教师季度工作总结十篇

教师季度工作总结篇1

那么，怎样为后进生营造一方良好的"精神家园"呢?

一、转变观念，尊重学生，建立民主平等的师生关系。

在现代信息社会，青少年的独立性，自主性大大增强，教师只有转变观念，尊重学生，建立平等的师生关系，才能赢得后进生的信任，增加心理相容性，帮助他们解除顾虑，摆脱消极态度。理解、信任和友好的人际关系，可以温暖后进生灰冷的心灵，促使他们从旧的习惯势力的束缚中解放出来，逐渐培养起良好的行为习惯。简言之，从人格平等的基本观念发展出发，不是将学生视为容纳知识的器皿，而是人，是真正意义上的新生主体，是新世纪的开拓者和创造者。这就需要教师将感情的立足点完全转移到每一个学生身上，与之同呼吸，共悲欢，再度品味求知的艰辛和幸福。学生感受到教师平等待人的民主风气，更激励学生对教师的信任和爱戴，这样师生之间的所谓尊卑之别自然冰消雪融，作为教师之天敌的感情疏离与心理对峙就失去了产生的土壤，后进生处在这样的环境里，就不再有自卑感和孤独感，使他们感受到集体生活的温暖，逐步养成良好的行为习惯。

二、转变角色，关心爱护，正确引导。

正确对待后进生，是做好后进生思想转化工作的基础。在此，我提倡转变角色，从另一个角度看待后进生。不要总以为后进生已是"朽木"不可雕，不要对后进生失去信心，不要总把后进生看成是"坏材料"。只有坚持用全面发展的观点认识和看待后进生：既要看到他们相对落后的一面，又要善于发现他们的"闪光点"，要相信后进生身上蕴藏着可以成功发展的巨大潜能，他们完全可以赶上先进的行列。面对后进生，最有效的办法莫过于做他们的知心朋友，作为他们可以"倾诉"的对象。我采取和后进生交朋友谈心的方式，和他们建立比较密切的关系，并进行及时的引导和帮助。在理解信任和平等的基础上，真正站在关心后进生成长进步的立场上，和他们一起共度难关，努力营造一种宽松和谐的气氛，增加认同感，使得后进生放下包袱，倾吐真言，从而全面了解到他们的真实情况，找出原委，并对他们身上的积极因素加以肯定，鼓励和引导他们确立新的行为目标，在交流和沟通中，不断肯定后进生新的行为模式和进步表现。这样在不断交流中，后进生就会从教育者那里吸取力量，不断进步。

三、学校，家庭，社会教育三方结合，共同为后进生做好后盾工作。

教师季度工作总结篇2

一、加强组织建设，发挥战斗堡垒核心作用

1、加强党员学习，提高支部党员的整体素质。一是按照制定的学习计划组织实施，坚持集中学习和分散自学相结合，保持共产党员的先进性，本季度集中组织了在《 “不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话》以及《思政课落实立德树人根本任务的关键课程》重要论述的学习，并督促支部党员同志要在工作业余时间在第三季度时间内学习内容有：深入学习领会关于新发展理念的重要论述以及关于生态文件建设的重要论述，并要结合学院及部门工作实际，切实加强自身的工作作风，提高工作质量，发挥党员的先进性和支部的战斗堡垒作用。

2、抓党建管理，加强干部队伍建设。虽然第三季度大部分时间三在假期，7—8月份正值暑假时段，但是支部不间断推进支部党建工作，通过组织支部党员集中学习学院为落实省委巡视省局巡查反馈整改中修订的一系列制度文件，增强党员干部的政治敏感力，并要求党员同志要加强自身业务学习，提高自己的业务水平和工作能力，认真落实各自的岗位责任制，以求实的精神，例如，7月份重点开展专业建设研讨及组织开展专业骨干教师赴企业开展实践锻炼；8月份重点开展教师职业能力大赛，通过重点工作的开展落实，支部充分调动党员干部率先垂范，发挥党员带头作用，扎实的工作作风赢得力部门其他职工的信任和支持，确保部门重点工作得到了有力推动，部门今年招生工作任务的超额完成，两名专业骨干教师在团队的帮助下，顺利在第二届全国技工院校教师职业能力大赛省级选拔赛中脱颖而出。这些都凝聚着支部党员干部的心血。

二、加强“创先争优“发挥党员先锋模范作用

1、树立创先争优典范，采取自下而上的方式，挖掘和培养支部优秀共产党员，争创“优秀党员示范岗”，通过自评申报结合支部推荐，本支部孟庆峰、王颖奇有两名党员同志争创成功“党员示范岗”。

2、深入推进“零距离交流、进班服务”活动，支部决定开展党员对接2020年新生班级，一个党员同志对接联络一个班级，支部8名党员同志成功对接力2020级春秋季7个新生班级。深入新生班级开展专业教育、摸清班底，开展针对性的帮扶学生活动等等。

三、加强党风廉政建设，确保廉政风险防控落地

9月初，组织支部党员进行了《支部工作条例》以及《党员干部处分条例》的专题学习，虽然支部党员基本上都是专业骨干教师，无论在支部学习、部门例会中，还是日常工作中都及时督促同志们仍要做到清正廉洁，不贪图小利，做到防微杜渐，哪怕是耗材采购、实训室建设等方面都要做到清清楚楚，货比三家，按程序实施，确保不违规。

教师季度工作总结篇3

一、指导思想

深入宣传贯彻《中华人民共和国消防法》，积极落实县春季消防工作会议要求，切实加强全县中小学教师和学生的安全教育，深入细致地加强学校消防安全工作，确保全县教育系统春季消防安全，为我县社会稳定和经济发展提供可靠的保证。

二、时间安排

从2014年3月20日至2014年5月31日结束。

三、工作目标

增强全县中小学、幼儿园全体工作人员、教师和学生的安全消防意识，彻底消除重大火灾隐患和不安全因素，控制和杜绝火灾事故的发生，实现全年无火情、无火灾的目标。

四、工作步骤

教育系统春季消防安全工作共分三个阶段。

（一）、动员部署阶段(2014年3月20日－3月28日)。全县各学校要结合各自实际情况，制定具体实施方案，明确消防工作任务和工作目标，层层落实消防工作任务。

（二）、隐患排查整改、重点检查阶段阶段（2014年3月29日－2014年5月20日）。全县各学校要组织专门领导小组，全面开展消防安全检查和巡查工作。重点检查各重点部位安全防范措施的落实情况，履行消防安全职责、落实逐级消防安全责任制以及消防安全制度的执行情况；检查火灾隐患整改情况，用火、用电和易燃易爆化学物品使用过程中的消防安全情况；检查专职、义务、消防队伍履行职责情况，是否建立健全灭火和应急疏散预案，是否经常组织训练，灭火设施是否完备好用；检查干部和教师是否重视消防安全教育。教育局组成联合检查组，对春季消防安全工作开展情况进行检查，重点检查各学校对全县春季消防安全工作会议精神贯彻落实情况和对存在的火灾隐患整改情况。

（三）、总结验收阶段（2014年5月21日－5月31日）。县政府成立检查组，对春季消防安全工作开展情况进行检查、总结、验收。各学校要在5月25日前将本学校春季消防安全工作总结上报教育局法制科。

五、工作措施

（一）加强领导，分工负责，落实责任。各学校和基层单位要认真落实安全消防责任，实行“一把手”负责制；成立安全领导小组，做到分工明确，责任具体，管理到位；对重点场所，重点部位必须落实到专人进行管理；做到领导机构健全，管理职责清楚，工作制度严格，有效地堵塞管理漏洞，消除隐患。

（二）深入开展安全消防宣传教育。各中小学校要集中对师生开展宣传教育，切实提高消防安全“四个能力”，增强师生安全防火意识。尤其是农村中小学校要做到在春防期间学生野外不玩火，坚决制止和杜绝学生吸烟现象；禁止教师清明节扫墓用火；各学校要充分利用课间、课前时间及校内广播、板报等宣传工具开展安全知识教育，进行广泛宣传，大造声势。

（三）加强安全消防检查，保证各项防范措施到位。一是教育局法制科要定期和不定期对各中小学校进行检查，发现问题及时处理；二是各中小学校要严格执行“周检制”，每周必须有专人对安全防火工作进行检查，排查隐患，并做好记录，对重点部位要坚持每日巡查。

（四）加强安全防火的设施建设。各中小学校在安全防火设施建设上必须严格按照有关规定备齐备全防火设备。同时要加强有关人员防火、灭火知识的学习教育，掌握必备的防火设施的使用方法，一旦发生火情及时自救。

（五）、健全制度，搞好演练。各学校要根据实际建立健全各项消防安全制度，消防安全应急预案，抓好制度落实。同时，搞好消防安全演练，提高学校组织疏散能力。

六、组织领导

为加强春防工作的领导，成立县教育局春防工作领导小组。

教师季度工作总结篇4

关键词：哈尔滨；料甸新乡学校；冬季；冰雪

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）03-0039-02

主席浓缩了人生的三段话，其中一段是这样说的，“复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家”。黑龙江省哈尔滨市阿城区料甸新乡学校是把冬季冰上体育教学活动这件事做好做强，形成具有冰雪特色的学校。它曾是一所办学条件比较艰苦的农村薄弱学校，由于异地新建，现在的办学条件在一定程度上有了很大的改观。但原来的宽大冰场没有了，冬天浇冰只能在柏油操场上进行。尽管如此，学校领导和体育老师却克服了实际困难，让学生体验冬季冰上运动乐趣，强健学生身体，磨练学生意志品质，坚持开展冰上运动二十载的传承没有变，使得冰上运动依旧成为历年学校冬季传统的体育项目。学校的体育工作理念是“让每一个孩子都能在冰上自由翱翔，使之成为一个名符其实的北国娇子”。多年来，学校高度重视此项工作，把滑冰进课堂当作学校特色体育教育工程来抓，不断探索冰雪运动教育的内涵，完善学校冰雪运动内容体系的构建。

一、学校领导高度重视，积极推进冰雪活动的开展

学校领导意识到加强学校体育工作是推进素质教育的一个方面，是实施课程改革的重要组成部分。为此，学校领导高度重视，把“冬季上冰雪活动”工作纳入到学校发展规划中，每年都有计划、有实施记录、有总结。为保证“冬季上冰雪活动”能够安全、有序地进行，学校成立了以校长为组长，以副校长、教务主任、政工主任及体育教研组长为副组长，以全体班主任老师为组员的上冰雪活动工作领导小组，把推动全校的冬季上冰雪活动列入议事日程，以体育组作为此项工作的直接负责部门，上下一心形成合力，强力推进此项工作的顺利进行。学校结合本校的实际，制定了《冬季上冰雪活动方案》，定期召开了全体教师会议，布置活动的相关事宜并提出具体要求。学校安排体育组对学生做好各项活动的技术指导，了解学生的身体情况，循序渐进，防止意外伤害事故的发生。同时，要求班主任老师协助体育老师做好安全教育工作，确保上冰雪活动安全有序的进行。

学校领导真重视，黄江校长身体力行参与到浇灌冰场的劳作之中，校长还与体育老师共同设计制作了浇冰的一物两用水车。在校园中经常会遇到黄校长，他很年轻、干练、质朴，40岁左右。是他秉承着要把这所学校的冬季冰上传统项目的体育事业发展下去这一办学理念，不管条件多么艰苦。黄校长在今年冬季浇冰场的时候，与体育教师连续三天三夜住在学校，日夜奋战在冰场上。有这样的校长说明学校的领导层不但真正重视此项工作，而且还身体力行。校长常说：“冬天，不让学生到外面滑冰，学生没有什么喜欢的活动，整天圈到屋子里，那怎么能行。”

二、规范管理重落实，确保开展好冬季冰上教学活动

1.形成制度，规范管理

学校坚持认真贯彻落实《学校体育工作条例》，不断建立健全学校的体育工作组织机构，完善体育活动制度，学校还制定了《冰上活动须知》《滑冰课安全保护制度》。

2.保证经费投入，不断完善器材设施

为使“冬季上冰雪活动”能够按照常规有序地进行，为给学生提供滑冰场地器材，学校充分利用现有场地，为滑冰进课堂提供了保障，奠定了基础。学校采取政府投、学校挤、社会帮等多种方式，纷纷加大对冰雪运动的资金投入力度，使冰雪运动更加异彩纷呈。学校为滑冰训练教师发放训练补助，购买教练冰刀、学生刀等器材。对滑冰鞋、护具等滑冰器具逐一进行编号登记，指派专人管理、并协调器材的使用，使器材得到充分的利用。学校冰场冬季使用率高，维护冰场的重任自然就落到两位体育老师的肩上，他们每天都要清扫一遍冰场，两天就得浇冰一次。

3.抓课堂塑教师，提高教学质量

要保证滑冰课的教学质量并取得较好的教学效果，必须具备一支高素质的师资队伍。学校有两位专职体育教师，一位是市级骨干教师，另一位是区级名师，而且都具有丰富的教学经验和奉献精神。学校支持教师参加上级组织的各种滑冰培训，成就了体育老师优秀的滑冰技能。几年来，滑冰课开课前，学校认真组织体育教师研读教材、探讨教学内容，为滑冰授课奠定了良好的基础。现在学校已经具有了整体素质高、教学能力强、满足滑冰课教学、训练的体育师资队伍。

笔者曾经听过一节冰上教学课，在教师教授主教材“单脚蹬冰双脚滑行”的技术时，教师讲授清楚，示范适时准确到位，学生领会后的教学效果好。教师还不时提出要求，进行不同层次的练习。为了提高学生的练习兴趣，教师在冰道上还分别做了8米、10米、12米……20米的标记，记录成绩。最后还在该项练习上进行分组比赛，从学生的反映看，师生互动好，学生参与热情极高，运动量也很大，有两名同学身上只穿着单薄的绒衣，当听课的教研员老师问他们冷不冷时，他们回答“不冷”。这都说明教师教法得当灵活，充分地调动了学生的参与热情，学生真正动起来融入课堂练习之中。师生共同参与的滑冰接力比赛，把整节课带入了高潮阶段，学生们你追我赶穿梭滑行的快乐场景，让亲临听课的教师也感受到冬季冰场上热烈的气氛。

三、冬季冰上教学活动的规范，促进了冰雪特色学校的形成

学校认真落实国家课程计划，制定了详细的滑冰教学计划、周密的安全预案，发放了告家长书，进行安全、卫生知识教育和滑冰有益于健康的宣传。

1.学校积极开设冰上体育课程

由于冰场共用，在课时安排上，每周每班有两节课，参与人数达到学生总人数的100%。上冰前重点进行陆地的模仿动作和身体素质练习，上冰后，规范学生的速滑动作练习，着重培养了学生冰上运动的兴趣，提高冰上滑行的运动技能。

2.学校开展教学、活动、比赛一体化的活动

冰上运动深受学生的喜爱，学生参与的热情和积极性很高。在保证冰上体育教学的前提下，每年都要搞校内、班内的滑冰比赛，开展冰上拉爬犁、打陀螺、雪地足球、冬季趣味运动会等丰富多彩的冰雪趣味活动。现在的新乡学校滑冰运动开展的如火如荼，越来越多的学生主动参与到滑冰运动中来，热情高涨。学生的身体素质得到了大幅度提高，兴趣爱好更加丰富，为学生树立终生体育意识奠定了良好的基础。

3.开展速滑训练有成效，参加上级滑冰比赛有成绩

教师季度工作总结篇5

2019年，XXX中心学校精准扶贫，脱贫攻坚工作，在各级党委、政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻落实党的会议精神和建设有中国特色社会主义思想，以农民增收为重点，以全面脱贫摘帽为目标，坚持真情扶贫，办好实事，注重实效，强化服务，在促进发展上下功夫，着力确保贫困户“两不愁、三保障”、“一超六有”，推进和加快了帮扶村组贫困户的脱贫致富的步伐，现就我们具体做法汇报总结如下：

1、认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，抓好扶贫工作。学校成立扶贫济困工作领导小组，学校书记、校长XX亲自挂帅，工会主席XXX、教导主任XXX、总务主任XXX、各班主任负责具体落实，广大教师，特别是党员教师积极响应学校“千师进万家”号召，广泛开展贫困家庭及人口调查,掌握第一手资料，XX镇贫困户147户，贫困人口348人，2018年已经实现全部脱贫。具体做法： 一是, 对全镇建档立卡的贫困学生, 建立基本情况信息档案, 摸准摸实逐级上报; 二是, 建立贫困学生的在校情况档案;各年级对贫困生进行摸底，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。三是，支部结对帮扶金龟村贫困户XXX和XX2户。 

2、工作落实到人，温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都要有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。结合国家的“三免一补”政策，再发动广大师生积极献爱心，为贫困学生购买学习用品、书籍等，其次组织老师、同学到贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们振奋精神，刻苦学习，报答社会和父母关爱。2019年，学校建档立卡贫困生春季18人，秋季20人；辖区内教育救助贫困生，春季20人，共计20800元，秋季4人，共计3600元；秋季，实现58名特困生生活补贴250元人，共计14500元；学前教育减免保教费28350元；在XX小学落实了农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天6元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。

3、认真落实全校春季XX人、秋季XX人的教科书和作业本的免费发放政策，杜绝了乱收费和乱推荐教辅资料的行为。  

4、做好了防流控辍工作，入学率达100%，无辍学现象发生。

5、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。根据上级部门部署，组织全校师生在校园内开展 了“扶贫日”、“济困助学，情系教育”等爱心捐助活动；另外学校还通过区教育基金会、社会人士等为贫困学生献爱心（六年级一班学生XXX、四年级二班XXX接受资助每月各300元），解决贫困学生的后顾之忧，从根本上解决贫困生的经济困难。

6、支部结对帮扶2户贫困户（XX村贫困户XXX和XX），每位党员结对帮扶1户辖区内的贫困户，帮助贫困户出点子、想法子，共同谋划发展新思路和新举措。并为他们送去大米、白面、食用油、棉被、等生活必需品，切实缓解了贫困户出行、吃饭、穿衣、住房、子女上学、就医等“两不愁三保障”方面问题，帮助改善基本生存条件。

总之，2019年，我支部高度重视并努力抓好了脱贫攻坚工作，于2019年4月在教育扶贫工作中，荣获区教育和体育局颁发的支部结对帮扶工作“先进集体”称号荣誉。今后，我们将继续响应政策，抓实做好脱贫攻坚工作，实现共同富裕！

教师季度工作总结篇6

根据局办公室通知要求，现将县青少年学生校外活动中心2016年第一季度工作总结及第二季度工作要点报告如下：

一、第一季度工作总结

（一）基本情况

xx县青少年学生校外活动中心功能使用总面积为2215.56平方米，室外活动面积34468平方米，绿地面积5106.7平方米。室内设有音乐室、舞蹈室、美术室、科技室、形体训练室、图书室、阅览室、计算机教室、多媒体教室、排练室、体能训练室等共计11个功能室。"中心"有专职教师5名；有兼职教师15名，保安人员1名，保洁人员（公益岗位）2名。长期面向未成年人开放球类运动及图书阅览、体能、舞蹈等免费活动，同时，根据学生兴趣需求开展吉他、钢琴、葫芦丝、跆拳道、武术、绘画、科技、儿童文学、趣味数学等兴趣活动。

（二）抓活动开展，促进学生全面发展

以活动为宗旨，紧紧围绕立德树人的根本任务，积极开展有益健康的活动。一是结合活动中心实际开展阵地活动，积极为学生娱乐、游戏、读书、科技活动和体育运动搭建平台，促进学生活泼健康快乐成长；二是组织全县青少年学生才艺大赛，开展了古诗词朗诵、音乐、舞蹈、茶艺茶道、器乐等才艺比赛，为全县青少年才艺展示及有效实施爱国主义、集体主义教育搭建了平台。

（三）抓兴趣培养，鼓励学生个性化成长

紧紧围绕坚持公益、服务孩子的工作原则，以"面向未成年人，服务未成年人"为宗旨，以促进学生"专业化学习，个性化成长"为培养方向，大力开展公益活动和兴趣培养活动，促进未成年人健康、全面发展。第一季度内，活动中心共开展了两期专业兴趣培训班。第一期为寒假班，培训期限为1月26日至2月13日，开设跆拳道、舞蹈、钢琴、吉他、葫芦丝、巴乌、绘画、科技、数学、语文等10个专业，共涉及240名学生；第二期为春季周末班，时间为3月14日至6月14日，课设舞蹈、钢琴、吉他、绘画、科技、数学、语文等7个专业共221名在班学生。

二、存在的问题

（一）活动中心建设起步较晚，发展水平不高，品牌活动有待培育；

（二）对校外教育的研究和宣传还不够深入，专业研究和工作宣传还需不断加强；

（三）管理制度的建设还需不断完善，编内人员的综合管理水平还需进一步提高；

（四）活动开展还存在一定的局限性，在广度和深度上还需进一步加强；

（五）校外活动中心指导全县青少年校外教育活动还存有一定局限性，广度和深度尚需继续加强。

三、第二季度工作要点

一是牢牢把握公益性原则，始终如一坚持普及性和普惠性。坚持以青少年儿童发展为本，全面实施素质教育，坚持德育为先、能力为重、全面发展，坚持学思结合、知行统一，坚持建设与使用、管理并重，坚持普及与提高并重，坚持独立自主与资源整合并重，坚持规范与特色并重，坚持全面发展与个性发展并重，建好阵地，守好阵地，管好阵地。

二是要继续完善内部管理，促进校外教育工作不断朝着规范、科学的轨道发展，推进依法治教进程。要强化场所管理使用的制度建设，充分发挥场所育人作用。要强化教师队伍建设，建设一支有大爱之心、有敬业精神、综合素质高、业务能力强的教师队伍。要强化活动管理，按照规范开展好阵地活动、户外活动和各类公益活动，确保活动规范、安全，逐步培育品牌活动。要强化培训管理，多在音、体、美和科技活动上下功夫，规范管理制度，促进学生专业化学习，个性化成长。要加强活动中心对全县校外教育的辐射带动管理，用制度促工作，实现全县校外教育蓬勃发展。

教师季度工作总结篇7

通过几次活动，同学们进步很快，特别是低年级的学生，基本上初步掌握了篮球运动的基本技术，比如：运球、传接球、运球上篮等等，而高年级的学生本身已多多少少掌握了基本技能，在此基础上多加练习，已经可以进行小规模的比赛。亲爱的读者，小编为您准备了一些体育活动总结，请笑纳!

体育活动总结1为营造文明、轻松的校园氛围，丰富师生课余生活，年，我校各项文体活动蓬勃开展。主要活动有：

一、学生文体活动精彩纷呈，硕果累累。

1、结合庆祝建国55周年重大纪念日，组织举办“爱我中华，扬我国威”大合唱比赛，活动取得圆满成功，民族之声久荡在同学们的心中。

2、以校学生艺术节为平台，周密组织了学生书画、摄影大赛，校园歌手大赛及民族舞蹈大赛，活动的开展不仅让学校挖掘出了大批多才多艺的特长学生，也使许多同学在活动中获得成功的快乐，体验自信。

年12月31日晚的一台“花季曼舞，青春放歌”迎新文艺晚会暨校园歌手、舞蹈决赛将艺术节活动推向高-潮，师生同台献艺，喜迎新年，当晚天气虽寒，但校园内却暖意融融，其乐融融。

3、结合全国“国防教育日”，对学生进行了“勿忘国耻，强我国防”主题教育，成功地组织了初一、高一年级新生到武警四支队进行了为期一周的军训实践活动，让学生体验吃苦耐劳、艰苦朴素、纪律严明的军队作风，激励学生在学习、生活中大力弘扬军队的优良传统。

年，我校荣获区教育厅、区司令部、区政治部联合颁发的全区学生军训工作先进单位，老师获年全区人防知识教育先进个人。

4、大力支持、动员学生参加全市第九届中学生运动会，校运会的各项比赛及全区、全国健康活力大赛啦啦操比赛。

同学们在各项参赛中，不仅为学校、为班级争__×誉，还在参赛过程中得到意志的磨炼。年，学生文体才华竞相绽放。如梁慧等__×人的动感啦啦操在首届中国学生健康活力大赛暨健美操锦标赛中荣获一等奖、__×赛区第一名，吴茜同学参加第四届全国电视希望之星大赛__×分赛舞蹈比赛获少年组一等奖，李爽获年__×青少年游泳锦标赛__×米蛙泳全能二项第一名，获第九届全国中小学绘画比赛三等奖等。丰富多彩的课外文体活动，让学生体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要，也为学生在生活中增长见识、树立自信。

二、教工文体活动其乐融融

1、在年教工运动会上，近百位教工参加板鞋、跳远、铅球、接力赛、跳麻袋等项目角逐，充分展现了我校教师队伍健康活力的精神风貌。

2、精心组织教工及其家属新春联欢会，晚会节目精彩，形式多样，全民同乐。

3、组织教工团员联谊会，丰富青年教工校外生活。

4、大力支持教工参加社会各种有意义的文体活动，为教工文体才能的发展提供宽松环境。

如2月份朱宁老师获在香港举行的拉丁舞比赛亚军，田月梅、徐永义两位老师在纪念市解放日长跑冠军、季军等。精彩纷呈的文体活动，丰富了师生课余生活，增强了师生群体的凝聚力，为学校构建和-谐文明校园增添光彩。

体育活动总结2为深入实施全国中小学课外文体活动工程，进一步深化素质教育研究，促进我校学生课外文体活动的开展，丰富广大同学的课外文化生活，我校积极探索开展课外文体活动的新途径、新方式，取得了良好的效果。

一、完善组织机构和制度建设，加强教师队伍建设

我校专门成立了由分管副校长为组长的文体活动领导小组，教导处和文体教研室负责活动的具体实施和开展。制定了学校学生课外文体活动的发展规划和年度工作计划，建立、健全了学校课外文体活动管理的各项规章制度，加强了常规管理。

在师资队伍上，学校选拔了一支数量充足、专业水平较高的校内外专兼职文体活动辅导教师队伍，辅导学生课外文体活动的开展;同时加强对辅导教师的业务培训，组织教师间相互学习、相互交流;把组织课外文体活动计入教师工作量，并纳入质量评价体系，对成绩突出者给予表彰和奖励。

二、成立课外兴趣小组，引导学生社团建设

在组织和制度建设的基础上，学校引导学生成立了各类兴趣小组，成立了田径运动队和篮球队、排球队、武术队、健美操队等组织，同学们对此表现出浓厚的兴趣，踊跃参加。为此，学校进一步完善了体育设施的建设，建设了塑胶跑道、篮球场、足球场和排球场、乒乓球台，并对地下体育场地进行了整修，使各类兴趣活动小组都有充分的时间开展活动。

这一系列措施的实施，激发了广大同学的参与热情，形成了良好的文体氛围。学校就势引导，一方面丰富了同学们的课外文化生活，另一方面积极参加胶州和青岛组织的各类体育、艺术竞赛活动，取得了良好的成绩，为学校赢得了荣誉。

三、积极开展群众性文体活动

学校定时举办全校范围的运动会和艺术活动，积极参加市教育局组织的各位文体活动并获得了较好的成绩，使学生的热情得到更进一步的高涨，增加了开展活动的信心和勇气。

为进一步丰富学生的文体活动，学校还要求每个班级安排一节体育活动课，采取的方式可以灵活多样。另外两操一舞开展的扎实有效，受到学生的一致认可。

四、美化校园环境、完善体育设施。

学校在按照教育部《中学体育器材配备目录》配齐学校体育器材和音美器材的基础上，加大文体设施经费的投入，更新文体设施，提高文体设施档次，实现了设施设备的现代化和操场的塑胶化，并建设了文体活动专用教室。现在，校园环境优美，文体设施齐全，形成了浓厚的校园文化氛围。

五、学生素质提高，形成特色

通过一系列措施的实施，学生的个性特长得到了充分的发挥，在德育、智育、体育和美育等方面得到全面的发展，大部分同学掌握了较高的文体活动技能，学校也多次受到表彰，临近的兄弟学校多次到学校参观学习。

体育活动总结3__学校积极贯彻关于开展第七届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知》和总局教育局的《关于开展全局学生阳光体育冬季长跑活动的通知》精神，以““诚信100，挑战自我”和“以行诺言，我要成长”活动，”为活动主题，在全校范围内开展冬季长跑活动，确保学生每天锻炼一小时，切实提高学生身体素质。现将活动总结如下：

一、领导重视，责任到位

为确保学校“阳光体育冬季长跑”活动有序的开展，学校成立“阳光体育冬季长跑”活动领导小组，组长由校长担任，体育教师和各班主任为组员，形成了强有力的领导机构，保证活动的顺利进行。每周的值周领导负责监督协调，各班主任负责本班学生的组织、考勤工作并记录每天长跑的记录，由体育教师负责全校的组织。这样，使活动有计划、有组织、有序秩的开展。

二、从学校实际出发，具体工作如下：

1、制定严格阳光体育冬季长跑活动的方案。

2、每天利用间操时间8：50---9：20进行跑步和大课间活动，小学生每天800-1000米，初中生每天1500米，此项工作由体育教师、班主任组织落实。

3、节假日和寒假期间要求学生自觉坚持长跑并做好记录。

4、11月份学校利用活动时间组织了启动仪式。

活动起跑仪式安排在__年11月20日下午1：30，校长进行“__中学阳光体育冬季长跑活动”宣传发动，进一步宣传冬季长跑的目的、意义。并在启动仪式当天和__年4月20日分别组织一次长跑比赛.

5、制定了学生长跑记录表，每天完成情况有记录登记。

制定了切实可行的安全预案，实行安全工作的责任制，落实到位。

6、开辟“__中学阳光体育冬季长跑活动宣传栏”。

传播阳光体育运动知识，相关阳光体育活动的通知，宣传阳光体育运动，弘扬体育精神，使其成为精神文明的宣传阵地和我校学生展示精神风貌的窗口，成为校园文化建设和校园人文景观的新平台。

7、学校对各班开展的冬季长跑活动全程跟踪检查，对在活动中表现突出的优秀班级、学生和教师进行了表彰，对学生的表彰记入中小学生综合素质评价手册。

三、取得的成绩。

1、全员参与，学生投入情绪高。

开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，养成良好的体育锻炼习惯。

2、我校阳光体育冬季长跑运动真正做到有声势、有影响、有内容、展现了体育活动的群众性，体育锻炼的普及性。

体现了人人参与，个个争先、生龙活虎、朝气蓬勃的校园体育氛围。

总之，通过开展冬季长跑运动，全体教师和学生理解了“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的体育锻炼理念，磨炼了同学们的意志品质，培养了他们良好的锻炼习惯，有效提高了同学们的身体素质，形成浓郁的校园体育锻炼氛围和师生全员参与的体育锻炼热潮，营造出了一个生机勃勃、健康向上的和谐环境;整个活动过程中师生们表现出了极大的热情，每到课间操时间他们走出教室、走向操场、走到阳光下，积极参加体育锻炼，增强体质，领略体育的魅力，释放青春激情。通过冬季长跑活动的深入开展，我校学生深刻地认识到提高学生体质是一项“长久之计”，对每一名学生来讲，不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动，而是要让健康和运动的理念深入内心，并成为自觉的习惯，为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础。

体育活动总结4__年，共青团中央、教育部、国家体育总局、全国学联联合下发《通知》，决定在全国高校范围内全面启动和广泛开展大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性学外体育锻炼活动。新学期伊始，__院研14级多个党支部响应党和国家的号召，开展了“三走”系列活动。

在__级辅导员秦__致活动开场词后，活动正式开始。当天早上6:30，全体师生在东区门口集合，大家兴致勃勃、整装待发。本次健步走活动的路线车辆稀少、道路通畅，全程距离大约为8公里，学生会在途中安排了多处服务点，以满足大家的不时之需。在旗手的带领下，老师和同学们共同出发。伴着清晨的第一缕阳光，同学们的心情都非常激动，纷纷表示这样集体健步走的机会实在难得。在途中，宋书记的鼓励和慰问更是给同学们带去了前行的动力，刘佳宝老师也与院学生会工作人员在行进过程中负责大家的人身安全。老师们和工作人员的认真负责使得整个健步走活动进行的有条不紊。此外。活动还赢得了市民们的句句称赞，他们表示希望能够看到更多这样的活动。9:30，全体师生安全返校，健步走活动顺利结束。

健步走活动结束之后，__学院在西区篮球场举办“阳光操场，健美身姿”主题活动，数名团委学生会干部携__级全体学生参与了此次主题活动。

活动分为“协调小测试”、“活力健美操”、“体能巧锻炼”等三个环节。活动伊始，我院学生会女生部部长苏__向新生们强调了加强体育锻炼对自己身心健康的益处，并教给大家一些测试身体协调能力的动作，大家纷纷学习和模仿，现场气氛顿时活跃起来。在“活力健美操”环节中，__级健美操队队员蒋__和王__则教给大家一些如踏步、开合跳、吸腿、踢腿等健美操的基本动作，并在动作的连贯中锻炼大家的反应速度，同学们积极参与，乐在其中。最后的“体能巧锻炼”环节中，苏__则给同学们示范了许多瑜伽中的经典动作，并告诉同学们说：“瑜伽不仅可以舒缓身心，经常练习还可以塑身减肥。”

最后的重头戏是__学院组织开展的“活力青春，阳光赛场”球类竞技比赛，在学生中掀起了走出宿舍、走向操场、强身健体的新高潮。

本次竞技比赛分为乒乓球和羽毛球两个专场，均采用11分制和三局两胜制规则。比赛分为男、女单打两场，经过初赛的激烈比拼，共有30人进入决赛。乒乓球赛场上的反手接球、正手快攻，羽毛球赛场上的标准上旋球、精彩扣杀，展现了队员们运筹帷幄、活力四射、热情高涨的风貌，现场掌声、加油声、呐喊声此起彼伏，氛围异常热烈。最终，经过激烈的角逐，__级冀__、李__获得了乒乓球赛中男子单打和女子单打冠军，__级李__、蒋__获得了羽毛球赛中男子单打和女子单打冠军。

本次“三走”活动，一方面拉近了班级同学距离，培养了团队合作精神，增强了班级凝聚力;另一方面，又积极响应了“三走”活动的号召，以极富趣味的活动兼顾弘扬社会主义核心价值观，坚定当代大学生对信仰、对梦想的坚持。

体育活动总结5本学期在上级领导的指示下，我校举办了体育2+1活动，目的是为了让学生在学知识的同时，再培养他们多方面的兴趣爱好，除了强身健体，另外是让他们在小学毕业的时候能够掌握几个技能。

本次活动有多个项目，有音乐方面的，有美术方面的，还有体育方面的。而我担任的是体育方面篮球活动小组的指导教师。篮球运动是一项动作比较复杂，灵活多变，技术性和竞争性都比较强的球类运动。可我对此却一窍不通。为了上好课，我一方面请教体育老师给予指点，一方面上网查找资料，争取最大程度的让学生学好篮球。除此之外，告诉学生要想学好打篮球，首先要建立起篮球运动的基本技能概念，如熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握篮球最基本技术和游戏方法，发展学生灵敏协调等身体素质，培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。

本次活动，都在星期五下午两节课后，时间活动为1个小时，每星期如此，坚持不懈。时间上的保证，内容的丰富多彩，训练方法的灵活多样，深深地吸引了小组的所有成员，他们兴趣高昂，深深地喜爱上了篮球运动。每次的活动我们都是按照计划进行下列内容训练：①熟悉球性。②基本站立姿势和持球方法。③原地运球。④原地双手胸传、接球。⑤原地投篮。⑥行进间直线运球。⑦行进间曲线“之型”运球(伴有半转身、全转身、跨下、身后运球等)。⑧移动、起动、侧身跑、变向变速跑、急停、滑步。⑨后退跑的技术。⑩篮球战术及游戏活动等等。由于天气的原因，活动进行了7次。而有些内容没有完成，将在下学期继续进行。

教师季度工作总结篇8

关键词：经管类、跨专业、综合实训

中图分类号：C93-4文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）05-0143-01

一、 问题的提出

经管大类创新型人才的培养，除了专业知识的获取外，更多的是对学生操作技能和时间能力的培养，故高等院校更多是通过实训或者实践等教学活动来满足培养创新型人才的需求，但存在以下问题：

（一）大部分按照专业课程或单一实训任务设置实训室，缺乏实训室间的内在联系和横向协作沟通；

（二）缺乏较长远规划，经费使用分散，场地设施浪费大，利用率低；

（三）校内不同专业课程实训软件、跨专业、不同学院之间的资源不能共享、互通、互联，教育资源不能得到高效配置和利用，不能满足培养学生综合职业能力的实践教学需求。

二、经管类跨专业综合实训体系建构

（一）硬件条件建设

重点围绕财务管理、会计电算化、工商企业管理、人力资源管理、电子商务、物流管理、市场营销等专业的特点，搭建“企业经营管理校内综合仿真实训平台”，包括：教学管理系统、学生端系统、学生端测评模块、教师端系统、企业生产管理系统、经营决策系统、企业财务及供应链管理系统、机构模块、数据账套、表单管理物料耗材等模块组成。

其次，规划相应的实训场地。根据跨专业实训的人数规模，在校内选择了400平米的空间作为实训场地，并按照6家制造公司（每组6人）、3家半成品公司（每组5人）和相应机构（例如：管委会、商业银行、客户、原材料、租赁、设备、工商税务、人力资源、审计等）内部的人员组织形式，设定了105个具体仿真岗位供学生实习锻炼。

（二）实训内容的安排

可根据具体的实训要求，弹性安排实训时间：1-3周。下面列出实训1周的内容安排：

第一天：仿真动员会、 实习分组、小组讨论，决定职位分工、公司LOGO，名称设计，职务分析撰写，仿真业务系统使用讲解，K3系统使用讲解、公司战略讲解、一季度市场分析、企业经营战略会议（学生讨论）、公司年度预算制定、公司文化墙制作，公司介绍制作和1季度产品订货会讲解准备；第二天：一季度产品订货会：基本业务流程讲解、一季度订货会分析总结会、一月经营和财务专业培训；第三天：一月经营；第四天：二月经营；第五天：三月经营、一季度财务报表生成、一季度总结会，实结。

（三）实训的教学形式

体验式培训，老师引导，学生自由组队，根据创业项目开展经营。学生通过团队协作、头脑风暴，在短时间内掌握大量的知识、能力。

（四）实训的组织形式

教师团队的组成：财务管理、工商管理、市场营销和国际贸易专业教师各1名组成教学团队，共同来完成实训教学任务，其课时量按照每人16节/周进行核算。

学生实训组织形式：必修课自选模式，即本实训内容为相关专业必修课程，但考虑到打破了常规班级建制，故采取自选模式，即每一轮实训固定相关专业人数，由学生自由组队方式来报名实训，例如：财务管理专业：所需人数15人，拟安排岗位：财务部、财务咨询、机构；工商企业管理专业：所需人数9人，拟安排岗位：行政部门；市场营销专业：所需人数12人，拟安排岗位：市场部、采购部、客户公示、广告公示、租赁公司；物流管理专业：所需人数6人，拟安排岗位：物流公司。实训时间的安排：根据相关规定，以24节/周为单位进行。

三、存在的问题

（一）师资队伍建设

跨专业综合实训体系，对实训教师的能力提出了更高的要求，作为实习指导教师，要能够在实训过程中对学生进行有效指导，并对实习中出现的各类跨专业的问题进行解答，就需要指导教师具备相当的专业知识功底的同时，对相关专业的知识也要有一定的积淀，才能保证在实习过程中为学生提供及时的指导。因此，对于师资队伍建设，一方面要构建指导教师团队，由多名专业不同的教师组成，共同完成指导工作。另一方面要加强对老师相关业务的培训，提升技能，确保实训指导到位。

（二）学生的组织问题

由于是跨专业综合实训，必然将打破现有的班级建制，往往出现多个班级学生一起实训的局面。一方面参与到实训的多专业学生，由谁牵头负责组织协调和通知。另一方面是未参加实训的其他学生该如何进行组织，这都是在运行过程中需要摸索和总结的。

总之，如何更好的构建实训体系，确保教学落实，使学生“乐学其中”是我们值得深入探讨的问题。

参考文献：

教师季度工作总结篇9

一、指导思想

1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规。

2、以素质教育全面深化教育改革。

3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展。

二、总体目标

4、逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实《条例》

5、继续以教科研为先导，深化教学改革，全面推进素质教育。

6、争创学校的体育特色，培养“合格+特长”的学生。

三、具体工作

1、不断健全科学的管理体系

今年我校将继续去年的体育领导小组，使体育工作管理形成网络化。即校长体育分管校长分管教导体育教研组长各体育教师各班班主任和学生。实行各级逐步下达计划，再实施，最后总结的工作流程。在工作中不断调整管理体系，力争使今年的体育管理工作做到了常规化、制度化、科学化。

2、常抓“六认真”

今年将继续开展体育教学工作“八认真”，使之形成常规，做到检查与不检查一个样，体育教师要注意学生的安全，力争本无意外事故。体育教师要严格对照《教学工作常规十条》和《师德规范》以及《体育教师岗位职责》上的要求开展教学工作，杜绝了体罚与变相体罚。

3、搞好教科研

为了进一步做好体育教学的改革工作，除了每月一次的体育工作例会和每两周一次的教研活动外，每个体育教师继续参加了苏州市级主课题《培养体育舞蹈人才的实践研究》的课题研究，每月开展一次教科研例会，教师必须写好课题计划与研究卡，平时在教学实践中能围绕课题进行经常性的探讨。学校将在可能的前提下，组织体育教师到体育工作做得扎实的兄弟学校进行参观、学习。

4、抓好课外活动

（1）、今年继续抓好学生新的室外操，进一步规范眼保健操，并于10月份举行全校广播操比赛。

（2）、做好一年一次的五项身体素质测试，做好登记、分析和总结工作。五项身体素质测试项目：50米、50米×8、立位体前屈、斜身引体（男）、仰卧起坐（女）、立定跳远。

（3）、做好一年一次的达标工作，做好登记、分析和总结工作。达标的项目：10米×4、1分钟跳绳、立定跳远、掷实心球、1分钟仰卧起坐。

（4）、学校召开一年一次的春季田径运动会。

（5）、全面开展冬季三项活动，在市级冬季三项赛中力争前三名。

（6）、根据学校的特点与教师的特长，每个年级组织一个校级田径队和一个球队：六年级田径队由龚雁江负责，兼带男子排球队；五年级田径队由朱静燕负责，兼带女子排球队；四年级田径队由管向荣负责，兼带男子篮球队。另外由邵军老师负责全校的男子足球队。运动队每周一、三、五必须训练1。5小时，在9月份的市田径运动会和1月份的冬季三项赛等比赛前夕进行一定时间的集训，比赛成绩要求比去年有提高。另外，在学生平时的活动中，教师应及时发现好苗子，组建了运动队梯队。在训练中，教师不仅要抓训练、又要抓学生的思想，一有问题应及时与学生谈心、与家长联系、向领导反映。

教师季度工作总结篇10

（嘉兴职业技术学院 浙江 嘉兴 314036）

摘要：通过分析季节性企业人力资源需求的特点，结合高职院校的校企合作困境，提出“分散—集中”式顶岗实习模式。以电子商务专业为例，进行高职院校与季节性企业校企合作关键问题研究，并明确学校和企业各自的职责，改革人才培养模式，以使学校、学生和企业三方实现共赢——企业可以解决人力资源困境问题，学校可以达到顶岗实习的教学要求，学生可以增强电子商务的实践与创新能力。

关键词 ：季节性企业；高职；顶岗实习；电子商务专业

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）12-0115-03

实行“产教结合、校企合作”的办学模式是职业教育的本质特征和发展规律的基本要求，构建以校企合作为核心的职业教育人才培养模式始终是学校建设与改革的重心。我国采用的是以学校为主的校企合作模式，重点按照学校教学计划进行人才培养和制定课程计划。在具体实施过程中，教师根据学生在学习过程中所表现出来的能力和兴趣为学生寻找合适的实习企业。

高职电子商务专业校企合作现状

2007年我国电子商务发展进入快车道，国家“十二五”规划更是将电子商务作为产业结构优化升级、转变区域经济发展方式的战略重点，明确提出要积极发展电子商务。随着国家对电子商务政策的升温，我国3 000多万家中小企业将有半数企业尝试发展电子商务，对电子商务人才的需求将更加迫切，而高校每年培养的电子商务人才远不能满足这个产业的人才需求。而电商新技术、新模式却不断涌现——团购模式的发展、社会化电子商务、移动电子商务的尝试等，传统的教育培训模式在电商人才培养中遇到很多问题，如没有完善的理论体系；讲授贴近实践知识结构的师资匮乏等。这导致传统教育模式讲授的电子商务知识与企业需求严重脱节。

由于校企双方在思想认识上不够重视、企业需求与学校教学安排不同步、缺少相应的制度、合作不规范等原因，目前高职院校的校企合作面临很大困境，主要表现在有相当比例的顶岗实习变为企业缓解用工短缺的应急之举，实习学生在企业被作为廉价劳动力使用，这与顶岗实习的初衷相悖。为此，国内众多学者开展研究，通过中国知网检索，关键字“校企合作”的近三年文章达4 332篇，但添加关键字“季节性”在已有结果中继续搜索则仅有8篇文章。这说明与季节性企业开展校企合作还没有得到学校的重视，对此开展的学术研究也非常有限。

与季节性企业开展校企合作的可行性分析

季节性企业是指围绕加工对象的季节性来组织生产的经济实体，如食品行业、羊毛衫行业等等。与其他产业相比，季节性企业有着明显的特点，产品具有典型的“季产年销性”，产品加工生产周期短、产量波动大、可调控性差。季节性企业与高职院校开展校企合作在时间、场所、技能要求等方面高度契合，合作空间广阔，主要体现在以下方面：

第一，时间配合度。高职学校顶岗实习要求学生实习的时间、企业、场所相对集中，便于指导和管理，而季节性企业的集中用工需求与学校学生的顶岗实习正好符合人员供需对应关系。高职院校只需合理安排顶岗实践时间，使其匹配到季节性企业用工旺季即可。

第二，管理匹配度。季节性企业在用工旺季，需要的是掌握一定专业技能且素质良好的从业者及管理人员。而高职学生掌握了一定的专业技能，学校可配备实习指导教师进行日常实习管理，恰好满足了季节性企业的需求。

第三，技能匹配度。在顶岗实习阶段，学生处于技能提升期，需要真实职业环境磨炼和企业人员指导，而季节性企业的高强度工作满足了学生的技能训练要求。

第四，服务地方经济的需要。高职院校作为区域经济人才的培养基地，每年要为企业输出大量技能人才。季节性企业偏向于本地用工，以减少住宿、路费等开支。在服务地方经济的基础上，企业与学校可实现双赢。

对接季节性企业的高职顶岗实习模式探索

笔者通过总结电子商务专业在校企合作过程中的经验，结合企业调研、教师下企业等措施，按照“企业选择、交流——人才培养方案制定——技术互通——学生实习——总结提高”的方法，对季节性企业在学校“认识实习——顶岗实习——毕业实习”的实习体系中实施方案及其涉及的问题做出分析。主要采用以下方法：（1）学生成长规律与企业实践相结合。从学生成长规律入手来构建校企合作体系，采用社会交换论分析校企双方立场与观点，使研究更具有科学性、前瞻性、实效性和可操作性。（2）理论与实践相结合。校企合作的实践性很强，电子商务企业的规模、实习学生的数量也在不断变化，在实施过程中要与时俱进，综合高职教育学和企业人力资源学两个不同领域，将实践与理论相结合，找出校企合作的科学规律。（3）依托职教集团的力量，优化整合职教资源，通过实施师资和专业优势互补，达到职业教育资源优化配置。

为了培养适应区域经济发展的，具备扎实专业知识和技能的高素质、复合型、创新型、应用型电子商务类人才，对电子商务专业进行改革——建立“分散―集中”顶岗实习模式，即分散型认识顶岗实习阶段，集中型分阶段顶岗实习。同时，在实践教学方面进行配套改革，如与企业生产时间配合、教学内容衔接、学生管理、考核方式等。

（一）分散型认识顶岗实习

利用季节性企业的人力资源特点，在其淡季时安排学生分散认识实习。在淡季时，企业人员有富余时间，可组织学生以小组的形式到企业进行认识实习一至两天。通过认识实习，学生收获的是对专业和岗位的认识，企业收获的是对员工培训能力的提升和培训效率的锻炼。

（二）集中型分阶段顶岗实习

为了让电子商务专业的学生全面掌握专业技能，将顶岗实习分两个阶段：第一阶段在二年级下学期，结合上半年端午节旺季与粽子生产企业合作进行顶岗实习一个月的经验，主要加强的是上线的推销与客户交流能力、线上交易后物流流程处理能力、后服务工作各个岗位操作技能；第二阶段在三年级上学期，结合下半年羊毛衫旺季与羊毛衫企业合作进行顶岗实习，主要加强的是学生掌握产品上线前的图片采集与处理能力、产品上线时网络编辑能力、网络营销工作各个岗位操作技能。

高职院校在对接季节性企业校企合作中主要涉及以下三个方面工作：

专业课程体系改革 人才培养模式是人才的培养目标和培养规格以及实现培养目标的方法或手段，为了对接季节性企业顶岗实习，需要在专业课程体系上加以改革。首先，在课程安排上，为了适应“分散—集中”顶岗实习，需要改变认识实习的方式。一般认识实习主要是听报告和参观专业相关企业，对未进行深入学习过的学生而言，存在走马观花、认识不深的问题。为此，认识实习可进行以下改革：联系一些合作紧密的季节性企业，按照学期教学计划和企业生产实际编排实习班次，至少安排三个岗位的轮岗。学生可利用课余时间或双休日到企业认识实习。这样做的目的是为了使学生了解岗位操作流程，加深对专业的认知。从课程安排上，在认识实习实施的学期需集中授课；在课程内容安排上，认识实习前可采用企业真实案例教学，并在教学中融入职业素养的培养；在轮岗安排上，需提炼企业关键性岗位，挑选学生上手快又能体现专业流程的岗位，并做好检查和考核工作，使学生认识实习效率最大化。

校企合作管理制度研究 （1）企业管理制度改革。学生在企业顶岗实习期间，企业应有针对性地制定管理制度。一是对学生的管理。有的学生仍保持学生的心态，对企业人员的要求一时不能认同。另外，学生多为“90后”，崇尚个性，企业人员对学生进行管理时，需要多从心态转变、职业素养方面加以辅导，并及时与学校指导教师沟通，使学生能尽快转变思想进入岗位。二是学生在顶岗实习期间的次品问题。学生作为新手肯定会有错放货品、不规范操作等问题。企业需要安排人员进行实习前辅导，实习进行时加以指导，实习结束后进行评价。这个过程是一个新员工入职的培养过程，但又和真正的员工培训不同，需要多从企业文化、学业考核的角度进行引导，还需要对学生出现的疏漏进行弥补。综合考虑实习的教学要求和认识企业岗位的考核要求，可以采用岗位轮换考核法。具体操作如下：每个岗位企业指定负责人指导学生顶岗，对学生进行培训考核，企业人员需提前对所指导的学生的专业知识掌握情况、实习目的等有所了解。在实习期间，制定和企业人员不同的考核方案，结合学生的特点和岗位要求，考核要奖罚分明，又要有一定的激励措施。在顶岗实习结束后，企业人员需及时和学校指导教师沟通交流，及时改进顶岗实习流程。考核不合格学生可以有一次转岗的机会。如果学生转岗后，经过一段时间的实习考核仍不合格，则视为该学生在该企业顶岗实习不合格。（2）学校管理制度改革。在进行顶岗实习前，学校应安排人员对实习时的注意事项、考核方法、企业文化进行宣传，让学生做好心理准备；在学生进入企业顶岗实习期间，指导教师应及时掌握学生的思想动态和技能掌握情况，以对学生进行心理疏导和技术指导；顶岗实习后，企业人员应及时和指导教师沟通交流，及时改进顶岗流程。将顶岗实习考核要求与学校教学目的相融合，尽量在和教学要求不产生冲突的情况下，结合学生特点，对企业考核方案进行补充和完善。

教学辅助资料研究 要让学生更快地融入企业，需要建立一个完备的教学辅助资料库，在校期间即完成对学生的顶岗前培训。以客服岗位为例，需要让学生提前了解以下知识：客服软件如卖家旺旺、客道精灵等的操作方法；客服职业素质要求，如对客户的常用语、回复用语等；对企业产品的认识，如产品种类、包装、重量等信息；对企业所用的物流公司和价格的认识；对当季优惠活动的了解；常见售后问题的处理，如客户退换商品、快递查询等。教辅材料可由学校牵头进行校企合作教材编写并将相关内容嵌入相关课程中，为学生日后的顶岗实习做准备。

参考文献：

[1]邱雯.企业人力资源管理模式研究[D].厦门：厦门大学，2002.

[2]杜星，程聪.季节性加工企业的人力资源管理[J].企业导报，2009（12）.

[3]盛海洋.校企合作、工学结合人才培养模式的探索与实践——以交通道路桥梁工程技术专业为例[J].交通职业教育，2011（3）.

[4]刘建明，王化旭.校企合作模式下学生职业能力层次要求与选择的研究[J].出国与就业（就业版），2010（3）.

[5]王明跃，廖洪梅.高职院校分阶段顶岗实习模式的实施与管理[J].实验技术与管理，2011（10）.