数字化学习与学习型社区建设探究

摘要：随着教育的不断发展，教育模式发生变化，数字化学习改变着人们的学习模式，促进了社区学习的发展，是建设学习型社区的基础。经过近几年的发展，学习型社区和数字化学习的建设取得一定的成效，但是也存在一些问题，阻碍了学习型社区的良性发展，笔者对数字化学习与学习型社区建设展开说明。

关键词：数字化学习；学习型社区；建设研究

根据有关研究发现，我国数字化学习和学习型社区的数量增加，数字化学习是把学习资源通过网络信息表现出来，数字化学习资源不断创新，学习型社区数量增加，网络信息技术改变了社区学习方式，越来越多的人开始参与社区学习。由于学习型社区应用广泛，人们的文化差异比较大，因此，在数字化学习和建设学习型社区过程中，要注意整合学习资源，及时解决学习资源不平衡问题，使社区人们获得数字化学习技能。

1数字化学习的含义

数字化学习又称为网络化学习，是通过把数字技术和教学课程结合在一起的方式，在教育领域构建网络平台，通过互联网平台灵活运用互联网资源进行学习的一种学习模式。数字化学习主要有两种形式，即离线学习和在线学习，改变了传统的教学方式，弥补了传统教学的不足，能够利用学习规律激发学习者的积极性，刺激学习者的大脑，能够发挥学习者的主体地位，使他们树立终身学习的观念。

2学习型社区的含义

学习型社区是采用相应的方式推动社区居民学习，树立终身学习的观念，能够满足社区居民学习需求，人们使用最佳的方式获得需要的知识。学习型社区通过引导社区居民树立终身学习的观念，激发人们不断学习。

3数字化学习和学习型社区的学习资源平台建设

互联网技术和云资源平台为数字化学习建设奠定了基础，数字化学习是学习型社区的重要部分，现阶段社区居民参与数字化学习的积极性比较高，社区数字化学习平台和有关服务体系，为社区居民营造了一个良好的学习氛围。例如，本地区的学习网、学习在线、学习网络等，通过在网络上进行教学，为社区居民提供有关的网络学习服务；通过整合学习资源达到教学效果，建设教育新型互动的社区形式；结合社区不同群体的需要，开设实用性课程，满足社区不同居民的学习需要；充分利用现代网络信息技术，使用现代聊天软件为社区居民提供更加便捷的学习服务和教学方式。目前，我国社区主要采用三级管理模式，因此社区居民学习应该将有关教育平台作为教学基地，通过整合社区学习资源实现课程、设施、地点的共享，形成社区学习资源共享。该模式依靠高校办学系统优势，通过整合社区教育资源促进社区教育发展。

4采用移动终端建设数字化学习型社区

4.1智能移动终端在建设学习型社区中的应用。智能移动终端通过利用互联网信息技术的优势，能够实行在线学习，让学习者利用空闲时间进行学习，为学习者提供学习资源，实行资源教学一体化，提高学习者的学习效率，而且能够解决学习资源跨地区的问题。教学者和学习者借助智能移动终端可随时进行交流，便于教学者了解每个学习者的学习进度，帮助学习者解决学习问题，提高学习者的学习效率，结合学习者的具体情况评价学习效果，从而能够提高教学效率。4.2数字化学习型社区学习资源的开发。并不是所有的网络资源和内容都适合移动学习，现阶段大部分的多媒体网络化学习资源都有一定的限制，但是可以对这些学习资源进行处理，并作为移动学习资源。由于多媒体的格式不同，在浏览学习资源时，可能会出现不能浏览的情况，因此，在进行移动学习资源建设时一定要引起重视。4.3数字化学习型社区应用制度的建设。智能移动终端具体分为3大系统，应根据这3个操作系统开发不同的程序，但是这3个程序的后台管理和功能可以相同。为了推送丰富的学习资源，远程教育系统应充分发挥云多媒体的优势，兼顾各软件、硬件资源，提供远程教学和学习资源。各社区的远程教育应注重整合资源，避免学习资源重建，根据学习者的需求进行定制，以满足社区教学的需要，在学习者数量增加的状况下，通过增加设备数量来满足学习者的需要。数字化学习资源建设包括4个方面，即课程建设、学习资源系统开发、数字化系统开发、学习素材建设。数字化学习是保证远程教育的基础，能够为学习者、教育者提供教学辅助。系统开发包含计算机软件、网络课程编写、教学资源、网络解答、网络作业等辅助软件建设，教育课程包含教材、教学设计、教学课程。课程建设是结合教育要求和远程教育的要求建设学习资源，将教学课程和教学素材联系在一起。教学素材资源包括学习资源、试题资源、案例建设，通过把教育资源集合起来能够提高远程教育的效率，加快教育建设进度，降低成本投入[1]。4.4开放数字化学习资源学习型社区共享资源。建设学习型社区的关键在于学校，因为学校有专业的师资、学习资源、信息资源，是建设学习型社区的重要因素，学校资源应该向社区开放，推动学习型社区的发展，建立数字化学习和学习型社区。开放学校学习资源是建立学习型社区的关键，社区应该打破学校和社区的障碍，开放学习资源，把社区教育资源进行共享，学习者可使用学习资源进行学习，比如，社区结合居民的学习需要，筛选学习资源，把教育课程放在服务平台上，让社区居民进行学习，获得学习资源，满足学习者的需要，激发社区学习者的学习积极性[2]。

5购买数字化资源建设数字化和学习型社区

伴随学习型社区的发展，社区居民的学习观念不断加强，对于学习资源的需求量不断增加，现阶段数字化学习资源已不能满足社区居民的需求。为了解决这一问题，应该引进数字化学习资源，例如，某社区为解决此问题，推动社区学习，引进几百门学习课程，内容广泛，涉及面广，能够满足社区学习者的学习需要；结合学习需求，引进大量的数字化学习资源，丰富社区互联网学习平台，吸引社区居民进行学习，让学习型社区良好发展，丰富社区居民的知识，提高社区居民的文化水平[3]。

6树立居民终身学习观念

树立社区居民终身学习观念，整合学习资源，学习知识技能，提高社区居民的综合素质，引导居民进行学习，是建设学习型社区的关键。在政策方面，有关部门要鼓励社区居民积极参与学习，制定管理制度，宣传数字化，鼓励社区居民积极参与学习型社区建设；在实践方面，社区应该进行数字化学习宣传，通过活动、互联网展示等途径建设数字化学习环境，调动社区居民的学习积极性，是建设学习型社区的关键。组织社区居民进行数字化学习活动，学校向社区开放学习资源，为建设学习型社会提供支持，是学习资源共享的具体体现。社区居民参与学校组织的培训班，能够掌握专业技能，达到数字化学习的目的，例如，某社区组织家长学习计算机，时间灵活，形式新颖，家长在休息时就能参与活动，为学习数字化学习资源奠定了坚实的基础。实际活动和互联网相结合的学习，在指导社区居民学习互联网学习资源时，应该采用虚实结合的形式，可以吸引社区居民参与，让社区居民了解数字化学习，采用互联网的方式进行学习[4]。实际活动和互联网相结合的方式，就是让社区居民在互联网上学习，实现学习型社区建设的目标，让更多居民进行学习，提高社区居民的综合素质，达到数字化学习的目的，感受学习的快乐，推动学习型社区建设。数字化学习资源建设能够通过自主化学习方式提高学习者的学习效率，让学习者在以后的学习中形成自己的学习方式。数字化学习资源建设，能够为学习者提供资源和技术支持，学习者利用数字化资源发挥能力、开拓思维，教育者在授课前应该让学习者明确教学目的，引导学习者通过互联网收集资料，并对资料进行整理，加深学习者的印象，锻炼学习者灵活运用的能力[5]。

7结语

数字化学习与学习型社区建设，有利于提高社区居民的文化水平和综合素质。数字化学习资源建设是学习型社区的关键，应该结合社区学习者的需求不断发展，丰富学习资源，开发便捷的学习资源库，为社区居民营造良好的学习环境，达到建立学习型社区的目的。

参考文献

[1]葛俊芬.社区教育数字化学习资源“共建众享”的实践与探索——以常州为例[J].南京广播电视大学学报,2017(3):12-14.

[2]栾云波.数字化学习与创新为未来人才成长铺路[J].中国信息技术教育,2018(5):16-17.

[3]高晓晶,葛福鸿,张丽萍.基于数字化学习资源的学生自主学习模式构建研究[J].中国信息技术教育,2017(18):79-82.

[4]王亚利,宋妍.社区教育数字化学习资源建设的技术标准及共享策略研究[J].济源职业技术学院学报,2019(2):78.

[5]葛俊芬.社区教育数字化学习资源“共建众享”的实践与探索——以常州为例[J].南京广播电视大学学报,2017(3):12-14.

作者:周莲波 刘广 单位:营口职业技术学院