成人高中教育范文10篇

【内容提要】普通高等学校扩招，使我国高等教育跨越式进入了一个新的发展阶段，扩招对成人高等教育而言是机遇也是挑战。我们要理清思路，研究对策，促进成人高等教育的发展。

【摘要题】成人高教

【英文摘要】Enlargingenrollmentinordinaryuniversity&nb

近几年来，普通高校持续扩招，必然对作为高等教育重要组成部分的成人高等教育产生较大影响。面对新形势，我们必须对成人高等教育的办学理念、面临的机遇和挑战进行深刻的思考，研究对策，以促进我国成人高等教育事业的发展，迎接高等教育大众化和学习化社会的到来。

一、高校扩招对成人高等教育的影响

（一）扩招对成人高等教育的发展提供的良好机遇

［提要］本文从社会、人以及教育自身三个基本维度提出法学专业成人高等教育转型的理论依据：社会转型理论、成人发展研究以及终身教育理念，以观念的转变、制度的创新、结构的调整三个视角分析法学专业成人高等教育转型基本范畴，进而系统研究法学专业成人高等教育转型具体推进策略。

关键词：法学；成人高等教育；范畴；策略

一、法学专业成人高等教育转型理论之维

1、社会转型理论。20世纪90年代初“社会转型”理论被我国学者引入并赋予其新的内涵，李培林在《“另一只看不见的手”：社会结构转型》一文中较早地阐述了社会转型理论，他认为社会转型的典型特征表现在以下三个方面：整体性发展、结构性变动、数量关系分析框架。笔者认为，社会转型理论比较复杂，应从多个角度理解这一理论：首先，该理论的内容集中反映为社会整体结构的变迁；其次，社会转型的过程非常复杂，它体现了两种不同社会范型相互渗透抑或两个不同历史阶段相互融会的过程，在这个过程中充满了新与旧、传统与现代的激烈矛盾冲突；最后，社会转型理论充分剖析了社会在发展变革过程中所形成的特点和规律，社会转型的结果将导致社会的全面进步和人的发展。当前我国法学专业成人高等教育面临着整体结构变迁的重大任务，社会转型理论所揭示的要义及当前我国正在进行着的社会转型，对法学专业成人高等教育转型具有十分重要的意义。

2、成人发展研究。发展是包括成人在内的所有人共同的人生任务，成人既面临发展的需要，也具有发展的可能；随着社会的不断发展，在知识社会中，学习是实现成人发展的有效手段；引导成人学习，促进成人发展是成人高等教育的根本所在，也是成人高等教育转型的基本价值追求。第一，追求人的全面发展，是包括成人在内的所有人共同的需要；第二，学习是实现成人发展的有效手段。学习是机体改变自身，适应环境的一种活动，越是高级的生命，学习行为越复杂、越明显，学习活动对自身发展和发挥其生命的张力越具有重要意义；第三，引导成人学习，促进成人发展是成人高等教育的根本所在。法学专业成人高等教育在社会发展中具有十分重要的作用，但育人是根本，法学专业成人高等教育就是要挖掘成人的潜能，促进成人的发展，实现人的现代化。

3、终身教育理论。终身教育概念提出后，由于其顺应了社会发展需要，符合教育发展规律，具有极强的理论概括力，已经成为世界各国教育变革的重要理论基础和思想武器。终身教育的思想在我国虽然起步较晚，但是发展势头迅猛，开始广泛地传播起来。终身教育理论对教育的影响是全方位的，尤其对我国法学专业成人高等教育产生重大影响，它确认了法学专业成人高等教育的存在价值，引导了法学专业成人高等教育的发展方向，指明了法学专业成人高等教育的转型之途，法学专业成人高等教育需要在终身教育理念的指导下，在思想观念、教育教学内容和方式方法等方面做出积极主动的变革。

20*年全省教育系统深入贯彻落实科学发展观，大力实施科教兴省、人才强省战略，坚持教育优先发展，促进教育公平，全省教育事业取得了新进展。

一、义务教育

小学招生规模略有下降，学校数和在校生数继续减少。20*年全省共有小学5233所，比上年减少435所；招生64.23万人，比上年减少0.96万人；在校生4*.07万人，比上年减少21.11万人；小学学龄儿童入学率达到99.90％，其中男女童净入学率达到99.88％和99.92％，女童高出男童0.04个百分点。小学毕业生数85.91万人，比上年减少7.69万人。

小学教职工和专任教师略有减少，专任教师学历合格率继续提高。全省小学教职工282805人，比上年减少3514人；其中专任教师254717人，比上年减少3600人。小学专任教师学历合格率99.69％，比上年提高0.12个百分点，小学生师比16.02:1，比上年的16.61:1有所降低。

初中学校数略有减少，招生数、在校生数和毕业生数明显下降。全省共有初级中学22*所，比上年减少46所；招生86.58万人，比上年减少8.*万人；在校生278.28万人，比上年减少19.90万人；毕业生102.43万人，比上年减少9.*万人。初中在校生年巩固率98.48％，初中三年保留率97.93％，初中毕业生升学率达96.00％。

全省初中专任教师187646人，比上年减少1540人。初中专任教师学历合格率98.24％，比上年提高0.72个百分点。生师比14.83:1，比上年的15.76:1明显降低。

同志们：

今年是成人高校招生实行全国统一入学考试20周年。今天，我们在这里召开这样一个大会，回顾总结20年来我省成人高校招生改革与发展走过的历程，表彰成人高校招生先进集体和先进个人，对于我们认清成人高招发展趋势，找准定位、振奋精神，进一步做好招生工作具有十分重要的意义。我作为招生战线的一名老兵，参加这个会议，感到非常高兴。下面，我从改革发展概况、历史意义、当前面临的问题和发展趋势三个方面，与大家一起回顾总结20年来我省成人高校招生工作。

一、成人高招统考20年改革和发展概况

1977年恢复高考制度，我国高等教育迎来了春天。成人高等学历教育在小平同志“两条腿走路”方针的指导下也得到了快速发展。从1977年到1985年，仅仅用了8年的时间，成人高校招生人数就接近80万，在当时超过普通高等教育招生近20万，成为那个时期高等教育事业发展的一支重要生力军，为改革开放，为社会主义建设多出人才、快出人才做出了重大贡献。随着办学规模的不断扩大，成人高校招生考试工作对社会的影响也与日俱增，原有学校单独招生、分省分部门招生的模式也受到了挑战。当时受计划经济的影响，成人高校行业办学的管理体制使得在招生与考试管理上，出现政出多门，标准不一，重复考试，次数多，时间跨度大，学生报考不便，不仅造成了人力、物力和财力的较大浪费，也产生了新生入学水平参差不齐，质量难以保证的问题，给成人高校的教学和管理带来困难，甚至还出现了“乱办班、乱收费、乱发证”的三乱现象，严重制约了成人高等教育健康和可持续的发展。因此，加强管理，改革招生考试制度已成为当时教育界、招生界的共识。在这种历史环境和背景下，一种新的成人高校招生考试制度----全国统一入学考试应运而生。

1986年2月，国家教委、财政部联合颁布《一九八六年各类成人高等学校招生规定》，指出：“为加强对成人高等教育的宏观管理，提高新生入学质量，促进成人教育结构的调整和成人高等教育的健康发展，决定一九八六年各类成人高等学校实行全国统一招生。由国家教育委员会组织统一命题、统一考试时间、统一评分标准；各省、自治区、直辖市组织统一考试、统一评卷、制定最低控制分数线；各招生学校进行录取。”因此，可以说1986年我国成人高校招生实行全国统一入学考试，是我国现代高等教育史上的一件大事，是成人高等教育发展的一个重要里程碑。

我省各类成人高校招生，1982年以前由学校单独组织；1982年至1983年，我省职工大学、职工业余大学实现了全省统一招生；1984年至1985年，我省各类成人高校纳入国家教育招生计划，实现了全省统一招生考试。1986年实行全国统一招生考试后，为了加强成人高校招生的管理，我省成立了成人高校招生委员会，1987年，成人高校招生日常工作由省招生办公室负责管理，当时叫省教委招生办公室。此后，各地、市专门的招生考试机构也逐步建立，形成了国家、省、市地三级管理的新体制。

[摘要]由于我国目前的高考制度存在许多弊病，因而很有必要对这种高考制度进行重大改革。为了解决当前的高考资格设置、高考科目设置和高考移民这三大难题，文章提出了我国高考制度改革的新思路，或许这种新思路对我国将来高考制度改革会起到抛砖引玉的启迪作用。

[关键词]高考制度改革；高考资格；高考科目；高考移民

为了解决当前的高考资格设置、高考科目设置和高考移民这三大难题，笔者在此提出我国高考制度改革的新思路，或许这种新思路对我国将来高考制度改革会起到抛砖引玉的启迪作用。

一、现行高考制度改革的必要性

近年来，我国高考制度暴露出许多弊病，因而很有必要对其进行重大改革。在此就解决高考资格设置、高考科目设置和高考移民问题进行深入探讨。

(一)高考科目设置沿革

随着*经济建设和城乡一体化进程的加快，外来民工大量涌入，他们在为*城市建设和发展作出很大贡献的同时，也给*的社会治安带来了压力。民工夜校的适时出现，无疑对做好他们的思想工作，提高他们的整体素质，实现*长治久安都有着极其深远的意义。

一、创办职工夜校，提高职工的综合素质

目前，外来民工大多文化素质较低，法律意识淡薄，广播、电视、报刊杂志等舆论宣传渠道，亦很难对他们产生影响，因此在管理和教育工作上难度较大，覆盖面也有限，到了晚上他们有的打麻将甩牌，有的去看“歪录像”，偷盗斗殴等治安事件也时有发生。鉴于此,*县总工会与教育局联合在浙江玉升医疗器械有限公司、台州万得凯五金制品有限公司等几家企业开办职工夜校，尽一切可能提高外来民工的综合素质和竞争能力，以满足他们自身生存和发展的需要，从而达到改善环境、提高收入的目的，给民工创造一个美好的未来。

民工夜校创建伊始，由*县总工会出资邀请专职讲师，连续一年为外来民工讲课，每课时200元。职工利用每周一、三、五3个晚上集中上课。夜校开办一年来，首期报名人数达298人，到课出勤率均在96%以上，受到了企业主和广大职工的普遍好评。

民工夜校作为民工教育的主要载体，开设了实用性较强科目，教学内容涉及电脑类、技能类、英语类、法律知识、职业技能培训教材等，分批次、有重点地对外来民工进行教育。同时，根据外来务工人员的特点，改进教育方式方法，运用具体的案例、事例，把教材上抽象、枯燥、概念化的内容，变为生动、形象、直观的具体化，对他们进行一次集中的文明礼仪宣传教育，使他们逐步养成文明行为。夜校的创办让民工的业余生活丰富起来，个人素质和技能水平得到了很大提高，适应社会的能力大大增强。

二、推行“双证制”教育，提升职工的竞争能力

教育部

（20*年*月）

20*年是我国全面实施“*”规划的开局之年，在党中央、国务院的正确领导下，全国教育事业发展取得新进展，各级教育规模持续增长，入学机会进一步加大，教育资源配置水平有所提高，非义务民办教育发展尤为迅速。

义务教育

到20*年年底，实现“两基”验收的县（市、区）累计达到2973个（含其他县级行政区划单位205个），占全国总县数的96%,“两基”人口覆盖率达到98%。

小学招生数略有增加，校数和在校生数继续减少。20*年全国共有小学34.16万所，比上年减少2.46万所；招生1729.36万人，比上年增加57.61万人，增量主要在农村；在校生1*11.53万人，比上年减少152.53万人；小学学龄儿童净入学率达到99.27%，其中男女童净入学率分别为99.25%和99.29%，女童高于男童0.04个百分点。小学毕业生数1928.48万人，比上年减少90.99万人。

同志们：一年一度的XXX招生工作会议今天召开了，首先，向在座的各位领导和30多家合作教学站的同志们问好，特别是对招生考试工作作出积极贡献的教职员工表示亲切的慰问和衷心的感谢！这次会议的主要任务是总结2008年的招生工作，传达学招生工作会议精神，分析当前招生工作面临的形势，部署今年招生工作计划。下面，我讲三个问题。

一、2008年招生考试工作回顾

2008年是我省普通高考实行"3＋X"综合考试趋向成熟的一年，今年的高考成绩创造了又一新高，涌现出了很多品学兼优的学生。在XX、人民政府、X招委的领导下，在上级主管部门的指导下，通过全体招生人员严格认真，艰苦细致的工作，圆满完成了年初制定的招生工作计划，形势喜人，为促进教育教学质量的提高起到积极的推动作用。

(一)2008年招生考试工作表现出以下特点：一是报考人数比上一年有较大幅度增加。普通高考报名人数达XX人，比上一年多XX人，增XX%；普通中考生达XX人，说明我省的"普九"工作取得了实质性进展，中专报名人数达XXX人，比上一年增加XXX人，占报名人数的XX%；高中报名人数达XX人，比上一年增加XX人；成人大中专报考人数比上一年增加XX人；自学考试报名人数达XX人，XX科次，比上一年增加XX科次。二是招生工作成绩喜人。2008年在我省XXX所成人高校中，共招入高考毕业生XX人，其中不乏很多成绩优异的学生，500分以上学生XX人，400分以上学生XX人，为进一步提高我省成人高校学生的素质，打造良好的成人高校声誉提供了基础。在全省XX所成人高校，XXX个专业中，实现了每一个专业都有生员，改变了以往有的专业零招生的状况，这是2008年招生工作取得的又一突破。

(二)基本做法和经验。一是领导重视，是搞好招生工作的关键。为了搞好招生工作，省招委和教育部门领导都特别关心、重视和支持招生。在高考、中考、成人考、自学考中，省招委和教育部门的领导都亲临考场巡视，亲自坐阵指挥，共同分析面临的实际形式，探讨新一年的招生计划；同时提供了大量的财力和物力，极大地改善了工作条件，保证了招生工作顺利进行。二是扩大宣传，是为考生服务的有效途径。虽然有很多家长和考生对成人教育的认识还不够，但我们广大的招生人员始终本着创造一流成人高校的目标，对待家长和考生的提问耐心讲解，尽可能广泛的开展宣传，使广大考生和家长对成人高校有了一个正确的认识；对于成人高校的有关报考规定、体检标准、招生学校专业人数、往届学生的就业去向等都一一做到公开透明宣传，实实在在做宣传。三是多方面协作，是完成招生任务的重要条件。招生是一项涉及多部门多方面的工作，需要各方面的支持和协作。一年来，我省的招生工作，得到了招委成员单位，特别是计划、人事、卫生、公安、民委、保密局等部门的通力协作，体检医院的医生、公安部门的干警等都成了我省圆满完成招生任务的有力助手。四是加强管理，是我们搞好招生考试工作的保证。省招办制订的《XX省招生工作岗位目标责任制》，一直坚持的"六查四验"，都是很好的管理经验，既把好了报名入口关，又严防隐患，杜绝事故，保证考生安全、试卷安全。五是倾心尽力为考生服务，是招生工作者应尽的职责。在2008年的招生中，招办的同志在努力为学校招学生，为学生找学校，代表广大考生的切身利益方面做了许多工作，受到了好评。由于受高校扩招、高中持续升温和中专收费、就业市场等因素的影响，我省成人高校一次录不够，再补录二次，就是零星的三五个，只要是“德、体”合格，好学上进的学生，也不厌其烦地给予补录。给无数因一时失利，又渴望继续求学的同学提供了机会。负责招生的工作人员舍去了很多个双休日，一心扑在招生工作上，他们扎实有效、勤勤恳恳的工作确保了全省成人高校招生工作的顺利完成。

在取得成绩和经验的同时，我省成人高校的招考工作也不同程度地存在着一些问题，一是部分同志对新形势下做好招生工作认识不足，招生与培养选拔人才的关系没有理清，存在就招生抓招生的现象；二是机构改革后新补充的招办人员，还有很大部分需提高业务的熟练程度；三是国家改革招生考试制度的力度加大，各级招办的工作机制有待进一步完善。

一、引言

成人高等教育在地方经济发展过程中，不仅承担着服务社会、培养人才的重要责任，还担负着对地方经济发展的引领责任。成人高等教育与地方经济发展是相互影响、相互制约、相互促进、相辅相成的，经济有了好的发展，成人高等教育就必然会有更强的经济支撑和更宽厚的生源基础;同样，成人高等教育发展了，又可以有效地发挥教育、科技创新的资源优势，从而有效地推动地方经济更好、更快地发展。那么，成人高校怎样配合地方经济发展，为地方经济和社会发展做贡献，怎样通过双方的良性互动来达到实现合作双赢?这不仅仅是校企双方、地方政府与学校之间必须协调一致的事情，更是理论研究界亟须解决的问题。

二、成人高等教育在地方经济发展中具有的重要意义

(一)成人高等教育是地方经济发展的支撑者

在社会发展的诸事业中，教育发展是经济发展的基础，教育始终处于优先发展的地位，而高等教育又处于教育事业发展中的领先地位。目前，高等教育已经由精英教育进入大众化教育时代，处于一个转型期，进入了提高全民素质、增强人力资源竞争优势的全新阶段。人才资源作为第一资源的重要地位和巨大作用，越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，谁拥有足够的技术和人才资源，谁就拥有了主动权和核心竞争力。知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，而地方成人高等教育办学方向一般都是紧贴地方经济发展需要的，专业发展都是随着社会经济的不断需要而变化，基本上都是社会需要什么类型人才，成人高校就培养什么类型人才。教育与社会经济相互依赖也越来越强，结合越来越紧密，高等教育越来越成为拉动地方经济增长、打造地方发展软环境、带动消费需求的重要力量。地方成人高校主动与地方政府进行沟通对接，签署战略合作协议，建立科学研究项目库，全力发挥高等教育对经济发展龙头行业、企业的支撑作用，通过抓重点、攻难点、突破热点，更多更广泛地参与市场，积极有效服务地方经济，有力支撑了地方经济可持续发展。在地方经济发展中，无论在社会科学还是自然科学领域，高等学校研究出的优秀科研成果，对地方经济增长和社会进步，都具有十分强劲的指导性、针对性、推动性，尤其是校企合作中的产、学、研结合方面，或主动服务搭建合作共赢的平台，或直接牵头负责，或积极参与，提供热情服务，为提高企业的自主创新能力，加快成果转化，推动科技进步，承担了大量而又卓有成效的工作。可以说成人高等教育在地方经济发展中，基本上担当着社会先进理念、先进文明、先进文化的学术领导者，对地方经济的发展，起到了火车头和科技加速器、高新企业科技孵化器的支持和支撑的关键作用。

(二)成人高等教育是地方增强软实力，良好形象的提升者

摘要：在分析阐述了高校成人高等教育的本位和发展意义后，又分析了目前我国成人高等教育存在的问题，并通过借鉴澳大利亚成人教育的优秀经验，呼吁高校建设完善合理的成人高等教育资源配置，明确成人高等教育发展的方向，借他山之石改革办学模式，提高成人高等教育社会可信度，充分发挥成人高等教育对学校建设与发展的促进作用。

关键词：成人高等教育；继续教育；本位；比较

自2017年开始，普通高校成人高等教育只能开设本科专业，自此，普通高校的成人高等教育可以纳入继续教育范畴[1]高等教育的本位也必然要与继续教育相一致。通过重新思考我国成人高等教育的本位问题，分析了目前我国成人高等教育存在的问题。在比较了澳大利亚成人教育组织运行模式的先进经验后，对高校举办成人高等教育提出了几点建议，期望能对我国的成人高等教育健康发展起到一定的促进作用，以更好地适应我国经济新常态对人才培养的需求。

一、成人高等教育的本位与发展意义

（一）成人高等教育的本位

国家教育规划纲要提出：到2020年从业人员继续教育要达到3.5亿人次。任务极其艰巨。但是，不弄明白“搞什么样的继续教育”“怎么样搞继续教育”，也就是界定不准“继续教育的本位”问题，是很难完成我国的继续教育的重大使命的！刘延东同志在全国继教工作会上指出：“继续教育已成为实现人的全面发展的重要途径，跨进学习型社会的重要支柱，建设创新型国家的客观要求，传承与创新人类文明的重要动力。”刘延东同志的讲话将我国继续教育的本位给出了明确的阐述。加快发展继续教育已经成为国家意志，发展继续教育、建设学习型社会正在逐渐成为包括高校领导在内的社会大众的共识。为此，发展成人高等教育是适应我国经济社会发展新常态对人才职业与技术提升的必然。成人高等教育的目的就是通过继续教育这个平台，将成人的素质和技术、管理水平得到最大化的提升[2]所以笔者认为重实用是成人高等教育的最重要的出发点，也是其必然的归宿。