小学班会总结范文10篇

小学班会总结范文篇1

我国小学阶段是学生走出家门，是接受思想道德教育的重要阶段，能指引学生一生的发展方向。因此，小学的德育工作是一切教学活动均需围绕的根本。而且，随着社会的发展，在全国大力倡导素质教育的今天，德育工作更是被摆放到了首要位置，那么，班主任作为小学生的直接“领导者”，对小学生起着至关重要的作用，因此，作为小学生的第一人生导师，小学班主任应该努力加强德育工作，帮助小学生迈好人生的第一步。二、现阶段小学班主任德育工作存在的问题一方面，班主任过分注重教学业绩，忽视德育工作的进行。由于社会竞争力的加大，家长对孩子成绩的期望值加大，班级与班级之间、班级内部同学之间互相攀比成绩等情况的愈加严重化，而无形中加大了班主任的压力，以至于将主要精力都集中在教学上，努力让学生学会书本上的知识，考试时取得理想的成绩，这种只注教学的错误思维，使得班主任无暇顾及或者说有意忽略了德育工作。另一方面，学生畏惧教师，两者缺乏情感交流，阻碍德育工作的开展。现如今，随着社会的变化，人与人之间的情感变得淡然，而小学生的心理特征则是接纳他人和他人的行为能力低，自尊心强，控制力差加之对教师，尤其对班主任的畏惧，而故意疏远班主任，班主任又不能及时与学生进行情感交流，从阻碍了德育工作的有效开展。

二、我国小学班主任如何做好德育工作

面对上述的问题，小学班主任该如何做好德育工作呢，根据笔者多年的实践工作经验，现总结为以下几点：

（一）提高小学班主任自身的素质

俗话说“学高为师，身正为范”，小学班主任与学生接触最多，时间最久，小学生会不由自主地模仿小学班主任的言行举止。所以，要想做好小学生的德育工作，小学班主任应首先注重自身的道德修养，不断学习武装自己，拥有正确的思想观、价值观，有良好的兴趣爱好，积极向上的高尚情操，通过提高自身的思想道德水平，在平时的教学生活中，用高尚的道德修养保证自己的言行，于点滴中影响小学生的一举一动，潜移默化地做好德育工作的基础。

（二）正确协调教学业绩与德育工作间的关系

其实，教学业绩与德育工作并非是一对“矛盾体”，相反，这两者则是一对相辅相成的“兄弟”，其关键就在于小学班主任是否能正确协调它们二者之间的关系。德育工作是一个十分广泛的概念，它不仅仅指代学生的思想谦让，言行礼貌，更是一种积极向上的情感。聪明的班主任应将德育工作放在教学工作的首位，以德为先，教导学生一个积极向上的学习风气，形成良好的班风。良好的班风对于学生的心理和行为都有着正确的知道作用，对于学生的言行也有着重要的教育意义。可以说班级风气是一个班级的精神风貌和教育质量的重要标志，是小学班主任开展各项工作的基础保障，试想，在一个互相攀比成绩、攀比物质的不团结的集体中，小学生无疑不会学习好、生活好，相反，在一个团结奋进、纪律严明的集体中学生生活一定会对学生大有裨益。因此，小学班主任必须引导学生拥有一个正确的学习心态，在正确的、积极的情感环境下良性竞争，形成一个良好的风气，互帮互学，共同进步！

（三）关心爱护学生，加强师生间的情感交流

小学班主任的德育工作，不是指单纯的思想建设工作，更是要对学生的心理方面和人际关系的协调方面做正确的引导。而且，现阶段素质教育要求小学班主任向“学生心理的塑造者和学生心理健康的维护者”方向发展。而小学生又存在个体差异，这就需要小学班主任因材施教，有的放矢，针对不同的学生采取不同的引导和教育方式。那么为就需要小学班主任多关心爱护学生，多了解学生，通过加强师生之间的情感交流，达到德育教育的目的。尤其对于后进生，他们存在叛逆、自卑等心理，小学班主任在做这种特殊群体的德育教育工作时，需要付出更多的情感，循循善诱，不能急于求成，万不可伤害到这些孩子的自尊心，应多沟通，多了解，做学生的“好朋友”，再从学生的发光点着手，通过鼓励和夸奖来进行德育教育工作。

（四）通过有针对性的实践活动加强德育教育工作

小学生处于一个敏感的时期，直观感受，亲身领悟更利于德育工作的开展，小学班主任应抓住这一时期的生理特点，带领学生进行有针对性的实践活动以加强德育教育工作。首先，可以带领学生召开主题班会，主题班会学生的参与性强，能够调动每个学生的积极性，最主要可以融知识性、趣味性、艺术性于一体，寓教于乐，玩中作学。例如，召开关于“交通安全“的主题班会，引导学生学习各种交通安全法律法规，行人的安全知识、骑车的安全知识等，让学生自己总结在交通安全中应如何去做；召开“火灾防范”的主题班会，引导学生哪个活动室引起火灾的隐患，遇到火灾时应该如何自救和报警，通过班会总结并以表演的形式进行演戏，学生自然会记忆在心，大大减少因此火灾的不良活动；召开“争做文明人”主题班会，引导学生中国自古便是一个礼仪之绑，要学会尊重他人，作为小学生首先应从校园文明礼仪做起……小学班主任还可以带领学生参加一些公益活动，例如慰问敬老院、看望孤儿、于农村小朋友结伴手拉手等。通过各种不同的有意义的活动，正确引导小学生的世界观、价值观。

（五）寻求新方法，建立健全德育工作规范

社会在发展，文明也在随之进步，对于不同时期有不同的德育教育方式方法，这就要求小学班主任不断严格要求自己，在实践教育中寻求新方法，建立健全德育工作规范，完善相关的量化管理制度，尤其是日常行为规范、小学生守则等不能墨守陈规，而要与时俱进，根据学生的日常表现加以奖惩制度，在严格管理的同时，施以人性化的思想政治引导，促进学生自觉加强自身的道德修养，争做思想高尚的好学生。

小学班会总结范文篇2

关键词：小学班主任；德育；激励策略；激发兴趣

处于小学阶段的学生，好奇心重、注意力不容易集中，小学班主任只能通过德育教育来提升学生的学习兴趣，使学生积极地参与到教学活动中去，在新课程改革下，小学班主任需要改变自己的教育理念，将德育工作融入在学生的日常学习生活中，才能有效的促进学生的全面发展。

1小学班主任德育教育中实施激励策略的意义

随着时代的不断进步和发展，人们对于学生小学阶段的学习越来越看重，小学班主任的德育教育工作也有了更高的要求，近年来，我国正在实施新课程教育改革，对于小学班主任的德育教育也有了新的要求，要求教师逐渐转变自身的教育理念。作为一名合格、优秀的小学班主任，不仅要全面掌握学生的各方面学习情况，也要充分的调动学生的学习积极性，因此要在德育教育中实施激励策略，这样才能提高学生的学习水平。德育教育中实施激励策略，实际上就是要运用适当的激励方式，来激发学生的努力意识，以此来完成教师布置的学习任务，简单来说，就是激发学生的学习兴趣，提高班主任德育教育效率。

2小学班主任德育教育中实施激励策略的有效途径

2．1因人而异：在小学班主任德育教育工作中实施激励策略，首先就要因人而异，处于小学阶段的学生，个性差异较大、独立性强，每个学生的想法都大不相同，因此对于一些善于表现自我和日常表现较好的学生，班主任可以为他们定制一个更高的学习目标，促使他们成长和发展，对于一些不爱表现或表现不好的学生，班主任可以定制一个激励性的目标，使这些学生有努力的动力，逐渐开始积极学习。

2．2德育气氛：对于一个好的小学班主任来说，不仅要以身作则为学生树立正确的榜样，更要通过一些特殊手段来帮助学生提高自身学习能力，为学生创建有良好德育气氛的教学环境就能很好的将激励策略融入在班主任德育教育工作中。在良好德育气氛的教学环境中，教师可以为学生创建“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的环境，并且对学生日常行为做出相应的激励策略，这样就能使整个班级充满了无声的教育力量。

2．3实践活动：如今的学生大多都是家里的独生子女，从小被家人宠爱以致于在学习中会出现一些不良习惯，因此小学班主任不仅要采用德育实践活动帮助学生改掉这些不良习惯，更要在实践活动中适当加入一些激励策略，才能使学生更加积极地参与到实践活动中来。例如：开展积分比赛，让学生在家里帮助家人做卫生或者其他事情，每完成一项并且得到家人认可就能获得一分，以一周为期限积分最高的学生予以适当奖励，若没有积分或者只有几分则需要与学生进行沟通。

2．4主题班会：既然是在小学班主任德育教育工作中实施激励策略，那么自然不能忽略了班会的举办，班会是一个班级每周进行总结和评价的环节，若在班会中加入德育教育，或者适当的加入一些激励策略，让学生从主题班会中学到更多的德育知识，例如：根据社会上的一些现象设计班会主题，如就扶不扶这一现象进行讨论，让学生自由讨论之后再进行总结发言，这样一来，既能提高学生的德育意识，也利于培养学生正确的人生观、价值观。

2．5个体差异：虽然小学生年龄普遍较小，但是还是会因为年龄出现一些不明显的年龄差异，如一年级与六年级学生的思考方式就有很大差距，由此可见，小学班主任在德育教育工作中实施激励策略还需要考虑学生的年龄特征。例如：在对低年级学生开展德育教育激励策略时，可以直接告诉学生应该怎么做，或者什么是学生应该做的，尤其是一些具有教育意义的故事，如孔融让梨、狐假虎威等，这样更能为学生带来直观地教育。在对高年级学生实施德育教育激励策略时，则不能按照低年级学生教学方法，高年级学生有着自己独立的思想，因此班主任可以适当加入一些实际意义较强的内容作为开展德育教育工作的途径

2．6尊重学生：在小学班主任德育教育工作中实施激励策略，需要以学生的想法为中心，要尊重学生，因为小学阶段的学生十分敏感，教师只能足够的尊重学生，学生才会跟随教师参与教学活动，在实施激励策略时，也要站在学生的角度想想，学生对于这个激励是否能够承受，学生接受激励之后会不会提高自己的自信心等，这样才能实现激励策略的意义。

2．7适当奖惩：激励策略更要注重奖惩，但是更要注重适当奖惩，为了提升教学质量和学生学习效率，适当的奖惩是必须的，在学生注意力不集中或出现不规范德育行为时，教师可适当的给予惩罚，但是不能过重否则会影响学生的学习积极性，在学生表现较为良好时，教师可以适当给予奖励，但是过度的奖励会使学生产生骄傲的情绪，失去提高学生水平的欲望。

2．8公平合理：小学阶段的学生内心较为脆弱，因此教师在实施激励策略时，一定要公开、公平、合理，不能让学生感到任何的不公平待遇，对于奖励和惩罚的同等学生，一定要公平对待，绝对不能采取特殊或者优待处理的方式，这样会使学生出现不良心理，导致学生对学习的兴趣逐渐下降。

3结语

在小学班主任德育教育中实施激励策略时，一定要注意结合学生的年龄特征、心理特点，既要因人而异，也要公平、公正的对待每一位学生，才能在激发学生努力意识的同时，达到提升德育教育质量，和提高学生学习积极性的目的。

作者:刘蜀民 甘霖 单位:重庆市云阳县农坝镇农坝小学

参考文献:

［1］张兴文．浅谈小学班主任工作［J］．中国教育技术装备．2009（22）

［2］赵勇．浅谈如何开展小学班主任工作［J］．才智．2010（03）

［3］张迎新，林君华．谈小学班主任工作［J］．大连教育学院学报．2010（01）

小学班会总结范文篇3

大家好！

今天，我们借助*中学召开*市班主任工作研讨会，观摩主题班会、观看录像、交流工作、介绍经验、宣布奖项等，会议开得很成功。现在，我代表市班主任工作研究会向各位报告我会一年来的工作，并就2009年工作提些初步设想。

一、2008年工作回顾

回顾一年来的工作，我市的班主任工作取得了空前的成绩。我简要总结为“四个抓”：

1.抓工作平台，不断提高班主任工作研究意识。

加强了班主任研究会的自身建设，会员和骨干班主任队伍不断壮大。《*教育》杂志开设《班主任园地》《德育天地》《心理故事》《师说新语》等专栏，既为班主任提供、观点的园地，又促进了工作交流。班主任工作援助中心的建立和运行，为年轻的班主任专业成长提供了捷径。开展了以“强师德、塑师魂”为主题的论文评比，大多数论文能做到主题鲜明、观点新颖、论证充分，给人启迪。“班主任话细节”案例征集活动中，许多班主任老师积极参与了这次活动。我们组织了班主任论文评比活动，得到了各基层学校的大力支持，共收到论文200多篇，

2.抓班主任培训，不断提升班主任的工作水平。

接受培训是最好的福利。我们形成了国家、省、市、县、校无级培训班主任的层面，采用传统与现代相结合、请进来与走出去相结合、校本与校外相结合的办法，对班主任进行了空前规模的培训。一年来，我们邀请有关专家和优秀班主任对新教师进行了岗前班主任工作培训。绝大部分学校非常重视班主任的配备和培训，去年我们为全市所有班主任免费订阅了《高中（初中、小学）班主任》《班主任德育理论与操作》两本班主任读本，受到班主任的普遍欢迎。今年8月，我们邀请了南师大博士生导师赵凯教授来启对我市近400名班主任进行培训；10月，开发区中学、南苑中学、长江中学、折桂中学、第一实验小学、实验小学、南苑小学、紫薇小学、长江小学、汇龙小学、善成小学的200名班主任参加了南通市教育局组织的班主任网络培训。一年来，组织多批次班主任外出接受培训。

3.抓活动评比，不断探索中小学班会课的改革新路。

今年12月上旬，*中学的顾英、折桂中学的朱庆如、汇龙小学的徐海英和职教中心的蔡小凤分别代表高中、初中、小学、职教参加南通市中小学优秀班会课评比，职教中心的蔡小凤老师获得了南通市第二届中小学青年教师优秀班会课比赛一等奖，*中学的顾英老师、折桂中学的朱庆如老师、汇龙小学的徐海英老师分别获得二等奖，取得了优异的成绩。

4.抓表彰奖励，不断形成榜样示范引路的良好机制。

2008年9月，市人民政府在庆祝第二十四个教师节颁奖会上，评选表彰了60名优秀班主任，树立了一批能带领班主任群体共同前行的领头雁。大多数学校对班主任的奖励、津贴上采取了倾斜政策，激发了广大班主任的工作积极性。

当然，在充分肯定成绩的同时，我们也必须清醒地看到客观存在的一些问题，比如说：有些学校在配备班主任时不够严格；有些学校对班主任的培训不够重视，也缺少有效的举措；一些班主任的工作水平亟待提高，师德亟待改善……这些问题是我们关注的重点，有待于我们在今后工作中加以重视和改进。

二、2009年的工作初步设想

为做好明年的班主任工作研究会和全市班主任工作，我提出“四个加强”的要求：

（一）加强学习，有计划有重点地提高水平。

要学习班主任工作有关理论、班主任工作的政策文件、先进经验，使广大班主任和任课教师进入角色，更新观念，提高水平。学校领导要为班主任学习成长创造良好条件。

（二）加强研究，有意识有针对地解决问题。

1．要紧握课题研究抓手。

2．要研究实际问题。

3．要研究班主任自身发展。

（三）加强培训，有层次有实效地落实任务。

1.抓好培训工作。一是抓好岗前培训。二是抓好骨干班主任、优秀班主任的培训。三是加大外派培训力度。四是开展以会带训。五是抓好校本培训。

2.发挥中心作用。切实办好班主任工作援助中心的“文件通知”“教育研究”“你问我答”“热点追踪”栏目，促使援助中心成为我市班主任交流成长的好平台。

四、加强领导，有组织有系统地研讨问题。

1.提高组织程度。学校要把班主任工作纳入计划、过程与总结。市局将力争一学年开2～3次研究班主任工作的会议，召开好2009年年会，力求再有新的突破。

2．加强考核评比。继续开展评选优秀班主任活动，加大职称评定中有些教师在班主任工作经历上面弄虚作假的查处力度（假经历、假奖励等）。要制订简易可操作的班主任考核指标，并进行考核评比。

小学班会总结范文篇4

关键词：新课改背景；小学班主任；德育教育；管理方法

在传统时期的教育教学中，班主任过于注重学生的学习成绩，将大部分精力投入到了纪律管理中，希望学生处在一个安静的环境当中汲取知识与技能，在一定程度上忽视了德育教育。但是随着新课程改革的实施与发展，“德、智、体、美、劳”五育并举策略的提出，身为新时期小学班主任的一份子，应当充分认识到德育是践行素质教育理念的首要任务，因此需要针对学生的具体发展情况，创新出符合新课程教育理念的德育管理方法，从德育教育中培养学生正确的世界观、价值观与人生观，使学生以良好的道德品质去适应未来社会生活的发展，将新课程改革背景下倡导的素质教育理念落实到实处。本文将结合自身从事小学班主任的管理实践经验，对关于新课改背景下的小学班主任德育管理方法进行如下分析。

一、展示形象画面，感受德育魅力

对于小学阶段的学生而言，德育是一个较为抽象的名词，而学生恰巧处在对世界上事物认知不全面的年龄段。因此，随着教育现代化趋势的不断发展，作为一名小学班主任，应充分了解在教育领域中被广泛应用的多媒体技术对展开德育实践活动的帮助，从而根据学生的具体成长情况展示形象画面，让学生充分感受到德育的魅力，使学生受到潜移默化的影响，从而呈现出更好的德育管理效果。以开展“好大一个家”相关内容的德育教育为例，首先，笔者借助多媒体技术播放了歌曲《爱我中华》的相关视频，使学生知道了我国有五十六个民族，是一个统一的多民族国家。其次，笔者应用多媒体技术在大屏幕上展现了中国地图，让学生在地图中找出我国的五个自治区，并说出名称，进而以简单地进行介绍，帮助学生了解我国少数民族的主要分布地区，令学生了解到我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。再次，笔者教育学生要了解和尊重不同民族的文化，希望学生懂得“民族团结则百业兴旺”的道理，我们应为民族团结而努力。最后，笔者引导学生一起唱响了《爱我中华》。这样，笔者通过借助多媒体技术展示形象画面，在形象画面下对学生进行德育教育，使学生深深感受到了德育的魅力，令学生的精神品质于潜移默化中受到了良好的影响，从而在新课程改革背景下促进了德育教育效率的提升。

二、引入实际生活，融入德育教学

在新课程改革教育理念的影响下，广大教师对陶行知先生“教育即生活”这句话的理解愈来愈深刻，并有意识地将教育与生活结合在一起，促进学生健康成长。因此，在新课程改革背景下，针对于德育教育，身为小学班主任，不妨引入实际生活于具体的活动当中，从而融入德育教育，使学生在实际生活中感受到德育的影响力，令学生以良好的道德品质参与到社会生活当中。例如，在对学生开展“节约用水”相关内容的德育教育时，首先，笔者结合实际生活中的具体材料，引导学生了解当代水资源的现状，通过材料中的具体数字提高学生节约用水的意识。其次，笔者给予了学生反思自身在日常生活中对水的节约程度如何的时间，在学生情感被调动起来的基础上，向学生介绍了“南水北调”工程的意义，让学生感受到这一过程的艰难，对学生强调道：“在实际生活中，为了小小的一滴水，有很多人都要离开自己的家乡，做出巨大的贡献，所以我们用水的时候应该怎样呢？”于是学生共同说出了：“节约用水。”最后，笔者对学生说道：“其实节约用水不是一件很难做到的事情，只要我们养成良好的习惯，类似于洗澡时间断放水淋浴，搓洗时及时关水；洗碗时用纸擦除炊具、食具上的油污，再在洗涤中控制水龙头的流量，争做节约用水的小卫士，每个人节约一滴水，我们节约的水就会汇成大河。”这样，班子和通过引入实际生活，使学生充分感受到了水来之不易，让学生懂得了浪费可耻，培养了学生饮水思源的良好品质，提高了学生将所受到的德育教育践行到社会生活当中的意识。

三、联系学生家长，家校共同合作

从实际意义上来讲，家长是孩子的第一任老师，陪伴着孩子的成长。在小学阶段，学生的大部分时间就是在学校和家中，所以家长和教师对学生的身心都比较了解，若是教师与家长养成时常沟通的习惯，必然会促进学生的进步与成长，也有利于德育教育活动的开展。因此，在通讯手段先进的科技时代下，作为小学班主任，班级中的组织者、领导者和教育者，应当深深地认识到家校共同合作的重要性，从而以通讯手段主动与家长联系，了解学生在家中的表现，再就学生在学校中的表现进行有机融合，以此对学生开展德育教育，以求在新课改背景下提升德育教育管理的质量。例如，从当代社会独生子女较多的现状分析，孩子是家长的掌声明珠，爷爷、奶奶、外公、外婆更是呵护备至，教师则有针对性地对学生是否会做家务进行调查，从而对其开展德育教育。于是，笔者采取了联系学生家长的方式。首先，笔者根据学生在学校中的能力表现将其划分成了几个小组，从而把组中学生的家长拉进不同的微信群，以不同的交流方式与学生家长进行沟通交流，希望能够家校共同合作，培养学生独立生活的能力。其次，笔者将群解散，在总群中说道：“这次和家长的交流，是因为我发现在学校和孩子的接触过程中，了解到各位家长工作繁忙，与此同时，他们所承担的家务劳动也少，所以我希望各位家长能够适当地让孩子们做一些力所能及的家务，成为自己的得力助手，毕竟孩子终究会要长大成人，独立生活。”最后，笔者会找充足的课间时间，引导学生学唱《自立歌》，期望学生以实际行动证明自己的自立能力，了解家长的辛苦，希望学生能够尽快成长起来。这样，笔者通过联系学生家长，更进一步地了解了学生的生活，有针对性地对学生开展了德育教育，在有限的时间内有效提升了德育教育管理的质量。

四、重视开展班会，师生探讨德育

一般而言，班会的开展内容没有一定的限制，在学校集体活动中最主要的组织活动之一就是班会。作为小学班主任，应充分认识到了班会是以一个或几个主题展开教育的实践活动。基于德育教育的开展，重视班会的开展，在班会中与学生共同探讨德育的意义，得出德育管理的有效方法，在和谐的班会氛围当中，对学生进行有效地管理、指导和教育，以求培养学生的良好道德素养，实现提升德育教育管理效率的目标。例如，在班级会议当中，首先，笔者对学生强调了“德育教育”的主题，将学生划分成了交流小组，让学生根据自己的理解、相互交流德育教育的意义，从而在学生的互动交流中营造出了和谐、轻松愉悦的班会氛围。其次，笔者指派小组代表表述了自己所在小组的交流小组，对学生所说进行了简单地归纳整理，向学生系统地解释了为什么德育教育会成为五育并举策略的首要内容，使学生初步明白了自身接受德育教育的意义。再次，笔者对学生“最近发展区”中的道德品质表现进行了合理评价，与学生共同探讨了如何在日后接受德育教育，培养了学生主动受教的积极态度。最后，笔者总结了班会内容，让学生互相交流了在班会中的收获。这样，笔者通过重视开展班会，师生共同探讨德育，在良好的环境中与学生在情感上拉近了距离，使学生的道德素养得以发展，顺利实现了德育教育管理效率的提升。五、严格执行班规，构建德育环境在社会生活中的各个领域中，都盛行“无规矩难以成方圆”，所以班规是对学生行为的一种束缚，也是给予学生良好学习环境的一种方式。在新课程改革、以人为本教育理念的影响下，每个班的班规都不一样，但都是学生自我管理的重要制度。因此，作为一名新时期的小学班主任，当从为了更好地规范班级成员的行为，营造一个健康向上、团结互助的集体氛围着想，制订能够促使学生多方面进步与发展的班规，教育学生严格执行班规，从而构建德育教育管理的良好环境，完成在新课程改革背景下提升德育教育管理效率的任务。例如，在制订班规的活动上，首先，笔者向学生解释了班规的意义，以及遵守班规的必要性，同时为了尊重学生的主体性，希望与学生共同制订合理的班规。其次，笔者根据《中小学生守则》与《中小学生日常行为规范》，结合学生的实际情况，制订了相对合理的班规，询问了学生的意见与建议，又对班规内容做了系统地修改。再次，笔者设立了具体的奖惩措施，旨在学生于良好的环境下进步、成长。最后，笔者进行了简单的活动小结，向学生解释了“无规矩难以成方圆”这句话盛行在社会生活中各个领域的原因。这样，笔者通过教育学生严格执行班规，构建了良好的德育环境，使学生愿意融入到班集体中，健康成长，从而顺利地完成了在新课程改革背景下提升德育教育管理效率的任务。

六、结语

综上所述，都能够对提升德育管理效率起到促进作用。但是新课程改革始终处于发展中的阶段，身为小学班主任需要不断学习，让自身的管理理念跟上时代的发展，保证新颖性，从而创新出更多如展示形象画面、引入实际生活、联系学生家长、重视开展班会、严格执行班规等优质的德育管理方法，使学生在良好的环境下健康、茁壮地成长，在真正意义上为祖国培养有用的社会型综合素质人才。

参考文献：

[1]史永杰.班主任如何有效开展德育教育工作[J].中国培训，2016（8）：113.

[2]赵丽霞，曹瑞，麦清，郝琦.中小学班主任德育工作的现状调查[J].教学与管理，2016（9）：51—53.

[3]谭双.浅谈小学班主任德育教育工作的策略[J].亚太教育，2016（3）：7.

小学班会总结范文篇5

一、展示形象画面，感受德育魅力

对于小学阶段的学生而言，德育是一个较为抽象的名词，而学生恰巧处在对世界上事物认知不全面的年龄段。因此，随着教育现代化趋势的不断发展，作为一名小学班主任，应充分了解在教育领域中被广泛应用的多媒体技术对展开德育实践活动的帮助，从而根据学生的具体成长情况展示形象画面，让学生充分感受到德育的魅力，使学生受到潜移默化的影响，从而呈现出更好的德育管理效果。以开展“好大一个家”相关内容的德育教育为例，首先，笔者借助多媒体技术播放了歌曲《爱我中华》的相关视频，使学生知道了我国有五十六个民族，是一个统一的多民族国家。其次，笔者应用多媒体技术在大屏幕上展现了中国地图，让学生在地图中找出我国的五个自治区，并说出名称，进而以简单地进行介绍，帮助学生了解我国少数民族的主要分布地区，令学生了解到我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。再次，笔者教育学生要了解和尊重不同民族的文化，希望学生懂得“民族团结则百业兴旺”的道理，我们应为民族团结而努力。最后，笔者引导学生一起唱响了《爱我中华》。这样，笔者通过借助多媒体技术展示形象画面，在形象画面下对学生进行德育教育，使学生深深感受到了德育的魅力，令学生的精神品质于潜移默化中受到了良好的影响，从而在新课程改革背景下促进了德育教育效率的提升。

二、引入实际生活，融入德育教学

在新课程改革教育理念的影响下，广大教师对陶行知先生“教育即生活”这句话的理解愈来愈深刻，并有意识地将教育与生活结合在一起，促进学生健康成长。因此，在新课程改革背景下，针对于德育教育，身为小学班主任，不妨引入实际生活于具体的活动当中，从而融入德育教育，使学生在实际生活中感受到德育的影响力，令学生以良好的道德品质参与到社会生活当中。例如，在对学生开展“节约用水”相关内容的德育教育时，首先，笔者结合实际生活中的具体材料，引导学生了解当代水资源的现状，通过材料中的具体数字提高学生节约用水的意识。其次，笔者给予了学生反思自身在日常生活中对水的节约程度如何的时间，在学生情感被调动起来的基础上，向学生介绍了“南水北调”工程的意义，让学生感受到这一过程的艰难，对学生强调道：“在实际生活中，为了小小的一滴水，有很多人都要离开自己的家乡，做出巨大的贡献，所以我们用水的时候应该怎样呢？”于是学生共同说出了：“节约用水。”最后，笔者对学生说道：“其实节约用水不是一件很难做到的事情，只要我们养成良好的习惯，类似于洗澡时间断放水淋浴，搓洗时及时关水；洗碗时用纸擦除炊具、食具上的油污，再在洗涤中控制水龙头的流量，争做节约用水的小卫士，每个人节约一滴水，我们节约的水就会汇成大河。”这样，班子和通过引入实际生活，使学生充分感受到了水来之不易，让学生懂得了浪费可耻，培养了学生饮水思源的良好品质，提高了学生将所受到的德育教育践行到社会生活当中的意识。

三、联系学生家长，家校共同合作

从实际意义上来讲，家长是孩子的第一任老师，陪伴着孩子的成长。在小学阶段，学生的大部分时间就是在学校和家中，所以家长和教师对学生的身心都比较了解，若是教师与家长养成时常沟通的习惯，必然会促进学生的进步与成长，也有利于德育教育活动的开展。因此，在通讯手段先进的科技时代下，作为小学班主任，班级中的组织者、领导者和教育者，应当深深地认识到家校共同合作的重要性，从而以通讯手段主动与家长联系，了解学生在家中的表现，再就学生在学校中的表现进行有机融合，以此对学生开展德育教育，以求在新课改背景下提升德育教育管理的质量。例如，从当代社会独生子女较多的现状分析，孩子是家长的掌声明珠，爷爷、奶奶、外公、外婆更是呵护备至，教师则有针对性地对学生是否会做家务进行调查，从而对其开展德育教育。于是，笔者采取了联系学生家长的方式。首先，笔者根据学生在学校中的能力表现将其划分成了几个小组，从而把组中学生的家长拉进不同的微信群，以不同的交流方式与学生家长进行沟通交流，希望能够家校共同合作，培养学生独立生活的能力。其次，笔者将群解散，在总群中说道：“这次和家长的交流，是因为我发现在学校和孩子的接触过程中，了解到各位家长工作繁忙，与此同时，他们所承担的家务劳动也少，所以我希望各位家长能够适当地让孩子们做一些力所能及的家务，成为自己的得力助手，毕竟孩子终究会要长大成人，独立生活。”最后，笔者会找充足的课间时间，引导学生学唱《自立歌》，期望学生以实际行动证明自己的自立能力，了解家长的辛苦，希望学生能够尽快成长起来。这样，笔者通过联系学生家长，更进一步地了解了学生的生活，有针对性地对学生开展了德育教育，在有限的时间内有效提升了德育教育管理的质量。

四、重视开展班会，师生探讨德育

一般而言，班会的开展内容没有一定的限制，在学校集体活动中最主要的组织活动之一就是班会。作为小学班主任，应充分认识到了班会是以一个或几个主题展开教育的实践活动。基于德育教育的开展，重视班会的开展，在班会中与学生共同探讨德育的意义，得出德育管理的有效方法，在和谐的班会氛围当中，对学生进行有效地管理、指导和教育，以求培养学生的良好道德素养，实现提升德育教育管理效率的目标。例如，在班级会议当中，首先，笔者对学生强调了“德育教育”的主题，将学生划分成了交流小组，让学生根据自己的理解、相互交流德育教育的意义，从而在学生的互动交流中营造出了和谐、轻松愉悦的班会氛围。其次，笔者指派小组代表表述了自己所在小组的交流小组，对学生所说进行了简单地归纳整理，向学生系统地解释了为什么德育教育会成为五育并举策略的首要内容，使学生初步明白了自身接受德育教育的意义。再次，笔者对学生“最近发展区”中的道德品质表现进行了合理评价，与学生共同探讨了如何在日后接受德育教育，培养了学生主动受教的积极态度。最后，笔者总结了班会内容，让学生互相交流了在班会中的收获。这样，笔者通过重视开展班会，师生共同探讨德育，在良好的环境中与学生在情感上拉近了距离，使学生的道德素养得以发展，顺利实现了德育教育管理效率的提升。

五、严格执行班规，构建德育环境

在社会生活中的各个领域中，都盛行“无规矩难以成方圆”，所以班规是对学生行为的一种束缚，也是给予学生良好学习环境的一种方式。在新课程改革、以人为本教育理念的影响下，每个班的班规都不一样，但都是学生自我管理的重要制度。因此，作为一名新时期的小学班主任，当从为了更好地规范班级成员的行为，营造一个健康向上、团结互助的集体氛围着想，制订能够促使学生多方面进步与发展的班规，教育学生严格执行班规，从而构建德育教育管理的良好环境，完成在新课程改革背景下提升德育教育管理效率的任务。例如，在制订班规的活动上，首先，笔者向学生解释了班规的意义，以及遵守班规的必要性，同时为了尊重学生的主体性，希望与学生共同制订合理的班规。其次，笔者根据《中小学生守则》与《中小学生日常行为规范》，结合学生的实际情况，制订了相对合理的班规，询问了学生的意见与建议，又对班规内容做了系统地修改。再次，笔者设立了具体的奖惩措施，旨在学生于良好的环境下进步、成长。最后，笔者进行了简单的活动小结，向学生解释了“无规矩难以成方圆”这句话盛行在社会生活中各个领域的原因。这样，笔者通过教育学生严格执行班规，构建了良好的德育环境，使学生愿意融入到班集体中，健康成长，从而顺利地完成了在新课程改革背景下提升德育教育管理效率的任务。

六、结语

综上所述，都能够对提升德育管理效率起到促进作用。但是新课程改革始终处于发展中的阶段，身为小学班主任需要不断学习，让自身的管理理念跟上时代的发展，保证新颖性，从而创新出更多如展示形象画面、引入实际生活、联系学生家长、重视开展班会、严格执行班规等优质的德育管理方法，使学生在良好的环境下健康、茁壮地成长，在真正意义上为祖国培养有用的社会型综合素质人才。

参考文献：

[1]史永杰.班主任如何有效开展德育教育工作[J].中国培训，2016（8）：113.

[2]赵丽霞，曹瑞，麦清，郝琦.中小学班主任德育工作的现状调查[J].教学与管理，2016（9）：51—53.

[3]谭双.浅谈小学班主任德育教育工作的策略[J].亚太教育，2016（3）：7.

小学班会总结范文篇6

一、上好《品德与社会》课，发挥主渠道作用

做好小学思想政治教育工作，学校和教师既要做到“为人师表”“处处有德育”，重视在学校管理、常规要求中渗透德育，更是要在各个学科的教育教学中体现思想政治教育。但笔者认为，作为对小学生实施思想政治教育的主渠道，《品德与社会》课在任何情况下都不可放松。首先，要选优配强《品德与社会》课科任教师。在有些小学，没有配备专业的思想政治课科任教师，也没有组建思想政治课教研组，多由班主任兼任科任教师，解决这个问题就要从选优配强科任教师开始。其次，要精心备课。备好课是上好课的前提，教师应该详细了解《品德与社会》课教材的大纲要求、编排体系、章节教学目标、教学任务、每节教学目标、要点等，精心选择教学方法，充分运用多媒体教学工具，做到上课前“胸有成竹”。最后，要上好《品德与社会》课，也要重视课外的拓展和实践。《品德与社会课程标准》（试行）在教学建议中提出了“丰富学生的生活经验”、“充实教学内容”和“拓展教学空间”的要求，在教学过程中要克服脱离小学生生活实际、说教式的教育方式，尽力做到把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。同时，要做到学以致用，引导和鼓励学生将日常所学用之于日常生活和实践。班主任还要善于发现学生的闪光点，哪怕开始只是一点点苗头，但这点“星星之火”一定不能让它熄灭，要设法煽旺它，使它成为“燎原之火”。在学生取得成绩的面前，哪怕是偶得的一点点，成功的班主任往往会大力表扬，因势利导，鼓励学生更上一层楼。去年我所担任班主任的五（4）班，接班前被公认为是全校最差的一个班，纪律涣散，无心向学，全校活动中均为最差表现，班级没有凝聚力，可谓“一无是处”，思想政治教育也不能正常有效地开展。经过细心分析研判，我制定了“找突破口，养正能量，树带头人”的思想政治教育思路。接班两周后，发现这班学生在体育方面很有特长，我就决定有目的、有组织地率领他们进行体育训练，为秋季全校运动会作准备。终于，我班团体的成绩遥遥领先，居于全校的第一位，也是该班有史以来的第一次名誉。我与全班同学一起认真总结了取得该成绩的主要经验：主要来源于团体的团结、合作、拼搏。并不遗余力地逐一表扬了大部分表现出色的同学，哪怕是参加拉拉队的同学，以此同时，因势利导，向全体同学提出下一周要学校的“三项活动”评比中争取前三名设想，全班学生极为振奋，纷纷决定再试一试，学生在我的一片表扬声、赞赏声中为集体作出最大的努力，树立实现了兴趣的正向迁移，实现了班级思政教育的目标。

二、坚持开展好各类学校思想政治教育活动

小学思想政治教育活动是对学生开展思想政治教育的重要阵地，学校应该坚持搞思想政治教育活动。一是在“六一”、“七一”、“国庆”、中国少年先锋队建队日等节点应该坚持开展各类教育活动。如近年来，我校隆重举行庆祝建队日，改变普遍吸纳低年级学生为新少先队员的做法，而是减少名额、谨慎分配、明确标准、拔高要求，层层选拔，真正把品学兼优、各方面表现突出的小学生吸纳为少年先锋队队员。同时，让新纳小学生明白中国少年先锋队的光荣历史，红领巾是神圣的，庄严的，严肃的，戴上红领巾就不能玷污它，就不能有有损于红领巾的言行，只有品学兼优的学生才能被纳新，才有资格戴上光荣、鲜艳的红领巾。如此一来，收效明显，注重品德修养、人人努力向上的良好氛围在全校蔚然成风。二是精心组织召开好班会、队会。班会的目的是提高学生的自我认识能力和自我教育能力，班会课成功与否取决于学生参与的态度和创造性的发挥，学生的主动性越强，班会课的教育效果就越好。所以，班主任在班会中的角色应是一位“思考者”和“指导者”，需要在主题和形式的选择、激发学生的兴趣、调动学生的积极性等方面下工夫。如为开好以环境保护为主题的班会课，在课前调查中，学生发现村庄周边个别地方环境污染特别严重：村民都把垃圾倒在垃圾桶外、闲滩空地上，不时可看到生活垃圾、塑料袋、包装袋等，散发着臭味，……，我把课堂延伸到课外，带领学生再次实地考察污染情况，掌握第一手资料，探寻导致污染的各种原因，通过观察、感受、体验、分析、反思他们的生活，使我们的思想政治课教学能更加贴近学生的生活，增强了思想政治课的实效性。三是坚持开展环境育人活动。如在学校走廊、外墙布置传统德育典故的牌幅，在各教室开辟“我身边的好人”、“厉害了，我的国”等专栏，等等。让师生处处受思想政治教育的熏陶感染，时时沐浴在思想政治教育的劲风里。

三、学校、家庭和社会都应该负起小学生思想政治教育的责任

学校思想政治教育是一项系统工程，需要全社会共同参与，而尤以小学教育为甚。一方面，家庭和学校要紧密结合。科任教师，尤其是班主任要熟知小学生的家庭情况、具体住址、性格爱好、朋友圈等；作为家长，也要负起“人生第一任也是终生老师”的责任，时常关注小学生的思想动态和言语行为，清楚近期学校和班级的具体要求和重要活动，要通过组建有班主任和科任教师参加的家长QQ群、微信群等加强联系，更要定期通过组织家长会等互通情况，加强联系，增进理解和支持，共同做好小学生思想政治教育工作。另一方面，全社会都应该关注小学生思想政治教育工作。学校应该聘请法制副校长，常态化开展法制教育。媒体，如报纸、广播、电视、网络等，尤其是新兴媒体（如微信、今日头条、抖音、快手等）运营商及其监管者也应该切实负起社会责任，不发送和传播可能影响未成年人思想政治教育的内容，以“毒害小学生就是毒害民族未来”的使命自觉从业。同时，应该积极参与全社会的文明创建（文明城市、文明村镇、文明家庭）活动，积极倡导和践行社会主义核心价值观，弘扬革命先辈、英雄人物、改革开放四十周年功勋人物等的先进事迹，引导小学生从小向先进看齐，以榜样为偶像，自觉抵制“追星族”、“拜金潮”等低俗风气，为树立向上向善的正确人生观、世界观和价值观奠定基础。

小学班会总结范文篇7

结合我校的实际情况，根据州教育局关于开展《开展第个民族团结教育月活动》通知精神。校开展了一系列民族团结教育活动，达到预期的目的收到明显的效果，现将有关工作总结如下：

研究民族团结教育工作，

一、学校党支部先后2次召开会议。就有关工作提出安排意见，并确定了三小民族团结月工作领导小组成员，制定了民族团结月活动计划。

继续大力建议提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。通过多种形式广泛组织开展学习讨论，

二、深入开展“三个离不开”四个认同”马克思主义“五观”主题教育。深入理解社会主义荣辱观的重大意义、深刻内涵和基本要求，从贯彻落实科学发展观、加强党的执政能力建设、构建和谐社会建设的战略高度，把树立社会主义荣辱观教育作为民族团结教育的重要内容，切实抓紧抓好。

加强民族团结、反对民族分裂。校首先于月日召开教职工民族团结月动员大会，

三、为了加强教职工的思想教育。认真学习了有关民族团结的上级文件，向全体教职工下发了局部宣传资料，学校党支部办公室办了一期板报，学校教务、政教处召开班主任会议，对班级民族团结工作做出了具体布置，各班级利用周一班会召开了民族团结教育”主题班会。据统计，全校召开主题班会21班次。班级内建立了民族团结公约，并把民族团结工作作为评选文明单位和文明个人的必要条件。

月日和实验小学开展民汉学生“手拉手”活动。

四、学校开展民族团结主题班会。校是民族小学。

党员与班级，

五、本学期开展结对子活动。学校与外校，学生与学生结对子，效果良好。

主题班会在周一进行，

六、大力开展维护国家利益主义教育。教职工大会在周三召开。

学校积极组织学生参与教育局组织的青少年民族团结画展。

七、校组织学生开展了丰富多彩的教育活动。

做法是十分有效的一是领导重视，

八、加强维护国家利益主义、民族团结和反分裂教育方面。二是制度健全，三是责任明确，四是班级落实，五是宣传广泛，六是检查到位，七是奖惩明确。

小学班会总结范文篇8

2010年**月对**科右中旗**地区来说是一个值得记载的时刻。为了**地区教育的长足发展旗人民政府和教育局加大教育改革和布局调整工作力度,下定决心把原**牧场学校和**学校合并为蒙汉联合办学的**完全小学。合校后不仅节约对**地区的教育投入而且还可以共享教育优质资源,并且对改善办学条件打好了坚实的基础。

经过班子重组,我担任了**小学的政教主任一职。政教工作虽然对我来说是一个新的课题和新的工作范畴,但是自从接受政教工作的那一刻起我就下定决心做好政教工作的思想准备,坚定了做好政教工作的信念。

首先取得校长的同意后与各职能部门积极商谈成立了我校德育工作领导小组。在此基础上制定了切实可行的德育工作计划和行事历,打印后发给各职能部门,为开展好我校的德育工作迈出了坚实的一步。

我们本着以"德育为首,教学为主"的教育理念,强化班主任队伍管理的同时根据德育工作计划和安排,结合我校实际开展了各项德育教育活动,活跃了校园文化生活的同时丰富了师生文化生活内容,为学生的身心健康发展营造了良好的浓厚的德育氛围的同时大大推进了我校养成教育的进程,是我校德育工作有了新的起色。

一、为了给师生进行爱国主义教育、国防安全教育、国情教育,爱护环境教育,人身安全教育等德育教育我校坚持做好了每周一的升旗仪式和国旗下讲话。

二、为大力推进"三结合"教育,取得家长和社会对我校教育工作的大力支持,为了向家长及时反馈学生学习生活情况,促进学生的全面发展,政教处组织召开了四、五年级家长会。通过召开家长会向家长汇报了学生的学习进步情况,并共同探讨了教育学生的有效办法。认真听取了各位家长对学校工作的意见和建议,而且为了及时反馈家长的意见和建议向校长如实作了汇报。为学校工作的有效发展和改进工作方式起到了参谋作用。通过与家长交流为以后的工作积累了宝贵的经验。

三、为了推进班级管理力度和进程,与班主任协商后政教处积极开展了主题班会活动,通过形式多样、内容丰富的主题班会,曾强了学生的凝聚力,加强了为班级、为学校奉献的责任感。

1、通过开展"庆国庆、保护环境"为主题的班会活动,对学生进行了爱国主义教育的同时也让学生懂得了环保的重要性,是学生体会到爱国就要讲环保,环保是爱国的具体表现,只能环保才有一片蓝天,舒适恰静的学习环境,那样才能身心健康地发展,舒心地学习生活。

2、召开"爱护校园环境"为主体的班会,使学生懂得了什么是洁净的校园环境,怎样才能爱护好校园环境,怎样做才能创建校园文明,洁净的校园环境的道理。为学生从小养成从小事做起,从我做起,从身边做起的良好习惯奠定了基础。

3、召开"学习英雄少年,从小养成节约习惯"为主题的班会,使学生深深体会地震带来的灾害之苦。使学生懂得了虽然灾害无情,但人间有情的道理和在灾难面前小小少年们表现出的大无畏精神的实质性。通过本次主题班会的召开歌颂抗震救灾英雄少年的气概的同时学生纷纷表示了对英雄少年的崇敬精神和学习英雄少年事迹,做一个有道德的人的决心和信心。

四、深入开展了"培育和弘扬民族精神月"和"做一个有道德的人"的德育教育活动。

首先制定了本次活动的开展方案和活动安排,在此基础上举行"精神月"活动的启动仪式和主题升旗仪式。在仪式上由我校校长作了国旗下的动员讲话,少先队大队部也在仪式上作了本次活动的倡议。结合班队会,召开主题班会等,大大推进了"精神月"活动。并组织学生观看了"学习英雄少年,做一个有道德的人"的专题片。然后让学生谈感受和观后感,积极推进了"精神月"活动,营造了人人学习英雄少年的浓厚氛围。

五、不仅在节日期间对学生进行爱国主义教育,国防教育等,而且与电影公司联系,组织学生观看了《平原枪声》等爱国主义片子。以鲜活生动的故事来感染学生,让学生懂得今天的生活来自不易的同时对学生进行了一次深刻的爱国主义、爱社会主义教育。坚定了学生珍惜美好生活和学习时间,为祖国的繁荣强大努力学习的信心。

六、组织学生经常学习"中小学生守则""小学生规范",要求他们在日常生活中遵循"守则"、"规范"做一个有道德的文明人。注重推进了养成教育的形成进度。

七、为了探讨德育教育的有效办法,研究德育教育现象和德育教育规律,我校还组织班主任和团队负责人召开了德育工作研讨会。在会上与会者畅所欲言,积极探讨了进行德育教育办法,有效途径,统一了认识,树立了正确的德育理念。研讨会上共同交流近20篇论文（总结）。

八、积极举办了校田径运动会,为学生的健康发展打好了基础。积极筹办了校园艺术节,以丰富多彩的节目使师生赏心悦目,丰富了师生的校园文化生活。提高了学生的兴趣爱好。

小学班会总结范文篇9

一、做得不好的地方要补起来。亡羊补牢，为时未晚。

1，首先要调整好心态，使自己情绪稳定，充满激情、爱心地投入到工作中去。要增加耐心，减少冲动。多与学生私下谈心交流，珍惜学生对自己的依赖。

2，家访要多一些，争取更多的家长的理解与支持。要让他们明白家庭教育的重要性，要让家长们与我们既同心，又同步。学生在学校的表现基本上还可以，但在家里就不行了。以前之所以消极，部分学生不懂事是其一，部分家长不支持也是其一。一定要通过家长，让学生在家也养成良好的学习习惯。

3，建全班规，特别是违纪的处罚办法要具体。具体内容拿出初步意见后，可与学生商定。

a：违纪的界定。学习方面：如作业上交不及时，上课做小动作，睡觉，随便说话影响老师讲课学生听课。卫生方面：如不认真值日，个人卫生、仪表不好，环保意识不好。纪律方面：如说脏话，与同学打架，在校内吸烟，不尊敬、顶撞老师，上课、出操、集会到位不及时，旷课，早退等情况。

b：处罚办法。

第一次违纪，写说明书，叙述清楚违纪经过，反思为何会有这样的错，今后咋避免犯同样的错。记入档案。（不让写保证书）

第二次，写说明书并当众（晨会或班会）宣读，记入档案。

第三次，写说明书并当众（晨会或班会）宣读，记入档案。并告知家长或家访一次。

第四次，写说明书并当众宣读，记入档案，请家长或停课反思或让家长到校听课一天。

4，补充奖励办法。优秀干部争取三个名额，班委主要成员一个，组长一人，课代表一个。三好学生与文明学生的评定，最少要有8次被评为优秀学生。

5，努力培养班干部，甚至是小组长。要多开会，多与他们交流，统一思想，提高工作能力与效率。

6，继续补差工作，重点是数学与英语。要促成互助小组，或搞好一帮一活动。在八年级上期，尽量不让学生在学习上掉队，最大限度地防止两极分化。

二、做得较好的，要坚持。

1，班会时的优秀小组与组员评定，要坚持。这是在表扬，在树正气，在树榜样。

2，每天早上7：20-7：30的晨会也要坚持下去。但要比以前更务实。我也要积极参与，身先士卒，对组长、班干部言传身教，先多表扬，少批评；先从自身开始，多反思，最终向坦诚、直言不讳前进。与班会一样，这是树正气，掌握集体舆论导向的关键。我们要发挥学生集体的力量。

3，坐班的做法也不错，至少可以使课堂纪律好一些，要坚持。午休时也可以提前到班。

4，坚持给学生整理档案。

5，与家长、老师建立起的统一战线要巩固。没建立起来的，要加大努力，争取更加广泛，争取更多的家长支持学校的工作。

6，在坚持读书的同时，坚持记下班内发生的大小故事（班主任工作日记或写博客），也要不断反思自己的言行，总结自己的经验与教训。

《二》七年级班主任工作总结

今年我继续担任了初一班班主任工作。转眼间接手这个班快一年了，在过去的一年里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题。但是，在领导和同事们的帮助下，在责任心的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。抱着积极的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直在努力。下面就这个学期的班主任工作做总结，谈谈自己的体会。

一、“他山之石，可以攻玉”

要做好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断地完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的经验还很不够。所以，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；收集一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富我们的思想，能帮助我们在向学生说明某个问题时有理有据，令学生信服；还有经常阅读一些指导班主任工作的书籍，例如《班主任之友手册》等书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实践。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。

二、教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是下命令，还应该进行教育和培养。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，要善于引导他们。

三、做好学生思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

1在班会课上对全班进行思想教育和寓教于乐式管理

现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由班干部总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后尽可能地做一些寓教于乐的活动，在活动中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，以达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。

2做好个别同学的思想工作

学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。

四、协调好与科任老师、家长的关系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，这样才能促进整个班级的进步。在这一点上，我经常利用在休息室或聚在一起吃饭的机会和科任老师进行交流，整体情况如何？哪些学生进步了，退步了？哪些学生违反纪律？有什么见解和看法？发现问题和情况我也灵活处理，让学生意识到这些问题的重要性；由于我们学校和家长的局限性，开家长会不大现实，所以我们平时和家长联系只能通过电话或路上碰面。每次我争取用较短的时间让对方家长了解自己的孩子最近的情况，并希望他们能够也加强家庭教育管理，一起努力把孩子培养好。特别是后进生，更是与其家长联系频繁，希望他们能够有所改善，不管是在学习上还是在思想上。

五、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点，但我对他们的要求还不是很严。在班上虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，我还需要向各位老师请教，在下个学期争取把班级工作上一个新台阶。

以上我主要谈了自己在本学期班主任工作中的一些做法和体会。我非常明白，自己做得还远远不够，与经验丰富的班主任之间的距离还很远。所以在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，总结方法和技巧，尽快提高自己的教育教学水平，向优秀班主任看齐。

《三》一年级班主任工作计划

一、指导思想

本学期将以学校工作计划、德育工作计划、教学工作计划为指导，结合班级实际，与各位副班主任紧密合作，从点点滴滴做起，时时处处向学生进行有针对性的教育。

二、工作目标和要求

1、培养、形成良好的班风。

2、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、自护的意识与能力。

3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。

三、工作重点

本学期班级工作的重点是对学生进行常规训练和安全教育，养成良好的学习习惯，营造良好的班级风貌，使学生讲文明，懂礼貌，会学习，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，积极投入到学习当中，争当成为一名合格的小学生。

四、采取的主要措施

（一）常规教育方面：

1、充分利用班队会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生在日常学习生活中逐渐养成良好的学习和生活习惯。我将在班级内每周开展评星活动，以督促学生早日养成良好的行为习惯。对表现不够好的学生，及时进行指导，加强教育。

2、由于一年级学生年龄较小，还不会自主游戏，所以教师要在课间时指导学生有序开展游戏活动。（游戏内容可以在体育课或活动课上学习，然后课间时班主任老师进行操练。）

3、低年级的学生自护意识还比较弱，所以教师要不断通过讲解、反复强调，在活动中加强安全教育，以确保学生的身体健康。

4、合理利用升旗仪式、重大节日，加强对学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

5、在班级卫生方面，首先培养学生的维护意识，引导他们爱护校园一草一木，班级的角角落落。其次指导学生开展检查督促工作，每天请同学来做检查员，让卫生不太好的同学协助检查员工作。再次，指导学生学习简单的劳动方法，培养爱劳动、会劳动的意识。

（二）学会学习方面：

1、作为低年级教师，要从学生点滴的学习行为开始指导。不管是读书、写字还是听课习惯，都要指导到位，监督到位，以便学生尽快养成好的学习习惯。

2、良好的课堂纪律是学习的保障，相应的奖惩制度对学生会有激励和约束作用，教师可以和学生共同制定几条课堂堂规，并严格落实，使学生真正感受到奖惩的意义。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中养成遵守课堂纪律的好习惯。

（三）班级环境方面：

1、根据学生的年龄特点，努力营造平等、和谐、进取的班级氛围。在教室布置方面，可以设立“童年书吧（图书角）”、“攀登之星”、“童年读书墙（把学生读过的书名自己涂画下来，张贴在墙上）”。

2、班级环境除了教室布置外，内在的氛围也很重要。努力培养学生爱书、读书的兴趣，使班级形成浓浓的书香环境要从学生入学开始渗透。通过评比、奖励等措施，养成学生爱读书的好习惯。

五、具体工作安排

九月

1、爱校、爱班教育，了解校园及班级的意义。

2、引导学生开展基本的常规活动。

3、加强安全教育。

4、结合教师节开展活动。

十月

1、对学生进行文明礼仪教育。

2、爱护图书，培养阅读意识。

3、与家长之间能够通过博客、校讯通等平台有效沟通。

4、结合国庆节开展活动。

十一月

1、运用评比、奖励机制强化常规训练。

2、运用评比、奖励机制培养学生的读书兴趣。

3、围绕班级工作，开展主题班会活动。

十二月

1、认真学习，养成良好的学习习惯，准备期末复习。

2、围绕元旦开展活动。

一月

1、做好期末复习工作，迎接期末考试。

2、做好班级各项总结工作。

3、做好假前的安全教育工作。

给学生一个金色的童年，从细节入手，一切从头开始。

《四》班主任工作计划

新的一学期又开始了，为了在新的学期里把工作做好，把我班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体，特制定班主任工作计划如下：

一、思想

1、利用班队会、早晚的教育时间带领学生学习《镇第一小学小学生守则》和《镇第一小学小学生日常行为规范》、《镇第一小学学生十个好习惯养成教育评价标准》，让学生按要求去做，同学间互相监督，由班干部负责检查。根据学校的部署，严格按照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。

2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思想品德教育。

（1）每周一严格遵守升旗制度，不迟到，不随便请假，衣着整洁，排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音响亮、整齐，认真听并思考“国旗下的讲话”，与自己的行动结合起来，要求学生每天佩带红领巾。

（2）遇到节假日，通过开展各种活动活动，教育学生做文明学生。

3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。

4、认真开展“我为班牌添光彩”教育活动。带领学生认真学习争创文明班级的细则、好习惯之星、文明之星学生的条件。让每一位学生明确，结合班级的多元评价榜认真落实。各位同学积极争取，月末展开总结评比。

5、切实开展并落实“阳光少年健康成长俱乐部”活动。耐心细致的做好问题学生的教育工作，帮助他们树立自信心，改掉缺点，养成良好的行为习惯，健康快乐的成长！

二、教学

1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定。在班级里开展让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，周三班队会时进行总结评比的活动，来提高学生的课堂学习效果。

2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极性，树立必胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。具体方案：全班展开小组之间的竞争；同学之间也找好自己的对手进行竞争。

3、参加校本活动，发展学生的特长，并给予学生必要的帮助。

三、安全纪律

1、教育学生团结同学，不打架，不骂人，讲文明，讲礼貌，争做文明的小学生。

2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键，要抓好课堂常规管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听好课，从而提高课堂教学效率。

3、课间纪律，对学生提出明确的要求，既要玩好，又要不发生任何意外。

4、路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队，走好路。

四、卫生

1、环境卫生：值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫生，并养成讲卫生的好习惯。

2、个人卫生：衣着整洁、大方，天天洗脸刷牙，桌箱里的物品要摆放整齐，认真做好眼保健操、广播操、坐位操。

五、家校沟通

教育学生，即时与家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。孩子和父母是天然的朋友，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。要争取多和家长沟通，在沟通、交流中进步。

总之，我将会付出努力，抓好班级工作，努力达到优秀班级的标准。

《五》六年级班主任工作计划

这学期起，我担任六年级二班班主任，用努力营造一个“以学生为主体”的新集体理念开展本学期的工作。

一、班集体建设

1.培养有责任心的班干部，提高他们的工作能力和工作热情。

2.制订更加利于班级建设的规章制度，确立一定的奖惩条例，并有比较合理的评价体制，有专门的同学进行考核和鉴定。

3.实行卫生包干制度，一人一岗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的检查。

4.各个班委有明确的分工，并且有督促的机制，有荣誉加分本和减分本记录、考核，且与期末的各项先进评比挂钩，力求公正、严格，使学生明确这些考核的目标和作用，达到管理和促动先进的目的。

5.小干部会议有目标明确，2周一次，职责分明。经常开展批评与自我批评。

二、班级日常建设活动

1计划与班干部一起制定班级管理条例，使班级管理、考评机制有量化依据。

2卫生岗位包干到人，由负责的同学互相监督执行。

3制定个人长期目标和短期目标，有计划地落实措施。

4计划在学习园地中经常将好的作业以及班级近期活动开展情况作展示。

5拟将考评成绩与期末评选先进结合。主要考察学科成绩，而着重考察学生日常参与班集体活动的情况。

三、班队主题活动

1月，搞一个班会。请几位任课老师前来共庆。用板报作宣传，赞美敬爱的老师，同学们自己组织文艺表演.

2在班级中开展批评与自我批评活动。

每个同学自己找出身上的缺点与不足，同时发现别人身上的优点与闪光点，互相督促、指正，争取共同提高。

3开展学科竞赛，让每个同学找自己的竞争对手，在班级队报上公布，拟在期中及以后评选进步明星，以作表彰。

四、思想品德和行为规范工作方面

1.在班中开展多种主题教育活动，帮助学生学会生活，学会做人。

2.强调集体精神，加强集体互助精神，增强我为集体添荣耀的意识。

3.树立良好的人生观，培养良好的文明习惯和坚定的意志。

4.培养责任心和对学习、工作的热情乐观态度。

五、学习方面

1.抓好辅优补差工作，对学习困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。

2.努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。

3.与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。

4.多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。

5.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。

小学班会总结范文篇10

【关键词】德育工作;思想水平;实践活动;制度;规范

小学中高年级学生的思想意识比低年级同学提高了不少，虽然自控能力和分辨是非能力有所提高，但是情感变得很细腻，思想也更加丰富。因此，在对他们进行德育的过程中，教师应该考虑到学生的特点，在德育方式上多下功夫，有针对性地教育他们。

一、做好宣传工作，提高学生的思想水平

做好学生的德育工作，首先要提高他们的德育意识，提升他们的思想水平，这就需要班主任多对德育工作的内容和重要性进行宣传。我常利用班级教室的墙壁、后黑板来宣传一些德育内容，如社会主义核心价值观。我会安排学生在黑板报上写上社会主义核心价值观的标语，然后让大家根据标语中像友善、敬业、爱国这样的词汇来画画，学生们可以分工合作，每一个人选择一个词汇作为主题进行绘画创作，然后我会带领学生们把这些作品贴在教室的墙壁上。同学们画得都很认真也十分形象，比如画“友善”的同学在画中构造了一个小朋友摔倒之后被另一个小朋友扶起来的画面，大家都会从生活实际中找到素材来描绘这些价值观的内容，这样可以促进德育思想走入学生的生活、走进他们的内心。班主任还可以通过制定班级口号来宣传德育思想，比如每隔半个学期我会带领自己的班级制定下一阶段新的班级口号，这些口号制定的要求是积极向上、体现德育观念，我们之前的口号有“博学笃行，自强不息”“沉思乐学，团结进取”“踊跃人生，全力以赴”，等等，我会把这些口号制成标语贴在黑板上方，要求同学们每节课前都要大声齐读，每天用这些口号提醒自己、激励自己。班级口号不仅可以彰显班级的气势，还可以宣传德育思想，促进学生自省。做好德育的宣传，提高学生的思想水平是班级德育工作的基础部分。

二、开展丰富多样的实践活动

班级德育工作不仅需要理论的支撑，还需要学生努力践行德育内容，在实践中落实德育思想。小学中高年级的学生行动力已经有了很大程度的提高，因此班主任可以安排一些丰富多样的实践活动来对学生进行德育。比如，每个周末我都会布置一项为家人做一件事情的作业，内容可以由学生自选，无论是给家人洗一次脚、给家人做一顿饭还是帮助家人做一项家务，只要是学生们认真为家人做的事情都符合作业要求，我要求学生们把每周为家人做的事情记录下来，在下一周的班会上讲给老师和全班同学。通过这样的实践活动，可以引起学生对自己家庭的重视，让学生提高家庭责任感，增进与家人之间的感情，这样的德育实践活动也得到了学生和家长的一致肯定。我还经常利用班会时间开展以德育为主题的班级实践活动，如组织演讲、安排学生表演情景剧等。每个月我会组织学生进行德育主题演讲，主题有“常怀感恩之心”“赠人玫瑰，手留余香”“社会是我们共同的家”等，每次的演讲主题都不重复，同学们会提前认真准备，因为每次我都会随机挑选不同的学生上台演讲，力争让每位同学每学期都能做一次演讲。我还会安排学生们课下自己组织排练德育主题的情景剧，内容可以围绕“讲文明，树新风”“保护公物，人人有责”“爱宠物，也要管理好宠物”等主题，同学们排练好要在班会上表演给大家，以此展示自己的智慧成果。通过开展这些丰富多彩的实践活动，不仅使班会形式多样化、气氛更加活跃，促进德育深入学生内心，还巧妙地完成了德育工作并且使德育工作更加高效。

三、以制度为保障，规范学生行为

小学中高年级的学生虽然思想水平有所提高，但是自控能力仍然有待加强，因此班级德育工作还需要制度的保障。在班级德育的规范管理方面，我会和学生们一起制定两套制度：班级行为规范和学生个人量化评比制度。首先班规的制定要明确、具体，涵盖班级生活的各个方面，如骂人行为包括说话带有不文明的语句、破坏班级公物行为的界定等；其次，班规应该是大家一起商议制定的本班行为规范，确保全班同学的认可，有利于他们自觉遵守这些规则；个人量化评比则是班规的制度保障，根据班规内容和学生的行为表现制定评分细则，对违反班规的学生实施适当的惩罚，如扣除量化评比分数、口头批评教育等；对遵守班规、表现优秀的学生实施奖励，如增加量化评比分数、颁发奖品等。利用班规约束和规范学生行为，利用量化评比的方式监督学生。以制度作为保障，不仅规范了学生的行为，无形中也提高了学生的道德水平，因此制定有效的班级制度也是班级德育工作的重要内容。

总而言之，宣传德育思想内容、开展丰富的实践活动以及建立制度保障德育工作的顺利进行只是我对小学中高年级德育工作的几点思考，希望自己的观点能给班主任老师们提供一点新的思路。

参考文献：

［1］刘成伟．浅谈“小学德育教育中的困惑”［J］．科技展望，2014，（23）．