户外锻炼空间景观设计要素

正如许多学者所说“童年时代的户外环境在大多数成年人的回忆中是最特别、最有意义的。”在城市中塑造适宜的儿童的活动空间，不仅对城市是一种丰富，对每个人也是非常重要的［1］。本文通过对天津市250名儿童进行问卷调查，得出儿童最关注的景观设计要素，并结合实地调查，指出现存的几大问题，探讨儿童户外活动空间的设计要点，力图为儿童营造丰富、适宜、和谐的景观空间。

1问卷调查内容概述

1．1问卷形式

问卷时间:2009年7月～10月，上午7:00～11:00，下午3:00～6:00。问卷地点:长虹公园、河东公园、东丽广场、五一阳光居住区、水竹花园居住区、谊景村居住区。问卷对象:3岁～12岁儿童。本次调查共发放调查问卷250份，回收229份，符合要求191份，问卷有效率76%。问卷调查儿童的年龄主要集中在3岁～12岁之间，身体健康状况良好，被访儿童对活动场地的总体满意度不高，说明场地设置有待完善提高。

1．2结果分析

1．2．1儿童活动频度及活动持续时间

被调查的儿童中大多数户外活动频度较高，活动时间在1h～2h，主要受儿童身体条件的影响，属于经常性行为。由此可知，要真正满足儿童的日常使用需求，需要营造更多舒适、高效的活动空间。

1．2．2儿童户外活动场地使用状况

1)儿童在日常户外活动时，对硬质场地(活动场地、休息场地)的需求要多于绿化场地，因此，对活动空间进行规划设计，首要考虑的是满足儿童的活动需求和休息场所的合理布置。

2)儿童最普遍的活动内容是:玩球、追逐、堆沙和骑车。由此可见，游戏空间、活动场地的营造更具有普遍意义。

1．2．3儿童活动场地设施满意度

儿童对景观构筑物及游戏设施的满意度最低，对标识设施及绿化满意度相对较高，这说明对于儿童来讲，活动场地的内容安排及设施配置是相当重要的，对于其他设施的合理安排应引起我们的重视和思考。

1．2．4儿童对绿地的需求倾向

儿童在选择活动场地时，“容易到达”“环境宜人”及“活动内容的安排”是同等重要的因素，因此，对活动场地的服务半径要求、对活动器械的多样配置以及适宜的绿化环境尤其要注意，而在绿化植物配植这一环节，儿童更注重的是对植物认知。

2调查结果反映的突出问题

通过对活动场地中的儿童进行问卷调查及开放式访谈、分析其活动行为方式所得到的结果可知，儿童日常外出活动需求强烈，目前休闲方式和活动内容趋同单一，对活动场地和设施安排的问题相对比较集中，儿童的户外活动场地存在以下几个比较突出的问题。

2．1活动的内容设置单一

健身场地中，成人与儿童共同使用，器械种类和数量有待丰富。例如，增设滑梯、沙池等，也应注意保护和复兴传统游戏项目，例如，滚铁环等。儿童的生理和心理决定了其活跃的特质，希望活动场地多样。同时，家长希望儿童活动内容应减少大消费的娱乐项目，多增设亲近自然的活动项目，例如，假山石、溪流等。

2．2场地的细化程度不高

专项体育活动场地少，地面的铺设只是基本的沙地或硬质铺地的区别，针对性相对弱，细化程度不高，滑板、球类场地等缺乏。在强调自然生态性的同时，应在必要部分增设无障碍设施(坡道等)，加强安全性。以儿童游乐设施为例，尽量满足同一设施不同年龄儿童的使用，像是秋千的座椅可以考虑采用筐/篮形式的设计。

2．3设施的安排不理想

休息设施缺乏是普遍认同，适当增加活动场地周边座椅或趣味性强的座椅，尽量减少坐在石阶或路边(石头坐久太凉，晒了太热)，也可相应在池塘边增设遮阳式的座位，丰富活动内容。建议条件允许的前提下，增设公厕、饮水设施以及临时储物的装置。另外，对于标识系统的认知中，应更注重图示的重要性，增设水边、岸边的警示标识。

2．4场地环境状况待改善

在景观构筑物中，对于遮阴避雨场所的需求大。同时，我们在利用新材料满足美观的同时，注重实用性(质量)。例如，PVC遮阳板在使用一段时间后，应及时检修或更新。对于绿化的改善，大多数被调查者还是认可的，表示满意，但同时，我们也发现了不足。在某些活动区域的树种选择上，应注意选择病虫害少的。在种植间距上，在满足美观的同时，仍需考虑活动内容对于场地空间的限制和要求，以及对于环境宜人的需要，太密或太疏都不能达到理想的效果。此外，由于儿童多数选择白天外出，对于照明设施的使用感受没有过多认识。

3儿童活动空间设计要点建议

3．1总体布局

儿童活动空间中的景观艺术应与居住建筑空间相协调，在整体布局上产生一种韵律和节奏感。可按年龄组进行分区，或按游戏方式进行分区(静区、闹区的划分)。游戏器械区为闹区，科学园地、供儿童体育运动、野餐、聚会或玩耍的场地为静区。

3．2设计要点

3．2．1符合儿童心理特点，提供更多观察机会户外活动空间中应出现多彩的、富有想象力的多样景观空间，提供人看人的机会，使儿童充分享受观察他人活动的乐趣，减少过多的视线遮挡，促进儿童在视觉、听觉、触觉、嗅觉等方面的发展。同时在进行活动场地设计时按照“边界—领域—中心”这一主线顺序进行，以满足儿童精神感受及审美的培养，鼓励儿童在空间感觉中体会到自然的奥妙。

3．2．2注重场地活动效果，尽量使用自然材料在场地铺装材料的选择上，可适当减少硬质地面的面积，取而代之，增加如沙地、草地，或是木制地面、橡皮砖地面的铺设，这样既满足了儿童活动安全性的需要，也能激发儿童的创造性。也可设置坡度较缓的带地形的场地，或是不同形状大小的水面、不同高度的花草树木等，提升儿童的活动乐趣。

3．2．3引用适合儿童的游戏设施，丰富活动种类儿童对周边环境充满了好奇心，探求新鲜的欲望强烈，所以，很容易对单调无变化的游戏器械产生厌烦情绪，因此应为其提供多种组合可能的游戏器械。如沙箱、秋千、轮胎、孩子尺度的自行车、滑梯，还有攀爬架等。同时，需要注意的是，摆放这些器械的位置要醒目，容易吸引儿童的注意力。充分考虑儿童的特殊尺度，为其构建自己动手的操作平台和创作空间，或是一些可供乱涂乱画的墙壁、地面等。也可对不同年龄段的儿童活动进行区分，利用区域色彩的变化、低矮花坛围墙，或是绿化的分隔，形成各自的活动场地。

3．2．4满足儿童生理需要，打造阳光区域晒太阳对于儿童的身体发育极为重要，育儿专家建议儿童每天在户外活动最好不少于2h。在春、秋、冬三个季节，日照阴影区对儿童来讲都过于阴冷，很难在这样的场地长时间活动，对儿童生长发育不利。因此，打造阳光区域至关重要，应尽可能利用场地条件，如地形变化、绿植的栽植形式、常年风向等，创造出背风向阳的宜人小气候环境。

4结语

儿童活动所需的景观要素，在天津市的诸多场所中都有所包含。但是过于成人化的设计、不安全隐患的存在，极大的限制了儿童的活动积极性。作为设计师应当注重城市各类场所功能合理性的打造，迎合儿童的生理和心理的需求，使得当今的孩子们能更多地接触大自然，体会结伴嬉戏的快乐，为其营造丰富、适宜、和谐的景观空间。