高校化学实验室安全文化建设探究

摘要:高校实验室是高校进行实验教学及科学研究的重要场所。实验室安全文化建设是体现高校实验室管理水平的重要标志。本文分析了目前高校化学实验室安全文化建设中存在的问题，从EHS物质文化建设、EHS制度文化建设、EHS精神文化建设三个方面提出了对高校化学实验室实施EHS安全文化建设的措施，为进一步提高高校化学实验室安全管理水平，创造健康、安全、和谐的高校环境奠定基础。

关键词:EHS;高校化学实验室;安全文化建设

EHS管理(环境、健康、安全)是20世纪90年展起来的以风险评估和预防性控制为突出特点的先进管理模式［1］。EHS管理体系广泛应用于食品、化工、建筑等行业［2－3］，但是，目前EHS管理在我国高校实验室的应用研究相对滞后一些。著名物理学家冯端教授曾把高校实验室比作成现代化大学的心脏［4］，实验室作为高校开展实践教学及科学研究的必要场所，对于高校的整体发展有着至关重要的作用。长期以来，高校一直比较重视实验室硬件建设和科研能力的提高，却忽视了实验室软实力的建设。从而导致高校师生安全意识不足，实验室安全事故频繁出现。在高校各类实验室中，化学实验室因为其危险性和特殊性存在诸多安全隐患，安全管理难度也相对较大［5］。面对我国高校化学实验室当前的发展现状，高校应更新管理理念，转变思路，运用EHS管理先进管理理念，探寻高校化学实验室安全文化建设措施，规范实验室安全管理，减少实验室安全事故的发生，为建设安全、环保、绿色的校园环境奠定基础。

1高校化学实验室在安全文化建设中出现的问题

在高校众多实验室中，化学实验室具有很大的特殊性，主要表现在:化学实验室存放着部分有毒、易爆、易燃的化学药品，如果实验人员在药品存放、使用以及仪器操作中稍有不当，可能会引发一些实验事故;此外，实验产生的一些有害物质直接影响着周边环境以及工作人员的身体健康和安全［6－8］。目前，随着高校实验人员流动性不断增大、高校实验室使用频率不断增高，高校化学实验室安全事故也越来越多，这些都严重威胁了高校环境和人身安全［9］。另外，高校领导及教师普遍重视教学及科研工作，在思想认识上对实验室文化建设的内涵和功能认识不足，实验室文化建设未能引起足够重视［10］。近些年来，虽然各高校实验室尤其是化学实验室管理人员逐渐重视实验室安全管理，但是由于高校实验室安全文化建设体制缺乏规范性和实效性，导致实验室安全建设工作存在很多不足，实验室运行过程中仍然存在诸多安全隐患［11］。1．1高校化学实验室师生缺乏安全意识。目前，高校实验室事故主要包括不安全行为及不安全环境两方面，无论是不安全行为还是不安全环境，所有安全事故归根结底都是由于高校管理者、教师及学生缺乏足够的实验室安全意识，安全责任意识不足，思想麻痹，心存侥幸，也有不少实验室使用者因限于专业水平或管理水平，对安全隐患存在模糊认识不能及时排除，高校对于实验室管理还只限于形式［12］。1．2高校化学实验室安全制度不够健全。高校实验室管理制度是规范、激励和约束高校师生思想及行为的重要手段，合理、有效的化学实验室安全制度可以规范实验室师生的实验行为习惯，确保实验室的安全［13］。目前来看，每个高校化学实验室都制订了实验室安全方面的规章制度，但是调查研究表明，相当一部分高校化学实验室的实验室管理制度仅流于形式［10］，很多制度在制定时并没有结合到学校的实际情况，而只是单纯地照搬过来使用。此外，一些制度内容过于陈旧，并未及时更新，不能很好地规范教师及学生的实验行为。这些都将在很大程度上影响高校化学实验室的安全管理工作。1．3高校化学实验室安全防护设施不到位。高校实验室安全防护设施是确保实验室安全的有力保障。高校化学实验室因为其自身的特殊性，所以对于实验室的安全防护设施要求更加严格。目前，高校化学实验室在安全防护方面表现出一些问题，比如:(1)高校化学实验室在最初建立时，缺乏对相关安全防护设施的设计及安装，后期投入使用后也很难再改进［10］;(2)实验室管理人员对于实验室仪器设备的安全维护工作不到位，高校往往更加重视仪器设备的新增问题，而忽视了仪器设备后期的更新、替换和维护［14］。(3)很多高校对于实验室废弃物的处置缺乏科学有效的分类存放与回收，尤其是在实验室危险化学品的管理上存在一些问题，很多实验室的危险化学品并没有与其他化学药品单独分开存放［15］，这些都将为化学实验室的安全管理带来安全隐患。

2基于EHS的高校化学实验室安全文化建设的意义

EHS管理(环境、健康、安全)是一种以风险评估和预防性控制为突出特点的先进管理模式［1］，EHS管理体系的特点是强调事前预防和持续改进。高校实验室安全文化建设是实验室软实力建设的重要组成部分，将EHS管理融入到高校化学实验室文化建设中，对于有效规范师生的实验室安全行为、提高实验室安全管理水平、降低实验室安全事故发生频率、预防实验室环境污染将起到积极的推进作用。

3高校化学实验室实施EHS安全文化建设的措施

3．1高校化学实验室EHS物质文化建设。物质文化建设是实验室安全文化建设的基础，主要是指实验室安全的硬件条件。高校化学实验室EHS物质文化建设强调实验室在建设成立初期就要考虑到化学实验室的风险，要以预防为主，从根源上遏制安全事故的发生。因此化学实验室的建立要经过高校领导、建筑方与化学实验室管理人员、教学管理人员的多方沟通、商讨后才能确定施工方案，保证水、电、气等基础设施布局合理、安全规范。此外，需要确保如实验室自动报警系统、喷淋系统、灭火器、洗眼器、通风橱、急救医药箱等各种安全防护设备设施齐全并且完好有效。实验室运行期间，应保证对实验室仪器、设备的日常维护工作，制定一套完整的实验设备使用说明及应急措施。对于超过使用年限，不能正常使用的仪器设备进行报废及更新。实验室管理人员要及时向学校申请购买手套、口罩等安全防护用品，要建立化学药品、仪器台账，及时补充数量不足的药品及仪器，保障实验室的安全、高效运行。3．2高校化学实验室EHS制度文化建设。实验室制度文化是高校实验室安全保障的重要条件。高校化学实验室EHS制度文化建设的目的是通过EHS管理制度及方法对高校师生的思想及行为进行一定程度的规范和约束，从而确保实验室人员及环境的安全［16］。高校化学实验室EHS制度文化建设要贯穿到实验室管理的整个过程中，高校要通过制度建设，使实验室管理做到“有章可依”、“责任分明”。近年来，随着高校实验室使用频率的增加、旧实验室的改造、新实验室的建立，高校实验室管理工作出现了管理人员安全管理理念以及实验室管理制度更新不及时、实验室安全制度落实不到位、一些安全制度的缺失等诸多问题。为了保障高校师生及校园环境的安全，高校化学实验室要确保从实验室建设初期到实验室运行期间的每个过程都有相应的制度来规范师生的行为，以风险评估和预防性控制为主，将EHS理念融入实验室管理中，完善各类安全管理规章制度包括各种岗位责任制度、安全卫生制度、安全教育制度、安全检查制度等。实验室管理人员要根据化学实验室每间房间的自身特点，制定相应的实验室管理制度、实验室事故应急预案，尤其是对于药品库要制定严谨的药品库管理制度、药品取用制度、废弃物处理制度等。高校化学实验室在运行期间，要建立实验室的准入制度，制定仪器操作流程、大型仪器设备使用说明等规范学生的实验操作，建立实验室仪器和药品领用制度、仪器使用记录、实验室使用记录等，对于实验室的每次使用都做到“记录在册”，实现“全过程管理”。3．3高校化学实验室EHS精神文化建设。实验室安全精神文化是实验室安全文化建设的灵魂。高校化学实验室EHS精神文化建设要遵循“以人为本、预防为主”的中心思想，在高校师生的思想深处树立实验室安全意识，让安全思想深入人心，用思想改变行为习惯，使高校师生对于实验室安全问题时刻保持高度的责任感和警惕性，采取预先防范的有效措施，防患于未然。高校化学实验室EHS精神文化建设需要高校师生全员参加，从高校领导管理层到实验室管理人员、实验课教师、学生都要积极参与，将EHS精神文化嵌入到实验室的每个角落，贯穿于实验室管理及实验教学过程中。高校要在全校范围内普及实验室安全文化教育、适时多开展实验室安全进课堂活动，通过各种形式的安全教育活动提高师生的实验室安全素质。高校要重视实验室管理人员的实验室管理培训工作，提高教师实验室管理水平以及处理实验室突发事件的能力。实验室开设专门的宣传栏，除了展示学生实验的相关成果、张贴化学家的海报及经典语录以外，还要多增加关于化学实验室安全宣传的相关材料等，营造良好的实验室安全文化氛围，使安全文化深入人心。

4结语

实验室安全文化建设是保障高校实验室安全运行的基础。高校化学实验室要从EHS物质文化建设、EHS制度文化建设、EHS精神文化建设三方面入手，将三个方面有机结合，构建安全有效的高校化学实验室EHS文化建设机制，真正摆脱高校化学实验室“发生事故－整改－检查－再发生事故－再整改－再检查”的不良循环，从根源上遏制安全事故的发生，保护高校师生的安全与健康，营造和谐、安全的校园。

参考文献

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作者:苏红 刘辰琛 杜忠文 蒙淑翠 吴娅平 单位:保定理工学院