社区艺术教育发展现状及方向探索

【摘要】社区艺术教育是通过各种艺术活动产生一定社会影响的活动，是社会艺术教育的重要部分，社区艺术活动艺术类型多样，包括艺术培训，表演等，其特点是强调大众参与，培养社区居民的团队精神与人文素养。

【关键词】社区教育；艺术教育；现状分析

一、社区艺术教育的意义

社区艺术教育主要作用包括锻炼参与者体魄，宣传正面思想，大众休闲娱乐等。在商业运作模式下产生一定的经济效益。能够提高社区居民参与者的凝聚力，社区艺术教育的作用主要体现在有利于改善人机关系，提高参与者的艺术素养，推动地区性艺术文化的传承，促进青少年全面发展。社区艺术教育中，参与者身心健康得到良好的发展。在艺术教育活动中参与者共同学习，相互帮助，参与者之间的关系更加和谐。社区艺术教育鼓励社区居民参与艺术教育活动，使其在生活情趣等方面得到提升，参与者学习美术，乐器，舞蹈等艺术知识技能，带动家人参与，改变以往不健康的休闲娱乐活动方式，丰富家庭文化生活。

二、社区艺术教育发展现状

我国社区艺术教育研究发展起步较晚，经过不断发展逐渐形成广泛参与的良好现状。各地不断提升社区艺术教育的重要性认识，相关会议成功举办对社区艺术教育理论发展起到推动作用。目前社区艺术教育发展中仍存在诸多问题，主要包括开展社区艺术教育活动缺乏科学化，活动形式较为单一，社区艺术教育活动参与者教学者不具备专业艺术素养。社区艺术活动大多是居民根据兴趣自发开展，居民能够逐渐形成团队，团队通常为自发组织建设，缺乏一定的规范性，没有固定的条例制度限制，社区艺术教育活动无相应的规范准则，很多情况下社区活动无法顺利开展，甚至由于缺乏相关条例规范，社区艺术教育活动开展中出现民事纠纷问题。据调查统计，发现当下社区艺术教育团队中的参与者年龄结构普遍固定，社区艺术教育面向对象呈现单一化，目前大多数社区团队人员年龄主要集中于青年与老年人群体，造成艺术教育活动形式内容较为单一，活动的重要内容集中于群众性歌舞演奏，青少年活动以舞蹈为主，青少年在社区艺术教育活动中相互学习。社区艺术教育活动开展需要有高素质的专业教授者指导，目前社区艺术教育活动开展中教授者与参与者具备的专业素养较低，导致社区艺术素养不能快速提升[1]。

三、社区艺术教育发展对策

社区艺术教育具备的特点决定其发展离不开居民的共同努力，社区艺术教育事业应得到社会的广泛支持，政府相关部门应加大支持力度，当前社区艺术教育成为政府教育事业规划中的重要部分，政府应加大引导力力度，充分发挥政府的指导引领作用，通过制定相关的政策调动社区居民参与积极性，建立统一协调的工作管理机制。宣传部门等相关部门应充分发挥管理职能，制定有利于开展活动，推动精神文明建设的政策，不断满足居民的精神文化需求。鼓励社区艺术文化，各部门应建立统一的联动机制，促进社区艺术教育的发展。为社区艺术教育搭建平台，整合社区教育信息资源，加快社区教育机制建设，推进数字化终身教育平台建设，保障社区艺术教育活动的高效开展[2]。人才是社区艺术教育实践的基础保障，在教育人才引进时应从选拔，任用，培养等方面入手，全面加强社区艺术教育队伍建设。实施积极的人才引进政策，吸引优秀高校毕业生加入工作队伍，为社区艺术教育工作开展提供人力支持。在社区艺术教育实践中，应安排社区艺术教育机构人员参加专业技能培训，包括乐器培训，绘画培训等内容，培训中根据受教育对象将课程分为若干模块，包括早期教育，在职人员继续教育，妇女教育，现代化市民教育等。在社区艺术教育开展中应组织邻近社区人才交流活动，让社区艺术教育向多元化方向发展。在社区艺术教育人才培养中，政府机构应划拨出专项资金用于社区艺术教育人员培训补贴，通过选拔人才建立人才梯队，确保艺术教育实践活动有序开展。社区艺术教育活动开展中，要注重发挥高校的优势作用。为推进现代高校走进社区，应消除社区与高校的障碍，在高校课程中增设社区艺术教育课，培养更多专业人才为社区艺术教育服务。为发挥高校的积极作用，应将社区艺术教育作为社会实践的重要部分，组织学生参与实践活动，如澳大利亚大学音乐系为开展社区艺术教育活动，增设社区音乐研究生课程，采取全日制学习方式，课程内容重要包括社区音乐实践，社区艺术实践原理研究，艺术法规，资源方面的学习。课程设置培养了专门的社区艺术教育人才，对社区艺术教育提供人力保障。我国应借鉴澳大利亚大学人才培养的成功经验，为高校学生提供实践学习机会，吸引更多社区艺术教育人才。在终身教育理念下，为实现社区艺术教育高效性，应注重革新社区艺术教育方式，如单人乐队庆典，成人歌咏会，舞蹈音乐节等社区艺术活动组织，可以激励居民参与到社区艺术教育活动中，培养良好的审美意识。音乐家摩斯尔利用10年时间组织多次社区艺术活动计划，增强了社区文化氛围。社区艺术实践教育中，引入远程网络教育方式，为居民提供更多的演示等服务，让社区艺术工作者，职业艺术家等不同层次的居民积极参与到艺术教育活动中，不断提高自身感受美，创造美的能力。

开展社区艺术教育活动有利于全民艺术素质的提升，社区艺术教育实践中必须从培养社区艺术人才，发挥高校的优势作用，革新社区艺术教育方式等方面入手，探索可行的社区艺术教育实践路径，让居民主动展现自己创造美，表现美的能力。

参考文献：

[1]李俏.高校艺术教育改善社区艺术文化建设的现状探讨[J].文艺生活•下旬刊,2018,(10):229,232.

[2]官圆媛.共享式社区老年艺术教育建设研究[J].继续教育研究,2018(10):77-82.

作者:苑广禄 单位:哈尔滨音乐学院音乐学系