专题教育培训范文10篇

专题教育培训范文篇1

一、干部教育培训工作的基本情况

**年以来，全面贯彻落实“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的精神，按照中组部和省委组织部关于开展大规模培训干部的部署和要求，采取有效措施，干部教育培训工作全面开展。

（一）提高认识，理清思路，制定干部教育培训目标

近年来，市委切实把干部教育培训工作摆上重要议事日程，进一步提高了认识，理清了工作思路，确定了干部教育培训目标。在全省干部教育培训工作会议之后，及时召开全市干部教育培训工作会议，回顾总结了“九五”干部教育培训工作，以提高各级领导干部执政能力为目标，按照重要岗位干部重点培训、优秀干部加强培训、年轻干部经常培训、紧缺人才抓紧培训的原则，围绕全市中心工作，结合全市干部的实际情况，高起点制定了培训计划。**年，根据全国组织部长会议和省委组织部《关于贯彻落实大规模培训干部的意见》精神，在调查研究的基础上下发了《关于认真做好大规模培训干部工作的安排意见》。《意见》与**市干部教育培训“十五”规划相衔接，从培训对象、培训目标、组织实施、培训内容与方式、培训认定、培训经费、培训保障机制建设等七个方面作出了明确要求和具体安排，为扎实推进干部教育培训工作奠定了基础。

（二）分类施教，多措并举，推进大规模干部培训工作

市委成立了由市委组织部牵头抓总，有关部门分工负责、分级管理的干部教育培训管理体制，加强了对教育培训工作的宏观管理。在市财政困难的情况下，划拨专款用于干部教育培训工作，并根据全国和省、市组织工作会议精神，按照我市《关于认真做好大规模培训干部工作的安排意见》，认真开展了干部教育培训工作。一是发挥党校主阵地作用，狠抓各级各类干部的培训。“十五”期间，共举办各类培训班1000余期，培训各级各类干部15万余人（次），选送1247名干部参加了中央和国家有关部委及省上举办的各类培训班。二是加强对公务员队伍和专业技术人员的培训。五年来，完成了7000余名公务员的行政许可法、依法行政、公务员法、电子政务等培训和930名专业技术人员的WTO知识培训工作；选送448名专业技术人员赴省外重点大学、上海浦东等地区进行了对口专业进修学习和带教培训。三是加强理论知识培训，不断增强干部思想政治素质。几年来，全市举办县级领导干部**大精神研讨班、学习“七一”讲话、“三个代表”重要思想轮训班、执政能力建设研讨班共10期，培训干部600多人。同时，举办了影响青海历史的重大事件、“三个代表”重要思想、树立科学发展观和收看中央党校远程教学等专题讲座。四是加大干部赴外培训力度。**年以来，组织近2000名干部参加了赴外培训或考察学习。选派128名干部到上海浦东新区、天津红桥区、广西南宁等地和**市内进行挂职锻炼。通过不同形式的培训，使广大干部开阔了眼界，增长了见识，提高了工作能力。五是加强对各区县和市直部门自主培训的指导、督促和检查。各区县将所有干部5年内普遍轮训一遍作为工作重点，在认真选派干部参加市上组织的培训班外，积极开展自主培训，取得了明显的成效。

（三）结合实际，突出重点，增强了干部教育培训工作的针对性和实效性

为使干部教育培训适应新形势发展和培训对象素质要求的需要，在培训内容安排上我们围绕“一个中心”，做到“三个结合”、“三个着眼于”。即把邓小平理论和“三个代表”重要思想作为中心内容，把理论培训与党性锻炼相结合，相关专业知识培训与形势教育相结合，**改革发展的实际内容与突出针对性、增强实效性相结合。教育培训着眼于现在，放眼于未来；着眼于满足经济和社会发展的需要；着眼于满足干部自身的需要。本着“缺什么、补什么、学什么、教什么”的原则，分层施教，按需施教，有的放矢，提高了各级干部应对复杂局面和解决实际问题的能力。在市委党校主体班次上，紧紧围绕学习贯彻**大精神和“三个代表”重要思想，新增设了经济、政治、文化建设与体制改革等专题。同时，根据新时期全市经济发展的需要，在举办的一些培训班上，还增设了现代科技、现代管理、法律、以及适应WTO需要的相关知识培训。针对各级各类培训班干部的不同情况，在培训时间、培训内容、考察地区、专题设置等方面进行了精心安排，在培训内容的安排上紧密联系**改革和发展的实际，突出了城市经营、现代农业、新型工业化、外经外贸、旅游生态等专题，增强了培训的针对性和实效性。并不断加大了对年轻干部、少数民族干部和妇女干部的培训力度。“十五”期间，市委组织部共举办中青年干部培训班10期，培训学员近500人（次）。

（四）积极探索，勇于创新，不断提高干部教育培训工作水平

我市在不断总结干部教育培训工作中的做法的基础上，积极借鉴外省、市先进经验，在提高干部教育培训工作的水平上有了新进展。

1、以提高培训效果为目标，不断健全完善干部教育培训的工作机制和手段。一是充分发挥各级组织和社会各方面的积极性，共同参与干部教育培训工作，扩大了工作覆盖面；二是在组织涉及全市培训项目的同时，协调和指导各个行业和单位不断强化自主培训，有针对性地开展各种业务培训，加大了自主培训力度；三是初步形成了以需求为导向，组织推动和市场拉动互相作用，分级管理和分类培训，计划调训、自主择训和竞争参训有机结合的干部教育培训新机制，提高了培训的效果。

2、以师资队伍建设为关键，深化了教学体制改革。一是认真抓好教师特别是中青年教研骨干和学术带头人的培训。市委党校作为干部教育培训的主阵地，在加强教师队伍基础建设的同时，狠抓中青年教师和教研骨干的培训工作，根据与上海浦东党校达成的协议，每年选送4名教师到浦东进修，很大程度上提高了教师的教学水平和科研能力。二是精心设计教学方案和课件，科学设置培训课程，不断充实了教学内容，切实增强了培训的针对性和实效性。三是市委党校各班次、各专题均实行授课专题竞标，竞争上岗制度，促进了教学水平的提高。四是积极参与中瑞合作管理项目，深化了教学改革。2004年，市委组织部、市委党校参与中瑞合作管理项目，引进了新的教学理念，采取行动学习法开展了互动式教学。

3、以内引外联为重点，积极拓宽干部培训渠道。结合**市的实际情况，加强与外省、市的广泛联系，积极争取资金和人才等方面的支持和帮助，“十五”期间，我市先后与上海浦东新区组织、人事等部门签订了第一、二、三轮（2000年——2008年）干部教育培训协议，又与天津红桥区，山东济南、青岛，广西南宁、桂林达成了干部培训协议，为今后加强我市干部赴外培训拓宽了渠道。

4、借才引智，邀请专家学者开展培训。为加强**市与东部沿海地区的交流与合作，促进**的发展，不定期邀请发达地区及国外的专家学者来宁讲学、开展培训、进行指导和服务工作。“十五”期间，两次邀请上海浦东新区“专家博士服务团”来我市开展工作，共举行专题讲座20场，聆听讲座的各级干部和专业技术人员2000余名；“专家博士服务团”就我市社区建设、城市融资、人力资源开发、医疗卫生、环境保护和资源利用等方面工作进行了有针对性地指导，开展咨询座谈会10次，解答了我市干部和专业技术人员提出的一些实际问题。与此同时，还邀请美国、德国、加拿大、古巴等国家的医疗卫生专家23人（次），开展了讲学、临床指导、学术交流和义诊等活动，受训医务工作者达2100人（次）。

二、干部教育培训工作中存在的问题

近年来，我市围绕经济建设和社会发展战略，在加强干部教育培训工作方面进行了一些有益的探索，取得了一定的成效，但与形势发展需要和干部教育培训工作的目标要求相比，还存在一些亟待解决的突出问题和困难。

（一）思想认识还不到位。一些地区和单位对干部教育培训工作的效益和作用估计不足，把干部教育培训当作单纯的任务来完成，只顾眼前，忽视长远，只抓用人，不抓育人，重使用，轻培养，没有从思想上对教育培训工作引起足够的重视。

（二）工学矛盾比较突出。一是大多数年轻干部和一线干部受人员少、工作忙等客观因素制约，未能及时得到培训，知识更新步伐不快；二是地区单位“一把手”和重点岗位干部调训难的问题比较突出。三是就个别干部自身来讲，参训兴趣不大，积极性、主动性和自觉性不高，不同程度存在着学风不正，脱离实际，各取所需，形式主义等不良现象。

（三）培训基地建设相对滞后。一是软硬件建设跟不上形势发展的需要，区县、镇办党校大多无固定授课教室和必须的电教设备；二是师资力量薄弱，学科业务带头人缺乏，难以适应新时期干部教育培训工作的需要；三是基层党校无编制、无师资、无专职工作人员，成为事实上的“三无”党校。

（四）专题培训依然缺乏。干部教育培训与新形势、新任务结合还不够紧密。立足市情，围绕中心工作设置专题上不“新”，在“科教兴市”、“可持续发展”、“人才强市”以及农业产业化研究等方面缺乏专题培训；适应形势需要不“快”，企业经营管理者、非公有制经济组织党务工作者培训等还跟不上形势发展的需要；培训形式不“活”，专题培训、专题研讨、专题讲座、短期集训、以会代训等灵活有效的培训形式尚未得到很好的发挥。

三、今后干部教育培训工作的思路

坚持以“三个代表”重要思想和**大精神为指针，大力推进干部教育培训工作，力求培训对象、培训内容、培训形式和培训渠道的多样化，努力提高干部队伍科学判断形势的能力，驾驭市场经济的能力，应对复杂局面的能力，依法执政的能力和总揽全局的能力。

（一）努力做到培训对象多样化，不断扩大覆盖面。按照分工负责，分级管理，分类培训的原则，加大培训力度，努力扩大工作覆盖面。一是按照“大规模培训干部”的要求，针对干部队伍的年龄、性别、学历等方面构成情况和岗位工作实际，突出重点对象，兼顾其它层面，实施分类教育，分层培训，做到各个层面、各个梯次干部普遍接受一次教育培训，全面提升各级、各类干部的能力和水平。二是严格依据《干部任用条例》规定，把五年内经过三个月以上培训作为干部提拔使用的任职条件之一，逐步解决落实参训难、开展培训难的问题。并按照公务员法的规定认真开展好公务员的培训工作。

（二）不断创新干部教育培训内容。着眼于提高干部队伍理论素养、知识水平、业务本领和领导能力，按照“一手抓思想政治教育、党性教育，一手抓知识更新和业务培训”的要求，明确培训内容。在确定培训内容时，注重培训需求的调查,做到培训项目的设计以培训需求调查为前提,既注重干部自身学习要求，又考虑干部岗位工作需要，更兼顾干部未来长远发展。针对提高领导干部的“五种能力”，设计干部能力培训课程，培训目的逐步由以往的知识培训向能力培训转变。

（三）努力做到培训形式多样化，切实提高教育培训的针对性。今后在培训中，将多办短班、精班和精品讲座，提高效率，注重实效，对现有培训形式进行调整和改革，不断提高干部教育培训工作的针对性。在立足省内培训的基础上，加大省外培训力度。通过干部挂职锻炼、带教培训、实施“候鸟工程”等形式，不断加大培训力度。在办好现有常规班次的基础上，大力依托外地培训机构开展培训。坚持和改进理论学习与实地考察相结合的有效形式，从形势发展和干部学习的需要出发，举办一些内容丰富、形式多样的专题短训班，并积极创造条件，逐步加大国外境外培训和学习考察力度。

专题教育培训范文篇2

一、总体要求

深入贯彻落实党的十八大精神，坚持以科学发展观为指导，认真落实国家和省、市关于教育培训工作的总体部署，围绕“转型升级统计服务年”和“系统建设年”的总体工作定位，以统计队伍思想道德水平提升、统计能力提升、统计服务水平提升为根本出发点，在培训项目设计、培训内容安排、培训时间上按照厉行节约的要求，做到精简高效。

二、主要内容

（一）认真做好党的十八大精神的学习培训工作。将学习贯彻十八大精神作为重点内容，开展党的基本理论教育、理想信念教育、党性教育和党的群众路线教育，进一步增强广大统计队伍的政治意识、宗旨意识和大局意识，进一步增强统计公务员职业道德建设，认真落实统计职业道德。组织十大大精神专题培训，利用网络平台，加强十八大精神的学习辅导，帮助广大统计人员深刻领会十八大精神内涵。

（二）组织实施“法治理念”主题教育培训活动。以“培育法治理念，提高法治水平”为主要内容，以提升依法行政能力为重点，以“六五”普法为平台，采取专题讲座、网络在线学习、知识竞赛等方式，组织实施系列普法专题培训活动，组织实施统计执法培训活动，提高执法水平和能力。

（三）积极实施“统计青年先锋队”培养计划。根据当前统计队伍建设状况，把统计青年素质提升作为今年统计教育培训工作的重点，着力提高统计青年的建模能力、分析能力、应用能力。强化见习期实践锻炼，有计划安排新录用人员到基层单位和信访局见习、实习，并在职业导师的指导下实现多岗位锻炼。

（四）组织开展五类培训。一是组织公务员初任培训。根据人社局、公务员局的统一安排，组织新录用公务员参加初任培训。二是组织科级干部任职培训。根据组织部的要求，安排科级干部参加科级干部培训班。三是组织实施新一轮“5+X”公务员能力培训，组织好“危机处理”专题普训工作。四是组织实施全民科学素质提升培训工程。根据市统一安排，组织心理健康、国防知识、普通话、应急救援等专题培训。五是组织实施统计业务技能培训。根据国家、省局要求，有重点地、有选择地精心安排新一年的统计业务技能培训，普及新理论、新知识，增长新技能。要通过培训，不断提升业务工作水平，不断拓宽业务知识面。

（五）推进党风廉政建设和统计行风建设。按照中央、省、市关于改进工作作风的和厉行节约的若干规定，认真制订并落实党风廉政建设和统计行风建设要点，深入推进党风廉政和统计行风教育，做到统计行风建设培训与统计职业道德教育的有机结合，在转思想、重预防、求实效上下功夫，做好党风廉政建设和统计行风建设考核专题业务培训，力争在全省考核中不失分、得高分。

三、相关要求

（一）按照责任分工组织实施。局办公室为统计教育培训工作的主要职能部门，负责我局统计教育培训计划的制定、协助计划实施和督查工作，在局党组的安排下，组织参加上级和市级部门举办的各类培训班选培任务，搞好统计人员继续教育工作，分解落实《省统计局教育培训工作评比表彰办法》。各部门配合制定相关的教育培训计划，按照分解责任具体组织实施教育培训任务。

专题教育培训范文篇3

近几年来，我市着眼于加强海岛和谐社会建设的新要求，以《干部教育培训工作条例(试行)》为指导，针对不同层次不同类型干部的培训需求，对如何提高干部教育培训工作针对性进行了积极的有益的探索，为提高各级领导干部执政能力和领导水平、促进社会和谐稳定发挥了积极作用。

一、我市加强干部教育培训工作针对性的实践

增强干部教育培训工作针对性是落实以人为本，提高干部教育培训工作质量与效果的重要保证。为此，我市在干部教育培训工作中，围绕党和政府工作中心以及新形势下对干部素质能力的新要求，始终将加强教育培训工作的针对性贯穿于教育培训内容、方式方法、培训渠道以及管理等各个环节，干部教育培训工作的吸引力逐步加强，干部素质得以大幅度提高。党的十六大以来，我市共培训党政干部40609人次，企业经营管理人员1627人次，专业技术人员17014人次。其中，培训县(处)级干部2094人次，95.7%的县(处)级领导干部达到5年脱产培训3个月的要求，大规模培训干部工作取得明显成效。

(一)紧紧围绕党和政府工作大局，把提高干部综合素养作为加强干部教育培训工作针对性的根本要求。建设社会主义和谐社会，干部是关键因素。为此，我市从强化党性锻炼着手，增强各级干部贯彻党和政府重大战略思想的坚定性和自觉性。把学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会作为干部教育培训工作的首要任务，教育引导全市各级干部深刻领会、全面把握中央一系列战略思想的深刻内涵、精神实质和基本要求。在理论培训中，牢牢把握中央对加强干部理论素质教育的新要求，突出抓好马克思主义中国化最新理论成果的培训学习。在县(处)级干部和优秀中青年干部中先后开展了“三个代表”重要思想集中轮训以及加强党的执政能力、树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会以及十七大报告精神等专题培训，切实在武装头脑、指导实践、推进工作上取得新的成效。如，在学习贯彻十七大精神活动中，我市先后举办了专题培训班、主题报告会以及各种形式的学习交流会、读书会等，使十七大报告深入人心。为提高领导干部的执政意识、群众观念，加强党性锻炼，我市多次组织学员赴革命老区井冈山、延安、西柏坡等地进行传统教育、赴监狱进行警示教育、为困难户捐款进行爱心教育、赴基层调研进行民情教育等。与此同时，我市为适应干部多样化需求，加强各类综合知识教育培训。2003年以来，先后举办《加入WTO后过渡期的机遇和挑战》、《海洋经济发展回顾与展望》等综合知识报告会218场，内容涉及经济、政治、文化、文明礼仪、保健等各个领域，共有6.2万余人次参加。在市委党校县(处)级干部理论进修班、中青年干部培训班中开设党建、经济、法律、公共知识等教学单元，全面系统地提高领导干部的综合素质。

(二)充分尊重干部的成长规律，把增强干部实践能力作为加强干部教育培训工作针对性的主攻方向。在培训过程中，把实践能力的提高作为干部教育培训的根本落脚点，努力把理论学习同实践经验总结密切联系起来，同解决经济社会中的突出矛盾密切联系起来，使学与用相统一，着力提高领导干部发现新问题、分析新问题、解决新问题的实际工作能力。根据市委市政府提出的“以港兴市、全面跨越”总要求，围绕*新渔农村社区建设、经济社会发展、旅游、城市建设、海洋文化、环保等问题，开设了一系列专题知识讲座。如2006年，党的十六届五中全会作出建设社会主义新农村的战略部署后，我市组织乡镇(街道)书记、镇长(主任)以及社区书记，通过相关政策、理论、知识的培训与发达地区实地考察相结合的办法，采取听、看、思、研等多种形式，努力提高基层干部建设社会主义新农村的本领。2007年，根据我市做大做强海洋经工作思路，举办了3×3产业发展系列培训，会同市经贸委、港务局等单位，组织开展3×3产业发展及展望、临港产业发展和海洋经济发展等系列报告会以及举办临港重化工、船舶修造、水产品精深加工、港口物流、海运、海洋旅游、渔农民双转、现代渔业基地以及高效生态农业等9个方面专题培训和研讨。同时，组织领导干部到渔农村社区、临港产业园区、重点工业企业等，围绕广大群众关心的热点、难点问题进行调查研究，由专业老师指导写出调查报告，增强实践能力。针对和谐社会建设进程中突发事件不断涌现等情况，为提高领导干部在突发事件中的媒体应对能力，我市在各级干部培训教育中探索开展情景模拟式教学，以帮助领导干部正确面对媒体，利用媒体正确信息、正确引导舆论。2006年以来，我市已先后在中国浦东干部学院市属单位“一把手”培训班、第八、九、十期县处级干部理论进修班以及中青年干部培训班中进行了媒体应对情景模拟式教学，共有320名领导干部接受了培训。普陀区通过挂职锻炼等形式，加大实践教育的分量，从2003年以来，实施了“五个八”工程，分批选派优秀干部到艰苦环境、关键岗位进行培养锻炼，今年还启动了“百名干部挂职锻炼”工程，优先安排20名年轻区管干部和优秀后备干部到上海等地进行挂职锻炼。

(三)加强教育培训工作管理，把提高教育培训质量作为加强干部教育培训工作针对性的出发点和落脚点。一是制订《关于进一步加强干部教育培训管理的若干意见》，加大干部教育培训资源的整合力度，着力解决一些培训机构分工不清、职责不明、简单重复、多头办学等问题，优化教育培训资源配置，强化党校主渠道功能，提高干部培训质量。如建立干部教育培训机构准入制度、市属有关单位办班年度申报制度和规范培训班收费审批制度等。二是制订了《市管县（处）级干部理论学习学分制考核实施办法》，统一对县（处）级干部的脱产进修和日常理论学习情况进行量化考核，把干部的理论学习作为干部年度考核干部、干部效能考核的一项内容，并把考核结果与干部的提拔使用相挂钩。三是严格培训管理，严肃培训纪律，建立完善了干部调训制度、点名制度、请销假制度等，保证干部参加学习培训工作的质量。在教学课程中，为提高教学效果，我市在主体班次实行全封闭管理、全过程考核，既检查学员的读书笔记，又要求学员写学习心得，谈学习体会，最后还要对所学知识进行综合考试，并把学习成绩记录在个人的学习档案。四是建立干部培训进修登记制度和脱产培训情况入档制度，加强干部学习培训的信息化管理。

二、我市在加强干部教育培训工作针对性方面存在的问题

为切实加强干部教育培训工作的针对性，2007年初，我们对全市600余名县(处)级干部开展了培训需求问卷调查，共收回有效问卷391份。根据问卷反馈信息，结合各类座谈会、个别谈话等反映的情况分析来看，我市在干部教育培训工作针对性方面还存在如下问题：

一是培训专题设置与领导干部多元化的需求存在一定差距。近几年，我市根据党委、政府工作大局，先后开设了执政能力建设、海洋经济、社会主义新农村建设等热点问题专题培训，但仍不能满足领导干部对培训的个性化需求。据调查，一些政策性、时代性、特色性强的专题，领导干部需求较高，占调查人数的30%以上，而计算机实用操作、心理学、法律等各类专题的培训需求约20%左右，这些专题培训在以往涉及较少。

二是培训师资与领导干部的愿望还存在一定差距。在教师来源方面，最受欢迎的有两类，即国内著名学者、专家以及有丰富实践经验的领导干部，分别占调查人数的73.33%和56.92%，而限于经费、信息等因素制约，我市在主体班次中邀请到的外地专家、学者不到总上课老师的20%。在教师上课方面，67.18%的干部希望以后进一步加强针对性，62.05%的干部希望进一步做到理论联系实际。

三是培训的灵活性还有待进一步加强。在脱产培训时间方面，我市县(处)级干部培训时间一般为2个月，中青年干部培训时间一般为3个月。领导干部普遍认为，一次安排较长的脱产培训时间工学矛盾比较突出，在一定程度上影响培训质量。1个月和半个月的脱产形式更受青睐，分别占调查人数的29.74%和28.72%。在培训形式方面，不同群体对现场体验式、研讨交流式、军事训练、拓展训练等各有侧重，这对干部教育培训工作也提出了更高的要求。

三、对加强我市干部教育培训工作针对性促进海岛和谐社会建设的几点思考

虽然我市在干部教育工作中对提高工作针对性方面作了许多有益探索，也取得了许多宝贵的经验，极大地推进了干部教育工作的开展和干部素质的大幅度提高，但调研反映出来的问题也值得我们深思，特别是随着和谐社会建设的不断推进以及中央对干部教育工作的新要求，干部教育培训在工作理念、创新意识等方面也应该与时俱进，提高工作的针对性。

(一)突出服务和谐社会建设，更新教育培训理念。一要围绕加强经济建设，进一步提高领导干部发展海洋经济的能力。要根据市委“两创一促”决定要求，加强对“3×3”海洋产业发展重点各项知识培训，进一步引导和教育各级领导干部在实施海洋经济强市战略中，积极转变经济发展方式、优化产业结构，抓住发展海洋产业的大好机遇，充分发挥*海洋资源优势，突出、完善“3×3”产业发展重点，把发展海洋经济作为“两创一促”的主攻方向，在全省发展海洋经济上当排头兵、桥头堡，牢牢占据领先地位。二要围绕加强政治建设，进一步提高领导干部依法办事的能力。在培训中，要加大法律法规教育培训力度，组织领导干部对有关基本法进行全面系统地了解，对涉及有关行业的法律法规要精通，通过针对性地学习讨论，提高他们科学执政、民主执政、依法执政意识和能力。三要围绕加强文化建设，进一步提高领导干部发展先进文化的能力。要教育引导各级干部把*精神和时代精神有机结合，用*精神教育人民，用时代精神鼓舞人民，用社会主义荣辱观引领风尚；面对人民群众日益增长的精神文化需求，尽可能地多提供更高层次的健康文化产品和文化服务。同时，要把加强海洋文化名城建设作为我市文化建设工作的重要内容，精心打造培育海洋文化特色，不断提高海洋文化的内涵和品位。四要围绕加强社会建设，进一步提高领导干部处理各种矛盾协调各方利益关系的能力。要引导各级干部加强和改进思想政治工作，综合运用法律、经济、行政、教育等各种手段处理矛盾和问题，积极妥善解决广大群众最关心、最直接、最现实的利益问题，促进党群关系的良性互动，使发展成果全社会共建共享。

（二）突出以需求为导向，创新教育培训内容。要把干部的实际需求作为教育培训的第一信号，在主体班和专题班课程设置方面，不断进行创新完善，满足干部的多元化需求。一是在正确认识和准确把握教育培训对象的特点上下功夫。要清楚当前干部的学习需求是组织的要求、岗位的职责和个人能力需求三者的结合，是反思式、经验式的学习，是要解决具体操作问题的方法和能力的学习。在培训中，尽可能做到因人而异、因类施教。二是在建立干部需求调查分析机制上下功夫。干部的来源不同，岗位不一，有级别的差异、类别的区分，干部的教育培训需求也是千差万别的，要从问题出发，以问题为导向，通过建立基地、发放调查问卷、对培训干部的回访、定期召开座谈会等制度，使需求调查分析科学化、规范化。三是在教学内容创新上下功夫。要创新教育培训内容，从知识的传授向素质和能力的结合上转变，当前要着力增强中国特色社会主义理论体系和加强执政能力培训，提高他们的思想政治素质、科学文化素质、业务素质和身心健康素质，着力提高他们的掌握运用马克思主义理论解决实际问题的能力、贯彻科学发展观的能力和构建和谐社会的能力。

专题教育培训范文篇4

一、以科学发展观和**届**全会精神为重点，切实加强干部的理论武装

1、突出抓好《**文选》的学习辅导工作。合同县委有关部门，研究制定全县干部理论学习工作意见，继续在全县掀起以学习《**文选》为主要内容的理论学习新高潮，大力加强党中央提出的全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设与先进性建设、建设社会主义新农村等一系列重大战略思想的教育与培训工作。

2、加强中心组理论学习，带动机关干部理论学习。会同相关部门定期对各乡镇场党委和县直部门党委（党组）中心组学习情况进行检查，并下发情况通报，督促各党委（党组）抓好中心组学习，带动机关理论学习的深入开展。

3、扎实抓好全县机关干部在职自学工作。明确《经济国际化读本》、《依法执政读本》为全县副科级及以上领导干部在职自学必读书目，《构建和谐社会读本》、《公务员公共经济读本》为股级及以下干部必读书目，《城市化与城市现代化读本》、《民主执政读本》、《科学执政读本》为今年全县副科级及以上领导干部选读书目，充分利用“意杨之乡”干教网的网络平台，对必读和选读书目进行专题辅导。

4、组织学习报告会，推动党的十七大及省、市、县党代会精神的学习宣传贯彻。党的十七大召开后，及时组织开展十七大精神的学习培训。组织广大干部深入学习贯彻省、市、县党代会精神，通过专题讲座、研讨交流等多种形式，帮助党员干部特别是机关干部全面理解、准确把握、深刻领会省、市、县党代会精神，把各级党代会精神化为全县人民的共同实践。

二、以提高干部引领发展、服务发展、推动发展能力为重点，围绕“六年振兴”计划开展教育培训

5、突出工作创新，扎实推进《干部教育培训工作条例(试行)》和“十一五”时期干部教育培训《规划》的全面实施。认真贯彻《2006年-2010年全国干部教育培训规划》，按照《**年-2010年**县干部教育培训规划》（泗发［**］7号）要求，制定下发《**年县直有关部门举办专题培训班计划》，指导县直各有关部门办好各类专题培训班。

6、突出工作需求，着力提高“菜单式”选学培训质量。围绕工业化、城市化需求，突出三大支柱产业，今年推出木材加工、纺织服装、招商引资实务、新农村建设、构建和谐社会等30个“菜单式”课题，供全县机关干部选学。聘请县直有关职能部门负责人、优秀乡镇党委书记、成功企业经营管理人员、有关专业部门的业务骨干以及外请高等院校的专家教授担任县委党校兼职讲师和客座教授，增强教学的针对性和实效性。

7、深化“每人一课”和“**讲坛”的年度组织工作。围绕“全面奔小康与科学发展能力”、“**振兴与干部综合素质提升”等选好重点专题，指导全县机关干部开展“每人一课”讲学活动，定期邀请有关知名专家学者来泗举办专题讲座，用最新理论成果与现代科学文化知识充实干部头脑，培育**干部的第三种特质。

8、抓好干部培训主体班教学计划的落实。根据全县乡镇党委、政府工作实际，精心做好培训需求调查及课程设计工作，通过整合全县干部教育培训资源和借助外力，努力办好科级干部轮训班、青年后备干部培训班和副科级以上女干部培训班。

9、切实做好“培训师”的培训。本着“育人者优先培训”的原则，加强县委党校内部师资队伍建设，对承担**年全县机关干部“菜单式”选学培训的授课教师，组织他们到上级党校和经济发达地区的有关院校进行培训，促进“培训师”的知识更新和教学能力的提高。

三、以网上学习和“意杨之乡”干教网为载体，创新培训方法，努力构建干部学习培训新平台

10、建立**县干部教育培训在线学习中心，进一步完善干部教育网。力争把“意杨之乡干教网”办成具有一定影响力的干部教育培训专业网站，构建县、乡两级干部网上学习联动、资源共享的网络培训平台，实现全县机关干部即时“在线学习”。

11、创建机关干部教育培训“一卡通”管理模式。逐步开发和建立干部教育培训学员身份确认、学习考勤、培训签到刷卡等管理功能，提高考核效率和准确性。

12、开设空中课堂。与电信、移动、联通等网络运营商合作，把一些即时的、机关干部应知应会知识以及县委、县政府的重大决策，通过短信平台发送给机关干部，让其阅读并回复相关问题，以检验机关干部的学习情况。

13、举办网络知识培训。按照培育“素质全面、引领潮流”第三种鲜明特质的要求，举办乡科级领导干部（含助理）网络实用技术知识培训班，提升乡科级干部应用网络的能力和水平。

四、以制度创新和机制创新为突破，进一步加强干部教育培训的宏观管理

14、加大干部教育培训积分制考核力度。进一步完善《**县干部教育培训积分制管理暂行办法》，细化《**年全县机关干部教育培训积分制管理考核细则》，按照干部管理权限，做好干部年度学习培训的考核进档工作，并把干部参加学习培训的情况作为任用干部的重要依据之一，形成激励干部自觉学习、不断进取的新机制。

专题教育培训范文篇5

一、在干部教育培训工作中，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想，不断创新思想政公务员之家版权所有治工作机制，探索干部教育培训工作的新内容、新方法，紧密结合干部的思想实际和当前环保工作的中心任务，采取有针对性、可操作性和更灵活性的教育培训方法，取得干部教育培训工作实效。

二、落实干部教育培训工作责任制。党组书记为第一责任人，明确干部教育培训工作的主管领导，分工明确，各负其责。科学规划，提出思路，确立干部教育培训工作的重点。

三、教育培训内容。干部教育培训工作在于提高干部的综合素质，作为行政执法单位应侧重于法律法规学习培训和思想政治教育为主，改变机关工作作风，提高工作效率和工作质量，职业道德教育，更好地坚持依法行政。在教育培训的内容上贴近干部的思想实际，根据干部队伍的实际需要有针对性地进行安排。具体内容是：

⒈环保法律法规学习培训。法律法规条文的运用；法律文书制作及操作程序；法律文书和操作程序规范化。

⒉实施区政府《关于规范行政监督检查行为若干规定》、《关于规范行政处罚自由裁量行为若干规定》两个文件，制定本局实施细则，组织干部学习并进行内部培训。公务员之家版权所有

⒊通用法培训。主要培训《行政许可法》、《行政诉讼法》、《行政处罚法》。

⒋环境监测培训。包括污染物监测培训和计量认证规范化培训。

⒌进行职业道德教育；廉政建设和廉洁自律教育；依法行政与企业、群众服务教育；以人为本，建立和谐社会教育以及区委布置的专题教育。

四、干部教育培训的方法。采取专题讲课辅导的方法；采取集中学习培训的方法；采取内部教育培训与外部教育培训相结合的方法。内部培训包括自授课和请外部有关领导、专家授课。外部培训包括区委党校、市环保局、国家环保总局及相关单位举办的培训班。

五、合理安排教育培训的人员和时间。根据教育培训的内容安排培训人员，根据工作需要安排培训人员。保证培训的时间，做到工作、培训两不误。集中教育培训每季安排一次，专题教育培训适时安排。

专题教育培训范文篇6

近年来，**市始终以“三个代表”重要思想为指导，坚持党管人才原则，按照大规模培训干部的要求，着眼于干部教育培训工作新的实践和新的发展，不断整合培训资源，积极拓宽干部教育培训渠道，坚持多渠道、多形式、个性化的培训方式，保证了干部教育培训质量的提高，为“做强**、服务全省”提供人才保障和智力支持起到了积极的推动作用。

一、以加强组织领导为保证，明确干部赴外培训目标

当今时代，谁拥有数量众多的高知识层次人才，谁就有了能够赢得未来发展的主动权。拥有一大批熟悉经济、法律、科技等方面知识，思想解放、思路开阔的高知识层次外向型领导人才，对于加快**市经济社会建设发展步伐将起到至关重要的作用。因此，市委、市政府高度重视外向型领导人才的培养和培训工作，要求按照组织部门主管、各有关部门分工负责、分级管理的工作机制，加强干部教育培训工作，尤其是认真开展好干部赴外培训工作。根据中央的要求和省委的部署，制定了《关于认真做好大规模培训干部工作的安排意见》，围绕中心工作，对全市大规模培训干部工作进行了安排部署，并结合**实际，制定了培训规划，进一步明确了培训的目标、任务，把拓宽干部培训渠道和加大干部赴外培训力度作为工作重点，认真实施。在财政困难的情况下，划拨专款用于干部培训。**年建立了人才发展专项资金，每年列入财政预算200万元，用于干部培训和引才引智工作。同时，进一步统一思想，提高认识，使广大干部认识到赴外培训是培养干部具有开阔眼界和战略思维的重要途径，也是干部增长见识、提高能力的重要方式。

二、以内引外联为重点，积极拓宽干部培训渠道

我市紧紧围绕实施西部大开发战略与**经济发展对人才的需求，不断拓宽、丰富干部教育培训渠道和培训方式，在充分发挥党校(行政学院、社会主义学院)等干部教育培训基地主渠道、主阵地作用的同时，把“走出去”与“请进来”紧密结合起来，积极整合各类培训资源，采取委托办班、联合办班、到经济发达地区进行挂职锻炼和带职带教培训等方式，开辟了十多个干部外培基地，并开展“借脑引智工程”，进一步扩大了干部培训规模，提高了干部培训质量。

一是建立友好城区的干部培训基地。我市先后与上海浦东新区、天津红桥区、广西南宁市等城区结为友好城区，并在当地建立了**市干部赴外培训基地，解决了我市培训基地规模小、师资力量相对薄弱等问题，也为我市干部培训工作提供了新的途径。

二是按照需求开辟新的干部赴外培训基地。我们结合实际，按照干部培训需求，在经济相对发达地区和干部培训工作做的比较好的青岛、桂林、无锡等地开辟干部培训基地，以举办城市管理、经贸、旅游、城市建设等专题班为主，重点培训县级和县级后备干部。

三是采取举办培训班或联合办班的方式，加强与干部培训机构或高等院校的合作。近几年，我市先后在苏州农村干部学院、温州市委党校、上海经济管理干部学院、大连理工大学、华东师范大学、西南政法大学等培训机构和高校建立了长期合作关系。在干部培训机构主要举办乡镇干部、村干部和企业经营管理人员的短期培训班，县级和科级干部专题研究班。在高等院校主要开展继续教育和学历教育，举办3—4个月的业务骨干培训班。

四是积极探索干部赴国(境)外培训的形式和方法。通过参与项目培训，争取中央有关部委、省内有关单位的支持，积极与国内外的有关培训机构联系，开辟了干部赴国(境)外培训新途径。争取中瑞合作管理培训项目3个，赴国外培训干部18名；举办人力资源赴西欧培训班1期，培训县级以上干部24人；纪检干部赴港澳廉政建设培训班，培训干部54人。同时，针对我市发展滞后、人才缺乏、“刚性引进”人才困难的实际，**年以来，共引进医疗卫生、病虫害防治、中小企业发展与管理、旅游规划与设计、园林花卉等国外技术及管理项目14个，解决了一些紧缺项目的专业技术人员培训困难的问题。今年由市委组织部组织24名县级以上干部赴西欧开展人力资源专题培训考察，为我市干部赴国(境)培训开辟了新的途径。

五是到外省市挂职培训干部。我市把干部赴沿海和经济发达地区挂职锻炼作为干部增长知识，提高能力的一种方式。除了积极争取中央有关部委和省内有关单位的支持和帮助外，我们每年还选派一批县级干部和优秀中青年干部到天津、上海、辽宁、广西、浙江、江苏等省市进行挂职锻炼。许多干部在挂职结束后不但增长了学识、得到了锻炼、提高了能力，而且还与挂职地区单位建立了友谊，加强了交流合作，成功引进了一批项目，为**经济社会发展起到了积极的促进作用。

六是请专家学者来宁开展培训。不定期地邀请发达地区及国外的专家学者来宁讲学、培训干部、开展指导和服务工作。目前，仅上海浦东新区已组织两批“专家博士服务团”来我市开展工作，共举行专题讲座20场，全市2000余名各级干部和专业技术人员听取了讲座。并就我市社区建设、城市融资、人力资源开发、医疗卫生、环境保护和资源利用等方面工作进行了有针对性的指导；开展咨询座谈会10次，解答了我市干部和专业技术人员提出的实际问题。同时还邀请美国、德国、加拿大、古巴等国家的医疗卫生专家23人(次)，开展了讲学、临床指导、学术交流和义诊等活动，培训医务工作者2100人(次)。

**年以来，通过拓宽培训渠道，加大赴外培训力度，我市共举办“人力资源开发与管理”、“城市建设与管理”、“企业经营管理”专题班及社区干部、组工干部等培训班20余期，培训干部近1000人，挂职培训干部30余人，赴外培训专业技术人员和企业经营管理人员1000余人。通过各种途径和渠道赴国外考察学习460人。特别是自与上海浦东新区达成干部培训协议以来，在浦东新区区委、区政府的重视和关心下，浦东新区组织、人事部门，区委党校和社会发展局等单位已无偿为我市举办不同层次、不同类别的专题培训班10多期，培训干部416名，接受挂职干部13人，带教培训城建、交通、园林、城市管理、规划等方面人才100余人，中小学校长及教师400余人(次)。

三、以强化管理为手段，不断完善干部培训的工作机制

我市不断总结干部赴外培训的工作方法，积极借鉴外省、市先进经验，不断进行新的探索，逐步改进了干部赴外培训的工作机制和手段。为进一步推进干部教育培训工作的科学化、规范化、制度化，先后制定了《**市贯彻<**—**年青海省干部教育培训规划>的实施意见》、《**—2010年**市人才开发规划》和《关于规范**市县级以上干部培训工作的通知》等一系列政策措施，建立“宏观调控、分类指导、单位主动、个人自觉”的教育培训机制，并实施“借脑引智工程”，邀请专家学者来宁开展讲学、培训等活动。同时，积极开展干部培训工作调研，及时了解和掌握干部教育培训工作中存在的问题和不足，并针对不同层次、不同类别干部的培训需求，制定了干部外出培训批准、干部培训考核和登记、干部培训备案等制度。每年年初，根据全市干部培训工作的要求，确定外出干部培训计划，并对人员的确定、培训的内容、考察的内容作出详细安排。在外学习期间，每个培训班均由组织部门或相关部门派专人负责，成立临时党支部和班委会，随时掌握学员在外的思想、学习、生活动态，对赴外培训学员实行全程跟踪考察，严格管理，提高了外出培训的实效性。同时，把干部培训与干部选拔任用结合起来，把经过培训考核合格作为提拔使用干部的必备条件之一，从而激发了广大干部学习的热情。通过一系列的制度建设，充分保证了干部培训工作的顺利实施，干部教育培训的成效有了新显现。

问题篇

**市干部赴外培训虽然取得了一定的成绩，但总的来说还存在一些实际的问题，影响和制约着我市干部赴外培训的力度和实效。

一、存在问题

1.教育培训工作缺乏系统性。首先，教育培训管理体制没有科学明确的界定，赴外教育培训工作缺乏科学规划。其次，对各级干部的文化知识和能力素质结构现状缺乏系统的分析，教育培训工作的针对性不强。再次，对教育培训任务缺乏系统分工，教育培训资源配置不合理。

2.教育培训标准不够明确。目前，干部赴外教育培训的标准要求过于笼统模糊，对不同层次干部的教育培训标准要求没有区别，对同一层次不同岗位不同分工干部的教育培训标准要求也没有区别。

3.教育培训内容和形式单一，与新的形势和任务要求差距较大。目前，干部教育培训主要是输送到省内外各级党校和行政院校进行政治理论培训或以专题培训与外出考察相结合，培训的形式主要以传统授课辅导方式为主。赴外培训专题不突出，培训内容单一，难以满足培训目标需求的多样性，培训形式的单一又使培训效率难以提高。

4.教育培训约束激励机制乏力。干部赴外教育培训缺乏动力，尚未形成一整套系统的、严格的、可操作的针对干部教育培训的检查、督促、考核、奖惩制度。虽然干部在任期内有一定的外出培训要求，但是，这一培训要求仅仅是泛指，并没有明确的具体规定，干部教育培训成了一项软任务。一是干部赴外培训机制不畅。我市的干部培训工作仍面临调训难、培训难、提高难的被动局面。二是部教育制度不健全。在实际工作中，干部教育培训与使用相脱节，客观导向上也造成了干部轻视教育培训，干部自身对理论学习兴趣不浓、存在“不想学”、“不愿学”等消极应付的心态和学风不正、脱离实际，搞形式主义、作表面文章等情况，缺乏参加教育培训的积极性和自觉性。三是干部教育培训绩效评估措施不完善。目前，尚未形成较为科学、规范的评估体系，缺少监督、约束的硬性措施。

5.赴外培训经费相对较高，来源单一。目前干部教育培训所需经费主要由本级财政预算和各单位行政经费，干部赴外培训经费很难得到保障。

6.工学矛盾突出。工学矛盾是影响干部参加培训，特别是赴外培训的突出问题。多头培训、重复培训现象较为突出，造成培训班过多过滥；一些有办学条件的单位受利益驱动，通过行政手段组织基层干部参加一些无实质意义的培训，这些培训增加了基层负担，造成基层干部的逆反心理。一把手调训难、一线领导难调训，副职参加学习多，人大政协领导参加学习多。

7.学习与考察联系不紧密。由于外出学习时间短，经费投入又不足，学员不能进行深入学习考察，只是走马观花，学习不透、考察不深，所学知识少有时间“消化吸收”，造成学习与考察脱节，联系不紧密。学员撰写的学习心得和学习体会只是泛泛而谈，缺乏深度，学习效果受到限制。

二、原因分析

1.现阶段干部培训出现的深刻变化。一是培训对象的深刻变化。在培训对象上已由过去的适应型改变为创造型，现在培训对象学历高，知识和阅历丰富，给我们的教师提出了新的更高的要求。二是培训环境的变化。干部培训阵地的“卖方市场”变成了“买方市场”。过去的干部培训是教师会什么、讲什么，然后学员学什么。三是培训手段的变化。教学条件和教学手段的改善，既为干部培训形成了压力，又提供了强大的动力，带来了发展的战略机遇。

2.加强干部培训的意识不强。一是少数领导干部把干部教育培训工作当作软任务，认为干部教育培训工作可有可无，可管可不管；随着时间的推移，干部在实践中学习，自然而然能够适应工作要求；不需要把在教育培训特别是培训费用较高的外出培训上花费财力和精力。有的只看到教育培训的投入，却看不到教育培训具有的潜在经济效益和社会效益，抓干部教育培训工作积极性不高。二是有些单位把选派干部参加外出培训当成是一种负担，认为工作任务重，还要抽调干部外出培训，既增加经费负担，又增加工作负担，不鼓励、不支持干部参加学习培训，把眼睛盯在完成当前任务上，忽视干部思想观念转变和素质的提高。三是有些单位和干部认为干部赴外培训只是给干部的一种福利待遇，是让干部放松，让干部外出旅游，而不懂得干部赴外培训的重要意义。四是有些干部自我感觉良好，认为学习不必要。干部学习主动性不强、动力不足，消极怠学的现象一定程度存在。五是有些干部抱着“重在参与，不在结果”的心态，有的人参加培训“不为学习为旅游”，认为自己平时工作紧张，参加培训既没有“死任务”，又没有硬指标，可以借机休息休息，而不是利用这一大好机会学习些新知识、新本领；有些人参加培训“不为交流为交际”，抱着“串串门、认认人”的心态，主要心思没有放在学习上。

3、教育培训资源配置不合理。培训资源配置市场化程度低，导致干部教育培训的内容、形式、方法以及干部教育管理的体制和干部教育的运行机制，不能满足各级领导干部对理论、业务和新知识的学习。资源配置的市场化与效益最大化，客观上要求干部教育培训机构与受教育者形成双向选择，实现供需平衡。然而，现行的干部教育培训机缺乏培养社会急需人才的办学自主权，无法根据形势和任务的变化，调整办学思路和教育教学格局。

4、赴外培训加大了干部管理和考核难度。对于干部教育培训工作质量缺乏检验措施，没有建立科学、有效的干部教育培训评估体系。目前，对制定赴外培训质量评估指标体系缺乏必要的研究，没有评估的具体手段和措施，无法衡量评估质量效益。正是因为评估标准不确定，导致在干部教育培训中忽视质量和效益，或者片面认为只要按照规定的内容和目标要求，完成了培训人数，就达到了培训目的。特别是干部参加培训后，利用培训获得的知识和经验，在本职工作岗位上发挥作用情况缺乏必要的跟踪考察，失去了对干部培训效果的检验。干部教育培训机构因为没有对干部的提拔和使用决定的权力，以及受到其他因素的制约，没有制定严格的教学和参训管理制度，在干部参加学习培训时，不愿向学员提出严格的纪律要求。培训结业时对学员的学习态度、学习表现、学习成绩千人一面，讲好话的多，客观评价的少。由于教育培训的管理不够严密，很大程度上影响了干部赴外教育培训的质量。

5、经费制约。党政干部培训的费用主要靠财政支付，基地建设、培训费用、交通费、考察费、差旅费等都需要财政支付，干部培训成本随着市场经济的发展逐年增加，培训费支出也在加大。**市是经济欠发达地区，每年用于干部教育培训的经费是有限的。由于经费不足，培训主管部门只能压缩培训任务或缩短培训时间。

对策篇

一、科学制定干部培训规划

整个干部队伍的教育培训工作是一项庞大复杂的系统工程，零散无序的教育培训，成本高、效率低、成效差。因此，干部教育培训应当从当前和今后一段时期内各级干部所面临的形势和任务出发，科学制定各层次、各类别、各岗位干部的素质、知识、能力标准，并将此标准与干部队伍现状作比较，准确地确定干部教育培训的目标，再根据干部教育培训目标，制定出干部赴外教育培训的整体规划。要建立“宏观调控、分类指导、单位主动、个人自学”的教育培训机制。初步形成以需求为导向，组织推动和市场拉动互相作用，分级管理和分类培训、计划调训、自主培训和竞争参训有机结合的教育培训新机制。

一是对干部队伍现状作深入细致的调查摸底，准确地掌握各层次各类别干部的政治理论水平、文化知识程度和工作能力强弱。

二是分层次确定干部应具备的政治理论、文化知识和工作能力的基本标准，以及在不同工作岗位上各类干部的具体标准，确定出每位干部的教育培训需求，再从整体上制定出不同层次不同类别干部的教育培训规划。这样的规划不仅能够较好地将共性与个性有机结合起来，增强培训的针对性和目的性，而且在制定干部队伍整体培训规划的同时，也完成了干部个体的教育培训规划。

三是认真制定干训规划。在认真总结“十五”干训规划经验的同时，对“十一五”期间国民经济和社会发展以及干部队伍建设对干部培训的需求进行预测，尤其是认真研究干部赴外培训的方式方法和成效，并对“十一五”期间干部培训的指导思想、总体目标和实施步骤进行深入思考。制订“十一五”期间干部培训规划时，充分考虑干部赴外培训的积极因素，不断促进干部教育培训工作的制度化、规范化。

二、认真贯彻实施“党政人才培养工程”，分级分类完成干部赴外培训工作

为提高干部执政能力，按照大规模培训干部的要求，认真贯彻执行《公务员法》，大力实施“党政人才培养工程”，对公务员进行分级分类培训。基于培训开展和培训管理需要，逐步建立符合我市实际的公务员分级分类培训体系。一是分级培训，即对担任不同领导职务层级的干部，实施各有侧重的培训；二是分类培训，即针对不同类别的干部进行有针对性的履职培训；三是对公务员培训实施分级管理，分类指导。按照职务层级开展培训，突出领导人员与一般干部的差异性。在培训目标上，对领导干部强化宏观管理、驾驭全局能力的培训。对一般干部重点是提高具体管理行为能力和执行能力的培训。在培训方法上，对领导干部一般是以赴外进修、考察研讨为主，对一般干部则突出专题讲座与实地考察相结合的方式。按照职位的性质、特点和管理需要，开展培训突出职位类别差异性。按照全员培训、突出重点的原则，有计划地加强对后备人员的培训。加强管理，实行分级管理，分类指导。

三、积极整合资源，加快干部赴外培训基地建设

要着眼于干部教育培训工作新的实践和新的发展，进一步优化干部教育培训的资源配置，统一协调，优化组合，充分利用开展干部教育培训工作所需要的人力、物力、财力和基础设施，开拓多种培训渠道，广泛利用社会教育资源，建立布局合理、分工明确、优势互补的干部教育培训资源配置新体制。

1、在教育培训基地建设上，应当从计划经济时期传统、封闭、单一的思维模式中跳出来，加强省内外党校和行政院校联系沟通，重视运用和开发外省市教学资源，用开放式的思维和市场运作方式，使外省市的教学资源为我市干部教育培训所用。这是一条投入少、见效快、简便易行的干部教育培训基地扩张之路。

2、在进行实体教育培训基地建设的同时。我们还应当充分享受现代科技成果，运用网络技术加快网上培训中心建设。网上培训中心的建立,可以使干部教育培训实现自主性和互动性，既较好地解决了教学资源的时空限制，又能切实解决好工学矛盾。

3、借助外部力量，充分发挥高校在干部培训中的“外脑”作用。重视利用省内外高校的教学优势，继续借助外力、“外脑”联合办学。借用“外脑”，丰富培训方式，不断延伸培训的社会化触角，提高信息的吸纳力。

4、要打破传统教学模式，拓展教育培训空间，用现代化教育培训理念积极探索新时期干部教育培训机制，为受训干部提供多种教育培训形式和多元化、多层次的学习内容，使党政干部的知识水平和整体素质有可持续发展的空间。

四、建立干部教育质量评估制度和培训基地资格审查制度

加强对培训基地的监督和办学质量的检查，规范学校办学行为，提高办学水平。健全办班审批制度。各地各部门要严格按照干部管理权限抽调干部参加学习培训，未经市委组织部审核同意下达的调训任务，各县区组织部门和各单位人事部门可不予选调。在调训中如出现人员交叉时，下级应服从上级的安排，同级应服从党委组织部门的统一安排。定期对各类培训机构进行评估，对赴外培训基地，定期由市委组织部和各级干部培训领导小组做好对各类培训机构的评估工作。评估的内容包括各类培训班次的教学内容、教学方法、教学效果和办法条件等，并将评估的结果进行比较，对于不符合培训质量要求的培训机构要取消办班资格。

五、更新理念，积极探索，改进培训教学方式

与培训基地和培训机构进行沟通，从师资力量、培训理念、培训方法等方面入手，积极推进教学改革。一是引入以学员为中心的现代培训理念。通过学员学前作业、问卷调查、教学座谈会等形式，了解干部培训需求。针对学员对培训需求，设置进修班、培训班、专题研究班等不同班次，确定个性的培训目标、培训内容和培训方式。二是推行现代培训方法。采用研讨式、互动式、开放式等多样的教学培训方式，加强学员论坛、学员讲坛、学员专题调研、社会调研、社会实践和外出考察在培训中的作用，开展公开课教学、演讲、小组集体专题研讨、案例教学等多种教学组织形式，积极改进现有教学方法和培训形式。三是创新培训教学模式。利用校内校外两个课堂，校内校外两种教育资源，组织学员深入实际开展专题调研等，全面提高整体教学水平。干部教育培训的方式要由单一的课堂授课辅导向多元化、灵活性的教学方式转变，要增加教学过程中的互动性，多开设一些情景模拟、案例讨论分析、对策研究、双向交流、实际观摩等课程。在培训课程的安排上应采用模块化结构，由培训单位向参训者提供若干个培训的教学产品模块，参训人员在完成规定的基础内容后，可根据自己现有的知识结构和工作岗位要求，自主地选择培训内容，实现自助菜单式培训，使培训的供需达到最佳匹配。

六、因地制宜，按需施教，充实培训内容

组织培训的部门每年都要积极进行干部培训工作调研，及时了解和掌握不同层次、不同类别干部的不同需求，突出重点，本着“缺什么、补什么、学什么、教什么”的原则，分层施教，按需施教，有的放矢，加强培训力度，提高各级干部应对复杂局面和解决实际问题的能力。针对各级各类培训班的不同情况，在培训时间、培训内容、考察地区、专题设置等方面进行精心安排。在培训内容的安排上，紧密联系**改革和发展的实际，突出外省市经营城市、现代农业、新型工业化、外贸、旅游生态等专题，体现“三个贴近”，即贴近形势、贴近实际、贴近需要，做到内容新、专题新、授课方式新，并及时反映热点、难点问题。

注重提高培训质量。对承担干部培训的各类培训机构，要根据形势和任务的需要提出要求，并达成协议，制订和实施教学管理条例，优化培训内容，做到针对不同的类型、层次的培养对象和班次，突出各自的培训主题，精心安排课题，合理选择教师，注重培训实效。要努力克服培训缺乏针对性和有效性等问题，充分体现成人教育的特点，针对各类班次的培养目标及培训对象的特点，采取灵活多样的培训方法，提高干部培训的吸引力。

通过理论学习、实践成果参观、经验考察，学员对当地在执行对外开放政策，发挥市场机制和政府宏观调控职能，遵循市场经济规律，以及在深化改革、扩大开放、调整产业结构、加强社区建设、推进城市建设和管理、精神文明建设等方面的成功做法，进行全面、深刻的把握和认识。培训班结束后，学员要结合本地实际提出具有创新思维的设想和看法，从而不断提升思维层次，增强培训的综合性。

七、完善赴外培训机制，加强跟踪管理

按照《公务员法》的规定和《党政领导干部选拔任用工作条例》的要求，把干部培训与选拔使用结合起来，制定培训和学习计划，加大干部调训力度，把经过培训考核合格作为选用干部的必备条件之一，以提高培训的针对性和实效性。

1、建立点名调训制度。对赴外培训的各个班次根据单位的实际和个人培训需求，采取点名调训方式，参训学员的名单由组织部门依据干部的考察结果和表现情况统一提出，坚持“重要干部重点培训，优秀干部加强培训，年轻干部经常培训，紧缺人才抓紧培训”，把有限的培训资源用在最需要的地方。

2、建立培训考核制度。针对当前干部培训过程中考核流于形式，考试组织得不周密、不严格等问题，各干部培训主管部门应当结合实际，从干部参训的不同形式、不同类别出发，制定严密的考试考核制度。要把考试考核作为衡量干部学习成效的一种重要手段，考试考核情况要通过某种形式反馈给干部主管部门，并在一定范围内通报。要利用计算机建立干部教育培训档案系统，将每一位干部接受政治理论教育、学历教育、专业培训和专题培训的情况(包括培训内容、培训层次、培训时间、考试考核成绩等)记录在案，全面反映干部教育培训情况，并适时提供给干部任用部门。

3、建立干部培训期考察制度。干部在培训过程中，是展示自己各方面能力的过程，也是组织部门对干部进行考察的良好时机。可利用干部培训期进行考察，这不仅能促进干部更好的学习，也有利于解决长期以来组织考察干部时间过短，对干部了解不全面的问题。

4、建立组织部门培训跟班制度。由于参加培训的干部身份特殊，培训机构在管理方面失之于宽的现象是普遍存在的。因此，组织部门应派人跟班，负责联络工作和干部考察工作，与学员广泛接触，深入考察，掌握学员的真实情况。

5、实行培训登记制度。对各级参加赴外培训干部统一发放《**市干部赴外培训登记表》一式三份，对干部参加培训情况进行登记。在培训结束后，由培训机构进行签定，并盖章，组织部门留存一份，学员单位一份，装本人档案一份。《登记表》要客观公正地记录干部参加学习培训的情况，为今后干部考核、上岗任用、职务晋升等提供详细依据。

八、建立培训经费投入保障机制

1、严格培训收费管理。经干部主管部门批准举办的各类研讨班、培训班需向学员收费的，其收费项目和标准必须经同级财政、物价部门审核批准。任何部门和办学单位均不得随意增加收费项目，提高收费标准。

2、加大经费投入。现在我市干部培训经费主要由人才发展专项资金和学员单位承担，但经费投入远不能满足培训需求。每年在人才专项经费中安排一定的资金用于干部赴外培训，各区县、各单位要进一步加大经费投入，为干部赴外培训提供保障。

专题教育培训范文篇7

做好今年的干部教育培训工作，要坚持四个“必须把握”，即必须把握中央及省市委确定的新时期干部教育培训的新任务，全面落实干部教育培训“十五”规划，开创全市干部教育培训工作的新局面;必须把握今年党的十六大将提出的干部理论武装的新要求，掀起全市干部学习、贯彻十六大精神的热潮;必须把握全市经济社会发展对各类人才的新需求，牢固树立坚持干部教育培训为经济社会发展服务、为高素质干部队伍建设服务的基本理念;必须把握构筑现代化领导人才高地这一目标，全面加强“三支队伍”的教育培训，在运作过程中突出培训重点，精选培训内容，创新培训方法，整合培训资源，提升培训层次，切实为富民强市提供人才和智力支持。今年工作要重点做到五个“突出抓好”:

一、突出抓好学风建设，推动“学理论，解难题，出成

果”活动不断走向深入。

认真贯彻执行党的十五届六中全会《决定》精神，把学风建设作为干部作风建设的基础性工作，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，切实提高领导干部学以致用的能力和水平。加大领导干部脱产轮训的力度，今年依托市委党校举办7期领导干部进修班，每期受训时间不少于40天。坚持中心组学习制度，提高学习的成效，每年中心组集中学习时间不得少于12天。深化干部自学理论“三个一”活动，使自学理论活动不断收到新的实效。本年底或下年初将进行领导干部自学理论成果的检测。今年一月，进行领导干部200*年自学理论的成果测试，其中组织一百名以上市管领导干部进行集中考试。

进一步深化干部“学理论、解难题、出成果”活动。结合去年开展的解放思想大讨论，以及纪念邓小平南巡讲话十周年，计划在第三季度开展全市学习理论成果汇报等系列活动，召开全市学习成果汇报交流大会，举办学习成果展览，利用新闻媒体对学习活动及面上的典型进行宣传。年底开展市管领导干部自学理论优秀论文评比活动，并将优秀论文汇编成册。

及时、认真地学习党的十六大精神。计划在党的十六大召开后，举办不同层次与类别的学习十六大精神轮训班，深入学习宣传党的十六大精神。市委组织部、宣传部重点抓好市管领导干部特别是分管意识形态、从事党务工作的领导干部的培训。各区县、系统要根据本区县、系统的特点，举办不同层次与类别的培训。

继续举办高层次讲座与论坛。计划至少每季度举办一期高层讲座，邀请国内知名专家学者就当前干部比较关心的党和国家的大政方针、经贸、科技、法律、金融、文化知识及有关热点、难点问题开设高层次、高质量的讲座或论坛，释疑解惑，传授知识。听讲座对象主要为市管干部，也可以根据讲座内容扩大到相关部门的处及处以下干部。

二、突出抓好新知识、新技能的培训，不断更新各层各级干部的知识结构。

以建立学习型组织为目标，以“入世”为契机，着重组织、开展好各级各类干部WTO知识的强化培训。计划从今年第一季度开始，对全市处级以上领导干部，企业(含合资企业)中层以上干部，处以下干部，有关科技人员等进行WTO专题知识的培训。根据培训对象和需求，培训内容和专题各有侧重。在培训工作的组织实施上，市委组织部负责培训市管领导干部，市人事局、市经委、市委农工办、市委政法委等部门按照分工做好相应的培训工作。各区县参照市里的做法，自行组织培训。结合活动的开展，将聘请外地知名专家学者开办专题讲座。要通过有效的组织发动，在全市掀起学习新知识、新技能的风尚，各级组织应积极营造浓厚的学习氛围，为今后进行学习型集体的评比活动奠定基础。

开展新一轮干部计算机与英语知识的培训以及本科、研究生层次的学历教育。在“九五”工作的基础上，计划从2002年开始，开展新一轮干部电脑与英语知识的学习培训活动，进行计算机与外语的专门考试，50岁以下的干部均要取得相应的证书。鼓励干部积极参加研究生课程的学习，积极与有关高校联系举办研究生课程及本科课程的学习，为干部学习文化知识提供必要的条件，出台有关激励政策。要切实做好有关教材的编写与考核的组织等工作。

三、突出抓好各类专题培训，增强干部教育培训的针对

性和实效性。

根据全市“十五”经济和社会发展“四大发展战略”对干部教育培训的要求，充分发挥“三个基地”的作用，本着“缺什么，补什么”的原则，抓好干部培训。

突出培训重点，加强领导干部特别是党政一把手的培训。要依据党政一把手在班子和全局工作中的核心地位与主导作用，围绕提高思想政治素质与驾驭全局的能力，今年着力抓好党政一把手参加的十六大精神的学习研讨活动。年初将进行领导干部教育培训需求状况调查。要严格市管干部点名调训制度，严肃调训纪律，承担工作任务较重又长期未到党校培训的党政领导干部和近期上岗的年轻干部要优先安排培训。

加大年轻干部教育培训的力度，依据中央及省市委对年轻干部的要求和年轻干部的成长规律，对青年干部教育培训进行系统设计，突出培训的针对性和有效性，严格坚持训用结合的原则，做到先培训后上岗，实行点名调训制度。加强培训过程的管理，真正使他们“靠得住，有本事”，为领导班子换届和充实加强做好人才准备。组织部门要派员全过程参加中青班的教学与管理活动。

突出抓好市委党校各类班次的培训。以市委党校为培训基地，举办三期市管领导干部进修班，三期区县部委办局正职领导干部进修班，一期乡镇街道正职领导干部进修班，两期中青年干部培训班，共培训干部500名左右。

积极做好中央和省委、国家和省行政学院以及国家与省有关部门的领导干部调训工作。市委组织部全年选送不少于60名领导干部参加中央党校、国家行政学院和省委党校、省行政学院的脱产培训及中组部和省委组织部的专题培训。

分层分级举办各类专题班，特别是加强有关专门人才的培训。计划与市建设、国土、环保、计生、农工等部门一起，有针对性地举办小城镇规划与建设、土地保护与利用、环境保护、计划生育、农村产业结构调整等内容的专题培训。继续加强对中青年女干部、团干部、党外干部的培训。

加大干部外向型经济知识的培训力度。特别是针对我市郊县经济还比较薄弱、开放型经济和个体私营经济发展规模偏小，以及干部的外向型经济意识、经济运作本领等方面还有差距等情况，开展针对性的培训。各级党校在相关的班次中要增加此方面的内容。另外，还要分门别类有计划地开展区县部门领导干部及乡镇领导干部的专题培训。

要继续以提高各级公务员、专业技术人员及企业经营管理者素质为重点，按照省市有关要求，加大培训力度，拓展培训内容，增强培训实效。

要围绕富民强村的总要求，加大村干部的专题培训力度。要积极应对“入世”的挑战和机遇，紧扣发展主题，加大农业结构调整的力度，努力提高村干部的“双带”本领，实施“千名村官培训工程”。

四、突出抓好国(境)外培训，建立相对稳定的境外培训基地。

加大干部境外培训力度是提高干部世界眼光及进一步推进我市对外开放的有效举措。今后几年要把干部国（境）外培训工作作为一项重点内容加以规划和落实。一是在培训对象上，把急需人才的培训和远线人才的培养储备结合起来，重点突出紧缺人才、专门人才和后续人才的培训，尤其是加强市管中青年干部和后备干部的培训。二是在培训内容上，把综合知识培训和各类专门知识培训结合起来，重点开展各类专门知识的培训。今年拟举办外向型经济、现代城市建设和规划、国际工商管理、WTO事务、人力资源管理、社区建设与管理等六个国外境外中短期培训班。三是在培训的形式上，把长期专门培训和短期速成培训结合起来，以短期速成培训为主。短期培训时间一般安排三周左右，侧重于某个专题的考察研讨。中长期专门培训时间一般安排8-12周。四是积极创造条件，培育、建立相对稳定的境外培训基地。除继续开展在美国的经济研讨班外，还要开辟在欧洲、澳洲、东南亚等地的培训基地。今年拟安排赴美国、新西兰、新加坡、瑞士、香港等国家和地区进行培训，培训处以上干部170人左右。

五、突出抓好宏观协调和指导，推动全市干部教育培训工作跃上新台阶。

为全面落实全市、市各系统及部门、区县干部教育培训工作规划，各级党委要加强干部教育培训工作的宏观管理，更好地发挥规划指导、综合协调及督促检查的职能，规范教育培训的秩序，推动干部教育培训工作经常化、规范化和制度化。要适时出台一些制度规定，促进干部教育培训的内容、形式、方法和领域的拓展和创新。要积极发挥市干部教育培训领导小组成员单位及相关职能部门的作用，有关专题培训班的组织实施工作由相关职能部门承担，形成工作合力，实现资源整合，发挥整体效应。

各级党委(党组)要进一步落实省市委关于加强和改进党校工作的决定，重视和加强党校(政校)建设。党委(党组)组织部门要密切和各级党校(政校)的联系，协同加强对党校(政校)干部培训班次的管理，提高教育培训的效益。各级党校(政校)要进一步加强和改进党校(政校)的自身建设，想方设法提高党校(政校)教育教学与管理的水平。

专题教育培训范文篇8

一、工作机制健全完善

两省（区）党委高度重视干部教育培训工作，把此项工作摆上了工作日程，定期研究解决具体问题。为推进学习型社会的建立，广东省委专题研究，决定在全省党员干部中带头学习、率先学习，省委书记张德江同志亲自倡导举办了“广东学习论坛”，围绕不同时期的国际国内形势、广东改革发展稳定的重大问题及有关学科前沿问题，邀请中央有关部门的领导、专家学者作专题报告。每期“论坛”由省委书记或副书记主持，所有省级领导和省直机关主要领导参加。“广东学习论坛”从2003年10月开始，至今已举办了38期，对全省的干部理论学习起到了很好的引导和推动作用。广西自治区党委书记刘奇葆对干部教育培训规划、计划、方案亲自审定，经常对干部教育培训工作作出批示，领导的重视推动该区干部教育培训工作跃上了一个新台阶。特别是该区县乡党校教学与管理体制改革工作，自治区党委常委会对改革的总体方案、每一个阶段的进展情况和需要解决的问题都要专题研究，刘奇葆书记都要作出重要指示，该区党校改革工作受到了中央有关部门的充分肯定。同时，两省（区）均建立了干部教育培训登记统计制度，由省（区）党委组织部统一制作《干部教育培训情况登记卡》发给每名在职干部，对所有在职干部参加培训情况全部进行登记，加强了干部教育培训工作的宏观管理和指导。广西自治区正在探索建立干部教育培训质量评估体系，对干部教育培训管理单位、培训机构和参训学员以及具体的培训项目等不同层面分别进行评估。通过评估，促进干部教育培训质量的提高。广西自治区还建立了干部教育培训情况与干部提拔使用相结合的制度，把干部接受培训情况作为干部考察材料中一个必不可少的材料，与其它干部考察材料一并上党委常委会，干部培训达不到要求的，原则上不得提拔使用。

二、党校改革大胆推进

针对干训工作面临的新形势新任务，两省（区）为进一步发挥党校培训干部主阵地的作用，从去年开始对党校教学和管理体制进行了大胆改革。广东省采取的主要措施是：一是县级党校改为所在市委党校的分校，形成了以市委党校为主体、县级党校为分校的办学体制；二是进一步明确了市委党校及其分校的培训职能；三是进一步优化整合市县党校师资力量，统一调配市县党校各班次的授课老师，促进了资源共享，完善了学科结构；四是科学设置主体班次的教学内容；五是积极探索灵活多样的教学方式；六是建立和完善教学管理和考核激励机制，把干部培训、考核、使用有机结合起来。开展创新市县党校办学体制、深化教学改革后，各市对所属党校加大投入、改善分校办学条件，有力地加强了党校的全面建设，进一步推进了干部教育培训工作。全省改设分校的17个地级以上市初步形成了以市委党校为主体、县（市、区）分校为依托、具有鲜明时代特征和党校特色的办学运作模式。广西自治区积极探索县乡党校教学和管理机制改革，在6个市的10个县（市）开展试点工作，目前试点县（市）普遍建立了以县委党校为中心、以县市部门党校—乡镇党校—村党校—协会培训基地—党员中心户夜校为延伸的农村党员干部队伍和各类人才的教育培训新体系，初步建立了“三库一地”（即培训师资库、教材库、案例库和现场教学示范场地），并建立健全了职能分工、目标责任、监督检查、日常管理、跟踪服务、奖惩激励等配套制度，促进了培训资源的整合利用，提高了培训活力。

三、特色培训扎实开展

近年来，两省（区）紧紧围绕党委、政府的中心工作，结合干部队伍实际，创新培训内容，改进培训方式，扎实推进大规模培训干部工作。广东省在省委党校各主体班次近2000多名学员中，开展以“继续当好排头兵”为主题的大讨论活动，还组织了主体班学员以“树立和落实科学发展观，更好地发挥排头兵作用”及“提高执政力，建设和谐广东”等为中心课题开展课题组研究式教学。同时，在中青班中推广“体验式教学”和新增“拓展训练”培训，进一步强化革命传统教育和党性锻炼，培养互助友爱的团队精神，通过参与者协同配合、学员彼此交流，良性互动，使学员更多地参与和投入到教学活动中来，取得了较好的效果。在选派领导干部出国培训工作中，广东省坚持贯彻省委领导提出的“三个一流”（一流的大学培训、一流的机构考察学习、一流的培训效果）的要求，突出“两头在内，中间在外”，每期培训班先在国内组织培训，然后安排到国外一流的培训机构、名牌大学、著名企业学习考察，把国内预培训与国外培训的成果转化结合起来，不断完善具有广东特色的赴外培训模式。广西自治区针对厅级干部工作比较繁忙、参加培训时间较少的实际，开展自选专题研讨班，每年年初由自治区党委组织部会同政府相关职能部门根据自治区的中心工作确定四个专题，由厅级干部根据自身的知识结构、工作时间选择自己所需要参加的专题，每名厅级干部每两年必须选择一个专题，每次培训时间一个月，其中集中培训半个月、回单位结合工作实际研讨半个月。这些专题研讨班紧密结合广西的发展形势，注意突出研讨专题的理论系统性、前沿性和实践操作性，采取理论讲授与案例分析、现场学习与理论研讨相结合方式开展培训，深受参训厅级干部的好评。同时，还在专题培训班中增设了各类特色课程，在白色市举行革命传统教育特色课程，在桂林市举行开发旅游资源推进旅游产业化的特色课程，在南宁市举行“两江四湖”环保特色课程等等，拓展了培训方式，丰富了培训内容。广西、广东在国外和中组部都对干部教育培训管理者也进行了专门培训，提高了干部教育培训管理者队伍的综合素质和业务水平。

专题教育培训范文篇9

一、实现两个转变,突出专题培训内容的实效性。

服务发展要务开展干部专题培训，首先在更新和丰富培训内容上力求突破。在坚持理论教育、党性教育的同时，大力加强干部的知识教育、技能教育。

一是由以政治理论教育为主，向理论教育与能力培养并重转变。适应形势需要，针对不同培训对象，逐步改革、调整市委党校主体班课程设置，通过开设基本法律知识、行业部门法规、公文写作、外经外贸、财税政策等课程，提高干部依法行政、科学行政的能力和水平。同时，为方便集中安排专业课程，逐步增加了按类别、按岗位设班的比例，先后举办了人事政工科股长培训班、共青团干部班、妇女干部班、非党干部班等专题班，分类开展干部培训，增强了培训的针对性。

二是由提高政治理论素质向提升综合素质转变。把培养复合型人才作为干部教育培训工作的重要方向，既注重干部智商的教育，又注重情商的培养，把普通话、日常英语口语、政务礼仪、心理健康自我诊断与调适等内容，长期列入党校主体班培训课程，受到干部普遍欢迎，增强了培训效果，促进了干部全面发展。同时，为适应发展需要，把市域经济发展涉及重点行业知识、国内外热点问题等纳入课程，进行知识普及培训，使干部能够及时了解掌握形势，提高服务经济发展的能力。

二、围绕三个重点,增强专题培训对象的针对性。

一是围绕提高执政能力抓党政干部培训。以提高理论素养、树立世界眼光、培养战略思维、加强党性修养为重点，加强科级以上党政领导干部教育培训，全面提高他们的领导能力和领导水平。以提高业务工作能力，丰富实践经验，增强应对复杂问题能力为重点，加强年轻干部特别是后备干部的教育培训，帮助他们健康快速成长。年11月，在宜昌市县市区中，率先举办了全市党政领导干部学习贯彻十七大精神培训班，随后，分别举办两期科级领导干部专题班，把十七大精神迅速传达贯彻到每一名党政领导班子成员。通过举办香港理工大学经济管理研修班、招商引资班等，不断提高党政干部的经济工作能力。市委党校局干班、中青班等作为固定主体班，确保每年至少举办一期，把党校办成干部党性锻炼的熔炉，干部成长的摇篮。

二是围绕增强企业竞争力抓企业人才培训。随着市域经济快速发展，市委高度重视企业人才教育培训工作。结合企业工作特点和性质，培训时间一般3至5天，既安排专家论坛讲座，又组织实地参观考察，确保培训简短高效。年7月，举办全市规模以上企业法人培训班，聘请省内高校经济学教授和省发改委等部门领导进行辅导讲座，安排学员实地参观了周边县市区的知名企业，为参训的近百名企业家提供了一次难得的学习交流机会，受到企业家的好评。年11月，应酒业、三宁公司等骨干企业要求，举办了全市企业中层骨干培训班，并将其作为企业人才培训的常设班次，每年适时举办。

三是围绕提升整体素质抓农村干部培训。结合新农村建设需要，大力加强农村干部和实用人才培训。稳步推进一村一名大学生工作，为农村做好后备干部培养、储备工作。实施“农村信息高速公路最后一公里工程”，市委党校联合社会办学机构开办了农村干部和农村经纪人计算机知识班，自年以来，已分期举办了5期，培训300多人。通过普及计算机和网络知识，为农产品生产销售搭建新平台，增添新渠道，同时也加快了计算机等家电“新三样”在农村的普及速度，丰富农村物质文化生活。

三、抓好四个结合,实现专题培训形式的多样性。

一是主体班与短训班相结合。坚持办好主体班的同时，把专题短训班作为有益补充，每年开设4至5个主体班，开办2至3个短训班。年以来，先后举办了两期招商引资培训班。从市直经济工作部门和各镇（街办）选调优秀年轻干部，开展经济法规、招商实务、海关业务等经济知识的专题培训，培训时间10天左右，共为全市培养了120余名既有经济工作热情，又有一定经济工作能力的专业干部，部分优秀干部培训结束即被输送到我市驻外招商窗口开展工作。

二是党校办学与部门办班相结合。加强对全市干部教育培训工作的管理、指导和协调，鼓励、支持党校与部门联合办学、部门独立办班，开展业务培训。近几年来，市公安局组织干警在市委党校分批开展业务技能培训，市人事局组织全市组工人事干部进行组织人事业务知识专题培训，市司法局在党员干部中开展“四五”普法培训，市法制办对全市申办行政执法证人员进行培训考试等等，这些部门培训已经成为干部教育培训的重要形式，发挥日益重要的作用。

三是本地培训与对外交流相结合。一方面坚持引进来。随着培训内容更新，干部整体素质提高，本地教育培训资源不能适应某些课程的教学要求。根据培训需要，聘请省、宜昌市一些部门领导和高校教授授课，增强了培训吸引力。另一方面，注重走出去。年4月，与香港理工大学联合开办了我市第一个境外经济管理培训班，选派36名党政领导干部和企业经营管理者参加培训，授课教师包括香港理工大学、香港城市大学教授、前海基会副秘书长等，培训效果良好。

四是课堂教学与模拟实践相结合。在招商引资班教学中，开设模拟招商谈判实战课，聘请市内企业家担任假想客商，与学员开展面对面模拟招商，提高了教学质量。组织学员深入企业、社区、农村开展调研，安排小组讨论，撰写调研报告，提出工作创意，增强了学员的实践能力。同时，不断拓宽干部教育培训的渠道，大力开展干部挂职锻炼和跟班学习，让干部在实践中学习，在实践中成长。根据发展市域经济、加强企业服务的需要，通过分批选派干部外出谋职招商、驻点招商，推荐优秀干部到市内企业全职帮扶等形式，为干部积累经济工作经验、提高经济工作能力提供平台。

四、把握三个关键,体现专题培训机制的科学性。

一是建立干部教育培训信息交换机制。每年年初开展干部教育培训需求调查，了解干部心声，为安排班次和课程提供参考。定期召开干部教育领导小组成员联席会、学员座谈会，协调各成员单位工作，交流干部教育培训情况，促进干部教育培训事业发展。加强与农业、财政、卫生、交通等部门的沟通协调，及时了解各行业动态，适时与市直部门联合开办专题培训班。

专题教育培训范文篇10

为贯彻落实《干部教育培训工作条例（试行）》，推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化，培养造就高素质干部队伍，加强党的执政能力建设和先进性建设，根据《中共中央**—2010年全国干部教育培训规划》精神和我省“十一五”时期干部教育培训规划，结合我市实际，现就我市**年干部教育培训工作提出如下意见。

一、指导思想和培训目标

以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕党和国家的中心工作大局以及市委市政府今年的“五项重点”工作，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的要求，进一步创新培训理念，改革培训模式，丰富培训内容，不断提高我市各级干部的素质，增强构建和谐社会、建设社会主义新农村、全面实施建设“一个中心”、推进“四个打造”战略任务的能力，推动学习型政党、学习型社会建设，为促进干部队伍作风转变，加快**经济社会和谐发展提供思想保证、人才保证和智力支持。

二、培训方式

1、在职乡科级领导干部实行“学分制”培训。全市统一印制干部教育培训证书，分发到乡科级领导干部手中。培训时干部持证参训，每完成一门课程培训经考试考核合格后统一登记学分，由市委组织部盖章确认。

2、中青年后备干部、选招大学生、部分村两委干部实行组织调训。由市委组织部根据实际需要举办相应培训班，下发通知调训。

3、其他公务员由人事部门负责调训。确保3年内要全部轮训一遍。

4、除上述要求外的其他干部职工由各乡镇、各单位（部门）自行组织培训。按全年累计脱产学习时间不少于12天的要求，制订学习培训计划。各乡镇、各单位的培训计划由3月20日前报市委组织部干部党员教育科。

三、培训内容

1、在职乡科级领导干部：以提高思想政治素质为重点，切实增强贯彻落实科学发展观、把握全局、科学决策、处理利益关系、务实创新等能力。培训内容分为必修课程和选修课程。必修课程包括必选专题学习，每年撰写一篇以上理论调研文章，每年参加一次全市性理论知识考试；选修课程指培训对象根据自身实际选择学习的课程和全市领导干部知识讲座，每位在职乡科级领导干部年内至少选择完成3门选修专题学习。

2、中青年后备干部、选招大学生、部分村两委干部：以加强理论武装、实践锻炼、党性修养为重点，围绕我市“一个中心，四个打造”目标和“五项重点”工作，着力开展相关工作知识能力培训，并把教育培训和实践锻炼结合起来，在培训中提高干部素质，在实践中锻炼和考验干部。具体培训内容根据培训干部的层次、类别、岗位分别设置。

3、其他公务员：以加强社会公共服务、严格依法办事和提高行政效率为重点，认真开展机关公务员的初任培训、任职培训、专门业务培训、在职培训、更新知识培训和其他培训，进一步提高机关公务员的政治业务素质和工作能力，提高依法行政、公共服务、学习创新和处理复杂问题的能力。

4、除上述要求外的其他干部职工：以提高思想政治素质为重点，切实强化执行政策、加快发展、服务群众、依法办事、解决自身存在问题等方面的培训。具体内容由培训单位根据工作需要和干部职工的实际情况自行确定。

为提高培训工作的针对性和实效性，负责培训的单位要及时提供干部教育培训的有关资料、书籍、光碟或网站链接网址，精选培训内容，拓宽培训形式，实现培训内容和培训方式的多元化。

四、培训措施和考核办法

1、在职乡科级领导干部严格实行“学分制”培训，年内设定学分目标100分，60分以上为培训达标。具体计分和考核方法如下：①必修专题4个，全部在市委党校进行集中培训，每个专题考勤分5分，考试分10分，合计15分。培训期间考勤分按课时计分，迟到、缺席或早退扣除相应分值。培训结束考试及格得10分，不及格不得分；②年内撰写一篇理论调研文章并在《红都论坛》、《**报》理论版等市级以上刊物刊载得10分，不发表不得分，多发表不加分；③参加一次全市性理论知识考试及格以上得10分，不及格不得分;④选修课程设12个专题，每个专题4分，要求每个干部至少选择其中3个专题学习，多选不限，选修课程最多只得12分。选修专题由市委组织部、市委宣传部、市委党校统一编印复习纲要，原则上以自学为主，个别专题在市委党校集中办班培训。选修专题的考试通过红都党建网站进行，具体考试时间及办法，届时由市委组织部统一通知；⑤参加全市领导干部知识讲座每次计2分，最多不超过8分；⑥加分因素：乡科级领导干部参加赣州市级以上干部教育培训部门组织的培训，每次加5分。

2、中青年后备干部、选招大学生、部分村两委干部的培训在市委党校集中办班。中青年后备干部培训采取“封闭式教学，军事化管理”模式，培训对象为各单位优秀中青年后备干部，学制15天，人数45人左右。选招大学生培训对象为省委、赣州市委组织部和本市历年选调、选拔和选招的优秀大学生，学制7天，人数50人左右。村两委干部的培训对象主要为换届后新任的村支书、村主任和近年来未参加培训的村干部，年内准备举办两期，学制2天，人数240人左右。以上干部的培训考核以培训结业考试、撰写理论调研文章的形式进行，由举办培训班时确定。

3、其他公务员的培训由人事部门制订培训计划，有关组织实施情况每年要报市委组织部干部党员教育科备案。

4、除上述要求外的其他干部职工的培训考核由培训单位参照市级培训的办法自行制订，本单位师资力量不足可聘请上级部门、市委宣传部、市委党校或其他单位的理论教员，也可委托市委党校进行培训，市委组织部将组织相关单位（部门）随机检查各单位学习培训情况。

五、有关要求

1、要齐抓共管，建立健全培训体制。干部教育培训工作实行在市委统一领导下，由市委组织部主管，相关工作部门分工负责的管理体制。市委组织部负责全市干部教育培训工作的整体规划，宏观指导，督促检查，调训，考核等；市委宣传部主要确定培训学习的具体内容；市委党校具体实施培训计划，包括教师选择、班务管理等；其他相关单位（部门）要按照市委干部教育培训的总体要求，切实履行职责，形成干部教育培训齐抓共管的良好氛围。