高校体育舞蹈开展现状研究

摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等研究方法，以新乡市高校体育舞蹈开展现状进行调查分析，了解体育舞蹈在高校中发展情况和存在的问题。研究结果表明，体育舞蹈受到学生的欢迎，但是对其了解程度不够，师资力量薄弱，场地设施不完善。因此，针对存在的问题应予以重视并积极地解决问题。

关键词：新乡市；体育舞蹈；开展

体育舞蹈是体育与舞蹈相结合的体育项目，在西方国家颇受人们的喜爱。20世纪80年代我国才有了体育舞蹈这个运动项目，到了90年代中期体育舞蹈进入高校。我国体育舞蹈发展与国外体育舞蹈的发展相比时间上和技术上都有很大的差距。所以我们应积极发展体育舞蹈，特别是发展在校大学生的体育舞蹈。体育舞蹈寓健身和审美一身，不仅可以锻炼身体，增强体质，而且可以陶冶情操，修身养性。青春朝气的大学生，很容易接受新鲜事物，是推动体育舞蹈发展的主力军。在高校发展体育舞蹈受到了大学生的青睐，能够积极促进着校园的和谐，改善人际关系，为大学生今后走向社会积累人脉，促进社会的发展。同时体育舞蹈在发展中存在着许多不足之处，需要予以关注，以推动其发展。

1研究对象与方法

1.1研究对象。选取河南师范大学、新乡学院的学生为调查对象，研究体育舞蹈在普通高校的开展现状。1.2研究方法。1.2.1文献资料法。通过中国知网（CNKI）查阅了相关资料，为本文的研究奠定基础。1.2.2问卷调查法。设计《新乡市高校体育舞蹈开展情况调查问卷》进行调查研究。对河南师范大学、新乡学院两所高校的学生进行调查。共发放问卷510份，回收493份，回收率为96.7％，其中有效问卷为471份，有效率为94.1％。1.2.3数理统计法。运用数据法Excel2010对新乡市2所普通高等院校的调查数据进行分析与整理，以得出科学结果。

2结果与分析

2.1新乡市高校体育舞蹈活动参与情况分析。2.1.1大学生对体育舞蹈的了解程度。学生选择体育舞蹈这一健身活动一般以女生为主，大部分是因为喜爱，对这项运动感兴趣，选择了这门课。男生选择这门课的人数很少，只是为了增加交际能够更多的接触异性。由调查可知，大学生对体育舞蹈的了解有103人，占20.2%，不了解体育舞蹈的有141人，占29.8%，有50%的人对体育舞蹈了解一点，但不是特别清楚。有许多学生对体育舞蹈并不是太了解，因此应更多地去宣传它，让更多的人了解体育舞蹈，使体育舞蹈发展得更好。2.1.2大学生对体育舞蹈的喜爱程度。体育舞蹈作为一项培养气质，陶冶情操的运动项目，受到很多高校学生的喜爱。体育舞蹈对人的身体姿态有很高的要求，在运动时保持着高姿态，脸部表情丰富。它的魅力吸引了许多年轻人，纷纷投入其中。经过一段时间的练习，他们的姿态有了很大地改善。有的同学不仅在校学习体育舞蹈，同时在校外报有培训班，想更深层次地提高自己的舞技，想让自己更有魅力。大学生对体育舞蹈非常喜欢的人数为60人，占12.8%；比较喜欢的人数有145人，占30.8%；一般喜欢的人为221人，占46.8%；不喜欢的人数为45人，占9.6%。由此可见，喜欢体育舞蹈的人占了43.6%，不喜欢的占的比例较小，一般的人占很大比例。应采取些必要的手段与措施，使鉴于喜欢与不喜欢之间的人喜欢体育舞蹈，增加他们对体育舞蹈的了解，使体育舞蹈在高校的发展更顺利。2.1.3大学生选择体育舞蹈课的动机。体育舞蹈作为一项提高交际能力，放松心情的项目，给大学生活增添了许多色彩。让学生增加了许多交流的机会，彼此更加熟悉、默契。在跳舞过程中有欢声笑语，合作默契，更多是彼此的信任。让同学们心情舒畅，放松心情，许多烦恼会淡忘，留下只有美好的回忆。由表1可知，大学生选择体育舞蹈课的原因多种多样，有81.9%的人为提高交际能力，81.9%的人为陶冶情操，78.7%的人是为了健身，另外25.5%是为了学习舞步。由此可见，体育舞蹈有许多优点，提高交际能力，陶冶情操，为今后在工作中提供了许多便利。学习体育舞蹈可以增强体质，锻炼身体，娱乐身心，塑造形体等，无论从哪一方面体育舞蹈是百益无害的。2.1.4学校体育舞蹈课程开设情况体。育舞蹈已经在高校得到发展，有必修课和选修课。高校体育舞蹈课以教授交谊舞为主，占了88.4%，拉丁舞只占了11.6%。交谊舞与拉丁舞相比，只是姿态上的问题，而拉丁舞要求姿态、动作、表现力等，要求比较多，所以交谊舞容易普及。在发展体育舞蹈时，要注意交谊舞与拉丁舞并重，不能只发展一种舞蹈。2.1.5报体育舞蹈培训班及课下练习的次数。体育舞蹈在高校里受到了学生的喜爱，但有时满足不了学生的学习欲望。所以他们会在校外报一个体育舞蹈班，增加体育舞蹈的知识。由表2可知，报体育舞蹈班的有442人，占94%，没报体育舞蹈班的有29人，占6%。据调查数据显示，学生报体育舞蹈班的人比较多，说明学生喜欢体育舞蹈，但是学校满足不了学生对体育舞蹈的需求。正因为学生喜爱所以报班，同时也会在课下练习体育舞蹈。1周课下练习体育舞蹈1次的有397人，占84.2%；课下练习2次的有45人，占6%：课下练习2次以上的有9人，占2.1%；课下不练习的有20人，占4.2%。通过数据可以看出，1周练习1次的人居多，练习2次的比较少，2次以上的更少，不练习的也占一部分。这说明体育舞蹈虽然开展了，但是练习的次数少，不利于其发展。还需要继续宣传体育舞蹈，使更多的人喜爱并愿意去投入练习，这样体育舞蹈才能在高校发展好。2.2新乡市高校体育舞蹈活动教学情况。据调查数据显示，有33%的学生对体育舞蹈课的教学比较满意，能够满足需要，21.3%人认为体育舞蹈课不能满足需要。这说明教师的职业素质并没有完全得到学生的肯定。体育舞蹈教师不仅要具备体育教师的职业素质，还要具有舞蹈教师的职业素质，不断吸取舞蹈的新知识、新形式和新内容，不断变换教学方式才能满足学生学习舞蹈的需要。目前因为在校教师不能满足学生学习舞蹈的需要，所以有许多学生去外边的培训班学习，希望学到更多的知识。有的舞蹈培训班教学质量好，但是费用比较高，给学生造成一定的经济负担，难以承受，被迫停止练习。2.3新乡市高校体育舞蹈活动场地设施情况。由表3可知，室内场所占85.3%，室外场所占14.7%，这个比例不小。因此要发展体育舞蹈设施，才能促进体育舞蹈的健康发展。在新乡有5所高校，实际只有2所高校普及了体育舞蹈课程（河南师范大学、新乡学院），河南科技大学只有体育专业中有这个课程，其他专业没有普及。河南医学院、河南机专均未有这个课程。体育舞蹈在我国发展较晚，在高校普及也较晚，但是它在学生中反应很强烈，所以体育舞蹈在高校中发展处于缓慢上升的趋势。体育舞蹈场地设施出现很多的不足，如音响、镜子、把杆、空调、地板等没有达到一定的要求，最终影响了教学的进度和质量。

3结论与建议

3.1结论3.1.1大学生对体育舞蹈的了解程度比较低，喜爱的程度也不是很高。大学生选择体育舞蹈的原因很多，大部分是提高自身素质。3.1.2高校开展的体育舞蹈课程比较单一，选择体育舞蹈课的男女比例差距较大，使体育舞蹈课的开展很不均衡，不利于其发展。3.1.3大学生在校外报班的人数比较多，并且课下进行练习，但是练习的次数不多。对教师教学不是太满意。3.1.4高校的体育舞蹈设施不是很完善，有的比较简陋，不能提高学生的学习兴趣。3.2建议3.2.1通过一系列的宣传，使更多的人了解、喜爱体育舞蹈。开展更多体育舞蹈的舞种，使学生了解更多体育舞蹈的信息，采取措施使男女比例均衡。3.2.2加强教师的职业道德素质、专业知识，并鼓励督促学生进行课后练习。3.2.3对体育舞蹈的场地设施进行完善。

作者:牛牧浩 单位:河南师范大学体育学院

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