影视摄影与制作品牌专业建设思考

【摘要】随着社会的不断发展，影视摄影相关人才的培养成为大众关注的焦点。全国各地高校的影视专业人才招收规模不断扩大，对于民办独立学院来说，打造有特色的影视专业是重要的课题。民办独立学院可以根据自身的办学特点和优势，形成独特的影视专业特色，打造具有一定影响力的影视专业。一定程度上，能够避免国内影视专业的同质化，充分调动校内的教育教学资源，使其能够符合影视专业发展的需求。

【关键词】民办独立学院；影视摄影；制作品牌；专业建设；核心策略

一、民办独立学院影视摄影与制作品牌专业建设的重要性

在对民办独立学院影视摄影与制作品牌专业建设这个主题展开讨论之前，我们应该先明确影视摄影与制作品牌专业的定义和相关的内容。其主要包含了摄像、影视后期制作（后期剪辑、栏目包装）等课程内容。影视相关专业对于我国的文化产业来说有着不可忽略的重要地位。尤其是在建设中国特色社会主义道路上，影视相关专业所发挥的力量是巨大的，需要众多专业人士的参与和推进。在上个世纪的九十年代，在我国的高等学校当中，影视相关专业诞生，并且在短短几十年的时间里就得到了飞速的发展。当前全国范围内已经有超过六百多所高等院校开设了影视相关专业，培养了大量的影视专业人才，对于推动我国社会主义文化进程有着重要的作用。在影视专业蓬勃发展的今天，也带来了一个严峻的问题。就是各大高校如何才能更好的建设影视相关专业，形成有风格的办学特色。尤其是对于民办独立院校来说。民办独立院校在办学和发展的过程当中，通常会接受来自外部和内部的发展压力，所以对于专业的建设和改造也面临一定的问题。所以如何将自身的办学特色发挥出来，辅助影视专业的发展，能够充分避免教育资源的浪费，提高自身在教育界的影响力，是当前民办独立院校发展影视专业的难题。

二、民办独立学院影视摄影与制作品牌专业建设实施的核心策略

随着时代的不断发展，民办独立学院对于教育界和社会的影响也越来越广泛与深刻。社会对于高等教育人才的要求也开始变得多样化，所以民办独立学院要紧紧抓住专业建设的步伐，培养的目标要跟随市场的变化而及时调整。笔者认为，塑造民办独立学院的专业建设，能够为民办独立学院打响知名度，为市场提供素质更高，更符合要求的高等教育人才。让民办独立学院能够扩大自己的知名度，得到长期发展的机会。下面笔者将从几个角度来探寻民办独立学院影视摄影与制作品牌专业建设实施的核心策略。（一）找准培养目标，明确办学定位。通常情况下，进入民办独立学院的学生，在文化课成绩上都不是非常突出，存在文化基础比较薄弱的现象。所以民办独立院校在专业建设的过程中，首先要考虑的是学生的实际情况。影视摄影与制作品牌专业对于民办独立学院来说是一个相对来说新兴的专业，综合了摄影专业、影视制作专业、影视包装等各个专业的特点和内容，具有相当丰富的知识体系，适应性也比较强。学生在毕业以后，可以从事与影视相关的很多专业，能够提高学生的就业率，帮助他们拓展知识面，更具有实践性意义。尤其是影视专业当中对于影视制作方面，需要培养学生的文化素质和影视制作的技能水准，通过影视语言的表达，让制作出的影视作品更加具有感染力。基于以上情况，在影视摄影与制作品牌专业当中，首先要培养学生的动手能力，影视方面的理论内容是辅助，重点要启发学生多动手参与影视制作。（二）拓宽课程体系，优化课程结构。通过当前相关的调查和研究来看，大部分的民办独立学院的专业建设，基本上模仿和借用了普通本科学校的结构与模式，普遍缺乏办学特色，也没有结合独立学院学生的具体情况。民办独立学院想要实现专业建设，就要抛弃生搬硬套，学会结合自己的实际情况对于课程进行优化与设计。笔者发现当前部分民办独立学院的影视专业设置都存在一定的问题，首先是将影视相关专业作为新闻和艺术类专业之下，没有进行独立的研究和设计。对于影视专业的课程体系缺乏科学的设计。其次是影视类相关的课程设计缺乏侧重点，无法真正对于学生开展针对性的教育教学，也找不准自身的定位。民办独立学院的影视类相关专业，应当结合学生的实际情况，将实践类课程作为专业建设的重点。教师可以在理论课程的基础上，多带领学生进行影视类实践活动，给学生留有一定的创作空间。在影视摄影与制作品牌专业内部，应当以实践性课程作为自己的专业建设侧重点。比如可以将影视制作作为自己的侧重点，专业课程上就可以选择《影视特效制作》《纪录片拍摄与制作》等课程内容进行开展。（三）开拓学生创新能力。创新作为社会和行业发展的核心动力，各行各业对于创新性人才的需求也更加旺盛。所以作为民办独立学院，就要研究如何培养影视专业的创新性人才。学校可以组织形式多样的创意活动，比如微电影比赛、创意广告大赛等等，让学生从不同角度来参与创意活动，激发自身创新性思维。另外学校要加强对于实验室的建设，让学生能够有更好的条件进行实践和创新活动。另外独立民办学院可以寻求与企业和影视制作单位的合作，给学生提供更加方便的实践创新平台，根据社会的具体需求，调整自我培养的计划。

参考文献：

[1]陈旭光.论综合性大学影视编导专业人才培养中的八大矛盾关系[J].北京电影学院学报,2011(01).

[2]吴徐君.综合性院校影视和新媒体专业人才培养模式探讨[J].电影文学,2010(04).

[3]曾赛红,曾丹.影视动画高职教育教师素质及其提高路径分析[J].湖南包装,2008(02).

作者:张初蕾 单位:东北师范大学人文学院传媒学院