观摩考试总结十篇

观摩考试总结篇1

客观结构化临床考试视障学生特殊教育近年来，受到相关行医法规细化以及患者维权意识增强等因素的影响，医学生参与临床实践机会减少，临床实践能力普遍下滑，仅依靠传统的临床教学模式已不能满足临床技能培养的需要。特殊教育学校针灸推拿专业的视障学生也同样面临着在实习工作中病人不愿配合临床教学，致使教学资源紧缺，视障学生的临床实践能力不能得到更好提高的尴尬局面；而且特殊教育学校传统的实践技能考试仅局限在简单的手法操作考核的单一考核模式，不能使考核体现客观、全面、公正的特点，也不能使考核评价方式良好的与职业资格考试相结合。因此，改革传统考核评价方式成为广大特殊教育工作者亟待解决的问题。

客观结构化临床考试是近20多年来在全球医学教育领域兴起的一种评估临床能力的更为标准化的考核方法，以其高度的有效性和可靠性得到医学教育届的认可，被认为是目前评价学生临床能力的最好方式。在客观结构化临床考试的框架下，特殊教育学校针灸推拿专业结合特殊教育实际及全国盲人医疗按摩人员考试要求而建立的创新型“客观结构化临床考试”，既可以解决特殊教育学校目前教学资源紧缺、病人不愿配合临床教学的难题，也能够客观、全面、公正地评价视障学生临床技能掌握情况，考核评价与职业资格考试相结合的方式更有利于提高特殊教育学校针灸推拿专业教学质量，使视障学生更好的参与社会竞争。

一、符合特殊教育实际的创新型“客观结构化临床考试”适用范围

适用于评估特殊教育学校针灸推拿专业各个临床学科中视障学生的临床技能掌握情况及毕业考核，也适用于目标参照性考试，如全国盲人医疗按摩人员考试，以评估视障学生在毕业前是否达到全国盲人医疗按摩人员资格要求。

二、符合特殊教育实际的创新型“客观结构化临床考试”的组织与实施

1.成立考核评价小组

由特殊教育学校针灸推拿专业临床技能培训骨干教师组成考核小组，负责组建考核题库、制定评分标准、标准化病人培训、客观结构化临床考试考核实施及总结。

2.建立考核试题库

考试内容在考察学生对知识掌握的全面性、基础性的同时，也要重点突出。因此，试题库的建立既要结合特殊教育实际，还要参照视障学生毕业后从事推拿行业所要取得的职业资格（即全国盲人医疗按摩人员考试大纲）的要求。试题库中包含伤科、内科、妇科、儿科四门中医学科的常见病临床技能测试。

3.标准化病人培训

标准化病人是指那些经过标准化、系统化培训后，能准确表现病人的实际临床问题的正常人或病人。在客观结构化临床考试中标准化病人的应用，既可以解决教学资源紧缺的问题，还能够克服传统考评方式缺乏公平的缺点，使视障考生在面对标准化病人中进行考核，提高了评估结果的可靠性和公平性，还能够为视障学生模拟一个医患之间面对面交流的平台。

教师通过前期对视障学生进行相关学科医学知识授课后，在客观结构化临床考试前对视障学生统一进行如何作为一名“标准化病人”，即标准化病人的职责与要求及在考试中表演技巧的培训。培训结束后对全体视障学生进行标准化病人考核。考核合格者方可参加下一阶段的客观结构化临床考试。

在特殊教育学校针灸推拿专业，考生本人即要模拟盲人医疗按摩师作为考生参加客观结构化临床考试，又有机会作为标准化病人，这是与其他医学院校的选取低年级学生或在社会上招募有医学爱好的的人士作为标准化病人的重要区别。其优点体现为：视障学生在作为标准化病人之前势必要对疾病的病史、临床表现中的症状、体征等相关知识有准确的认识及掌握，通过作为合格标准化病人的培训与练习，有利于视障学生对所学疾病有更好的掌握，有利于这部分知识的理解与内化。有了充当标准化病人的经历也有利于视障学生在临床工作中更好地以患者为中心进行医疗服务。

4.符合特殊教育实际的创新型“客观结构化临床考试”考站设置

创新型“客观结构化临床考试”共分为病史采集、体格检查、病例分析、手法操作四站。

第一站（标准化病人站）：问诊，重点测试视障学生病史采集能力，包括病史采集技巧、方法、要点、内容四个方面。考试时间10分钟，满分10分。

第二站（标准化病人站）：体格检查，重点测试视障学生体格检查的合理运用能力，包括检查的内容、顺序、方法三个方面。考试时间10分钟，满分30分。

第三站（非标准化病人站）：病例分析，以笔试及问答的形式重点测试视障学生中医辨证施治能力及临床思维方法是否科学有效，包括疾病的诊断与鉴别诊断、分型、治则、治法等。考试时间10分钟，满分30分。

第四站（标准化病人站）：手法操作。重点测试视障学生治疗方法的选择及实施能力。包括合理治疗方案的提出；常用腧穴的位置和取法、按摩基本手法、成套治疗手法。考试时间20分钟。满分30分。

考官根据视障考生在各站完成情况按照得分要点进行打分。

5.创新型“客观结构化临床考试”实施结束后的总结

在特殊教育学校针灸推拿专业每次实施完创新型“客观结构化临床考试”后，参与考评的教师组织学生马上进行总结。通过考生及标准化病人的自我总结及教师针对视障学生在考核过程中的优、缺点的归纳总结及点评有利于视障学生及时发现问题并进行改正，以达到提高临床技能的目的。

三、结语

参与考评的全体教师在考评结束后集体进行总结，并形成书面材料，为符合特殊教育实际的创新型“客观结构化临床考试”的不断完善提供依据，从而保证考核的客观、全面、公正及考核的与时俱进。

参考文献：

\[1\]王桂美，李吉华，张红萌等.中医院校建立基于OSCE架构临床技能实训平台的思考与规划――以山东中医药大学为例\[J\].科教导刊.2013，（22）：49.

\[2\]张肇达，周同甫.全球医学教育最低基本要求\[M\].北京高等教育出版社，2002.

观摩考试总结篇2

学生通过对日常生活现象的观察，对“影响滑动摩擦力大小的因素”提出合理的猜想，鼓励学生大胆说出自己的想法，通过“合理假设”、“设计实验”、“实验探究”、“合作交流”、“归纳整理”等教学流程培养学生主动思考并获取知识的能力，通过实践学生会更深刻地理解影响摩擦力大小的两个重要因素———“压力”和“接触面粗糙程度”，从而形成深刻的记忆，增强其动手操作的能力，为接下来的物理学习与发展奠定良好的基础。

2．规律的总结总是借助一定的实践活动来完成，组织学生动手操作，是此次教学的重点

教师为学生实验准备必要的器材，其中包括弹簧测力计、长方体木块、正方体木块、等质量等底面积的铁快和铜块、木板、玻璃板、毛巾、小木棍、实验记录表格。教具准备齐全后，学生分组实验，由他们自行选择他们认为应该用到的实验器材，以便证明他们猜想的正确性。实践活动开始前，教师应介绍此次活动的流程及注意事项，强调团队合作精神，同时让各个小组自行安排，做好组员任务分工，做好实验记录，共同完成此次实践活动。实验过程中，教师要注意观察各个小组的操作流程，及时纠正他们的错误，指导学生顺利完成实验。

3．实验结束后，各小组进行交流，分享实验成果

此刻，对于各小组的实验结果，无论他们正确与否都要给予鼓励，肯定他们敢于猜想，大胆实践的勇气。小组交流结束后，教师要公布正确的实验结果，强调在计算有关摩擦力的大小时，应先判断该摩擦力是滑动摩擦力还是静摩擦力。再根据通过实验推算出的公式进行计算。滑动摩擦力的大小计算公式为f=μN，式中的μ叫动摩擦因数，也叫滑动摩擦系数，它只跟材料、接触面粗糙程度有关，跟接触面积大小无关。N为正压力。经过总结，让学生发现静摩擦力与物体的平衡条件的相关关系。公布正确实验结果以后，布置学生完成一项特殊的家庭作业:观察家里与摩擦力有关的现象并指出其属于滑动摩擦力还是静摩擦力，测量出摩擦力的大小。作业批改以后，给予表现优异的学生特殊的奖励。初中阶段的物理教学是青少年进入物理知识殿堂的启蒙培育，它主要是通过对周围事物的观察来获取物理知识，训练学生从生活中获取知识的能力，而这个阶段学习习惯、学习方法、自身综合能力的养成等对于接下来的高中阶段的物理学习起着至关重要的作用。

观摩考试总结篇3

在命题的依据方面，本年度中考物理试卷，以教育部制定的《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》为依据，按照课程标准提出的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标并考虑初中阶段教学实际制定了考试内容。

在命题原则上：此次命题以体现基础教育课程改革方向，命题以培养学生的创新精神和实践能力为核心的教育理念，强调能力立意，加强与社会实际和学生生活实际的联系，对重点、热点的社会问题给予特别的关注，重视运用所学的基础知识和基本技能分析和解决问题的能力考查，以推进教学方式和学习方式的考查，用以推进教学方式和学习方式的改革，考试命题注意发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，注重考查问题的探究性和综合性，有利于学生拓展思维和想象的空间，有利于学生开展科学探究，考试注重了不同学科知识的联系和综合，以考查学生对知识结构体系的整体把握能力，同时坚持其教育性和时代性，引导学生关注社会、人类、生产和生活中的大事，2010年贵州省安顺市初中毕业生学业、升学(高中、中职、五年制专科招生)考试物理学科试卷充分体现了上述命题依据和命题原则，就本套试卷来讲，主要关注以下几个方面的问题：

1　注重于理论与实际生活相结合以及在实际生活中的应用

试卷考查的是最基本的物理知识，是中考应该考查的知识，试题将真实的生活情境和需要考查的知识融于具体的活动情境之中，也是对学生生活体验的考查，如：

例1　如图1所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了

A　发声的物体在振动

B　声音能通过固体传播

C　真空不能传播声音

D　声音传播是能量传播

例2　如图2所示，甲图是生活中常用的石英钟，若用该钟的分针转动来测量时间，则测量的分度值是________，乙图为一种温度自动报警电器的原理，在水银温度计的顶端封入一段金属丝，则温度升高至_______℃时，L2灯亮报警。

2　关注社会热点和关注最新科技发展

物理《课程标准》强调物理要面向全体学生，注重物理问题的解决要从生活实际出发，并从物理走向社会，突出学生，突出学生“STS”意识的培养，试卷的考核设计都来源于学生熟知的生活现象，使学生并不感到陌生。

例3　能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱，关于能源、信息和材料，下列说法正确的是

A　光导纤维是用超声波来传递信息

B　光电池和VCD光碟都应用了磁性材料

C　核能是可再生能源

D　电视广播、移动通信是用微波传递信号

例4　电磁炉以其高效、节能、卫生、安全成为新一代智能灶具，一只1500W的电磁炉正常工作时，在1标准大气压下将1kg的水从20℃加热到沸腾，需要加热4min，在此过程中1kg水吸收的热量是_______J，电磁炉的效率是_____。

3　关注试卷的开放性以及学生创造思维的考核

中考物理明确强调要对物理过程与方法进行考查，强化学生对物理过程、概念、规律及方法的理解，因此试卷为了突出物理过程与方法的考查，精心设计了试题，试图通过增加试题的开放性和探究性，来实现对学生物理过程与物理方法的考查。

例5“水会增大物体间的摩擦吗?”多数人的答案是：不会，但许多人都有这样的感受：油漆过的地板上有水时，人很容易滑倒，可也有相反的事例，例如爬过树的人都知道：手上出汗时，会感觉到手与树之间的摩擦力变大了，水到底可以增大还是减小物体间的摩擦呢?比较上述事例发现，油漆过的木板表面不吸水，树木(可看作未油漆过的木板)表面吸水，所以探究水对摩擦力大小的影响，可作这样的猜想：

猜想一：在不吸水的木板表面，有水时的摩擦力可能比无水时的摩擦力小。

猜想二：在吸水的木板表面，有水时的摩擦力可能比无水对的摩擦力大。

为验证上述两个猜想，请帮解决两个问题：(1)现有实验器材：油漆过的木板、未油漆过的木板、带有挂钩的木块、盛有水的烧杯，还需要什么器材?(2)请设计出记录实验数据的表格。

例6小明在科技活动中，了解到有一种用半导体材料制成的热敏电阻。其电阻R随温度t变化的图像如图3所示，请你利用热敏电阻作为探头，设计一个温度报警器，使其监控环境的温度变化，并能通过某些仪表直观的反映出来。

(1)画出你设计的电路图；

(2)写出所必须的电路元件和仪表等；

(3)简述所设计的温度报警器的工作原理。

4　加强对考生探究能力以及动手能力的考核

实验是物理学科的基础，物理课程标准也明确指出，物理教学要以实验为重要手段，同时积极发挥实验对学生建立概念，巩固知识，培养能力，发展智力方面所起的作用，因此加强实验能力的考查既是中考的重要内容之一，也有利于引导学生动手能力的培养。

例7　小红在家中用纸屏、盛有水的圆形鱼缸、点燃的蜡烛组成了一个实验装置，如图4所示，调节纸屏至图示的位置时，她在纸屏上看到了一个清晰、倒立、缩小的蜡烛像，则盛有水的圆形鱼缸相当于一个_______镜，蜡烛的像是_____像(填“虚”或“实”)，

例8　如图5所示，把一小球分别放入盛满不同液体的两个溢水杯中，当小球静止时，甲杯中溢出的液体质量是40g，乙杯中溢出的液体质量是50g，则小球的质量是_____g，甲、乙两杯中液体的密度p甲____p乙·(填“>”、“=”或“

例9　同学们通过实验来探究“电功率跟电流、电压的关系”。

(1)实验中小灯泡电功率的大小可通过观察什么现象来判断?

(2)一位同学用干电池做电源，把L1“2.5 V 0.3 A”和L2“3.8 V 0.3 A”两只灯泡连成如图7甲所示的电路，闭合开关进行实验，记录数据如下表：

通过观察现象及数据分析，你得出什么结论?

观摩考试总结篇4

Abstract: Engineering accidents often occur due to negative skin friction in pile foundation engineering. The research on problems of negative skin friction has been paid more and more attention. This paper introduces the occurring mechanism and influencing factors of negative skin friction, discusses the present research situation and development of the research on negative skin friction, and probes into the main problems existing in the study on characteristics of negative skin friction in pile foundation.

关键词： 基础工程；桩基础；负摩阻力

Key words: foundation engineering；pile foundation；negative skin friction

中图分类号：TU4文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）02-0081-02

0引言

自从Terzaghi和Peck[1]提出“负摩阻力”这一概念以来，国内外研究人员在研究桩基负摩阻力（以下简称负摩阻力）方面进行了大量的工作。不过，到目前为止，与负摩阻力直接相关的诸多理论问题都还未能给出令人满意的解答。负摩阻力是个复杂的问题，其与土力学诸多领域的理论问题都有关联，对负摩阻力的研究必然加强人们对其他相关理论问题的认识，而且该问题本身在理论研究领域也对研究人员提出了挑战。

1负摩阻力产生机理与影响因素

桩-土间的相对位移是引起桩侧阻力的直接原因[2]。当桩身某截面沉降量大于该截面桩侧土体沉降量时，桩侧摩阻力方向向上，其值为正；反之，桩侧摩阻力方向向下，桩身承受负摩阻力作用．桩土间的相对位移在桩身范围内连续，桩身存在相对位移为零的点，其称为中性点。中性点上桩侧阻力为零，桩身轴力最大。桩身变形包括桩端土体的压缩变形和桩本身的弹性变形。影响桩侧负摩阻力的因素很多，除桩-土相对位移外，主要还与基桩的支承条件、土的类别、时间效应、桩周土体沉降发展过程以及桩的施工工艺等因素有关。现对几种主要的影响因素讨论如下。

1.1 桩-土相对位移大量研究表明，桩侧阻力的发挥程度取决于桩土相对位移量的大小，并随着桩土相对位移的增加而增加，直至极限值．通常，粘性土中桩侧正摩阻力达到极限值时，桩一土相对位移约为5~7mm，砂类土约为10mm或稍大些。而有试验表明，在60d时，桩侧负摩阻力值将达到计算值的70%，因此，较小的相对位移可能会引起可观的负摩阻力产生；也有人认为，桩侧负摩阻力的产生和发展伴随着桩侧正摩阻力的减小和消失，因此，其极限位移值比正摩阻力大。

1.2 基桩的支承条件基桩的支承条件对桩侧负摩阻力的分布影响较大。在坚硬持力层上，桩端支承沉降量较小，中性点位置下移，桩侧总的负摩阻力往往很大，桩身材料强度在计算中起控制作用。而对于摩擦桩，在负摩阻力作用下，桩端沉降量大，中性点位置较浅，作用于桩侧的总负摩阻力相对较小，因此，其承载力通常能满足要求，但往往因过大的位移量导致结构物破坏。

2桩基负摩阻力国内外研究现状

20世纪40年代后期，桩基负摩阻力问题才逐渐被人们所认识，并在前人的基础上不断提出负摩阻力、中性点等概念及其计算方法。20世纪60年，Terzaghi和Peek首次提出了端承型单桩下拽力计算方法，中性点的概念也随后被提出；之后相关的研究得到全面发展。20世纪80年代后，国外关于负摩阻力问题的研究相对减少，这是由于钢管桩的推广应用大大减少了负摩阻力问题的敏感性。然而我国至今并且在以后的相当长一段时间内，仍以钢筋混凝土为材料的灌注桩和预制桩为主，桩基负摩阻力问题仍然十分突出，因此在我国研究负摩阻力问题仍然具有重要的现实意义。近几十年来，桩基负摩阻力特性与计算、中性点位置确定以及减少负摩阻力措施研制等问题已逐渐成为我国学术界和工程界主要关心的热点和难点问题之一。

2.1 理论方面研究目前国内外研究桩基负摩阻力的理论分析方法主要有：荷载传递法、弹性或弹塑性理论法、剪切位移法等。①荷载传递法。2005年，张昊等[3]基于Terzaghi一维固结理论和双曲线荷载传递模型，提出了负摩阻力作用下单桩的非线性简化计算模型，分析了初始孔隙水压力、固结时间等因素对桩基负摩阻力特性的影响规律。研究表明，负摩阻力作用下单桩的非线性性能受多方面因素影响，涉及参数较多，随机性较大。②弹性或弹塑性理论法。2007年，黄洪超等基于Terzaghi一维固结理论，压缩沉降根据Mindlin位移解作二次积分后由桩侧摩阻力表示，而桩体的沉降则通过有限差分法与桩侧摩阻力建立联系，根据弹塑性分析模型并参考经典弹性理论分析方法，从桩土间是否存在极限位移和土体的成层性等两方面对单桩负摩阻力进行了分析，然后将计算结果同实测数据进行比较分析。研究结果表明，计算结果与实测数据吻合良好，且该法通用性较强。③剪切位移法。1999年，赵锡宏等基于半理论。半经验的桩基沉降计算方法，利用迭代法对负摩阻力作用下桩基中性点、桩土应力分担比以及桩基沉降问题进行了计算，并将计算结果与实测结果进行对比分析。研究结果表明，迭代计算结果与实测数据吻合良好，该法简单可行。2008年，赵明华等根据有效应力原理，建立了能充分考虑桩。土剪切位移对摩阻力发挥程度影响的桩基负摩阻力计算分段曲线模型，推导了负摩阻力计算基本微分方程，并给出了不同桩。土相对位移条件下桩基负摩阻力计算的分段解析式。研究结果表明，该模型充分考虑了土体竖向有效应力及桩。土剪切位移对摩阻力的影响；该法所得的桩身轴力随深度的变化曲线与实测曲线吻合良好；采用的弹性理论解计算桩侧土体沉降，解的形式简单、所含参数较少，便于运用。

2.2 试验方面研究①现场试验研究。2008年，夏力农等针对湖南省某开发区内一桩基础进行了现场静载对比试验。同一场地上打入三根桩长为10.5m、桩径为35cm的振动沉管灌注桩，每根桩之间相隔2.8m；桩身施工20d后，将试验桩周围上部4m深的土体用建筑用砂置换，并经过40d自然堆积沉降之后，再对三根试桩分别施加0kN、75kN和125kN的桩顶荷载。试验结果表明，桩顶荷载等级对桩身负摩阻力分布和中性点位置有着明显的影响，并建议可以用二次曲线拟合桩顶荷载对中性点位置和下拽力的影响。2008年，刘争宏等针对陕西省渭南市某市自重湿陷性黄土场地内桩基础进行了浸水现场试验。试坑长轴直径48m、短轴直径42m的椭圆形，试坑深度0.5m；试桩桩长为50m、桩径为0.8m。试验结果表明，湿陷性黄土中桩基的中性点深度在浸水后迅速下移，并很快达到稳定，“后湿”桩相对于“预湿”桩，其达到稳定的时间间隔要长。②模型试验研究。2008年，孙波等针对堆载条件下单桩模型负摩阻力特性进行了模型试验和现场试验研究，比较分析了有、无堆载情况下单桩的承载力性状。试验结果表明，桩顶荷载增加使中性点上移、下拽力减小。2009年，孔纲强等通过针对桩顶荷载和地面堆载共同作用并考虑地基土固结沉降条件下，饱和黏土中倾斜群桩负摩阻力特性进行了模型试验，并进行了同等条件下竖直单桩及竖直群桩试验作为比较分析。研究了中性点位置、桩身下拽力以及土体分层沉降随地基土固结时间的变化规律。试验结果表明，桩基负摩阻力随着固结时间的增大而逐步发展（数值逐渐增大、增长速率逐渐减小）并最终趋于一个稳定值，表现出明显的时间效应；当桩土相对位移达到2mm时，桩侧负摩阻力将达到其最大值的80~90％左右。

3目前存在的主要问题

尽管近年来国内外学者对桩基负摩阻力的相关问题进行了大量的研究并取得了一定的成果，但是这些研究尚未能完全达到满足工程实际的需求。各种研究方法均存在各自的局限性：现场试验研究，费用高、工期长、测试结果稳定性差且一般只针对单桩进行研究；模型试验研究，由于受模型制作精度、材料特性、试验环境、量测精度、加载技术以及尺寸效应等因素制约而使其所得的结果存在局限性；数值模拟研究，虽然可以较全面地反应各种因素影响，但是计算量大、且模拟结果的可靠性和准确性很大程度取决于桩、土材料本构模型的选择、桩．土接触面的定义、以及边界条件的确定等因素，且不便于工程应用；理论分析研究，一般都是基于一定的假设前提下获得的，因此局限于一定的适用范围内而很难全面推广。综上所述，目前国内外研究存在的主要问题有：

3.1 针对群桩（竖直群桩、倾斜群桩）负摩阻力特性方面的研究相对较少。尤其是现场试验和理论分析方面主要都是针对单桩模型进行的，且以往针对群桩负摩阻力的研究基本上只是停留在定性的试验研究上，针对倾斜群桩的研究则相对更少了；罕有考虑负摩阻力群桩效应系数的计算公式。

3.2 桩基负摩阻力从发生、发展到相对稳定存在一个相当长的时间过程，而目前针对考虑地基土固结沉降时间效应的负摩阻力特性研究相对缺乏。根据已有研究成果表明，只需较小的桩。土相对位移（几毫米）就可以激发桩侧摩阻力并使其达到最大值，或者使桩侧摩阻力方向发生改变。因此，如何确定并考虑负摩阻力发展的时间效应是目前存在的一个问题。

3.3 综合考虑桩顶荷载与地面堆载协调作用下，考虑桩顶荷载与地面堆载的施荷顺序、施荷速率以及施荷方式等因素对桩侧负摩阻力、桩身轴力以及中性点位置影响的研究相对较少。

3.4 考虑由于地下水位下降等因素引起的负摩阻力对桩基承载力和沉降的影响方面研究较少。桩侧摩阻力的变化与孔隙水压力的消散有关：孔隙水压力消散一方面导致土体沉降，产生或改变桩．土相对位移，激发桩侧负摩阻力；另一方面使土中有效应力增加，改变桩．土荷载传递关系。

3.5 在针对减小负摩阻力的措施研究方面，过多地把精力集中在沥青涂层上，而忽视了其它方法（如楔形桩、套管法以及隔离桩法等）的应用。因为沥青涂层主要适用于钢管桩，而我国目前仍以钢筋混凝土桩为主，且沥青本身的化学成分在地下长期使用过程中容易对地下水造成污染，沥青淙层效果受温度、时间等因素影响。

3.6 如何合理评价负摩阻力作用下桩基承载力，如何在确保工期的前提下检测桩基负摩阻力值，从而保证工程安全，是目前实际工程中亟待解决的重要问题之一。

4结论

负摩阻力问题是一个非常复杂的工程问题，更好地理解并掌握桩基负摩阻力特性，对桩基础的合理设计：确保桩基础安全和控制成本都有着十分重要的意义。因此，进一步完善和深入开展桩基负摩阻力问题的研究具有十分重要的理论价值和经济效益。

参考文献：

[1]Terzaghi K,Peck.Soil Mechanics in Engineering Practice[M].New York:John Willey and sons,2rd Edition,1967.

观摩考试总结篇5

关键词:性能测试;噪声

随着中国改革开放的进一步深化和社会经济的迅猛发展｡我国的摩托车行业从无到有,从小到大,讫今已成为摩托车销量和拥有量的世界第一大国｡随着行业生存竞争的加剧,同时,摩托车行业的发展也经历着从量到质的发展过程,使之每个摩托车生产企业都在提高质量､性能上下功夫｡

要使提高质量性能,就必须在研发､生产､成品､售后环节做大量的测试试验｡其摩托车在各环节中主要有如下试验:发动机性能试验;发动机耐久试验;整车性能及排放试验;整车加振及耐久试验;高低温试验;整车跌落试验｡以上试验需在特定的试验室内完成,但由于摩托车在各种测试的过程中都会产生不同的噪声,这样就会影响实验室外的控制室或外周界的环境｡所以对摩托车性能测试试验室进行科学的､有效的噪声控制就显得十分的必要｡

1 以下先对我国对于噪声的相关规定及各试验室产生噪声的原因做一了解

(1)我国目前对厂界噪声及各类场所的噪声的标准规范｡

夜间频繁突发的噪声(如排气噪声)｡其峰值不准超过标准值10分贝,夜间偶然突发的噪声(如短促鸣笛声),其峰值不准超过标准值15分贝｡

gbj87-1985《工业企业场区噪声控制设计规范》

(2)各试验室的噪声源情况及分析｡

摩托车发动机性能试验､发动机耐久试验:试验室主要是测试摩托车发动机运行时的性能及长时间运行的性能,它需将发动机启动,并需将发动机的功率控制到不同程度,其正常情况时噪声值在75-85 db,但功率最大时噪声可达102 db｡其噪声主要是由于发动机工作而产生｡

摩托车整车性能及排放试验､整车加振及耐久试验:试验室主要是测试摩托车整车的性能及长时间运行的性能,它需将摩托车启动,并模拟摩托车的运行情况给予加振及加载,其正常情况时噪声值在75-85 db,但随加载及功率的加大,最大时噪声可达100 db｡其噪声主要是摩托车发动机噪声及其振动噪声｡

整车跌落试验:试验室主要是提供摩托车碰撞及跌损试验,其噪声主要是产生于试验的碰撞和破损时所发出的声音,噪声的大小与碰撞的力度和跌落的高低有关系,最大噪声也可达到98 db｡

(3)主要噪声源的产生原因及控制目标｡

通过对各试验的噪声情况分析,可以看出无论是发动机还是整车各性能的测试,试验室内的主要噪声还是为摩托车的发动机所产生,所以就需了解发动机噪声产生的原因｡

发动机噪声源的组成:发动机是多声源的复杂动力机械,按照噪声辐射的方式可分为以下两种情况:a､直接向大气辐射的噪声:有风扇噪声､进气噪声和排气噪声,它们是由气流的振动而产生的空气动力噪声｡b､发动机表面向外辐射的噪声:发动机工作时,内部结构的振动,通过发动机的外表面及与发动机外表面刚性连接的零部件的振动向大气辐射的,根据产生的机理,又可分为燃烧噪声和机械噪声｡

所以摩托车性能测试试验室的噪声控制,关键在于在不影响摩托车发动机或整车正常工作的情况下,又可以使在试验室外的控制室噪声达到国家所规定的,《工业企业场区噪声控制设计规范》中第“5”点要求的噪声低于60db的限值｡同时满足《工业企业厂界噪声标准》中要求的“工业区”厂界噪声白天低于65db,夜间低于55db的要求,此点要求由于试验室多数选点时都会离厂界有一定距离,所以较容易达到此要求｡

2 摩托车性能测试试验室噪声控制所采取的措施方案

根据以上分析摩托车检测噪声主要为发动机噪声,其次是机械噪声和碰撞噪声,噪声值都较大(最大时大于100db),在发动机等噪声源自身的噪声无法降低的情况下,根据需要的降噪量,对试验室采取隔声､吸声､消声的综合措施治理｡

2.1 吸声墙面及吊顶

由于试验室内最大噪声可大于100db,而控制室内的噪声需控制到低于60db,所以就要求墙体必须有高于40db的隔声量｡要对实验室的四面墙面进行室内吸声处理及装饰｡方法是在墙上设置固定龙骨,并在龙骨间固定吸声玻璃棉｡在表面使用喷塑冲孔合金板,这样既降低室内混响效果,又起到室内装饰作用｡由于试验室内噪声较大,为使达到理想的降噪效果,工程墙面吸声宜采用双层棉总厚度在100mm 以上的吸声棉层｡

试验室顶部也要设置吸声吊顶,用轻钢龙骨架固定,并在上铺设双层棉总厚度在100mm 以上的吸声玻璃棉板层,表面使用喷塑冲孔合金板,以降低室内混响效果,也起到室内装饰作用｡同时在顶部有序排列安装不锈钢架日光灯等｡

2.2 安装隔声门

试验室所有进出门都要安装专业隔声门,隔声门应选用较高精度的冷扎钢板,门体空腔中填充隔音材料(玻璃布包超细玻璃棉或岩棉制品或是蜂窝状结构的纸基),隔音材料容重控制在50∽100kg/m3之内｡门四周均用橡胶条密封,保证其隔音量≥40db｡

2.3 安装隔声窗

由于为了方便工作人员从控制室或试验室外观察室内设备的运行情况及控制室内设备,需安装观察窗,但普通玻璃窗的隔声量不够,需采用专业隔声窗,其隔声量需≥40db｡宜采用钢材质作为外框,并在框的空腔体内填充吸声玻璃棉,其玻璃采用三层中空玻璃｡

2.4 设置进､排风通风系统及选用合适的消声器

由于摩托车在测试时需要模拟进排风,同时试验室内也需降温散热,所以需设置进排风通风系统,但测试时产生的高噪声又容易通过进排风系统传出,因此需在进排风管道上安装消声器｡消声器是一种能阻碍声音传播而让气流通过的､防治空气动力性噪声的消声设备｡消声器的选用应根据防火､防潮､防腐､洁净度要求,安装的空间位置,噪声源频谱特性,系统自然声衰减,系统气流再生噪声,房间允许噪声级,允许压力损失等诸多因素而综合考虑｡在消声器选用时需根据每个试验室的进出风量及风压选用适当的消声器,同时由于摩托车性能测试各试验室的最大噪声都在95-105db,所以消声器的消声量都必须大于35db｡

3 结论

通过以上的综合噪声治理措施,可以大大降低摩托车性能测试试验噪声带来的影响,使控制室及周边有安静的工作环境｡这样可提高工作效率,增强试验效果,同时也可大大改善厂界内外的环境｡使科研促进生产,让企业提高竞争力,得到更好的发展!

参考文献

[1]杨庆佛. 内燃机噪声控制[m].太原:山西人民出版社,1984.

[2]方丹群. 空气动力性噪声与消声器[m].北京:科学出版社,1980.

[3]戴德沛.阻尼减振降噪技术[m].西安:西安交通大学出版社,1986.

观摩考试总结篇6

[关键词]前列腺；按摩；中西药

慢性细菌性前列腺炎(Chronic bacterial prostatitis，CBP)很常见，对男性病人的和生育功能有一定的影响，一旦CBP病发，生活质量会明显下降，而且精神上也会承受很大的压力。因此，如果出现CBP症状，要及时采取措施，及时治疗，避免不良后果出现。目前，治疗CBP的中西药物很多，但有不少人容易复发。我们依照文献，尝试采用前列欣胶囊与罗红霉素联用辅以前列腺按摩治疗CBP，取得满意疗效，现总结如下。

1　资料与方法

1.1　一般资料

2009年11月～2011年10月，明确诊断CBP病人479例，其中对照组189例采用前列欣胶囊联合西药罗红霉素治疗，治疗组290例在对照组基础上配合前列腺按摩治疗。两组病人年龄、病程、婚姻状况等无差异(P>0.05)，具备可比性，见表1。

1.2　诊断标准

前列腺液细菌培养阳性，伴以下2项以上者即诊断为CBP：(1)腰骶、下腹、会阴、及有一处以上疼痛；(2)尿频、尿急、尿等待、排尿费力；(3)前列腺压痛、质稍韧、不光滑；(4)前列腺液WBC>10个/HP或脓细胞；(5)B超报告：包膜不光滑，增厚，腺体质地不均匀。排除标准：急、慢性感染性前列腺炎，良性前列腺增生、前列腺癌、尿道狭窄、输尿管结石、精索静脉曲张等疾病及合并有严重原发性脑、心、肝、肾等疾病；对本次试验药物过敏者；前列腺按摩无法配合者。

1.3　治疗方法

1.3.1　对照组　口服前列欣胶囊(济南宏济堂制药有限责任公司，20090312)1次4～6粒，1日3次，共服用30天；西药口服罗红霉素片(珠海经济特区生物化学制药厂，090421－1)1次150rag，1日2次，共服用14天。

1.3.2　治疗组口服药物方法同对照组，辅以前列腺按摩，采取侧俯站位平行半蹲式经直肠前列腺按摩法，隔2日1次，共15次。

1.4　观察指标

于疗程结束当天观察临床症状缓解程度，检查前列腺液WBC并做前列腺液细菌培养；观察治疗期间不良反应；对痊愈者出院后3个月进行回访。总有效率=(痊愈例数+有效例数)/组内总例数×100％。

1.5　疗效判断标准

痊愈：临床症状完全缓解，前列腺压痛完全消失，前列腺液WBC

1.6　统计学处理

应用统计软件SPSS10.0对各项数据进行分析处理，计量资料用t检验，计数资料用X2检验。

2　结果

2.1　两组疗效比较

两组疗效比较见表2。

2.2　不良反应及痊愈者3个月回访

两组病人住院治疗期间均未发生不良反应。3个月后，治疗组痊愈者接受回访197例，其中7例反馈复发，占3.55％；对照组痊愈者接受回访113例，其中23例反馈复发，占20.35％；治疗组复发率低于对照组(P

3　讨论

前列欣胶囊与罗红霉素联用治疗CBP的疗效肯定，但是存在停药后常易复发的问题，所以我们将此口服药物治疗方法设为对照组。降低复发率、探索更有效的治疗方法是本次实验的目的。

祖国医学对此病有详尽的论述，称本病为“精浊”、“白浊”、“劳淋”、“腰痛”等，治则活血化瘀、清热利湿、消肿止痛。我们曾尝试取穴针灸(关元、合谷、三阴交，留针20分钟，每日1次，10次为1疗程)方法配合口服药物联合治疗CBP，3个月回访复发率结果是15.38％(10/65)，降低复发率效果不明显。前列腺按摩是临床诊断与治疗慢性前列腺炎的常规技术，故我们采用侧俯站位平行半蹲式经直肠前列腺按摩法配合口服药物联合治疗CBP，3个月回访复发率结果是3.55％(7/197)，降低复发率效果非常明显。我们的体会是：前列腺按摩可以疏通前列腺管、促进前列腺腺泡内细菌和坏死物质的排空、减少瘀积，改善前列腺局部血供，使口服药物能更好地渗入到前列腺组织内发挥抗炎、活血化瘀、清热利湿、消肿止痛的作用；而侧俯站位平行半蹲式经直肠前列腺按摩法操作定位准确、按摩有力且病人耐受良好。

参考文献

1　田利剑，前列欣胶囊治疗慢性前列腺炎25l例[J]，中国中医药现代远程教育,2010，8(17)：35

2　，中药新药治疗慢性前列腺炎临床指导原则[M]，北京：中国医药科技出版社,2002，168

3　黄卫东，刘培，黄文杰，推荐一种前列腺按摩新方法一侧俯站位平行半蹲式经直肠前列腺按摩法[J]，中国性科学，2005，14(2)：14－15

4　钱聚标，朱永湘，何博华，等，综合疗法治疗慢性前列腺炎的效果分析[J]，广东医学，2004，25(9)：1056－1057

5　赵洪波，别慧玲，前列欣胶囊联合罗红霉素治疗慢性细菌性前列腺炎[J]，现代中西医结合，2009，18(18)：2164－2165

6　古宇能，洪志明，陈德宁，清热利湿法并前列腺按摩治疗Ⅲ型前列腺炎临床观察[J]，世界中西医结合，2009，4(6)：420－422

观摩考试总结篇7

一、提高政治素养。教师的职责是教书育人，要履行好这项光荣而神圣的职责，首先政治素质要过硬，并有良好的职业道德。教师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，与其他行业的职业道德相比较，教师职业道德在内容上更加具有丰富性，深刻性和全面性的特点。因此，青年教师在入岗前，首要任务是引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们认识到教书育人是一项神圣的职业，献身教育事业是一种崇高的选择。

二、加强职业认识。教育事业对教师的人格提出了非常高的要求：要有爱岗敬业，忠诚教育的奉献精神;要有热爱科学、追求真理的美好品德;要有求实、严谨、虚心、刻苦的教风;要有尊重规律，勇于创新的精神;要有关心集体，团结协作，大力弘扬集体主义的精神和有从发展教育事业、培养合格人才的大局出发的意识等等。因此，要充分激发他们爱党爱国，热爱社会主义的情感，并转化到热爱教育事业和热爱本职工作上，使之为其拼搏、奋斗。

三、注重岗前培训。岗前培训是青年教师步入教学岗位，完成角色转换的重要环节。当前各地有许多青年教师是非师范院校毕业，没有经过严格的教育教学训练，对教育规律、教学方法等缺少了解，在很多地方找不到方向，摸不着方法，岗前培训工作就显得尤为重要。通过一系列的培训，教给青年教师如何备课上课，做好教育教学工作;如何以身立教，做到为人师表;如何为人处事，做到育人育已等等，既给他们指出个人成长的途径，也让他们明确自身的发展目标。

四、注重岗中培养。1.建立结队帮扶。为青年老师精心挑选“教学导师”，开展一帮一活动，这是开展培训工作的重要一环。学校应指派师德高尚、业务过硬、知识渊博、经验丰富的中老年教师与青年教师结成师徒对子，充分发挥中老年教师的传、帮、带作用，从思想、教育、教学、科研等方面对青年教师全面指导。2.大量观摩教学。青年教师参加教学观摩的目的主要是提高教学技能，所以观摩的范围就不仅限于专业课，凡是教学名师和教学质量优秀的课程都可以，这样能够博取众长。从工作负担和重点突出考虑，每学期至少应该选择三门学科，并重点对三位优秀教师的教学方法进行总结。这样，一年下来就可以总结出六位优秀教师的教学方法及特点，将使青年教师受益匪浅。3.不断进行试讲。青年教师今后都将传道、授业、解惑，所以进行试讲是一个很必要的环节。根据今后工作安排，青年教师在指导教师指导下，认真准备第一次试讲。试讲时，由学校教学职能部门根据评价指标进行评价，并记录在培训考核表中。评价结果一方面为青年教师今后努力方向提供依据，另一方面作为培训结束进行第二次试讲时的比较和参考。4.参与教研教改。在教研组活动中，让本校的名师解读课程标准，分析新时期教育教学的特点，并从教育思想、教师修养、教师素质、工作思路与方法等多方面阐释为师之品、为师之风、为师之道，理论与实践相结合，不断地拓宽青年教师的视野。还要对青年教师实施新课程改革教育教学理念的校本培训，搜集大量的新课改教学示范课，利用教研活动时间组织青年教师观摩，同时，由学校骨干教师分别点评，并鼓励青年教师勇于创新、善于实践，这样会对青年教师积极投身教改起到促进作用。

观摩考试总结篇8

原则上:由浅而深、由简而繁。从练习默算一两着起进到四五着，从练习推悟一路棋的变化起再到多路棋的变化，锲而不舍，持之以恒。只看棋图或摆好一局棋进行默算、不靠动子来帮助观测，一时想不通，可以歇下再想，务求思考能力发挥到最高度，这才动子复验。

方法上:观摩结合复局。当观摩高手对弈时，一盘棋的动态将逐渐出现在我们的眼前，我们正好抱着客观批判的态度，来默想双方的着法。

首先推算第一、第二、第三着以后，这局棋将会演成什么样对抗形式的布局，再着双方实际的走法是否符合自己的预测。在先手走了一着时，就要想:为什么他走这一着棋?这一着将会引起后手应哪一着?后手应这一着时，先手又将走哪一着?这样，随着双方走子的动态，一路默算下去，借以测验自已初步能够算得多少着棋。

事后，即进行复局工作。复局时，一面依照原局着法排演，细心领会其中的得失关键，一面要慢慢地观察逐个回合中双方还有哪一着棋可走，走后可另演成哪一路棋的变化。当推算每一路棋的变着，感到模糊不清时，才靠动子来帮助，再根据动子后所出现的局面推算下去。心算应该象这样按部就班、分途探索地进行。

最后，系统地作出一个总结纪录。

观摩考试总结篇9

(1)我国目前对厂界噪声及各类场所的噪声的标准规范｡

夜间频繁突发的噪声(如排气噪声)｡其峰值不准超过标准值10分贝,夜间偶然突发的噪声(如短促鸣笛声),其峰值不准超过标准值15分贝｡

GBJ87-1985《工业企业场区噪声控制设计规范》

(2)各试验室的噪声源情况及分析｡

摩托车发动机性能试验､发动机耐久试验:试验室主要是测试摩托车发动机运行时的性能及长时间运行的性能,它需将发动机启动,并需将发动机的功率控制到不同程度,其正常情况时噪声值在75-85dB,但功率最大时噪声可达102dB｡其噪声主要是由于发动机工作而产生｡

摩托车整车性能及排放试验､整车加振及耐久试验:试验室主要是测试摩托车整车的性能及长时间运行的性能,它需将摩托车启动,并模拟摩托车的运行情况给予加振及加载,其正常情况时噪声值在75-85dB,但随加载及功率的加大,最大时噪声可达100dB｡其噪声主要是摩托车发动机噪声及其振动噪声｡

整车跌落试验:试验室主要是提供摩托车碰撞及跌损试验,其噪声主要是产生于试验的碰撞和破损时所发出的声音,噪声的大小与碰撞的力度和跌落的高低有关系,最大噪声也可达到98dB｡

(3)主要噪声源的产生原因及控制目标｡

通过对各试验的噪声情况分析,可以看出无论是发动机还是整车各性能的测试,试验室内的主要噪声还是为摩托车的发动机所产生,所以就需了解发动机噪声产生的原因｡

发动机噪声源的组成:发动机是多声源的复杂动力机械,按照噪声辐射的方式可分为以下两种情况:A､直接向大气辐射的噪声:有风扇噪声､进气噪声和排气噪声,它们是由气流的振动而产生的空气动力噪声｡B､发动机表面向外辐射的噪声:发动机工作时,内部结构的振动,通过发动机的外表面及与发动机外表面刚性连接的零部件的振动向大气辐射的,根据产生的机理,又可分为燃烧噪声和机械噪声｡

所以摩托车性能测试试验室的噪声控制,关键在于在不影响摩托车发动机或整车正常工作的情况下,又可以使在试验室外的控制室噪声达到国家所规定的,《工业企业场区噪声控制设计规范》中第“5”点要求的噪声低于60dB的限值｡同时满足《工业企业厂界噪声标准》中要求的“工业区”厂界噪声白天低于65dB,夜间低于55dB的要求,此点要求由于试验室多数选点时都会离厂界有一定距离,所以较容易达到此要求｡

2摩托车性能测试试验室噪声控制所采取的措施方案

根据以上分析摩托车检测噪声主要为发动机噪声,其次是机械噪声和碰撞噪声,噪声值都较大(最大时大于100dB),在发动机等噪声源自身的噪声无法降低的情况下,根据需要的降噪量,对试验室采取隔声､吸声､消声的综合措施治理｡

2.1吸声墙面及吊顶

由于试验室内最大噪声可大于100dB,而控制室内的噪声需控制到低于60dB,所以就要求墙体必须有高于40dB的隔声量｡要对实验室的四面墙面进行室内吸声处理及装饰｡方法是在墙上设置固定龙骨,并在龙骨间固定吸声玻璃棉｡在表面使用喷塑冲孔合金板,这样既降低室内混响效果,又起到室内装饰作用｡由于试验室内噪声较大,为使达到理想的降噪效果,工程墙面吸声宜采用双层棉总厚度在100mm以上的吸声棉层｡

试验室顶部也要设置吸声吊顶,用轻钢龙骨架固定,并在上铺设双层棉总厚度在100mm以上的吸声玻璃棉板层,表面使用喷塑冲孔合金板,以降低室内混响效果,也起到室内装饰作用｡同时在顶部有序排列安装不锈钢架日光灯等｡

2.2安装隔声门

试验室所有进出门都要安装专业隔声门,隔声门应选用较高精度的冷扎钢板,门体空腔中填充隔音材料(玻璃布包超细玻璃棉或岩棉制品或是蜂窝状结构的纸基),隔音材料容重控制在50∽100kg/m3之内｡门四周均用橡胶条密封,保证其隔音量≥40dB｡

2.3安装隔声窗

由于为了方便工作人员从控制室或试验室外观察室内设备的运行情况及控制室内设备,需安装观察窗,但普通玻璃窗的隔声量不够,需采用专业隔声窗,其隔声量需≥40dB｡宜采用钢材质作为外框,并在框的空腔体内填充吸声玻璃棉,其玻璃采用三层中空玻璃｡

2.4设置进､排风通风系统及选用合适的消声器

由于摩托车在测试时需要模拟进排风,同时试验室内也需降温散热,所以需设置进排风通风系统,但测试时产生的高噪声又容易通过进排风系统传出,因此需在进排风管道上安装消声器｡消声器是一种能阻碍声音传播而让气流通过的､防治空气动力性噪声的消声设备｡消声器的选用应根据防火､防潮､防腐､洁净度要求,安装的空间位置,噪声源频谱特性,系统自然声衰减,系统气流再生噪声,房间允许噪声级,允许压力损失等诸多因素而综合考虑｡在消声器选用时需根据每个试验室的进出风量及风压选用适当的消声器,同时由于摩托车性能测试各试验室的最大噪声都在95-105dB,所以消声器的消声量都必须大于35dB｡

3结论

通过以上的综合噪声治理措施,可以大大降低摩托车性能测试试验噪声带来的影响,使控制室及周边有安静的工作环境｡这样可提高工作效率,增强试验效果,同时也可大大改善厂界内外的环境｡使科研促进生产,让企业提高竞争力,得到更好的发展!

参考文献

[1]杨庆佛.内燃机噪声控制[M].太原:山西人民出版社,1984.

[2]方丹群.空气动力性噪声与消声器[M].北京:科学出版社,1980.

[3]戴德沛.阻尼减振降噪技术[M].西安:西安交通大学出版社,1986.

[4]钱人一.汽车发动机噪声控制[M].上海:同济大学出版社,1997.

[5]秦文新.汽车排气净化与噪声控制[M].北京:人民交通出版社,1999.

观摩考试总结篇10

关键词：物理 实验 改进 创新

任何事物都在发展，且我们对自然的认识也呈阶梯式上升。自古以来，很多人认为运动需要力来维持，伽利略通过实验了这个错误的认识。矿泉水瓶中有气泡时，很多人错误认为当瓶子突然向前运动时，气泡是向后运动的。我们只有不断完善实验，才能获得正确结论。物理实验的改进，要本着实验原理、实验目的不变的前提下，从实验方法、实验步骤、实验器材等方面突破，最大限度地增强实验教学效果。改进后的实验要求科学性强，操作简便，现象明显、直观，才能使实验达到最佳效果，提高实验的成功率。

现将多年从事物理教学过程中自己学到的、从生活中发现的、学生的问题中、试题研究过程中、教研的启迪中的所得所感，并结合自己的认识，对学生实验和教师演示实验进行改进和完善，归纳总结了几个实验的做法如下：

一、探究平面镜成像特点

实验八年级物理上册，P77“探究平面镜成像的特点”的实验，存在着操作重复、整体对比不强等问题，不利于学生简便直观地看出实验结果。可进行如下改进：

1.“一对蜡烛”增加到 “三对蜡烛”。学生在做此实验过程中，只选用一对大小相等的蜡烛，随着实验过程的进行，两只蜡烛大小就不相等了，学生就不便找到物与像的大小关系了。同时，在测距离时，还要分三次变化蜡烛的位置，操作不方便。在实验中，同时采用三对等大的蜡烛放在不同的位置，在观察大小和测距时就不需要变动蜡烛的位置了。

2.用“坐标纸”替换“白纸”。教材的实验是在桌上铺一张白纸，然后记下蜡烛、像、平面镜的位置，用刻度尺测出蜡烛到平面镜的距离和像到平面镜的距离，分析得出结论，但这样操作起来很不方便。把白纸换成坐标纸，让学生通过看坐标纸上格数准确判断像和物的位置，而避免了多次测量带来的不便。

3.“厚玻璃板”换成“薄玻璃板”。在此实验中，由于玻璃板较厚会出现两个虚像，因为它两个表面各成一个虚像，所以采用的是较薄的玻璃板。

4.“白天做实验”改成“晚上做实验”。白天做平面镜成像的实验，由于玻璃板前后光线强，实验效果不是很理想，因此，在学习这节内容时，通常安排在晚上进行更好。

改进后的实验，方便、简明、直观，实验效果明显。如果条件允许，还可以用手电筒或小灯泡来代替蜡烛，克服点燃的蜡烛会滴蜡、火焰还在跳动、不稳定带来实验中观察的不方便。

二、探究水沸腾时温度变化的特点的实验

人教版八年级物理上册P59，在这个实验中由于酒精灯火焰比较小，石棉网本身吸热、散热，再加上烧杯中要装的水较多，导致把水加热至沸腾耗时太长，学生很难完成本节课的实验内容。所以作了如下的改进：

改进方法一：“酒精灯”改为“热得快”。用一个大的烧杯，装上水，把一个热得快放入水中直接加热。采用电加热，可以节约很多时间，但要注意安全。

改进方法二：“烧杯”改为“试管”。用一个大试管代替烧杯，在试管中装上一定量的水，做“观察水沸腾实验”。点燃酒精灯，用外焰直接加热试管。从对水加热至水沸腾这一过程中，读出不同时刻温度计的示数并记录就可以了。此实验我们把烧杯换成大试管，可以用酒精灯直接对试管加热，而且水的质量小，大大缩短了加热的时间。

三、研究影响滑动摩擦力大小的因素

人教版八年级物理下册“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验器材有木块、木板、重物、弹簧测力计;实验原理为：二力平衡。实验过程：用弹簧测力计拉着木块在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数。由于木块在水平方向上做匀速直线运动，并且在水平方向上只受到拉力与摩擦力的作用，根据二力平衡，便可知道摩擦力的大小。但实际操作过程中存在以下问题：1.很难控制木块做匀速直线运动;2.弹簧测力计在运动过程中很难读数;3.读数时视线与板面垂直难以做到，导致实验数据误差较大。

改进一：改“拉木块运动”为“拉木板运动”。把木块放在木板上，弹簧测力计一端拴在木块上，另一端拴在一个固定的支架上，拉动木板便可从弹簧测力计上读出滑动摩擦力的大小。这样做的好处是人和弹簧测力计相对静止，便于读数，不需匀速拉动木板，操作方便。

改进二：用“鞋刷”代替“物体（木块）”，观察摩擦力的方向。此实验学生很难看出摩擦力的方向，而增加一把鞋刷，把物体放在鞋刷上，鞋刷的毛向下，向右拉动鞋刷，可以看到鞋刷“毛”向左弯，说明地面给物体的摩擦力的方向是向左的。

总之，改进实验，是为了让学生更易认识物理实验、掌握物理知识，也是我们教师的职责，让学生在学习的过程中知道人的认识是有限的，而科学探索是无限的。我们只有在不断求知、勇于创新的过程中完善自己，人类才能不断进步。

参考文献

[1]万山 《对几个初中物理实验的改进与补充》。