师德承诺总结范文10篇

师德承诺总结范文篇1

师德主题教育活动坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，以深入学习《规范》为重点，引导广大中小学教师深入理解《规范》的精神实质，自觉践行《规范》的基本要求。促进学校着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，推进我县教育事业又好又快发展。

二、方法步骤

（一）学习讨论阶段（2009年12月—2010年1月）

1.宣传动员。各校要召开专题动员会议，统一思想，部署工作，明确师德教育活动的目的和意义。要以宣传《规范》为主要内容，辟橱窗、出专栏，营造人人学《规范》的浓厚学习宣传氛围。

2.学习讨论。主题教育活动以学校为单位。学习内容为《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》和省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》等。学习要坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性。要抓实三个环节，一是集中解读，辅导重点难点；二是个人自学，规范学习笔记；三是讨论交流，举办论坛演讲。

3.考核验收。要强化考核，以考促学，实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核主要检查参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会；结果性考核采取全员测试形式。学习心得体会和测评试卷存入教师个人师德档案。

（二）反思评议阶段（2010年2月—3月上旬）

1.问卷调查。学校要组织发放问卷，向广大学生、家长、教监会成员征求对教师师德情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。

2.反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，结合教育教学工作中的师德表现，对照《规范》和《意见》的要求，组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

3.民主评议。以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。要把“五比五看”落实到民主评议的全过程。教师的分析检查报告应根据实际情况采取以校为单位或以教研组为单位开展民主评议；学校领导班子的分析检查报告以学校为单位，广泛征求意见，认真组织民主评议。

4.师德承诺。学校要在反思评议基础上，实行师德承诺制度，教师与学校签订承诺书。

（三）总结提高阶段（2010年3月下旬—4月）

1.制定整改方案。各校要召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。方案要向校内外公示，并配套落实方案的工作计划。

2.健全规章制度。通过师德主题教育活动，在整改的基础上，各校要花大气力结合实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等，推进师德建设工作规范化和制度化。

3.进行总结表彰。县教育局将对学校开展师德主题教育活动情况进行督查评估；在总结和评估的基础上，评选表彰师德标兵、先进单位；组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。

三、有关要求

（一）加强领导，精心组织

为推进活动扎实有效开展，县教育局成立“学规范，强师德，树形象”主题教育活动领导组。

组长：Xx

副组长：XxXx

成员：XxXxXxXx

领导组下设办公室，负责协调和督查全县师德主题教育活动。

办公室主任：Xx（兼）

办公室副主任：Xx

办公室成员：XxXx

各校要把师德主题教育活动作为一件大事来抓，成立相应的组织及办事机构，切实加强组织领导，中小学校校长是师德主题教育活动的第一责任人。

（二）制定方案，认真实施

各校要认真制定活动实施计划并报县教育局审定。要提高认识，广泛发动，要将开展师德主题教育活动与深入学习实践科学发展观活动结合起来，与教育教学改革结合起来，与实施绩效工资结合起来，做到以学促改，以学促变，学有所获，务求实效。

师德承诺总结范文篇2

全面提高师德水平，为了进一步贯彻落实《教师法》中小学教师职业道德规范》国家中长期教育改革和发展规划纲要》省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》等相关文件精神。努力建设一支高素质的教师队伍，县局决定在全县中小学教师中集中开展一次师德师风教育整顿活动，现就有关事项通知如下：

一、活动时间：

2011年5月25——6月10日

二、步骤安排及活动内容：

本次师德师风教育整顿活动，分为四个步骤，具体安排如下：

（一）教育法规及制度学习。（5月25日—5月27日）

采取多种形式，组织广大干部教师重新学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》、《省教育厅关于加强教师职业道德的意见》、《省中小学教师职业道德行为规范》、《泾阳县中小学教职工行为暂行规定》、《泾阳县中小学教师请销假制度》等法律法规和规章制度。通过学习，进一步增强广大教师依法执教意识，以优良的作风，带动教风，促进学风，优化行风。各校在组织教师学习时，要有计划、有安排，有记录。

（二）师德师风集中讨论。（5月28日—6月1日）

各校要以教研组、备课组及处室为单位，在教职工中广泛开展以“我的师德观”为主题的讨论活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

（三）执教行为自查自纠（6月2日—6月7日）

针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，深入开展教师执教行为自查自纠活动，人人写出自查材料，书面上交学校，自查材料态度要诚恳，反思要深刻，剖析要全面客观，并提出切实可行改进措施和办法。通过教师自查，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。

（四）师德师风个人承诺（6月8日—6月10日）

在法规学习、讨论交流、自查自纠的基础上，各校要建立和完善好教师师德考核档案，与教师逐人签订《师德承诺书》，承诺内容由各校结合实际，自行制定，确保教师明确个人各项承诺要求，若有违反，自愿接受批评、处分、取消教师资格、解聘、辞退等处理。学校与教师个人签定的《师德承诺书》一式两份，一份留存学校装入个人师德档案，一份由个人保存。

三、几点要求：

1、周密部署，精心安排。各校要把师德师风教育整顿活动作为当前一项重要工作来抓，要立即安排部署，制定活动方案，梳理自身问题，采取有效措施，集中全面整改，认真抓好落实，通过活动开展，努力达到“强教师职业道德，树教育良好形象”的学习整顿效果。各校要于5月26日以前，将本校的师德师风教育整顿活动实施方案报送县局人事股。

2、丰富内容，创新形式。各校要合理安排教育整顿活动内容，做到突出重点，形式灵活。坚持把学习法规与反思过失相结合，把集中学习、讨论交流和个人自学相结合，不断增强整顿活动的针对性和实效性。师德师风整顿活动期间，县局将采取领导包片，股室包镇的办法，深入各校加强督促检查，对校长不重视，整顿走过程的学校要予以通报批评。本次活动结束后，各校要全面梳理问题，认真总结经验，务于6月10日前将活动总结上报局人事股。

师德承诺总结范文篇3

一、组建了领导小组，加强了组织领导

为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德师风建设的顺利进行，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长，以全体教师为成员的“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动领导小组，统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。

二、精心部署，周密安排

学校专门召开了领导小组会议，认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《界首市教育局关于开展以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德主题学习活动的通知》，黄庄中心学校关于学规范、强师德、树形象的工作安排，研究制订了《界首市黄庄中心小学“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动实施方案》，对整个师德学习教育活动做到了精心部署，周密安排。

三、积极动员，认真开好动员部署大会

为使我校“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动迅速开展，学校专门召开了“‘学规范、强师德、树形象’师德主题学习活动”动员大会，对本次师德主题学习教育活动做了整体安排。其次，对我校部分教职工在师德师风方面存在个别教师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满足现状，工作缺乏研究探索，教育管理学生方法简单，体罚或变相体罚学生，组织纪律淡漠、法制意识淡漠，不能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题进行了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求，动员部署大会的召开，为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想基础。

四、领导带头，率先垂范

在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，率先垂范，以身作则。能做到先学一步，学深一点，多学一点；能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚精会神，保证了学习时间，保证了学习质量；能深入专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的榜样示范作用带动了整个师德学习教育的顺利开展。

五、认真扎实，保质保量完成了学习任务

在学习教育阶段，学校组织全体教职工认真学习了《中小学教师职业道德规范》及及界首市教育局关于进一步加强和改进师德建设工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件，在学习方法上，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的办法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的教育教学活动与学习教育活动“两不误，两促进”，保证学习任务按期完成。

在对照检查、剖析评议阶段，学校专门召开会议，校领导深入教师一线，带头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工认真撰写分析材料，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析原因深刻，努力方面和整改承诺书明确可行。

师德承诺总结范文篇4

以党的“十八大”精神和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》为指导，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《事业单位工作人员处分暂行规定》等法律法规为依据，以行风、政风、校风、教风、学风、会风、话风七风治理为抓手，以热爱学生、关心学生成长和建立健康和谐平等的师生关系为核心，以提高教师政治思想素质和职业道德水平为重点，坚持标本兼治、教育为主、惩防并举、注重预防的方针，着力解决群众反映强烈的突出问题，进一步端正教育思想，规范教师职业行为，全面提高师德水平，努力打造一支让人民满意的教师队伍。

二、目标要求

按照市、县学习党的“十八大”精神和加强师德师风建设工作的要求，为有效推进“师德评议年”活动，并通过评议活动，进一步端正学校办学行为和管理服务行为（简称“两个行为”）；进一步学习领会加强师德师风建设的重要性和相关规定；进一步培养并推选一批工作在一线的师德楷模和标兵；进一步转变观念、自查自纠和重塑良好师德形象；进一步打造一支师德高尚、业务精湛、备受社会尊重的人民教师队伍。把全县教职工的思想统一到党的“十八大”精神上来，统一到省、市、县委、政府及教育部门深化师德师风建设活动的要求上来，凝心聚力，为办好让人民满意的教育而不懈努力！

三、实施步骤

“师德评议年”活动分为安排和动员、学习和评议、整改和巡视、小结和评选、互评和培训、考核和总结、建制和深化七个阶段。

（一）安排和动员阶段。

1.时间：2013年1-3月。

2.主要任务：（1）评议工作准备安排；（2）组建领导小组，明确目标任务，落实责任分工；（3）召开动员大会；（4）落实“师德宣传周”活动。

（二）学习和评议阶段。

1.时间：2013年4月至5月初。

2.主要任务：（1）明确学习内容要求；（2）通过办专刊、发资料、座谈会等形式，广泛开展师德建设宣传，营造良好氛围；（3）明确评议活动的相关具体事项；（4）县教育局深入各级各类学校开展巡回宣讲；（5）在教育督导组的指导下，由学校师德考核领导小组组织评议；（6）开展“2+3+1”系列活动，即2评、3书、1述（“2评”：即广大教职工对宣讲团成员的宣讲质量进行满意度测评，对学校各类管理人员履职尽责进行满意度测评。“3书”，即征求学校及广大教职工对教育督导组、教师学习与资源中心、教育局的意见建议书，落实广大教职工师德评议年活动承诺书，层层签订师德评议年活动责任书。“1述”，即每一位教职工对照师德师风评议内容10点要求，进行自我剖析，形成书面的个人材料《xxx师德述职报告》，交学校备查。）；（7）制定方案，着力实施“关爱教师十大行动计划”，即①加强教师食堂建设；②加强教师周转房或午休室建设；③建立教师健康个人档案；④评选一批“三名一优”（名教师、名校长、名学校、优秀学生和学科带头人）；⑤表彰一批师德楷模、标兵和先进的德育工作者、优秀班主任、村小负责人；⑥探索建立高三年级班主任及教师和条件艰苦地区教师津补贴机制；⑦完善教育质量和素质教育目标考核机制；⑧实施骨干教师和全员教师培训计划；⑨建立完善教师调动、干部公选和教师公招等一系列管理办法，并制发《县教育系统人事人才工作手册》，进一步增强人事、人才工作的透明度；⑩公开选拔100名教育系统中青年后备干部；（8）制定相关制度，深化“三要”活动（向8小时要责任、向40分钟要课堂教学质量、向24小时要形象），着力改进工作作风，服务人民群众。

3.学习内容：（1）县教育局到学校集中宣讲；（2）学校组织专题学习培训和讨论；（3）教职工自学，写个人心得体会（学习内容详见附件8）。

4.评议内容：（1）学校有没有违规补课;（2）教师有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康有悖于国家政治与社会稳定的思想言论;（3）教师有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，侮辱、体罚或变相体罚学生的行为;(4)教师有没有搭餐收费、有偿家教和补课、向学生、家长推销教辅资料、推销保险和推销校服的行为;(5)教师有没有马虎从教，不备课，不批改作业，参与或协助考试作弊，上班炒股或上网玩游戏，从事第二职业的行为;(6)教职工有没有接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为;(7)教职工有没有不钻研业务，剽窃或抄袭他人教学教研或学术研究成果等学术不端的行为;(8)教职工有没有打牌、酗酒等违反社会公德和有损教师形象的行为;(9)有没有不顾安定团结大局，用违法或过激方式表达利益诉求的行为；（10）学校班子成员有没有工作不务实、作风漂浮、管理涣散失之过宽的行为。

5.评议方法：评议工作由县教育局和学校师德考核工作领导小组组织实施。县教育局和学校要及时成立师德考核领导小组，领导小组成员中应有家长代表、行风监督员参加。评议方法主要采取自主评议、巡视组评议等方式进行。（1）学生、家长评议：采取问卷调查或召开座谈会等方式进行；（2）教师评议：全校组织召开民主评议会，组织教师对照师德评议内容进行自评互评，每位教师要书面写出师德师风自查自纠个人报告及师德承诺书，并在校园内公示，接受学生、家长和社会监督；（3）综合评定：学校师德考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见，考核结果分优秀、合格、不合格三个等次，凡有严重违背涉及评议内容条款者实行“一票否决”，确定为不合格等次；（4）确定等次：考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，对存在问题的教师要及时帮助教育。教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校师德考核小组申请复核，或向县教育局申诉。

（三）整改和巡视阶段。

1.时间：2013年5月中旬。

2.主要任务：（1）对照《个人师德述职报告》进行自查自纠，立说立改，并公示整改承诺书；（2）按照“3+4+5”工作责任制，由局领导、督导组、机关干部职工组成的师德评议工作巡视小组对督导组、学校开展师德评议活动学习、互评、评议等情况进行指导和巡查；（3）形成学校师德评议活动专档，备查；（4）务求实效，迎接各级巡视检查。

3.整改内容：按照教职工个人在自己的《xxx师德述职报告》中进行剖析的问题及不足，进行自查自纠，立说立改，边学边改。重点是体罚和变相体罚学生的行为，违规补课行为，乱收费行为，违规订购教辅资料行为，向学生推销商品的行为，品德作风败坏的行为，纪律松弛、作风漂浮的行为。

4.巡视内容：各教育督导区、学校教职工师德评议活动组织、开展情况。包括教职工师德师风自查自纠个人报告、师德承诺书公示情况、教师互评情况、家长与学生调查问卷、师德满意度测评、座谈会情况、教师师德考核结论做出过程等。

5.巡视方式:主要是“看、查、访、问”等。即市县师德评议工作巡视各小组深入到每个教育督导区、每所公民办学校通过核实资料、分类召开座谈会（含学生、家长、教师、行政干部）、发放调查问卷、现场满意度测评或到乡镇社区、村组明查暗访等形式，了解、核实学校师德评议活动组织、开展的有关情况。县师德评议工作巡视各小组巡视结果纳入县教育局对教育督导组、各学校考核的重要指标，对师德巡视考评不合格的学校、教育督导组，年度目标考核不得确定为优秀等次。严禁被评学校工作敷衍，隐瞒实情，或向县巡视领导小组提供虚假材料。对违反上述规定的被评学校直接列为不合格单位，并追究相关人员的责任。

（四）小结和评选阶段。

1.时间：2013年5月下旬至6月。

2.主要任务：（1）对前三个阶段开展的评议活动进行小结，每所学校、每个教育督导组要形成书面的《xxx学校（组）师德评议活动工作总结》，县教育局形成书面的《县师德评议活动工作总结》；（2）建立并完善相关制度；（3）评选推荐师德楷模、标兵、先进个人、先进集体。

3.总结评选:（1）要认真总结师德师风建设工作的经验和成就，并进一步完善制度建设，建立长效机制；（2）各教育督导组、学校要针对在活动过程中涌现的师德先进个人上报县教育局进行评选表彰奖励，并向上级推荐师德楷模、标兵；（3）县教育局将组织开展师德论坛、师德模范报告会、新教师职业道德宣誓等师德宣传教育活动，巩固教育成果，发挥典型的正能量，引导广大教师讲正气、使正劲。

4.违纪处置:根据市教育局《关于进一步治理中小学校违规补课和在职教师从事有偿家教的暂行办法》（宜教发〔2013〕13号）等相关的法律法规和文件，加大对师德失德和违纪违规行为的查处力度，决不姑息。对师德评议不合格的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要采取降职、调离岗位等方式进行及时处理，有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃处理直到撤销教师资格。

（五）互评和培训阶段。

1.时间：2013年7—8月.

2.主要任务：（1）落实“师德宣传周”活动；（2）利用暑期政治学习，分段集中进行学习培训；（3）在学校内、督导区内开展互评互帮活动；（4）对广大教职工学习党的“十八大”基本知识和师德师风基本要求进行测试，记入干部个人档案，作为师德考核的内容之一；（5）进一步实施“关爱教师十大行动计划”。

3.互评内容：详见附件7《县教育系统“师德评议”满意度测评表》。

4.互评方法：在师德评议活动第二、三阶段评议、整改的基础上，通过自查自纠，完善相关制度后，进一步开展形式多样的互评活动。（1）在教育督导组的组织下，聘请社会中介机构或协会开展社会评议师德活动；（2）由联系学校责任人组织学校内上下（含村小）互评活动；（3）由学校组织学生开展评议教师（含管理人员）的“生评师”活动；（4）开展家长评议教师活动。

5.专题培训：结合暑期政治学习，聘请专家、师德楷模、标兵深入各教育督导区、学校，开展专题师德报告。同时，播放相关专题片，进行警示教育活动。

（六）考核和总结阶段。

1.时间：2013年9—10月.

2.主要任务：（1）对学校、教职工师德师风工作进行量化考核；（2）在一定范围内公告师德评议和量化考核结果；（3）在教师节期间召开全县师德师风建设工作总结表彰大会，并通过报刊、电视台等主流媒体大力宣传楷模典型事迹，营造良好的教书育人氛围；（4）进一步实施“关爱教师十大行动计划”。

3.师德考评：（1）各学校师德师风考核工作领导小组，结合2013年春期教师师德评议结果和第五阶段互评结果及平时的师德表现，对每个教师师德作出2013年客观、公正、公开评价，并提出年度考核等次；（2）县教育局师德师风考核工作领导小组，对各教育督导区、学校2013年度师德师风建设工作进行年度考核，确定等次；（3）凡有违背涉及评议内容条款者实行“一票否决”，确定为不合格等次。

4.总结评选：（1）各级各类学校、幼儿园和督导组、局机关分别开展总结评比；（2）召开师德师风评议活动总结及表彰会；（3）各学校要建立师德师风评议活动档案，备查。

（七）建制和深化阶段。

1.时间：2013年11月—2014年2月.

2.主要任务：（1）建立县师德师风评议活动一系列长效机制，研制出全县、本校教职工违反师德规范的处理办法，推进评议活动深入持续开展；（2）继续实施“关爱教师十大行动计划”，形成长效机制，为争创省义务教育学校标准化建设示范县，乃至创建全国义务教育学校标准化建设示范县提供有力保障。

四、工作措施

在党的“十八大”精神指导下，随着全国“两会”的胜利召开，省委、省政府提出的“提升首位城市，着力次级突破，夯实底部基础”的多点多极战略深入实施；市委、市政府提出的“要在川南城市群中高位崛起，领跑川南，并先于全省全面建成小康社会奋斗目标的全面实施；县委、县政府提出的“打造滨江宜居城市、建设经济强县”，转型增效，以及“撤县设市”战备部署的全力推进；同时，国家、省、市将从2013年起启动新一轮义务教育学校标准化建设示范县争创工作，这既是继“十五”、“十一五”争创义务教育示范县和工作先进县之后的又一轮升级达标创建活动，又是进入“十二五”以及县到2016年基本实现义务教育均衡发展目标的重要载体和途径。教育在全市11个区县、全省59个扩权强县中（是全省59个扩权强县之一）聚力抢占发展高地，赢得更多的话语权，奋力率先崛起，到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，建成教育强县和人力资源强县，其核心是教育质量，重点是义务教育，难点是素质教育，关键是师德师风。

（一）工作观念大转型，突出与时俱进，向创新超越要新气象。（1）局机关及其直属事业单位、教育督导区教育督导组要认真落实“3+4+5”工作责任机制，完成“安全、规定、质量、综治”四包任务，建立完善一系列教育管理量化目标考核机制，着力实施“三轮目标”（常规工作高质量完成，重点工作高要求完成，亮点及创新工作高水平完成）；（2）各级各类学校要认真落实“5+6+7”工作责任机制，突出抓好质量兴校、师德亮校、民主活校三大重点，并围绕三大重点工作，建立并完善一系列学校管理量化目标考核机制，实施“三轮目标”，开展“两个行为”创建活动。

（二）工作作风大转型，突出优质服务，向廉洁高效要新形象。（1）认真学习贯彻落实中央“八项规定”、省委“十项规定”和县委“八项规定”等各级关于“改进工作作风，密切联系群众”的一系列规定；（2）认真落实“师德评议年”活动的一系列要求，开展6个专项督查活动，坚持“五专四防”，进一步领会并开展好“三要”活动，填写好《工作日志》、《安全日志》、《班主任工作日志》、《家长联系卡》等常规工作记载，争做学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师；（3）加强学习，统一思想，走出八大误区，树立八种意识。一是走出急功近利、急于求成的误区，树立尊重规律的超越意识；二是走出相互指责、相互埋怨的误区，树立同心同德的合力意识；三是走出夜郎自大、自我贬低的误区，树立有为才有位的实干意识；四是走出祸起于内、单打独斗的误区，树立共存共亡的忧患意识；五是走出饥寒不知、自我清高的误区，树立终身学习的发展意识；六是走出人云我云、火上浇油的误区，树立正确的舆论导向意识；七是走出藐视一切、侥幸自慰的误区，树立崇拜法纪的自律意识；八是走出标榜自我、暗中纵容的误区，树立令行禁止的执行意识；（4）认真践行党风廉政建设若干规定，强化廉洁自律，做到“三严四不”和“五个严禁”，争当“七风”建设的排头兵。

（三）工作重点大转型，突出直跑竞位，向工作结果要新质量。（1）深化课堂教学模式大转型，先试点后展开，开展“三个文明”大讨论，着力向40分钟或45分钟要课堂教学质量；（2）深化现代教育管理大转型，立足“建好每一所学校，教好每一个学生，办好人民满意教育”的教育理念，大力实施“关爱教师十大行动计划”，以“六改两建”为抓手，以“七化和七建”为目标，着力改善师生工作生活环境，让家长放心、孩子开心、教师诚心，让组织满意、社会满意；（3）深化素质教育大转型，制定中小学素质教育评估方案，打造一批体艺特色学校，形成校际间各自办学特色；（4）深化义务教育均衡发展大转型，深化七个教育督导（学）责任区制度建设，推进局纪检联组和内审联组建设，促进师德师风的根本好转；（5）深化高中教育质量提升工作大转型，落实振兴高中教师质量十大方案，推进江四中和底蓬中学三步建设工作，实现高中教育“双创双突破”目标（“双创“指的是职校创“国示”、中学接受省二级示范校验收，“双突破”指的是高考数量和名校质量）；（6）深化学前教育保教水平大转型，全面完成14所部级学前教育试点项目和6所省级学前教育三年行动计划建设项目，实现圆满收官，向省、市、县委、政府交上一份满意答卷；（7）深化“三项建设”大转型（能力素质、思想作风、基层组织），加强25个退休教师协会建设，积极开展调查研究活动，广纳各方意见，努力打造一支懂管理、善管理、有责任、守法规、受好评的教育管理队伍，特别是以校（园）长为主的校级优秀团队。

五、工作要求

今年开展的“师德评议年”活动，是结合近五年来开展“师德建设年”、“师德拓展年”、“师德提高年”、“师德竞赛年”和“师德典型宣传年”之后的又一个师德师风建设年专项活动。各级各类学校必须高度重视，加强领导，突出重点，精心组织，务求实效。

师德承诺总结范文篇5

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以加强教师政治品德建设为重点，全面实施教师队伍职业道德、社会公德、家庭美德和个人品德教育，认真解决教师在政治品质和道德品行方面存在的突出问题，引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和事业观，以教师道德素质、精神境界的提高，推动全县教育系统道德水平的整体提升，为实现全县教育事业又好又快发展提供坚强有力的思想政治保证。

二、工作目标

通过强化德的建设，大力弘扬“五德”精神,使广大教职工不断加强自身政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德和个人品德的修养，努力建设一支师德过硬的教师队伍。具体目标如下：

（一）树立个人形象

全县教师要人人身体力行，率先垂范，靠自己的人格魅力去影响身边的人。每位教师都是一面镜子，带头遵纪守法，廉洁奉公，为人师表，团结同志，严谨治学，带头勤俭务实，乐于奉献，教书育人。

（二）营造道德氛围

开展师德建设签名承诺活动，师德演讲赛、师德事迹报告会，在全县中小学掀起“讲五德，铸师魂”的热潮，树立扶正祛邪、爱岗敬业等良好的教风学风。充分利用广播、宣传橱窗，宣讲师德规范，推介师德模范事迹，宣传师德教育，营造浓厚的道德氛围，在全县上下形成一种互相监督、互相鞭策、互相促进的良好风尚，促使人人争当师德标兵。切实解决广大教职员工集体意识不强，大局观念薄弱的现象，树立“学校是我家，管理靠大家”的理念，使广大教职员工自觉参与学校各项民主管理。

（三）强化职业行为

强化教师的职业行为，不仅要求我们的教师热爱教育事业，尽职尽责，而且还要在对待家长时做到“四个一”：一张笑脸相迎，一把椅子请坐，一杯热茶解渴，一片真情交谈。对待学生时做到“四多四少”，多一份微笑，少一份恐吓；多一次鼓励，少一次训斥；多一份关爱，少一份冷漠；多捧出鲜花，少拿出“棍棒”。进一步融洽教师与家长、教师与学生之间的关系。

（四）倡导家庭美德

家和万事兴。一家不宁，全校不安，只有确保家庭平安稳定，才能保证取得工作上的进步，采取评选“五好家庭，模范夫妻”等活动来倡导广大教职员工建设和谐家庭，弘扬传统美德

三、实施步骤

开展教师德的建设活动，每年度分为四个阶段，即宣传学习阶段、自查自纠阶段、实施阶段、总结提高阶段。

（一）宣传学习阶段

1、活动时间：6月10日—6月30日

2、活动内容：

一是教育局召开全县教师德的建设动员大会，同时在教育信息网上开辟教师“五德”建设专栏,及时宣传和报道“五德”建设进程和在活动中涌现的先进人物事迹。（办公室、人事股、师训股负责）

二是组织广大教师深入学习。学习科学发展观理论，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、学习新修订的《中小学教师职业道德规范》、《县加强教师职业道德建设的规定》，《关于加强全县干部德的建设的实施办法》、《关于加强全县教师队伍德的建设的实施方案》等材料。（师训股、人事股负责）

三是组织全县中小学中层以上教育干部到县检察院廉政教育基地参观学习。（办公室负责）

3、要求：

各校要传达全县教师队伍德的建设实施方案精神，利用广播、墙报、宣传栏等大张旗鼓地学习上述法律、法规和文件，使全体教师充分认识教师德的建设的重要意义，评价标准，明确德的建设要求。各校要依据教育局相关文件精神，结合本校实际，制订出《“五德”建设考核方案》，交教育局人事股备案。通过学习研讨，参观访问，要求每位教师写出不少于5000字的读书笔记、不少于2000字的心得体会。教育网站将择优在专栏内发表。

（二）自查自评阶段

1、活动时间：7月1日—7月31日

2、活动内容：

组织教师从政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德等五方面，尤其是在职称评聘、职工住房等重大问题上的表现以及个人公德、生活作风等方面的情况进行自查自评。（学校办公室、德育处负责）

3、要求：教职工要在学习的基础上，紧密联系实际，认真自查，找出在“五德”方面存在的不足，将其具体表现、危害和产生的原因形成书面材料；学校要分别召开学生、家长座谈会，了解学生和家长对学校每一位任课教师在师德方面的意见和建议，并要书面汇总和评定；对反映出来的问题学校要及时整改。

（二）实施阶段

1、活动时间：8月1日—10月30日

2、活动内容：本阶段通过开展系列活动，使全体教师树立良好的德的观念，规范教师的行为。

（1）举办师德报告会，组织“五德”高尚的教师在县内巡回做德的建设报告，引导广大教师弘扬正气，为人师表。（工会、人事股负责）

（2）通过教育网站举办德的建设论坛，组织教师联系实际就如何认识加强德的教育的重要意义，新时期对教师德的素质有哪些新的要求，当前违背教师德的建设有哪些表现，如何在实践中克服违背教师德的现象的发生，如何结合自身实际提高德的修养，如何建立德的教育的长效机制等专题进行讨论。（办公室负责）

（3）开展师德培训活动，提高教师的职业道德观念、大局意识和服务意识。各学校要在加强教师业务能力学习的同时开设师德理论课和教师心理健康与咨询课程，提高教师的职业修养，特别要清醒广大教师绝不参与影响社会稳定的事件；对待学生时做到“四多四少”，对待家长时做到“四个一”。（师训股负责）

（4）开展“五德”的建设签名承诺活动。各校要举办德的建设签名承诺活动，在全县中小学掀起“践行五德争做表率”的热潮。（学校办公室、德育处负责）

（5）开展“城乡牵手、师生牵手”（县属教师与乡村教师结对帮扶，任课教师与学困生结对帮扶）活动。（办公室、人事股、师训股负责）

（6）开展“五好家庭，模范夫妻”评选活动。倡导广大教职员工建设和谐家庭，弘扬传统美德。（工会、人事股负责）

（7）建立党员志愿者服务队，走进偏远农村学校开展“送课下乡”活动。（人事股负责）

3、要求：各校每学期初要组织全体教师面向国旗和全体学生进行宣誓并公开承诺，签订“五德“建设承诺书，要开展“践行五德争做表率”演讲或座谈活动，开展“城乡牵手、师生牵手”活动，真正做到结对帮扶，开展“五好家庭，模范夫妻”评选活动。让教师在活动中接受师德教育，防止走过场。各校要把各项活动开展情况及时整理和总结，报送教育局。对活动中好做法、先进经验筛选后网上，对涌现出来的先进人物事迹择优参加教师节全县师德报告会，做到以身边的楷模感染全县广大教师。

（四）总结提高阶段

1、时间：11月1日—12月30日

2、内容：本阶段要对德的建设活动的总体情况和存在问题做出全面的总结和评估。要针对在德方面存在的问题，制定出整改意见。通过总结把活动成果规范化、制度化。制定全县教师德的建设意见；制定德的建设教育评估方案；建立家长、社会对学校德的建设教育的监督机制；建立德的问题报告制度和进一步完善德的评价机制。（办公室、人事股、师训股负责）

3、要求：各校在整个工作过程中要注意四个方面问题。即：

一要建立“五德“记录，并纳入教师成长记录。记录分四部分：“五德”学习和参加活动情况；“五德”考评结果及表彰情况；“五德”问题来信来访情况；”五德”违纪的处理结果等。

二要建立教师“五德”监督网，学校要设立“五德”建设信箱，公开“五德”建设监督电话，请“五德”监督员，公布“五德”建设评价标准，定期向学生家长征询意见。

三是学校要严格按照《县教师德的建设考核测评办法》客观量化考核，一学期一考评。

四要实行“五德建设一票否决制”，要将教师的“五德”建设考评结果在校务公开栏公布，与岗位聘任、职称评聘和评先表彰挂钩。

四、主要措施

1、加强组织领导。县教育局成立由主要领导任组长，分管领导任副组长，工会、办公室、人事股、师训股等股室负责人为成员的领导小组。各学校也要成立教师德的建设领导小组，实行责任追究制，层层落实责任。学校一把手负总责，作为教师德的建设活动的具体负责人。领导小组要定期制定各阶段教师德的建设活动的计划和措施，对出现的问题提出解决的措施，做到及时发现问题，及时整改。

2、营造活动氛围。要充分利用黑板报、宣传栏、校园广播等，大张旗鼓的宣传教师德的建设活动的意义、评价标准和措施。要加强同新闻媒体的联系，通过媒体和各种会议大张旗鼓地宣传先进典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，弘扬正气，努力营造教师德的建设的浓厚氛围，进一步倡导尊师重教的社会风尚。县教育局定期在教育网站上通报工作信息，推广先进经验，对活动开展好的单位予以宣传和表扬。形成教育系统人人重德、人人讲德的良好氛围

3、加强制度建设。各单位要根据《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师职业道德的明确要求，依据本单位实际制订科学、有效、可行的教师德的建设工作实施方案，明确教师的岗位职责及具体要求，引导教师自觉履行。将每学期对教师的德建设评价结果存入本人档案，作为教师聘任、晋职、晋级、培养、流动等方面的重要依据。

在对教师进行“五德”评价中，对综合评价和单项评价结果均为优秀或良好的，如其“才”表现突出，群众认可，优先列为提拔重用对象，并且在评先树优时优先考虑；对综合评价结果为一般、单项也在一般以上的，按照“以德为先”的要求，一般不予提拔重用；对综合评价结果为较差的，分析其具体表现，有针对性地进行批评教育或诫勉谈话；对综合评价结果为差的，或单项评价中一项为差的，进行诫勉谈话，同时在年度考核中确定为不合格等次，并按照年度考核有关规定，将其作为职务级别、工资升降的重要依据。对构成违法违纪的，应由有关机关作出相应处理。

4、严格师德考核。教育局把各学校教师德的建设作为党建巡查、干部日常监督管理、领导班子考核工作的重要内容，通过教师述职、日常巡查、学期考核等方式，在对教师进行全面了解的基础上对每位教师的“五德”做出客观、公正、实事求是的评价。考核结果记入教师个人年度考核档案，并作为评先树优和干部选拔任用的重要依据。

师德承诺总结范文篇6

一、完善组织机构，建立并落实师德建设制度。

1、我校建立完善了师德建设领导小组，制定了《学校师德考核工作实施方案》。把队伍建设与日常工作有机融合。方案中有师德考核的内容、等级的确定、考核的措施、考核的程序以及考核结果的应用等内容，这样学校就能把握住队伍建设的方向。

2、我校还与每一位教师签订师德承诺书，增强教师的使命感和责任感。严格按规定组织学生上课，无违规现象。学校在教师大会上多次强调不得有偿家教。在与教师签订的承诺书中也明确提到禁止有偿家教。应该说，有偿家教的情况得到了有效遏制。

二、师德建设列于首位，扎实有效地开展各项工作。

1、强化宣传动员，认真组织学习。

（1）及时地召开了全体教师会，传达上级师德建设工作精神，明确了师德建设的重要性、长期性和工作要求、步骤、达到的目标等。

（2）以不同的形式向社会宣传，引起社会的关注，让全社会来监督学校的教师队伍建设，征求社会各界人士的意见，建设出一支志存高远，爱岗敬业，为人师表、教书育人、严谨笃学，与时俱进的师资队伍。使全体教师都能履行好培养人才的神圣职责。

（3）本学期组织教职工深入学习了年新修订的《中小学教师职业道德规范》，《新义务教育法》，《反对自由主义》，《为人民服务》，《教师法》，和《中华人民共和国义务教育法》，《山西省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等，并联系实际撰写学习心得，把师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。

2、密切三结合教育联系，健全“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络。

本学期我校召开了“我为学校添光彩”承诺和“我是一名人民教师”演讲活动等形式及时与家长沟通，取得家长对学校工作的理解和支持。同时我校还向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，家长、学生随时可向校长通过写信、电话、等多种形式反映问题。这一举措不仅使校长及时调控学校工作和师德建设方向，同时也促进了教师的自我修养，受到了社会、家长的广泛称赞。

3、加强班级管理，抓好班主任队伍建设。

我校在班主任的选拔任用上，注重挑选工作责任心强、经验丰富、热情高、干劲足的教师担任班主任。加强班集体建设，各班在本学期初制定班级目标，期中落实实施，期末评比表彰。

组织好班主任培训系列活动，通过探讨德育理念、交流工作经验、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式，提升班主任的理论水平和工作水平；实行班主任例会，选取班主任工作中的热点、难点问题，展开交流研讨；完善考核激励机制，对实绩突出的班主任，在考核评优、职务晋升上予以优先考虑，以鼓励先进。

4、典型引路，带动群体。

榜样的力量是无穷的，我们利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师，重视师德修养，提高人格魅力。我校教师积极响应上级教育部门开展的向优秀教师学习的活动，以自己的实际行动模范的践行人民教师的职责。学习了运城市师范附属小学的焦云竹老师，她只是一个农村学校的民办教师，她一边工作，一边学习，利用业余时间自修高中文化课程和教育类书籍，1987年，她取得了县教师进修校毕业证和稷山师范毕业证。在教学实践中，她除了教语文，还学会了弹琴，教学生唱歌、跳舞、排练文艺节目。1984年，在全县“注音识字，提前读写“教研教改活动中，她的个人经验材料在全县推广，同时上报国家教委给予肯定。

师德承诺总结范文篇7

一、领导高度重视，建立组织，明确任务

为搞好我校师德师风集中教育活动，我校成立了师德师风集中教育活动领导小组，由校长鲍学功任组长，副校长李月清、陈章庆为副组长，张记全、秦宪忠、车佃祥、王怀欣、刘合印、秦秋娥、颜英杰、段清敏等同志为成员，下设了师德师风集中教育活动领导小组办公室，并由张记全、车佃祥负责办公室工作。同时，确定了全校师德师风建设由一把手亲自抓、分管领导具体抓师德师风建设工作，并制定了《师德师风集中教育活动实施方案》确定了本次活动的主题是“明师道铸师德扬师风”。召开了师德师风集中教育活动动员大会，宣布了这次活动的意义及重要性，明确了个阶段的任务。由于加强了领导，我校的师德师风教育活动一开始就走上了正轨。

二、集中教育活动过程

1、学习、提高阶段。我们采取了单周集中学习、双周分散学习、平时自学的形式，并且要求每人每周学习时间不少于1个半小时。主要学习了邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习莘县教育局规定的“三项教育”活动的内容组织教职工认真学习了《教师感动中国——汶川大地震英雄事迹选》。在学习时教师做到了三有：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。此阶段我校集中学习了6次，分组学习、讨论4次，教师的思想素质得到了提高。

2、讨论阶段。根据莘教发21号文件精神，组织教职工对照教师职业道德规范，认真开展讨论，明确了新时期师德师风建设的具体要求，并针对“5.12”汶川大地震中的英雄教师事迹及“范跑跑”事件进行了大讨论，开展了“如何结合实际发扬爱岗敬业、无私奉献精神”、“如何关爱学生”、“怎样和同事、家长和谐相处”、“如何促进教师专业成长”等内容的大讨论，全体教职工写出了心得体会。

3、分析评议、查摆问题阶段。按照新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为规范六十条》，组织教师开展自评、互评，重点进行“五查五看”活动。对所查找出的问题，制定切实可行的整改方案，采取有力措施逐项逐条整改，力争做到师德“零违规”，使每个教师的师德师风得到进一步好转，学校各项工作得到有力推进，真正使我校教师队伍成为一支师德高尚、业务精良的队伍，成为一支让学生、家长、社会满意的队伍。

三、开展形式多样的师德师风教育活动

为进一步规范教师职业道德行为，学校围绕师德师风教育活动主题，开展多种形式教育活动，全面提升全校教师的思想素质和职业道德修养。

1、开展“百名教师访百家”活动。学校拟定了《教师家访活动实施方案》，广泛征求学生家长意见，并对各科任教师进行评议，要求教师撰写好家访札记和家访个案。

2、举办师德师风演讲比赛活动。学校在10月中旬举办了“师德师风演讲比赛”。演讲中，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德师风的重要性，抒发了对教育的热爱之情。

3、开展了“我心目中的教师”征文活动。在学生中广泛开展“我心目中的教师”征文活动，共收到稿件1000余篇，让教师充分认识到新时期教师应具备的新形象。

4、开展“三联三帮”活动。学校校委会成员联系一名教师，帮助教师搞好教育教学工作，学科教师、每班前三名优秀学生联系一名学困生搞好学习，并建立“学困生转化档案”，使帮助学困生工作从学校、教师、学生三个层面得到具体落实，不断增强师德师风建设的活力。

5、开展教师人生格言、教育格言、教师忌语征集活动。通过人生格言、教育格言的征集，更加坚定了教师教育理想与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。

6、开展“学先模见行动”岗位创建活动。组织教职工认真学习了《教师感动中国——汶川大地震英雄事迹选》，深切体会教师的爱与责任，激发全体教职工学先模见行动、立足岗位争奉献的工作热情。

7、开展“评选最满意教师”活动。根据学校师德师风实际，学校把“评选最满意教师”与“三爱教育”活动、“师德承诺”活动结合起来，使“评选最满意教师”工作收到最好的效果。学校经过广泛地民主评议，推选出了学校的师德典型代表。

8、开展了面向社会、面向家长、面向学生的“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以“我的承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受学生、家长和社会各界的监督。

9、开展“五查五看”活动。认真开展师德警示教育和自查自纠活动，组织全体教师自觉开展“五查五看”活动。

10、组织师德评议。对照《教师职业道德行为规范六十条》、新颁布的《中小学职业道德规范》，组织教师开展自评、互评，开展严肃认真的批评与自我批评，深挖思想根源，明确努力方向。

11、健全师德档案，完善制度，强化考核。借本次活动的东风，结合我校实际，将进一步完善和健全师德师风学习制度、考核奖惩制度，强化师德师风考核工作，实行职称晋升、干部提拔任用、评优树模“师德一票否决制”。

四、师德师风集中教育活动成果显著

这次开展师德师风集中教育活动，取得了显著效果。

1、全体教职工受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远、教书育人、为人师表”的良好氛围。

2、再次洗涤了广大教师的心灵，使广大教师思想政治素质和职业道德水平进一步提高，教书育人、管理育人、服务育人的自觉性进一步增强。

师德承诺总结范文篇8

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》为标准，努力构建“爱岗敬业、尊师爱生”良好风气，提高教职工思想政治素质和职业道德水平，解决教师队伍中存在的突出问题，为实施素质教育、推动教育内涵发展提供良好的师资保障和人才支撑。

二、主要内容和工作部署

全区中小学校“师德师风建设年”活动共分六个阶段进行。

㈠宣传发动阶段（2012年2月）

⒈研究制定“师德师风建设年”活动相关内容。

⒉全面启动学校2012年“师德师风建设年”活动。

⒊各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定本校2012年“师德师风建设年”活动的实施细则，于2月28日前报送教育局教师管理科，并结集下发至各学校。

⒋学校拟定“师德师风承诺书”（其内容应包括管理区师德建设“十条禁令”），并与全体教职工签订“师德师风承诺书”。

㈡组织学习阶段（2012年3-5月）

⒈各学校要落实间周一次的师德师风建设活动的学习制度，并继续组织教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；学习《管理区师德建设“十条禁令”》等。

⒉写两篇师德教育学习心得（每篇字数不少于1000字）；举行学习心得交流活动；开展“树立新时期人民教师光荣形象”专题大讨论。

⒊结合期中考试家长会，进行家长满意教师评选活动。

㈢民主评议阶段（2012年6-7月）

在个人自评基础上，每位教职工进行同事互评、学生评价、家长评价和学校综合评价。

⒈公开评议。根据个人师德师风方面的综合表现，组织全体教职工进行互相评议，通过评议得出教职工的测评成绩。

⒉采取个别访谈方式，召开学生、家长等各种代表征求意见座谈会。还可以通过发放师德调查问卷和征求意见表，设立征求意见箱，多渠道、多层次地开展师德师风评议工作，广泛征求意见。借助学校家长学校平台，开展面对面的评议。并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。教师也要主动征求和听取各方面意见。

⒊校级领导还应广泛听取本校教师意见建议，接受社会群众评议。

㈣思想剖析阶段（2012年8-9月）

⒈对照新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《管理区师德建设“十条禁令”》及评议意见建议进行自查自纠，自我评价。

⒉在自查自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出不少于2000字的“个人师德素质剖析材料”。

⒊对每一位教职工的师德表现给予综合评议，在学校范围内公布。民主测评结果记入业务档案，作为评优评先、晋职晋级、岗位聘任、绩效考核等的重要依据。

⒋以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。命名首批“党员教师先锋岗”

㈤整改提高阶段（2012年10月至11月）

⒈制定整改方案。学校和教职工应针对客观存在的问题制定出切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。

⒉集中整改。对师德表现较好的，要及时巩固，加强教育，防止滑坡；对师德表现一般的，采取个人谈话和组织关心等方式，定期整改，帮助提高；对师德表现不合格的，要批评教育，教职工个人写出反思和限期整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改。

⒊建章立制。进一步建立和完善师德师风建设长效管理机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人。二是健全和完善教师督导考核机制。严格聘任制度，同时和绩效工资挂钩，凡师德考核不合格者，视情节轻重分别作出不同的处置。把学校师德师风建设工作纳入教育督导范畴。三是健全和完善奖惩机制。每年教师节表彰10名“师德标兵”和先进集体；并在教育局纪委设立师德问题举报箱（举报电话：0724-7417982）；在评优评先、职务评聘、工资晋升等实行师德一票否决制。

⒋各学校要开展优秀主题班会观摩活动、班主任工作研讨会、任课教师恳谈会、全员育人交流会等系列教育活动，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨。

⒌各学校于11月25日前将自查整改报告（不少于2000字）上报教育局教师管理科。

㈥总结表彰阶段（2012年12月）

⒈12月15日前将2012年师德师风建设年活动总结（不少于3000字）上报教育局教师管理科，届时将结集，并下发至各学校。

⒉检查评比。教育局在年终学校工作检查时将组织专门人员对学校“师德师风建设年”活动的开展情况进行全面检查，并将检查情况在《教育信息》上予以通报。

三、工作措施

㈠加强组织领导，注重舆论宣传。

“师德师风建设年”活动是涉及教育系统一项长期的综合性工作，是一项系统工程，要把师德师风建设作为事关学校在社会上的声誉和教师个人成长的大事来抓。

教育局成立管理区“师德师风建设年”活动领导小组。

组长：

副组长：

陆光玉教研室主任

成员：

领导小组下设办公室，由同志兼任办公室主任。

学校应成立专门的领导小组和工作机构，制订实施方案。学校是师德师风建设的最基层组织，应积极承担师德师风建设的各项任务，校长要负总责，要强化组织，精心安排，保证每个教职工都参与到活动中来。“师德师风建设年”活动期间要求每位教职工的学习培训笔记不少于5000字。

㈡强化工作措施，加强监督检查。

各学校要按“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”的要求，建立并完善中小学教师职业道德规范五项制度，即：师德建设责任制度，师德教育制度，师德承诺制度，师德考核与奖惩制度，师德建设监督制度。各学校还要建立督查制度，制定督查办法。

学校也可以采取从社会上聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话（信箱）和校长接待日等形式，广泛接受社会的监督。

区教育局将组建师德师风建设督查组，采取明察暗访的形式深入学校进行督查，并及时推广经验，宣传先进。

师德承诺总结范文篇9

一、指导思想和重点解决的问题

全市师德建设工作要以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，紧紧围绕我市教育改革发展的总体目标，引导广大教师牢固树立“以人为本”的教育思想，进一步增强事业心和社会责任感，强化为学生服务、为家长服务、为经济和社会发展服务（以下简称“三个服务”）的意识，把教师教书育人的职责与家长“望子成龙”的良好愿望有机结合起来，多出人才，出好人才，让学生满意、让家长满意、让社会满意。今年的师德建设工作，要以正面宣传教育为主，并有针对性地解决行风评议中群众提出的师德方面的问题，重点是教师事业心和责任感不强，个别教师廉洁从教意识差，敬业爱岗、无私奉献精神缺乏等问题。

二、采取切实措施，推进师德建设深入开展

一是，认真抓好学习提高。要组织广大教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《市中小学教师职业道德考核实施办法（试行）》、《国际教育新理念》等材料，结合学习开展“如何体现‘以人为本’思想”、“怎样搞好‘三个服务’”和“新时期的教师形象”大讨论，引导教师反思自己的教育教学行为，真正把“以人为本”的教育思想充实到头脑中，贯彻到教育教学工作具体实践的各个环节。在学习的基础上，从学校领导、中层干部到教职工都要对照师德规范，本着“有则改之，无则加勉”的原则，认真查找差距和不足，写出自查自纠报告，对问题的具体表现、危害和产生问题的原因都要做出深入细致的剖析，明确整改方向，立说立行，即时整改。在查找差距与不足时，学校领导要带头示范，要向学生和家长征求意见，并采取措施，鼓励和保护学生及家长充分发表自己的意见，把服务真诚地体现到每一个细节中。在个人自查自纠的基础上，学校要对整体师德师风建设状况作出全面的总结和分析，形成报告，报上级教育行政部门。

二是，大力宣传优秀教师的先进事迹。要借今年第20个教师节大表彰和隆重庆祝的有利时机，认真做好优秀教师的宣传工作，在教育内外大张旗鼓地弘扬师德典型。市教育局将会同市有关部门在教师节期间组织优秀教师报告团做巡回报告。各县市区和学校也要通过多种形式，利用新闻媒体，对优秀教师的先进事迹进行广泛的宣传报道，让广大人民群众切实了解教师工作的辛勤和奉献，充分认识“人类灵魂工程师”的丰富内涵，促进全社会进一步形成尊师重教的良好风尚。

三是，建立与学生和家长沟通交流的渠道。市教育局将进一步搞好教育信息网上“三方对话”专栏，各县市区和有条件的学校也要在网上设立相应专栏或“师德意见箱”，并通过新闻媒体向社会公布。各学校都要在校门口设立固定的“师德意见箱”，由校长负责开启并处理和保管来信。要设立校长接访日，实行定期接访，对群众提出的问题要认真回复。要实行班主任家访制。家访时，要注意与家长沟通学生在校学习和思想情况，争取家长支持配合学校做好学生教育工作。

四是，推行师德承诺。从今年起，每学期开学初，各学校都要组织教师以书面形式向学生和家长公开做出师德承诺，自觉接受学生、家长和社会舆论的监督。

三、加大师德考核力度，完善师德建设的长效机制

师德承诺总结范文篇10

一、领导小组

组长：

副组长：

成员：

各中小学、幼儿园负责人。

师德师风建设工作小组下设办公室于人事监察股，由同志任办公室主任，负责师德师风建设工作日常事务。

二、活动内容及安排

（一）强化师德建设，开展系列主题活动

1、深入开展新时代主题思想学习活动

各学校、幼儿园要健全教师政治学习制度，全面加强教师队伍思想政治建设，全面提升教师思想政治素质。认真组织深入学习关于教育的重要论述，深刻领会“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等的丰富内涵，增强教师教书育人的使命感和责任感。按照总书记“六个要”和“八个相统一”的要求，建设一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的教师队伍。广泛开展形势教育、讲坛宣讲等系列学习教育活动。使广大教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。（责任股室：局办公室。）

2、开展“弘扬师德铸师魂”系列活动

一是开展师德师风大讨论活动。各学校、幼儿园每学期要围绕“教书育人为什么，我为教育留什么”主题开展大讨论活动至少一次，引导广大教师准确把握中小学、幼儿园教师专业标准和新时代教师职业行为十项准则的内在要求，深入剖析反思、检视不足和差距，明确努力方向。（责任股室：局办公室。）

二是举行教师入职、晋职承诺宣誓及离职荣休仪式。各学校、幼儿园要创新活动形式和载体，结合新教师入职培训，举行“入职宣誓仪式”、“师徒结对仪式”；结合教师职称晋升，开展新晋职教师承诺宣誓活动；为优秀退休教师举办“离职荣休仪式”，各学校、幼儿园有以上三种情况人员，都要开展相关活动。通过仪式感激励广大在职教师，树立教师的职业自信心，提升教师的职业荣誉感、责任感和历史使命感。（责任股室：人事股。配合股室：教管中心、教育工会。）

三是开展师德师风演讲比赛。各学校、幼儿园要组织开展以“弘扬师德铸师魂”为主题的演讲比赛，挖掘师德先进典型，弘扬新时代高尚师德，推动实现全市教职工精神面貌大改观、作风建设大转变、教育质量大提升、社会各界大满意。（责任股室：人事股。配合股室：学生工作办公室）

四是开展不忘初心、争做“四有教师”，师德培训活动。认真组织收看师德专题报告、教师优秀事迹报告，并通过多形式多渠道，大张旗鼓地学习宣传身边优秀教师的先进事迹，以“看得见、学得了”的先进典型和身边事例，教育和激励教师，鼓励广大教师争做“人民满意好教师”。认真组织全体教师学习《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，重温《中小学教师行为“十不准”》等，并结合近年来一些严重违反教师职业道德的典型案例，教育和警示教师，促使广大教师进一步自觉坚守职业道德和行为规范。对照“两个维护”、“四个意识”以及“中小学教师职业道德规范”、“四有教师”、“四个引路人”、“四个相统一”等标准与要求，开展师德师风讨论，查找自身和学校师德建设中存在的问题，查找原因和症结所在，提出解决的办法和措施。

各校要精心制定培训方案，认真开展培训活动，培训中做到“四个一”：听取一场专题报告、开展一次小组讨论、组织一次主题论坛、撰写一篇学习心得。提升主人翁意识，增强事业心、责任感。（责任股室：教管中心。）

3、开展评模选先活动

一是开展教师慰问、表扬活动。区教育局在教师节将评选“优秀教师”、“师德标兵”等教书育人楷模；各学校、幼儿园要结合重要节日开展评选、表扬“优秀班主任”、“青年突击手”、“优秀教师”活动。大力表扬具有坚定理想信念、高尚道德情操、扎实学识素养、博大仁爱之心，学科教学成绩显著，贡献突出，享有良好声誉，社会满意度高的优秀教师。（责任股室：人事监察股，配合股室：教研室。）

二是开展“我心中最优秀老师”评选活动。各学校、幼儿园要充分发挥学生在教学中的主体作用，以学校为单位，在学生中广泛开展“我爱我师——我心目中最优秀的老师”评选活动，增强广大教师教书育人的责任感、模范履行教师职责的使命感，激发广大一线教师潜心教书、精心育人的工作热情。（责任股室：人事监察股）

三是开展教师技能、成果展示活动。各学校、幼儿园要通过开展学科技能竞赛等活动，全面展示我区教师良好的精神面貌和扎实的专业技能，评选出一批教学能力强、综合素养高的优秀教师典型，带动广大教师进一步提升个人学识修养，创新教育教学理念，投身课堂教学改革，推进教育事业高质量发展。（责任股室：教研室）

（二）完善两大机制

1、完善师德建设、考核机制

一是依法治校，推进制度管理。各学校、幼儿园要按

照“工作有规范，管理有章法，考核有条例，奖励有力度”的原则推进工作。要根据当前教育形势和社会对教师的要求，修改完善学校《签到考勤制度》、《请假制度》、《教职工违纪处罚办法》、《师德考核办法》等规章制度，严格制度的落实落地，通过制度来约束人、激励人。

二是完善师德承诺制度。各学校、幼儿园要组织在职教师签订师德承诺书，引导教师遵守职业道德、履职尽责；拒不签订师德承诺书的教师，不得上岗从教。

三是实行师德师风建设工作述职制度。落实师德师风建设工作责任制，学校党组织主要负责人和校长抓师德师风建设与抓教育质量同责，相关工作情况纳入个人年度述职重要内容；学校中层及以上干部每学年考核前要在教职工大会上述职述廉述师德。并将抓师德工作作为相关人员年度考核、绩效目标考核的重要依据。

四是完善师德考核评议制度。各学校、幼儿园要完善师德考核标准，建立师德考核负面清单，实施师德积分量化考评制度，细化量化考核细则，严格实行“一票否决”。健全师德考核档案袋，每年将师德考核结果在全校范围内公示，考核结果通知教师本人并存入师德考核档案，各学校每年形成师德建设年度评议报告上报教育局人事监察股。组织开展教师互评、学生及家长评教义教活动，对教师的日常师德表现进行评议，评议结果作为年度教师师德考核重要依据。（责任股室：人事监察股）

2、健全师德监督制度，完善师德监督机制

一是建立监督体系。各学校、幼儿园要充分发挥人大代表、政协委员、行风监督员和学校纪检员、支部纪检委员作用，建立健全学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德监督网络，设置师德校长接待日、举报信箱、公布校长和纪检员电话，畅通举报监督渠道，构建全方位的师德监督体系。

二是建立师德失范信息报告制度。各学校、幼儿园要定期报告教师违反师德情况，学校建立教师师德失范信息库。

三是实行师德师风督查通报制度。各学校、幼儿园要召集学校中层干部、教师代表、学生代表、家长代表进行座谈、问卷调查，收集教职员工师德师风方面的问题不足、意见建议等。学校纪检员和支部纪检委员要主动作为，采取多种方式督查、了解教职员工师德情况，对存在的问题进行通报处理。教育局将采取定期和抽查等方式督查各学校、幼儿园师德师风建设情况，定期师德师风先进事迹、曝光师德师风失范典型案例，突出先进典型引领，强化师德师风监督。

四是实行师德提醒谈话制度和问责制度。对师德行为失范和对教师违反师德行为监管不力、推诿隐瞒的，及时约谈提醒和批评教育，并视情况根据教育局《执纪问责办法》进行问责处理；对造成不良影响或严重后果的，严肃追究相关负责人的责任。针对教师性骚扰学生、中小学教师违规补课、收受学生和家长礼品礼金、违反《新时代教师职业行为十项准则》和《市规范教师从教行为八条规定》等开展集中治理。一经查实，将依规依纪给予组织处理或处分，严重的依法清除出教师队伍。（责任股室：局办公室，配合股室：其他各股室）

三、活动要求

（一）加强领导，精心组织。局机关各股室、局属事业单位、各学校幼儿园要高度重视，要把教师政治思想建设及师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，切实加强组织领导，明确工作机构，落实工作责任。要结合实际，研究制订标本兼治、切实可行的“加强师德师风建设”具体实施方案，防止流于形式，切实抓出成效。要广泛宣传活动的意义，形成正确的舆论导向，推进师德师风建设活动的深入开展。

（二）狠抓落实，注重实效。要把深入学习、提高认识、落实行动贯穿始终，把解决问题，建立健全机制贯穿始终。要创新活动载体，多渠道、多形式加强师德师风建设，提高活动的针对性和实效性。要及时总结经验，进一步丰富师德师风建设内涵，扩大活动成效，组织广大教师围绕新时代师德师风建设撰写理论文章或调研报告、心得体会、师德教育案例，形成师德师风建设活动成果，引导广大教师以身边的师德典型为榜样，见贤思齐，加强学习，进一步提高教师修身立德、教书育人的能力水平，形成不用扬鞭自奋蹄的校园文化氛围。