中华传统节日作文十篇

中华传统节日作文篇1

我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。以下是小编为大家准备了中华传统节日初中生满分作文五篇，欢迎参阅。

中华传统节日初中生满分作文一中国历史传统文化悠久，经历过上下五千年的沉淀与积累，其中包含的文化精神是极为丰富的，如果非要说最能体现出中华传统文化精神的，莫过于我们的一些传统节日了。

在我国有很多的传统节日，有除夕春节，元宵节，清明节，端午节，重阳节等等，其每一个节日都代表意义不同的，有些节日是代表历史上伟大的先人，有些则代表着中国传统的习俗的特点，各具特色，给我们的历经这五千多年的中国披上了一层光泽的色彩。而在众多的节日当中我更为喜欢的便是端午节了，其代表的习俗有赛龙舟，栓五色丝线，佩香囊等，而最能代表端午节的莫过于粽子了，可谓是一提到粽子就能联想到端午节了。相传端午节是纪念我国伟大诗人屈原，因为主张联齐抗秦，受到楚国权臣的打击和陷害，先后遭到杯王和顷襄王的贬谪和放逐。屈原离开郢都以后，沿长江东下，踽踽独行，颜色憔悴，披着长发，过着颠沛流离的生活。

而过端午节我们其实还有更深层的寓意，是关于端午节的由来以纪念屈原的说法最为广泛。相传屈原是战国时期楚国的大夫，因为爱国理想不能实现而抱石投汨罗江自杀。人们为了纪念他，便把他投江的日期定为端午节。而屈原这种宁死不屈，宁玉为碎也不瓦全这种精神是值得我们学习的，同时也间接性的告诉我们事情的对于错，无论权利有多么大，我们更不应该妥协。而后来世人通过端午节来表达对屈原的惜而哀之情。因为随之时间的慢慢推移，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。

由此可见中华传统节日里包含的意义更为不同，每一个节日都有着各具特色的文化精神，而这些节日文化是经历过中华上下五千多年的时间逐渐演变而来的，故在中华传统节日里每一种不仅仅代表着文化上习俗，更是寄托每一位先人的精神。

早在两千多年前，爱国诗人屈原在汩罗江边仰天长叹一声，投入了滚滚激流，从那天起五月初五成了传统节日——端午节。而每年的端午节里也是我最喜欢的节日之一，不仅有美味的粽子吃，还有各种各样的习俗文化赛龙舟等，为此希望这份文化的精神可以继续传承下去。

中华传统节日初中生满分作文二“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”孩子们期盼已久的春节又到了，年味也在不知不觉中变得浓郁起来。

走在路上的时候，我们可以看到马路边的大树都被装饰上中国结和火红的大灯笼，它们迎着春风，在暖春中喜笑颜开，花枝招展，仿佛是一个盛装打扮的小姑娘，用自己最美的姿态去迎接春节的到来。临近春节，我们也可以在大街小巷中看到行色匆匆的返乡人，他们拉着行李箱，迈着喜悦的步伐，回到久违的故乡，赶着回家与家人团聚，农村的大街小巷也因为返乡人的回归变得热闹起来。

在年味的催促下，我也回到了阔别一年的老家。年夜饭也叫团年饭，它是大年三十晚上的重头戏，为了准备年夜饭，我们一家人从早上就开始忙活了。大年三十一整天，家里都充满着美食的香气，奶奶是我们家的得力厨神，炸响铃、炸排骨、包蛋卷……都是奶奶的拿手好菜。爷爷也不甘示弱，拿出前几个月就酿制好的葡萄酒来给我们品尝。菜香酒浓，我们全家人都对此赞不绝口。既然年夜饭已经由爷爷奶奶包办了，我就去帮爸爸妈妈贴春联、挂灯笼。装扮完的家焕然一新、年味十足。

天色渐暗，年夜饭也已经张罗好了。在开饭前还有一个重要的仪式，我们会先祭拜祖先，祈求祖先保佑我们新的一年平平安安、健健康康。之后，我们全家人围在小圆桌吃团圆饭，吃饭的时候互相夹菜，有说有笑，一家人其乐融融的，让我的心一下子变的暖暖的。吃完饭，爷爷奶奶还会给我一个大红包，红包里面的钱虽然不多，但里面装载的却是爷爷奶奶沉甸甸的爱。

大年三十在一片欢笑声中过去了，我们又迎来了大年初一。在大年初一的早上，我们一家人会去村里的寺庙祈福上香，我们将糖果、水果供奉给菩萨，双手合十祭拜，虔诚地祈祷来年风调雨顺，家人身体健康。

过年当然还少不了拜年啦!拜年是春节的传统习俗之一，从正月初一开始，我们就提着年货去拜访亲戚。还没有进门，我们就能看到家家户户的红春联，门前的小道上也铺满着红彤彤的炮仗，那一道道的红，构成了春节特有的光景。

进了亲戚的家里，大家难免有些小激动，大人们大人们会谈谈工作、唠唠家常。拜年的时候最开心的莫过于我们小孩子了。看到亲戚长辈，小孩子都会说上几句吉祥话，这样小孩子就能拿到长辈的吉利红包啦!几次走访下来，我们的小包包就变得鼓鼓的，可真开心啊!

春节是快乐的象征，是幸福的象征。我喜欢过年，在欢乐的春节中我们会忘记过去一年的烦恼，用乐观喜悦的心态去迎接未来、憧憬未来!虽然春节会结束，但春节的美好记忆会长存在我们的心中。

中华传统节日初中生满分作文三中华传统节日就像是天上璀璨的星星，每一颗都散发着光芒，每一颗都有其悠久的历史渊源和丰富的民俗文化，在这群闪耀的星星中，我要选择一颗最耀眼的星星，也就是我最喜欢的传统节日之一端午节介绍给大家，说不定你也会喜欢上这个节日。

说起端午节，我们第一想到的就是屈原，因为端午节的起源和屈原有着巨大影响，端午节相传就是为了纪念屈原而设立的，那你想知道这个故事是什么样的吗，那就让我为大家分享一下我所了解的端午节纪念屈原之说。在很久以前，爱国诗人屈原是一个国家的大臣，他为了国家利益和发展，积极建言献策，主张推行一些对国家和人民有利的政策，但是当时的楚王昏庸，还听信谗言，加上楚国的日渐衰落，导致屈原很失望，所以屈原选择以死明志，在五月初五那天跳入汨罗江。爱戴他的百姓们纷纷乘船前往救援，为了让江中的鱼不伤害屈原身体，人们往江中扔粽子，但最终还是没有找到屈原。为了纪念屈原之死，人们每年都会在五月初五那天乘船往江中扔粽子，这也是农历五月初五端午节赛龙舟、吃粽子的习俗由来。

端午节传统习俗除了我们所熟知的赛龙舟和吃粽子外，还有很多有趣又有意义的活动，比如挂菖蒲，因为端午节正好在夏季开端，所以人们会用菖蒲来驱除瘟疫;喝雄黄酒也有驱邪解毒、强身健体之功效，还有悬挂钟馗像等等习俗，这些习俗大多有祈盼安康之意，端午节因此也有两个节日祝福歧义，有人支持“端午节快乐”，也有人支持“端午节安康”，但无论哪种，都是人们对美好幸福生活的祈盼。那这样的传统节日，我们怎能不喜爱呢?

端午节还有很多别样的名称和叫法，比如“诗人节”，是为了纪念爱国诗人屈原;端午节时间是农历五月初五，所以端午又名端五、重五、端阳等，有些地方亦称之为五月节、夏节等。其他名称我就不一一列举了。

端午节作为中国传统四大节日之一，其民俗文化我们都要去了解，更重要的是发扬和传承屈原忧国忧民的爱国精神。看了我的端午节介绍，那你觉得传统节日端午节是不是很有趣，还能让我们学到很多的传统文化知识。

中华传统节日初中生满分作文四每年的农历五月初五是我国的传统节日——端午节，它是中华民族古老的传统节日之一，距今已经有二千多年的历史了，关于端午节的传说、习俗和文化影响都是人们津津乐道的话题。

在民间，关于端午节的传说有许多的说法，诸如：纪念屈原说;纪念伍子胥说;纪念曹娥说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。但是千百年来屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，在这些说法中，纪念屈原的说是影响最广最深的。

传说屈原死后，百姓们非常哀痛，纷纷到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身，他们拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，为的是让鱼、虾、蟹们吃饱了，这样就不会去咬屈原的身体了。人们见后纷纷仿效，后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，就这样人们做出了粽子。之后每年的五月初五这一天，人们都会包粽子以此来纪念屈原。

除了包粽子之外，赛龙舟也是端午节人们纪念爱国诗人屈原的重要习俗，在中国南方十分流行和重视，它最早当应是古越族人祭水神或龙神的一种祭祀活动，其起源有可能始于原始社会末期。而在二十一世纪的今天，赛龙舟已经慢慢的发展成了一项富有激情的体育竞技项目，受到许多年轻人的喜爱。赛龙舟比赛充分体现我们中华民族努力纷争，拼搏向上的精神!

端午节是与春节、清明节和中秋节并列的我国四大传统节日，在世界上影响广泛，据说世界上有些国家和地区也有端午节节日活动。端午节不仅丰富了全国各族人民的生活内容，更在这林林总总的节日文化中逐渐酝酿积淀了深厚的民族情感和共同的精神世界，这无疑将成为中华民族丰富的精神财富。

我国是有着五千年历史的世界四大文明古国之一，许多古人的文化习俗更是一直延续至今，而传统节日是传承先祖文化的一个重要渠道，我们应当在信息如此发达的新时代继承和发扬先辈的文化精神!

中华传统节日初中生满分作文五四季流转，叹时间匆匆，随着候鸟的远飞，我们又迎来了一个金色的秋天。金秋时节，把酒话桑麻，四处赏菊花，不由想起宋代文学家苏轼”霜风渐欲作重阳，熠熠溪边野菊香“的诗词佳作。

“人生亦老天难老，岁岁重阳，今又重阳”，转眼之际，中国的又一个传统节日重阳节到了，此时我们的脑海中不禁回响起“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的这首诗。

每到一个节日，我们总会好奇节日的由来，重阳节肯定也不会例外。那么每年的农历9月9日为什么要叫重阳呢?那是因为古老的《易经》中把九定为阳数，九月九日，日和月并阳，两个九相重，因此叫重阳，也叫作重九。

关于重阳节的由来有一个故事：相传此风俗始于东汉，在东汉的时候，汝河有个瘟魔，它的每次出现都会有很多的人生病而丧命，百姓受尽了折难。有一次它的出现夺走了青年恒景的父母，恒景自己病倒愈合后，他决心出去访仙学艺，为民除害，最终在一座最古老的山，找到了一个法力无边的仙长，从此恒景刻苦练出了非凡的武艺。一天仙长把恒景叫来说：“明天是九月初九，瘟魔又要作恶，你本领已经学成该回去为民除害了”。仙长送给恒景一包茱萸叶，一盅菊花酒，并且密授避邪用法。恒景回到家，在九月初九的早晨，按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的一座山上，发给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒。那时九月九日中午时分，瘟魔冲出汝河，突然闻到香和酒气，便戛然止步，这时恒景手持宝剑把瘟魔刺死，因此人们就把重阳节登高的风俗看作是免灾避祸的活动。又因为与久久同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，故又称重阳节为老人节。

在我国的历史文化长河中，每一个传统节日就像是长河中的无数晶莹浪花，朝我们翻涌而来，纵观古今，我国的传统节日重阳节在人们心中早已生根，并长成了文化的参天大树，文人墨客无不借景抒情，抒发自己对重阳佳节的情感，如孟浩然的“何当载酒来，共醉重阳节”对重阳节抒发的豪爽之情，如王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”在重阳节是对亲人的那种思念之情，如女词人李清照的“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦!”对重阳节时的哀思。从李东阳的一句“万古干坤此江水，百年风日几重阳”的诗词让我们知道重阳佳节在人们心中的地位。时至今日，关于重阳的习俗风情体现了一代又一代人积极向上的精神追求。

中华传统节日作文篇2

过端午节，是中国人两千多年来的传统习惯。而今年是我国把端午节等中国传统节日列入国家法定节假日的第一年。包括端午节在内的中华传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，是建设社会主义先进文化的宝贵资源，是中华民族文化遗产的重要组成部分。传统节日在中华民族的历史发展进程中，滋养着民族的生命力、创造力和凝聚力，对推动中华文化历史不断发展壮大起着不可替代的重要作用。端午节作为中国传统节日之一，在中华民族的历史上源远流长，它作为我国人民对以爱国诗人屈原等为代表的民族英雄和爱国先驱表达缅怀之情、崇敬之意的传统节日，以其丰富的文化内涵和周期性、民族性、群众性特点，深深地融入人们的日常生活和精神世界，成为人们抒发爱国情感，弘扬民族精神的重要节日。中央文明办要求，今年端午节期间要在全国广泛开展“我们的节日”主题文化活动，这是贯彻落实党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园，更好地利用传统节日弘扬中华民族优秀文化的重要举措，我们这次座谈会就是贯彻中央精神的具体行动。借这个机会，我就弘扬端午文化，凝聚爱国精神，谈几点感受：

一、要突出爱国主义这一主题

端午节自春秋战国至今，已有两千多年的历史，究其由来，说法不一，但以纪念屈原之说影响为最广最深。也正是因为利用端午节的各种祭奠活动纪念屈原，表达人们对屈原同情和崇敬之情，才赋予了端午节浓浓的爱国情愫和民族情结。可以这么说，屈原精神是端午节的节魂。因此，我们要引导人们过好端午节，首先就要弘扬爱国主义精神。当前，就要进一步弘扬全国人民众志成城、万众一心、同舟共济、共克时艰的抗震救灾精神，一手抓好抗震救灾，一手抓好经济社会发展的各项工作，把思想和行动统一到党中央和省委、省政府的决策上来，坚持做到抗震救灾、经济社会发展“两手抓、两不误、两促进”，为建设以实力、活力、竞争力为标志的沿海经济社会强省做出各自的贡献。

二、要挖掘端午节的文化内涵

经过五千年的文化积淀，我国形成了丰富的传统节日文化。端午节作为中国传统节日之一，文化内涵十分丰富。我们要深入挖掘端午节蕴含的优秀传统文化精髓，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应，与现代文明相协调，即保持民族性，又体现时代性。当前，组织端午节文化活动，至少应包括以下四个方面：一是以端午民俗传统为主题，开展特色群众文化活动。比如书法、绘画、摄影、征诗、评诗以及中华经典诵读活动等等。特别要通过组织开展形式多样的中华经典诵读活动、爱国诗歌朗诵吟唱、爱国诗歌散文征集等活动，引导人们感受传统魅力，增强爱国主义情感。二是以普及民俗知识为重点，开展民俗知识讲座与展示活动。如端午民俗文化系列讲座、包粽子比赛等等。三是以弘扬端午文化为载体，开展丰富多彩的文体活动。如跑旱船、武术表演，结合奥运会火炬在我省传递，积极引导城乡群众积极参与全民健身活动，形成健身热潮。四是以除旧布新为重点，广泛开展爱国卫生运动。如教育城乡群众正确认识端午插艾、佩戴香囊、饮雄黄酒等传统习俗的科学内涵，结合城乡面貌三年大变样活动，通过大力整治庭院居室、公共场所、背街小巷和城乡结合部的环境卫生，积极引导城乡群众养成良好的卫生习惯和生态文明意识。

中华传统节日作文篇3

 

当前经济全球化的浪潮席卷中国，各种西方文化及价值观对我国社会特别是青少年的影响愈来愈大，直接导致学生优秀传统文化素养每况愈下。因此，迫切需要切实加强和改进优秀传统文化教育，而引导学生过好中国节不失为一个落脚点。

 

一、教育内容与途径

 

1.确定中国传统节日文化教育内容

 

北京市日坛小学重点引导学生过好春节、清明节、端午节、中秋节和重阳节五大传统节日，使这些节日中所凝结的中华民族的民族精神和民族情感，所承载的中华民族的文化和思想精华，成为对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。

 

2.构建中国传统节日文化教育教学途径

 

(1)课程育人：将中国传统节日文化教育纳入课堂主渠道

 

开发德育特色校本课程，实施“过中国节·育民族情”践行中华优秀传统文化教育策略的研究。在开发和利用传统节日文化教育资源中，激发学生抒中华优秀传统文化之情。

 

(2)实践育人：将中国传统节日文化教育融入学生体验活动

 

开展主题系列创意活动，在学校德育活动体系中突出中华传统节日文化教育主题，引导学生修中华优秀传统文化之德。

 

(3)协同育人：让中国传统节日文化教育走进家庭

 

进行“中华传统文化”家风建设，培育和践行社会主义核心价值观，教育和引导学生及家长在良好家风的熏陶感染中养成修身律己、崇德向善的道德风尚，弘扬中华美德。

 

二、实施方法

 

1.结合课程特点，融合优秀传统节日文化教育

 

(1)国家课程

 

学校积极探索学科教学与传统文化教育相结合的方法途径，要求全体教师根据学科特点，挖掘拓展学科课程中的传统文化元素，提高学生对传统文化的认同感和学习兴趣。

 

(2)地方课程

 

学校充分利用地方课程《走进中华传统文化》，结合本校实际，精选优秀民族传统节日文化内容加以提炼整合。在学科设置上，体现纵向深化以及横向交叉，综合语文实践活动性;在内容编排上，注重对本民族优秀传统文化进行挖掘，提炼精华，体现本土化。

 

在地方课程的使用中，把吟、听、绘有机结合，增强了教材的实效性。在学习要求上，有弹性、可变动，偏重自学能力、学习习惯与方法的培养。

 

(3)校本课程

 

学校《过中国节·育民族情》校本教材共由五个单元组成，即一个传统节日为一个单元。每个单元分别设计了“节日习俗”“创新实践”“节日达人秀”三大版块。在具体内容的设计中，努力做到符合时代特征，选用学生喜爱的、生动形象的语言与形式，贴近学生的认知水平，激活学生思维发展。

 

国家课程、地方课程、校本课程有机结合，拓展了课程资源，健康有趣的传统游戏，丰富了孩子们的课余活动内容。学生通过学习节日课程，积累了中国传统文化，从中领会到做人、修身、行事的道理。

 

2.开展系列教育，凸显优秀传统节日文化特色

 

学校的中国传统节日文化教育，通过各种载体，渗透到学校教育教学活动之中，使各项活动凸显传统文化。引领学生牵手文化，感悟传统，培养学生传统文化素养。

 

(1)开展年节活动，传承中华传统

 

学校在中国五大传统节日到来前夕均要召开隆重的庆典活动，宣传节日的起源、民间习俗、文化内涵等，让学生了解中华民族的宝贵财富。

 

传统节日是维系中华民族血脉的东西。清明节如今发展到祭扫革命烈士墓、端午节怀念爱国诗人屈原等，就更有爱国主义教育的价值。因此，对学生进行传统节日的教育，就是肯定中华民族，就是热爱中华民族，就是对学生进行爱国主义教育。

 

一是师生自主收集整理有关中国传统节日文化的文献资料，研究其文化内涵、意义价值等，拍摄成微课程、微电影在节日庆祝活动中进行播放。

 

二是将探究静态习俗和亲身参与实践相结合。如春节、中秋节开展热爱家庭、团结和睦、文明礼貌教实践活动;清明节开展纪念英烈、寻根问祖实践活动;端午节开展追怀先贤、阳光健身实践活动等，在这些节日中让学生去体验、经历、成长。

 

三是采取互配合、相渗透的原则，加强与社会的联系，充分利用社会教育资源，积极参与社会传统节日风俗有关的活动。

 

(2)开展传统游戏，体验民族情趣

 

中华传统游戏走进了学校校园。“抖空竹”“花式足球”“翻花绳”“剪窗花”“推铁环”“跳房子”“踢毽子”等这些我们曾经很熟悉，而如今又感觉很陌生的传统游戏，现在成为日坛小荷少年们的新宠。如通过剪窗花的意象、心象和吉祥艺术培养美感，锤炼情趣，丰富生活，使学生们变得心灵手巧，在中国传统节日文化中受到熏陶和感染，感受节日氛围。

 

3.进行家风建设，奠定优秀传统节日文化基石

 

进行“中华传统文化”家风建设，旨在以良好家风的道德示范作用，形成促进学生心灵成长和社会文明进步的正能量，使社会主义核心价值观在现实生活中得以践行。

 

(1)开展“家规、家训、家风”箴言征集活动

 

学校人人参与，内容包括家族历代传承的“家训、家规”;家长在生活中的治家立身、教育子女等方面好的做法、理念、体会;家长和孩子共同探讨制订的今后要努力实现的家风。学校将播放优秀箴言、书法创作、编印“优秀家规家训箴言集”等形式进行宣传。

 

(2)开展“弘扬中华美德，传承良好家风”主题实践活动

 

学校开展“家风家教”大家谈、大讨论，组织学生采访家长和长辈，梳理各自家庭已有的家规家风或理想的家风;利用升旗仪式、集体校会等形式在全校范围内组织“说说我家家风”“家风故事”“我理想的家风”“家风助我成长”“父母教会我……”等为内容的班队会，讲述家风小故事，宣传典型的先进事迹，发挥典型示范的正能量。

 

三、教育成效

 

学校整体构建“过中国节·育民族情”教育体系，已基本形成了具有鲜明个性的传统文化教育特色。同时，也培养了一批素质高、教科研能力强、教学经验丰富的特色师资队伍，教育成果起到了一定的辐射作用。

 

1.传承了中国优秀传统文化

 

通过节日文化教育实践，使学校成为传承中国优秀传统文化的基地，优秀的传统文化在这里得到了高度的重视与尊重。学生了解中国节、会过中国节、热爱中国节。传统美德、经典文学、民族技艺、节日文化等优秀传统文化的精髓，已经在学生身上生根、发芽，并悄悄改变着他们的生活。

 

2.促进了学生素质的发展

 

(1)学生文化素养得到了提高

 

通过诵读古典诗文，学生积累了大量的精美诗词、精彩片段，并能熟读成诵，积累数量远远超出了《语文课程标准》规定的要求;通过对文学领域名人、名篇的研究，学生不仅更多地了解了名人的生平及故事，还通过他们的生活了解了当时的社会制度、历史变革，极大地丰富了学生的阅历，礼孝忠诚的传统价值观念悄悄改变着学生的言行。

 

通过对民族艺术的研究与学习，每名学生都掌握了至少一项传统技艺;通过对民风民俗的亲身体验，浓厚了节日氛围，使学生越来越喜欢自己的中国节。

 

(2)学生兴趣特长得到了发展

 

学生在《茉莉花》等古典音乐的弹奏中，体会了典雅;在响板操的舞动中，感受到含蓄;在中国结的编织中，承接了传统编织的精神;操场上，回荡着传统游戏的欢快……寓教于乐的民族艺术教育活动提高了学生的艺术素养，发展了学生的兴趣爱好。说学逗唱，吹拉弹跳，剪拼捏画，每个学生都找到了属于自己的一方天地。丰富多彩的传统文化教育活动，体现着“小荷绽放，一任天真”的办学目标。

 

3.促进了教师专业素质的提升

 

(1)丰富了原有的知识结构

 

要给学生一杯水，教师就要有长流水。为了更好地指导学生参与传统节日文化学习、体验、研究活动，教师们不断地丰富和完善自己的知识结构，以适应学生发展的需要。

 

教师们沐浴经典之风，从《诗经》到唐诗宋词，从司马迁的《史记》到曹雪芹的《红楼梦》，从教育鼻祖孔子到一代伟人毛泽东，触摸到了民族的血脉灵魂，感受到了优秀经典文化的无穷魅力，增强了对学生进行传统文化教育的底气。

 

(2)提高了教师的指导水平

 

自身素质的提升，使得多数教师越来越从容地参与传统文化教育。无论是教育教学的渗透，教育活动的组织，还是传统文化素养的评价，他们都能把学生当作学习的主人，将学习的主动权交给学生，把新课程自主合作探究的理念较好地运用到了传统文化教育中。教师为学生发展服务的意识越来越强。

 

4.促进了学校的发展

 

(1)形成了鲜明的办学特色

 

基于学校“荷文化”的大背景，中华传统节日文化教育，又为其注入了新的内涵，打造高品位的校园文化。充分发挥了课程育人、实践育人、协同育人的作用，使学生了解中国传统文化历史，学习传统文化知识，领悟传统文化精华，弘扬传统美德，激励传统民族精神。

 

(2)形成了浓厚的人文氛围

 

走进校园，就会被学校浓烈的文化气息所感染;深入其中，更能感受到浓浓的人文情怀。在民族技艺的学习中，经常可见教师教学生、亲友教学生、学生教学生、学生教老师等场面。在教育教学活动中，教师还常常利用各种好作品，在学生进步时作为奖品，学生在接受教师鼓励的同时，提高了审美情趣，也激发了对艺术的探究兴趣。

 

5.积淀了丰硕的物化成果

 

学校开发、采稿、撰写的校本教材《过中国节?育民族情》，借助五大中国传统节日(春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节)，根据学生年龄特点，分年级由浅入深地选择恰当的切入口进行教材编写，力求浅显易懂、图文并茂。学校还设计了节日创意实践手册一套(5本)，录制了五大节日系列微课(30节)，原创节娃“乐乐”形象标识一套(5个)。

中华传统节日作文篇4

【范文一】

中秋节是中国的传统节日，根据教育局的统一要求，我校开展了以“月到中秋分外明”为主题的系列活动，以“中秋情浓意更浓”为主线，全力突出中秋节的“团圆、和谐”的节日特征，引导学生进一步了解传统节日，传承民族文化，弘扬民族精神，激发爱国热情。现将活动情况总结如下：

一、活动准备充分。

学校根据教育局的统一要求，制定了以“月到中秋分外明”为主题的系列活动方案，各班班主任组织学生搜集有关中秋的来历、民间风俗、经典诗词以及新中国成立x周年、改革开放x年来祖国发生的巨大变化，并利用班晨会课对学生进行教育，让全体学生知国情，爱祖国、爱家乡。

二、活动丰富多彩。

1、开展了“迎中秋诗文诵读”主题班会活动。(9月29日)各班师生精心准备，以诵读传统经典诗句，齐唱名谣的方式来欢庆中秋佳节，诵读内容及形式丰富多彩，在愉快的氛围中同学们进一步了解了中秋习俗，激发了学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

2、开展“祖国万岁”爱国歌曲大家唱活动。(9月24日升旗仪式上)班班共唱节日歌，同学们感受到浓浓的中秋文化氛围，用歌声抒发爱国主义情怀，激发爱国热情，振奋民族精神。

3、开展“写给父母的一封信”活动。(9月29日)通过给爸爸妈妈写一封信，向父母汇报自己的学习、生活情况，表达对父母的感恩之情。

4、举办迎国庆、中秋征文、手抄报展和“喜庆祖国六十三华诞”为主题的黑板报评比。全校学生通过网络搜索、图书查阅等途径，搜集有关国庆、中秋节的资料制作手抄报和黑板报，由学校择优张贴宣在传橱窗供同学间交流学习。(假期作业，10月8日评比)

5、“争做五讲四美三热爱的好学生”诗歌朗诵比赛。中秋国庆长假之后，少先队组织3—6年级学生开展了一次“争做五讲四美三热爱的好学生”诗歌朗诵比赛活动，各班通过诗朗诵的形式，表达了自己争做五讲四美三热爱好学生的决心。

通过本次活动的开展，同学们不仅了解到了更多的中秋节知识、习俗，还对中国这一传统佳节及传统文化有更深层次的了解和热爱，使中华传统文化内涵得到更好的传承。

【范文二】

为深入贯彻落实党的十八大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略部署，切实加强中华优秀文化传统教育，根据上级文明办有关要求，中秋节期间社区认真组织开展了“我们的节日.中秋”主题活动。引导全体干部职工和群众进一步了解传统节日、认真对待传统节日、由衷喜爱传统节日，传承节日文化。

一、领导高度重视。社区将开展好中秋节主题文化活动作为贯彻落实十八大精神，推进社会主义核心价值体系建设的重要抓手;作为丰富群众精神文化生活的重要形式，作为精神文明建设的一件大事，摆上重要位置。召开专题会议对本次活动作出部署，并制定活动方案。

二、宣传引导有力。社区对此次活动进行了充分的宣传，利用社区网站、宣传栏等大力营造节日气氛，扩大了传统节日的社会影响，使“我们的节日”更加深入人心。

三、活动丰富多彩。一是以关爱空巢老人为主题，积极开展慰问活动。在居家养老服务站为他们送去节日的祝福和一桌丰盛的团圆饭，与他们共度中秋，

在倡导互助、和谐中感受社会主义大家庭的温暖;二是开展中秋经典诵读活动。邀请20多位中小学生，开展中华经典诵读活动。开展中秋诗文朗诵会等活动，组织青少年诵读、吟诵中华经典，承文化传统、颂和谐中华，充分展示中华民族四海同源、振兴中华的精神风貌;三是组织中秋文艺活动。社区利用老年活动中心举办中秋节闽剧汇演活动，让人们亲身体验中秋文化的独特魅力。

通过开展主题活动，弘扬中华民族优秀文化的，是我社区精神文明建设的重要组成部分这次活动，丰富了居民群众文化生活，在群众中产生了一定影响力，大大增强了人们的民族自尊心、自信心、自豪感和与伟大祖国同呼吸、共命运的爱国热情。

【范文三】

为深入贯彻落实党的十八大提出的弘扬中华文化、建设中华名族共有精神家园的战略部署，切实加强中华优秀文化传统教育。20xx年中秋节期间，长城社区举办了“中秋联谊会”主题文化活动，引导干部、党员、群众进一步了解传统节日、认真对待传统节日、由衷喜爱传统节日，传承节日文化。通过活动，使社区广大市民度过了一个安全健康的中秋佳节。现将活动开展情况总结如下：

一、领导高度重视

长城社区领导对此次联谊会活动开展提出明确要求。把开展好“中秋联谊会”作为贯彻落实党的十七大精神的重要举措，作为推进社会主义核心价值体系建设的重要抓手，作为丰富群众精神文化生活的重要形式，作为精神文明建设的一件大事，摆上重要位置，加强组织领导。

二、认真制定工作方案

中秋节是我国传统的节日，也是人民群众家人团聚的节日。如何让社区居民过上一个平安的节日，引导和推动全社区文明过节，健康过节、安全过节，是我们社区本阶段的主要工作。社区按照红牌楼街道有关中秋节活动的工作安排，认真制定了中秋节活动方案，精心策划，科学分工，确保了此次“中秋联谊会”有序开展。

三、“中秋联谊会”丰富多彩

参加此次联谊会的是长城公司员工和长城社区委员会工作人员共计300多人。中秋节是我们的传统节日，举行此次联谊会就是为了引导人们感受传统文化魅力，增强爱国情感。在联谊会中，还举行了中秋送问候活动，给他们送去了党的温暖和社区祝愿，让群众切实感受到节日的温暖，过上了一个丰富的中秋佳节。通过引领居民广泛参与社区活动，让小家与大家架构亲情，连接纽带，为构建社区和谐文明创造良机。

中华传统节日作文篇5

酒店七夕情人节主题活动总结范文一为了深入挖掘民族传统节日七夕节所蕴含的丰富内涵，大力弘扬民族精神和时代精神，传承中华民族优良传统和革命传统，引导人们了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，从而增强爱国情感和民族凝聚力，按新都文明办[20XX]37号文件的部署，北管委认真开展了“我们的节日·七夕节”主题活动。

一、做好宣传工作，营造节日氛围

为更好的开展此次主题活动，营造浓厚的节日氛围，管委会制作了七夕节日宣传栏，对节日的来历和民俗传统进行宣传，受到机关全体人员和群众的好评。管委会还收集整理了一批关于七夕的优美故事和传说，编辑成电子书，上传至互联网供人们免费下载和阅读，收到较好的效果。通过这些宣传活动，进一步使人们关注这一传统节日，为整个社会营造浓厚节日氛围起到了巨大作用。

二、举办七夕爱情讲座，体现真情关爱

在七夕节前夕，管委会举办了“七夕爱情讲座”，讲座从“七夕节”的渊源、传说、习俗以及诗词等方面向参加主题活动的人员宣传了“七夕节”的文化内涵，让大家了解七夕文化所蕴含的崇尚忠贞爱情与向往幸福生活的美好情怀。大家还围绕七夕佳节颂扬忠贞爱情，家庭幸福的主题，诵读爱情诗歌，激发人们对真情的追求，对共建美好家园，共享美好生活的热爱之情。

三、传播传统文化，共创文明社会

北管委借此节日大力弘扬传统文化，营造和谐之风，广泛宣传互助友爱，共建文明社会，让文明之风进机关、进家庭。活动开展以来，得到了全体干部职工的支持，大家在工作中，都更注意职业文明礼仪，以文明的语言、文明的仪态为来访企业和群众服务。同时，以七夕体现家庭美满追求之意义为抓手，积极倡导文明进家庭，追求家庭和睦美满，在潜移默化中教育群众告别陋习，树立文明新风。

通过此次主体活动的开展，进一步继承和弘扬了中华民族传统文化，为营造社会和谐，家庭幸福，为树立人们正确的爱情观、价值观和人生观做出了贡献。

酒店七夕情人节主题活动总结范文二根据区文明办的有关通知的精神，深入贯彻落实党的提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，大力推进社会主义核心价值体系建设，更好地利用传统节日弘扬中华民族优秀文化。我局领导高度重视，集思广益，结合实际开展了丰富多彩、贴近生活、贴近群众的“我们的节日〃七夕”主题活动。现将活动总结如下：

一、高度重视，认真组织

为确保此次七夕主题活动顺利开展，局党委高度重视，及时召开会议对七夕节活动进行总体部署，并制定了活动方案，要求各科室以深化创建文明城市活动为载体;突出认识传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统;突出营造家庭美满、社会和谐氛围的具体要求，全面推进我局的精神文明创建工作。

二、具体活动情况

(一)开展“爱在七夕〃中华经典诵读”活动

结合“在我们的节日”期间的中华经典诵读活动，我局党委印刷了“迎七夕、诵经典”文学小册子，并对全局干部职工及工作人员进行统一发放，要求各科室组织诵读。活动陶冶了全体干部职工的的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，使人们在诵读经典中受到中华情爱文明的熏陶，续写高尚纯洁、忠贞不渝的爱情新故事。

(二)开展爱情文化活动

在七夕节来临之际，我局组织广大干部职工积极观看“七夕”节期间民俗表演团体、民间艺人在我区各地举办的各类传统工艺和七夕民间技艺表演。鼓励干部职工参与节日期间组织的歌舞晚会，活跃了单位气氛，促进干部职工间的有效交流，增强了团队战斗力。更让干部群众充分感受节日的浪漫气氛。

(三)开展“七夕传统节〃共植爱情树”活动

为深入挖掘传统节日“七夕”文化内涵，突出“爱情忠贞、家庭幸福”的主题，我局精心组织开展了别开生面的“七夕传统节〃共植爱情树”活动。组织局干部职工及其配偶，共20对夫妇代表在局花园内进行植树活动。为我局环境增添绿色气息的同时，为人们作出了高尚纯洁、忠贞不渝的爱情典范。

在本次活动中，我局充分利用传统节庆日对全体干部职工进行传统文化教育，掀起了倡导文明和强化作风的热潮，更是承七夕文化精髓，扬民族传统底蕴。为创建“全国文明城市”这一奋斗目标提供了强有力的思想保证和精神动力。

酒店七夕情人节主题活动总结范文三按照县文明办《关于开展“我们的节日·七夕”主题活动的实施方案》文件要求，进一步唱响“我们的节日”这一主题，更好的利用传统节日弘扬中华民族优秀文化。我镇领导高度重视，集思广益，结合实际开展了丰富多彩、贴近生活、贴近群众的以“爱情忠贞、家庭幸福、社会和谐”为主题的活动。现将活动总结如下：

一、高度重视，认真组织

为确保此次七夕主题活动顺利开展，镇党委、政府高度重视，及时召开会议对七夕节活动进行总体部署，并制定了活动方案，要求各村(社区)结合“百姓故事会”活动，以深化创建文明新村为载体;突出认识传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统;突出营造家庭美满、社会和谐氛围的具体要求，全面推进我镇的精神文明创建工作。

二、具体活动情况

(一)开展“七夕”爱情故事讲演活动。我镇各村(社区)积极开展“七夕”专场百姓故事会活动，以“我讲述、共分享”的方式，引导广大群众积极参与其中，充分感受浪漫爱情，追求幸福美满生活。

中华传统节日作文篇6

日坛小学在现代社会的理念下，以校本课程为载体，重温传统节日，重温传统文化，倡导学生爱中国、爱中华民族、爱科学，树立新风尚，进一步发挥了中国传统节日的内在价值，发扬光大其教育功能，对于培养小学生的民族情起到积极的促进作用。

一、开发“过中国节・育民族情”校本课程，

认识和传承中国传统文化

学校编排了系列教材和活动，所涉及的中国传统节日主要包括春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，通过开展一些有趣的节日活动，让学生逐渐深入了解这些传统节日，激发学生对中国传统文化的喜爱之情，进一步培养学生的民族情感。

1.民族体育课程，张扬中华斗志

指出，“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足于中华优秀传统文化”。中国的传统文化蕴涵深远，中国的传统节日文化是中国传统文化重要的一部分，所以学校以让学生“过中国节・育民族情”为契机，把弘扬优秀传统节日文化，作为培育和践行社会主义核心价值观的抓手，使之内化于心，外化于行。如开展了一些中国传统节日中的体育活动，让学生参与其中。学校利用多种形式详细介绍了清明、端午、重阳、中秋、春节这几个中国传统节日的活动，比如赛龙舟、蹴鞠、放风筝等，让学生了解这些传统体育活动的由来以及参与方式，了解这些活动背后的文化内涵。又如，学校利用微课向学生讲解中国传统体育项目――抖空竹，帮助学生认识这项活动，并教会学生抖空竹的方法，让学生通过体验这些节日活动，既了解节日文化，又激发起对中国传统文化的热爱之情。

2.民族文学课程，抒发中华情怀

为了让学生更深入更全面地了解传统节日的风俗、文化和内涵，课程中加入了有关节日诗词的内容，这些内容包括了对不同节日、以及反映同一个节日的不同描写，让学生通过诵读古诗词，加深对节日的认识，比如清明节的古诗词诵读中就涉及了有关祭扫、踏青、传统体育活动、寒食文化等方面的内容，让学生更全面了解清明节的由来和习俗。如学校根据清明节习俗将清明诗歌进行分类，编印了《清明诗单》。

3.民族音乐课程，表达中华情感

在音乐方面的课程中也融入了节日的文化特点。比如在低年级让学生学习《赛船》，通过学习和表演唱，让学生感受端午节赛龙舟的场面；中年级通过学习祭英烈的歌曲，学习前辈的英雄事迹；高年级学习具有民族特色的民歌，体会各地春节的喜庆气氛。另外，还让学生欣赏和学习一些体现节日特色的歌曲，如《花好月圆》《八月十五月儿明》等，进一步了解节日文化，加入一些节日的民族舞蹈的欣赏和学习，让学生进一步感受节日的氛围。

4.民族民俗课程，体味中华底蕴

针对学生对于中国传统节日的了解不多或不全面的情况，学校利用校本课程向学生诠释节日文化。比如，详细介绍了元宵节：正月为元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节，赏灯习俗始于汉代。又如介绍重阳节：农历九月九日，为传统的重阳节。重阳节又称为“双九节”“老人节”，因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。还会介绍有关节日的饮食文化，比如为什么在端午节包粽子等，帮助学生更全面地了解传统节日文化内涵。

5.民族美术课程，表现中华风采

学校开发了节日绘画系列课程，让学生动手画出节日的画面，从色彩、形态方面直观认识节日的场面和气氛。比如画敬老爱老图、画龙舟、制作小挂件等，还给一些古诗进行了诗配画的活动，融合了语文学科的学习理解，让学生在学习和认识节日文化后通过绘画表达自己的情感。

二、落实“过中国节・育民族情”校本课程，

深化中国传统文化教育成效

中华传统节日分别表现了中华民族的价值观念、思维模式、伦理道德、行为规范、审美情趣等多方面的历史文化，日坛小学的“中国节日培育学生民族情结”的教育内容中涉及了春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，是中国五个传统节日，旨在让学生深入了解中国传统节日的文化特点，进一步培养学生的爱国热情，体现中国传统节日文化的内涵，主要有以下两个特点。

1.彰显中国民族文化特点

在课程内容的设置方面，所有的节日内容均为中华民族所独有的，比如，讲节日的来历，让学生了解节日的内涵；让学生吟诵节日的古诗，让学生进一步认识节日在古代中国人心中的意义；介绍人们在节日中的所作所为，让学生体会节日的气氛；讲解节日活动，指导学生如何过这些节日。比如介绍春节时，就详细介绍了从腊八节的腊八粥和腊八蒜、小年的祭灶吃糖瓜和饺子、三十守岁、逛庙会、“破五”的饺子，一直到元宵节的元宵和花灯，让学生认识完整的春节活动和文化。

2.强化学生民族文化行为

在校本课程中，通过多种学习和活动方式让学生多参与、多体验，让学生了解中国传统节日、参与到节日活动中，让学生在参与和体验中进一步熟悉中国的传统节日文化，感受其中的魅力，进一步培养学生的民族情结。

中华传统节日作文篇7

【关键词】传统节日 传统文化 合力 主导作用

【中图分类号】G12 【文献标识码】A

中国传统节日是中华传统文化的重要组成部分和表现形态，是中华民族的记忆和象征，历经千年仍绵延不绝，历久弥新。传承优秀传统文化的方式方法多样，而中国传统节日是这其中重要的传承渠道和展示平台。目前，中国汉族的四大传统节日：中秋节与春节、清明节、端午节均设定假期，其他民族节日也有相关放假规定。列入法定假日的做法，既表明政府重视民族传统，同时也使人们传承节日文化有了时间和空间的保障。笔者认为，继承和发展传统节日文化，仅靠民间自觉和顺其自然的习俗相沿，力量和效果都不够，政府、学术界、教育界、新闻媒体、家庭都应该有所作为，形成合力，方可推动其发展。

让中国传统节日成为中华民族的传家宝

在中华民族历史文化长期发展过程中，中国传统节日凝聚和蕴含的是中华民族的民族精神、民族情感、文化血脉和思想精华，是中国符号、中国元素、中国特色、中国旗帜已融入人们日常生活和精神世界的传统节日，具有丰富的文化内涵和周期性、民族性、群众性等特点，具有强大的生命力、凝聚力和创造力，它传承和推动着中华文化繁衍生息、发展壮大。随着生活水平的日益提高，人们群众对精神文化生活的需求程度日益增长，回家过节的欲望也日渐强烈，对亲情、友情、美满、幸福等感情的渴求更加直接。传统节庆活动在各地广泛开展，人们的节日生活日益呈现出丰富多彩和参与度越来越高的发展态势。

没有文化自觉，就没有文化自尊；没有文化自尊，就没有民族自尊；没有民族自尊就没有国家自强。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，所以文化的自觉是非常重要的。尊重传统节日也是尊重自己、尊重和热爱祖先与民族的表现。认同并积极参与传统节日活动，应成为每个中国人的思想和行为自觉。让传统节日成为中华民族的传家宝，成为每个中国家庭的传家宝。继承传统节日可以让民族精神发扬光大，让海内外华人亲如一家，让大陆和港澳台在文化情感上更加亲近，促进民族团结，维系国家统一，同时对中国传统文化复兴，践行社会主义核心价值观有重要作用和积极意义。

重视中国传统节日文化内涵提升和仪式构建

传统节日文化应有扬弃地继承并在继承中创新，既不能仅拘泥于传统，更不能放任自流。加强传统节日的文化建设，重视中国传统节日的内涵提升，重视传统节日仪式的梳理构建，让更多的人了解其精神内涵和文化形式。所以政府相关职能部门和专家学者应该意识到此项工作的重要性，在主体性上有理性的认识和更大的作为。传统节日文化的根是中国文化。王蒙在谈到中华文化的基本精神和基本追求时，认为中国文化有三个特点：敬天积善、古道热肠；尊老重贤、崇文尚礼；忠厚仁义、太平中庸、勤俭重农、乐生进取。王蒙认为要辩证看待中国传统文化，传承中发扬优秀的精华的文化，抛弃落后糟粕的东西，面向世界、面向未来、面向现代化地传承中国文化。

目前，春节的文化内涵和形式丰满而影响深远，其他传统节日如：元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，在节日内涵的丰富和形式的固化方面都有待整合。祭祀、礼节、饮食、诗词、娱乐、传说以及主题、氛围等诸多元素，共同构成了丰富多彩的节日文化，缺少任何一个元素，节日就不完整就有缺失感，就会削弱节日的影响力。在社会发展的过程中，节日文化不断变化，节日元素有增减变化，有些元素还会消亡。比如，禁火、改火、斗鸡、争球等活动曾是我国古代传统节日寒食节的民俗。现在，不仅禁火、改火、争球等民俗没有了，寒食节也逐渐被人遗忘。

提升传统节日的文化内涵，既要紧紧围绕节日古老特有的主题，又要与时俱进，改革创新，赋予新的时代精神，同时还要在节庆时充分展现和传承中华民族文化的优秀传统和特色艺术。王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”写的是怀念家乡、思念亲友的情感，而今的重阳节则赋予了敬老孝亲、登高望远、融入自然的新主题。

在节日期间，可以组织开展群众性的节日民俗活动和文化娱乐活动，把节日仪式活动打造成民族文化成果和多彩艺术形式相融合的盛会。设计节庆用品时，要适应时展要求，推陈出新，可以运用现代科技手段和技术，使节庆文化用品，既文明美观、大方实用，又生动形象、富有情趣。在节庆用语的选择上，创作弘扬主旋律，传递正能量，易于传颂、有真情实感的节庆用语。在节日食品供应上，要生产让百姓放心的绿色健康、安全卫生的美味节令食品。在仪式活动的策划和组织过程中，既要尊传统扣主题，又要贴近群众的地域风俗、审美情趣和心理特点，既要让群众喜闻乐见，又能调动群众参与的积极性。突出民族特色，体现人文关怀，不断创造传统和现代相融合的节庆活动仪式，以彰显中华文化的优秀传统和增添传统节日的永久魅力。

改变目前单调的节日吃饭聚餐习俗，让传统节日元素回归；围绕节日内涵和特点开展节庆活动，继承并创新节庆仪式。春节，按照传统年俗，要贴春联，穿传统服装（汉族倡导穿汉服或唐装），走亲访友，进行拜年活动；元宵节，可以安排灯展，开展猜灯谜活动，组织踩高跷、划旱船等民间活动，既有娱乐性、趣味性又有文化性；清明节，可以组织倡导文明祭祀、文明出行的宣传活动；端午节，可以开展龙舟大赛、包粽子大赛，也可组织有节令民间工艺品如五色线、香囊、刺绣等的展销活动；中秋节，可以举行赏月诗歌朗诵会；重阳节，可以举行孝亲活动和登山活动；元旦，可以举行迎新群众性文艺演出，增添喜庆欢乐的氛围。

中国传统节日传承和建设中的政府主导作用

传统节日自其诞生以来，就处于不断的变化、调整和重构之中，这其中既有民间因农事和民俗的自发调整，也有官方由于某种原因或目的有意识的重构。民间自觉沿习和官方明令倡导形成合力，传统节日文化会兴盛不衰。近现代以来，传统节日的逐渐式微并非偶然，它是由多种因素综合作用而造成的后果，社会转型则是其中一个重要原因。由传统社会向现代社会、由农业社会向工业社会转型，必然导致孕育成长于传统社会和农业文明的文化会遭遇亘古未有的挑战。面对着现代工业社会的新需求，传统节日有可能不能适应和契合，而且还会成为被唾弃的、落伍的、封建的旧物。因此，传统节日的存在价值被质疑，合理性被颠覆，传统节日与现代节日、洋节的关系都使节日陷入尴尬境遇。民俗学研究成果也表明，当某种民间习俗一旦形成，就会具有显著的特点，具有规范性和延续性，并在规律性的重复中形成一股不可阻挡的力量。在同一时期的某一阶段，当民间自觉和官方意志一致时，二者合力最大，习俗则呈现兴盛的局面；当二者的方向相悖时，合力最小，就会出现该时期内习俗的衰微。在目前情景下，想要让传统节日由衰转盛，政府倡导和支持是基础和保障。

纵观中国历朝历代，传统节日不仅是民间的节日，也是官方的节日。官方积极参与节日民俗活动，文献中也多有记载。例如，拜年是元旦的习俗，这天，历代皇宫都会举行正旦朝会，即君臣间的互相拜年活动。唐代的元旦朝会一般在皇宫的正殿举行，规模最大，礼仪隆重，气势非凡。元旦朝会不议事，纯属礼仪性质。韩愈在诗《天星送杨凝郎中贺正》有相关描述：“会朝元正无不至，受命上宰须及期”。朝贺过后，皇帝会赐宴。宋代、元代、明清也都有元旦朝会。植根于古老传统的节日能否在今天良性发展和延续，主要看节日本身是否具有生命力、吸引力，同时也应有政府的政策引导。勿庸讳言，目前许多传统节日不够兴盛、习俗活动不够丰富，都与曾经的“破四旧”有关。一些优秀传统连同“旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯”被一起破掉了，而且是政府、媒体、学校、家庭、社会合力，效果可想而知。破除容易立新却难。在这种情况下，普通百姓的自发调整作用非常微小，而政府有意识的引领和重构无疑能够更快更好达到目的。因为政府是制定和实施公共决策、实现有序统治的机构，是国家权威性的表现形式。政府对传统节日的有意识重构应该以传统节日的节期为依托，一方面对那些节日固有节俗活动加以改造；另一方面结合时代特点增加新元素并创新节日形式，从而增加节日的吸引力和感染力，得到民众的认可和自觉参与。

要建立一个完整的中国传统节日体系，必须用改革创新和科学发展观的理念，认真研究和系统梳理每个传统节日所包含的传说、礼仪、饮食、禁忌、祭祀、娱乐等民间风俗，深入挖掘每个传统节日的不同文化内涵和精神实质，对传统节日的历史价值和现实意义进行科学分析，形成相对稳定的传统节日的内容和形式，以便于群众形成共同认知和固定记忆，有利于节日的传承和发展。这就需要政府部门的宣传和政策导向，需要有法律依据和管理体系的支撑，需要政府领导人的带头和示范，引领方向，形成榜样的力量。全社会应达成共识，形成合力，让中国传统节日鲜活生动，熠熠生辉。

中华传统节日作文篇8

国家法定节假日调整草案民意调查，获得了八成以上网民的支持，随机调查的群众也绝大多数表示赞成。中华民族的传统节日继春节外，清明、端午、中秋节即将列入法定节假日。这个尊重民意、凝聚民心、汇集民智、张扬民德的好方案，彰显了十七大以后，我国在传承中华民族文化的优秀传统，弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神，推动社会主义文化大发展、大繁荣的新举措。

华夏文明源远流长，数千年历史沉淀和积累了宏伟灿烂的民族文化。中国传统节日，凝聚了中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，是建设社会主义先进文化的宝贵资源。在我国众多的传统节日中，春节、清明节、端午节、中秋节和重阳节，最具广泛性和代表性，理应成为中华民族最重要的传统节日。这也是我们的文化血脉和精神家园，是一份极其重要的非物质文化遗产，具有不可估量的历史价值、文化价值和经济价值。

薪火传承，与时俱进。中国传统节日植根于农耕文化、游牧文化和渔猎文化，经过几千年的演变和融合，已经深深地溶入我们民族的生活和习俗之中，至今广泛又鲜活地生存在民族民间，埋藏在寻常百姓的心灵深处；挖掘传统节日的文化内涵，充盈传统节日的时代内容，推陈出新、发扬光大，形成一种新的文化自觉，赋予了传统节日以现代意义。如春节要营造家庭和睦、国泰民安的氛围；清明节要突出纪念先人，缅怀先烈的主题；端午节要宣扬人与自然和谐相处的科学观念；中秋节要注重团圆平安，喜庆丰收……使传统节日成为宣传和促进民族团结、国家统一、社会和谐、家庭幸福的重要平台。

加强对传统节日的研究和保护，是运用传统节日发展民族文化的基础性工作。贵州是一个多民族聚居的地方，各少数民族在长期的历史发展过程中，形成了本民族各具特色的传统节日，这和中华文化是一脉相传的，也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。在我们关注传统节日成为法定节假日的时候，也不能忘记这方面的传承和更新，积极开展丰富多彩的民族节庆活动，充分尊重少数民族的生活习俗。这也是我们守护精神家园，建设先进文化的重要课题。

中华传统节日作文篇9

中秋节活动方案一一、指导思想

高举邓小平理论和三个代表重要思想伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，在充分挖掘传统节日文化内涵的基础上，以丰富多彩的节日活动，展示中秋节和谐、美好的文化魅力。结合我区开展辛亥首义百年纪念活动实际，开展中秋节日各项活动，引导全体学生热爱传统节日、尊重传统节日、过好传统节日，增强爱国情感，凝聚民族力量，振奋民族精神，为庆祝新中国成立62周年营造热烈喜庆、文明和谐的社会环境。

二、组织机构

总指挥：陆先泽丁元法

副总指挥：刘绍萍

组员：胡江陵杨丹周其国艾洁陈云彪张定

三、活动安排

1、开展以爱我中华、报效祖国为主题的中华经典诗文诵读活动。请高一、二年级选取部分班级(不低于3个班)精心选择历代咏月名篇佳作，组织学生开展中秋诗文朗诵会、诗词赏析讲座等主题班会活动，活动时间为第二周班会课;并以咏月为主题开展中秋诗歌创作征集活动，引导学生感受传统文化魅力，增强爱国主义情感，年级语文备课组组织。该项活动要求参与的班级要有相片电子稿、征文文稿并于9月12日上交政教处。

2、高二年级开展以传承文明颂中秋为主题的黑板报评比活动。请高二年级各班班主任精心安排有绘画、文字处理功底的学生制作一期格调高雅、内容丰富、主题鲜明的黑板报。引导学生在板报中了解中华悠久历史、优良传统和节日民俗，继承传统优秀美德。该项活动政教处将于9月9日进行评比和拍照。

3、开展以团圆、感恩为主题的中秋网上寄语活动。高一高二各年级要组织引导学生利用网络媒体，上网寄语、留言，发送手机短信，抒发感恩父母、感恩老师、感恩党、感恩祖国的肺腑之言。向外地及国外的亲人传达节日的问候，表达企盼团圆的思念之情，在人人思亲情、家家思团圆的氛围中，提升爱我中华、振兴中华的民族责任感。该项活动请各班班主任收集好的寄语，以电子稿的形式于9月12日上传政教处。

四、活动要求

1、精心组织，落实到位。要把开展中秋节主题文化活动作为公民思想道德建设的一项内容，作为丰富学生精神文化生活的重要抓手，加强班级、年级领导，精心组织，确保活动有声有色。

2、鼓励创新，增强实效。要充分发挥学生的主体作用，让学生成为节日活动的主角。结合各班实际，创新传统节日文化的活动形式和载体，使传统节日和现代学习生活方式相适应，增强活动的吸引力。

中秋节活动方案二一、活动目标：

让学生了解更多的中国传统文化，知道中秋节的来源及意义，以此培养学生的热爱祖国传统文化的情怀。

二、活动准备：

资料搜集，做课件、歌曲《明月几时有》

1、学生根据自身特长，分别收集与中秋节相关的文化。

(1)可选内容：

中秋节的美丽传说(向家长了解，到有关网上查询。)

月饼的文化(收集形式：网上收集，上街调查，向家长了解)

有关中秋有诗词歌曲(向家长了解，到有关网上查询，在书籍报纸中查找，到磁带店等相关商店寻找。)

(2)时间限制：三天内

(3)展示形式：图片、诗朗诵、语言汇报等

2、教师准备相关的补充资料，制作课件。

三、活动流程预设：

1、活动一：中秋节的美丽传说

(1)中秋传说之一嫦娥奔月

(2)中秋传说之二吴刚折桂

(3)中秋传说之三朱元璋与月饼起义

2、活动二：月饼的文化

(1)学生汇报有关月饼的文化。

(2)汇报：同学说说自己所知道的月饼，可以从种类、味道等方面去说。

(3)教师展示：

3、活动三：中秋节的诗词、歌曲、歇后语

4、活动四：地方习俗大家看(教师资料袋：中秋节的地方习俗)

四、活动意义：

中秋节在中国是一个全民性的重大节日，在日益重视传统的当今时代，如何挖掘传统节日的内涵，如何让儿童也在传统节日中尽享游娱之乐并受到有益的熏陶，让新一代的儿童感受由一种传统节日带来的民族凝聚力和爱国情怀，一次主题班会课能起到的作用也不可小视。

中秋节活动方案三为进一步深化我们的节日主题活动，大力弘扬传统文化，积极营造欢乐祥和氛围，扎实推进各项文明创建工作，根据上级工作部署，社区文明办决定在中秋、国庆期间以中秋过大节，家家都团圆为主题，广泛开展各项志愿服务活动，具体方案如下：

一、活动时间

20xx年9月13日10月7日

二、活动内容

1、在广大青少年中广泛开展中华经典诵读活动，吟诵中华经典，朗诵中秋诗文、传承文化血脉，汲取思想精华，增强爱国情感。

2、结合中秋、国庆，广泛开展扶贫济困，积极倡导文明新风，切实关心关爱道德模范和身边好人以及困难居民。要组织志愿者上门看望慰问道德模范和身边好人，给他们献上一束花，送一份月饼，致以亲切的节日问候，帮助他们解决生产生活中的实际困难;关心帮助空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人、特困家庭等困难居民，根据服务对象需求，开展生活帮助、亲情关爱、文体活动等，和他们一起过中秋、吃月饼，让他们感受社会的温暖。组织广大志愿者学习道德模范和身边好人的高尚品质，在节日期间，广泛开展健康义诊、电器维修、家政服务、法律咨询、爱心家教等便民利民志愿服务活动，践行公民道德，争做合肥好人。

3、围绕我们的节日主题，精心设计开展活动项目载体，广泛开展居民喜闻乐见的各类节庆文体活动，通过组织举办中秋文化庙会、民俗文化展、中秋团圆宴、中秋赏月、社区邻里联欢、民俗讲座、游园会、灯谜竞猜、书画比赛、经典诵读、节日联欢、体育健身等文体活动，让居民们亲身体验中秋文化的独特魅力，在家家思团圆的氛围中，融入爱我中华、振兴中华的民族大义。

三、活动要求

1、加大舆论宣传力度，提高活动影响力。各社居委要积极通过宣传栏、电子显示屏、悬挂横幅等宣传途径，营造舆论宣传氛围，提高社区居民对活动的知晓率和认同度，争取以高参与率和高影响力完成任务。

中华传统节日作文篇10

[关键词]传统节日；淡化原因；保护建议

[中图分类号]G229[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2013）9-0075-02

1传统节日在生活中的意义

传统节日是中华民族精神的形象写照，是在中华民族长期发展过程中的物质生活与精神生活中得以形成的，它们作为中华文明在民间社会最直观、最生动的表现形态，也已成为民族主体意识的主要载体与鲜明象征，是中华文化价值取向与理想追求的形象写照。传统节日所凝聚的民族精神，集中体现在寻根爱国意识、安定圆满意识等两方面。

2传统节日的生存现状及原因分析

21传统节日在当今社会中的生存现状

211年味变淡

满溢着喜庆和温暖的春节，是每个炎黄子孙心中永远难以割舍的符号，它不仅是三百六十五天中最新鲜最特殊的一天，还承载着中华民族上下五千年风霜愈醇的古老文化。而中国的传统文化如何继承和发展一直是我们面临的一个不可回避的问题。虽然“年”还是年年过，但明显的“年”味不再像以前那样浓郁，不但过年的内容和形式都起了不小的变化，就是内心那种憧憬与期盼也无从捡拾了。于是感叹，这年味怎么越来越淡了呢？其他的传统节日更是没落。传统节日与现代节日的断裂有着社会经济原因，我们要做的是如何在新的形势下，审时度势的传承。

212传统节日面对外来节日的“尴尬”

比起春节，其他同样延续了几千年的中国传统节日就更显颓落了。虽然我们依然会在元宵节吃元宵、端午节包粽子，但是参与的热情却与日俱减，更不要说“人胜”、“中和”、“上巳”这些几近消失的节日了。而另一个不争的事实是，一些舶来的“洋节”却是越过越红火，青年人尤其是都市里的青年人在圣诞节、情人节间迸发出的热情，也足以燃起“冬天里的一把火”。

22传统节日淡化的原因

221百姓生活城市化及人民生活水平的提高

在经济迅速发展，科技高度发达的今天，越来越少的人继续在田间劳作，更多的农民兄弟进入城市，渐渐远离了农时节令。这无疑是使人们疏远节令，淡忘节日的重要原因之一。再者，如今生活水平不断提升我们在一年四季里都可以吃到任何时令季节的瓜果菜肴，鸡鸭鱼肉也是日常食品，这样的情况再次使人们对节日的渴望程度降低。

222思想越来越开明，对迷信活动有了更清醒的认识

我国的传统节日几乎都和祭祀有关，千百年来我们的先辈在传统思想的影响下，对鬼神、先祖有着一种神圣的敬畏，这便致使人们在每一个约定的日子里对鬼神先人进行祭拜。这种形式在一定程度上也使这些祭祀的日子变得神圣，从而更增强了人们对节日的重视。

在思想高度开化的今天，我们已经知道世界上并不存在鬼神，人死之后也并不能在另一个世界继续生活，“无神论”被更多的人认可。这就导致更多的家庭在节日里少了祭祀这一形式的活动，在无形中也冲淡了对节日的重视。

223政府的忽视、传统文化教育的缺失和语言教育的误区，导致人们特别是青少年对传统节日缺乏认同感

第一，政府对节日文化宣传教育引导不够。传统节日的保护和利用是一项不容易出政绩并且需要长期进行的系统工程，这就令其很难进入部分地方政府的议事日程。逢年过节放放假了事，无法形成浓厚的节日大氛围。

第二，传统节日的危机，也是我们长期以来割裂传统、破坏文化的结果。胡适在1921年提出了打倒孔家店的口号，各地纷纷响应，到1929年甚至废除了农历。20世纪50年代以来，政府发动大规模社会运动破除节庆、婚庆、丧葬习俗，试图代之以新风尚。到了20世纪80年代，很多城市禁止民众燃放烟花爆竹。这种做法潜移默化地影响了两三代人的生活方式与精神状态，使得他们没有通过家庭这一节日礼仪和风俗传承的主要载体把这些传给自己的孩子，从而使孩子们过传统节日的文化本能趋向微弱。传到我们手中的文化也仅存一些形式上的东西，难有吸引力。

第三，青少年之所以热衷于洋节日，与目前我国学校教育过分强调外国语言学习特别是英语学习不无关系。语言是文化的载体，如果把他国语言被强调到不切实际的程度，甚至超过本国语言，那么，外国文化“乘虚而入”乃至“后来居上”也就在所难免了。

224商家为获利而对洋节日进行炒作，冷落了传统节日

洋节日文化个性化强，没有固定模式，对好奇心强、爱赶时髦、爱模仿的年轻人有吸引力。商家当然不会错过这样的商机，使出浑身解数将洋节日演绎成一个商味十足的“消费日”，其威力甚至让传统的春节消费相形见绌。例如，每年2月14日情人节与中国传统的元宵佳节相差仅有几天，情人节的风头显然已经盖过了传统的元宵节，各大商家为情人节所做的准备远远超过了为元宵节做的准备。玫瑰花、巧克力、情人套餐、情侣手机、情侣饰品、甚至内裤卷成的“玫瑰花”等极具特色的情人节商品风靡整个中国。

225对传统节日的挖掘和创新不够，只停留在物质消费上

我国有很多文化内涵丰富的传统节日，但这些传统节日缺乏与时代交融的过节理念和过节方式，以至于对于节日内涵的理解越来越单面和一元。

在古代社会，正月十五的元宵节是最热闹的节日，赏花灯、猜灯谜等活动丰富多彩。但遗憾的是，今天大多数人只是停留在“吃”字上做文章，其他内容已被遗忘。据中国社会调查事务所的一份调查显示：536%的年轻人是“为了快乐才喜欢洋节日”；571%的男性认为“中国传统节日停留在吃、穿等物质消费上，而洋节日更注重精神交流”；607%的女性认为“洋节日轻松自在，中国传统节日过得累”。

3传统节日保护建议

31重视传统节日应从政府、媒体、社会各界人士做起

311政府出台政策

政府应该加强对中国传统节日的保护力度，充当先锋的作用，我们应该设立更多的相关法律法规，还需建立一个完善的法定节假日系统。最近几年，我国政府越来越重视对传统节日的保护，进一步调整了传统节日的放假时间，新增了端午节、清明节等放假日，在时间上为人们提供了欢度传统节日的有利条件。

我国应积极向联合国申报民族传统节日这种人类非物质文化遗产，在法律上把我国传统节日确定下来，从法律的角度有效地把我国的文化遗产保护起来，避免出现文化流失的问题。

312政府对其他媒介的干预

政府可以规定传媒和商家参与宣传民俗文化的重任，有系统的对民众进行传统知识的普及。例如建立专门电视节目介绍传统节日，设立专门网站等。

各商家在我们的传统节日到来之际，进行各种商场包装、促销等。如果操作成功，不但会丰富传统节日文化，也会为企业和商家带来丰厚的利润前景。20世纪20年代，可口可乐公司通过广告重塑圣诞老人的形象，使圣诞节和可口可乐产品一道成功进入众多非基督教国家。今天，我们利用商业途径重建传统节日的文化体系并借此传播中国传统节日文化也是一条值得考虑的策略。

32挖掘传统节日的文化内涵，去其糟粕求其精华，重建节日文化

政府部门可以考虑创建“统一安排、分项承办、部门配合、责权包干”的新组织机构，按照“谁主办，谁受益”的原则，充分调动群众积极性，积极吸引民间力量介入，真正起到社会办节日、办群众文化的作用。对作为民族标志象征的具有文化遗产价值的重要节日文化，如剪纸、年画、戏剧、皮影，以及重要的文化方式，如除夕团圆守岁、闹元宵等，进行传承保护。与此同时，需要将西方节日文化中的文明的、适合中国国情、有利于青少年身心健康的东西吸纳进来，充实到我国传统节日文化中，做到中西结合，共存共融，促进中华节日文化的健康发展，从而让世界更加细化而全面地了解中华文明，让中华文明为人类的繁荣作出更大的贡献，树立青少年的民族自信心和自豪感，为他们接受传统节日的优秀文化内涵创造良好的环境。

33积极发挥学校在传统节日文化保护与重建中的作用

少年强则国兴旺，一个国家的兴衰取决于它的未来是否有更好的发展力。年轻人作为当代文化最主要的继承者，传播者和发扬者，应重新认识传统文化，增强对自我民族传统文化的自觉保护意识。且必须树立正确的文化价值观，全面深刻地认识中西方节日，培养自觉保护中国传统节日的意识，树立民族自信心和自豪感，为传扬中国传统文化而奉献自身的力量。关于这一切思想的宣传教育，各类学校责无旁贷。学校要有一种要加强传统节日文化的教育与传播责任感，要培养青年一代对传统文化包括民俗文化的认同和热爱。要通过学校校报、网站、广播、宣传栏等宣传媒体，大力宣传传统节日的由来、习俗，在课堂教学中适时、适度地融入传统节日文化教育，使学生了解传统节日文化起源与发展、内容与形式，认可其内在的民族精神和人文价值，喜爱传统节日，弘扬中华传统美德。

参考文献：

[1]赵美玲，赵以保对“洋节”热的思考[J].当代社科视野，2008 （6）

[2]韩晓东断裂、整合中的中国传统节日文化[N].中华读书报，2005-02-07