员工工作目标范文

导语：如何才能写好一篇员工工作目标，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、 进一步完善公司各部门各职位的工作分析，为人才招募与评定薪资、绩效考核提供科学依据；

3、 科学合理的完成日常人力资源招聘与配置；

4、 推行薪酬管理，完善员工薪资结构，实行科学公平的薪酬制度；

5、 充分考虑员工福利，做好员工激励工作，建立内部升迁制度，做好员工职业生涯规划，培养员工主人翁精神和献身精神，增强企业凝聚力；

6、进一步完善员工考勤制度，加强员工考勤管理，建立有效的制度管人体系，强化员工约束机制；

7、保障员工合法权益，按规定、按程序签订员工劳动合同；

8、建立健全人事档案管理制度，规范、合理的对人事档案进行收集、整理、保管、鉴定和统计，为档案的利用提供保障；

9、建立绩效考核制度，参考先进企业的绩效考评办法，实现绩效评价体系的完善与正常运行，并保证与薪资挂钩。从而提高绩效考核的权威性、有效性；

10、 加强员工岗位知识、技能和素质培训，加大内部人才开发力度；

11、 弘扬优秀的企业文化和企业传统，用优秀的文化感染人；

12、 建立内部纵向、横向沟通机制，调动公司所有员工的主观能动性，建立和谐、融洽的企业内部关系。集思广益，为企业发展服务；

13、认真贯彻落实社会保障体系制度，按“三金”缴纳比例按时按期完成每位员工的“三金” 缴纳申报工作；

14、 做好人员流动率的控制与劳资关系、纠纷的预见与处理。既保障员工合法权益，又维护公司的形象和根本利益。

篇2

摘要：医院药学是一门综合性的药学分支学科,是医疗工作的重要组成部分。随着科学技术的发展和生活水平的提高。同时,医院药学也出现了全新的学科,如药物流行病学、药物经济学、社会药学等[1]。笔者根据医院医学工作、管理现状,探讨适合医院药学工作的管理模式。

1药学服务

药学服务体现了一种全新的药房工作理念。是医院药师的责任。医院药师能够为改善医疗结果和降低成本作出贡献。药师的任务是提供药学服务。药学服务囊括了药师与患者和其他卫生专业人员协作、实施、监测药物治疗计划的过程,从而为患者造成特定的治疗结果。其内涵与内容已远远超出了合理用药的追求。

2药房工作质量管理规范

药房工作质量管理规范代表了一种国际性努力,汇集了各种药房实践的概念[2]。国际药学联合会竭力倡导药房工作质量管理规范,是因其认为使药房的许多任务需具体化,反映了药学界学者对医疗保健制度改革的全球性反应。其涉及4个领域:(1)促进健康和预防疾病。医院药房的责任是要确保提供用药咨询的方便和简易,而且有助于保护个人隐私。(2)供应和使用处方药物,及其他卫生保健产品。医院药房的责任是确保处方适合于个人,满足治疗的、社会的、法律的经济要求;保证发出药品的安全,及质量和准确;向患者提供用药咨询,并监测药物使用的效果。(3)自我保健。医院药房的责任是评价患者的个人需要,推荐有效和安全的产品。(4)影响医生处方和促进合理用药。

3全程化药学服务

“全程化药学服务”理念体现了“价值”管理的思想[3],即医院药学以患者为中心实施药学管理和服务,进而开展药学价值的再创造工程,把药品供应链管理纳入药学服务模式中,将药学服务的价值链延伸至药品市场的物流中,实现医药公司、医院和患者等的价值共享和多赢。

4临床路径

临床路径是指对服务对象的健康负责的所有人员,包括临床医师、护士、药师、心理医师、营养师、检验人员以及行政管理人员等,联合为某一患者的诊断、处置(治疗)而制订的一套“最佳”的、标准的服务与管理模式。这种管理模式因为有以时间为顺序的具体详细的医疗服务计划单或路线图而得名。患者从住院到出院,要遵照临床路径图,逐项接受诊断和治疗。包括诊断、化验及检查项目、药物治疗、医疗干预、护理、监测项目(包括用药效果和出现的不良反应等)、疾病知识教育、治疗阶段目标、时间要求以及运动、饮食、营养和康复指导等。临床路径模式认为,随着循证医学和循证药学的推行,药学服务面临着更加艰巨的任务,因此,还不足以实现“以药品为中心”向“以患者为中心”的根本转变。笔者认为,临床路径的思想是要把医、药、护等卫生服务工作熔为一体,真正做到以患者为中心。新晨

5医院药学工作的目标管理及质量指标

目标管理是在管理工作中事先确定工作目标,并规定实现目标方法的管理方法。在医院药学部门尤其是药房和制剂室实施这种管理模式将有助于提高管理效能,实现组织目标。实行目标管理的关键在于确定各岗位的质量指标,即以经济为基础。具体实施方案包括4个方面:确定总目标、制定目标决策、规划目标流程、目标跟踪控制。方案实施中采用三级考核即科领导定期检查,各科室使用工作月报表,个人建立考评制度。目标管理体现对一个单位全面发展的要求和方向,是一种全方位的管理。医院药学应设置药品的供应、处方量、差错率、账物相符率、损耗率、库存量资金占用率和利润率等指标。对于制剂生产,应制定生产量、合格率、人均利润率、设备完好率等指标。对药学保健,应建立药品不良反应报告(ADR),抓住目标管理中系统、定量和责任3原则,结合药学全面工作,推动医院药学工作的发展。

总之,医院药学的发展取决于2种因素:一是社会环境的6需求和压力,即医院药学面临的种种挑战,以及社会对医院药学的需求变化;二是医院药学管理思想,这一思想的力量最终落实在医院药师的观念和行为上。毫无疑问,先进的医院药学管理思想必将造就受人尊敬的医院药师和广为赞誉的医院药学工作。

参考文献

1胡晋红.实用医院药学[M].上海:上海科学技术出版,2000.

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（一）医院管理（15分）

1、继续开展医院管理年活动成果，加强中医医院管理和内涵建设，探索有利于发挥中医药特色优势的医院管理和服务监管的长效机制，不断提高医院管理水平。（3分）

2、坚持中医特色的办院方向，继续推

动中医医院的中医药文化建设，发展中医预防保健服务，拓展中医药服务领域。（3分）

3、依法规范执业行为，加强医务人员和医疗技术的准入管理。（2分）

4、研究建立医疗风险预警系统，探索医患纠绯的第三方调处机制，加强医疗安全防范管理，确保全年无重大医疗事故发生。（3分）

5、抓好中医重点专科建设，争取通过市级验收。（2分）

6、继续推行单病种限价工作，控制医疗费用增长。（2分）

（二） （七）药品管理（6分）

22、参加药品集中招标采购，加强使用环节管理，强化药品和器械的不良反应信息报告与防范管理，降低药品费用。（2分）

23、做好麻醉药品和精神药品管理工作，确保安全无差错事故发生。（2分）

（八）传染病管理（3分）

24、继续做好艾滋病、人禽流感、非典和其他重大传染病的医疗救治准备工作。（1分）

25、加强传染病防治与管理工作，完善感染性疾病门诊规范化建设。（1分）

（九）妇幼工作（2分）

27、规范《出生医学证明》的签发管理工作，做好孕产妇、5岁以下儿童死亡报告和新生儿疾病筛查工作。（1分）

28、认真实施“降消”项目，加强产科建设和管理，保障母婴安全，落实孕产妇住院分娩补助。（1分）

（十）其它目标（4分）

29、积极开展卫生下乡活动，全年开展卫生下乡活动不少于4次。（1分）

30、做好“城市医师支援农村工程”工作的支援工作。（1分）

31、开展“平安医院建设”，构建和谐医患关系。（1分）

32、做好大型活动和会议的医疗服务工作。（1分）

二、共性目标（40分）

1、完成党建及老干部工作目标。（5分）

篇4

我园在实行目标管理中，重点抓好以下四个环节。

一、确定目标

总目标应是依据《幼儿园工作规程》、上级主管部门的要求和本园实际情况确定的。为此，我园确定的总目标是：认真落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、根据“坚持实验、提高水平、办出特色、争创一流”的办园宗旨，将我园办成一流的育人环境、一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的保教质量的实验性、示范性的幼儿园，并积极努力完成南楼的扩建工程。

二、目标展开

所谓目标展开是将幼儿园的总目标层层分解，逐级落实的过程。为此，我园展开的最高层次目标是：

1、一流的育人环境：

园领导在认真分析本园保教工作现状的基础上，确立了“以环境教育为主线，课程改革为突破口，促进幼儿发展为目的”的改革思路。通过投资14万余元改建园舍，设置林荫道、封闭走廊、扩大使用面积、添置现代化多功能的玩教具，让幼儿在区域内自由选择自己喜爱的活动，真正成为活动的小主人，从而达到美化、绿化、儿童化、科学化、教育化、安全化的教育环境。

2、一流的管理水平：

我园不断加强园领导班子建设，积极围绕“建立一流班子、带一流队伍、创一流业绩、树一流形象”的总体目标来加强班子自身建设，使管理更趋向规范化、科学化的轨道。

3、一流的师资队伍：

建设一支具有强烈事业心和高度责任感的生气勃勃、开拓进取、具有一定专业以上教科研水平的教师队伍，确保专职教师的学前教育大专学历达标率100％。

4、一流保教质量：

在教育教学活动中，积极围绕省编教材和实验课题，不断增加教育投入，配合较先进的教学设备，为不断促进每个幼儿在原有水平上的发展提供充分动手、动口、动脑的教育环境和条件，使幼儿都能积极、主动地参与活动，促进幼儿身心健康和谐发展。

三、目标实施

目标实施首先要建立高效能的组织机构系统，做到各部门围绕目标协调有序地运转；做好科学地安排目标的优先次序，并按照标准加以控制，建立目标控制系统，从而科学地组织、安排人力、物力、时间等，克服重复、多余、无效的劳动和互相干扰的现象，做到统筹兼顾，全面安排，使各项工作都能围绕幼儿园的整体目标有序进行，达到有效管理。

四、目标考核

目标考核首先要有一个能够客观地衡量目标达成度和实现成效的“量标”，即衡量目标达成效果的具体标准；其次要特别重视数量和统计的分析。在目标管理中，科学地运用数量统计和分析，可以帮助我们更好地了解和掌握各种目标实施的进展、存在的问题及它们之间的关系，进一步认识和掌握在目标达成过程中质量的差异规律，从而进一步指导目标的实施和达成，使幼儿园管理更加趋向科学化。

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（一）医院管理（15分）

1、继续开展医院管理年活动成果，加强中医医院管理和内涵建设，探索有利于发挥中医药特色优势的医院管理和服务监管的长效机制，不断提高医院管理水平。（3分）

2、坚持中医特色的办院方向，继续推

动中医医院的中医药文化建设，发展中医预防保健服务，拓展中医药服务领域。（3分）

3、依法规范执业行为，加强医务人员和医疗技术的准入管理。（2分）

4、研究建立医疗风险预警系统，探索医患纠绯的第三方调处机制，加强医疗安全防范管理，确保全年无重大医疗事故发生。（3分）

5、抓好中医重点专科建设，争取通过市级验收。（2分）

6、继续推行单病种限价工作，控制医疗费用增长。（2分）

（二） （七）药品管理（6分）

22、参加药品集中招标采购，加强使用环节管理，强化药品和器械的不良反应信息报告与防范管理，降低药品费用。（2分）

23、做好品和管理工作，确保安全无差错事故发生。（2分）

（八）传染病管理（3分）

24、继续做好艾滋病、人禽流感、非典和其他重大传染病的医疗救治准备工作。（1分）

25、加强传染病防治与管理工作，完善感染性疾病门诊规范化建设。（1分）

（九）妇幼工作（2分）

27、规范《出生医学证明》的签发管理工作，做好孕产妇、5岁以下儿童死亡报告和新生儿疾病筛查工作。（1分）

28、认真实施“降消”项目，加强产科建设和管理，保障母婴安全，落实孕产妇住院分娩补助。（1分）

（十）其它目标（4分）

29、积极开展卫生下乡活动，全年开展卫生下乡活动不少于4次。（1分）

30、做好“城市医师支援农村工程”工作的支援工作。（1分）

31、开展“平安医院建设”，构建和谐医患关系。（1分）

32、做好大型活动和会议的医疗服务工作。（1分）

二、共性目标（40分）

1、完成党建及老干部工作目标。（5分）

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一、园务管理：

成绩：20**.3获全国教育科研先进单位，20**.5获全国百佳特色示范幼儿园、20**.5获**区通讯工作先进集体。2004年6月——20**年6月园长参加**市名校长培养工程，完成了各项学习任务，成绩合格。学习期间表现突出，被评为优秀学员。20**年4月**、**被推荐参评**市教科研先进个人。**被评为区通讯工作先进个人。**被评为区档案工作先进个人。

园务管理关注“人文关怀”，对教工从思想、生活上实行人文关怀。

1.发挥党、工、妇、团各组织的作用，以及教代会督促民主管理的作用，幼儿园教代会讨论通过了《实验幼儿园章程》。幼儿园利用重大节日开展主题系列活动。3月，举办“爱妈妈诗歌朗诵会”，4月举办实验幼儿园家园亲子运动会，5月幼儿园开展“我们的节日.端午节”中华经典美文诵读活动，举办“放飞梦想、快乐六一、共创和谐”庆祝“六一”家园系列活动。6月，开展了“童歌童诗润童心，中华经典歌曲大演唱”活动，

为教职工办好事、办实事，对教职工进行健康体检，为女教师人人上安康保险。

2.搭建园长、保教、后勤主任学习、培训交流平台，每月为教职工或家长培训讲座一次。组织教师参加普法考试，20**年3月30日——4月10日园长代表**市教育局对四、五星级幼儿园进行了复查验收。

3加强对保育员、炊事员的培训考核，举办保育员基本功技术比武。努力做好卫生保健工作、幼儿食品卫生工作、安全工作、档案工作、通讯报导工作。

4.幼儿园加强安全教育，完善各类突发事件处置预案，制定安全隐患的解决措施，强化消防和地震演练，确保师幼人身、财产安全、食品卫生安全和园舍安全。无安全责任事故

5.新闻宣传工作。5月31日晚8点**教育电视台播放实验幼儿园欢庆六一活动。20**-6-1**广播电台校园20**-6-1**日报第二版**记者撰写的“国际象棋大师的摇篮”——记全国百佳特色幼儿园**区实验幼儿园。20**年6月教育部语言文字报名校长论坛刊登**“幼儿园国际象棋教学的实践与探索”

二、教育科研与教学质量

成绩：参加区保教能手比赛1名，骨干教师下乡支教帮教2次，接待杨家峪红星幼儿园开放活动1次。接待**市师范学院公开教学3节。

20**年6月，幼儿园教学主任**老师、**老师、郝晓燕老师对全园小中大班进行了

20**年3月教学主任**老师随**市教科研指导组到古交下乡教学。

20**年6月2日，实验幼儿园**老师、**老师、郝晓燕老师接待**市师范学院实习生公开语言教学2节，英语教学1节。

20**年4月24日，我园组织了“同课异构”的教研活动。分别观摩了中班和小班两个不同年龄段但内容相同的绕口令《数数歌》活动，

20**年5月，我园教师开展音乐、计算教学轮教活动。骨干教师下乡支教活动，

三、师资队伍：

成绩：20**.2评全国教科研实验工作者3名，20**.4评区劳模1名，20**.5评市骨干教师1名，20**.5推荐市教科研先进个人3名，推荐市骨干教师2名。推荐区优秀教师1名.

1.在教师中开展五个一活动：“读一本教育名著，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；开展一个小课题研究，写出教育论文；研究一位名师授课，写出成长感悟”通过评价，不断提高幼儿园保教质量。

2.加强师资队伍每月一次的园本培训，创建学习型组织，开展各类培训（21次），提升教师业务层次和教学水平。周集中培训2课时以上，培训经费占教师工资总额2.5%，技能合格率100%

**参加区卫生保健培训，每人350元，**参加区防疫站伙管员培训，每人400元，事务**参加财政局培训，每人300元，骨干教师**、崔君参加省教材教法培训，每人150元，**参加专业人员继续教育公需课程培训，每人300元，幼儿园继续教育培训，每人65元，**参加锅炉工培训每人450元。**代表幼儿园参加了**市文明和谐单位培训2次。

四、安全与德育

1.幼儿园加强安全教育，完善各类突发事件处置预案，制定安全隐患的解决措施，确保师幼人身、财产安全、食品卫生安全和园舍安全。无安全责任事故

加强卫生保健管理制度，在园幼儿全部办理卫生保健手册，幼册相符

幼儿园校园周边环境的综合治理初见成效。20**年3—6月，幼儿园联系区街道办事处，区执法五中队，区派出所、**社区四家联合对校园周边环境进行综合治理，清理胡同乱摆乱放的三轮车，6月29日胡同口安装了大门，确保师生安全出行。

领导关怀，温暖人心。20**年1月19日，区教育局**副局长告诉一个好消息，冯区长来电说城建委同意为实验幼儿园改大门。特别是20**年2月2日正月初八区政府冯区长带领城建委一行三人还有区教育局领导王局长、刘局长再次来园实地查看，现场办公，20**年2月13日，区教育局**副局长、基建科**科长、**一行三人来园分别从三个地方进行实地查看，提出方案，选择最有利的开门途径，接着幼儿园马上起草实施方案报告基建科。20**年3月2日区教育局程副局长一行10余人来园检查安全。20**年3月30日，“百校兴学”工程来园测房子，20**年4月13日，区政府、区教育局领导等一行10余人来园视察消防设施，20**年4月22日区规划局中队长一行2人来园实地查看，再次选择幼儿园开门的可行性方案。

2.加强德育工程创建，完善“三位一体”德育网络，多渠道、多形式组织系列活动。

20**3年月5日上午，实验幼儿园一支小小志愿者队伍在**晚报周末志愿者服务队的带领下，走进**教场巷社区，给爷爷奶奶们送上节日祝福。集体演唱了《不再麻烦好妈妈》，《学习雷锋好榜样》

我园先后召开家长会、举办家长学校讲座4次、举办校园家长开放日1次，邀请家长参加家园亲子运动会、放飞梦想迎六一家园文艺成果展示会，周末早操时间特色汇报反馈，向家长发放幼儿半日活动观察记录表，学期致家长的一封信。“六一”与各共建单位实现联动，扩大本园影响力取得了良好的效果。我园还通过召开家长委员会议加强与家长的沟通，开展家长对幼儿园工作满意度调查问卷，虚心听取家长们的意见和建议。

20**年6月，实验幼儿园接待杨家峪红星幼儿园教师公开教学10节。

五、办学条件与财务管理

20**年幼儿园配备电脑2台，无线话筒2个，录音机3台。

20**年幼儿园为老师们订阅了《学前教育》《早期教育》《幼儿教育》<当代幼教》《上海托幼》《学前课程研究》《学前教育研究》《山东教育》《启蒙》《幼教博览》《家庭医生》《烹调知识》《幼教园地》《幼儿教师参考》《中国现代教育》<幼儿教学研究》《中国教工》18种杂志等。还为老师们购买了《教育的智慧》《教师的十项修炼》《反思型教师的成长》,《智慧阅读系列丛书—时文选粹》等。

六、特色与创新

20**年5月实验幼儿园开展“我们的节日.端午节”中华经典美文诵读活动端午节诵经典赛龙舟赏书画，

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一、xx县国土资源执法监察大队成员是实施动态巡查工作的主体，对所辖范围内承担巡查具体工作，要对所辖各乡(镇)和基本农田保护区、矿区全面巡查，要组建巡查组，分片包干，确定专人负责，把巡查责任落实到人。

二、划分动态巡查区域，一级巡查区为城乡结合部、公路线两侧。基本农田保护区和本地主要矿区；二级巡查区为经济较富裕的乡(镇、场)、村和本地其它矿区；三级巡查区为辖区内未被划定为一、二级巡查区的其它区域。

三、动态巡查时间，一级巡查区要每周重点巡查二次，二级巡查区要每月巡查一次，对三级巡查区要进行不定期抽查。农闲季带和节假日以及其它非农建设高峰期，矿山乱采滥挖易发时期要增加巡查次数，必要时进行全天候巡查。

四、动态巡点要防范非农建设违法占地和破坏耕地上，防治大曲积群众性无证非法开采和破坏矿产资源。

五、动态巡查要与群防群治相结合，充分发挥各级监察信息员的作用，认真处理群众举报，要设立国土资源违法行为举报电话，切实做好举报受理工作。

六、建立动态巡查台帐登记制度。台帐登记内容包括巡查时间、巡查人员、巡查地点和巡查情况记录。

七、动态巡查中发现国土资源违法行为时，要立即口头予以制止，同时核准当事人情况。违法现状，查明违法事实和程度，做好巡回检查情况登记、报告，并及时送达《责令停止违法行为通知书》，对当事人拒不停止违法行为的，要依法处理。

八、巡查人员检查和制止违法行为，必须有2人以上。进入现场应当出示国土资源执法监察证件。

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关键词：高校；大学生；价值目标观

中图分类号：G623.3 文献标识码：A 文章编号：1002—7661（2012）19—0050—01

近年来，以“学生为本”的教育理念深入人心。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确提出：把育人为本作为教育工作的根本要求。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。因此，树立以学生为本的工作价值目标观，帮助学生形成正确的需要层次和需要结构，引导学生把个人的成才目标与学校的教育目标统一起来，为学生成长成才创造各种可能创造的条件，最大限度地激发学生内在成才动力，是当前高校育人工作的重要任务。本文以新乡医学院学生工作为例，就如何构建以学生为本工作价值目标观浅谈几点意见。

一、扶危帮困体系

困难学生工作作为学生工作的一个重要方面，学校始终按照“三个代表”的要求，站在讲政治的高度，从学院安全稳定大局出发，认真做好工作，确保困难学生顺利完成学业：专人负责，落实国家助学贷款；认真做好学生奖、贷学金、困难补助和勤工助学基金的评审工作；广泛联系，挖掘潜力，积极争取，尽可能为学生提供更多的勤工助学岗位。

二、心理解惑体系

积极开展大学生心理健康教育工作。针对学生的实际情况，通过聘请专家教授，以个别咨询、书信咨询、电话咨询、团体辅导、心理行为训练等多种形式，重点对学生考试前心理恐惧，人际交往、交友恋爱、求职择业、情绪调节等方面的困惑以及困难学生的心理偏差等问题进行心理解惑；充分利用各种宣传渠道，正面宣传、普及心理健康知识。我们通过加强校园文化建设，营造积极、健康、高雅的氛围，从而陶冶他们高尚的情操，增强他们相互关怀与支持的意识。通过开展生动活泼、丰富多彩的第二课堂活动，强化了学生自觉参与意识，加深了学生对心理知识的理解，解决一些在学习、生活中产生的心理困绕，达到自助与助人的目的。

三、就业指导体系

目前学校的就业指导工作，从学生入校后的就业指导教育，一直到学生的毕业派遣离校，已逐步形成一套较为完整的体系：定期举办毕业生供需见面会。在学院党委、院行政及有关部门的大力支持下，毕业生的无论是就业率，还是就业质量较往年都逐年有所突破；周密安排，精心组织，全方位为毕业生提供服务。为使毕业学生进一步感受到母校的关爱，学生处和毕业年级通过征集毕业留言，举办舞会、组织看电影、简化毕业手续等活动，营造了良好的毕业氛围。毕业离校期间无一人违犯校规校纪，同学们带着对同学的依依惜别之情，带着对母校的留恋之情，奔赴各自的工作岗位。

四、安全保障体系

安全稳定工作是作好一切工作的前提，学校认真组织学生认真学习《学生事故处理办法》，加强安全教育，开展安全知识普及工作，强化学生安全意识：制定安全稳定工作方案，成立安全工作领导小组，积极落实安全工作责任制；坚持学生思想状况分析、预测、汇报制度。通过对学生思想状况进行定期、定性分析，及时掌握学生脉搏，发现问题及时解决，防患于未然。针对学生关心的热点问题，聘请专家、学者解疑释难，正面引导，确保学生思想稳定；注重学生骨干队伍的选拔、培养和教育。学生骨干是学生自我教育、自我管理、自我服务的主体，是教育、管理学生的助手，是保证学生信息工作畅通的桥梁和纽带。通过年级学马列核心学习小组、党团课、干部培训班等提高学生骨干整体水平，同时坚持对学生骨干实行动态管理，通过民主测评，实行能上能下、竞争上岗的机制，从而建立一支政治坚定、作风过硬、素质较高的学生骨干队伍，保障了各项工作的顺利开展和稳定的大局。

五、素质教育体系

学校坚持素质教育以“德为本、智为上、体为用、美为优、劳为荣”的理念，继续围绕提高学生的思想素质、科学素质、身心素质、和人文素质做文章，注重实践，勇于创新，各年级积极开展各种活动，逐步完善素质教育体系：深入开展专家点着学、教师领着学、党员帮着学、干部带着学、人人争着学的“五学活动”，积极探索素质教育新途径；组织开展“关爱生命、珍惜青春”系列活动，加强人文主义教育，提高学生人文素质；精心组织“素质花开别样红”、“超越自我”系列活动，培养学生的综合素质，使学生得以全面发展。

六、特色管理体系

建立和完善学生分年级教育机制，针对性地开展学生特色管理教育。也就是在学生思想政治教育和学生管理工作中，实行针对性、适应性的特色教育，针对不同年级的特点，进行分类指导，突出重点，实行不同管理方法。主要是一年级重点抓基础教育、适应性教育和品德行为教育；二年级重点抓技能教育，强化其技能水平；三年级抓成才教育，树立专业思想，提高其专业学习水平；四年级抓考研、毕业设计、适应市场、适应社会的就业教育；五年级抓实习，使学生在实践中检验自身专业学习的缺陷和不足。

参考文献：

[1]李晓路，黄长才.论科学发展观对大学生全面发展的促进作用[J].学校党建与思想教育，2008，12.

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关键词：目标管理 高职辅导员 思政教育

中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）09-0114-01

高职学生将是未来社会建设中非常重要的力量，对高职学生开展思政教育却一直都是教学中的难点，创新的教学方法一直都是重点的研究内容，目标管理就是创新方法之一。

一、目标管理的优势

（一）提高思政教育针对性

在高职的管理中，思政教育一直都是非常关键的工作内容。[1]而高职学生的思政教育一向都是非常复杂的，管理难度比较大，而目标管理可以将辅导员的思政教育工作划分成几个部分，转变为数个具体目标，这样就能根据每一个目标制订工作计划，在执行时也能更有针对性。目标管理由两方面组成，一方面是定性评价，另一方面是定量评价。定性评价指的是对相应的性质进行评价，而定量评价涉及具体的数值。

（二）促进学生发展

高职在培养人才的过程中，容易受到社会环境以及风气的影响。[2]目标管理强调的是以人为本的观念，在思政教育中可以让学生主动参与到教育工作中，实现对正确思想的树立以及自我管理。

二、高职辅导员思政工作现状

（一）高职忽视思政教育

高职对学生进行思政教育是为了帮助学生树立正确的三观。目前我国一些高职教学中并不重视思政教育，在整体教学中没有按照相关的标准执行，辅导员对学生的思政工作有所忽略。

（二）教学模式单一

思政工作在高职教学体系中并不是一项重要的教学内容，辅导员对其没有足够的重视，学生也并没有将其当成一门独立的学科。思政工作在学科划分上并没有严格的定义，不同的专业都有相关的教育，但任何一门专业中都没有将其正式当做必修的课程，在高职中思政一直被当成辅课程，甚至在一些院校中将其与课程混为一谈。高职对思政教育工作要求非常低，简单的理论教学就是唯一的形式，学生完成该课程也非常简单，没有严格的限制。

（三）社会环境的冲击

高职院校是有一定开放性的，虽然高职与其他本科院校有一定的区别，但也类似一个小社会，在这样的环境中学生有很多机会接触外界，社会上复杂的风气也对高职校园环境产生一定的影响，尤其是一些不良的风气，让高职校园环境也变得比较复杂。在这种情况下，依靠思政教育工作来矫正校园内的文化氛围是非常有难度的。

三、目标管理在高职辅导员思政教育工作中的应用

（一）以整体目标为导向

高职要明确思政教育工作的重要性，以新课标为指导，全面提升学生的综合素质，树立正确的三观。辅导员应该以思政教育工作整体目标为导向，对学生的素质进行培养，可以组织学生进行一些大型的活动，帮助学生塑造正确的人格与三观，培养学生的创新能力。

（二）制定个人教学目标

辅导员在对学生进行思政教育的时候应该关注不同学生的特点，为学生针对性制定教学目标。以学生的实际情况为依据，例如学生的心理状态和性格特点，制定针对性的教学目标，保证思政教育的有效性。辅导员在对学生制定个人教学目标的时候要明确培养学生的具体途径，以适合学生个人情况为标准，尽可能调动起学生的参与热情，让学生明白自身在思政方面存在的问题，并积极配合辅导员改正自身的问题。

（三）目标实施科学管理

辅导员在为学生制定教学目标时也要进行学科的管理，保证目标能够顺利完成。辅导员本身的管理能力也要提升。在目标管理中辅导员才是真正的执行者，其专业性以及个人素质都要达到一定的标准，在思政教育方面有一定的理论基础，在个人素质方面也要达到一定的水准，这样才能在目标管理中真正解决学生的实际问题。辅导员要具备一定的创新意识，在管理时可以积极利用网络技术的优势，加强与学生的沟通和交流。

四、结语

在高职的思政教育工作中，辅导员是真正的管理者与观察者，目标管理在目前来看是非常值得尝试的方法，通过本文的研究可以发现，制定目标是一项非常复杂的环节，不仅要在整体上确定科学的目标，还要考虑到学生个人的情况。在目标管理中注意管理方法，同r辅导员还要加强自身的素质建设，才能为学生实施有效的思政教育工作。

参考文献：

篇10

[关键词] 员工绩效；合理规划；人力资源管理

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 11. 045

[中图分类号] f272.92 [文献标识码] a [文章编号] 1673 - 0194（2014）11- 0073- 02

随着企业规模的不断扩大，绩效管理已经逐渐演变成企业人力资源管理的重要方法，其有利于企业的高效运转，促进企业战略任务和目标的有效实现。目前，我国一些企业只注重绩效管理的结果，将绩效考核作为对员工进行评测的依据，而忽视了对员工绩效计划的制订，导致绩效管理制度不能正常发挥其功效。绩效规划是绩效管理的首要环节，它为绩效管理的顺利实施提供了重要的平台。

1 员工绩效规划的基本概述

1.1 员工绩效的概念

员工绩效规划和制定是企业内部各个阶层的管理人员和员工之间通过有效的沟通后，明确关键绩效指标、工作目标、指标权重、指标考核标准、绩效考核周期等项目，并将绩效考核结果和员工的薪资奖励及能力发展相挂钩。

1.2 员工绩效规划与制定的构成要素

第一，接受评估者的基本信息。只有明确接受评估者的职位、工号、级别等信息，然后将绩效规划、考核体系和薪资水平关联在一起，才能了解接受评估的员工对应的职位级别和薪资水平，对于企业建立一体化的人力资源管理体系，具有良好的促进作用。其二，评估者的信息。评估者一般情况下为员工的上一级业务管理者。其三，被评估者的关键职责要求。这是规划和制定员工绩效的根基，为查阅、调整绩效规划和考核内容提供了参考信息。其四，绩效规划和考核内容。其分为关键绩效指标（kpi）与工作目标设定（gs）两个部分，可以实现对被评估者工作成效的全面衡量。其五是权重。将绩效规划和评估标准等按照权重进行划分，充分体现了员工工作内容的可量化性和其对企业长远发展的影响力度，此外，也能体现出企业不同职位级别在权重设置上存在的统一性等。其六是指标目标值。绩效考核中的关键绩效指标和工作目标单项指标的计分规则。通过对指标的评估标准和时间进行评定，就可以实现对工作目标设定的完成效果评价。第七是绩效考核周期。一般情况下，企业员工的绩效规划和考核的周期为一年，企业内部存在着不同的职位和级别，他们具有不同的工作性质和工作内容，因此员工绩效规划和考核可以以年、月或者季度为周期进行。最后是能力发展计划。能力发展计划的制订过程是企业通过明确具体技能知识让被评估者清晰认识到职位级别对应的个人能力，以及他们需要发展何种能力，怎样发展来达到绩效的指标。

2 企业员工的绩效合理规划与制定

2.1 需要明确职位职责

明确企业的职位职责需要使用工作分析的方法确定职位的主要工作内容和应当取得的工作成果。职位的职责界定是确定关键绩效指标和工作目标、施行员工绩效规划和制定的先决条件。确定员工的岗位职责后，可以使人事部和管理人员在设定员工的kpi时，事先考量员工所在岗位应当承担的任务，有效规避了对员工设定的kpi指标不受员工表现的影响，最终导致指标的存在毫无意义。确定岗位职责后，可以确保kpi的设定更具有针对性。

2.2 设定关键绩效指标

关键绩效指标（key performance indicator，kpi）是以公司的战略方针、业务流程、部门职责、岗位职责等的要求为基础，制定量化的且具有代表性的指标，来衡量被评估者的表现。关键绩效指标的确定是各个管理层根据下属的主要岗位职责，通过和下属的有效沟通后来确定的。一般情况下，关键绩效指标的数量应当控制在4～8个。但是有一点，在绩效指标体系中，不是所有的员工都被分配关键绩效指标，这种情况需要根据员工的岗位另外设定新的关键指标，或者选择现有的指标进行分解，以提取到关键性的指标内容。

2.3 设定员工的工作目标

绩效不仅仅是指结果的绩效，它同时还包含了过程的绩效。工作目标的设定体现了员工在绩效考核周期内，需要达到的工作内容和成果。将一些持续时间长，具有过程性、辅，无法量化的

要工作内容划分到工作目标的设定项目中，它起到了补充和完善关键绩效指标的作用，能够更好地体现出关键指标无法衡量的部分，使得基层员工的表现得到有效的考核。

在被评估者的工作目标设定过程中，应当注意以下几点：首先，目标的设定应当将中心放在不容易衡量，具有过程性的工作成效领域，这与关键指标的设定具有相同的原则。其次，由于工作目标是对关键绩效指标的补充和完善，因此，它的内容不能与关键绩效指标中的内容重叠。再次，关键绩效指标和工作目标达成状况两者相对比，前者更为客观，它的衡量结果也相对精确。因此，在对员工进行绩效考核时，应当优先考虑关键绩效指标，对于无法使用该指标的非量化工作领域，则可以选用设定工作目标。最后，不是所有的工作内容都需要纳入工作目标设定的考量范围，而应当选择有益于企业发展的关键性工作内容。

2.4 权重的设计与确定

权重在绩效管理体系中具有重要的地位。通过工作分析确定关键绩效指标、工作目标设定及其他指标在整个绩效考核体系中的重要性，并用权重来进行量化。

由于企业内部不同员工的职位级别、职位性质、对业务的控制和影响不同，那么绩效规划中的结果指标和行为指标两者间的权重也就随之不同。正常情况下，高职位级别和重要业务部门的职位关键绩效指标的权重会比工作目标指标权重大；反之，低职位级别职位、后勤管理类的职位行为工作目标指标权重，会比关键绩效指标权重大。

绩效指标内部的权重设定应当注意以下几点：首先，各个部门都涉及的一些通用指标，例如部门员工稳定性、客户满意程度等应当设定相同的权重；其次，单项指标的权重最少应当为5%，不能低于这个百分比，这样才能彰显该指标的影响力；再次，各项指标的权重应当体现差异性，规避平均分配权重的现象。指标之间的权重可以采用5%线性增减模式。在实际的操作中，评估部门应当先对最重要的指标设定权重，在这个基础上递减来设定其他指标权重。

2.5 确定关键绩效目标值和工作目标值

不论是对于关键绩效指标还是工作目标，在员工绩效规划和制定时，都需要设定目标值，即员工的工作成效达到这个标准才算是符合了公司的期望。绩效规划中的标准值在客观性的绩效管理体系中占据关键地位。目标值是针对绩效考核中的每个项目设立的，它是在评估者和被评估者协商后确定的。

2.6 指标审核

指标审核即检查绩效指标和目标内部的一致性，它是绩效规划结束前非常关键的一步。指标设计是否维持统一的标准，要从横向和纵向两个方面加以分析确定。从横向上，检查相同部门、岗位的关键绩效指标设定和工作目标设定在选择和权重分配标准上是不是具备一致性。依照公司战略方针、业务规划、岗位职责描述等，检查上一级员工的绩效考核指标有没有分解到其下属的指标中，让下属合理承担一部分，只有这样才能确保企业能够实现其战略目标，创造社会价值，增强企业的市场竞争力。

2.7 能力发展计划

在绩效规划中，能力是指个人为了满足企业发展的整体要求而需要发展的能力与知识，而非个人任务或者职责。员工需要发展的能力和知识能够通过具体化的行为表现出来，从而促进员工达到关键绩效指标和工作目标。能力可以分成两类，即专业能力和基础能力。专业能力指员工完成岗位职责所需要拥有的专业技能。如对于it岗位，员工需要计算机知识、语言知识、系统知识等，财务部门则需要员工必须要有财务知识和技能，其他的诸如理解力、沟通能力、判断力这些都归类到基础能力的范畴。

在关键绩效指标和工作目标设定完成后，评估者和被评估者应当针对如何达到绩效目标展开谈论，从而确定出员工达到或者超过这些目标值需要重点发展的能力。此外，根据目标值和员工现有的水平制订出相应的能力发展计划，包括时间段、能力发展方式以及发展成果评估方式等。最后，评估者或者管理层需要根据能力发展计划对员工的能力发展情况进行跟踪，并给予及时的指导。

3 结 论

企业需要重视员工绩效的合理规划与制定，使员工明确绩效考核中的指标设定等目标值，并引导员工向着达到目标值的方向进行能力发展，不断提升他们的专业技能和绩效，为企业的整体发展做出大的贡献。此外，企业管理层还应当善于根据绩效考核的结果引导员工制订能力发展计划，这样可以使企业绩效管理的成效

更好，最终促进企业战略目标的实现。

主要参考文献