，别太急，把内锅擦干净了再说。”于是，我这才恍然大悟急忙把内锅擦干净，倒上我的“净白三斤米”和我的“净白三斤水，”盖上我的“净白三斤盖”，按下我的煮饭键，下面就等我的美味出锅吧。
米饭完工了，可是还想做点什么?我又想了想，反正今天厨房冰箱认我管，美食珍馐认我挑。于是，我便要做两个荷包蛋，可是这时候我再想想，还吃荷包蛋，管它呢，他们不吃我吃。
后来，我又拿了两个鸡蛋，用力一敲，放进油锅。油锅与鸡蛋发出沙嗤嗤的声音，后来接着又是大鼓一般又沉又响的咚咚声它俩声音和起来，成了首动听的交响曲。我高兴地哼着小歌听着“交响曲”，心里别提有多高兴了。眨眼时间热腾腾的油差点飞到我的手上，把我吓的半死。紧接着又听到咚咚声越来越大，一看原来是我不小心把毛巾放在电饭锅的蒸气口上了。手忙脚乱的`把荷包蛋差点糊锅了，这真是有惊无险。
