学校体育课堂教学高质量驾驭分析

教育质量作为教育的重要组成部分，是学校发展的基础，其中学校体育教学课堂质量方面是不可忽视的。当前，学生的体质逐年下降，这与学校的体育教育息息相关。任何工作、学习都建立在拥有良好身体的前提下的，良好的身体状况可以帮助学生更好地去学习。因此，学校体育教育必须以不断提高学生的身体素质为目标，进一步加强对体育教育课程质量的驾驭。随着社会经济学的飞速发展，不管是小学、中学的应试教育环境下还是在大学生活中，学校体育教学质量都存在着很大的差异。

目前，我国学校教育改革逐步深化，体育教学也在向科学方向发展。然而，由于体育教学的的理论指导仍有待完善，学校体育课的教学效果也有待提高。《学校体育教学课的有效组织与开展研究》一书，主要是对学校体育的组织与发展进行研究，对当今中国学校体育的发展具有良好的指导意义。该书结构清晰合理、理论实用、学术性强、通俗易懂。在当前的教育背景下，学校体育作为中国校园教育的一科，在学校教育的发展中起着重要作用。大学教育是中国校园教育的最后一站，也是学生进入社会的最后一站。因此，质量高的大学体育教育会为大学生打造一个强健的体魄，为他们进入社会打下坚实的基础。教学准备和演示是学校体育活动的重要环节，为了实现体育课的教学目标，体育教师需要进行有计划的准备工作，以确保在教学活动中有序地开展教学工作。在教学之前教师必须制定清晰明确的计划，以便系统化地向学生讲述体育知识，这是保证体育课质量的重要前提。体育课的目的不仅仅是让学生获得和应用基本的运动知识技能，而且还要改善学生的健康状况。对于体育教师而言，示范是体育教师教学技能的基本特征之一。这是体育教师最直观的教育方法和手段。

结合《学校体育教学课的有效组织与开展研究》一书，现如今如果想要提高学校体育课堂教学的质量，体育管理部门应在体育知识的基础上进行体育指导，不再仅限于体育教学。这对提高学校体育课堂教学质量来说是有益的补充。对于体育教师来说，体育教育不应仅仅局限于学校所安排的课程教育，有效利用课外时间进行体育运动可以激发学生的热情。另外，体育教师可以将体育教育与休闲娱乐相结合。如今，社会对休闲娱乐的需求日益增长，为了体现时代精神，教师可以将休闲运动和传统体育课相融合。因此体育教师可以将有益于身心的娱乐活动视为一项运动，而不是简单的学校体育传统项目，例如趣味田径或球类比赛。体育主管部门应该积极配合，共同管理。就学校而言，体育教育和研究部门应该制定一系列竞赛或活动计划；对于比赛规则制定和实施等专门部分应该由体育老师负责；学校提供场地和设备，并负责体育安全保障等。目前，初中体育教师的职称结构和年龄结构尚未达到科学优化，不能保证理论知识和技能的与时俱进，也不能保证教育实践和教学视野的与时俱进。因此，教育管理部门需要完善相应的政策，各级主管教育部门需要进行全面调整，执行有关体育政策，如改善教师待遇、系统地将高学历和高素质的毕业生引入体育教育系统中。同时，需要加强对体育教师的培训，以便及时更新体育教师的教育方法和知识结构。

高质量的体育课对于学生的身心发展、适应社会的能力都有极大的帮助。提高体育教学的质量应该是体育教育改革的目标。体育教育的目标是学校体育管理的基本出发点和落脚点，在这个过程中体育教学质量不可忽视。在提高体育教育质量的过程中，应始终坚持“以人为本”的体育教育目标，只有这样才能保证体育教育质量的真正提高。

作者:胡彩凤