操作技术论文范文10篇

操作技术论文范文篇1

关键词：水稻插秧机；选择；安装调试；田间作业技术

近年来，随着党和国家支农惠农政策的深入人心，农民种粮的积极性空前高涨。特别是在购机补贴政策的激励下，广大农民加大了对购置农业机械的投入，农业机械化水平迅速提高。水稻生产的机械化，是制约我国实现农业现代化目标的薄弱环节和关键，其中水稻机插技术又是关键中的关键。

为此，国家在推行购机补贴政策中，各地将插秧机补贴率放在最高位次，安徽省补贴额度已连续几年在50%以上，极大地调动了农民购机的积极性。霍山县插秧机从无到有，至2010年5月，已达到200余台。实践证明，水稻生产机械化是保证粮食生产安全、增加农民收入的重要措施。普及和推广水稻生产机械化技术是农机管理部门的职责，学习和掌握水稻生产机械化技术是农民机手的迫切要求。

一、水稻插秧机的选择

目前在霍山县推广的插秧机，按操作方式来分，有步行手扶式插秧机和方向盘式即乘座式插秧机；按插秧速度来分，有普通插秧机和高速插秧机；按插秧机栽插行数来分，步行手扶式插秧机有2、4、6行，乘座式插秧机有4、5、6、8、10行等。如东洋PF455S和南通2Z-455型为步行手扶式普通插秧机，东洋P600和久保田SPU-68C型为乘座式高速插秧机。东洋PF455S型插秧机作业行数为4行，它具有价格低廉(价格为1.7万元/台)，结构简单，轻巧，整机重170kg，操作灵便，使用安全可靠，作业效率一般为1666.67m2/h。东洋P600型插秧机作业行数为6行，其科技含量高，与步行手扶式插秧机相比，具有舒适、效率高的优势，作业效率一般为3333.35m2/h。但机器较笨重，整机重550kg，且价格偏高(价格为9万元/台)。现在插秧机技术比较成熟，适合目前农村自然和经济条件，适应水稻栽插的农艺要求。但该技术对育秧技术标准化程度要求高，对插前大田耕整地要求严，对机手操作使用插秧机技术要求过硬。因此，农机手在选购插秧机时，应根据本地的自然条件、水稻作业面积、插秧机的作业效率以及自身的经济承受能力等，全面考虑确定选购步行手扶式插秧机还是乘座式高速插秧机。

二、插秧机的安装调试(以PF455S型插秧机为例)

2.1整机安装

插秧机的基本构造由发动机、传动系统(变速箱)、行走机构(转向离合器、驱动轮)液压仿形系统、操纵和调节机构、取秧量调节机构、移箱器等组成。出厂时，将这些部件包装运到各地，购机户应在技术人员的指导下，按插秧机说明书的要求进行安装。公务员之家

2.2安装要求

安装技术要求、安装质量直接影响插秧机的工作质量。因此，安装后应达到以下技术要求:一是各运动件安装后，转动应灵活，无碰撞、卡阻现象，对运动件应加注润滑油。二是操纵手柄(杆)转动灵敏，转向离合器转向自如，发动机油门操纵机构应轻便，并能准确控制发动机转速。三是所有紧固的地方，都应按规定拧紧。离合器分离彻底，结合平稳。四是各传动部件，不允许有漏油现象，工作运转应正常。五是各间隙调整正确。如秧针与导轨插口侧面的标准间隙为1.3～1.7mm，秧针和苗箱侧面的标准间隙为1.5～2.5mm。

操作技术论文范文篇2

[关键词]中学信息技术上机操作考试技巧问题

根据全国中小学工作会议和闽教[2001]基45号文精神，今年，我省率先将中学信息技术课列入高中会考科目，这是省教育厅为普及我省中学信息技术教育的新举措，同时也充分体现了省教育厅对我省基础教育信息化的重视。由于信息技术课在不同中学的开设程度不一样,如何充分做好中学信息技术课会考前的准备工作，将是中学广大考生和机教师面临的问题！

信息技术课在中学称为计算机课，信息技术课会考内容、命题范围仍执行原省教委实施的福建省中学生计算机等级考试。2001年是福建省中学生计算机等级考试（一级Windows）开考的第二年,对大多数考生来说，在考试中比较头疼的是上机考试的技巧问题。一般说来，上机考试技巧应包括两个方面：一是考试内容本身要求的知识和技巧，二是考试软件的使用技巧，如果考生能够掌握这些技巧，则他们在上机考试时就能最大限度地避免出现失误或错误，争取考出较好成绩；而科任教师若能透切地分析、这些技巧问题，则他们在教学中则能更好地抓住教学的关键，在有限的课时内较好地完成教学任务，有利于提高会考的及格率和优秀率。因此，结合两年来福建省中学生计算等级考试（限于篇幅本文仅介绍一级Windows）上机考试的情况，作者把主要问题分两个方面作个介绍。

一、考试基本问题

在上机考试中应注意的基本问题较多，但主要应抓住下列4个问题：

1．有关考生文件夹问题

考生登录考试系统后，考试系统将根据考生的登录用户名和准考证号形成一个唯一的考生文件夹，该文件夹是在服务器的C:\K_driver文件夹内，例如：K:\KS01\22000101，其中K:是服务器的C:\K_driver文件夹映射在工作站上的驱动器，KS01为用户名，22000101为考生准考证号，也就是说考生必须明确考生文件夹的位置，并能快速准确地找到自己的考生文件夹，这是上机考试时非常关键的一点，因为考生的大部分操作是在该文件夹内完成的，而考试评分系统将根据该文件夹的内容变化进行评分的。同时必须告诫考生不得随意删除或移动该文件夹的内容，否则可能会导致考试系统对该考生评不出分数。

2．有关存盘问题

考试系统共分三种题型，即Windows基本操作题，文字录入题和Word97字处理题。操作题共5小题，考生在答题时当场即完成存盘，所以不必也无法再进行存盘；对录入题，考生一进入录入题后，考试系统将自动在考生文件夹内建立一个TYPE02.TXT的文本文件，并能在考生录入文字时完成即时存盘，因此考生也无需再进行存盘。考试中需要存盘的是字处理题，该题分两小题，考生做完后按题目要求进行存盘便可以，需要提醒考生注意的是应保存在考生文件夹内，如K:\KS01\22000101。同时应特别强调，考生在考试时间到时若字处理题未存盘，考试系统就会自动"死机"（假死），此时，考生应要求监考人员采用延时口令帮助存盘。

3．考试期间不得重新启动

考试系统一般有十套题组合，有的考生抽到难题后想重新抽取简单的题，于是就自行重新启动，然后重新登录（注意：也可能不是该考生的准考证号），这是考务规则所不允许的。考试系统只允许考生登录一次，若重新登录需二次登录口令，但题目还是原来的题目，并且系统将返回到退出考试系统前的状态。因此当考生明白这一点后，就会明白重新启动捞不到什么好处，不仅会浪费重新登录考试系统的时间，反而造成一定的心理压力。

4．有关时间分配

上机时间30分钟，考生登录考试系统后系统自动进入倒计时，除文字录入题限时12分钟外，操作题与字处理题没有时间限定。从考生考试情况看，由于大部分考生打字速度较慢，因此建议不要把录入题留到最后做，这样就可以避免在录入文字时系统的总时间已到，而录入题在总分占了20分。同时，如有可能要求考生应留有一定的时间来验证答题情况。

二、考试技巧问题

由于不同的考生在操作机时有各自的习惯，或者说考生对考试系统的训练时间较少，熟练程度不够，因此若能掌握住考试时的关键问题，便可最大限度地避免一些失误或错误，同时也可提高答题的速度和效率。

1．系统资源的使用

在Windows95中有两个管理系统资源的程序组，它们是"我的电脑"和"资源管理器"，这两者的主要区别是"资源管理器"的左部能显示出系统的树形文件夹结构。在登录考试系统后，当前窗口是考试窗口，操作题题目显示在窗口内，这时打开"资源管理器"（右击"开始"按钮），则当前窗口为"资源管理器"，同时考试题目恰好能全部出现在屏幕上（在当前窗口背部）；而如果打开"我的电脑"，则当前窗口为"我的电脑"，但考试题目却看不到，因为考试窗口已经最小化。因此做操作题时，建议考生使用"资源管理器"，而不要采用"我的电脑"。但考生如果习惯使用"我的电脑"，则可下一点技巧，也可达到答题时能同时在屏幕显示考试题目。

2．"横向平铺窗口"的使用

使用"横向平铺窗口"的目的同样是为了答题时能在屏幕上显示出考试题目。此功能主要是针对字处理第二题W02.DOC而言，因为该题是一道制表及填表题，考生必须边看题边做答，（注：字处理第一道W01.DOC题目已在该文档中，答题时不必看考试窗口），使用"横向平铺窗口"前应只保留考试窗口和W02.DOC文档两个窗口，其余窗口必须关闭，然后在任务栏空白处右击，选择"横向平铺窗口"，通过适当调整W02.DOC窗口高度后，则两个窗口则一上一下出现在屏幕上，考生便可边看题边作答，并随意地在两窗口切换。

3．备份考生文件夹

考生由于考试时过于紧张或者把题目作错、搞乱，甚至误删了考生文件夹的重要，这种情况在考试中时常发生，其结果轻者导致该道题目得零分，重者导致系统无法对该考生进行评分，严重地了考生的成绩。而考试系统由于没有备份考生文件夹的重要内容和考题，因此建议考生在进行考试之前在自己的工作站作个备份，以防万一急需时便可快速恢复，具体操作这里不做详细介绍。

操作技术论文范文篇3

【摘要】目的总结恶性肿瘤手术中的无瘤操作技术。方法介绍无瘤操作技术及配合要点。结果手术中要严格遵守无瘤技术操作，避免肿瘤细胞医源性转移。结论恶性肿瘤手术过程中，手术室护士既是执行者，又是督促及管理者。

【关键词】手术室恶性肿瘤无瘤操作技术

无瘤操作技术是外科医护人员在手术中必须遵循的基本原则；对于恶性肿瘤手术，无瘤观念与无菌观念同等重要。1954年Cole等［1］提出了无瘤操作技术的概念，它是指在恶性肿瘤的手术操作中为减少或防止癌细胞的脱落、种植和播散而采取的一系列措施。其目的一是防止癌细胞沿血道、淋巴道扩散；二是防止癌细胞种植［2］。而肿瘤的浸润和转移是恶性肿瘤重要的生物学特性：往往手术操作还会使癌细胞医源性扩散率增加。因此，应让手术人员认识到无瘤技术的重要性。大量的研究已证实，无瘤操作技术可有效减少根治性手术后肿瘤的局部复发和远处转移，从而改善患者的预后，延长患者的无瘤生存期。在当前“以病人为中心”的服务宗旨指导下，如何减少癌细胞医源性扩散，提高患者术后生存率，如何在手术中完善无瘤操作技术：应引起我们手术室护士及手术人员的高度重视。

1手术切口的保护

主要为预防癌细胞种植切口。临床常用方法是：首先将腹膜保护巾缝合于两侧腹膜，再上腹壁牵开器；然后将腹膜保护巾与切口上、下角严密缝合，起到保护腹膜及切口的作用［3］。

2手术体腔探查

手术者探查动作要轻柔，切忌挤压；探查完毕后，更换手套。因对肿瘤的触摸，挤压会增加癌细胞向腹腔内脱落，发生种植［4］。所以，术中探查时应按照由远及近的顺序，先探查肝、脾、盆腔、腹主动脉、周围淋巴结及肿瘤两端；最后再探查原发肿瘤及受累脏器。

3手术器械

3.1术前手术器械的准备术前应根据手术做好充足的手术器械准备。

3.2术中手术器械的使用器械护士应提前15min洗手上台，整理无菌器械台，准备好相关器械，建立相对的“瘤区”；当肿瘤切除后，所有接触过的肿瘤的器械均放置于“瘤区”，严禁再使用于正常组织，以免将器械上的肿瘤细胞带入其他组织。若手术先行肿块活检再行根治术，应准备两套器械，先用小包器械做活检，再用大包器械行根治术。

3.3术中手术器械清洗液的使用若术中无条件更换手术器械时，为了有效处理术中受肿瘤细胞污染的手术器械，灭活污染器械上的肿瘤细胞，应将受肿瘤细胞的手术器械用蒸馏水浸泡5min后再使用。

3.4术后污染手术器械的处理将手术器械浸泡于新鲜配制的强化酸水中30min，以达到杀灭癌细胞、病毒、芽孢等，还可防止水污染等作用。

4肿瘤的切除

4.1电刀的应用手术时应用电刀切割，不仅可减少出血，并且由于电刀可使小的淋巴管或血管被封闭，减少癌细胞进入脉管的机会，同时电刀亦有杀灭癌细胞的功能，可以减少癌细胞的种植引起局部复发，术中应准备2把电刀，肿瘤切除后应更换电刀［5］。

4.2肿瘤标本及切口的处理手术医生切下的肿瘤标本及淋巴结，器械护士不得用手直接接触，使用弯盘接递，肿瘤切除后切口周围加盖无菌单，更换所有纱垫、手套、缝针等接触过肿瘤的物品。

5冲洗液

切除肿瘤后的冲洗液是防止感染及癌细胞残留的重要措施，起到避免肿瘤细胞种植和播散的作用，术中器械护士应用干净的无菌盆盛装冲洗液冲洗术野，不允许用洗刷过器械的无菌盆盛装冲洗液来冲洗术野，冲洗时将冲洗液灌满创面各间隙并保留3～5min，再吸出，反复冲洗2～3次，再吸净，不能用纱垫擦吸，以免癌细胞种植。

6冲洗液的应用

6.1蒸馏水据报道应用43℃的蒸馏水用于肿瘤细胞3min即可有效使肿瘤细胞破损其主要原理为：蒸馏水是一种不含质和有形成分的低渗性液体，其渗透压接近0，而人体组织细胞的渗透压为280～310mmol/L，由于渗透压的差异，蒸馏水可以使肿瘤细胞肿胀，裂解肿瘤细胞膜，从而使肿瘤细胞失去活性。因此蒸馏水作为冲洗液，能有效避免肿瘤细胞的种植和播散。

6.2碘伏溶液手术中和手术完毕时，可以用稀释10倍的碘附液冲洗创面、盆腔、腹腔和冲拭切口，可以防止感染并避免肿瘤种植。

6.3洗必泰溶液可以迅速吸附细胞质，使细胞胞浆成分外浸，抑制细胞多种酶的活性，因此术中使用洗必泰溶液冲洗手术创面，可以减少肿瘤复发的机会。

6.4抗癌药物溶液根据情况在生理盐水或蒸馏水中放置抗癌药物。常用的药物有5-FU，由于吸腹药物浓度远远高于血浆，使种植或游离的癌细胞能较长时间浸润在高浓度药物中，从而增强抗癌药物的直接杀伤作用［6］。

7小结

随着恶性肿瘤的发病率越来越高，并趋于年轻化，为了有效减少根治性手术后肿瘤的局部复发向远处转移，从而改善患者的预后，提高根治性术后的5年生存率，改善其生存质量，因此，在行肿瘤手术中，手术人员应高度重视无瘤操作技术的重要性，并积极地加强无瘤操作技术的技能，这也是每位手术室护士加强学习的课题。

【参考文献】

1夏艳.无菌技术在恶性肿瘤手术中的应用，当代护士，2006，4：58-59.

2王舒富.胃癌手术方法的改进及无癌操作技术.中国实用外科杂志，2001，21：407-408.

3肖乾虎，燕锦，刘宝善.应重视外科治疗大肠癌的无瘤技术.四川医学，2004，25：379-380.

4何建茵，浦永东，朱志东，等.胃癌患者腹腔游离癌细胞检出率的研究，解放军医学杂志，2001，26：333-335.

操作技术论文范文篇4

关键词：电工电子技术实践教学生产实践

1引言

电气工程训练是我院面向工科非电专业及大文科专业开设的一门公共实践课程,学习的主要内容就是安全用电常识和基本的电工电子技术知识及实践操作技能。

2实践教学的现状和改进措施

(1)实践课程简介

根据专业的不同,电气工程训练有两个教学模式。对于工科非电专业,开设电气工程训练A,共40学时;围绕三相笼型异步电动机的控制,训练工科学生一些简单的电气控制方法、控制手段,使之理解电气控制方面的基本知识和操作技能,了解电气控制在工程中的应用。对于大文科专业,开设电气工程训练B,共40学时;通过室内照明电路的设计、安装、调试与检修实践,让学生懂得安全用电,学习常用电工工具和仪表的使用,掌握最基本的电工技能。

(2)实践教学存在的不足之处

从近三年的教学实践过程看,存在的不足之处有两点:

第一,教学内容不够充实,学生做起来前紧后松。为期一周的电工训练,前三天的实践内容是理论教学和基础实践;后两天的内容是创新设计,占用时间偏长。

第二,教学实践内容和现代生产实践结合度不够,电工电子技术含量偏低。电气工程训练A的实践内容是交流电动机的交流接触器控制线路;电气工程训练B的实践内容是照明电路的安装实践,在电路中用的是电感式镇流器。在科技发展日新月异的今天,这些电路已不是最常用的电路了。

(3)实践教学改进措施

针对在电气工程训练中存在的现状,对原有的实践教学内容进行提炼和整合,在电气工程训练中增加电子产品制作的内容。对于非电专业的学生,可以选择制作一些和已有的实践项目相关且简单实用的电气产品。参加电气工程训练A的学生,可以选作PLC控制器;参加电气工程训练B的同学,可以选作电子镇流器。学生在电工实践过程中,通过对电气产品的研制、组装和调试的亲身体验,了解电工电子技术的应用,探知最前沿的科学技术,推进实践教学和现代生产实践的紧密结合。

3实践教学改进后的实施方案

(1)实践教学内容

电气工程训练实践经过改进后的教学内容可概括为四个教学环节、六大教学模块。四个教学环节包括理论教学、基础实践、创新设计和产品制作;六大教学模块包括元器件认识、工具仪表使用、电路原理和电路设计、线路板制作、组装和配线、调试和检修。

在教学实践过程中,六大教学模块的实施是渗透在四个教学环节中完成的。可以看出,和电气工程训练B相比,电气工程训练A的电工电子技术信息含量大、实践操作难度高。

(2)教学实施方案

教学内容的难易程度以及时间安排不是一成不变的,在教学过程中需要把握三点:

第一,理论与实践相结合。理论教师在理论教学环节主要讲解安全用电常识、元器件认识与检测、电气原理图识图、实践操作技能四方面知识。脱离实践操作的理论知识不用讲,和实践操作联系不大的理论知识要少讲。通过理论教学,学生可以运用掌握的理论知识指导自己的电气工程实践,这才是理论教学的真正目的。

第二,因材施教。专业不同,采用的教学方法和教学手段就不同,讲授的教学内容也不同;专业相同基础不同,教学内容的侧重点就不同,对三表学生要突出应用能力和实践技能的[培养,对素质高、学习能力强的学生要进行精英培养。

第三,课内教学与课外活动相结合。对于参加电气工程训练兴趣高、产品制作有独到见解的学生,教师要积极引导,把课内教学内容和学生课外科研活动、素质教育活动有机结合起来,并给予必要的指导。

(3)激发学生兴趣的方法

为了更好地完成教学任务,实现预期的教学目标,要充分调动学生参与实践的主观能动性,激发学生的兴趣和培养创新意识。

第一,确定灵活、直观的教学方法。在理论和实践教学过程中,结合板书、多媒体课件及实物展示等教学手段,采用演示教学和渐进式启发教学相结合的教学方式,在激发学生兴趣、培养自学和独立思考能力等方面下功夫,使教学效果不断提升。对于基础实践项目,主要以演示教学为主,通过演示教学,学生把容易理解和接受的感性知识上升为可以指导自己实践操作的理性知识。对于创新实践项目,主要以渐进式启发教学为主。通过启发教学,开阔学生的思路,培养同学们独立完成实践项目的能力。

第二,采用不同的考核标准。在教学过程中,要根据不同专业、不同基础的学生,调整实践项目在量和质上的要求,制定相应的考核标准,让每个学生都能体验到完成实践项目的成就感,激发学生的学习兴趣。学生有了兴趣,教学目的就容易达到了。

第三,实行多方位的奖励制度。在基础实践环节,可以把一个班级分成几组,组和组之间比赛,哪个组完成的又快又好,哪个组就有额外加分,并把名次写在黑板上。这样就能激发学生之间团结合作、协同作战的意识和动力。在产品制作实践环节,可以把课内教学和课外的素质教育活动相结合,给成绩优异者颁发获奖证书和奖金,鼓励学生参加科研活动。

4结语

在电气工程训练的教学实践中,我们本着与时俱进、勇于创新的精神,不断提炼和整合实践教学内容,着重培养学生的团队精神、工程实践能力和创新意识。学生在实践过程中,通过对电工电子线路和电气产品的设计、组装和调试的亲身体验,了解电工电子技术的应用;探知最前沿的科学技术,增强求知欲望,培养自我发展的能力。

参考文献

[1]董启广,电工电子实训教学模式的研究与实践,北京工业职业技术学院学报,2006(10).

操作技术论文范文篇5

1.1一般资料选取护理专业接受无菌操作技术实验教学课的40名学生作为研究对象。

1.2方法

1.2.1课前准备实验课前准备分为三个环节：一是布置临床模拟护理工作任务，护理专业学生在无菌操作技术理论课中已掌握了基本的操作技能，将其已掌握的“戴无菌手套”、“无菌溶液取用方法”、“无菌持物钳使用”、“无菌容器使用”、“无菌包使用”、“无菌盘铺法”等操作技能融入到临床模拟护理工作中，让学生分组讨论，并自主制定实施方案；二是进行视频学习，由于学生初次接触无菌操作，直接让其独立完成临床模拟护理工作，有一定的难度，可以通过视频学习，理论联系实际，为其完成无菌操作方案设计提供参考；三是教师集中答疑，对学生临床模拟护理工作设计中出现的问题，教师要进行集中答疑，提高学生的学习积极性。

1.2.2实际操作实验具体操作分为三个环节：一是确定临床模拟护理工作实施方案，通过护理专业学生思考、分析及讨论，以组为单位上交具体操作方案，由实验带教教师进行总结，并评点出最佳操作方案，进行临床模拟护理操作；二是临床模拟操作过程，将已掌握的基本操作融入到已选定的最佳操作方案中，进行临床模拟护理操作，如学生在吸痰操作时应戴无菌手套，打开无菌包，用无菌钳夹取无菌治疗巾，铺无菌盘，每个步骤都要严格按照无菌技术进行操作，预防感染；三是教师点评，实验结束后，先由各组学生相互纠错，然后再由教师进行总结，并为学生提供示范性操作步骤，指导学生课后练习，最后书写实验报告，重点阐述无菌技术在实际工作中的运用方法，培养学生无菌操作意识。

1.3评价指标无菌操作技术实验教学课后，通过问卷调查对学生的学习效果以及实验教学效果进行评定，对无菌操作技术实验教学课开展前后学生在实际操作中的差错率进行统计，分析学生学习效果的满意度。采取10制评定方式将学生对无菌操作技术的掌握情况进行整体评定，8~10分为优，5~7分为良，1~4分为差。

1.4统计学方法以SPSS11.0软件处理所获数据资料，以“x±s”表示计量资料，采用t检验，计数资料采用x2检验，以P＜0.05表示差异具有统计学意义。

2结果

操作技术论文范文篇6

一、护理技术操作教学

（一）护理技术操作教学设计

首先应确定预期目标。确定预期目标之前，需要详细了解护理技术操作教学实施机构的详细基本情况。另外，还可以成立护理技术操作教学小组。通常而言，护理技术操作教学小组一般由医疗机构各临床科室护士长及部分临床经验丰富的资深护理人员组成，各自负责不同技术操作项目的培训课程，单项技术操作需2～3人负责培训工作。在参加护理技术操作培训科室内需在参训人员中选出本科室负责人1名，评选标准为：年龄不足35岁，本科室内工作；至少需为护师职称，学历至少大专；具有优秀沟通能力，良好心理素质，较强的口头及书面表达能力；工作认真，有责任心。评选过程首先需要符合条件护理人员自愿报名；再由科室内护理人员推荐；最后科主任及护士长根据报名护理人员的日常工作表现，获得科室内护理人员推荐情况，结合上述4项考核成绩、护理理论考核结果以及该人员自身特点，进行综合评定，选出本科室内护理技术操作参训人员负责人，公布三天内无人提出异议，即可确定。由于护理技术操作负责人对本院内培训课程能够产生重要影响，故需要慎重选择。另外，护理技术操作教学一般分为3个阶段，均需要结合临床护理事故实例进行。第一阶段分析教学目标、需求及学习任务。第二阶段设计教学内容，在明确教学资源条件、参加培训护理人员基本情况的基础上，对教学目标及教学内容按照护理人员培训前不同基础水平进行分层，尤其是护理安全教育。第三阶段确定教学方法及护理技术操作练习方法，包括理论教学及示范教学相结合，针对性练习及指导，拟定阶段测试及最终测试标准。

（二）护理技术操作教学安排

护理技术操作教学安排需要加强护理技术操作认知。护理技术操作教学的目的是促进临床护理人员熟悉护理技术操作的具体步骤、详细方法、相关细节及注意事项。护理小组成员需按照技术操作相关知识及原则，分辨操作学习程度、临床风险及有效应对措施，将其融入护理技术操作教学中。同时，还要提高护理技术操作熟练度。护理人员需按照操作标准，检验自己的护理技术操作是否符合技术标准，是否足够正确或有效，在临床工作中进行护理技术操作对患者是否表现出足够的关爱及尊重，对护理环境及护理条件的变化是否能够表现出足够的适应性。不仅护理认知需要在护理技术操作教学中逐步完善，并在日常护理工作中体现出来，护理技术操作的熟练度也是如此，这不仅需要勤奋的练习，还需要认真的工作态度和强烈的责任心。

（三）护理技术操作教学流程

护理技术操作教学开展前，教学小组成员通过多次会议及讨论，最终确定教学流程、阶段测试标准及培训后考核标准，并以电子邮件方式告知参加培训的临床科室护士长及护理技术操作参训人员负责人，尤其是技术操作负责人，需要尽快学习护理操作技术培训内容，熟悉教学流程、教学各阶段及培训后最终考核标准等多项内容。护理技术操作参训人员负责人培训应按照预先设计的护理技术操作培训计划，明确科室内负责人培训课程及目标。科室内护理技术操作参训人员、责任人培训以自学及集中学习相结合的方式进行，培训后需接受护理技术操作教学小组成员的考核。考核结束1周后，该负责人需对本科室参训人员进行护理技术操作培训前摸底考核，按照考核成绩及工作班次情况，安排参训护理人员分批接受护理技术操作培训，以强化护理技术操作专业素质，提高护理安全意识。在讲解过程中需详细描述各操作细节、注意事项、相关风险等，并与实际病例相结合，以便接受培训护理人员更好理解。考核护理技术操作考核由阶段性测试及培训后最终考核两部分构成，测试时间及评定标准已在教学设计中明确，阶段性测试及培训后考核均由两部分组成：一是科室内护理教学负责人的考核，由教学小组及各科室护士长负责，由于护理操作负责人专业素质水平对本科室培训效果产生重要影响，故考核标准比较严格，若考核成绩不合格，直到考核通过之前，均需接受包括护理安全教育内容在内的护理技术培训。二是参训人员的考核，由于参加培训课程护理人员上班时间不同，故按照实际情况将其分为不同小组，分别在不同时间接受培训、练习，并由护理操作负责人进行指导及考核，并记录结果；特殊原因未参加考核或考核未通过者，需单独安排时间考核或继续培训，直至考核合格为止，整个过程中的人员及时间，需由操作负责人负责记录，并上交护理部查看。此外，在教学考核结束后，对参训人员发放培训课程评价调查问卷，通过调查问卷结果，对教学内容及安排进行相应调整，以促进教学。

二、护理安全教育

护理安全是指在临床护理工作中，患者未出现超出法律法规允许范围之外的身心损害、缺陷，甚至死亡。随着社会的不断向前发展，人们对于医疗安全的法律意识及维权意识也随之增强。如何加强临床护理安全，降低护理风险，减少护理事故发生率，已经成为当前护理管理研究重要课题之一，在衡量医疗机构护理管理水平及护理质量中产生着重要影响，尤其是对于实习护士而言。实习护士代表着护理专业学生向临床合格护理人员角色转换的关键时期，对护理风险及安全性认知较差，临床经验不足，成为护理安全教育的重点关注群体。通过对护士进行安全教育，可以加强护理人员的安全意识，使其从原来的被动接受安全教育转变为自己主动维护护理安全，其在学习这一过程当中最大程度地发挥了主观能动性。护理管理者在进行安全教育工作的过程当中要善于发现问题，并且有能力处理比较重要的问题，对于安全隐患的发生及时控制。并且在进行安全教育的同时还要紧抓实习护士的业务专业知识和专业能力以及职业道德素养。使实习护士的专业知识体系构架更加具有完善性与整体性，能够加强护理的基础理论，同时对于护理操作也能够按照所学习的内容规范的完成，做到专业操作精益求精。在此基础上还要培养实习护士的职业道德素养，使其具有一定的职业自豪感和职业责任感。加强实习护士的护理技术操作教学，尤其是护理安全教育，对如何强化其风险意识，规范技术操作，提升专业素养，具有重要的临床意义。

护理技术操作教学能够促使临床护理人员专业素质得到提高，包括技术操作理论知识及实践能力。将护理安全教育融入护理技术操作教学中，能够强化护理人员专业技术操作熟练度，树立护理风险意识，从一定程度上优化护理服务质量，降低不良事故发生率，促使护患关系保持良好，加强患者护理工作满意度，提升护理依从度，值得在医疗机构各临床科室内推广及应用。

作者:毛红云 单位:贵州省人民医院护士学校

第二篇

1．资料与方法

对照组采取常规教学培训考核模式，由带教老师根据教学内容，制定教学计划表及进度表，护理人员需认真倾听，做好笔记，并结合临床深入理解和巩固。观察组护理人员与此同时接受护理安全教育。

（1）教学目标。护理人员应按照教学要求掌握教学操作规范、步骤、方法等的，明确安全护理意义，养成良好的护理安全意识和习惯，识别护理操作风险，掌握风险防范措施；熟知护理技术操作原则、无菌操作原则、消毒隔离原则、防护原则等。

（2）加强职业安全教育。护理人员应树立护理操作风险意识，在操作从教学中，加强护理人员组织纪律、仪医德医风的教育培训工作，也需树立坚定的"安全第一、质量第一"责任意识，根据实验操作项目，列举案例分析，增强护理人员安全意识及预防风险意识警惕性。

（3）强调告知义务。护理人员在工作中应尊重患者知情同意权，积极实施履行告知义务。在护理安全教学中，应强调患者合法自主权、知情同意书、隐私权等。在患者从入院到出院的整个护理流程中，由护理人员扮演不同角色，使护理人员了解到患者住院期间应了解和遵循的规章制度；需承担的责任、配合治疗护理、享受哪些权利等。对于高难度、高风险护理操作，应强调患者需签订知情同意书，取得患者及家属的配合，达到风险共识。

（4）严格执行操作规程。在护理技术操作规范中，需严格按照4个步骤实施，并且在护理操作中贯穿"以患者安全为中心"的护理理念。第一是评估，评估操作者、患者、环境、用物等，评估患者实际情况是否能够耐受此次操作，掌握操作中存在的风险及可能出现的损伤；评估护理人员是否具有完成此次护理工作的能力；设备器械等物品是否符合此次操作，质量有无损害；环境是否符合护理要求；第二是计划。有效计划的患者、环境、物品准备及操作者。护理人员着装应符合护理要求，按照操作项目，做好环境和用物准备，及时向患者讲述作的目的、方法、并发症、注意事项和风险，必要时签订知情同意书；正确创建相互信任的护患关系，取得家属和患者的理解与合作；第三是实施。含操作步骤，护理人员在护理操作中应严格遵照查对制度，无菌操作原则、消毒隔离制度等，注意自身职业防护，准确观察病情，根据实际情况有效处理，操作后医疗垃圾应分类处理；第四是评价。准确评价操作中的准确性、安全性和熟练度，操作期间应注意加强护患沟通，由患者或家属评价此次会俩操作的满意度。在教学期间，加强护理操作中易出现安全隐患环节的教育工作，使护理人员对此环节进行分析、认识和控制，掌握正确操作，并知晓如何避免常见问题的出现。

1．2评价指标

护理操作考核：护理操作考核成绩分为理论、技能考核，各以百分制计算，分数越高理论掌握越全面，技能掌握越好。护理不良事件：其内容主要包括护理安全意外、用药差错、严重感染等。护理安全能力：根据护理人员对护理安全问题的分析能力、处理能力、预见能力、应急能力等，以此评判护理人员的护理安全能力，共计100分，分数越高，护理安全能力越高。

1．3统计学方法

以SPSS20．0统计学软件对本次研究中的数据进行处理分析，计量资料（x±s）在检验时采用t，计数资料采用x2检验，P＜0．05时表示两组数据对比，差异显著存在统计学意义。

2．结果

2．1两组护理人员护理操作考核及护理安全能力对比

观察组理论成绩、技能成绩及护理安全能力显著提高，与对照组护理人员相比，差异具有统计学意义（P＜0．05）。

2．2两组护理人员护理不良事件发生率对比

观察组护理人员护理不良事件发生率为5．3％（2／38），对照组护理人员护理不良事件发生率为21．1％（8／38），两组对比（P＜0．05）。

3．讨论

操作技术论文范文篇7

关键词：农业机械；节油；选型；保养；维护；操作

目前我国市场上生产和使用的农业机械，很多都存在着功率低、技术差、耗油重等问题，不能较好地达到环保、节能、高效地要求。因此，若要达到农业机械节油的目的，就要通过农机选型、日常保养、维护和操作中不断积累经验，采取有效措施降低燃油消耗。

一、农业机械的选型

在农业机械机型选择方面，要选择动力性好、作业性能稳定、适应性好、机具结构及设计合理、技术成熟、调整维修方便、配件市场充足、具有良好的市场售后服务的机型，要选择经国家和行业主管部门鉴定，获得生产实践检验，能满足本地农艺要求，综合效益好的节能型机型，从而达到提高工作效率、降低油耗的目的。

二、农业机械的保养

机车在运行时，由于不停地运转操作、颠簸震动，可能造成燃油连通部件(如油箱开关、油管接头、柴油滤清器及高压油管等)出现松动而漏油，因此有必要保持良好的检修习惯，这不仅是为了安全行车，而且可以减少油耗，提高经济效益。同时，机车由于长期运行，一些精密部件(如缸套活塞组件、配气机构和燃油系列等)会磨损，从而导致机车功率下降，油耗上升。因此，做好机车的技术保养，确保技术状态良好是节约用油的重要因素之一。

2.1新车磨合。新购买的农业机械必须根据说明书进行空车磨合试运转。不得一出厂就进行负荷作业，新车磨合要注意控制车速，尽量减少急加速、急减速。

2.2检查轮胎气压。轮胎气压偏低会引起滚动阻力增加，造成机车牵引负荷增大油耗增加。此外，要定期检查轮胎的磨损是否均匀，如发现轮胎偏磨或方向盘不居中等异常情况，需尽快到专业修理厂咨询修理，否则会增加工作阻力增加油耗。

2.3定期清洗滤清器。车况良好的拖拉机可省油15%到20%。对于空气滤清器、柴油滤清器、机油滤清器，每行驶5000公里以上配件都需要更换。因为，空气滤清器堵塞会引起气量减少，导致柴油燃烧不充分，降低燃油效率，而柴油滤清器的阻塞也会使发动机供油异常，功率下降，油耗增加。

2.4加机油需要适量。要注意机油标尺所标示的刻度，机油太多将曲轴淹没，增大阻力；机油太少则无法起到润滑和封闭作用，甚至会影响发动机效率。同时，要按季节和作业环境来确定更换机油的周期。

2.5使用洁净的柴油。柴油必须经过48小时以上的沉淀方可使用。使用沉淀后的清洁柴油，可以保证发动机供油系统以最佳工作状态供油，不仅提高发动机喷油泵柱塞偶件和喷油阀偶件的工作可靠性与经济性，同时能有效地延长偶件的使用寿命。

2.6防止燃油滴漏。定期对发动机进行耗油技术检测，坚决杜绝燃油滴漏现象的发生。油箱开关、油管接头、柴油滤清器及高压油管等处的柴油渗漏现象应及时检修，否则在机车运行时，由于震动渗漏会越来越严重，造成不必要的油耗。

2.7保证各部位轴承润滑良好。在装配时不能过紧或过松，要使之运转自如；过紧过松都会增加工作阻力，使油耗增加，同时要随时紧固各连接部位螺钉。据测定，如发动机支架和变速箱之间的螺钉松动，油耗就会增加。

三、农业机械的日常维护

柴油机使用一段时间后，会因缸套活塞组件、配气机构和燃油系精密偶件磨损而导致功率下降、油耗上升，因此要及时检修并排除故障，以恢复其正常的技术状态。

3.1严防燃油滴漏

对发动机应经常进行目测检查，并定期实行耗油技术检测，一旦发现应及时处理。严防燃油滴漏，不仅是为了减少耗油量，更是为了安全行车。

3.2调整供油提前角。供油过早和过迟都会使柴油得不到充分燃烧而冒黑烟增加油耗，因此要及时调整供油提前角。

3.3确保喷油器雾化良好。喷油器有滴油或雾化不良现象会使柴油得不到充分燃烧而增加油耗，要及时调整喷油压力，确保柴油雾化良好。公务员之家

3.4经常检查和调整气门间隙。气门间隙过大或过小会影响充气量。据测定，气门间隙过大，油耗会增加15%～20%，因此要经常检查和调整气门间隙。如果发动机因齿轮、凸轮轴磨损而引起配气相位角减少，要适当减少气门间隙，以弥补配气相位角的减少。凸轮轴磨损严重要及时更换，否则不仅功率下降，而且增加油耗。

3.5不得带病作业。要根据柴油机排烟颜色判断其技术状态，如出现柴油机在工作中持续异常冒黑烟、蓝烟、白烟，均属不正常现象，说明柴油机带病作业。应根据不同情况查明原因，采取措施并及时加以解决，否则不仅使发动机功率下降，而且增加油耗。

3.6确保多缸机工作均衡，不能“瘸腿”。据测定，如果四缸机有一缸不工作或工作不良，可增加15%～20%的油耗。因此，如果出现多缸机有一缸工作不正常，应及时检查原因并加以解决，确保各缸工作均衡，减少油耗。

操作技术论文范文篇8

××××××××

二、主要任务与目标：

1、查阅不少于10篇的相关资料，其中英文文献不少于5篇，完成开题报告。

2、×××××××。

3、完成不少于××××字的英文文献翻译。

4、完成××××论文。

三、主要内容与基本要求：

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

四、毕业论文进度安排：

第×－×周：查阅相关文献资料，明确研究内容，了解研究所需××××

×××××××××××。确定方案，完成开题报告。

第×－×周：××××××××××××××××××××××××××××××。

第×－×周：××××××××××××××××××××××××××××××。

第×－×周：完成并修改毕业论文。

第×周:准备论文答辩。

五、主要参考文献：

指导教师年月日

教研室主任年月日

系主任年月日

本科毕业论文外文翻译

论文题目：

学生姓名：

学号：

二级学院名称：专业：

指导教师：职称：.

填表日期：年月日

浙江传媒学院教务处制

××××××××

××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

……………

…

…

××××××××

××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

………

…

（可添页）

指导教师审阅意见：

××××××××××××××××××××××××××××××××××××

××××。[学生的调研是否充分？基本内容和技术方案是否已明确？是否已经具备开始设计（论文）的条件？能否达到预期的目标？是否同意进入设计（论文）阶段。]

指导教师签名：

年月日

本科毕业论文文献综述

论文题目：

学生姓名：学号：

二级学院名称：专业：

指导教师：职称：.

填表日期：年月日

浙江传媒学院教务处制

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

（参考文献：所查阅的中外文献资料不得少于教师推荐参考文献中的5篇；未经本人查阅的文献资料目录不得列上；具体格式参见附件12）

参考文献：

参考文献书写格式:

(1)书籍：[序号]著者．书名[M]．版次(第一版应省略)．出版地：出版者，出版年份：起止页码．

(2)期刊：[序号]作者．题名[J]．期刊名称，出版年份，卷号（期号）：起止页码．

(3)论文集：[序号]著者．题名[C]．编者．论文集名．出版地：出版者，出版年份：起止页码．

(4)学位论文：[序号]作者．题名[D]．保存地：保存单位，年份．

(5)专利文献：[序号]专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号，日期．

(6)国际国家标准：[序号]标准代号，标准名称[S]．出版地：出版者，出版年份．

(7)电子文献：[序号]作者．电子文献题名[EB/OL]．电子文献的出版或可获得地址，发表更新日期/引用日期（任选）．

（可添页）年月日

指导教师审阅意见：

指导教师（签名）.

年月日

毕业论文开题报告

论文题目：&nbs

学生姓名：学号：

二级学院名称：专业：

指导教师：职称：.

填表日期：年月日

浙江传媒学院教务处制

一、选题的背景与意义

二、研究的基本内容与拟解决的主要问题：

三、研究的方法与技术路线：

四、研究的总体安排与进度：

五、主要参考文献：

指导教师审核意见：

指导教师（签名）：

年月日

毕业论文中期检查表

专业：班级：

毕业论文题目：

姓名指导教师

计划完成时间：

毕业论文的进度安排：

完成情况：

指导教师意见：

指导教师（签名）.

年月日

备注：

毕业论文指导记录

学生姓名:专业班级:指导教师:

第次指导主要内容记录

学生（签名）：&nb

指导教师（签名）：年月日

第次指导主要内容记录：

学生（签名）：指导教师（签名）：年月日

毕业论文

(20XX届)

论文题目（论文中文名称）

（论文英文名称）

学生姓名：学号：

二级学院名称：专业：

指导教师：职称：.

郑重声明

我谨在此郑重声明：本人所写的毕业论文《》均系本人独立完成，没有抄袭行为，凡涉及其他作者的观点和材料，均作了注释，若有不实，后果由本人承担。

承诺人（签名）：

年月日

液晶显示电话防盗报警器的开发

摘要：液晶显示电话防盗报警器是将数字技术、计算机技术、通讯技术、安全报警技术结合起来，利用家庭电话线进行报警的综合报警系统.系统的主要

功能是当盗贼进入室内触动报警触发开关时，立即启动电话拨号报警程序，向主人告警。系统集成了IIC总线器件—AT24C01、扫描键盘、16*2字符型液晶显示等子模块，并利用AT89S51单片机作为系统控制核心，负责控制检测输入/输出显示，模拟摘机、拨号报警、挂机、驱动液晶显示、读写EEPROM等一些列的程序动作，使整个系统操作简便并且充满人性化。系统利用功能强大的C语言开发，并在软硬件设计中分别使用了Protel99se、keilC51开发平台。结果表明，该产品具有有性价比高、操作简便、可视化操作等优点，并且该系统功能指标可以已经达到行业级标准。

关键词：单片机；液晶显示；脉冲拨号；IIC总线；C语言

DEVELOPMENTOFLCDTELEPHONEALARMSYSTEM

ABSTRACT:Theliquidcrystaldisplaytelephonealarmsystemintegratesdigitaltechnology,computertechnology,communicationtechnologyandsecurityprecautiontechnology.It’sasynthesisalarmsystembyusingthefamilytelephonelinewhichreportstothepolice.Thesystem’smainfunctioniswhenthebanditsandthievesenterintheroomtouchestheswitch,itimmediatelystartsthetelephonedigitdialingtoreporttothepolice,andreportsanemergencytothemaster.……Thedesignofthesystem’ssoftwareandhardwareis

developedbyClanguage,Protel99seandkeilC51.Theresultindicatedthatthisproducthasthehighcapabilityandlowprice,simpleoperation,visibleoperation.Andthesystem’sfunctionhasalreadyachievedtheprofessionalstandard.

Keywords:HCCI,chemicalkinetics,numericalsimulation,DME,EGR,fueladditive

●从＂摘要＂此页面出现页眉直至“参考文献”，字体为宋体；五号。

格式为“浙江传媒学院本（专）科毕业论文（左顶格）论文题目（右顶格）”

目录

绪论

一、传媒现状

（一）培育阶段

1.XXXXXXXXXX

(略)

四、结论

致谢

参考文献

附录

目录

1绪论

2现状

2.1XXXXXX

2.1.1XXXXXXXXX

(略)

目录

前言

第一章现状

第一节XXXXXX

一XXXXXXXXX

(略)

1绪论

目前，安全报警技术发展迅速，并且日臻完善，但把通讯技术利用到其中，却是一个全新的、并得到迅猛发展的领域。利用经济实用的电话线，实现本地或远程监控报警。此技术的应用，给安全报警技术注入了无限的活力，市场发展前景广阔。现在，将数字技术、计算机技术、通讯技术、安全报警技术结合起来的综合联网报警系统，正在迅猛发展[1]。

……

1.1选题背景与意义

2004年5月，浙江省委提出了建设“平安浙江”，“和谐浙江”的构想，防盗报警业作为安防产业的重要组成部分，应该作为“平安浙江”建设的先锋，积极保卫我们的家庭和社会的安全。而经过市场调查，却发现目前市场上一直缺少性价比比较高的防盗报警产品，以带液晶显示的电话防盗报警器为例，一般价格在500元以上；而本项目如应用于生产，成本约为60元。同时，本项

目设计的防盗器具有价廉物美、性能全面可靠的优势，在目前的防盗市场上颇具竞争力，开发成功后可作为一个新的防盗产品推广于市场，其技术指标可以达到行业级标准；其次，作为即将毕业的工科学生，项目的实施也能作为自己走向社会的起点。同时学院对于学生创业的大力支持并已具备一定的条件，一旦该产品成熟，可以作为产学研一体化的综合项目，利用学院的产学研平台，使其真正成为一个市场产品，并可以在此基础上扩展无线、红外接收等功能，成为系列化的防盗产品。基于以上几点，并且经过充分的市场调查以及技术手段，我的毕业设计题目定为《液晶显示电话防盗报警器的开发》，该产品主要有性价比高、操作简便、可视化操作等优点。

目前HCCI数值模拟研究主要集中在单区、多区和多维模型上[2]。本节将从这三方面分别予以介绍：

(1）单区模型

…………………………………………………………………

(2)双区和多区模型

…………………………………………………………………

(3)多维模型

…………………………………………………………………

2.1.1脉冲拨号原理

…………

…………

……

●从＂绪论＂此页面出现页角直至“参考文献”页面，字体为宋体；五号。

格式为“作者：xxx(左顶格)第x页共x页（右顶格）”

（2-1）

（2-2）

表2-1选取组分的热力学性质

组分Hf(kcal/mol)Sf(kcal/mol)Cp(kcal/mol)

A1

A2

A3100

100

100

续表2－1

组分Hf(kcal/mol)Sf(kcal/mol)Cp(kcal/mol)

A4

A5

A6

A7

A8100

100

100

图2-1气缸压力随曲轴转角变化的曲线

致谢

正文内容

参考文献

[1]吴寅华.本科毕业设计(论文)指导[M].浙江：浙江摄影出版社，2006：155

[2]EissenHN.Anintroductiontomolecularandcellularprinciplesoftheimmunerespones.5thed，NewYork：HarperandRow，1974：40

[3]李薰.十年来中国冶金科学技术的发展.金属学报，1964；7：442

[4]YouCH，LeeKY，CheyRFetal.Electrogastrographicstudyofpatientswithunexplainednausea，bloatingandvomitingGastroenterology，1980；79：311

[5]

[6]

[7]

参考文献书写格式

:

(1)书籍：

[序号]著者．书名[M]．版次(第一版应省略)．出版地：出版者，出版年份：起止页码．

(2)期刊：

[序号]作者．题名[J]．期刊名称，出版年份，卷号（期号）：起止页码．

(3)论文集：

[序号]著者．题名[C]．编者．论文集名．论文出版地：出版者，出版年份：起止页码．

(4)学位论文：

[序号]作者．题名[D]．保存地：保存单位，年份．

(5)专利文献：

[序号]专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号，日期．

(6)国际国家标准：

[序号]标准代号，标准名称[S]．出版地：出版者，出版年份．

(7)电子文献：

[序号]作者．电子文献题名[EB/OL]．电子文献的出版或可获得地址，发表更新日期/引用日期（任选）

浙江传媒学院

毕业论文指导教师评语表

二级学院（盖章）：专业：

毕业论文题目

姓名班级学号

指导教师评语：

建议成绩：分

指导教师（签名）：

年月日

浙江传媒学院

毕业论文评阅教师评语表

二级学院（盖章）：专业：

毕业论文题目

姓名班级学号

评阅教师评语：

建议成绩：分

指导教师（签名）：

年月日

浙江传媒学院

毕业论文评审与答辩表

论文作者班级学号指导教师

（职称）

毕

业

论

文

情

况

论文题目

论文字数

论文摘要（由论文作者填写，字数300-400字）

答

辩

记

录时间地点

主持答辩教师职称

答

辩

记

录

评定成绩：分答辩小组成员（签名）：年月日

答辩委员会综合评语：

答辩成绩：分答辩委员会主任（签名）：年月日

备注

注：本表为论文答辩汇总表，参加论文答辩的论文一定要填写，不参加答辩的也要与论文附在一起。

浙江传媒学院

毕业论文二次答辩表

论文作者班级学号指导教师

（职称）

毕

业

论

文

情

况

论文题目

论文字数

论文摘要（由论文作者填写，字数300-400字）

答

辩

记

录时间地点

主持答辩教师职称

答

辩

记

录

记录人:

(不够另加附页)

答辩委员会综合评语：

答辩成绩：分答辩委员会主任（签名）：年月日

浙江传媒学院

毕业论文成绩表

学生姓名学号专业、班级

论文题目

毕业设计

(论文)总体

完成情况项目所占比例成绩

工作态度与纪律情况10%

开题情况

(含外文翻译及文献综述)20%

指导教师成绩30%

评阅教师成绩10%

答辩成绩30%

总评成绩（百分制）

操作技术论文范文篇9

关键词：临床实习；医学检验技术；教学体系

医学检验的临床实习占据4年制本科教育的1／4，是检验系学生巩固医学基础理论知识，掌握检验操作技能，为以后临床工作打下基础必不可少的实践过程。在学校的3年期间，学生系统学习了基础医学和检验的专业知识，理论知识已经有很好的基础。在实习阶段，更需要实习指导手册指导检验系学生1年的实践教学。2012年教育部“普通高等学校本科专业目录”要求将以往目录中的5年制“医学检验”（医学学士）更改为4年制“医学检验技术”（理学学士）。2016年第一批4年制本科生开始毕业实习，本校检验系也即时拟定了2013年度新的医学检验本科生培养方案，并制订了相应的实纲。教育部高教司颁布的医学检验本科的培养目标为：培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基础理论知识和能力，能在各级医院、血站、防疫站等部门从事医学检验及医学类实验室工作的高级人才。4年制检验本科培养教学思想应明确统一在新的人才培养要求上，突出医学检验技术的基本属性［1］。为适应医学检验技术4年制理学学士培养方案改革，制订4年制医学检验技术毕业实习指导手册，构建新的4年制本科医学检验技术专业实践教学体系，进一步贯彻和执行教育部颁布的培养目标。

14年制本科医学检验技术专业实践教学体系的构建

制订4年制医学检验技术专业毕业指导手册，建立一个医学检验技术专业规范化实习管理的框架和指南。1．1毕业实习须知。（1）实习目的与要求：学生明确1年实习教学的目的。检验系学生通过临床实习，巩固和加强理论知识，熟悉临床和检验工作环境，对本专业的组织结构有较为透彻的了解。在临床实践中培养学生独立正确分析问题和解决问题的能力。（2）实习组织结构：负责检验技术毕业实习由学校和实习单位协调完成。构建一个由学校、实习单位共同参与实习管理的平台，制订实习同学实习守则，从思想、学习、能力培养、考勤管理、需达到的要求等方面均有详细规定，规范实习管理。（3）实习成绩的考核与评定：毕业实习成绩占在校总成绩的15％，各亚专业占比则根据专业实习时间及课程具体细化，临床生物化学检验、临床微生物学检验、临床基础检验、临床免疫学均占17％，临床血液学及临床输血学检验占10％，门急诊检验占12％，临床分子生物学检验占10％。出科成绩包括出科鉴定、技能操作、理论考试，按百分制计分，分别为20％、60％、20％，以技能操作为主，体现检验实践教学的重要性。（4）毕业论文写作：在1年的检验技术专业实践教学中，毕业论文写作也是一项非常重要的培养目标。作为以建设双一流大学为目标的武汉大学，科研能力的培养也非常重要。毕业论文实行带教教师和同学双向选择。首先，同学查阅文献资料，了解国内外有关动态，设计合理可行的实验方案进行开题报告；实验时认真收集、整理原始数据，正确进行统计处理，拟订论文写作大纲，认真撰写。毕业论文的格式和书写要求也做了相应规定。指导教师全程参与指导，并对论文真实性负责。随后，评阅教师评阅、修订，最终论文答辩，由答辩小组进行评分，并给出合理的成绩。毕业论文贯穿整个实习阶段，实习同学完成毕业指导手册所包涵的内容，同时完成1篇毕业论文的撰写。1．2制订实纲。结合国内外前沿检验科的科学设置制订各检验亚专科实纲。近年来，随着检验学科的发展，新的理论和方法技术层出不穷。教科书更新相对滞后，检验科各亚专业进展并不同步，各实习单位亚专业水平也存在较大差别。针对4年制医学检验技术的特点，增加医学检验亚专科培训时间，增加临床分子生物学检验实习。细化检验科亚专业设置：临床生物化学检验、临床免疫学检验、临床基础检验、临床微生物学检验、临床血液学检验、临床输血学检验、门急诊检验、临床分子生物学检验等。有些亚专业是传统专业，技术成熟，检测项目应用较广，在有些流程和技术上有很多相同点。在这部分大纲中，融合了ISO15189认可体系的质量体系［2］，学生按照实验室建立的标准作业程序文件规范地进行实验操作。每个专业需掌握、熟悉、了解的内容均有规定。各亚专业基本要求、较高要求及临床实践技能要求均有详细的表述。分子生物学检验近年发展迅速，开展了很多新项目，它以PCR技术为核心，通过荧光定量、基因芯片、高通量测序、微流控等多种检测技术使检验方法更加及时、准确、便捷，临床应用也日趋增多［3］。在新实纲中分子生物学检验增加了时间和内容，适应医学检验发展的要求。1．3加强实习教学的过程化管理，实习过程均有表格记录。实习教学的表格含实习检验项目登记表，各亚专科均有实习科目小结表，实习科目考核表（理论和操作考试），小讲课听课记录表，实表。（1）检验项目登记表：实现实习内容的量化管理。全程记录和监控学习情况，有利于学生明确自己在实习过程中要完成的实习内容、实习需要达到的教学目标和要求。（2）实习科目小结表：带教教师在填写评语、评分时，根据平时对学生的观察了解及其所掌握的学习、工作、思想状况和基础理论及实际技能如实填写。采用评价表的形式，督促学生按照《毕业实习指导手册》的各项要求完成毕业实习。（3）实习科目考核表：带教教师负责实习生考勤管理，并进行出科技能操作和理论考试。在操作技能考核中采用操作技能直接观察法考核，请科主任审阅、签署意见。指导4年制医学检验技术专业规范化的实习教学管理和实习考核评价。（4）听课表：严格实行小讲课的登记和考核，完善记录，要有课件，有登记，有照片，有总结和反馈。（5）实表：将实习过程、考核成绩和听课记录汇总在《实习指导手册》上，有利于教师和学生回顾和分析，持续改进。这些表格加强了实习教学的过程化管理，强调形成性评价在实习教学中的重要作用，为实习带教教师提供实习带教的指导方案，成为实习带教教师的抓手和考核指南。

24年制本科医学检验技术专业实践教学体系的创新

2．1将ISO15189重要要素融合到实纲。ISO15189是指国际标准化组织于2012年新修订的《医学实验室质量和能力专用要求》，该质量体系有25个要素，管理体系15个要素，技术体系10个要素［4］。ISO15189质量管理体系对检验前、中、后各个环节的质量控制均有相应的要求，对每个检验项目要达到的性能目标、技术参数均有明确规定，同时对人员培养、生物安全也有严格要求，这些要素契合我们对实习生的培养目的。在实习带教中，依据实验室建立ISO15189质量管理体系，使学生领会到ISO15189核心思想，注重质量控制和管理，保证检验结果准确。10个技术要素中人员培训是非常重要的一部分内容，规范完善的培训计划及内容对实验人员能力的提升非常关键。从检验系学生进入检验科实习的第一天就开始科学规范的培训，使实习同学少走弯路，尽快融入检验科的工作中，并培养良好的职业素养。ISO15189的形态学培训对范围和考核成绩有严格规定，实习指导手册中基础检验和血液学检验中血细胞形态学识别，尿沉渣中细胞管型形态学识别，胸腔积液、腹水、脑脊液等常见细胞的识别，均参照ISO15189体系中血液学和体液学检验的形态学要求；临床微生物增加生物安全培训，也是以ISO15189认可体系为参照。2．2小讲课课程的合理设置。在实践教学中，理论知识也需要提升和巩固，小讲课则是学生在实习阶段深入学习临床理论知识和学习新技术的一种重要方式。实习期间，检验科每周安排1次小讲课，有PPT教学方法，综合应用以问题为基础的学习和以案例为基础的教学模式［5］。小讲课形式多样，内容丰富，是对学校理论教学很好的补充。小讲课的内容主要分3大类。（1）入科培训：由教学主任及各专业小组组长进行入科培训。第1课由教学主任系统介绍检验科基本情况，重点解读实习手册内容，明确实习纪律，使同学们对实习要求和目的有更清楚的认识。各组长均会对各专业工作流程及检验内容做详细介绍，便于同学尽快融入检验科工作中。（2）专题讲座：有最新技术进展、行业标准解读、检验仪器及项目的临床应用、生物安全、质量管理等。专题讲座普及大量学科前沿知识，解决了教科书更新较临床实践发展滞后，学生对新仪器新项目不熟悉的问题。鼓励年轻教师参与，使年轻教师得到锻炼，积累更多备课和授课经验，促进教师主动学习新知识［5］。（3）形态学培训及案例分析：收集临床工作中遇到的各种血液、骨髓、尿液、体液细胞形态、寄生虫、细菌及卫原生部每年室间质评图片对学生进行培训，提高学生形态学辨认能力。2．3重视形成性评价在实习教学中的重要作用。形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行评价，以引导教学过程正确进行，而对学生学习结果和教师教学效果所采取的评价［6］。在实践教学阶段，有同学的自我评价，各专业带教教师对学生的评价。还通过召开座谈会和问卷调查等形式定期与带教教师进行沟通交流。在操作技能考核中采用临床操作技能评估考核，在考核和反馈中提高学生的操作技能。形成性评价帮助学生自我反思、发现问题、改进方法，增强同学们自主学习的动力和信心。实习阶段形成性评价和其他考核相结合，形成系统、完善的实践阶段的评价体系，提高检验系学生的临床操作技能。2．4科研能力培养方式的创新4年制医学检验系。学生按照实纲完成毕业指导填写的同时要完成1篇毕业论文的撰写，含1篇综述。在检验专业实习过程中，通过选题、制订实验方案、实施实验、统计分析及论文撰写等来指导学生完成论文，是培养学生科研能力、创新精神的最佳方式［7］。从2017年起，武汉大学本科生毕业论文在网上由教师和学生共同完成，学生毕业论文全过程应在带教教师的指导下进行，每一步骤均进行网络管理，每一阶段均有导师和学生互动的记录。学生论文初稿在网上提交后，教师在网上评阅，及时进行指导和修改，直至论文答辩完成。在毕业论文完成的过程中，学生受到良好的科研素质的培养。

34年制本科医学检验技术专业实践教学体系在实际应用中尚存在的问题及改进策略

3．1加强毕业实习指导手册的操作说明。毕业实习指导手册实习同学和教师都有1本，但真正理解清楚和会正确使用的并不多。实习同学实习时间为10个月，需要学习操作内容多。学生对新知识、新项目消化不了，少数学生认为考研比实习更重要，存在学习目标不明确的问题，不了解自己在每个专业组轮转需掌握的基本操作和项目要求，有时会形成应付和走形势的局面。在入科培训中，各专业负责实习带教的教师和同学都要认真学习理解毕业实习指导手册。在熟悉理解毕业实习指导手册的前提下，再通过临床实习操作过程，激发实习同学的学习兴趣，自觉完成实习工作，变“要我学”为“我要学”。3．2要注意学生临床沟通能力的培养。良好的临床沟通能力是医学生未来工作中必须具备的一种实践能力［8］。从5年制改成4年制后，医学检验技术多门课程已经被《临床医学概要》这一门课替代，临床见习和实习被删减，检验系学生临床知识有限，也造成了与临床沟通意识不强［9］。在医疗信息化和人性化的今天，这样的培养模式显然不能满足需要。未来的检验师，不仅要具备与患者沟通的能力，也要具备与临床科室医师和护士交流协作，共同完成医疗任务的能力。在实习带教中，要教学生实验室与临床沟通方面的内容，如检验所需的标本类型、各种标本采集注意事项、检验程序的局限性、检验结果解释、不合格样本的报告、临床危急值报告。通过在日常工作中遇到的各种临床问题，培养实习学生的临床沟通能力，适应现代医学检验专业的发展。3．3建立合适的环境和机制培养学生的临床实际操作能力。在实习过程中，带教教师起到至关重要的作用，一个认真负责、学识丰富的教师，能让学生终身受益［10］。不少带教教师因为日常医疗工作繁忙，不能很好地处理工作、教学、科研关系，忽视了对实习学生的培养。检验科实习学生人数多，还有四证合一的规培生，一个岗位可能要安排2个学生，这也限制了实习生的动手操作机会。又因为医患关系紧张，带教教师的医疗、教学行为相对保守和慎重，真正给实习生的操作机会也相应减少。带教教师必须充分认识到加强临床实习教学的重要性和必要性，合理安排岗位，制订合适的培训计划。带教教师既要给学生动手的机会，又要严格把关，遵守的基本原则是“放手不放眼”，同时保证教学质量和医疗安全。3．4加强科研素质培养。4年制医学检验系学生在近1年实习期间需按时完成1篇毕业论文。同学们既要完成各专业实践技能培训，大部分同学还要考研，对毕业论文并不是很重视。带教教师也因为时间短，经费不足，课题设计选择上也有一定的局限性。对实习生毕业论文的指导工作是实习带教的重要内容［11］。把临床科研与实习有机地结合起来［12］，可以更好地培养本科生综合能力和科研素养。指导教师要结合专业特点选择有重要临床价值，在科室现有条件下可行的课题，学生根据自己的兴趣选择。教师要参与学生毕业论文的每一个环节，可通过网络平台全面掌握学生科研的进展情况，及时帮助学生发现问题，通过讨论、学习、查阅文献解决科研问题。在科研带教中，教师和学生的科研能力都得到很大提升，真正做到“教学相长”，使学生具备科学研究的一些基本科研素质。

4结论

操作技术论文范文篇10

关键词：毕业论文；数据收集；格式；表单学生

在论文写作时面临的一大问题在于，大量的时间精力花费在论文的版面调整、表格的格式纠错，挤占了本应集中精力撰写论文内容的时间。在学院及学校两级管理的层面上，也面临非标准化的论文带来的问题——数据的收集、汇总并非自动完成的，并且存在对汇总的数据进行分析较为困难的情况。利用Word、Acrobat等软件内嵌功能，设置模板、添加格式保护等约束性措施，在不提高师生过多学习成本的前提下，上述问题能够得到较好的解决。在整个论文写作周期中能够给师生提供更多便利，可以降低在格式调整上的时间成本。基于规范化的数据，进行数据挖掘，对论文的各项数据统计、质量分析、选题趋势、未来选题参考等都提供了可能性。在基本不改变现有师生在毕业论文写作整体流程习惯的同时，通过技术手段约束，将论文板式、表格板式加以规范；在上述基础上，进行自动化的数据收集；进而进行数据分析，给论文管理和论文指导方面提供数据支撑。

一、本科毕业论文管理的现状

本科学生数量多，论文管理工作因其数据量大，数据庞杂，规范性较难统一等问题，需要大量的人力进行数据规范。运用论文撰写时常用的文字处理软件，进行约束性模板的设置，将其提供给师生，可以较好地解决上述难点，有较高的可行性和效用。这种方法在论文管理中主要发挥的作用是：规范论文板式、规范论文配套表格板式、自动提取论文及表格数据、自动汇总相关数据、对汇总数据进行数据挖掘。现有研究多停留在网站系统建设等层面，并未较好的从实践层面提供整体解决方案。基于网站系统的管理模式，基本还停留在信息填写收集层面，存在较多的重复性工作，并且无法将数据收集工作融入论文写作过程中，需要较高的学习成本和时间成本。（一）格式上无法满足学校论文规范。现有的写作模式，是通过学校提供规范的范例模板进行统一，规范具体的论文格式、排版等，都是参照标准模板，进行比照设置。但是同一种格式，有多种实现方法，在最终实现效果上有一定差异，学生往往使用较为简单的方法去对照，但在论文不断修改的过程中，会因为使用了较为简单的方法，使排版整个混乱，这种情况在论文写作后期尤为明显。（二）数据庞杂，规范性低。论文的数据，在规范性上，本身就存在着较为庞杂的问题，难以规范。加之其在学生不甚规范的格式和排版的前提下，导致了论文在版面上，面临数据元素多，定位困难，需要人工收集统计的问题。在此情况下，也难以生成规范的数据集。（三）学生使用文字处理软件能力弱。本科毕业论文因其作者本身的学识和写作经历，操作文字处理软件的能力较弱，大多数只能利用文字处理软件的基本功能写作、排版，稍显复杂的功能，如脚注、分节、段落标题、自动生成目录等，对于学生来说，较为困难，也难以在短时间内习得。尤其现在面临移动端代替计算机的浪潮，使得学生接触计算机的机会越来越少、愿望越来越低，这也在另一维度上导致了学生操作计算机水平较低，基本的文字处理软件操作也难以胜任。（四）大量精力耗费在反复调整格式。由于上述几个问题，学生往往在论文写作的过程中，不断地耗费精力去调整格式，但限于个人软件操作水平，又无法完全达到学校格式的要求，同时导师在收到论文时，也会调整大量的格式问题或提出与其相关的修改意见。这就导致了论文写作这一活动，耗费了大量的精力在格式调整这一问题上，挤占了对论文内容修改的精力。

二、自动规范格式、提取数据的方法

主要通过建立约束型论文模板，以及约束型论文表格模板，通过在写作和填写的过程中直接将学校规范的格式加以限定，从而避免出现论文、表格板式和格式出现问题的情况。上述内容得以实施，是实现数据自动收集的基础。上述模板被师生填写完毕后，自动成为规范的论文及表格，在此基础上，以此两种文件作为数据源，进行自动数据收集，形成规范化数据。数据收集完毕后，进行数据分析，其结果可供教学活动和教学管理工作参考。由于毕业论文工作面向的主要是普通师生，对专业化或定制化的数据收集工具，操作存在难度，故而本项目计划使用普及率较高的轻量化文字处理系统，如现有论文撰写时使用的常规工具（MicrosoftOfficeWord、AdobeAcrobat等），进行数据规范和收集，一方面提供更好地易用性，另一方面提供较高的兼容性。通过上述工具，建立相应的模板，一方面为后期数据收集建立起良好的基础，同时也为论文及表格的规范化提供了便利。（一）论文写作。（1）建立基础模板，将论文格式的主体进行规范。（2）将稍显复杂的操作，直接建立符合规范格式要求的宏，通过设置相应的宏快捷按钮快速调用。（3）对主体格式进行“限制编辑”，对不需要修改的部分，进行格式保护，以避免误操作。（二）表格填写。使用Word制作一个规范的表格，并导入AdobeAcrobat，规范设置需要填写的域，分发表单，由学生完整填写后，收集表单。在设置好表单域后，应当对文档进行限制编辑，以防止板式和格式被更改。（三）数据汇总。在模板被广泛使用后，可以对撰写完毕的论文和填写完毕的表格进行自动化的数据收集，主要使用的工具仍然为MicrosoftOfficeWord、AdobeAcrobat等普及率较高的软件工具。使用的方法有：针对Word建立宏（通过VBA语言编写代码实现数据自动化收集）；使用AbodeAcrobat内建表单收集工具。数据收集应当包含学生姓名、学号、学院、年级、专业、指导教师姓名、职称、论文题目、摘要、关键词、英文题目、英文摘要、英文关键词、指导教师评分、评审人评分、答辩委员会评分等元素，将上述内容收集整理后，形成Excel文件或数据库文件，进行规范化处理。

三、数据应用

在数据被收集后，进行汇总并从各个维度进行数据挖掘，得出可以供教学工作和论文管理工作参考的结论。（一）基础数据统计。在前述规范化数据的基础上，可以有效统计出该年论文的各项基础数据，如论文总数、分专业数量、指导教师通过率等，形成汇总数据，为年鉴、汇总统计提供数据支撑。通过各种筛选、透视，可生成各类汇总表，便于论文管理归档、报送。（二）质量分析。前述统计的数据，也包含分数等质量控制的内容，可以基于该数据，汇总并对数据进行透视，各指导教师、各班级、各专业等分类的平均分数、标准差、统计各分项数据都更加便捷。（三）选题趋势。对论文题目进行文本语义分析，并进行领域相关性汇总，可分析论文细分研究领域占比。收集的数据中还包含关键词一项，该数据可形成频次统计数据，并结合大数据进行各关键词的领域相关性分析。在此基础上，可以汇总各学年数据，形成选题趋势的总结，并与学界主流关注的领域进行对比，可将上述趋势与教学相结合，也可为次年论文指导工作提供参考。（四）数据可视化。上述各项应用，均可将各项数据进行可视化处理，柱状图、饼状图、散点图等可视化形式，有利于数据的分析和使用，为教学和论文指导工作提供数据基础。

四、结语

通过上述的技术及实现方法，可以提供给师生经过格式约束的论文模板和表格模板，也能够使以往要花费较多精力调整的格式、板式，得以在较短的时间内准确、规范的调整，节省了师生大量的精力，得以留出更多时间专注于论文内容。在此基础上，使论文数据收集过程自动化，减少人工干预，以大幅增加论文管理工作的准确性和效率。同时也可以收集到较以往更为全面的数据，为论文分类提供了依据，为数据规范化提供了解决方案。

【参考文献】

[1]季金奎.浅谈学生毕业论文格式排版的问题与对策[J].福建电脑,2016,32(8):155-159.

[2]彭艳.提高毕业论文格式排版效率方法的探讨[J].科技资讯,2018,16(21):32-34.