茶道理念融入美术教学新路径探析

摘要：微信、微博等网络交流软件的出现，引领了微媒体时代的到来，对当代人沟通交流与信息获取等产生了深远影响。社会逐渐进入“互联网+”时代。在“互联网+”的背景下，中国高校美术教育发生了天翻地覆的变化，迎来了新的挑战与机遇。高校美术教师作为学生的指引着和教育传授者，在信息化时代下，需要加强对美术教育的研究。茶道理念作为中国文化的精髓，与美术教育的融合，有效带动了中国美术的发展。本文就“互联网+”时展下，茶道理念在中国美术高校教学中的发展为研究方向，以探索科学系统化的教学途径引领中国美术教学走上新的巅峰。

关键词：“互联网+”时代；茶道理念；美术教学

科学技术与信息技术迅猛发展，通讯技术和交流软件的更新升级，给中国带来了“互联网+”时代。近年来，QQ、微信等微交流软件以在高校中广泛应用，为大学生带来了新的展现平台，使大学生的生活更加丰富多彩，茶道理念正是在“互联网+”时代的发展下，逐渐走进了大学生的视野，成为高校美术教学的新式教学理念，引领者高校美术进入新的辉煌。传统美术文化是中国美术文化发展的精髓，对中国文化发展具有极大的促进意义，但当前社会发展现状下，传统文化的弊端逐渐暴露出来。基于此，在多元发展的文化背景下，高校学生不仅要继承传统文化的优良，同时也要积极的创新与发展新式文化。正是在这一基础上，高校更应该加强传统文化在美术教育中的引入，以促进高校学生文化素养的综合提升。茶道理念作为中国传统文化的一种，其中蕴含了丰富的内涵和教学价值，将茶道理念融入高校美术教学中，能够有效实现美术教学效果的迅猛提升。茶道理念是在中国发展历程中形成的，并随着中国的发展而逐渐成熟，形成了茶文化独有的道德规范与行为准则。

1茶道理念融入高校高校美术教学的重要意义

1.1促进茶道理念的传承与发扬。由于地域和社会环境等诸多因素的存在，中国茶道理念以发展多年，在中国传统文化发展中占有极大比重，且种类丰富，资源优厚。处于不同区域的茶道理念各不相容，给人带来的美感享受也不尽相同，存在诸多的差异。在高校美术教学中，茶道理念的融入为进一步挖掘其蕴含的精神理念和文化资源具有极大的帮助，是实现茶道理念传承与发扬的关键。通过对茶道理念的研究，学生能够更加清晰地掌握茶道故事、了解制茶工艺的精髓，在品茶和作画过程中获得别具一格的美感享受。1.2提供更加丰富的教学资源。茶道理念作为中国优良传统文化的重要部分，在教学过程中若将其进入到美术教材中，必定实现教材的丰富性，使美术教材知识更加系统全面。在高校美术教学中，教师不仅可将茶文化欣赏环节设置到教学中，同时也可引入更多的茶道实践活动，从而在活动中提升学生的创新能力以及创作灵感，促进学生形成独特的创作风格与创作理念，进而使高校学生能够对中华各民族文化有一个深刻的了解，以激发对美术的创作热情。1.3提升高校学生美学素养。茶道理念集合了中国各个民族最优良的文化特征，具有独特的内涵与风格，在茶道理念中无不彰显各民族的特有风貌与精神，现以三道茶为例，三道茶是白族茶文化的精髓，学生在体会和感知茶文化中，亦能体会到白族人采茶的快乐，尤其是在“互联网+”的时代下，茶道理念与信息技术的结合，通过互联网获取白族人的文化，了解白族人的风土民情，在绘画鉴赏中获得与之相应的审美体验。同时茶道理念在一定程度上可开拓学生的视野，使学生获得更加丰厚的美学修养，进而激发对茶文化的喜爱，在创作中才能将茶道理念融入到美术作品中。

2茶画艺术的价值内涵和实施理念

茶道理念中包含诸多的文化元素，它们对人们全面而深刻的认识茶道理念以及茶画艺术的价值内涵具有重要的意义，若想要实现对茶道理念进行深刻而系统的了解，首先要从茶画艺术的多个方面出发，当前，茶文化体系不断趋于成熟，与茶相关的文化元素不断涌现出来，茶元素在不断的融合过程中构成了许多优秀文化。茶道理念中有诸多的元素都是客观存在的，这不仅有效促进了茶道理念内涵的全面化，同时也推动了茶道理念在美学中的本质发展与提升。茶画艺术就是在茶道理念发展体系下的杰出代表。从人文观点而言，茶画艺术为我们带来了巨大的美学启发，这一启发就在于茶画艺术整个体系中都融入了诸多的文化素材以及艺术思维，集中体现了茶画艺术的内涵价值，实现了学生思维的全面发展。茶画艺术作为艺术的一种变现形式，对于茶道理念而言，其自身就是文化的一种，是对茶文化的认同。此外茶画艺术有其自身的独立人文内涵，同时也融合了茶道理念与绘画活动，形成了具有艺术色彩和文化特性的新风格，是美术创作的新观念。

3基于“互联网+”茶道理念融入美术教学的新路径

3.1创建多元化的美术创作意识。前苏联油画教学的引入，为我国高校美术发展带来了机遇和挑战，油画的创作历程中，中国美术家的创作能力和创作思维受到严重的制约，过于形式化、规范化的创作理念无法真正适应这个多变的社会背景，多元化成为“互联网+”时代下社会发展的主要趋势。对此，在进行油画创作中，高校学生一定要解放思想，将更多的绘画元素和文化融入到油画的创作中，以提升优化自身的情感价值。同时，创作人员要清楚的了解油画并非单纯的由简单点的造型堆砌而成，也并非单纯的依赖于绘画技巧，而是有感情和文化的融入，只有这样才能创作出更有情感价值的作品。茶道理念的融入打破了传统美术之路上的禁锢，使学生在自身情感的推动下，创作了诸多具有个性化的作品。此外，营造良好的茶道环境也是创造的重点，因此教师要重点对待，将茶道理念引入到教学中，使学生更加深刻的了解茶道理念的精髓，从而形成良好的文化修养。3.2创建“互动式”的教学模式。学生是教学的主体，在高校教学美术教学过程中，要充分体现学生的主体地位，对此在融入茶道理念中，要实现教学方式的改革。互动式教学模式作为一种新式教学方式，不仅能够使活跃课堂氛围，解除传统教学模式对学生思想的禁锢，同时也可使学生在创作中更具有创新性，这种教学模式的实施，为学生创建了一个更加广阔的思维空间，有效实现了师生之间的交流。教师是学生在美术学习过程中的指引着和领导者，在学生创作过程中，有必要对学生进行指导与帮助。除改革教学模式外，必要的美术教学评价机制对学生创作能力的发展也极为重要，在科学的评价下，更有利于学生创作力的发展。3.3创设茶道理念多元化教学情景。茶道理念在中国传统文化发展中具有极其重大意义，其内部蕴含着丰富的中国文化元素，在学生创作过程中，能够带来诸多的创新化题材。对此，教师在开展茶道理念美术教学活动中，应更多的发扬茶道精神与茶画艺术，为学生营造浓郁的茶文化创作环境，在高度感知下，才能将茶道理念与美术作品完美的结合，尤其是茶所含有的“绿色生态理念”，只有这样才能创作出既含有茶文化理念以及美学价值的作品。此外，在美术鉴赏教学过程中，教师可将茶道理念作为鉴赏的核心理念，使学生更加深入的了解茶道精神，探究茶画艺术内涵创作价值，从而将茶道理念真实的融入到作品中得到具体的展现。3.4强化茶道理念与美术作品的高度融合。教师要充分的认识到茶道理念与美术教学融合的真正价值和教学意义，在实际美术教学中，借助于“互联网+”强化茶道理念与美术作品的高度融合。具体可从以下几个方面开展：一是，融入创作者的思想与情感。在融入茶道理念中，教师不仅要求学生在写实创作中融入，更需要在写生创作中融入，以实现茶道理念与学生创作思维的融合，成为其创作中的一部分，并通过具体的绘画展现。二是，设置丰富的茶道理念美术教学素材。创作过程中，学生需要鉴赏诸多包含“茶道理念”的教学素材，因此在教学过程中，教师要为学生探索丰富的茶文化素材，以丰富美学作品的创作题材，如，茶叶的采摘、炒制、茶树的管理、与茶相关的民风民俗等都是美术创作中所需要的素材。此外，这些茶元素都具有一定的生活性，这对于美术作品的艺术地位具有极大的帮助作用。历史上存在诸多具有生活性的优秀作品，如著名绘画家张择端的代表作———《清明上河图》，茶道理念的融入，有效的提升了美学教学的优势和思想的高度。

4结束语

基于“互联网+”形势下，茶道理念的融入对高校美术教学带来了前所未有的机遇，基于此，在具体的绘画教学中，教师更应该促进多元化创作理念的发展，为高校学生创建优势化的互动教学模式，实现茶道理念与高校美术深度融合。

参考文献

[1]张雅晶.高校开展茶文化教育的价值和途径探讨[J].福建茶叶，2017（8）：168-169.

[2]范小英，刘建平.茶文化对高校文化建设的作用及开展途径[J].福建茶叶，2017（6）：173-174.

作者:刘迪 单位:牡丹江师范学院