微课在中职旅游管理教学课堂的应用

1中职旅游管理教学过程中对微课进行应用的意义

微课是一种新的教学方式，它也属于一种对教学的创新，而这种创新能够促进中职院校旅游管理教学的发展，能够让学生们对旅游管理的课程更感兴趣，从而提高学生们学习这门课程的积极性，也能够为积极利用微课的学生加深对知识的映像，让学生们对基础知识更加掌握。如果学生们在闲暇时间也可以积极的学习自己不擅长的对自己来说是难点的知识，那么这类学生能够取得旅游管理的优秀的成绩是不成问题的。微课的应用也可以让学生们更加理解旅游管理这门课程，能让学生们更加深入的去了解旅游管理这门课程，一部分学生甚至还能在了解的过程中产生对这门课程的兴趣。所以这告诉我们在中职旅游管理教学课堂中利用微课是有积极的作用的。这让中职院校旅游管理教学课堂更加高质量，让学生旅游管理的能力更加高水平，让旅游管理教师的教学热情更高涨，这样一来提高中职旅游管理教学课堂的有效性就不成问题了。

2微课应该在中职旅游管理教学采取怎样的措施

2.1增加对微课程设计的重视。应用微课可以使用在旅游管理的教学课程中，微课程的设计寻找和播放是简单的是基础，它能够提高学生们学习旅游管理的效率。在给学生寻找设计微课程的时候，不但需要考学生能否接受微课程，还要考虑教学的内容和教学的目标，也需要找到课程的重点与考虑课程的难点。我举三个例子来说明一下教师如何在讲旅游动机的时候激发学生根据对微课程进行设计。第一，在老师教学生内容的时候，旅游动机的激发要被当做微课程的主要学习内容，确保学生能够掌握住相关影响旅游的知识、旅游动机与规律。第二，根据调查学生学习表明，数据显示学生在上课之后能了解到相关的知识，所以老师可以引导学生把旅游动机的条件和影响因素当做重点。第三，学习的目标很重要，教师在设计微课程之前要充分了解影响旅游动机的因素，确保自己已经充分的掌握了旅游动机的知识要点，以便自己能够形象的讲解给学生。2.2预习对微课的应用课程。在中职老师教学生应用微课讲解旅游管理的时候，有一部分教师不够重视课前预习，老师必须对预习重视起来，把微课和预习合并一起应用，这样可以在很大程度上减少教师与学生的课堂学习压力。同时老师把自己设计好的微课通过一些方式比如班级QQ微信发送给学生们提前预习观看，老师写好微课程的题目和标注时长，这样有利于学生针对自己的需求去选择自己需要的微课程，这样学生在课堂学习就能保证预习相关知识的质量。而且学生在预习课程的时候中会发现一些自己不懂的问题，学生遇到自己不会的知识时，就会自己去思考，思考不通便会去课堂中寻找答案，在课堂上认真听老师讲解和同学进行积极的交流沟通，这样有利于提升学生的学习积极性提高学习质量。其次在旅游管理教学中会出现一些固定的决策，学生在对决策行为进行学习的过程中，传统的课堂教学十分的枯燥无聊，学生没有学习兴趣。所以教师为激发学生对课程的学习兴趣得到提升，就需要在公共课上课之前观看微视频让学生可以提前预习所学知识，促使学生能够大概了解课程的内容，建立起基本知识的框架，学生把之前预习的内容和老师上课所讲的知识结合起来进行学习，从而大幅度提高中职旅游管理教学的质量。2.3在课堂中微课的应用。在教学中应用微课的时候，需要从下面两个方面进行考虑。首先，在课堂上使用微视频，用微视频的方法在职旅游管理教学过程向学生形象生动地展示教材中不能表达的教学内容和一些书本上没有的课外知识，学生的注意力被微视频吸引学生的注意力也会在课堂中提高，激发学生的学习兴趣。例如学生并不了解导游需要做什么，教师就可以通过播放一些与导游有关的微视频给学生看，学生通过观看视频可以大概了解导游专业与工作，大幅度提升学生的学习兴趣与积极性。其次，微课的应用有利于情景导入。礼仪对于旅游教学是非常重要的所以在中职旅游管理业加强学生的教学很重要，但是学生不是特别了解礼仪具体是什么，所以教师可以通过在上课之前播放关于礼仪的微视频给学生了解和学习，学生身临其境的感受对学习礼仪有很大的帮助，从而确保学生的学习程度提高，让学生进行标准化的礼仪动作。

3结束语

总的来说，微课在中职院校旅游管理教学课堂中的应用是很有意义的。所以在中职院校旅游管理教学的课堂中使用微课，不仅能够对传统的教学方式进行创新和改进，让旅游管理的课程更加丰富多彩，也能够让学生们对旅游管理课程更有兴趣，让学生们能够更加积极主动的去学习旅游管理，从而提高中职院校旅游管理教学课堂的有效性。

参考文献：

[1]邓永云.微课在中职旅游专业教学中的应用[J].旅游纵览(下半月),2018(2):204.

[2]李璐.微课在中职旅游管理教学课堂中的应用[J].旅游纵览(下半月),2018(8):216.

作者:千军军 单位:河南省焦作市职业技术学校